高一月考總結範文 篇1
這次考試失誤的原因有兩大點。
(一) 考試時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應做對的題沒有檢查出來或是糊塗的過去了，這一點主要影響的是文科。
(二) 知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。
其次是具體的學習方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是最可怕的事，這說明學習方法還不夠成熟。
學習應該伴隨思考，也應該有計畫性，先想後做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以後我應更加重視理解與總結，把文字變為思想和能力，把書讀薄而不是機械式的.抄寫。在理科上，數學和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結時間夠長，但總結之後就忘光光。總結做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結與練習沒有齊頭並進。
高一月考總結範文 篇2
20xx年11月初高一年部組織的的期中考試，此次成績從橫向和縱向上看都說明了很多問題，下面我針對此次考試成績做如下總結分析：
一、班級基本情況.。
在籍54人，藝術生4人。500分以上4人，400分以上的10人，人300分以下的有18人，期中有一人200分以下。最高分570，班級有4名同學進學年前十名，這點還是很值得肯定的。
拋開名次不說，從各科成績上看還是存在許多問題的。首先是成績排在前面的學生存在不同學科不同程度的偏科現象；其次是成績斷檔現象很明顯，第一名和第二名總分相差近50分，463分下一名分數竟是423分，這樣的現象不利於班級成績的共同提高；300分至400分學生居多，學生缺乏競爭精神，大部分安於現狀，僅僅是把作業完成，常此以往，成績不進則退。
二、各科成績總結分析。
語文：作文極差，甚至寫小學生寫的流水文和白話文的人數都是很多的。語文基礎知識除了能背點古詩外，幾乎沒有什麼語文素質與能力。並且有學不學語文都一樣的錯誤想法。
數學：此次班級數學雖然最高分時115，三個及格的，可是大部分學生基礎極差，成績極低，對數學放棄。一少部分不放棄的學生底子薄，計算能力差，思維不靈活，學習熱情不高，成績不好，平均分才32左右。
俄語：從平均分和幾個文科平行班上看，成績還是可以的，可是從第一次俄語月考成上看，成績是下降的，對於這樣的全新的學科來說，成績下降說明，學生學習俄語的熱情在降低，不能很好地堅持，學習語言類需要學生長期的堅持不懈。
史地政：上課不會聽課，只聽不背。學習自覺性差課外較少花時間去鞏固地理學科知識。課後大部分學生學習不夠，較懶惰，需要記憶的基礎知識掌握不好。學生理解能力差，死記硬背，背得慢，忘得快。尤其是地理既需要較強的背的'功夫，還需要些理解能力，隨著知識的寬度和深度上看，有些學生成績既上次來看是下降的。
三、今後的教學計畫：
1、幫助學生形成良好的學習態度，建立高效率的學習方法，提高學習興趣，施加學習壓力以變成學習動力。做好學生的思想工作闡明高考的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識從而調動學生的學習積極性。
2、良好的班風決定班級各方面的成績，多了解學生的表現，多督促學生完成當天的各科作業。一如既往抓學風，做到勤說、勤問、勤做加大管理力度，讓學生踏踏實實地學習。加強班級管理，營造良好的班風、學風。
4、做好後進生的轉化工作。搞好補差工作，內容從基礎抓起，持之以恆，貴在堅持。不歧視，不放棄差生。多鼓勵下游生，努力使兩極分化最小化。同時關注班級的優等生，讓他們保持穩定，讓他們的成績穩中有進。
5、鼓勵學生多積累，多訓練基礎題，教給學生學習方法，培養學生獨立思考能力和自主學習的能力。
6、與各科任課老師要同協作，關注優生，共抓差生，多與家長溝通，多方努力，提高學生的學習成績。
7、加強學生小組團結協作力量，讓小組成員做到自學、合作、探究學習、增強學生團結協作意識，提高班級的學習氛圍，左後做到對知識的學習能夠自己理解貫通，而不是通過教師的強化講解，強調及時複習的重要性。
最後，我認為每個同學都是有潛力的，不放棄任何學生，做到學習上一個都不能少，有我們各科教師的正確引導和常抓不懈，相信有付出就會有收穫！
高一月考總結範文 篇3
一.考試結果情況
本次考試高一年級共1268人參加考試，考試情況如下：（附加分計入總分）
從成績看，普通班中16班的成績較好，5班成績最差，分差為26分，尖子班中1班成績最好，分差為10分左右，屬於正常範圍。
二.試題分析
1.試題內容以基礎為主，難度適中，知識面廣，涵蓋開學一個月所學全部知識，試題
從本校學情出發，主要考察隊課本基礎知識的理解和掌握（比如：弧度制，終邊相同角，三角函式的定義及基本關係，誘導公式，三角函式的圖像和性質）。另外也兼顧考察學生的數學思維能力（如：數形結合思想，三角代換，換元法等），試題由我出題，經過同組劉靜老師的分析認證，再經過數學組長的認真審核刪改，最後定型。因此說，這份試題的可行度較高，它的可行性是值得肯定的，學生考試成績很好的反應了學生的學習情況，只是成績沒有達到預定的目的。
2.考試存在的問題：從卷面答題情況來看，90%同學都能把每道題答出來，空白不寫
的試卷較少，可見每道題大部分同學都能做，不存在偏題，怪題，錯題。得分方面，客觀題（56分）：普通班大約得分36分左右，尖子班45分左右；主觀題（40分）：普通班大約20分左右，尖子班35分左右。附加題（20分）：普通班大約5分左右，尖子班10分左右分析答題情況，主要問題有：
（1）對概念的理解不透
（2）考慮問題不全面
（3）表達方式不正確，會做不會答題
（4）樹形結合解決問題能力不強。
三.分析原因
1.成績好的同學：學習態度端正，不甘落後，進取心強，勤奮且不恥下問，有長遠目標。另外，能快速適應高中學習方式，學會自主學習，能及時發現自己的錯誤並及時更正。善於尋找好的.學習方法，同時數學尤極大的興趣。
2.成績差的同學：一般情況是，上課不太專心，開小差，精神沒有集中到學習，也有受不良同學影響，帶過且過，目標不明確，停留在過去成績上，不求上進，上課不聽老師講課。嚴重的是，有的同學上課數學書本也不拿出來，老師要求練習時筆或紙卻不知道在哪裡，問他怎么回來，只會一句話“聽不懂，不知道做”來敷衍。當然，也有一些同學是想學好數學的，但學習方法不對頭，上課能聽懂，但不去做題加以鞏固。
四.今後的目標與措施
下一次考試要提升整個年級的平均分，增大及格率，把後進生提上去，也讓更多的中上學生成為尖子生。
1.端正學習態度是前提。對同學而言，要想學好知識，必定要先端正學習態度，世界
上沒有上課時隨隨便便，想睡就睡，心不在焉，卻能把數學學好的。也許他這次考試成績還不錯，那是因為它能憑能自己的基礎好或有一點點聰明，在往後，不去努力，他一定是個失敗者，取而代之的是，學習態度認真，嚴謹治學的人。
2.改進教學方法是關鍵。對老師而言，要改進教法，由只注重“課堂教”要轉化到“研究學生的學”上，使教學更有針對性。經過這段學習，我們發現大多數同學的基礎不是很好，因此數學組研究，下去教學要更細緻，讓同學們能更好的理解知識。我們堅持做到：‘寧慢勿快，消化了才是有效。
3.使後進生不再是後進生。針對這次考試，對暫時落後的同學，下一步我們將逐一地找來談話，了解學習數學的存在問題。並且有計畫地，對這部分同學加強輔導，把課本最基本的知識掌握好。只要思想上進，想學好數學，那么久沒有學不好數學的。
4.提高學習的競爭意思，培養尖子。下一步，我們通過數學選修課培養尖子生，通過舉行數學競爭，挖掘數學人才。在同學們當中，有相當一部分同學的學習潛力是很大的，這是像埋在沙里的黃金還沒有被發現，有的還需要提煉。因此，下午我們數學組的目標，就是要通過多種途徑，培養這些同學，讓更多的同學成為學習的榜樣。
五.經驗總結
1.及時發現學生學習中存在的問題，基礎任然較差。教學中要“低起點，小步子”側重基礎內容，練習題要及時訓練，不能難，適應學生自身學習水平。
2.課堂練習量足，實行“反覆練，連反覆”，保證學生把當堂內容練習好，學懂。
3.著眼縮國小習差距，注重“抓兩頭，促中間”的發展。
4.注重學生數學思想的培養，形成多種數學思想方法，總結學習知識和方法到位，學生內容梳理很好。
高一月考總結範文 篇4
本學期，我在高中二年級的三個文科班擔任政治老師。在過去的一個學期里，我以認真嚴謹的學術態度和勤奮不懈的精神從事教學工作作為一名學科教師，他能夠認真制定教學計畫，重視中學教學理論的學習，認真備課教學，積極參加學科小組活動和備課小組活動，並有良好的公開課。並能經常聽老師講課，吸取教學經驗，相互學習，提高自己的教學專業水平。
在每節課上，我們都以一種精神狀態站在教學圈中，以一種親切、輕鬆、嚴肅的形象面對學生，讓學生掌握科學知識。注重道德，結合現實生活中的現象，從多方面、多角度培養良好的道德品質和高尚的人格。其中，筆者總結了思想政治課教學中創設思想情境的重要性。
在課堂教學中，師生的團結還應做到“情景交融”，即教師的教與學生的學要融為一體，相互聯繫，以提高教與學的質量和效率，達到王夫之所說的：“情生於景，會生於景，情生於景，情生於景。”那么，教師如何在教學中創造意境呢；
首先，介紹應該有趣有趣。
俗話說：“好的開始是成功的一半。“精彩有趣的介紹不僅能讓學生快速進入角色，積極參與學習，讓學生了解本課程的學習要求，關注學生的思維方向，還能激發學生的學習動機和學習情緒，達到“動之以情，講之以理，煉之以志，導之以行這就要求教師深入學習，熟悉教材，理解知識的框架、邏輯層次和各部分之間的邏輯關係，創造出獨特的、新穎的導論。
使感受所包含的景深，震撼學生的心靈，激發學生的興趣和熱情。例如，高二的哲學理論有一定的深度，高二學生很難理解。如何調動他們的積極性並使之更容易？導入就是一個典型的例子。哲學包含了廣泛的生活哲學，包括名言佳句、古語、漫畫、幽默、笑話和故事。因此，我們可以採用實例介紹法、直觀介紹法和引文介紹法來吸引學生的求知慾，調動學生的學習狀態。
例如，當我們談到第一課“哲學在生活中無處不在”時，我們談到的哲學是“事物通常是聯繫在一起的”，這可以通過“雙方都餓了”這個笑話來介紹：一家小旅館的門口掛著一個牌子，“請到這裡來吃晚飯，否則，你和我會餓死！”。這樣的介紹，一方面可以打開學生思維的大門，使枯燥的哲學生動起來；另一方面，讓學生明確主題。在認識和處理問題時,要注意事物之間的客觀關係,反對忽視事物之間關係的孤立觀點。
