網課優缺點總結 篇1
一場忽如其來的疫情，阻擋了學生邁進校園的腳步，國家發布了假期延長期間“停課不停學”的教育政策。為了積極落實，老師們都在緊鑼密鼓地準備著線上授課。我們本著“停課不停教、停課不停學”的原則，集全校之力，結合實際情況，統一採用了“線上教學”的授課方式。回想第一周陌生的釘釘直播讓我們手足無措，到現在的逐漸適應，漸入佳境。我們每個人肩負著責任和使命，一路思考，一路實踐，共同成長。我們可喜的發現這次全新的挑戰，也是一次成長的契機。
剛剛開始通過網路授課，老師們都做起了主播，多多少少有許多不適應，面對著電腦螢幕，沒有熟悉的黑板和粉筆，也沒有學生的互動，僅僅依靠課件和解說，怎樣上好一節課，讓學生們都能聽懂，這對每位老師來說都是新的挑戰。但是仿佛沒有什麼能難倒我們，精心準備好的課件多採用層層遞進的問答方式，我們發現學生雖然遠在螢幕的另一端，但他們遇到問題時，也會認真思考，這種新奇的學習方式，不僅激發了學生的進取心，也讓那些平日裡在課堂上羞於表達的同學卸下了思想包袱，積極地回答問題。效果出乎了我們的意料，同學們激烈的討論、回答，將自己的想法發在公評上，我們看著互動面板上一串又一串的留言，有回答問題的，有表示認同的，有進行反駁的，有針對回答進行分析的，也有幫助講解的。這樣激烈的課堂討論是我們沒有想到的，原來線上授課沒有那么難，做個主播也挺簡單。
但是，高興的同時，我們的線上教學暴露了不少問題，時間一長，學生的新鮮勁兒過去了，對單一的授課方式感到乏味，不再認真聽講、回答問題，甚至作業也不認真完成。這對我們來說又是一個挑戰，怎么辦呢？我們備課組在發現問題後，積極展開了討論，分享了各自的想法和做法。比如通過PPT講課，不方便書寫，有些問題缺乏格式的示範性，陳雨老師分享了自己的方法，通過數位板可以直接在PPT上書寫並且留下清晰的筆跡，這樣就方便了課堂講解，學生在做題時能夠有規範的格式；彩虹姐分享了自己講解習題的方法，她通過錄製微課，對課堂中和作業中出現的疑難問題逐一講解，問題設計有典型性，並層層遞進，舉一反三，從而幫助學生理解習題中出現的問題，並且她無私的將自己錄製的微課分享給大家一起使用，讓我們非常感動；備課組組長羅薇老師建議：靈活使用教學語言，可以使課堂形象生動，學生能感同身受，更喜歡也更容易理解，比如將“二次根號”比作“房子”，在做題時常用“大房子”、“小房子”比喻“大根號”、“小根號”等等，處處用幽默的教學語言體現了她豐富的教學經驗，同樣讓我們受益匪淺。而徐敏老師分享了自己的講課方式，讓我們對網上授課又有了全新的認識，她使用了螢幕分享和攝像兩種方式結合來講課，在講解知識時，播放螢幕上的多媒體課件，在講解習題時，切換成攝像頭直播，自己準備了小黑板，真人出鏡，用粉筆一筆一划細緻入微的書寫和講解，兩種方式相結合，學生感覺知識聽懂了，而且很有親和力，回答問題和做作業也都更認真了，徐老師充分發揮她的教學智慧，有效利用教學資源，努力創設學習情境，便於學生更直觀的理解授課內容，將線上教學效果最大化，這對我們來說真是醍醐灌頂，耳目一新，我們驚嘆，原來線上教學還可以這樣做。八年級數學備課組是一個溫暖的集體，奮鬥的集體，每當我們有了好的做法或想法，我們都會在備課組群里積極討論可行性，並加以修改，使之成為集體的財富。謝老師和曹老師兩位經驗豐富的數學老師經常給我們分享一些寶貴的資源和建議。雋君姐、陳卉還有我，我們三人經驗尚淺，沒有豐富多樣的教學方法，但是我們同樣希望給備課組出一份力，雋君姐負責收集整理備課組的過程資料，陳卉負責設計作業題，我負責錄製洋蔥數學視頻。我們每個人都在為集體貢獻自己的一份力量，在這樣一個團結奮進的環境中工作，真帶勁！
線上教學持續了一段時間，又一個問題困擾著我們，學生的學習效果如何？我們心裡都沒有底，在彩虹姐的建議下，我們開始研究和思考，如何檢測學生近階段的學習成果呢？通過激烈的討論，我們最終確定了線上當堂檢測的方案，可是如何避免學生上網搜題或者互傳答案，真實的反映出學生的學習水平呢？備課組的同事們各抒己見，幾經商量和修改，我們製作出了《二次根式》當堂檢測課件，這個課件集備課組的共同智慧，具有以下特點：第一，內容少而精，不涉及選擇填空，四張PPT、五個解答題要求學生寫出詳細的.解答過程，對學生來說目標明確，對老師來說考察點清晰。第二，答題時間、分值合理明確。為防止學生出現不勞而獲的現象，我們每題固定答題時間和分值，每張PPT統一時間停留之後再切換下一張，率先完成的同學我們反覆提醒，讓他們認真檢查，並指導基礎較差的學生先抄題、再解答。檢測時間為四十分鐘，時間一到，統一拍照上傳，不留作弊時間。第三，難易適度，體現分層教學，整體由易到難，最後還增加了一道綜合性強選做題，這樣一來，學優生有機會勇攀高峰，學困生也可調轉回頭解決之前已經抄題但是還沒完成的題目。考試結束後，我們迅速的批閱試卷，得出成績，了解了學生的學習水平，並讓學生及時書面反思。通過學生的成績和書面反思，我們了解到有些學生還沉浸在假期自由散漫的狀態之中，而有的學生坦言自己學習的問題和困境，更有同學表達了自己痛定思痛的決心，我們通過評語的方式告訴學生，學習數學或許沒有捷徑，但是路卻筆直的呈現在我們面前，這條路一點都不繞彎，就是有些長，需要我們下定決心，克服懶惰，不畏艱難，勇往直前。
有人說：“一切終將過去，但過去之後，有人依然停留在原地，有人已經疊代升級。”時間是這個世界最大的公平，漫長的假期結束後，鬆懈放縱的孩子成績只會越來越差，堅持自律的孩子則會越來越優秀。而對於老師們也是如此，學習應該是伴隨我們一生的好習慣，只有不斷學習，與時俱進，才能使自己的事業蓬勃發展。感謝線上教學，讓我受益良多。
網課優缺點總結 篇2
“停課不停學”的網路直播教學，音樂學科已經進行了兩個單元的內容了，在學校教研工作的指導下，我們組對學生分別進行了唱歌教學和欣賞教學的指導，以及實踐課的體驗，不僅激發了學生的學習興趣，也圍繞“核心素養”對學生進行了審美教育。
根據學科特點，初一、初二分別由任課音樂教師指導，初一主要研究了多媒體直觀教學的實踐研究。初二主要研究了學生網路直播授課後的學生學習成果及實踐活動的研究。通過這段時間學生的線上學習情況來看，我對網路教學有深刻的感悟。
一、樹立正確的育人情懷、藝術教育圍繞學校的教育教學工作又輔助推動學校的教育教學工作。
作為一名音樂教師，在網路教學中，剛開始看到各個班級的班主任老師及任課教師從早到晚在家校班級群中不耐其煩的對學生進行答疑解惑，我開始有種緊迫感，在心裡不斷問自己線上音樂教學能做些什麼？從開始擔心音樂學科線上學習不被學生接受到音樂學科怎樣輔導到認識它的作用及最後學生的參與實踐，在這個過程中我有了自信。又在網上觀看了中央音樂學院院長周海宏教授的一段“走進音樂世界”的演講後一切釋然。一個完善的人一是具備生活的條件也就是說要有理性素質，他是從學習科學文化知識中獲得的。二是體驗人生幸福的感受是要有感性素質，這是要靠藝術教育來實現的。我更堅信自己職責的重要性。
二、音樂教師如何協調好和各班主任的關係，這對線上音樂教學效果尤為重要。
作為初二十二個班的音樂代課老師我積極主動和班主任溝通，先取得各班主任老師的理解，音樂老師也是這個團隊的一份子。加入到各班級群後，因每個班管理員只能設為十名，按先後順序加入。有好幾個班沒被班主任設定成管理員。因而沒有許可權布置作業，學生沒有作業欄沒辦法提交作業，不利於指導，就得靠班主任轉發作業，班主任的號召性特彆強大。第一次布置作業的時候，學生就能積極參與。並在班主任的鼓勵下，很多同學把自己的演唱視頻直接發到群里，大家形成了良好的學習交流氛圍。相互鼓勵，一展歌喉。還有很多同學把自己的作業發到作業欄中，經過對每一位同學的耐心點評後，我發現，平時在課堂上羞於表現得同學卻能大膽的參與，還主動和我溝通探討演唱技巧，我深受感動。深深感受到作為老師，自己對學生說的每一句話都會激起學生對學習音樂的自信。很可能有些同學從此改變對音樂的認識，那么走進音樂世界便不再那么難。
三、布置作業要有方法。
一提起音樂作業，大部分學生可能會反映音樂還有作業，那么我們首先要淡化這種觀點，它不是單純的作業，是學習後的實踐、拓展、延伸。例如：在布置作業時我會說：同學們大家周末唱起來或周末動起來，可以錄音或拍一段視頻與我們一起分享。加油！這樣我會發現不會出現沒有人交作業的尷尬。更意想不到的是，除了作業交到作業欄里的同學外，有一部分同學，主動給我傳送了自己的視頻，要求我指導。同學們濃厚的學習興趣越發激勵了我教學的自信，不再有任何顧慮。我積極點評、耐心指導不斷鼓勵。經過努力師生關係比以前更融洽了，同時也得到了學生和家長的信任，接受了音樂學科線上學習。
四、學後展示，以點帶面力推廣學習。
