圖書管理工作總結 篇1
圖書館管理員工作是一項具有以服務讀者為最高宗旨的職業，要求館員不僅應具備一定的知識水平、業務技能和信息能力，而且要具備良好的職業道德。為此，圖書館員必須具備以下6種職業道德：
1、忠於職守的敬業意識。作為館員，首先要充分認識圖書館在整個社會中的重要地位和作用，明確在社會主義國家任何一項職業都是社會分工的不同，真正樹立獻身於圖書館事業的思想，把遠大理想落實於具體工作，在平凡的崗位上勇於探索、奉獻。
2、助人為樂的愛業情感。圖書館工作本身就是一種後台職業，管理人員長年累月地忙碌於為讀者服務的崗位上，其勞動價值往往凝聚在別人的成果中。這樣，在社會上容易產生輕視圖書館工作的偏見，同時也易使館員產生無所追求的消極情緒。為此，館員必須樹立做好本職工作的強烈責任感和使命感，安心和熱愛本職工作，乾一行，愛一行，踏踏實實，兢兢業業，當好“螺絲釘‘，全心全意為讀者服務。
3、全心全意的獻業精神。作為館員，必須樹立“讀者第一”的`思想。在服務內容上，要從不同的領域、不同的層次、不同的方位為讀者提供多樣化、多層次、高質量、多類型、快速度的文獻情報服務。在服務方式上，要積極主動開放，變靜態服務為動態服務，變封閉服務為開放服務，變被動服務為主動服務。
4、認真負責的勤業作風。圖書館既是科學性、技術性、創造性和連續性很強的學術工作，又是複雜繁瑣而細緻的服務工作。目前，不少圖書館還是以手工操作為主，程式繁多而勞動強度大。這就要求館員更要發揚艱苦奮鬥的作風;要樹立職業責任感，嚴格按照圖書館各項規章制度辦事;要堅守工作崗位，不玩忽職守;要互相支持，團結協作;要發揮主觀能動性，創造性地開展工作。
5、熟悉博深的精業能力。當前，不少館員現有的文化科學知識和專業技術知識顯得過於貧乏，不能適應科技發展的客觀要求。為此，迫切要求圖書館員必須迅速更新觀念，增強吸取新知識的敏感性和自覺性，努力學習現代科學文化知識、網路知識、外語知識及專業技術，培育廣闊的知識視野、過硬的業務本領。
6、文明禮貌的樂業行為。圖書館作為公共文化場所，是精神文明建設的重要視窗，應首倡文明禮貌風尚。首先，館員要有莊重的儀表。其次，要有文明禮貌的語言。第三，要有熱誠的態度。第四，要有良好的衛生習慣。第五，要有愛書惜時的優良品質。 圖書管理員工作總結6
這個學期，學校的桂馨書屋有了很大的變化和改革。首先，是圖書數量的變化，這個學期，新增加了200冊書，並都已經編號入庫了。這些新增的書，不僅有兒童喜歡的童話、故事、漫畫，還有許多教師用書，例如：怎樣當好一名班主任?怎樣組織班會課?等等一系列的書，極大地滿足了師生的閱讀需求。
另一方面，是借書制度的變化。上個學期實行的是學生自由借書，結果發現，不僅不便於管理，圖書管理員每天都要辛苦整理圖書，由於時間原因，許多學生還借不到圖書閱讀。所以，這個學期，我們實行了分書到班的制度，每個班級一個圖書管理員，四名圖書小助手。在每個星期的星期一，圖書管理員帶領圖書小助手來圖書館借書，根據班上人數借多少本書。圖書到班後，由圖書管理員負責圖書的管理，破損班上自己修補，如有丟失，由丟失的那個學生照價賠償。退書時間為第二個星期的星期四。
這個學期，我們還大力開展讀書活動，形式各式各樣，有讀書筆記、製作小書籤比賽。讀書筆記每兩個星期評比一次，班主任協助圖書管理員選出十幾本優秀讀書筆記，交到我處，我再和眾多圖書管理員評出優秀讀書筆記，其中，一等獎10名，二等獎20名，三等級30名，在星期一升旗儀式之後頒獎，優秀的作品並進行展出。
以上就是我們這個學期的工作總結，當然，還有很多不足的地方需要改正個彌足，例如：圖書分書到班，圖書的破損非常多，這就需要我們多加強學生的愛書意識，還有，有一些學生，就是不寫讀書筆記等等問題，這些都需要我們去一一解決。
在此，我有一些自己小小的建議，希望桂馨書屋可以多給我們提供一些兒童報和兒童實事報，畢竟山裡的孩子們知識面還是很狹隘的，他們需要與時俱進，他們需要了解和他們同齡的其他地方的孩子的生活是怎樣的?優秀小小發明家的事跡等等。孩子們都有自己的理解和想法，他們需要了解現在社會的現狀，發生了那些事情，能從小培養他們的想法和能力，也能讓他們在寫作文時聯繫社會實際，而不再是幾年前的社會實際。
圖書管理工作總結 篇2
本學期以來，把圖書工作作為教育教學的主要內容，培養跨世紀人才的有效途徑，作為素質教育的有力門路，現將本圖書管理工作做如下總結