在談到“發揮主觀能動性”的哲學時，我們可以引用孫子兵法中的一句話：“避免它的尖銳，攻擊它的惰性”，“毫無準備地攻擊它，給它一個驚喜”。使學生能夠明確發揮主觀能動性的重要性。總之，通過以上介紹，可以使枯燥的課堂活躍起來，激發學生的學習靈感，增強思想政治課教學的吸引力和說服力。但是，無論採用何種導入形式，都應遵循連貫性、啟發性、情感性、針對性、簡潔性的原則，突出重點，化解難點，達到精緻感和趣味性，使教師的“情感”設計能夠引導學生的`“風景”誘導實現師生一體化。
其次，教學要生動。
有了“場景”的角色，關鍵是“情感”。如何產生情境中的情境，情境中的境界，即情境與師生交流的交融？對於教師來說，關鍵是調動學生的參與和角色進入。前一階段導論統一後，在教學階段主要是做好板書設計，注重講解，解決難點，還涉及到教師的設計問題、語言的巧妙運用和邏輯思維方法。如果教師能在這些過程中創造出生動活潑的意境，不僅能事半功倍，而且能再次實現情境的統一，在教學過程中增強節奏感，集中學生注意力，實現美育。
因此，黑板書寫直接影響教學效果。例如，在唯物主義和唯心主義的黑板書寫設計中，第二課的第二個方框標題，爭創卓越的思想，我們可以使用結構化的黑板書寫來指出唯物主義和唯心主義的三種基本形式，以及唯心主義和唯心主義的兩種基本形式。
通過目錄和大綱，我們可以將本課的內容聯繫起來，輻射出相關的知識點，這些簡單的詞語和令人震驚的意義，不僅使學生從巨觀上把握本課程的體系，而且從微觀上澄清知識點及其聯繫，吸引學生的注意力，調動學生的主動性，從而實現主客體的整合教師的課堂教學水平和學生的最終教學效果在很大程度上取決於教學重點的處理。
因此,重點解釋一方面要簡明扼要,；另一方面，我們應該關注學生的實際情況。例如，唯物主義和唯心主義的區別可以從兩個方面來解釋，一是從他們對世界起源的看法，二是從他們對物質和意識至上的看法。這種分層解釋不僅能激發學生的學習動機，而且能在有效的時間內加深他們的理解。
另外,對困難的解釋要注意分散,化繁為簡,化難為易。同時，也要注意充分發揮學生的主體作用，使學生真正理解和掌握知識同時，在上述教學環節中，教師要善於提問。教師的藝術提問可以提高學生的學習能力，培養學生的開拓精神、競爭意識和創新精神。此外，我們應該熟練地使用語言。
語言是人類思維的工具和精神產品的生產。教學過程是通過語言的傳遞來實現的。語言優勢對思想政治課教學始終起著重要的作用和影響。語言在師生之間的雙向交流、教學內容的表達、課堂教學效果以及教師主導作用的發揮等方面起著重要的作用。
因此，在教學過程中，教師可以用提問和語言渲染課堂氣氛，激發學生的學習積極性，達到情理交融、教與學的統一。教師啟發和引導學生思考，把自己的思想情感知識傳授給學生，使學生能夠把課本上的知識轉化為自己的知識，從而達到“字斟句酌，意味深長”的美妙境界。結束的方法有很多種，如設定疑問、引用想法、圖式解釋、教師概括和學生自我解決。它可以通過詩歌、抒情、含蓄、引用經典和經典以及對話來結束。例如，哲學部分最好以圖式解釋結束，圖式解釋主要用於單因素考察，唯物主義可以構建圖式，輻射以物質和意識四個詞為中心的知識點。
高一月考總結範文 篇5
一.試題分析
巴縣中學，清華中學未參加本試題的考試，除此之外巴南區所有完全中學均參加了考試。由於這些完中生源基礎知識很差，試題必須立足基礎。
20xx-20xx學年度上期高20xx級第一次月考數學試題，注重雙基，注重初高中的知識銜接，難易適中，區分度較好：
選擇題：1、2、3、4、5、8、10七個題得分率在90%左右；6、7、9三個題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。
填空題：13、15兩個題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。
解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點；21題、22題得分率極低。
二.成績分析
全區平均86.1分，其中魚中平均101分，大江平均96.5分，說明試題難度合適。
全區3530人參加考試（巴中、清華2200餘人未參加）。
全區數學單科上線情況如下：
重本分數線119分，全區共上線507人。
本科分數線 95分，全區共上線1526人。
專科分數線 83分，全區共上線20xx人。
三.進行了集體備課
1、工作目標：
以提高教學質量為目標，增強教師合作意識；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，進一步明確學習目標，發展自主學習的能力和合作精神。全力推進自然分材課堂教學改革，充分發揮各個教師的聰明才智，爭取能讓每次備課組活動都有所收穫。
2、具體工作措施：
加強教育理論學習，提高教師自身理論素養，繼續學習《英語課程標準》，深刻領會《學科指導》精神，深入理解《理解教育》。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。繼續開展教學改革實踐活動,努力培養學生自主學習能力，狠抓英語學科教學常規, 向課堂四十分鐘要效率。集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。不僅要集體備課，研究教學內容，進度，研究教學方法還要研究學生，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
3、研修主題和思路：
主題：提高課堂教學的有效性；課堂教學如何把握重點、突破難點
思路：所謂有效的課堂教學是指教學過程的最最佳化、教學方法的科學化和教學效果的最大化，旨在提高課堂教學效益，促進學生全面發展。如何最大限度地避免“無效和低效”的課堂教學行為，是我們每位教師值得深思的一個課題。突出教學重、難點，是教學的最基本要求。教師上課如果沒有明確的教學重點，目的不明確，在知識傳授過程中平均用力，對教學重點講解不深入，對知識難點講授不透徹，課堂教學就不能取得預期的效果。
四.教學反思
在高中不斷擴招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的基礎相較於以前的學生差了很多，為了適應這種形式和完成新一屆的教學任務，我們從以下幾個方面來提高數學教育教學質量：
（一）激發學生的學習興趣和學習動力
1.從我們教師本身的角度來講，加強教師自身文學修養，增強課堂教學語言的生動性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調、枯燥課堂變得生動而有趣味。
2.積極幫助學生確立學習目標。既然學生選擇了讀高中，在他們的心中一定有自己的理想――圓自己（或許是父母）的大學夢。儘早為他們確定一個目標，要求他們按照這一目標一步一個腳印的去執行。有了目標後，學生遇到暫時的困難時，能積極地地克服而不是抵制，儘早調整心態，，改變學習方法來適應高中數學的入門學習。
（二）狠抓基礎，降低難度
由於高中不斷擴招以及國中新課改的不斷實施，學生的基礎知識越來越差，現在已經到了不得不做的時候了。從我所教的兩個班來看，還有些學生連多項式移項要變號，基本的數學四則運算都不會，所以教學中必須降低難度，以最基本的知識入手，一步一個腳印地來。這事說起容易做起難，因為我們很多老師剛從高三下來，帶上高三的慣性思維，很容易把題目難度提高。一方面，以我們多年的教學經驗來看，要提高一個班的總體成績關鍵是在這個班的中差生。中差生的成績提高了，班上的總體成績也就提高了――當然平均分也會大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會有優秀生的出現。
（三）切實加強集體備課
每周三下午是我校數學科的集體備課時間。集體備課時，我們主要完成下面幾個方面的問題：統一下周的教學內容；分析教材――要求精細到每一小節上幾節課，補充哪些概念，精講哪些例題；分析練習題，把難度過大的題目刪減下來，作為優生的選作題――每一小節的練習題，每一次由一個教師負責選出，然後由所的老師分析討論；統一測驗，統一評分標準。這樣避免一些老師亂用資料，加大不必要的難度，增加學生負擔，又得不到較好的效果。
（四）關心差生的'學習和生活
差生是一個相對概念，在每一個學校，每一個班裡都存在。每一次測驗後都會有一些相對的差生出現，我們要儘量主動抽一些時間，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個方面出現問題，是計算上的問題還是方法上的問題。我們教師也要分析教學上有哪些要改進的地方，以適應學生現狀。在生活中也要關心差生。高一新生到了一個新的地方，面對新的同學和老師，有些不適應，我們就要關心他們，發現他們有什麼地方需要幫助的地方就要積極主動的給予幫助。讓學生感受到，教師對自己的關心，讓其在心裡認可教師的教學，堅定自己學習的信心。只要長時間的把這些工作堅持下去，即使學生學不好，他們也不會怪我們的。
總之，我們的任務很艱巨，工作很繁重，一定要儘自己的最大努力，時刻反思自己的教學，把教育教學工作做到最好。
五.教學建議與要求
1.面向全體學生組織教學，防止產生大面積差生。
2.重視現實，重心下移。
（1）不要超過教材難度；
（2）使用任何一種輔助資料都要大量刪減；
（3）邊上新課邊補國中基礎；
（4）嚴禁在能力要求上與高考看齊；
3.增強學生信心
（1）例題、練習題、作業一定要降低難度，要有基礎題，基礎題要讓每位學生經過努力能完成；
（2）校級檢測題平均分必須高於90分；
（3）分層要求，分類指導；
4.師生互動
精講多練，嚴禁滿堂灌。
5.重視學生探究，重視學生能力培養
高一月考總結範文 篇6
九年級第一次月考質量分析會總結
九年級第一次月考在學校領導的關心和支持和各位老師的辛苦努力下已經圓滿結束，今天我們進行月考工作小結和質量分析，我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結，在肯定成績的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九年級的教學質量。下面我把這次月考工作做一小結。
