八年級上冊數學工作總結範文 篇1
本學期在課堂教學中，會遇到這樣一些問題：學生精神不集中、對一些難以理解的數學知識不願多做思考、提問題時只有少數同學舉手或是得到一問一答式的回答等等。面對這個現實，我覺得在課堂教學中，教師應創設愉快的學習氣氛，遵循學生認知規律，挖掘他們潛在的能力，發揮他們的主體作用，讓學生成為學習數學的主人。我有以下的幾點認識：
一、認真備課。
不但備課而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
二、增強上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、狠抓學風。
我所教的班總體情況不太好，上課的時候不認真，有一部分學生能專心聽講，課後也能認真完成作業。也有一部分學生不認真聽課，作業也不及時完成，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多做多練，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。
總之經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，國小的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學生學的不實,如何解決呢?這些都有待以後改進。我會竭盡所能努力工作，讓自己滿意！
八年級上冊數學工作總結範文 篇2
本學期，我繼續擔任八年級的數學教學，細細品味，過去這一學年裡教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在教學期間，我認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，並順利完成教育教學任務。
106、107班學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，和函式部分，因式分解很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看，及格分以上的不多，但30分以下的卻有很多人，還有一部分主要集中在30—50分，個位分也會有幾人，貧富差距非常大，差生面廣是這兩個班數學學科的一個現實狀況。
現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網、書店等地去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。新課改指出要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導，差生末抓在手。由於對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
八、今後努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進！
八年級上冊數學工作總結範文 篇3
20xx年秋季學期八年級數學上冊教學工作總結
本學期我擔任八年級（2）（3）班數學教學工作。由於剛接手新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放鬆自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鑽研新課標，以儘快適應新形勢的數學教學。通過一個學期的努力，取得不少經驗，在期末質檢中，兩班102人的平均分是61.3分，優秀人數有14人，優秀率是4.12％，合格人數有24人，合格率是24.74％，從試卷難度和全縣各中學八年級數學成績來看，還算是不錯的。同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗。總之，磕磕絆絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。現將一學期來的成與敗總結如下，以備今後繼承發揚和摒棄吸取教訓。
一、 主要工作及取得的成績：
1、做好課前準備和課後反思工作
面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。於是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網路資源，參考別人的教學教法教學設計，根據（5）（6）班同學的具體情況制定課時計畫。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，製作課件，本學期我製作了20多個課件，爭取每周都到多媒體室上課一次。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結，學完代數、幾何、統計知識又一總結。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數學課通常採用“問題情境——建立模型——解釋、套用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。
一位老師說過“新課標老師輕鬆多了”。我原來不同意他的看法，後來我終於明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕鬆”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由於學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的範圍。
3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由於沒有新課標教學經驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之後。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什麼問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。
4、 做好“培優、輔中、穩差”工作。根據（5）（6）班學生學習數學的基礎和潛力，我把他們分成三類：優生30人，中層生共45人，待進生22人。利用每天下午放學後的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“數學學習互助小組”，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。
