2025年學風建設組工作總結範文 篇1
x學院學生工作一貫圍繞學風建設來開展。學風，即治學、讀書、做人的風氣，是學院在長期的辦學實踐中不斷積累和升華出的一種優良傳統，凝聚著學院師生的學術思想和學院的辦學理念，是學院的氣質和靈魂所在，也是學院賴以生存與發展的根本支柱。
一、強化制度建設，推進學風建設上新台階
1、建章立制，夯實基礎
學風建設是一個系統工程，涉及到學院的方方面面，需要我們去營造和倡導。但良好的學風絕不是一個會議、一場運動、一次宣傳、一番教育就能形成的，它需要在教育、教學和管理等各個環節上建章立制。為加強內部規範化管理，根據學院實際情況，制定了《教師教學質量考核實施細則》、《教學工作量計算辦法》、《科研教研成果獎勵辦法》、《班主任工作考核辦法》、《學生德育考評實施辦法》、《學生科技競賽、學科競賽獎勵辦法》、《學生考證、考研、考公務員獎勵辦法》等一系列管理制度，進而為學院的學風建設正常有序地開展打好基礎。
2、穩抓基礎文明，促進學風建設
學院構建以學生黨小組、團小組、黨員示範崗、助理班主任、黨代表為主體的建設兵團，加強課堂紀律、早鍛鍊考勤、晚自修等基礎文明建設督察工作，建立有效透明的基礎文明運行機制。構築曠課累計記錄製度、違紀預防警示線。並且定期向師生通報基礎文明建設信息，加強輿情溝通，共出刊基礎文明工作簡報18期，學院還對學生到課情況、課堂紀律等進行不定期集中的檢查、整頓。學生早鍛鍊出勤率一直保持在95%以上，上課出勤率90%以上，學院基本實現無曠課逃課現象，大一參加晚自修率基本保持在100%。
3、相關政策配套使用，創建優良學風
學院科學合理地運用規章制度和管理措施來規範學生的行為，加強對學生的管理，讓學生了解學院的規章制度。學院嚴格管理，獎優懲劣，提高學生的自制力，形成良好的學習氛圍。對於學生上課遲到早退曠課現象，以及上課時睡覺、看小說、發簡訊、聽音樂等現象，還有作業時抄襲，考試時抱著僥倖心理企圖作弊等現象，學院根據規章制度對違反規定的學生進行嚴肅處理，把學院的規章制度貫徹到學生的日常管理中，實行選拔學生幹部、發展學生黨員、評獎學金、選優、入黨、畢業生就業推薦等都與學風和學習成績掛鈎的政策導向，使各項政策成為學風建設有力的指揮棒。通過用制度這種形式把有利於優良學風形成的因素具體化、合理化和規範化，把教師的教學活動、學生的學習實踐及學院的管理活動全部納入系統的科學的規範之中，並建立完整的激勵機制和考評機制，把我們所推崇的形式、所倡導的內容常規化、制度化，做到標本兼治，最終達到創建優良學風和院風的目標。
二、發揮師生“雙主體”作用，促進良好的學風
在學風建設中，教師和學生作為“雙主體”，他們互為條件，相互制約、密不可分地起到並發揮著無法替代的作用。學生既是教學過程的主體，也是學風建設的主體，而其良好學習風貌的形成又取決於教師的嚴謹治學和優良教風，通過教風學風互相促進，才能共同塑造良好的學術氛圍，真正形成積極向上又各具特色的校園文化。學風不是自發的產物，良好學風的建立需要在長期的實踐中經過多方面關注、培養、提倡和進行教育而逐漸形成的。
1、推進師德師風建設，抓教風促學風
學院領導高度重視，把學風建設作為提高我院教學質量和辦學水平、確保學生培養質量的一項重要工作來抓，通過教工大會、班主任會議、學院教學工作研討會和學生工作例會等各種形式要求全院師生高度配合學院開展學風建設工作。學院加強對學風建設的組織領導，進一步完善和落實各項制度，明確崗位責任，形成以專業教師和輔導員共同負責的學風建設工作體制，組建了一支精幹的教風、學風建設工作隊伍。在教學工作方面，學院以專業教育評估和學位評估為契機，逐步完善學院教學水平的質量評估體系，教學基礎規範水平得到了一定的提高，全體教師都能按照授課計畫的要求認真備好每節課，備課中能廣泛參閱各種有關資料，把新理論、新觀點、新技術融入課堂之中，本年度沒有出現一起教學事故。老教師以自己良好的師德、精湛的教學藝術為青年教師作出了榜樣。學院注重通過優良的教風帶動學風，引導教師樹立“教授意識”、“專家意識”，自覺養成求實和嚴謹的治學態度，提高科學研究的含金量和實用度，帶動廣大教師積極打造優質課堂，增強課堂教學的生動性和感染力，將學生的主要精力吸引到課堂上來。同時要求教師加強對學生的輔導和幫助。堅持以學生為本的理念，學院安排骨幹教師擔任班主任，既可以為學生答疑解惑，也可以為學生提供一些幫助，這種形式活躍了師生間的關係，拉近了教師與學生之間的距離，使學生真實感受到老師的關心和組織的溫暖，無形中激發了他們學習的內動力和自覺性。
學院還十分重視師德師風建設，專門開設風華論壇—師德篇，邀請校黨委副書記陳方猛作客學院風華論壇。學院以教風建設作為學風建設的基礎。師德師風是一所學院的靈魂所在，也是創建一流學風的重要保證。教風是師德師風的具體表現。教風與學風相互影響、相互制約。優良學風是優良教風的必然要求與最終結果，沒有好的教風就沒有好的學風。
2、激發學生的學習主體意識，全面促進學風建設
通過發揮學生在學風建設中的主體作用促學風，激發學生的學習主體意識是學院學風建設的主要任務。學生學習主體意識主要表現在自主學習、主動學習、創新意識和實踐意識等方面。在學生工作中，要發掘思想政治教育的目標牽引作用，重視學習交流平台的方法指導作用，實現學術創新平台的價值驅動作用，拓展社會實踐平台的成長促進作用，進一步增強學生的學習主體意識。
學院以新生始業教育、專業教育為契機，邀請院長、教授進行專業思想教育，詳細解讀當前專業前景、學科特色、相關課程設定、就業去向等情況，幫助學生了解自身特點，端正學習態度，激發學生的學習興趣，從而樹立正確可行的個人目標，引導學生正確認識和對待所學專業，通過新生班級黨代表、助教晚自修駐班制度從而提高低年級學生自主學習意識。學院以“亮牌示範，我為先鋒”學生黨建活動為契機，召集全體學生黨員分批下班級對廣大同學進行學習、工作、生活上的全面指導和幫助，並且在校級各級媒體上亮出自己的身份，亮出各自的特長以及服務項目，從而激發廣大同學主動學習的意識。學院以大學生物流創業創新實踐基地為平台，出台相關獎勵政策，提供實踐、學習場所和辦公用品，號召廣大教師指導學生科技競賽和科研立項，從而激發廣大同學創新學習的意識。學院以校企產學合作為契機，依託省級社會實踐優秀基地平台，全面激發學生實踐意識。
三、開展“亮牌示範，我為先鋒”活動，充分發揮學生黨建工作在促進學風建設中的“三化”作用
根據學院實際情況，在“黨小組帶團小組”實踐活動的基礎上，我院學生黨支部推出“亮牌示範，我為先鋒”的品牌活動。此項目是黨小組帶團小組活動的進一步實踐和深化，此項目通過KT版、部落格、QQ群等方式公布學生黨員各自的專長、服務項目及聯繫方式，以“黨員技能選單式點擊服務”為亮點，要求學生黨員凡是收到同學的諮詢、求助電話或郵件，需在第一時間內給予學習上的幫助，如黨員本人解決不了，可以遞交活動工作小組，將信息傳送到學生黨支部QQ群尋求幫助，也可以通過學生黨員向老師尋求幫助，切實有效地為同學們解決學習上的實際困難。通過活動的宣傳和開展，使同學們形成“有困難找黨員”的意識。
1、學生黨建工作細胞化，營造學生想學的氛圍
“一個黨員就是一個細胞，一個黨員就是一面旗幟。”針對部分學生學習目標不明確、學習態度不端正、學習積極性不高等狀況，學院黨總支結合實際，將學生黨建工作細胞化，注重發揮每名學生黨員在學風建設中的細胞功能和旗幟效應，使每個細胞滲透到教室、圖書館、學生寢室等學生學習的主要場所，積極營造學生主動學習的良好氛圍。一是要求學生黨員嚴於律己，率先垂範，在學習、工作、生活等方面勇做標兵和先鋒。同時要求學生黨員要勤於鑽研，帶頭學習科學文化知識，積極提高專業技能和知識水平，崇尚文明、健康、進步的生活方式，勇做生活中的模範。二是開展“一幫一”幫扶工作，充分發揮每名學生黨員在學風建設中的傳幫帶作用。基本模式是一個學生黨員一對一地聯繫幫助一個後進生，一起解決學習中各個問題，在過程中落實幫扶工作，引導帶領廣大同學共同成長和進步。
2、學生黨建工作有形化，搭建學生勤學的平台
學院黨總支、學生黨支部、班級黨小組“三級聯動”，為學生搭建了勤學的平台，使學生黨建工作更加有形化，使學生心目中的黨組織更具體、更實在、更形象。學生黨員到團支部、團小組蹲點，積極倡導學生“三自教育”。“三自教育”指的是自我教育、自我管理、自我服務，其核心內容是突出受教育者的主體性在教育、管理、服務中的發揮。我院學生黨支部給每個團支部安排幾名聯繫黨員，每個寢室組成一個團小組並且安排一名聯繫黨員，這些黨員主要負責和團支部、團小組成員的溝通交流、入黨積極分子培養考察、同學思想動態、學習狀況的了解和掌握、黨支部會議精神的學習傳達、團支部工作的指導和監督等，確保入黨積極分子培養的針對性和延續性，調動廣大團員入黨積極性，激發他們學習的主動性，搭建起學生“三自教育”的有效平台。同時學生黨支部還定期開展讀經典著作、唱紅色歌曲、看紅色電影、講革命故事等主題教育活動，構建起“開放式—體驗式—研討式”紅色教育新模式，實現了理論教育與實踐體驗的有機結合，增強了學生黨建工作的可視性、學生的參與度和教育的說服力，提高了學生“三自教育”的生動性和實效性，促進了學生將理想信念內化為勤奮學習的實際行動。
3、學生黨建工作生態化，構建學生會學的格局
生態系統內部具有自我調節、能量流動、物質循環和動態發展等共同特性。學生黨建工作生態化是從生物學和科學發展觀角度來審視和要求學生黨建工作，是指通過最佳化學生黨建環境、完善學生黨建制度、搭建學生黨建平台等，遵循學生心理發展規律和成長成才規律，創造性地開展學生黨建工作，激發青年大學生的內動力和自主性，實現全體學生身心健康和諧、自由全面發展，達成人的自然屬性、社會屬性和精神屬性的完美統一。
我院黨總支將學生黨建工作融入學生教育管理服務的各個環節，如開展“知榮明恥”“認識你自己”等主題教育活動，開展“創先爭優”系列活動，構建起教師表率、輿論導向、制度建設、社會實踐相互促進，學校教育、社會教育、親職教育、自我教育有機結合的學生黨建工作體系，校園內形成了學生之間、師生之間、老師之間相互作用、互幫互助、共同促進的生態格局。
按照學校“三促三帶”的要求，著眼於學院的科學發展和學生的健康成才，學院黨總支不斷拓展學生黨建工作的新思路、新途徑、新平台，紮實推進學生黨建工作的細胞化、有形化、生態化，創造性地將學生黨建工作和學風建設結合起來，引導廣大青年學生以主人翁精神參與到學風建設中，形成了你追我趕、創先爭優、勤學好學的良好氛圍，湧現出大批創新能力強、綜合素質高的學生，畢業生的市場競爭力和社會適應度顯著增強。
四、加強校園文化建設，促進學風和諧發展
校園文化是學風的重要載體，是提高大學生綜合素質、促進大學生成長成才的重要途徑。高校要積極開展集思想性、知識性、藝術性於一體的校園文化活動，為大學生的成長成才營造良好的校園文化氛圍。校園文化建設作為培養社會主義合格人才的一條有效途徑已得到普遍認可，而且教育功能越來越明顯，對於培養學生多種能力、完善知識結構也會起到不可低估的作用。總之，營造一種健康向上的校園文化氛圍定會間接地促進優良學風的形成。
