大賽活動總結範文 篇1
我河南商專會計協會於20xx年12月3日和12月7日分別舉辦了河南商專20xx年會計協會之“中博杯”點鈔大賽預賽和複賽，並經過預賽和複賽的激烈角逐，從眾多選手中選出20名選手進入到了12月9日舉行的決賽中，可以說這次我們點鈔大賽舉辦的非常成功。同時此次大賽也為我會計協會今後各項活動的開展做了良好的鋪墊。而這次點鈔大賽對我們來說也是一次重大的考驗，有可取之處，當然也有缺陷和不足。現總結如下：
一、活動目的和意義：
1、讓學生在熟悉必要的理論知識的前提下，提前掌握實際工作中的業務處理技術和方法，提高學生學習專業知識和專業技能的積極性
2、提高學生實踐動手能力，拓寬學生業餘生活愛好，增長知識開闊眼界，挖掘有相關潛力的人才
3、通過本次比賽提高學生的閱歷，增強自信心，讓學生能夠從繁忙的學習中得到放鬆減壓的機會，培養愛好，結交朋友，減輕學習壓力
4、豐富大學生的課餘生活，給學生提供一個展現自我、提升自我的機會和舞台
5、我們希望通過本次活動，讓學生積極參與到學校的社團活動中，為商專社團的發展貢獻一份力量
二、主辦與承辦：
主辦：河南商專校團委和校學生會承辦：河南商專會計協會
三、參賽對象：
本次點鈔大賽參賽對象主要是包括我校8個院系在內的09和10級學生，實際報名人數為288人，最終參賽人數為102人
四、比賽具體流程：
1、預賽前三天進行點鈔大賽宣傳2、進行預賽和複賽
3、給晉級決賽的選手開會（包括抽籤決定上場次序，選手分組，比賽規則及注意事項）
4、主持人宣布比賽開始（介紹到場評審、嘉賓，比賽流程評分規則及注意事項）
5、會計協會會長趙圓圓致開幕詞
6、比賽環節
預複賽只比拼點鈔速度和正確率，此處不再作說明。決賽共分五大環節：
1、小試牛刀
2、暈頭轉向
3、真材實料
4、一心二意
5、送錢啦（觀眾參與環節）。選手（共20人）按照抽籤順序上場，五人一組。前兩環節淘汰10人，第三四環節後決出前8名（每個環節比賽完畢後記錄成績；記分員記分完畢後，統分員收上記分表即刻統計；主持人每兩環節公布一次成績）
6、節目表演：會計系文藝部選送作品《考試了》和四季風文學社的舞蹈表演，分別在第二環節和第四環節後表演
7、主持人宣布選手分數和晉級選手（決賽時宣布獲獎選手名單）
8、嘉賓做活動總結髮言，然後贊助商代表做活動感想發言8、比賽結束，會計協會人員做賽後場地整理
五、活動預期與效果：
比賽過程中，選手專心比賽，嘉賓、觀眾認真觀看比賽，其中有些選手精彩的點鈔技藝還經常引起嘉賓和觀眾的熱烈掌聲。嘉賓點評階段，選手們都認真聽取，為今後的比賽和學習汲取經驗。決賽中，我們邀請了河南商專校社團管理部部長，會計系團學會各部代表，校各兄弟社團代表參與到本次活動中，得到各方一致好評。至此，點鈔大賽獲得圓滿成功。
本次比賽在商專學生中得到了較高的評價，充分提高了同學們參加活動的積極性並提升了我們舉辦比賽的信心，為我會計協會把點鈔大賽逐步打造成我校各協會中的品牌項目奠定了基礎。
六、活動缺陷與不足：
1、活動宣傳準備不足，時間倉促，導致報名選手準備不夠充分
2、預賽抽籤時有些選手因為時間衝突而放棄參賽3、比賽時，現場工作人員工作未分配到位，茶水準備不足，選手對比賽流程不甚清楚
4、決賽之後很多觀眾反映比賽項目較為單一，且個別項目重複，選手未深入了解比賽規則，造成多組選手在同一環節兩次上場比賽
5、協會內部人員配置不齊且比賽流程過於拖沓造成賽時過長
6、獎品準備不足
七、活動改進：
1、加強宣傳工作，提前向各個院系下發通知，提高同學們參加比賽的積極程度
2、及時調整選手上課時間和比賽之間的衝突，確保每位選手都可以及時參加比賽
3、細化工作分配，確保每個工作人員對自己工作認真負責，以減少工作疏忽，比賽所需的東西應提前準備充分，避免比賽進行時出現偏差
4、會場布置時細心認真，工作人員應該避免出現一些小的失誤
5、比賽計畫變化及時通知參賽選手，避免選手的參賽過於倉促而影響選手的發揮
6、節目設計時要講究質量和新穎，既要能體現選手水平又要考慮到觀眾的要求7、比賽結束後積極宣傳以提高本次比賽在校內的知名度，為今後的點鈔大賽的再次舉行奠定良好的基礎
八、活動所得：
通過本次活動，參加的工作人員能力都得到了一個很大的磨練和提高，尤其是10級的各位協會成員通過本次活動更加明白了一個大型比賽舉辦的流程和注意事項。今後他們將成為協會各項活動的主力軍，為會計協會今後的發展提供更具有活力和能量的新鮮血液。
大賽活動總結範文 篇2
一、活動主題
愛“拼”才會贏
二、背景及其意義
