五年級暑假活動總結 篇1
五年一班本學期共有38人，收回記錄表37份，大家的暑假過得充實而有意義。
每一個孩子都能做到至少讀3—5本課外書，範圍較開闊，尤其是呂小、趙二、范三、曹四等同學讀書多。
暑假期里，每一個孩子都能幫助家長做力所能及的家務活，如掃地、刷碗等，並根據自己表現為自己打分，家長們也根據孩子每天的表現進行評價。但個別學生在有事商量，不與父母或長輩頂嘴、衝突這方面做得不好。另外“我當一日家長”的"手抄報收到37份。多數手抄報圖文並茂，製作精美，態度認真。經過班會課的評選3份作品特別優秀送與學校參評。
絕大多數同學在按時完成暑假作業、收看有益的電視和網路節目以及書籍等方面做得符合家長的要求，收看有益的電視節目，不看不適合兒童的節目、書刊，但是在合理安排作息時間，每天保證10個小時的睡眠一項，部分同學沒有做到，家長的滿意度較低。
暑假裡，每一個學生都堅持體育鍛鍊，尤其是武園、肖晨、陳小、范三等12位同學在足球、游泳、籃球、踢毽子、呼啦圈等多種體育項目中收穫頗豐，同學們的寫下的話語真實有感而發。也有個別孩子不積極。
在假期中大部分學生做到了珍惜糧食，節約水電，廢舊物品製作等，趙元、曹四等同學書寫工整。
經過一個學期的安全教育，同學們的自我保護習慣培養得很好，在暑期中，學校下發了《xx新區暑期家庭效仿安全自查表》，大多數家長、學生們認真學習上面的內容並不斷提高自身的要求，學習自護技巧，提高防範意識和避險自救的能力。個別學生讀寫姿勢、不購買路邊攤食物，不暴飲暴食幾方面表現不好。
豐富的假期生活帶給孩子們的不僅是身高，還有心智的成熟。相信在學校多彩的活動中學生們會收穫更多！
五年級暑假活動總結 篇2
時光飛逝，歲月如流，六年級的教學一晃而過。作為六年級的語文教師，在學生畢業之後，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。本次語文考試涉及的層面和內容很多，知識點也分布到方方面面。現對本學期六年級期末試卷及考試情況做如下分析：
一、班級基本情況
本學期六年級有學生25人，其中男生13人，女生12人，經過一個學期的教育教學，師生都取得了一定的成績，學生的素質能力得到了不同程度的提高。但是，由於學生素質參差不齊，基本能力、基礎知識的掌握上，語文綜合能力的運用上再取得成績的同時也存在很大的不足。
二、考試組織形式
本次考試為六年級升學考試，為國中輸送優質生源，因此中學對此次考試非常重視。統一組織集中考試，統一試題，由中學老師監考、閱卷，組織嚴密，考試公正。
三、試卷基本情況
六年級語文試卷共分四部分內容，第一部分是基礎知識；第二部分是積累運用；第三部分是閱讀理解；第四部分是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據，面向全體學生，綜合考察了六年級學生所學的知識，試卷注重對知識和能力的考查，側重考查學生理解語言、運用語言的能力，在基礎知識全面考查的基礎上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。
四、學生完成情況
從整個考試情況及對學生的詢問來看，基礎知識部分學生掌握較好，閱讀部分次之，習作部分失分較多。大多數學生基礎知識掌握的較好，只有個別學生出現錯誤，對所學知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準確，失分嚴重。
從答卷情況可以反映出學生答題不夠認真，不能仔細閱讀題目要求。基礎知識中第二小題大部分學生審題不夠清楚，導致失分；第五小題仿寫句子時部分學生沒有用修辭手法。積累運用題部分學生寫了錯別字，答題不夠準確。閱讀題部分，學生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。作文沒有離題，但是寫的`質量不高。
面對試題，審視學生的狀況，挖掘出現如此狀況的根源，教學中的紕漏在反思中暴露出來：今後一定要加強學生自我學習，獨立學習的能力，審題的能力，學以致用的能力，閱讀理解的能力。
五、今後努力方向
當戀戀不捨地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點才是；學生的學習能力還可以從更多的方面去培養等等。隨著時間地流逝，六年級的教學任務也告一段落，當我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以後的工作打下紮實的基礎。在以後的教學中我會繼續做到：
（1）繼續重視學生的書寫能力的培養；
（2）繼續重視學生的識字和積累；
（3）培養學生良好的閱讀習慣，注意審題，書寫工整；
（4）習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。
五年級暑假活動總結 篇3
詞語：注意讀寫與運用
一、詞語會理解
天賦：自然具備，生來就有。
進化：生物由簡單到複雜，由低級到高級，逐漸發展演變。
眉目：事情的頭緒。
困窘：形容為難;感到難辦。課文指我面對老師的誤解和同學的嘲笑，不知道怎么辦好。
情不自禁：感情激動，控制不住自己。禁：控制。
一本正經：形容態度莊重嚴肅，鄭重其事。有時含諷刺意味。
隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。
絞盡腦汁：形容費盡心思。
二、詞語會運用
絞盡腦汁──這道數學題太難了，我絞盡腦汁都沒有做出來。
隨心所欲──任何人都不能隨心所欲地做事，在班規面前人人都是平等的。
情不自禁──看著中國隊奪得了冠軍，我們情不自禁地歡呼起來。五年級期末語文知識點
一本正經──期中成績公布後，我問朋友：“你的成績如何?”他一本正經地說：“對不起!無可奉告!”這傢伙，居然還吊我胃口!
三、詞語巧辨析
1.近義詞是朋友。
侵犯──侵害情趣──情調清脆──悅耳重臨──重來
想念──惦念寂寞──孤寂存心──故意喧鬧──喧譁
閃爍──閃耀驅逐──驅除商量──商討汲取──吸取
天賦──天性輕盈──輕巧懲罰──處罰迷戀──痴迷
絞盡腦汁──費盡心機隨心所欲──為所欲為一動不動──紋絲不動
2.反義詞是對手。
侵犯──保衛幼稚──老練清脆──沙啞明亮──黑暗
整齊──雜亂輕鬆──沉重漂亮──醜陋承認──否認
獨立──依賴澄澈──渾濁淘氣──老實輕盈──笨拙
隨心所欲──任人擺布一本正經──油嘴滑舌情不自禁──無動於衷