活動開展情況總結範文 篇1
新課程標準中明確，綜合社會實踐活動課程是基於學生的直接經驗，密切聯繫學生的自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的課程形態，是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程。此門課程是基礎教育階段的一門必修課程。正是基於此，本學期我校全體教師積極研究，共同推動了我校綜合社會實踐活動課的開展。
一、綜合社會實踐活動課的總體情況
全面落實了新課程標準對綜合社會實踐活動課開設的具體要求。本學期我校嚴格按照新課程標準及上級檔案精神的要求，開設綜合社會實踐活動。信息技術課深入開展，學生的微機操作技能全面提高，從而極大的增加了學生獲取信息的途徑。勞動技術課使我校學生獲得了更多的勞動技能，從而通過學生來影響學生的家長，充分的帶動了本地經濟的發展。學生的綜合社會實踐活動開展得有聲有色，一方面極大的豐富了學生的課餘生活，使學生的生活變得更加豐富多彩，另一方面學生的創新精神品質得以更快形成，學生的創造能力得到發展，通過綜合社會實踐活動成果展覽等學生作品的展示平台，使其充分的獲得成功的體驗。通過綜合社會實踐活動課的體驗感悟，一方面增強了學生學生的探究和創新意識，培養了學生綜合運用知識的實踐能力。另一方面，也增強了學校與社會的密切聯繫，培養了學生的環保意識、競爭意識、合作意識、法律意識，提高了學生的社會責任感。
二、本學期綜合社會實踐活動課的開展所取得的成績
1、教師的觀念得以更新。課程改革初期，在我校有很多教師對此門課程的認識，在思想上一段時間內曾存在很大的誤區，認為它不是中考的考試科目，這門課的開設會耽誤了學生的時間，影響到學生的學習質量，不利於我校教學質量的提高。但通過本學期綜合社會實踐活動課的開設後的成效，全體教師看到了學生在綜合實踐活動中所取得的突出成績，體會到了學生身上所具有的巨大潛能，看到了此門課程開設後，校園所展示出的勃勃生機。從而使我校教師在思想觀念上得以徹底更新，每位教師不僅積極的在自己所教課程中設計豐富多彩的社會實踐活動，而且深入學習有關理論知識，提升自身的素質。
2、學生學習的積極性空前高漲。學生的學習欲望是學生獲取科學文化知識的原動力，只有欲望的存在，積極性才能被調動起來，學生知識的掌握與技能的形成才會變得水到渠成。本學期通過綜合社會實踐活動的開展，讓學生真正的利用自己所學的知識與技能，去解決現實生活中所遇到的實際問題，去關愛自己的生活環境，去到社會實踐中展示自己的才華，從而在社會實踐中進一步的激發了學生的求知慾望。最終形成了我校學生的學習積極性空前高漲的好局面。
3、學生的社會實踐活動成果顯著。通過本學期綜合社會實踐活動課的開展，學生在活動中創造性的創造出一大批優秀成果。如：在我校創新成果展覽中展出的的肖海松同學創作的根雕作品《蛇》；李海歌同學創造的改進型污水處理器；崔子量同學製作的氣體反衝車；丁儀同學的電腦製作作品《風華正茂》等優秀作品。所有的這些作品無不展示出了時代中學生的才能。
4、學生的社會責任感得到升華。通過學生親身參與社會活動，學生深刻的體會到了自己身邊的變化。通過了解身邊的典型問題，學生學會了如何處理與同學家長老師的關係；通過調查身邊環境的變化，學生深刻的體會到了我們的不良行為所帶來的嚴重後果；通過自己親身的勞動體會到了父母的艱辛，增強了努力學習科學文化知識的欲望。總之，通過綜合社會實踐活動課的有效開展學生的責任意識、法律意識、環保意識、合作意識得以加強。
三、本學期綜合實踐活動課開展的不足
1、對綜合社會實踐活動課的評價機制有待進一步的完善。我校的綜合社會實踐活動課雖開展的有聲有色，但要想長期的這種良好的發展勢頭，綜合社會實踐活動課的評價機制是重要的保障，但我校的評價機制仍不健全，這在一定程度上制約了我校綜合社會實踐活動課的進一步展開。評價機制需我校全體教師共同探討，形成完善的評價機制。
2、學校仍需為學生搭建更多的成果展示平台。學生作品被老師和同學充分的認可，這將使學生獲得更多的成功體驗，進一步的激發學生的潛能。為此，學校應進一步的為學生搭建更多形式的展示平台，為學生創造更多的參與綜合社會實踐活動的機會，讓學生能夠更多的展示自己才能。
活動開展情況總結範文 篇2
按照上級教育部門的要求，我校於開學第一天，全面啟動“感恩世界，感恩社會”的主題教育活動，通過活動搭橋，細節滲透，文等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，學會感恩。
一、活動搭橋，營造氛圍，讓學生在活動中學會感恩。
我們首先利用開學典禮，告知學生此次活動的意義，讓學生明白感恩是一個健全人的必備品格，同時我們舉行了“感恩世界，感恩社會”的全校師生的簽名儀式，大家鄭重地在上面寫下了自己的承諾。我們還讓部分孩子現場進行書法與美術表演，讓他們用自己的方式表達出自己對“感恩”的含義。
其次，我們還利用國旗下講話、主題班隊活動，讓孩子們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說一說，並用語言表達自己的感受。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二、細節滲透，讓孩子在生活中踐行“感恩”。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流，他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝願。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。
三、感恩教育是一項長期的工作，不可懈怠。
為了使活動長期有效的開展，落到實處，我們根據上級要求，把每一項活動我們都留下了詳實記載。雖然目前取得了一定的效果，但是這是一項長期而艱巨的任務，還需要我們不斷的探索，創新，讓全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環境中，成為知恩圖報，心存下載的人。
活動開展情況總結範文 篇3
伴隨著中國的發展取得顯著成果，“三農”問題也得到了充分的重視。在黨的偉大決策和政府的努力之下，全國的鄉鎮取得了突飛猛進的發展。作為新世紀的大學生，我們面臨著來自各個方面的巨大挑戰，為此我們必須努力提高自身素質，才能在未來的社會競爭中為自己贏得一片藍天。但是，我們在為理想奮鬥的同時也要牢記感恩，感恩黨和國家，感恩社會，感恩自己的家鄉和父母，用自己的一份力量為社會、為自己的家鄉做出貢獻，從而實現自身的價值。
在一次偶然的訪問中，我了解到了廣西十萬大學生的志願服務活動。對於廣西各大高校的大學生們來說，這是一個讓我們接觸社會、鍛鍊自我的好時機。我的家鄉位於廣西__市__鎮，借著廣西十萬大學生創先爭優這個社會活動，我加入了__團這個聚集了廣西各大高校大學生的團隊。活動時間為__年_月_日下午至__年_月__日中午。