5、制定數學課堂常規，促成良好學風。我所教的兩個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現象，課後作業完成情況也糟糕，甚至有放棄學習數學的學生。對此，我提議制定數學課堂常規，按常規進行獎罰。由於此常規是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在數學課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現了“四少”：抄襲作業的行為少了，講粗言爛語的少了，上數學課開小差的少了，不學習數學的少了。出現了“三多”：熱愛學習數學的多了，好問者多了（好多學生常到辦公室問老師問題和要求老師額外多布置一些題目），文明禮貌的行為多起來了。
二、存在問題和今後努力方向：
1、新課標學習與鑽研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
八年級上冊數學工作總結範文 篇4
1、我國共有34個省級行政區域，包括23個省，5個自治區，4個直轄市和2個特別行政區。
2、我國人口特點是人口基數大，增長快。
3、我國人口分布特點是以黑河(黑龍江)騰衝(雲南)為界，東多西少，分布不均。
4、為了使人口數量的.增長，同社會經濟發展和資源環境條件相適應，20世紀70年代我國政府把實行計畫生育作為一項基本國策。
5、我國人口最多的河南省，人口密度的是江蘇省。面積的新疆維吾爾自治區。
6、在我國各民族中，漢族人口最多，少數民族中人口最多的是壯族。超過500萬的少數民族有壯族，滿族，回族，苗族，維吾爾族，彝族，土家族，蒙古族，藏族，共9個。
7、漢族的分布遍布全國各地，以東部和中部最為集中，少數民族的主要分布在西南、西北、東北地區。分布最廣的少數民族是回族，分布最廣的民族是漢族，分布少數民族數量最多的省份是雲南省。
8各民放分布具有大雜居，小聚居的特點。
9、我國在各少數民族聚居的地區實行民族區域自治，設立自治機關，建立自治區、自治州、自治縣、民族鄉等。我國的民族政策是各民族不論大小，一律平等。
八年級上冊數學工作總結範文 篇5
時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結
（一）思想政治方面
在本學年的教學工作中，我積極回響學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，及時更新教育理念積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以教師職業道德規範為準，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
（二）教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯繫；體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心；初步學會套用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要英語事實和必要的套用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤於鑽研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自製教具，開展英語特長活動等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，並主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由於自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今後，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
（三）業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學習，提高自身素質，完善自我，開拓前進，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們用心主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的潛力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習情境。只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使能夠應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
在今後的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優補差。不斷學習，加強自身素質和業務潛力的提高。
八年級上冊數學工作總結範文 篇6
歲月如梭，光陰似箭，本學期已接近尾聲，回顧過去的一學期，我班較為順利地完成了學校交給的各項任務。為今後更好地做好班務工作，發揚優點，尋找不足，現將本學期班務工作小結如下
一、班級開展的各項工作及取得的成績
首先，每個周開好班會，師生共同討論班記憶體在的問題，教育學生端正學習態度，建立良好的人際關係，塑造良好的心理品質
其次，利用休息時間將班中學習差、思想差、行為表現差的學生叫到宿舍進行單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學習機會，從而靜下心來安安心心地搞好學習。同時利用家長來校了解學生學習狀況的機會，與家長交流，了解學生在家中的情況，對學生有一個更全面的認識2.安全教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀，採用多種形式進行安全教育，由於本學期後期天氣較熱，為了禁止學生下河洗澡，除經常叮囑外，對班內較調皮的學生進行談心，從而使之能真正認識到下河洗澡的危險；同時我還在班內安排了監督員，所以本學期我班未發生重大的不安全事故3.差生的轉化工作
面臨學生的兩級分化，我在教學和班務管理過程中，積極配合其他任課教師和學生家長共同做好學生的思想轉化工作，在這方面，我做了大量的思想工作，對他們曉之以理，動之以情，取得了一定的成效
二、班級管理中存在的不足，在班務管理中雖取得了一些成績，但也存在不少的問題：
1、有少數學生仍沒能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習。
