2025年社會實踐的活動總結範文 篇1
在這次“三下鄉”中，我擔任嶺南師範學院“揚帆啟航”社會實踐隊的副隊長。欲戴其冠，必承其重。在這次活動中，除了擔當起帶頭的職責，更多獲得的是在家裡乃至學校體會不到的東西。對於我來說，也是一種質的成長與改變。
這是一次彌足珍貴的社會實踐活動，雖說是我們的社會實踐，但這一次我們所需要的和獲得的來自別人的實在是太多太多。不能不提這次活動中給予我們經驗和幫助的貴人，感謝他們，正是有了這些熱心幫助我們的人，我們才能成功地舉辦這一次三下鄉。在清水國小支教的第二天，當地迎來了一場暴雨，暴雨讓山水變得混濁，這使得使用山泉水的清水國小瞬間失去了乾淨的水源。車到山前必有路，船到橋頭自然直，在諮詢過該國小的教師之後，我們在當地村委會的幫助下，接了一條附近村民的自來水管，雖然水流量非常小，但用水問題還是得以解決。作為本地人的麗萍的爸爸，在我們到達基地之後，也是竭盡所能地幫助我們，一籃籃自家種的青菜，一個個碩大無朋的南瓜，一次次載過來我們需要的乾柴，他不遺餘力的熱心了我們所有人。毋庸置疑，我們都是站在前人的肩膀上發現世界的。若以後有機會，我也應當欣然允許後人踩上我的肩膀，去發現一個嶄新的世界。
這也是一次和以往不一樣的社會實踐活動，我們離開了繁華、先進的城市，進入了偏遠的小山村。在這裡，我們並沒有一個比較舒適安逸的環境，即使是在農村長大的我，一開始也適應不了這裡為數眾多的墨蚊，以及一下雨就會泛黃的自來水。雖說入奢容易入儉難，但人的適應能力總是超乎自己的想像。初來清水的巨大反差被漸漸撫平，與此同時，我也真正地體會到山區農村和繁華城市的巨大差別，我們以為的文明的，便利的，越高和越豪華就越好的一切，在這裡都是見不到蹤影的，但這裡的人安然適之，我們以為會粗鄙的，其實更加真誠不欺。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇2
新學期開始，開發區中學積極開展“書香班級”評選活動，現在已經初見成效。班級是學生每天所在時間最長的一個場所，“讓教室飄起陣陣書香，讓孩子在書香中快樂成長”新教育理念隨著 “書香班級”的營造和推廣，觸及到我校每一位師生的心靈。營造內涵豐富、特色鮮明的書香氛圍，漸漸成為我校師生的奮鬥目標。下面介紹我們的做法：
一、加強班級環境建設，積極營造書香氛圍。
我們注重了班級環境文化建設，利用教室的一角開闢了一個名為“閱讀之窗”的欄目。給學生提供了一個學習、交流的機會，也給學生搭建了一個展示才能、增強信心的舞台。
二、創建圖書角，共享圖書資源。
創設了班級圖書角，發動孩子們捐書，達到了“知識共享”的目的，培養了學生團結友愛的思想品質，還使學生得到了鍛鍊。隨時借閱精彩圖書的角落，就像為學生打開了一扇“知識之窗”。
三、利用網路向學生推薦圖書，並創建“班級部落格”。
為了讓班級里每一個學生都能熱愛讀書，班主任在微機室同學生共同閱讀、共同欣賞、共同討論。既培養了學生讀書的興趣和習慣，又加深了師生間的感情。
四、廣泛開展讀書交流活動。
通過班主任的指導和建議，要求學生每天利用半小時的時間來讀書，定期進行交流。語文教師積極配合，要求學生每天寫一篇日記或讀書筆記，收到良好的效果。
通過“書香班級”的創建，我們體會到：讀書，使孩子們成了生活的主人，學會了交流，學會了合作，有個性，有思想，懂得了做人的道理，“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”這個理念已深入到每一位同學的心裡，也漸漸成為我校的一種文化氛圍，一道亮麗風景。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇3
20xx年3月13日—3月19日，我校初二年級252名同學在8名教師的帶領下，來到市中學生勞動實踐基地進行了為期七天的實踐活動。本次實踐活動既緊張有序，又生動活潑，既增強了學生的組織紀律性又增強了學生的團隊精神觀念；磨練了學生的意志，教會他們如何生活如何做人。同時我們帶隊教師也得到一次師德修煉。這七天的勞動實踐活動，給我們全體師生留下了深刻而難忘的印象。現將本次實踐活動的情況總結如下：
一.學校領導高度重視，帶隊教師認真負責
本學期開學初接到勞動實踐任務時，學校就非常重視，專門召開校中層以上幹部會議，決定成立以王榮華校長為組長的領導小組進行了前期準備。羅俊貴書記多次詢問準備工作進展情況，並親自召開全體帶隊教師會，給予具體指導。在基地的每一天我校領導都有一個跟班，兩位校長帶來了慰問品，每位校領導在基地地住上一晚，甚至兩晚。領導的關心及榜樣的示範作用，極大的鼓舞了基地的全體師生，增強我校基地師生克服困難的信心。
我們全體帶隊老師嚴格按照校領導的要求，處處注意自己的師表，育人先嚴已。七天中我們老師不請假、不掉隊，與全體同學們同吃住，共同勞動，同拉練，自始至終，從早到晚，每天一次總結會，精心策化，老師們全身心投入，即是老師又是父母更是朋友。在實踐活動中，我們四個輔導員表現突出，他們即要安排同學們一切活動，更多的還要關心同學們的日常生活、身體狀況、思想狀況，白天活動結束，他們要一個個地找同學們談心，了解情況，當同學們犯錯誤時，他們那句嚴厲的話語後面包含著一片苦心。晚上同學們就寢，他們要一個個房間檢查，同學們被子掉了，是他們一個個的蓋好，夜深人靜時，同學們進入夢鄉，我們輔導員老師還在考慮，第二天的工作安排。
二.基地管理有序，活動安排合理
我們十六中初二實踐營自3月13日進駐基地後，七天來，不論是勞動，還是訓練，還是飲食起居方面的安排，基地領導都給予我們極大的關心和幫助，從而使我們在基地各項活動都能順利開展，並且取得了很好效果。室內外軍訓活動中，基地兩位教官耐心示範，認真指導，使每位營員都掌握了基本要領。另外活動處兩位吳主任對我校營員各項活動進行精心安排指導，在學生飲食方面，後勤處要求食堂每天不斷變換花色品種，同時保證師生及時洗澡用水方便。在七天的勞動實踐活動中，基地的曹主任始終參與策劃，各處室積極配合，基地各位領導及時協助，做到管理嚴格，制度健全，使學生各項活動開展井然有序。
