國小的工作總結 篇1
一、加強業務培訓，提高教師素質。
教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習，本學期組織教師到和興國小學校參加教研活動，通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反
思也作了具體的規定。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。
③抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。
④抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。
⑤抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。
2、抓課題，促進青年骨幹教師專業化發展。
本學期，我們緊緊抓住市立項課題―“農村國小後進生問卷調查的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨幹教師向專業化方向發展。我校規定周一下午放學後是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學後。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。我校的課題研究工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經做好一切準備工作。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的`成長很迅速。
3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深入。
課堂講究實效。我們讓學生學得輕鬆，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎紮實實是我們追求的目標。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動計畫，在教學中認真開展“一人兩節課”。組長積極組織教師聽課、評課，並認真記錄、總結。數學組由姚松帶頭
上了一節公開課，其他成員也不甘落後，認真準備一人兩課；語文教研組也是如此，老教師潘薪虹、周菲菲都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的紮實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自製課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。
三、關注學生全面發展。提高辦學水平
教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字比賽活動，眾多的活動為學生提供了學習交流的平台，豐富了學生的文化生活，最佳化了育人環境。其中王淼同學參加市小學生硬筆書法比賽榮獲高年級組二等獎。了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。
四、具體工作
1、開學初擬定工作計畫，安排報名工作。
2、編排課表，分配課程。
3、對上期各科期末質量檢測結果分析，語文組、數學組進行分析統計。由教導處組織討論會，在新的一學期如何提高本學科教學質量。
4、新學期教師備課檢查。（學期教學設計，備足8課時）
5、召開畢業班會
6、開展“一人兩節課。”
7、組織各項學生活動。
8、組織開展教學常規管理檢查。
9、總結本學期的教導處工作。
10、做好期末各項工作。
五、今後的構想
要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。
回顧一學期教學工作，在教育局和學區的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。
國小的工作總結 篇2
本年度我校教師18人，全校學生300人，開設7個教學班。一年來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，繼續深入“嚴師工程”，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況
上學期，領導班子全換新，作為一名新校長的我來說，由於本人缺欠經驗，加上教導、總務主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們通過學習，提高本人領導管理業務水平，經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導還經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。
一年來，領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，特別是教導主任廖偉峰，因教師少，任務大，既有語文科的教學，還擔任了班主任。領導班子深入課堂聽課，了解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調，對教學沒興趣。一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鈎，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閒談逗留等不良現象。學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。
三、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計畫，並開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；
4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；
5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。
7、學校教導處根據實際情況，調整夏季大課間時間為晨讀課後進行陽光禮儀訓練，並制定了計畫和細則，並準備以此編寫德育校本教材。
四、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，並把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
（1）、嚴格按《新課程設定方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教導處。
（2）、做好學籍管理工作。
（3）、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。
（4）、以“學生”為中心點，規範學習行為著力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。
（5）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
（6）、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。
（7）加強寄宿學生的管理。第二學期我校開始寄宿，雖然寄宿生不多，但學校仍然制定了制度、管理辦法，安排了管理表，並把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學生的生活管理。以爭取今後的寄宿生工作開展的更好。
國小的工作總結 篇3
本學年，按照學校正確的治學方針，年級組紮實展開工作。在全體老師的共同協作、努力下，我們順利完成了各項工作任務。回首本學期的工作，我的內心充滿感動！
一、精誠團結，通力協作