炎炎烈日即將到來，為了提高參賽選手的創新及動手能力，發散同學們的思維，讓同學們更富有創造性，使參與成員認識、了解時令水果的營養搭配方法，加強同學間的相互了解，豐富大學期間的課餘生活，激發對校園生活的激情，豐富我們的校園文化，充實我們的大學生活，我部特別舉辦“水果拼盤大賽”，為迎接學校“第三屆校園飲食文化節”做準備。
三、活動時間
20xx年4月7號晚上7：00
四、主辦單位
x學院團總支學生會
五、活動地點
六、活動流程
1、前期準備
（1）提前對場地申請以及考慮獎品問題
（2）提前一個星期通知宣傳部對活動進行宣傳，擴大活動的影響力度。提前一個星期通知各班班委，向其詳細述說比賽安排，並要求其通知各專業同學積極參加本次活動並做好報名工作（三人一組），
並及時上報參賽人員名單。
（3）邀請大二各部長擔當此次活動的評審，對作品進行評分。
2、活動過程
（1）首先工作人員提前到場安排ppt的放映、音響的調試、場地的布置等問題
（2）接下來主持人利用5—10分鐘拉動現場氣氛，吸引觀眾；工作人員引導參賽選手按指定位置站好，進行活動。
第一環節：裁判下令比賽開始，選手開始進行比賽，主持人現場即興解說，參賽者在20分鐘內需完成水果拼盤的製作，裁判宣布比賽停止，選手立即停止。選手通過簡單的個體水果，改變其形狀、色彩、造型等幾方面，藝術性地結合為一個整體並展示在盤子中，然後由評審對其進行打分。其中水果拼盤製作過程中所需要的水果，刀具，盤子等由參賽選手自己準備。
第二環節：由參賽選手給其所製作的作品進行命名，並向評審簡述其命名的原因，作品的營養價值、造型創意和自己的想法等等。評審根據參賽選手對作品的訴說進行打分。
第三環節：根據參賽選手一二兩個環節的得分，算出綜合成績，最後根據其綜合成績進行排名，選出獲獎選手。
第四環節：由嘉賓對參賽選手進行頒獎。
七、活動成功與其不足
本次活動無疑是一次較為成功的活動。在活動中,選手們充分發揮自己的想像力，製作了各種有創意的水果拼盤，讓在場的觀眾大飽眼福，垂涎三尺。賽場上果香四溢，色彩鮮艷的水果在同學們的巧手下變成富有創意的藝術品。從作品中所展示的不僅是選手們精湛的手藝，更是展示他們的想像力、創造力以及自身的文化素養。而作品所散發出的藝術感則激發了觀眾們的審美情趣和無限想像力。通過舉辦了此次活動，同學們的觀察能力和動手實踐能力以及同學們的求異思維、創新精神得到了鍛鍊。同時激發了大家對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責任感，豐富了大家的課餘生活,促進了同學與同學之間的交流，活躍了校園文化。
本次活動雖已圓滿落幕但也有不足的地方值得改進。活動的安排很合理，但實施過程有一定難度。本次活動的宣傳力度進行的不夠，未能徹底地回響水果拼盤大賽活動的意義，甚至是大家根本不了解此次活動。因此，我們需要進行大力的宣傳，以便於更多人參與進來。在活動過程中的時間掌控上不太好，現場人比較多，遊戲中場面有點混亂，對觀眾的組織力度不夠，對衛生不夠重視，活動結束後教室里的垃圾有些多。但從總體上來說，本次活動舉辦的很成功。看看同學們新鮮出爐的作品，匠心獨運的拼盤，讓人大飽眼福。在同學們熱烈的歡呼聲中，水果拼盤大賽圓滿的落下了帷幕。
大賽活動總結範文 篇3
一、活動背景
（1）當今大學生課外活動匱乏，很少有機會參加全校性的大型活動
（2）身處淮安，入鄉隨俗，有必要了解淮安地方文化摜蛋
二、活動目的
豐富大學生課外生活，鍛鍊其合作能力，培養團隊意識。增強學生間的競爭意識，是參賽者享受比賽的樂趣。
三、比賽前期工作擬定此次比賽的策劃書，制定比賽流程及規則。
宣傳工作：總共有28人報名。此次的宣傳採取了兩種方式:
A.11月25號在南苑與北苑公告欄張貼海報，這種方法報名的效果較好，達到了宣傳的目的。
B.11月26日在南苑及北苑宿舍樓內張貼公告。
報名方式：鑒於人員較少，報名直接聯繫工作人員，進行登記。
四、比賽期間的工作
（1）工作人員提前到場，張貼海報、條幅、賽程，布置場地等；
（2）在比賽開始前進行選手的簽到，並講解詳細規則；
（3）由工作人員適當安排沒到場的選手。
五、比賽後期的工作
（1）清理比賽場地；
（2）比賽結束後，進行頒獎活動。
（3）進行在後總結，分析不足。
六、活動基本情況
本次活動於12月3日4日兩天舉行,包含中國象棋,五子棋,摜蛋比賽,其中五子棋比賽於3號下午結束,中國象棋和摜蛋比賽於4號下午結束,五子棋比賽共五輪,比賽取前八名.中國比賽共七輪,取前八名.摜蛋比賽採用淘汰制,取前十名.比賽於4號下午4點準時結束.