通過“停課不停學”網路教學反饋來看，我發現有些學生喜歡動、有些學生喜歡靜；有些喜歡唱、有些喜歡跳，在學法指導中我把同學們上交的作業以作品的形式用美篇進行展示並進行了分析指導和示範。以點帶面推廣學習，解決他們的困惑以此感染更多的學生促使和激發他們的自信並能主動的參與到音樂實踐活動中來。
五、努力提升、積極參與網路研修。
網路研修是學校備課組校本研修的重要形式，為信息共享，資源共建，差異發展，提供了機遇與可能，是教師研修方式的一場革命。一個人的力量是有限的，為了彌補教師之間差異短板，我們音樂組根據課程標準，學科特點，積極研討實施課程教學，在“停課不停學”線上學習中進行指導、評價和總結。為了更好的指導學生，教師自身應該具備多種現代化信息技術能力。熟練掌握網路線上交流工具，在我校教研活動的組織下我積極參加學習了停課不停研，網路促成長公益直播課，了解了未來學習方式的變革趨勢與教師網路教研的組織創新。未來教育是網路技術的教學研究活動，作為教師我們要不斷協作學習，交流研討有效教學。
教育需要把學生培養成為一個完善的人，藝術教育不可缺，作為音樂教師我們要堅信只要一切從培養學生出發、用心教育走近學生建立彼此的信任，我們的努力和真誠就能打動到學生，我們不可能感動到每個學生，但一定會影響到一部分學生。教育就是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂”時刻懷著一顆熱忱的心，相信我們就會有收穫。
網課優缺點總結 篇3
經過上周的線上教學實踐，這周的教學任務顯得得心應手一些，對於所教班級的情況也有了比較具體的了解，沒有了上周的慌忙無措，對自己的實習計畫也有了一定的規劃，變得井井有條了，但每次上課或者完成任務後，自己都會反思，也總能找到自己的不足，下面我將這周在實習中的反思總結如下：
1、 第一周主要講課文習題，相對簡單一些，準備時雖然有些費時間，但是可以準備的讓自己滿意，準備的比較充分。相對於上周，這周主要任務是講解文言文，雖然聽了指導老師翻譯的課，老師表現得遊刃有餘，但是到自己準備的時候，發現文言文翻譯可是大學問，需要對課文、課下注釋、句法運用、文學常識等多方面的知識，我明顯的感覺自己的知識面不夠廣。
2、 自己的知識儲備不夠，感覺任重而道遠，需要不斷提升自己，才可以緊跟學生步伐。有好多知識需要在備課時花費很多時間，才能了解一知半解。
3、 有時抓不住講課重點，對學生考試內容重點掌握不全。備課時有時不能抓住重點，講課時浪費時間。
4、 多媒體授課影響聽課效果，有時操作不熟練浪費時間。線上上授課不能掌握學生上課狀態，不能保證聽課效率，有時放映PPT時操作不當或者網路不佳也會影響學生聽課效果。
5、 與學生互動少，不能面對面了解學生課堂動態。網上授課進度快，但是卻不能了解學生的聽課效果，只能偶爾連麥進行互動。
解決方法：
1、自己的知識儲備不夠，就要多學習課本知識，熟悉課本，同時認真聽指導老師講課，做好聽課和評課筆記，關注延伸知識，自己在熟悉課本基礎上做知識延伸。
2、課後認真反思，尋找不足，寫反思，及時改正。
3、上課或者聽課後找指導老師詢問意見，請教不理解知識、講課重點及自己的不足，詢問過後自己再做總結，及時改正。
4、向指導老師詢問所教班級的情況，根據學生學習狀況的不同，及時調整教學方法，增加課堂互動，提高聽課效率。
5、多學習關於多媒體技術，將教學所需軟體熟悉掌握，並在講課前檢查所需課件，減少失誤的發生。
網課優缺點總結 篇4
一、線上教研
疫情發生以來，離校不離教、停課不停研。教研員與教師依據基於課程標準教學理念進行線上集體備課，線上巡課和線上教研，認真抓好課前備課、課中授課和課後評課各環節，使基於課程標準教學理念真正落實在課堂上，切實發展學生的核心素養。線上集體教研活動，側重於對如何將教學理念轉化成教學設計策略的指導。教研員們通過集體教研活動，指導教師如何依據課標、教材和學情制定課時教學目標，如何通過把教學目標中的過程與方法轉化為學習策略、把評價任務轉化為學習任務來設計學習活動；如何體現課堂教學的關鍵環節，通過設定有思維品質的問題（評價任務）驅動學生或自主學習、或合作學習、或探究學習，讓學生經歷知識習得過程；創設新情境，讓學生調用所學知識、方法解決問題，在知識的鞏固與運用過程中發展學生核心素養。
通過集體教研，教師們深刻領悟到教學出發點要基於課程標準，建立課程標準指導課程設計的思想，利用“教—學—評”一致性教學技術、單元整體教學設計技術實施教學，針對當前的線上教學實際，採取放慢進度、及時反思調整的方式，教學中要注重架設知識獲取與知識套用兩條路徑，有目標、有評價、有過程、有小結、有作業。
教研員聚焦進階式目標、真實問題解決、學習性評價三大核心問題進行線上聽評課活動。通過知識獲取與知識套用兩條路徑建構思維進階，引領教師在教學中組織學生進行“完整的學習”。以真實情境融入學科素養，任務驅動聚焦問題解決，高階思維實現深度學習。以學習性評價促進學生的學習結果，通過“逆向設計、評價為先”呈現“學業質量標準”，在思維障礙處、學習困難處搭建“問題解決”或“活動規則”評價支架，引導學生高質量“做事”，解決實際問題。
通過“教—學—評”一致性教學技術為學生搭建三大學習支架，即“問題（任務）、活動（學程）、評價”設計，解決學生“學什麼”“怎么學”“學到什麼程度”的問題，從而讓課堂能夠真正發生深度學習，實現“教是為了不教（自主學習）”的目的。
作業布置以少而精的高質量作業取代簡單、機械、重複性的大量作業，突出科學性與針對性，注重作業與目標的一致性，不同學生進行分層分類設計，積極探索學科融合或跨學科融合作業，形式多樣，體現拓展性、開放性、實踐性。
在提升作業設計整體質量的同時，培養了教師對學科課程的`整體把握和系統設計能力，從而可以更好地發揮作業對學生的發展作用。
二、線上巡課
反思疫情期間線上教學存在問題，深入探討網課教學改進措施。積極調整自己的授課方式與教研、督導方式，各校線上教學生態日趨成熟，課堂教學質量得到大幅提升。
通過巡課向各校及時反饋線上教學存在的不足、提出教學改進意見的責任。教研員藉助釘釘平台，參與各校教學研討活動，答疑解惑，助力成長。面對線上教學帶來的挑戰，“教研組”“備課組”發揮集體備課力量、開展活動；在把握學科特徵、了解學生學情的基礎上，細化、落實教研中心給出的改進意見。
巡課中發現，大部分教師能夠掌握釘釘自帶的“互動面板”“連麥”“簽到”“答題卡”“白板”“思維導圖”“會議錄製”“會議統計”等功能，充分利用各種線上教學資源，播放多媒體素材充實課程內容。老師與學生多元互動，線上教學揚長避短，網課質量大幅提升。
巡課中發現，大部分教師能夠利用微信、釘釘等軟體，語音、視頻講解等形式，一對一輔導、臨界生輔導等重點幫扶模式為學生答疑解惑，堅定即使線上教學也決不讓學生吃“夾生飯”的信念，利用網路“便捷”“一對一溝通”的優勢激發學生參與線上學習的積極性。
巡課中發現，大部分學校能夠細化教學安排，嚴格把關課堂教學質量、班級管理能效，夯實每一個細節，落實每一項責任。
網課優缺點總結 篇5
線上教學的優點
1、打破了線下教學的場地租金限制和生源流量限制，充分利用了多媒體的優勢
平時的線下教育，有地理限制和師資限制，這使得教育公平難以實現，而線上教育，可以有機會實現相對的教育公平。
在現實生活中，老師有很多，而好老師很少，學校有很多，而好學校太少，線上教育，能夠使得更多人有機會接觸到優質的教育資源，甚至能夠根據自己的需求而自由組合想要學習的課程，不需要受到現實生活的約束。
2、線上教學打破時間和空間的約束
傳統的線下教學，需要有固定的時間和空間。一個班級，如果總是有一兩個人臨時有事請假不來上課，那么整個班級的教學進度和教學質量都會受到影響，而且，線下課堂也需要實體空間，需要固定的教室或實驗室。而線上教學，打破了空間的局限，這能讓許多與教學內容相關的活動可以更加自由地進行。
3、線上教學可以讓更多的思維得到碰撞，提高知識的新陳代謝。
線上教學使得線下課堂的物理邊界消失，因此，師資得到更多的共享，而學生，也變得越來越多元。在這裡，我們可以看到，老師也會存在優勝劣汰，老師會在眾多的學生面前展示自己，學生也會提出各種問題，而教學內容，也將加速更新進化。而不會像過去，一份教案可以講很多年，一本教材，可以很多年不變。所以，這也逼得老師們改進自己的陳舊的過時的教學方法。
線上教學也有許多不足的地方：
1、線上教學最大的不足就是師生缺少互動。
因為不是面對面的上課，所以學生和老師，不會有實時的互動反饋。對於上課的老師而言，只是單方面的講授的過程，老師沒辦法和學生互動，也不知道學生是否聽懂了，還是沒聽懂。缺少互動性，會讓老師難以把握上課內容的深淺快慢，容易變成單方面的教而學生的學會打很大的折扣。