一、重視學習，加強業務修養
圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現代化科學技術的發展，圖書管理日趨規範化、合理化、科學化，越來越走向現代化。因此，圖書管理不再是傳統的簡單的書籍分類，現代的圖書管理形成了一套科學的、完整的體系。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學習，自己經常加強圖書科學管理的知識，科學分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的理論知識，並用於實際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐步得到完善。圖書管理工作是一項非常需要有耐心，非常細緻的工作，自己在工作中注意加強業務修養，對待圖書管理工作認真負責，一絲不苟，時時以圖書管理員職責要求自己，耐心地對待每一位借閱者，並不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高高興興而來，滿意而歸。
二、加強圖書管理，充分發揮作用。
由於全校師生人數多，借閱一次數量多，因而圖書有出現借放、破損等情況，自己每天借閱工作結束後，都將當天所涉及的書進行仔細檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標籤的圖書重新粘補，始終保持借出的圖書整潔、美觀、規範，杜絕了丟失現象，無損壞情況發生。在我們的細心管理，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情況發生，使圖書的完好率達100%。
圖書的管理只是途徑，圖書借閱從中獲取知識才是目的，為了充分發揮圖書的作用，開學初，根據圖書室的具體情況，進行了整理、清理，完善了圖書借閱過程管理，對上期末新購圖書進行分類、整理，貼上書籤，上好架，並對學生進行了愛護圖書等方面的知識教育，完善了借閱圖書制度，自己總是儘量延長圖書借閱時間，儘量使全校高年級學生能在各個時間借閱到圖書，從周一到周五都堅持分上下午全天向師生開放三小時以上，甚至周六活動都為師生開放借閱，並儘量將好書、新書推薦給廣大師生，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了能力，還陶冶了情操，造就了品格修養和意志，充分發揮了圖書的傳知育人作用。
三、做好收集，提高宣傳功效。
自己在本期的圖書管理工作中，作出較大努力，使本校圖書室管理走向科學化、規範化、合理化軌道，充分發揮了圖書室應有的作用，當然，在今後的工作中自己將會更加努力，使圖書管理工作來斷向前邁進。
為了迎接省“普圖”檢查，我校於20xx年4月成立“普圖”工作領導小組，7月起開始進行學校圖書室建設，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規模，並接受了省有關部門的檢查驗收。
一、學校領導重視
一直以來，學校行政一直將“普圖”做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監督和指導；學校會議上多次強調，要求全校老師都要積極支持此項工作，並在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情況。
二、安排了專職人員
我校自從接到“普圖”工作的通知後，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普圖”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業培訓，並拿到了合格的專業技術證書，能進行圖書的分類、編目工作。
三、學校投入大
我校的圖書室建設可以說是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個書櫃裡，書架、目錄櫃、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級精神，我校投入近萬元，打造了10個標準的書架，一套辦公桌椅，一個目錄櫃，10套閱覽桌（可坐40人）；購置了編目所必須的鐵書立、裝訂機、打碼機等等；另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會議室做藏書室……我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。