1、知行合一展風華，講壇文化育英才
學院創建了以“風華”命名的“風華大講堂”和“風華論壇”這一以講壇文化為特色的學生工作項目。該項目結合當前專業發展情況和就業形勢，旨在為廣大在校學生提供課外知識和課外實踐經驗，增加在校學生接觸社會的機會，搭建學生了解社會、深化對書本知識理解的第二課堂。“風華系列講壇”邀請了x領域的專家學者、事業有成的校友和優秀學生等不同類型的主講人給學生開設講座，使在校學生受益匪淺，無疑已經成為學院的一大校園文化特色品牌。通過“風華大講堂”和“風華論壇”，一方面，可以幫助學生更快地適應大學生活，了解更多的專業信息、知識，引導學生做好職業生涯規劃；另一方面，該項目也是學院在學校“雙合作”人才培養戰略的指導下，尋求校企、校地合作，培養特色學生的重要途徑。通過該項目可加強與校友的聯絡和溝通，為與企業建立長期的人才培養戰略合作關係尋找機遇，為促進在校學生實習和就業搭建有效平台。
2、以校企產學合作為平台，培養套用開發型人才
學院針對專業選擇部分學生和用人單位，採取“學生申請、學院推薦、用人單位與學生雙向選擇”的方式確定三方合作關係，從大學二年級開始實行全程的校企產學合作培養。具體做法是：由學生自願提出申請，從二年級開始，由學校推薦經學生、企業雙向選擇確定校企全程產學合作培養關係，簽訂三方合作培養協定，共同制定培養計畫，並組織實施。參與合作培養的學生，利用教學計畫內的生產實習周及其後的寒暑假的部分時間，在企業中有計畫地接受實踐鍛鍊。這樣，合作培養的學生每學期都有一定時間在企業中實習，不僅使他們提前親身了解了企業和企業生產，培養了他們的實踐套用能力，而且回到學校以後對相關的理論學習更有針對性。根據培養計畫，加上最後一學期的畢業實習，本科生全程有30周時間在企業里實習。此外，學生在校內期間還可以通過選修或自學的方式，學習企業要求的、校內正常培養計畫中沒有安排的課程，以滿足用人單位個性化的人才需要。
暑假，學院團委組織赴浙江省寧波市各大物流有限公司校企合作暑期社會實踐團隊，經過大家暑假兩個月的努力，收穫頗多。同時榮獲我校唯一一個省級暑期社會實踐優秀基地榮譽稱號。
3、抓好寢室學風建設，開展寢室文化建設月品牌活動
學院學風建設從寢室文化建設抓起，努力抓好最基本的六人單元，以寢室影響寢室，進而帶動班風，促進學院學風建設。每年上半年由學院團委、學生會各部門舉辦為期一個月的寢室文化建設月校園文化品牌活動。寢室是學習、生活的重要場所。構建舒適、整潔，和諧的寢室氛圍，形成積極向上的良好寢室學習風氣是舉辦寢室文化建設月品牌活動的初衷。把傳統的寢室建設上升到了以大學生思想德育建設為指導的一種文化的高度，包括宿舍的整體布局創意，宿舍內的文化氛圍，學習風氣等。通過寢室文化建設月活動更好的動員全院學生，努力營造一個良好的寢室學習生活環境。
4、開展“百時奉獻”志願者活動，爭做學習型星級志願者
在“中國青年志願者服務日”來臨之際，我院正式啟動“百時奉獻”志願者活動，“百時奉獻”志願者活動是我院青年志願者活動的重點項目，學院將創新志願者活動形式，改變以往志願者活動臨時性、無系統性的特點，從志願者培訓、建立長期服務基地等方面，提升我院志願者服務水平，擴大志願者服務範圍，挖掘志願者服務深度，爭取做到全院90%以上同學大學期間累計志願者服務時間達100小時以上，建立培養學生樂於奉獻，勤於助人，校外實踐學習的長效機制。近期學院又出台了《關於評定“百時奉獻”星級志願者暫行辦法》檔案，我院給每位星級志願者發以相應的工作證，並要求每位星級志願者持證上崗服務，從而進一步激發廣大同學校外實踐學習的熱情。
5、開辦風華菁英研習營，樹典型人物，以點帶面促學風
為積極配合團中央“青馬工程”建設，做好團員幹部的思想政治教育工作，做好優秀特色學生培養的工作，學院開辦了風華菁英研習營。皆在培養鍛鍊和塑造出一支“品質好，作風好，能力強”的學生骨幹團隊，真真切切地發揮學生骨幹“服務學生、盡一己之力”的作用。通過樹立學生骨幹典型來促進學風建設，目前我院主要學生幹部、學生黨員在學習、工作、生活中起到了很好的先鋒模範作用，其中團學大三主席團成員，人人是學生黨員，人人獲得獎學金，而且多數主席團成員專業成績名列前茅，獲得二等以上級別的獎學金占多數。通過樹立這樣的學生骨幹典型，大大激勵了很多後進的同學，從而提升全院的學風建設。
五、抓好創業創新活動，推進學風建設
經市教育局審批，我們學院成立大學生物流創業創新實踐基地，這是在甬高校唯一的一個市屬大學生創業創新實踐基地。學院充分依託實踐基地平台，又分別成立風華物流創業創新實踐基地和風華物流創業創新孵化基地，前者是學生創業的實踐平台，配備專門的實踐場地、辦公用品、器材等，目前已成立揚帆書社、風化快遞公司、風華印務工作室，風華兼職中介所等四個子公司。後者是學生科技競賽、學生科研立項的實踐場所，配備電腦和相關辦公用品，皆在全面扶持我院學生創業創新活動。
1、全院動員，注重培養創業創新人才
21世紀需要的人才是具有創新精神和實踐能力、在德智體美等方面得到全面發展的高素質人才。這就意味著新世紀學風建設的核心內容和最終目標就是培養適應社會需要的素質全面、有創新能力的人才。舉辦學科競賽的初衷正是為了提高學生綜合素質，培養學生創新能力，構建解決實際問題的思維意識。
學院鼓勵學生跨學院、跨專業、跨年級多層次組隊參加與專業有緊密聯繫，與職業有密切相關的各類科技競賽，並多次召開教工大會動員廣大教職工作為學生科研團隊的指導教師。在學生科技競賽中，學生需要利用自己的現有知識去分析問題、構建思路、選定方法以及驗證方案，進而完成從掌握理論知識到切實解決問題的跨越，這一過程也正是培養學生創新能力所採用的有效途徑，也是切實有效提升學風的強有力途徑。
學院十分重視學生科研能力的培養及學生科技競賽、科技創新活動的開展。在浙江省第五屆電子商務競賽，省數學建模競賽，省物理競賽，校ERP沙盤模擬經營對抗賽，校大學生創業計畫競賽等比賽中我院學生都有所斬獲。其中在浙江省第五屆電子商務競賽中有三組學生團隊榮獲省三等獎，有一組學生團隊省參賽獎，省數學建模比賽中有一位同學獲省三等獎，四位同學獲省參賽獎，省物理競賽中有一位同學獲得了省三等獎，在市電子服務創意設計大賽中有三位同學獲新秀獎，在校第一、二屆ERP沙盤模擬對抗賽中有兩組學生團隊獲一等獎，兩組學生團隊獲三等獎，在校第四屆數學建模競賽中有三組同學團隊獲三等獎，在校第二、三屆電子商務大賽中有一組學生團隊獲一等獎，三組學生團隊獲二等獎，五組學生團隊獲三等獎，五組學生團隊獲優秀獎。同時在省大學生科技創新活動上均有學生組隊並立項。學院結合自身專業實際，還舉辦不少學科競賽，激勵廣大同學參與進來。
2、推動優良學風的形成，形成長效機制
為鼓勵我院學生參加大學生創業創新科技活動，學院出台《關於印發x學院學生科技競賽、學科競賽獎勵辦法試行的通知》的檔案，這在全校二級學院中實屬先例。學院在學校獎勵的基礎上，進一步加大各項學生科技競賽獎勵力度，檔案出台以來大大提高了學生參加學科競賽的種類和參與率。參加一次競賽就是對學生綜合素養的一次提升。在學科競賽中，參賽學生凝聚成了一支學習能力強、學習潛力大、學習效果明顯的隊伍。他們本身在競賽過程中、在獲獎表彰中得到全班乃至全院學生的關注，會產生強烈的示範和影響力。這實際上樹立了優秀學生的典範和標準，為推動優良學風的形成找到現實的典型。培養了學生的競爭意識，使學風建設有了一個有力的推進器，形成了培養優良學風和創新意識的長效機制。
加強學風建設，是全面實施素質教育，樹立學生自主意識、自我成才觀念的需要。學風建設是一項系統工程，也是一項具有戰略意義的人才工程，需要師生堅持不懈地努力，要在長期的實踐中逐漸形成。
在新形勢下，只要全校上下高度重視，增強全局觀念，以人才培養為中心，主動為教學服務，為教師和學生服務，牢固樹立“以學生為本”的觀念，認真研究學風建設的規律，探索建設優良學風的體制和機制，牢固確立尊師愛生、求真務實的態度，最終一直能夠達到創建優良學風和校風的目標。
2025年學風建設組工作總結範文 篇2
學風，顧名思義，學習的風氣，學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富，是一種無形力量，它通過潛移默化的作用方式，對人才培養質量起著重要作用。一直以來我院積極開展學風建設活動，在全院範圍內營造良好的學風，在不斷加強學風建設的廣度和深度的同時，積極總結經驗，虛心學習，提高學風建設的質量，創新學風建設活動，注重對學生的薰陶、感染和激勵。
為了搞好學風建設工作，我院領導高度重視，把學風建設作為提高我院教學質量和辦學水平、確保培養學生質量的一項重要工作來抓，要求全院師生員工都要為建設良好的學風而努力。依據學校學工部的部署，並結合我院的實際情況，制定學風建設活動計畫與日程，並大力加強對團總支、學生會的工作指導，要求全體學生幹部要嚴格要求自己，認真學習，積極工作，在各方面發揮帶頭作用，在班上營造濃厚的學習氛圍。
活動開展階段
為了配合學風建設月的主題，我系充分利用海報、條幅、圖片展等形式大力宣傳學風建設成果及活動，在校園內營造了濃厚的學習氛圍，開展了一系列的活動，主要活動如下：
1、4月22日，我院開展了學風建設月動員大會，
2、4月2330日，我洗進行專項檢查，抽查了同學們的筆記、作業、考勤、自習等情況，
3、4月25日，系學工辦舉行了辦主任會議，讓領導班主任能夠相互交流經驗和心得，共同探討遇到的問題，並及時通報相關信息，掌握學生動向，
4、4月2530日，為了創建和諧的校園環境，提高廣大同學們的學習積極性，各班組織多種形式的主題班會，
5、5月7號星期五晚，第二屆“財會之星”預賽第一場（07級），
6、5月9號，為了提高同學們動手操作能力，我系舉辦了第三屆點鈔大賽，
7、5月12號星期三晚，第二屆“財會之星”預賽第二場（08級），
8、5月14號星期五晚，第二屆“財會之星”預賽第三場（09級），
9、5月16日星期日上午，第二屆手工帳比賽，
10、5月17日，“實踐能力”報告交流會，
11、5月18日，為了給同學們找到適合自己的好的學習方法，提高同學們的成績我系領導安排了一些優秀的畢業生舉行就業經驗交流會，
12、5月19日星期三晚，第二屆“財會之星”決賽，
13、5月23日星期日上午，大學英語四六級模擬考，
14、5月23日星期日下午，健美操比賽。
以上是我系在學風建設月開展的一些活動。通過這些活動營造了全院良好的學習氣氛，提高學生綜合能力的運用，為學生綜合素質的提高打下堅實的基礎。
鞏固深化階段
1、建立學風建設長效機制。學風建設是一個長期的過程，是學生工作的中心。通過本次學風建設活動月的開展，能夠為今後的學生管理起到推波助瀾的作用。
2、“學風建設活動月”先進集體和個人評比活動。根據各班的活動開展效果及組織情況，評選出先進集體和個人。
3、“學風建設活動月”圖片展。對各班在學風建設月過程中開展的活動進行圖文材料收集與整理，彙編成冊。
4、“學風建設月結合期中考試總結”。對各班同學結合期中考試的情況，做出這次活動的總結，分析不足、交流經驗、共享成果，為今後的學習和即將到來的期末考試做好充分的準備。