七、優點
（1）工作人員都能較準時到場，使比賽能夠按時開始。
（2）在比賽過程中，所有裁判基本上都能到場，作為裁判，他們都很認真負責，確保了比賽的順利進行。
思想匯報問題
（1）有一些參賽選手未到，導致賽場秩序有點混亂。以後舉辦比賽前應查明這些情況，在賽前及時對賽程進行調整，儘量確保大部分參賽選手的到場，避免類似問題的發生。
（2）本次比賽宣傳力度不夠，參賽選手較少。以後舉行比賽前應加大宣傳力度，確保有更多象棋愛好者參與比賽。
（3）報名方式單一，局限了報名人員的範圍。以後在報名時應採用多種方式，擴大報名範圍。
大賽活動總結範文 篇4
學習部本著從自己本子工作出發，為了在學院搞好學風建設，營造一個優良的學習環境，鼓勵同學們搞好學習，獨立自主地學習，同時也為了豐富同學們的課餘生活，學習部在本月開展了主題為“我愛學習，我最牛”的現場徵文大賽活動，並且取得了很不錯的成績，以下是對本次活動的總結：
一、準備階段：
活動前我們召開了學習委員會議，將本次徵文大賽的報名方式和比賽的有關事項詳細地向學委們介紹了一面；為本次徵文大賽順利進行做準備。將活動所需的紙張、榮譽證書及獎品準備齊全。
二、活動階段；
4月18日下午5:30各班參賽人員按照規定準時趕到綜合樓608，各部門協助人員及老師也都在賽前趕到。從發放試卷到開始寫作教室里都保持著安靜狀態，幾位監考員本著對工作負責的態度認真的監考。所有參賽者都冷靜的思考，認真的寫作，到活動快結束時同學們都陸陸續續交出了自己的答卷。
三、活動意義：
首先本次活動提高了學生的文化素養，豐富了同學們的校園文化生活，活躍了校園文化氛圍，也展示了當代大學生積極向上的精神風貌。
其次徵文大賽為我校一批熱愛文學的同學提供了一個展示自我的舞台。
最後，通過本次徵文，產生了一大批富有理論性、時代性和哲理性的優秀作品。同學們在文章中盡情抒寫書籍在自己成長過程中的重要作用：它可使人明志，學會做人道理，豐富人生閱歷，擴展視野，獲得科學文化知識，為將來的長遠發展鋪平道路，為心靈指明通往成功彼岸的正確方向。
四、成功之處：
此次徵文大賽較為成功，主要體現在以下幾方面：
第一，在整體策劃方面，由於有了全方面的策劃（包括各個細節部分）後，此次活動才能順利地開展。
第二，在宣傳方面，我們通過海報和召開學習委員會議等宣傳方式進行了廣泛的宣傳和動員。第三，在評選優秀稿件方面，所有稿件均由專業教師評審，評審過程分為初審和複審，確保公正公平公開。
第四，在優秀作品的展示方面，部分優秀作品將推薦選登在校報上。對於優秀作品的展出，一方面宣傳了獲獎者，使他們能夠在寫作方面起帶頭作用。另一方面，激發其他同學對寫作的熱愛。五、活動不足：
首先大賽的宣傳工作還不是非常的到位，部分宣傳措施落實不夠具體。我們應該讓更多的同學參與其中來，讓更多的人大膽揮灑他們的筆墨。
其次本屆徵文活動與學校其他組織舉辦的徵文活動幾乎同期進行。
最後，本次徵文活動時間倉促，部分文學愛好者未能及時準備稿件。
六、最後結語：
通過此次徵文活動，挖掘一批文學人才，他們將自己的情感、理想、信念通過自己的文筆展現在眾人面前，提高了全校師生的凝聚力，為我們的大學生活增加亮色，更是讓我們校園的原創文學作品有了一個展示的舞台，讓我們的理想、情感、信念有一個揮灑的空間，讓一股清新的文學風，瀰漫在我們的菁菁校園活動過程中非常感謝其他兄弟部門的大力支持，感謝教管辦老師的悉心指導，感謝幾位文學社的老師在百忙之中抽出時間評審稿件，也感謝所有參賽同學的積極參與！
大賽活動總結範文 篇5
為慶祝“五一國際勞動節”和“五四青年節”兩大節日，豐富校園文化生活，促進師生之間交流與學習，發掘我校優秀書畫人才，我校經過三周時間的精密組織和籌備，於20xx年5月18日成功舉辦了涇渭中學首屆“為學杯”師生書畫展覽活動。
本次活動以“迎世園、慶雙節”為主題，展現出我校全體師生青春洋溢、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌和努力學習、勤於探索、敢於創新的風采才華。通過這次活動，真實展示出我校師生的藝術能力，同時激發了全體師生的藝術熱情，進一步提高了他們的審美情趣和藝術修養，營造出積極向上、健康文明的文化藝術教育氛圍，促進了我校更加和諧發展。
經過兩個周的交稿及組建評比小組進行打分，最終評出老師書法、繪畫佳作獎20名，優秀獎若干名；評出學生獎一、二、三等獎。繪畫30份，書法30份，優勝集體四個，優生年級組為七年級，優勝班級為七年級二班、八年級一班及九年級二班。
書畫大賽經過我們三個周的籌備，5月18日中午活動順利開展，由我校團委負責，總的來說，整個活動達到了預期的效果，同學們參與積極，工作人員都以認真負責的態度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，再從現場書法比賽到優秀作品展出整個活動環環相扣，開展十分順利，最後對優秀作品進行展出，並頒發了獎品，以資鼓勵。同時，活動過程中的也有些地方存在不足，現對本次活動做一個總結，以發揚優點，彌補不足。一、優點
（一）人員安排明確，各個環節都落到實處，體現了部門與部門，同志與同志之間的團結合作精神。
（二）活動的參與廣泛性，全體教師共同參與，熱情高漲，態度積極，同學參與也非常的積極，參賽作品也非常的優秀，也體現了比賽的真實性。
（三）給全體師生們有一個展示自我的平台。
（四）工作人員都非常認真負責。二、存在的不足
（一）前期的宣傳力度還有一點點不夠好，作品有拖拉現象。
（二）我們的應變能力不足工作協調出現混亂等，這都是我們在今後工作中應當注意並加以改進的，我們從這次活動中總結經驗，吸取教訓，在以後的活動中取長補短，爭取把工作做得更好。三、改進的方面：
1、布展層次有些混亂；
2、沒有考慮到天氣的影響；
3、人員安排前周密；
4、頒獎儀式過於簡單