一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學生學習習慣已經形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會的要求，認真紮實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成績值得肯定。
二、班級級總體分析
總體成績反饋一覽表（表一）
上述分布情況表明：
1、高分段人數偏少；550分以上：5人 ， 500分-550分：7人 ， 學科教師要更加關注這些學生，使其順利升入重點高中。
2、 450分-500分26人，；這部分學生是支撐良好學習環境的主要力量，課堂教學不應忽視，要給這部分學生以考入重點的希望，引導他們提高學習的主動性；
3、370分-450分共有69位學生，這是學科教師關注的焦點，要對這些學生進行逐個分析，提出針對性措施，促進他們穩步提
升成績。順利升入高中。
4、300分-370分共有62人，這些學生就是我們所說的有希望踩線的學生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實效性的幫扶策略，增強學生的信心，加強基礎落實，使他們在現有成績的基礎上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學生絕對不能放棄。
5、300分以下72人，學生數量比較大，這部分學生要重視思想教育和情感疏導，要力求穩定。
三、平均分及及格率優秀率分析比較
1、各學科分析表另見附頁
2、從分析表可以看出，一是各學科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。二是前100名學生分布不均衡，較為突出的班級是四班，400分以上27人，其他班級都是15人左右。我列舉了各學科優秀人數及學生分數段詳見上表。
3、班級總評成績及合格率優秀率分析表（表二）
分合格），六科優秀率4%（529分及以上），根據20xx年高中招生分數線，達到分數線的學生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學校所定的升學目標（75%）相差還很遠。
四、月考後的教學建議 和要求
1、教學仍要面向全體，特別是300分以上的學生，這是良好學習環境形成與鞏固的重要支撐。既要擴大有升學希望的學生人
數，更要促進良好學習環境的形成；
2、各科任教師要針對學生成績作出分析，查漏補缺，對學生的基礎知識進行梳理落實；特別是與其他學科及同一學科的其他老師差距較大的教師要利用自習及晚讀時間補課，縮小差距提高學生成績。
3、要加強周周清的落實，及時反饋和發現問題，及時整改；
4、要注重教學的可持續性，特別關注目標偏下學生，對個別偏科學生，要加強疏導幫扶，使他們減少對弱科的畏懼感，提升學習興趣和信心；
6、班主任要注意目標群體的管理，在這裡要強調的各班主任應關注500分以上的應屆生，關注他們的學習及思想動態，使他們的學習成績穩中有升，爭取考上重點高中。還要關注200分左右的學困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學習風氣和班風。
總之本屆九年級面臨著生源差雜，學生學習基礎薄弱，學風較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團結緊張起來，對教學負責，對學生負責，對自己負責。樹立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學成績一定會上一個新的台階。我們下次的月考成績一定會有所提高。
高一月考總結範文 篇7
一朝一夕，光陰似箭。分科後的新學期開始也有一個多月了，我們與新的集體和學習生活相遇相知。透過月考的檢驗，不知大家適應的如何?現在我來談談自己的感受。
提前分科有利有弊，但我想利是遠遠大於弊的。既然我們已經做出了自己的選擇，那就義無返顧的做出奔向前方。每個人都有自己的路，讓我們跟隨心中所想
當然，我選擇了文科。首先，文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發散的理解能力。自然，記憶是必不可少的，但學習文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎上理解、加工、合成，變為自己的沉澱。文科學習是潛移默化的，提高在於點點滴滴。
下面我與大家分享三點：
第一是自習。有人說，自習是效率的分水嶺。的確，或許我們的'差距就在自習中拉開。自習課是一天的總結和輸出，是完善的最後一環;正如老師們所要求的，安靜與獨立思考是重中之重。或許你在自習課不知作何，又或許面對一門門的作業措手不及，應接不暇。這時就需要合理的規劃，按自己的方式有序進行。或由易到難，或由興趣的高低，學科強弱項的分布，各科交叉學習……各種方式各有千秋，我們每個人都是不同的，都是獨特的自己。
第二是目標。關於目標的例子不計其數，有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的，目標有大有小。也許它普普通通“我這節課一定不睡覺”，或許志高達遠“我要成為一個人”。又不得不回歸我們的月考，成績與名次，仔細審查是否完成了自己心中的目標?是否利於偉大的雄心壯志?有了一個明確的目標，或許是嶄新一頁的開始。
最後是心態。我們總要看看自己的分數與排名，是幾家歡喜幾家愁。我們應關注的不止是成績表面，更應是其背後的點點滴滴。考好與提高自然值得歡喜，而某重意義上說有待提高的成績更是收穫。發現問題，彌補錯誤，不斷完善，是終究登上舞台的階石。
一點一滴，花開花落。每個人的明天都多姿多彩，未來充滿絢爛繽紛。月考已過，希望大家在實現新目標的道路上，奮發向前!
高一月考總結範文 篇8
這次月考成績不太滿意。我本來的目標是考第一，這次只考了第三。但這不是我的期末成績，因為有期中考試，複試，期末考試，我的機會不止一次。
這次考試我最大的缺點就是馬虎大意，因為我其實可以做一些題，但是因為我的缺點不好，被扣了很多分，甚至英語答題卡都沒查。可能是連續三次考試，心裡對考試有點厭倦，因為要在卷子上做這些題，就得思考。一直在想兩篇論文，導致腦子裡有些混亂。
還有就是因為語文課下沒看幾遍，有些問題就能在這么簡單的課文里找到。別人做對了，我做錯了。自然是沒看懂問題。比如一個問題，給魯迅留下深刻印象的人，應該寫下那些人的名字。但是我居然在魯迅的文章里寫了那些人的名字，導致我自己扣了兩分，整整兩分。
然後我的數學答題卡上有一個在別人眼裡很簡單的問題，我自己也不知道怎么觀察，也沒有問數學老師，就丟了三分.這方面的例子有很多，但是一般我自己的缺點和做不到的問題都沒有問老師，導致我月考成績不理想。
在此，我決定我下一次語文、數學、英語總分一定不低於330分。我要努力，要進步，要多學習，多提問，向著我的目標前進，因為我相信巴金的那句話：理想不拋棄努力追求的人，只要你不停止追求，你就會沐浴在理想的光輝中。
高一月考總結範文 篇9
高中第一次月考的成績出來了，我考得十分不近人意。
一個人呆呆的走在回家的路上，心裡老想著回家如何向父母交待，面對他們那張蒼老的面容，布滿老繭的雙手，我無言以對，這才是真正感受到了競爭的殘酷，這才感受到了高中生活的艱巨，這才知道什麼叫“山外有山，人外有人。”
微風在腳下亂竄，我感覺渾身涼涼的，不禁打了一個冷顫，靜靜地托著那張千斤重的成績表，我的確良心碎了，淚水在臉上洋洋灑灑的流瀉，不知是後悔，還是委屈，還是無地自容，狂奔著向前衝去，手中的成績表已被我深深的捏成一團，它似一個可怕的魔鬼，始終糾纏著我形影不離。我被嚇得淚如泉湧，腳下像踩著風似的狂亂。上課時的情景一幕幕的閃現在我的眼前。
也許是國中基礎較好的緣故，也許是剛進高中時沒有什麼過大壓力的緣故，在這短短的一個月里，我對自己的要求降低了許多，上課時常常不認真聽講，思想開小差，有時還和同桌在下面嬉笑，以至於對老師講的內容弄了個一知半解，到課外做練習時，常常左顧右盼，抄襲別人的答案，卻未曾想去把它弄懂，只是一味的完成差事。
一陣微風吹來，吹乾了我所有的眼淚，一切的傷痛都是我自己一手造成的，我應該自食其果，沒有什麼可哭的，眼淚應該流得有價值，無病呻吟固然不好。
別了！眼淚！
經過這次的沉痛教訓，我打算取長補短，化眼淚為力量，化壓力為動力，再接再厲，爭取下一次考試交出一份滿意的答卷，讓父母蒼老的面容上也平添幾分青春的色彩，增加幾絲燦爛的笑容。
首先，要發展自己較好的科目，加大對自己的訓練難度，對任何一個細小的內容都不放過，力求做到百問百通，爭取下一次月考名列前茅，對於那些弱科，例如政治、物理等，除了上課聚精會神聽講外，課外也應加強練習，熟能生巧，不懂的問題立刻請教。
其次，當自己有所放鬆時，時時提醒自己，別人也在一邊偷偷地努力，後面的追兵無限……不知不覺就有了一股奮進的力量，不忘月考的教訓，不忘那場後悔的淚水。
再次，要有堅持不懈的精神，每天15分鐘之內吃完早飯，然後自覺記10個左右的單詞，看一篇美文等。持之以恆，相信必定會有成效。
……
告別眼淚，我將以新的面貌面對自我，做一個敢於抗爭、敢於刻苦的新高中生形象，風風雨雨的走過人生的關鍵三年。
高一月考總結範文 篇10
試卷就像一面鏡子，反映出我平時的弱點。
語文試捲髮下來後，我真的後悔了。這個分數是我有史以來最低的分數，試卷上的錯誤反映了我平時的不足，尤其是作文，被扣了3分。
一想到月考，就有點自負。一點都沒關注月考，學習也不好，學到了更多的課外知識。那天晚上做完作業，我就去看電視，把老師吩咐複習的東西忘了。
雲外。考試時，基礎知識沒鞏固好，思考的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最後失分嚴重。
想到這裡，我下定決心書以後上課，一定要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學課本里教的內容。還要多做練習，加強基礎鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點也不能馬虎。最重要的是，有時間應試多翻一番以前的課本，溫習舊的知識，不能把所學的全部還給老師。作文
我想，做到這幾點，語文的基本功就一定會紮實，課外知識會更加豐富，作文水平也會提高，閱讀能力會得心應手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦!
