家長進課堂的活動總結範文 篇1
6月，是孩子們最快樂的一個月，活動是孩子們最盼望的日子，在盼望中，在孩子們的歡呼聲中，我們終於迎來了六一兒童節，這次我們為孩子們慶六一的形式是：親子運動會，家長的'積極參與引領運動會出現了陣陣高 潮。
本次六一親子運動會的主旨是“和諧、共進、提高”，本次活動家長的參與率特別高，除生病在家的一個孩子和家長沒參加，其他孩子全部參加了活動，在活動中孩子和家長的興趣特別高，活動效果也不錯。其中有1個活動：二人三足比賽，活動效果很好。家長能積極的和孩子配合併儘量遵守活動規則，在活動中大部分家長能把心態調整好，把比賽放第二位，把孩子的快樂放第一位，家長能顧及孩子的感受，也是我們這次活動的宗旨。舉行本次親子活動由於天氣比較熱，時間過長，活動時家長和孩子煩躁難安，出現個別家長帶孩子到場外活動，活動和秩序比較混亂，但活動效果還基本可以。
孩子們領著獎狀和獎品，快快樂樂的離開了學校，“健康陽光，積極向上”的口號還縈繞在耳邊，我們的活動圓 滿結束了。我們通過這次活動收穫了快樂和經驗，以後會不斷完善和改進，爭取把家校聯繫做的更加細緻具體，讓親子活動更加具有實際意義。
家長進課堂的活動總結範文 篇2
近日，xx幼稚園小班段以“家庭假日小組”的形式，部分小朋友在爸爸媽媽的帶領下，齊聚在泉州博物館的陶藝坊里，參加一次特別的活動——親子陶藝創作。
暖暖的陽光下，大家一起來到作品展示屋，欣賞造型各異的陶瓷作品。在工作人員的介紹下，孩子們和家長開始動手進行彩繪啦!你看，在爸爸媽媽的鼓勵下，孩子們用一雙雙稚嫩的小手，專注地給陶瓷樣胚上色。參與其中的每個家庭都發揮自己的'創造力，經過一個多小時的親子快樂製作，一件件作品新鮮出爐了，做出了造型各異的作品，每一件都極富個性。活動現場充滿歡聲笑語，孩子與家長沉浸在歡樂的氣氛里。
孩子們互相欣賞著作品，家長們更是讚不絕口，在活動的最後，家長和孩子們自豪地向同伴展示自己的作品，家長們都表示，此次的親子活動對於小朋友來說非常有意義，既增長了知識，又提高了動手能力，更重要的是親子共享了陶藝樂!
通過豐富有趣的周末假日小組活動，進一步豐富課程資源，充實課程內容，拓展親職教育的空間，讓幼兒在快樂的遊戲中感受、體驗和表達。
家長進課堂的活動總結範文 篇3
幼兒教育是家庭與幼稚園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們日常工作的重要組成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學的基礎。
日前，上海幼稚園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動，旨在請“家長老師”利用其建築設計師的職業特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的`活動，讓幼兒了解一些世界著名建築、簡單的建築材料、建築構造等，感知家長在外工作的辛苦，學做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動前夕，“家長老師”與班級老師多次溝通活動方案，確定適合、吸引孩子的內容，幾次修改PPT。活動中，“家長老師”從《三隻小豬》的故事說起，引出房屋的發展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建築，讓幼兒在欣賞了一組組著名建築的同時，了解了建築的基本構造以及建築的作用。幼兒在小組合作拼搭建築模型中結束本次活動，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建築”誕生啦!
