園長任職資格返崗實踐總結 篇1
在20xx年5月4日，我榮幸參加了“xx區新進教師培訓項目（第三期），在為期一周的培訓里，我進一步認識到新課標理念，在返崗研修中，結合培訓中所學的知識及培訓結束時所拷貝的內容，在教學中不斷嘗試運用、反思總結。下面我就對返崗研實踐做如下總結:
在教學活動中，當好組織者同時參與到學生的團隊里，我們山區的孩子知識相對匱乏，我們應當創設情景，巧妙地提出問題，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。短暫的培訓結束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自我參加培訓回到教學崗後，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結合自己的教學實踐並且積極向有見解有經驗的老師請教。
給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛鍊； 給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓住； 給學生一個衝突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇； 給學生一個題目，讓他們自己去創造。
用以上的理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導。相信，在以後的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩。
園長任職資格返崗實踐總結 篇2
作為幼稚園園長，是幼稚園管理工作中的中心角色，負有最重的責任。園長要通過管理來規範教職工的行為，又要通過管理來提高保教質量。在政治思想、師德師風、開拓創新、社會效應和經濟效益等方方面面還要在統籌兼顧，力求取得綜合效果。出現問題必須及時、合理、快速的解決問題。
有一位採石工人曾說過：“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭。”針對亟待解決的問題，我認為從我自身必須做到以下幾點：
首先做到一個熱：在幼稚園這樣女人多的單位，作為園長更要保持這種樂觀主義精神，凡事不能斤斤計較，更不能耿耿於懷，想到在一起工作是一種緣份，很多事情就都可以一笑而過。只有我大度的去體諒老師們並保持開朗的心境，老師們也一定會被你所感染。
園長要抱著滿腔的熱情去進取突破、發展，園事、家長事、幼兒事都要熱，並要做“熱得快”，教師、家長和你說事時立刻要有反映，可以辦的應馬上辦，不可以馬上辦的，也能說明原因，不能以“商量商量，研究研究”搪塞教師。領導對人熱情，工作效率高也一定能帶動全體教職工，但是如果領導凡事高高在上，態度冷談，肯定會影響教職工的工作情緒。
有一件小事曾影響我，使我知道教師們其實非常在意領導的反應，作為領導一定要很好地控制自己的情緒：有一次，因為幼兒家長投訴個別老師的事情，我心情煩燥地從外面進來，板著的臉上毫無表情，這時對面走過來幾個老師，看我的樣子後就低著頭走過了，下午有老師跟我開玩笑，說吃飯的時候都在議論園長今天怎么了，一定發生了什麼事，弄得老師們也有點人心惶惶，我這才意識到掩飾自己情緒的重要性，以後在面對教職工時表現較熱。
熱是一種能源，是一種“精神動力”，有了我的“熱”，推動我們工作不斷前進，在指導各項工作中才能源源不斷地發出熱量來帶動教師也“熱”起來。
其次是確立兩個心：作為表率，園長要具有高度的事業心和責任心!作為園長要有理想和抱負，兢兢業業工作，做出業績，這才稱得上是一個合格的園長。高度的事業心主要體現在精益求精的工作作風上。我們老師都知道我對工作要求，就是一定要盡最大努力去把接手工作做好，對每個人和每件事都高度負責的態度就是責任心。