2、家訪的機會少，缺乏與家長的溝通。
3、對個別沉默寡言的學生了解不夠，沒有找到一個好的方法去開導他們
三、改進措施
1、不斷向其他教師學習，借鑑他們先進的管理方法
2、培養班級學習骨幹，減少兩級分化的現象
3、定期對班內部分學生進行走訪，與家長直接溝通
4、要多關心學生的學習、生活
八年級上冊數學工作總結範文 篇7
1、染色體的四種類型：中著絲粒染色體，亞中著絲粒染色體，近端著絲粒染色體，端著絲粒染色體。染色體組型也叫核型,是指一種生物體細胞中全部染色體的數目、大小和形態特徵。觀察染色體組型最好的時期是有絲分裂的中期。
2、性別決定的類型：
(1)X型：雄性個體的體細胞中含有兩個異型的性染色體(X)，雌性個體含有兩個同型的性染色體()的性別決定類型。
(2)ZW型：與X型相反，同型性染色體的個體是雄性，而異型性染色體的個體是雌性。蛾類、蝶類、鳥類(雞、鴨、鵝)的性別決定屬於“ZW”型。
3、色盲病是一種先天性色覺障礙病，不能分辨各種顏色或兩種顏色。其中，常見的色盲是紅綠色盲，患者對紅色、綠色分不清，全色盲極個別。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位於X染色體上，而染色體的相應位置上沒有什麼色覺的基因。
4、人的正常色覺和紅綠色盲的基因型(在寫色覺基因型時，為了與常染色體的基因相區別，一定要先寫出性染色體，再在右上角標明基因型。)：色盲女性(XbXb)，正常(攜帶者)女性(XBXb)，正常女性(XBXB)，色盲男性(Xb)，正常男性(XB)。由此可見，色盲是伴X隱性遺傳病，男性只要他的X上有b基因就會色盲，而女性必須同時具有雙重的b才會患病，所以，患男>患女。
5、色盲的遺傳特點：男性多於女性 一般地說，色盲這種病是由男性通過他的女兒(不病)遺傳給他的外孫子(隔代遺傳、交叉遺傳)。色盲基因不能由男性傳給男性)。
6、血友病簡介：症狀——血液中缺少一種凝血因子，故凝血時間延長，或出血不止;血友病也是一種伴X隱性遺傳病，其遺傳特點與色盲完全一樣。
八年級上冊數學工作總結範文 篇8
海納百川有容乃大
1、什麼是寬容？寬容合作的基礎是什麼？
寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。我們的生活需要寬容，我們需要學會“寬以待人”。“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎。
2、為什麼要寬容他人？(、寬容的重要性？)(課本102-104頁)
答：①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，求同存異，尊重彼此的個性。②寬容是一種傳統美德，我們為人寬容能解人之難，補人之過，能贏得友誼和他人的尊敬，獲得更多的朋友。③寬容，是一種境界。寬容別人能使我們的精神境界上升了一個層次，也掌握了一種自我提高的有效方法。④善於寬容利人利己，寬容對方能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為。寬容能使自己遠離煩惱和仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。(為什麼說善於寬容，利人利己？)
3、現實生活中，我們無意中傷害了別人或受到別人無意的傷害時，應該怎么辦？(課本102頁)
答：①我們都不是聖賢，現實生活中難免無意中傷害別人，這時，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。②我們也可能受到別人無意的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。
4、如何學會寬容他人？(課本104頁)
答：寬容是有原則的，不是盲目的，寬容要講究策略。具體地講應做到：①當我們受到別人無意傷害時，要善於寬容別人的過錯，不可冤冤相報、以牙還牙。②在可能的情況下，要以我們的寬容感化當事人，使其改過。③對待家人、同學、朋友不能斤斤計較，而要寬厚待人，與人為善。④決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。
5、怎樣寬容自己，悅納自己？(課本104頁)
答：①既不挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊大。②寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。換位思考與人為善
6、己所不欲，勿施於人的含義和要求是什麼？其實質是什麼(課本105、106頁)
答：①“己所不欲，勿施於人”意思是自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。②關心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施於人”的實質所在
7、己欲立而立，己欲達而達人的含義和要求是什麼？(課本106頁)答：①在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。②不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在，更不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益。③我們希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。
8、換位思考，與人為善的實質是什麼？(課本107頁)
答：換位思考，與人為善的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
八年級上冊數學工作總結範文 篇9
一、動物（第一章至第三章）
1. 目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類.
2. 水生動物最常見的是魚，此外，還有 ①腔腸動物，如海葵、珊瑚；②軟體動物，如烏賊、章魚； ③甲殼動物，如蝦、蟹；④海豚（哺乳動物）、龜（爬行動物）等其他水生動物
3. 魚適應水中生活最重要的兩個特點：
①能通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳來取食和避敵。
②用鰓在水中呼吸
4. 陸地環境特點與陸生動物的適應：
①氣候乾燥……有防止體內水分散失的結構，如角質的鱗或甲，外骨骼.
②缺少水的浮力……具支持軀體和運動的器官.有多種運動方式.
