大班班務總結2025年 篇1
一、達成度分析
我們大班的幼兒，男孩子占了多數，而且都比較調皮，但我們始終能根據幼兒的特點、個性，讓幼兒充分得到關心和教育。
其一，針對幼兒品德進行教育
1、班內幼兒能尊敬師長，和同伴友好相處。在遊戲中能做倒互相謙讓，不掙搶玩具。
2、對幼兒進行愛祖國教育，升旗時行注目禮。愛自己的國家，知道首都，以及國家的一些名勝古蹟。
3、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。
其二，對幼兒健康方面的教育
1、經常組織戶外活動，保證戶外活動的時間。
2、教育幼兒養成洗手的好習慣，並保持儀表整潔。飯後不能劇烈運動。
其三，對幼兒進行學習方面的教育
1、能學會簡單的兒歌，古詩，聽懂故事，理解故事的內容，並學著講故事，表演故事的主要內容。
2、能掌握1-10以內數的組成，簡單的加減法，並有一定的推理，思維能力。
3、積極參加遊戲，在遊戲中有一定的想像能力，並和同伴有一定的合作能力。
4、能對周圍事物產生好奇，好問，有一定的求知慾，有探索的欲望。
5、認真上好興趣班內容，幼兒基本能熟練掌握10以內3個及多個數相加或相減的口頭加減運算，基本能熟練掌握一些簡單的英語口語及單詞。
二、家長工作
定期向家長舉行開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長信息欄，家長會，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。比如我在開展主題活動中，得到了家長的理解和支持，使我們利用了家長提供的信息和資源，充分體現了家園互動，師生互動，使活動得到了順利的開展。
三、存在問題
1、不能很好的堅持說國語。
2、在區角活動中，缺乏探索精神。
3、有幾個小朋友的自控能力比較差。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環境的影響，我應該發現問題後及時與家長聯繫，希望得到配合和支持，使出現的問題得到及時的糾正。
五、改進措施
1、督促2、製造氣氛3、請家長配合
總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。我會在以後的工作中做的更好。
大班班務總結2025年 篇2
簡單而又隆重的畢業典禮剛剛落幕，如今便要靜下心來，總結一學期來的各項班務工作，從開學到現在我們這個由39個成員組成的集體譜寫了一篇生動的影像文章。無論這文章是華美、樸實亦或明決、疏淡我們都是主角，我們都將用一種反思、前瞻的眼光去疏理130個日子19周的每一天。
一、重視——安全為重保育在先。
吸取上學期何禎港小朋友發生一起意外安全事故經驗及近年流行病在幼稚園頻發趨勢，本學期我們把安全、保育工作納入為先。
大班的孩子精神旺勝，情緒較浮燥。我們三位老師每天緊崩安全這根弦不分室內外活動，時刻提醒帶班時要像鷹一樣的眼睛及時觀察幼兒存在安全隱患的行為，把各種安全隱患行為控制為零度。我們還經常利用晨間談話或其他時間引導對各項安全話題展開討論，引導幼兒針對同伴安全危性行為發表自己的觀點，大大的強化了幼兒的安全意識，本學期無一例安全事故發生。同時堅持開展各項衛生、消素工作，在手足口病流行期間，沒有一例病發，讓家長們安心，正是安全、衛生工作到位從而保證了94.5%的出勤率。
接合幼小銜接工作，我們從保育方面是更多的是鍛練幼兒的自我保健、服務能力。例如：幫助幼兒養成戶外活動時脫衣在前、穿衣在後多飲水的習慣。冬天自己整理衣褲，夏季自己折鋪被。現在每一位孩子都具備了面對小學生活自理的基本能力。
二、規範——教育教學有的放夭。
1.教學明確計畫在前。
期初總結上學期的的教學不足進行改進。一是棄當月選材改為學期初不僅按照教科室的要求把音樂、數學、美術制定了學期計畫，並且把科學、語言、體育遊戲及班級特色每周一看圖計畫比賽都在期初制定了詳細的文檔計畫。這樣對一學期的主題教學內容有了全面的了解後再平均分配各領域教學內容，細心制定月、周、日計畫，難易結合、節節遞進。認真按計畫執行，如有被節假日衝掉的活動，我們便會考慮具體活動的價值性積極利用其他時間進行補充教學。
2.五大領域均衡發展。
針對上學期動作發展不均衡的問題，本學期我們積極利用戶外活動時間帶領幼兒進行各種鍛練。從期末動作能力測評來看，幼兒以前較弱的跳、投能力都有了較大的提高，綜合各種能力穩固發展。另外本學期主題開展指導上沒有像上學期有必選與可選主題的參考，而我們也並沒有照搬主題進程，而是結合本班幼兒的實際情況，對主題具體活動進行篩選，本學期依次開展了“年”、“我奇怪，我發現”、“動物的秘密”、“我要上國小”和“再見了幼稚園”五個主題。其中依舊重視科學探索、語言活動，通過“每周看圖講述”活動一定程度上提高了幼兒的閱讀能力。
3.重視開展幼小銜接。
期初制訂了詳細的幼小銜接計畫。首先調整桌椅的擺放，規範書寫姿勢、上課坐姿、閱讀規範等。在教學上進行基本筆劃與漢字的認知與書寫。開展了參觀國小、及邀請國小教師來園支教活動，通過一學期的努力孩子們無論從知識儲備還是意識形態上都逐步像一個準小學生靠攏。
三、更新——環境創設步步提升。
本學期園開展了多次環境創設活動，我們兩位老師總結上學期環境創設進度慢的教訓，提前規劃、加快效率。通過吸取姐妹班級及總結自身經驗的辦法，本學期在主題環境、自然角、音樂區域的創設中不僅按時完成任務還不斷創新、突破。在主題牆、音樂牆的評比中分獲得了二等獎的成績。雖然與上學期的獎次相同，但對比兩次環境的不同效果是確是上了一個檔次。而且我們班的主題環境創設還在我園舉行的區級“主題牆創設”研討中進行了經驗分享與交流。
在自然角的創設中引導幼兒進行了玉米在蓋膜與不蓋膜兩種條件下的對比實驗觀察記錄。音樂牆重新進行了歡樂歌曲、哈哈節奏、遊戲書籤三大版塊的劃分。孩子們經常利用用餐前後、晨間來園及過渡環節引導幼兒主動與之互動，使環境創設不再是裝飾擺設，提高了環境與幼兒的互動性。在環境的審美價值和教育價值共存上有一定的突破。
四、熱情——大型活動展現積極風貌。
班風班貌、幼兒個性總在大型活動中凸顯綻放。春季運動會中孩子們在接力運球、跳繩比賽中的奮勇爭先，家長在七人六足比賽中的熱情參與、團結一致，分獲家長男女組冠軍。當家長代表從園長手中把“最佳精神文明獎”捧回時，我們深刻體會到了積極向上的運動精神，萬分自豪、無限榮耀。
4月由家委會組織了“新權摘草莓親子活動”，大棚里的輕鬆採摘、相互分享，大棚外的“蒙眼吃草莓”遊戲使普通的摘草莓活動變得有意義，當大家手提一籃籃鮮紅的草莓盡興而歸時真是甜在嘴裡，蜜在心裡。
5月積極回響園綠色校園活動開展的“環保小故事”和“我愛我家”迎世博繪畫比賽，兩個活動家長們的參與度都很高，家長親自輔導，最終獲得了不錯的成績。5月還開展了家長開放日活動，活動前制定詳細的活動方案，其中語言活動還到中班進行環節試教，本次開放日使幼稚園活動更透明化，受到了家長們的認可。
6月29日舉行了第一屆大班畢業典禮活動。演出中全體師生、家長都是主角，用詩、用舞，在遊戲中，在師恩難忘的真情旋律中表達對國小的那份嚮往，更表達了對幼稚園，對老師的那份感激之情。
雖然常規是我們班一直不可迴避的話題，但從各種活動中班級全體師生和家長都彰顯了一種積極向上的精神面貌。
五、融洽——配合默契共同成長。
班級每月開展月工作總結會議。從保育、教學兩大方向總結上月工作，再根據園務安排結合本班實際情況，進行下月工作布置。做到保育工作老師心中有數，教學配合保育員了解，相互坦誠提意見，說想法。並且不定期針對突發現象和各種問題及時交流。繪畫活動中王老師積極幫助準備顏料，王老師身體勞累異樣時我們主動幫助掃地、抹桌子。雖然各負其責，卻又互幫互助為班級和諧發展團結一心擰成一股繩。
本學期孫騰妍老師的成長有目共睹，現在能夠獨立制定月目標、周計畫。工作的主動性有了很大提高了。在教學組織、周計畫等班級工作的各項實施上都有了自己的想法與見意並趨於成熟。完美完成了家長開放日中的美術活動《美麗的城堡》教學和幼兒繪畫作品“童話漫遊”集的製作。
另外我們班也是一個幸福的班級，不斷有新鮮血液加入我們。做為主人的我們也非常珍惜揭老師、實習教師徐夏蓉和唐雪嬌三位老師對我們班級的支持。每次揭老師來班支教我們都積極配合各項準備、及時交流幼兒表現。
六、思考——家園互動陰晴圓缺。
學期初我們成功的召開了家長會，會上總結了上學年的工作又向家長預知本學期幼稚園班級的各項活動計畫。會後互動氣氛活躍，王達豐、馮一丹等孩子的家長和老師傾心交談，相互交流育兒經驗，久久不肯離去。
歷次大型活動家委會成員都出謀獻策，積極支持參與。本學期還加大了家園論壇的交流力度，只要上網發貼保證原創，都是緣於內心真實的感想與交流。本學期還有效利用了校訊通的資源，通過此種形式對幼稚園及班級的大小事務及時向家長進行通知與交流。各種告知或爭取家長配合的事項及時通過家園欄公布而且每份通知的設計從圖案的插入，字型的設計都儘量從細節處體現完美。