2、互動性不夠，導致學生的自律性堪憂。
許多孩子線上上學習很容易會走神，甚至還會想出各種鬼主意來欺騙老師和家長。加上許多學生因為年紀小，本身就沒有很強的學習目的，他們更多覺得學習是一種家長和老師所強行給予的任務。所以，自覺性很差，也管不住自己。
3、老師對學生的監管不能到位，導致教學的效果不好
因為學生比較分散，學生學習的環境各異，老師對學生也不容易監管，和學生的互動不能很好進行。所以學生在乾什麼，是不是真正的聽課，還是乾其他的，老師是不很清楚的。這樣就很難把握教學的效果。
4、電腦手機平板等電子產品過長時間的接觸，不但有害身體健康，還加劇了小孩對這些東西的興趣，助長了他們對網路遊戲的沉迷。
長時間運用這些電子產品，美其名曰是在學習，其實不然。有的小孩不自覺，在家長的眼皮底下，實際上是在網路遊戲。同時長時間的堅守在螢幕前，對他們的眼睛以及正在發育的身體也是存在很大的影響。這些也是我們教育工作者不得不考慮的問題。
網課優缺點總結 篇6
為切實做好疫情防控期間線上教學工作，延學不降質，變危機為契機，我們在學校的統一部署下，及時轉變教學思路、積極創新教學方式，發揮信息化教學的優勢，開展了一系列的線上教學活動。
線上教學受疫情影響乃大勢所趨，但是雙橋國小是一所農村國小，許多家庭沒有先進的電子設備，而且線上教學期間有些家長需要上班，部分學生由家中長輩照看，老年人對現代通訊技術、教學軟體不甚了解。為確保班裡學生呈現有實效、生動的線上答疑、輔導，我結合學生實際情況，通過最簡單的QQ軟體，以“抓基礎，突重點“為核心，不斷改革最佳化教學手段，努力提高教學實效。經過初期嘗試後，我發現線上教學更需要細心、耐心。
首先，要做好線上開學的準備工作。學生是第一次正式接觸線上教學，我們在開課前要進行線上教學說明，包括線上教學的軟體使用說明，學習時間的安排，甚至細化到觀看學習視頻時沒聽懂的地方可以重複播放，需要思考的問題按下暫停鍵，視頻中的提問同樣要思考回答等以及在作業提交時如何把頁面拍得清晰都需要提前講解培訓以確保線上教學的順利進行。
其次，線上課堂更需要做好充分的預習工作。學生看著冷冰凍的螢幕難以入情入境，只有基本掌握課文內容學生才能更好地進行線上聽課。因此每次發布新的聽課任務前，都應會安排學生認真預習。預習主要從認讀字詞、熟練朗讀課文和思考課後習題、提出疑問入手，學生可以直接通過QQ語音或者視頻提交課文朗讀，而老師則根據錄音、視頻進行相應評價。
第三，要壓縮課堂時間。小學生天生活潑好動，集中注意力時間短，而且出於對學生視力的保護，線上課堂時間不宜久。因此線上課堂時間基本壓縮在15分鐘以內，利用15分鐘的時間突破重點與難點，努力把複雜的事物講簡單，把抽象的概念講生動。
第四，課堂效果是否理想需要習題來檢測。目前我校學生手中只有課堂作業本。而課堂作業本的內容安排都是基礎與重難點相結合的。所以，合理運用課堂作業是最為方便和實在的檢測。學生做完課堂作業本便會通過QQ中的作業發布進行提交，我可以在作業發布中進行批改和點評。批改完後預留一定的時間給學生自行訂正錯誤。錯誤率較高的題目便錄製視頻或寫一份答案解析進行統一分析講解。學生根據我的批改和講解進行作業訂正，非常快捷。當然，部分學生依然無法自主完成訂正的則通過QQ語音或視頻進行一對一輔導。因為班裡一共只有25名學生，各個擊破的難度降低了許多。
第五，每天的學習任務需要及時反饋。最有力的反饋就是數據反饋，完成各項任務後，我都會對每位同學的完成情況做一個記錄。然後在班級群里表揚任務完成較好的同學，表揚有進步的同學，表揚在某一方面表現突出的同學。當然，除了表揚鼓勵還要進行問題整改。共性問題在班級群中逐項指出，期待學生改進。個別學生的個別問題進行私下溝通，提出解決辦法。整體以正面鼓勵為主，每個人都是第一次面臨如此正式的線上教學，許多問題都需要慢慢解決磨合。一周學習結束還要進行周反饋，評出每周學習之星，樹立良好的學習榜樣，讓學生學得更有勁頭。
第六，關注學生與家長心理。老師在傳授知識的同時也要關注學生和家長的心理情緒。因此，我還會定期與家長進行電話溝通，了解學生在家的學習生活表現，指導家長如何應對孩子的線上學習，舒緩家長與學生的情緒，在安排學科知識的同時，穿插親子運動、家務、手工製作等活動，儘量讓線上教學既紮實有效又輕鬆愉悅。同時，網課也是學生的“試金石”。平時在學校里有老師管束，在家裡有父母管束，現如今很多家庭基本靠學生自己學習，我們正好藉此機會考察一下學生的自律精神和學習習慣。人工智慧的時代，最重要的並不是“死的知識”，而是學習的興趣和自主學習的能力。因此自學能力和自律精神的培養是本次特殊時期需要重點關注的內容，包括以上的學習反饋也要有所側重。
一段時間的線上教學下來，學生在字詞、課文大意等基礎知識方面比較容易掌握，但從作業檢測來看，重難點還是有些學生模稜兩可，需要二度甚至多次教學。深究原因，除了學生之間客觀存在的學習能力差異，還有農村設備受限一直沒有進行課堂互動導致部分學生線上上課堂中走神，沒有積極開動腦筋導致學習效果不佳。因此，模擬現實課堂，教師與學生連麥互動，教師時時關注課堂，關注學生的學習狀態也是非常重要的。
在現今一個快節奏的時代，原地踏步就是最大的退步。網課同樣考驗著老師的教育模式。網路資源如此發達的今天，我們儘可能地挖掘結合目前教育實踐的原有網路資源，讓學生能體驗到更好的教學模式，從而實現傳統課堂向信息化課堂的完美轉變。我國的疫情逐漸穩定，開學時間逐步明朗，相信我們再聚首時都是更好的我們！
網課優缺點總結 篇7
為了確保學生在這個特殊的假期做到“停課不停學”，我們開展了以APP為依託的線上教育。自開展線上教育以來，緊跟鄭州市教育局的教學進度要求，儘量確保學生的學習進度和學習效果。從起初的跟著河南電視台的空中課堂學習，發現與我們區的教材版本不太一樣，我們及時轉換了聽課方式。鄭州市教研室組織的課堂錄製中用的是我們平時用的人教版本，符合我們學生的學習進度，所以我們開展了以學生看視頻課和老師的直播課相結合，這樣既讓學生學習了優秀教師的課程，也根據自己學生的實際情況進行了一定的輔導。
在一開始直播過程中，由於不熟悉平台的操作，我們二年級老師建了一個二年級數學組的群，每個人都直播相互聽課，從試音響設備、麥克風、課件的顯示問題等一系列問題進行研究討論，讓自己在使用的過程中更加的熟練，防止在給學生直播的時候出現問題。在後來的直播中，我們發現連麥的一些弊端出現了，需要時間比較久，提問的時間也比較長，所以在學校的建議下，我們採取了傳送語音條這樣的操作，這樣以來，時間也節省了，並且能聽到很多學生對題的理解，學生的心聲。提高了教學的時效性，了解了學生的真事學習情況。針對教學內容和作業問題我們數學組的老師每天在微信群討論，文字太慢就打語音電話，語音電話一打就是1小時，相互交流意見，共同進步。在這樣的教研氛圍下，誰能逃得過巨大的進步呢。
直播以來，都會遇到大大小小的問題，但是辦法總比困難多，所以我們會砥礪前行，努力做好分內的工作。既然已經春暖花開，我們更要繼續努力，早日回到學校，見到我們可愛的孩子們。加油！
網課優缺點總結 篇8
線上教學已經六周了，從一開始的不知所措和焦慮不安，到現在可以輕鬆有序的開展每天的教學任務，都離不開組內各位老師們的出謀劃策和經驗分享。每周三下午進行的數學教研活動，都會讓自己收穫滿滿的經驗。我就從以下幾方面來總結自己的線上教學。
一、線上學習方式與方法
我們班採用的學習方式是《同桌100》和釘釘線上直播課的形式。每天數學課學習時間是上午九點和下午的兩點半，時間都控制在一節課時間。以後會考慮適當縮短學生線上學習時間，保護好眼睛。
新授前，我會先觀看《同桌100》，看看老師本節所講重難點做到心中有數，上午再與學生一起集體觀看。在需要練習的時候會暫停，讓學生先自己動手試一試。視頻中的老師都是有經驗的名師但是學情也不一定適合自己班，考慮到這一點，下午兩點會再親自進行直播講解習題和作業中出現的問題，並隨時與學生連麥和讓學生拍照上傳題目照片，通過錯題來進行統一講解。目前班內基本每位學生都能保證按時上網課，特殊原因不到的會看回放。我也會在每次直播完後對沒有觀看的同學進行記錄，並詢問原因，督促看回放。目前學習了本冊書的前兩單元，緊跟組內教學計畫。
線上學習對學生和家長來說是不小的挑戰，也給了學生學會自律和獨立學習的機會。在家網課學習，沒有想像中的那么不可控制和隨意，反而給了一些負責家長更負責任的機會，其它家長也不乾式弱，紛紛學習。一些在學校學習不怎么主動的學生，在家裡被一對一，甚至多對一的督促下，學習效果還不錯。當然缺點就是，老師不能在課上了解到學生學習的真實情況，學習情況主要靠每天作業來反饋，但是不排除有些學生是在家長幫助下完成的。
