國小科技科普活動總結 篇1
知識經濟時代的到來充分顯現了科學技術對經濟發展社會發展所起的重要作用，學校教育呼喚教育創新，科技活動以獨有的趣味性、知識性、科學性、實踐性和創造性等特點在學校教育中所起作用是其它學科無可替代的，因而，我校作為科技特色示範學校，繼續以科技為特色，高起點切入，紮實地開展科普教育活動，也取得了比較顯著的成績。
在努力體現學校辦學特色的基礎上，學校樹立起科技興校的指導思想，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動，加強了學生動手動腦和創新能力培養。現將具體情況總結如下：
一、加強領導，提高認識，創設科普文化氛圍
科普活動是對學生進行科普教育最直接的途徑，是職業學校學生進行動手能力鍛鍊的有效手段，學校領導非常重視科普活動，成立了以校長為組長，教導處、科普教師為成員的科普活動領導小組，各科學教師組配合具體落實各項工作，保證了活動的有序開展，形成了良好的科普文化氛圍。
學校充分利用廣播、牆報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，促進全體學生科學素質的提高。
二、加強師資隊伍和科教園地建設，確保科普活動順利開展
結合學校專業教師隊伍建設，學校每年選派一批骨幹教師參加省科協舉辦的科技輔導員培訓，提高教師理論水平和指導能力，高起點切入科普教育活動。
教師在教學中，從實際出發，結合專業特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量，努力提高青少年學生的創新能力和綜合實踐能力。
學校每年保證投入一定的科普活動經費，確保科普教育和活動的順利開展。結合專業建設，學校組建了區域網路、廣播站，增添了大量的科技活動設備設施。
三、搭建活動舞台，培養學生實踐能力
學生對科學有著濃厚的興趣，對新生的科技產品有著強烈的好奇心。為調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科普活動，誘導學生在科普方面的'智力和創造力。
第一層面普及型科學活動組織科普知識講座
一方面，學校（每周星期三下午）定期組織全校學生進行科普知識講座。由各教研組輪流推薦業務素質高，科普意識強的教師，介紹科技發展歷史、現狀、前景及科技套用實例等身邊的科學知識。另一方面，積極邀請校外輔導員到校進行科普知識、消防安全、防疫、法制等講座。本年度，我校積極邀請校外輔導員到校進行了交通安全教育、消防安全演練、法制等講座，同學們通過聽講座、觀摩，大大地提高了學科學、用科學、安全防範、遠離浸害的思想意識。
第二層面學校傳統性活動科技節、動漫節活動
舉行了“動漫大世界，快樂無極限”為主題的動漫節活動，安排了四個階段活動，有動漫知識知多少，動漫創意大賽，校園動漫巡展，總結表彰。整個活動動態靜態相結合、知識娛樂於一體，將動漫元素充分展示出來。動漫方案令人驚喜，動漫玩具令人痴迷，動漫電影令人陶醉，動漫節目令人回味，動漫板報精彩紛呈孩子們在活動中，設計策劃了金點子，用手中的筆創作了大量的漫畫作品，用自己的歌聲表達了對動漫的喜愛之情。整個校園到處瀰漫這動漫帶來的愉悅，動漫真正讓孩子們動起來，讓孩子們快樂起來。
第三層面興趣小組活動電腦繪畫、攝影興趣小組由於前面兩個層面活動的開展，許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發。為讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，並照顧學生髮展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發展空間，學校開設了電腦繪畫和攝影小組，每周五開展活動。利用軟體優勢，拓寬創造空間。電腦繪畫和攝影本身就具有一種吸引學生的感染力，能激發學生的學習興趣。
第四層面發揮網路優勢青青德培網站
