創新創業暑期社會實踐總結 篇1
暑假臨近，為了讓我的生活過的充實而有意義。也為了自己的願望，在這個暑假我放棄了的旅行，放棄了休息，開始了我艱辛而幸福的自主創業道路。只能說一切突如其來確無懈可擊，雖然辛苦，確實美的。
當太多太多創業的名人佳績出現在眼前，身處象牙塔的學子不願在一旁觀看，跟著前輩的足跡，紛紛跳入創業的大潮。可成功是難以複製的，創業初的滿強熱血未必就能換來財富和經驗。資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，都會給那些走在創業道路上的學子們以打擊。有人說創業的結果多半是慘澹。現在結合上大學生創業調查，創業一深入學子心。在的調查報告的首題為“你是否有創意的衝動”所謂衝動，即使一瞬間內心感性的認識無需具備條件，也不需要考慮結果和後果。最終調查結果顯示，是有3、4%的學生選擇“沒有”一項，其餘的96、4%有衝動的學生中，近7%的學生有衝動並已經開始著手創業。絕對的占有率告訴我們創業的概念已經在大學生心裡普及。
面對現代社會的人才越來越多，而大學生的就業也越來越嚴峻，就業競爭使一些大學生產生為難情緒。實踐才能出真知，社會實踐是大學生成長成才的重要途徑。雖然上學才一年卻發現周圍的大學生都在為生活賺取生活費，為了自己的生活更美好，無論是送飯，還是去超市打工。都代表著我們對美好生活的渴望，
對經驗吸取的渴求。我們要在實踐中通過感悟發現自我智慧並加以掌握和運用。只有這樣，才不會把所學的知識變死，才不會讓死的知識蒙蔽自己的眼睛、用死的知識來代替自己的思維。最為一個藝術生，總是希望把生活變得美好。看多了美的東西，真的希望什麼都擁有。所以在這個暑假字我的家鄉開了一家小店，不僅為了完成我的願望，也希望讓更多的發現生活中的美好。記得有這樣的一句話：“有些人，總是很用力的生活，用力的愛著美好的東西”。作為大學生應該在實踐中去鍛鍊自己，運用自己的專業知識的能力，累積實踐經驗，為以後的工作做準備。
20xx年，金融海嘯席捲全球，對各國各行業造成巨大影響，在此背景下，我國各高校畢業生的就業形勢也比往年更加嚴峻。提出的“促進以創業帶動就業”戰略，為解決我國的就業問題與可持續發展問題提供了一種新思路，大學生擇業日趨多元化，其中，自主創業正成為大學生擇業的一種積極選擇。勇於拼搏創新的大學生自主就業，代表時代氣息的網上求職，比較正規的公務員考試就業等多樣化，自主化的趨勢。公務員考試人數越來越多，有多少人又能在畢業之後還堅持自己的專業，少之又少，不知道是什麼樣的心情來面對讓人無奈的人生和這個競爭越發殘酷的社會。但無論怎樣，生活還要繼續，該面對的還是要面對。自1998年清華大學在國內首次舉辦創業計畫大賽以來，到20__年4月，國家教育部將清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學、武漢大學、上海交通大學、西安交通大學、黑龍江大學和南京經濟學院這8所高等院校確定為開展大學生創業教育的試點院校後，全國各高校普遍出現了開展大學生創業的熱潮。創業能力被聯合國教科文組織列為繼學術性、職業技能之後，大學生應具備的第三種能力護照。但始終令人困擾的一個問題是：一方面，大學生創業的熱情異常高漲，據一些地方統計，七成大學生對創業感興趣；另一方面，又是居高不下的創業失敗率，大學生創業失敗率高達70%，而成功率只有2%～3%。因此，如何在大學生中宣傳貫徹創業思想、提升創業意識、培養創業能力以及為有志創業的大學生做好創業準備，顯得尤為重要。
對於自己創業的想法可以說是由來已久，只是一直沒有機會實踐。等當自己真的開始實現的時候才發現當時的自己是怎么的衝動，換來的是一個暑假的折騰，雖然我樂在其中，但還是少不了大家的幫忙，在這期間我學會了很多，進入商海不是件容易的事。不是上課聽講，餓了吃飯那么簡單了。需要考慮的太多。開始的裝修，本來自己想的很好，但到了實際生活中才知道是多么的不可能，對於上貨，講價，記賬等太多的問題需要解決。問題出現得時候我才發現我考慮的只是滿足自己內心的需要，而真正的賺錢才是真的吧。
創業教育應注重對學生就業觀念的轉變，使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇，並將自己的專業技能和興趣特長相結合，創造出自己所期望的價值。自主創業是個體在解決就業問題上發揮主觀能動性的重要形式但是對所有的大學生在大學期間進行系統的創業教育、創業訓練是必要的，努力培養他們創業的能力與素質，增強創業意識，為他們在將來的人生道路上自主創業、崗位立業作好準備。長期以來，大學生畢業後往往只能被動地求職，不能主動地創業，大學人才培養的目標也局限於研究型套用型，忽視了對學生創業觀念和創業能力的培養不少大學畢業生在找不到滿意的工作後，才去考慮創業的問題，以致形成了大學生“無業才創業”的錯誤認識。
大學生創業不應該是在就業難面前的“無奈之舉”自主創業不僅是大學生自主就業的重要途徑，更是大學生成材的重要模式1998年10月，在巴黎召開的世界高等教育會議明確提出：“高等學校，必須將創業技能和創業精神作為高等教育的基本目標，為了方便畢業生創業，高等教育應主要關心培養創業技能與主動精神”要使高校畢業生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創造者”
成功的創業需要資金人才和管理技術，需要儲備很多知識和經驗教師的責 任就是在創業型人才培養模式下摸索出一套行之有效的方法，解決學生“會創業”的問題，給學生開啟創業之門的金鑰匙，自主創業還需要各方面的知識的積累，還需要社會經驗和處理人際關係的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識的確如此了，現在一下子佩服起坐生意人來啦！想的要全面，就算是背著lv的包，也要據理力爭那屬於自己的哪怕是5分錢。當然同時自主創業的大學生有成功也有失敗，並不是每一個人都適合自主創業。因此，我想，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。像今天的一時興起在還沒有來得及去想這么做是否對的時候就已經下定決心要去做了，無論是怎樣的結果我都是付出心思來做的。還有各種人的幫忙，雖然也有不想幹下去的時候但想想自己的辛苦就會非常的捨不得。於此同 時還受到資金、人際關係、政策及所處環境等各方面的制約。鄰里關係很重要，對顧客的態度等等，都是我所需要學習的，一下子身份的改變，開始還真的是不習慣。在人多的時候，就會手忙腳亂。看來什麼都是需要靠積累的，經驗也不例外啊！所以我應該感謝這次機會，以及家人和朋友的支持和幫助。
創業的話題應該是永恆的，但創業的選擇須慎重。應該說做生意的講究太多了。創業教育使面臨就業壓力的大學生多了一種選擇的機會，但有志於創業的大學生必須清醒地認識到創業是有風險的。成功創業必須要有一定的財力和創業能力做保障。通過一個暑假的實踐，對於創業路上的艱辛也有了深刻的體會，我會更好的積累經驗和教訓，為今後走上社會後擇機創業做準備。
創新創業暑期社會實踐總結 篇2
在20__年5月4日，湖北武漢華中農業大學暑期社會實踐赴貴州山區“守望陽光，一路同行”愛心支教團成立，經過了前期各項準備和培訓，將於7月6日從武漢前往貴州省銅仁市貧困山區支教及調研。臨行出發前，本屆支教團隊長孫學良寫了關於去年自己支教的一些想法，發到空間日誌里，隊員看後紛紛也都感慨頗多，也都寫了自己的出發前感受。下面是隊長孫學良的日誌。
守望陽光，一路同行
近日由於忙碌著支教團的事情，一直沒有時間和大家分享一下自己支教的收穫與想法，今天終於閒下來了，也讓終於寫完了這篇時隔11個月的支教心得，現在分享給所有想支教和正在支教路上的同志們，願你們略有收穫。
由於本身我就是學校的一個公益社團愛心協會的副會長，所以在自己大一的時候，也有支教的夢想，想給遠方的孩子們帶去我自己對世界的看法，想帶給他們走出大山，建設大山的希望，想儘自己的一點力量幫助那裡需要幫助的人們，想實現自己作為人的一點價值，不只是為自己，更是為自己身邊的人和事更好一點，也許這才是人活在世上的價值吧。
去年我們支教從開始準備到最後結束，我作為一個組織者，大約持續了4個月的時間。時間的卻很長，但是這其中的收穫，我不知道自己能寫出多少來，我只是希望你們可以去嘗試一下，實踐出真知，這句話就是我最想說的。從6月份開始在全校募集支教志願者開始，到人員篩選和結果公布，到項目院裡、校里立項成功，再到支教前期培訓與準備階段，到支教地支教及調研，最後的返程和實踐報告整理，這大約4個月的時間，我們一直在奔跑著，相比其他一些同學，每天努力學習，到最後拿到各種榮譽，我想這是一個完全不同的概念，我們沒有任何榮譽，甚至我們不會吸引到任何人關注，但是我還是想說它值得。
在支教開始前，我們在學校也開展了一系列的有關支教的活動。首先，是“愛心物資徵集活動”，這個活動受到了華中農業大學的大學生的廣泛關注，很多大學生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐體育用品，有的捐錢，有的捐一些小玩具……其中我依然清晰地記著有一個大四的學長，當我們敲開他們宿舍的門時，他聽了我們的介紹後，把自己桌子上所有的東西都給了我們，包括還有他的一個足球和所有網球，最後他和我說：你們去把我的祝福帶給他們，希望他們健康成長。看著充滿愛心的他們，我的內心第一次真正的震撼了，在這之前，小悅悅事件，毒奶粉事件，地溝油等事件一次次的發生，一次次的讓我感到人心的自私，這個社會是一個純粹利益社會，很多人為了利益會不顧後果，做出一些喪盡天良的事情。可是這此活動，讓我真實地看到了人心生出那永不逝去的大愛，讓我重新的認識了這個社會，堅定了我走公益事業道路的決心。
其次，我們舉辦了“雲南支教萬人簽名活動”，這個活動也得到了廣泛大學生的參與，雖然當天烈日當空，天氣酷熱難耐，但還是有不少路過的大學生停下匆忙的腳步，為我們的活動送上支持，為雲南山區的孩子送去支持。當天我們也出錢為當地的孩子們買了火柴畫，那個老闆知道我們的事後，也特別贈送了很多東西。他們，雖然不能隨我們一起到雲南山區去支教，但他們的付出並不比我們少，他們和我們一樣，都付出了等量的愛心。
在去支教之前，我們還專門排練了團隊自己的舞蹈，頂著大太陽和高溫，也練習了一個星期，地點嘛，我只想說，我們沒有專業的練功房。但是我們最終也排成了。
在7月10日的下午，我們踏上了前往營地國小的火車，經過兩天兩夜的艱苦跋涉，我們終於到達了期待已久的營地國小。在從魯甸縣到營地村路途中，我們經歷了，至今為止，最艱險的一段旅途。我們的團隊總共13人，請了兩輛麵包車，走山路進山，由於當天下雨，路上更加泥濘，車子極容易打滑，經常就因為一個小坡怕不上去，所以我們男生就下車推，等到抵達目的地，全身是泥而且幾乎濕透。這還不算艱險，只是有點累，要知道雲南的山很高，而且很險，由於山上植被很薄，經常就有山體滑坡，而且那天下雨，所以更危險。所以我們就處在一般是懸崖，一邊可能發生山體滑坡的危險當中，一路驚心動魄。大約車子走了一半就不能走了，所以我們只能步行上山，踩著黃土地的泥水，身上寒冷著，前進著~最後來了一些村民給我們帶路，一路上也收穫著感動，最後還是平安到達。那時候到了隊長的老家，吃飯時，那天停電，但是叔叔阿姨還是準備了很多菜給我們吃，我記得我一口就喝了半杯白酒，因為當時身上實在太冷了，因為我們淋了一晚上雨，到了已經凌晨了。但是想想，這么危險的道路，在這群山深處的村民是怎么度過的啊？而且在這一帶，也就一所國小―營地希望國小，所以每到下雨天，孩子的上學路該是多么的艱險啊！在支教期間，我們問了一下學生們“你們從家到學校，走路要多久啊？”大多數孩子都說要走半個小時以上，有的孩子甚至要走兩個小時左右。這么難走的上學之路，這么漫長的上學之路,還是一天天，一步步走下來啦。他們是抱著對知識的渴望啊！然而，教育資源的落後，並沒有給他們帶來太多的知識，他們對山外的社會不是很了解，甚至不了解，記得我曾經問過孩子們，有沒有聽說過“蘋果”，他們都說聽說過，都聽說過可以吃的那個蘋果。當今“蘋果”如此風靡一時，他們卻聽都沒有聽說過！還有當我們的一個隊員問孩子們，“有沒有見過漢堡啊？大家知道漢堡里都有什麼嗎?”仍舊沒有一個人知道，這是何等的悲哀，或許這些無關學習，但畢竟這幾乎為所有任所知曉啊！孩子們的如果沒有外來的教育資源，或許這兒的孩子們，學到的將遠不及他們所期望的。這是何等的悲哀。
第一次進他們的辦公室，他們的課程表還是讓我嚇了一跳的，他們從三年級就有英語課，自然課從一年級就有，還有體育課，思想品德課，歷史課，地理課，數學，語文，課程這么豐富！但當問及學生時，才知道，他們只上語文和數學，其他科從來沒上過，當課表上是英語課時，他們就自習。校長說，“由於學校太過於偏僻，而且這些年，這一帶考上大學的很少，所以這裡一直缺老師，我也很想學生學到很多東西，有豐富的課程，但條件不允許，我也沒辦法！”這是何等的無奈啊！
