六年級中隊工作總結 篇1
一、一學期來，我班堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。
(1)堅持規範的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
(2)堅持“六好”教育。加強六好教育監督崗的檢查，每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每天公布。每天中午還有一個班的同學到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每周五進行一次衛生大檢查，抽各班勞動委員和值周領導一起，共同檢查清潔區和教室的衛生情況，並由此作為學期末文明班集體評選的依據之一，使校園保持潔、齊、美。
(3)堅持“中隊黑板報、班級文化牆評比”制度。黑板報主題和學校德育活動安排主題及大隊活動主題一致，每學期中隊黑板報每月更換一次，有“學雷鋒·送溫暖”活動，“婦女節”感恩活動，“植樹節”護綠活動，“世界水日”、“世界氣象日”紀念活動，“文明禮儀記心中”、“安全伴我行”、“爭做法制小小宣傳員”等。每次都定期檢查，納入相關評比中，要求內容豐富新穎、突出主題、每期必須有隊員自己的心聲且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設計各中隊要有自己的風格特點。
(4)堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛鍊隊員能力的舞台，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定活動開展較好的中隊。
二、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
(1)、充分利用黑板報、小廣播、新聞欄等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、校園新聞欄、小廣播、等有效地進行新聞發布、節日教育等活動，如每月各班根據工作安排及時更換板報內容，有國慶節、教師節、科技節、安全教育、心理健康知識、廉政文化等。校園小廣播每兩周播放一次，內容涵蓋廣泛，有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、心理諮詢等。少先隊大隊部每月更換學校的新聞欄，及時發布校園新聞。
(2)、認真組織每周升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好準備工作。儀式做到有程式、有重點、有中心發言人。每周我們挑選出6名優秀的同學擔任護旗手任務，由一名行政領導或優秀教師作國旗下講話，講話內容以我校“八榮八恥”為基礎，結合節日教育等。大隊部及時做好工作安排，窗花統計任務，以及學生訓練工作，保證每周的升旗儀式有秩序、有質量的舉行。
三、扎紮實實開展中隊各項工作，認真完成學校交給的各項任務。
每學期學校都要開看展許多豐富多彩的活動，每次比賽，我們都能認真準備，積極參加。在校各項活動中，同學們積極參與，紛紛獲獎。
四、抓好了學生安全教育工作。
一學期來至始至終沒有放鬆安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。抓好學生家訪工作，加強了家校聯繫。利用親子樂平台及時與家長溝通，有效促進學生健康成長。
總之，一學期來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，相信孩子們在下期的活動中更出色。
六年級中隊工作總結 篇2
由於本班學生普遍學習習慣差，成績兩極分化；做事情以我為中心，缺乏班級凝聚力，影響班榮譽。為使學生能感受到班集體的溫暖，團隊的力量，把建設班集體作為共同的目標，齊心協力，互相幫助，共同進步。結合“小學生守則”、“小學生日常行為規範”、“課堂秩序”要求，培養學生誠實、勤奮、謙讓，使學生在日常生活中養成良好的習慣，為同學們勤奮讀書創造一個良好的學習環境。
一、加強班風建設。
1、根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。
2、努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。制定班級公約、班風；布置教室環境，如設立“圖書角”、“衛生角”、“格言集”等文化背景；讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3、班幹部是班主任的得力助手，認真選拔班幹部，並精心培養。幫助班幹部樹立威信；鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，“以點帶面”；培養幹部團結協作精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
從紀律、學習方面以及各項課外活動，同學們都能管好自己，教育自己，能起調動學生的積極性，促進良好班風的形成。如，學習方面，由科代表負責，每天檢查同學們的家庭作業是否完成，以及抽查是否複習功課等。這樣，同學們都能自覺地完成老師布置的作業和複習功課。紀律方面大家互相監督並以小組之間競賽式量化評分，為此同學們都能嚴格要求自己，這與班風的建設是不可分割的。
二、建立良好的師生關係。
熱愛和關心每一個學生，和學生打成一片，密切師生關係，這是教育成功的關鍵。班主任是學校領導實施德育的得力助手，在培養學生全面健康的成長方面，起著導師的作用。在教學教育工作中，觸摸學生的思想，經常與他們談心，分析缺點錯誤的客觀因素，啟發他們發揮其某些優點，去克服這些錯誤缺點，抓住他們的消極因素轉化為積極因素。認真、耐心輔導他們，有一點進步就在班裡表揚他們，期望他們在取得那怕是微小的進步之後，將會在另一方面在其它所有方面取得進步。其次是做好家訪工作，學校、家庭行動一致，讓他們得到一種愛心和鼓勵，這樣他們有信心並努力爭取，不斷地努力，學習成績也逐步提高。