由於這次是我校第一次自我組織並參加評比的書畫比賽活動，工作上難免會有紕漏之處，故請各位老師、同學多多諒解的同時，也對團委的工作積極地給予寶貴的意見，使我們的工作更加完善，更如人意。附：獲獎名單
教師獎：書法佳作獎：王國幸邸濤馬昭王玉民周醒蟄吳璐葉衛
郭海娟夏曉娜陳德玉畢煒李婷
繪畫佳作獎：李婷劉潔張瓊王戰菊馬許鴿張艷張雅紋殷翠萍
學生獎：書法：一等獎：李歡（7.2）王強（7.3）趙菁（7.1）
何原（8.3）惠滕（8.3）
繪畫：一等獎：任佳欣（7.3）李淵（9.2）陳李佳（7.2）
王蒙恩（7.2）周明陽（7.3）
書法：二等獎：任佳琪馬騰霄（7.1）陳李佳彭博雷月（7.2）任佳欣（7.3）孫燁芝（8.1）賈晶閆歡（8.3）田鈺（9.2）繪畫：二等獎：任佳琪戚悅潘志宇陳舒怡（7.1）王朵（7.2）黃航（7.3）王紫傲（8.1）胡夢（8.3）王草王國棟（9.2）
書法：三等獎：鄧揚齊（7.1）田文婧陳一凡付啟饒（7.2）黃航雷月王澄君（7.3）趙倩雯張靜左齊香（8.1）王佳琦孫立欣（8.2）閆歡欒敏（8.3）薛雷（9.2）
繪畫：三等獎：王成何佩趙菁鄧揚齊孔小桐王乾坤（7.1）王金秋陳夢李歡雷幸（7.2）趙恬楊玉婷王澄君王倩（7.3）文瑩（9.2）
大賽活動總結範文 篇6
24日，我們農學院學生會網路部在研究生學院214教室舉辦了農學院首屆動漫作品配音大賽。舉辦此次比賽，旨在豐富同學們的課餘生活，增長見識，營造一個積極，團結，進取的課餘生活氛圍。同時為熱愛動漫的同學們打造一個展現自我的舞台。
此次比賽由網路部策劃和舉辦，作為網路部的特色活動，得到了網路部所有成員的重視。比賽從策劃到舉辦，網路部所有成員在部長車喜慶的帶領下，齊心協力，獻計獻策，考慮到了活動的各個細節。可以說，此次活動的成功舉辦，與所有成員的努力是分不開的。同時，活動得到了學生會文藝部，女工部，科技部的大力支持，他們為本次活動的舉辦都貢獻了自己的一份力量。
一、活動過程
本次比賽我們邀請了農學院學生會主席張廣宇，校社聯副主席曹陽，校網路部部長高陽，以及各學院網路部部長做為我們的嘉賓。活動首先由農學院“情歌王子”馬文龍的一曲《心有獨鍾》開場，頓時全場安靜下來，只有靜靜聆聽他那悠揚的歌聲。歌曲唱罷，主持人宣布比賽開始。首先進行比賽的第一環節。
第一環節由選手自主選擇作品進行配音。選手們充分發揮想像，選擇了非常有特色的作品來進行配音。其中第五組選手更是有創意，用東北話來配著名的動畫電影《麥兜響噹噹》，將麥兜的可愛與幽默演繹的淋漓盡致，將比賽推向了一個高潮。
第一環節結束，由14級的各班班長聯合上台，進行即興節目，對動漫《開心西遊記》進行配音。他們將劇中人物的語氣模仿的惟妙惟肖，還帶上更具幽默感的動作，他們的表演不斷被同學們歡樂地笑聲打斷。
在接下來的第二中，選手被要求隨機選取一個動漫作品進行配音表演。這是最具挑戰性的一個環節。它不但要求選手有良好的記憶能力，還要有隨機應變能力。所有人都為選手們捏了一把汗。但是他們的表現讓在場的所有觀眾吃了一驚。所有的參賽隊伍都能將劇中台詞完整的記下來，並且完美的模仿出來。第四組抽中了英語版的《冰河世紀》，她們竟然能用英語來完整的將作品配音，這不得不讓所有人對選手們佩服至極。
兩輪比賽結束，同學們還沉浸在剛才的歡樂中，接下來的雙簧表演又讓觀眾著實感到了幽默的力量，所有人都開懷大笑，忘記了所有的煩惱，只是盡心享受這真正的快樂。比賽的最後，由評審評出了一等獎一組，二等獎與三等獎各兩組，由到場的嘉賓為選手們頒獎。
二、活動自我評估
總的來說，本次動漫作品配音活動在各方面的努力下，取得了相對圓滿的成功。活動結束後，我們也做了總結與反思。我們將活動成功的因素總結為以下幾點：
1、 前期準備充分
在部長提出本次活動的策劃之後，網路部所有成員就為了本次活動而不斷努力。從作品的選擇到作品的消音處理，從活動的流程到選手的排練，所有人都為了活動盡心盡力，將活動的每一個環節都做了充分的準備。
2、 分工明確，密切配合
為了準備活動，每個人都有具體的工作需要落實，例如，部長要邀請各位評審及嘉賓，並對活動作具體的統籌與安排；副部長主要負責選作品及對作品進行處理；幹事要做的就是向廣大的14級同學做宣傳，號召同學們踴躍報名。除此之外，學生會文藝部及女工部也做好了自己部門應該做的事，也為活動的成功舉辦做出了不可忽視的貢獻。
3、 宣傳範圍廣，影響深度大
此次活動不但面向14級大一新生，同時也在12級和13級同學們之間做了廣泛的宣傳。各年級同學都踴躍參加比賽。12級同學還積極為活動準備文藝表演節目。選手們也積極準備，為了表演成功不斷努力。這些都促成了活動的成功舉辦。
與此同時，由於是首次舉辦動漫配音大賽活動，難免有缺漏。因此，我們也總結了活動中的缺點與不足之處：
1、活動現場秩序較為混亂。由於現場人數較多，同時觀眾不斷被選手的幽默與搞笑逗樂，導致現場秩序混亂，又由於沒有安排維持秩序的人員，這種狀況沒有得到很好的控制。
2、活動後期較為倉促。事先對活動時間估算不準，結果在第二環節時持續時間太長，現場觀眾情緒出現煩躁，活動的效果下降。
三、活動結果與意義
活動進展順利，影響廣泛，取得了圓滿的成功，也達到了預期的目的，同時這次活動也充分鍛鍊我部門的成員，讓我們在舉辦活動的過程中學習到了許多東西，比如活動的組織與準備等等。活動雖然小，但是卻舉辦的有聲有色，得到同學們的良好反應，豐富了同學們的課餘生活。使同學們在學習的同時找到久違的那份歡樂。
大賽活動總結範文 篇7
葉綠花香七月時，力士德公司欣欣向榮；激情燃燒七月份，力士德人生機勃勃。盛夏七月，力士德公司組織了“安全在我心中”演講大賽，比賽評選出一等獎二名，二等獎五名，三等獎八名。
力士德公司堅持“安全第一、預防為主、科學管理、持續發展”的方針，一直把做好安全生產工作作為企業穩定發展的大事。公司上下要求所有員工在實際工作中嚴格遵守“規範操作”守則，以飽滿的熱情，細心地態度，在各自不同的崗位上展現自己的聰明才智，為企業的發展貢獻自己的一份力量。