德培國小網站“青青德培”從20xx年1月開始創建，作為學校教育教學管理平台和對外宣傳的視窗，發揮著舉足輕重的作用。3年多來，由於歷任校長的重視，網站不管在經費還是在管理上都得到了切實的保證，目前網站已經形成了自己鮮明的特色：網站與教育教學工作緊密結合；網站欄目全面規範，資源豐富；網站成為家長學生交流的平台；網站具有技術優勢和管理經驗網站在創新變化中求發展。
以上四個層次的科學實踐活動的開展，在全校掀起一股學科學、做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養得到普遍提高，也落實了普及科學的目標，提升了學校科學教育的質量。
四、結合各門學科的特點，大力普及科技教育
科技教育的主渠道還在課堂教育。我們要求各任課教師在教學過程中要結合各門學科的特點，滲透科技教育的內容，並適當拓寬本學科的知識面，讓學生更廣泛地接受科技知識，並激發他們愛科學、學科學、用科學的熱情，引導他們對科學的探索精神，培養創造性人才。
科學課是一門對學生進行生活和科學啟蒙教育的綜合性課程，我們把其作為科技教育的重點陣地。教師結合自然現象的探索通過實驗、觀察等實踐活動，指導學生如何觀察、分析、揭示自然規律。通過科學家的創新精神的感染，讓學生知道科學需要嚴瑾的態度與勇往直前的精神。
語文、數學學科蘊藏著非常豐富的科技知識，我們把其作為科技教育的主要滲透陣地。提高能力，著重在教育過程培養學生的實踐能力，觀察能力，動手能力，思維能力，創造能力。我們要求教師，認真鑽研教材，找出教材中培養學生各種能力的結合點、著力點、滲透點。在語文教學中進行智、能、道融合教學，尋求智力開發、創造能力培養和思想教育的完美結合。其次，我們要求電腦、美術、音樂等學科教師在教學中都要認真鑽研教材，注重在各學科教學中進行科技教育的滲透，做到：充分挖掘學科教材的科學性、技術性因素；有意識地教會學生運用科學思維方法，掌握科學的學習方法；培養學生探究事物的能力，培養學生的創造能力。
五、科技出成果
“科學是一個個疑惑不解的問號，是一個個耐人尋味的逗號，是一個個駕馭全球的感嘆號。”這是我們科技興校的理念。我們科技特色學校通過一系列科普活動培養出的學生是具有思維特別敏銳，雙手特別靈巧，性格特別執著的科學發展新一代。目前我校在科技方面又提出了新的構想，充分挖掘教師內部資源，發揮教師個人特長，我們新開設了泥塑班。學生對彩泥本來就比較喜愛，所以泥塑班學生開課不久就已經有多件優秀作品，我校將進一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關的規章制度，規劃著名新一輪的科技教育藍圖，相信不久將會綻放出更加絢麗多彩的科技之花。
國小科技科普活動總結 篇2
為進一步推動我校科技教育，普及科學知識，從小培養學生愛科學、學科學、用科學的意識，我校根據省科技科普活動的檔案精神，在近兩年來科普活動中，結合我校實際情況，開展了內容豐富，有科普知識講座，有小發明、小製作，有學生幻想畫等活動，現將我校的科普活動情況總結如下：
一、精心設計活動
兩年來，我們科普組的輔導員都按照學校的計畫精心設計好每一節課，認真上好每一節課，使活動開展得有聲有色。科技活動，除了科普組的學員外，全校師生人人都可以參與，同時我們還歡迎學生家長參與輔導，學校利用廣播等陣地宣傳，普及科學知識，我們還經常舉行一些科普知識講座，為學生講解了觀察發現的故事、觀察發現創造法的原理、觀察發現創造法的套用要領等；各班也開展一些科技主持班會；學校也開展小發明、小創作、幻想畫以及科學小論文等的創新活動。
二、活動中學生想像力和能力得到培養。
人類在科學技術發展過程中，想像力發揮著巨大的.作用。科普活動，讓師生們在共同探索科學道理的活動中思索、品味、探索、發現、創造的喜悅。
總之，科普活動的開展，培養了學生參與科學實踐活動的積極性，激發了學生的科學興趣，提高了學生的觀察能力，創造能力，以及想像能力。我們將把科普活動不斷延伸，向各學科延伸，讓所有任課教師重視培養學生的想像力和創新能力。向課餘時間延伸，引導學生把善於思考想像，創新作為良好的行為習慣。我們有信心，在上級科協的領導下，經過全體師生的共同努力，我校的科技活動將走向更高層次的發展。