我們先是在當地臨時找到了住宿的地方，簡單安排了一下，接著我們就開始了我們的暑期夏令營招生，原打算只招60人，結果第一天早上一個小時就報了近100人，最後還是斷斷續續的報名學生，都是家長親自來和我們說的，然後簽署了上課協定，最後總共有120個學生報名參加夏令營。其實有些孩子也想報，但是家裡農忙在即，很多孩子都回家幫忙做活，我看到了很多讓我震驚的畫面，也讓我想到了自己7、8歲的時候，我覺得雲南這裡仿佛就是12年前我的家鄉――落後、貧困。
在當地居住期間，經常有當地居民請我們到他們家吃飯，還有經常給我們送菜，生活用品什麼的；有時候，我們去孩子家裡家訪，家長也都非要留我們吃飯，還把過年準備的臘腸臘肉拿出來給我們，所有的這些我們都記在了心裡，我們都知道，他們是得知我們來到他們這裡，是為了志願地給他們的孩子帶來知識，帶來夢想吧！但是我們還是很慚愧，因為我們只能為他們的孩子上半個月的課，給孩子們的幫助不會很大，或許只是陪他們的孩子玩了半個月。看著孩子門渴求得眼神，看著當地村民期待的目光，我只有無限的無奈，我好想留在這兒，但是我還是得走，我想我以後還會來的，或許是明年，或許是畢業。
支教期間，我們停了一段時間電，每天也都的去別的地方提水回來吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太難求了。我們每天自己做飯吃，自己動手，偶爾校長和到底居民會邀請我們去吃。我們每天都睡在兩個人同擠一張床的房間裡，全身被虱子咬的滿是紅紅的大包，但是這一切都無所謂。
有人一直問我，要去哪裡支教，遠不遠，說自己想去個近點的。其實我想說，支教不能為了支教而去支教，而是因為需要、因為責任才去支教。有些地方雖然貧窮，但是他們不需要我們去支教，我們去了，反而會打亂和破壞他們的生活。有些地方雖然不是很貧窮，但是需要我們去支教，因為當地有私立學校的競爭，優秀教師的流失，反而造成了學校師資力量的貧困。去年我們是第一批前往雲南那個山區支教的學生，受到了很多非議和猜測，但是我們最後還是圓滿地結束了，我們成功了，也不會再有多少人說那些難聽的話，因為我們做到了，我們帶去了英語、演講、歷史、地理、手工、音樂、舞蹈、思想品德、體育課等等，我們教了學生跆拳道、雙節棍、羽毛球、籃球、足球，甚至還有柔力球，我們交給了孩子走出大山去的夢想，建設大山的希望，讓他們學會了交流，他們不再膽小，開始敢站起來主動回答問題，一個班裡從一年級到初二都有，所有的這些，我們都做到了。
關於支教，你想收穫多少，我能告訴你的就是：你能做到多少，你就能收穫多少。
後來快要走的時候，我給孩子們布置了一個主動作業，寫一份信給你最喜歡的老師。那天由於下雨，很多遠處的學生都沒能到，在到場的60多位學生中，我收到了41封信，這就是我最大的收穫。我教他們語文和體育，因為他們以前只能語文和數學課，我以為他們會不喜歡語文，結果在夏令營開幕當天，我問他們你們喜不喜歡語文，他們卻大聲地喊著說喜歡，還有學跆拳道的男學生最多的時候有49個人，直到最後表演也有36個人，這就是感動吧。在教學期間，我對他們一直比較嚴厲，但是反而他們和我們很好，不知道為什麼，也許孩子的內心是最純淨的吧。
20__年的雲南山區支教已經過去了，20__年，作為愛心協會的會長，作為一個支教老人，我組織成立了這樣一個團隊，選擇了貴州，雖然這次去的條件稍好一些，但是這個地方師資力量不是很好，所以這需要我們這一屆的成員共同努力，幫助當地我們去的兩所國小的學生成績進步一點，收穫一些沒有的東西，比如像帶去一個夢想，帶去一個希望等等。
我們需要守望著山區里要帶去的那份陽光，在這一條路上，結伴同行。20__，貴州，我們來了！
以下是摘錄的隊員的出發前感想：
青春，為夢想而行走
――趙建琪
7月4日。今天，是很平凡的一天，跟武漢這個“大火爐”里的很多其他天一樣，充斥著喧囂與燥熱。然而今天，又或許有些不一樣。今天是距離我們出發去貴州支教的倒數第二天，想著即將到來的遠行和即將開始的不一樣的生活，我的心裡充滿了期待，當然，也有一絲絲的緊張。
最開始去面試支教的時候，心裡很忐忑。支教可以說是我從小以來就有的一個夢想，沒有什麼很偉大很崇高的理由，也不是因為自己多么無私奉獻，有一番想要為祖國教育事業拋頭顱，灑熱血的雄心壯志，就只是很單純的想去支教，這或許也跟本人喜歡小孩子，喜歡當老師的性格特點有關吧。不過實話說，我最開始其實更多的是抱著一種試試看的心態去的，因為確實想去支教的人很多，優秀的人也有很多，而我並不確定自己是否有足夠的能力去擔負起這一份責任，做好這一項工作。面試的時候發揮的並沒有很好，不過最終陰差陽錯還是進了支教隊，也算是一波三折。加入支教隊以後，各項工作也就陸續的展開了，寫教學計畫，寫授課方案，蒐集圖片資料，喔，還有明天團歌團舞的排練。計畫籌備了一個多月的時間，看著各項工作一步步的完成，方案一步步的完善，感覺離夢想越來越近，心裡也越來越興奮。不過也挺慚愧的，自己為支教隊付出的並不多，只顧著完成好自己的那一份了，而很多隊員，特別是隊長，確實是為了這一次的行程，付出了很多很多的心血，留下了很多很多的汗水，箇中的辛酸苦辣，也是外人不能體會到的。
我不知道這次支教能給我帶來些什麼，也許它並不會如我想像中那般完美，也許前方還有很多未知的困難挫折在等著我，但是我想，既然選擇了這條路，就該風雨兼程，哪怕是跪著，也要走完，而青春，本就該這樣。為夢想而行走的青春，注定是值得我們一生守護的財富。
20__，我的支教
――林長根
在貼吧里曾言，公益夢似乎已不知不覺成為了生命中不可或缺的一部分了。所謂“贈人玫瑰，手有餘香”，當你在幫助了別人以後，的確會收穫到很多意想不到的快樂。而人生一世，無非也就是一個追尋內心安寧與快樂的過程。或許正是懷著這樣的念想，加之為徐本禹老師事跡的感動，大學之初我就義無反顧的加入了紅杜鵑。
我知道不久後的一天，我將會走進比我老家更偏遠的大山里，去完成屬於我的第一次神聖的支教使命。我想，這一天或許會在大二抑或大三，甚至是畢業的時候來臨。當最終我知道在大一的暑假就受到了愛心協會支教隊的垂青，對於這份幸運，確實有些受寵若驚的了。滿懷感激之餘，亦是能感受到擔當起的責任，以及些許的迷茫。
幸運的是，這次我所執教的是相對比較輕鬆和自由的羽毛球，況且還是我最為熱衷的一項運動，因而很快就進入了前期的準備工作。首先是一份按照自己構想的教案了，還是比較容易就完成了，其中考慮的比較多的是器材和編制的問題，想著到時候應該會挺容易搞定吧；其次就是一些日用品的準備了，雖然期間回了一趟家，但這些都還算是有條不紊的進行著，也沒有太大問題；最後，或許主要就是進行團隊里的磨合，以及節目排練的問題了吧。個人覺得，目前最缺的也就是和支教隊其他成員的交流了，因而也希望在出發之前有所改觀，當然明白這些必須通過自己的行動來實現。
後天也就是7月6號，按計畫大家就該動身赴黔了，而我也將踏上自己的首次支教征途。我相信，這肯定是不能夠成為我的最後一次，在我青春尾巴消失到盡頭之前，必定會再次觸到支教這塊聖潔的土壤。因此，我滿懷期盼，也會去努力，在這次貴州銅仁之行，留下我美好的第一次，同時也期待著和支教隊的其他成員珍惜一段共同的回憶。
這一路，待行
――陳桃
從真正確定支教出發時間到現在已經一個多月了，而且現在離出發也只剩兩天了，具體細說是何種感想也說不上來，感覺心裡挺複雜的，但是堅信一點就是：前方的路彎彎曲曲的，不那么好走，但我一定要並且會走完這段路。
從開始萌發支教這個念頭到填表參加面試，再到後來的體能訓練，再到後來寫教學計畫等等，我也曾疑惑過，也埋怨過，也曾為了考試把教學計畫擱置。但是我卻一直都堅定：如果給我一個重新選擇的機會，也許我嘴上會開玩笑地說不去受罪了，但是實際上依然會採取和現在一樣的行動。就像大一剛開學時陳書記說的那樣，“武漢，一個你來了就想走，走了估計還會來的地方。”，讓我重新填一次志願我依然會選擇武漢。
想起之前的體能訓練還覺得挺好的呢，因為只要那天我參加了跑步，回寢室後總能睡得很踏實，估計這也和平時鍛鍊太少有關吧。以前在家時爬一個小山坡就累得不行，還真擔心自己去了那裡身體會吃不消，拖大家的後腿。
昨天去漢正街買了好多教學物品，什麼足球、籃球、羽毛球，什麼卡片、膠管的…去的每個男生都大包小包地拎了好多，就我只拎了自己的書包，大概是大家看我個子小就多多照顧吧。嘿嘿，昨天一路上的笑聲可真是不少呢。在公車上，吳洋大廚正在給良哥讓路，公家車司機似乎有意作怪地立馬加速，害得大廚坐地上去了，本來我們幾個都睡眼朦朧的，但看到這一幕都忍不住笑了起來。話說昨天漢正街的風還真是大，我剛買了一草帽戴上，出門就給風颳走了，還好路人給我撿了起來。還有幾個男生買了墨鏡，同行的人打趣說有的戴起來像保鏢，有的就像保全…一路上儘管天氣炎熱我們還是有說有笑的，特別開心。
還有兩天就出發了心裡有點小激動，忍不住會想想這一路上會發生什麼有趣的事。但是一想到自己的教學資料還沒準備好就覺得挺著急的，害怕自己沒弄好耽誤給那邊的孩子講課。而且時不時還會擔心自己能不能堅持下來，不過這些擔心怎么也抵不過要出發的興奮。真的好期待接下來十多天的生活，希望能順順利利地走完這次支教之行，希望大家都能收穫正能量。
一個承諾
――崔雨晴
收拾行李，準備課程內容，支教即將出發。期待，迷茫，雀躍，不知道情緒到底是哪一種，也許只有到了那邊才知道自己到底是什麼感受。
這兩天在家裡看《變形計》，發現原來有些事情真的不是可以想像的。我們無法想像一個五歲的孩子便已經下地做著我們可能從未做過的農活，無法想像一個家庭承受不了一件30元的衣服。雖然不知道到那邊可以幫孩子們些什麼東西，但是我知道只要給他們安全，快樂的兩個禮拜，這樣就真的足夠了。
原來以為支教比較簡單，授課內容也同樣不用這么麻煩。可是沒想到，自己真的需要作出這么詳細的計畫，就是因為這樣，讓我漸漸意識到這是一件非常神聖，非常艱巨的一件事情。所以需要自己投入更多的精力和心血來完成這一件事，包括之前的準備，支教過程中，以及支教完成以後，每一個細節，每一個步驟都需要我們盡力去完成，不能有任何馬虎和敷衍。
在電腦面前，突然很期待在那裡的生活，可能會遇到困難，會遇到挑戰，但是，依舊還是很期待。去感受不一樣的生活方式，不一樣的生活條件，同樣可以使自己得到提升，得到鍛鍊，讓自己在以後的生活學習中更加有韌性，有毅力。這將是我收到的最有價值的寶物。
雖然不知道面前將面對些什麼東西，總之，身邊有大家一起來面對，來克服，相信我們此次的支教之行，可以非常順利的完成。
帶上愛心啟程
――付芬
選擇支教這條路，當初是可能只是為了滿足學校要求必有的暑期實踐，後來陸陸續續有好多實習機會擺在我面前，我在心裡艱難地抉擇，因為也看到了身邊好友面臨更好的機會而放棄了之前選擇的支教或者實習，我也曾動搖過但最終堅持沒有放棄仍然選擇走支教這條路。在抵擋了很多誘人的機會過後我在心中不斷地盤問自己，你為什麼想支教？只為填補學校要求的兩個學分？想為簡歷上增添色彩？我一一否定了。如果只為兩個學分，我沒有必要跑老遠還要自己掏腰包；如果只為了簡歷上增添色彩，我大可選擇去公司實習。我前段時間看了一本書，也想明白了這件事情，我想要一個為公益和環保事業做貢獻的人生，雖然支教這一舉，有一些微不足道，但是微不足道並不代表就不值得去做，也許，我的這一行，會給至少一位孩子帶去對未來美好的憧憬和希冀，並帶著這一份信念，一直好好地努力下去，直到改變自己的人生。也許自己把自己看得太重要，但是不做過又怎么知曉你的努力是否能有所改變呢。
山裡的孩子能夠獲得的教育資源太少，看到的世界太小。我認為人最可悲的就是無知愚昧，所以我希望自己去那裡能夠開闊孩子們的一點點視野。當然一個人的思想也是十分重要的，人的一生就由其想問題的方式所決定，我也希望能夠帶給孩紙們一些思維的啟發。雖然我是教授舞蹈，但是我希望在教舞蹈之餘，能夠帶給他們有關心靈成長的東西。
童年的回憶
――胡旭
還有兩天就出發了，不知道心裡是雞凍還是擔憂。應該都有吧，以前從來都沒有參加過這樣的活動，第一次當然比較新奇，而且自己快十幾年沒坐過火車了，自然也比較興奮。然而自己都沒有給孩子講課的經歷，而且作為男生也不像好多女生那樣小時候總有一段時間擁有一個希望自己能成為老師的夢想，又甚是擔心自己講不好啊，不能很好地和小孩子們相處。
其實，說實話真的不知道自己當初是為了什麼才參加這次支教的，並不像其他人一樣有明確的目的或是很強的意願，只是覺得去吧，去鍛鍊一下也好，況且還有那么多認識的人一起去，此行應該不會孤單。也許正是沒有很強的意願和自己不擅長教學方面的事才導致後來教學計畫寫得不是很用心，老是覺得很煩，在這裡感覺挺愧疚的。