四、努力進行了編目工作
由於我校圖書原來都沒有進行編目，此次的工作完全從零開始。我中心國小共有學生308人，按中心國小人均20冊計算，共需圖書6160冊，至20xx年7月起，我校圖管員便每個工作日進入藏書室進行編目工作，並按今後5年學生有可能達到500人的情況總計編圖書10319冊，並建立了個別登記和總括登記；對期刊和報紙分別按年或月進行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護好了學校的資料。
五、進行了圖書開放工作
圖書室本身是用來豐富師生的業餘生活的，我校在進行編目的同時對已經編好的圖書進行了開放借閱，共辦理了借書證200餘本，每期人平借書次數達到了10次以上。
對教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。
六、完善了各種制度
此次“普圖”建設中，我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規則可依，圖書室工作日益趨於規範化。總之，我校的“普圖”工作已經基本達到驗收標準，但還有許多不足的地方，我校將繼續努力
圖書管理工作總結 篇3
我於20xx年進入__圖書館，作為圖書館成員的一分子，本人進取發揮自我的主觀能動性，認真履行自我的工作職責，並於20xx年XX月被聘任為助理館員。不僅僅每年能較好的完成年初制定的工作目標，為圖書館總體目標的實現，作出了自我應有的貢獻，並且我不斷努力、創新工作，得到了領導和廣大讀者的好評和讚譽。現將任職以來的工作總結如下：
一、不斷以科學的政治思想武裝頭腦，為工作奠定良好的理論基礎。
科學理論是實踐的基礎。自任職以來，進取參加單位的學習，幾年中沒有缺席一次，真正把學習作為提高自我理論水平的極好機會，學習時能按要求準備發言提綱，提高學習的效果。平時也能注重時政的學習，了解國際國內的大事，僅有信息準確，理解對路，才能與黨中央、於上級堅持一致，才能將理論付諸實踐，才能更好地為讀者服務，為大眾服務，為基層服務。
二、不斷銳意創新，工作取得必須實效。
自參加工作以來，根據分工我主要在借閱部工作，負責圖書館的日常外借、歸還以及蒐集、整理館藏工作。涉及工作點多、面廣、陣線長，有時因為忙連家都顧不上。即使這樣，我沒有發過一次火，叫過一次累，而是進取努力，始終如一，一次次完成了領導交給的任務。
借閱工作包括借閱證的辦理、退和換髮手續以及圖書報刊的蒐集整理、保存完善等。它所涉人群廣，有機關幹部，有普通市民，更多應對的是不一樣等級的學生。他們流動性大，並且一次借閱量大，很容易造成書籍丟失和借閱秩序混亂，為此，我們作了很多調研，以此滿足不一樣層次讀者的需求，從而擴大閱讀面，擴大閱讀群。我們的工作得到了廣大市民和學生的好評，同時也為我市文化建設、文化擴面作出了進取的貢獻。
借閱工作千頭萬緒，枯燥繁瑣。然而，工作的職責心要求自我耐心耐心、再耐心。幾年來，我經辦的借閱證就有幾千份，涉及人數上萬人。還經過“世界讀書日”、“圖書服務宣傳周”等形式作好圖書館的宣傳工作，吸引更多更廣的人群走進圖書館、走進知識、走進未來。深入基層搞調研，為老幹部宣講新政策、新時勢，撰寫調研報告__篇;深入農村為農民兄弟送去致富書籍上千冊和致富信息上百條;深入學校，介紹圖書館情景，向他們推薦優秀書籍和新書，引導他們多讀書、讀好書、好讀書。
三、不斷加強業務學習，工作進一步提升。
圖書館是服務部門也是業務部門，由於服務的需要，所以對業務要求也很高，同時由於現代技術的發展以及它在圖書館中的套用，我越來越認識到在圖書館工作中必須提高圖書館的業務知識水平，於是努力鑽研業務，並進取研究，幾年來閱讀有關書籍和文獻?余篇，撰寫論文《?》、本人還進取參加現代技術的學習，除參加圖書館組織的計算機基礎知識培訓外，還參加館外計算機課程的學習，並獲得計算機套用本事考試合格證書。還注意漢語言文學和英語學習，平時有針對性地閱讀有關書籍，努力使自我能跟上時代發展的潮流。