活動總結
通過以上學風建設工作的開展，我系的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，並能積極主動地投入到學風建設中。
一個月的學風建設工作對廣大同學產生了深遠的影響，學生的課堂出勤、上課紀律、生活習慣、宿舍衛生等方面均取得了較好的成效。在看到取得成績的同時，我們也清醒的認識到在目前在學風建設中也存在一些突出問題，特別是同學們從思想觀念上、認識理解上和實際行動上還沒有真正轉變到建設良好學風中來。
比如：
一、同學們的學習主動性、積極性沒有從根本上實現轉變。主要體現在，老師關於不管不一樣，有人監督與沒有人監督不一樣，同學們並非主動學習。
二、同學們對學風建設的認識有待提高。有些人認為學風建設月是在折磨人，搞得自己身心疲憊，不會積極的參與學校舉辦的一系列活動。
以上兩個問題都是思想的存在的問題，也是學風建設的深層次問題，認識上不清楚、不準確，行動上就不積極、不主動。學風建設月所採取的各種措施僅僅是形式上的，要真正形成良好的學風，關鍵在於同學們能否把思想統一到學校的要求上來，並從內心按照這樣的要求去做。因此我有以下幾點建議：
一、建立多種渠道，搭建學生與領導、教師、有關部門交流的平台，增進師生之間的相互了解，對相關問題達成共識，及時解決學生存在的問題，化解矛盾，推進學風建設。
二、組織多種形式的課餘文化活動，豐富同學們的課餘文化生活，做到寓教於樂，使同學們有保持充沛的精力、良好的精神面貌投入到學習生活中。
三、開展一些講座，在廣大學生中營造“學風建設促我成長”的觀念，使學風建設的理念、方法、措施在廣大學生中真正做到入腦、入心。四、舉辦特色活動，打造亮點，提高同學們的積極性，融入學風建設活動中。
五、加強對班級學風建設的指導，大力發展班級的學風建設。
2025年學風建設組工作總結範文 篇3
自20xx年10月以來，電氣學院便大刀闊斧地進行了一場歷時一年的學風建設年活動。活動開展以來，收到了滿意的效果，不僅加強了學生學風建設工作，還最佳化了育人環境。在活動開始之初，分院相關領導和部門便高度重視，積極籌備，積極回響學校學風建設的要求，努力奮鬥，真抓實幹，不斷探索和完善學風建設的形式和方法。樹立了以引導學生自主學習為主，以落實班主任工作制為輔的思想理念，並且狠抓班級管理，注重班級學風和第二課堂建設,取得了顯著成效。
現就具體工作情況作如下總結：
一、第一階段工作：
（一）做好宣傳和全面動員工作。以學風建設為主線，做到人人知學風建設，事事為圍繞著學風建設開展，使得學風建設深入人心。
1、電氣與電子工程學院於10月20日在體育館召開全員學風建設年啟動儀式。儀式上本人代表能電分院就“學風建設年”活動作了全面的動員，並根據電氣與電子工程學院總體工作目標及分院現狀，對當前工作作了詳細的布置，要求從“教”、“學”、“管”、“學生活動”四個方面帶動整個學風建設年；並請學生代表發言，同時全體同學宣誓將以主人翁的身份投入到學風建設中去，為創建我們分院良好的學風，並以我們電氣分院學風帶動整個學院學風的建設而努力。
2、作好全體學生的思想動員工作，利用有效載體、採取靈活多變的方式，使每名學生積極熱情的投入到學習中去。通過多種渠道向全院學生宣傳學風建設的重要意義。通過海報、條幅、理論學習、講座、討論、學習、事跡報告，切實加強了對學生的思想教育，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效果，一定程度上，達到了學生“知學、愛學、會學、樂學”的目的。
3、各班級召開主題班會，針對各班級自身情況就“學風建設”做出相應的建設計畫，並在日後的工作、學習中落實，以求為同學們的學習營造良好的氛圍，並帶動整個學院的學風。
（二）、各項制度的完善和落實，確保學風建設順利進行。
1、完善各項規章制度，保證各項工作開展。
我們重新修訂了《電氣與電子工程學院學生工作量化考核細則》、《電氣與電子工程學院學生早晚自習管理規定》、《電氣與電子工程學院課堂考核細則》、《電氣與電子工程學院公寓檢查制度》、《電氣與電子工程學院班級考核制度》等管理規定。完善考評機制，與學生考核評優、評獎，集體評優、評獎緊密結合起來。
自律部對各個班級的正課以及晚自習定期進行檢查或者對某些班級隨即抽查，並且將檢查的結果作為每學期班級評優的的重要參考依據。
2、完善管理體制，各負其責，保證落實。
我電氣分院院學風建設從“教”、“學”、“管”三方面入手，以書記丁龍剛、周昱英為主要負責人，同時設立若干個活動工作小組，負責各項具體活動的策劃、落實及總結工作。
3、充分發揮學生黨員、學生幹部的先鋒模範作用。
在學風建設中要求學生黨員、學生幹部以身作則，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍同學，從而形成合力，促進學風建設。
二、第二階段：
（一）通過各項活動貫穿整個學風建設年，落實學風建設主題思想。
1、立足專業，打造特色活動，廣開渠道，培養學生創新意識與能力。上學期開展“金電杯”科技創新節、下半年開展科技活動月，通過開展與專業學習相關的特色活動，組織開展講座，學習方法、學習經驗交流會和各種學習競賽活動。如上單片機、PLC大賽，電子技能大賽、CAD繪圖大賽等，形成濃厚的學習和學術氛圍。各個班級都能積極報名參與，在剛剛結束的中我們09級一共七百多人，參加競賽的的達到150多人，這充分說明了同學們對專業競賽的熱情。
通過組織學生參加國家級、省級學術科技競賽活動，拓寬學生知識面及視野，在比賽中不斷提高創新能力，同時，通過比賽中取得的良好成績，來鼓舞帶動廣大同學積極參與創新，努力在學習、生活、工作中不斷創新。在20xx年全國大學生電子設計競賽中能電分院共有6個隊獲獎，全國一等獎一項、全國二等獎二項、江蘇賽區一等獎二項、江蘇賽區二等獎一項的好成績。在第五屆“三菱電機
自動化杯”全國大學生自動化大賽暨自動化創新設計競賽中，分院獲得了一等獎2項和二等獎1項的優異成績。
2、以職業生涯規劃為載體，切實推進學風建設。
本學年我們分別為大一、大二學生安排了總計8次的專業職業生涯規劃培訓，分院還為大一全體新生印製了《能源與電氣工程學院學生職業生涯規劃手冊》。對學生進行職業生涯指導和學業指導，激發學生自主學習性，引導學生增強學習內動力，使學生自我定位合理化、科學化。結合專業特點，堅持分類指導，做到不同階段採取不同途徑對學生進行引導，努力增強教育的針對性、差異性和實效性，引導和推動廣大學生在目標清晰的基礎上不斷努力學習。
3、通過豐富多彩的校園文化素質活動，豐富學生課餘生活。
在立足專業的同時，我們注重學生的綜合素質培養，通過社會實踐、主題辯論賽、體育競賽、職業生涯規劃大賽、徵文比賽、英語競賽、大專辯論賽等多種活動形式，調動學生參與活動的熱情，從而在活動中不斷提高自己的素質，使學生以飽滿的精神投入到學習當中。
4、“三風建設”期間，圍繞“班風、學風、舍風”開展系列活動。本學期圍繞“樹學風正班風立舍風”為主題的三風建設，分院號召各班級積極回響。各班級開展了以“三風建設”為主題的主題班會加強班級自身建設，並參加了有學生會學習部主辦的“寢室文化大賽”、“讀一本好書”、“看一部勵志電影”等活動，營造良好的學風、班風和舍風，創造人人愛班級、人人愛宿舍的精神家園，營造和諧的校園氛圍。
5、以重大節日、事件為契機，開展主題教育活動
結合分院學生的實際，分年級、多形式開展各種主題教育活動。一年來我們開展了新生入學教育、畢業教育、國防教育、安全教育、感恩勵志主題教育、愛國愛校教育、大學生基礎文明教育、榜樣教育、感恩立志、入學教育、等各類主題教育，精心設計思想教育的主題和形式，每學期組織優秀主題教育活動評比，進一步提高主題教育活動的質量和效果，充分發揮廣大同學在思想教育中的主體作用。
（二）、強化日常管理，提高育人服務能力
1、學風建設年各項工作啟動以來，學風建設年領導小組和辦公室積極開展各項工作，由輔導員帶隊，聯合自律部、生活部對各個班級的正課、晚自習、公寓衛生定期進行檢查，並且將檢查的結果做到每周一公布，每月一匯總，並將考核結果作為每學期班級評優的的重要參考依據。從數據來看分院曠課學生、夜不歸宿、使用大功率電器人數逐月遞減。
2、例會常規化，每月召開學風建設小組會議、班主任會議、班長團支書會議、各班學習委會議，按時進行情況通報，指導學風建設各項工作，及時進行表彰總結，促進了學風建設。
三、第三階段：階段性總結表彰，鞏固成果，激勵先進，形成你追我趕良好學風氛圍
學風建設以來，通過全體師生的努力，在各方面取得了良好成績，特別是在考級考證方面。英語四級，09級有86人通過，10級也有12人已經通過，有6名同學已經通過了英語六級。計算機二級，09級通過15人，10級通過4人。中級電工證，09級全部通過，並有多人準備申報高級電工證。
我們還通過階段性總結評比，營造良好和諧的育人環境，鞏固學風建設活動成果，激勵先進，上學期開展了“建優良學風，促自主學習；創優良學風班，做優秀大學生”系列活動，對表現突出的12個班集體和53名優秀大學生予以表彰。本學期我們將開展“榜樣前行力量”根據班級在學風建設中的各方面表現，再表彰12各先進班級，並評選出了50名優秀大學生，以此來表揚並且鼓勵同學們積極投入“三風”建設工作。通過表彰，鞏固先進成果，形成良好學風氛圍。
每次總結表彰結束後，我們還會通過先進班級、優秀大學生事跡報告會、座談交流會等形式，以先進為榜樣，帶動整個學院學風建設。
一年來能電分院的學風建設取得了很不錯的成果，在許多方面都有了很明顯的改善與進步，在取得這些成果的同時，我們也存在著一些不足之處，還需要改善。如：部分班級參與學風建設活動積極性不夠、部分同學還有曠課遲到情況出現、有些同學專業學習不紮實等。
綜上，通過一學年的學風建設活動，能電分院嚴格的按照“學風建設年”的總體工作安排，通過老師和同學們的共同努力，分院學風已經有了極大的改善，取得了良好成績，這是我們共同取得的成果。十年育樹，百年育人，學風是一所學校的靈魂，必須持之以恆地予以關注予以貫徹實施。只有這樣，教育才能真正的做到以人為本。此次總結表彰不是終點而是開始，電氣學院將秉承以往的優點，持續關注學風，建設優良學風，繼續為了學生成長成才而努力！
2025年學風建設組工作總結範文 篇4
班風學風建設一直是我系學生工作以及活動的一大重點，加強班風學風建設有利於大大提高班集體的學習氛圍；有利於加強班級團隊精神的建設；有利於為大家營造一個良好的學習環境。
班風學風建設開展的情況直接關係到班級同學的學業成績，關係到班集體的榮譽以及班級凝聚力。所以說，班風學風建設至關重要。
在輔導員的帶領下，各班乾積極努力，時刻不忘肩負班風學風建設的重任，為大家營造了了一個良好的身心成長環境。
工作回顧：
針對班風學風建設，我班開展了以下活動：
11級商日二班
初步成效：
1）本系及學院系開展的各項比賽中我班及我班同學均表現良好。