國小科技科普活動總結 篇3
近日，為進一步提高科技創新意識，培養科學素養，弘揚科學精神，鼓勵青少年學科學、愛科學、講科學、用科學，經開第十國小開展了以“科普向未來”為主題的科普活動。
活動中，全校師生積極踴躍參加科普日線上知識競答活動；三四年級學生通過製作科普日手抄報，在蒐集資料的同時，了解到了當今科技發展的快速以及科技對人類生活的巨大影響；五六年級的學生將想像力、科學性、藝術性相結合，精心構思、大膽想像，將一幅幅充滿奇特幻想的漂亮畫面展現在大家面前，學生們有的畫環保節能源，有的畫地球清潔工，還有的`畫海洋除污器、星球太空……琳琅滿目，各具特色，每件作品都令大家讚嘆不已。
本次活動，不僅增強了學生的科學素質，也豐富了校園生活，讓學生感知科技魅力，經開十小的學生們將以此次活動為契機，帶著勇於探索和暢想的精神，積極尋找開啟科學知識大門的金鑰匙，學到更多新奇、神秘而又充滿魅力的科學知識。
國小科技科普活動總結 篇4
5月13日上午，紅星實驗國小的校園裡迎來了一輛“神奇的校車”——長沙市科學技術協會的`科普大篷車。它裝載著十餘項科技體驗項目和威力無比的空氣大炮走到同學們身邊，開展了一次趣味橫生的科普教育活動。
空氣是同學們既熟悉又陌生的物質。熟悉是因為大家無時無刻不在呼吸著空氣，陌生是因為科普志願者大趙老師帶來的“空氣炮表演秀”驚呆了同學們的眼球。大趙老師的空氣炮輕而易舉地震垮了杯子金字塔，還在空中發射出一個個圓環形氣體，引得操場上一片驚呼聲……更有一批幸運兒被邀請上台，近距離地體驗了空氣大炮比賽、吹氣比賽、桌球大賽等活動。
在體育館的架空層，還有十餘項科技體驗項目等候著同學們：3D列印、自製泡泡水、無人機體驗、空氣打靶王、反應測試、密碼鎖、磁力轉盤……同學們在各個項目間徘徊，久久不肯離開。
儒雅博學眾學子，科技強國我能行。通過將這樣一批有意義的科普項目引進來的活動，在豐富學生課餘生活的同時，激發紅實學子勤于思考、勇於探索、敢於創新的熱情。
國小科技科普活動總結 篇5
近日，株洲市二中青龍灣國小充分利用學校科普教育資源，圍繞“走進科技，你我同行”這一主題，組織開展科學普及活動。
活動中，科普大篷車、AR科普展為孩子們帶來全新的體驗和感受。此外，還有科學嘉年華、參與式主題講座、科普知識競賽等，內容豐富，形式多樣。
開幕式上，科創社團的老師給孩子們帶來了現場科學實驗，引得孩子們驚嘆連連。
學校分年級安排了科普教育活動。一、二年級的孩子們在老師的帶領下來到科技體驗館參觀、體驗科普大篷車項目。孩子們戴上AR眼鏡沉浸式體驗生物與環境科普展，老虎、青蛙、飛鳥仿佛活了一般，從畫裡“跑”了出來，孩子們感到奇妙無比。
三年級的孩子參加科學嘉年華項目挑戰賽。筆插水袋、水果電池、平衡罐、吸管運桌球、水火箭、竹棒大力士……一個個充滿趣味的活動激發了學生濃厚的興趣。活動結束，他們舉著遊園券興高采烈地兌換獎品。
活動還特邀中國發明協會中國小創造教育分會理事袁興台老師為大家授課，懸空的桌球、會喝水的杯子、會變色的水等神奇的科普、酷炫的表演，博得現場陣陣喝彩。
科普知識競賽同樣精彩，經過班級初賽，四年級兩個班的選手組成代表隊，經過激烈的.必答、搶答和風險答題環節，最終決出了冠、亞軍。
此外，學校各班還組織了科學手抄報、科幻畫創作、科學小製作等活動，培養孩子們的創新意識和動手能力。
青龍灣國小校長 曾玉珺：“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼。希望通過本次活動，讓孩子們體驗科學的魅力，增長新的科學知識，進一步激發他們的學習熱情。”
國小科技科普活動總結 篇6
為加強國家科普能力建設，積極履行央企社會責任，自20__年9月起，中國移動研究院團委發起“小小科學家”少兒科普系列活動。活動發起後，50餘名來自中國移動內部的科研志願者，在結合研究院自身科技創新優勢基礎上，每周末前往北京市海淀區朱房村為打工子弟社區的孩子們講授科普課程。