家長進課堂活動，既調動了家長參與學校教育的積極性，也調動了孩子們學習的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現了幼稚園、家長、孩子三方共贏。
家長進課堂的活動總結範文 篇4
下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動，充分感受節日的快樂和集體活動的快樂，進一步增進親子關係、密切家園關係，培養幼兒遵守規則、愛護環境、保護環境、創新思維、不怕困難的良好品質，我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂賀新年”親子活動。此次活動準備充分，兩周前，全園的孩子、家長齊動員，八仙過海、各顯神通，製作了形狀各異、色彩斑斕的手工作品，有的是小朋友自己製作的，有的`是孩子和家長合作完成的，活動這天，我們把手工作品懸掛在活動室內再配上各色彩帶、彩球，把整個幼稚園裝扮得絢麗多彩，營造了濃濃的“年味”。活動的過程分為三部分：首先是孩子的活動資料展示；其次是幼兒自主才藝表演；最後是親子遊戲。活動井然有序、精彩紛呈搏奪家長們陣陣熱烈的掌聲，許多家長在活動結束都留下了肯定、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動場所的布置、程式的安排等方面，都體現了對孩子的關心與教導。希望下次多舉辦類似的活動，希望我園越辦越好！”
最後，寫下幾句話讓我們同賀：
衷心祝福所有的老師：身體健康！合家歡樂！
願孩子們：天天快樂！平平安安！
祝願我們的幼稚園：百花齊放！碩果纍纍！
家長進課堂的活動總結範文 篇5
為了更好地拉近幼稚園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維。近日，風化街中心幼稚園各班開展了魅力家長走進課堂的活動。
活動中，托一班王一然媽媽為小朋友精心烤制了蛋糕，帶幼兒一起製作泡芙鵝；小一班趙文童爸爸帶幼兒去電腦室玩了神氣的.電腦；小二班邵蘭琪媽媽準備了精美的課件教幼兒畫小魚；中班徐靜渝媽媽發揮了自己英語的特長，教幼兒一起學習英語；大班趙晗焜媽媽教幼兒一起認識各國貨幣。家長朋友們帶來的活動豐富多彩！
通過開展活動，充分挖掘、利用家長豐富的教育資源，拓展幼稚園的教育內容和幼兒的學習經驗，使家長真正成為幼稚園更穩固的合作者和支持者，更好地實現了幼稚園、家長、孩子三方共贏！
家長進課堂的活動總結範文 篇6
家長是幼稚園教師的重要合作夥伴。為了更好地拉近幼稚園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開展了本學期讓家長走進課堂的活動。
本次”家長進課堂”活動，我們邀請到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位國小音樂教師，有著多年的音樂教學工作經驗。深受學生們的喜愛。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，然後選課備課，為本次活動做好了充分的準備。
活動中，梓芮媽媽精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。謎語導入、手指遊戲、以及手指變的.小孔雀、小八爪魚，都讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，採用走出去、請進來的辦法豐富課程內容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認識了學前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
家長進課堂，不管在家長方面還是在孩子、老師方面都是一種互補與促進。“爸爸媽媽也能成為好老師!”這一理念一旦在家長的實際教育中形成，那么，它對家長們日後從容自信地面對親職教育，有著極為深刻的意義。此外，家長走進了課堂，使幼兒驚奇地發現，自己的爸爸媽媽是如此能幹。在幼兒重新認識爸爸媽媽的心理過程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。
《幼稚園教育指導綱要(試行)》指出：“幼稚園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。”保教互動、師生互動、生生互動、家園互動融合在看似自然而質樸的每一個教育細節中，形成“家庭—幼稚園—社區一體化，這便是我們在“家長進課堂”中的心得。
家長進課堂的活動總結範文 篇7
今天非常有幸，在博澳麗苑幼稚園和中二班的孩子們共同上了一節課，也算是完成了我的一個小小心愿，小時候我的夢想就是當一名幼稚園教師，心情是非常的激動與澎湃。看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學習知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。