幾年來，無論在政治上、思想上、工作上、業務上自我都有不一樣程度的提高，較好地完成了領導交辦的各項工作任務，得到了領導和同志們的一致好評。
圖書管理工作總結 篇4
本學期圖書工作總結如下：
一、建立建全借閱制度，建全領導組織，有章可依。
二、按時開展借閱，每班每生達五次之多，並舉行學校讀書匯報會2次。
三、借閱書目學科廣泛，使學生從多方面獲得知識，個別同學單獨借閱次數達10次之多。
四、本學期圖書管理規範沒有丟失，破損。
五、在重大節日和慶祝活動之際，向師生推薦相應的圖書，使師生能及時有效地套用學習。
六、從學生的圖書匯報會所反映出來的情況看，圖書確實起到了開闊視野增長知識的作用。圖書是教育教學的好夥伴、好工具，要繼續管好圖書，用好圖書，讓圖書發揮更大作用。
圖書管理工作總結 篇5
一、重視學習，加強業務修養。
圖書室的工作一部分是圖書目錄的編輯整理工作，隨著現代化科學技術的發展，圖書管理日趨規範化、合理化、科學化，越來越走向現代化。因此，圖書管理不再是傳統的簡單的書籍分類，現代的圖書管理形成了一套科學的、完整的體系。針對這種情況，自己在圖書管理工作中非常重視理論知識的學習，自己經常加強圖書科學管理的知識，科學分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自己掌握了一定的.理論知識，並用於實際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。
圖書管理工作是一項非常需要有耐心，非常細緻的工作，自己在工作中注意加強業務修養，對待圖書管理工作認真負責，一絲不苟，時時以圖書管理員職責要求自己，耐心地對待每一位借閱者，並不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高高興興而來，滿意而歸。
二、加強圖書管理，充分發揮作用。
由於全校師生人數多，借閱一次數量多，因而圖書有出現借放、破損等情況，自己每天借閱工作結束後，都將當天所涉及的書進行仔細檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標籤的圖書重新粘補，始終保持借出的圖書整潔、美觀、規範，杜絕了丟失現象，無損壞情況發生。在我們的細心管理，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情況發生，使圖書的完好率達100%。
圖書的管理只是途徑，圖書借閱從中獲取知識才是目的，為了充分發揮圖書的作用，開學初，根據圖書室的具體情況，進行了整理、清理，補發了各班的借書證，對上期末新購圖書進行分類、整理，貼上書籤，上好架，並對學生進行了愛護圖書等方面的知識教育，完善了借閱圖書制度，自己總是儘量延長圖書借閱時間，儘量使全校師生能在各個時間借閱到圖書，從周一到周五都堅持分上下午全天向師生開放三小時以上，甚至周六活動都為師生開放借閱，並儘量將好書、新書推薦給廣大師生，這樣不僅使他們獲得了知識，提高了能力，還陶冶了情操，造就了品格修養和意志，充分發揮了圖書的傳知育人作用。
三、做好收集，提高宣傳功效。
每學月完後，自己都把一月的借閱情況進行認真細緻的清理，填入學月報表，並作好筆記。一年來，我校圖書室開放450小時，圖書借出15923人次，圖書借出率為91.6%，達到重慶市教委和縣教委的裝備工作要求的目標。
自己在本期的圖書管理工作中，作出較大努力，使本校圖書室管理走向科學化、規範化、合理化軌道，充分發揮了圖書室應有的作用，當然，在今後的工作中自己將會更加努力，使圖書管理工作來斷向前邁進。
圖書管理工作總結為了迎接省“普圖”檢查，我校於XX年4月成立“普圖”工作領導小組，7月起開始進行學校圖書室建設，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規模，並接受了省有關部門的檢查驗收。
一、學校領導重視
一直以來，學校行政一直將“普圖”做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監督和指導；學校會議上多次強調，要求全校老師都要積極支持此項工作，並在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情況。
二、安排了專職人員