“為什麼說4G改變生活、5G改變社會？”、“人工智慧是什麼？”......20__年以來，在“移動小小科學家”少兒科普系列活動幫助下，5G、人工智慧、元宇宙等在之前距離山村孩子“看似遙遠”的科學知識，現在已為福建、河北、江西和湖南等地偏遠地區中小學生打開探索科學之窗。在四年的時間裡，除了每周末的現場授課外，志願者團隊相繼開展了豐富多彩的科技助學活動。
為了能夠幫助更多的孩子們，“小小科學家”課程開始面向全國進行線上直播，志願者結合自身專業領域特長，設計了涵蓋通信、計算機編程、自然、人文和心理學等多個學科的課程，讓全國範圍內的打工子弟社區、偏遠山區的孩子們都能看到一系列趣味橫生的科普“大餐”。截至目前，活動已開展多場線上直播，從“恐龍時代的趣味”到“你不知道的心理學”，從“科學家是怎樣煉成的”到“人工智慧的.奧妙”，從“虛擬與現實的連線”再到“無線通信的發展歷程”，每次直播課程都吸引了超數十萬名小朋友們觀看。
“小小科學家”線上課程在全國各地引發積極反響，孩子們因為種種局限未能切實感受過科技前沿產品，正在迸發出與時代同頻的科技夢想。截至目前，“小小科學家”少兒科普系列活動已舉辦超100場次，累計教學時長超200小時，數百萬名全國各地的教師和孩子們線上看了課程直播。
國小科技科普活動總結 篇7
為推動科技創新成果和科學普及，東麗區科技館開展了第36屆科技周線上科普活動，5月21日，津門國小全體師生積極參與了第一場“科普水彩畫”活動。活動內容由東麗區科普講師團小王老師以線上視頻形式指導學生以家中常見的物品為材料就地取材進行科普創作。
活動中老師與孩子們一起互動，並向孩子們宣傳科學知識、科學方法、科學思想和科學家的科學精神。同學們熱情高漲，激發了他們的愛國情懷，使學生們真切的體會到科技帶來的'力量。
本次科技周線上科普活動為停課不停學線上學習模式注入了新的活力，給同學們營造了講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍。少年智則國智，少年強則國強。青少年是祖國的未來，是科技的未來。“未來的空間站將由你們來建設。”這是中國航天人對青少年的美好寄語，也是青少年肩上的責任。今日在孩子們心中種下科學的種子，未來，這顆希望的種子，一定能在孩子們的漫漫人生路上生根發芽、開花結果，激發無限可能。
國小科技科普活動總結 篇8
為了更好地貫徹落實青少年科普文化，弘揚科學興國戰略，在師生中普及科學知識，增強學生動手、動腦能力，培養學生愛科學、學科學、用科學的精神，培養學生感受美、表現美、創造美的能力，切實加強校園文化建設，豐富校園文化生活。6月3日上午，余新仁和學校金星國小特邀請嘉興市科技館來校進行“科學蒲公英”專場活動。
一、科普大篷車
“懶惰環”、“異形齒輪”、“光柵動畫”、“萬花筒”、“椎體上滾”等十多個科學現象小模型整齊的擺放在校園操場上，孩子們忍不住都想去觸動開關，紛紛想去試一試，“哇！我看到好多漂亮的花”、“長頸鹿站起來了！”孩子們在老師的指導下，學習了解到這些科學現象產生的原因。
二、機器人表演
在科技館老師的`介紹與演示下，孩子們了解到台上機器人是如何進行跳舞與唱歌的，大家圍成一圈欣賞著機器人帶來的動感舞姿。
“真厲害，你贏過機器人了！”怎么回事呢？原來，這裡在進行一場 “人機五子棋大賽”，在科技館老師的介紹下，孩子們紛紛躍躍欲試，想與機器人來一場博弈，經過幾輪較量，總算有孩子贏過了機器人，大家不約而同的歡呼著。
三、科學表演秀
遠遠地只見孩子們圍了好幾層，這又是在做什麼實驗呢？原來，老師正在演示如何將水桶里的水，通過轉動管子將水排出，老師講解了操作方法後，孩子們爭先恐後的上前操作。“哇！成功了，下一個我來。”操場上空洋溢著孩子們對科學實驗的無限熱情。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，校園科技節帶來的影響正以這種潛移默化的力量推開孩子們的心靈。