這次月考使我反思了不足，明確了以後進步的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望!
高一月考總結範文 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今晚我們隆重召開高一年級本學期第一次月考總結暨表彰大會。
開學一個多月以來，經過全體師生的共同努力，我們高一年級全體同學在常規、紀律、學習、考試等方面逐步走上了正軌，基本上完成了由一個國中生向高中生的初步轉變，適應了學校的高標準嚴要求，可以說，這一個月，我們高一年級五十多位老師和三百六十多位同學度過了一個充實、意義深遠的學習生活新階段。第一次月考對我們來說具有重要的意義. 這是一次檢閱。不僅是對你們高中生活適應能力、心理承受能力和道德水平的檢測，而且也是對教師教學情況與教學效果的檢測。
根據學校獎勵方案，今晚我們在這裡要隆重表彰月考中表現優秀同學，我們中有一大同學將獲得不同層次的獎勵，其中包括：
年級前50名：
3班李 碩 3班鄭 路 3班武小琦 5班劉心可 3班石博文 7班金 芳 7班李 召 5班沈 倩 7班李曉東 3班張哲哲 8班賈 音 8班董博芸 2班田沛忠 7班趙騰洋 8班楊亞琦 1班趙 娟 4班丁 彤 7班高淵搏 2班尹子帆 2班牛雨薇 4班齊鑫昌 2班任 品 4班喬正陽 7班柳麗宏 8班李鵬拯 7班姚廣峰 1班王澤帆 6班侯旭辰 5班馮雅嬋 1班李雅倩 7班崔 曼 1班李宗奇 6班程 浩 5班李曉娟 1班胡依峰6班梁月月 7班薛慈多 7班郝立強 7班霍佳欣 4班李夢帆 3班楊 帥 7班劉 曼1班周 聰 8班高逸飛 5班楊國躍 1班白雪冰 8班王 猛 8班呂志鵬 8班耿 謙1班程昭遠 3班劉 桐
學科單科第一名：
語文，2班趙潤126分；數學，4班齊鑫昌149分；英語，3班李碩131分；物理，5班楊國躍95分；化學，1班程昭遠93分；生物，3班武小琦89分；歷史，7班趙騰洋90分；地理，3班武小琦90分；政治，7班李曉東86分。
以上同學將張榜公布在年級專欄，請同學們注意。
成功的花，人們往往只驚慕它現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。這些獲獎的同學，這次的成績不是偶然的，是與我們老師和同學的共同努力分不開的，是對我們同學一個月來勤奮刻苦精神的一種肯定和回報。
3班李碩同學，學習勤奮刻苦，生活質樸，但他絕不是死讀書，他的紀律衛生都有相當出色的表現，尤其是軍訓期間內務檢查，被子疊得象豆腐塊，給我們留下了深刻的印象。2班田沛忠的入學時班級第10名，這次月考班級第1名，4班的李夢帆入學時34名，這次月考班級第4名，5班的楊國躍由入學40名，此次月考班級第5名；侯旭辰入學時第6名，這次月考班級第1名，7班李曉東由班級13名，這次月考班級進步到第3名，8班的董博芸入學時班級20名，這次月考班級第2名；今日的成績是平時學習勤奮努力踏實認真的結果，一分耕耘一分收穫，他們的進步印證了這一道理。
我在這裡向同學們鄭重地發出號召，希望同學們向這些同學看齊，向他們學習，我們從這裡開始，在全年級要形成一股表彰先進、學習先進、趕超先進的潮流，年級各班之間要進行學習和常規評比活動，看哪個班的考試平均成績處於年級前列，看哪個班的成績進步大，在班級內營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，我希望通過下個月的努力，下次能有更多的同學得到表彰和獎勵。
但是在我們看到成績的同時，我們更應該清醒地認識到，我們身上還存在著比較突出的問題值得反思和改進，我們今後必須認真面對和急待解決的問題主要有：
（1）有的班級紀律和時間觀念淡薄：
表現在部分同學上課遲到，鈴聲響後不能迅速安靜，課間秩序混亂，自習課紀律差，課堂紀律有待強化、上操動作遲緩，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感, 特別是調休返校這三天,有同學沒有進入學習狀態,近日來，違紀情況有：
10月5日：11-4班 高培星、胡家璇、田禕、張亞倩、李夢凡11-5班張旭11-6班 侯旭晨、程浩、張曉波早操有遲到上課遲到有：11-2班姚吉朝11-6班程浩。
10月6日男生11-1班203宿舍、11-6班223宿舍學生午休就寢後仍然說話，
10月7日11-1班 武陽、胡依峰11-2班 牛興民、尚浩學、何平、楊家偉,11-4班 劉世名早操遲到。在此提出批評，希望同學迅速調整狀態。高標準嚴要求地完成一日學習生活常規
（2）缺乏勞動衛生意識。
缺乏衛生意識、亂丟紙屑和雜物、勞動衛生習慣不強、在教學樓打球、語言不文明等。
（3） 學習上缺乏主動意識，成績不夠理想。
有部分同學在學習上對老師依賴性很強，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性差；遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，自習課沒有自己的規劃和打算，不是無所事事，就是鬧哄哄。
在今後我們應該從哪些方面著手，使我們的學習取得更大的進步呢？
我們首先要進一步深刻認識高一年級階段的重要性：高一年級是起始年級，是高中三年級的基礎，俗話說千里之行始於足下，高一年級階段習慣培養的優劣、基礎的夯實與否，直接關係到高二階段時能否升擋進位，關係到高三階段最後關頭衝刺的後勁與力量。從某種意義上講，高一年級的學習和管理效果，已決定了一個學生、一個班級、一個學科甚至整個年級最終的結果與命運。因此抓好高一階段非常迫切和重要。有些同學認為高一玩一年，高二高三再努力，這種觀點是絕對錯誤的，如果不趕快覺悟過來，將會悔之晚矣。
所以我們要培養幾種意識和精神：
（1）增強目標意識、樹立遠大理想
俗話說“人無志不立”意思是說一個人如果沒有志氣，他就難以在社會上立足，難有作為。這裡的“志”也就是目標和理想。同學們，我們要早立志，立長志、立大志。高一年級我們要實現一個什麼樣的目標？將來三年以後我乾什麼？要考什麼樣的大學？為了實現目標現在應該怎么辦？要制定詳細的學習計畫，要細化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預則立”，否則就會“不預則廢”。明確自己的優勢和不足，河北理
科狀元王亞玉“堅持自己的理想，並為之努力，即使不一定能成功，但是這條路不會是錯的。”
（2）培養和強化競爭意識
同學們，我們所處的社會是一個適者生存的社會，競爭非常殘酷。因此我們必須儘快樹立競爭意識，在班級內部，班級之間開展全方位的競爭從學習、常規管理、集體活動、文明禮貌等等，人有競爭意識，才能有壓力，有壓力才能有動力——>才能有活力——>才能有實力（聯繫高一年級月考成績）。不用揚鞭自奮蹄
（3）培養惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理
古往今來，大凡有成就的人無一不是因愛惜時間才獲得成果的。與其嘆息時間的短暫不如從現在起分秒必爭，減少閒談、閒思，用拼搏與時間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛因斯坦說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。
記得有一年的廣東高考狀元在總結成功秘訣時列了這樣一個等式：勤奮＋方法＋心態＝成功。貴州20xx文科狀元黎玥：平日學習注重總結，對於老師每天教授的知識都會做一個總結歸納。認真聽課，做好每一堂課的筆記。河北文科狀元高媛經驗談：踏實、認真。天道酬勤，勤能補拙，勤能助巧。高考更多的是考查基礎知識和基本能力。這些狀元們之所以成績突出，原因之一就是注重基礎。我們身邊的，如今晚獲得獎勵的同學中，他們就是靠嚴謹、踏實、沉穩成就的優秀，我認為，勤奮學習，至少要做到以下兩點：
①高標準嚴要求地完成一日學習生活常規
②緊緊瞄準高三同學，珍惜時光，爭分奪秒（高三學生，三點一線，走路是跑）
（4）培養細節意識，細節決定成敗，習慣成就未來
細節決定成敗，這是海爾集團成功的經驗，聯繫到我們，事業和學業的成敗，往往取決於細節的把握，一個人要想比別人更優秀，就要在每一件小事上比功夫。細節決定成敗，一滴滴水的匯聚形成海洋，一個蟻穴的忽視，會造成整條大壩的崩陷。細節的成功看似偶然，實則孕育著成功的必然。
作為一個剛邁進高中校門的新生，你注意過身邊的“細節”嗎？看看我們同學們不在教室午休教室還亮著燈；開著電腦，忘記鎖門
又如在學習方面，學習過程的一些細節，你“關照”了嗎？課前回憶一下前一節課的內容，便於集中精神聽好課；聽課時把老師補充的解題技巧記下來；學完一個單元知識後進行小結歸類；還要準備下一場考試，就絕不議論前面已考完的科目；將作業、測驗、考試中出現的錯題進行訂正；20xx年河北文科狀元劉長佳的狀元心得，我在平時的學習時會準備一個小本子，隨時記下不會的知識點或常犯的錯誤，
同學們，讓我們安下心來關注生活和學習的細節。教室里，你撿起的是一片紙，收穫的卻是素質；下課後，你放棄的是一點嘻笑打鬧的時間，回報的卻是成績。滴水穿石，寂寞鑄就輝煌，平凡孕育偉大。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。讓我們每一位同學銘記：細節決定成敗，習慣成就未來，態度決定一切。不比基礎比進步，不比聰明比勤奮
最後，幾項具體工作：
在月考後召開家長會。
最後，祝全體同學和老師在學習進步，工作順利！ 謝謝大家！
高一月考總結範文 篇12
月考成績出來了，我考的不理想。
我語文110分，數學只有102.5分，英語只有83分。這三科都沒有達到我自己的分數。我自己的分數是95分加10分，也就是105分。語文達標，但是數學和英語考的不好。