從我接手園長工作開始，為了使老師的教學能力、自身素質得到不斷地提高，我經常組織教師進行幼稚園內部的各種比賽。這學期又開始了美術、鍵盤等方面的競賽。老師們都反映在這些方面有很大的收穫。
最後是深化管理能力：管理是一門學科，更是一門藝術，作為園長要管理得法，要做好以下三點：
一是園長要練好內功：即要懂業務，具有指導教育教學活動能力，又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上、業務上的領路人；
二是堅持民主管理，園長要通過民主管理，鼓勵人、激勵人，為廣大教職工創設一個有利於施展他們才華的環境。近兩年，幼稚園充實了幾名新生力量，像去年我們招收的男教師史超，僅僅工作了一年，就已經成為我園的骨幹教師。民主管理帶來的是教職工工作積極性、主動性空前高漲，許多工作都是“我要做”而不是“要我做”，大家進取心也大大增強。
三是要建立行之有效的規章制度。近年來，隨著幼稚園辦園規模的不斷擴大和教職工隊伍的不斷壯大，對我這個管理者的要求也越來越高。從我接手工作以來，修改、新出台規章制度、暫行規定等近百條，真正做到凡事有據可依，有章可循，對於新出現問題，通過全體教職工討論後，再以檔案形式出台，這樣使幼稚園的管理制度更加健全。管理有序是園長管理能力的體現，但也是一件很不容易的事，必須在實踐中不斷探索，不斷完善。
園長任職資格返崗實踐總結 篇3
歷經半年多的時間，有188名幼稚園長參加的肥城市第三期幼稚園長任職資格培訓班圓滿落下帷幕。作為組織者與管理者，從設計實施方案、報名、制定教學計畫、聘請任課教師到班級管理、隨堂聽課、結業考試、結業檔案整理，我們全程參與，較好的保證了培訓質量。為總結經驗，吸取教訓，更好地促進以後的工作，現將我們的培訓管理過程總結如下：
一、 認真準備開班典禮
開班典禮是一項非常嚴肅的工作，教育局相關領導、學校領導、全體學員都將參加，它既能起到宣傳發動作用，提升我校影響力，又能有效保證今後培訓工作的正常運行。為此，從開班典禮現場布置到主持詞、講話稿到定開講教師、開班典禮通訊報導，我們一個個環節仔細推敲，反覆修改，終於上交了一份滿意的答卷。
二、 確保培訓形式多樣化
本次培訓參與人員多，年齡差距大，層次參差不齊。既有專科以上的高學歷園長，又有文化水平比較低的園長，既有私立幼稚園園長，又有公立幼稚園園長，既有城鎮幼稚園園長，又有農村幼稚園園長，為保證培訓的針對性與實效性，我們堅持從實際出發，理論聯繫實際、按需施教，學用結合的原則，採用採取集中面授、在職自學、研討交流、撰寫論文等形式進行。為使參訓園長即使學到新的教育思想、管理理念，在集中面授方面，我們主要設計了幼稚園管理、幼稚園班級管理、課程管理、家園合作、政策法規、中外學前教育史、幼兒教育心理學等課程，通過多方調查了解，聘請了市內外有一定影響力的優秀專家教師任教。如泰安師範附屬學校幼稚園園長、山東省特級教師、泰山功勳教師張立新園長；山東農業大學幼稚園園長、泰安市教學能手，泰安市學科帶頭人，山東省高校幼教研究會理事、山東省高校幼稚園首席教師李紅岩園長；泰安市教學能手、泰安市學科帶頭人、參加教育部組織的內地名師赴香港地區協作交流、教學指導工作的泰安市教育局閆興芬主任等等。外聘教師存在最大的問題就是時間的不確定性，為此我們與外聘教師反覆協商、及時聯繫、妥善安排，儘量保證按教學計畫授課，同時安排本校教師楊東雲和周揚作為機動人員，在外聘教師不能按時到位的情況下隨時準備上課，保證了集中授課期間不空堂。
三、 力求過程管理嚴格化