我校自從接到“普圖”工作的通知後，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普圖”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業培訓，並拿到了合格的專業技術證書，能進行圖書的分類、編目工作。
三、學校投入大
我校的圖書室建設可以說是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個書櫃裡，書架、目錄櫃、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級精神，我校投入近萬元，打造了10個標準的書架，一套辦公桌椅，一個目錄櫃，10套閱覽桌（可坐40人）；購置了編目所必須的鐵書立、裝訂機、打碼機等等；另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會議室做藏書室……
我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。
四、努力進行了編目工作
由於我校圖書原來都沒有進行編目，此次的工作完全從零開始。我中心國小共有學生308人，按中心國小人均20冊計算，共需圖書6160冊，至XX年7月起，我校圖管員便每個工作日進入藏書室進行編目工作，並按今後5年學生有可能達到500人的情況總計編圖書10319冊，並建立了個別登記和總括登記；對期刊和報紙分別按年或月進行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護好了學校的資料。
五、進行了圖書開放工作
圖書室本身是用來豐富師生的業餘生活的，我校在進行編目的同時對已經編好的圖書進行了開放借閱，共辦理了借書證200餘本，每期人平借書次數達到了10次以上。
對教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。
六、完善了各種制度
此次“普圖”建設中，我校建立了各種借閱制度、管理制度、賠償制度等，使工作有規則可依，圖書室工作日益趨於規範化。
總之，我校的“普圖”工作已經基本達到驗收標準，但還有許多不足的地方，我校將繼續努力。
圖書管理工作總結 篇6
一學期以來，我校圖書室在校領導的支持和關懷下，開展井井有條，順利完成了學期初始所定之計畫。現總結如下：
本學期圖書室工作計畫基本依照教管中心發展的現實要求而制定，有一少部分工作是根據學校本學年整體工作計畫臨時制定的。本學期我圖書室工作理念為：健全和完善館藏圖書，迎合圖書室事業的發展方向，為師生營造良好的教育和學習氛圍。總的工作目標是：完善制度、科學治館、全面服務、提升品位。
我以我室的工作理念為指導，以總的工作目標為方向，緊隨中國圖書事業的發展趨勢，在不斷的變化中取得發展。用科學的方法論結合我校的實際情況，不斷完善我室的各項制度，強化了我室的使用功能。
首先，我在學期初始對室內藏書進行了整理，剔除的工作。由於時代發展的需要，在校老師和學生學習的需要，在館藏圖書中有一部分圖書的實用價值已經遠遠落後，舊書的剔除，新書的補入是順應學校教育發展、適應時代進步的一種必然趨勢。因此，我在學期一開始就著手於剔除這部分圖書，以便今後新書的補入。我用了近一個星期的時間將全館的圖書一一整理，完成了舊書的剔除工作。同時應學校教學和學生學習需要，我根據我館的實際適當購入新書，以保持圖書室的活力。
其次，在各方面我嚴格要求。我懷著為全體師生服務的宗旨，力求完美，從圖書室的硬體和軟體各方面都做了進一步的改進和完善。
最後，是努力做好讀者服務工作，積極開展師生的各項讀書活動，合理安排借閱時間，極大的渲染了學校的學習和教學氛圍，使圖書館的資源得到了極大的最佳化和利用。
在此，我要感謝學校有關部門和領導、老師和同學門對圖書館工作的重視和支持，他們的需要和支持是我前進的不懈動力。同時也要感謝圖書館其他工作人員的辛勤勞動。我將繼續以更飽滿的精神狀態，更激昂的鬥志迎接未來的工作，為我校圖書館的發展而不斷努力。
圖書管理工作總結 篇7
一、項目簡介：
進入21世紀以來，信息技術從根本上推動了電話的飛速發展，計算機和計算機管理系統已成為通信公司進行通信管理的主要設備和系統。目前很多大型的圖書館已經有一整套比較完善的管理系統，但是在一些中小型的圖書館中，大部分工作仍需手工完成，工作起來效率比較低，不便於動態、及時地調整圖書結構。為了更好地適應當前圖書館的管理需求，解決手工管理中存在的弊端，越來越多的中小型圖書館正在逐步向計算機信息化管理轉變。