同時在家園交流方面也存在著許多問題。例如：多次與家長們交流溝通，班級論壇家長的參與率還是不高。
我們三位老師始終憑著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想對待工作、對待孩子，但從學期末家長對老師滿意度調查表來看，班級三位老師在家長心目中的優秀率都不高，這的確是值得我們去反思的一個問題。是我們平時對幼兒過於嚴格？是我們自身教師素質有限？是我們平時與家長交流不夠？是方法不夠得當？還是有其他什麼原因？我們三位老師都要互看、自醒、把家長滿意度高的老師當一面鏡子從而來審視、反思自己的不足。
七、展望——未來之路永不止步。
學期即將結束，除了王詩語小朋友留園復讀一年外，共有35個孩子將從這裡畢業。我們三位老師在送走這35個孩子後，經過短暫的休整與充電即將奔赴新的班級。無論過往，預祝我們大班35位既將從這裡畢業的孩子在未來成長的道路上勇於攀登，永遠健康、快樂！
以下詩句所有孩子與我們老師以此共勉：雄關漫道錚如鐵，而今邁步從頭越。展臂懷擁凌雲夢，望盡天涯志亦高。
大班班務總結2025年 篇3
本學期，我班兩個老師團結協作，認真學習了《綱要》的指導思想和各種教育理念。並把這些先進的教育理念有計畫有目的地運用到了工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。
一學期過去了，幼兒得到了較全面的發展。語言表達能力普遍得到提高，講述時能圍繞主題，有次序、連貫地講述。在音樂活動中，大多數幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統一。音樂活動中能自己遵守常規，感受力上得到了增強，聽到音樂後能大膽表達自己的感受，並樂意用動作表達。我們的具體做法是：
一、將保健工作深入到一日生活中去在日常生活中，我們注意把衛生工作抓實。經常檢查幼兒戶外活動後、飯前、便後洗手情況，每日進餐時隨時提醒幼兒"四淨"：桌面、身上、地面、碗裡的乾淨，每天檢查幼兒洗髮、衣著、手指甲、刷牙的衛生。定期對幼兒睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等；定期對教室用紫外線、酸醋消毒。
我班保證幼兒每天不少於2個小時的戶外活動時間，還通過家長園地讓家長知道在這個特殊的時期，增強自身體制的重要性，並鼓勵家長利用幼兒在家的時間帶幼兒多參加戶外鍛鍊，不帶幼兒去人多的地方玩耍等。
二、在一日生活中各環節發展幼兒的語言能力語言與周圍的人、環境互動著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫助幼兒規範語言，完整表達的教育契機。《綱要》在語言領域中也強調："在遊戲和日常生活中培養幼兒傾聽的習慣……"。本學期，我班充分利用一日生活中的各個環節，創設各類遊戲情節，發展幼兒的語言表達能力。
三、充分利用家長資源，發展幼兒自主學習的能力通過反覆學習《綱要》，在認識幼稚園和家庭合作的必要性的基礎上。本學期，我班認真貫徹《綱要》精神。充分利用家長等資源。鼓勵引導家長積極主動地參與到幼稚園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。例如：在"愛護我們的環境"主題活動中，為充分調動家長的積極性，我們請家長和孩子一起查看、閱讀有關空氣污染、水污染、沙塵暴等環保方面的資料。並請他們利用假日帶孩子實地參觀並討論：水怎么變髒了？汽車的尾氣有什麼危害？……。從幼兒生活經驗出發，幫幼兒了解和感受自然、環境與人類生活的密切關係。活動不僅是幼兒掌握了許多種學習方法，且初步培養了他們保護環境的意識。
四、把安全工作放在首位《幼兒教育指導綱要》指出"幼稚園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位"。我們更是如此，結合健康課和其他學科教學，通過了講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什麼是安全，什麼是危險，什麼事情可以做，什麼事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，並且知道如何預防不安全事件。出去玩時，告訴幼兒為什麼要在教師身邊玩，為什麼不要亂跑亂跳，玩滑梯為什麼不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什麼不能做，更重要的是讓他知道這樣會很危險。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發現問題及時引導。
經過一學期的培養學習，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、聽話，養成了較好的學習、生活習慣。孩子們的點滴進步凝聚著我班老師的心血和汗水，在工作中我們還有許多不足，孩子們之間的差異較大，發展得不夠整齊。還需在以後的工作中加強或改正。
大班班務總結2025年 篇4
（一）班組工作
幼兒人數：全班總人數28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學期，學前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動，首先班上配備了三位老師，配班都是剛畢業的年輕老師，比較有朝氣。幼兒的變動也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來的，其他都是新轉來的，其中有四個是大班留下來的。三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智慧型還需鞏固。數學邏輯智慧型，推理運算能力方面還需培養。本學期插班新生整體素質較好，能帶動影響班級其他幼兒學習。
幼兒語言智慧型、數學邏輯智慧型的開發，負責開展教學內容有：語言拼音、計算邏輯訓練遊戲、音樂鋼琴訓練。
配班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助
幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智慧型的開發。負責開展教學內容有：幼兒聽讀識字遊戲、美術手工、社會與科學，英語遊戲。
保育教師：工作耐心、細緻，積極鑽研幼教經驗，能較好的執行幼稚園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，並負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。這學期是她們兩人輪換負責這項工作。
故而在學期初，開展工作有一定的難度。但無論是新老教師，都十分團結，刻苦奉獻。新教師勤勤懇懇學習，老教師積極發揮“傳幫帶”作用，努力幫助新教師提高業務水平。在老師們的共同努力下，班級工作開展得井然有序。還針對新生常規差的情況，結合心理健康教育，對班中幼兒強化常規的培養，促進了幼兒的發展。
（二）教育與保育
本學期主要實施新教材並結合老教材中的教學內容進行教學。同時，更是聯繫了常規教育開展了話題活動。另外，在教育過程中，我們充分顯示孩子的能動性，一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動的主人。我們在環境創設、區域布置、活動內容的選定中都給了孩子機會，讓他們參與其中，提高孩子的積極性。一學期以來，孩子們在學習興趣、學習方法、自制力、觀察力、想像力、合作意識等方面有了很大的進步。
班中的保育老師也積極參與到日常教學中來，配合班中的教學老師培養幼兒的良好常規。她們也學著給孩子們示範各種生活常規，幫助孩子糾正不良習慣，提高了孩子的自理生活能力。現如今，這些剛入園時什麼都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”，還很樂意幫大人們做事呢！
（三）教研教學任務
A、科學地開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望，能感受不同風格的音樂欣賞各不同風格的樂曲，準確地按音樂的節奏創編動作，學習嘗試創造新的節奏型，並用樂器進行演奏。
幼兒的學習興趣和營造活躍歡樂的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不苟的學習方式中積極愉快地掌握漢語拼音。
C、科學的開展嬰幼兒聽讀遊戲識字活動，提高幼兒的口語表達能力。本學期我班級的教研任務之一，就是開展好聽讀遊戲識字活動，為了進一步提高幼兒對漢字的興趣，促進幼兒口語能力的提高，為他們日後語言（包括口語和書語）能力的全面和諧發展奠定良好的基礎，我們不是單純地讓孩子認識多少個漢字，而是通過為孩子創設優質的漢語漢字環境，更好地全面發展孩子的語言能力，使孩子入學前具有口語表達能力和初步的閱讀能力，並通過閱讀使孩子早日走上自我教育的道路，從而促使孩子各方面能力協調發展。