三.活動內容豐富，活動形式，使學生身心素質得到全面健康發展。
首先對學生進行愛國主義教育，環境保護教育，國防知識等教育，3月13日下午一到達基地，我校學生就開始自己打掃衛生、整理內務，3月14日和3月16日兩天勞動軍訓，3月15日全天開展環保系列活動，一是捐廢舊電池，二是參觀亞洲最大的次生林東方紅水庫范塘次生林，三是聽一場環保知識講座，四是晚上觀看環保錄相，五是參觀植物園。3月18日上午，全體營員赴卜塘烈士陵園祭掃烈士墓，並向烈士碑獻花圈，烈士碑下新團員宣誓，劉一鴻烈士亭下聽老師講烈士生前事跡。
其次，組織學生參加勞動實踐培養同學們的勞動習慣和意識。在七天的實踐活動中，同學們先後參加鋤地、抬土、澆水、電器安裝、手工製作、幫廚等活動，並且做到自己的事自己乾，洗衣、整理內務，打地、打水、洗澡等一系列的活動。掌握一些簡單的勞動技能和製作能力，體會了勞動者的艱辛，培養學生熱愛勞動人民的優良品德。
第三.我們在基地七天裡，還開展各種競賽活動，如疊被子比賽，內務衛生評比比賽，主題班會評比、軍訓會操評比，文藝匯演評比，先進班的評比，先進個人的評比等等。開展寫一份家書活動，舉辦心得體會徵文。這些活動開展，增強了學生團隊精神榮譽感和各排的凝聚力，給學生提供了自我完善，自我表現的舞台，全面提高了學生的身心素質。
四.教師團結協作，學生互幫互助，好人好事層出不窮。
這次活動之所以取得了優異成績，得益於我們全體師生以“磨練意志，學會生活，學會做人”為出發點，時刻牢記我是十六中師生，我們的一言一行代表著十六中形象。我們的老師團結協作，師生打成一片，學生之間互相幫助，好人好事層出不窮。
總之，通過這次實踐活動，團結友愛，關心他人，吃苦耐勞，遵守紀委，熱愛勞動的良好風氣，已在每個營員的心中俏然形成，同學們都達到了不同的轉變，磨練意志，學會生活、學會做人的鍛鍊，讓我們牢記這七天的喜悅和歡樂，辛酸和眼淚。當我們走出基地後，望我們能銘記這七天的生活，把在這裡養成的優良作風，好的傳統帶到我們生活學習中去。勤奮學習，立志成才，報效祖國。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇4
近日，xx國小的孩子們在老師的帶領下來到學校附近的蔬菜園，和蔬菜們來了一次親密接觸!
由於是第一次參加這樣的活動，同學們一個個睜大好奇的眼睛這兒看看，那兒摸摸，興奮之情溢於言表。和藹的菜園主人不厭其煩，耐心地給孩子們講解各種蔬菜的種植方法和生長過程。大家專心致志地聽著，有的還細心地做了筆記。
孩子們走到一塊正在種白菜種子的菜地前，熱情的菜農主動為孩子們介紹種白菜的方法和過程。只聽老伯伯說：“我們先要把地挖松，整平，挖出整齊的溝子；再把種子均勻地撒在地上；然後再進行施肥；最後在上面鋪上一層防陰膜，這樣才算種好了。”孩子們看見附近的茄子和辣椒一排排，一行行，排列非常整齊，十分驚訝。菜農告訴孩子們，在種這些蔬菜時，還要拉線對齊，要按一定的行距和窩距進行栽種。一個孩子感嘆：“當農民也不簡單啊。”
在自由參觀的時間裡，孩子們仔細觀察了菜地里的其他蔬菜和糧食。我忍不住問大家：“今天有什麼收穫？”大家七嘴八舌地說：“我知道菜農種菜很辛苦。”“當菜農也要有文化，懂技術啊。”“當菜農也可以掙到很多錢。”“我以後吃飯時不再浪費蔬菜了，種蔬菜真不容易。”“以後我買菜都不講價了。”
通過開展活動，讓孩子們明白，生活中時時、處處都有科學，我們只有抓緊時間，努力學習，才能適應時代的要求，更好地服務社會，建設和改造自己的家鄉，使我們的生活越來越美好。這次菜園之行，孩子們不但認識了多種蔬菜，而且體會了農民伯伯種菜的不易，懂得了珍惜勞動成果，是一次很有意義的社會實踐活動。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇5
地球在變暖，我們能做什麼？地球變暖似乎是個全國的問題，但其實也是我們每個人的問題。每天關燈一小時，就是地球一小時！
7月15日,XX學院化學與材料工程學院20xx年暑期“三下鄉”社會實踐團在明中村為當地村民普及環境知識，傳播環保理念，將科普環保與農民需求相結合。
七月的的驕陽似火，但志願者們熱情依舊，貼海報、掛橫幅、擺展板和發放宣傳小手冊，用宣講的方式進行環保科普宣傳，這樣能夠使更多的村民獲得環保科普方面的知識，同時結合當地實際情況，對於不同的年齡層，進行有針對性的講演，有效地提高了宣講活動的質量。通過志願者的宣講，村民們了解了生活垃圾、生活污水等的處理方法，其中涉及到空氣品質、水質等一系列與村民息息相關的問題。並細心講述政府對於節能減排的政策、全民關注節能減排的意義。其中有減少生活中煤碳及垃圾燃燒，可以緩解溫室效應及海平面上升等例子。最後，隊員們又結合南陽的實際情況，向圍觀人民民眾說明節能減排的重要性。在隊員的鼓勵下，村民表示要從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，儘自己最大的努力，保護環境，收穫更美。
本次環保科普知識宣傳活動辦的有力度，注意了形式與效果的統一，貼近村民、貼近生活、貼近實際，把環保法規、環保知識和健康知識送到千家萬戶。深入到村民的生活中去，努力營造節約資源、保護環境的強大輿論氛圍，增強農民保護環境、促進健康的自覺性、主動性、創造性，使他們能更加積極地行動起來，保護好農村生態環境，共同建設鄉風文明、村容整潔的美麗農村。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇6
20xx年12月16日下午我系05級團乾及節目表演人員一行35人在團總支副書記的帶領下乘車經過大約一個多小時的時間再次來到我系團乾實踐基地——東湖干休所參加社會實踐活動。