活動設計中我主要採用的是和學生互動交流回答的方式。是希望同學們能積極參與進來，能夠時刻提醒孩子們聽課時能夠集中注意力，增強孩子的興趣，在整節活動中，孩子們爭先恐後的.回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學的眼睛裡我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純淨的眼睛，我越講越高興，越講越流暢短短的40分鐘很快的就這樣結束了，讓我意猶未盡。
感謝博澳麗苑幼稚園中二班開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這裡我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學校和老師給我提供了本次機會，謝謝！
家長進課堂的活動總結範文 篇8
今天我園舉辦了旨在“增進家園了解，共育未來之星”的家長開放日活動。雖然家長開放日活動已經結束，但是它給我留下了深刻的印象。幼兒是一個國家的希望和明天，對一個家庭來說同樣如此。在本次家長開放日活動中，我們更為直觀的看到了家長對孩子的愛。與此同時，也讓我深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。
通過此次家長開放日活動，我班向家長完全展示了幼兒在園的一日生活和開學至今的學習成果，讓家長看到了孩子入園後的改變，同時我們也與家長進行了深入的交談，了解了家長的想法以及對我們今後工作的意見，為我們辦“人民滿意教育”的目標提供了切實的依據。
活動的主要內容：
一、全面開放幼兒在園生活
在今天的家長開放日活動中，我們採取了全程開放的方式，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程式，包括上廁所和飲水等細節，使家長更為深刻的了解了我園的辦學模式和辦學方法。
二、深入展示幼兒所學內容
在家長進入我班活動室以後，我班根據預先制定的程式對幼兒在園所學內容和教學辦法進行了細緻全面的展示，包括唐詩背誦、手指操表演、兒歌領讀、示範課展示以及幼兒作品展覽，在此過程中我們還進行了親子遊戲(貼嘴巴)，通過以上若干程式，使家長了解了孩子的學習內容以及我園靈活多變的教學方法。
三、與家長深入交談，聽意見，謀改進
在家長開放日的最後，為了了解家長的心聲，我們與家長進行了深入的座談，對每位孩子的在校表現進行了概括性的匯報，聽取了家長的意見和建議並進行了細緻的記錄，雖然家長均為誇讚之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長對我們的信任和支持是我們今後工作的動力和方向。最後我們給家長重申了我們的聯繫方式，方便家長與我們隨時進行溝通，使我們能夠想家長之所想，急家長之所急，構建家園共育的良好平台。反思：
一、活動程式有待改進
今天的家長開放日基本無大的紕漏，但由於我班為首次組織此類活動，經驗不足，考慮不周，所以在程式和組織方便不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程式方面總結經驗，彌補不足，爭取在下次的類似活動中應對自如。
二、教學過程應進一步完善由於我班學生多是剛從小班升入，還有相當的部分是直接第一次入園，所以我們在開展正常幼兒活動的同時，努力穿插幼兒禮貌用語學習，使活動的趣味程度得到提高，所以經過此次活動，使我更進一步的認識到這一方法的可行性，在以後的教學活動中，我將更努力的完善教學程式，在滲透文化知識的同時增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂成長。
三、思想上應更為重視幼教工作
看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時應極力克制，不應採取粗暴執教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
總之，我們將努力改進，不斷完善，用良心辦教育，用愛心對孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。
家長進課堂的活動總結範文 篇9
為了增進與家長的聯繫，讓家長更好的了解自己孩子在園的具體表現，在5月4日下午，根據園內計畫、年段計畫，我班召開了家長半日活動，對所有家長進行一次全面的開放活動。
在這次家長開放日活動中，我班有24位家長來園參加活動，其中有2位家長因孩子生病未來園，來園的家長們都認真的觀摩我班的各項教育活動，還積極地配合班級老師做好教育工作。
這次活動由於我和沈老師的精心安排，取得了較好的效果，根據流程表，幼兒2點準時起床，然後按要求完成小便、洗手、吃小點心等準備活動，期間還很好的完成了環節過度，師幼間的配合也較好，孩子們把自己最好的.一面展現給了家長。