2月24號下午的活動內容是團隊見面會。在此之前，團長未雨綢繆，充分利用信箱、飛信、qq等通訊方式把活動具體安排及團隊分組情況通知給每位組員，使活動能夠順利展開。由於__團參加人數多，所以團隊被分為十七個小組，並通過志願報名並推選出十七個小組長，小組長們則分別負責組織並通知本組的組員開展各項活動。在鎮政府會議室里，來自不同學校甚至不同籍貫的我們首次相聚。首先是團長自我介紹並通知活動具體安排，接著是各小組長自我介紹等。就這樣，我們精彩紛呈卻又不乏困難與挑戰的活動拉開了帷幕。
一、養精蓄銳，積極策劃。
由於部分隊員家離__鎮比較遠，而且活動是連續進行的，所以經大家商量後決定：家住__的同學儘量讓一兩位同學到家裡寄宿，幫助解決他們的住宿問題;或是住旅社，幾個同學自行商量組合住一間房，以減少住宿費用。對於第一次來__鎮的同學來說食宿問題可能是個難題，但是對熟悉__鎮的同學來說是一個表現的機會。我們見面會結束之後我們主動幫其它同學找旅店，並以住店人數多的條件要求降低每間住房的價格，這也一個鍛鍊我們的好機會，更讓我們學會了隨機應變。此後，每個隊員都回到住宿地養精蓄銳，等待下一個任務的開始。
二、傳承紅色經典，發揚革命精神。
夜幕悄然在__鎮降臨。雖然白天的奔波使我們變得勞累，但是我們的熱情絲毫不減。晚上在各小組長的帶領下我們為__鎮的鄉親們播放了一部紅色電影，其中也有大部分隊員在觀看，這部電影對我們來說是一次革命精神的洗禮，讓我們懂得了黨的光輝歷程和許許多多革命黨員戰士為國家作出的犧牲與貢獻，以及他們艱苦卓絕的精神。作為年輕的一代，我們應該繼承和發揚這種革命精神;作為一個師範生，我更應該擔負起教育祖國下一代的光榮使命。
三、訪村支書，了解科學發展觀在農村的貫徹。
十萬大學生黨團員創先爭優的活動豐富多彩，特別是__團這個活力非凡的團隊讓每一個活動都充滿意義。我們小組的任務是到__鎮的東南村採訪村書記。東南村幾乎是距離__鎮最遠的村子，長達三公里。如何帶領二十多個人一起到達村子是一個問題，經過大家一起討論，加上我們幾個本地同學積極獻策，最後我們決定租小型客車前往目的地，於是新一輪的講價大戰又開始了。經過大夥與車主的幾番討價還價，最後我們終於踏上了下鄉的路。到達地點後東南村支書把我們領進了村委辦公室里，並熱情地安排我們在會議室就坐。第一個環節就是村支書作東南村的各方面簡介。雖然會議室簡陋，但隊員們都非常認真地聽支書的簡介。第二環節就是各個隊員就東南村各個方面向支書提問，並請村支書給每個問題作答。在提問環節過程中我們一共提出了經濟、教育、“五保戶”的各方面保障及留守兒童備受關注的問題等方面向支書提出了自己的疑問和想法，每個隊員提問完之後支書都耐心詳細地作出回答。在問答過程中我們感觸最深的就是農村的發展也要發揚科學發展觀的精神，東南村的土壤和廣西絕大多數地方的土壤一樣是典型的南方酸性土壤，不利於作物生長。但是該村發展的經濟作物實現多樣化，除了依託__鎮香蕉種植業種植香蕉外，還種植香蔥等蔬菜。蔬菜的生長期較短，有利於降低種植風險，且收益良好。
採訪結束後，帶著自己的思考和支書的解答，我們在村委辦公室門前進行合影留念。或許我們當中也有不少像我一樣的人，在鏡頭前微笑的同時也在思考農村的發展問題。就東南村而言，其經濟的發展的主要問題就是經濟基礎薄弱、缺乏科學技術。要解決這些問題，還有很長的路要走。問題不會在朝夕間被解決，但重要的是我們已經開始去探索解決的方法了。
四、精彩節目，活力無限。
活動的最後一天是我們充分展現自我的非常時刻，無論是組織的籃球友誼賽還是同學們自己編排的演出，都精彩紛呈。首先開始的是激動人心的籃球賽，儘管冬天的上午天氣微冷，但場邊還是聚集了許多鎮上的居民和趕圩的老鄉。球場對面的舞台上，不管是演員志願者還是幕後工作的志願者都各盡其能，為排練節目，裝飾舞台，掛橫幅，試用音響設備而忙碌著。籃球友誼賽結束後，場邊的觀眾馬上被台上播放的音樂吸引了過來。沒多久，演出便開始了。洪亮的合唱、旋律動人的獨唱、詼諧幽默的小品、優美的舞蹈等都為迎接春節增添了喜慶的氣氛，也博得了台下觀眾的陣陣掌聲。
本次活動讓我們都深有體會，並得到了鍛鍊。面對突發變動我們學會了隨機應變;面對各種困難，我們學會了團結協作以及分工合作。當遇到自己不能解決困難時，集體的力量就是不可小覷的。俗話說三個臭皮匠勝過諸葛亮，三人行必有我師，每個人都有自己獨到的見解和一定的能力，當所有人的辦法加起來並經過進一步完善，就成了對付問題的辦法。在活動中我們每個人都努力為__團爭光，為__鎮貢獻出自己的一份力量，也為自己爭取更多鍛鍊的機會，學會創先爭優，做一個時刻進取的當代大學生。雖然我們所做的貢獻也許微不足道，但與鄉鮮花，余香盈手
活動開展情況總結範文 篇4
按照關於開展讀書活動的通知安排，XX公司結合實際，組織開展了讀書系列活動，現將活動開展情況報告如下：
一、精心安排部署，營造良好氛圍
為確保讀書活動的順利開展,公司黨委印發通知，明確了活動的宗旨和內容，堅持以開展讀書活動豐富職工精神文化生活，提高職工文化涵養和思想境界，要求領導幹部帶頭主動讀書，支持、參與讀書活動開展，鼓勵職工利用業餘時間閱讀，培養好讀書、讀好書的意識，為讀書活動的有效開展營造健康、良好的輿論氛圍。
二、豐富活動內容，保證活動實效
一是開展學習講堂活動。今年已舉辦三次講堂活動，組織黨員幹部觀看學習了先進事跡視頻以及感動中國人物先進事跡視頻資料，教育引導幹部職工向先進典型學習，在學習中汲取力量、見賢思齊。
二是開展主題徵文活動。公司於x年4月至8月開展了主題徵文活動，活動開展以來，廣大幹部職工積極回響、踴躍參與，共徵集到主題徵文179篇。經評選，對32名優秀稿件作者給予了通報表彰。
三是開展讀書分享活動。為倡導全員閱讀，打造書香企業，引導幹部職工養成愛讀書、愛分享，會讀書、會分享的良好習慣，公司黨委組織開展了主題讀書分享活動，共徵集到讀書分享文章89篇。通過活動開展，引導幹部職工養成良好的讀書學習習慣，營造出多讀書、愛讀書、讀好書的氛圍。
讀書活動開展以來，xx公司認真組織，廣大幹部職工積極參與，產生了良好效果，有力加快了企業文化建設步伐，對於推進學習型企業建設，培育知識型職工隊伍起到了促進作用，營造了學以致用的工作氛圍，為推動公司保持穩定發展提供了有力的精神力量和智力支持。
活動開展情況總結範文 篇5
一、班組安全活動的重要性