二、作業方面
每天的數學作業的布置會兼顧到新學知識點（利用數學鞏固練習和課本題目），口算，和數學本上的脫式計算。會視情況而定，布置適當作業。家長會提交作業照片到家校本，做到全批全改，對於有錯題的同學會退回他的作業。
通過改作業發現問題：
1、學生哪個知識點掌握不好，出錯多的題目明天集體評講。
2、把優秀作業照片發班級群進行表揚，激勵其它同學向他們學習。效果比較好，同學們寫得字型越來越工整了。
3、對後進生的作業著重認真批改，寫鼓勵性評語，給予多的關注。
4、對於不按時交作業的學生進行單獨督促提醒，並進行記錄，開學針對作業進行獎罰錯措施。
最後，我的線上教學以後繼續努力的方向：
1、備好每一節課，抓好每課重難點。
2、勤反思，做好每課一得。有針對的練習，講什麼就練習什麼。
3、多進行統一時間的檢測。及時掌握學生學習動態並反饋。
網課優缺點總結 篇9
根據上級檔案精神，為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，為了切實落實“停課不停學”，做好延遲開學期間停課不停學線上教學活動。全體教師積極回響上級領導部門停課不停學號召，認真組織開展線上教育教學活動。
為了提高線上教學效果，學校採取靈活機動的方式，滿足不同教師以及家長學生的實際需求，學校集思廣益，充分利用學校的微信群、班級家長微信群，通過視頻會議、留言等商討制定線上學習方案。然後，按既定的方案開展線上教學活動。
一、做好宣傳，提高認識
疫情，給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日，有些人悲觀失望等，這些都會影響到學習生活的態度。疫情的猖獗、危害，無論對家長，還是學生，或多或少都會受到影響。為此，我們及時對疫情的防控進行宣傳，要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹慎的態度對待疫情，做好個人防護。雖宅家，但還要保持正常的學習生活。
線上學習，是不得已而為之，並非是可有可無的，要認真對待，作為老師，當在校上課一樣，做好認真備課。及時與家長及學生溝通，家校共同努力，同心協力引導學生做好各項學習。鼓勵學生做到宅家我自強，學習我爭先，不讓一個學生不掉隊。
只有思想重視，提高對宅家學習重要性的認識，自覺做好學習，才會有比較好教學效果。
二、提供多樣的學習“套餐”，滿足不同需求
我們知道，家庭的情況不同，家長的素質不一樣，他們對孩子的學習重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做，勢必會增加家長的經濟及心理負擔。尤其在疫情期間，出門不便，若是添置什麼設備的話，也是比較困難的。我們能做的儘可能是因地制宜，因事施策，為家長提供的多種學習“套餐”，供家長學生自主選擇。比如，向家長推送線上學習有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“CETV4《同上一堂課·直播課堂》”等。
同時，為了增強學習效果，有些同學看視頻，可能跟不上教學進度，還推送公眾號（低空飛翔）編排的課件等輔導材料、同步練習等學生輔助學習。
如此，觀看視屏和文字學習同時跟進，儘可能滿足學生的學習需求。只要家長足夠重視，孩子學習還是比較豐富的。
三、線上輔導，落實到每一位學生
線上學習，首先我們通知每位家長為學生準備網路學習需要準備的硬體設施，為了保證每位學生能夠參與到網上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信及釘釘等一次次的傳送各種學習及相關宣傳信息。個別家長對線上教學不重視，對重要的通知，沒有回覆的，或孩子不能完成作業等，都會第一時間和與家長溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，把重視孩子學習當作重中之重！
當然，我們不忘提醒家長，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以儘可能減少電子作業加強書面作業。
老師為了學生的學習，是不厭其煩，耐心、細心地做好各項工作，不斷進行強化宣傳，確保孩子們積極參與到各項學習活動中去。
四、教師精心備課，線上教學活動有聲有色
在“停課不停學”的這段時間裡，教師雖然不在校，但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心繫學生，精心制定教學計畫，確定教學內容，認真備課，力求孩子們學習更有效。備課、布置作業、批改作業……有條不紊，細緻認真。
孩子們在老師的引導、家長的督促下，堅持線上線下自主學習，通過觀看教學直播學習，堅持朗讀、背誦、寫作業等，做到延學不誤學。
五、作業布置與批改
作業主要採用班級小管家和釘釘發布，作業主要有：《預習提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等，學生每天的作業時間控制在一個小時之內完成。為養成良好的閱讀習慣，要求學生每天不少於40分鐘的閱讀時間，書目主要以平海第一中心國小推薦必讀書目為主，輔以學生據自己的愛好或家長推薦的，同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務。雖然盡心盡力做了很多工作。
班級小管家或釘釘都可以直接發布作業，批改作業，學生線上提交作業後，老師通過瀏覽作業，教師及時線上進行批改，並予以評價，及時反饋給學生，學生進行校對訂正。對部分學生理解不太透徹的進行個別輔導；有問題的作業可直接退回讓學生再次作答，學生把訂正好的作業上傳，由老師進行二次批改；到了時間點，如還有同學未提交，教師會利用釘釘提醒功能督促學生抓緊時間儘快完成；如果學生對學習上有什麼疑問，可以通過微信等與教師溝通，得以及時解決。
六、全面關心學生的身心健康
學生宅家學習，不在老師身邊，但老師依舊總是心繫學生，關注學生的良好學習習慣的培養。老師是經常的予以提醒。
比如，注意用眼衛生，要求家長除了必要網上學習外，儘可能少用手機。或上網。課外閱讀，儘可能用紙質材料。
注意勞逸結合，張弛有度，保持正確的學習書寫姿勢等。
注意鍛鍊身體，每天鍛鍊不少於1小時。鍛鍊身體，保持充沛的精力。強健身心，不僅是快樂之本，也是幸福之源。
比如，利用公眾號發布一些提醒，有利於收藏學習，如，《每日語文學習清單》，《宅家，習慣的培養最重要》提醒學生，要有時間觀念、保持鍛鍊、堅持讀書、學會自學、勞動養成、懂得感恩等。
比如，讀書、做事時，要專注，心無旁騖。做事學習，最怕的是沒毅力，三心二意，拖拖拉拉，作業時東張西望的，聊天、看電視等沒完沒了，“沒生沒死”的。
此外，鼓勵學生多參加社會實踐活動。包括做家務、田間勞動等，或許雖勞累，但收穫的，一定會遠勝於付出。
總之，停課不停學，隔空不隔愛。經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為學生創造更好的明天！
網課優缺點總結 篇10
線上教學亮點總結：
1、出勤：
班主任駐班巡視各學科教學，輔助任課老師做好線上授課考勤。
將班級花名冊分組，安排組長，每節課一上課小組負責自己的組員出勤記錄，並向老師報告，為線上教學老師點名節省了時間。
2、授課：
各任課教師根據自己所教班級學情，積極學習並使用“線上課堂”，採用推送視頻與課件展示的方式向學生呈現本節課授課內容，並實時與學生進行互動，提問與鼓勵、表揚相結合，激發學生線上學習興趣。
語文學科：課前5分鐘讀書交流，老師提前將讀書交流順序名單發到班級群，學生根據順序每節課前進行讀書交流，學生在鏡頭前自信的展示，聽到精彩處，同學們會不自覺的鼓掌。
體育鍛鍊：班主任在電腦上播放學校大課間活動音樂，學生跟著音樂在家與在校一樣進行體育鍛鍊，保證了學生充足的活動量。
3、集備
各教研組定時間進行線上集備，針對線上授課的教學設計互相交流，遇到的問題及時解決，老師們共同解決了線上模式運用、授課內容研討、作業批改成效等問題，為學生線上學習奠定良好的基礎。
存在問題：
①部分學科學生上課考勤情況不明確，同年級兩個班教學人數較多，考勤掌握不好。
②部分副科，學生存在亂說話，違反紀律現象。
③學生不開攝像頭，無法保證學習效果。
④學生的課前預習、複習不到位，沒有自制力，作業完成率不高，書寫不規範，學習效果大打折扣。
⑤因線上教學不同於線下，很多教學過程無法展示，無法保障教學效果。