“千里之堤，潰於蟻穴”，力士德公司所有員工不做前車之鑑，爭做安全之師。當產量、質量、進度和效益與安全發生矛盾時，公司領導優先考慮抓好安全工作，堅決做到一切從安全出發，千方百計杜絕、遏制、消除各種安全隱患和不安全現象。
力士德工程機械股份有限公司總經理代永海先生在為獲獎人員頒獎時講到：“安全為了誰？安全首先是為了我們自己，為了我們的家庭，其次才能為了力士德公司，然後才能夠為了社會！”力士德公司在飛速發展，在為“樹起民族品牌的一面旗幟”努力，力士德公司只有做到安全生產、安全經營，才能挑起民族品牌的脊樑。
安全在你我他心中，力士德事業龍飛騰！
大賽活動總結範文 篇8
新學期又開始了，按照慣例對大一新生開展“文明寢室”創建活動。
寢室是每個大學生學習、生活的一個重要場所，寢室文明與否是反映學生素質涵養的重要方面，是優良校風班風的重要體現，對每個大學生都會產生影響。在我們周圍，有很多寢室無論是硬體環境和軟體環境都很好，寢室舒適溫馨、文明和和諧，是真正的文明寢室。
但我們更要看到還有一些不文明寢室及不文明現象的存在，如寢室灰塵漫布、異味濃烈、生活用品擺放雜亂;在門窗、牆壁等處亂寫、亂畫;隨意向樓下仍垃圾、倒水;在寢室聚餐、喝酒、吸菸;寢室同學之間經常吵架甚至動武等等。正是這些不文明現象的存在影響著寢室和學校的整體形象。作為寢室里的一員，我們應大力除去此類不文明現象，把學生寢室建成整潔、友愛、和諧、互助、文明之家，讓寢室不但乾淨而且充滿生機與活力。
文明寢室建設不是虛的，而是要求實實在在。學生一天中三分之一以上的時間要在宿舍中度過的，宿舍是什麼風氣，環境怎么樣，對學生的成長起著潛移默化的作用。文明寢室建設，既要在硬體方面，如設施、安全等方面過得硬，但更重要的是在軟體方面，如管理制度、宿舍文化、學生素質等方面過得硬。構建整潔舒適的寢室環境，形成良好溫馨的寢室氛圍，積極高雅的文化韻味，相互關懷、相互幫助、共同進步的和諧人文氣息，應是文明寢室的必然要求。
寢室同時也是考驗我們社會參與度的重要方面。現代經濟的高速發展與信任機制的相對落後，帶來了社會高度流動性和匿名性，人際交往中情感性的聯結減少，人們的交往方式更多的建立在其所扮演的社會角色基礎之上，使得人們產生種種社會疏離感。逐漸走入社會的大學生同樣難以避免，而這種社會疏離感的產生則導致了大學生程度不一的孤獨和焦慮，這對大學生們的心理健康、人格形成以及社會融入造成了不良影響。寢室作為大學生們學習生活的重要場所，則是建立信任機制，克服社會疏離感的第一場所。
生活在寢室這樣一個集體中，大學生們最需要的就是一種集體認同感，克服獨立獨行，唯我獨尊的心理，要懂得我甚或在寢室中，大家離不開我，我也更離不開大家。室友遇到了困難，要熱情的上去幫助他;不開心了，要積極的給他關懷......以愛的心靈去對待人，每個人積極的融入這個集體中，腦子裡具有集體概念，做事能從大家的角度考慮，奉獻出熾熱的心，那么就能擁有一個團結友愛、互助和諧的生活學習環境。
當然，創建文明寢室需要學校、園區以及每個學生的共同努力，我們認為可以從以下幾個方面著手：
一、加強創建文明寢室的宣傳力度，積極引導，活躍氣氛，讓同學樹立“團結友愛、互助互信”的集體觀念。
二、加強寢室團結，和睦共處，學先進、比先進，營造良好的學習氛圍。
三、細化責任，將工作落實到各班、各寢室，特別是要充分發揮學生黨員、入黨積極分子、學生幹部的先進模範作用，並加強教師、學生多條線的督促檢查力度。
四、學生公寓管理辦公室要通過輔導員等多方力量開展定期、不定期的抽查和普查。在檢查中做到平時保潔與重點整治相結合， 建立反饋制度，做好情況通報，提出整改措施，進行跟蹤檢查。
五、根據實際情況制定相應的寢室文明公約， 如：保持好衛生，人人有責;愛護好公物，保持整個寢室環境的舒心、整潔。
六、搞活寢室文化，培養同學們對寢室文化的認同，如：可以開展寢室文明建設標語徵集活動，提高學生創建寢室文明的自覺意識。
七、建立文明寢室評比制度，進行文明寢室評比，對優秀寢室辦法流動紅旗。
總之，寢室文明是學校基礎文明建設的中藥組成部分，是培養學生良好的生活習慣、高尚的生活品位的重要方面。我們應努力創建文明寢室，以更好的構建和諧校園。
大賽活動總結範文 篇9
5月31日—6月7日，材料工程學院團委開展以“延展就業知識，提升職場技能”為主題的大學生簡歷製作大賽活動。本次活動採取線上模式，面向材料工程學院全體學生。
本次活動的目的是讓同學們提前自主學習製作優秀簡歷；提高學生個人職業技能；通過大賽讓同學們感受到競爭的激烈，以適應社會需求。對於參賽作品也做出了明確要求：內容完整真實、簡明扼要，文字表達準確、有條理，版面格式清晰、美觀大方，內容充實。要能充分體現個性特質，能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現當代青年人的職業新人形象。杜絕各種抄襲行為，必須為本人獨立製作，否則取消入圍資格。
經過激烈的角逐，最終鄭添月同學榮獲本次比賽第一名，周帥康、鄒家軍同學榮獲本次比賽第二名，鄒彬、李雯同學榮獲本次比賽第三名。
此次大賽的順利開展，讓同學們從中汲取到寶貴得經驗，為以後求職打下良好的基礎。同時也讓同學們了解到，當面對就業困難，就業形勢嚴峻等問題的時候，為了提高就業競爭力，要意識到簡歷的重要性，並學會製作簡歷。
大賽活動總結範文 篇10
為了檢驗我校高效課堂成果，把課程改革進一步推向深入，同時也為了進一步提高全體教師的業務水平，進一步提高課堂教學質量,打造高效課堂，在校領導的大力支持下,在教務處的精心組織下,在各教研組初評推選的基礎上，我校於11月26日—12月5日，進行了為期兩周的優質課評比活動，本次活動以常態課形式進行展示。