1、開展班組安全活動的目的和意義班組安全活動是班組安全管理的重要內容之一，也是對班組成員實施安全生產宣傳教育行之有效的方法之一，是班組總結分析安全生產情況、學習安全生產規章制度、反思安全生產中的不良傾向、查找安全生產薄弱環節、研究並落實安全保證措施的園地。規範班組安全活動內容、豐富安全活動形式、保證安全活動質量對鞏固生產人員的安全生產技能、增強生產安全思想意識、提高班組乃至企業的安全生產基礎管理水平具有深刻的現實意義。最近，我們對安全活動做了一次調查，學習江蘇省電力公司事故快報，其中之一的內容是通報一起低壓觸電死亡事故，一個低壓電源線破皮，在使用結束後，工作班一個成員拆除低壓電源時，誤抓破皮的電源線，造成觸電死亡事故。就學習通報，我抽查了三個班組安全活動記錄，結果發現：每個發言的人都說是違反了“兩票三制”，違章作業。沒有一個班對照檢查自己本班組，現在所使用的低壓電源線，有沒有破皮的，有沒有小工具絕緣損壞的。更談不上檢查以後，主動進行更換。而事實上，我們又對這三個班組進行了檢查，確發現了以上的問題。還有的班組都不能及時學習到上面指定的事故通報。在班組安全生產過程中，許多班組例行的安全生產基礎工作，都要通過“安全活動”這一形式去落實和完成。如：班組年度安全生產目標和保證措施的制訂，以及班組長與班組成員簽訂“安全承包責任書”；傳達、學習上級有關安全生產的規章制度、檔案、資料；總結、分析班組安全生產情況，布置、落實安全措施要求；安全檢查和整改等，無不與班組安全活動息息相關。因此，班組安全活動實際上是一項綜合性的安全工作行為，安全活動質量的好壞，不僅可以看出一個班組的安全生產整體面貌和企業班組管理的水平，同時，它還會直接影響到我們的安全生產。
2、加強並規範班組安全活動的必要性和緊迫性過去，部分班組安全活動流於形式，內容貧乏，形式單一，班組長或安全員一言堂等已成為供電企業基層安全生產工作中的一個久治不愈的頑症；現在，學習完有關事故通報、有關安全檔案以後，每一個人都要發言，要求聯繫自己的工作實際，談體會，找隱患，可是只限在口頭上，沒有真正得到實施。安全活動與安全工作存在“兩張皮”現象。如何提高班組安全活動質量和實際效果，提高班組安全生產基礎管理水平，鞏固生產人員安全意識，已成為供電企業安全生產工作中一個亟待解決的課題。
二、班組安全活動中存在的主要問題和原因
1、班組安全活動中存在的主要問題
（1）組織鬆散，活動時間得不到有效保證。
（2）內容貧乏，結合生產實際不夠，沒有對安全生產起到指導、促進作用。
（3）形式單一，對職工沒有吸引力，在安全宣傳教育上沒有起到有效的作用。
（4）部分職工沒有樹立良好的安全思想意識，主動參與安全活動的積極性不高。
（5）安全活動記錄作為一種班組基礎管理的原始記錄，不能全面反映安全活動的主要內容，更有弄虛作假等現象。
2、班組安全活動質量不高的原因供電企業對班組安全活動很重視。無論是上級主管單位還是企業內部，只要涉及到安全生產時，總是逢會必講，逢查必糾；而大部分生產班組也對此花了大量的時間和人力、物力，卻收不到明顯效果。究其原因，主要有兩個方面。
客觀原因：
（1）供電企業生產班組的最大特點是點多面廣，大部分班組分散在各個不同的地方進行獨立工作，這就給對班組的監督管理帶來了一定的難度。
（2）部分班組生產任務繁重，兩網改造工程量較大，導致安全活動的有效時間難以保證。
（3）班組長和安全員的文化、業務素質良莠不齊，有的缺乏組織管理能力，無法合理、有效地組織安全活動。
主觀原因：
（1）部分班組長和職工缺乏管理頭腦，沒有認識到班組安全活動的目的和意義，片面地認為班組的任務只是生產，管理工作是上級管理部門和領導的事，對安全活動等基礎管理工作缺乏主觀能動性。因此，把“安全活動”這一項重要的安全基本工作作為一種累贅。
（2）部分班組長自身平時缺乏學習，對上級有關的規定缺乏理解和認識，致使安全活動的組織開展不夠全面。
（3）部分單位、部門的基層領導和專業管理人員缺乏對班組的監督、檢查、指導和考核，發現問題沒有及時採取有效措施加以改進。
三、對提高班組安全活動質量的建議
1、規範安全活動的組織，分工明確，責任到位活動頻度和時間要嚴格執行《安全生產工作規定》要求，每周不少於1次，一般情況下，每次活動的時間不少於兩小時。明確責任和分工，安全活動必須由班組長親自主持，安全員協助並督促班組長組織好安全日活動，班組全體人員參加。安全活動記錄由安全員負責（特殊情況可由班組長指定），記錄在專用的記錄簿上。
2、合理安排安全活動的內容班組的安全活動應結合實際，有針對性、有計畫地開展。在安排具體活動內容時，應有重點地選擇每周的主要活動內容：
（1）對上周（月）的安全生產情況進行總結、分析，總結經驗、統計有關數據、分析暴露問題、提出針對性整改意見；
（2）根據下周的生產任務，學習相關的安全生產規程、規定，討論重大施工作業項目的安全、技術措施；
（3）學習討論上級有關安全生產的檔案、通報、資料或臨時指定的內容。
月初一周還可增加：
（1）根據當月的生產任務，提出本班組月度安全生產要點。
（2）對工作票、操作票、施工作業票等進行評價、考核。月末一周可增加：對本班所有的安全工器具、防護用品及固定場所的安全防護設施、消防設施、施工作業器具進行全面檢查、清理、維護、保養，及時對使用過程中損壞的工器具等進行修理或調換。
3、安全活動要做到七個結合班組安全活動應立足於“靈活、新穎、實用”的原則，總體要求“結合實際，形式多樣，內容豐富，群策群力”，既要有嚴密的組織，又要有活躍的氣氛，使班組人員易於接受、樂於參加、敢於發言。安全活動是班組安全生產工作的基礎。要把安全活動作為班組搞好安全生產工作的載體，作為計畫、檢查、考核、實施班組安全生產工作的有效形式。安全活動的在具體開展上應做到以下七個結合。民主與集中相結合安全活動是一項群體活動，要克服班組長、安全員一言堂等問題，在活動中要充分發揮全體人員參與安全活動的主觀能動性，如失去了群體的參與，即失去了安全活動的意義。
在活動中，既要有嚴密的組織和嚴格的要求，又要有活躍的氣氛；既要有班組長的要求和指令，又要有班組成員熱烈的發言討論。因此在組織活動時，可根據安全職責的劃分，由班組長預先將部分活動內容分配給副班長、安全員、工作票簽發人、工作負責人、許可人和班組成員，由其輪流主講或實施；在學習安全情況通報、商議重大施工作業項目安全措施方案、“兩票”評價、月和周安全總結分析以及違章分析等時候，可採用班組長、安全員集中講評，提出問題，由全體班組成員展開討論的方法，充分發揮群體作用，變被動參與為主動參與。口頭說教和實際行動相結合目前，安全活動內容往往停留在口頭上、書面上、表面上。因此，要能充分體現安全活動“實用”的原則，就要做到既有書面的、口頭的學習或講評，又要有實際操作。如在進行重大施工作業項目前，可有針對性地選擇一些相關的規章制度進行學習，並做好事故預想或對有關人員進行考問等；在檢查安全設施、安全工器具、施工工具前，可事先安排學習有關的規程、標準，以此加深對安全生產規章制度的認識和理解，達到學以致用的目的。理論分析和生產實踐相結合從大部分班組的安全活動記錄看，其內容往往是羅列現象多而缺少分析，不能從真正意義上去指導生產實踐。如對設備上存在的問題和發生的故障，在總結分析時要透過表面現象和數據分析其內在的原因、規律和管理上的漏洞；對人員的工作失誤和違章，要從主觀和客觀兩個方面去分析、查找原因，要使受教育的人樂於接受。