（四）不足及努力方向：
本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在有不少不足：
（1）班級幼兒的觀察記錄還應該進一步完善，應該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。
（2）班級教師在活動區材料製作、整理方面有待提高。
在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。
大班班務總結2025年 篇5
一、加強對幼兒一日生活常規的培養，具體實施方法與幼小銜接相結合：
1、有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，願意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。愛父母、老師、長輩，能接觸與自己生活有關的社會工作人員，願意了解他們的職業、與自己的關係，尊重他們的勞動。
2、理解日常的規則，有初步辨別是非的能力，遵守公共生活中的基本常規，學習控制自己的情緒和不宜行為。積極參與各種活動。對於自己的身體，能學著保護。親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現象，了解其簡單特徵，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
3、結合日常生活，學習並認識數字，初步理解數量、重量、顏色、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量等方法。學習結伴、輪流、請求、商量等交往方式。
4、喜歡閱讀，會將語言的含義與圖像進行聯繫、想像，懂得愛惜圖書。願意嘗試使用各種材料、工具進行製作和繪畫，從中體會成功的快樂。能自然愉快地唱歌，能隨音樂自由舞蹈等。
二、保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，應針對性地去開展工作，並做到有的放矢，常抓不懈。
1、紮實做好衛生工作，嚴格執行幼稚園各項衛生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，注重幼兒良好進餐習慣的培養，經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好水杯。
3、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
4、培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。
5、堅持早、午檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其了解幼兒的病情。
6、做好病、弱兒的護理，密切關注孩子的精神面貌，對於病兒，按時餵藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。
三、家長工作：
本學期將繼續加大家長工作的力度，我們將以微笑迎接每一位家長，真正做到：
1、向家長介紹班務工作計畫，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接計畫打下基礎。
2、通過家長會、電訪及來離園時個別談話等方式與家長進行交流、溝通，了解幼兒在家、園的表現情況。
3、及時了解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。
4、積極請家長配合班級習慣培養工作，讓孩子養成良好的行為、學習、生活習慣，為入國小打好基礎。
5、每月認真分析幼兒情況，發現問題，及時反饋給家長，並填寫好每月幼兒《成長手
6、堅持每月及時更換《家長聯繫欄》， 向家長提供育兒經驗、健康常識等教育方法。
7、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感。
四、安全工作：
加大安全工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中，通過一系列的安全教育活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。
1、做好每日晨檢工作，增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴裡等。
2、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發現問題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。
3、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。
4、培養幼兒的自我保護意識。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等。
5、教育幼兒不玩教室里的抽屜、門、窗，以防夾傷;
6、戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否鬆弛等問題進行檢查。
7、教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走;另外在家長來園接幼兒時，我們一定要確認是幼兒的家人時，才可以讓其帶走孩子。
五、教育補充：
加強日常禮儀行為作業教育，具體包括：
1. 端正幼兒的坐姿，糾正握筆姿勢有誤的孩子;
2. 注意保護幼兒的視力、聽力和嗓音;
3. 觀察幼兒的情緒和注意;
4. 留意孩子是否將碎物放入口、鼻、耳中;
5. 容許孩子中途入廁和飲水;
6. 注意動靜結合，調節活動方式和氣氛
大班班務總結2025年 篇6
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意；我們從心底的發出——工作著，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的。
縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的工作總結如下：
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色
幼兒升入大大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動室，活動的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開朗，與大大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，表現尤為突出。
另外，幼兒作為獨立的個體來說，每一個孩子都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性前提下，又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事遊戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。這一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善。然而，面對部分不能很好遵守規則的幼兒，我們會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
二、滲透課題內涵，開展特色教育
認真備課，提前做好備課工作是確保教育活動能順利完成的前提。因此在教學工作中，我們每位教師根據教改的新要求，嚴格按照新《綱要》的要求，認真鑽研教材，滲透課題內涵，開展特色教育，結合起本班幼兒的年齡特點及實際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計畫，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣，在原有基礎上得到不同程度上的提高。