高校擁有一個小型圖書館，為全校師生提供一個閱讀、學習的空間。近年來，隨著生源不斷擴大，圖書館的規模也隨之擴大，圖書數量也相應地大量增加，有關圖書的各種信息成倍增加。面對如此龐大的信息量，校領導決定使用一套合理、有效、規範、實用的圖書館管理系統，對校內圖書資料進行統一、集中的管理。
受高校的委託，開發一個圖書館管理系統，其開發宗旨是實現圖書管理的系統化、規範化和自動化，達成圖書資料集中、統一管理的目標。
二、個人在項目中承擔的任務：
1.GUI設計和用戶使用手冊2.GUI設計圖如下：用戶使用手冊部分內容：
圖書館管理系統是圖書館管理工作中不可缺少的部分，它對於圖書館的管理者和使用者都非常重要，所以圖書館管理系統應該為管理者與讀者提供充足的信息和快捷的數據處理手段，但長期以來，人們使用傳統的人工方式或性能較低的圖書館管理系統管理圖書館的日常事務，操作流程比較繁瑣。一個成功的圖書館管理系統應提供快速的圖書信息檢索功能、快捷的圖書借閱、歸還流程。從讀者與圖書館管理員的角度出發，本著以讀者借書、還書快捷、方便的原則，本系統具有以下特點：
確保系統具有良好的系統性能，友好的用戶界面。較高的處理效率，便於使用和維護。
採用成熟技術開發，使系統具有較高的技術水平和較長的生命周期。
系統儘可能簡化圖書館管理員的重複工作，提高工作效率。簡化數據查詢、統計難度。
三、收穫和體會：
通過本次課程設計，我對資料庫的套用有了更深刻的體會。網路系統都是離不開資料庫的支持的。資料庫設計的是否合理，直接影響到系統的性能。資料庫理論對於實際套用有很大的指導意義。
本次課程設計的名稱是圖書管理系統，由於我能力有限，加之近期課程任務比較緊迫，所以我負責的GUI圖和使用說明書還有許多不完善的地方。本次項目設計的所有原始碼，都是王生玲和周霞錄入的，我也在旁觀。總的來說還是收穫很大的，因為通過這次的團隊合作，我首先對Java知識有了很深的了解，就是對資料庫系統的分析和設計也有了很深的體會，雖然我們設計的資料庫系統可能很有些不合理的地方，但是我們卻很有收穫。可以說我們的這次系統是做的比較醜陋，功能還有很多不完善的地方，但是我可以說我們從收穫很多。
本次的圖書管理系統，在功能上僅實現了圖書，用戶，圖書類別和訂單信息的管理，只是一些非常基礎的功能，沒有設計添加圖書的功能。此外，該系統原先計畫設計的一些功能也沒有實現。系統完全實現的功能實現圖書信息的刪除、更改和查看等。
儘管還是有許多的不完善之處，但是總的說來收穫頗多。
圖書管理工作總結 篇8
時間如隱匿的流水，不覺間從指尖划過。轉眼間，實訓已經接近了尾聲。記得什麼時候實訓才在緊鑼密鼓的進行著。而今當我們設計出了自己的畢業作品的時候，我知道我們正向著夢想又前進了一步。是學校給了我們這么一次好的鍛鍊機會，也算是畢業前的禮物吧！讓我們這即將走出校園的半個社會人不至於好高騖遠和與現實的格格不入。而通過我們的不懈努力，我們組所選擇的實訓項目——圖書管理系統，也是如期的完成了，雖然其中遇到了很多問題和困難，但這些經歷都不失為一筆寶貴的財富。
實訓本身就是正式上崗前的預熱，是對知識的學有所用。實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標準。而實訓總結，則是對自己在實踐過程中的一種深刻的認識，經驗的總結和歸納。下面，本人就自己在實訓過程中所認識到的、所學到的和領悟到的做一個簡短的總結。
首先，有計畫的規劃實現一個項目，是非常重要的。記得實訓剛開始的頭兩天，我們就像無頭蒼蠅一樣完全不知所以然，也不知道該從什麼地方下手。無厘頭似的手忙腳亂，就像沒有帥的士兵沒了前進的方向。後來，在朱薇老師的指導下我們開始對自己所選項目制定項目計畫，根據老師所給的視圖和自己所掌握的圖書管理流程，做好項目評估，並記錄每天每周的角色安排工作。然後根據項目需求說明書，確定系統功能，完成系統需求說明書，著手開始模型圖的建立。就這樣，實訓在如火如荼的進行著。
其次，團隊的協作精神也是一個很重要的因素，雖然這是老生常談的問題，但是在這次實訓過程中我還是深深的感受到它的重要。