聽他們說那邊的條件很艱苦，不僅自然條件不好而且人們的生活環境也很差，不知道自己能否堅持下來。但是一想到馬上就要出發前往那片土地，就告訴自己就算再苦再累也要堅持。而且同行的有那么多人，只要我們團結什麼困難解決不了呢？想到到時候我們可以一起給小孩子們上課，一起跟他們玩就忍不住想起自己小時候的快樂時光。隨著我們的成長我們失去了很多東西，再也不能像小時候那樣調皮，那樣異想天開，也很難做到像小時那樣哭著哭著就笑了，現在的我們反而是笑著笑著就哭了…我想此行真的會勾起好多關於童年的記憶。
不過想到去時我們大家一起歡歡喜喜地從武漢出發，然而回來時就只有自己孤單一人，又覺得很失落。算了，遲早都得習慣一個人的生活，一個人回武漢也無妨。
呵呵，要出發了，期待吧，希望並相信這次自己能夠有所收穫。貴州銅仁，我來啦；孩子們，哥哥我來啦！
支教前，我的心得
――馬雪犁
每個人都有自己的夢想，每個人都在孕育著自己的希望，我們曾經的追求讓我們走向人生的心塵，積澱出屬於自己的天地。但是我們仍舊懷念那懵懂中指點我們方向的領航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永遠召喚著那顆漂泊的心。
之前一種嚮往著去深山裡支教的體驗，雖然對自己能帶給孩子們多大收穫並不自信，可是我知道，只要走近他們，就一定會有所收穫的，不管是他們還是我們。
我最大的渴望就是成為他們的朋友，當他們心裡有問題時，會想到跟我傾訴，向我求助的時候，我就最最滿足了。渴望盡我最大的努力，幫助他們解決成長的過程中面對的心理問題。就像知心姐姐一樣，樂於傾聽，樂於獻策，樂此不疲。
並不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現在的貧困，從而有了學習的強烈願望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。
此行的支教對我來說是一個挑戰，也是難得的鍛鍊。長這么大，從來沒有走到過這么遙遠的地方。當我試著把想法告訴家裡人時，還擔心著他們不同意。幸運的是，我的家人全力支持我去體驗支教的生活，這讓我，更加有動力去體驗、了解貴州的貧困。
很慚愧的說，我最初的念頭是以自我體驗為重的，並沒有想到該怎么做，才可以使孩子們得到的最多。看過這些支教的資料，還有師兄師姐近期以來的感染，我更多的覺得，我的體驗並不是最重要的，融入那些孩子，帶給他們新的體會才是最重要的。
我不怕貧困，吃苦是必須的。想到還有這么多有共同志願的師兄師姐一起體驗十幾天不一般的生活，就難免激動。期待著我們這一隊人馬在貧困的地方互相支持、幫助，發揮我們團隊的力量，共同給孩子們帶去歡笑，帶去希望。
帶去自己能帶去的
――武珍
一直懷著一種崇敬的心看待支教，因為那些人放棄條件優越的生活，走進山區，走進貧困的村落，無私的為孩子們帶去知識、夢想和力量。所以在去年看到協會的人前往雲南支教時，很心動，但由於種種條件沒能實現。終於20__年的暑假來臨了，愛心協會再一次組織了前往貴州的暑期支教團。懷著一顆公益的心加入了支教團，為了給那裡的孩子帶去不一樣的知識，拓寬他們的視野，給他們的生活帶來些改變，讓他們堅持一個夢想，為了支教團隊那份同甘共苦的情誼，為了自己那一份永恆的記憶，體味貧困的生活，讓自己更奮進。
加入愛心協會一年多，和協會一起一直堅持著我們的公益，回收廢品、關愛老教師、公益演講比賽、每周的愛心家教等等，給華農附小的孩子帶去了指導，為老教師帶去關心、為雲南國小送去獎學金。公益做起來並不容易，有苦有淚有枯燥，但也收穫了很多快樂。
我準備的課程是飲食安全，之所以選擇這門課，一方面它是我的專業，另一方面，山村的孩子對飲食、衛生接觸的不多，對其不夠重視。期望通過幾節課的教學，讓他們在平時的飲食中，注意衛生，注意飲食平衡，少吃不健康的食品。支教的條件很艱苦，在吃飯、住宿、洗漱用品等方面都會有很多困難需要克服，但是這些澆不滅我們萬分的熱情。為期半個月的支教即將開始，做好吃苦的準備，做好課程的準備，我會盡最大的努力做好支教活動，同時希望我們的支教活動取得圓滿成功！
同一夢想
――曹芮
隨著考試的結束，即將到來的支教之旅也即將展開。現在的心情是充滿期待的，激動的，興奮的也有點淡淡的憂傷。準備了好多，教學計畫，教學用具，教學課本，視頻，音頻，想給當地的孩子帶去些知識，但更多的是關心與愛護，帶給他們一雙眼，一雙看向外界的眼睛。
從未單身離開家裡的照顧，也沒有一個人外出過。對這次的支教之旅很是期待，想著應該會從其中得到些東西的吧。沒有飯來張口的生活，沒有可以睡懶覺的早晨，沒有網路，沒有偶像劇，有的只是備課，教書，做飯，洗衣。這樣的生活是辛苦的，但同時也是有意義的。那裡沒有所謂的理想，沒有繁華都市的喧鬧，一天三頓的溫飽就是幸福吧，這是我的想法。
不過，看著同學一個又一個的離開學校，回家。我的心也有些痒痒了，我也想回家了。無所謂為了休息，無所謂為了享受，就是因為想家了。我一直都是一個比較野的孩子，想快快脫離父母的勢力範圍，想自己一個人出去闖闖，但是真的是這樣了，我又好想家。就是那種熟悉感，對家的眷戀，沒有特殊的原因。或許是因為他們吧----爸爸媽媽，想他們了吧。以前以為他們是大人，是神一般的存在。但是隨著我的`長大，發現了許多他們小孩的一面，他們也很會依賴人，他們也很會撒嬌。
就這樣吧。快點支教，好好乾活，快快回家！
支教，我們在路上
――馬敏航
這個假期是我進入大學的第一個暑假，兩個多月的時間，本該在每天吃了睡，睡了吃，閒得發慌了跟老媽拌拌嘴，憋得難受了陪老爸四處走走，不時跟幾個好友外出撒撒野的平淡小日子中度過的假期，或許會因為我這個小小的決定而變得有些許不同。
作出去支教的決定剛開始並沒得到老媽的同意，不過她看我一副去意已決的樣子，加之老爸在一旁的煽風點火，最終還是向我們妥協了，但她撂下一句話：“支教可沒你想像的那么容易。”嗯，確實，支教不是一件容易的事。山區條件艱苦，先不說衣食住行方面的困難，單是溝通，都是一個很大的問題。但是我想，既然做了這么一個決定，就應該對此負起責任，哪怕有再大的困難，都不應該輕言放棄。況且支教也不是我一時興起而產生的念頭，而是從我高中以來就有的一個想法。
這次支教，我是以一個音樂老師的身份去的，對即將到來的支教生活，我也是充滿了期待。為了這次的支教，我們在一個月前就開始準備，各種策劃，拉贊助，以及一系列工作的開展。而對於音樂，我一直是充滿熱愛的，這次支教，我結合當地小學生的特點，選了幾首比較具時代氣息的歌曲，希望能在音樂中給他們帶去快樂。同時，增加一些音樂知識方面的培養，拓寬視野。對於此行，我已做好了準備，帶著夢想，帶著熱情，我們一路前行。親愛的孩子們，那充滿愛的音符，你們聽到了嗎？
不虛此行
――徐滿超
盼望著盼望著，支教的腳步近了！經過了忙碌而又驚心動魄的期末考試，我們也即將踏上奔赴貴州的路上，真的很快很快…….
想想在一個半月前，自己鼓起勇氣報名參加了這次暑期支教，我內心感覺這是一個很神聖的事情！！小的時候考到無數的大學生去支教，開始可能是懷著一顆志願者的心態，去給當地的孩子們灌輸知識、開闊眼界，但最後他們都留在那裡，一直教下去，挺佩服他們的無私奉獻的精神，尤其是我們學校的徐本禹老師，可以說放棄很多很多，只是為了那些孩子！我也有時在想，那我該以何種姿態去支教，為那些孩子帶去什麼？難道僅僅是那三四個星期的體驗生活嗎？
顯然不是，或許城市與鄉下小朋友們上課不同的地方是，城市裡孩子們能學到各種趣味的知識，開闊眼界，全面發展；而鄉下的教師本身學歷能力有限，只能為孩子們灌輸課本知識，我們完全可以填補那片空缺，讓他們在暑假快樂的度過並能學到知識。想到這裡，發現這次我不虛此行，也算自己過一個有意義的假期！
隊友們，我們一起加油！加油！！
不忘初心
――虞夢婷
支教對我來說一直是個夢想，通過新聞的報導和記錄片的拍攝，我對山的那邊的孩子一直抱有一種憐憫和同情，可是我知道他們並不需要這個，他們需要的是實實在在的幫助，是真真切切的關心。大學是一個圓夢的舞台，我的公益夢想也在將在這裡實現。在聽說愛心協會支教招募支教志願者這個訊息時，我慶幸我抓住了這個機會。我還記得在填寫申請表格的支教理由一欄時，我這樣寫道：“支教一直以來都是我嚮往的志願者活動。支教收穫的不僅僅是個人的實踐能力，更是一份幫助別人，回饋社會的喜悅之情。自從了解了徐本禹學長和丁潔學姐的公益夢想，我就更加堅定了自己要去支教的決心。雖然我個人的能力不是很突出，沒有達到招聘的標準，但我會在培訓中更加刻苦，盡我最大的努力提高自己的教學能力。我也相信，在面對一群基礎較差的孩子時，我有足夠的耐心和愛心去幫助關愛他們。我的家裡武漢也很遠，已經有一學期沒有回家，雖然也很想家，很想一放暑假馬上回去，但我覺得去貴州支教是一件足夠有意義讓我花費半個暑假的時間去做的事情，當知道這個活動時，我隨即告知了我的父母，也得到了他們的大力支持。我希望自己能足夠幸運獲得這次機會，我不會辜負大家的希望。”這段話是我花了一分鐘寫完的，因為這些話早就在我腦海醞釀了很久，現在我已經如願以償地成為了一名支教隊員，我知道接下來會有很多困難需要克服，會有很多任務需要完成，但是我不怕，因為有一群志同道合的夥伴，因為我們都不忘初心。愛心協會，加油！
守望
――張雅芹
曾經無數次的幻想自己站在講台上的樣子，如今這個夢想就要實現，但我的心裡卻不知道是怎樣一種感覺。
去年，剛剛進入愛協的時候，就是做的雲南之行的募捐，那時大家一起擺點，一起去跳蚤市場向學姐學長們宣傳我們的活動，雖然很累，但最後的收穫還是很豐富的。在九月份開學的時候，聽他們講了自己去雲南支教的經歷，他們一起的歡笑，一起的淚水，每說到一處我的腦子裡都會浮現出相應的畫面，那種感覺，真的只能體會不能言傳。
今年，我終於成為了支教隊的一員，眼睜睜的看著這個支教隊從無到有，看著隊員從陌生到熟悉，看著所有的事情從沒準備到完善，我真正參與並體驗了那個過程。雖然，我可能並沒有做很多，但是我是真的很努力的在做，因為，我愛它。日子總是在一點一滴慢慢的流逝，我們出征的日子也一點一點慢慢臨近了，心裡的感覺，真的不知是該用興奮來形容還是忐忑。興奮的是終於要去做自己一直以來夢寐以求的事了，忐忑的是我不知道未來幾天迎接我的是什麼，我將面對的是怎樣的一群人，是怎樣的環境，而我去了，能帶給他們什麼，是一絲溫暖，一點光明，一片未來的世界，還是說我只是一個“搗亂”者。我不知道，我只能說，我會盡我自己最大的努力不去做那個“搗亂”者，我希望我們的出現，對他們來說是一縷陽光。
現實生活中，我總對別人說：“既然選定了目標，就不要退縮，努力去做，不管結果如何，只要自己曾經努力過，將來就不會後悔。”事實證明，一直以來，我也都是這么做的，我相信自己所要去做的所要去達到的，是自己內心真實所想，所以，今天這一刻，我不後悔，我相信你們也不後悔，那么就讓我們一起守望陽光，一路同行！
為夢想，更為愛
――於婷
支教，一直是我的一個夢想。
08年的汶川地震，哥哥不顧家人的反對，選擇成為一名志願者，他心中的大愛、無私和執著讓我深受感動和鼓舞。記得他跟我說：雖然我只是一名小小的志願者，但是這次志願活動讓我懂得了什麼是愛和付出。的確，現在的90後哪個不是嬌生慣養哪個不是被爸媽捧在手心的孩子。然而在這樣的環境中成長的我們，或多或少都會有些自私和矯情。那時的我雖然只是一個國中生，但是我知道自己是被爸媽慣壞的孩子。所以，支教是我在國中時就許下的一個心愿。
上大學的我認為自己不能像以前那樣依賴父母，在父母的保護傘下繼續生活了。而且，自己已經開始接受高等教育，可以憑藉自己的光和熱為山區的孩子點亮希望。為了改掉自己的缺點更為了心中的一份大愛，我相信自己可以做到不畏艱難，我會勇敢的接受挑戰。
還有兩天我們就要出發了，有點覺得不可思議，自己一直以來的夢想即將得以實現，心中難免有些激動。不過，也有些沉重，此次支教，我不僅要為孩子們帶去他們渴求的知識，更要帶給他們積極的思想，讓他們對自己有一個好的規劃，好的夢想，為他們的人生點亮希望，我願意儘自己最大的努力，即使再辛苦，再勞累。也希望可以成為他們貼心的朋友，一起分享快樂和痛苦，聽他們喊我姐姐，也許是最幸福的事了。
想到我們這些源於夢想而在一起的兄弟姐妹即將一起走過這段讓我們懷想已久的時光，心裡就會暖暖的，我們，為夢想奮鬥，為愛付出，相信我們定會給彼此給那些可愛的孩子們留下一段最真摯的時光。
孩子們，我們就要來啦！
即將啟程
――田靜
距離出發不到兩天了，之前關於支教的種種興奮或者憧憬都慢慢平靜下來，這一刻，其實說不清心裡是什麼感受，好像自己想做的事終於有了結果，同時似乎心裡又有些空落落的沒有著落。重新檢查了一遍自己要帶的東西，又看了一次備課的東西，似乎裝備已經齊全了，但是我自己明白，心裡還有很多的忐忑和懷疑，不知道能否一切順利，不知道可否達成目標......