③氣態氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位於身體內部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體表呼吸)
④晝夜溫差大，環境變化快而複雜……有發達的感官和神經系統，對多變環境及時作出反應
5. 蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠濕潤的體壁呼吸，可根據環帶著生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)
6. 身體由許多相似的環狀體節構成的動物叫環節動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭
7. 哺乳動物：具胎生，哺乳，體表被毛，體腔內有膈，體溫恆定等特徵.如兔、大熊貓
8. 恆溫動物：可通過自身的調節而維持體溫的恆定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物.反之，體溫隨環境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。
9. 恆溫意義：減少對外界環境依賴性，擴大生活和分布範圍
10. 兔：體表被毛，用肺呼吸，心臟四腔，體循環和肺循環兩條途徑，體溫恆定，牙分門齒和臼齒，盲腸發達(在細菌作用下，有助於植物纖維質的消化)，大腦發達， 四肢靈活
11. 足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的基本環境條件
12. 空中飛行的動物有昆蟲（唯一會飛的無脊椎動物）、蝙蝠、鳥類等
13. 鳥適於飛行的特點：
①體呈流線型
②體表被羽，前肢特化為翼
③骨堅而輕，多氣質骨，胸部有高聳的龍骨突
④胸肌發達
⑤食量大消化快
⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統完善
⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。
總之鳥類是體表被羽、前肢特化為翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恆定的一類動物
14. 鳥類適於飛行的主要特徵？
a)
1.體形為流線型——可減小飛行阻力
2.體表被覆羽毛——保溫和飛行
3.前肢變成翼——扇形適於扇動空氣
4.胸肌、龍骨突發達——適於完成飛行動作
5.體溫高而恆定——釋放大量能量適於飛行
6.骨骼中空——可減輕身體比重
7.體內有氣囊
8.食量大，消化吸收能力強
15. 昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，是也唯一會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅
16. 蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節肢動物.節肢動物的特點是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節
17. 兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸
18. 哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成【或骨、關節、骨骼肌】
19. 骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱，一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上.骨骼肌受神經刺激後有收縮的特性
20. 骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】
21. 運動系統在神經系統控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、循環系統的配合下共同完成運動。運動能力發達，利於捕食和避敵，以適應複雜多變的環境
22. 按行為表現不同可將動物行為分為取食行為、防禦行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網等。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義
23. 社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：並非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。因為社會行為大多具以下特徵：①群體內部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工 ③有的還形成等級
24. 通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。
25. 生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相當穩定狀態的現象
26. 動物在自然界中作用：
①維持自然界中生態平衡
②促進生態系統的物質循環
③幫助植物傳粉、播種
27. 食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關係。其中任一環節出了問題，都會影響整個生態系統。正是由於物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環境成為一個統一的整體
28. 生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數量
29. 動物可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關係密切
30. 生物反應器：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。 它可節省費用，簡化程式和減少污染
31. 仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的方法（了解常見仿生例子）
八年級上冊數學工作總結範文 篇10
走進父母
1、為什麼要孝敬父母？
(1)父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。
(2)父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。
(3)孝敬父母既是做人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。
(4)現代社會，孝敬父母是基本的道德規範。
2、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中應做到哪幾個方面？)
(1)聽從父母的教誨，認真學習，踏實做人。
(2)體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過分的要求。
(3)親近、關心和幫助父母。
(4)贍養父母。(物質，精神)
3、代溝產生的原因有哪些？
(1)進入青春期，青少年自我意識、自尊心和獨立意識增強，逐步用批判的眼光看待父母，強烈希望並開始嘗試與父母建立平等的關係，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當成小孩兒或兒童，因此產生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產生矛盾與衝突。
(2)我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對同一個問題的看法、態度不一定相同，導致產生矛盾。
(3)與同伴關係越來越密切，也會使我們與父母的親情關係相對疏遠。
(4)情緒和心理的變化使我們往往以執拗的、對立的、反抗的心態對待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和衝突。
4、怎樣解決與父母之間的矛盾和衝突？
(1)要認識自己的變化和特點，主動與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的願望。
(2)客觀的看待自己與父母在知識和能力上的差別，從內心尊重父母，愉快的接受父母正確的意見和建議。
(3)了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給與父母更多的精神安慰。
(4)調節、控制自己的情緒、態度，克服逆反心理。
(5)妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關係。
(6)子女與父母要站在對方的立場上考慮問題，加強溝通，這不僅有利於消除矛盾和衝突，而且能促進雙方相互了解，相互體諒，和諧相處。在與父母的和諧相處中，學會相互尊重、相互關心、相互理解、共同發展。
八年級上冊數學工作總結範文 篇11
隱私受保護
1、隱私的含義和內容
人生在世，總有一些不願為人所知、侵擾的個人秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關的純個人私事，這些都屬於隱私。具體包括：私人信息，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關係、財產狀況等;個人私事，如日常生活、社會交往等;私人領域，如住宅、個人行李、書包等。
2、保護隱私的必要性
當今世界，信息技術和傳播媒介越發達，個人隱私被披露的可能性就越大，人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。
3、隱私權的含義
是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
4、法律保護隱私的意義
法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。
5、隱私權的內容
隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。
公民的住宅屬於公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法有員不得無視法定程式非法搜查。
公民有權對個人信息保密。如依法不公開自己的身體狀況、家庭關係、儲蓄密碼等，並禁止他人非法蒐集、傳播和利用自己的私人信息。
公民有權對個人通信內容保密，對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益於社會的活動，如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。
6、侵犯隱私權的後果
侵擾他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。
7、我們應該如何尊重他人隱私?