集體活動和分散活動相結合可以把一個單位的班組集中起來，集體學習事故通報，集中進行一些安全活動、培訓、如：安全知識競賽、安全演講、反事故演習等。主要目的是檢查班組對安全生產的應變能力，反應能力、處理能力等。分散活動就是班組對照自己的工作實際，進行的一系列安全活動。並做好評比總結，檢查考核。工作質量與獎懲相結合每一次安全活動，班組長、安全員要對上一次安全活動中布置的任務和提出的整改措施的落實情況以及日常生產情況進行核查，並對相關的責任人進行考核。對安全生產中存在的問題和違章現象，在班組內部要敢於暴露，並進行有針對性的分析，做到真實、透明、透徹。各級領導和專業人員在檢查工作時，要支持和鼓勵班組對違章作業的自查自糾，為班組營造一個在安全生產中敢於講真話、善於乾實事的良好氛圍。對安全生產中的好人好事和先進經驗，要在活動中給予表揚、獎勵和推廣，從正面營造一種良好的安全生產氛圍。安全活動與日常安全基礎管理工作相結合隨著企業的不斷發展和進步，對班組管理的要求也將必然會越來越高。因此，要充分利用班組安全活動這一有效載體，將安全活動與其他安全基礎管理工作有機地結合起來，平時在布置、安排生產工作時，要同時安排班組安全活動，要以豐富和高質量的安全活動來帶動安全基礎管理工作，以強化基礎管理工作來規範安全活動行為。安全活動與事故預想、崗位練兵、技術培訓、QC小組活動等相結合目前，大部分班組崗位練兵、技術培訓和QC小組活動往往側重於技術、設備方面，而安全技能和管理方面的內容較少。
因此，班組要利用安全活動的有效時間，將這些內容融人到安全活動中，並運用全面質量管理的原理來開展安全活動，惟有這樣，才能把班組的安全活動搞得有聲有色，為安全生產實踐服務。
活動開展情況總結範文 篇6
“過一個別樣的教師節”，這是我們這次教師節在說的一句話。雖然教師節年年在過，但是如何過得與以往不同，給自己的心靈一個不一樣的體驗，這是我們在想的問題。在教師節里，也許我們想在繁重的工作中抽出身，小憩一下;也許我們想在教師節里與同事一起熱鬧地放縱一下自己;也許想大家在一起相互認識一下，談談心，敘敘舊…...。但是，也許我們可以考慮付出一些行動，為別人帶去一些溫暖，給別人一些關懷，這是我們本次活動構想的出發點。
所以，我們設計了教師節活動的總策劃——一次公益活動和一次聚會活動。活動的形式是以工會小組為單位開展的。每個小組都策劃了不同的活動內容，很好。有些小組是到敬老院去慰問，有的小組是為身患重病的學生捐款，有的小組是到老年人家裡去慰問;聚會的形式也不盡相同，有的是買些零食在單位里搞一個聯歡，有的是到外面去吃飯，有的是發發小禮物，大家暢談暢談…….無論是什麼形式，大家過得開心就可以，還有目的是，認識一下新朋友，增進老朋友的感情。看來，大家過得還不錯。
尤其是有幾個組的公益活動，搞得很有意義。比如戚家山分園的公益活動，在北侖志願者大隊的帶動下，和他們一起到位於下邵的小港敬老院去慰問老人。他們搞得很好，相信，這一定是每個參與者的一次不同以往的體驗，相信他們已經體驗到了幫助別人的快樂，尤其是在這些志願者的帶動下，他們的真心付出，這是我們以前沒有做過的事，但是，通過這次活動，已經讓我們感受到了，這種事情的意義，同時也讓自己明確了，原來我們也可以做得這么好的。希望，通過這樣的體驗，激發起我們今後參與公益活動的信心與熱情，以後會有更多的公益的行為萌發，為我們自己的人生寫上一段不一樣的詩句!
活動開展情況總結範文 篇7
在九月份質量月活動中，我們嚴格按照公司檔案精神，將指標層層分解，具體抓了以下幾個方面的工作：
一、圍繞中心，明確目標努力奮鬥
一個集體的工作必須有明確的目標，就像文章的中心思想一樣。如果沒有明確的目標，就會眉毛鬍子一把抓，抓不到點子上。在九月份質量月中我們圍繞質量指標和攻關項目，將指標層層分解明確到人，腳踏實地，不搞花架子。抓質量，開展了針對性的質量指標攻關，對清棉棉卷不勻率，梳棉棉結等指標開展了針對性攻關，有效了控制最差值的增長；在運轉管理方面，要求值班長在巡迴時，抓住細節問題，仔細排查，有效控制；設備方面做好一專多能的培訓，做好質量管理的傳幫帶；在安全方面，要求班組嚴格檢查制度，認真排查隱患，有效的減少了安全事故的發生。在精細化管理和5s管理方面緊密圍繞質量指標，做好了原棉混棉，從源頭上控制了質量。得助於目標明確，落實到位，九月份的各項工作取得了一定的成績。
二、抓典型，開展五個一評選活動樹立員工榮辱意識
有人群的地方就有左中右，有先進和落後。時代雖然在發展，但是先進和落後的思想仍然會以不同的形式出現。特別是在新形勢下，員工的榮辱觀念，是非觀念不清。為此我們圍繞員工中出現的好人好事和不良傾向，進行了批評和表揚，特別是對一些是非不分，不知榮辱的事件進行了處理，樹立了員工的正義感，弘揚了正氣。在九月份質量月我們以此為重點，開展了圍繞產品質量的明星員工五個一評選活動，活動要求在全員之間開展以質量第一、紀律第一、安全第一、操作第一、產量第一的五個一評選，對評出的每月一星，獎勵100元，並且做專欄大力宣傳，使員工學有榜樣，趕有動力，有效激勵了員工的工作熱情。
三、強化一專多能培訓，提升員工操作水平
我們企業是勞動密集型企業，技術水平的高低關係企業的質量水平。我們三分廠單工種多，備用工少，“多一個無處用，缺一個無處找”，人員調配困難，員工技術進步較慢。針對這種情況我們取消了調休制度，利用停台關車時間，進行一專多能培訓。即一個工種必須會兩個以上工種的工作。如車頭工不僅要學會車頭，又要會元盤；梳棉車工不僅會梳棉，又要會並條和絡筒；並條車工不僅會梳棉，又要會氣流紡和絡筒。具體優點是：一是，在工資分配上向一專多能者傾斜，員工學習技術的熱情高漲，工資得到了提高；二是，便於員工的生產調配，減少了富裕人員；三是穩定員工的操作和思想，使員工的技能得到了提高，滿足了青年員工愛學習的需求；四是，有效的解決了關車人員崗位問題，發揮了用功效益化。如梳棉車工郭倩倩在短短的幾個月不僅會梳棉，並且會絡筒和並條；保全工王保東學會了從清棉、梳棉、並條、氣流紡、絡筒、除塵、空氣捻接等七項技術；梳棉保全隊長張永強，既會清棉又會氣流紡。這些員工由於視野寬闊，團隊意識強，在質量月中提出了許多合理化建議，為三分廠工作的進展起到了積極的作用。
四、大力宣傳，強化員工的質量意識
質量是企業的生命，近幾年來我們企業一直是受益於質量效益之路。作為三分廠是以吃下腳料為主的新型紡紗，許多人認為，能紡成紗線就行，對質量要求不嚴。但是我們認為“上上人有下下品，下下人有上上品”，低檔產品並不是代表是質量差的產品。在質量月中，我們利用各種形式宣傳這個理念，使員工的質量意識有了進一步提高，新的理念正在為三分廠的發展起到積極的作用。在今後我們決心不講理由，不講客觀，全力以赴，以的努力，用最多的心血，紡出的紗線，爭取的客戶，銷售的價位，為公司創出的效益，為公司發展作出的貢獻！
