電化教育中心工作總結 篇1
電化教育作為現代化的教育手段，在各項工作中發揮的作用日益顯要。x市xx局自成立兩年多以來，結合我局現狀和我市綠化發展的實際，局黨組始終把“提高電化教育水平，加強隊伍建設”作為推進城市綠化建設的一項基礎工作來抓，堅持“以樹立先進教育理念為中心，以多層次黨建學習和專業技術培訓為重點”的電化教育工作模式，抓教育，強基礎，求實效，開闢了職工教育的新途徑，充分調動了全局上下的積極性、主動性和創造性,開創了事業電化教育工作的新局面。
一、建立保障機制，構築高標準電化教育工作格局
近幾年，我局不斷加大電教基礎設施的投入，全面提高電教覆蓋面和建設標準。幾年來，累計共投入十幾萬元，用於購買電腦、投影儀、攝像機、數位照相機、打（復）印機、刻錄機等電子設備三十多台，給予開展電教工作重要的硬體保障；同時，在各基層單位展開學習陣地建設，共新建（翻建）職工活動室十餘個，各類展板十幾塊，給予開展電教工作重要的軟體保障。另外，我局還採取購買或自製光碟的形式，不斷充實電教片庫。截至目前，全局機關各科室及基層各單位電教設施的覆蓋率達到了100％。
在加強保障的基礎上，針對工作的實際和城市綠化的現狀，我局建立健全電教工作機制，實行目標管理，著手於四個方面的工作：一是增強針對性,電教要抓住職工關注的熱點、疑點、難點問題，加強引導，釋疑解惑，做到有的放矢；二是增強現實性，電教要善於總結一些現實生活中先進組織和優秀個人的先進事跡，用身邊的事教育身邊的人，特別要注意宣傳具有時代特徵的典型；三是注意層次性，電教要根據不同對象提出的不同要求，突出不同的重點，因人施教；四是注意時效性，電教要根據形勢和任務的要求安排內容，增強教育效果。
二、配合中心工作，全面提高我局電化教育工作水平
1、緊緊圍繞“創建省級xx城市”這箇中心任務，大力開展綠化專業知識培訓。
為了儘快實現創建目標，提高創建水平，提升綠化品味，我局加強了對職工的學習教育，特別是將電化教育作為學習的主陣地，採取了集中學、自學、看光碟、專題輔導、崗位實踐等靈活多樣的學習方式，展開了一系列有聲有色有像有影豐富多彩的活動。自～年以來，共辦專業知識及技能等各類培訓班10期次，收看科技光碟100餘張次，發放宣傳材料60000多份，培訓人員1000餘人次，其中受培訓人員的範圍不但有本系統職工，而且還包括社會上從事規劃建設的人員。
2、以共產黨員先進性教育活動為契機，堅持學習教育培訓，搞好主題實踐活動。
新形勢下，黨員電教工作如何做到與時俱進，更好地為宣傳貫徹黨的基本路線、提高黨員素質和加強基層黨組織建設服務，是基層黨組織面臨的一項新的課題。在共產黨員先進性教育活動期間，我們緊緊抓住這一契機，按照市裡的統一安排部署，對全局的黨員電教工作進行了調研分析，針對我局黨支部數量多黨員分散的特點，我們制定了相應的電教工作計畫，要求各支部的電教工作必須達到了“四上牆，三具備”的標準，“四上牆”即黨員活動室（會議室）內黨旗、黨員誓詞、黨支部的主要職責任務和學習心得要上牆；“三具備”即，有一套電教設備及必要的電教片，有必要的黨史資料及理論書籍，有學習記錄及黨小組的活動記錄。在先進性活動取得成績的基礎上，在以後的工作中，我們堅持以黨員電教為學習教育的主陣地，增強了黨務工作的針對性，提高了黨員的參與率，不斷完善各黨支部電教教學功能，對黨員開展經常性的教育培訓，實現了電教活動的經常化，同時也探索出了一條解決全局黨員學習教育工作的有效途徑。去年，我局舉辦了全局第一期黨員培訓班的活動，對黨員進行黨的歷史、黨的理論知識、當前中央精神以及黨章法規等的講解培訓，今年計畫繼續舉辦第二期，並且針對中層以上領導幹部舉辦培訓班。靈活多樣的'方式和豐富的電教內容，在黨員活動、機關組織生活、黨員幹部學習教育培訓中發揮了極大地作用。
3、配合綠化中心工作，配合全局黨建工作，加強新聞宣傳，促進全局電教工作全面發展。
在做好內部電教工作的同時，我局積極利用電教傳遞信息快速準確覆蓋面廣的優點，始終把各項會議活動和學習教育留影留聲作為電教工作的一項主要內容，提出“加強新聞宣傳、樹立和諧”形象的工作目標，增強宣傳教育工作的針對性和有效性，先後完成了綠化景點、工作會議、教育培訓、實踐活動的照片、錄像等碟片以及年度工作相冊的製作，進一步提高了電教工作的水平，也豐富了黨員、民眾的文化生活。同時，我們還加強了與新聞部門的合作，合辦了綠化訪談等專題節目三期，發表綠化稿件上百篇，成為密切綠化事業和百姓的情感紐帶，拉近了綠化事業與百姓的距離，營造了事業社會化的良好氛圍，在全市產生了良好的影響。
