中學春季工作總結 篇1
一、電子政務協同辦公，計畫早擬定
學校工作要點提前發布。根據上學期期末結束工作的安排，今年正月初七就在學校的行政群里發布了本學期的學校工作要點討論稿，廣泛徵求校委會成員的意見和建議。根據大家的意見，最後形成了本學期的十件工作的目標與措施。
部門工作計畫現場交流。根據學校的工作要點，各部門負責人在正式上班之前就開始撰寫本部門工作計畫，並形成電子稿，上傳至行政群討論。正月十四全市大會召開之後，學校在第一時間傳達會議精神，各部門根據徐局長的報告精神重新修訂完善本部門的學期計畫，並於正月十四下午召開工作計畫交流會。通過交流，本學期的工作計畫更加實在，更具有可操作性。
二、分工分課局部調整，任務早劃分
調整班主任。回顧上學期的運轉情況，發現個別班級掉隊較遠。究其原因是班主任過於右傾，管不住學生。本學期開學前，經過校委會專題商議，果斷調整了一名班主任，空缺由政教室副主任趙吉星老師頂上去。趙主任雖然面臨愛人即將生產的諸多困難，但是毫不猶豫的接受了這個擔子。一個星期來，這個班級的班風學風有明顯變化。
嘗試教師轉崗。教師老齡化和集中退休逼迫學校想辦法，逼迫老師轉崗。胡華香老師服從學校安排，轉行教歷史。龔鵬麗老師高風亮節，站好最後一班崗，重新承擔地理教學任務。杜華老師急學校之所急，跨年級教英語。羅大臣老師在開學第一天突髮結石，但是帶病堅持工作，沒有請一天假，沒有耽誤學生一節課。
三、教學教研尋求突破，工作早動手
培訓工作不停歇。教書是最應該不斷學習的一個職業，但是部分教師由於職業倦怠，不願意學習。學校重啟信息技術培訓工作，挑選學校里的計算機高手給老師們進行提高培訓。同時強化教師工作坊的平台作用，督促老師們有計畫不間斷的學習提高。
課題研究走出去。課題研究和綜合實踐活動一直是教學線的短板，雖然思考和實踐了很多，但是起色不大。本學期我們積極與聯盟校聯繫，主動到城北校區去取經，力爭本學期有突破。
畢業年級下猛藥。去年一檢成績出來後，九年級組就召開了班級和學科的質量分析會，應該說形勢非常嚴峻。市教科研中心在上周四召開了全市的一檢質量分析會，我們更覺得壓力巨大。學校迎難而上，打算在思想引領強信心、溝通座談暖人心、提質增效用真心、培優輔差顯恆心等方面下猛藥，有動作。
四、學校德育漸成系統，活動早落實
圍繞感恩重構德育框架。我校的“感恩教育”課題已經順利結題。本學期我們將緊緊圍繞“感恩”主題重構德育框架。二月份是“感恩自然，我為大地添綠色”環保活動;三月份是“感恩他人，爭做小雷鋒”助人活動;四月份是“感恩父母，我會做家務”寢室內務比賽活動;五月份是“感恩社會，我是光榮的共青團員”入團納新活動;六月份是“感恩老師，迎戰挑戰”勵志勤學活動。通過各類活動，培養學生的感恩情懷，爭做合格中學生。
緬懷英雄激發學習動力。學校緊緊抓住蔡松松本土教育資源，大力開展“學習蔡松松，做合格中學生”系列活動。班團隊課上，班主任組織學生通過網路了解蔡松松的英雄事跡，並請蔡松松老家附近的學生講述寒假期間有關蔡松松的所見所聞;還舉行討論會，寫觀後感，激發學生的學習動力。三月份我們還會挑選優秀學生到蔡松松家裡去慰問，去實地感受英雄的家教和家風。
五、安全教育警鐘長鳴，隱患早排查
聯合排查知現狀。正月十三新春團拜會之後，保衛科牽頭，校委會全體成員參加，對學校的安全隱患進行了地毯式排查。目前比較緊要的情況有下水道蓋板損壞、鍋爐即將到期、學生寢室無應急門、教師宿舍電線老化等方面。學校已經依規寫出並遞交了隱患排查報告。
消殺滅菌強基礎。根據目前的嚴峻形勢，學校的消殺工作明顯加大了力度。從正月十三開始到現在，已經進行了兩輪徹底的84噴霧和一次花草樹木的病蟲害防治工作。對食堂從業人員加大了晨午檢力度，對學生實行零報告制度。
教育宣傳穩軍心。禽流感和諾如病毒鬧得很兇，部分家長擔心學校的防控能力。我們積極宣傳，通過多種途徑告知家長，通過多種形式教育學生，消除了恐慌，保證了正常的教育教學秩序。
六、精準扶貧精準施策，措施早制定
走訪暖人心。針對精準扶貧對象的實際情況，寒假期間進行了有針對性的走訪。同興村的薛李強是孤兒，我們擔心他過年無人照看。到他家之後，我們完全放心了，左鄰右舍都已經制定好了看護日程。正月十六報名時，他早早的就到校報到，非常陽光。紅星村的王錢文是松滋愛心社的重點幫扶對象，家庭困難。通過走訪，學校進一步了解了情況，也堅定了王錢文求學的信心。