班主任工作成功的標誌就是能調動每個學生的自覺性、主動性。培養學生從現在做起，從我做起，能自覺地把自己培養成為品德高尚、身心健康的好學生，這是新的歷史時期賦予我們班主任的新的任務。
一學期以來，我班根據少先隊大隊的指導思想制定本班工作計畫，開展各項有意義的班活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，並以形式多樣，內容豐富，寓教素質育於活動中，使我班形成一個團結向上、生動活潑的集體。
下面談談具體的工作和做法。
1、堅持從愛入手啟發教育學生。熱愛學生是一種強大的教育力量。特別是對六年級處於由少年即將步入青春期的學生來說力量更大，我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如：盧永鑫同學，他是一名心理上可能有問題的學生，我通過與家長多溝通，與孩子多談心，使得盧永鑫同學的脾氣、性格有了一定的改觀。
2、要搞好一個中隊單靠輔導員孤軍作戰，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養一支有力的骨幹隊伍，是搞好一個中隊的重要環節。首先要選好中隊部，選大膽管，願意為學生們服務的學生擔任中隊幹部，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，並能聽從教導的學生擔任中隊幹部，根據他們不同的特長，個性分配工作任務。其次，我迅速組織中隊幹部學習班幹部職責。為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”中隊主題會，使他們更加明確自己的職責。並定時給他們開會總結經驗教訓。為使中隊乾們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓班乾去做，培養他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力，班幹部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。結果，他們把班管理成了規範化，日常化，絕大多數學生都遵守紀律，早讀課上書聲朗朗。如：葉柔君這箇中隊長，她做得非常出色，一學期來她都堅持比其他同學早、午都早到學校，她帶學生早讀、午讀登記簿扣獎工作。還有兩位宣傳員梁碧詩、郭俊瑩，每一個月都能按時按量出好班牆報，在學校評比中獲得比較好的成績。班幹部的確成為老師的好助手，衛生工作在衛生委員何楚妮和值日組長的監管下，教室、環境區都能堅持清掃乾淨。
3、積極回響參與學校組織的各項活動。這學期我們中隊的每一位隊員在環保、捐款、捐物等活動中表現都非常積極。例如：“倡環保，獻愛心”捐舊掛曆、回收月餅盒，我們中隊捐了55箇舊掛曆，43個月餅盒。在為翠園國小捐書活動中，我班捐了幾十本圖書。在捐款活動中，我班捐了三百多元。在這一系列獻愛心活動中，即培養了學生的愛心，也樹立了學生的班集體榮譽感。
4、班手拉手活動。我班開展“手拉手，結對子”的活動，讓學生們關心身邊的學生，成績好的和成績差的結成一對，在學習上幫助他，無論做作業，還是他碰到什麼難題，成績好的學生，他會的都教他，幫助他共同學好。
5、認真組織開好每一次班中隊會。做到每次中隊會都有準備，中隊長寫好主題，做到師生互動，給學生髮言的機會，讓學生充分說出自己的感受，為班級建設提出自己合理化的建議。這種模式為班級管理爭取到了好的建議。
每個班級總是存在不同的問題，我們班也不例外，例如：有的學生有心理上的問題；有的學生學習習慣欠佳；還有有時不佩帶紅領巾、校卡的學生。這一系列問題有待下學期進一步解決。
六年級中隊工作總結 篇3
本學期我擔任中隊輔導員工作。回顧這一學期的工作，我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。
平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是十一、二歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?於是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對於低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心裡，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了。
當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什麼了，一臉興奮，然後那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收穫的則是更多份純真的愛。
二、重視培養孩子們的行為習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，國小階段則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據國小階段孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼裡記在心裡，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
三、培養小幹部，發展孩子的能力。
班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。
四、加強與家長間的交流。
親職教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。