一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的積極工作態度？我們組努力營造著一個和諧、合作、共進的氛圍。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力。 在這個集體中，我們的智慧是共享的，困難是共擔的，心是相連的。開學初，二六班沒有班主任，沒有語文教師，劉萍教兩個班的數學，她二話不說就扛起班主任的重任，那幾天忙得沒有時間坐一會，沒有時間喝一口水。在班主任兼語文教師遲遲不能到崗的情況下，我們又安排教體育的陳雯擔起這個重任。陳雯深知責任重大，她除了上好語文課外，還經常呆在教室里照看著調皮搗蛋的學生，幾天下來，她嗓子啞得發不了音。肖翠敏父親病逝，孩子正讀高三的高紅霞，義無反顧地當起了這個班的爹和媽，每天早早到學校來發放早點，放學送完路隊後才匆匆趕回家給孩子簡單地弄點飯菜；萬紫因病住院，她的班主任工作由我們組年齡最大的趙翠華老師擔任。學期末，班主任瑣事繁雜，可趙老師毫無怨言地做好每項工作。薛慧因病請假，陳雯代語文而不能上體育課，她們的課都是本年級的班主任承擔的。正因為有這些能吃苦，善於合作不計較個人得失的老師們的大力支持，我們組的工作才能順利進行。工作是辛苦的，心卻是快樂的，生活中的我們是和諧的。組裡有幾位年輕班主任，家裡沒有老人做飯，自己送完路隊再去打飯，有時打不到飯。為了解決她們的生活問題，豁達，開朗的王老師，特意去買了一套打飯的餐具。每天，鄧瑾等人提前幫班主任打好飯菜，疲憊的班主任送完路隊回來就可以坐下來享受。左雪琴感嘆地說：家有婆婆真好！
二、盡心盡責、樂於奉獻
教師要守得住心靈的那一片寧靜，那是因為教育是一項需要獻身的事業。在我們這支隊伍里，雖然每一個老師都是那么普普通通，但是她們卻用自己最樸實無華的行動詮釋著教師這一名字的深意。
年長的張建新老師臨近退休，無論身處什麼崗位，擔任什麼工作，都榮辱不驚，毫不張揚地醉心工作。他從不少上一節課，從不給任何一個班主任調課換課找麻煩，深受老師們的尊重和愛戴；張道珍老師年齡大，身體差，可她這學期也沒有請過一天假；肖家惠，50多歲了還擔任著一個班的數學教學工作，但她從不提任何額外要求；重感冒，咳嗽得發不了音，仍堅持上課，沒有落下一節課；李澤玉是年長的班主任，可她事事跟年輕人比著乾，工作很出色；趙翠花老師，王老師、鄧瑾老師率先垂範，經常忙裡偷閒用空餘時間耐心地對學生進行個別指導。在孩子面前她們總是那么精神抖擻，意氣風發。肖翠敏老師，父親病重，安陸住院，武漢住院，可她沒有因此請過一天假，掉過一節課，她總是用下班和休息時間去照顧老人；徐瑛老師一直教高段，今年來二年級教學有點不適應。她習慣口頭布置作業，很多學生經常不做。了解到這情況後，二九的班主任童靜每天幫她抄下英語作業，並督促學生按時完成；嚴妍不僅把自己的班主任工作搞得有聲有色，還把本年級的十二位班主任的工作積極性都調動起來了，她的指揮棒指向哪裡，老師們就奔向哪裡；陳貴鳳，把語文教學工作搞好的同時，也把班主任工作做得很出色； 高靜老師是剛調入我校的一位新班主任，對學校的各項工作不熟悉，嚴妍、童靜等幾位經驗豐富的班主任總是手把手地教她，使這位年輕、勤奮好學的老師，很快適應了學校的各項工作，並迅速上路，不論是班主任工作，還是教學工作都取得了很大的進步。劉蓓這位年輕的姑娘，勤學好問，善於思考。她除了加班加點輔導學生，批改作業外，還在個人空間發表了很多自己在工作生活中的感悟文章。她還是個勤快的姑娘，每天把辦公室整理得乾淨整潔，辦公室地面，總被她拖得象鏡子一樣。我們組還有一群年輕能幹的小支隊， 她們有愛生如子的趙桂梅老師、方紅英老師、蔡征老師和黃喜老師；還有對待工作一絲不苟的高紅霞老師、謝曉紅老師、劉萍老師、喻少文老師和劉斌老師，有如慈母一般對學生循循善誘的萬紫老師、趙秋華老師和徐瑛老師，她們用自己的行動書寫著一個教師崇高無私的思想境界。我們組還有一群像姐姐一樣關愛學生的徐艷老師、郭玲娟老師和陳文老師，她們不張揚，不虛華，沒有驚天動地之舉，只有瑣碎的工作中不止的步伐；她們沒有驚險的飛躍，只有歲歲年年、朝朝暮暮中與學生的風雨兼程。
三、情系學生 樂在其中
縱觀一學期的工作，我組教師正是憑著愛心、耐心、細心這三顆心開展工作的。由於本年級組開學時轉進了很多插班生，其中由於種種原因而導致的部分學生的學習習慣和學習成績不盡人意，我們二年級所有科任老師並沒有認為是多出來的事情，而是以滿腔的熱情讓這些孩子有歸家的感覺，對這部分學生倍加關愛，傾注了大量的心血，讓他們儘快適應並融入到班集體中。對困難生的學習尤其不敢放鬆。老師們經常利用課餘時間和其他一切可利用的時間進行個別輔導，經過一學期的努力轉來的學生都有不同程度的提高。
不放棄任何一個孩子，我們的老師這樣想的也是這樣做的。左雪琴老師班上轉來一個學生，他連自己的名字也不會寫，還在班上打架鬧事。左老師和劉平老師就像媽媽一樣，時刻關心這位學生，經常有事沒事找孩子談心，和他做遊戲，一筆一划教他寫自己的名字，漸漸地孩子學會讀書了，能和同學在一起交流了，已經寫會自己的名字，會做簡單的計算題，看到孩子日益進步，老師臉上也露出了欣慰的笑容，家長更是感激不盡。
這樣感人的事例太多太多：董麗萍老師班上也有個特殊學生，董老師在這個學生身上傾注了大量心血，給予媽媽般的愛，老師們都這樣對董老師說，你對待學生比對待自己的孩子還要有耐心。
我們年級組老師個個愛崗敬業，一心撲在教學第一線上，從不說累叫苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。
四、潛心科研、成績矚目
加強教研組工作，積極營造研究氛圍。本學期我年級組教師在陳貴鳳和趙秋華兩位教研組長的帶領下，紮實有效的開展教學教研活動。集體備課、上先行課、聽課評課，每項工作都落到實處。教師利用自己的有效時間，利用學校提供的網路資源，去閱覽室學習收集整理教學研究資料，努力構建和諧高效的課堂。劉斌的論文發表在國家級刊物《中國小教育》上；他的論文也在省級比賽中獲一等獎，董麗萍老師的論文獲省級一等獎，肖翠敏的案例和萬紫的論文都獲孝感市獎勵；黃喜獲第九屆黃鶴美育節優秀指導教師獎；語文教研組組織教師上了達標課，每位教師都精心準備，一共展示了10節課，受到學校領導和各位評審的一致好評，取得了較好的效果。其中左雪琴獲校級優秀獎，董麗萍，童靜，陳貴鳳、郭玲娟獲組級優秀獎，熊雁也在達標課中獲獎，教學論文，嚴妍，趙秋華，陳貴鳳，董麗萍，高紅霞分別獲獎。
轉眼之間，這一學期就結束了，休整一段時間後，我們將繼續拼搏，再創輝煌！
國小的工作總結 篇4
近年來由於社會變化過快，導致人心浮躁。而作為教師，我們卻不能過於功利，必須以生為本，腳踏實地的開展日常教育工作。從六年級到三年級，再到現在的四年級，我們這個團隊中的.多數老師和我一起走過了三個年頭。在不斷地磨合、影響和帶動下，我們漸漸形成合力，也給自己貼上了一張比較顯眼的標籤——務實。務實，已成為我們年級每位老師的行事風格。務實，我們的“年級精神”。
可能有人會質疑，工作踏實的老師在每個年級組都有，你不應該拿這來說事兒。是的，務實的老師在每個組都有，而我們卻並非少數典型，而是成為普遍現象，我們年級擁有一大批務實從教的老師。在整個學校，用“孺子牛”來比喻趙明興、嚴建波老師，我相信大家都不會質疑，只要是學校安排的事情，無論分內分外從不推辭；宋繼霞、朱玲莉、孫建國、胡艷萍、劉蘭等班主任老師在班級管理方面兢兢業業，說付出了自己的心血真不為過；學生晚托服務既辛苦又複雜，我們年級張海鵬主任不僅把事情合理安排，每天都定時到食堂陪餐。可以說這學期晚托開展多少天，張主任的身影就在食堂出現多少天，一站到底，從不鬆懈；秦桂玲老師作為科任老師，經常主動幫助班主任發早點，督促學生做清潔；夏亞麗老師除正常音樂教學外，每周三班隊會時間訓練學生合唱隊，一絲不苟。張燕梅老師頂著壓力帶一個後進的班級，每天忙礙於辦公室與教室之間，期末考試語、數學科成績都有很明顯的進步。的確，這樣的事情不勝枚舉，說也說不完，所以這裡單說一老一少兩位老師。這一老說的是朱華芬老師，退休在即卻還在一線從事數學教學。朱老師心態好，對誰都是樂呵呵的，喜歡跟年輕老師開開玩笑，活躍辦公室氣氛。朱老師批改作業時要戴上老花眼鏡，辦公之餘會靜靜地讀一些書。她帶的班級開設了兩個晚托班，所以每天和姚燕蓮老師放學後在學校輔導學生，從無怨言，樸實得很。這一少說的是侯曼這位90後的年輕教師。進出辦公室總是笑，一臉的燦爛。在年級里，老師出差或請假的事時有發生，可是我們的崗位上一會兒也少不了人。於是，侯老師便成了最佳“火線隊員”，代課的事有，晚托的事有，有時甚至幫忙放路隊。辦公室老師總是“曼曼、曼曼”地喊過去請他做事，小姑娘總是非常樂意的接受。