特事就特辦。根據上學期我們掌握的情況，對特殊學生分別制定了人性化的措施。雙潭村的王江荷家庭特殊，學校減免了625元的生活費。楊家垴村的李璇身體特殊，學校為他制定營養餐。街道的郭才華母親特殊，學校允許他母親一起到學校進餐。
開學工作雖然結束，但是新的征程才剛剛開始。我們一定會戮力同心，克難奮進，爭取新的進步。
中學春季工作總結 篇2
一、加強基層組織建設
根據局黨委要求，我校專門設立了學校黨支部辦公室、黨員活動室，建立完善各項制度，為黨務工作順利開展提供了便利，為了便於組織生活的開展，我校黨總支按照分片的原則建立了四個黨小組，即岔河片小組、草坪片黨小組、木來片黨小組和雙華片黨小組。同時，注重在青年教師中發展黨員。目前，中心校黨支部共有58名黨員，包括52名正式黨員和6名預備黨員，其中青年教師占全體黨員數的60%左右，且成為學校教育教學的骨幹。
二、加強學校領導班子建設
我校根據區教育局開學工作的安排，於3月2日召開中心校領導、班子成員及各校負責人會議。會議上，中心校領導、班子成員的工作安排重新進行調整，便於以後更科學、高效地開展工作。同時，要求領導班子成員加強理論學習，提升自身藝術管理能力。由於新學期領導班子成員帶頭嚴格要求自己，因此，學校整體工作得到進一步推進。
三、以養成教育為切入點，深化學校德育工作
學校是德育教育的主陣地，我校始終堅持依法治校，以德立校，培養高素質人才為宗旨的原則。為此，我校德育工作方面以養成教育為切入點，從下列方面不斷深化學校德育工作。
在學校方面，我校為達到處處都是育人環境的良好氛圍，加大校園文化建設力度，進一步美化、亮化校園，建設最佳化美教室，張貼偉人、名人畫像，激勵性語言和溫馨提示，利用校園廣播、宣傳櫥窗、文化牆等方式加大宣傳教育力度、從而通過良好環境教育人、約束人、鼓舞人、激勵人。
在教師方面:要求人人都是德育教師，課課滲透德育教育，從而大力開展師德師風建設，通過開展德育教育推進大會、千名教師走基層家訪談、開展增強生命感、責任感主題演講、感恩教育主題徵文等形式樹立大德育觀，構建家庭、學校、社會三位一體德育教育網路。
在學生方面:以培養德、智、體、美、勞全面發展的綜合性人才為目標，注重學生養成教育。首先，在黨委政府、團委的關心支持下，我校每學期評選一次優秀學生及學生幹部，讓優秀學生佩帶標誌，樹立身邊的榜樣，形成人人爭當優秀的'氛圍。其次，學校利用清明節、五一勞動節等傳統節日對學生進行愛國主義、團隊精神教育，培養學生正確的人生觀、世界觀。第三、學校通過開展感恩書信大賽中華古詩文經典通讀，頌歌獻給黨等活動傳承和弘楊中華民族優秀傳統文化，加強學生德育教育，提升中小學生的道德素養。
四、加強教師隊伍建設，不斷提升教師專業水平
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有什麼樣的教師就會培養出什麼樣的人才。為此，我校利用教師置換培訓、短期外出培訓、遠程研修培訓、校本教研、自學提升等途徑和方式加大對教師的培訓力度，大大提升了教師的專業化水平的綜合技能。
五、全面開展學科競賽，大幅度提高教學質量
根據學校工作計畫和教導處工作計畫安排，每學期精心組織，周密安排一次學科競賽活動，不僅抽查主科，而且抽查副科，督促學校開齊開足課程，促進學生全面發展。中心校對每次抽考都要下發簡報，對成績突出的學校、任課教師和學生頒發榮譽證書，並與績效考核直接掛鈎。同時，我校積極組織師生參加區教育局組織的學科教學、技能競賽，讓學校師生在競賽中找不足、找成績，了解自己的得失，找出自己努力的方向，進一步提高教育教學水平。
六、加大學校項目工程建設管理，如期完成項目工程建設
根據各級行政教育部門的安排，我校20__年獲得的學校食堂攻堅工程已於20xx年2月中旬全部竣工驗收，現已投入使用。我校中心幼稚園建設、教師周轉房建設、學生宿舍建設等項目工程，在岔河鎮黨委政府、土管部門、規劃部門等的全力幫助下，已完成了前期征地工作。目前，我校各項工程正按20__年教育工程的安排進行。