另外，教育教學工作重點是英語，拼音，數學和計算熟練掌握20以內加減法。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在學中玩，掌握學習方法，儘量避免死記硬背。在本學期結束之際，絕大多數孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知20以內加減法，並掌握了進位退位加減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，巧妙利用來園、離園、飯前、飯後、遊戲及戶外活動（廣場英語）等一切有效環節不斷加深鞏固。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下，才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物,照顧自己。另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計畫，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的自我保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免意外事故的發生。讓每一個幼兒充分意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個班風班貌。
四、構建互動橋樑，尋求家園溝通
家長和孩子是我們教師的服務對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮鬥目標。教師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都有可能在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細緻、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內許多幼兒都是由長輩接送，對於一些通知要求常常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們得到切實了解。對於工作較忙的雙職工家長，我們定期定時通過電話，將幼兒近期的表現反饋給他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。
同時，積極利用家園聯繫欄，向所有家長介紹本學期開展的教學活動，讓家長全面、深刻地了解本學期幼稚園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動中來,，諸如：親子活動、家長開放日等，我們的家長都是積極主動的參加。另外，我們充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。當我們要創設環境和布置區角活動時，家長和孩子都會自覺地幫我們收集廢舊材料。正是家長對我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會有更好更快的發展。
“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒，祖國的花朵。回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日曆漸漸翻完今年八月的最後那張時，真心祝願在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天快樂，學習進步！
20xx年7月6日
文章
大班班務總結2025年 篇7
辭舊迎新，在忙忙碌碌中，一個學期就要結束了。在我們的努力之下，我班各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。現在，我對本學期的工作做一總結。
一、學期計畫的制定
在本學期開學初，我班結合園務計畫，針對本班的實際情況進行分析、思考，制定了詳實具體，切實可行的班務計畫，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，並擬定了具體措施和方法，制定了季節特徵相吻合的各科教學進度表。
二、教育教學工作
1、我在班上定期開展區域活動和角色遊戲。根據本班幼兒的年齡特點、喜好和發展需要投放幼兒的遊戲活動材料，並且根據主題進展需要設計一些與主題有關的區域或角色活動材料，做到有計畫、有目的地投放，並及時增減活動材料。另外，我們還引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異、興趣和能力投放不同難度的活動材料。
2、本學期加強了幼兒閱讀、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。
三、課外活動
根據我園的園務計畫，我們還定期帶幼兒進行戶外活動。在每年一次的重陽節，我們帶著孩子去敬老院慰問老人，孩子們帶著從家裡帶來的小吃，分發給敬老院的爺爺奶奶們。通過這次的社區活動，孩子們對老人的尊敬之情更加深了，也更加懂得對老人要孝順、謙讓。另外，我們還在十一月份還去公園秋遊了。孩子們都從家裡帶來了很多的零食。我們排著整齊的隊伍，唱著《郊遊》，小手牽小手，興高采烈地向公園走去。在公園裡，我們的孩子在運動器械上玩了會兒，然後品嘗起了美味的小吃，大家還一起分享著自己的快樂。我們還組織幼兒去公園寫生。雖然孩子們並不能把寫生理解得很透徹，但是，在幼兒天真無邪的理解下，再加上他們自己的詮釋，孩子們的畫極富有創造性和想像力。孩子們還是第一此寫生，雖然剛開始時無從下手，但是，沒有幾分鐘，他們已經能夠把握本次活動的主旨了。都畫得相當不錯。
四、衛生保健工作
本學期，因為甲型H1N1流感病毒的盛行，我班更加注重幼兒的身體健康。我班不僅嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，而且還加強了幼兒體能活動，以增強幼兒的體質。其中，對於個別幼兒，有針對性進行輔導，讓幼兒在擁有健康體質的也擁有健康的心理。幼兒能主動做到文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。在大班的跳繩比賽中，我班的幼兒獲得了優異的成績。本學期，我們還通過觀看安全紀錄片，加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。
五、家長工作
我第一次接手一個班級，對本班幼兒的情況還不甚了解，所以，家校路路通和家訪就是我了解本班的著眼點。我定時將本班幼兒的學習情況、在幼稚園的表現及時地告知其父母，讓家長了解幼兒在班中的第一手資料。本學期，我還注重了和家長的面對面溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯繫表，成立了班級家長委員會2名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
六、不足之處
1、對幼兒的細緻觀察不夠，班級教師在指導活動時指導不過來，活動區材料製作需更多創意。
2、繼續認真落實大班的常規要求，引導幼兒快速適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣。
3、要努力把萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。
4、要從本班的實際情況出發，重點演劇本班幼兒的薄弱問題，全面提高幼兒的努能力。
5、重視個別教育，讓每一個孩子在原有的基礎上得到相應的提高。
大班班務總結2025年 篇8
時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼稚園，升入國小，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼稚園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一、教育教學工作
本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼稚園《教育指導綱要》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上國小了》，並於每周初制定出具體的教育教學計畫，每周認真填寫周計畫表，每天按計畫進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，並在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，並教會幼兒能 根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、環境創設