因此，當工作務實形成了我們特有的年級文化時，一些很有意思的情景時常發生。這學期語文教研組長江敏外出學習三個月，她的這一攤子事便都落到了朱玲莉老師的頭上。要知道，她身上的擔子並不輕，班主任、語文老師，還兼任學校計生幹事。當我和她說這事兒時，她笑呵呵地說：“感謝學校給了我一個學習的機會！”你們看，這是以一種怎樣的心態來對待學校的工作。更有趣的是在這三個月里，並不是我督促她完成語文教研的相關工作，而是由她經常性提醒：哎，是不是應該來一次單元檢測了，我把試卷準備好了！哎，明天咱們組有節先行課，我已經通知了所有老師，你明天有沒有時間聽？嚴霞是位年輕的老師，三天兩頭在辦公室發問：這第七單元作文你們是怎么指導的，效果怎么樣？或是哪篇課文教學後感覺有點問題，老師們是怎么處理的？這時候，宋繼霞老師通常會抽出幾本學生作文遞過去：“這是我們班寫的幾篇好的作文，欣賞一下吧！”謝問英老師總是停下手頭上的事兒，轉過身來，推推眼鏡框，滔滔不絕地發表自己的言論。此時，其它老師也都聚攏來，開始我們自己的草根教研。有時為討論一個問題，連數學老師也會吸引過來陳述自己的看法。這難道不是校園內一道美妙的風景么？謝老師愛讀書，愛看百家講壇，所以閒暇時間在辦公室便有了我們自己的辦公室講壇。這學期，我從網上買了一套管建剛的作文教學叢書，沒等我讀完，劉蘭、汪莉老師發現後紛紛說：“正好，這是我需要的。借給我看看吧！”於是，你一本我一本，相繼傳閱。本學期除練習冊外沒有其它資料，於是我們年級數學教研組要求落實好綜合練習，數學老師覺得抄題太麻煩，曹斌老師想了個辦法，倡導老師念題學生書寫，我肯定了這樣的做法，學生在做題的同時，聽力、書寫都得到了鍛鍊，一舉多得。看，老師們做著教學上的事，想著教育上的事兒，這種務實從教的氛圍多好！
可能從嚴格意義上來說我這並不是一篇好的總結。我沒有從多個方面談怎么進行年級管理，因為學校相關的方案、制度非常健全，我們各年級重在落實；我沒有全面總結這一年來取得的成績，因為我覺得成績擺在哪兒，大家都會看到的。我只是想以這種敘事的方式把我們的團隊、我們的老師向學校說道說道。如果在我的講述中，能引起其他年級和老師的一點點思考和啟發，那將善莫大焉！
國小的工作總結 篇5
本學期，我校在x區教育局的領導、關心下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進教育現代化工程，狠抓教育教學質量。認真實施課程改革，以新的教育觀念指導學校工作，科學、規範管理學校。取得了明顯的成績。一學期下來，學校被評為鎮江市體育傳統學校（射擊）、鎮江市教育科研先進單位、x區教育教學管理先進學校、x區通訊報導工作先進集體、區優秀家長學校、區衛生先進學校。下面就本學期工作作如下總結：
一、找準重點，有針對性地開展工作。
以創建教育現代化學校為契機，把教學質量作為學校第一生命線，把加強德育工作作為首要工作，把深入開展各種競賽活動作為培養學生技能素質的載體，認真履行崗位職責，真抓實幹，務實工作。
二、加強學習，提高教師素質。
我校全體教師充分利用學校政治學習等時間深入學習時事和有關法律法規，提高教師政治覺悟和法律法規意識。強調依法治校、依法執教。鼓勵教師繼續參加業務和技能培訓，派蔣長林、蔣菊香兩位副校長參加鎮江市校長崗位培訓班，派李榮斌老師參加鎮江市骨幹教師培訓，派劉移、姜鴻、王艷、黃莉麗四位青年教師參加區教育局組織的青年教師培訓班，深入學習教育教學理論，學習新課程標準，提高管理水平、業務素質。不斷要求教師學習現代教育技術，本學期，利用課餘時間組織全體教師繼續學習使用電腦的理論知識與技能，著重培訓了“中教育新”教育教學管理平台的使用，提高教師業務素質。同時，結合“三大活動”，錘鍊教師隊伍，促進專業發展。
隨著教育教學改革的深入發展，教師素質的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質，提高教師數量和質量，培養青年教師，我們在實施名師工程上，加大力度。結合“三大活動”，制訂規範，把名師培養的目標、方法、對象落到實處。
1、學習教育專著，做好一萬字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。
2、舉行了教師賽課活動。為了促進教師的專業化發展，落實我校的“三大活動”方案，切實加強我校師資隊伍建設，努力提高教師素質，為廣大教師提供學習交流的平台，本學期舉行了教師賽課活動，促進教師成長。
3、加強對青年教師的培養。青年教師在我校的教師隊伍中占的比例較重，他們的成長決定著學校的發展，學校有計畫地做好青年教師的培訓、培養工作。
三、管理規範，教學質量得到穩步提高。
1、建立和完善各種制度。
完善值日制度、衛生管理制度；重新制訂考勤制度、讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，使教師各司其職、各盡其責。依制度規範管理學校，學校管理走上了科學化、規範化，人文化。
2、狠抓教學質量。
牢牢樹立“教學質量第一”意識，強調教學質量是學校第一生命線。千方百計採取有利措施鞏固和提高教學質量。讓教師有努力的方向和奮鬥的目標。廣泛調動教師教與學生學的積極性。通過開展老教師示範課，年輕教師公開課，骨幹教師研討課結合隨堂聽課，非正式評課等活動，突出教學環節管理，提高教學管理的有效性。認真組織教師學習區教育局制定頒發的《教育教學管理基本要求及評估細則》、《教學常規要求及管理細則》，制定全面落實兩個《要求》的計畫和檢查、考核辦法。
（1）最佳化備課管理。組織多種形式備課交流，優秀備課的展示。備課檢查做到定期與隨機結合、單項與綜合的相結合。
（2）強化課堂教學管理。加強課堂監控的力度，健全教學行政、業務管理人員聽課、評課制度，讓課堂處於教學監控之中。
（3）細化學生作業管理。要求教師做到“四精四必”，即精選、精講、精批、精評，做到有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。學校行政蹲點管理，每周至少隨機檢查一次作業，有效控制作業數量適當；負責學科教學的教導處人員，每月調研一次作業選編、設計和批改，堅持每月暫差生作業跟蹤檢查制度。教導處每月對作業管理作一次匯總分析調研。
（4）、加強個別輔導的管理。開學初教導處根據上學期的學生成績，把各班的暫差生名單下發給教師，各年級每個學科教師制定輔導計畫，加強學習內容的補習，注意學習方法的指導，強化學生心理指導，學校對各年級個別輔導的過程、效果進行管理和指導。努力發掘學生潛力，激發學生的創新思維，提高教學質量。
3、加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革
重視課改工作，對課程改革和學習培訓作好科學地計畫和嚴密的落實。我們通過系列講座、集中培訓、討論交流等形式，繼續組織全體教師深入學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《課程標準》，讓全體教師進一步認同基本理念，了解改革目標，主動投身於教改實踐；
組織教師積極參加各級課改教研等形式組織教師對新課程標準進行學習培訓，廣大教師及時總結和交流教學經驗，積積撰寫論文。在市教科研論文評比中取得了一等獎11人，二等獎9人、三等獎若干，在市電教論文評比中取得了一等獎4人，二等獎9人、三等獎若干的較好成績。
4、加強教科工作，推進校本教研。
學校確立“科研興校”的辦學理念，以省級教科研課題《以校為本，整合教育資源的行動研究》為載體，引導教師把日常教學工作與教學研究緊密結合起來，充分發揮教科研功能，從而樹立起“教師人人是研究者”、“問題即課題”的理念，促進教師成為主動研究者，養成反思的習慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學中遇到的實際問題，最佳化教學過程。按照學校制定的《教育科研課題管理條例》，最佳化各個課題組的活動，促進教師的同伴互助，合作研究。注意課題組之間的交流，善於發現典型、研究典型、推廣典型。督促每個校級區級立項課題組活動有計畫、有活動、有總結，每個研究成員積極參與研究，有案例、有論文。xx年12月、xx年1月我校的三個區級課題、一個市級課題相繼結題，並得到了上級領導的肯定。我校課題研究的做法，在全區作了經驗交流，並在全區推廣。此外學校還重視學科教研組建設，增強其活動的計畫性、針對性、實效性，力求形式多樣，教師樂於參加。
四、德育工作顯著。