本次活動涵蓋所有學科，共有8位教師參與，總體來看，這次優質課評比活動充分激發了教師提高教學水平的內在要求，基本達到了預期目的，8位教師激情洋溢,充分展示了我校教師的個性和風采,較好的呈現了我校新課程改革所取得的成果。現從以下幾個方面進行總結:
首先，課前備課充分,教學目標設計合理，能面向全體學生，並注意思想教育滲透。全體教師接到通知後都高度重視,積極準備,深入鑽研教材,研究教學方法，力求把知識和能力既深入淺出又扎紮實實的傳授給學生。在導學案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重高效課堂理念的落實。同時，還注重利用白板技術服務教學，追求既生動形象又快節奏高效率的教學效果，努力把最優秀的課堂教學展示給所有評審和聽課教師。
其次，在教學內容的選擇上，能夠緊密結合學生實際，重點關鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。備課的一個重要環節就是備學生，了解學生現有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。
再次，教師課堂駕馭能力較強，教學環節科學合理，教師精神飽滿，教態自然，思路清晰。8位老師，在整個課堂教學的組織中不慌不忙、鬆弛有度、收放自如。設計的問題合理科學，針對性強，教師都能把握重點和難點體現在導學案中，通過篤學、研學、群學、導學解決核心問題。整個的教學過程清晰流暢而完整。能夠積極的鼓勵和引導學生，充分調動學生學習的`自覺性。活動內容豐富多樣，活動類型各異，學生參與面廣，積極性高。
最後，注重反思，吸取經驗。每位老師上完課後，都會對自己的課進行反思，與同學科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評審們的指導，並在此基礎上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心裡把這次活動當作取長補短的平台和機會，從而為以後的教育教學奠定良好的基礎。
儘管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1.還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現學生的自主性。學生探究、合作、自主的精神還有待於進一步培養和提高。
2.就課堂設計而言，個別老師由於對教材內容的處理不夠合理，沒給小組充分的活動空間，
雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優質課評比為契機，力爭在今後的課堂教學中海納百川、博採眾長，力爭使自己的課堂教學水平再上一個新台階。
通榆縣第八中學
20xx.12.10
大賽活動總結範文 篇11
為了檢驗我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進一步推向深入，同時也為了進一步提高全體教師的業務水平，進一步提高課堂教學質量,打造高效課堂，在校領導的大力支持下,在教務處的精心組織下,在各教研組初評推選的基礎上，我校教務處於11月28日至12月9日，進行了為期兩周的年度優質課評比活動，本次活動以常態課形式進行展示。
本次公開課涵蓋所有學科，文科組共有7位教師參與，總體來看，這次優質課評比活動充分激發了青年教師提高教學水平的內在要求，基本達到了預期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢,充分展示了我校教師的個性和風采,較好的呈現了我校新課程改革所取得的階段性成果。現從以下幾個方面進行總結:
首先，課前備課充分,教學目標設計合理，能面向全體學生，並注意思想教育滲透。全體教師接到通知後都高度重視,積極準備,深入鑽研教材,研究教學方法，並翻閱有關書籍或上網查找相關資料,力求把知識和能力既深入淺出又扎紮實實的傳授給學生。在教案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時，還注重利用多媒體技術服務教學，追求既生動形象又快節奏高效率的教學效果，努力把最優秀的課堂教學展示給所有評審和聽課教師。如朱亞娟老師的教案，內容豐富，條理清晰，目標準確，實踐性強。賈娟老師把社會主義人生觀和價值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學生在課堂教學中收到潛移默化的思想教育。翟風鈴老師的課件製作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學內容的選擇上，能夠緊密結合學生實際，重點關鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。備課的一個重要環節就是備學生，了解學生現有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。朱小丹老師在課堂上針對學生的特點，一節課只教5個單詞，並且讓學生當堂掌握，並當堂反饋。沒有花里胡哨的表演，學生得到的是實實在在的收穫。陳珍老師的教學設計，講練結合，當堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強，教學環節科學合理，教師精神飽滿，教態自然，思路清晰。7位老師，在整個課堂教學的組織中不慌不忙、鬆弛有度、收放自如。設計的問題合理科學，針對性強，大多數教師都能把握重點和難點，解決核心問題。如李慧玲老師的複習課對主幹知識的梳理，脈絡清晰，一線貫穿。李錦明老師的講評課詳略取捨，老練自然。開展活動時，注重引導學生通過不同形式來完成老師的問題，並培養了學生的獨立思考、合作探討、展現自我、口頭表達等能力，整個的教學過程清晰流暢而完整。朱小丹老師的課，教態親切自然，能夠積極的鼓勵和引導學生，充分調動學生學習的自覺性。活動內容豐富多樣，活動類型各異，學生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動，這種流暢的教學過程，正是很強的課堂駕馭能力的體現。
