消除火災隱患班會總結 篇1
X按照上級要求，並結合我校實際，我校認真、有效地開展了今冬明春火災防控工作，現將工作開展情況總結如下：
一、動員部署
及時召開全體教職工會議，傳達《肥西縣教育系統今冬明春火災防控工作方案》的通知精神，布置工作任務。
二、完善組織機構，落實責任
三、具體工作過程和任務完成情況
1、宣傳教育。組織學生觀看消防安全宣傳電影，發放《冬季消防安全教育致父母的一封信》和《焦婆學校冬季防火宣傳教育材料》，同時利用大課間及國旗下講話對學生開展冬季消防安全教育。
2、主題教育。各班以“冬季消防安全教育”為主題開展了主題班會活動，進一步增強了全體師生的冬季防火認識。
3、教師培訓。為切實保障學校冬季消防安全，增強消防安全“四個能力”建設，我校組織教師開展了冬季消防安全培訓，重點加強教師特別是教室領導、專業教室負責人對滅火設備的正確使用，提高廣大教師消除消防隱患的能力。
4、消防安全大排查。學校印發了冬季防火排查自查情況統計表，組織相關領導和教師教師認真開展消防隱患大排查，每周檢查一次，建立消防隱患排查台賬，對教室、功能教室、學生宿舍、食堂、辦公室等場所電源管理情況，樓道、專業教室的消防器材、疏散指示標誌、應急照明燈等設施進行認真檢查，徹底消除消防安全隱患。
5、寒假前多次對學生進行消防安全教育，並印發了《告全體學生父母書》，讓父母在寒假期間加強對孩子的安全教育，尤其燃放煙花爆竹時要特別注意安全。
6、20xx年春季開學，學校及時召開了教職工大會，布置各教室領導及時上了“開學安全教育第一課”，對活動開展較好的教室給予表彰。
安全重於泰山，火災猛於虎，我校將繼續加強消防安全工作，落實通知精神，建立消防安全長效機制，強化全體師生“四個能力”建設，提高消防安全認識和技能，爭創平安、和諧校園，辦人民滿意的教育。
消除火災隱患班會總結 篇2
一、活動背景
大一第二學期以來，由於大部分同學都有了自己的電腦，許多時間都花在網路上，導致我班部分同學對書籍閱讀的熱情逐漸消退，針對這一不良現象，為改變此不良現象，營造良好的學習氛圍。我班專門策劃了“品書香，悟書道”主題班會，回響“讀書月”和“教風學風建設月”活動的號召，努力打造良好的班風、學風。
二、活動時間：
__年_月25日(星期一)晚上7點~9點半
三、活動地點：教201
四、活動目的
營造良好的班級讀書氛圍，引導同學們利用書籍充實自己的課餘時間，在學習專業知識和參與校園活動的同時，不斷豐富自己的精神世界。引導同學們不沉迷網路，引導他們愛看書、看好書。在書籍中感悟人生的真諦，不斷領悟生活的道理，使其不在忙忙碌碌中迷失了自己的人生方向，同時也鼓勵同學們通過閱讀書籍提升個人的文化素養和積累文化底蘊。
五、活動準備
1、班會前一周完成活動獎品(名家著作多本)的準備，對活動進行組織策劃，對同學們進行活動宣傳，提高同學們參與班會的積極性;
2、班會前一周向教務處申請了教室，並在活動開始前做好布置工作，準備好活活動獎品和所需資料;
3、班會前兩天通知全班同學活動的地點、時間，確保每個同學都收到信息，使其能及時到達會場。
六、活動過程
1、全班男女共七個宿舍，每個宿舍各通過民主推選，推出一個成員作為評審，組成班會評審團(共7人)，對各位選手進行現場打分;
2、以宿舍為單位，經各宿舍討論推出三名選手上台談自己的讀書感悟;
3、以讀書感悟為主題，請各位選手發表對自己影響的書或者一篇文章的讀後感。發言為時間3-5分鐘;
4、選手發言完畢，由評審團為各個選手的發言進行現場打分，10分為分，0分為最低分，評審各給出一個分數，去掉一個分、去掉一個最低分，取平均分。最後以分數高低，評出各個獎項。
消除火災隱患班會總結 篇3
孩子的健康成長是家庭、學校、社會的共同責任，為了提高家長科學育兒水平，形成一股家園教育合力，9月26日晚，在鶴城區幼稚園多功能廳舉行了家長學校開學典禮及家長第一次講座。
參加本次活動的是小班年級組的幼兒家長，共x人，多功能廳內座無虛席。在開學典禮上xx園長首先介紹了幼稚園的辦園宗旨、辦園理念及特色定位、幼稚園的基美文本情況及如何實現家園同步教育等。
接著，由我園特邀的中國親職教育研究所，家園共育教育中心，國家二級心理諮詢師xx老師向大家作《為了孩子的健康，我們該做點什麼》的精彩講座。
x老師根據幼兒的生長特點生動地講述了：幼兒良好的生活習慣培養；如何合理搭配營養和養成良好的飲食習慣；常見傳染病、異常疾病的預防等。
家長們認真地做著筆記，xx老師不乏幽默風趣的演講風格，讓家長們在輕鬆愉悅中獲得了優質的親職教育方法，聲情並茂的肢體語言也贏得了家長們的陣陣掌聲。
通過一個多小時的講座，家長們深入地了解了幼稚園的辦園特色、教育理念、教育目標、幼稚園生活的基本情況，同時也使家長更科學的看待孩子的適應階段，消除焦慮，對如何做好孩子入園前的心理準備、物質準備有了一個清晰的認識。
為開學後孩子們順利過渡到幼稚園生活作了良好的鋪墊，也為更好地實現家園溝通和家園合作、促進新生入園各項工作的順利開展打下了堅實的基礎。