⑥網路信號擁堵，線上授課時間較少，課堂教學重點目標不明確。
整改措施：
①加強學生考勤管理。課前，上課教師要組織點名考勤，將缺課名單報給班主任教師，由班主任落實缺課原因，並對缺課學生及時進行追蹤。
②加強對課堂的組織與管控。上課教師要對線上課堂的組織與管控到位，保持良好的課堂秩序，確保學習效果；對出現干擾課堂、破壞秩序的現象應及時予以制止。
③關注學生學習表現。課堂要注重師生互動，要及時關注學生學習表現，及時對學習表現進行評價，及時用好提醒、鼓勵、引導、啟發等教學方法。
④加強學生行為習慣養成教育。教師對學生課前預習、課中學習、課後作業要及時加以指導。
⑤以班級為單位，班主任每日組織任課老師匯總當天學習情況，適時對學生進行正向激勵和鞭策，將學生學習表現對家長進行點對點反饋，加強家校共育。
⑥加強集體備課、批改常規管理，要求教師上網課前必須備課，根據授課方式、學生表現因材施教，作業要全批全改，激勵性語言為主。
⑦加強線上課堂監控，嚴格線上課堂管理。建立校長、業務副校長、年級主任、班主任四級網上巡課專班，及時對各班級線上教學的組織、管理和成效進行全面評估，建立班主任線上駐班制，不定期對課堂進行輔助管控。
網課優缺點總結 篇11
由於疫情原因，在上級部門的要求下，我校從3月28日開始線上教學，現將近期線上教學工作總結如下：
一、線上教學管理
1、最佳化線上授課班級，調整釘釘授課群。學校線上教學統一使用釘釘平台，在上一次的線上授課基礎上，根據授課班級實際需要和教師資源，調整了高三對口升學班級群、高二培優班及高二一班數學授課群。確保線上授課有序高質進行。
2、指導教師釘釘直播，線上教學常態化。大部分老師們都有一定的線上授課經驗，少數老師對釘釘平台的套用不熟練，教務處逐個對有需求的老師進行釘釘平台使用指導。保證了線上授課的順利開展。
3、建立線上授課督查機制，進行課堂監測督導。每節課教務處都會對授課班級線上監測，統計各班學生出勤人數，記錄在案備查，加強線上教學管理。
4、按上級部門要求，調整線上課表，高一年級、高二年級由每天8節課調整為每天6節課，上課時間不變。
二、線上教學效果
（一）優點
1、學校高度重視，校領導及全體教育教學管理人員全部蹲班進群，和班主任、任課教師一起管理班級。保證了線上教學工作按要求落到實處，做出實效。
2、大部分任課老師熟悉線上授課平台，能夠熟練進行網上操作，課堂內容豐富，準備充分。
3、遵守上課時間，提前組織學生進入課堂。部分班主任老師課前會協助任課教師，提前組織學生進入課堂，學生出勤非常好的班級有高三一班、高二一班、高二二班。
4、課前有檢查，課上有互動，課後有作業。老師們能夠根據學生的學情和授課內容，與學生線上互動，並能夠及時的留作業、批改作業，檢查學生學習效果。
（二）不足
1、個別老師釘釘平台運用不熟練，影響教學效果。
2、有的班級學生出勤人數過少。
3、個別課堂網路資源課過多，老師講解、師生互動少。
三、下步要求
1、每名老師每節課必須邀請校領導及教務處進行督導聽課。
2、課前5分鐘組織學生簽到，統計並記錄每節課學生出勤情況。課後將學生出勤情況公示在上課群里。
網課優缺點總結 篇12
半年的時間過去了，這半年裡，我在各部門領導，同事的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，在實踐中學習，不斷調整自我，逐漸適應了基層工作。在此階段，總結這半年的工作情況，發現問題，理清思路，找準方向，才能更好開展下一個階段的工作。
一、思想情況
堅定信心，改變思想，適應環境。作為一名剛剛出身社會的大學生我首先在思想上給自己做足了功夫，既然選擇了這個工作，我就要腳踏實地做好本職工作，務實進取以飽滿的熱情完成工作計畫和目標。做好思想準備，時刻提醒自己要入鄉隨俗，積極面對困難，要有克服困難的信心和決心。為儘快進入工作角色創造了有利條件。
二、工作情況
務實進取、深化改革、拓展思路，夯實多元化發展基礎。完成本職工作，配合上級完成安全生產監管的各項工作目標，參與政策宣傳、組織實施、整理上報全過程；參與安全檢查，下到建築工地、居民集居地、工廠、學校查找安全隱患，排除隱患；參與消防安全宣傳，提高民眾的消防安全意識，減少消防安全隱患；同時做好會議記錄，學習會議精神，以飽滿的精神態度迎接每天的日常工作。
三、存在的問題及不足
在工作的這段時間裡，雖然我取得了一些成績，有了一些自己的工作成果，但是還存在著很多不足。主要表現在獨立性工作開展不夠，基層工作經驗相對欠缺，工作局面有待進一步的拓展。
網課優缺點總結 篇13
人生，是一個過程，沒有終點，只要是真實的和屬於自己的，就是最美好的。回想我走過的三十年，真的是一無所獲，根本沒有立起來，但我沒有任何怨言，依然很珍惜它並充滿激情，仍為我的夢想而不停前行，因為經歷就是最寶貴的財富，生命的意義也正在於此，期盼下一個三十年，能有所獲。
總體來說，我是一個優缺點很明顯的人，應屬於優點突出，但缺點也不少的類型，如能儘量改掉缺點，更好發揮優勢，相信定有所獲。
具體而言，我的優點可能主要體現在以下方面：
1、為人正直、心地善良。此點可能與生俱來，但每個人都認為自己正直、善良，需更多讓他人去評價。在生活中我一直堅持“寧可人負我，不讓我負人”。
2、有骨氣、能堅持原則。我父親是地地道道的農民，曾當過軍人，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，並能堅持自己的想法和原則。
3、有情有義、講究責任。中國的大多數人都是很講情義、有責任的，我也不例外，奉行“滴水之恩當湧泉相報”。
4、有激情、捨得付出。我是一個從不乏激情的人，捨得花費時間和精力為自己的目標去不斷奮鬥與努力，一直遵從靠實力生存、一份耕耘一份收穫的原則，從不急功近利、投機取巧。
5、好學，喜歡看不同書籍。湖南人大多好學，心繫天下，並大多靠才取勝，我雖無才，但喜歡學習，或許是與湖南人有關吧。
6、能吃苦耐勞。農村人大多很樸實並能吃苦耐勞，少年農村的經歷，讓我從小懂得吃苦耐勞對一個人的價值，有一種強烈的擺脫農村的危機意識，並不忘吃苦耐勞精神的珍貴。
7、適應能力強、對生活不挑剔。這可能與天生有關，也可能與我走南闖北長期出差的經歷有關，對生活和環境的適應能力很強，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。
8、性格隨和、心態良好。性格是天生的，很難改變，但心態與經歷相關。我性格很隨和，從沒打過架，爭吵也很少，一般很難讓我生氣，或許是受看歷史和哲學書籍的影響，心態也比較健康，對佛教講的人生之苦有一定的認識。
9、良好表達能力。我個人覺得表達能力，一部分源於天性，一部分源於個人知識。我是兼有一點，但很不足，需長期積累。
10、有一定的管理基礎和經驗。管理是一門大學問，也很難有評價標準，適合的就好。它需要實踐與知識的長期積累，以及對人性的深刻把握，我是有一點實踐，了解一點人性，看了一些管理文章，但仍遠遠不足。
11、真誠、不重利。真誠是一種生活方式。一個真誠的人可以生活得很塌實，真誠的人一般不太重利，願意靠實力獲取財富。雖然我不希望像農村人那樣貧窮，但我願意永遠像他們那樣真誠，塌實的生活。
12、邏輯思維不錯。經過幾年的工作實踐，自我感覺邏輯思維還可以，或許與看哲學書籍有關係，就像哲人說的律師應學會思考問題的本質那樣，仍需提高。
13、細心、認真。細心、認真是一種習慣，習慣的養成需要一個好的環境，我遇到過不少大律師，他們都有一個共同特點，那就是非常認真、細心，或許它是律師成功之法寶。
14、心理素質良好。幾年的法律工作與人生經歷，逐漸培養出良好心理素質，不管遇到什麼事情，大多都能冷靜、客觀的去面對。
我的缺點主要有以下方面：
1、不大氣。不大氣與性格和經歷有關，不大氣有很多種理解，我更多傾向是不自信，可能是我過於拘謹的性格和經濟比較拮据的經歷，在為人處事方面，曾有人提示我不大氣，放不開，我也意識到是一個很大的缺陷，不僅要了解更多為人處事規則，更要大氣。
2、太土氣。律師應該像紳士，農村出生的我，在很多方面的確太土氣，在穿著、生活、為人處事等方面，都有待提高，特別是觀念和思維。
3、不善包裝。在市場經濟中，需學會適度包裝，過於實在，樸實，反倒不利於交際與工作，應適當順應社會，不能太死板。
4、有點理想化。人應該有理想，但不能理想化。不過，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現實與理想之間的平衡。
6、不定性和成熟。雖然年紀不小，也看了一些書，但思想和感情還是不很定性和成熟，想法很多，不免有些虛浮，需要定下心來，儘快成熟。