2）班級在各項評比中獲得了不錯的成績，如：早晚自習檢查及衛生檢查，我班多次位居榜首。
3）班級大部分同學學習態度端正，學習成績突出。
4）班級逐漸走向正軌，除個別同學外遲到，早退，逃課現象已不復存在。
5）由於班乾的帶頭作用，我班同學達到了認真學習，快樂生活的良好狀態。瑕疵之處：
1）同學對班級事務，班級活動參與的積極性不高，常有牴觸心理。
2）學習方面；同學們學習的內容僅限於書本內容，不能開拓思維，主動學習課外知識；潛意識中，各學科之間有主副之分，不利於同學們綜合素質的提高。
3）生活上；同學之間僅限於見面打招呼的原始狀態，沒有更進一步的學習和生活上的`交流，下意識地以寢室為單位劃分群體。極大影響了班級凝聚力的增強。
解決方法：
端正態度，營造氛圍
1）把班風學風建設貫穿於整個班級事務中，加強內部建設
11級商日二班
建立健全班級公約，班乾要起模範及引導作用。
互幫互助，共同進步
1）班級內部成立“一對一”幫扶隊伍，主張“在分享中共同進步”的理念。班乾積極的對同學進行思想教育，努力讓先“富”的一部分同學從思想層面上願意帶動滯後者，實現“共同富裕。”
2）鼓勵和表揚班級里勤奮刻苦，積極向上的同學，努力使其形成風氣。
桃園結義，以心交心
1）同學之間應加強在班級QQ群里的交流，應拿出真誠的態度對待同學。
2）生活中加強聯繫，一起聚餐，一起逛街，一起出遊等，都可以增進同學情誼。
今後，我們依然會在輔導員的帶領下，堅持把班風學風建設作為重點，班風，學風兩手抓，努力建設一個“學風嚴謹，班風和諧”的文明班集體。
2025年學風建設組工作總結範文 篇5
一、在本次活動各類成績的統計過程中，學習部發現了很多問題，其中這裡包括自身的工作失誤，還有學委上報材料的問題。主要體現在以下幾個方面：
1.學委把學期班級成績填寫為全年成績（其中08級和06級出現問題嚴重，而且在學委例會上李老師已經講述了如何填寫）
2.學委上報成績有個別不按時，這給學習部統一匯總帶來了很多不便
3.06級寢室成績上報的寥寥無幾，之後，學習部對各寢室分別走寢確認是否參加評比
4.學習部成員在電子輸入時由於粗心發現兩處錯誤（一處人名錯誤，一處成績錯誤），但老師和我們及時發現，最終及時的改正過來。
5.學習部成績統計本月初才完畢，所以導致表彰大會舉辦的轎遲（學習部本學期兩次活動的準備占用了不少時間，還有校學習部和校信息站的工作任務確實也很沉重）
6.表彰大會當天到場的獲獎人員到場不全（學委已經通知了，而是由於同學個人因素）
面對以上出現的問題，學習部在下學期里會對具體的問題重點強調，並且讓學委在
上報各類材料時給予充分注意，我們部也會積極改進自身的工作方法，做事更加認真，多與學委溝通，積極了解學委和同學的反饋情況，從自身進行改進，和學委共同的努力下，讓我院的學風建設工作會有所成效。
二、
其中，在本次幻燈片的製作過程中，發現了些許問題：
1.學風建設材料找到的不全（其中包括幾個大型活動沒有照片材料，學習部第六屆的多種活動照片幾乎全部遺失）
2.學習部人員有時完成工作不注重積極思考
在製作幻燈片的過程中，真的特別感謝老師在思路和邏輯方面的指導，我們才把本次幻燈片做好。我想說，學習部一定會在做事情時多思考，注重邏輯方面的培養。同時，更希望老師能夠在發現我們出現各類問題時能夠批評我們，我們會積極聽取老師的建議，認真積極的改進。
當然，學風建設不會僅僅是我們學習部幾個人的努力之下就可以提高的，我最大的希望就是讓我們部，輔導員老師，教師班主任，還有各專業課的老師共同攜手把我院的學風建設工作搞好，讓同學們注重學習的重要性和提高學習的主觀能動性。咱們院雖然在學風建設活動中取得了很多成績，但是，我院的學習確實也面臨著嚴峻的形式（咱院的掛科率，還有重修、重考報名單在學校位居首位），我確實也在思考如何才能把咱院的成績提上來，希望老師們能夠多提意見和幫助。最後還是希望明天的工程學院不僅活動搞的是最棒的，學習更是剛剛的！
2025年學風建設組工作總結範文 篇6
為了全面貫徹共青團的__大精神，了解改革開放xx周年的成果，引導我校生進一步學習落實科學發展觀，學校組織建設和團員教育的相關主題團日活動。為配合學院工作，同時也是為了在班級體中倡導優良學風和增強班級凝聚力。在班委的領導下自主開展了系列優良學風建和增強班級凝聚力設活動。現將活動成果匯報如下：
一、宣傳教育，增強意識，勵志教育
我們J電信0703班是一個團結、向上、凝聚力強的班級，班級體裡的每一位同學都有自身的閃光點。通過一年的大學學習與生活，同學們無論是在學習成績方面，還是學校學生組織工作方面都取得了不錯的成績。然而，我們無法迴避問題：仍有一小部分同學在迷途的十自路口中掙扎，藉此學風建設之際，向同學們宣傳教育，增強意識。
大二是大學生穩定發展、逐步定型時期，也是通過英語四級的時期，這一階段學生對大學生活已基本適應，對大學學習環節已基本掌握，學習上壓力有所減輕，學習態度出現分化，熱愛專業的學生學習認真，部分學生思想動搖，學習放鬆，個別學生學習成績有下降趨勢。所以我們要：
1、樹立正確的人生觀，價值觀和成才觀，做一個有理想，有作為，能夠適應現代社會需要的人才。
2、樹立“優良學風，從我做起”的意識，積極參與學校，學院的學風建設，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的大學生。在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦鑽研，努力拚搏，增強學習動力，爭取不曠課，不遲到，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。
3、嚴格遵守學校的各項規章制度，做到"零作弊，零違紀"，平時不抄襲作業，考試不作弊，樹立"誠信是立身之本"以及"誠信光榮，作弊可恥"的觀念。
4、培養良好的學習習慣，生活習慣，公德意識，團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的校園文化環境。
5、熟練掌握專業知識和操作技能，切實增強自身理論聯繫實際的社會實踐能力和科研創新能力。
從思想上抓起是首要問題，也是關鍵一步，從大的巨觀方面說起，也從小的地方著手，具有很強的針對性。
二、認真學習，形成良好的班風學風
1、作為一個學設計的學生，吃苦耐勞是首要。為了提高同學們的.吃苦耐勞精神，實行早讀制度，營造良好的學習氛圍。通過介紹近幾年越來越嚴峻的就業形勢，指出英語四六級證、計算機等級證這些基本硬體就業時的重要性，以引起同學們的重視，樹立危機感。早晨組織好同學們去讀英語，班委做好帶頭作用。
2、英語的學習固然重要，但專業能力的學習和培養也極其重要。同學們在課餘時間抓緊時間，認真研究，去思考。同時也互相幫助，一起相互探討學術問題，形成了一股良好的學習氛圍，部分對學習不太積極的學生也來參加，同專業成績好的同學一起學習。
3、開展學習__大精神的主題團日活動，大學生關心時政，了解國家大事。
三、共同參與，加深了解，進一步加強班級凝聚力。
多舉辦切合班上同學的特色活動。樹立班級“家”的意識，讓“家”的意識深入人心。在“家”的基礎上，民主治“家”，依法管“家”
1、多舉辦切合班上同學的特色活動
班級活動為“家庭成員”之間架起友誼的橋樑，使大家由相識到相知、相容、相助、相親、相愛，多舉辦一些切合班級同學的活動往往會大大增強班級的凝聚力。另外這些活動不僅能激發學生的生活熱情，還能為他們提供展現才情的大舞台，提供廣闊的賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發他們拼搏向上的精神激發了他們拼搏向上的精神。在活動中，學生的參與意識、主人公意識得到加強，班級的凝聚力也在無形中增強了。只要我們細心觀察就會發現，但凡班級凝聚力強的班級，都是常常開展豐富多彩的活動的班級。我班也從大一一直以來，每學期都會舉辦很多切契約學的活動，如：中秋晚會、外出聚餐、班級比賽等等。
2、班級“家”的意識，讓“家”的意識深入人心
要增強班集體的凝聚力，就要讓“家”的意識深入人心，只有同學在班級中有了家的意思，每個家庭成員才會與“這個家”榮辱與共的意識，班級工作也才能更好開展。班級工作中，就要採用多種方式，樹立家的意意識，如：讓班級同學積極參與班級管理中，做好主人翁的角色；多關心、幫助同學，讓同學可以在班級中又家的溫暖，我還除此外還在同學生日的時候由班費購買一些實用的禮物和送上同學溫暖的話語，讓同學都覺得班上的同學都很關心、在乎他。
3、民主治“家”，依法管“家”
在校紀校規的基礎上，還應該有班規，班規要集體討論制訂，既能營造民主的班風，又能強化每個學生的參與意識，在班團乾的組織下經過充分討論，全員參與，擬定班規。定下之後，班級的所有成員在班規面前一律平等，沒有特權，班團乾只是執行者。
總的來說，這次團日活動是我們受益很大，在活動中我們班級的凝聚力得到進一步加強，使學風建設更加深入人心。
2025年學風建設組工作總結範文 篇7
新春伊始，我們迎來了新的一學年。回顧過去一年，x班在學風建設上卓有成效，逐漸形成了自己嚴謹樸實的學風和良好的學習氛圍。
過去的一個學期是不平凡的一個學期，我們學校迎來了教學評估。學校里掀起了一股“迎評促建”的熱潮。作為一個學生，學習是我們最主要的任務；借著這股熱潮，全班同學努力學習，刻苦專研，加強個人自身素質培養，積極回響系裡“人人為評估加分”的號召，在期末取得了不錯的成績。優生比例較高，超過總人數的一半，掛科人數和掛科科目總數比上學期也有顯著下降。在十二月份的時候，我們還經歷了英語四級考試，四級通過率高達百分之八十以上，在本專業里比較突出。
這離不開同學們的共同努力：在課堂上，我班同學占據前排大多數座位，聽課認真積極思考，勤做筆記，課下積極與老師交流，有不懂之處，同學們相互幫助，相互討論，刨根問底。作業一絲不苟，從不遲交作業，也不抄襲，得到了任課老師的一致好評。另外，全班同學相互競爭，比誰的作業做的整潔，誰的作業做的又快又好，形成了一股積極向上的風氣。
這也離不開班委的努力：班裡實行“一幫一”和寢室相互競爭法，好生幫差生，儘量避免了兩級分化，也帶動了班級整體成績的上升；除了系裡的獎學金外，我們班裡設立了自己的獎勵制度，對於成績進步較大的同學和寢室實施獎勵，促進了大家的學習積極性。
我們相信，未來的學習里我們將繼往開來，努力爭取更大的成績。
一、學風建設的意義
學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質的體現之一。學風建設是高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現。我們每位學生應以優良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發圖強，頑強拼搏，求實創新。
二、學風建設內容