記得前階段由於擔心項目在後續階段無法如期的完工，心情甚是著急，失了分寸。再者和另外一個負責編程的人沒有做好明確的分工工作，模糊了自己所付責的模組。以至於在一些本可以約定熟成的命名和一些瑣碎的事情上面有些不悅，還有某些功能的重複編碼。後來意識到一個團隊本身的團結協作在這個環節上是非常重要的，在調整了自己的心態後，和組員共同約定了如同包，類和某些標識的統一命名。還有很重要的一點值得說到的是，這些命名，術語的解釋應該在需求規劃階段就要完成的，這樣不至於在後續階段由於疏忽而導致這種問題的出現。這是完全可以避免的，也是值得我們注意的。
再次，調試的時候，最重要的是看錯誤的原因和拋出異常的最內層位置，當然是自己所寫代碼的最內層，不是套用的框架的最內層。不是一味的查看原始碼，搜尋是否是因為邏輯錯誤或者是其他錯誤所導致的。再者，由於java提供控制台列印，這又為我們能夠快速的判斷出錯的地方提供了方便。不過，對錯誤的判斷要有比較靈敏的觸覺，而這都是通過平時不斷的積累才能達到的。所以這不僅再次告訴我們，牢固的知識和最佳的實踐始終是提升效率的一把利器。而在此次實訓過程中，由於經驗不足和很多知識只是停留在理論的層面上，所以不免得走了很多彎路，更多的糾結於錯誤的查找和邏輯結構。不過我相信在弄懂了這些，以後再編程這方面將會更加有經驗，避免不必要的時間浪費。
第四，就是對知識的套用。這次的實訓，讓我感觸最深的就是對新知識的套用。比如我們這次所用到的Spring（主要是用在服務層，和Struts，Hibernate形成了java在mvc套用的最佳組合之一，當然這都得益於Spring的拓展性，Spring也有自己的mvc），FCKEditor（一種文本編輯器，它可和PHP、JavaScript、ASP、ASP。NET、ColdFusion、Java、以及ABAP等不同的程式語言相結合），JSTL標籤（jsp的標籤庫），EL表達式，泛型等新知識。知識本身就是一種工具，當你要用的時候才會去了解和熟悉工具的使用方法。在初試的時候，由於先前都沒有用過都只是局限於書本上的解釋，所以在開發的時候難免會遇到很多問題，比如在用jstl和el表達時的時候，會出現forinputString：錯誤，這是因為在某個作用域內沒有相應的對象可供調配，又如輸出含有html標籤的時候，會被轉義等等，很多的錯誤的累計，這無形中又增加了我們的開發經驗。
第五，開發人員的初步測試很重要。這是我在這次實訓項目中，所擔當的角色所體會到的。程式也是有生命的，當你賦予它生命的時候，你就應該努力去完成締造它的使命，直到它生命的終結。測試，是為了讓一個軟體能過完成自身價值體現的前提。而開發人員的初步測試則是這種自身價值體現的基礎。而我認為開發人員的這種測試並不是真正意義上的測試，它是不以發現錯誤為目的的，相反的是以能夠讓程式運行起來而不與需求相悖和根據需求說明所完成功能的初步實現的檢驗。它是矛盾的，既對立又統一。
第六，相比開發設計人員的毅力和決心來說，我認為更重要的是他們的興趣。如果你沒有毅力沒有決心更沒有興趣，整天對著MyEclipse編輯工具界面和DOS操作界面的時候，你是不會感覺到我們對締造程式的執著追求和所投入的精力。也許在不久的將來，我們會往軟體設計師，架構師方向發展，但這些將是我們成功的基石。這次實訓，學到的體會到的領悟到的不僅僅是這些，還有很多很多。而這些都會成為我們以後仕途道路上的鋪路石。而通過這次實訓，也讓我對軟體工程和軟體有了重新的認識。實踐是檢驗真理唯一的標準，只有把知識套用到實踐中，才能發揮知識本身的價值，才能探索出新的知識。創新，再創新。當然適應能力和學習能力，套用知識的能力也是尤其的重要。今後我會不斷的為自己充電，飽和自己的經驗。而對學校為我們畢業生所安排的上崗前的實訓和指導老師精心的指導表示由衷的感謝！
圖書管理工作總結 篇9
學校圖書館管理員工作總結
圖書館是向同學們敞開的知識殿堂，圖書館是屬於同學們的學習樂園。所以我們應該讓更多的同學參與到圖書館管理員委員會的運行中來，為我們提出改善的方向與積極的建議，將委員會建設的更加人性化。在推動同學們的讀書興趣的同時，也能提高我們的服務質量。
因此，大家決定設立意見箱或是意見簿，讓同學們寫出他們的心裡話，每周爭對這些提議召開一次管理員會議，將這些建議落到實處。並希望同學們能將喜愛的書告訴我們，也可用此方法與管理員們形成交流。
11月計畫：開放電子音像類書目
