國中寒假家訪工作總結 篇1
按照學院學工處通知精神，護理學院高度重視輔導員家訪工作，經召開專門工作會議進行研究安排，在確定的被訪學生中既有家庭經濟困難在校表現優異的學生，又有品學兼優，在校多次受到表彰的優秀學生或幹部，還有家庭情況複雜，在校表現欠佳的問題學生。經過周密的計畫安排，1月25日，護理學院寒假輔導員家訪活動兵分四路全面啟動，黨總支書記郭建鎮在大家啟程前作了動員講話，要求大家充分認識家訪活動的意義，把學院黨委的關懷和溫暖送到每一位受訪學生家中，確保活動取得預期效果。
一、領導重視訪訪工作
學院領導高度重視此次家訪工作，曾幾次調度和協調該項工作的進展，無論是在受訪學生的人選確定上，還是在走訪路線安排上，都給予適時的指導和幫助，還為每一位受訪學生家庭帶去慰問品，專門召開會議進行強調和安排，集中時間分組進行。寒假輔導員家訪工作是近幾年連續開展的一項活動，是家校合作的有效途徑和形式，是學校更好的了解學生的家庭，家庭經濟狀況，成長環境的有效載體，走近學生，走近學生生活，面對面與學生家人進行深層次交流，全面了解學生的情況，為今後針對性的開展教育與管理工作奠定基礎。
二、家訪工作的開展，受到了廣大學生及家長的一致歡迎。
走進學生生活，走進學生家庭，全面了解學生的情況是此次家訪活動的核心，每到一處家訪工作都受到了學生和家長的熱情接待和歡迎，全家人都高興的像過年一樣，為學院領導和老師們的到來感到高興和自豪，為我們學院如此重視學生工作而敬佩，如此為學生負責和家庭負責而放心。到訪人員每到一處首先要全面介紹來訪的目的和學院發展的概況，並懇請家長對我院學生教育與管理工作提出意見和建議。輔導員還就學生的在校表現及學習情況向家長作了祥細匯報。家長們普遍表示把孩子送到貴院學習期間，在各個方面都取得了很大的成績，感謝學院領導和老師的親勤培養和教育，實踐證明選擇濱職是非常正確的，今後還要一如既往的配合學校做好學生的教育工作。受訪學生也一致表示要好好總結過去的工作和學習，加倍努力，爭取做出更大的成績，絕不辜負老師和家長的期望。
三、家訪活動效果達到預期，為家校有效合作搭建了橋樑，提供了平台。
此次活動家訪活動進展順利，收穫很大，拉近了學校、老師、學生及家長的距離，溝通了思想，增進了相互之間的了解，架起了家校溝通的橋樑。特別是教育形式的變化給學生思政工作帶來了新的活力，深層次了解學生的家庭組成及狀況，教育環境及成長曆程，從另一個角度和側面與學生對話、交流，教育思想和內容使得學生更容易接受和執行。師生關係變得更加融洽，家長朋友們更多的了解學校的發展和情況，將對我院的對外宣傳和形象產生了積極的推動作用，對擴大我院在社會上的影響力，提升學院知名度都產生了很好的正面效應。
寒假家訪工作已結束，但家校聯繫與合作並沒有結束，我們還將更強的責任心對待每一個學生，進一步拓寬家校聯繫的途徑和形式，增加與家長溝通的渠道與時間，為學生全面發展和成人成才奠定基礎。
國中寒假家訪工作總結 篇2
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見，共同商量解決問題的辦法，有利於教師、家長、學生之間迅速達成共識，在學校教育與親職教育之間形成合力，產生良好的教育效果。實踐證明，家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋樑。特別是對初一新生的家訪，尤為重要。本學期開學後，學校組織了初一任課老師對初一新生進行了一次全面性的家訪活動，通過這次活動加強了教師與家長的溝通，教師把學生在校表現，如實地向家長匯報，同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯繫，共同加強對學生的管理，為制定學校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標。現將本次新生家訪活動總結如下：
一、認識到位，精心組織
針對初一新生剛到學校，對學校的基本情況和老師都不太了解，而老師對新生的狀況也不太了解的實際，為了使新生迅速融入到學校的正常的學習、生活中，加強家校聯繫，使老師對新生有一個全面的了解，提高教育的針對性，為此，學校先後召開了行政辦公會、初一年級教師會，進一步提高了老師對家訪工作重要性的認識。同時成立了以金慎猛校長為組長的新生家訪工作領導小組，加強對新生家訪工作的指導和檢查，從家訪前的工作布置，到家訪後的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，並始終參與家訪的全過程。家訪前學校制定了家訪計畫，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，並提前做好相關準備工作。
二、程式到位，力求實效
此次集中開展的家訪工作，我們進行了周密的部署，明確老師們家訪工作的主要任務：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行儘可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助於提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間初步形成有效溝通。