在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領導，成立德育工作領導小組，領導開展工作。注重結合時代、結合實際，開拓新渠道。認真制定德育工作計畫。除把德育教育寓各學科教學中外，還重視發揮少先隊主陣地作用。加強對少先隊工作的領導，全面整頓少先隊工作。健全組織、完善機構。從中高年級中選出十位得力隊員協助值日教師管理、督促和檢查學校一日常規工作。同時積極開展各項活動，深化素質教育。大力開展了“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動。提倡在家做爸媽的好幫手；在校做老師的小助手；在社會上，做文明有禮的好公民。積極參加“全國好少年好兒童評比活動”。開展“廉政文化進校園”系列活動，創建廉政校園。在工作中取得了優異的成績。
五、學生技能素質得到提高。
在狠抓教學質量的同時，以舉行作文、演講、寫作、唱歌、手工小製作，賽跑，手操報設計與製作等各種競賽活動為載體，大力培養學生的技能素質。本學期組織學生參加鎮江市教研室舉行的作文大賽、網路作文大賽、區教育局組織的讀書徵文活動；還參加鎮江市較有影響的增華閣作文大賽，取得了一等獎7人，二等獎20人、三等獎、優秀獎若干的較好成績，參加x區教研室組織的《小學生數學報》比賽，其中六年級組取得了三個一等獎的較好成績，（魏澤著獲一等獎的第一名）。為了突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華，豐富校園生活，我們還組織學生參加了區講故事比賽和徵文比賽，二等獎、三等獎各1人；參加金鑰匙比賽，獲省、市二等獎各1人。同時還以“達標爭優、強健體魄”為目標，全面實施《學生體質健康標準》，積極開展“達標爭優”活動，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課。體育組認真計畫、組織學生的大課間活動，並把開展課外體藝活動制度化、規範化和多樣化。本學期主要開展全校性的比賽，內容包括：廣播操比賽、冬鍛三項比賽等。既提高培養了學生、教師參加體育鍛鍊的積極性，同時促進我校全民健身運動的開展並提高師生的身體健康水平，從而促進了學校的素質教育發展，並進一步推動了我校體藝特色發展的進程。
六、財務、後勤、衛生、綜治安全等工作得到落實。
加強領導，建立領導小組。堅決建立和落實各種制度。學校嚴格執行財務制度，嚴格財務紀律，實行校務公開，建好校務公開欄。按規定收好、管理好經費，無亂收費現象。學校財務進入區教育局結算中心、嚴格執行收支兩條線制度。我們能根據《江蘇省中國小教育常規管理基本要求》，對學校進行科學管理。在校內外創造各種有利條件，充分發揮學校人力、物力、財力諸因素的作用，使學校的管理工作機構和活動高效率運轉，獲得最佳效果。
緊緊圍繞上級有關檔案精神，採取值班、執行匯報制度、實行班級責任等強有力措施，確實落實清理衛生死角、培養良好衛生習慣等各項工作，保障全體師生的人身安全。加大教育力度，確實做好綜治創安等工作。
以上是我校本學期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效但與上級對我們的要求仍有較大距離，我們一定加倍努力，奮發向上，銳意進取，為使學校教育再上一個台階而作出更大的貢獻。
國小的工作總結 篇6
本年度，我校繼續堅持“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志，促進金小可持續發展”的奮鬥目標，繼續堅持“以人為本抓管理，全面育人創特色”的辦學思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學兼優當三好，更新理念促質量，開拓進取求發展”的工作思路，經過全體教職工的齊心努力，學校各項工作均取得了令人滿意的成績。本年度學校被命名為“寶雞市素質教育示範國小”現將年度學校工作總結如下：
（一）、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力由於我們狠抓班子建設，最佳化管理思想，強化和細化管理，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰鬥力，教職工工作積極性和責任心得到進一步提高，學校工作出現了良性的發展勢頭。
（二）、抓育人，促養成，切實增強德育成效
素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，針對小學生年齡特點和家庭狀況，研究和制訂了德育工作計畫，我們採取環境感染、輿論引導、活動薰陶、社會實踐等多種形式，不斷最佳化德育形式，提高德育實效。
首先我們以學生的習慣養成為出發點，通過檢查佩戴校牌、紅領巾和考評日常行為規範以及開展“我為學校添光彩”活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，並教育學生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創新”。特別是把培養學生“會做人”作為重點，以各班開展的環保值日活動和四到六年級“環保志願者”活動為突破口，培養學生自我服務意識和環保意識。一年來，學校共評出優秀環保志願者100餘人，趙蕾、趙靖宇等同學被評為渭濱區優秀少先隊員。
其次是建立了“三結合”教育網路，辦好家長學校。每學期初和中期召開家長會，家校攜手，共育桃李。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，確保每一位學生健康、全面的發展。校報《金陵之聲》開闢家教園地，介紹家教方略，成為聯繫學校、家庭、社會的橋樑。使我校德育工作形成了學校、教導處、大隊部、班主任、任課教師、社會和家長齊抓共管的新格局。抓科研、促課改、全面提高教育質量。
教育質量的穩步提高，是學校工作的永恆主題，我校積極實施“科研興教，質量立校”戰略。從建設德才兼備，素質精良的教師隊伍入手，著力抓科研，促課改，以全面推進素質教育的實施和教育質量的提高。定期開展教研教改活動，強化組織和紀律，堅決做到時間落實，人員落實，專題落實，效果落實。通過深入學習領會基礎教育課程改革的新理念、新精神，不斷探索教學模式和教學方法，採取多種方式提高實驗教師實施新課程的能力，努力推動“課改”實驗工作向縱深發展。我校已形成了“在實踐研究中找方法，在團結協作中求進步，在務實創新中謀發展”的教改理念，教師們也樹立起了“面向全體學生，全面發展”的教育觀和“以人為本，多層次多規格”的人才觀，以及“互動合作、自主探索”的學習觀，不完全用分數來衡量學生的質量觀。同時堅持上好“兩課”、“兩操”，增強學生的健康意識和衛生意識。每年的春冬兩季及時為學生髮放藥品，預防流行性疾病的發生。每年堅持召開兩次大型的運動會，提高學生的身體素質，促進學生全面發展。
課堂教學是實施素質教育，提高學生綜合素質的主渠道。學校從改革課堂教學評價機制入手，從創設情境，激發興趣，指導學習思維的方式，培養學生解決問題的意識，面向全體學生，尊重個別差異等九個方面建立新的評價體系。促使各科教學滲透新課標，建立民主、平等、合作的新型師生關係。改革“兩評價”為“三結合”評價機制(基礎知識與基本技能評價相結合、等級制與學分制評價相結合，考試與考查相結合)，並對每個學生建立個人成長檔案，每期按學科從教師、同學、家長和自己四個方面做綜合評價，以此為導向，引導教師在課堂教學中堅決摒棄陳舊的教法，重視學生在課堂上自主探究、實踐操作、互動合作的學習模式，為課堂教學改革指明路子。
國小的工作總結 篇7
學校體育是學校體育的重要組成部分。達標成績直接反映了一名學校體育教師的教學水平和領導的重視程度，對培養優秀運動員的後備力量、提高運動技術水平、促進學校體育的全面普及和提高學生的身體素質也起到了積極的作用。
開學時，學校及時制定並下達了學校體育“達標”工作計畫，由校長、主任牽頭，各年級班主任組織，積極動員全體學生高要求、高質量地參加體育鍛鍊。通過師生的共同努力，上星期學年順利達標。
總體符合率95%，優良率30%，優良率41%。去年整體通過率80%，優良率20%，優良率32%。總的來說，這次達標的成績比去年有了很大的提高，尤其是國小4-6年級。雖然有進步，但缺點也很明顯。個人項目(之前投過實心球)分數普遍較低。