這次活動雖只有短短一兩個小時，我們所帶的節目也只有六個，卻受到了東湖干休所老紅軍及退休幹部們的歡迎，也得到了東湖干休所政委的高度稱讚。節目表演過程中，一位老紅軍給在場的所有人講了小部分抗戰時的經歷，給我們這些團乾以耳目一新的感覺。一位老阿姨也一講自己的切身體會。為了一聽軍人自身的體會，大家同在場的官兵拉起了軍歌，使整個會場氣氛達到高潮。同時，干休所政委也給我們作了激情洋溢的演講，並對我們提出了殷切的希望，在場的每一位團乾都為之鼓舞，都表示將努力學習，以更好地為祖國、為社會服務。
這次活動使所有團乾學到了書本上學不到的知識，也起到了教育新一代青年的作用，真正發揮了社會實踐的作用。並且所有團乾都反應在這次活動中受益很多，認為這對他們是一次很好的教育。每一次活動不在於其大小，關鍵要看活動搞完後所產生的影響，是否對每一個活動參與人是一次教育，不僅體現在思想上，更要體現在行動上。這次去東湖干休所的實踐活動，正體現了這點。我系團總支將在今後的工作中堅持這一點，使我系團總支工作取得更大的進步。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇7
20xx年7月29日，某某科技大學“網際網路+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經過為期七天的實際採訪、交流以及實踐活動，實踐團的成員們不僅提高了環保意識，而且在垃圾分類調研中，也深入了解某某市的垃圾分類狀況，為推進“網際網路+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量。
基層出發，調訪民意
7月23日至25日，實踐團奔赴某某市某某社區、某某廣場、某某、某某公園和某某客運站等人流量密集的區域，發放調查問卷，走訪不同民眾。在調研過程中，實踐團發現來自不同地區的的不同年齡段的市民民眾對於“網際網路+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自某某的小姑娘認為，一開始人們都會自覺地把垃圾分類，但過一段時間，人們就懶得這么做了，還是要提高人們的環保意識。而另一位某某的老兵，他對我們垃圾分類的調研活動讚不絕口。走出校園，走入基層，調訪民意，實踐團希望能夠真正做到實踐於社會，關注於人民。
實地採訪，了解國家政策
7月27日，實踐團分別前往某某市未央區環保局和市容園林局，諮詢某某市現有環保狀況和現存環保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團，並對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間，環保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談，當被問及某某市的環保問題和垃圾分類問題，殷科長表示環保局一直在堅持大力宣傳環保知識，通過舉辦大型活動來號召廣大民眾積極投身於環保工作，樹立環保意識，加強法律規範。殷科長告訴實踐團，環保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動，並詳細介紹了20xx年1月1日正式實施的《環境保護法》。市容園林局於今年3月份成功舉辦垃圾分類活動，利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環境的關心，對建設綠色生態文明的用心。
循環利用，變廢為寶
7月28日至29日，實踐團以“垃圾分類進社區，共創和諧好環境”為主題在迎春小區舉辦了循環利用，變廢為寶的展覽會活動，並受到了都市熱線記者的採訪。活動分為現場教學與發放垃圾分類知識宣傳單兩大模組。實踐團以回收的廢舊物品為材料，現場教授小朋友們進行手工製作，以展覽環保手工藝品為契機，向居民宣傳垃圾分類知識。一位某某市人民警察高度讚揚了實踐團隊的活動，肯定了實踐團為建設綠色生態環境做出的努力，並且贈送一箱礦泉水，真可謂“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，無物感恩，唯借只紙片言，聊表謝意”。
時光如白駒過隙，暑期社會實踐雖以結束，但實踐團的“網際網路+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間，實踐團將會認真分析調研數據，總結生活中的垃圾分類問題，將網際網路與傳統環保方式相結合，推動網際網路與生態文明建設的深度融合，實現生態環境數據互聯互通互享，充分發揮網際網路在垃圾分類回收，知識宣傳平台的作用，促進再生資源可循環利用，為建設綠色生態文明出一份力。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇8
隨著人類文明的進步，低碳環保已經成為人們生活的重要組成部分。但是，不可否認的是，在現實生活中，人們做的還不夠。本次暑期社會實踐，實踐的主題是與人們生活息息相關的環保，實踐的主題是“體驗低碳生活，推進綠色環保”，我們實踐團隊的名字是“低碳生活，贏在未來”。
礦大南北商圈位於宿舍附近，已成為礦大學生休閒生活的重要場所。但是這裡的社會人員比較複雜，環境條件相對較差。有些企業不重視低碳排放，綠色環保。一方面對環境造成危害，另一方面直接影響到礦業大學師生的切身利益，尤其是在吃喝過程中，對師生健康構成威脅。此外，隨著徐州城市建設的發展，徐州的旅遊業發展迅速，也引起了許多旅遊投資者的興趣。旅遊業的發展帶動了城市經濟的增長，但同時也帶來了一些負面影響，其中環境問題是最關鍵的一點。良好的環境不僅是一個城市的形象，也是旅遊業可持續發展的關鍵。因此，我們將把這種社會實踐的實施目標定為礦業大學校園周邊旅遊景點的攤販和遊客。主要的方式是大家可以很容易接受低宣傳碳生活、綠色環保的知識及具體的改良措施等。
整個實踐活動，我們秉著“低碳、節能”的理念，所有紙張均使用雙面列印，所用的橫幅也是找的用過的橫幅，然後我們自己剪字貼上去製作的。儘量將花費控制在最低，將效果達到。我們的實踐活動主要是以調查與宣傳兩種形式進行，共發出調查表60張，收回59張，調查對象包括學生、攤位經營者以及遊客等群體。