三、緊跟發展形勢，促進我局電化教育工作上新台階
電教工作必須適應新形勢和新任務的要求，為了促進事業的發展，找準電教工作和實現創建“省級xx城市”的結合點，使電化教育在綠化建設的主戰場上發揮更大的作用，今後要繼續堅持“三個結合”和推進“五項拓展”，增強電化教育的效果，全面推進我局電化教育工作上新台階。
“三個結合”即，一是把電化教育與職工的思想實際相結合，根據職工的思想實際，有針對性地安排好電化內容，提高教育效果；二是把電化教育與綠化業務及黨建中心工作相結合；三是把電化教育與提高職工專業技能結合起來。
推進“四項拓展”即，一是拓展電化教育領域，在繼續堅持電化教育以理論知識和專業知識為主的同時，努力向其他科技知識及當前中央會議精神等領域拓展；二是拓展電化教育對象，在繼續堅持以本系統職工為主電化教育的同時，努力向社會各界拓展；三是拓展電化服務手段，在繼續堅持以看碟片為主電化教育的同時，要充分利用現代家庭電器、多媒體等，努力向多種手段並用拓展；四是拓展電化服務功能，在繼續堅持電化教育以教育為主的同時，努力向教育和宣傳並重拓展。通過增強直觀性和透明度，搭建綠化工作與人民民眾和社會良好溝通的橋樑，為城市綠化建設營造良好的環境氛圍。
總之，我局的電化教育工作，認真貫徹“三個代表”重要思想，適應事業發展新形勢和新任務的
需要，堅持與時俱進，開拓創新，經過幾年的不懈努力，全局上下的宗旨觀念、思想覺悟、理論水平、服務意識均有較大的提高，精神面貌煥然一新，工作作風得到改變，工作效能大幅度提高出色完成了各項工作任務。
電化教育中心工作總結 篇2
一、主題教育創設愛國主義氛圍，深化愛國主義情感
愛國主義教育一向是我校德育教育的主線，注重把中華傳統美德教育和革命傳統教育相結合，大力開展中國改革開放的歷史教育和國情教育，緊跟當前形勢，以學生喜聞樂見的方式組織開展主題教育活動。
(一)上好愛國主義教育第一課
每學期開學初我校都把愛國主義教育作為第一課，其中，有組織學生重溫形勢教育課的資料，從我國經濟、政治、文化和社會建設的發展進步，感受以愛國主義為核心的時代精神，增強學生對中國共產黨的熱愛和對中國特色社會主義道路的認同，樹立為構建社會主義和諧社會和中華民族偉大復興作貢獻的志向，培養愛國情感和愛國意識。
(二)國防教育大講堂
為更好的讓學生了解當前的國際形勢，了解國家的發展動向，本學期學校特邀請國防教育校外輔導員崔凱同志為學生進行了題為居安思危喚醒國防意識，自強不息弘揚愛國精神的國防教育講座活動。從什麼是國防、國防教育的目、國家的國防狀況以及世界格局的發展趨勢等都作了詳細的講解，講座不僅僅使學生獲得了超多的國防知識，更是激發學生愛國熱情和報效祖國的決心。
(三)走近偉人，學英烈事跡
榜樣教育作為我校愛國主義教育的又一途徑，在今年建國六十周年到來之際，我校以學偉人事跡傳革命精神為主題開展了系列愛國教育活動，包括：
1、邀請周恩來總理的侄女周秉健女士到我校介紹她眼中的周總理，開展講座活動並理解贈書。
2、開展向英烈學習讀書活動。
3、利用學校紅領巾廣播向學生介紹偉人故事，講述偉人事跡。
4、利用中古期望之星電視台為學生播放由隊員們自己主持的偉人印象系列短片。
5、利用班隊會時間組織學生收看《永遠的豐碑》系列教育影片。
總之，多渠道引導全體學生向偉人學習，重溫革命歷史，發揚優良傳統，感受民族精神和偉人的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心、自豪感、職責感和使命感，激發為祖國繁榮富強而不懈努力的志向。
二、踐行愛國主義，做合格小公民
本學期我校以獻禮中華60年，爭做合格小公民為開學主題，把愛國主義教育和小公民教育相結合，將愛國主義的教育資料滲透到日常的學習生活中。
(一)紅色教育
每周一的升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的最好時機，高唱國歌，旗下演講，充分抓住這一有利時機，以團帶隊，進一步加強對學生的愛國主義教育。