(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。
(2)尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。隱私權兩種最忠實的守護------責任和信譽
8、隱私權受侵犯時的做法
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採用自行與侵權人協商、請示司法保護等方式，要求侵權人停止侵權、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
9、侵犯隱私權的行為表現有哪些?
侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵犯隱私權的行為，要受到法律的追究。
10、維護隱私不等於自我封閉
八年級上冊數學工作總結範文 篇12
時間匆匆而過，回顧本學期的地理教學工作，有收穫，也有教訓，使我在教學中得到很大的收益。為了更好地做好下學期的工作，現在總結一下本學期地理教學工作中的一些心得：
地理學科在國中來講是一門中考的小科目，分值不大，但它與人們的生活有密切的聯繫。八年級學生學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發學生對中國的地理環境、風土人情等熟悉、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態，有針對性地對學生進行教學。如何引導學生重視地理，激發學習興趣，進一步夯實地理基礎，成為本學期地理教學的中心任務。
八年級學生經過一年半的系統學習，大部分學生掌握了一定的地理知識，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由於平時投入少，未能及時做好複習工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，後進生人數偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學造成了不良影響。中等生讀圖分析能力不強，對技巧性和靈活性題目仍難以適應。
一、激發學生的積極性及學習愛好
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知慾。
二、要聯繫人們生活的實際與地理環境的關係
“人地關係”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在熟悉把握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟悉把握地理基礎知識與學好其它學科的關係。
三、制定一系列的教學方法
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對八年級邁向九年級過渡階段的學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行複習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產建設中的作用，主要體現在中國經濟發展及各區域聯繫紐帶新疆維吾爾自治區、珠江三角洲、黃土高原、長江沿江地帶等實際能源經濟及環境問題方面。
四、在教學中提倡自主、合作、探究式學習。
從而使地理學習變為一種學生感興趣的、樂於參與探究並獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國、“愛家”意識。
誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、重視程度不夠，學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、成績不盡人意等，這些現狀都值得在今後的很長時間裡去不斷完善和
提高。但是，相信只要有不懈努力的恆心和毅力，在今後的教學我一定會取得更加顯著的成效。
八年級上冊數學工作總結範文 篇13
古體詩
又稱“古詩”“古風”，格律自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。
包括唐以前各種形式的詩歌、楚辭、樂府詩。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。
近體詩
又稱今體詩或格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族詩歌體裁，形成於唐代。句數、字數、平仄、押韻都有嚴格的限制。分絕句和律詩。
絕句
即"絕詩"。亦稱"截句"、"斷句"。詩體名。截、斷、絕均有短截義，因定格僅為四句，故名。
以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕。也有六言絕句。唐代通行者為近體，平仄和押韻都有一定的要求。
有人說絕詩是截取律詩的一半而成。但在唐代律詩形成以前，已有絕句，雖亦押韻而平仄較自由，如《玉台新詠》中即有《古絕句》，後人即用"古絕句"以別於近體絕句。
律詩
詩體名。近體詩的一種。格律嚴密，故名。起源於南北朝，成熟於唐初。
中間兩聯必須對仗。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，通常押平聲。分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。亦偶有六律。其有每首十句以上者，則為排律。
律詩中，凡兩句相配，稱為一"聯"。五律、七律的第一聯(一、二句)稱"首聯"，第二聯(三、四句)稱"頷聯"，第三聯(五、六句)稱"頸聯"，第四聯(七、八句)稱"尾聯"。每聯的上句稱"出句"，下句稱"對句"。
四言詩
詩體名。全篇每句四字或以四句為主。是我國古代詩歌中最早形成的詩體。春秋以前的詩歌，如《詩經》，大都為四言。漢代以後，格調稍變。自南朝宋齊以後，作者漸少。
五言詩
詩體名。由五字句所構成的詩篇。起於漢代。魏晉以後，歷六朝隋唐，大為發展，成為古典詩歌主要形式之一，有五言古詩、五言律詩、五言絕句。
六言詩
詩體名。全篇每句六字。相傳始於西漢谷永，一說東方朔已有"六言"，其詩均不傳今所見以漢末孔融的六言詩為最早。有古體近體之分。但均不甚流行。
七言詩
詩體名。全篇每句七字或以七字為主，當起於漢代民間歌謠。舊說則謂始於《柏梁台詩》，恐不可信。
魏曹丕《燕歌行》，為現存較早的純粹七言詩。到了唐代，大為發展。有七言古詩、七言律詩、七言絕句。與五言詩同為古典詩歌的主要形式。
雜言詩
詩體名。古體詩的一種，最初出於樂府。詩中句子字數長短間雜，無一定標準，最短僅一字，長句有達九、十字以上者，以三、四、五、七字相間者為多。
八年級上冊數學工作總結範文 篇14
觀察植物細胞