8月16號，製作宣傳單、調查表，團隊成員自製橫幅，由團隊成員制定實踐的計畫，做好我們本次社會實踐的一切準備工作。17至20號，我們分別在礦大南湖校區南門附近的居民區及商業區、礦大南湖校區的北門小攤群、泉山森林公園、淮海紀念塔進行了宣傳與調查活動。最後，在紀念塔前面我們所有成員合影，為期五天的社會實踐活動圓滿結束。
在活動工程中，我們發現了很多問題，在我們發宣傳單的過程中，很多遊客覺得我們這是多次一舉，而且覺得這一切與人們的生活基本就沒啥聯繫，所以他們也不接受我們的宣傳單，也不樂意幫我們填宣傳單。我們分析了其中的原因，這也許是我們宣傳不到位，很多人意識不到低碳、環保不僅僅與個人生活息息相關，而且與整個人類的生存有著不可分割的關係。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇9
烈日當頭，連雲港的夏天悄悄來到了暑熱；暑熱將至，新浦區霍然下大雨；滂沱大雨傾盆而下，義航車隊毅然涉洪。車隊行駛在港口城市各處，向公眾傳播紅十字會的知識。在這個過程中，我收穫了很多，也意識到我可以和你分享很多！
本月上半年，我院開展了“讓宜興車隊開遍香港全城，向公眾普及紅十字會知識”的宣傳活動。這項活動的目的是在於通過淮海工學院紅十字會招募的志願者進行宣傳，來增進港城市民對紅十字會的了解，同時向港城市民普及造血幹細胞捐獻知識、國際人道法與紅十字運動知識，並讓更多的人對造血幹細胞捐獻有個正確的認識，對國際人道法與紅十字會運動知識有個更為全面了解，使更多的人參與進來，支持這個愛心組織；與此同時，通過活動宣傳造血幹細胞捐獻，激發廣大民眾義務獻血、捐獻造血幹細胞的熱情，從而幫助那些等待造血幹細胞救助的人。
在廣場，我們一放下車，就有組織的進行宣傳。我們有的拉起橫幅；有的張貼本次紅十字宣傳的海報；有的發放本次紅十字宣傳的宣傳單；還有的發放本次紅十字運動紀念品。
在花果山，我們扛起本次紅十字活動的旗幟，穿起本次紅十字活動衣服，戴上本次紅十字活動帽子，並組成二十人小隊，邊爬山邊做宣傳。
在汽車總站，我們在汽車站內給來往旅客發放本次紅十字活動的宣傳單，對小旅客提出一些簡單問題，並獎勵優秀者本次活動的紀念品。
在連雲港市博物館，在火車站，在街區……隨處可以看到我們紀律嚴明、耐心專注地宣傳；在烈日下，在暴雨中，在狂風裡……時常能夠看到我們與自然搏鬥的那堅毅神情。義行的每位成員都穿上紅十字會標誌性服裝，騎插上有紅十字標誌的旗幟的腳踏車，組成一支醒目的車隊環繞港城行駛。
然而，好事多磨，在這過程中，我們遇到不少阻力。車胎爆裂、暑熱難當、大雨過膝、路人的猜測與懷疑、身體和生理上的挑戰……可是，“義行”的我們充分發揚了“義”的精神。對於交通工具的缺陷，我們用人力來彌補；對於天氣的變化莫測，我們用充分的準備來應對；對於人們的疑慮迷惑，我們用真誠和微笑來化解……是的，“義行”的道路是曲折的，但前途是光明的。
在為期一周的時間裡，我們不但在路程上延長了距離，更在人生的道路上延長了生命，收穫了許多。在活動中，我們更加強化了組織紀律性，更懂得了要從大局出發的道理，更明白了舍小家為大家的團隊意識。在活動中，隊員們互相學習，發揚一不怕苦，二不怕累的艱苦奮鬥、吃苦耐勞的精神，並將紅會知識傳遍港城。
義行車隊有如一片彩虹，在雨中陽光的照射下顯得格外明亮；在驕陽的烘烤下變得尤為溫和；在穿梭不息的車流中顯得更加耀眼。
彩旗飄飄，義行行義，增見博聞，鍛毅築魂！那一片彩虹！
2025年社會實踐的活動總結範文 篇10
20xx是特殊的一年！
因為今年，華南師範大學的23名學生冒著炎炎夏日，背著書包，來到河源市連平縣尚平中學進行了為期七天的農村社會實踐！
我們三個農村活動的主題是：愛旅遊，畫人生。我們團隊叫——自強之花。我們以教育為主，宣傳研究為輔。時間是9月18日到9月26日。
“傳承社會關懷，鑄造自強人才”是我們華南師範大學自強社在新長城的宗旨；中學生是祖國的新一代花朵，擁有健康的心理對人生至關重要。基於這兩個原因，我們團隊把“培養健康心理，畫美好生活”作為我們整個三農的基本理念，我們團隊的每一項活動都將圍繞“培養健康心理，畫美好生活”展開。“自信創新”是我們活動順利進行的保證，也是我們團隊的亮點！
第二天，我們收到了學生寫的日記。從此以後，每天享受他們的日記就成了我們最幸福的事，仿佛他們的每一筆每一筆都一直觸動著我們的心。看著學生的日記，我會一直跟著他們的字跡走，仿佛我就在那裡。我能感受到他們寫日記時的喜怒哀樂。我也想走上新的光明之旅，——心路歷程，在其中獲得巨大的喜悅。我寫評論的時候，我覺得我以前看老師寫的評論。每次都很開心，很激動，很期待，因為我覺得這說明老師已經注意到自己了，也很關心別人。到底好不好？我會繼續加油，不讓老師失望。我認為老師的態度很容易影響和改變學生的想法，學生的想法很容易幫助他們快速找到自己、信心和動力。基於這個想法，我想給學生更多的鼓勵和信心，所以我總是很認真地改變，試著寫更多的評論。我覺得很幸福！每天複習學生日記是最幸福的時光。當我看到一些學生寫自己的時候，我特別興奮。在我寫日記的第一天，有幾個同學提到我，有一個說：“英語老師的笑容很燦爛？”；一個說：“軍事機構
2025年社會實踐的活動總結範文 篇11
一個月的暑期就這樣匆匆結束了，還有我這一次的社會實踐。整日呆在學校中的我，嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收穫。
實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是很殘酷，很現實。我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至於這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向人民民眾，培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的快樂。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇12