關於團隊，關於未來將近二十天的“老師”生活，我想了很多。可能將要面對的困難有很多，但是對自己的團隊抱有信心是唯一應該做的事，或許每個人都已成年，對每件事都有自己的想法，但相信隊長、副隊都會好好地處理，而對於每個隊員，我也希望，我們能好好地相處，在這與眾不同的二十天結下深厚的友誼，可以在面臨困難的時候齊心協力，最重要的是，每個人都能在這次的經歷中有所得，畢竟，二十天的時間，可能帶給哪些孩子的東西，並沒有我們想要他們了解的那么多，因此，我們只能希冀自己在其中得到不一樣的成長。
關於教授課程的計畫，開始我的確罔顧可行性，只是獨立的寫了一套計畫，後來與班裡一位對支教很有經驗的同學交流後，才發現自己犯了很嚴重的錯誤，於是我就一直在問自己一個問題，這二十天的時間，我到底可以為那些孩子們做些什麼？我發現，讓他們了解一個新的世界，或者在這短暫的時間讓他們突然明白由厭惡學習愛上學習，根本是一件不可能的事，那么，就只有從小的事件著手，於是我決定最起碼能輔導孩子們做完他們的假期作業，同時能為他們灌輸一種想法：或許一個問題並不是只有一種看待的方式。
現在的小孩壓力太大，背負著家族，背負著父母，很多孩子可能一直在升學升學，但甚至根本不知道自己升學的目的是什麼，他們覺得考了好的成績父母就會高興開心，甚至在上了大學後開始迷失，找不到自己真正適合什麼，想要什麼。所以，藉助像我們這樣經歷過失落、經歷過迷茫的人的眼光，在短短的時光里儘可能為他們展示不同的看待事情的方式。另一方面來講，我們這一代人，缺少歷練，缺少真正的挫折，為了以後能在職場上、生活中擁有更多的抗壓能力，體驗必不可少。因為，在教會那些孩子用另一種眼光認識生活的同時，我們也在用另一種眼光抗擊生活帶給我們的磨難。
做就把它做好
――許超
說到感想吧，其實馬上就要出發了，心裏面更多的還是對於這次支教的期待和擔心。期待的是想早點到那邊去，想早點見到那邊的孩子和老師們；擔心的呢則是怕到時候教的情況跟我們現在構想的差別太大，或是我們把情況想得過於樂觀，教學質量沒有預期的那么好，怕出現一些我們沒有預料到的情況。
其實說到支教吧，我還是想說說自己的初衷。想必大家都有看過最近網上傳的蠻多的一篇日誌，是一個以山區孩子的口吻寫的，是關於支教的利弊的，我這次去支教的更多一點的想法是想去證實和了解一下“支教”到底是個什麼樣的情況，真的是像那個孩子說的一樣么？所以就報了這樣一個支教團隊，並且有幸成為其中的一員，當然，也確實是想去為山區的孩子做點些什麼，能給他們帶去一些些幫助，哪怕只是一丁點，只要能在孩子們以後成長的路上有一點點的幫助都是好的。
我也知道，我們能有這樣的機會並且能組建這樣的團隊，都是非常不容易的，你看愛協的同學們為我們聯繫好了學校，為我們找到了這么好的一批戰友們，還有為我們辛勤付出的隊長孫學良，戰友李晨他們，都是蠻不容易的，在這裡都向他們的辛勞付出表示真心的謝意。
反正覺得能有這么多的人好不容易聚到一塊兒去為山裡的孩子們做點什麼，蠻不容易的，希望大家呢能好好的配合，把這一次的支教做好。希望我們的男女生呢，都能好好的相處，不要發生什麼樣的小矛盾小摩擦，因為怕到時候的條件啊或是其他的什麼會影響咱們的判斷力，希望咱們的姑娘們都能忍一忍，既然選擇了，就不要退縮，少點抱怨。有什麼問題有什麼想法，都說出來大家一塊兒解決。咱們男生呢，應該說擔子就蠻重了，咱們的兩支隊伍都是女孩子多，男孩子少，咱們既要擔負好照顧學生們的安全啊等各方面的問題，也要照顧好咱們的女孩子們，咱們要他們好好的出發，也要好好的、絲髮無損的回來。
總之，各位夥伴們，咱們都加油啦，期待著咱們把這次的支教辦成咱們華農支教史上最成功的一次支教活動，加油啦！各位寶貝兒們！
帶著單純的心，出發
――李晨
承認有些小緊張，要去支教了，擔心很多問題，擔心那裡的孩子會不會不喜歡自己的課，會不會不喜歡自己，會不會很多。
還是抱著一顆很虔誠的心情去貴州，苦和累從未放過心上，只是單純的希望去給那裡的孩子真正的帶去有用的東西。
並不指望著短短十幾天給他們帶去的知識可以讓他們的成績突飛猛進，同時我自己的知識也是很受局限的。更多的是希望讓他們意識到，好好學習，就可以成為像我們一樣的大學生，就可以改變現在的貧困，從而有了學習的強烈願望，而不是僅僅在家人的催促下麻木的學習。
長這么大，沒去過那么遠的地方，出省的機會都很少，不知道未來等著我的是什麼，不知道去了哪裡會是怎樣的一番場景，也許還沒做好足夠的準備，但是，這些都不重要，重要的是，我們要來了！貴州！
心愿
――周明
後天就要啟程前往貴州、去完成我一直以來的一個心愿、為此我一年前就立下了這個目標、從我進入愛心協會的那一刻起。
我知道這一次注定會是一次充滿艱辛的體驗、但我又明白這是一次多么難得和珍貴的機會、可以去踐行自己的愛心、去為那些貧困山區裡的孩子做一點實實在在的事情、可以為那些需要幫助的人奉獻出自己的微薄之力，這是我一直以來的願望、我並不高尚、我只是一個平凡而普通的人、我所做的都是為了問心無愧。我知道、在這個不公正的世界上。有許許多多需要幫助的人、他們都需要來自外界的援助、無奈我只是一名學生、我沒有條件去為他們帶去實質性的改變、我能做的便是一個學生力所能及的、去山區、去支教。我也清楚這二十天我並不能帶給他們太多的知識、我也不奢望這樣、但是我可以為他們帶去夢想、帶去希望。我可以讓他們知道除了大山之外、外面的世界很精彩、鼓勵他們走出大山、這是我所能做的。哪怕是能給他們的世界觀帶來一點點的改變、那我也不虛此行。
何事情都不是一帆風順的、支教過程會非常的艱難、我已經做好的充分的準備、我和我的隊友在接下來的二十天裡會一起迎接即將來臨的挑戰、我們或許會很累、但是堅持堅持就過去了、我們或許會懈怠、但我們不會放棄。
每一天都是新的一天、每一天都充滿希望、孩子們是我們最大的動力、也是我們堅持下去最好的理由。
創新創業暑期社會實踐總結 篇3
為加強我院外聘兼職教師隊伍建設，進一步提高教學質量，順利迎接10月份教育部教學評估工作，按照學院教務處教師管理條例要求，我院在開學前將對本學期各教研室由各醫院聘請的兼職教師進行崗前培訓，以確保建設一支結構合理、素質精良、業務過硬的外聘教師隊伍。我院本學期共有外聘兼職教師14人，其中基礎護理教研室7人，內科護理教研室3人，外科護理教研室1人，兒科護理教研室3人。一方面根據學院《教師工作規範》和我院的教學管理方法從教學規則與要求方面進行培訓，另一方面聘請我院資深專家從教學理論及授課技巧方面進行培訓，於20__年8月17日上午在護理學院六樓614室以教研室為單位，組織各教研室外聘兼職教師以講座的形式進行了培訓。
通過本次的培訓，各教研室外聘教師對本專業教學工作的認識有了很大的提高，每位外聘教師都明確了學院的辦學理念，受到了一次全面深入的觀念薰陶，同時也感到壓力不小，但都表示把壓力變為動力，以高漲的工作熱情，完成其承擔的課堂教學任務，協助我們做好學院的迎評促建工作。本學期的外聘兼職教師一改以往的拖拉狀態，在開學前認真填寫了教學任務書，在開學一周內完善了外聘教師登記及簽署協定等相關手續的辦理。開學三周內，除基礎護理教研室的孫淑蘭老師因特殊原因遲到一次外，各教研室外聘教師均沒有遲到早退現象，每次上課都帶齊教學任務書、教案、教材、大綱等教學檔案，並按要求書寫教案，嚴格按照教學計畫授課，在授課過程中，套用多種教學手段，使用多媒體課件輔助教學，生動形象的利用豐富的臨床護理經驗講授本專業課程，經課堂日誌及學生評教反應授課效果較好，使本學期的教學工作有了一個良好的開端。
總之通過本學期的外聘教師培訓工作，取得了較滿意的效果，提高了外聘教師的教學水平和我們的教學管理水平，從而保證了我們的教學質量，發揮了院校師資融合教學的作用，更充分的體現了職業針對性和實踐操作性的培養要求，在接下來的學期工作中，我們還要將外聘教師的培訓工作列為重點工作項目之一。
創新創業暑期社會實踐總結 篇4
過一會總經理拿來兩本有關公司註冊的書讓我學習一下，並對我說公司出於經濟原因，一大部分收入來源於工商註冊，所以每個員工除了會計工作外還要會公司註冊。現在是月初，而會計工作大部分集中於月底，所以我現在的任務是先了解註冊工作，11個步驟，全部記熟練。接下來的幾天我一直在努力去學習工商註冊的知識，一有空就整理那厚厚的兩本書，回家還查閱以前學過的經濟法，上下班的車上也不停的背。其餘的時間便是幫同事複印，收傳真，跑銀行繳稅，交費。這些工作聽起來簡單，可對我來說都是新鮮的，把每一次工作都當成是鍛鍊我的機會，認真地去完成每件事。每天很早到單位，沏茶倒水，拖地，擦桌子，我都做得井井有條，因為我想得到大家的認可。
註冊的工作其實不難，只是較繁瑣較細。沒過幾天我已經能夠流利的回答令總經理在午休間歇對我的快速問答。當然也有回答得模稜兩可地方。總經理對我說工作中的問題一定不能馬虎大意，絕對不能講“應該”“可能”，而是知道就是知道，不知道就是不知道，否則模稜兩可的答案可能給客戶帶來巨大的損失。聽了這番話，我很慚愧，想起平時自己在學習時的態度總是馬馬虎虎，對什麼都一知半解，以為只要考試過了85分就對這門科目基本掌握了，其實差得太多了。我學的知識在工作中只能打60分而已。
幾天下來，我對公司的各方面業務漸漸熟悉了，和同事間也有了了解和溝通。我的認真和好學終於得到了大家的認可。總經理開始交給我新的工作，去外勤作報稅申請等。雖然每天在路上的時間比在室內的時間長了很多，每天頂著烈日和桑那天穿梭於各各國地稅所，可是我依然工作得很開心，畢竟我得到了么多經驗：出現問題時如何與稅務局的工作人員溝通，如何獨立完成第一次接觸的工作。當然了，這些經驗除了我自己親身經歷的外，更多的是公司了前輩給予我的指導，有了他們的幫助我才能更順利更有信心的完成各種工作。其中給我印象最深的那次是我在開增值稅x票時，為了7分錢，一上午跑了三趟海淀區國稅所。那一次是為一個小規模增值稅納稅人開增值稅專用票。儘管以前在稅法課上詳細的學過增值稅，也知道17%和4%，6%的稅率差別，可是當我到了國稅所領到申請表時，依然暈了。拿著表，看著x票，我一下子連購貨方與銷售方都分不出來了，銷售單位應填寫不含稅單價也忘了，甚至是稅率也搞不清了。當時心裡急得要命，心想，填不出來就這樣回去問他們的話也太丟臉了。我拿著檔案袋一個人在大廳里問來問去，稅務局的工作人員態度很差把我推來推去的，最後也沒問出答案。也許我的問題提得太小兒科了。沒辦法，我找了一個角落坐下來，拿著一堆表心平氣和起來，反覆仔細地看了看這些表，回憶了一下腦海里星星點點的知識點，再與這些表格上要填寫的內容聯繫立起來，終於，又算又寫又改把它們填好了。把填好的表格交上去，當看到工作人員陰轉晴的表情和蓋在上面的紅章時，我的一顆心落地了。
真正的麻煩出現在第二天，我去稅務所取開好的增值稅票，交了手續費，領導票看也沒看得放進袋子就回去了。到公司把x票交給主管，主管接過票當即說，不對，數打錯了。我一聽就傻了，主管怎么一下就能看出數不對呢，我卻一點也沒注意到，這個數還是我算出來我填的呢。主管說，原來銷售的金額是20790元，它打的是20789.93元，差了7分錢，拿回去讓他從開，不然我們無法做帳。是呀，差一分錢也不行。可怎么會查出這7分錢呢，難道是稅務局打錯了？我懷著好奇又鬱悶的心情從回稅所，可使稅務人員重新錄入後竟然說計算計打出來的就是這個數，所以沒法改。我當即火了，哪有這個道理呀，計算機也是人設計出來的程式，我回去怎么交待！可抱怨有什麼用呢，我只能在回去求助同事。