當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯繫，使親職教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
五、加強集體凝聚力。
這一學期，通過孩子們的共同努力，我們班所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助，才能共同進步。
六、積極開展四好少年評比活動，深化少先隊素質教育。
1、結合升旗儀式對學生進行熱愛祖國的教育，進而選拔出表現突出的“熱愛祖國”的四好少年。
2、根據學生在體育課，大課間活動的表現，來評比具有健康體魄的好少年。
3、觀察學生之間的團結友愛的行為，以學生自主發現為主，來評選團結友愛的好少年。
4、依據學生在學習上的表現及成績上的進步去評比學習進步的好少年。
班主任及中隊輔導員工作更多的是一種默默的付出，這種付出是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與中隊管理中還是有一些的不足，在今後，我會同我的孩子們繼續努力，把班級建設得更好
六年級中隊工作總結 篇4
一學期來，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。
現將工作情況總結如下：
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、計畫紮實、工作規範。
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始就制定好工作計畫，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規範工作。
2、規範教室布置，較好地營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。
3、做好國旗下講話工作。
二、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣。
抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。
1、每日常規檢查。
堅持小學生常規的檢查制度，由各班代表組成的督察隊實行落實，每日檢查，每天通報，督促全校學生的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
2、重視日常安全教育。
為切實消除校園安全故事的發生，少先隊積極開展安全教育工作，值周教師、學生督察隊認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。本學期，我們還利用防震演練對學生加強宣傳教育。
3、主題板報評比。
根據節日和現實需要安排黑板報主題，進行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。
三、舉行主題活動，增強教育實效。
為提高德育工作效果，本學期，少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。
x月份，我校結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》對學生進行行為習慣的養成教育，能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。
x月份，結合少先隊建隊周年紀念日，我們開展了系列建隊節活動，進行少先隊唱隊歌，黑板報評選，開展班級中隊委員競選活動。
x月份，少先隊重點開展了做人從學會感恩開始，通過本次活動，學生明白在生活中要懷有一顆感恩之心。
四、開展各種活動，豐富學生的課餘生活。
1、開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛鍊。
一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，低年級學生有老鷹捉小雞、跳繩，中年級學生進行踢毽子、跳長繩，高年級學生進行籃球、長跑等，大大促進了學生的健康鍛鍊。
2、開展興趣小組活動，培養優秀人才。
每周三下午是興趣小組組員的學習與交流時間，隊員在老師的指導下，認真進行練習。
五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。
眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織各輔導員，做好少先隊的工作。
六、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍。
德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網路，做到相互支持，共同促進。此外，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長能隨時了解學生的在校情況。
總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今後的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的紮實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。
記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在於提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我校少先隊工作搞得更出色、更完善。最後，願我校的少先隊工作更加精彩!