實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
1、切片、塗片、裝片的區別P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護；細胞膜：控制物質的進出，保護；
細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）；
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進行光合作用的場所；液泡：細胞液。
3、觀察口腔上皮細胞實驗過程：擦、滴、刮、塗、蓋、染、吸。
細胞膜：控制物質的進出；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細胞質：液態，可以流動。
4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。
5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
初二上冊生物知識點：空中飛行的動物
1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。
2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數鳥不能飛行外，絕大多數都善於飛行。飛行使鳥類擴大了活動範圍，有利於覓食和繁育後代。
3、鳥適於飛行的特點：
①體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）
②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內充空氣）
④胸肌發達
⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。
⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統結構完善，運輸營養物質和氧氣的能力強。
⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。
⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適於飛行）。總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恆定的一類動物。
4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
5、鳥的羽毛分正羽（主要用於飛行）和絨毛（主要用於保溫）。
6、家鴿喙（就是口）內沒有牙齒，食物不經咀嚼經咽、食管進入嗉囊。————進入肌胃（內有沙粒、小石子用於磨碎食物）。
7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。
8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節肢動物。。節肢動物的特點是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。
9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。
10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。
八年級上冊生物學習方法
1、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記紮實，“當背則背”，沒有商量的餘地。它不像數學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發揮空間。生物往往會要求你一字
不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什麼？答案應為漿細胞（效應B細胞亦可），但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現象說明？應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果———往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。
2、要準備一個錯題本。時間不夠，可以將改正後的答案抄在即時貼上——然後附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然後定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節省寶貴時間。
再者，改錯時寫完標準答案，要是能加一兩句總結或反思就更好了。不要放過任何錯過的題，當時解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會犯類似錯誤，才更有資本衝擊滿分。
八年級上冊生物學習技巧
練習題的選擇：主要做好老師發的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據自己能力，難度可稍大）。
多做、精做高考題、實驗設計題、經典實驗題。簡答題要認真對答案，能背下更好，主要是練表述和實驗設計注意事項。歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。
課上課下多和同學老師討論，聽課時要記一些特殊的例子，是自己預習時沒有留意到的和不明白的。講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。
八年級上冊數學工作總結範文 篇15
20xx年的日子在緊張匆忙中結束了。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期本人承擔的八下語文教學工作總結如下：
一、建設教學方式，建構課堂活力
教學課堂始終應當重視學生創新的動機、興趣、情感、意志，激活對前人所積累之經驗的生活體驗，激發求知慾望。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，驅動學生的好奇心和探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新信息的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，本人仔細研究教育心理，準確把握八年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如，在處理各單元的重點篇目時，我始終採用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模範聽眾。在這樣的氛圍中，學生的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或小組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，小組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源於教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