我分析了一下：數學粗心。舉個例子，在展開題的第一個問題里，我算出來的數字是100.5，但是我寫出來的是160.6。你認為我粗心嗎？另一個問題是第二個大問題的第四個小問題的第一個問題：“底是60，高是85”，算出來的數字應該是5010，但我寫的是1010；這些題算錯的時候只扣了10分，說明我粗心，考完之後沒仔細檢查，更別說扣了17.5分，都是粗心造成的。再加20分，四大題，每題分數不一樣。我在我能做的問題上犯了一個錯誤。你以為我是什麼？比如有個問題：420-63 42-370很簡單，數字一定是4200，但我寫的是8400；另一個問題是(如圖):BCEF是平行四邊形，ABC是直角三角形，BC長8厘米，AC長9厘米，陰影部分的面積比三角形ADH的面積大4平方厘米。計算HC的長度。也很簡單，連四年級的學生都能做到，但是我犯了一個錯誤。
胡老師有個分析說：豎算，豎式寫了，橫答沒寫。就像每天施肥、澆水、播種一塊地；秋天，當果實生長時，你不接受它。即使最好的水果長在那裡，也已經很飽了。再長就越來越爛了。也就是說，你每天施肥、澆水、播種，但最後還是會收到糧倉里的金果，這樣冬天就不怕餓了。不接受就不會餓死。另一方面，就像你提了一個問題卻沒有寫答案，是同一個原因嗎？現在想想老師說的很有道理，我要牢記在心！
今天中午，我把試卷拿回家給媽媽看。當時我媽沒打我，對我說：“你怎么期中考試的？我不明白你為什麼英語沒有達到平均分。你的數學和英語怎么了？如果你想找原因和好，我不會說你語文考試及格了。我低著頭低聲回答：數學是粗心造成的，沒有檢查；英語是因為沒有抓住重點造成的。她又對我說：下次考試繼續努力，考出你理想的分數。別讓我再看到這個分數。我說：“我明白了。下一次，我會繼續努力，取得理想的成績。".我一邊說，一邊上樓。剛爬上第二步的時候，我媽又說了句：我知道你很努力，但是我覺得你下次一定會更努力，一定會得到理想的結果。我說：好的，我會的。下次我會繼續努力，取得理想的結果。
下午上學的時候，走在路上，媽媽問我：你們班的數學，語文，英語都是誰考的？我說：張家瑞，他三門加起來被扣了3.5分；全年呢？我說：也應該是張家瑞。我媽說：那你應該從張家瑞開始好好學習！下課後，我經常和他交流，看看他的學習方法和態度。我說：知道了。
因此，我必須向張家瑞尋求建議和經驗。我相信我下次考試會取得好成績
高一月考總結範文 篇13
眼前又過了一周，第一次月考出來了，全班第九。雖然這個分數不理想，但是我盡力了。
首先說一下我的考試。我考了99個語文。我以前語文成績不太好。我在班裡一直都是平均分，有時候連平均分都沒有。物理考了88分，是我歷史上最低的。數學考了一百一十七。雖然我在班裡考了第一，但是錯題是最簡單的，應該不會錯。英語考了86，結果是90%，但是監考老師搞錯了，政治史90%，生物地理學74%。
我爸說我預測能力不強，因為考前我以為物理可以考100，結果只有這么低。在我看來，物理和數學是一樣的，學習知識要新舊結合，同時鍛鍊思維的嚴謹性，讓知識學透了也摸不到兩個邊。只有徹底了解什麼是正義，我們的思想才能得到充分的傳播。而要養成良好的學習習慣，細節永遠不會放鬆。這個月語文和英語要背很多。雖然成績不差，但都有令人遺憾的`分數。因此，學習完知識後，有必要加強複習和及時總結。這次物理考試我考得很差。我沒搞對。我沒注意的時候沒有得到一打分數。
我的輔修科目是第二不滿意的科目。政治雖然只是選ABCD填提綱，但我往往答不完全題上的點，一個一個扣就會失分。
我最擅長數學，這也是我最喜歡的科目。背東西不需要很多時間，而且讓我們的大腦非常靈活，這也是我喜歡數學的原因。我對這個月的數學成績不滿意，所以我應該做得更好。“數學就是多做題。各種問題都看過了。你怕什麼！”這句話從我媽嘴裡說出來，一直在我耳邊迴旋，從未改變，聽起來真的很有道理。
從這次考試中，我也收穫了一點。
第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。
下次考試就是期中考試了，我一定要揚長避短，發揮出正常水平，把考試考好。
高一月考總結範文 篇14
緊張有序的高一月考已經結束，學生成績也已揭曉，根據我們3班學生實際，結合學生的成績，針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析，現反思如下:
1應重視學生基礎知識的訓練。根據新課標的具體要求，現行的語文試卷雖然基礎知識分值減少，但仍然起到至關重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析，學生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學生進入高中之後，還不是太清楚高中基礎知識與國中的區別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練，力爭使學生基礎知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉變。
2應當加強學生規範答題的指導。經過認真分析學生的試卷，我發現有一部分試題不是學生不懂或不會，而是學生在答題的過程中，沒有按照必須的答題流程去做，以至於被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學生按照是什麼---為什麼----怎樣樣的規程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中作者運用了什麼修辭手法，是做具體分析。結果有的學生就簡單回答，比喻。而沒有按照必須的流程去做，結果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學生不會嗎不是，為什麼不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外，學生答題是眉毛鬍子一把抓，不分要點，沒有條理性，結果給閱卷造成誤解，影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點資料。
3針對學生的默寫和作文中字型的訓練應提上一個重要的位置。經過這次考試，我發現默寫是我們的一大失分點，一是學生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的資料，錯別字現象嚴重，結果還是不得分。另外在作文中學生的字型還需要有針對性的加強，女生的字型問題不大，都能工整清晰，關鍵是男生的字型，存在著書寫不規範、字型不端正、卷面不整潔等現象，我認為這直接導致作文分值下降，結果是學生總分不高。所以下一步我們會加強學生的練字環節的訓練。
總之，我們僅有經過反思，才能發現問題，分析問題以至於最終的解決問題，到達我們的教育教學的目的。
高一月考總結範文 篇15
這次失誤的原因有兩大點。
(一) 診斷時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應做對的題沒有檢查出來或是糊塗的過去了，這一點主要影響的是文科。
(二)知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學習方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說明學習方法還不夠成熟。
學習應該伴隨思考，也應該有計畫性，先想後做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以後我應更加重視理解與總結，把文字變為思想和能力，把書讀薄而不是機械式的抄寫。在理科上，數學和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結時間夠長，但總結之後就忘光光。總結做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結與訓練沒有齊頭並進。
以上是我的反思。
做好總結反思，認真分析錯題，方能認識自己的不足，在下次診斷中取得進步。
高一月考總結範文 篇16
月考已經落下帷幕成績在這兩天已經陸陸續續的出來了。
我們班的成績總的來說肯定的沒有上次的要好，上次期末成績我們班幾乎都是年級各科的第一名，可是這次月考卻只有兩科成績是第一名，最要命的是地理，地理竟然是倒數第一，雖然我知道我們班的地理有些不足，但是倒數第一是我沒有想到的。
可是令我欣慰的是，我對比了期末成績和這次的月考成績，幾乎每個學生在總分數上都有所進步，這是我最感到欣慰的，因為這次監考肯定是特別嚴格的，學生的作弊行為幾乎沒有的，都發揮了學生們的真實水平。
我一個一個的把學生們的分數進步多少分，年級進步或者退步多少名我都依次的列了出來，寫到了成績表的旁邊，讓學生們都能看得到自己的成績。其中進步最大的是董曉彤，進步了130多分，這可是一個相當可怕的分數，能進步這么多肯定和她平時的努力學習是分不開的，還有進步一百零幾分的，九十分的，八十分的，七十分的，都是一個特別大的提升，讓我感到非常的欣慰。但是其中有兩名同學沒進步反而退步了，雖然只是退了幾分，但是其他同學都在進步好幾十分，這兩位同學卻在退步，看來的得找他倆好好聊聊了。
我在班會上跟同學們說：雖然你們的進步幅度挺大的，但是我想讓你們變的更強大，學習更好，你們雖然在總分數上有了大的提升，可是年級名次有的學生可是在下降，儘管他的總分數在提高。這就說明了整個年級的學生都在進步，都在努力學習，不進步就等於退步!再想想你們之前保持的第一名的成績呢?咱們是不是要好好反省一下自己，我也要反省我自己。要在下次的月考中把第一名的成績從新從其他班的手中奪回來!