7、有點先入為主、誇誇其談。人不免年少輕狂，剛入社會的我，自以為了解很多，曾喜歡誇誇其談，現在逐漸認識到個人的渺小，以前的無知，應努力克服。
8、有點惰性、行動力有所不足。惰性一發不可收拾，我在生活和工作上，還是比較隨意，有時候不能很好控制自己，沒正直做到知行合一，實乃惰性使然，應該改正並做到行勝於言。
9、有點好高騖遠。人因夢想而偉大，但夢想不能不切實際、太抽象。我感覺我的心態還是有點偏高，從未給自己設定細化明確的目標，應對不同階段制定明確可行的目標與計畫。
10、不太擅長交際。交際能力是當今社會的一項重要能力，律師行業尤為如此。我是一個對交往主觀願望不很強的.人，老擔心給別人添麻煩，特別是對有權勢的人，更不喜歡那種氛圍，應突破心理因素，更好去適應社會環境。
11、太文弱。律師行業是一個對個人綜合能力要求很高的行業。不僅需要專業知識、經驗、智慧，還需要有勇氣、膽識、魄力。我是一個相對文弱、太人性、太在乎別人，而沒有太多霸氣，狠勁的人，曾有人評價我書生氣太重，有時候男人的確要陽剛一些，很多事不是僅靠情和理就能解決的，應不斷提高。
12、英語不好。我的英語基礎很差，現在基本都忘記了，無法用英語工作，也因此喪失了很多機會，更可惜的是現在連學的念頭都沒有了。
13、有點固執。中國大多知識分子容易走兩個極端，一個是自以為是，一個是過度自負。我雖不是什麼知識分子，但也有點知識分子的臭毛病，偶爾自以為是，還有點固執，不願改變自己，還以為自己是對的，什麼都好，並喜歡找藉口為自己辯護。此點以後一定要克服，學會傾聽，多學他人長處，做到海納百川。
14、有點自由化傾向。大多法律人都有自由主義傾向，或許是長期受自由思想書籍和教育所致。我沒受太多自由思想教育，也算不上真正法律人，但骨子裡有自由主義細胞，或許是人皆有之，甚至有人說屬馬的人大多如此，總之，我是一個渴望精神與行動自由的人，不太願做自己不喜歡的事，一心想和喜歡的人做喜歡的事。
網課優缺點總結 篇14
尊敬的公司領導：
首先祝大家新年快樂願在新的一年裡工作順利、業績蒸蒸日上。我是李鵬，我在X年XX月XX日應聘進入**公司，任商務經理一職。兩個月來，我積極學習公司文化與制度，努力提升自己的專業素質，迅速地融入公司集體與部門團隊，配合部門經理與其他成員，完成各項工作。現將這兩個月來的工作體會與未來展望向各位領導匯報。
一、工作總結
作為商務經理，我的工作主要是開展市場銷售產品。兩個月以來，我積極收集與學習行業有關的行業信息、政策，市場調查。積極的完成各項工作。主要工作成果有：
1.建立了與客戶之間的人際。了解其經濟與銷售能力。
2.針對競爭產品初步做了市場調查，準確記錄信息。
3.配合客戶完成開發客戶。商量具體銷售方法。
4.完善工作總結、下月度計畫及每月開發客戶計畫的有效實施、上報工作。
二、工作計畫
根據個人崗位職責及任務分配，針對前階段工作中存在的問題，加以思考、分析、改進，對下一步的工作有清晰的計畫，明確的目標。主要工作計畫有：
1.完成之前未完成的工作：跟進完成的工作;跟進為完成原因事宜。
2.完成下一步工作：改進部分存在的問題，積極跟進每個環節。
3.完成更多的成績：積極了解各行業的信息工作，提高專業素質，並更好完成銷售工作。
三、工作展望
以成為一個優秀的職業商務人員為目標。
1.積極學習相關的專業知識具備優秀的專業素質。
2.積極學習公司制度與文化，熱愛公司，以服務公司為榮，具備強烈的責任感與使命感，有較高的道德素質和專業素質。
3.積極思考，努力學習、進步，具備優秀的思考與解決問題的能力，以豐富的經驗為基礎，具備優秀的創造能力。
4.具備優秀的團隊精神與溝通協調能力。
5.具備優秀的語言能力。
以上是我的工作總結和對職業道路的規劃。
我由衷的感激公司對我的知遇之恩，我將努力地工作學習，提升自己的專業能力，為公司鞠躬盡瘁，奉獻自己的青春和才智。
我熱愛**公司，我希望自己能成為一名能幹有最佳成績的人員，懇請領導批評指導。
總結人：
某年某月某日
網課優缺點總結 篇15
xx縣文廣新局根據中共江西省委組織部、省文化廳、省財政廳、省人社廳和省扶貧辦《關於印發<“三區”人才支持計畫文化工作者專項實施方案>的通知》檔案精神，緊緊把握“文化惠民、文化強縣”的主題，積極推進“三區人才”支持計畫工作。
一、加強領導，精心組織
一是加強領導。我局充分認識到“三區人才”支持計畫對“三區”文化發展、構建公共文化服務體系工作的重要性，為確保“三區人才”支持計畫工作的順利推進，我局根據省下發的相關通知精神，研究制發了關於《“三區人才”支持計畫文化工作者專項實施方案》，明確了我局“三區”人才支持計畫的目標任務、工作原則、基本要求、保障措施等。每年我局就“三區人才”支持計畫工作都要召開專題會議，成立了“三區人才”工作領導小組，下設辦公室，具體負責“三區人才”支持計畫工作，為“三區人才”支持計畫工作提供組織保障。
二是精心選拔人員。依據講政治、守紀律、顧大局、品德好、能吃苦、有特長的條件，從縣文化館、圖書館、文物辦、文化市場綜合執法大隊、劇團等單位選派了19名業務骨幹作為幫扶人才。
三是加強對選派人員的管理。要求每個下派單位制定幫扶計畫，並將每個人落實到一個鄉鎮或一個單位或一個具體項目，明確幫扶項目和幫扶任務。四是建立健全考核制度。縣局採取不定期電話抽查的方式，進行督促檢查，並要求選派人員報送工作進展情況、幫扶工作圖片、資料等。五是合理使用資金。我們根據選派人員所在鄉鎮具體情況，報銷差旅費用及一伙食費，保證資金使用規範，做到支出有據。
二、著眼需求，務求實效
為使幫扶援助工作落到實處，下派人員深入幫扶一線就服務工作開展調查研究，對工作中存在的問題進行分析，研究制定工作計畫。例如：縣圖書館針對鄉鎮文化站及村共享工程服務點和圖書室管理的薄弱環節，下派技術骨幹，積極開展共享工程服務和古蹟(地方文獻)普查登記、圖書分類、編目、排架等業務培訓。
縣文化館針對xx市鄉省級第二批非物質文化遺產名錄《蓮花茶燈舞》傳承問題，派出非遺專家學者深入到xx市鄉調研、採風，蒐集具有代表性的舞蹈表演形式，將已經蒐集的素材加以篩選、整理，形成圖像資料，將已經整理好的圖像資料、音響製品進行推廣，激發當地民眾發展傳承舞蹈的積極性和熱情。縣劇團根據鄉鎮村反應的實際情況，幫扶扶貧掛點村灣源村組建腰鼓隊，幫扶長埠村組建農民樂隊。這些幫扶一方面有力地促進了當地文化工作，另一方面也提高基層文化工作者的業務素質。
三、真抓實幹，突出特色
通過選派人員和志願者們不斷的創新舉措、狠抓落實，打造了具有蓮花特色的地方文化品牌。一是通過楹聯協會志願者的活動，去年，xx縣被評為“中國楹聯文化縣”，三板橋鄉被評為“中國楹聯文化鄉”。二是通過作家協會志願者活動，挖掘、整理出版了《蓮花祠堂文化》。三是美術協會志願者創作了中國畫《親切關懷》參加了全省紀念長征勝利80周年美術作品展。四是《木板雕刻》、《界市城隍廟會》已入選省申報第五批省級非物質文化遺產代表性項目名錄。五是小舞劇《蓮花一支槍》代表xx市參加了20xx年全省優秀舞蹈作品展演。六是採茶戲《並蒂蓮花》入選江西省20xx年度文藝創作與繁榮工程跟蹤孵化項目。六是整合各鄉鎮文化資源，我局承辦了近24年未舉辦過的蓮花人自己的春節聯歡晚會。
四、不足
雖然20xx的“三區”人才支持計畫實施取得了較大的成效，但仍存在著一定的不足之處，主要體現在以下幾個方面：幫扶工作開展情況參差不齊，喜憂參半;文化志願者開展基層文化工作創新性不足，難以充分發揮自身特長;因資金不足，向社會上招聘自願者也無人參加;因資金使用的局限性，工作很難進一步發揮。
網課優缺點總結 篇16
優點：
1、為人正直、心地善良。此點可能與生俱來，但每個人都認為自己正直、善良，需更多讓他人去評價。在生活中我一直堅持“寧可人負我，不讓我負人”。
2、有骨氣、能堅持原則。我父親是地地道道的農民，曾當過軍人，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，並能堅持自己的想法和原則。
3、有情有義、講究責任。中國的大多數人都是很講情義、有責任的，我也不例外，奉行“滴水之恩當湧泉相報”。
4、有激情、捨得付出。我是一個從不乏激情的人，捨得花費時間和精力為自己的目標去不斷奮鬥與努力，一直遵從靠實力生存、一份耕耘一份收穫的原則，從不急功近利、投機取巧。
5、好學，喜歡看不同書籍。湖南人大多好學，心繫天下，並大多靠才取勝，我雖無才，但喜歡學習，或許是與湖南人有關吧。
6、能吃苦耐勞。農村人大多很樸實並能吃苦耐勞，少年農村的經歷，讓我從小懂得吃苦耐勞對一個人的價值，有一種強烈的擺脫農村的危機意識，並不忘吃苦耐勞精神的珍貴。