結合幼稚園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的 積極的創設，教師和幼兒共同創設了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上國小了》《畢業照》《慶祝六一》等牆飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去製作。
四、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上國小了》主題教育活動，並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒視頻觀看國小，觀後讓幼兒畫出心目中的國小和國小老師，說出小學生的學習生活和幼稚園有什麼不同的地方，讓幼兒在心裡上作好上國小的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入國小前因做的一些準備工作。
六、家長工作
平時利用電話聯繫、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯繫冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“六一”兒童節讓家長來看幼兒的舞蹈表演節目;“端午”節讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些國小情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼稚園的教育教學特點。
七、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長，就要進入國小學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足;
1、幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。
2、區域遊戲開展的不到位。在平時遊戲過程中忽視了區域遊戲的指導，幼兒的遊戲水平提高不大。
以後的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。
大班班務總結2025年 篇9
時光飛逝，白駒過隙，轉眼間孩子們將離開幼稚園，升入國小，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。孩子們在本學期的幼稚園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面進行總結。
一、注重班級常規的管理，培養幼兒的規則意識。
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心地從事遊戲活動；就餐時，安靜地進餐不挑食不講話，不亂撒飯菜等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
二、加強幼兒良好生活習慣的培養，保障幼兒健康成長。
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒基本能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣基本養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到了一定程度的糾正和改善。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
三、認真開展衛生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等，並做好詳實的記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
四、對幼兒進行安全防範和疫情防控教育，從身邊的每件小事著手。
結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計畫，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生，使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。同時，按照疫情防控的相關要求，教育幼兒做好疫情防護，學會自我保護。
五、多渠道構建互動橋樑，保障家園友好溝通交流
由於疫情，與家長見面交談的機會很少，於是我們運用校訊通、班級微信群qq群等線上方式與家長溝通交流，有的老年人會打電話單個諮詢老師，對此我們會耐心給他們解讀通知，使他們了解情況。對於工作較忙的雙職工家長，我們儘量找時間將幼兒近期的表現反饋於他們，使家長能掌握孩子的情況，有的放矢地進行教育。同時，邀請家長積極配合疫情防控工作，要求家長及時向老師報備自己的行蹤，並配合做好疫情要求，提醒家長非必要儘量減少外出和到風險區的機率。
六、做好幼小銜接工作，注重幼兒學習習慣與學習品質的培養。
我們帶領幼兒參觀國小，聽小學生上課，看小學生寫字、畫畫，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產生了上小學生的願望，作為我們老師，心裡確實也捨不得他們離開，回想他們在幼稚園的表現，歡聲笑語，有喜有憂，願他們在新的學習中能有更大的進步。
總之，回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。真心祝願在南幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能健康快樂的成長！
大班班務總結2025年 篇10
轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼稚園，升入國小，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過一年的幼稚園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一、教育教學工作
本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼稚園《教育指導綱要》、《幼稚園教育教學計畫》，綜合本班幼兒的實際情況，制定出每周的具體教育教學計畫，每周認真填寫周計畫表，每天按計畫進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合。大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快，所以在教學過程中我們經常採用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生，對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理並記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，並在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識。堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，並教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、科研活動的開展
本學期開展了豐富多彩的科研活動，春天我們帶領幼兒來到田間地頭採摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養角飼養各種小動物，並和孩子們親手捉來了小雞飼養。夏初帶領幼兒在種植園裡種瓜、點豆，採摘蠶豆。在自然角，我們帶領幼兒進行了，《我是這樣長大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學小試驗，並設計了各種表格讓幼兒把在平時活動中觀察到的結果進行記錄。
四、環境創設
結合季節，節日的變換，我們對班級的環境進行了積極的創設，教師和幼兒共同創設了《我愛幼稚園》《我們愛祖國》《紙朋友》《你了解錢嗎?》等牆飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去製作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學期的一個重點工作，為此我們開展了《我要上國小了》主題教育活動，並圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到國小參觀，參觀後讓幼兒畫出心目中的國小和國小老師，說出小學生的學習生活和幼稚園有什麼不同的地方，讓幼兒在心裡上作好上國小的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入國小前應做的一些準備工作。