在向同學們開放各類新書的同時，開放我們的電子音像類圖書的借閱，使同學們能進行多渠道的“閱讀”。而此類圖書也將一點一點步入借閱軌道，逐漸使借閱程式趨向於成熟化。
12月計畫：爭取實行館際學習交流
古語云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”為了給師生們提供一個幽雅而舒適的讀書環境，作為圖書館管理者的我們希望能儘自己的所能在原有的傳統風華圖書館管理基礎上做得更好，讓圖書館成為師生們共同的理想學習場所。
鑒於新校圖書館機構成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實踐中得到強化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學習與積累的機會，通過與兄弟學校之間的館際交流，看到自己身上的不足，並學習更多“示範性圖書館”的建設方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開拓視野，也可以加強學校間競爭又互助的學習關係。在相互間的取長補短下，風華中學的圖書館管理機構也會變得愈發成熟。
而我們初步的構想，是希望能利用每周二的提早放學時間，組織10名圖書館管理員，在老師的帶領下去周圍一些高級中學的圖書館進行參觀，包括市北
高中、新中高級中學、田家炳中學、六十中學等一系列學校。通過在參觀和比較中的學習，我們也可以看到自己的不足，使校圖書館的管理工作更上一層樓。
圖書管理工作總結 篇10
我在這次試驗中參與了“需求分析”、“表中數據輸入”，“存儲過程”和“觸發器”的設計。在“需求分析”階段我們遇到的主要問題有用戶需求的分析和流程圖的設計。進行用戶需求的分析時，由於時間和範圍的限制我們很難對用戶的需求做出準確全面的了解分析，因此不可避免的會存在這樣或那樣的缺陷，這就需要我們在不斷的改進。在流程圖的設計中，我們遇到的問題有數據在系統中的流向問題，在一些數據上我們存在著數據流向錯誤，還有的數據之間的流向是雙向的，但我們沒有在流程圖中體現出來。經過老師的指點後我們及時的做出了修改，同時還明白了一張表格設計出來關鍵在與有沒有人看，如果沒有人看那這張表格就是多餘的。因此表格設計的關鍵在於明確要給誰看。在實驗過程中我明白了需求分析是資料庫設計的起點，也是整個設計過程的基礎，需求分析做得不好，開發出的系統的功能可能就會與用戶要求之間存在差距，甚至有可能導致整個工作從頭再來，因此一定要保證需求分析準確全面。
在“表中數據輸入”過程中，當向借閱信息表輸入數據時雖然沒設還書日期為必填欄位，也沒設默認值。但即使沒輸還書日期，表中也會自動生成一個日期，而且還不能刪除。我們討論了很久也沒得出原因，請教老師後才知道在我們的借閱信息表中欄位圖書編號和圖書名稱存在部分函式依賴導致出錯。我們刪除了圖書名稱一列，並運行成功。在這個問題上更讓我們明白了需求分析的重要性。
在“存儲過程設計”和“觸發器”的設計中我們也遇到了一些問題，最主要的是不清楚應該怎樣用代碼來實現我們想要系統完成的功能。這主要是由於我們對知識掌握的不全面。因此我們只能寫一些簡單的命令或通過網路搜尋來實現，但這也導致了我們想的功能和實際做出來的功能存在一些差距。同時我們也在設計過程中遇到了一些具體的問題。例如，在設計“未還圖書信息”存儲過程時，我們想要輸出未還圖書的借書證號、圖書編號、姓名、圖書名稱。但運行後發現它輸出了很多重複的項，而且他們的借書證號全是一樣的，雖然這個借書證號是存在未還圖書的借書證號，但她把所有人的姓名全輸出來了。一開始我們不知道這是為什麼，試了很多次還是不行，最後如果只要求輸出借書證號和圖書編號又能運行成功，因此我們想應該是在命令中沒有體現兩表中的關係，違背了關係的完整性。於是我們又在條件中輸入了“借閱信息表.借書證號=讀者信息表.借書證號，借閱信息表.圖書編號=圖書信息表.圖書編號”命令運行成功。
從這些問題中我看到了自己的不足，這些細節上的問題更需要我們細心的對待。
實訓總結
通過項目實訓我體會最深的是團隊合作的重要性，我們所做的工作都不是
獨立的，不能只想到自己。當遇到問題不能自己解決，通過大家一起完成時，那份快樂也是加倍的。在實訓過程中我明白了我們不應該只想著如何避免難題而應學著解決它。更重要的是平時就應該積累知識。