1、規劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規劃我們的未來。既然選擇了此專業，就應該踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網路上等不同的途徑來了解有關專業的知識。初步了解該專業的未來就業發展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業規劃方案。
2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬於它的魅力。
三、提高學生課堂興趣
1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣為中心，循循善誘，發散思維。
2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒於班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對於數學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。
四、學風建設具體細節
1、學習氛圍：每名同學應該更加積極的參與學習，在沒課的時候可以組團去圖書館讀書，晚自習結束後可以去文正樓或自習室繼續看書。在自習時不玩手機，安靜學習。
2、端正態度：作為一名大學生，我們應該端正對待每一節課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺聽老師講課。
3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規劃好：今天我要做什麼，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。
4、作好學習規劃：一天下來，把老師布置的作業做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的`按計畫進行，過的有意義些。
5、記錄在案：副班長和風紀股長應該切實做好記錄點名，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，現在實行的手機簽到制度，每個同學都必須遵守，下課後副班長查看手機簽到情況，沒上交手機的將作為曠課處理並且每周進行一次全盤統計，把它列在綜合素質考評中的加減項，屢次觸犯的並且不改的，老師應該主動找他談話。
6、班級公約：我們班現在開始建立班級公約，每位同學都要遵守公約上的規章制度，對於違反公約的同學要給予適當處理，屢教不改的應上報輔導員，讓輔導員跟這些同學溝通。
7、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，並且把老師布置的作業，考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內掌握信息，可以提前做好準備。
8、公平、公開、公正：“對於班費的開銷問題，應該每周公布一次，並且把詳細的情況統計下來。讓學生心服口服。
9、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級幹部，從現在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產生正面影響，並且不能帶頭起鬨，班紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進，為其他學生做好榜樣。結共進，為其他學生做好榜樣。
10、端正考風：我們應該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學習文員一昂該提前通知，從而學生可以提前複習，考試時應該尊重老師，誠實應考。
11、積極參加課外活動：無論是院、系的都應該踴躍參加，班級每周開展一次精彩的學生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學習不僅從書本上可以學到，在課外也可以學到，同時學生也可以施展他們的才華，進一步達到時班級的學習氛圍加強，調動了大家的積極性。
五、班會總結
擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心繫班級，切實做好自己應負的責任，為創建優秀班級而奮鬥。
2025年學風建設組工作總結範文 篇8
大二是大學生活和學習里的關鍵一年。在20xx年這一年裡，班級成員之間團結友愛，共同努力，和諧相處，為班集體創造了輝煌的成就，也給自己的大二和大學的生活學習交上了一份滿意的答卷。
在20xx學年開始的時候，班級便制定了學期學風建設計畫和學年學風建設計畫。秉承著積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展，為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學的總體目標，在20xx學年的一年裡，班級學風建設取得了很好的成果。現將班級學風建設工作總結如下：
1、在課堂出勤方面，學習委員負責班級成員的課堂出勤考察。通過點名和簽到等形式，較好的約束了同學們的行為，創建了良好的學習氛圍。同學們都能按照先前制定的相關制度實行，收到了很好的效果，確保了同學們都能按時的參加課堂學習，為整個班級同學的學習成績的提高起到了很好的促進作用。
2、學年開始制定的英語學習計畫為同學們通過四級考試提供了有力的基礎保障，確保了我班同學在英語四六級考試中取得了優秀成績。
3、班級組織的小型的集體自習的活動也取得了很好的效果，同學們積極參加，尤其是在期末前準備時期，同學們利用這個平台，解決了自己在學習方面遇到的疑難問題，為最後的成績打定了堅實的基礎。
4、在班級交流方面，提供的網上交流平台如：建立班級校友錄、QQ群等，起到了很好的作用，同學們在上面交流學習經驗、生活感悟，在一定程度上加強了班級凝聚力。
5、學期制定的班級生活管理條例為創造更好的學習和生活環境起到了積極的作用，個人衛生和宿舍內務都保持了很好的狀態，保障了宿舍的安全，也約束了個人的行為和養成了同學們良好的學習規範。
6、培養勤奮好學，刻苦鑽研的學習風氣，形成一股濃重的專業學術氛圍是我們學風建設所要達到的目標和我們的努力的方向與知道思想。為形成這樣一種學術氛圍，班委積極鼓勵同學參加學院舉辦的各種學術講座，突出專業特點，加深同學們對專業的了解，增強同學們對專業的興趣，拓寬同學們的知識面。通過鼓勵同學們積極參加這些講座，解決了在同學中長期存在的不知學什麼的問題，穩定了專業思想。在班級之間鼓勵同學之間互幫互助，相互交流學習經驗，將好的學習方法和心得傳授給大家，以宿舍組成學習互幫互助組，提高了整個班級同學的學習成績，有效的消除了不及格現象。
7、良好的班級風氣是同學們搞好生活和學習的有利保障。在過去的這一學年裡，為培養同學們的團隊精神觀念和團結互助的精神，增進班級的凝聚力，班級之間組織了各類球賽（包括班級內的足球籃球比賽和專業之間的友誼籃球賽等），象棋賽，西洋棋賽，辯論賽等大量的文體活動，學院和學校組織的各類活動同學們也積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的了解，加深了同學之間的友誼，使班級之間更加團結。通過這些文體活動也檢驗並促成了同學們集體榮譽感的形成，比賽中同學們都能以班級為榮，主動為班級爭榮譽。在學校組織的各項活動中，我班同學奮勇爭先，取得了良好的名次，為班級爭得了榮譽。這些都是同學們集體奮鬥的成果，是集體主意的有力體現。
8、各班在利於大團結的前提下，自發的舉辦了各種聯誼活動，交流思想和感情。這些活動加強了彼此之間的聯繫，使班級同學更加緊密的團結在班委會的周圍，形成一種向心力。在今後的工作中，我們要繼續鞏固和發揚這種積極向上的，團結互助的班級風氣。
學風建設是一項長期要抓的工作。在本學年學風建設取得了比較好的效果，但同時也暴露出了建設過程中的問題。在今後的工作中，應吸取經驗，本著積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展的總體目標，將班級學風建設長久的有效的堅持下去。
2025年學風建設組工作總結範文 篇9
“學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求，是高等校園的立校之本、發展之魂”，優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業。
為進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養具有紮實專業知識、過硬專業技能、良好文明素養的合格大學生，我院在20__年的學風建設中，結合音樂舞蹈專業特點，在學生常規管理、校園文化活動、藝術實踐三個方面採取了一系列舉措，有力激發了學生的學習興趣，強化了學習動力，加強了專業技能實踐，營造了濃厚的學習氛圍。現總結如下：
一、以學生常規管理抓學風建設。
(1)“三查兩談一處理”全覆蓋。
我院一貫堅持“三查兩談一處理”全覆蓋的學生常規管理模式。“三查”即查課堂、查晚歸、查琴點。“兩談”即找學生談話、與家長談話。“一處理”即對學生違紀違規行為及時適當處理與處分。
課堂是學風建設的重要陣地，我院學生會學習部負責所有年級所有專業課及公共課的課堂巡查以及晚琴點巡查，對出勤情況、遲到早退情況、課堂紀律等詳細記錄。院紀保部和女生部負責對寢室晚歸、未歸等宿舍問題全面巡查。對曠課、違反課堂紀律、晚歸的學生次日通報，班主任、輔導員根據通報情況及時找學生談心談話，了解學習懈怠、晚歸、未歸等違紀違規行為背後的原因，對學生進行批評教育和適當紀律處分。
對缺課較多、考試不及格課程較多的學生，及時向其家長預先告知。對遲到、曠課達到一定學時數和考試不及格課程達到一定門數的學生，嚴格按照學籍管理規定給予紀律處分，以達到對學生個性化指導和對其他學生警示教育的目的。在全體同學和老師的共同努力下，課堂出勤率明顯提高，上課遲到率、晚歸率大大降低，學習風氣有較大改觀。
(2)堅持文明督察制度。
周一至周五第一節課前，院學生會生活部的幹部在學院門口進行文明督察，查遲到、查攜帶早餐、查儀容儀表。為學風建設創設良好環境。
(3)嚴格請銷假制度。
我院對學生請假程式和審批流程進行嚴格管理，採取班主任初審、輔導員、學工辦審核、主管院領導審批的流程，嚴格控制學生的請假。請假程式的規範化和流程化，直接提高了課堂出勤率和整個教學管理秩序。
(4)加強學生幹部隊伍建設。
學生幹部的素質和能力的高低直接影響學風建設和學生日常管理工作。我院嚴格學生幹部隊伍考核，把學業成績考核作為重要指標，實施學生幹部選拔、推優、入黨等與班級學風和個人學習成績掛鈎的政策導向，明確規定學生幹部一學期內不得有兩門及以上課程考試掛科，否則撤銷幹部職務。要求廣大學生幹部積極發揮榜樣作用，引導學生幹部正確處理好學習和工作的關係，提升自身專業能力素質，幫助同學全面成才，帶領學生共同進步。