最後，注重反思，吸取經驗。每位老師上完課後，都會對自己的課進行反思，與同學科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評審們的批評指導，並在此基礎上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心裡把這次活動當作取長補短的平台和機會，從而為以後的教育教學奠定良好的基礎。
儘管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫來看，有些教案過於簡單，內容不詳；有些教案重難點未恰當把握；有些教案過程設計不完整，沒有板書。
2、就課堂流程設計而言，個別老師由於對教材內容的處理不夠合理，對學情判斷不準確，導致授課時間把握不到位，出現了早下、拖堂現象。
3、就課堂評價而言，學生回答問題時，老師對學生的鼓勵性語言較少。對學生的解答，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學生的評價，這也是極需要改進的地方。對學生學習效果的考量，應該是判斷一堂課好壞的最重要的標準。有些課堂只體現了教師的“教”的水平，而不了解學生學的“效果”。
4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內容過多，任務繁重，學生不易接受，甚至接受困難。
5.還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現學生的自主性。學生探究、合作、自主的精神還有待於進一步培養和提高。
當然，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優質課評比為契機，力爭在今後的課堂教學中海納百川、博採眾長，力爭使自己的課堂教學水平再上一個新台階。
大賽活動總結範文 篇12
一、工作內容
在第三屆科技創意大賽期間，行政中心作為聯絡組參與其中，負責參賽人員的信息審核和聯絡通知。我們的負責人郭昕將部內成員分組，使得各項賽事都有相關小組的負責，一環緊扣一環。整個工作大致分為四個部分：
1、信息審核：各小組將科技創意大賽報名表的電子版與紙質版進行
審核比對，查看有無信息錯誤、遺漏的現象，並及時修正。
2、表格製作：各小組組長根據相關賽事的考場分布圖來安排座次表與簽到表；
3、聯絡通知：各小組內人員加參賽者飛信，以便於賽事通知。各小組都在賽前發飛信提前通知參賽者相關信息，並在賽事當天予以提醒；
4、office判卷：office聯絡小組負責判卷，該小組在科協辦公室於十三周周三晚7：009:30完成任務。
二、工作情況
各小組組長認真負責，組員也積極配合，工作效果良好。我們在工作中也遇到一些問題：
1、信息審核時發現某參賽人無聯繫方式或參賽人報名時字跡潦草，給聯絡工作帶來困難；
2、負責人發飛信（簡訊）後，部分參賽人沒有回覆，打電話確認時有個別參賽者的電話無法接通；
3、細節疏忽：個別座次表與簽到表有漏排現象；
三、解決方案
針對本次大賽工作中的問題，我們有如下方案：
1、信息審核時要細心負責，對於無法聯繫的參賽者需做統計並寫明原因；
2、各項工作的負責人應擔起責任，認真做好監督與審查的工作，避免細節方面的錯誤。
大賽活動總結範文 篇13
為進一步推進我校科學教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，本次我們科技周活動的顯著特點是：主題突出，極富新意；深入發動，準備充分；形式新穎，內容豐富；全面培養，科技素質。在短短的一周內，開展了豐富多彩的活動。現將我校本次活動情況總結如下：
一、活動參與面廣
本次科技周活動，我校做到了參與面廣。學校利用廣播、科普影片等形式宣傳、普及科學知識；通過組織學生觀看有關科普知識的影片；各班圍繞我校科技周的主題“科學伴我成長”到圖書館或者上網瀏覽，蒐集資料，豐富課外知識。
二、活動形式多樣
在周二、周四下午，組織五年級的學生參加科技興趣小組，以此種形式讓學生主動參與到科普活動中去，激發學生的'創新思維、弘揚創新文化。並在學校展示科技手工作品以此培養學生創新精神和動手動腦能力，活躍校園學生科技文化生活。
三、活動中學生想像力得到培養
在人類前進過程中，在科學技術發展過程中，想像力發揮著巨大的作用。愛因斯但說過，想像力比知識更重要；想像力概括一切。從學生的科技作品中可以看出，為期一周的科技活動，大大地激活了學生的想像力，在學生的想像中，未來的腳踏車主不再怕路滑路顛、不再怕颳風下雨、不再愁盜車者，一路上不再寂寞……未來所有的樓房都是環保型的，不怕火、不怕電、不怕地震、不怕洪水……地球不再為沒有多餘的空地而發愁，因為，我們可以搬到月球上去住，而且來往方便……圖片
在科技活動中培養了學生參與社會生活的觀念、意識和能力，激發了學生的科學興趣，提高了思維能力，觀察能力和創造力，是素質教育的豐碩成果。
大賽活動總結範文 篇14
本次活動是中學舉行的第一次說課活動，其目的是為了更加充分地展示骨幹教師的基本功，發揮骨幹教師的帶動和輻射作用，為以後的說課培訓提供參考案例，整個活動經歷了二周的時間，這就使得說課的教師有較長一段時間研究有關教育教學理論和本學科教材，讓說課活動顯得更加厚實;又在說課比賽的前三天讓每位選手拿到說課的內容和問題，使得各位參加說課的老師能夠較充分地準備。按照這樣的思路，約定了“可藉助多媒體課件輔助說課”，以期說課更清楚、更豐滿。