國小科技科普活動總結 篇9
根據教育局檔案精神，結合我校實際情況，開展了以“科技創新，美好生活”為主題的科普宣傳活動，現已圓滿結束。在全體師生的共同參與下，各項活動開展比較順利，取得了預期效果，現將活動情況作簡要小結。
科普宣傳周期間，我校利用現有資源營造了濃厚的科普宣傳氛圍，圍繞“科技創新，生態環保，應急避險，低碳生活”這一思路，組織全校師生開展了一系列的活動，例如傳染病防疫講座、黑板報宣傳、科普小發明等，通過活動學生們對節能、節水、節約資源的知識掌握了不少，並開始自覺地轉化為個人的行動，為共建和諧校園出一份力。
具體工作如下：
1、宣傳工作：利用國旗下講話，進行了防震減災主題安全教育；各班利用黑板報等方式宣傳科普宣傳周標語，營造科普宣傳氛圍，吸引學生參與。
2、在全校學生中舉行“科普小發明”比賽。學生以班級為單位參加比賽，成績納入優秀班集體考評。學生們做出了簡單的“多級污水沉澱淨化處理模型”、“簡易雨水收集器”等多個優秀作品。
3、開展科普知識競賽。我們廣泛發動全校高年級學生開展科普知識競賽，政教處積極組織評比，成績較好的有六（2）班、六（3）班、五（1）班、五（2）班，政教處並頌發頒發了獎品、獎狀以資鼓勵。
4、與此同時，我們還積極利用科普宣傳周的機會開展了一系列的`自主活動。例如帶領低年級學生參觀學校少年宮，激發了低年級小朋友對科學的興趣。進行了多級污水沉澱淨化處理過程演示，激發了學生的興趣，讓更多的學生知道保護環境的重要性。
科普周活動，旨在普及科學知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神。通過科普周活動，培養學生對等科學的正確態度和方法，培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力，使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀。我們會以此為新起點，結合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續從興趣入手，不斷促進學生創造性思維的發展，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。
國小科技科普活動總結 篇10
20xx年6月18日下午，隨著校門打開，一輛輛滿載知識與智慧的車輛開進一六街國小操場，由安寧市科協（新時代文明實踐中心科技與科普服務分中心）、安寧市教育體育局（安寧市新時代文明實踐中心教育服務分中心）及安寧市樂寧科普志願服務隊聯合舉辦的“科技點燃夢想 創新成就未來”科普志願服務活動正式拉開帷幕。
安寧市樂寧科普志願服務隊帶來的10台舞蹈機器人的集體舞點燃了一六街國小多媒體報告廳中的氛圍，機器人們整齊劃一，節奏明快的舞蹈引起了一六街國小全年級共100餘名學生的`陣陣呼聲。在機器人舞蹈告一段落後，由樂寧科普志願服務隊的科普老師上台，為同學們講解機器人發展歷程，機器人工作原理與編程原理，並現場邀請高年級的同學親身實踐通過編寫機器語言實現操控機器人完成垃圾分類過程，普及垃圾分類知識。
隨後，由安寧市教育體育局副局長小麗、安寧市科學技術協會業務科科長小榮向學生們贈送由安寧市樂寧科普志願服務隊捐贈的文具，並鼓勵大家好好學習科學知識，將來成為優秀的科技人才，為祖國科技社會發展作出貢獻。
多媒體報告廳中的活動告一段落，教學樓中的活動才剛剛開始。在教室中，機器人拼裝實踐課程正在如火如荼的開展，通過樂寧科普服務隊科普老師的講解，同學們親自動手，將書本上的齒輪傳動、電機工作原理、電路連線原理通過實踐加深了認識，更將剛才科技老師講解的機器人原理再次溫習，科學知識深深烙印在心中。
而在教學樓大廳中，科普大篷車上的車載展品在接受孩子們的有序“檢閱”。通過“機械原理”、“能力測試”、“神奇數學”2組8件展品，孩子們進一步學習了機械傳動理論，數學模型套用和感測器套用等方面的知識，滿足好奇心的同時更增長了知識，增強了動手實踐能力。