3、站在家長的角度與家長共同研究，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、站在教育者的角度向家長提出建議，為其實施親職教育提供幫助指導，並共同商量出解決問題的辦法。
其次，各班制定了家訪工作的計畫，以班級為單位，每班班主任任組長、任課教師為組員。班主任首先對本班的學生狀況進行分析，梳理出不同特點的學生，分解到每位任課老師去登門家訪，對於家住在農村的學生則進行了電話家訪和約請家長到學校來與老師進行溝通。
第三，加強此次家訪活動的檢查和考核力度
政教處和年級工作委員會對家訪工作進行電話抽查，以確保本次活動的正常開展，對不按規定家訪的教師進行批評教育，限期補訪，同時月度考核實行降等，從而保證了家訪
國中寒假家訪工作總結 篇3
家訪工作向來是學校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學生心靈的橋樑，是學校與家長達成教育共識，協調教育目標,實現教育同步，促進學生身心健康和諧發展的重要途徑。年前寒假，在教育局號召，學校組織，級部領導安排下，我們一行走訪了10餘戶家庭。來回很累很辛苦。但話說回來，辛苦是值得的，收穫是很大的，過程是愉快的。
首先我們每到一處，看到的都是學生的滿面笑容，看起來還是挺受歡迎的。然後是家長的高興，許多學生和父母由於代溝的問題，幾乎沒什麼溝通，大家各忙各的，互不了解。父母有些干著急，可也沒什麼辦法。甚至有些家庭，去了就有助於調解、化解父母子女之間的矛盾。在送客的時候，一家人臉上流露出的真誠和感激之情，無疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大。
在這次家訪活動中，我發現多數家長的綜合素質跟不上時代要求。有的家長還習慣於傳統的“棍棒教育”，只要學生不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解學生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，致使雙方的矛盾日益激化。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長在學習、複習最緊張的情況下教育學生，進一步加重了學生的心裡負擔。有的家長對孩子要求不嚴，有時學生有點小病，就不讓孩子寫作業了，這也不利於學生心理健康的成長。甚至還有的家長把教育子女的責任和任務全部推在了學校和教師的身上，自己站在一旁，當起了監督者甚至只是一名看客。
在日常生活中沒有與孩子進行必要的多方位的思想情感交流，但是，望子成龍，望女成鳳的期望卻很高，強烈地期望自己的孩子成才。諸多的問題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔子的沉重；另一方面，也讓我們進一步認識到了，家訪的必要性和重要性。
學生、家長、教師之間的三方對話，使我們能夠更為準確地找到學生身上存在的問題，便於我們對每位學生，辨證施治，對症下藥，增強對策的有效性。特別是下一步一定要與家長保持密切地常時地聯繫，及時發現問題，及時解決，真正做到防患於未然，做到有的放矢。
總之，家訪工作是教師工作中不可或缺的方式。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關係，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多課堂上、檔案上看不到的東西，認識了更真實、更全面的學生。這將有助於我們今後更好地把握他們的心理，開展教育工作。
國中寒假家訪工作總結 篇4
為了使學校進一步了解貧困學生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務；為了使家長進一步了解貧困生在校期間的學習、生活情況，以更好地與學校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進輔導員深入社會實際，以進一步提高自己的思想政治素質和業務水平，會計學院應學院的要求，深入落實了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導員訪千家”活動，並收到非常好的效果。現將家訪情況報告如下：
一、家訪的基本情況
會計學院根據自身現狀和申報建立貧困生檔案學生的數量及貧困程度，在10級、11級、12級的學生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學生本人表現優秀，成績良好的學生作為本次家訪對象。