本次說課活動約定了說課所用時間。“說課時間10-12分鐘;答辯3-5分鐘”，這一要求使得說課活動又具有較強的實戰意義，並且約定了“每位選手說課時間不超過12分鐘，超1分鐘以內不扣分，1分鐘以上扣一分，以此類推”，每位參賽教師精心準備，均較為準確地控制好了說課的時間，基本控制在9-12分鐘，沒有出現因逾時扣分現象。特別是最年輕的柴玉梅老師非常從容而恰當地用足了11分鐘30秒時間完成了說課，體現了一個青年教師優秀的素養。由於第一次組織這樣的比賽活動，無論從組織的形式，還是老師們說課的質量上來看，都還有很多值得改進的地方，在評審老師中有多位老師參與寧波市高職評審工作，根據他們的經驗，說課後評審們形成了幾點共同的寶貴意見供我們以後在進行類似活動時進行借鑑。具體歸納為：
1.主持人反覆提出選手向評審說明"詳細說課問題"，但多數說課老師沒能緊扣問題，而是針對了教材的內容進行說課。這是職評時的大忌。
2.說課時要主次分明。針對說課問題，結合說課標準規定的幾個方面展開，不能是針對課堂實際教學過程的每個環節展開。
3.提前有準備的說課，應該充分藉助多媒體對評審的正影響效應，不應輕以放棄多媒體的使用。
4.建議說課教師脫稿說課(最多只能有一個說課提綱)，這樣可以使說課顯得更加自然，也更有利於控制說課時間;照稿說課顯得生硬，不能很好地表達說課者對教材、教法的真正理解。
5.說課的每個環節設計都應儘可能有理論的支撐，這樣會使說課設計更有說服力。
這一活動的結束應該是中學教師教學基本功培訓的新的開始，再次感謝所有積極參與這一活動的骨幹教師、感謝為這次活動付出辛苦勞動的老師們!有了這次活動的經驗以後我們將開展全體教師參加的說課活動，提升教師的教學基本功，為“六三”高效課堂的構建奠定基礎。
大賽活動總結範文 篇15
時間飛逝，轉瞬間就到了5月的中旬，我們為期半個月的訓練加比賽也告一段落。記得4月份剛剛接觸市場行銷沙盤的時候，還什麼都不懂，還在為操作暈頭轉向，還在為規則抓耳撓腮，從無知到運用自如，時間見證了我們的成長。
通過5月眾多的網賽以及後面的省賽，讓我們真正見識到人外有人、天外有天。也讓我們認識到與強隊之間的差距。其中，主要以以下幾個方面為主。首先，在比賽過程中每個小組成員原則上來說是分擔公司中的重要職務，應該各司其職，做好溝通，群力群策，通力合作。但是我們在比賽中並沒有表現出很強的凝聚力，雖然小組成員出發點都是想凱旋而歸。但是實際操作的時候，都各抒己見，沒有領導核心，這就是導致我們止步國賽的重要原因之一。但是這和我們平時練習的方式是分不開的，因為我們訓練是以單人操作為主，並沒有太注重團隊合作，導致我們比賽的時候缺乏團隊合作精神。這也告訴我們，團隊的力量是不容忽視的，不但要發揮團隊中每一成員的主觀能動性，還應該確立出團隊的核心思想。只有這樣，在關鍵時刻才不會亂。
其次，就是市場的地位，市場決定著企業進入市場的姿態以及未來的發展。根據市場調研報告給出的數據，銷售渠道有直銷、批發、零售三個，零售人群有習慣型、衝動型、理智型、情感型、經濟型、不定型六大類，而不同的人群購買產品的出發點都是不一樣，習慣型主要以媒體廣告投放、衝動型以產品的功能、理智型以企業綜合指數、
情感型則是忠誠度、經濟型則是商品價格、不定型注重的則是優惠政策。我們的企業主要針對哪類人群或者哪幾類人群，都必須要做好分析和定位，而不是盲目的去做。比如說我們高廣告投入抓習慣型消費人群，但是廣告只是針對習慣型人群，競爭又非常大。因此花大成本去抓單一消費人群是不划算的。如何抓消費人群，包括後面的定價策略、促銷策略，媒體廣告投放，都是需要嚴謹分析得出的數據作為強有力的後盾支持。而我們在比賽的時候，並沒有細心嚴謹去計算，依據數據做下一步的決策。在比賽中，我們的定價和配貨中出現很多問題，對於定價和配貨我們應該考慮到市場覆蓋率、市場反應周期、銷售周期、便利指數、到貨周期、回款周期等諸多因素。但是我們並沒有考慮得太多，都是根據平時訓練的時候積累的經驗而隨意定價、隨意配貨。主要原因是因為我們平時訓練的時候一個人經營一個企業是忙不過來計算，形成了慣性思維，比賽的時候，四個人就不知道該做什麼，感覺特閒。這也是我們不能進軍國賽的重要原因之一。
再者，企業在激烈的市場競爭中，或多或少的都會面臨著設備老化、市場單一以及產品單一等各種挑戰。所以做好經營計畫至關重要，這是整個企業經營的重中之重。經營計畫包括廠房和生產線購買計畫、原材料的採購計畫、產品的研發計畫、市場的開發計畫和零售合作計畫等。而這些都不是一成不變的，每個企業的決策都必須根據企業自身的經營現狀採取不同的戰略並根據對手所占市場份額及時調整經營戰略。在決賽的時候，我們制定非常詳細的經營計畫，比賽的時候就是按照制定好的計畫進行經營，包括產品的組合、廣告的投放、產品的生產等，我們都計畫得很好。但是計畫真的是趕不上變化，市場狀況瞬息萬變。所以說，計畫沒有必要制定得太詳細，只需制定大體的經營策略，而且還要多制定幾套備用計畫和應急預案。更重要的是，在企業經營過程中，不能按照常理出牌，按部就班的經營，這樣做的話對手很快便分析出我們的經營戰略。我們要時不時變換經營策略，製造些小驚喜出來，讓對手猜不出我們下一步要做什麼。混淆視聽，掩人耳目，從而達到瞞天過海的目的。在這次省賽的時候，比賽太過於實在也是我們輸掉決賽的重要因素。
最後，還有一個很重要的因素，在平時的訓練的時候，我們沒有自己的操作軟體，只能依靠別人，自己不能組織網賽。其實組織網賽有一個很大的優勢就是，可以通過主控連線埠分析其他小組的經營策略，從而最佳化自己的策略。這是參賽小組所不能看到的信息。在此我們也提一個小小的建議，希望學院可以採購這個軟體。不僅僅是為了組織網賽分析數據，而是為了讓行銷類專業的同學們學到更多的知識。
通過這次比賽我們學習到了許多，通過這個模擬經營的企業，我們熟悉了企業經營的流程。同時，也在比賽中發現了我們自身的諸多不足之處。在以後的學習和生活中，我們會努力的解決自己的問題，改正自己的不足，為以後的人生做一個好的鋪墊。