(二)四個一教育
結合四個一活動，透過實踐增強學生的愛國情感。今年學校組織全校同學到中華民族園參觀，了解我國的56個民族，以及他們居住地的特點和自然風景、風俗習慣，了解我國各民族人民勤勞、勇敢、淳樸、智慧的事跡。透過學生的參觀、學習，親自走進民族小屋，觸摸具有民族特點的器物，從而增強民族的認同感，到達對學生熱愛祖國、熱愛人民的教育。
(四)走進社區，增強小公民的職責感
一個社區就是一個小型的社會，帶領學生走進社區，在社區中或是尋找一個崗位，或是體驗一次服務，或是參加一次慰問，在活動中感受到自我的價值。我校多年與月壇街道組織開展小公民的教育活動，如走進三里河母親居慰問孤寡老人、走進南沙溝社區與革命老人共慶六一等，這樣的活動無疑豐富了學生的人生閱歷，增強了學生的社會職責感，樹立正確的價值觀。
(五)結合陽光快車進校園活動，讓學生欣賞愛國主義影片。
愛國主義教育是一項長期的教育任務，我們引導學生了解祖國的歷史和現狀，引導他們樹立民族自尊心和自信心，樹立對自己祖國的高度職責感和祖國利益高於切的思想，培養為祖國、為人民勇於獻身的精神，激發了孩子們從小為中華之崛起而努力學習的決心，為中華民族的偉大復興而奮發圖強。
愛國主義教育活動工作總結
中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族，在新的歷史條件下，繼續加強學生的愛國主義教育，引導學生樹立中國特色社會主義共同理想，大力弘揚社會主義榮辱觀，對於在學生中間高揚愛國主義旗幟，不斷增強其民族自尊心、自信心和自豪感，具有十分重要的現實意義。
正確引導廣大中小學生的愛國熱情，全面貫徹落實教育部印發的精神，我校積極在廣大學生中開展了愛國主義教育活動。現將活動總結如下:
一、落實責任，確保愛國主義教育活動的順利開展。
為確保本次愛國主義教育活動有效、規範、深入、有序地開展，根據學校德育工作計畫，德育處及時制定了詳實可行的活動實施方案。根據活動方案，學校迅速地成立了活動領導小組並制訂了開展愛國主義教育活動的計畫，層層落實責任、分解任務。隨後召開了班主任會議，各班結合本班特色也相應地制定了任務明確、措施有力，便於操作的活動計畫，形成有計畫、有部署、有檢查、有總結的開展過程，確保了本次活動的順利實施。
二、深入宣傳，營造良好的愛國主義教育氛圍。
按照活動方案，學校加強愛國主義教育的宣傳力度，通過國旗下的演講、主題黑板報、年級文化班級文化的宣傳、12、9革命歌曲大家唱等，多渠道、深層次地宣傳愛國主義精神，通過宣傳營造校園良好氛圍。在活動開始的`始終，學校還堅持在學科教學中對學生進行愛國主義教育，並貫穿在學校教育教學的各個環節、各個方面，通過政治、語文、歷史、地理等學科教學對學生進行愛國主義教育，發揮課堂教學主渠道作用。
三、開張形式多樣的愛國主義教育活動，引導學生理性表達愛國熱情。按照活動實施方案，學校分階段，持續地開展了形式多樣的愛國主義教育活動，例如:
1、確定十月份為愛國主義教育月。十月各班開展了以愛國主義為主題的班隊教育活動，並積極開展了革命歌曲大家唱的歌詠比賽活動。另外，學校以慶“十·一”國慶活動為契機，舉行了新團員入團儀式。並結合讀書節，開展了愛國人物、愛國詩歌的知識競賽活動。
2、在十二月份，學校以慶“元旦”活動為契機，舉辦了12、9的愛國活動，對學生進行直觀、形象的教育。
3、在九月份開學伊始，學校便結合新學年的開學典禮，加強對新生的入學教育。結合軍訓成果的展示，宣傳愛國主義教育。
本年度愛國主義教育活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。愛國主義教育需要學校、家庭、社會的共同參與，並值得我們長期性不間斷地繼續開展實施。這一活動的開展，有利於增強學生們的愛國意識，但要想改進學生們的思想道德建設，還任重而道遠，需要我們進行不懈地努力。
電化教育中心工作總結 篇3
經過兩個月的實習工作，我收穫了很多，無論是在英語教學還是班主任實習方面，都有了最真實的體驗和感受，而這些也是我在大學課堂里無法體驗到的。
英語課堂教學：