通過學生的理解，學生的家長根本不重視體育，認為只需要學好文化課，其他的都不重要。還有很重要的一點，就是學生對體育課的枯燥練習不感興趣，更無聊的是去鍛鍊自己的力量等基本身體素質。因此，為了讓體育課走出目前的困境，教師、學生和家長需要共同努力。沒有總結和積累，就找不到自己的缺點並克服，更談不上展示自己的優點並加以發展。從這次會議中可以得到以下啟示：
1.觀念的改變
運動本身就是一個高級遊戲，玩這個遊戲的人應該很開心。教師的教學理念、教學方法、教學內容長期不變，固執僵化，不能滿足學生個性發展的需要，讓學生沒有精力去實踐。這種教學導致學生喜歡運動，卻不喜歡體育課，使得體育課質量每況愈下，停滯不前。學生體育意識薄弱，身體素質水平下降。這就是為什麼很多學生在體育課上心理或身體上感到“累”和“負擔重”，從而失去學習興趣的原因。那么，如何提高學生的學習興趣呢？我們應該給學生一些“刺激”，減輕他們體育課的負擔。針對這種情況，要求我們進行體育教學的改革和快樂教學。快樂教學模式是將傳統的教學模式和單向教學模式轉變為啟發討論式教學模式，培養學生的獨立思考和創新能力，強調課堂教學是師生互動、互助、互學的過程。
2.教師的責任感和奉獻精神
體育教師在上好一節課的基礎上，重點要達到體育的標準。首先要做好課堂達標工作。其次，利用課餘時間對體育差生進行個別指導，重點培養體育尖子生，做到兩頭抓，中間促，達到全面收穫。早操、課間操不僅是老師管理，學生也參與。定期進行評分和評估，對不符合要求的班級和個人進行批評和建議，並及時整改；小規模比賽豐富多樣，獲獎航班受到表揚和獎勵；學生積極參加體育賽事中的爭霸賽，增強興趣；開展課外活動，組織和管理。
國小的工作總結 篇8
光陰荏苒，又一個充滿挑戰、收穫頗豐的學期結束了。本學期，我們六年級組在學校領導的關懷指導下，全體老師共同努力，各方面工作開展順利，取得了不錯的成績，在此簡單匯報一下：
一、甘為綠葉 樂於奉獻
雨果說：“花的事業是尊貴的，果的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”在我們組裡，你隨時都能看到這樣的一片片樸實的綠葉……
彭克蓉老師，暑期動過大手術，醫生說最少要休息3個月，可一向工作認真的她哪裡閒得住？一開學就來上班，常常忍痛上課，讓我們心疼不已。無獨有偶，鄒亞玲老師有嚴重的腰椎肩盤突出，曾一度犯病疼得淚流滿面，可為了學生，她始終堅守在教學崗位上。
鄭金釵主任除了忙自己的教學工作外還負責學校的數學教研工作，這學期要幫蔡黎老師準備省里的優質課、還要迎接市裡的“青年文明號”的檢查，還有數學課題組的材料的準備等等，忙得不可開交。我們經常看到她在加班加點抽空批閱學生作業，而她可憐的女兒在別的孩子已經上託管後還在辦公室里挨餓寫作業等媽媽。
趙瑩霞老師身兼數學教研組長同時又是組裡唯一帶兩個班的數學老師，還要上兩個班的晚托，可以說終日連軸轉，可從沒聽她喊一聲苦、叫一聲累。
甘主任、嚴主任、毛從建老師、宋濤老師、秦德華老師、許少環老師，都是我們學習的榜樣。他們備課、上課一絲不苟，關心愛護每一個學生，每天課間你都會看到他們的周圍圍著一群學生，那是他們利用休息時間在給孩子們輔導，他們的這種敬業精神給我們這些年輕的教師樹立了好榜樣。
陳海明老師教六一班的語文兼班主任，同時又是學校的人事幹事，我們每天都能看到他忙碌的身影。記得搞人員情況登錄那段時間，他好幾天晚上都忙到了凌晨兩點多。因為事多，他每天中午都沒有回家，在學校吃口飯後就忙著改作業。自己的孩子在校讀書，放學卻都是叫家裡人來接或者讓別人順帶回家。
徐丹老師帶十班的語文，既有輔導員的事，又有共青團的事，每天奔波於“大隊部”、“政教處”和辦公室、教室，然而身兼數職的她總是兢兢業業，政教工作和教學工作兩不誤。
我們組裡還有劉金珍、張少華、沈建華、嚴文濤、孫有波這些教齡豐富的教學高手們，他們的教學紮實到位，還關注學生的各方面的發展，真正做到因材施教、有的放矢。我們經常可以看到劉金珍老師在走廊里和學生談心的身影，聽到孫有波老師和班主任溝通的話語。沈建華、張少華老師更是在課後還犧牲休息時間為潛能生補習。
這些例子舉不勝舉，我們組的老師就是這樣一心一意地撲在教育教學工作中，甘為綠葉、樂於奉獻，只為了襯托祖國花朵的嬌艷欲滴。
二、團結互助 共創和諧
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”我們年級組的老師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的大家庭。
沈莉老師是一位新班主任，為了儘快適應班主任工作，她經常向組裡的老班主任請教，使六一班的學生精神面貌脫胎換骨。同時，身兼年級輔導員的李桂林老師也總是體貼地將班主任的瑣碎常規工作以飛信形式告知各班主任，做到事無巨細，使得我們組的班主任工作有條不紊地進行著。還有我們幾個劍橋英語班的考級，申黛芬主任和高麗霞、錢曉麗等英語老師辛苦每天給學生培訓，班主任老師也每天督促學生去培訓。
開學初，9班同學參加了孝感市的武術操比賽，班主任王麗宏老師積極配合體育老師朱斌每天很早就到校督促學生訓練，有時還躬親示範。十一月中旬為了迎接市裡的“青年文明號”的檢查工作的匯報材料，鄭金釵主任和張燕老師、李桂林老師主動犧牲周末休息時間加班加點蒐集、整理相關資料，組裡的其他老師也主動打掃辦公室，布置“團員活動室”。
本學期，各個學科出差老師多，但代課，上課的任務分配給各位老師時，大家都是毫無怨言、鼎力配合。像鄭金釵主任工作特別忙，經常換課、出差，與她配班的周明皓老師總是全力支持、安排井井有條。趙瑩霞老師也安排組裡的老師幫助代課、晚托，一切妥妥噹噹，保障了教育教學工作的順利開展。在張燕老師準備優質課期間，嚴國平主任經常主動帶路隊，許少環老師也主動承擔了她的晚托，好讓她安心備課。特別是張少華老師，在張燕老師出去比賽期間，安排她擔任六班的語文老師兼班主任，她爽快答應，而且工作認真負責。
周明皓老師所帶的8班開了兩個晚托班，她每天總是從早忙到晚。由於天氣寒冷，她感冒吃藥後昏昏欲睡，卻放不下兩個班的孩子要硬撐著，組裡的老師紛紛勸阻，熱心快腸的辛爽老師自告奮勇地代替她晚托。同樣，侯端華、張紅英老師也經常替他人著想，主動承擔晚托工作。
包括各班學生參加的活動，組裡的老師們都能相互幫忙。走進我們的辦公室，你經常可以看到：2班的李桂林老師在協助8班的周明皓老師教育問題學生；4班的侯端華老師在幫3班的辛爽老師解決足球場上的學生紛爭；6班的張燕老師在耐心指導2班、3班的學生參加演講比賽。
在這裡，沒有狹隘與計較，有的只是團結一心、其樂融融。因為我們這個溫馨和諧的大家庭的每一員都相信：“走在一起是緣分，一起在走是幸福”。
三、業務精湛 碩果纍纍
我們組教師能深鑽教材，注重課堂的紮實有效。各教研組的教學研討活動的開展如火如荼。像甘主任、嚴主任、秦德華老師、許少環老師和李翠花老師，他們是我們組裡的評課專家，經驗豐富、看法獨到，對我們這些年輕教師幫助很大。特別是李翠花老師，遠在十二班，但每次只要有研討課，她都從未遲到，而且課後也認真參與評課，每次聽到她對每節課的細緻分析和如何最佳化教學過程的探討，都讓我們感覺如沐春風。
這一學期，辛勤的付出也讓我們收穫了沉甸甸的碩果：
張燕老師在國家級的“發展與創新”課題組優質課競賽中獲一等獎，同時她的教學論文《讀寫兩相合 潤物細無聲》獲省級一等獎。張少華老師的教學設計獲省級一等獎另，有兩篇報導在省教育網發表。 王麗宏老師的“比訪”案例《我和“另類”家長鬥智鬥勇》獲得省級一等獎。嚴文濤老師的論文《實驗教學的幾點思考》獲省裝備處三等獎。徐丹老師被評為“ 湖北省優秀輔導員”，申黛芬主任被評為“湖北省英語學科優秀教師”。
暑期的集體備課展示，我們六年級語文組獲得了第一名，數學組第二名。我校的“教學大比武”中，沈莉、趙瑩霞老師獲得了高年段數學組一等獎，錢曉麗老師獲得高段英語組一等獎。
四、春風化雨 桃李芬芳
學生的進步，離不開班主任老師和科任老師相互配合，在我們的共同努力下，學生們也有了可喜的成果：
在沈建華老師的教導下，學生們在省第九屆黃鶴美育節文藝表演上喜獲一等獎。嚴文濤老師輔導學生林凌科技小論文《海子河污染的調查報告》獲省級一等獎。孫有波老師輔導學生雷夢圓繪畫作品《白雲朵朵》獲省級三等獎。在朱斌老師的指導下，學生們在地區級的游泳比賽中，成績驕人：六（10）班許家琪50米和100米蛙泳奪冠；六（9）班楊可100米仰泳和50米仰泳分別獲得第一、第二；六（9）班李子旋在50米和100米自由式比賽中獲得第四名；六（10）班笪子州自由式第八名；4×50接力賽獲得第五名。