二、以校園文化活動帶學風建設。
我院結合專業積極開展各類校園文化活動，班級音樂會、畢業音樂會、青年藝術節、迎新晚會、元旦晚會、大學生藝術展演等傳統文化藝術活動的開展，有力激發了學生的學習興趣，活躍了學習氛圍，加強了學生的專業實踐。
其中，各類學科競賽的開展進一步夯實了學生的專業基礎。如以鋼琴、聲樂、自彈自唱、合唱指揮、即興伴奏為主要內容的音樂教育五項全能比賽，“三獨”(獨唱、獨舞、獨奏)選拔比賽，洞庭湖民族器樂大賽等學科競賽的開展，既提升了學生的音樂水平、音樂修養及創新能力，又培養了學生的參與意識和競爭意識，同時也營造出了良好的治學環境和育人環境，促進學風建設可持續發展。
三、以藝術實踐活動促學風建設。
我院多次開展了民族藝術進校園活動，如今年5月份開展的“絲弦奏雅韻、演藝惠萬家”活動走進了婁底市第六中學，活動不僅普及了中小學生對藝術的認識，弘揚了中華優秀的民族音樂，在提升城市文明形象和人文素養的同時，也提高了我院學生的舞台實踐能力。
由我院具體承辦的我校校慶文藝匯報演出，從著手排練到正式演出歷時一個多月。音樂舞蹈學院師生經過夜以繼日的精心準備，為校慶奉上了一台高水平的藝術盛宴，贏得了廣泛好評。對於參演的音樂舞蹈學院三百來名學子而言，在長期排練中所受到的訓練、付出的努力，指導老師精益求精的藝術追求，則是讓他們受益終生的寶貴財富。整個匯演籌備過程，從參演學生的選拔到節目的排練，在我院營造了濃厚的專業實踐氛圍，有力推動了學風建設進程。
學風是保證人才培養質量，實現教育目的的關鍵。學風建設是持久工程，需要堅定方向，長期堅持。今年以來，在全院師生的共同努力下，我院形成了很好的學習氛圍，綜合情況良好。今後，我院將結合學生專業特點，不斷查找不足、紮實工作、求真務實，使我院學風建設工作再上新台階。
2025年學風建設組工作總結範文 篇10
一、主要做法
1、加強宣傳動員，用輿論引導學風。
為了加強宣傳，我們專門製做了三個畫廊，一個用於班級綜合評比，另兩個用於展示廣告專業的學生作品。同時製作了四塊宣傳板，用於宣傳學風建設的標語、口號;各班級按系裡的要求，也張貼了標語、名人名言佳句，設計了牆報;3月26日，我們召開了全系學生大會，由系黨總支書記通報了20__年工作要點，並把學風建設作為上半年的工作重點，同時針對學生中存在的一些問題和現象提出了要求和希望;4月10日，我們召開了全系師生參加的“學風建設百日競賽”動員大會，會上，系主任宣讀了活動方案，教師代表、輔導員代表、學生代表分別就做好本職工作、搞好學習做了發言，學生會主席宣讀了倡議書，系黨總支書記作了動員講話;4月16日，我們組織了學風建設主題班會，開展了學風建設大討論。廣告062班一直是個老大難班級，曠課問題極為突出，有的課有時曠課達一半以上，任課教師反應強烈。針對這一問題，我們系領導班專門參加了這個班的主題班會，認真聽取了學生對教學、學生工作意見和建議，闡述了學風建設的重要性和意義，並提出了要求和希望;汶川大地震發生後，我們收集整理抗震救災中的感人事跡30多個，並發布在系區域網路站上，以此對學生進行中華民族精神的教育，激勵學生愛國、自強、成才。由於宣傳到位，層層動員，師生對學風建設的認識有了很大提高，形成了良好的輿論氛圍。
2、加強師德建設，以教風引領學風。
我們認為，學風建設的根本在於學生，但關鍵在教師，教師的師表作用對學生的影響是不可忽視的。為此，我們召開了專門會議，結合“學、講、做”活動，對教師提出要求：一是要認真備課，科學組織教學，改進教學方法，提高教學質量，調動學生的學習興趣。二是要加強教學管理，嚴格考勤，保證課堂秩序。三是加強學術研究，刻苦鑽研業務，提高綜合素質。四是要愛崗敬業，關愛學生，奉獻學生。總之，我們要求教師要以嚴謹的態度，淵博的學識和高尚的人格來影響和感召學生，做到既教書又育人;為了加強對教學質量的監控，我們還專門成立了以系主任為組長的學風建設教師督導組，及時了解、反饋情況，對教學效果不理想的教師進行談話，督促其改進、提高。對不負責任、學生意見較大的教師提出警告，並限期改正;結合“學、講、做”活動的開展，我們向師生髮放徵求意見表80多份，梳理出各種意見8條。黨總支及時向有關人員反饋意見，督促制定整改措施，並以書面形式和網上形式向全系師生作出答覆。通過採取上述措施，教師的責任意識普遍增強，教學效果有所提高。
3、加強制度建設，以管理促進學風。
為加強管理，營造良好的學習環境，我們完善了早、晚自習管理制度，教室衛生管理制度，寢室衛生管理制度，對班級的早、晚自習，教室衛生，寢室衛生實行日檢查，周評比，並在畫廊上公布成績;為班級配備了自習、紀律、活動考勤簿，由專人記載，考核每一個學生的綜合表現;制定了《學生綜合表現量化考核辦法》，分理想信念、思想道德、行為規範、活動，獎懲等五個方面，26項指標對學生的綜合表現進行量化考核，並將考核結果與獎懲掛鈎;實行學生曠課預警制度。每天由指定的學生幹部記錄每次課的學生曠課情況，由任課教師審核後簽字，第二天早晨報給輔導員。輔導員每周匯總一次，對曠課的學生及時談話，批評教育，對曠課嚴重、有受處分危險的學生及時提出警告，指出繼續曠課的後果，促使學生及早“回頭”。開展學風建設活動以來，我們因曠課通報批評學生60多人次，給予警告處分2人，給予嚴重警告處分6人;理順了分團委、學生會的隸屬關係。由兩名專職輔導員直接領導分團委、學生會，調整了部分學生幹部，加強了學生幹部的思想教育和業務指導，有效發揮學生幹部在學生自我教育、自我管理、自我服務中的作用。
4、豐富工作載體，以活動培育學風。
圍繞學風建設，我們主要開展了以下8項活動。
(1)為增強師生對學風建設的責任意識，組織了“創優良學風，做文明學生”的主題簽名活動，全系師生都在條幅上鄭重的簽上了自己的名字。
(2)與旅遊管理系、外語系聯合舉辦了優秀學生學習經驗交流會，我們系有兩名學生在大會上作了經驗介紹，和大家交流了學習體會，系黨代表三個系作了講話。
(3)積極引導學生組建教育型、學習型社團，發揮學生社團的育人功能。一是引導學生組建了“愛心協會”，這個社團一成立就很快發展為全校性社團。自汶川地震以來，“愛心協會”在宣傳抗震救災、悼念遇難同胞等方面開展了很多有意義的活動。二是引導學生依託所學專業組建了“啟航”文學社和“藍調”廣告創意俱樂部。“啟航”文學社舉辦了以弘揚抗震救災精神為主題的“同在一片藍天下”主題演講比賽，廣告俱樂部的活動也正在積極準備中。這兩個社團在調動學生的學習興趣方面正發揮著積極的作用。
(4)積極參加學院大學生藝術節，發揮我們的專業優勢，向學院提交藝術作品130多份。5月26日，為紀念汶川大地震，向遇難同胞表示哀悼，我們舉辦了“抗震救災”學生公益廣告作品巡迴展，共展出學生作品80多幅。
(5)舉辦學術報告會和專題講座。聘請了吉林大學博士生導師孟昭臣為全系師生做了“文學名著鑑賞與人文精神培育”的學術報告;聘請長春巴黎春天有限公司經理馬可為學生做了《專業公關與職業素質教育》的報告;聘請綠園區改革和發展局局長張建國為學生做了《綠園區改革與發展》的報告;系黨總支書記劉長順為學生做了“汶川大地震中彰顯出的中華民族精神”的專題講座;系主任張春誠為學生做了“人文藝術系發展戰略及對師生的要求”的專題講座。
(6)開展了“區校合作”、警民共建活動。與綠園區政府進行區校合作試點，在西新鎮建立大學生志願者服務基地和社會實踐基地，與武警長春市支隊第四大隊十三中隊開展警民民共建活動，建立法制教育基地。結合07級學生的認識實習，組織學生參觀了一汽卡車生產線、西新鎮、長春武警十三中隊及其看押的鐵北監獄。
(7)組織學生清除了教室桌面、牆面和教學樓樓梯兩側牆面的文化垃圾、腳印子，淨化了學習環境。
(8)組織了為張麗萍同學捐款，為地震災區捐款等愛心捐助活動，都得到了學生的積極回響。在全國哀悼日，學生自發舉行了各種形式的悼念活動。
二、取得的成效
1、學生的學習意識有所增強，教學秩序明顯好轉，遲到現象基本杜絕，07級偶有曠課現象發生，06級到課率也大幅度提高。
2、學生的集體意識和榮譽感增強，自覺遵守紀律，維護集體利益，主動參加活動的學生越來越多，健康、和諧、積極、向上的風氣開始顯現。
3、教室、寢室、公共區域的衛生狀況大為改善，尤其一年級的教室不僅乾淨，整潔，而且布置的美觀，藝術，溫馨。
學生的行為更加文明、規範了，良好的學習、生活環境正逐步形成。
4、教師關心學生，學生尊敬老師，師生關係更加融洽。
三、兩點體會
1、學風建設是一項長期而艱巨的任務，不是靠幾個活動，用一、兩個月，乃至幾個月的時間就能完成的，要挖掘根源，抓住本質，形成長效機制，堅持長抓不懈。
2、學風建設是一項系統工程，單靠學工隊伍是遠遠不夠的，需要各部門、各環節、全體教職工的共同參與，積極配合，協同作戰。
因此，建議學院儘快出台關於加強“三育人”工作的意見和措施，整體推進我院的學風建設工作。
2025年學風建設組工作總結範文 篇11
為全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本任務，教育學生樹立正確學習態度、培育學生養成良好學習習慣，大力弘揚“抱道不曲、擁書自雄”的優良學風，有效促進學生的健康成長和全面發展，生命科學學院結合專業特色和學生實際，開展了有助於學生專業學習和成長發展的學風建設活動，現總結如下：
一、制度完善保障學風建設基礎
為全面完善各項規章制度，營造良好學習氛圍，生命科學學院針對本科生平時學習活動等多方面、多層次完善、制定規章制度，如《學風建設實施細則》、《學生晚自習制度》、《新生入學教育制度》等，完善制度設計，加強監督檢查，形成良好的制度導向。同時，生命科學學院在低年級實施班主任制度，健全輔導員班主任溝通機制，充分發揮生命科學學院精心選聘的具有較高學術造詣和學術影響力、有強烈事業心和責任感的教師對學生的專業培養和引導作用，最大限度為學生的成長成才提供支持與服務。
二、晚點名進教室助力學風建設
晚點名是學校三十多年以來的傳統，每周日也是為數不多的輔導員見到全體同學的機會，有效利用晚點名時間，加強對學生平時學習、生活引導十分重要。
生命科學學院創新開展工作，各個年級輔導員將晚點名放到教室，以晚點名為平台(師範和非師範專業學生分別點名)加強對學生教育管理、引導。為將學風建設貫穿始終於平時教育，在晚點名時進行英語四級模擬做題，保持良好的英語學習習慣;進行新老生交流活動，助力新生適應大學生活;期末考試考前輔導，幫助學生順利渡過第一次大學考試;加強師範生教學技能訓練，擇選話題，加強學生語言表達能力;晚點名交流互動，抓住重要時間節點，與學生分享相關故事、詩集等，已經形成了“晚點名要早一點”、“晚點名為你讀詩”、“晚點名科研交流”等常規性活動。
三、“第二課堂”推進學風建設
以學風為導向規範團委、學生會、班級開展學生活動的內容及形式，由生命科學學院對學生活動進行系統設計和規範管理，團委書記、輔導員具體負責學生活動的組織開展和審核上報，深化“第二課堂”活動的育人內涵。