我所在的班級是七年級二班，在聽課和上過幾節課並對他們有些了解之後，我發現大多數學生的基礎不是很好。但也有學習很認真聽話的學生，班上的學生成績差異大。所以，在進行課程設計和準備教案時，我要考慮到不同層次學生的接受能力差異。對於這樣的班級，不能要求每個學生一學就會，一聽就懂，要分層次去要求不同接受能力的學生。對於那些成績稍好的學生，就要求他們能百分百地在課堂上消化這節課的重點知識；對於成績中等的學生，要求他們至少接受百分之七十的教學內容；而對於成績差，接受能力慢的學生，可以要求他們只接受百分之四十的知識點；還有一些不愛學習，甚至對自己放任自流的學生也不能置之不顧，要求他們至少記住基本的單詞。在這個班級上課一定要多鼓勵，多肯定他們所取得的成績。
七二班的學生非常有活力，所以下了課更是活躍，導致上課後半天也無法進入學習狀態。所以在課下就要求他們不要在教師打鬧，嚴格要求紀律性，在課前起立時，如果一次站不好或口令不齊就要求他們重新起立，直到站好為止。這個方法也有利於調整他們課前散漫的狀態，迅速回到課堂的學習狀態中。
由於這個班級的“活躍分子”很多，上課說話的現象很嚴重，在剛開始上課時我也很不知所措，當堂的教學任務被維護組織課堂紀律占用很多。課上往往是批評這邊那邊就吵了起來，有的時候甚至是全班一起看熱鬧，整個課堂都亂了。後來我也不斷摸索，採取了一些方法，如罰站，課下找學生單獨談話，罰寫作業等。但效果都不是很明顯，成效不大。漸漸我也發現，其實愛搗亂的就是那幾個男生，主要把他們幾個控制住，不讓“說話風”蔓延，這樣課堂紀律就可以保證了。所以，每次他們幾個開始說話的時候，我就會立刻提醒他們，叫出他們的名字或是眼神提醒他們，幾次下來後課堂紀律也好了很多。
在這兩個月的教學工作中，我也感受到了自己的進步。從第一堂課的擔心，不自信到後來的應對自如，條理清晰，他們的英語課上的狀態也好了很多。而為了這些我也下了很大功夫，每次備課都是反覆推敲出的教學設計，盡力去找到合適他們的教學方法。同時我也經常去聽其他英語老師的課，在這個過程中我也發現，每個年級的教學模式都有不同，在七年級沒有多媒體的教學條件下只能以板書的形式來呈現知識點，八、九年級學生也是分為兩個極端，要么認真聽課，要么沉默，自己玩自己的。根據不同年級的學生也要有不同的對策。
班主任實習工作：
我根據學校的要求進行了一周的班主任實習工作，雖然時間很短，但給我帶來了很大的收穫。班主任與科任老師的工作量差異很大，而且與學生們的接觸也很多。對於一些學生我也有了很多了解，許多調皮搗蛋的學生好多都是家庭環境因素影響的結果。尤其是男生，逆反心理嚴重，沒有學習的勁頭和積極向上的上進心，在課堂上，他們一直都在說話或是插話，引起班級同學的注意力。仔細分析一下他們的心理，實際上他們是希望被關注，渴望得到被重視的感覺，無論這種關注是以什麼樣的方式表現出來的。
在這一周里，我主要是想通過勸導的方式來讓那些學生明白一些道理，強調做人做事的基本道理。讓他們意識到學習的重要性，想好自己以後的人生路應該怎樣走。有幾個男生在我找過談話後，也有了很大的轉變。通過與他們的交談，我發現其實他們以前都是學習成績不錯的孩子，就是到了國中受一些外部環境的影響，還有心理上的一些問題與父母交流時沒有及時解決，導致了現在的叛逆心理。
班主任的工作量很大，同時就要付出更多的精力來照顧這些孩子。因為學校大多都是住校生，所以他們一旦有事都是與班主任溝通。小到向班主任借錢，生活用品，大到每個學生的人身安全問題。在這裡，每個班主任可以說是一個班的家長了。學生們對班主任的感情也是很深的，並且也沒有我上學時對老師的那種畏懼感，距離感。他們下課後會到辦公室與班主任聊天，也會開些小玩笑。這些孩子都非常可愛，天真活潑，真的希望他們可以把更多的精力放在學習上。
這兩個月的實習生活真的令我感觸很深，不僅僅是在教學方面，自身能力也有了很大的提高，更是在與這些學生的接觸中讓我感受到了作為一名人民教師的使命感。也許做一名教師不難，但是做到出色是很不易的。每一位人民教師都為了教育事業付出了很多，為了他們可以再課堂上更多的學到知識，為了他們的人生鋪好路，打好基礎。他們在背後付出的努力是很多人無法體會的。實習結束，我對教師這一職業也有了個更深層次的理解。他們確實是祖國辛勤的園丁，我也要不斷努力，爭取做一名出色的園丁！