20xx年x月x日—x月x日，我們口腔班的22個同學在右安門外社區醫院進行了一個星期的社會實踐。與其說是實踐，不如說是見習。我們被分配到中心、玉林、翠林和開陽里四個社區醫院，大多數時間裡，我們看大夫治療、查房，有時也會被安排做一些文書檔案工作。在這短短5天的時間裡，我初步體會到了醫院的規模、制度以及看病的流程。
右安門外醫院屬於一級醫院，它的規模自然和首醫其他的附屬三甲醫院不可同日而語，但它依舊對附近的居民有著重要的意義。右外醫院的構造十分簡單：一共有四層樓，一層是掛號和輸液、二層是各個科室的門診、三層是病房、四層是心理科和中醫科，在主樓的後面還有一排平房，裡面是康復科。病人看病按照掛號、門診、劃價、取藥幾個步驟進行，醫院的病人並不多，一般在科室門診門口不會有超過三個人等待，門診也不存在排號、叫號的問題，基本上來這裡的病人都能比較快就看上病，我想這也是社區醫院對於老百姓來說的一大優勢。
右外醫院的各個科室醫生人數並不多，一般一個科室只有一個門診，只有內科是有三個門診的。醫院的b超、心電圖等都在一個房間裡，有住在附近的孕婦就可以直接過來做產前檢查，而不必到大醫院去排隊等號。醫院同樣還設有心理科，並有大夫在那裡兼職，有心理問題的附近居民也可隨時過來檢查。
醫院每個星期一有大查房，由院長親自帶隊，查房的時候負責每個病人的大夫都要主動拿出病曆本向院長和主任匯報病人病情，然後院長會再次診斷病人病情，有疑難問題與負責的`大夫進行探討，最後在用藥和其他治療方面給出自己的建議。每星期的其他時間查房就都是由閆主任負責了，他是個很嚴謹的醫生，並且很熱心，查房時遇到比較典型的病例他會轉過身來給我們仔細的講，儘管我們基本什麼都聽不懂，但還是跟著他的話問一些幼稚的問題。您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵！！！
社區醫院的康復科也很重要，醫院的田副院長就是康復科的主管，他也是這次社會實踐主要負責我們的院長。附近居民有些需要長期按摩或者牽引治療的慢性疾病就會就近到右外醫院的康復科來治療，田院長還經常到玉林、翠林和開陽里三個分站去做治療。康復科的設立極大的方便了附近居民的後期治療，年紀大的老人走不遠就可以到醫院，避免了因交通不方便或者沒有兒女陪同而耽誤治療的情況出現。
醫院病房裡多數住著心臟病、糖尿病、肺心病、肺部感染等慢性病的病人，且多數為老人。治療方法多數為輸液觀察，通常有一到兩個家屬陪護。社區醫院既方便了老年人的輸液觀察，也方便了家屬，使家屬不必跑到很遠的大醫院去，而是在自家門前就可以照顧病人，帶飯帶藥什麼的也都方便。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇13
大學生暑期社會實踐活動是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。豐富廣大青年的暑期生活，充分發揮大學生的專業優勢為社會服務，為農村經濟發展作貢獻。教科院青協於今年暑假組織了以“心繫祥山謀發展，服務農村促和諧”為主題的社會實踐活動，共有二十五名大學生參加了此次活動，本次活動受到當地教辦、學校領導以及民眾的大力支持與歡迎。本著為當地民眾和學生服務的初衷，本次活動開設支教板塊、文體板塊、後勤板塊、調研板塊、宣傳板塊和志願服務板塊。
各板塊的活動均按照預期的那樣完成，各隊員在下鄉過程中互幫互助，團結一致，共同完成本次下鄉活動。接下來我將從以下三個方面來對本次實踐活動進行總結。第一，活動的組織情況。本次實踐地是本隊伍中一名隊員聯繫的，起初聯繫工作不是很順利，因為學校已經放假，學校擔心學生的安全沒有保障。無奈，我們不能勉強人家，便從網上多找了幾個號碼，嘗試著問一下，失敗過兩次，有些泄氣後鼓起勇氣撥打第三個電話，黃天不負有心人，第三通電話的領導答應給我們機會去實踐一下，那時很開心。還好我們當時沒有遇到困難就退縮，不然將會錯過一次繽紛多彩的下鄉。聯繫好實踐地後我們就必須得組建一個團隊的領導集體，即各板塊負責人。今年各板塊負責人勤奮、努力，及時地完成我布置的任務，並且他們之間經常為了方案的事情展開交流。各板塊負責人做得都很好，但是有一點不足之處就是挑選板塊負責人的時候沒有考慮到他們的時間安排。因為寫方案時剛好是期末複習階段，有些專業比較忙，那么就會在下鄉與學習間徘徊。這是以後的活動要注意的一點。有了領導核心，我們就需要充實這個團隊。六月中旬，我們開始了本次活動的招募隊員。
宣傳工作做的不錯，面試當晚有其他學院的甚至其他學校的來面試。面試工作很順利，經過全體負責人的商討，每個板塊都挑選了適合的人，由於疏忽，志願服務板塊沒有隊員，這樣讓志願服務板塊的負責人感到沒有歸屬感，後來經過調整，才將各板塊成員平衡好。一個團隊要給隊員溫馨的感覺，就要讓隊員產生歸屬感，要產生歸屬感就要滿足隊員的需求，這樣團隊才會有向心力。作為一名團隊負責人，什麼事情都要考慮清楚，要多注意細節。
第二，活動的開展情況。20xx年7月20日，25名滿懷期待與激情的大學生踏上了下鄉的征途。初到學校，大部分同學都被“嚇”到了，因為宿舍條件很差，很昏暗，不過經過適當的心理調整後大家都決定要吃吃苦。第一天上午新生見面會，校長給學生講了關於紀律、禮貌、安全等問題，然後各班班主任召開班會，下鄉工作緊鑼密鼓地開始了。很不幸運，第二天台風來了，風颳得很厲害，校園裡大樹的樹枝都被吹折了，雨的氣勢絲毫不輸給風。電停了，手機充不了電，很多同學的娛樂活動沒了，差點水也沒了，更加嚴峻的是學校離鎮上有點距離，需要步行出去才能購買東西，我們就像是被困在孤島上了，當時我有點失落，想過要不要放棄這次活動，但是受隊友的鼓舞，以及得到校長的幫助，我重新揚起風帆，決定和隊友們一起面對這看似可怕的颱風天氣。第二天晚上，我們借老師的煤氣爐煮了面吃，已經兩餐沒吃飯了，真的很謝謝曾經給過我們幫助的老師們。第三天，颱風過境了，風力明顯減弱，但是還下著雨，學生還沒能回校。