在校級的運動會上，9班、10班、7班、2班等叱吒風雲；足球賽，5班、2班、3班、1班等一展雄風；1班、6班、8班、9班等在“理想點亮人生”徵文大賽中脫穎而出；10班的艾晨楊同學更是參加“理想點亮人生”的演講比賽喜獲孝感市一等獎；隨後的“廉潔”主題演講活動中，3班、9班、12班、4班的同學榜上有名；還有各類能力檢測，眾多班級都大放異彩……
“矢志春風化雨，喜看桃李成蹊。”這就是我們的共同心聲，孩子們的點滴成長，都是我們無悔付出的動力！
一學期來，我們累並快樂著。願我們的付出能為學校教育教學的藍圖添上燦爛的一筆。
國小的工作總結 篇9
三年級組是一個充滿活力、勤奮務實的大家庭。在剛剛過去的一個學期里，我們全體教師認真工作，互相幫助，團結奮進，取得了豐碩的教學成果。鄒春蓮主任的現場評課活動獲國家級一等獎，徐潔老師的比教學徵文獲省級三等獎，羅瓊老師的電教論文獲省級一等獎，付琳老師的實驗操作獲省級一等獎，論文獲省級二等獎，輔導的學生科技論文獲省一等獎，程蓉老師的思品課獲孝感市級一等獎，董勝元老師的優質課獲孝感市一等獎。曾玉梅的比訪徵文獲大市三等獎，辛惠蓮老師和陳蔚林老師在學校達標課活動中獲校級獎，三（10）班、三（15）班被評為安陸市優秀班集體。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。驕人的成績來自老師們平時勤奮紮實的工作風格，來自於老師們謙虛好學，孜孜不倦的學習態度，來自於大家同心協力，互相幫助，互相配合的良好作風，來自於老師們任勞任怨、誨人不倦的高尚師德。
三（1）班的吳紅梅老師擔任著班主任工作，她們每天都到校早，下班晚。除了在班上上課，對學生進行個別輔導，就是在辦公室埋頭桌案，安靜地備課、改作業。尤其令人感動的是，學校規定晚托放學的時間是晚上六點半，可是三（1）班的教室常常是七點後還亮著燈，吳老師和蘇老師還在耐心地給學生講解、輔導。
蘇老師作為本組的老教師，不管是教學能力還是個人修養都贏得了大家的尊重。她是一位優秀的語文老師，這早已是眾所周知的，她也是我們和善體貼的大姐。辦公室的哪位同志遇到了困難，無論是生活上的還是工作上的，她都看在眼裡，並且盡最大的力量幫助別人，安慰別人。而她自己有了困難卻總是默不作聲，有一次，她感冒了，連續幾天發燒，她利用中午的時間去醫院打針輸液，沒有耽誤一節課和一次晚托的輔導。
王小華老師是開學後過了一段時間才來到三年級組的，她接手三（2）班後，學生非常輕鬆迅速地完成了和她的適應，新舊班主任老師交換期的過渡非常平穩順暢。王老師很快就把這個班帶出了她自己的風格。人們都說，王老師帶班和教學有絕招，據我的觀察，她的絕招就是，每天和學生一起上學，和學生一樣待在教室里安靜地看書、改作業，跟學生親切地交流，身教勝於言教，在她那裡得到了充分的體現，她們班的學生也像她一樣靜得下來，學得認真，一言一行，中規中矩，一板一眼。她和黃惠萍老師都是兩位經驗豐富的中年教師，兩人配合默契，把三（2）班打造成了一個優秀班集體。
三（3）班的夏俊老師作為一位男老師，對學生表現出的那份耐心和愛心非常令人感動。他經常來得很早，雖然他不是班主任，可是常常看到他在教室里給學生分發早點，並守著學生，看著他們把早點吃下肚。晚托的時候，他總是帶著學生到食堂就餐，組織學生排隊打飯，只要有一個學生還沒有打到飯，他就決不打飯，有好幾次，當學生都打完了飯，他再來打飯的時候，飯菜已經沒有了。
三（4）班的黃小蘭老師為人樸實，吃苦耐勞，一門心思埋頭於教育教學工作。這個學期她們班參加晚托的學生人數是三年級最多的，開了兩個班，因為她輔導學生耐心有方法，取得了家長的信賴，所以她們班要求參加晚托的人數越來越多。她每天都要上一個多小時的輔導課，從不間斷，從沒請假。
鄒春蓮主任是工作任務最重的年級副主任，因為她既要搞好語文教學，又要當班主任，做班級管理工作，還要負責年級的許多工作。但是鄒主任每件事都是認真細緻地去做，無論是教學還是班級管理工作都做得十分出色，她們班的語文學科成績在年級名列前茅，她們班這學期一躍而評為了優秀班集體。我們三年級的晚托工作在她的組織和帶動下，也非常可觀，參加人數位列學校之首。更可貴的是，無論是作為老師還是作為同事，她都如和風細雨班讓人感到親切溫暖，謙遜有禮。
三（6）班陳蔚林老師總是那么儒雅溫和，每天四清點工作做得最仔細的就是他。尤其是放學時，不等到每一個學生都在隊伍里站得安安靜靜整整齊齊，他決不出發。他也是一位愛崗敬業的好老師，每天，他都早早地來到學校，下到班級，關注學生的一舉一動。就是憑著這種精神，這位行武出身的同志迅速轉變為一位各藹可親的國小教師。
三（7）班的曾玉梅老師平素話語不多。她的孩子上國中，家中沒有專人照顧。她既要不影響工作，又要照顧好孩子的飲食起居，每天早早晚晚都要緊張地往返於家、學校、菜市場、之間，身體瘦小的她，其辛苦和勞累可想而知。但是這位老師有一股韌勁，默默地承擔了這一切重擔。
三（8）班任雲俠老師身為年級輔導員，在班主任工作方面總是主動走在前面，她在搞好自己的班級管理工作的同時，還組織協調整個年級的德育工作，組織全組班主任老師開展德育活動，指導幫助年輕的班主任老師做好班主任工作，她經常是風風火火從教學樓趕往行政樓，又從行政樓趕往教學樓，上傳下達，忙得不亦樂乎。
董明波老師是位對學生要求嚴格，對工作一絲不苟的同志。他在培養學生良好的行為習慣和學習習慣方面動腦筋、想辦法，虛心向身邊的同志學習，班級管理形成了自己的特色。董莎莎、肖雪等年輕的班主任老師，在老班主任老師的帶領下，憑著他們自身的認真勤奮，在教育教學工作中迅速地成長起來，也有了一定的經驗，工作能力得到了提高。
董勝元同志則是一位學習型、思考型的教師，經常看到他利用空餘時間閱讀教研方面的雜誌，在年級組工作會議上，他把自己讀過的好的教學論文推薦給同事，把自己在教學中的思考和同事們進行交流，帶頭上先行課，認真組織好每一節先行課，真正地在教學上起到了引領示範的作用。三（14）班和三（15）班兩個班毗鄰而居，老師比著乾、學生比著學，誰都不甘有一丁占落後。程蓉和沈月紅兩位同志是非常細心的老師，她們無論是教學還是教育工作都非常注重細節，他們班的學生無論是作業習慣還是衛生習慣都非常好，看看他們班學生的作業本，從來都是乾乾淨淨，整整齊齊，像新的一樣，走進他們的教室，從來都是桌椅整齊，窗明几淨，一塵不染，良好的班風和學風由此可見一般。
年輕的徐潔老師身兼教研組長的工作，還代著兩個班的數學，工作量非常大。她外出學習回來後，她為了把兩個班的教學補回來，每天除了上課改作業，就是找學生到辦公室個別輔導。晚上還要一天不歇地上晚托輔導課。特別是她在飲食上不適應學校食堂的晚餐，每天都是餓著肚子工作到晚上六七點鐘，可她每天都是一副樂呵呵的樣子，讓同事們感受她的陽光與熱情。
吳海宜老師最大的特點是對學生有耐心。每天的天天十分鐘講，她都準時出現在講台上，不厭其煩地對學生進行養成教育。她們班有三個男生特別頑皮好動，常常惹事生非，可以說是屢教屢犯，吳老師對這樣的學生，不厭棄，不急躁，始終給予正面教育和關懷，深得學生愛戴。
明正洋、李小霞夫妻倆為了不影響工作，孩子生病了，手術時間一拖再拖，直到實在不能拖了才帶領孩子上武漢就醫。
辛惠蓮、鍾永秀、胡鳳萍、何冰花、盛桂蓮、盧丹青等一批老教師，在工作上從不服老，總是跟年輕人比著，她們既有經驗，又有幹勁，同時又有認真紮實的作風，她們的教育教學工作仍然像她們的人生一樣那么富有活力和精彩。何冰花老師在教研組長出外學習期間，代理教研組長工作，雖然是臨時代任，但她絲毫不馬虎，組織先行課，期中考試及閱卷工作組織得井井有條。同時，他們在生活上特別善於關心和體貼身邊的同志，他們無論是做人還是做事都是我們的楷模。不光語數教師個個都認真敬業，綜合組的教師們的表現也十分感人。
楊濤老師經常跟我們搶課上，明正洋、李小霞老師請假後，年級組找到李鳳梅老師，請她臨時代兩個班的數學課，她二話沒說，馬上到崗。孫艷萍老師在鄒春蓮出差期間，也拖著病腿代理三（5）班的語文課兼班主任。
由於時間的關係，還有很多值得稱道的人和事，這裡不能盡述。最後我想說，各這樣的同志在一起工作是幸福的，是振奮人心的，我們將繼續保持這種積極的狀態，圓滿完成各項工作。
國小的工作總結 篇10
在青龍國小主持學校工作一學期來，在陶港中心學校的正確領導下，青龍村委的大力協助下，校委領導的密切配合和全體教職工大力支持參與下，學校工作有序進行。現將本學期工作總結如下：
一、安全工作常抓不懈