1.早操晨讀晚自習
2.講課比賽
講課比賽的目的是以賽促學，以賽促進，希望全體師範生都能像優秀選手看齊，認真研究講課技巧，用心打磨課堂上的每一分鐘。經過班級初賽、生命科學學院複賽、決賽，歷時一個月，生命科學學院本科生20xx年教師技能大賽成功舉行。
生命科學學院精心組織免費師範生參加講課比賽，選拔選手參加學校第九屆免費師範生教育教學能力大賽決賽，最終在校賽中，生命科學學院20xx級董泓君獲得理科組特等獎，趙雪菲獲得理科組二等獎，張滇麟、王子華獲得理科組優秀獎。
3.三筆字大賽
三筆字大賽旨在提升同學們的書寫能力，尤其是提升師範生的粉筆字書寫能力，使同學們能夠有意識提升自己的漢字書寫能力，為自己的專業技能打下一個好的基礎。
20xx年4月中旬，生命科學學院團委學生會主辦三筆字大賽，生命科學學院20xx級、20xx級和20xx級各班積極參與。經過班級初賽，複賽於4月21日晚在雁塔校區舉行。複賽中特邀請到學校離退休處四位書法家老師擔任評審，比賽過程中各位評審對參賽者的作品進行逐一點評，讓同學們更加直觀地認識到自己在書寫中所存在的不足和可以提升的空間。
4.宿舍文化節
宿舍文化節旨在讓同學們發揮想像力和動手能力，以及激發同學們對生活的熱愛，把裝飾宿舍當作生活的樂趣，熱愛宿舍，熱愛生活，在文明宿舍建設的基礎上，進一步推動構建學習型宿舍，倡導營造團結進取的宿舍氛圍，構建學習型宿舍，發現並培育“集體成才”先進典型。20xx年，生命科學學院湧現出了4個讀研“學霸”全明星宿舍，這些宿舍學生全部被錄取為985或211高校研究生，此外還有8個宿舍學生繼續深造率均達到75%。
本學期宿舍文化節分為宿舍風采展示、宿舍閒置物品大改造兩個部分，活動前期，各班級開展生活班會，選出優秀宿舍參加後期比賽，同學們積極發揮想像力，將一件件本來閒置的物品改造成了儲物盒、筆筒、相框等實用性高的物品。隨後，宣傳部的同學去參賽宿舍拍攝照片、列印照片，同學們的宿舍各具特色，有的溫馨有的乾淨，難分伯仲。宿舍文化節成果隨後進行校園展示，同學們投票選出他們心目中最喜歡的宿舍和最喜歡的閒置物品。
四、科研創新夯實學風建設成果
生命科學學院依託專業優勢，凝練專業特色，大力推進大學生科研創新工作。20xx-20xx學年，生命科學學院舉辦科研講座，設立科研創新項目論壇，為各類科研立項和創新創業競賽的項目宣講，經驗分享，招募組員，聯繫導師等活動搭建平台，實現生命科學學院教師資源、發明專利資源等與本科生無縫對接，為學生的能力發展提供強有力的技術支持和思路引領。學生科研熱情高漲，通過參與科研項目申報鞏固專業知識，提高實驗技能。
其中，項目宣講旨在讓同學們提前了解各類科研立項和創新創業競賽項目內容和參與方式;國創模擬競聘答辯為讓同學們提前感受答辯流程和氛圍，幫助同學們提高答辯技巧，理順答辯思路、查漏補缺，合理調整答辯時間，豐富完善項目內容，為中期檢查做好充足準備，保障項目後續順利進行;科研創新項目交流會加強各項目間交流、討論學習和答疑解惑，通過交流活動，各個項目負責人對科研項目的開展有了更多的了解;考研、保研交流會使同學們提前了解相應的流程，明確目標、努力向上。各類朋輩科研交流系列活動，有效幫助了同學們更好地適應實驗室環境，不斷充實自我，提高科研能力。
通過學院全體師生的不懈努力，生命科學學院學生在一系列科研創新項目、競賽中取得佳績，如：20xx年全國大學生數學建模競賽生物技術1502班學生李雨璇榮獲本科組陝西賽區一等獎，生物科學1503班學生薛貞真榮獲本科組陝西賽區二等獎;在近期公布的20xx年“創青春”陝西省大學生創業大賽中，生命科學學院有2個學生團隊分別獲得金獎和銀獎的好成績。20xx年生命科學學院成功申報“大學生創新創業訓練計畫”32項，立項率為91.43%，成功申報勤助科研項目12項;20xx年生命科學學院成功申報“大學生創新創業訓練計畫”項目35項、勤助科研項目15項。兩年立項數均位居全校前列。
生命科學學院20xx屆非師範本科生共有93人，其中28人被推薦免試攻讀碩士研究生，27人通過考試被全國985/211高校(科研院所)順利錄取，4人成功申請到國外讀研學習，學生繼續學習深造率首次達到63.44%的好成績。特別值得一提的是，20xx級生物學基地班專業33名學生中，有25名學生即將攻讀碩士研究生，繼續學習深造率高達75.76%。
生命科學學院高度重視學風建設，精心組織、周密安排、狠抓落實，結合生命科學學院專業特色和學生實際，創新教育形式和內容，通過晚點名、交流會等加大宣傳力度，進一步提高廣大學生對學風建設重要性的認識，通過制度設計、活動推進等各類方式，取得了一定的成果，後期生命科學學院將繼續以科研創新為重點、為特色、為抓手，加強學風建設實效性。
2025年學風建設組工作總結範文 篇12
學風建設是班級建設的重中之重，學風乃至一所院校的靈魂。良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證，是創造一流院校的基礎。加強班級學風建設首先要真建設一支過硬的班級幹部隊伍，要選拔思想品質好、學習成績好、有奉獻精神的學生擔任幹部。班幹部作為學風建設的主要組織者，要有強烈的責任意識，樂於奉獻的服務意識，自覺成為學風建設的師生互動紐帶和橋樑。其次能夠在班級內營造良好的學習氛圍，成為班級學習小組中“互幫、互助、互教、互學”的組織者和協調者，善於調動和組織班內學習成績好的同學幫助學習有困難的同學，實現全班同學的共同進步，促進全班同學的和諧發展。再次是能夠善於管理班級事務，特別是形成良好的學習氛圍，使每一個同學都成為樂於學習、善於學習的博學人才。
良好的學風建設還要有一系列相關活動作保證，班委會應積極組織策劃與學習相關的活動，班級競賽、學習經驗交流會、English Party等都是很好選擇。落實班級學風建設項目的同時，要因時制宜、因班而異，多交流、相借鑑，同一學科、不同專業的班級間都可以相互交流，相互借鑑。
學風建設是學校生存的核心、發展的立足點。好的學風需要師生共同建設,作為學校最基本元素的班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的是學風。班級學風是一個班級在長期存在和發展中形成的學習風氣，它是映射著一個班級的風氣、一個班級的群體素質的一個班級發展的方向等重要特徵。
我班本學期風較好，總體趨勢是呈現著良性發展態勢。以下諸方面可以佐證。
在課堂上，我班同學認真聽講，積極發言，努力實現台上與台下，老師與同學之間的互動和交流。其次，我班大部分同學課前預習工作較好，作業按時完成，深得老師們的一致好評。在課堂外，圖書館、學習經驗交流會成為了我班同學努力汲取文化知識，改進學習方法的重要渠道。有的同學挑燈夜讀，聞雞起舞。圖書館常常是我班同學的必游之地，暢遊於書海之中。在學習經驗交流會上，同學們表現出濃厚的求知慾，有和兩位同學的學習經驗獲得了系學習經驗交流會的優秀表現稱號。團日活動同學們積極參與，暢所欲言，在學與玩的活動中獲得了知識和友誼。在系裡的團日活動評比中，我班連續保持第二名的位置。我班同學突破傳統學習觀念的束縛，積極參與全學院舉行的各種活動，在活動中錘鍊自己、在活動中完善自我。諸如，在運動會上我班同學秉持著“支持外院奧運，提高自我寫作”的目標，發奮寫稿，激情燃燒。最終，我班成為外院唯一一個能稿數和質量都名列前茅的班級。我班同學和分別榮獲書院文化節的第一名和第二名；和x同學進入了校園形象大使的前十名；寢室文化節中我班四個寢室進入複賽。
這些都足以證明我班學風優良和精神風貌，相信我班能夠堅持以積極身上的昂揚姿態度過大學四年生活，使每一個同學都能熠熠生輝。
2025年學風建設組工作總結範文 篇13
學院以“卓越化、國際化、個性化”為育人理念，以“依託優勢學科，開展大類培養，貫通本碩教育”為培養模式，為實現人才培養理念和目標，首先必須建立良好的學風。
一、引導學生樹立明確的學習目標和職業規劃
在新生入學初期就安排“入學第一課“、”院長解讀“等環節，幫助學生儘快了解和適應大學學習，通過”大學生職業生涯規劃“等活動，幫助學生建立合理的職業目標。
二、督促學生養成良好的學習習慣
通過早操、晚自習等環節的管理，督促學生養成良好的生活習慣和學習習慣，指導學生制定合理的學習計畫，並要求嚴格執行學習計畫。對學生使用手機和網路的合理化進行引導和監督，避免學生沉溺於網路。
三、主抓課堂質量，進行學業預警
輔導員定期聽課和點名，避免班級出現遲到、曠課現象，對課堂質量進行把控，提醒學生不要在課堂使用手機。配合任課老師，對學生成績進行跟蹤，對成績出現掛科的同學及時談話，採取措施。
四、分享專業前沿，提升綜合素質
學院定期為我院學生提供專家講座和名師課堂，為學生講解專業前沿，進行卓越人才的培養。同時也為學生提供豐富多彩的課餘活動和交流，全面提升我院學生的綜合素質。
2025年學風建設組工作總結範文 篇14
為了進一步貫徹落實分院的工作安排，積極貫徹學風建設年的相關檔案精神，充分調動我班學生學習的主動性和積極性，在同學們中營造奮發向上、積極進取的學習氛圍，根據分院的部署，結合本班的具體實際（為了在班級體中倡導優良學風）制定了“以學風建設為主題，以班風建設為突破口，將學生工作做實做強”的工作方針，通過全班師生的不懈努力，我班學風建設取得了一定的成效。我們數控高專5班在班委的領導下自主開展了系列優良學風建設活動。現將活動成果總結如下：
一、照工作計畫，認真開好每次會議
1、以抓學生骨幹，促學風建設會議。在學風建設月開展之初，我們在晚自習後召開了學生骨幹會議，在會上要求每一位學生幹部、學生積極分子按照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要求起到示範帶頭作用。以學生骨幹工作為龍頭，能始終堅持把學生骨幹建設工作與學風、校風建設結合起來。學生幹部、學生入黨積極分子的模範帶頭作用，有效地促進了學風建設。
2、召開學生座談會：在學風建設月中，我們定期的召開學生座談會，及時了解學生情況及接納學生的建議。
3、召開主題班會：在分院的指導下班主任老師召開主題會議，具體布置活動期間各項工作，在班級積極動員，全力配合，班級從自身的實際情況出發，結合本班級、本專業的特點，組織開展學風建設主題班會，認真組織學生學習“學風建設年”有關檔案精神，進行學風建設相關教育。本學期本班召開了一場以“優良學風，從我做起”為主題的班會。在會上，各個班幹部首先上台，針對自己所負責的工作進行了總結，向大家說明了自己的工作成效，並勇於指出了自己在這其中暴露出來的問題和不足，表示以後一定把工作做的更好。之後，在班會主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了"優良學風，從我做起"班會主題上，針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論，特別指出的是所有的班幹部都對近來班上的缺勤曠課現象提出了批評，並對這種現象出現的原因進行了總結，說出自己關於學風建設的觀點和看法，並提出了不少好的建議，對班級創建良好的學風有很大的幫助。有缺課現象的同學在會上還進行了自我批評和反省，並表示為了迎接我們學校的本科評估工作和提高自己的學習，以後一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時向班導師、任課老師和班幹部請假。最後經過大家的一致討論，都表示要為創建良好學風就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈，取得了預期的效果。