我們已經和敬老院聯繫好了，所以我們就決定開始我們的敬老活動和出外調研，那天雖然下著雨，出行很麻煩，但是隊友們臉上的笑容讓我覺得很開心，隊友們吃苦耐勞的精神讓我敬佩。第四天，雨終於停了，看到了我們期待已久的學生，支教活動開始了。每天都看著老師們匆忙的背影，備課時認真的神情，支教的老師們辛苦了。雖然辛苦，但是還是有做得不是很好的地方，當初安排課程的時候基礎課程太多了，可以考慮安排多點第二課堂，而且對教材不熟悉，導致有些課程的內容超過學生的學習範圍。調研板塊的成員挺辛苦的，早上吃完早餐就拿著問捲去走家串戶，有些村民以為我們有不良企圖，拒絕幫我們填寫問卷。調研隊員堅持不懈，還是每天都往外跑，不過到後期改變策略，讓學生幫忙拿回去給爺爺奶奶填寫，這樣保證了效率。調研板塊做得不足的地方是問卷的某些題目沒弄好，意思不容易理解。宣傳板塊的前期工作比較多，繪畫了海報還設計了宣傳單並列印。但是下鄉的時候宣傳的時間沒有確定，導致宣傳的時間比較短暫，影響宣傳效果，而且宣傳的內容偏少。
第三，活動的效果和影響。我想所有隊友在經歷這么一次不一樣的下鄉後都有所收穫。對於學生，我們不僅為他們帶去了文化知識，豐富了他們的暑期生活，還與他們形成了深厚的友誼，這是很難得的；對於我們，我們不僅收穫了快樂，獲得了實踐的機會，而且鍛鍊了自己的意志力，提高了自己的生活能力。今年暑假，我們一起走過，那是屬於我們共同的回憶。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇14
9月29日，學校舉行了一年一度的社會實踐活動，我們去的景點有浩彤現代示範園、阿貴廟、聖牧高科、河套酒廠等。
令我印象最深刻的是浩彤現代示範園。導遊說：“這是光合作用廳，植物沒有了水和光就會死去，可是這些植物不會死去!”我好奇的問導遊：“阿姨這些都是用什麼種的？”導遊說：“這些都是用光合營養液來種的。”說完，導遊按了一下螢幕機器就啟動了。房間裡立刻充滿了粉紅色的光。我們看到用營養液種出的蔬菜有：地瓜、捲心菜、西紅柿、茄子、蘿蔔等，我還看到了未來綠色家園，用花和植物打扮，鋪有綠色的地板用來裝飾。這就是科學和知識的力量，我暗暗下定決心：從現在開始，我一定要努力學習擁有更多的知識。
參觀完浩彤現代示範園以後我們繼續坐車前行。在車上，有的同學吃零食、有的同學在玩遊戲、有的同學在看書、還有的同學在聊天或睡覺。汽車走著走著就來到了我們的目的地聖牧高科奶業公司。
進入到聖牧高科奶液生產車間，車間很大，我看見車間裡面有很多大罐子，不知道是乾什麼用的，我正在猜測？這時解說員說道：“那是裝牛奶的發酵管。先把牛奶高溫加熱、倒入發酵管、然後倒入冷卻機、再放入包裝機、在進入貼管機、最後放入盒中打好包裝就完成了。”我感嘆道，現在的科技進展飛快，我要倍加努力學習擁有更多知識。
一天的就這么匆匆過去了，我感覺這次社會實踐活動之行真有意義！
2025年社會實踐的活動總結範文 篇15
王莊國小五年級社會實踐活動通過學校領導的精心組織，基地老師的耐心指導，學校老師的共同努力下，到現在已將近尾聲。
活動過程中，團隊行動有序，同學們服從安排，積極參與，得到了基地老師的誇獎。同學們在活動中體驗到了團隊的重要，也體會到了參與的快樂。
本次活動形式多樣，內容豐富，富有意義。同學們通過實地考察，觀看蔣巷村的發展短片，參觀蔣巷村社會主義新農村展覽館，進一步了解了社會主義新農村的面貌，給我們上了一堂生動的“愛祖國，愛家鄉”思想品德教育課。營地運動項目豐富多彩，大家全心投入，體現了大家都有吃苦耐勞，敢於探索的精神，通過參觀根雕館、民俗博物館，生態養殖動物園，大家感受到了藝術的魅力，民俗的古樸，大自然的美麗。營火晚會上留下了同學們的歡聲笑語。可以肯定大家的感受是非常豐富的。我想：除了這些，還有更令人難忘的，那就是平時過慣了衣來伸手，飯來張口的生活，突然離開了爸爸媽媽，一切都要自己動手，自己包餛飩，自己安排日常生活，過上了自主自立的集體生活。雖然時間不長，可大家一定難忘。因為對大多數同學來說，這還是第一次。第一次總是那么令人難忘。你們說是嗎？同學們可能已經將它記入了日記，成為了成長路上留下了一串清晰的足跡。
同學們，本次社會實踐活動時間雖很短，但大家的收穫可不少。在實踐活動中大家增長了知識，培養了能力，得到了鍛鍊，學到了很多書本上學不到的東西。將來學校還會為大家提供更多這樣的機會。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇16
一、活動主題
同一個起點同一個未來
二、主辦單位
市教育局、城市職業學院（大學生志願者）、區教育局、區教育局，相關單位、社區、企業及中國小校。
三、活動目的
通過開展“暑假夏令營”和開設“暑期第三課堂”，有效整合社會教育資源，彌補社會教育不足，積極營造全社會關心關愛中小學生特別是外來員工子女健康成長的環境，幫助中小學生特別是外來員工子女度過一個健康、快樂、富有意義的暑期。
四、活動對象
市直和、兩區相關學校義務教育階段學生（外來務工人員子女不少於50%）
五、活動時間
20xx年8月11日至8月30日。
六、活動安排
（一）第二實驗國小夏令營
1.組織單位：第二實驗國小、市地稅局、0596社區。
2.活動地點：第二實驗國小。
3.參加人數：100人。
4.活動內容：
（1）開設國學、誦讀、硬筆書法、英語、作文、舞蹈（健身操）等課程。
（2）結合學校特色，開展“閩南童玩”遊戲活動。
（3）開展“我是小小稅官”一日體驗活動，邀請稅官講授稅法課，並深入辦稅大廳參觀學習辦稅流程，當一回小稅官。
（4）開展“我是小小稅官”徵文比賽。
（二）學校夏令營
1.組織單位：學校、農場。
2.活動地點：學校、農場。
3.參加人數：100人。
4.活動內容：
（1）科學探秘：引導學生髮現生活中有趣的科普現象，製作小發明，模擬小實驗，培養學生的科學素養和科學精神。