7、適應能力強、對生活不挑剔。這可能與天生有關，也可能與我走南闖北長期出差的經歷有關，對生活和環境的適應能力很強，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。
8、性格隨和、心態良好。性格是天生的，很難改變，但心態與經歷相關。我性格很隨和，從沒打過架，爭吵也很少，一般很難讓我生氣，或許是受看歷史和哲學書籍的影響，心態也比較健康，對佛教講的人生之苦有一定的認識。
9、良好表達能力。我個人覺得表達能力，一部分源於天性，一部分源於個人知識。我是兼有一點，但很不足，需長期積累。
10、有一定的管理基礎和經驗。管理是一門大學問，也很難有評價標準，適合的就好。它需要實踐與知識的長期積累，以及對人性的深刻把握，我是有一點實踐，了解一點人性，看了一些管理文章，但仍遠遠不足。
11、真誠、不重利。真誠是一種生活方式。一個真誠的人可以生活得很塌實，真誠的人一般不太重利，願意靠實力獲取財富。雖然我不希望像農村人那樣貧窮，但我願意永遠像他們那樣真誠，塌實的生活。
12、邏輯思維不錯。經過幾年的工作實踐，自我感覺邏輯思維還可以，或許與看哲學書籍有關係，就像哲人說的律師應學會思考問題的本質那樣，仍需提高。
13、細心、認真。細心、認真是一種習慣，習慣的養成需要一個好的環境，我遇到過不少大律師，他們都有一個共同特點，那就是非常認真、細心，或許它是律師成功之法寶。
14、心理素質良好。幾年的法律工作與人生經歷，逐漸培養出良好心理素質，不管遇到什麼事情，大多都能冷靜、客觀的去面對。
缺點：
1、對待工作不夠主動進取，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業精神，認為自我已有的一些業務知識能夠適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研鍥而不捨持之以恆的學習精神和態度。
2、執行本事方面：對所做工作的執行本事存在欠缺，異常是在工作中遇到繁瑣複雜的事情，抱有能拖就拖的心態，今日不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，不是自我力求尋找對策，而是等待辦法自我出現。
3、缺乏工作經驗，應對問題過於急躁，一心想乾點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改善。
4、對於領導交辦的任務，辦事心切，處事不夠幹練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務，但在工作中應對困難應對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力；
5、全局意識不夠強。有時做事情乾工作只從自身出發，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，儘管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到聽到想到但還沒做到的情景，還需要進一步增強事業心和職責感。
6、業務學習方面：學習勁頭不夠足。自我習慣用什麼學什麼，今日學點這明天學點那，結果什麼都懂點，什麼也不精，學到的知識不系統不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行精一行的恆心和毅力不夠。
7、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動；工作開展中也缺少進取開拓創新，協調本事有待加強；
8、自身的專業業務水平不高，事故應急處理本事不強。雖然經過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了必須的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重於日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。
9、工作作風方面：工作作風不夠紮實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地。做事情只安於表面，處理方法比較簡單，有沒有創新精神，有時除了自我必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自我的工作帶來動力。
10、工作上滿足於正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急於求成平穩有餘，創新不足；處理問題有時研究得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢於打破常規風風火火大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的資料不夠全面系統。對公司政策理論鑽研的不深不透。有時候也放鬆了對自我的要求和標準。
網課優缺點總結 篇17
尊敬的公司領導：
首先祝大家新年快樂願在新的一年裡工作順利、業績蒸蒸日上。我是李鵬，我在___年__月__日應聘進入__公司，任商務經理一職。兩個月來，我積極學習公司文化與制度，努力提升自己的專業素質，迅速地融入公司集體與部門團隊，配合部門經理與其他成員，完成各項工作。現將這兩個月來的工作體會與未來展望向各位領導匯報。
一、工作總結
作為商務經理，我的工作主要是開展市場銷售產品。兩個月以來，我積極收集與學習行業有關的行業信息、政策，市場調查。積極的完成各項工作。主要工作成果有：
1、建立了與客戶之間的人際。了解其經濟與銷售能力。
2、針對競爭產品初步做了市場調查，準確記錄信息。
3、配合客戶完成開發客戶。商量具體銷售方法。
4、完善工作總結、下月度計畫及每月開發客戶計畫的有效實施、上報工作。
二、工作計畫
根據個人崗位職責及任務分配，針對前階段工作中存在的問題，加以思考、分析、改進，對下一步的工作有清晰的計畫，明確的目標。主要工作計畫有：
1、完成之前未完成的工作：跟進完成的工作;跟進為完成原因事宜。
2、完成下一步工作：改進部分存在的問題，積極跟進每個環節。
3、完成更多的成績：積極了解各行業的信息工作，提高專業素質，並更好完成銷售工作。
三、工作展望
以成為一個優秀的職業商務人員為目標。
1、積極學習相關的專業知識具備優秀的專業素質。
2、積極學習公司制度與文化，熱愛公司，以服務公司為榮，具備強烈的責任感與使命感，有較高的道德素質和專業素質。
3、積極思考，努力學習、進步，具備優秀的思考與解決問題的能力，以豐富的經驗為基礎，具備優秀的創造能力。
4、具備優秀的團隊精神與溝通協調能力。
5、具備優秀的語言能力。
以上是我的工作總結和對職業道路的規劃。
我由衷的感激公司對我的知遇之恩，我將努力地工作學習，提升自己的專業能力，為公司鞠躬盡瘁，奉獻自己的青春和才智。
我熱愛__公司，我希望自己能成為一名能幹有最佳成績的人員，懇請領導批評指導。
網課優缺點總結 篇18
我的優點主要有以下方面：
1、為人正直、心地善良。此點可能與生俱來，但每個人都認為自己正直、善良，需更多讓他人去評價。在生活中我一直堅持“寧可人負我，不讓我負人”。
2、有骨氣、能堅持原則。我父親是地地道道的農民，曾當過軍人，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，並能堅持自己的想法和原則。
3、有情有義、講究責任。中國的大多數人都是很講情義、有責任的，我也不例外，奉行“滴水之恩當湧泉相報”。
4、有激情、捨得付出。我是一個從不乏激情的人，捨得花費時間和精力為自己的目標去不斷奮鬥與努力，一直遵從靠實力生存、一份耕耘一份收穫的原則，從不急功近利、投機取巧。
5、好學，喜歡看不同書籍。湖南人大多好學，心繫天下，並大多靠才取勝，我雖無才，但喜歡學習，或許是與湖南人有關吧。
6、能吃苦耐勞。農村人大多很樸實並能吃苦耐勞，少年農村的經歷，讓我從小懂得吃苦耐勞對一個人的價值，有一種強烈的擺脫農村的危機意識，並不忘吃苦耐勞精神的珍貴。
7、適應能力強、對生活不挑剔。這可能與天生有關，也可能與我走南闖北長期出差的經歷有關，對生活和環境的適應能力很強，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。