2點50分，具體的教學活動開始了，這次家長活動我安排了計算教學活動——有趣的三角形，在遊戲情境中不斷激發幼兒了解三角形，探索圖形轉換的興趣；通過遊戲活動，讓幼兒了解三角形的不同形態，探索三角形與其他圖形的相互轉換，並在解決生活問題的過程中，提升幼兒的實踐運用能力，活動在老師與孩子的互動、孩子與家長的互動、教師與家長的互動中展開，達到了預期的目標，氛圍也較好，家長對孩子們的表現也較滿意。
通過一系列的活動，家長感受理解了幼兒教育的部分情況，明白了我們的教育重點是培養幼兒良好的習慣，開發孩子的智力，挖掘有的的潛能，同時也給我們的工作給與肯定，為了更好的開展家園共育工作，我班還將在以後舉行的親子活動中滿足家長的需要。活動雖然結束了，但活動留給我們啟示卻還在繼續，對於家長來說他們把孩子交到我們手裡，就是把責任交給了我們；對於我們來說，這份責任確是家園合作的一種延續。正如那句廣告詞“沒有最好，只有更好！”所以，我們深深的知道唯有以自己的熱情和努力，才能讓活動順利開展，讓這個開放的視窗展現得更加完美。
家長進課堂的活動總結範文 篇10
為了讓家長全面了解我園的教育教學內容，以便更好的與幼稚園合作，達到家園共育，我園於20xx年12月20日上午向家長開放了半日活動觀摩。我們邀請家長來園親眼參觀並親身參與孩子們的半日活動，使家長能夠深入了解孩子在園生活與學習情況，更進一步了解孩子的發展水平並理解教師的教育方法，同時也真切的感受到自己孩子在各方面取得的進步和不足。本次活動是家長對孩子入園後成長與進步的見證，充分體現了積極的家園互動，使新教育理念在此類活動中得到了展現，也使幼兒、家長、老師在三位一體的互動模式中體驗了無窮的樂趣。
現就此次活動作如下總結：
從活動的整體看，取得了良好的效果，我們能夠根據孩子的年齡特點與現有發展水平開展活動，充分展示了自己班級的特色，家長也都表示滿意。
首先，讓家長了解了孩子在園的學習生活情況，增進了親子感情。
其次，密切了家園聯繫，促進我園保教質量的提高。同時，在活動結束後，教師與家長面對面的溝通、交流，家長給我們提出了許多寶貴的建議，我們也會把這些可行的建議落實到以後的保教工作中，把班級的各項工作做的更細、更完善。
一、優點
（一）準備充分：本次活動舉辦得十分成功，得益於之前的準備，在活動之前三位老師對半日活動進行了周密細緻的部署。在半日開放活動中，家長的出勤率非常高，有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼稚園的。家長們對幼稚園的教育教學及各種活動工作非常滿意，尤其家長對於我們進行的兩節集體教育活動也較為滿意，甚至有的家長說聽老師上課是一種享受。通過家長開放日，家長也加深了對幼兒一日生活常規的了解，更深入的了解了孩子在幼稚園的生活學習情況，了解了幼兒的日常表現。許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法，而且聽到最多的.一句話就是“老師真不容易，老師們辛苦了”。家長們說“這是我們所參加的第一個真正有意義的開放日活動，幼兒的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，希望幼稚園以後能夠多多舉辦此類活動。”
（二）齊心協力：在本次活動我們三位老師齊心協力，分工明確，做到分工不分家，你丟了我揀著，各環節銜接非常緊密。
（三）理論先進：通過家長會我們向家長展示了先進的育兒經驗和教育理論，使家長覺得在育兒方面很有幫助，尤其是針對於大班幼兒的年齡特點提出的一系列的教育方案，轉變了家長的觀念。
（四）互動性強：本次活動除了觀摩孩子的生活、學習之外，我們特意安排了親子互動遊戲，讓家長與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動《跳繩》的遊戲，在互動中既體驗了其中的樂趣，又感受了濃濃的親子之情。
二、不足
（一）孩子情緒過於興奮
家長開放日，是為了讓家長了解自己孩子在幼稚園的表現以及幼稚園教育的目標、內容與方法的一種家園合作活動形式。看到家長入園觀看自己的半日生活與學習，大部分孩子表現得很優秀，爭著要在爸爸媽媽面前表現出最棒的一面，上課認真聽講、積極回答問題，做操也顯得十分有活力。可個別孩子顯得有些興奮，上課注意力不集中，常常要去看看自己的家長，甚至在親子遊戲時出現不遵守紀律的現象。
（二）材料的提供還不夠細緻
如在戶外活動《跳繩》的親子遊戲中，由於跳繩長短不一，時間又十分緊湊，所以在分發跳繩時，顯得有些忙亂，也導致比賽的最後結果存在誤差。
（三）孩子的座位排列不當
由於沒有考慮個別孩子的座位排列問題，導致個別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側，從而影響部分的左側孩子聽課的效果，我們應提前調整好孩子的課堂座位，以便全體孩子能夠清楚的看到或聽到教師的教育教學內容。
（四）忽視了給予每個孩子表達的機會
活動中教師已經有意識地調整了幼兒的活動，儘量讓每個孩子都有表現的機會，但是還做得不夠深入。對於思維活躍的孩子提問得較多，常常一個問題問下去，總是思維敏捷、靈活的孩子搶著舉手回答，而較內向的孩子就顯得力不從心。而這也是家長在活動反饋表中所擔心的問題，