五、以精細化管理和5s管理的標準推動質量的提升
精細化和5s有一個共同的原則就是：該說的一定要說到，說到的一定要做到，做到的一定要長期堅持。他們的核心是圍繞細節說和做。事實上這些還涵蓋了物的精細化，人的精細化，思想的精細化，觀念的精細化。我們在質量月中，將影響質量的因素，進行了詳細的分析在各個環節進行精細化。在清棉工序我們對元盤進行了平刀工藝改進，保證了抓取混合的均勻；對棉卷的縱橫向不勻進行了分析測定；對影響棉卷質量的鏈條加裝了張力輪；對影響棉卷大小頭的棉箱角度進行了精確的調整。在梳棉工序對影響斷頭的龍頭加裝了墊塊。在並條工序，嚴格按照混同工藝，定置管理堅持做好。在氣流紡以斷頭追查各個細節。絡筒在經驗不足的基礎上貫徹細查嚴查，保證了電清和空捻的合格。在整體質量控制上以長期穩定提高為原則，堅持用好筒罩，包布等。這些看似細微的的方面往往對質量的提高，工作的順利開展起到決定性的作用。
以上是我對質量月工作實踐的一些體會，談不上經驗。九月份質量月我們雖然取得了一些點點成績，但是，這些最終歸功於公司領導的關懷，各職能科室的支持；歸功於兄弟單位的照顧和謙讓。我們做了一些工作，但這已成了過去，我們的績效真正評判標準是市場，是客戶。今後我們將不斷努力，向兄弟單位學習，向先進企業學習，與時俱進，奮力開拓，為項紡的騰飛再立新功，再做貢獻！
活動開展情況總結範文 篇8
今年6月是全國第xx個“安全生產月”，為認真貫徹落實國務院、省、州、縣關於安全生產的一系列方針政策，進一步加強學校安全管理，確保全體師生安全。根據汶川縣安全生產月活動實施方案，我校有條不紊的開展了一系列的安全教育活動。
一、高度重視，加強領導。
為了切實加強對“安全生產月”活動的組織領導，我校成立了以張衛東校長為組長的活動領導小組，同時根據上級檔案結合我校實際制定了《漩口國小“安全生產月”活動實施方案》，並組織相關人員作詳細的安排部署，確保各項活動的順利開展。
二、加強宣傳，營造“安全生產月”活動氛圍。
為進一步營造“安全生產月”氛圍，加大宣傳力度，學校製作並懸掛以“珍愛生命”為主題的“安全生產月”宣傳橫幅，同時充分利用隊會課、黑板報、櫥窗、宣傳欄、紅領巾廣播等形式，積極宣傳安全知識和開展“安全生產月”活動的重要意義，及時將活動開展情況和要求傳達給師生，力爭深入紮實的開展每一項活動。
三、制訂完善安全管理制度並認真落實。
我校在安全生產月期間，建立健全學校各項安全管理制度，進一步落實安全責任，更加明確工作任務和目標，規範學校安全評價體系，落實各項學校安全保衛制度和防範措施。學校在學生上放學時段，加大治安防控力度，嚴格落實領導值班帶班、人員車輛進出校園登記、學生上課封校、協調公安部門落實校園警務室，有效預防傷害學生事件發生。
四、認真開展“安全知識進校園”活動和主題教育活動。
我校以“安全生產月”活動為契機，組織師生觀看安全教育警示片活動，通過此次活動的開展，讓廣大師生了解安全常識，懂得安全工作無小事，從而更加重視和珍惜自己的生命。與此同時，以班級為單位開展安全事故大討論、安全宣誓和簽名活動，以此來表達師生們在以後的學習和工作中做好安全防範工作的決心。另外，學校還將《阿壩州防災減災科普叢書》納入正式課程，由上家園課的老師負責上好該課，並寫出詳細的教案。同時通過紅領巾廣播站、國旗下講話、安全主題班會、安全教育課、安全題材作文等多種形式，向學生廣泛宣傳安全法律法規防災減災的相關知識，培養師生人人關注學校安全的意識，促進校園安全文化建設。
五、抓好安全隱患排查整治專項行動。
學校嚴格按照教育局安辦相關要求執行安全工作，堅持安全隱患定期排查和每月安全大檢查制度，認真排查學校各類教學設施、設備隱患、學校安全管理及周邊安全隱患，紮實、細緻，落實整改，及時填好《汶川縣漩口國小安全台賬》和《汶川縣漩口國小安全隱患排查登記表》，並在每月底以電子文檔的形式交汶川縣教育局安辦。做到早發現、早匯報、早處理，確保學校安全工作萬無一失。
活動開展情況總結範文 篇9
我校為貫徹落實全國中小學生安全教育日，領導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了全體師生的人身安全意識和素質。
一、領導高度重視。
校領導高度重視安全日的活動安排，召開專門會議傳達學習“關於開展中小學生安全教育日活動的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細緻，責任到人。
二、活動安排豐富多彩，活動效果好。
(一)、精心組織，科學安排學校接到通知後，馬上召開學校中層以上的領導會議，研究活動形式與內容。考慮到我校在春季開學後，已經在教學樓進行了一次全校性師生員工防火避險逃生演練活動，收到了很好的教育效果。為了更好的開展安全教育工作，經討論研究，認為進行一次讓學生找找在自己身邊不安全因素的活動，會更有教育意義。因此，德育處提前一周將活動內容布置下去，主題是“強化安全意識，提高避險能力”，具體內容為布置一份安全隱患排查作業。各班要給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。通過活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中、融入到自身的日常生活中。各班要對學生提交的安全隱患排查結果進行認真核查並及時加以整改。討論應對措施和方法，從中受到安全教育。
(二)、學校對校園內的設施安全和消防安全進行了一次大排查，發現問題，及時整改。共更換電源開關2個，更換電源插座2個，風扇2個。清理了樓梯下中易燃物品，讓校園徹底安全。
(三)、進行安全教育。3月28日,在國旗下少先隊輔導員廖老師通過國旗下講話，組織系列安全教育活動.開展安全知識講座等多種形式，通過教育切實增強廣大全校學生的安全意識，提高他們的應急避險能力。
(四)、各班級開展了“強化安全意識，提升安全素養”主題班會講座活動。為了增強大家的安全防範意識，提高自我保護能力，養成良好行為習慣。還有通過出黑板報進行宣傳安全教育的重要性，讓學生們時時處處安全。
總之，在這次安全教育日活動中，我校本著對學生生命安全認真負責的態度，進行了周密的活動安排，整個活動達到了學校預期目的，在今後的工作中，我們將一如既往，扎紮實實做好學校安全工作，為創建和諧、平安社會進到我們應盡的職責。
活動開展情況總結範文 篇10
時光流逝，這學期又接近尾聲，本學期我擔任學校美工和縫紉課程的教學。在本學期開展的綜合組各項工作中，我能努力學習轉變教育觀念，理清教學思路。現將本學期工作總結如下。
一、反思
本學期，我在教研組進行的教案檢查後，通過組內查教案和自查教案，發現了自己教學中還存在著許多問題：
（一）縫紉課程教學
問題一：課前準備不足。
首先是備課的問題。在本學期的八年級教案中還有課時和教學進度不符合的現象。在備課時，沒有考慮到學生的實際操作能力，制定的教學計畫難度較大。學生不能全部掌握計畫中的學習內容。