（2）演講與寫作：通過教案設計，引導學生建立表達的興趣和自信。
（3）美術與手工：通過色彩、線條、圖形、造型、創意等手工製作，激發學生的觀察能力、想像能力、形象思維能力和創造能力。
（4）音樂與舞蹈：設計有特點的賞析課，引導學生學習、理解和尊重不同國家不同民族的音樂與舞蹈文化。
七、有關要求
1.各組織單位要加強組織領導，成立領導小組，制定具體的實施方案，把活動切實抓好，抓出成效。
2.要把活動安全放在首位，制定周密、安全的保障措施，專人負責，明確責任，嚴密組織，杜絕安全事故的發生。
3.活動要堅持學生自願、家長同意的原則，不得收取任何費用。
4.要把學生思想品德教育和行為習慣養成教育貫穿活動始終，使學生在活動中獲得感悟、經受教育、提升素質。
5.要加強對活動的宣傳，吸引更多的青少年參加活動，進一步營造全社會關愛青少年學生特別是外來務工人員子女成長的良好氛圍。
6.要注重總結經驗，挖掘先進典型，擴大教育成果，形成長效機制，為活動在全市推廣打下基礎。
各夏令營活動實施方案於8月10日前報市教育局德育科，活動總結於9月10日前報送市教育局德育科。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇17
開展“三下鄉”活動是城市支持農村、統籌城鄉發展的重要舉措，是密切黨群幹群關係、實現農村社會和諧和普及氣象科普知識的重要渠道，我局堅持從農業、農村和農民的實際出發，立足面向農村，服務農民，提高農民素質，豐富農民文化生活，培育鄉村文明風尚，多形式、全方位地開展“三下鄉”活動，普及氣象科普知識，紮實有效的開展“三下鄉”活動。現總結如下：
一、高度重視，加強領導。
我局把“三下鄉”活動做為重要議程，切實擺上重要位置，納入年度計畫，並進一步加強領導，明確責任，每次活動，都由分管領導親自帶隊，抽調專門人員，認真加以落實。
二、細化方案，精心安排。
每次“三下鄉”活動都結合實際，我局都研究制定活動的具體方案，確保“三下鄉”活動有目的、有計畫、有步驟地開展。
1月24日和9月16日以及9月24日、11月22日，我局分別參加灌雲縣委宣傳部組織的文化科技衛生“三下鄉”活動，氣象科普宣傳現場成為當天活動亮點。為回響“三下鄉”活動，我局精心安排，在“三下鄉”活動現場，圖文並茂，內容豐富的氣象科普展板引來許多農民駐足觀看，氣象科技人員利用帶去的人工增雨火箭發射裝置實物為民眾講解人工增雨原理等氣象科技知識和氣象科普知識，指導農事，發放的氣象科普材料也受到歡迎。
我局領導還在中秋到扶貧村陡溝鄉吳圩村進行了慰問交流，詳細詢問村民的生產和生活以及目前存在的實際困難和今後的發展思路等情況，在村幹部的帶領下，局領導通過走訪慰問貧困戶，為每戶送去慰問金及慰問品。我局還在夏收夏種大忙時期，組派氣象科技人員奔赴農村、深入田頭，送去夏收夏種專題預報以及雷電防禦知識，並且有針對性地提出農事生產建議，指導農民搶晴收曬，確保顆粒歸倉。還利用3〃23”世界氣象日，安全生產日、防災減災日走進農村，進行氣象科知識的宣傳。
三、密切配合，上下聯動。
我局積極密切配合縣委宣傳部組織的“三下鄉”集中宣傳活動，和有關部門一道相互協作，密切配合，努力形成上下聯動、齊抓共管的工作局面，每次活動前，都能及時將活動當天的天氣情況向有關領導匯報，並提出合理建議，確保每次“三下鄉”集中活動取得圓滿成功。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇18
時間如白駒過隙，轉眼間四個月的支教生活就要結束了，不想說再見，又不得不說再見，回想起剛來到這片土地，第一次站在講台上，面對一張張可愛的面孔，第一次聽到學生喊“老師好”那份激動依舊記憶猶新，可到如今就要分別，心中是如此的不捨，這四個月的時光，將是我人生中最寶貴的時光。
這次支教我來到的是西藏自治區山南市瓊結縣中學，瓊結縣是藏文化的發源地，這是一個帶有濃厚文化氣息的地方。來到中學，我們主要是負責第二課堂的建設，而我主要是從事美術社團的建設，平時還帶七年級和八年級的美術課，七年級兩個半的生物課。通過四個月的教學不斷鞏固了我的專業知識同時還不斷補充了新的知識，這對於以後的工作和學習都有很大的幫助。
通過這次支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神聖。當第一次來到這裡的時候，伴隨我們的是不同程度的高原反應，但是這些都不能成為我退縮的理由。通過這四個月的支教生活，讓我更加堅定了成為一個好老師決心和信心，離開大學這個象牙塔，也讓我提前接觸到了這個複雜的社會，作為一個成年人我們必須承擔起生活的重任，做好自己該做的事情，必須對自己負責，對自己所做的事情負責。
作為一個支教大學生，全心全意投入到教學工作，開展教學活動，吸取老教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。
在支教期間我主要負責的是第二課堂美術社團的建設以及七八年級的美術，七年級兩個班的生物教學。剛剛走上講台的我，有一些緊張但又有一些激動，看著講台下面一雙雙陌生而又渴望的眼神，我盡我所能去講授知識，但是他們反饋的不是一張張開心的面龐，而是茫然的眼神，通過兩節課的實際教學和課下的同學生老師的交流，我發現我講的東西比較專業化，學生都聽不懂，比較陌生，而且在這過程中發現學生的基礎比較差，甚至有些漢字還不懂，理解能力存在一些問題。通過一段時間的調整，放慢了講課的速度，把專業化的東西轉化為通俗易懂的話，經過幾節課的磨合，學生也慢慢適應了我的講課方式，上課的反應也越來越好，上課的氣氛也開始積極活躍起來。
在教授不是我的本專業課程的時候，我也是儘量去學習這個課程的知識點，讓自己更加專業，在課堂上儘量發揮學生的自主性，讓他們自己發揮自主性，讓學生去自己表達，培養他們的獨立性，在教學過程中，不管什麼課程，以素描教學為例，就算他們出現了什麼錯誤，都不會去批評他們，而是發現他們的閃光點，先給他們自信，然後再提出問題，去指正他們。在這期間，我也會去聽一聽那些有經驗老師的課，去發現一些值得我學習借鑑的地方，從而提升自己的教學能力。