六年級中隊工作總結 篇5
六年級中隊輔導員工作總結
作為六年級的中隊輔導員，我從以下幾個方面對學生進行教育：
一、培養學生遵守紀律的好習慣
在學校，紀律是教學質量的保證。開學初,我首先進行紮實的常規訓練。平時，我也經常利用中隊會課和早讀課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些學生或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。我會經常進行個別輔導、提醒，讓他們跟上中隊上學生的步伐，共同進步。
二、培養學生文明禮貌的好習慣
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣著整潔，每天佩戴紅領巾，現在學生們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，學生們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外或同學之間要懂得使用禮貌用語，讓學生在一個強化的過程中養成自覺做到的習慣。中隊上的學生團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。
三、利用實踐活動和主題隊會對學生進行思想品德教育
良好的氛圍和環境可以造就人。在教師節的主題隊會上，讓學生親自製作祝福卡片送給自己的老師，教育他們學會尊敬師長。利用各種各樣的節日來表達對媽媽的愛。注重從生活中的點滴做起，從身邊的小事做起來培養提高每位學生的道德水平。
四、培養學生良好的衛生健康的好習慣
良好的衛生習慣有助於孩子健康成長。課間要求學生每個組選一名值日小組長進行監督每一組的衛生清潔情況。教育學生不亂扔紙屑雜物，把學校當成自己的.家。每天中午吃完飯後，我都會安排學生打掃課室衛生。特別是在甲流感高發的這段時間，加強了對學生預防流感的教育。在課堂上，我糾正學生們錯誤的讀書寫字姿勢，並時刻提醒。在大課間、眼保健操時間，要求學生做好每一節的動作，養成鍛鍊身體珍視健康的好習慣。
五、做好學生的安全教育工作
每周都會抽一次早讀課對學生進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，學生課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。前不久，還針對電話詐欺的案例做了深刻教育。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
六、加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生
中隊輔導員要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發簡訊，大多數家長非常配合我，經常主動和我聯繫。特別是那些頑皮的學生更要家長共同管教。個別小孩由於家長的放鬆和自由發展的教育方式，在學習上和行為上與中隊上學生有一定的距離，經過我和家長的多次教育，現在改變很大。不僅作業能及時、認真地完成了，而且成績也有一定的進步；
在一學期的工作中，我深感一個具有良好精神風貌的中隊集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。讓每位學生的能力都可以得到了發展，從而能促進中隊的整體發展。
六年級中隊工作總結 篇6
當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點，一學期來為了使六（2）中隊的工作更上一層樓，我把一學期工作總結如下：
第一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。
長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的好行為、好習慣，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什麼才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，結合每次學校舉辦的陽光體育比賽活動，我班中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好後勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。
第二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。
學校領導對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們六年級的中隊也不甘落後，積極回響。如：根據學校“流動紅旗評比”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。
第三、加強小幹部的培養，提高隊員工作能力。
把少先隊幹部的培養作為一項重要的工作來抓，重視提高少先隊乾工作能力和工作熱情。在具體的工作中，總是將學生的體驗、學生的想法放在第一位，採用換位思考，以學生能夠接受的方法進行處理，儘可能地尊重學生，這種積極的情緒也影響了孩子，學生變文明了，集體榮譽感也得到了增強。平時，定期召開隊乾會議，培養小助手的管理能力，教育學生主動進取，提高自控和管理自己的能力。像王巧巧、蒲小攀等，工作很主動、不厭其煩，深得同學們的讚譽。