其次，在教學中對九年級的C類生要求不具體，練習的次數少，這部分學生的學習效果不好，對他們應該完成的學習內容掌握不牢固。
最後，在課前沒有指導學生提前準備好針線，導致學生在練習時還需要花一部分時間用在穿針上，造成練習時間的不足。
問題二：課堂教學的組織形式不明顯。
我在九年級的教學中對學生的學生分類要求不具體，特別是會忽視對B類學生的組織。造成了這部分學生學習速度慢，進步不明顯的現象。
（二）美工課程教學
問題一：課前準備
美工課的`準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。在課前我往往只準備了一部分教師的教具，對於C類學生的學習材料準備不充分。沒有完全考慮到他們的學習內容。
此外，我在課前還需要認真進行備課。對自己的教學活動有個充分的認識，教案不能過於簡單。同時在本學期的教案中還有課時和教學進度不符合的現象。在備課時，第二課時的教學內容和第一課時沒有進行區分。
問題二：課堂教學
課堂教學是一節課的重點，在課堂上，有時不能組織好學生進行有效練習。如：手工課上需要小組合作完成，學生湊在一起難免會各抒己見，容易造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動學生的積極性，加入了遊戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂。
問題三：作業評價
學生完成作業後，有時時間比較緊張，我會忽視對學生的整體評價。這樣學生的作業得不到肯定。學生不了解自己的能力和真實水平，難免自信心得不到提升。
二、參加組內活動的收穫
1、加強個人理論學習。
我在教研組的組織下積極參加組內研究學習，做到認真做好交流和討論，每次學習有體會和收穫。認真學習理論知識，進一步提高認識，認真撰寫教學隨筆，對教育實踐中的教學行為進行反思，尋找新的理解和追求，並在教學中把這些理念落實到實踐中。除了教研組的理論學習之外，我還利用電腦查閱資料進行業務學習，從集體學習和自主學習中掌握了一些好的教育教學方法，此外我還將學科教學以及美術教學對特殊學生的心理健康促進作用進行校級個人課題的研究，認真積累資料，總結反思並積極撰寫教育教學論文。
2、參加集體備課，提高教育教學水平。
本學期我通過組內備課活動，實現資源互補，學習到其他教師成功的教學方法。通過討論、交流和聽課評課制度，及時發現他人和自身教學中存在的不足，取長補短，不斷晚上自己的教學方法。在組內研究課《一盤蘋果》一課的學習中，使我再一次認識了美術課程備課的內容要詳細，充分考慮學生的學習能力，積極調動學生參與學習等方面的重要性，為我在下學期的美術教學明確了努力方向。
3、認真對待每一門課程的教學，切實提高教學質量
認真抓好課堂教學，通過備課中的備學生、備教材、備教學方法…等，注重發展學生的能力，使學生學會主動學習，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量。
三、下學期教學措施
1、合理制定教學計畫。在學期前，按照教材的內容對全冊教材進行分析。將各個部分的內容分章節進行訓練。合理安排好教學的課時進度並進行教學，如果在教學中需要調整課時計畫要及時加以備註說明。
2、 認真完成備課、二次備課和課後反思的書寫。在課前思考每一課的教學目的，在教案中是怎樣解決重難點的，要有具體內容的體現。教案中的教學內容要有示範圖、步驟圖等。在學生活動的備課中，根據不同學生的能力分層教學。對C類學生有明確的學習要求。及時反思和補充自己的教案內容，寫好課後記。學習美工課的板書設計，做到示範準確，構圖清楚。板書能為學生學習服務。
3、課堂教學要在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。採用開放的教學內容。引導學生走向自然、走向社會。把自然內容和生活內容等作為特殊學生學習美術的大課堂，潛移默化培養學生的主動學習能力和學生生活相結合的能力。在活躍課堂氣氛的同時，組織好教學，學生的各項課堂活動緊密圍繞教學的三個目標。有針對性的掌握學習的內容。
課堂中及時小結評價。在教學中，要特別注重對學生的綜合評價，為了挖掘每一個學生潛在的能力，因材施教，根據學生個性及作品造型特點的不同，分別進行鼓勵和引導，評價以肯定為主，保護學生的學習積極性。
活動開展情況總結範文 篇11
根據省市有關部門關於做好XX年全國中國小安全教育日活動的通知精神，我們認真制定了活動方案並按方案組織實施，現將活動情況總結匯報如下：
一、建立組織，落實責任
我校成立了以汪學龍校長為組長的“迎人文奧運，建和諧校園”活動領導小組。小組確定了“精心組織、落實責任；全員參與，層層發動；紮實工作，務求實效”的工作方針，發動全校教職工和全體學生參與到“迎人文奧運，建和諧校園”活動中，建立完善的安全教育、防護網路，保障了各項安全工作的落實。（附：“迎人文奧運，建和諧校園”活動領導小組成員名單及分工情況）
組長：負責學校安全教育工作分工，檢查各職能部門安全教育工作落實情況。
副組長：主持領導小組日常工作、組織發動教師做好安全教育工作。
組員：組織安排教學樓、寢室、食堂、實驗室、圖書館、保管室、用電線路、消防設施、體育設施的安全隱患排查工作。
二、開展形式多樣的宣傳教育活動
（一）安全教育日活動
1、懸掛“迎人文奧運，建和諧校園”的橫幅，以引起師生的重視，樹立“以人為本，安全第一”的觀念。
2、利用周一（3月31日）國旗下講話的時間，進行安全教育日活動啟動和動員，領導小組成員聯繫實際闡述了安全教育的重大意義，並列舉目前所存在的各種安全隱患，教育大家如何加以防範，大大增強了廣大師生的安全和自我保護的意識。
3、班會時間，以班為單位，舉行了以“安全教育”為主題的班會，讓大家聯繫學校、家庭和社會的實際，談談自己對安全問題的認識以及如何做好安全防範和自我保護的問題，進一步向大家敲起安全警鐘。
4、檢查各種體育設施是否牢固，確保學生參加體育活動時的安全。
5、檢查學校用電線路是否有損，用水、消防系統是否完好，確保用水、用電安全。
6、政教處組織門衛及午間課外活動值班人員學習有關檔案，明確相關人員責任。
（二）以安全教育日活動為契機，通過實際行動深化“安全教育日”活動的意義
1.加強宣傳力度，使安全問題做到人人皆知。學校廣播室專設安全教育欄目，每天進行廣播宣傳。利用安全教育課指導學生學習安全教育知識。通過召開師生座談會、家長會等多種形式，開展調查研究，摸清校內外現存的安全隱患和學生中存在的違紀違規現象，突出重點，制定防範措施。充分挖掘校內外教育資源，加強警校聯繫，對師生進行《治安管理處罰條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規教育，形成合力，增強師生法制觀念、安全意識和自救自護能力。對崗位職責和學校安全工作制度進行一次全面的自查，查漏補缺。