工作千千萬，安全工作不怠慢；工作萬萬千，安全工作大於天。安全保障了，其它工作才能按部就班及順利實施完成。我校內安全隱患較多，綜合樓的施工，擋土牆坍塌，圍牆的鼓脹開裂。校外的隱患也不少：青龍正屋前的大水塘，校出口237省道的急轉彎，新街東側的土堡，青龍山的廢礦井及附近的兩個精神病患者。這些因素嚴重危及學生的安全。針對以上隱患，開學初，通過班會、集會、板報等渠道加大向學生宣傳安全常用知識力度。綜合樓的施工安全防護告知承建方，擋土牆、圍牆的重建項目已上報中心學校，安全警戒線已拉起，完善了廁所糞炕和運動場水溝蓋板。上門對精神病患者的監護人做了告知說明，要求其加強監管。同時成立了教師護衛隊，並要求走讀的學生結伴而行。學校食堂按食品監管所要求嚴格採購食材，每餐按要求做了食品留樣。正因為有了以上的眾多安全舉措，學校安全工作才順利收官。
二、兩個常規，緊抓不放
開學初，黨支部疏通了幹群關係，多次召開教師師德師風專題會。教導處制定並完善了相關的管理制度。首先落實了教師坐班考勤，扭轉了無課教師早退閃人的陋習。其次，具體落實了每位教師績效考核，側重於學生成績的提高，用事實說話。其三，教學常規以月查、抽查、期末大檢查為主，獎優罰劣。其四，每位教師都認真參與了教學月活動，效果顯著。柯亨乾老師利用多媒體進行習作講評；李相昕、劉中亞老師的情感教學法，張召文老師課堂的情感朗讀，德育滲透；劉金竹、賈煥發老師的高效課堂，賈再政老師的比較教學法等構成了一道道靚麗的教學風景線。
三、學生在活動中健康成長
1、每周一按時舉行升國旗活動。全體師生必須按時參加，少先隊員必須佩戴紅領巾，升旗活動在嚴肅莊重中舉行。旗手出列、護送國旗、升國期和主題演講四個環節將“愛國教育”的種子植入了學生的心田。
2、堅持開展每日的“兩操”和大課間體育活動。特別是大課間活動，跳繩的，打桌球、籃球、羽毛球的，踢足球的。操場上、校園裡到處是學生歡快的身影。
3、讀書活動有聲有色。在教導處的引領下，中午休息時分，圖書室里讀書的學生擠得滿滿的。為了圖書的更新，學校又購進了近千冊圖書。並與縣圖書館達成在我校建立流動圖書館的口頭協定，為學生的“讀”提供了強有力的保障。
4、校關工委的工作紮實務實。成立了新的領導班子，聯繫了湖北大學與我校學生的聯誼活動，湖大學生一行17人親自前往我校，與學生度過了美好幸福的一天。
5、德育活動落到實處。本學期百分之九十以上學生能主動做好事。撿紙屑的、上交錢的、檢舉不良行為的天天有，不勝枚舉。
6、家校活動共助學生成長。開學報到前每家每戶走訪到位，九月份特意邀請了學生家長與孩子一起聆聽了特邀專家的感恩專題活動。通過與家長的情感交流、反饋，對學生進行動態管理，使其健康成長。
四、存在問題
1、自身才疏學淺，許多布置工作不能及時跟進，許多工作沒有考慮進去。
2、均衡發展配套的功能室利用率低，既有客觀原因也有主觀因素。
3、師資力量非常薄弱。少課時學科是短板。
4、月查敷衍了事，走過場，沒能體現出教師工作的優劣和問題。
5、工作缺乏創新，老師教學缺乏活力，教學效果不佳。
國小的工作總結 篇11
本學期，我校進一步深化課程改革，在有效德育、高效課堂、藝術體育三個方面進行了用心的探索，使學校彰顯出了鮮明的辦學特色，在市縣範圍享有崇高的美譽度。
一、特色建設
(一)、推進有效德育。透過多年的探索與實踐，構成了我校有效德育的框架與模式。我校有效德育分三大板塊：一是課程式德育(美德課堂、家長講堂);二是主題式德育(每月規劃一個教育主題);三是互助式德育(讓合作小組從課堂的互學到課外的互勉)。本學期，榆林市德育工作現場會在召開，市委常委組織部長陳寧、副市長馬秀嵐、市教育局局長常少明、縣長李曉媛等與會領導觀摩了我校有效德育展示，給予了充分的肯定。
1、課程式德育：開發德育校本課程――《美德課堂》、《家長講堂》。
我校緊緊圍繞“忠、孝、律、儉、信、禮、勤”七個字，編寫了《美德課堂》的九個校本教材。整理修改了《美德課堂資源庫》、《美德童謠》、《規範、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出彩中國人》、《最美榆林人》等，製作了美德視頻教學光碟30多個，豐富了美德課堂課程資源。各年級每周安排固定課時開設美德課程，以“知美德規範”、“唱美德童謠”、“講美德故事”、“學美德人物”、“誦美德格言”五條育人途徑，對學生進行美德教育。
本學期，我校以班為單位，每月開設一節“家長講堂”課，由優秀家長代表上課。“家長講堂”包括四大門類：即百科知識類、興趣特長類、實踐技能類、職業特點類。到目前為止，學校共安排了八期“家長講堂”。“家長講堂”涉及健康、環保、安全、科普、藝術、法制、民俗等多個領域。在現場會期間，優秀家長苗《我的三十里舖》，宋《大美》等七位家長的精彩課堂給與會領導留下深刻的印象。
2、主題式德育：在師生中每月開展“雙主題”德育活動。
我們本著“為孩子設計，給孩子快樂，促孩子成長”的原則，每月規劃一個德育教育主題，將德育教育融入日常生活細節和學校活動之中。本學期，我校開展了“紅色革命教育”、“安全教育”、“八禮四儀教育”、“規範語言文字教育”四個專題教育。組織學生參觀了xx縣革命紀念館，進行了安全應急演練，開展了禮儀少年評選活動，安排了易錯字糾正專題活動，實現了月月有主題，周周有活動。
學校根據現代教育的需要，每月進行一次師德建設主題教育活動，以提高教師的師德修養和教育潛力。本學期在教師中進行了“社會主義核心價值觀教育”、“禮儀教育”、“榮辱觀教育”、“尊嚴教育”，為教師印發了七期學習資料，制定了《xx縣第二國小教師禮儀規範》，修訂了《教師綜合考核辦法》，進行了《教育部教師十條禁令》的學習。
在實施“雙主題”教育中，德育處對每一主題教育做到規劃合理，方案細緻，措施得力，督促到位;少隊部把升旗活動作為實施主題教育的大德育課，充分利用校園廣播進行主題宣講;各班級將主題教育設計為近、親、實、小的話題，嚴格按照德育處的安排落實教育活動，保證了教育的質量。
3、互助式德育：推行合作小組捆綁式評價。
我校把高效課堂中學習小組從課堂的合作學習拓展到課外的互助成長，使學生在互學互勉中培養良好的學習品質和行為習慣，實現了合作學習和互助發展的雙豐收。為此，我們主要從以下幾個方面進行了探索：
一是文化帶動。學校把“十個學會”作為“互助式德育”總目標，讓學習小組成員在“課堂互學”中“學會學習”、“學會講解”、“學會傾聽”、“學會求助”、“學會展示”;在“課外互助”中“學會自律”、“學會互助”、“學會分享”、“學會欣賞”、“學會評價”。
二是評價推動。按照“淡化個體、強化小組”的評價原則，我們把每個學生的成績高低、表現好壞都放在小組中進行捆綁評價，旨在培養學生的民眾榮辱觀，讓學生在“一榮俱榮，一損俱損”的意識下，提高德育的有效性。
三是課題促動。學校把“學習小組建設”作為立項課題進行研究。本學期，學校進行了小組長全員培訓，組織了小組建設研討會，開展紅旗小組評選活動，對“互助式德育”的推進進行了卓有成效的探索，效果顯著。
(二)建設高效課堂。為建設高效課堂，提高課堂教學的效益，我校在充分學習邱學華先生嘗試教學理論的基礎上，借鑑洋思、杜郎口、二中等名校課堂教學改革的成功經驗，在語文、數學、英語、科學四個學科方面進行了不同教學模式的探索，取得了良好的實驗效果。
1、模式簡介：四個教學模式突出了“以人為本”的教育理念，體現了“少教多學”的教學思想，讓“先學後教”有了可操作的模式，為師生的互動交流搭建了寬闊的平台。
(1)國小語文四環節教學模式：“定向學習”――“課堂展示”――“精講點撥”――“檢測訓練”
(2)國小數學五步嘗試教學法：“準備過渡”――“嘗試探究”――“精講點撥”――“二次嘗試”――“課堂檢測”
(3)國小英語“四學”教學模式：“教學”――“展學”――“補學”――“測學”
(4)國小科學“四疑”教學模式：“設疑”――“解疑”――“破疑”――“用疑”
2、主要做法：在實驗過程中，我們透過“借鑑與消化相結合”、“理論與實踐相結合”、“指導與探究相結合”，實行“以校實施，實驗帶動，全面推進”的工作思路，進行實踐與探索。
(1)在三至六年級進行分學科實驗研究。實現圍坐式教學，全面推行學案教學。
(2)提高合作小組的學習力。教導處進行了小組長集中性培訓，用心構建健康向上的小組文化，進行合作小組建設專門研討活動，實行合作小組捆綁式評價。
(3)推行“131”高效課堂推進策略。即每人一堂實驗課，為教師印發了三期高質量的課改學習資料，以教研組為單位每月組織一次專題研討。
(4)規範學案管理。推行年級民眾備課，每一學科每學期至少備不低於50次的學案，保證學案的質量。
(5)重視課改調研及成果徵集。本學期，教導處進行了優秀論文、教學設計、說課稿的徵集，以積累典型經驗，發現突出問題，深化課改工作。