8、性格隨和、心態良好。性格是天生的，很難改變，但心態與經歷相關。我性格很隨和，從沒打過架，爭吵也很少，一般很難讓我生氣，或許是受看歷史和哲學書籍的影響，心態也比較健康，對佛教講的人生之苦有一定的認識。
9、良好表達能力。我個人覺得表達能力，一部分源於天性，一部分源於個人知識。我是兼有一點，但很不足，需長期積累。
10、有一定的管理基礎和經驗。管理是一門大學問，也很難有評價標準，適合的.就好。它需要實踐與知識的長期積累，以及對人性的深刻把握，我是有一點實踐，了解一點人性，看了一些管理文章，但仍遠遠不足。
11、真誠、不重利。真誠是一種生活方式。一個真誠的人可以生活得很塌實，真誠的人一般不太重利，願意靠實力獲取財富。雖然我不希望像農村人那樣貧窮，但我願意永遠像他們那樣真誠，塌實的生活。
12、邏輯思維不錯。經過幾年的工作實踐，自我感覺邏輯思維還可以，或許與看哲學書籍有關係，就像哲人說的律師應學會思考問題的本質那樣，仍需提高。
13、細心、認真。細心、認真是一種習慣，習慣的養成需要一個好的環境，我遇到過不少大律師，他們都有一個共同特點，那就是非常認真、細心，或許它是律師成功之法寶。
14、心理素質良好。幾年的法律工作與人生經歷，逐漸培養出良好心理素質，不管遇到什麼事情，大多都能冷靜、客觀的去面對。
我的缺點主要有以下方面：
1、不大氣。不大氣與性格和經歷有關，不大氣有很多種理解，我更多傾向是不自信，可能是我過於拘謹的性格和經濟比較拮据的經歷，在為人處事方面，曾有人提示我不大氣，放不開，我也意識到是一個很大的缺陷，不僅要了解更多為人處事規則，更要大氣。
2、太土氣。律師應該像紳士，農村出生的我，在很多方面的確太土氣，在穿著、生活、為人處事等方面，都有待提高，特別是觀念和思維。
3、不善包裝。在市場經濟中，需學會適度包裝，過於實在，樸實，反倒不利於交際與工作，應適當順應社會，不能太死板。
4、有點理想化。人應該有理想，但不能理想化。不過，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現實與理想之間的平衡。
5、喜歡感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性與理性是有衝突的，很難掌握其中的平衡，應更多從理性角度做事，儘量控制感情的不利因素。
6、不定性和成熟。雖然年紀不小，也看了一些書，但思想和感情還是不很定性和成熟，想法很多，不免有些虛浮，需要定下心來，儘快成熟。7、有點先入為主、誇誇其談。人不免年少輕狂，剛入社會的我，自以為了解很多，曾喜歡誇誇其談，現在逐漸認識到個人的渺小，以前的無知，應努力克服。
8、有點惰性、行動力有所不足。惰性一發不可收拾，我在生活和工作上，還是比較隨意，有時候不能很好控制自己，沒正直做到知行合一，實乃惰性使然，應該改正並做到行勝於言。
9、有點好高騖遠。人因夢想而偉大，但夢想不能不切實際、太抽象。我感覺我的心態還是有點偏高，從未給自己設定細化明確的目標，應對不同階段制定明確可行的目標與計畫。
10、不太擅長交際。交際能力是當今社會的一項重要能力，律師行業尤為如此。我是一個對交往主觀願望不很強的人，老擔心給別人添麻煩，特別是對有權勢的人，更不喜歡那種氛圍，應突破心理因素，更好去適應社會環境。
11、太文弱。律師行業是一個對個人綜合能力要求很高的行業。不僅需要專業知識、經驗、智慧，還需要有勇氣、膽識、魄力。我是一個相對文弱、太人性、太在乎別人，而沒有太多霸氣，狠勁的人，曾有人評價我書生氣太重，有時候男人的確要陽剛一些，很多事不是僅靠情和理就能解決的，應不斷提高。
12、英語不好。我的英語基礎很差，現在基本都忘記了，無法用英語工作，也因此喪失了很多機會，更可惜的是現在連學的念頭都沒有了。
13、有點固執。中國大多知識分子容易走兩個極端，一個是自以為是，一個是過度自負。我雖不是什麼知識分子，但也有點知識分子的臭毛病，偶爾自以為是，還有點固執，不願改變自己，還以為自己是對的，什麼都好，並喜歡找藉口為自己辯護。此點以後一定要克服，學會傾聽，多學他人長處，做到海納百川。
14、有點自由化傾向。大多法律人都有自由主義傾向，或許是長期受自由思想書籍和教育所致。我沒受太多自由思想教育，也算不上真正法律人，但骨子裡有自由主義細胞，或許是人皆有之，甚至有人說屬馬的人大多如此，總之，我是一個渴望精神與行動自由的人，不太願做自己不喜歡的事，一心想和喜歡的人做喜歡的事。
網課優缺點總結 篇19
優點：
一、思想方面：我有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，認真學習三個代表重要思想和與時俱進的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮鬥目標前進。
二、學習方面：我勤奮好學，態度端正，目標明確，對於專業知識會投入很多的時間。我知道身為一名學生要以學業為主，需要掌握好專業知識，成為有用之才更好的回報社會。學習專業知識的同時我還會利用課餘的時間學一些其他的知識。希望收穫更多。
三、工作方面:我工作積極，有熱心。可以認真完成班級、老師分配的任務。不會因為這件事情不關自己的事而不去接受這份工作。
工作中自己有不足的地方會虛心接受他人的意見。對於工作我會繼續努力，做到工作學習兩不誤。
四、生活方面：我有良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好做事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛鍊堅強的意志品質，塑造健康人格，努力克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。
缺點:
一、思想方面：我的理論性知識不夠紮實，也還未能靈活的去運用，自我提高的意識有待加強，沒有進行深入系統的學習，以至於無法深刻理解理論知識的精髓，也就不能很好把理論結合到實際生活中。因此，今後將投入更多的時間，切實加強自身的思想建設，不斷提高自身的政治思想覺悟、法制觀念，努力爭取將思想與實踐相結合，積極向黨組織靠攏。對時事政治我關注不夠多，我知道作為一名合格的黨員是要去了解的。今後將更加關注時事和黨的方針政策。
二、學習方面：對於知識沒能很好的掌握和運用，集體學習的意識有待加強。學習其他知識投入的時間不夠多。我知道交際是一項很重要的能力。當在很多人的場面我就會害怕，就不知道該說些什麼了。我覺得自己的這方面能力真的很欠缺。特別是 需要上台演講的時候，很緊張。其實也沒什麼的，可就是會緊張。
三、工作方面:做事情有點被動。例如在做班級里的一些事情時，沒有很主動的去和其他班委溝通，導致一些事情沒有辦好。我也有想過主動的去問，可是又不知道該怎么做。協調能力有待提高，一些事情因為沒有協調好而失敗了。不夠自信。有點固執。有時候在判斷一件事情時，明知道自己的觀點有誤了，可就是還堅持著自己的觀點，不愛聽其他人的觀點了。此點以後一定要克服，學會傾聽，多學他人的長處，儘量做到海納百川。
四、生活方面：有點理想化。每個人都會有自己的理想，有些人理想清晰明確能夠真正認清理想現實之間的平衡。我把握的差了一點，可能是我還呆在校園裡見到的世界相對更狹窄。我想，大學對我來說是一個很好的過渡階段，我會牢牢的把握。不擅長換位思考。當與別人的意見不一致時，發生了爭執，然後沒有考慮到別人的感受。通過這次對自己優缺點的分析，不僅讓我看到了自己在學習上、思想上的提高和對黨的認識逐漸的深入，還看到了自己的不足。今後的生活中，我會發揚、升華我的優點，積極改正自己缺點，做到擇其善者而從之，其不善者而改之。
個人總結主要優缺點篇二：
優點：
1、做人真誠，做事認真負責。
2、喜歡與人交往，善於組織策劃活動和項目。
3、積極務實，敢於主動承擔自己的責任。
4、能堅持。確定了正確方向，我就能把所有的力氣砸向那個方向。有執行能力。
5、勤奮，善於學習自己感興趣的知識和事物。做事喜歡列個計畫，分出輕重緩急。 缺點：
1、性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急於求成，過猶不及。
2、在擔任團隊領導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員考慮的太多，導致做決定的時候會花比較多的時間。
3、不主動鍛鍊身體，除了和朋友一起打籃球和其他球類運動。
4、工作起來，有時會忘記時間。昨天晚上就很晚睡，大概24：00過的樣子，一直忙省分行領導給的20xx屆新入行大學生培訓電子雜誌的工作。
5、在交朋友的時候，喜歡故事經歷豐富的朋友，不喜歡朋友沒有故事，太平淡。