家長所謂的關注全體幼兒，也僅限於他今天所觀看的一兩節課，教師對幼兒的提問。但教師一節課的問題也是有限的，不可能提問到全體幼兒，加之每個幼兒的興趣點也各不相同。客觀的看待“關注全體幼兒”應是，關注幼兒一日生活的各個環節，如：進餐習慣，衛生習慣，與同伴的交往情況，體育活動的參與程度等等。
而我們認為關注幼兒應從一日生活的各個環節抓起，同時也要從備課抓起，多關注性格內向，不善言辭的幼兒，多給他機會讓他表達自己的想法，儘管一開始表達可能不那么完整，但我相信經過老師的引導和鼓勵，加上多次的鍛鍊，個別幼兒一定能夠在原有基礎上得到不同程度的提高。
三、跟進措施
（一）加強幼兒班級常規教育，特別是對班級中幾個調皮的孩子進行教育。
（二）每次活動之前，所準備的活動材料一定要做到細緻檢查，周密安排。
（三）關注班級中內向的孩子，多給這些孩子表現自己的機會。
最後我們想說的是：“沒有最好，只有更好！”所以，我們會認真吸取本次活動的經驗，為以後的園內各項活動奠定良好的基礎，也相信，我園的發展在各位老師和家長們的共同努力下，會越來越好！孩子們也會健康快樂的成長。我們將以自己的熱情和努力讓未來的活動更加豐富多彩，讓這個開放的視窗展現得更加完美。
家長進課堂的活動總結範文 篇11
（一）本次開放八個班級，共有20位教師向家長們展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍。
2、善於啟發、誘導,幫助學生動腦筋。
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學。
4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學生。
5、對家長熱情。
6、師生關係融洽、和諧、平等。
（二）為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了以下幾點中肯的建議：
1、希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；
2、在這次開放日活動中，讓家長走進課堂，零距離感觸老師的教學風采，走近孩子，傾聽心聲，了解他們在校的學習和生活，希望這個活動能繼續下去；
3、希望老師對孩子嚴格要求。
這次家長開放日活動，不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢信息橋樑，促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。學校將廣泛吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，充分調動家長參與學校、參與班級建設的積極性，使學校的教育教學工作再上新台階。
家長進課堂的活動總結範文 篇12
我和周老師是這個學期接手的中一班，我們目的是讓家長看看自己的孩子在幼兒的半學期中的學習情況和生活情況如何。從中可以看出自己的孩子在班級里的情況，和與其他孩子的比較從中了解到一些情況。對於本次家長開放日家長的參與度非常高，班上33名幼兒全到，只有一位幼兒因為爸媽都請不到假，沒來參加。我看出孩子內心是非常不舒服的。他們看到其他夥伴的爸爸媽媽都來了，他的`爸爸媽媽沒來，課上如果有互動的話，孩子跟誰說呢，因此就會出現孩子內心裡不高興的。通過一些遊戲讓他們淡忘這些來緩解他們的內心。
在戶外活動中，家長看到自己孩子拍皮球情況，多數小朋友都會左右手輪換拍皮球，但是這學期新來的插班生只能拍到一兩個，有的亂跳，有的愛搗亂，有的拍幾下就坐在皮球上休息。在早操中發現孩子在爸媽在的情況下做的特別認真，很整齊很有精神。
爸爸媽媽的到來讓教室顯得很擁擠，孩子們也特別的興奮。第一個教學活動數學：《編車牌號》孩子們的積極性都很高，都爭著想在爸爸媽媽面前表現自己，搶著舉手。在編車牌號的操作活動中，聰明的'小朋友三分鐘就做出了答案，有些動作比較慢的小朋友8分鐘過去了，才做出了一半，通過老師的講解和小結，多數小朋友都掌握了編車牌號的規律。第二個教學活動音樂：《小雨和花》孩子們都能跟著音樂做律動。表現的非常的出色。
教學活動結束後，我們班開了個簡短的家長會，讓家長更了解幼兒在園的各種情況，個別家長和我們進行了溝通。有些家長對我們說：老師每天真辛苦呀。
一上午是那么地短暫，一眨眼就過去了，看到家長們依依不捨地樣子，我相信她們對今天的活動肯定很滿意，而且希望以後再有這樣的活動。雖然今天忙得有點累，但我覺得這個累是快樂的，因為通過這樣的機會家長們肯定會更肯定了我們的工作。
家長進課堂的活動總結範文 篇13
近日，鎮中心幼兒舉行了本學期家長開放日活動，邀請家長走進幼兒學習的地方，參與幼兒在園的各項活動讓家長更好地了解幼兒在幼稚園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的`教育理念，增進幼稚園、教師、家長之間的聯繫與溝通，更好地達到家園共育目的。