為保證培訓效果，我們的過程管理採用學分制，依據學員參加培訓的各個環節折算相應的繼續教育學分。將學員的參訓過程分為自學、撰寫培訓感悟、集中學習參加結業考試和實效考核四部分，每部分都根據學員參與情況折算成相應學分。由於參訓人員眾多，除了考勤表外，我們設計了學員上交材料表格等相應的表格及時記錄學員培訓日誌、培訓感悟、自學筆記等各項材料上交情況。為更好的保證到課率，除了採用定時與不定時考勤外，還按單位設計了相應的座次表，每次上課前都要不厭其煩的貼上，同時堅持跟班聽課。跟班聽課既保證了課堂秩序，又直接了解了授課教師的授課情況和學員的反應，還提升了自己的業務素養，是我們頗具創意的一項過程管理活動。在隨堂聽課的過程中，我們注意及時保留授課教師的各種教學資料、圖片，為結業檔案的整理做好資料準備。對學員的培訓感悟我們還將整理成冊，編輯培訓專輯，這項工作正在進行中。
四、及時做好結業調查
儘管我們堅持了隨堂聽課，有了對任課教師和學員反應的第一手資料，但我們不是幼稚園園長，不可能了解每位幼稚園長的真實而全面的感受，為了今後的培訓更有針對性和實效性，更好地了解學員的需要，我們設計了結業調查表，設計了“您對本期各授課教師的授課是否滿意？如果再參加培訓，您對培訓內容有何意見和建議？如果再參加培訓，您對培訓形式有何意見和建議？如果再參加培訓，您推薦哪位老師授課？”共四個問題，發放調查表140份，回收有效調查表122份，回收後我們進行及時整理，得到了幼稚園長培訓需求的第一手資料。
回顧我們的管理過程，也還存在一些問題，在學員的調查表中也有所體現，比如課程設定還缺乏一定的針對性、研討交流存在務虛現象、考勤還有待進一步加強任課教師與學員缺乏一定的互動性等等，我們要力爭在今後的工作中取長補短，揚長避短，更好地提高幹部培訓效果。
園長任職資格返崗實踐總結 篇4
為期三個月的z中國小校長任職資格培訓就要結束了，在培訓中，我嚴格按照有關要求，遵守培訓紀律、認真聽講、勤于思考、善於交流，積極參與班級論壇，通過全方位地對課程進行學習、理解和反思，再藉助寶貴的交流平台，讓我收穫頗多，深受啟發。應該說，這次學習開闊了眼界，拓寬了思維，進一步增強了工作責任感和使命感。專家們思想深邃，高瞻遠矚，大氣磅礴，報告觀點蘊含豐富的哲理，寓意深刻，振奮人心。對我而言，就是一次頭腦風暴洗禮，就是一桌豐盛的思想盛宴，洗滌著我陳舊的教育思想，催生我新的教育智慧，點燃我新的教育激情。在專家們的啟迪下，緊跟新時期的教育步伐，我領悟了教育的真諦，豐富了理論知識，又完善了實踐能力，獲益頗豐。
幼稚園的管理工作比較瑣碎，尤其我又是主管後勤和安全工作的副園長。每天，我儘量擠出時間聽專家的講座。這些優秀專家的精彩講座讓我如饑似渴的享受著。每天聽著講座，學習著，反思著，這些都促使我不斷的進行思維的碰撞，不斷的反思今後的步伐：
首當其衝的是學無止境。
學政治，從政治中看社會大背景，了解社會熱點問題對教育的影響，並時刻關注教育的發展動態；學管理，不斷豐富自己的管理知識，讓自己能順應並逐步駕奴自己的角色工作；學理論，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，深化自己的知識領域；學專業，學習教研、科研專業知識，學習教研、科研管理方式，讓自己站於教師隊伍前沿，與團隊成員一起引領整個隊伍快速前進。
第二，要勤於反思。
平時的日常事務瑣碎繁忙，但是無論如何，每天要擠出一塊時間進行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中螺旋式提升自己的職務水準。
第三，要善於發現。
每位教師都有自己的閃光點，要勤於交流，善於發現園內每一位教師的自身優勢，為她們實現自身價值提供幫助，攜手為白塘幼教營造春色滿園的良好局面。
培訓活動就要劃上句號了，但是培訓的生產力卻是一個省略號。非常感謝為我們搭建的這次學習平台，我將不辜負各級領導對我們的期望，將我的'所學所悟運用到工作實踐中去，為學前教育的發展獻上我的綿薄之力！