二、對重點學生突出教育、以次改善和加強學風建設
1、在20xx學年加強班級的教育管理（因為是新生），嚴抓“兩早一晚”工作。並且認真抓好學生的晨練、早讀和晚自修工作，以晨練促早讀，以早讀、晚自修來促進學生加強學習。
2、加強對突出問題的處理。一方面，對班級部分學生學習成績差，經常曠課的學生，及時找他們談心，並知會其家長，讓學校與學生家長共同教育引導學生。另一方面，班委會成員能有效的督促，大力加強班級考勤工作，定期進行統計公布；根據班級的實際情況，對缺課情況較為嚴重的學生，分別由班主席、班主任老師及時找他們談心，教育。
三、班主任深入教室、宿舍了解班級情況、主動和任課教師保持聯繫，互通信息
1、班主任一貫堅持每天至少進教室一次的做法，每周至少聽課兩次，進宿舍兩次。
2、在學生宿舍中記責任人制度（寢室長擔任）及時傳達班級通知和向班主任老師匯報。
3、在學風建設年中，班主任基本能夠堅持質量和數量的統一。並能和任課教師主動聯繫，把聯繫內容登記在案。通過教師和班主任的溝通有效的促進了教學課堂的和諧發展。
近年來，我校積極加強大學生思想政治教育，努力整頓教學秩序，嚴格教學紀律，為同學們營造出了良好的育人環境。是，我們也應該清楚地看到在學風建設過程中依然存在著同學上課遲到早退，出勤率較低，課堂紀律差，沉迷網路遊戲，考試作弊等問題，這些問題必須引起我們的注意，我們需要進一步加強學風建設，並努力探索學風建設的長效機制。
因此，在這裡，我們數控高專（5）班全體學生倡議全院同學在學風建設活動中要努力做到以下幾點：
一，樹立正確的人生觀，價值觀和成才觀，做一個有理想，有作為，能夠適應現代社會需要的人才。
二，樹立"優良學風，從我做起"的意識，積極參與學校，學院的學風建設，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的大學生。
三，在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦鑽研，努力拚搏，增強學習動力，爭取不曠課，不遲到，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。
四，注重學習中主觀能動性和內在積極性的發揮，制訂切合實際的學習計畫，不斷提高基礎知識水平和專業能力，課餘廣泛涉獵各種書籍，拓寬知識面，並在此基礎上進行獨立思考和鑽研，著重培養比較研究，邏輯分析的能力，進一步掌握學習的科學規律，提高學習效果。
五，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到"零作弊，零違紀"，平時不抄襲作業，考試不作弊，樹立"誠信是立身之本"以及"誠信光榮，作弊可恥"的觀念。我們要自尊，自愛，勇於面對挑戰，並在學習和考試的過程中相互激勵相互監督，展示出當代大學生"誠信，文明，自覺，向上"的真我風采。
六，熟練掌握專業知識和操作技能，切實增強自身理論聯繫實際的社會實踐能力和科研創新能力，牢固樹立終身學習，終身教育的理念。積極參加社會實踐活動，用理論指導實踐，同時還要力求創新，與時俱進，勇敢面對現實生活中新理論，新問題的挑戰，在自己所學的領域中力爭取得卓越的成績。
七，培養良好的學習習慣，生活習慣，公德意識，團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的校園文化環境。
同學們，新的時代，新的世紀賦予了我們神聖的使命感和責任感，我們應該走在時代的前沿，成為科學與民主，進步與文明的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操，智慧的頭腦和廣博的知識來回報祖國與社會。就讓我們秉承現代學院"知行合一、止於至善"的校訓，弘揚刻苦鑽研，頑強拼搏的學習精神和求真務實，明禮誠信的道德風尚，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量。
2025年學風建設組工作總結範文 篇15
1、責任機制的缺失，雖然在制度方面規定了責任到人，但是具體實施的時候，還是存在著脫節的現象。
2、學生骨幹的模範作用不明顯，作為學生骨幹，應該以身作則，對於一些曠課，遲到行為，要及時上報，不能姑息縱容。
3、活動參與度有待提高，在學風建設月中所舉辦的一系列活動中，大部分同學積極參與，但是仍有少數同學缺乏積極性。希望在以後的活動宣傳過程中注意這一點，提高學生的參與率。
伴隨著冬天的到來，學風建設月步入尾聲。在這一個月的時間裡，我院師生共同努力，在宣傳，制度，活動等多方面取得了良好的成果。學風，並不是僅僅這一個月的建設，學風建設，是一項系統持久的工程。我院將會沿襲著一個月中的優良傳統，堅持不懈建設學風。未來在我們手中，夢想即將由我們放飛。我們，新聞學院的學子們，新聞行業的後備人才，立下誓言，將奉獻出我們所有的熱情，投入學習，建設祖國。
2025年學風建設組工作總結範文 篇16
經過了一個月的學習，我院關於深入開展學風建設活動已圓滿結束。在這次活動中，我們公管班根據院系學風建設的總體要求，認真貫徹全院教學工作中關於加強班級學風建設的有關精神，更進一步地加強了我班學風建設，積極發揮了學生在學風建設中的主體地位，把學風建設工作落到了實處，抓出了成效，並成功創建了學習型班級和學習型寢室。現對本學期我班學風建設情況做出以下總結：
一、多次召開以學風建設為主題的班會，全班同學共同探討學習目標、學習動力等問題，清楚地認識到：學風正、班風好、凝聚力強對我們有多方面的正面教育和積極影響，培養了我們的團隊精神意識、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達等優良品質。我們會把學風建設的精神不斷地發揚下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率達到100%。在開展活動的這段時間裡，我班同學做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現象也有了很大地改觀，無一人被通報批評或警告。同學們相互幫助，努力學習，學習積極性有了很大的提高，班級的學習氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學可以繼續保持這份學習的熱情，繼續保持這樣一個狀態。
三、我班同學充分利用學校圖書館、自習室資源，接受書籍文化的薰陶，不斷總結、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習，互相監督和提高。此外，我班還逐步形成了班級百家講壇和班級圖書室的制度，這一制度我們將努力堅持和維護下去!我們相信，團結就是力量，在大家的共同努力下，我們公管班將會更加優秀!
四、我班同學配合學院學生科研課題立項工作，積極申報學生科研課題，培養了自身的科研能力，在班級里營造了很濃厚的學術氛圍。之前已經申報學生科研課題的同學也在專任教師的指導下認真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項中獲得的知識積累和取得的成績對於他們以後的工作或是學習都會有很大的幫助和影響。
五、積極開展學生實踐活動。例如，我班同學在班主任楊老師的帶領下，到徐州社會和勞動保障局參觀，深入學習了《社會保障學》的相關知識;在學習《文化事業管理》和《體育事業管理》這兩門課之後，我們也參觀走訪相應的文化體育機構和富有徐州文化內涵的景點建築;在上完《物業管理》這門課以後，陳國聯老師帶領我們班級提到泉山校區參觀二十一世紀大樓，學習相關的物業管理知識。通過這些實踐，我們做到了理論與實際的很好結合，這些都使我們對課本知識有了更加深刻的認識和理解。
六、建立了優秀學風宿舍、優秀學風個人的評選制度。我們公平公正地評選出了優秀集體和個人，激勵大家相互學習、共同進步。
2025年學風建設組工作總結範文 篇17
學習一向是學生的主旋律，對於咱們醫學生更是重中之重啦。每一天繁重課業有時真的覺得很累，可是誰讓我們當初選擇了這個專業呢，既然選了就不要後悔，要做到最好才對得起自我和父母嘛。
學院的學風建設月不僅僅豐富了我們的課餘生活，還與學習掛鈎，寓學于樂。同樣的，就是這么一個多月的活動，讓我們班的同學都忙碌了起來，也發現了許多自我的潛力。學習結對，加深了大家間的聯繫；團體自習，把我們學習的氛圍帶到另一個高潮；晨讀，享受早晨的時光；綠色上網，讓我們走出寢室；班級點名，今日也要去上課喔；辯論賽，你來我往，針鋒相對；DV，配音，哪裡都有我們的身影······
不管是班級的活動抑或是年級的，學院的，學校的，我們都會進取的參加。是的，我們是團結的，溫馨的三班，在這樣一個團體中做什麼都會覺得異常的有幹勁。學風建設月過去了，但我們班的活動還會繼續。為了爭取成績更上一層樓，四六級早日經過，我們會一如既往，繼續堅持。這個學期也即將步入期末，最終的總複習階段也是我們最需要抓緊的時刻，讓我們一齊努力為著完美的未來加油吧！
俗話說：沒有規矩不成方圓。所以，學校創優良學風，就必需把創優良學風落到實處。
我校的學風建設活動已在全校學生中開展，經過一段時間的工作，使我認識到，學風不是自發構成的，要在教育者的引導和幫忙下，使學生主體自主提高對學習的認知本事和認知水平，以崇尚真知，成就自我為基點，構成不斷學習的觀念。作為一名班主任要及時召開“學風建設”教育活動主題班會，努力營造勤奮好學，求實創新的學習風氣。堅持一種優良的學風，一種不斷向上追求的精神，學習上以成長成才為內驅力，構成深層次的學習需求，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學科知識的底蘊；把個人發展與社會需要結合起來，構成理性的.遠景性學習目標。
大學生是學校的主人翁。“增強職責感，提高綜合素質”是學校學風建設教育的目的。就拿“不遲到早退，不無故曠課，不在教室食用食物和飲料。”看似簡單無奇的條規，實質最能反映出一個人的思想道德素質。所以，要花大力氣教育學生樹立和培養良好的學習風氣，是整個學校構成濃厚的學習氛圍。
養成誠信自律的品德，要求學生在治學過程中構成：①知之為知之，不知為不知的開放性求知探索品格；②經過努力學習和獨立思考獲得知識、提升自我的品德；③言行律己，學而修身的品行，自覺地去求知、求真、求善、求美。