因為之前跟學生們都說了的，凡是退步的學生都要來辦公室找我。所以其中兩名退步的學生肯定要來了，我又讓每科成績倒數三名的學生來辦公室找我。挨個找他們談話。其實我只是想讓他們知道學習的重要性，不是學生們學不會，而是他們有的學生根本就不學，那哪來的成績。所以我挨個找這些考試成績不理想的學生挨個談話。我也希望我找他們談話能讓他們反省自己，同時努力學習。相信自己，為自己加油，樹立好自己的信心!!!
高一月考總結範文 篇17
這個星期五，我們進行了一次月考，本來我信心滿滿，可成績發下來時，我頓時傻眼了，這次的成績只能用四個字來形容：慘不忍賭。我心裡的那個痛呀，無以言說。為此，我做了深刻地反省。
no.1基礎知識不牢固
從一年級開始，我就養成了回家不讀語文書的壞習慣，
一直到五年級，我還是舊習不改，不知因為不愛讀語文書，基礎知識不牢固，我失過多少分。“在每一課里，都有作家作品常識，考試也經常考，同學們必須記住。”這句話老師說過許多遍，可我當時聽清楚，一下課就忘了，導致考試失分，以後我一定要多讀課文，把老師的話牢記在心，在下次的考試中爭取把基礎知識全部做對。
no.2不讀試題
考試時，不讀題而直接做題時我最大的壞毛病，每次不管是數學套用題，還是語文閱讀短文題等等，我都不愛讀題，而是隨便掃一眼，就立刻開始做題，解答，等到檢查時看見全部做錯，慌亂的塗錯題，可老師又讓交卷，因不讀題而失分，導致成績下降。從今天起，我一定要改正這個壞毛病，多多讀題，一道題多讀幾遍，爭取不再因為讀題不讀完整而失分。
no.3粗心大意
因為粗心大意，我不知失了多少分，吃了多少虧。每次考試，大多同學都不會的套用題我全部能做對，但往往是那些比較簡單，好做的口算題和方程我最容易出錯，“畫蛇添足”是我最愛犯的毛病。一道方程解出來了，可老師卻打了一個鮮紅的叉叉，我仔仔細細算了一遍，終於明白了，原本得數是“15”的方程，被我添了一個黑黑的小點，變成了“1.5”，結果還白白丟失了4分。語文卷子上，因為沒有看清題而忘記波浪線，4分又與我擦肩而過了，我好後悔呀!在以後的日子裡，在做完題時，我一定要細心地檢查每道題，哪怕是最簡單的列式計算，口算題，解方程也不能放過，爭取在下一次的期中考試中，認真讀題做題，爭取取得滿意的成績!
這次雖然沒有考好，但一次失利不算什麼，在日後，我一定改掉粗心馬虎，不讀試卷題，不愛讀語文書的壞習慣，認真複習，爭取在期中考試中考出理想的好成績!
高一月考總結範文 篇18
本以為一個月的付出會有一個不錯的結果，但月考的成績證明，我錯了。
不論是以往的優點還是不足，在這次月考中都無法顯現出來。因為這一次我的成績可以稱得上是慘不忍睹。
在期中考試後，我就更加努力地學習，每天做題，背該背的東西，上課時認真記筆記，工作量也不比別人少。但是這次，我的成績卻比上次差了幾十分，這讓我不得不反思自己的問題所在。
反思之後，我找到了原因：因為自己的心態，讓我的一切努力付之東流。
期中考試後，我確實想著要努力，也確實努力了。但自己始終沒有學會正確的學習方法。每天做題，卻不從中找問題和方法；上課聽講、記筆記，卻始終沒有全神貫注。這使我的聽課效率大大下降。
還有最重要的一點，就是我太容易被其他事情所干擾。上課時腦子始終沒有全部用來聽課，而且經常會有其他事情打斷我的思緒。這就造成了我的成績會是現在這樣。
在高一開學時，父母就跟我說要全神貫注，而我始終沒有做到。現在看來，這個問題如果不解決，以後會給我帶來更大的困擾。解決的方法也只有一個：從現在起平復自己的心態，讓自己的目光全部聚焦於中考。在中考之前，我會盡力調整我的心態，讓自己以的狀態迎接人生中的第一次拼搏。
高一月考總結範文 篇19
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了，然而，留給我得卻是無法挽回的時間。前一個月過得真是很舒心，認為高中生活原來是這樣的。可是月考結束後，問題就暴露出來了。面對這一張張優而不尖和“絆腳石”看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……這樣的分數令我不禁陷入沉思;真是不考不知道，一考嚇一跳。平時認為自己學得還可以，也不知道自己到底有幾斤幾兩。可是一上考場，那都原形畢露了，平日的學習真是不行。睜眼一瞅卷子，哎，當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原來自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的複習、預習罷了。如果說，自己平時有做到複習、預習的話，那么即使老師講到沒講到又有什麼巨大關係呢?現在的責任只能推回自己身上，預習是一個學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會令自己的學習大打折扣了。
這道題做過，那道題也見過，老師也講過，可是自己真正做起來，什麼也不行。這就是差距，眼高手低。雖然有差距，但我相信自己。同樣一起學習，一起奮鬥，我不認為我比別人差，我始終相信勤能補拙。只要自己付出，我相信自己能行。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學習。
雖然這次沒考好，但是我並不因此而難過，因為這似乎是我意料之中的，因為這一個月以來，我的努力和態度似乎還不夠，也可能高中生活需要適應吧!我就當這是體驗、適應高中生活啦!往後，我一定要努力加倍學習，讓學習與努力伴我三年，我不想以後別人會說我：“白頭方知悔”、“少壯不努力”。機會現在就把握在我的手裡，前行的船由我自己來掌舵，我為什麼要駛入一個小小的港灣，而不去翱翔大海呢?再者，我是一個地道樸實的農村的孩子，如果不努力，我相信，也是我父母不願意看到的。作為一個農村的孩子，我沒有理由再彷徨，也沒有理由去褻瀆。奮鬥將會是一個光明的、燦爛的出山階梯!
所以我應該要做到必須每天的知識積累，每天複習，而且要做到專心致志學習才行，學習是要靠積累，學習是要靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!