本次活動，教師們以早操、教學展示、親子手工活動等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習和生活狀況。活動中，教師們關注到每個幼兒，以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長，讓幼兒在遊戲中探索、合作與學習。活動寓教於樂，充分體現了孩子在活動中的主體參與性。教師們把教育經驗和教育觀念傳遞給了家長，平時同樣需要家長尊重孩子、相信孩子，並且要充分給予幼兒操作探索的'機會。活動結束後，家長們與教師交流自己的感想、意見和建議。
家長開放日活動是家長、老師、幼兒間的親密接觸活動，不僅讓家長們了解到孩子在幼稚園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼稚園與家長的距離，為家園共育奠定了良好的基礎。同時，也更好地促進了幼稚園保教質量的不斷提升。為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼稚園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼稚園的統一工作安排下我們苗三班在5月16日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。家長們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時間來園觀看孩子們在幼稚園的學習和生活情況，我們再次表示由衷的感謝！
為了這次家長開放日，我們早早就開始準備著了，從活動的選材、設計，半日活動的三人的安排與分工，各個環節都經過了認真的思考，希望能通過教學活動，既讓家長了解到我們的教學水平，又能給予每個孩子充分展示的機會，更好地促進幼兒全面和諧發展，體現家園共育。
這次半日活動安排分為六個環節，分別是（一）晨間活動：觀摩幼兒早操；（二）教學活動一：健康《好玩的報紙》；（三）教學活動三：親子美術《蔬果舞會》；（四）簡短的家長會；（五）觀摩區角遊戲；（六）觀摩幼兒午餐。
健康活動《好玩的報紙》。體現了一物多玩，通過幼兒自身的探索，感受與報紙一起玩的快樂。在活動過程中，孩子們積極主動探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，感受著報紙的不同魅力！親子美術《蔬果舞會》，是一節玩色活動，請孩子們當一回小服裝設計師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進行蓋印，體驗色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設計的服裝登上舞台走秀，給每個孩子一個大膽展現自我的機會。
半天的時間很快就過去了，苗苗們的表現真的超乎老師的預料，雖然有個別寶貝鬧了一會情緒，但是很快就能平靜下來。很多孩子都一改上學期對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，參與性非常好，而且有個別寶貝表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現很小，希望以後能有更好的表現。
在教學活動中，我們能做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。同時注重親子互動。通過親子美術活動把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己一起走秀，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。
整個活動在溫馨歡快的氣氛中結束，我在此也非常感謝幼稚園能夠提供了這次機會，不僅拉進了家長與老師的距離，而且讓家長看到了孩子的進步與成長。家長們對這次活動也有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這次活動多舉辦等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們心中，“家長是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠會是我們老是不變的信條，同時我也會在以後的工作中不斷努力，將工作做到更好。
家長進課堂的活動總結範文 篇14
為進一步深入貫徹落實民眾路線教育實踐活動，推動“真教育”全面鋪開，實現學校、家庭、社會共同參與的新局面，達到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會的目的，推動庵前國小素質教育向縱深發展，使教育實踐活動的成效真正體現到解決問題、服務民眾上。學校於 20xx年11月 17 日舉行 了“家長開放日”活動。讓家長走進校園，了解學校的發展趨勢並參與學校的管理，讓家長走進課堂，關注教育，了解課堂教學和課改走進新課程；走近孩子，傾聽心聲。搭建社區、家長、學校友誼的橋樑，增進家校聯繫，共同促進孩子健康成長。特作如下小結：