當時我的心情只有沮喪這兩個字。回到公司，同事吳姐幫我看了一下說可能是由於計算的過程不一樣產生的數字誤差，只要把單價多保留幾位小數就可以了，增值稅專用x票可以保留6位小數。這個我還是第一次聽說。用吳姐的方法，我把數對上了，於是再一次返回稅務所，終於把增值稅專用發片準確無誤地開出來了。對於我的失誤，總經理並沒有批評我，只是對我講，做事一定要細心，對於工作還要講方法，要學會處理別人處理不了的事情。這件事給了我很深的啟示，我在工作日記中寫道，今後的工作不只細心還要用心，不要為了完成工作而工作，要站在一個更高的角度去看待工作，提前想到會出現的問題。後來的工作一直很順利，無論是銀行，稅務局還是外匯局，我逐漸掌握了辦事的技巧，待人處事成熟多了，看上去不再像一個新人。
創新創業暑期社會實踐總結 篇5
經過幾天的休整，當剛回到家時的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己這半年的學習生活，雖然在學校里的生活平靜而快樂，可我卻看到了“危機”—就業危機。在大學這個相對自由的天地里，同學們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己，希望能多學習一些東西對自己將來走進社會有所幫助。然而，大學只是一個溝通校園與社會的'橋樑，是我們步入社會前繼續充實自己知識的“深加工廠”。最終我們還是要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園裡的知識是不夠的。於是，我開始思考：怎樣才能讓自己在寒假這個短暫的時間裡學到一些校園裡學不到的東西，從而度過一個有意義的寒假。
經過了一番思考後，我把自己的想法告訴了父母：獨自到附近的裝飾裝修公司去應聘。由於考慮到自己各方面的實際情況（一沒經驗；二沒學歷；三時間有限），決定進行為期x天無償的義務勞動，主要目的是體驗和學習，以便儘早適應社會的工作環境。在得到父母的認同後，我決定第二天就出去找單位應聘。
創新創業暑期社會實踐總結 篇6
20xx年7月4日，中國計量學院生命科學學院“安其食”暑假社會實踐團隊輾轉多次來到了江蘇省靖江市新橋鎮孝化村，進行為期7天的暑假社會實踐活動。此次活動的主題為深入農村文明建設，普及食品安全知識。安其食團隊有孔有餘，李甲乙等六位同學組成。
一個月前我們就聯繫好了這邊的村主任，寄去了我們本次的活動策劃和行程安排，他們也對我們的來訪表示熱烈的歡迎並鼓勵我們能在此次活動取得較好成績。7月5日，安其食團隊拜訪了孝化村相關村委，吳書記和王主任熱情地接待了我們，再次確認好本次活動的具體安排和相關準備，該村還特地派來兩位大學生村官全程負責我們的行程，10點左右，安其食團隊與該地村委進行了一次簡短的實踐活動啟動儀式，之後觀看了孝化村的十年規劃宣傳視頻。
7月5日下午，雖然天空暴雨傾盆，但仍不能熄滅我們的工作熱情。我們帶著準備好的宣傳資料和精心製作的印有中國計量學院標籤的明信片走訪了當地的村民，深入了解村民們的日常飲食和健康狀況，並隨機讓村民們進行我們的飲食問卷調查，之後，我們在村民活動中心做了一次持續1個半小時的食品安全知識宣傳，並取得較好效果。
7月6日上午8:30安其食小分隊來到新橋鎮中心國小，與該校校長和安保處的領導進行了一次交流採訪，詳細詢問了該校在學生日常飲食方面所做的工作及食堂飲食搭配和日常飲食管理等方面的工作，並將我們所帶的有關青少年營養早餐搭配及食品標籤的認知等相關資料和我們精心製作的印有中國計量學院和有關飲食安全宣傳的精美明信片贈送給他們，下面是我們與該校領導的交流及合照。
之後，我們又走訪了當地的幼稚園，由於突降大雨，預定行程被取消，只好將相關宣傳資料轉交給門衛室，予以轉交，下面是我們在當地幼稚園的合影
當天下午，按照計畫安其食團隊來到了這裡的綠色生態農業園，不僅參觀了這裡的特色農產品超市，深入了解了當地的特色農業發展，還親自走入農田，與農民伯伯們共同插秧，體驗了一次獨特的農村生活。雖然辛苦，但臉上淌下來的汗水使我們懂得了幸福生活的來之不易。隨後，我們又繼續拜訪了當地衛生所朱醫師。根據採訪稿，詢問了有關孝化村在村民健康安全保障方面所做的建設性工作，以及對老人所提供的特殊醫療服務等等。朱醫師告訴我們孝化村會對老人及當地老黨員進行每月一次的免費體檢。該衛生所實行24小時電話服務，並且當地所以村民均享受42%的醫療保險服務。下面是我們下午的工作照片。
在今天的走訪和交流中，我們深入民眾和相關機構，了解了當地對食品安全保障工作和醫療工作做了深入了解，並對明天在村會議室所做的飲食安全和健康講座作了修改。在這幾天，我們不但鍛鍊了我們的工作能力和交流經驗，同時也為孝化村帶去了我們真誠的服務和有效的宣傳，給村民留下了較好的印象，也拉近了團隊與村民間的距離。
當代大學生所學的知識極大局限於書本，缺少實踐認知。安其食團隊本次社會實踐深入農村.不但了解了新農村建設的過程及意義，而且將我們自己所學的專業知識運用於實踐，相互交流共同進步。團隊成員所學專業大部分是食品質量與安全專業，而現在食品安全問題又是當下社會的熱點問題，只有走出學校，走出浙江，走進村民家裡了解村民的飲食習慣才能正確提出健康飲食，膳食金字塔等合理建議，只有走在田間才能親眼觀察綠色農產品的種植生產的全過程，只有走進學校食堂了解每天的一伙食才能提出營養早餐表，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行，這或許才是暑期社會實踐的真正意義。
創新創業暑期社會實踐總結 篇7
這是一群來自山區地孩子，在他們的心中都有著自己的願望。一張小小的卡片或許不能滿足他們所有的願望，但卻能帶給他們來自於社會各界的關懷。
由於種種原因，我並沒有與這群孩子面對面的交流，但從他們的願望卡上，我看到了他們純真的笑容，聽到了他們的小小心聲，也感受到了他們對於生活的熱愛。一個書包，一本課外書，一支鋼筆，一個本子，甚至是一塊小白兔的橡皮……這些小小的願望讓我想起了自己小時候的故事，由於生活的拮据，這些微不足道的願望都難以實現。
在第一天擺展台的時候，老師同學的熱情便讓我很感動，還有到校園裡來的社會各界人士也向這群孩子伸出了援助之手，為他們實現這些小小的願望。之後幾天，我們又收到了更多的給孩子們的禮物。願望卡上貼滿的便利貼，仿佛勾勒出了天使的翅膀，帶著我們大家的愛，在藍藍的天空上翱翔，將大家的關懷灑到每一個孩子的心裡……
我們能做的還不止這些，在今後的時間裡，我們會繼續關注他們的成長，帶給他們更多的關懷。
每一個孩子的心中都有自己的夢想，在逐夢的路上會有各種各樣挫折，也許我們不能為其承受這份挫折，但我們一定能給予他們關懷，讓他們對未來充滿信心，為他們撐起一片逐夢的天空！
創新創業暑期社會實踐總結 篇8
暑期社會實踐是大學生的第三課堂，在實踐過程中我們學到了很多書本上學不到的知識和技能。同時暑期社會實踐也可以將自身專業與其相結合，達到不僅鍛鍊了才幹，更增強對專業知識學習的目的。團隊成員以12級烹飪與營養教育專業同學，作為師範專業，與人溝通和表達能力至關重要。團隊通過調研為途徑，增強了隊員與人交流的能力。同時在壽司店工作過程中，學習到了許多專業知識。不僅增加了專業知識更鍛鍊了專業技能。
這次社會實踐充滿了挑戰和激情，同時也很累很累憊。已經在大學校園度過了兩年的時光，似乎平時的感覺是輕鬆的，自在的，甚至有點消極了，而這次社會實踐又找到那種充實的感覺啦！雖然很累很累憊，但是還是好開心好激動。這次實踐讓我們積極起來了，積極地面對接下來的學習。
創新創業暑期社會實踐總結 篇9
我們明白高中三年的學習生活僅僅只有三年的時間而已，一旦度過這個時間點以後便會進入大學進行深造，然而在那個美好的夢想中無法避開的一環便是兼職與實習了，因此我在高中階段便開始嘗試進行社會實踐活動，實際上這樣提前接觸社會中的待人處事對於高中階段的自己的幫助絕對不是能夠在學校埋頭苦讀所能對比的，而且書本上也對我們高中生有著“知行合一”的要求，所以說只要我有著一個比較好的出發點來參加社會實踐活動並將其堅持下去，那么無論最終能獲得怎樣的一個結果都無法更改我在社會實踐活動中努力過的事實。
第一個對我比較大的幫助還是在待人處事方面，因為這也算是當下高中生在生活中的普遍缺陷吧，即便是學習成績如何好也避免不了缺少人情世故方面知識的學習，因此我應該慶幸校園生活的美好與來之不易，因為當自己以後進入社會以後便只能夠一切憑藉自身的努力了，心得體會因此我應該要在高中階段就做好應對將來的一切的準備，畢竟不管怎么說占儘先機這四個字的寓意便充分在此次社會實踐活動之中得到了一定程度的體現。
第二個給我的幫助便是磨礪了自身的意志力，我覺得這一點對於高中階段的學習幫助是比較大的，因為我目前的學習之中最大的缺陷便是注意力的`不集中，再加上作息時間不規律導致自己白天上課的時候總是沒什麼精神。但是自己在這次社會實踐之中養成了良好的作息時間規律，每次遇到苦難都會埋頭苦思應該如何去解決問題，這樣經歷一個暑假以後已經讓我發生了很大的改變，至少我覺得比起過去那個在校園懵懂的自己已經進步了很多。
儘管對於現在的我來說這次社會實踐已經在自己的努力下最終得以完成，但是不能夠輕視的是我在這次社會實踐之中的確得到了相當大的進步，因此我覺得自己在下一個長假也應該要多參加一些社會實踐才能夠讓自己得到儘快的成長。
創新創業暑期社會實踐總結 篇10
在烈日與驕陽的洗禮下，緊張有序的軍訓生活圓滿完成了為期7天的各項任務，取得了豐碩的成果。在此，我代表新縣高中全體師生向參訓的全體教官表示衷心的感謝！向圓滿完成軍訓任務的同學們表示熱烈的祝賀！
同學們，軍訓是一段難忘的人生經歷。在7天的軍訓中，同學們吃苦耐勞，嚴於律已，頑強拼搏，表現出色；
軍訓又是一個嶄新的課堂。這次軍訓，讓我們領略了軍營的氛圍，感受了軍人的風采，擁有了軍人的情懷，進一步強化了國防意識，增強了愛國熱情。通過軍訓，同學們普遍增強了體質，磨練了意志，鍛鍊了抗挫品質，培養了團結協作精神，形成了良好紀律觀念和服從意識，學會了用紀律來約束自己。通過軍訓，我們還增進了師生之間的了解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好班風和班級凝聚力。同學們，軍訓雖苦，但正如孟子所說，“苦其心志”，方能成就大事，只有經過“苦”的洗滌，才能鑄就鋼鐵般的意志。
軍訓即將結束，帶給我們的是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想。因此，在以後緊張的學習生活中，我希望同學們以這次軍訓為起點，做到以下幾點：
一、把軍訓中養成的優良作風繼續保持下去，在今後的學習和生活中，我們要以高標準，嚴要求，規範自己的言行。培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大理想，為報效父母，家鄉，祖國勇往直前，百折不撓。
二、增強團隊意識和集體觀念，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，遵守學校各項規章制度，在今後的學習和生活中，互相幫助、團結友愛，做文明學生，創文明班級，建設和諧校園。
三、珍惜這次軍訓經歷，銘記所學到的知識和做人的道理，珍惜青春的大好時光，努力拚博、奮發進取，在學習生活中鍛鍊自己、塑造自己、展示自己。
同學們，短暫的軍訓生活結束了，休息一天后我們將走進教室，漫遊於書山學海，用豐富的知識充盈我們的頭腦，我要告訴大家的是：訓練場上的嚴格規範、一絲不苟、知難而上、百折不撓、勤學苦練的訓練訣竅，同樣也是我們獲取知識、取得成績的法寶。
在軍訓即將結束的時刻，讓我再一次代表學校對擔任軍訓的各位教官表示深深的敬意和誠摯的謝意！祝各位教官身體健康，萬事如意！祝各位老師工作愉快，合家歡樂！祝同學們學習進步，心想事成！
謝謝大家！
創新創業暑期社會實踐總結 篇11