六、家長工作
平時利用電話聯繫、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。學期末發放《家園聯繫冊》讓家長了解幼兒在園的表現。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過，如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起放風箏;“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演節目;“端午”節讓家長來和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長會請國小老師來向家長們介紹一些國小情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼稚園的教育教學特點。
大班班務總結2025年 篇11
一、班級情況說明
由於我園是本學期新開辦的幼稚園所以幼兒人數並不多。本班從剛開園的3名幼兒逐漸增加到7名幼兒。6個男生1個女生，因為他們都來自不同的幼稚園，因此他們的好多習慣都不一樣還特別有個性，儘管孩子特別少但是我並沒有絲毫怠慢忽視我的工作。
二、教學教育工作
我們西瓜班主要學習的科目有《英語》、《語言》、《數學》、《健康》、《社會》、《科學》、《禮儀》、《藝術》在教學活動中，我們結合實際開展了“老師的節日”、“我們的家鄉”、“秋媽媽的模樣”、“慶元旦”等主題活動。在“老師的節日”主題活動中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節日，並讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師。在“我們的家鄉”主題活動中我們組織幼兒觀看了家鄉的建築，了解自己所居住的環境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉名勝古蹟、特產、人文歷史的認識，拓寬幼兒的知識面;在開展“秋媽媽的模樣”主題活動時，我們通過學習歌曲《秋》、《秋風起來了》讓幼兒了解秋天感受秋天;在“慶元旦”主題活動中，我們參加園裡的慶元旦活動，讓幼兒與家長一起親子的快樂節日的快樂。通過這些豐富多彩的活動讓幼兒各方面都得到了一定得提高。
三、安全教育工作
現在的世界處處存在著危險，而小孩子往往都是的受害者，為了減免這些意外的發生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防電、防拐騙等等的自保全全知識。例如：我利用禮儀課知識開展了一個防火的消防演習活動中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內點燃一小火種，並按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。本以為幼兒在遇到危險的時候會表現得很慌張，但事實證明我們的擔心的錯誤的，當警鐘響起的時候，幼兒們都能聽從統一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著牆走到空曠而又安全的地方去。在這次活動中，幼兒不僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發生時的應急能力。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等;並在發現幼兒做出危險動作的時候做到及時教育、及時改正等。故本學期本班幼兒個個都能健健康康地成長。四、保育工作
1、常規教育
常規方面，我加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤剪指甲，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒儘量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放鬆。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，上課的插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。
2、保健教育
我們在開展戶外體育鍛鍊活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、倒垃圾等並及時予充分的肯定與鼓勵，家長也反映幼兒回家後能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。
五、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣
在開學初，我們便設定了紅旗欄，在孩子的標誌上貼上小紅旗花。而小紅旗也便使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看，有時侯，一些紅旗少的幼兒便會對著自己的標誌說：“我的紅旗比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動，對於一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。
六、家長工作
對於家長工作，本學期我主要是以打電話或發信息及家園聯繫手冊的形式與家長溝通交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學習情況並給予及時的建議和意見。在元旦活動中也讓家長參與到活動中來一起體驗節日的快樂。
七、未來工作
總結了這個學期的點點滴滴，在這種輕鬆愉快的氛圍中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：班級特色主題活動開展不多;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;幼兒繪畫能力有待提高;家訪工作不是很到位;幼兒紀律性不是很強;個別幼兒很挑食等，在今後的工作中，我將繼續努力，不放鬆任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續保持，相信經過我們老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。
大班班務總結2025年 篇12
時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班務工作總結
一、思想品德方面
由於現在的幼兒在家裡是獨生子女，家中幾個人圍著一個孩子轉，所以很多孩子養成了任性、獨占、不愛惜勞動成果等不良習慣。本學期我們將思想品德教育的重點放在了培養幼兒良好的勞動意識這一方面。我們精心為幼兒製作了“值日生”牌子，每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具櫃，整理玩具，餐後收拾桌子，搬椅子等，雖然任務較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來到幼稚園，積極地為大家服務。一學期下來，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手能力也得到了有效的鍛鍊。我們還通過遊戲“驚奇一線”、“汶幼杯風采大賽”、“智力快車”快樂abc”、“can i help you?”等遊戲讓幼兒學習相互合作，共同配合。利用“教師節”，組織幼兒大帶小活動，請幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼稚園的每一位老師，既培養了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感，又對幼兒進行了良好的節日教育，真是一舉兩得。
二.學習習慣方面