一、領導重視，精心組織。
學校領導非常重視“家長開放日”工作，成立了活動領導小組，李福滿校長任組長，學校召開專題會議，傳達“開放日”活動的方案。班主任加強對學生的常規教育，作好學校環境的布置，衛生的清掃、圖書角的擺放。教務組認真落實教師的展示課，敦促教師備好課，作好各項準備工作。學校從上到下高度重視，協調合作，確保了活動的順利開展。
二、活動豐富，家長歡迎。
這次活動安排了家長聽課、參觀學校及觀看學生的大課間活動、第三屆家委會成立、問卷調查等多個環節。教師們向家長開放隨堂課，涵蓋了語文、數學等學科。家長參觀了學校校園和“各室” ，充分感受到學校近幾年來在辦學條件改善上的巨大變化。家長們還饒有興致的參與了孩子的課外活動課，留下深刻的印象。因為學校教室的空間有限，所以學校這次只開放了2個班級，邀請了這兩個班級的家長和學校家委會的成員，來了七八十人，這充分說明了家長們對學校和教育教學工作的高度關注。
三、評價客觀，反映熱烈。
為了充分了解和徵求家長的意見，在第三屆家委會成立會上，李校長向家長簡要介紹了學校教育教學、特色創建、辦學條件、健康教育等方面取得的成績。我們通過家長的意見反饋中看到，廣大學生家長對這次“開放日”活動的組織非常滿意，對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對班主任老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。對學校近幾年來堅持正確的辦學方向，取得豐碩的辦學成果給予了高度評價，建議學校多舉行此類活動。
這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢信息橋樑，多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。
家長進課堂的活動總結範文 篇15
為把親職教育與學校教育、社會教育緊密結合起來，幫助和引導家長樹立正確的親職教育觀念，掌握科學的親職教育方法，在南明區婦聯的大力支持下，7月14日下午，湘雅街道家長學校組織轄區9個社區部分家長、未成年人90餘人一起觀看由親職教育指導師董雪妍主講的《好家庭塑造好孩子》課程。
本次課程董老師從認知家庭關係鐵三角、好溝通成就知心父母、好方法助力學習生活三個方面引導家長怎樣與未成年孩子溝通。在課程講述的過程中，董老師圍繞主題，運用了大量生動有趣的案例來啟發家長，教育孩子不但要用現代科學的理念，更要讓孩子懂得為什麼要學習，指導家長教育孩子的好方法。董老師的講座語言生動，抑揚頓挫，深入淺出，通俗易懂，吸引了在場的所有家長和孩子們，繪聲繪色的講述，不時博得現場家長和孩子們的陣陣掌聲。
通過舉辦線上學習活動，在提高了家長對親職教育重要性和必要性認識的同時增進了家長與孩子之間的溝通交流，更加緊密了家長與孩子之間的親子關係。
家長進課堂的活動總結範文 篇16
轉眼間一個學期又過去了，在7月15日下上午，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我帶來了啟發，也讓家長對幼稚園有了全新的了解和認識，為幼兒提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家園之間的交流與合作。通過展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學活動，贏得了家長的一致好評。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。
通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！
本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼稚園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼稚園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平台。
家長進課堂的活動總結範文 篇17
一、及時地將班級情況介紹給家長
讓家長對學生有了更深入的了解。如：總結前階段學生的學習情況、在校表現，表揚一些優秀班幹部、課堂上積極發言的同學、值日認真的同學以及進步較大的同學。
二、家校合作，雙向交流。
將學生的在校情況匯報給家長，如學生的學習情況、課間作息情況、愛好特長、缺點等等。使家長對學生的有了更多更細緻的了解。向家長了解學生在家的學習情況、生活情況等。在與家長的交流中，更深入地了解學生，與家長共同探討教育孩子的問題。
三、給家長提出一些建議：
1、注重禮儀教育和合群教育。
2、加強自我保護意識和安全意識。
3、養成良好的學習習慣，如學會預習、收拾書包等。
4、言傳身教，從細節處教育孩子。