今年暑期，很榮幸能夠進入市政行業的龍頭老大—xx市政院實踐學習，雖然時間短暫，卻受益非淺。在這三周里，讓我對市政行業有初步的認知，並且近距離地觀摩和體驗了真實的設計院工作生活。
沒來設計院之前，對它的認知僅是耳聞“沒日沒夜的加班”“沒完沒了的圖紙”，等真正進入後，才體會到“忙”其實也是可以很快樂的。作為實習生，安排給我們都是一些簡單的活，每天的工作就是以cad為工具，修改繪製各種圖紙。
原本以為自己很快會對這種簡單重複的工作厭煩，可是當開始畫時，卻會不由自主的沉浸其中，一天的時間轉瞬即逝。剛拿到圖紙時都看不到懂，每每通過自己的努力多了解一條線、一個符號，小小成就感都會油然而生；交圖的時候，師傅的肯定更是讓我鬥志昂揚；以前總是因為有太多活要乾而苦悶，在市政院的這段時間，我卻會為沒圖畫而沮喪，加班不再是任務，而是興趣；xx市政院還聚集著眾多來自清華的熱情友善的師兄師姐們，在工作中給予耐心指導，他們講述自身經歷和體會，對生活和就業上的建議，也讓我受益頗豐。
實習感觸最深可能就是從學校到社會的角色切換吧。學校里雖然也有繁重的科研，畢業的壓力，但是大部分時間都由我們自己掌握，所以大多都過的自由散漫。而在這實習的日子，我們感受了下朝九晚五、緊湊忙碌的上班族生活；象牙塔里的安逸的環境，讓我們可以一心讀書，鮮受打擾，還專門配備導師排憂解難，但是進入設計院工作，即使走純粹的技術路線，想得到較好的發展提升，有過硬的技術是不夠的，還得做好與業主及相關人員的溝通，調配管理工作，溝通和管理能力不可或缺的。
總的來說，這次上海之行，讓我對設計院的工作有了切身體會，也對自己的職業規劃有更清晰的方向。
創新創業暑期社會實踐總結 篇12
一路上看不盡的青山綠水，村舍莊稼。這是一個水果成熟的季節，不時見到一串串滴溜溜吊著的葡萄，成片成片的桃林，當然還有一個個胖墩墩的西瓜。下了高速，是很長一段盤山公路，那種彎彎曲曲，峰迴路轉，給我一種莫名的親切感，一種漸漸接近家的感覺。
午飯過後，外面不再灼熱，我們便沿著田間小路來到西瓜地。圓滾滾的西瓜就躲在綠油油的藤葉下。我們跑進田地，盡情感受農業生活的樂趣。
活動不僅使我們收穫到了快樂，也讓我們知道了許多知識。
在活動中，我們了解到。現代的`農家樂體驗主要有這樣幾種類型：農莊經濟型——主要依託自然優美的鄉野風景，舒適怡人的清鮮氣候，環保生態的綠色空間，為遊客特別提供度假休憩、遊樂、就餐、住宿等服務內容，滿足遊客回歸自然，享受寧靜安逸的田園生活需求。以及特色產業型——以綠色、生態、自然的農業產業帶和農業資源位載體，為遊客提供觀光、賞景、採摘、遊玩等項目，使人們領略到生態農業的大自然情趣。如各種特色農業生產。
休閒觀光農業是一種以農業和農村為載體的新型生態旅遊業。是現代農業的組成部分。現代農業不僅具有生產功能，還具有改善生態環境質量，為人們提供觀光、休閒、度假的生活功能。
在摘西瓜的體驗中，我們也了解到了許多知識。西瓜屬葫蘆科，西瓜屬，是一種原產於非洲植物的果實。它是一種雙子葉開花植物，形狀像藤蔓，葉子呈羽毛狀。
遨遊在田野中，我們播種了快樂，也收穫了知識！！農家樂，一種現代又遠古的夢境生活，農家樂，一種城市與鄉村的融合！！農家樂，現代人喜歡，古代人同樣嚮往！
創新創業暑期社會實踐總結 篇13
x月x日上午，開展尋訪實踐隊培訓工作，集尋訪地點相關歷史資料;和當地相關部門取得聯繫，確定合作關係;確定實踐路線，為抗戰老兵準備慰問物資;聯繫新聞媒體，做好宣傳準備工作;與相關企業、公益組織合作，爭取支持和物資贊助。
首先我們走訪了紅色抗日根據地，尋訪抗戰老兵及老兵後代，為抗戰老兵和其後代帶去關愛及敬意，傾聽他們的抗戰故事，與媒體合作，開展抗戰故事連載，廣泛宣傳抗戰老兵的生活經歷和抗戰故事。實踐結束後，將抗戰老兵優秀事跡帶到大學校園，在校園開展尋訪實踐報告會，呼籲大學生學習和傳承紅色精神，加強社會主義核心價值觀教育，勉勵大學生肩負起社會責任，不忘時代使命。
其次我們製作了抗戰老兵訪談錄及訪談視頻集，整理抗戰故事，並編撰成冊，整理調研資料，形成調研報告，作為大學生黨員教育素材，加強和學校周圍紅色革命根據地合作，引進紅色文化進校園。
最終這次活動順利完成，取得了良好的實踐效果，切體會了戰爭年代留給大家的深刻影響。隨著時光的繼續逝去，抗戰老兵將都走向生命的盡頭，保障了他們最後一段人生好好走過之外我們也要繼承他們的良好精神和傳統，深化到廣大青年的血液中去。
創新創業暑期社會實踐總結 篇14
-月17號晚，我回到曠別已久的家，家是我永遠的港灣，無論怎樣，它都可以讓我停靠。
休息了幾天，見了一些朋友和以前的同學，大家還是那么好玩，聚在一起天南地北地胡侃，仿佛我們又回到了中學時代，那時有數不盡的毫無理由的歡樂。
終於和朋友同學們離別，一個人在家靜靜地思考，我只帶了一本書回往，所以平常還是比較多時間的，於是想起了寒假實踐。以前的假期實踐我做過家教、家私店送貨員、大型商場服務員，感覺這些都有好有壞，主要看自己的愛好，不過我的這些實踐經歷對我的成長有很重要的意義。做家教讓我明白老師的不輕易，做送貨員使我明白家私的很多知識，包括性價比、出處、組裝等，而在商場時我懂得作為一個員工就必須按單位的制度辦事，很多事情並不是按自己習慣來做的，而是自己往適應制度。
但是，我總在思考，我能不能不做這些受別人治理的實踐，我想自己的實踐自己做主。想了幾天都沒想出一個好的辦法，而這時我以前的做過商場又打電話問我今年寒假還往不往實踐，但我已經往那裡做過一個暑假和一個寒假了，覺得再往做自己得到的東西肯定沒有以前那么多了，我心裡想換個環境實踐或許會有意想不到的收穫，於是委婉拒盡了商場的好意。
恰好這天晚上，我二哥三哥說年底想擺灘賣桔子，我馬上舉手贊成，由於我可以和他們一起做，這樣我的寒假實踐就有著落了。於是我和二哥、三哥一拍即合，馬上計畫起來。
首先，我們三兄弟進行了總體計畫：
1.貨源調查。包括進貨價、間隔、質量等;
2.市場需求分析。包括需求量、供給量、需求供給關係、消費者偏好等;
3.可行性分析。包括競爭對手分析、擺灘地點選擇、時間等。
時間終於來到十仲春廿一，這天我二哥三哥一大早就出發往西南鎮桔子種植場進貨，而我則留在家這邊接應。然而，老天卻下起了小雨，我想二哥他們此行應該很辛勞了，但現在做哪行不辛勞呢。晚上8點，我終於接到二哥的電話，於是馬上開始開車到人民路，看見差未幾變成泥人的二哥和三哥，果然他們此行艱難。等我們幾個人把桔子卸到指定灘點時已經快9點半了。
第二天正式賣桔子，2.00元/斤，不過比較少人問津，可能是由於離春節還遠吧，擔心到時桔子都爛掉了。不過我們前兩天都是靠著有熟人拉關係先做政府單位生意，這種比較輕易做，一不講價，二不挑揀，只要裝好送上門就行。
就這樣一直到廿五，我們也只賣出1000多千克，桔子的光彩已經沒有剛回來那時好看了。這時其他擺灘的也已經開始批發了，僅在人民路就有6、7家了，競爭相當激烈。而我們另一個灘點也進貨回來開始賣了，我一般都在龍仙橋這個灘點，這邊只有三兩家，我們的桔子質量要好上不少，所以這邊情況良好。桔子剛一回來就有很多人來買，第一天就買了500千克，這使我信心大增。
然而，最艱難的是這幾天一直低溫降雨，很凍，凍得大家都不想出門了，更別說往消費了。這樣我們的生意受到很大的影響，惡劣的天氣大大地降低了消費者的消費積極性。大多人抱著“本來要買20千克的，這么寒了，那就隨便買個10千克吧”的心理。所以今年的桔子市場的需求量由於天氣的原因降低了不少。
固然天氣惡劣，但很多勞動人民還是依舊勞作，我真正體會到社會上很多底層的老百姓的生活是多少的艱難。那么寒的天氣，天天要起早摸黑的賺養家生活，為的只是能讓日子好過點。而我在學校的課室上課都嫌寒，這使我感覺到自己並沒有想像中的那么堅忍，我要鍛鍊的地方還很多很多。
這是一次失敗而雙成功的嘗試，由於這次很多擺灘批發的都虧了，我們能不虧本主要是靠質量還有兩邊作戰，同時預備也比較充足，但第一次做這個我們也存在不少題目：
一是時間上把握不對，假如廿五才開始賣的話人民路灘點的桔子不會到最後變得很丟臉。
二是天氣題目沒有考慮進往，這是一個很重要的題目。
三是市場了解還不夠深進，今年受往年的影響以為桔子會好賣，所以很多人都來賣這個，結果導致供大於求。
創新創業暑期社會實踐總結 篇15
第三單元是關於未來世界的，文章寫於XX年，講的是主人翁乘坐時光機和朋友一起來到未來30XX年的所見所聞。第一自然段除了大綱要求的單詞詞組外我還講了一些簡單的引申內容，這樣有助於調動學生的興趣，引起他們的注意。
講完第一自然段時離下課還有3分鐘，我說今天就上到這裡同學們看下筆記和課文。結果他們異口同聲：“沒有筆記！”我說：“怎么能沒有筆記呢？”他們又喊：“你沒有寫”我才發現我一節課只有很少的板書，只寫了句型並沒喲寫例句也沒喲寫重點單詞。我說：“寫板書會用時間嘛，少寫些就可以多講一些內容了。”這時他們又說：“老師你講的太快啦~”我一想，也是啊，黃老師一節課除了教單詞之外就講了一個句型，我這一個自然段都講完了。雖然主要的單詞就那么三四個，但是我每一句都講了，還引申了一些其他的詞，所以一節課的容量確實有點大。我便和他們說：“那下一次我講慢一些，然後寫一些重要的句子吧！下節課我們先複習一下這節課的內容”他們都同意了。
第二節課我便放慢了速度，先和他們一起複習了一下第一節課的內容，並且把重點的例句寫了出來或者是多念幾次讓他們記下來。
然後我們繼續講課文。講第二自然段的時候，我先請一個同學朗讀了文段內容，當她讀到swing這個單詞的時候，她的發音是swin,我糾正她說不對，應該是swain,expertise她讀成了expertaiz正確的應該是expertiz,這個我也糾正了她。第二節課就很順利了，我穿插的許多相關短語都很有趣，又不斷點同學們起來簡短的翻譯句子或者回答問題，同學們都很感興趣也很配合，一節課下來都很乖，一直跟著我的腳步，我覺得他們表現都很好。
下午回家繼續備課的時候，我發現關於swing這個單詞我講錯了，正確發音確實是swing,頓時一陣不安和內疚，第一反應是同學們肯定覺得我這個老師很沒水準，結果糾結了半天。後來我決定第二天上課的時候跟同學們道歉。
周三的兩節課，我先讓同學們把周二講過的內容複習一下，然後用開火車的方式一個接一個的回答我的問題，所問的當然都是上一節課講過的。然後把列印好的問題和答案給課代表。接下來繼續講課文。課間我喊了一個同學出來詢問了一下我的講課速度，他說現在比第一節課的時候好多了，就是第一節課的時候有點快，現在挺好的。我聽了很高興。我又準備了班級同學們的名單表，這樣方便統計哪些同學上課回答了幾次問題，可以讓每個同學都參與到課堂中來。
第二節課講完課後，還有3分鐘下課，我決定趁這個時間講一下那個讀錯的單詞。我穩定了一下緊張的情緒，說:one more thing, yesterday i invited one of you to read the second paragraph for us, and when she read ‘ swing’ i said ‘no you’re wrong it should be read as swain’, but when i went back home i found it was me that made a mistake, the right pronunciation should be swing not swain, so i’m really sorry and i hope you can accept my apology.” 當時我低著頭臉也紅了，說完之後我鼓起勇氣看了一下同學們，又用中文說了一下，令我感到欣慰的是，他們並沒有露出鄙視或者輕蔑的眼神，反而很友好的看著我，我心裡一塊石頭終於落了地。