二、進教學理念，改革課堂教學
以實施課程改革的高標準為出發點，反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念，在教學實踐中積極探討，研究探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，以及啟發思維、訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法，以合作——探究——創造——創新為核心的語文活動課運作方法等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。同時，作為探究的心得，本人也撰寫了教學論文
三、最佳化教學手段，強化學習效率
現代教育技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，藉助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。資訊時代多樣的媒體和無所不在的網路正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，為實現提高學生信息素養，開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平台。教學中，我一改過去課堂上過於注重知識傳授，內容上過於注重書本知識，結構上過於強調學科本位，實施中過於強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環節，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網路資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，擴展創造性思維。
四、紮實多樣訓練，務實語文技能
新課程改革促使教師由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變，用紮實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。由是，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。為此，我針對不同的知識板塊，採取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每周兩頁，字詞聽寫“循環放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵放飛思想，大膽發揮……授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨並非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對於傳授的方法是否能夠靈活運用，對國中學生而言，則需要一個較長時間的反覆的訓練過程。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，紮實、系統，有序、有恆的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
八年級上冊數學工作總結範文 篇16
八年級上學期的英語學習，可以看作是學生國中英語學習的一個轉折期，學生可能進入兩個完全不同的發展軌跡：一、開始具備一定的英語自學能力，形成高效的英語學習方式，從而使得今後一生的英語學習進入一個快車道，越學越輕鬆；二、學生開始感覺英語越來越難學，單詞更加無法識記，文章更加無法理解，英語學習異常枯燥，最終全面放棄英語學習。因此，八上英語的教學，是關係到學生國中階段英語學習成敗的關鍵。而八上英語的期末複習工作，我們英語老師有必要認真對待，以下談幾點20xx年冬季我在自己兩個班級里所做的幾項工作，僅供大家參考：
一、常規複習
單詞方面，按照一個單元或兩個單元的順序，進行聽寫，是很有必要的。聽寫的時候，如果是給出中文意思的，不妨增加改變形式的要求。例如：聽寫“健康”，可以要求學生寫出“形容詞”形式（healthy）；聽寫“sleep”，要求學生寫出“過去式”（slept）。這樣做的一個最直接的好處是，學生在準備次日的單詞聽寫的時候，會利用同桌或周邊同學，自行進行不同單詞的不同形式的預先聽寫或猜測。這種聽寫方式，往往可以大大提高學生在“單詞拼寫”這一題型上的得分率，降低由於沒有用單詞的“正確形式”而導致的失分率。
每個單元的聽力材料與短文的熟讀，同樣重要。個別可能會成為期末考試“書面表達”題型相關主題的短文，則有必要讓學生背誦。在理解的基礎上，進行英語短文背誦，應該可以看作是學生語言輸入的一種直接方式。也許可能顯得死板，但對於沒有更多交流方式與更好學習途徑的普通城鎮或農村學生來講，卻不得不作為無奈且高效的學習方式之一了。
期末試卷的精選精練，也是我們英語老師應該做到的。據我所知，部分學校的英語老師只能統一使用某一份試卷，不允許額外增加學生的課後作業負擔，而另一些學校則出現了英語老師隨意加大期末複習試卷量的情況。我想兩者均不可取，最合理的做法應該是每個英語老師根據自己班級學生的英語學習實際，確定期末試卷的量與難度，與此同時，廣泛收集相關素材，精挑細選，重新整合出具備高度針對性的期末複習專項訓練卷與綜合卷，並儘量以考試的方式進行模擬測試，測試之後應立即進行精細分析，把每個語言點都講解透澈，落實到位。
二、八下單詞
在八上英語期末複習的時候，立即印發八下英語教材後面的單詞表，利用每個早自修，讓學生根據音標進行拼讀，一直是我個人的一貫做法。根據這幾年的教學實踐，效果還是非常。好處有以下幾點：1.學生根據音標拼讀新單詞的能力得到最大限度的鍛鍊。2.溫故而知新，學生在八上複習的時候，見縫插針地進行了八下整冊單詞的淺度預習，可以讓學生對下個學期的英語學習充滿期待與自信。3.可以幫助英語學習後進生，讓這一群體學生提前消化部分難點，減輕他們英語學習的畏難情緒。4.這個做法，也符合語言教學上的“滲透法則”。5.對於八下單詞的預習，應該僅僅停留於認讀層面，儘量形成“脫口而出”的初步語感，大可不必進行深度掌握。
三、中考試卷