總之，中隊工作任重而道遠，今後的工作中我將取人之長、補己之短，辛勤的耕耘結出了碩果，學生們的思想素質得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風的形成，這有賴於全體少先隊員的努力結果，班級期末考試各科成績在我校名列前茅，受到老師們、家長們的認可。少先隊中隊的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今後的日子裡，我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好少先隊工作。
六年級中隊工作總結 篇7
1、堅持從愛入手啟發教育學生。熱愛學生是一種強大的教育力量。特別是對六年級處於由少年即將步入青春期的學生來說力量更大，我對學生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。如：盧永鑫同學，他是一名心理上可能有問題的學生，我通過與家長多溝通，與孩子多談心，使得盧永鑫同學的脾氣、性格有了一定的改觀。
2、要搞好一個中隊單靠輔導員孤軍作戰，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養一支有力的骨幹隊伍，是搞好一個中隊的重要環節。首先要選好中隊部，選大膽管，願意為學生們服務的學生擔任中隊幹部，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，並能聽從教導的學生擔任中隊幹部，根據他們不同的特長，個性分配工作任務。其次，我迅速組織中隊幹部學習班幹部職責。為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”中隊主題會，使他們更加明確自己的職責。並定時給他們開會總結經驗教訓。為使中隊乾們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓班乾去做，培養他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力，班幹部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。結果，他們把班管理成了規範化，日常化，絕大多數學生都遵守紀律，早讀課上書聲朗朗。如：葉柔君這箇中隊長，她做得非常出色，一學期來她都堅持比其他同學早、午都早到學校，她帶學生早讀、午讀登記簿扣獎工作。還有兩位宣傳員梁碧詩、郭俊瑩，每一個月都能按時按量出好班牆報，在學校評比中獲得比較好的成績。班幹部的確成為老師的好助手，衛生工作在衛生委員何楚妮和值日組長的監管下，教室、環境區都能堅持清掃乾淨。
3、積極回響參與學校組織的各項活動。這學期我們中隊的每一位隊員在環保、捐款、捐物等活動中表現都非常積極。例如：“倡環保，獻愛心”捐舊掛曆、回收月餅盒，我們中隊捐了55箇舊掛曆，43個月餅盒。在為翠園國小捐書活動中，我班捐了幾十本圖書。在捐款活動中，我班捐了三百多元。在這一系列獻愛心活動中，即培養了學生的愛心，也樹立了學生的班集體榮譽感。
4、班手拉手活動。我班開展“手拉手，結對子”的活動，讓學生們關心身邊的學生，成績好的和成績差的結成一對，在學習上幫助他，無論做作業，還是他碰到什麼難題，成績好的學生，他會的都教他，幫助他共同學好。
5、認真組織開好每一次班中隊會。做到每次中隊會都有準備，中隊長寫好主題，做到師生互動，給學生髮言的機會，讓學生充分說出自己的感受，為班級建設提出自己合理化的建議。這種模式為班級管理爭取到了好的建議。
每個班級總是存在不同的問題，我們班也不例外，例如：有的學生有心理上的問題；有的學生學習習慣欠佳；還有有時不佩帶紅領巾、校卡的學生。這一系列問題有待下學期進一步解決。
六年級中隊工作總結 篇8
這學期，我擔負的是六x中隊的輔導員，我們牢牢圍繞學校德育工作，結合本班特點，切實有效地展開了一系列的活動。現總結以下：
1.組建一支熱情為班級服務且有一定工作能力的班隊幹部。
開學之初，我就組織學生投票提拔各方面比較優秀的學生組成新的班隊委，分工明確，職責到人，並定期對班幹部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班幹部可以改選。實踐證明，班幹部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正，有益於班級工作的展開。
2.繼續狠抓養成教育。
小學生活潑好動，自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養成教育，力求把工作做得細緻入微。如要求學生要有良好的坐姿，發言要大聲、大膽、大方，學會認真聆聽，作業要按時完成，書寫要整潔等。
我特別重視學生課間活動，時刻把學生安全放在首位，組織學生討論，怎樣玩才利於健康、利於安全、利於發展。由於管理和引導得法，我班學生在課間能夠安全、健康、文明地活動。
3.帶領學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。
我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。由於落實到位，我班各項活動成績斐然。如參加學校三八感恩體會徵文、運動會投稿等，我班不但上交作品的數目最多，而且質量良好。
活動能鍛鍊人，造就人，如今，我班學生的寫作、繪畫、表達、審美等能力得到了進步，已有數十篇學生習作在各大報刊、網站上發表，另外還有幾名學生取得科幻畫、電腦繪畫市級獎。
4.安全教育時刻不放鬆。