這之後，我備課的時候更加謹慎了，儘量做到面面俱備，絕不留下一個疑問，上課的時候也不會出現不應該有的錯誤了。
接下來的幾天，一切都很順利。和同學們相處的很愉快，中間還給7班帶過一節課，7班的學生比起實驗班的來雖然課堂上紀律沒那么好，但是學生們還是很乖的，當我講到一些比較有趣的英語知識用法時，幾乎所有的同學都會抬頭來看，這證明，興趣是最好的老師，要讓學生們喜歡上這門課，還是要從趣味方面著手。
短短的補課很快就結束了，最後一天，4班和7班各有兩節課，黃老師讓我把英語周報拿去發給同學們做。到7班時我問同學們：“你們知道要放假了嗎？”他們齊聲喊：“知道~”我說：“恩，雖然只給大家上過一節課，但是還是留下了深刻印象，這樣吧，給同學們照一張合影留作紀念吧！”然後給同學們拍了幾張照片，有幾個同學喊：“老師，你九月一還來嗎？”我頓時覺得一陣感動。後兩節課是4班的，我去的時候也重複著相似的話，不過實驗班的同學還是內向一些，拍照的時候都不好意思看鏡頭，也沒有人像7班同學那樣喊著：“我要拍特寫！”就是問老師的qq也是很小心的悄悄遞了一張紙條到講台上問，7班同學則是十幾個同學一起約好了喊：“老師，你qq號是多少！”
後來下課了我向同學們道別時說：“ so goodbye everyone, i will miss you.” 7班同學就接話說：“me too~~”而4班同學則一齊鼓掌目送我出教室。
實習時間是短暫的，經過這十天的實習，和同學們建立了深厚的感情，也受到黃老師的悉心教導，學到了許多課堂技巧，深切體會到“因材施教”這個詞的內涵，鄭淵潔曾說過：“這世上沒有不好的學生，只有不好的老師。”我一直很認同這句話，學生無論怎樣調皮淘氣，其實他們都是願意去學習的，只要能讓課堂氣氛活躍，多講一些有趣的東西，多讓他們參與到課堂中來，慢慢培養他們對英語的興趣，最終是可以達到很好的效果的。同時，我自己也增長了很多專業知識和課外知識。非常感謝黃老師的教導，也非常感謝同學們的配合，這些經歷對我來說是終身受益的。
創新創業暑期社會實踐總結 篇16
今年暑假能在圖書館進行我的假期社會實踐，我感到很開心，這對我來說是次很寶貴的實踐機會。在這裡我結識了很多前輩，也學到了很多有關圖書管理的知識。在圖書館的實踐工作中我有很多感受，對我們大學生讀書現狀和大學圖書館運用方面我總結了一些個人的看法及觀點。
在現代社會中圖書館無疑是最能提升我們大學生人文素質的地方。我們除了接受學校推廣加強人文素質教育以外，也要學會與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此更要充分利用圖書館資源來提高自身的人文素質。通過這次實踐我更加了解到圖書館的重要性，也從實踐工作中了解到圖書館工作的方法和存在的一些問題。
一、讀書的重要性——閱讀的'時代與個性
我國歷史悠久，文化源遠流長。雖歷經戰火、朝代更迭，五千餘年的文明亦不曾中斷。維繫中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是圖書從古到今的積累和流傳，正是這些散發墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書史。我國有重視閱讀的傳統，閱讀是一個永恆不變的話題。閱讀具有很強的時代性，不同的時代有不同的閱讀，受當時政治、經濟及教育等各種社會因素的影響。
今天的我們處在一個信息量大、增長迅速、形式多樣的時代，獲取信息的途徑方便快捷。特別是計算機和網路技術的發展，人們可以通過網路進行閱讀，但網路閱讀是一把雙刃劍，有優點，還有一些不足。網路信息豐富多彩，導致人們閱讀時信息迷航，網路信息冗雜，充斥著大量的健康及不健康的信息，容易誤導人們。這些都使讀者的心態浮躁，閱讀不深刻，只是淺嘗輒止。現在的人們很少可以真正的靜下心來，好好的讀書，品讀書香真諦。因此，在當前淺閱讀，功利性閱讀盛行的時刻，弘揚閱讀個性是必要的。
圖書館作為文獻信息的交流中心，是推動、引導和發展讀者個性化閱讀的重要力量。圖書館首先要做好導讀工作，推薦書目減少閱讀的盲目性和無序性，針對網路閱讀可以建立網路導航等。其次是文獻資源建設，尤其是地方特色文獻建設。再次是開展讀者教育，增強讀者的圖書館意識，對網路讀者要提高他們的信息素養，促進讀者的個性化閱讀，讓讀者通過有效的方式自我滿足信息的需求。
二、懂書愛書——圖書館精神的核心
什麼是圖書館精神？賀小蘭在《試論百年圖書館精神》一文中認為：“正是這種愛國主義精神和精神，不斷推動著中國圖書館事業蓬勃發展，成為中國百年圖書館事業發展的精神支柱和主線並延續至今。”胡軍在《圖書館精神芻議》一文中把圖書館精神內容概括為五個方面：愛館敬業的奉獻精神，求真務實的科學精神，鍥而不捨的進取精神，開拓創新的創造精神，團結協作的凝聚精神。圖書館作為現代社會的信息中心，無疑應具有胡軍先生所概括的五個方面的行業精神。南京大學信息管理系葉繼元教授所著《中國百年圖書館精神探尋》，通過對近百年幾代圖書館學人的考察，進而把圖書館精神概括為：敬業、愛書、利人精神。程煥文老師則常將中國的圖書館精神概括為“四愛”——愛國、愛館、愛書、愛人。葉教授的概括十分精煉，正是這種精神體現了近百年圖書館精英為中國圖書館事業奮鬥的不懈歷程。“圖書館精神是圖書館的靈魂和精髓，是圖書館優良傳統的結晶，是維繫圖書館生存與發展的精神支柱。”圖書館精神是圖書館人所應具備的最基本的精神風貌，有應具有的最基本素質和職業修養。
三、懂書愛書的真正內涵
正是因為有這種懂書愛書的精神，美國的圖書館學情報學教育主要集中在研究生和博士生層次上，很少有本科生，也即要求學習圖書館學的要儘量的知識面寬泛，而又必須掌握一門專門的學問再來從事圖書館學的學習和研究。
中國的圖書館界先驅很早懂得了圖書館精神的真諦，著名的圖書館學家劉國鈞強調“圖書館學乃是一門包含著許多科目的科學。把圖書館學和圖書管理學等同起來是一種簡單化的看法，是一種不了解圖書館事業內容的看法。僅僅有圖書館管理的知識是不夠成為全面的圖書館學家的。”正因為懂書愛書，許多藏書家把一輩子的心血藏書捐獻國有，把自己的一生貢獻給了圖書館事業。
四、正確的愛書態度
魯迅在《而已集？讀書雜談》中有真正愛書的譬喻：“我想，嗜好的讀書，該如愛打牌的一樣，天天打，夜夜打，連續的去打，有時被公安局捉去了，放出來之後還是打。——目的不在贏錢，而在有趣。”古今中外都有眾多愛書如命的人。宋人黃庭堅曾說“三日不讀書，便覺面目可憎”。成語有“囊螢積雪”的讀書故事，古人尚有“祭書”的傳統。著名作家馮牧先生說過：“愛書需成癖好，才可以言讀書”。
五、懂書愛書——圖書館的最底門檻
要達到“懂書愛書”的最低門檻，那么也是需要具有圖書館學的專門知識，懂得圖書文化鏈條上所具有的必要知識，再懂得至少一門其他的專門學問。對圖書館人來說，懂書愛書卻必須成為其先決的必須條件，然後通過圖書館學及文化課程的專業任職資格考試，才可以正式成為圖書館中的一員。書店工作人員、出版社編輯等許多職業也應該具有懂書愛書的精神，懂書愛書應該是圖書文化鏈條里每個人所應具備的精神所在。
創新創業暑期社會實踐總結 篇17
一、牽手布拖，共議實踐——同共青團布拖縣委共商活動方案
7月22日下午，服務團全體成員到達布拖縣城，來到布拖縣團縣委共商活動方案。布拖縣團縣委為實踐服務團提供了很多便利條件，團縣委書記蔡坤與實踐團成員進行了親切的交談。首先對實踐服務團的到來表示歡迎和感謝，同時結合布拖縣的實際現狀與實踐服務團成員對活動方案進行了深入的交流，提出了許多合理化的建議。蔡書記希望實踐團成員能夠利用本次社會實踐的機會，理論聯繫實際、認知賦之實踐，增長才幹。
經過商議最終確定將開展“禁毒防艾”知識宣講、扶貧助學、文藝匯演、電腦知識普及、社會調研等一系列活動。社會實踐服務團將通過多渠道、多形式的“禁毒防艾”宣傳，提高廣大民眾對毒品和愛滋病的知曉率和參與率，激發廣大民眾的內動力，調動廣大民眾的禁毒防艾積極性和主動性;通過組織開展捐贈文體用品、義務支教等扶貧助學活動，為當地教育貢獻綿薄之力;通過開展民族大聯歡文藝演出，弘揚社會新風，摒棄不文明陋習;通過結合專業優勢，開展電腦知識普及引導當地民眾正確使用電腦，激發村民對現代信息化產業的興趣。
二、扶貧捐贈，彰顯和諧——服務團向布拖縣樂安鄉捐贈物資
為積極回響國家建設社會主義新農村的號召，切實幫扶農村弱勢群體及貧困家庭，社會實踐服務團聯合四川省布拖縣團縣委、樂安鄉政府於7月23日上午到四川布拖縣樂安鄉，為當地居民捐贈物資。捐贈儀式在樂安鄉中心校舉行，布拖縣團縣委書記蔡坤、副書記吉力以呷、樂安鄉鄉長阿力鳥日參加了捐贈儀式。
布拖縣是以彝族為主的少數民族聚居縣，由於其直接由奴隸社會轉化為社會主義社會，當地居民生活方式、思想觀念等仍然比較落後，並且海拔較高交通不便，眾多原因導致布拖縣成為全國重點貧困縣，同時也是毒品和愛滋病重災區。而樂安鄉在布拖縣又屬於海拔較高的鄉鎮之一，貧困家庭比例較高，所以社會實踐服務團針對性的選擇樂安鄉作為物資捐贈地點。
當實踐團成員不顧旅途勞累，到達樂安鄉中心校時，得到訊息的當地居民已經早早等在那裡。社會實踐服務團的到來，受到當地村民的熱烈歡迎。在樂安鄉鄉長阿力鳥日的主持下，由我開始，服務團成員逐個向當地村民捐贈了書籍、收音機、衣物、文體用品等物資，彝族老鄉們雙手接過實踐團成員遞給的物資，並深深的鞠躬以示感謝。捐贈儀式上，樂安鄉鄉長阿力鳥日代表當地居民向實踐服務團表示感謝。社會實踐服務團成員表示“一方有難，八方支援”是中華民族的傳統美德，更是廣大青年學生義不容辭的責任。
通過此次物資捐贈，實踐服務團與布拖縣團縣委達成初步協定，將布拖縣作為大學生的社會實踐基地，讓更多的學生參與到布拖當地的志願活動，為建設和諧社會、實現各民族共同富裕貢獻青年學生的綿薄之力。
三、體驗田間勞作，關懷幫扶助弱——服務團走進布拖縣彝族村落
為積極回響國家號召，充分發揮農業高等學校專業優勢，切實提升廣大青年學生服務社會、認知社會的能力，社會實踐服務團的成員於7月24日走進布拖縣特木里鎮彝族民主新村開展支農實踐活動，並捐贈了部分學習用品。
特木里鎮民主新村是典型的彝族聚居村落，充分保留了彝族文化遺產，具有濃郁的阿都文化民族特色。目前，全村著重於發展手工藝製品，繁榮民族商貿市場。由於當地受經濟發展、社會環境等條件的制約，該村生活較為貧困，服務團成員向當地的兒童捐贈了鉛筆、橡皮、鉛筆盒等學習用品，並鼓勵兒童們要好好學習，用知識改變命運。
看到隊員要離開，一位彝族老鄉緊緊握著隊員的手，動情的說：“漢族是老大哥，彝族是小兄弟，我們都是一家人”。
實踐出真知，磨練長才幹。全體成員充分發揚了“艱苦奮鬥”的農大精神，通過社會實踐活動，向社會學，向民眾學，磨練了自己的意志，提高了為人民服務的本領。
四、宣傳禁毒防艾基本知識，關注彝族同胞生命健康
上午9點開始，縣城駐地的宣傳活動在新華書店門口展開。由於正值趕場的日子，社會實踐服務團成員還沒有把物品擺放到位，就被民眾圍了起來。他們圍著觀看擺放在路邊的宣傳欄和桌上的常見毒品仿真樣品，並不時發問，由於前來趕場的大部分是彝族老鄉，隊員基本聽不懂彝語，可是這絲毫沒有減弱隊員的熱情，依舊耐心
創新創業暑期社會實踐總結 篇18
暑假結束後，我想增加自己的社會經驗。暑期有各種類型的社會實踐，如志願服務、社會調查、志願支教等等。但相比其他社會實踐項目，支教更具有社會責任感和對教育的尊重。同時也是大學生選擇的一個常見的社會實踐項目，我選擇的實踐項目是一個農業園區的員工。作為一個來自農村的孩子，我在農村的感覺永遠是最美好的回憶，對農村有著特殊的感情。所以我和我的一個同學去了一個農業園，進行這個暑期社會實踐。