七、學校食堂管理科學，學生營養餐工作安全、正常開展
我校13所學校食堂已按區教育局的安排於4月6日全面開餐，其中400人以上的學校我校嚴格按照局會議精神安排開展學校供餐，400人以下的學校或校點則採用家庭托餐。
為了切實做好學生營養餐工作，確保學生安全、營養地飲食，學校根據區教育局檔案、會議精神，成立了營養餐工作領導機構、監督機構，制定了食堂管理十大上牆制度，嚴格校長負責制，嚴格食品原料採購質量，嚴格食堂供餐操作環節，確保食堂無食品安全事故發生。
八、強化學校安全管理，杜絕安全事故的發生
我校始終牢記隱患險於明火、責任重於泰山指示精神，堅持預防為主，防治結合的指導方針，通過與各村校及校點、教師簽訂安全責任書，利用多種方式開展法制安全教育宣傳，定期、不定期開展安全檢查隱患排查等方式有效的預防了各類安全事故的發生。
回顧我校半年來的工作，確實取得了不少可喜成績，但是，教育是一項長期、複雜而艱巨的工作，我們依然面臨很多困難。在今後的工作中，我校將帶領全體教職員工再接再厲，以飽滿的工作熱情，昂揚的鬥志，紮實苦幹，積極進取，推進岔河鎮教育事業的新發展，譜寫教育事業的新篇章。
中學春季工作總結 篇3
第八國小校 周
今年，我很幸運的加入了“葉XX國小語文名師工作室”，參加名師工作室學習的這段間，我成為了一個學習者和探索者。一學期悄然而過，回顧這段時光與名師工作室的成員共同學習與成長的歷程，我倍感這個團隊的魅力，它不僅帶給我歡樂、溫暖與收穫，更讓我學會了如何在教育教學的崗位上邁好堅實的步伐！
在個人工作方面，我總結以下幾點：
一、理論學習提升教學理念。
1、我在工作室負責人葉帶領下，本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。認真閱讀了從吳忠豪的《從教課文到教語文》，對本體性教學有了一定的認識，心中對教育教學工作的目標明確了些，方向也比以前清楚了許多。
2、經常觀看優秀課堂教學視頻，了解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。
二、紮根常態課堂指導教學實踐。
在名師工作室學習中，我有幸聽了葉和名師工作室成員現場執教的同課異構課和送教下鄉課，從“我要教什麼——我要怎么教”的模式進行，通過名師工作室成員對於自己教學思路的剖析實現“授之以漁”的目的，又通過聽葉所的講座實現了理念升華，方法內化。直觀的課堂教學研究和深入的分析討論中，更有效的指導了我的課堂教學實踐。
而在日常的教學中, 我認真鑽研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我儘量運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。改變了以前對教課文的理解偏差，重視對學生的語文素養的培養。
三、讀書交流為我的課堂教學提供了理論支撐。
為了提高我的專業理論水平，我認真閱讀各種籍書, 通過對好文章的認真研讀，使我明白了課堂教學中的一些策略，擺脫了以前說教的教學模式，力爭做到課堂教學中講解形式多樣化，更加注重教學的有效性，為我的課堂教學提供了理論支撐。同時，平時能堅持閱讀了《國小語文教師》、《國小語文教學設計》《語文教學通訊》等教育理論書籍。
四、積極參與課題研究。
我積極主動地參與課題的研究，自覺學習理論，以科研帶動教學實踐，參與了《個性化課外閱讀》課題研究，主持研究的區級課題《如何提高小學生閱讀理解能力的教學實踐研究》正在準備結題中。
五、不足之處：
由於自己思想上的懶惰性，學習上還不夠主動，反思得也不夠。正如師傅所說，教師成長的秘訣在於：必須在寫作與反思中成長。以後我得更主動一些，多問，多思，多寫，多上匯報課。
葉洪林國小語文名師工作室為我們提高教育與教學水平提供了一個非常好的平台，以後我要利用好這一平台，在今後的學習中要更加努力，更加主動，向專家學習，向工作室的各位同行學習，向我的教師同仁們學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的水平。