2、安全無小事，處處是教育
通過組織學生集體在走廊、樓梯上行進、展示，從學生日常行為入手加強安全教育。
舉辦安全教育知識競賽，增強安全自護意識。
每日上、放學時間、課間時間，安排教師執勤，隨時觀察、督查，處理突發事件。
通過安全知識宣傳、安全主題教育活動的開展，大家認識到安全問題繫著千家萬戶，關係到每個人乃至全家、全社會的幸福，增強了全體師生的安全意識，提高了他們自覺採取相應的安全防範措施，做好自我保護的能力。
在學校以後的常規工作中，我校將在上級有關部門的領導下，把安全工作始終擺在各項工作的首位，繼續加強安全知識教育，提高學生自我防護能力，爭創“安全示範學校”，把安全工作切實落到實處。
活動開展情況總結範文 篇12
根據交通運輸部和省政府有關通知，省交通運輸廳近日發出通知，要求在全系統開展年“安全生產月”活動。
《通知》明確，今年全省交通運輸系統“安全生產月”活動的主題是“打造本質安全、共享平安交通”。全系統要清醒認識當前安全生產形勢，進一步強化紅線意識、憂患意識、風險意識和責任意識，切實加強組織，增強做好安全生產工作的責任感和緊迫感。要有針對性地強化管控治理措施，普及安全法規，傳播安全知識，提升安全素質，激發內在動力，打造特色安全文化。要嚴格按照“政同責、一崗雙責、失職追責”要求，嚴格落實安全生產責任制。
《通知》明確，要組織宣傳動員，通過多種宣傳方式，營造安全發展、人人參與、重在預防的良好氛圍。通過開展“市(縣)交通局長論安全發展”活動、“6.16”安全生產宣傳諮詢日活動，以及廣場宣傳、發放資料、安全事故警示教育、回答民眾關心問題等形式，牢固樹立安全發展理念，堅守安全生產底線。要積極開展。通過面向社會公眾和本行業從業人員，進一步推動安全生產工作深入進行幼稚園開展第15個“安全生產月”活動幼稚園開展第15個“安全生產月”活動。
省交通運輸廳要求，要結合系統特點，把握重點，推進專項工作紮實落實。一是要持續抓好道路交通運輸安全監管。圍繞“消除交通安全防患、嚴查違法、強化共治”三大主題，深入開展“道路交通安全年”活動。結合“開展6+1平安交通專項行動”活動，抓好“平安公路、平安車、平安站、平安船舶、平安港、平安工地和從業人員安全素質提升”，加強重點營運車輛的動態監管工作，提升道路客運安全生產水平。二是要強化危險品安全監管。深刻吸取天津港“8.12”特別重大事故教訓，對所屬港口碼頭、物流園區、貨(庫、堆)場進一步進行排查梳理，切實摸清底數，加強跟蹤管控，防範可能發生的各類事故。三是要繼續開展安全生產隱患排查治理工作。按照交通運輸行業安全隱患排查治理工作的要求，組織好各轄區、各單位隱患排查治理工作。四是要做好應急保障工作。要採取有效措施，落實應急搶險救援(保障)人員、設備、車船、重要物資及資金，確保預有情況能夠有效應對。五要開展應急演練活動。明確6月17日至23日作為應急預案演練周，統一組織各種應急預案的演練，鍛鍊隊伍，完善預案，進一步提高應急能力。
活動開展情況總結範文 篇13
自20xx年6月份以來，縣教體局超前謀劃，精心組織，在我校紮實開展了以“加強安全法治，保障學校安全”為主題的安全生產月活動，並取得實效。總結如下：
一是開展形式多樣的安全生產宣傳教育活動。各學校利用黑板報、宣傳欄、宣傳櫥窗、校園廣播等陣地，採取演講賽、安全知識競賽等形式，重點宣傳學習安全工作的政策法規，不斷豐富師生的安全知識，強化師生的安全意識，提高師生的安全防範技能，營造了良好的校園安全文化氛圍。
二是開展安全警示教育活動。通過召開事故警示教育現場會，製作警示教育展板，組織觀看警示教育片、舉辦事故案例展覽、安全宣誓、簽名等活動，對各類涉校事故案例進行深入剖析，總結教訓，進一步增強師生的安全意識，提高遵章守紀的自覺性。
三是開展應急演練活動。按照《中國小幼稚園應急疏散演練指南》要求，開展了多部門協調配合的安全應急預案綜合實戰演練。提高了科學施救和事故災難應急處置能力。
四是開展安全隱患排查整改活動。該縣“以百日安全大檢查活動”為載體，按照領導包片，一般幹部包鎮校的方式，深入基層學校，認真排查校園安全隱患，按照“誰檢查、誰督促、誰負責、誰整改”的要求，將隱患排查整改到位。各學校採用日常檢查和重點檢查相結合的方式進行，安全管理人員和具體崗位負責人每天排查一次，學校每周排查一次，確保活動不走過場，取得實效。
五是開展“防溺水”安全教育管理活動。教育學生做到“六不準”，嚴格請銷假制度，加強上學、放學時段和午休時段學生的安全監管，堅決防止學生溺水死亡的責任事故的發生。
活動開展情況總結範文 篇14
堅持總體國家安全觀，統籌傳統發展和安全，統籌傳統安全和非傳統安全。按照中央、省、市委國安辦統一安排部署以及縣相關工作要求，結合我鎮實際工作開展情況，作出以下工作總結：
一、黨建貫穿，加強領導
鎮黨委政府高度重視國家安全日宣傳教育活動。一是組織幹部職工召開安全工作專題會議，傳達安全精神，增強幹部職工的安全意識;二是組織相關單位部門開展教育宣傳，提高認識;三是在黨委領導下形成系統化安全管理機制。
二、活動開展情況
一是各村(社區)、相關部門利用LED顯示屏、廣播、小喇叭等形式進行安全教育宣傳，讓安全之風吹入每個人的心中;二是在落實落細疫情防控措施下，利用趕集日，聯合琊川派出所、鎮司法所、琊川法庭，在廣場人群聚集處對《國家安全法》及其他安全知識進行集中宣傳，總計發放宣傳資料400餘份;三是各村(社區)利用召開民眾會，對民眾進行安全教育宣傳，增強民眾的安全意識，增強民眾的安全責任感，總計召開民眾會20餘場;四是利用“一中心一張網十聯戶”建立的“黨支部+議事會+聯戶長”模式，通過各個聯戶單元建立的微信群和座談交流的方式來進行國家安全的宣傳。通過幾種形式的結合，有效的達到了宣傳的效果。
三、工作要求
一是各個相關部門要實打實的落實安全教育的宣傳，要重視安全和提高幹部職工的安全責任使命感;二是常態化的開展安全教育宣傳工作，充分利用融媒體資源和傳統資源，達到宣傳效果;三是更加完善安全機制，讓各個安全隱患不攻自破，營造一個和諧安全的環境。
活動開展情況總結範文 篇15
本學期在學校領導的大力支持和全組成員的共同努力下，圓滿完成了教研組的教研活動，現將本學期綜合教研組活動總結如下：
一、統一思想，共同進步。