最近幾年來，全國各地的中考試卷難度均出現較大幅度的降低。根據我所收集的全國各地的中考試捲來看，浙江省可能是全國範圍內英語中考難度最低的。正因為如此，八年級上學期的期末複習工作中，我史無前例地增加了讓八年級學生提前一年半做全國各地的中考標準卷的做法。具體的操作方式是這樣的：
1.儘可能多地收集到全國各省市的英語中考標準卷及標準答案
2.精挑細選，儘量選擇超越八年級上學期教學大綱要求少的中考卷，刪除最前面的聽力與最後面的書面表達題目，以及個別過於深奧的短文閱讀題等，這樣提供給學生的只是一份“20xx年英語中考標準卷精選”，分值可能只有60—80分之間，那么剩餘分值以完全送分形式加給學生。
3.利用正課，進行全班測試，讓學生提前體驗中考的這種緊張氣氛，然後利用兩人小組進行比賽，看在同樣時間範圍內，同樣的英語基礎情況下，誰會將儘量多的分數考到手。由於題量減少，所以一般一節課45分鐘的時間，學生還是可以完成這樣一份中考試卷精選卷的。
4.對於評分後的試卷，進行部分題目的精細講解，個別涉及到八下或九上內容的語言點，大膽地進行最表層的點撥或分析，對於完形填空與閱讀理解題型中的篇章中所體現出來的人文精神，進行必要的詮釋與分析。
總之，我想如果我們本著精益求精、高度為學生負責的精神，充分顯現我們對於學生國中三年英語學習的大教育觀，全盤考量，全局考慮，雖然只是短短的兩、三個星期的期末複習時間，也許我們英語老師可以多管齊下，爭取八上期末英語複習效率的最大化。
八年級上冊數學工作總結範文 篇17
1、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢的特徵：西高東低，呈階梯狀分布。
2、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，是世界上海拔的高原，號稱世界屋脊。第一、二階梯的分界線是崑崙山、祁連山、橫斷山，第二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。
3、我國的地形特點是：地形複雜多樣、山區面積廣大。四大高原是黃土高原(千溝萬壑)、內蒙古高原(地面平坦，一望無垠)、青藏高原(冰川廣布)、雲貴高原(崎嶇不平，石灰岩分布)，四大盆地是四川盆地、柴達木盆地(海拔)、塔里木盆地、準噶爾盆地(緯度)，三大平原是東北平原(面積)、華北平原、長江中下游平原。
4、山區包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約占全國陸地面積的2/3。山區常見的自然災害是崩塌、滑坡、土石流。開以利用山區和時候，要特別注意生態環境建設。
5、冬季，我國南北氣溫差別很大;夏季，除青藏高原外，全國大多數地方普遍高溫。我國冬季南北溫差大的原因：主要受緯度位置的影響，其次是冬季風的影響。1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布，該線以北低於0℃，有冰期;該線以南高於0℃，無冰期。冬季最冷的地方是黑龍江漠河，夏季最熱的是新疆吐魯番;夏季氣溫最低的地方是青藏高原。號稱我國“三大火爐”的是重慶、武漢、南京。
6、劃分溫度帶主要指標是活動積溫。我國從北到南劃分為5個溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶。還有一個地高天寒、面積廣大的高原氣候區。南京位於亞熱帶，北京位於暖溫帶。
7、我國年降水量分布的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減。我國降水最多的地方是中國台灣的火燒寮，降水最少的地方是吐魯番盆地的託克遜。
8、一個地方的降水量和蒸發量對比關係，反映該地氣候的濕潤程度，也是乾濕地區的劃分依據。我國四個乾濕潤是濕潤地區、半濕潤地區、半乾旱地區、乾旱地區。南京位於濕潤地區，北京位於半濕潤地區。不同乾濕地區植被景觀也存在差異，自東向西依次為森林、森林草原、草原、荒漠。
9、我國氣候特點：季風氣候顯著，氣候覆雜多樣。季風氣候的優點雨熱同期，是但它會帶來一些災害性天氣如寒潮、水旱災害、颱風等。
10、季風區和非季風區的分界線是：(400mm等降水量線)大興安嶺、陰山、賀蘭山。
八年級上冊數學工作總結範文 篇18
誠信是金：
1、誠信的含義？
答：誠信，即誠實守信。“誠”，就是內誠於己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；“信”，就是外信於人，有信用、講信譽、守信義。
2、為什麼要誠實守信？(課本115頁)
答：①誠實守信，是中華民族的傳統美德，誠信是為人處事的基本原則。②不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。③言而有信能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
3、如何做到對人守信、對事負責(誠實守信)？(課本117頁—118頁)
答：①對人守信、對事負責，是誠信的基本要求。②做老實人，辦老實事，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。③在沒有把握答應別人的要求時，不輕易許下諾言，一旦承諾，就應努力兌現。④無論做大事還是小事，都要認真面對，實實在在做事。(或誠
信做人體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節。把做事與做人有機地統一起來。)
4、為什麼在誠信做人方面既要做大事，也要拘小節？(課本118頁)
答：①我們對所做的大事小事，都要認真對待，在做人方面實質上沒有大事小事之分。②生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。③我們做大事的同時也要拘小節。把做事與做人有機地統一起來。做誠信的人
5、誠實與信任的關係是怎樣的？(課本119頁第一段)
答：堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是誠實。
6、誠信守則的具體要求有哪些？(或我們應遵循哪些誠信守則？)(課本120)
答：①堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。②在涉及利益衝突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊，不能以一己私利而損害大多數人的利益。③在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，不能為了眼前的利益而損害長遠的利益。④在情與法的衝突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，誠信所維護的不是私情，而是國家法律。
7、誠信的智慧有哪些？(課本121—123頁)
答：①把誠信的要求與具體的情境結合起來。②正確處理誠實與隱私
的關係③正確處理誠實與謊言的關係