(6)實現課改標兵認定製度。從20xx年起，我校實行了課改標兵認定製度，本學期以校際公開課交流為依據認定了三名課改標兵。截至目前為止，共認定了10位課改標兵。
3、實驗成效。本學期，三小、明德國小來我校進行了高效課堂交流;榆林市教育局副處級調研員賀靖、原市教育局副局長王治德來我校進行課改調研，對我校高效課堂給予很高的評價;我校崔歡老師在子洲縣課改推進會和xx縣骨幹教師培訓中進行了示範教學;我校青年教師霍佩佩、馬姣在xx縣賽課中榮獲較好的成績。
(三)發展藝術體育。我校從課程的設定，平台的搭建，經費的投入，過程的管理進行了保障，提高學校的藝術體育水平。
1、開發校本課程――書法課、圍棋課。本學期，學校外聘了兩位專業老師，制定了各校本課程的教學目標及實施方案，為校本課程的有效實施帶給了保證。
2、規範課堂管理。學校制定了明確具體的體育藝術課程教學目標，嚴格規範過程管理，進一步完善了課程評價細則。
3、開展大晨練活動。我校每一天早晨安排30分鐘的大晨練活動，晨練包括佇列隊形訓練，兩套校園民眾舞，一套廣播操，讓學生得到了充分的鍛鍊。
4、開展豐富多彩的藝術教育活動：學校組織了學生繪畫競賽、手抄小報展評、漢字聽寫比賽，“六一”時間進行了美文誦讀活動，這些活動組織有序，學生廣泛參與，效果良好。
5、各項展示競賽成績較好。我校五年級三班的民眾朗誦《中華少年》被xx縣教育局授予“中華經典誦讀一等獎”，20名同學參加了榆林市青少年國學經典誦讀展示活動。我校六年級的網球操在榆林市德育現場會和xx縣足球比賽開幕式上進行了精彩展示。學校的四位同學參加了團縣委組織的“核心價值觀引領我成長”演講比賽，三名同學受到表彰。我校的足球隊、田徑隊在無專業老師指導的狀況下，負責教師辛苦的訓練給師生留下一份感動。
二、精細管理
1、推行“12345”教學常規管理。“一”，每人一堂公開課;“二”，安排了兩個驗收，對非考試科目即幼兒班進行了教學質量驗收。“三”，有效安排了三次集中性常規教學檢查;“四”，進行了四次教學質量考核評價;“五”，每一教研組至少組織了五次民眾研討會。
2、改善辦學條件。本學期，為迎接市德育現場會，在會前半個月的時間，安裝了八塊電子白板，對各教室牆面進行了油漆粉刷，隊整個校園進行補修和美化，設計了個性鮮明的班級文化，全力改善了辦學條件，實現了電子白板班班通，最佳化了育人環境。
3、推行值日校長工作制度。我校從20xx年起，推行值月校長負責制。各值月校長以高度的職責感和優良的協助精神，“用眼睛想事，用腦子做事”，值好每一天班，做好每一件事，及時總結學校的工作狀況，解決實際存在的問題，保證了良好的學校秩序和學校的健康發展。
4、加強各級課程管理。為了進一步規範辦學，讓各級課程的育人效益最大化，學校重視各課程的計畫制定、過程管理，有效進行目標評價。本學期，我校開學初由教導處組織，各校級領導參與，對各教師的學科計畫進行了補充與審核。期末依據教學計畫，透過抽查學生展示的形式對非考試科目進行了驗收評價。
5、強化教師六項基本功訓練。本學期，我校認真落實市局檔案精神，加強教師“讀、寫、畫、做、說、評”六項基本功訓練。制定了實施方案，印製了基本功訓練手冊，進行了電子白板使用專項輔導，安排了教學成果徵集活動，落實了首席評課人制度，實行了校本研修一票否決制度，期末進行了教師基本功訓練驗收評價。各教師能超標準完成訓練任務，達標率為百分之百。
6、精細對待“三評一訪”工作。學校透過“四個一”的形式落實“三評”工作：即向家長發放調查問卷測評教師的滿意度;在教師中測評校長和學校領導班子的滿意度;透過電話調查，在家長中進行學校、校長、教師的滿意度測評。各項測評結果令人滿意。
7、進行了教輔資料專項治理。為實現“亂推薦教輔資料”零發生，樹立良好的教育形象。開學初，我校進行了“教輔資料專項治理”活動，制定了《教師亂推薦教輔資料處理辦法》，與教師簽訂了承諾書，向家長進行公開承諾。期末由包級領導負責，透過電話調查，排查可能出現的問題。對亂推薦教輔資料這一頑疾，堅決做到了制度嚴厲、排查有力、透明度高，重塑了教育的崇高尊嚴。
8、落實校長“三個一”工作。我校校長認真落實市局規定的“三個一”工作，聽課43節、副校級領導聽課達30節，教導主任聽課52節。校長堅持參加教研會，及時向教師進行專題輔導;兩次為家長代表進行親職教育輔導;還參加了小組長培訓會，向學生做了“如何當好小組長”專門輔導。
9、重視校園文化宣傳。本學期，我校緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“八大習慣”，進行了廣泛的宣傳教育。同時對我校的亮點工作在市縣教育網上進行及時宣傳報導，各不同網路報導了我校工作狀況22次。
10、重視幼兒教育。學校透過制定幼兒課程目標，最佳化課程設計，進行幼兒課堂調研等形式，用心探索幼兒教育的有效途徑。期末幼兒教學質量驗收中，呈現出教學容量適當、課堂氣氛活躍的良好效果。並對今後的幼兒教育提出新的思考：實行讀寫分離、多讀少寫、以比劃為主、生活中學習等有效策略。
三、問題與反思
1、辦學行為更需規範。低年級零書面課後作業不能很好的落實;不少課程教學目標模糊，教學效益低下;座位輪換制度落實不力;市局要求的“22111”素質教育的實施效果欠佳。
2、教師問題刻不容緩。按學校慣例和傳統習慣代課，教師短缺嚴重;骨幹教師比重較低，學科帶頭人數量較少;音樂、體育專業教師為零;教師的施教行為和師德師風不能適應新常態。
3、管理制度尚待完善。在全國上下推行依法治校的大背景下，我校雖在制度建設上進行了不少探索，補充了必須數量的管理制度，但一些制度還很不成熟，在焦點、難點問題處理上有不少困惑。
4、各項改革進程緩慢。四個教學模式的套用還不能實現常態化，不同學科改革進程不均衡;四個校本課程的還不能很好的發揮育人效益;有效德育效益的最最佳化還任重道遠。
5、辦學經費極度緊張。近三年來，學校因承辦三次大型現場會、校園改造維修、校園文化建設、辦公條件改善等方面進行了很大的資金投入，以致資金短缺嚴重。
國小的工作總結 篇12
一、因師資不足，撤銷本學年度五年級班級編制，完成由完全國小向教學點轉變。
二、完成標準化建設項目，籃球場、羽毛球場、科學實驗室等投入正常教育教學活動。
三、通知並協助轄區內老民師做好材料佐證和申報工作，成功認定吳、魏、陳、周、黃、胡等老民師獲得養老補貼。
四、遵照計畫進度，有序完成各年級教學任務，在常規教學業務檢查和質量檢測中取得合格或良好成績。鮑XX同學榮獲XX區“三好學生”稱號。
五、參加繼續教育集中培訓、送培送教和校本培訓，參加“安徽省國小教師教育技術潛力與信息技術混合研修項目”網上國培，認真完成學習記錄和研修小結，成績全部合格。
六、常抓、緊抓校園安全，上好《開學第一課》，配合“一月一主題”，上好每周安全主題班會，發放《致學生家長一封信》，製作、張貼“預防溺水”及“安全三字經”宣傳圖片，在校園廣播“放學提醒”中增設安全警示和溫馨提示。全學年無安全事故發生。
七、關愛留守兒童見成效，商XX同學轉型事例收錄進裕安區關工委總結報導《結對對接育好苗——裕安區青山鄉“合力”關愛留守兒童》，發表於新聞網、政府網、新聞網，並刊登於20xx年5月《皖西日報》及20xx年6月《安徽日報》。
八、出刊校園小報《陽光少年》總第十四期。
九、組織並指導學生參加愛國主義教育讀書徵文及演講活動。20xx年10月，陳、楊獲青山鄉“中華魂中華美德頌”演講三等獎;20xx年10月，陳獲青山鄉“中華魂中華美德頌”徵文一等獎;20xx年11月，陳獲裕安區“與中國夢同行”徵文特等獎;20xx年12月，楊、陳分別獲XX市“我的夢中國夢”青少年書信徵文一、三等獎;20xx年5月，楊獲XX區城南片“美麗中國我的中國夢”演講三等獎。
十、參加“七彩橋杯”XX市第四屆中小學生網路作文大賽，楊、陳、舒作品分別獲一、三等獎和優秀獎。
十一、師生優秀作品在省市級報刊發表，其中王《海底家園》發表於20xx年4月《小學生導讀》，商《釣蝦》發表於20xx年4月《新安晚報》，陳、王、商三位同學習作發表於20xx年5月《未名文藝》，王、唐《暑假怎樣過才有好處》發表於20xx年7-8月《小學生導讀》，陸《曬課本的幸福》《讓學生愛上作文》《ABB式詞語該怎樣讀》分別發表於20xx年12月《教育文匯》、20xx年3月《大別山晨刊》、20xx年6月《小學生導讀》。
十二、及時有效地進行暑期家訪，重點進行預防溺水再教育，重點走訪留守兒童家庭，同時協助石堰學校做好我校20xx屆畢業生升學工作。