高一月考總結範文 篇20
到現在為止開學已經一個月了，通過這一個月在高中的生活與學習，我也有很多的想法。先說在生活上，我是第一次住校，很不習慣，一直到現在為止我還是很想家，也許以前都是父母照顧我，一下子讓我自己獨立生活，我真的很不適應。每次想家時我都告訴自己就幾天就可以回家了。另外從國中馬上步入高中，有許多地方都改變了，都很不一樣了。例如，要住宿，要在食堂吃飯，要自己打理一切等。我真的一下子接受不了這么大的變化。但是無論如何我知道既然我來到了高中，我就應該遵守這兒的要求，嚴格按照學校的規定做事，學校允許的去做，不允許的不去做，並且這是我學習道路上必須經歷的，因為我上了高中，就不能像國中一樣了什麼事都一樣依靠父母了。許多是要學著自己辦了。所以以後即使想家也要儘量學著去做，時間一長就能做好。
第二點也是最重要的，在學習上。來到高中了，我最主要的就是為了學習而來，如果不學習，那么在高中里的什麼事就都沒有意義了。但是適應了國中學習的'我，一下子進入高中來，由於種.種原因，我都會比較不是應，例如，在這裡競爭更加激烈，學習更加緊張，學習的科目更多等。都需要我去接受，但是我明白我來到這裡的主要目的，那就是為了學習，將來能考上理想的大學，所以即使變化再大，再不適應，我也會去努力著慢慢適應與接受，去努力的學習。雖然我這次月考的成績並不理想，但是我會去找自己的原因，然後去努力改正缺點，彌補自己的不足。因為我以前並沒有真的努力，也並沒有全力以赴，也許我仍處在鬆懈的狀態中，但是通過這一次小小的月考，讓我明白了，我不能再鬆懈了，我應該努力了，我應該馬上、儘快地投入到高中的狀態中，無論是在學習上還是在生活上，我都應該儘快適應，因為只有這樣我才能定下心學習，才能有所進步。
我其實一直是個很外向的女孩，但是一般時卻又不愛主動說話，和別人接觸，所以我一直也沒有主動的和老師溝通過，並且在學習上，我的時間安排的很不合理，從而造成學習效率很不高，所以這是很嚴重的問題，我一定改正這樣的缺點。為了自己的進步，努力去改變現在的不利狀況，並且我知道，在學校，我也一定要與老師和同學相處和睦、融洽，因為我們都生活在同一個環境中，這就像我的另一個家，家庭只有和睦我們才能進步。
這一個月以來，我的想法也許不止這些，還有更多更多，但是無論如何，我都會儘快適應高中生活，進行自我反思，改正自己的不足之處，是自己不斷的進步。
高一月考總結範文 篇21
時間如流水般淌過，轉眼間，第二次月考席捲而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結果，卻讓我大失所望。面對這一張張雖優，卻不突出的試卷，我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目，被印上紅色地傷疤時，我心裡感到無比地自責，與自卑。
哎!語文91.5分，差點就跌破九十分，要是一不小心再錯一道題，那可能就是八十多分咯!哎，這次考這么低的分數，我總結出了以下幾點：
1、漏字、錯字多，在我的試卷里，漏字和錯字，至少占了兩分，其中，漏字占了0.5分。錯的字呢，更是不應該，前面寫錯了，後面寫的卻是對的。
2、基礎沒掌握好，有一道兩分題，是這么問的：這句話用了作文的描寫方法，我二話不說，就寫上了誇張二字，結果被老師，批評得很慘，哎，動作、語言、神態，才是描寫方法啊!誇張分明是修辭手法嘛!
哎!數學98分。有人說，這么高的分數，你都不高興啊，呼，高興個啥啊，我們班裡有五個一百，年級里有二十七個一百啊!竟然都沒有我!我實在無語了……根據錯的題目，我分析出以下一點：計算不認真。哎，錯的兩分啊，都丟在我的計算上，算錯一個得數吧，那還說的過去，錯兩個，那就不對勁了，更何況，我的算式都寫對了!哎，看來以後，真得算的仔細點了!雖然這次考了3A，卻拿了個班級第11名，這要是在年級排名，那可不知道要到哪裡去。我之所以考得這么差，可能是因為對學習的疏忽。這學期每到周末，我幾乎是全天玩著電腦，課外練習題什麼的，根本不做，至於看書複習什麼的，那更不可能了。臨近期末了，我要調整心態，調整學習態度，爭取在期末考試中，取得我理想的成績：語文九十五以上，數學、英語100分!
我一直在希望的田野上奔跑，雖然也偶爾被失敗絆倒……
高一月考總結範文 篇22
月考在緊張和激烈的競爭中過去了，開學到現在7周過去了。月考之後，有的人高興，有的人會痛哭；有的人很慶幸，有的人卻很沮喪為什麼會有不同？就是因為有的人成功了，有的人暫時失敗了。每個人都想成功。那么，如何才能成功呢？
成功需要有一股百折不撓的意志；成功需要有一種永不放棄的決心；成功也需要掌握有效的學習方法；成功更需要你今天的實際行動。
誰不想成功，誰不渴望成功。但成功永遠只眷顧有準備的人，只眷顧有恆心有毅力的人，只眷顧有目標有方法的人，只眷顧充實今天把握今天的人。
有同學就說了，我也渴望成功，我也渴望奇蹟啊！我每天做夢都想著自己站在第一名的領獎台上。我該怎么辦呢？我告訴你，方法很簡單，那就是向你身邊成功的人去學習。這就是榜樣的力量。
今天的表彰會就要向大家隆重推出我們共同的學習榜樣。他們每天都和你一塊學習，他們是怎么做的啊？你問問葉東晟同學、鄭溢謹同學、何志強同學，他們是不是做夢夢來的第一啊？喔，有同學說了，他們也做夢，也有夢想。是的，有夢想不是壞事，但只有夢想遠遠不夠。他們更多的是行動。你回想一下：你在睡懶覺的時候他們在幹啥？你在大街上流蕩的時候他們在幹啥？你在班裡在宿舍玩耍的時候他們在幹啥？你上課走神的時候他們又在幹啥？你玩手機的時候他們在幹啥這樣比一比，找一找，你不就找到差距了嗎？
我們今天的大會就是表揚這些同學的，就是要大家以他們為榜樣，向他們學習。學習他們的人生觀、學習觀、學習他們的信念、方法。
人生不能複製，但人生觀可以複製；成功很難複製，但成功的信念、目標、成功的方法、經驗完全可以複製。
首先，學習上需要堅強的信念。
4年前，我們有一個學生入學成績不好，但最後考上了廈大。高一的時候，這個同學學習非常認真，但由於基礎差，他的成績並不好，他很認真但也一度想放棄，高二的時候，他去廈大轉了一圈，拍了很多的照片回來。他把這些照片放在自己的書桌里、夾在自己的課本中。只要什麼時候學習累了，不想學習了，他就取出一張看看，他咬著牙告訴自己：“廈大，我來了！”這樣，他就有了拼搏的勇氣和動力。
第一，要積極主動的去學習。
學習不怕慢，就怕站；不怕成績差，就怕不努力。無論你學習好壞，只要你去認真學習了，只要你去努力了，老師就不會不喜歡你的。每一位老師都喜歡積極主動的同學。試想：一個班有幾十名同學，如果你有了問題不問，老師怎么會知道你到底懂不懂啊？有了疑問你不主動請教，難道要老師每一節課、每一個問題都去問問你？要知道，在這個世界上，絕大多數的成功都不是等來的，而是你積極主動的爭取來的。
同樣的學習環境，同樣的老師去教，為什麼有的同學成績優異，有的成績差呢？就在於你個人是否積極主動，是否努力爭取了。
記住，客觀因素並不是成功與否的關鍵，而積極主動才是你成功的秘訣啊！
第二，有效的學習方法。
要做到，日清與周結，要學會做筆記，紅筆訂正。日清，就是當天的事情當天完成，決不讓一個問題過夜。周結，每個周末的晚上，包括雙休日，當你完成作業之後，自己要把本周的學習內容再梳理一遍，總結一下你的成功與失誤，找出你的問題與不足，並把它們記錄下來。堅持日清和周結，就是堅持不讓疑問過夜，就是善於歸納總結，發現自己學習中的薄弱環節。從而改正錯誤，更快的前進。
堅持一個月試試，我保證你月考的排名會提前。如果你堅持三年，我想，高三複習時你的變化可能連你自己都不相信，你絕對可以創造一個生命的奇蹟，你絕對可以創造一個學習的輝煌！
第四、行動起來。
只想不做永遠不會成功。同學們，人生的挑戰是什麼？那就是今天，就是今天的努力，就是今天的行動。
真正的行動只能靠自己的堅強的意志。當你早上不想起床的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因困難而想放棄的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”當你因失敗而痛苦懊悔的時候，請你大聲的告訴自己：“今天，我必須成功！”因為，只有今天成功了，你的人生才有可能成功！同學們，只要我決心成功，失敗就永遠不會把我擊垮！道路雖然崎嶇，跋涉雖然艱難，然而只要你不放棄，只要你願意努力，我相信你就一定能夠成功！
最後祝大家從現在做起，把握今天，過一個充實的三年，不留遺憾的三年。謝謝。
高一月考總結範文 篇23
今天我很高興能夠代表高一全體同學在這裡發言，首先要感謝學校給了我這樣一個展示自我的機會。其次感謝老師們對我的教誨、關懷和幫助。他們的不斷鼓勵。讓我對新的學習對生活充滿希望;最後感謝家父母，他們為我的快樂成長提供了一個良好的環境.
高一第一次月考已落下了帷幕，成績見證了我們的努力，也見證了老師們的辛勤付出。正所謂：一分耕耘，一分收穫。面對考試成績，有的學生驕傲自滿，有的同學垂頭喪氣，親愛的同學們，學習來不得半點馬虎，我們要謙虛謹慎，戒驕戒躁，我們要從喜悅中走出來，從沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己的心態，為期中、期末考試作好準備。那時我希望有更多同學，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩!只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。親愛的同學們，你們都很聰明，只要用心學習，你們一定會更棒。我覺得要想把學習搞好，必須從以下幾個方面著手：
第一是要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。
第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生。“有志者事竟成”，所以我們學習上要有遠大的目標，要志存高遠。
第三是要刻苦。當今的社會是競爭的社會。學校是練兵場，考場就是戰場，拿起筆就是競爭，鮮紅的分數是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。“三更燈火五更雞，正是學子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第四是要養成良好的習慣。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，;有的同學只埋頭苦學，卻置老師的指導於不顧;有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。有的同學做作業總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，並將影響終生。
除了學習，我們還要熱愛勞動，熱愛運動，講紀律，講禮貌，不挑食、不厭食，珍惜生命，做一個品學兼優的好學生。老師請你們相信我們，給我們機會，給我們信心，給我們耐心，給我們希望和力量吧!