認真組織全組成員學習了有關“後進生”轉化的資料，教研組成員一致認為國小這個年齡是接受教育的最佳時機，他們易於接受新事物，可塑性大，模仿力強。根據第一次月考成績制定自己所教班級的後進生，進行第一次月考成績記錄，繪成折線圖，制定出“後進生”的轉化方案，本學期我們教研組有目的、有計畫、有組織地對“後進生”轉化進行跟蹤實際調查。同時，根據四次考試成績寫出典型案例和總結，確保“後進生”能夠健康成長。在教研組活動過程中，作為全組成員，主動接近“後進生”，有意識的對“後進生”進行細心觀察和分析，在正確分析情況的基礎上，按照教學原則，很好的把握對後進生的教育轉化工作。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。每一個後進生的實際情況是不同的'，任課教師積極與各班主任及時溝通深入了解每一個孩子，用關愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然後引導並激勵他努力學習，從而成為品學兼優的學生。如：周美麗老師的有關後進生轉化的經驗論文“特別的愛獻給特別的你”，黃丹老師的“如何在科學教學中實現後進生的轉化”，盧永花老師的‘在英語課堂中如何轉化“後進生”’，於連霞老師的“如何培養國小信息技術特長生”等。
我們教研組本著以英語、科學和信息技術三學科聯合打造“提高教育教學質量、促進教師專業化發展”這箇中心，堅持“以研促教、科研興校”的方針，以“後進生轉化、特長生培養”課堂模式，以全面提高課堂教學質量，以不斷促進師生髮展為根本，進一步地探索出綜合組教學質量持續快速提高的教育科研的新路子。
二、踏實工作，卓有成效。
1、通過實踐教研活動的開展，使教師積極轉變觀念，提高課堂教學和教研水平，切實促進了教師專業化發展，形成樂濃厚的教研氛圍。
2、加強了教師專業理論學習。有效實施教科研的前提在於觀念和意識，認真開展學習了《給教師的建議》、《英才是怎樣造就的》、《贏在起點》，讀後寫出讀書體會，構建了學習化教研組，提升了教師的教育理論素養。真正實行“科研興教”的科學認識，走內涵發展之路。通過學習後使我們教研組全體教師深刻地認知到要專業化發展，就必須加強教育教學理論的學習，更新觀念，提高認識。只有較紮實的業務理論水平，才能站在一定的高度上快速有效地解決教學過程出現的各類問題。俗話說“教學有法，教無定法，貴在得法”。
3、大膽探索“後進生轉化、特長生培養”課堂模式，嘗試“合作互助自主課堂教學、資源共享、教研活動”三者有機結合地教學模式，最佳化課堂組織、轉變學習方式、開拓了學生的視野、提高了課堂教學質量，上好拓展課。
三、師生同台，展示風彩。
（一）、學生層面。
1、結合本學期第一次月考成績，英語和科學教師記錄了四次後進生成績（每班的後五名），對這些學生採取了有效措施，提高他們的學習興趣，依次記錄後三次考試成績，察看提高情況。期末對後進生的成績做出詳細數據統計並做出分析，寫出後進生的轉化報告總結。
2、通過活動，讓學生觸摸到科學、英語、微機學科之間的一些關聯，在課堂營造的氛圍中，品嘗新型教學模式的樂趣。
3、在活動中，讓學生懂得美好的事物有多種不同的表現形式，並引領他們從多種角度去體驗、感受、表現事物和情感，從而更全面地培養學生的審美情趣和審美能力。
（二）教師層面。
1、本次教研活動均為本組教師講課和評課研討，目的使通過盧永花老師的一節英語關於後進生轉化的教研課，於連霞老師的“特長生”培養一課，讓本組教師儘快構建起自己學科的教學框架，樹立了教育科研的意識。
2、通過黃丹老師的期末如何複習教研介紹，激發教師在新課程理念下突破期末疲勞戰術，總結出適合於自己學科的期末高效複習方法，了解自己學科與其他學科的關聯。在進一步清晰本學科特性的同時，逐步超越自身的學科限制，探索新型的教學模式。
（三）教研活動層面。
1、突破原來單一學科教研的活動形式，拓展教研思路與方法，讓教研真正立足於課堂，服務於學生。
2、以教研為挑戰平台和切入口，嘗試突破傳統的教學模式，開拓創新，激發教師的科研意識。
活動開展情況總結範文 篇16
我校圍繞推普周的宣傳主題開展了一系列豐富多彩的活動，使學生們在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現將本屆推普周活動工作總結如下：
一、圍繞推普周宣傳主題，營造校園推普氛圍
在推普周期間，學校辦公室完成了一期宣傳專刊，大力宣傳語言文字工作的意義，提高師生語言文字工作的意識；大隊部每天利用校園廣播播出與推廣國語有關的檔案和小資料，向師生們介紹了什麼是國語、為什麼要講國語以及推普周的來歷等等；利用電子滾動屏加大宣傳動員力度，動員全體師生積極參加推普周活動，在全校上下形成共識，進一步促進了我校“推普”工作的深入開展，營造出良好的推普氛圍。
通過舉行“升國旗、唱國歌”儀式，對全體師生進行以推廣國語為主題的宣傳教育活動，進一步增進“愛我母語，愛我中華”的感情，提高對推廣國語的認識。激勵師生自覺使用國語和規範字的意識，使全校師生積極參與到推普周活動中。
二、豐富形式，形成合力，廣泛宣傳
（一）“推普周”活動期間，學校領導檢查了學生及教師日常會話、教學、教案、作業等方面語言、文字套用情況
學校還不定時地對教師的教案、批改的作業進行抽查，督促教師必須使用規範漢字。各教研組組長組織各組教師開展了使用標準國語，用字規範化自查活動，各教研組還對教師在課堂教學、校園交際語言中使用國語的情況做了進一步檢查，並做了相應記錄、統計，加強校園使用國語的力度。
（二）開展“中華經典詩文”誦讀活動
要求班主任利用班會和晨會課舉行詩文朗誦比賽。班主任做好朗讀指導，然後在班裡選出朗誦優秀的同學代表本班在星期五下午向全校師生展示表演，從而提高了學生的語言文字修養，提升了學校語言文字工作水平，大力營造了推廣國語的濃厚氛圍。
（三）舉行“推廣國語，使用規範字”黑板報評比賽
各班板報都切合主題，從國語的宣傳、推廣措施、意義等不同側面著手介紹推廣國語的知識，同時又別出心裁，風格迥異，精彩紛呈，有的含蓄內斂，充滿文化氣息；有的優雅美觀，又充滿知識趣味性；有的華麗張揚，盡現中華風采，各班級處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育薰染的效果。
（四）開展了以“說好國語寫好規範字”為主題的手抄報比賽
全校學生積極參與，各班學生製作的手抄報主題鮮明，內容豐富，設計精美。學校在各班推選的手抄報中又精選了部分手抄報進行展覽，向全校師生進行宣傳，號召大家認真說好國語，寫好規範字。
（五）開展了“啄木鳥糾錯字行動”
高年級學生在老師的帶領下化身為“小啄木鳥”開展了查錯別字行動，對校園內各個角落的標語、宣傳牌、提示牌、等方面的用字情況進行了全面細緻的排查。全校教師對校園內的辦公室、走廊已經所有活動室的用字情況進行了詳細的檢查。活動時間雖然很短，但徹底細緻的自查了校園裡各個角落的不規範用字。
推普周里，一系列多姿多彩的活動接連不斷，在全校師生的共同努力下，各項活動取得了圓滿地成功，一方面進行了語言文字規範化工作的宣傳教育，另一方面為學生搭建平台，營造了良好的校園語言環境。學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識，全面落實了國家語言文字法律法規和方針政策，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提升了全校師生的規範用字、規範用語的能力。