從小班開始，我們一直都注意幼兒學習習慣地培養。我們深知從小養成良好地學習習慣，會使幼兒終身受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講國語;繪畫、寫字時，都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的書寫姿勢。還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。本學期，我們把重點放在培養幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業前都要求幼兒先把姿勢擺好，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多數小朋友養成了良好的書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。另外，我們還培養幼兒勇於參加各項活動。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛鍊。
三、生活常規方面
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手20__年幼稚園大班班務總結20__年幼稚園大班班務總結。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛
生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健老師，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
四、家長工作方面
我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的`交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去後能對進行交流和輔導。
五、其他方面
本班的兩位老師，積極配合，協調工作，形成一個團結向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班獲得晨間活動評比一等獎、區域活動評比一等獎，我們還不斷豐富區域活動內容，使幼兒的動手能力、思維能力、創造能力、社會交往能力都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼稚園，走向社會，國慶前夕帶領幼兒參觀了“友誼廣場”及“同一首歌”現場;秋遊活動中和幼兒一起製作了保護動物的標語，向遊人宣傳保護動物的知識;秋天來臨之際，我們把幼兒帶到農村，在漫漫的田野上，幼兒認識了各種各樣的蔬菜，體驗到農民的豐收喜悅;冬天天氣寒冷，交警叔叔們還在寒風中指揮交通，小朋友們自發地用零花錢購買了鮮花和手套，還製作了賀年卡去慰問交警叔叔。另外，我們還組織幼兒進行了“跳繩比賽”、“英語故事大賽”等活動，使幼兒各方面能力都有了提高。
“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛著每一位幼兒。通過我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進步。在今後的工作中我們將繼續努力，不斷提高班級管理水平，為培養二十一世紀的建設者，做出自己的貢獻。
大班班務總結2025年 篇13
時間在飛逝，轉眼間充實而忙碌的一學年又結束了。本學期來本班在德育、常規、衛生、學習等幾方有進步，存在的方面也有，現總結如下：
一、德育常規方面：
這個學期，我到任大B班的班主任，陳老師擔任配班老師。我們這個班總人數45人，其中男生23人，女生22人，新生5人。男孩子比較調皮，班風也比較差，新來的小朋友又不適應幼稚園生活，根據這些特點，我和陳老師共同配合教育，從生活中的點點滴滴抓起，如幼兒的言行舉止、集隊情況等等。剛開始時，幼兒集隊很散漫，又不按順序排隊的順序，並能迅速地集隊，經過兩三個星期的訓練，現在集隊都比較迅速了。還有幾個男孩子說話特別粗口，我們就通過教育和在班上進行講禮貌有獎的活動來鼓勵幼兒養成講文明禮貌的良好習慣。
二、保育衛生方面：
因為大班就要升學前班了，所以我們從吃飯、睡覺、穿衣等環節教育幼兒學著自理，學會簡單的自理，從而提高幼兒的自理能力，比如：幼兒出汗幫他們擦汗、換衣服，並讓他們自己學著做這些事情，穿鞋子、疊小被子，都讓幼兒學著去做。做得好的就表揚，做不好的就鼓勵並給予幫助，通過訓練，幼兒的自理能力都提高了。衛生方面，我們都是定期做好消毒工作，預防病毒的侵入。比如：每天進行教室、睡室、杯子、桌子、椅子、地板、門把手、門邊的消毒。每星期清洗玩具、教室地板等。每月進行蓆子、被子、枕頭清洗消毒。幼兒不舒服及時打電話通知家長，要服藥的做好記錄，並定時餵服。
三、學習方面：
剛開學初，我們根據幼兒的年齡和愛好，並結合幼稚園的實際情況制訂教學計畫。在教學過程中根據教學計畫備好每一節課，上好每一堂課，讓幼兒能在玩中學，學中玩，一切以幼兒為主體。剛開始時，幼兒的學習積極性很低，課堂上很吵鬧，我們採取表揚和鼓勵的方式教育幼兒，現在幼兒的學習積極性都有所提高了。
上面這幾點就是我們班一學期來的表現，當然，其他方面還有存在的地方，如有些小朋友吃飯慢，愛邊吃邊玩，起床愛賴床，上課愛說悄悄話或搞小動作等，這些都需要我們下學期共同努力，從而把班級工作做得更好。
大班班務總結2025年 篇14
鑼鼓響，鞭炮鳴，新的一年又在孩子們的歡聲笑語中來臨了。在這辭舊迎新之際，看著不斷成長的孩子們，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現將本學期的工作總結如下，以便下學期不斷改進，做的更加完善。
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。同時我們發現幼兒到了大班後個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長、小班長是他們奮鬥的目標，為了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。於是我們在對選班長的形式上也動了不少腦筋。
一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，後來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行班長簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上籤名。發展到後面，我們就製作選票每人去投自己神聖的一票給理想的班長，有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。如朱昭暉說：“如果我做班長，我會表現很好，很認真負責的。”陶雨欣說：“我以後吃飯、睡覺會表現很好的，我會認真做班長。”徐梓越說：“如果我做班長，我會提醒小朋友排隊排整齊，看見有人在操場上打架我會去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾乾淨。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做班長的。在體育遊戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做班長。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
對幼兒學習習慣的培養，也是常規管理的一個方面。本學期我們將一組的學習用品都放在裡面。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時地準備好，免去了逐個分發的煩瑣環節，既節約了時間，對幼兒來說又是一種自我管理能力的培養。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條，我們會把它公示出來，鼓勵大家學習。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如孫逸喬小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。
二、捕捉幼兒的興趣，積極開展主題活動。
新學期的開始，我們能讓新老生安定情緒，通過家訪電訪，了解孩子的生活情況的同時，讓孩子感受到我們老師的關愛和親切，我們針對有些情緒容易波動的孩子，提前穩定他們的情緒，了解孩子在假期的情況及加強家園交流，由於我們做好了工作，幼兒很快適應了大班的集體生活，喜歡上我們班這個大集體。
九月，我們針對大班幼兒的特徵，開展了“規則與標誌”主題活動，在“規則與標誌”課程單元里，我們帶領孩子觀察周圍的標誌，感受標誌的重要作用。同時引導幼兒理解標誌的含義，學習設計幼稚園、教室的標誌。做到課題與環境結合，發揮幼兒的參與性，體現出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。