雖然這裡的孩子和我們大城市的孩子有所不一樣，但勤奮和樸實是他們最寶貴的財富。在教學當中雖然有時候會很辛苦很累，但是看到學生們如此的`努力，我覺得這些都不算什麼，當每天學生迎著笑臉對我說“老師好”的時候，我就覺得這是我最幸福的時候。簡單的生活，簡單的人們，簡單的處事，在這裡一切都變得很簡單很簡單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐，支教之旅，許許多多感動的事感動的人使這段經歷變成了我最好的回憶之一。那群可愛的孩子們給了我很多感動，讓我的心靈得到了成長，四個月短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說我們的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大於我們付出的，這段旅程我收穫的實在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學習的機會、鍛鍊的機會、成長的機會。我將把這次支教經歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營養，爭取更大的進步。在工作中充實自己，鍛鍊自己，使自己更加出色。支教的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今後人生的指路明燈與奮鬥不息的不竭動力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
2025年社會實踐的活動總結範文 篇19
（一）前期準備
第一階段
201x年4月，協會負責人李學文結合之前下鄉支教經驗、以及協會骨幹成員的討論結果和當地具體情況形成了暑期社會社會實踐策劃書草案，同時積極做好一下幾個工作：
1、與汝城縣團委及時協調，了解當地教育情況及需求；
2、協會活動組織部部長廖文君根據策劃書的內容以及對於志願者的要求，利用協會6個qq群和發動身邊的同學進行志願者的招募；
3、經過審核通過的各隊員根據自身情況準備可任教的課程，蒐集該課程的資料。（負責人：全體隊員）
經過兩個多月的協調和溝通，上述三項工作在各個負責人的努力下順利完成，暑期社會社會實踐——陽光支教活動的前期工作順利進入下一階段。
第二階段
7月13日晚，全體隊員召開了陽光支教活動隊員的全體會議，以共享信息，布置下一階段的任務。會上李學文對陽光支教活動的策划進行了簡單的介紹，做出了下鄉之前的初步安排。此次會議上對課程做了一些設計，在設計上注重了知識性與趣味性的結合，開設了趣味英語、趣味數學、國學、歷史、手語、勵志、體育；第二課堂（手語班、合唱隊、社工實驗、籃球隊）和主題日活動（趣味活動、家庭日、國慶日）。而後，結合具體情況和隊員的自身特點，大家討論並議定了下列內容：
1、分層次教學，實行班主任負責制。考慮到學生年齡和受教育程度的差異，決定分高年級、中年級和低年級三班教學，各授課教師根據不同層次學生接受能力等特點準備教案。並考慮到班級在短期內的管理和支教隊員同學生的凝聚力問題而採用班主任負責制。高、中、低年級每班各設一名班主任，主要負責每天跟班，及時和學生溝通，了解學生需求，起到支教隊員和學生間的橋樑作用。高年級班主任：何維麟中年級班主任：廖文君低年級班主任：范丹蓉。
2、各志願者結合自身興趣特長，確定各自任教的課程。各志願者在前期的準備的基礎上，結合預設課程，申請並通過了各自任教的課程，並在會後積極準備教案。
3、會議決定肖穎為和范丹蓉主要負責拉活動的贊助，廖文君負責聯繫各個隊員以及審核隊員教案。
第三階段
7月14日上午11點，李學文、范丹蓉在縣團委朱志武書記的帶領下前往附城鄉東溪村拜見東溪村村支書和村委會主任，同時與東溪國小黃守燕校長通電話確認合作意向並商定學生的招募等情況，然後順便去東溪國小踩點，與學校朱愛香老師了解學校學生情況以及隊員的食宿條件。
7月19日上午9點半，全體支教隊員到達東溪國小與黃校長進行座談，初步了解了各年級學生的不同特點及處理方法。過後安排了隊員的食宿問題。因為考慮到學校只有一、二、三、四年級，同時范丹蓉由於外聯任務比較重，因此決定以每個年級為一個班，每班班主任調整為一年級：張薇、黃宗崢；二年級：鄧傑敏、朱晨星；三年級：廖文君、何俊峰；四年級：何維麟、陳玉娟。
（二）實施階段
項目活動從7月20日開始正式開始，主要開展了下面幾項工作：
1、捐建圖書館：通過每個隊員的努力自籌，募集到150餘冊適合當地學生閱讀的圖書，有效改善學校圖書館的質量，活躍學校文化氛圍。
2、貧困生走訪：通過學校提供的兩減一免貧困學生名單一一實地走訪，建立一套確實可信的貧困生檔案，同時為每位貧困生帶去了價值20元的學習禮品。
3、獎勵優秀學生：在當地學校開設各個獎項，獎勵品學兼優的農村學生，激發他們的學習興趣，增強他們的學習動力，在校園內營造人人好學的氛圍。根據學校學生上一學年度的成績為依據，具體獎項設定主要為綜合成績前三名、單科狀元獎、學習進步獎、特長獎等。獎勵形式為獎狀+獎品（筆或者書本）。頒獎儀式放在活動最後一天聯歡會上。
4、組織大學生志願者到當地支教：支教是本項目的重要內容。我們充分發揮大學生具有親和力，有耐心，善溝通，眼界開闊等特點，和孩子們一同成長，教學相長，共同進步。
本次支教計畫按以下方式進行：
每天的教學都必須按照課表進行提前備課，如有調換提前申請，班主任隨堂監督和課後反饋評估。
不打無準備之戰。教師必須在講課前一天做出完整的課堂教學計畫，把每節課的課堂時間充分利用，保證課堂秩序和教學質量。同時注意課堂知識的系統性、科學性、知識性和趣味性。針對高年級出現的特殊情況，高年級的課堂教學計畫實行群策群力，集體備課，力圖最大限度的吸引高年級學生的學習興趣，此舉取得了良好的課堂效果。