本次科普志願服務活動是市科協和市教體局聯合社會組織開展的首次科普公益活動進校園，旨在為邊遠地區的小學生帶來豐富有趣、益智益腦的科學知識，為我市青少年科普教育工作注入新活力，我市科普志願服務探索新征程。
國小科技科普活動總結 篇11
從20__年起，每年5月的第三周都被定為了“全國科技活動周”，各相關部門和學校屆時都會組織開展一系列的科普活動。5月26日上午，20xx年呼和浩特市科技周活動暨全市第二__屆科普宣傳示範活動在新城區勝利街國小開展，孩子們和老師一同感受著科技的無限魅力。
現場不僅有開進校園的內蒙古科技館的科普大篷車，更有各類科技展示，比如小飛機模型、會跳舞的機器人和化學魔術實驗表演等等，充分調動起了孩子們的熱情，大家一起參與互動，探索科技帶來的魅力。
活動現場還為科技創新活動優秀學生頒發了獎狀。
“哇！太神奇啦！真厲害！”孩子們的讚嘆和掌聲不時迴蕩在操場上。科學老師帶來的乾冰魔術秀將學生們的注意力全部集中到了她的身上。在化學反應下，乾冰化成的煙霧源源不斷的湧出，不一會便鋪滿了展示桌。學生們瞬間就被這一神奇的景象吸引，直呼“騰雲駕霧”了。
記者了解到，此次科普活動進校園，通過發放各類科普小常識手冊以及參觀體驗活動，讓孩子們近距離的接觸科學、感受科學的'神奇。孩子們的科技創新意識、動手實踐能力、團結協作精神，在潛移默化中得到培養和提升，同時也在校園中營造了學科學、愛科學、用科學的良好氛圍。
“我們就是希望把科技的這些先進的好的東西，帶到校園裡面來，讓孩子們真實的感受到，科技在改變我們的生活，在改變我們的未來。每一個區展示有不同的內容，孩子們在每一個不同內容循環的去參觀，也真正的參與到科技當中，讓他們真正感受科技其實就在身邊。”勝利街國小德育主任黃鑫說道。
中國小時期是孩子的視野開拓期、興趣奠基期、夢想建構期。讓孩子從國小習科普知識，在互動學習中提高“智”商、“智”能，可以激發學生們的想像力和創造力。
“科技創新不是一蹴而就的，我們就希望把這個創新的點留在孩子們的心中，如果現在孩子們接觸了一點，然後由興趣開始，從興趣出發，讓這種創新的意識逐漸紮根在孩子們心中。”新城區科技局副局長王學東表示，接下來新城區科技局還將繼續將科技成果帶到更多的孩子身邊，讓學生們從小感受科技的無窮魅力。
國小科技科普活動總結 篇12
根據區教育局“科普活動日”通知安排，我校在x年10月29日開展了科普日系列活動。本次活動的主題為“低碳、體驗、創新”。我校在結合學校的實際情況開展了下列活動：
1、在大螢幕上打出宣傳語：“追求綠色節能時尚，擁抱綠色低碳生活”倡導師生從自我做起，綠色節能，低碳生活，營造科普活動日氛圍。
2、周一升旗儀式，舉行“科普活動日”科技實踐活動啟動儀式，代書記作了題為“從小愛科學”的講話，號召全校學生積極投入到科技實踐的隊伍中，將我校的小發明科技活動繼續積極開展下去，人人爭當小發明家。
3、在一樓正廳展出了以“低碳生活”為主題的手抄報以及科幻畫。手抄報以低碳生活相關知識和生活常識為主要內容，通過圖片和文字的形式讓學生了解地球目前的環境現狀以及在生活中如何減少碳排放。科幻畫展示了同學們豐富的`想像力。
4、在9月29日下午，科學老師左偉為36同學做了科學小發明專題講座，在講座中左老師用生動的發明家實例、我校歷屆小發明作品創意等豐富的素材為同學們深入淺出的講解了進行小發明創造的常見方法，大大激發了學生的創作熱情。
5、開展低碳金點子徵集活動。以班級為單位開展關於“吃”、“穿”、“住”“用”、“行”等五個方面的低碳建議徵集活動，目前已徵集到各種低碳金點子50多條。
通過本次活動，讓同學們了解了什麼是低碳生活，並且知道低碳生活和行為就在我們的身邊，只要我們平時在吃、穿、住、行方面採用綠色、低碳的行為，就一定能為節能減排作出自己應有的貢獻。同時，針對我校開展的小發明傳統科技活動，對學生進行了相關培訓，為參加第二__屆創新大賽積極籌備。