十月，我們引導幼兒回顧“國慶節”的喜慶場面，並通過開展各種活動來深入課題。如談話“國慶節里最有趣的事”、繪畫“節日裡有趣的事”等等，鞏固幼兒對“國慶節”的了解。通過這一活動幼兒不僅了解到有關民族風俗、習慣;山河大川等知識，他們對祖國的熱愛之情也愈加深厚了。我們還開展了“金色的秋天”主題活動，做到課題與環境結合，發揮幼兒的參與性，體現出主題信息，及時展示幼兒的活動過程。在該主題活動中，幼兒運用各種感官認識著初秋的景色。在感知的過程中，幼兒積極的探索並表現著：語言活動“秋天的雨”激發了幼兒找尋秋天的興趣，在理解詩歌的同時了解了初秋的美，以及具有代表性的事物——雨，從而產生了熱愛秋天的情感。由於理解的程度不同，所以在美術活動中幼兒的表達也是形式各異的;在接下來的“找秋天”活動中，幼兒在大自然中發現了更多，從而加深了他們對秋天的認識，音樂活動“秋天多么美”讓幼兒用另一種形式表達了對秋天的認識和熱愛。
三、豐富多彩的活動。
本學期，為了使大帶小這一活動更有特色，發揮哥哥、姐姐的帶動作用，我們和小班的老師一起設計了許多有意思的活動。如：中秋節的我餵弟弟妹妹吃月餅，和慶國慶跟弟弟妹妹聯歡。我們發現，由於小班幼兒年齡小怕陌生，看見哥哥姐姐就會哭，不願意參加活動，我班的孩子就開始找原因，有說是自己嗓門大、個子大嚇著了弟弟妹妹，還有幼兒說弟弟妹妹與自己不熟悉，怕生和自己小時候一樣。後來幼兒還尋找了妥善的解決方法，在以後的幾次活動中，孩子們都很小心翼翼地和弟弟妹妹交往，多次的親密接觸使幼兒之間不再生疏了，遊戲結束時大家還戀戀不捨的。
在秋高氣爽，果實纍纍的季節里，我們與幼兒家長一起進入自然天地，共享自然的喜悅，到東山區採摘橘子，使幼兒開闊眼界，增長知識，同時積極的鍛鍊幼兒的體格。大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠遊其中、快樂學習的素材。收穫真大。“快樂的聖誕”活動短暫而精彩，不但深受孩子的喜愛也得到了廣大家長的支持，一周活動中，家長不斷地帶來聖誕飾物來支持的環境布置。並與幼兒一起感受洋節的喜慶氛圍。過完了洋節又迎來了我們的傳統節日——元旦，為了迎接新一年的到來，為了讓幼兒過一個難忘的節日，為了給幼兒留下一次美好的回憶，我們開展了“迎新年化妝舞會”。家長都為孩子精心打扮了可愛的角色，什麼小博士、芭比娃娃、米奇、蜘蛛俠、超人、奧特曼等等通過此次的活動，我們還穿插了有趣的猜謎和各種遊戲，別開生面的活動讓幼兒度過了一個歡樂、難忘的節日。通過本次活動我們在歡樂之中，迎來了更加美好的一年。本次活動得到了家長的一致好評。
四、創設機會，鼓勵幼兒多說、敢說、會說。
在各項活動中我們都注重培養幼兒樂意與同伴交流，能大膽發言。我們還創設機會讓幼兒積極主動的交流講述。例如，我們把晨間談話改成了每日播報。播報的內容從簡單的天氣預報過度到後來的新聞播報。在天氣播報中對於一些膽子較小的幼兒我們鼓勵他們大聲說話，能力強的幼兒則要求說話完整，用詞恰當。單聰瀛，金晨宣等幼兒現在能大膽積極地在集體中發言。
五、關注家園互動，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
孩子們在幼稚園的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，每個月都會把成長檔案發到每位家長的手中，讓他們認真的填寫對老師的工作的要求，和孩子在家裡的一些情況。每周都會及時地利用一天下午放學的時間與家長交換幼兒情況，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子，每一位家長。我們發現，家長常會在送幼兒來園時關照我們給幼兒多喝水、或生病飲食上需注意的問題，可有時工作一忙就給忘了，不利與我們開展好家長工作。於是開闢了一塊請你留言的“留言條”，提供筆、紙，請家長要提醒的話、留言在紙上，便於我們更好的開展工作。這一舉措也受到了家長們的'好評。
總結了本學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中的我們取得了寶貴的經驗，增長了知識，充實而又快樂。
大班班務總結2025年 篇15
時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進步。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼稚園，也具有一些基本的生活經驗，因此也能較快地適應我們的教育教學活動，經過這一學期來的學習，兩名幼兒的各方面都有了很大的進步。
本學期幼兒的身體發育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能積極的參加各項體育活動，走、跑、跳、鑽、爬、平衡、攀登等基本動作發展都較為協調，在體育活動中，幼兒能基本遵守遊戲規則，並且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。
升入大班，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶"元旦"——親子同樂日活動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優勝獎等獎項。為了在以後的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更好的發展，特將本學期的工作作以下總結：
一、教學教育工作
1、在教學活動中，大班幼兒求知慾旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。
幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習10以內的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。
本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。提高了幼兒對計算活動的興趣。
2、本學期在音樂教學中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創造一種平等、寬鬆、和諧的氣氛，以此來激發幼兒對音樂活動的興趣。比如在活動中經常看著幼兒的眼睛講話和示範;用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(如：當孩子們很興奮時，我就說："天黑了，小動物要睡覺了。"並帶頭假裝睡覺。)同時，我還以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在《長大要當解放軍》中，這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲，教唱這首歌時，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學習解放軍走路的姿勢出現在活動室。孩子們頓時嚷開了："某某當解放軍了!某某真神氣!"我說："那我們一起來做解放軍吧。"孩子們積極愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進一步引導孩子表現出解放軍英勇、威風的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是乾什麼的?孩子們紛紛表達自己的見解："解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人。解放軍叔叔是保衛祖國的。"為了使孩子的情感得到進一步升華，我啟發幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包含的情感，抒發自己對解放軍的熱愛之情。使幼兒對音樂的審美能力、感受力、表現力，都有了一定的提高。
二、安全教育工作
安全工作是重中之重，為了減免意外的發生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保全全知識。例如：在本學期我園開展防火消防演習活動中，我們在幼兒事先不知情的情況下，在園內點燃小火種，並按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。
本以為幼兒在遇到危險的時候會表現得很慌張，但事實證明我們的擔心是錯誤的，當警鐘響起，幼兒們都能服從統一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著牆走到空曠安全的`地方。在這次活動中，幼兒不僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發生時的應急能力。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等;並在發現幼兒做出危險動作的時候做到及時教育。