四、家長的一些建議
1、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛鍊孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多孩子學習的時間。希望各任課教師別拖堂，讓孩子有上廁所和休息的時間。
2、教師應該多培養孩子的學習習慣和行為習慣，加強學校和家長、老師和家長的聯繫。
3、部分家長要求教師幫助培養孩子的閱讀興趣，在班上能創設一些好的教學氛圍。
4、個別家長也給我介紹了一些我不了解的孩子性格特點，並委婉提出一些要求。
五、收穫與反思
1、我們虛心地接受了家長們的建議，並且在之後的教學中付諸行動。而家長們也認真地聽了我匯報的情況和提出的建議。學生家長也認識到了親職教育的重要性，紛紛表示今後一定要改變自己的親職教育觀念，同時加強和老師之間的聯繫，共同配合，教育好孩子。普遍認為親職教育是學生教育中不可忽視的部分，通過與家長的交流與通，達成共識。通過家長會，加強了教育的合力，為以後的學生教育工作打下了好基礎。
2、通過家長會的成功舉行，使家長們更深刻地認識到學校的嚴格管理和對學生的嚴格要求，同時在親職教育中給予支持和配合。
3、這次家長會增進了學校、家庭之間的了解，有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，學生家長都能積極配合學校的工作，對孩子的教育是重視的，對學校的工作是支持的。在今後的工作中，要經常和家長聯繫。要關注尖子生和後進生，同時也要帶動中間生，要克服以往單純關注後進生的做法，讓每一個孩子都能感覺到老師最關心自己，讓每一個家長都能感覺到老師最關注自己的子。這一點需要班主任更耐心細緻地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進、更有層次的虛心學習。
4、要更多地了解學生的思想狀況，了解學生之間發生的矛盾，及時幫助學生解決思想上的包袱。
家長進課堂的活動總結範文 篇18
4月26日，我班舉行了家長開放日活動，本次活動給我帶來了啟發，也讓家長對教改有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的，上午各聽一節語文數學課。下午座談。通過講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進行一下總結：
（一）家長認為教師的優點有以下幾個方面：
1、課堂教學氣氛十分活躍；
2、善於啟發、誘導，幫助學生動腦筋；
3、教學有經驗，能抓住學生的個性特點，用多種不同的方法進行教學。
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學生；
5、對家長熱情；
6、師生關係融洽、和諧、平等。
（二）學生家長能夠積極參與。雖然是春忙季節，可是家長們為了自己的孩子，他們放下繁忙的家務活，走進校園，走進課堂，參與到了活動中。坐在教室的後面聽我們們上課。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學校的教育教學工作的高度關注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學習的重視。
（三）交流樸實真摯。講完課後，我和數學老師向來校的每一位家長介紹了現在的教法，並對課堂上的問題進行了探討。還向家長們介紹了親職教育經驗，家長們個個心領神會，點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質高，學生得到了全面發展。同時，為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。
家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了我不少啟示。從家長的反饋中也看到了我今後值得改進的地方，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議：希望今後多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題。
（四）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關係，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。
活動結束了，家長的積極性還沒有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以後多搞幾次這樣的活動。
家長開放日是個平台，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和科任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的了解。