為進步學生自我保護意識，我利用早會、班隊會、衛生與健康課，加強學生的安全教育、衛生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，學會保護自己，做一位遵紀遵法的小公民。我以為，輔導員工作是一項細緻而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲;同時，輔導員工作是一門藝術，我將專心去貼近，專心去理解，專心去教育，和我的隊員們一起快樂成長。
六年級中隊工作總結 篇9
光陰似箭，六年級的最後一學期也順利度過了。在老師和同學們的支持配合下，花兒中隊的所有隊課都進行得十分順利。一下是我們班一學期的班隊工作總結報告：
一、加強對學生的思想教育工作，使他們擁有良好的道德品質
1、重視與學生的思想交流，多與學生溝通，及時對學生進行針對性的教育，儘量為他們排憂解難、解決困難。
2、重視班會，開好每一堂班會，形成良好的班風學風。
3、重視與家長交流，多與家長聯繫、溝通，以取得家長的大力支持和配合。
計畫：下次要更加注重與學生和家長的互相了解，爭取為每個學生解決心理障礙。
二、加強班級的管理工作，打造一個團結奮進的班集體，一個溫馨和美的大家庭
（一）加大對學生自治自理能力培養的力度
1、注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心和道德意識，逐漸形成良好的思想行為品質；
2、注意指導學生進行自我管理，自我勤勉，培養他們多方面的能力，放手讓他們自己設計、自己組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、美化班級、升旗儀式、布置黑板報等都由班幹部組織學生獨立完成，我只是從旁協助；
3、注意培養學生自我服務的能力，使自己在集體中成為班集體的建設者、領導者。班級工作落實到位，通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，但並不等於班主任可以完全不理，班主任主要起引導、指導和調控的作用。當學生對事情的理解不夠到位，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。只有班主任做好巨觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才能帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。
(二）利用班會課開展一些有針對性的活動，例如，博愛講壇，同學之間互相信任，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
(三）以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，既鼓舞了士氣，還使班級管理工作向著健康的方向發展。
計畫：讓每個學生對自己嚴格要求，學會自我管理，是自己更加嚴謹、更加努力。
三、加強後進生的轉化工作，努力使他們正確認識自己，了解自己的潛力
（一）以正確的態度對待他們，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。
（二）創造條件和機會讓後進生髮揮其優點和長處，及時使他們嘗試到成功的歡樂和喜悅，多了解他們的思想狀態、內心想法，用真誠的心去關懷、去幫助他們。每當看到學生找到了努力的方向，便是我最感到欣慰的時候了。
計畫：每個學生都是有靈氣和潛力的，所以要更加去挖掘他們的能力，使他們有更多的進步。
四、開展精彩紛呈的活動，著力促進學生綜合素質的提高
雖然臨近畢業了，但我並沒有加重學生的負擔，也沒有給他們過多的壓力，仍然開展各種各樣的活動，以提高學生各方面的素質。本學期，我在班上開展了很多特色活動，如自辦小報、與日本同學進行友好交流、聖誕慶祝會等。我班在朗讀比賽、運動會等活動中都取得了良好的成績，都得益於平時經常開展活動和大家團結進取的思想。
計畫：儘量信任學生，把一些重要的活動交給他們，鍛鍊他們的實踐能力。
五、注重與各科教師的聯繫，協調學校和各班，發揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。以上，是我對自己在本學期班主任工作的小結，雖取得了一定的成績，但也存在著諸多問題，如後進生的轉化力度不夠，少數學生學習的態度不夠端正等，這也是我今後的努力方向。
計畫：與其他老師多多溝通，了解學們的課堂表現，對他們進行更好的教育。
六年級中隊工作總結 篇10
有一位教育學家曾說過：“讓集體看到的首先是兒童的優點，這才是育人的藝術所在。”班主任在使用幹部中，應重視考績，多看到幹部的成績，給予公正的評價。定期組織學生評論幹部，評選優秀值日班長和優秀幹部，樹立典型，把優秀幹部和推薦升學結合起來。
當然，幹部的威信是他們在工作中自然樹立的。為了幫助他們創造實績，班主任除嚴格要求外，還應組織經驗交流，著重幫助他們學會運用全面觀點觀察問題，養成實事求是的工作作風；學會善於調動一切積極因素；學會處理學習工作關係；學會做人的思想工作。對待他們工作中的失誤，主動承擔責任，同時注意幫助他們分清工作的是非，找出原因，研究改進的辦法，使他們在困難和挫折面前，感到有依靠、有幫助、有支持，放下思想包袱，做好工作。
把自主權交給學生，放手使用學生，不等於放任自流，只不過是將“管”變為“導”，“主導”與“主體”的協調統一。班主任對學生幹部應多尊重、理解，教育班幹部嚴於律紀，以身作則，應起帶頭、模範作用，提高自我教育能力；教育他們善於發現問題，互相配合，齊抓共管，注意克服工作上的離心力，增強集體的凝聚力。
然而，班主任要言傳身教，言行、德行、方法應有示範性，使學生幹部覺得可親、可敬、可信、甘為所用。著力在選擇、使用和教育上狠下功夫，才能有效地提高學生幹部的素質，發揮他們在班級管理中的作用。