來到石阡縣秦星綠色草原的第一天，我們參觀了園區的種植基地，和老員工們熟悉了園區的工作。第二天，我們學習了不同工具的使用，確定了分組和值班時間。之後，我們開始正式工作。平時我們根據生產管理中心制定的生產計畫組織管理維修工作。負責工人田間維護的日常管理，保質保量完成大棚。農作物的生產、維護和管理。並根據溫室環境監管記錄表記錄相關信息。每天檢查農作物生長情況，及時向技術部報告病蟲害發生情況和植物異常現象，進行診斷，並根據技術部的處置措施進行處理。根據需求每月匯報用工計畫。做好溫室大棚等設施的環境調控管理。檢查大棚等設施的運行情況，及時處置並報告設施運行故障。完成生產管理部交辦的其他任務。
經過我半個月的暑期社會實踐，我想談談暑假社會實踐給了我什麼。我用自己的經歷來說一下吧。
作為21世紀的大學生，實踐是必不可少的，也是極其重要的。所以國內各高校都給學生安排了相應的社會實踐課程，也都比較重視。我選擇的社會實踐項目是農業產業。在這個炎熱的暑假，我在暑假開始前就計畫好了我的社會實踐。社會實踐之初，我做了準備。在這次實踐中，雖然有一些辛苦，但我很享受這個過程，覺得很開心。我覺得暑期社會實踐是提高自身修養的大好機會。抓住這短暫的時間，做社會實踐這種有意義的事情，是一種享受。同時，我覺得只有接觸到社會，我才會深刻的體會到生活是如此的艱辛，社會是如此的殘酷。農民要過理想的所謂生活。每天辛苦工作的工人總會被炎熱烤焦。就連它的重要生命也岌岌可危。農民每天都要犧牲一半甚至全部的時間和生命去努力工作。到收穫季節結束，他們獲得兩三千元的所謂收入。對於我們這些還在讀書的人來說，是否親身經歷過工作。還是道聽途說的作品好壞。要正確對待和思考，學習和工作，思考和社會的關係。我們在學校學到的理論知識應該套用到日常生活和農業社會服務中去。理論的內在價值是通過社會實踐來體現的。如果只有理論學習而沒有農村實踐，理論的內在價值就體現不出來。
創新創業暑期社會實踐總結 篇19
翻譯課程在英語專業本科生人才培養中具有極其重要的地位。翻譯能力是英語專業學生必須掌握技能中的最高技能，也是從事外語相關工作中，實際用到的最多，最難也是非常重要的一項技能。學生在學習完相關的翻譯理論課程後，再輔以業務能力實踐，對於他們畢業之後從事外語相關工作具有重要的指導意義。
學生在本科學習階段已經在翻譯理論課上接受了系統的語言知識和翻譯技巧知識的傳授，本次實踐的目的就是促進學生把課堂學到的翻譯技巧和方法運用於翻譯實踐，切實感受真實的翻譯工作。
本次實踐活動於20xx—20xx學年第一學期第15至16教學周進行；實踐形式以實際文體翻譯的方式進行，字數要求：英翻漢20xx字，漢翻英1000字。在12月5日，外國語學院召開了集中實踐動員大會，給學生介紹本實踐活動的目的、意義，及本學期的實踐內容及安排。我作為指導教師負責本次實踐5B0813班的實踐工作，與學生見面，並建立相應的學生幹部組織，作為本次實踐活動教師和學生之間的聯絡人。同時在會上布置任務，讓學生會後開始準備翻譯材料（漢翻英材料已經給定是有關我校的相關材料翻譯）。12月6日所有學生到教室，學生開始自行選題選材，作為指導教師我對所有學生的選材進行了認真地核對和指導，並留相應記錄。12月7日學生開始漢譯英的翻譯。所有學生到教室，作為指導教師，我要求學生帶上工具書等相關書籍，及時解答學生的疑問，了解學生的翻譯進度，督促其在規定時間內完成。12月8日組織學生到教室繼續進行翻譯工作。教師把學生分成翻譯小組，學生遇到的疑難問題可以進行小組討論，大家集思廣益，教室在一旁指導，落實翻譯。學生的主要問題包括對文章理解不夠透徹，過於字對字翻譯，我就指導學生反覆閱讀原文以加深理解，並且注意譯出原文的內容，做到忠實通順。12月9日，組織學生到教室繼續進行英譯漢翻譯工作，解答學生的疑難，督促學生完成一稿的翻譯工作。
12月12日，組織小組內部互評互改漢翻英材料“一評一改”。所有學生到教室，首先我檢查完成情況並做相應記錄。隨後，安排各小組內部互相評閱，小組所有成員就小組內每一位成員的翻譯作品進行分析評閱，並提出修改意見，而該學生自行對提出的問題進行有效更正。我在各小組之間巡視指導，就翻譯實際業務操作中出現的問題進行指導和糾正。12月13日，組織小組內部互評互改英譯漢材料“一評一改”。組織學生以小組為單位進行翻譯，我在各小組之間巡視指導，針對學生的問題給出參考意見。
12月14日，組織小組之間互評互改漢翻英材料“二評二改”。所有學生到教室，在完成小組內部互評互改，即“一評一改”後，指導教師安排各小組之間互相評閱，各小組之間互換翻譯原稿和譯稿，各小組成員就另一小組內每一位成員的翻譯作品進行分析評閱，並提出修改意見，評閱之後，將所有意見匯總反饋給該小組各成員，而該小組成員自行對所提出的問題進行有效更正。作為指導教師，我在各小組之間巡視指導，就翻譯實際業務操作中出現的問題進行指導和糾正。12月15日，組織小組之間互評互改英譯漢材料“二評二改”。12月16日，組織“三評三改”。所有學生翻譯原稿及譯稿的一二三修訂稿和最終的定稿以電子文檔格式交指導教師留檔。同時，指導教師在未來的三天內對每位學生的翻譯作品的定稿給分，並完成學生本次實踐活動的評定工作。
本次翻譯實踐，我組織5B0813班學生按照本次實踐的相關要求，認真完成了各項實踐工作，學生們認真完成了實踐要求的英翻漢和漢翻英的資料翻譯。本次實踐達到了鞏固學生翻譯理論知識，將理論聯繫實際，提高翻譯實際操作能力的目的，取得了良好的實踐效果。本次翻譯中學生們一方面翻譯了和我校歷史等相關的材料，一方面自己也蒐集了大量鮮活的資料，如演講稿等，不僅獲取了很多課外知識，而且鍛鍊了翻譯水平，受益匪淺。作為指導教師，我在指導學生的過程中，也體會到教學中應注意的方面。我們的學生語言知識和技能還有待提高，廣大教師應注重提高學生的學習動機，改進教學方法，平時教學中多讓學生從事一些與實踐聯繫緊密的'活動及學習。本次實踐，絕大多數同學都積極參加，以飽滿的熱情完成工作。但也有部分學生因為在實習單位工作，未能按時參加實踐。有鑒於此，我的建議是學校可以把翻譯實踐放到學生大三時進行。
創新創業暑期社會實踐總結 篇20
實習目的：
作為一名電子信息科學與技術專業的學生，經過四年的本科學習，自身已經具備了一定的理論儲備，但是在動手能力以及實踐經驗上還不夠強不夠豐富，特別需要進行一次實踐活動來將自身的理論知識通過實踐的方式轉化為社會生產力，從而創作出自身的社會價值，這是即將面臨畢業，進而走向社會的我們在當前迫切需要認真看待的問題。因此學校之所以組織此次實習，主要目的不單單是讓我們掌握更多的專業知識，正是讓我們在社會實踐中能夠學到更多的在學校里學不到的社會技能，而這些技能則正是未來我們在就業問題上能否為家人，為學校，為社會交出一份滿意的答卷關鍵所在。通過此次在民生人壽秦皇島中心支公司的公司運營網路維護的實習，更深一步的讓我鞏固了在學校里學習的知識，並可以帶領我處理應急事件的能力。在實習中我更多的接觸了社會，實踐於社會，從而培養了嚴謹的工作作風、初步的實際工作能力和基礎的專業技能，為將來走上工作崗位打下了堅實的基礎。
實習時間：
20xx年7月10日至20xx年8月18日
實習地點：
河北省民生人壽秦皇島中心支公司
實習部門及崗位：
公司業務部網路運行管理員
實習內容及過程：
基礎設備管理
（1）確保通信傳輸暢通；
（2）掌握主幹設備的配置情況及配置參數變更情況，備份各個設備的配置檔案；
（3）對運行關鍵業務網路的主幹設備配備相應的備份設備，並配置為熱後備設備；
（4）負責網路布線配線架的管理，確保配線的合理有序；
（5）掌握用戶端設備接入網路的情況，以便發現問題時可以迅速定位；
（6）採取技術措施，對網路內經常出現的用戶需要經常變更位置和部門的情況進行管理；
（7）掌握與外部網路的連線配置，監督網路通信狀況，發現問題後與有關機構及時聯繫；
（8）實時監控真箇區域網路的運轉和通信流量的情況；
（9）制定、發布網路基礎設備使用管理辦法並監督執行情況。
作業系統管理
（1）在網路作業系統配置完成並投入正常運行後，為了確保網路作業系統工作正常，網路管理員首先應該熟練的利用系統提供的各種管理工具軟體，實時監督系統的運轉情況，及時發現故障徵兆並進行處理；
（2）在網路運行過程中，網路管理員應隨時掌握網路系統配置情況及配置參數變更情況，對配置參數進行備份。此外還應做到隨著系統環境的變化，業務發展的需要和用戶需求，動態調整系統配置參數，最佳化系統性能；
（3）網路管理員應為關鍵的網路作業系統伺服器建立熱備份系統，做好防災準備。
用戶服務與管理
（1）用戶的開戶與撤銷；
（2）用戶組的設定與管理；
（3）用戶可用服務於資源的許可權管理和配額管理；
（4）用戶計費管理；
（5）包括用戶桌面聯網計算機的技術支持服務和用戶技術培訓服務的用戶端支持服務。
機房管理
（1）掌握機房數據通信電纜布線情況，在增減時確保布線合理，管理維護方便；
（2）掌握機房設備供電線的安排，在增減設備是注意負載的合理配置；
（3）管理機房內的溫度、濕度與通風狀況，提供適合的工作環境；
（4）確保網路機房內的各種設備的正常運轉；
（5）確保網路機房符合防火安全要求，火警監測機房系統工作正常，滅火措施有效；
（6）採取措施，在外部供電意外中斷和恢復時，實現在無人值守的情況下保證網路設備安全運行；
（7）保持機房整潔有序，按時記錄網路機房運行日誌，制定網路機房管理制度並監督執行。
其他
（1）配合其他部門進行部門區域網路建設，提出規劃標準；
（2）做到網路中心服務反饋工作，及時通報網路運行信息。
實習單位簡介
河北省秦皇島民生人壽中心支公司於20xx年12月開始運營，是民生人壽股份有限公司第一批設立的省級機構。河北民生著力提高保險服務區域覆蓋，已在全省11個省區市建有分支機構，擁有近百家縣域行銷服務部，初步完成了全省網路布局。
河北秦皇島民生與工商銀行、中國銀行、郵政儲蓄等金融機構和安信、聖源祥等代理公司保持著良好的戰略合作關係。
民生人壽保險股份有限公司是經中國保險監督委員會批准成立，國家工商行政管理總局註冊登記的中國第一家以民營資本為投資主體的全國性專業人身保險公司。總部設在北京。
民生人壽保險股份有限公司由全國工商聯牽頭，21家企業發起設立，註冊資本為8.3億元人民幣。後經中國保險監督管理委員會批准，吸收新加坡亞洲聯合控股有限公司參股，現有股東22家，公司實收資本金為8.73億元人民幣。公司的主要股東有：萬向集團恭喜、中國泛海控股有限公司、中國有色金屬建設股份有限公司、山西海鑫鋼鐵集團有限公司等。
秦皇島民生中心支公司擁有民生人壽在河北省成立的眾多支公司中的網路運營中心，其內部擁有多台國內交換量的交換機，可同時交換全省各個分公司的營業信息，客戶資料以及賬單保存等業務，因此其網路的正常運行將影響著全省公司的正常營業，因此在網路維護人員的管理上最為嚴格，要求每位網路管理人員必須業務熟練，全部網路管理人員15人，全權負責網路運營中心的日常檢修與維護排險工作。
實習體會與收穫
網路管理這項工作是沒有預期性的，有時候網路故障或者電腦問題接二連三的同時出現，十分忙碌，有的時候又相對清閒，所以要求我們必須安排到可預知的事情。由於我是實習生得身份，工作量並不是很大，主要是網站信息的更新和一些設備的維護。計算機硬體方面的問題基本穩定，但是網路拓撲方便比較複雜，也是一直讓我頭疼的問題，公司區域網路內的線路不是很穩定，造成這些情況的主要原因是網路設備、區域網路內線路老化，網路拓撲不是十分明確，為排除故障造成很麻煩。