我也根據我帶的學生的具體情況，選擇了濟南一名同學作為家訪對象。該生家住郊區農村，父親腿部有病，她與母親一起生活。該生在校期間，表現良好、成績優異，獲得獎學金。擔任班級生活委員及舍務委員，工作勤勤懇懇、認真負責，團結同學，尊敬老師，是老師的好助手也是學生的好榜樣。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學崗和利用課餘時間在複印社打工賺取生活費。2月2日，會計學院黨總支書記、學生處副處長、軟體系副主任、學班主任及學生輔導員專程趕往遼陽縣進行家訪。當我們走進學生家裡，三間有些年頭的舊屋呈現在眼前，走進屋中，屋內設施簡陋但不失整潔。室內溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑膠用來禦寒。由於房屋建造完已經很久，牆面已經出現裂痕。通過交談我們了解到，這個家庭的主要經濟來源是農村低保補助，以及學生本人勤工助學賺得的微薄收入，這位母親又曾經遇到車禍，左腿骨折，至今不能幹重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開銷。在這種生活條件下，還要支付學生的學費、宿費對她們母女倆來說，非常困難。為了使母女倆能過上一個祥和的春節，系領導為學生家裡送去了油和米麵，還有三百元錢。母女倆非常感動，非常感謝學校對她們的關心，看到學校對她們的幫助，家長更有信心供學生上學。學生也表示，要以自己的實際行動來回報學校及領導對她的關心和幫助，認真學習，紮實專業知識，積極表現，積極參加各項活動，鍛鍊自己各方面能力，不斷提高自己的綜合素質，為將來回報學校、回報社會打好基礎。系領導、學生處領導也表示，完善貧困生幫扶機制，為特困生爭取更多幫助機會，極力為特困生創造便利條件，從而更多更好的關心和幫助貧困學生。在他們的學習、生活、工作及心理上給予最大程度的關心和幫助，使他們能安心的、無貧困思想包袱，順利完成學業。
二、本次家訪的啟示與體會
通過家訪，我們得到了一些啟示，貧困生這個集體所存在的問題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學生工作的重點之一。經過分析，貧困學生現狀如下：
1、貧困學生自卑、影響人際交往
有些貧困學生由於是單親家庭,或家裡貧困導致學生自信心不足，人際交往能力較差。在各方面與其他同學相比較後,自卑感較強，影響了與他人的人際交往。
2、思想包袱重、影響學習
有的學生由於受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導,背負了很重的思想包袱，甚至有些還產生了偏激的想法。這樣，學生整天都在考慮家裡的問題，沒有心思去學習，就會影響學習成績，成績不好，自信心也沒有了。
3、多數貧困學生在校表現較好
貧困學生的親職教育尤為重要,雖然家裡不富裕,但父母對孩子的教育投入較多.父母對孩子的教育能保持一致性,面對貧困的現實,家長對孩子能有一個很好的、正面的引導和鼓勵。
此次家訪給我留下了太多的思考。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解，同時與家長進行面對面的溝通，獲取家長的支持,共同認真分析學生的在校情況,這使我以後與學生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下:
1、加強人際關係及學業方面的指導
在班級採取一幫一制度，讓那些成績優秀的學生幫助他們。開設業餘學習幫助小組，利用課餘時間來給他們補習專業知識。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關係。選好時機用一些優秀貧困學生的典型事例教育他們影響他們，讓他們明白學習知識的重要性，懂得自立、自信、自強的意義。幫助他們明確學習目標，指導他們建立自己的學習生涯規劃，並一直跟蹤指導。
2、加強心理健康輔導
加強心理健康教育，不斷對他們加以引導和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養自信心、挫折承受能力和心理調節能力，引導幫助他們去營造和諧、健康、友好、互助的良好人際關係。
3、在班級建立激勵機制
在班級通過召開表彰大會、經驗交流會等方式建立激勵機制，表揚那些在最近時間段內有進步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進事跡值得表揚的地方的學生，來鼓勵他們對學習及生活的熱情。
4、儘可能的為他們提供勤工助學崗位聯繫校內校外的單位，儘可能的為他們提供一些勤工助學的崗位，讓他們利用課餘時間通過打工，減輕家庭的經濟負擔，幫助他們樹立自立自強意識。
這次“千名輔導員訪千家”活動，輔導員走進貧困生家庭，為家長詳細介紹我院針對貧困生的各項優惠和資助政策，並轉贈了學校過年對貧困生家庭的資助款項。這些都極大地鼓舞了學生和家長的士氣，使他們看到了希望，感受到了國家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態去面對自己和家庭的未來。此次家訪，使我積累更多的學生思想教育工作經驗，為今後引導、指導學生的成功和成才創造良好的環境。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向，使我們對未來的工作目標更加明確，也增加了開展工作的自信。
這次家訪對我觸動很大,貧窮是如此真實地在我眼前,讓人感到窒息。學生都把我們或學校當成了救星，可大多數時候我只能用蒼白的語言來安慰他們，我們不能作出承諾。經過家訪，我對家訪有了新的感受，我認為家訪對孩子精神上的鼓勵要遠遠大於金錢的作用。真希望我們以後，能多一點家訪,和孩子再多點溝通。