垃圾分類科普小知識總結 篇1
回收一噸廢紙，可重新造出好紙800公斤，可節省木材300公斤，等於少砍17棵樹;處理回收100萬噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上的森林。
回收一噸廢塑膠，可回煉600公斤無鉛汽油和柴油;也可造800公斤塑膠粒子，節約增塑劑200—300公斤，節電5000度。
回收一噸廢玻璃，可再造2500個普通1斤裝酒瓶，節電400度，並能減少空氣污染。
回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸;廢舊易拉罐可無數次循環再利用，每次循環可節能95%左右。
1噸餐廚垃圾經生物處理後可生產0.3噸優質肥料。
填埋1萬噸垃圾，如果按堆高1米來計算，會占地12.9畝，超過1個標準足球場的面積。
一節一號電池爛在土地里，能使1立方米的土壤永久失去利用價值;一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當於一個人一生的飲水量。
如果生活垃圾不進行分類，不但浪費了寶貴的自然資源，而且會加大處置成本，占用更多的土地資源，造成更大的環境污染，影響人民的身體健康。
垃圾分類科普小知識總結 篇2
為促進生活垃圾源頭減量，提高資源化利用率和無害化處理水平，依據《通知》檔案精神，持續推動前進生活垃圾分類工作，現將工作總結如下。
一、明確指導思想
以建設全面體現新進展理念的國家中心城市為統攬，結實樹立創新、協調、綠色、開放、共享進展理念，加快建立分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理的垃圾處理系統，加快形成以法治為基礎、政府推動、全民參預、城鄉統籌、因地制宜的垃圾分類制度，提高生活垃圾分類工作質量，破解“前分後混”難題。
二、加強組織領導
成立了以主要領導為組長，分管領導為副組長的生活垃圾分類工作領導小組。並制定了《工作方案》《工作方案》，依據工作方案對垃圾分類工作逐步進行開展，各科室、社區主抓的工作格局，建立專項工作相應制度，強化責任落實，親熱分工協作，推動行動有序開展，確保抓牢抓實抓出成效。
三、工作開展狀況
1、為主動推動前進生活垃圾分類工作，組織社區工作人員在轄區各院落開展宣布傳達、指導生活垃圾分類工作，共發放宣布傳達資料張。
2、進一步完善轄區內垃圾收集房（桶）、中轉房、果屑箱等生活垃圾收集設施，完成xx個小區xx個生活垃圾分類池的修建工作，掩蓋了居民數xx戶。
3、為全面推動前進垃圾分類全掩蓋工作，組織了轄區黨政機關、企事業單位以及大中型酒店、餐館召開了生活垃圾分類工作會議，對各單位、商家宣布傳達、講解了生活垃圾分類和可循環利用科學學問的宣布傳達訓練。同時，要求各各單位、商家完善各自區域內垃圾分類的宣布傳達和設施設備的完善工作。
四、下一步工作支配
（一）依據分類辦的工作要求，為全面推動前進轄區生活垃圾分類全掩蓋工作，將在有條件的.院落修建封閉式垃圾分類設施，做到定時分類投放、定時分類收運。
（二）選擇實行張貼宣布傳達標語，發放倡議書等形式，全方位、高密度、多渠道的宣布傳達，讓寬闊民眾知曉垃圾分類收集處理的目的和意義，增加民眾自覺維護和參預環境衛生的意識和行為，形成人人參預的良好社會氛圍確保生活垃圾分類工作落到實處。
垃圾分類科普小知識總結 篇3
一、宣傳培訓先行，創設支持性環境
首先，中心園召開全體教職工會議，發放生活垃圾分類宣傳手冊並進行動員宣傳，使教職工充分認識減少校園垃圾和節約資源的重大意義，並向家長發放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導家長如何進行垃圾分類和垃圾分類的重要性。
接著，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設定2分類桶，在公共區域設定4分類桶，幼稚園食堂產生的餐廚垃圾設定餐廚垃圾桶，並做好日常記錄工作，創設支持性環境，營造分類氛圍，積極調動師生參與垃圾分類的主動性。
二、開展分類教學，分類垃圾齊動手
為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，中心幼稚園將垃圾分類納入教學活動，組織各年齡段開展不同形式的垃圾分類專題教育活動，如主題班會、垃圾分類宣傳員進班級、垃圾分類知識競賽等系列活動。老師組織幼兒認識常見的垃圾分類標誌和基本分類常識，在班級區域中設計了垃圾分類的區域遊戲，引導幼兒使用班級分類垃圾桶進行日常生活垃圾的分類。將平時的加餐和午餐中的垃圾投入到相對應的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強化幼兒垃圾分類意識。
中心幼稚園正加快推進生活垃圾分類管理工作，後續還會分年齡段開展一系列垃圾分類實踐活動，由幼稚園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實現垃圾分類全園化、社會化。