月考已經過去，期中考試即將來臨，同學們，讓我們攜起手來，共同努力吧!我們一定不辜負父母和老師對我們的期望，古人說行勝於言，那就讓我們快快行動起來吧，我們書聲琅琅，我們天天向上! 我們一定要做最好的自己!最後，我真誠的祝願我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創造新的輝煌，使每一位同學都能綻放出最耀眼的光芒!
高一月考總結範文 篇24
這次考試失誤的原因有兩大點。
(一)考試時沒有緊迫感，檢查時間少，有些本應做對的題沒有檢查出來或是糊塗的過去了，這一點主要影響的是文科。
(二)知識運用不靈活，理解不夠深入。平時看書的時間再長，不用大腦思考也只是在做無用功，因為這個原因理科也存在許多失誤。
其次是具體的學習方法的問題。也許人與人在智商上有差異，但這不會是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是最可怕的事，這說明學習方法還不夠成熟。
學習應該伴隨思考，也應該有計畫性，先想後做、想到必做，連想都沒有做到那么做的質量也不會太高。再有是各科分配的問題，我似乎花了很多時間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領，但有時也會因一些不必要的地方耗費不少時間，以後我應更加重視理解與總結，把文字變為思想和能力，把書讀薄而不是機械式的抄寫。在理科上，數學和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時總結時間夠長，但總結之後就忘光光。總結做到了，但回顧的少，用的少。也就是說我的總結與練習沒有齊頭並進。
以上是我的總結。
高一月考總結範文 篇25
語文月考下來，內心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報，心裡的感受可想而知。學生的基礎不好，又沒有養成優良的學習習慣。
1、基礎不落實。從選擇題的得分，可以看出學生的語文基礎知識嚴重欠缺。沒有任何語文積累，國中三年基本等於零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎，與高考相差十萬八千里。
2、學習不用心。3班不及格人數5人，4班2人。有的同學坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什麼也沒有學到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話，講了無數遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。
3、學習不紮實。背誦很爛，當背誦的沒有背，當默寫的默不出來。不知道每天都在幹些什麼。
4、作文無材料。作文大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。
反思：切不可對學生估計太高，今後要走的路還很長。教學要腳踏實地，少講一點，多練一點，重點內容各個過關，不可好高騖遠。有的可以讓學生當堂做練習，就做在聽課筆記上。
高一月考總結範文 篇26
這次月考，我失敗了，考的很差很差，
高一學生月考小結。跟分班時候的排名相差太大了。再次，本人深感愧疚。
本人這次六門總分是350分，期中只有一門是及格的。語文，而且是可憐的分數，才93分，本人再次作出深刻的檢討，其實，這次考試之所以考得這么差是因為這一個月我根本沒用認真聽一節課，甚至是半節課。
所以本人在此保證，這次考試以後，我一定拚命學習，期中考試一定靠好，如有違上言，我自當退學。
高一月考總結範文 篇27
經歷了高中階段的第一次月考，發現了考試模式的轉變和自己的不足之處。
語文：這次發揮得並不是很好，重點失誤在作文上。忽略了記敘文體的限定，有偏於散文的`地方，高中的作文要求很嚴格，在語言、體裁、主題等方面都比國中有了更高的高度。但這並不代表我會畏懼困難而退縮，我會分析自己的失誤和需要提高的部分，儘快提高自己的成績。
數學：考數學時的失誤在於心態調正得不好，不踏實。遇到不會的題，思路一下子就全亂了，覺得哪都不對了，而且對自己的信心一下子減少，在做下面的題時也出現了計算的失誤和走彎路的現象。在以後的考試中，需要調整好自己的心態，不急躁。
物理：總體感覺是有辦法但不是巧辦法。浪費大量時間在計算上，不僅耽誤了思考的時間，而且容易導致思路的混亂。在以後的學習中要多積累解決問題的簡便方法，一題多解，選取的方法。
化學：化學的知識點很碎，通過考試發現其實有些基礎部分依然存在盲點，在分析題目時忽視了細小的區別，造成了選擇的失誤。要多記憶概念和知識點，不放過每一個關鍵的細節。
地理：問題與圖形結合的能力仍待提高。靈活的分析問題，這次考試的大多提都與日常生活聯繫，可以在知識的基礎上聯繫實際分析。並且要抓住細小的知識點，區別選項與選項之間的不同之處。
這次考試也存在因不仔細而丟分的部分，希望以後的考試能減少失誤，一次比一次更加圓滿。
高一月考總結範文 篇28
很高興由我代表年級對一分部各班兩個月以來的學習情況和月考情況作總結，希望對各班和各位同學能有所幫助或者有所警醒，從而能在後一階段認準目標，找好對手，訂好計畫，上足馬力，鼓足幹勁，全力衝刺力爭能在即將舉行的期中考試中能有好的表現，能有新的突破，先進的能更突出，落後的能擺脫困境力爭上遊，所以本次集會不僅僅是月考總結會，更是期中備考動員會!下面具體講以下幾點：
一.月考總結
本次月考我們一分部整體較之二分部有微弱優勢，其中很重要一點是得益於各班各類班幹部的自主管理，得益於各位同學的大力配合和自主學習。尤其值得表揚的是剛才受到表彰的班級，在本次月考中暫時處於上游，希望這幾個班級能戒驕戒躁，在其他班級準備迎頭追趕的情況下還能保持領先地位，同時我也號召所有班級有一股不認輸的倔強勁，後期能師生同心，生生團結，營造良好的複習備考氛圍，不爭
上游不罷休。除此之外，我還想特別表揚的是通過兩個多月的學習取得了巨大進步的學生典型，他們是：5班徐若中考477分924名，本次139名，進步幅度達785;7班某生中考436分1105名，本次336名，進步幅度達769，11班某生中考450分1059名，本次月考302名，進步幅度達757，11班某生中考472分952名，本次199名，進步幅度達753，5班李博中考484分862名，本次148名，進步幅度達714，4班郭紅利486分845名，本次136名，進步幅度達709，10班段雨濃中考460分1020名，本次315名，進步幅度達705。在此我衷心的對幾位同學表示祝賀，也代表老師希望你們能取得更大更優秀的成績，能在競爭中立於不敗之地。同時號召所有同學向他們學習，能不屈服與現狀，勇爭第一，追求卓越!
同學們，成績僅僅只能說明過去，躺在成績上睡覺的人一定會被摔得很重，相反，誰能夠正視現狀，奮勇向前，下次光榮和掌聲一定屬於你。
二.存在的問題。
1.部分學生學習目的不明確，沒有樹立三年求學目標。具體表現在：1.極少數同學沉迷於電子產品，晚上不睡覺，白天沒精神學習，甚至在課堂上幹些與學習無關的事。2.部分班級自習紀律不好，尤其上晚自習總有學生交頭接耳，左顧右盼，看閒書，傳紙條，吃零食，照鏡子等。3.少數班級三餐飯後，學生遲遲不進班，置學習任務或者作業於不顧在陽台上扎堆談笑風生，甚至值日老師到場或者鈴聲響後還拖拖拉拉。4.周日早晚自習到班遲到現象非常嚴重。
2. 部分同學學習習慣較差。具體表現在：1.學習沒有計畫性，總是疲於應付各種檢查和作
業，甚至抄襲。2沒有養成反思和總結的習慣，對糾錯本沒有引起足夠的重視。本周四年級對各班糾錯本進行了檢查：發現有些班級錯題本完成情況整體不好。3.課堂注意力不集中，稍有風吹草動就立馬走神。
3.部分同學時間觀念不強，學習效率不高。很多班級晚自習最後十分鐘，值日班長總結完後就開始準備下課，早自習邊讀書，邊看錶時刻準備著衝刺，請同學們想像一下，零散的被你浪費的時間如果集中起來是多么巨大的，當然也有很多班級學生下晚自習遲遲不肯下樓，不願意在擁擠的樓梯上花費時間而寧願多做一道題，很多班級學生周日下午都沒有休息而選擇在班自習，這種精神值得所有同學廣泛學習。有的同學不能獨立思考問題，稍有困難就選擇退縮，高中學習不同於國中，現在知識容量大，寬度深度都不同於以前，我們一定要有馬拉松式的心理準備，遇到問題建立要建立在獨立思考基礎上。
三.後期建議：
1、每天保證7-8睡眠 -晚上不要熬夜，定時就寢保障良好的就寢紀律，走讀生回家後要提高做事效率。早睡早起，中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2、學習時要全神貫注 -玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。每天兩操，每周兩節體育課，一節書法信息課，一節培優課，一節課外選修課，一節勞動課，還有語文的閱讀課，周日早自習睡覺，下午休息半天，這已經可以保證勞逸結合，因此其餘時間就必須高效率投入學習，三餐飯後不能沉迷於操場，飯後必須馬上進教室投入學習，做到入門即靜，入座即學。
3、堅持體育鍛鍊 -身體是學習的“本錢”。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?
4、學習要主動 -只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，一定要向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步，課堂上要積極參加討論，勇於展示和點評。如此，才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情，和同學融洽相處。與同學老師相處大度寬容，遇事不要斤斤計較，每天有個好心情，做事乾淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
6、注意整理 ，善於反思，樂於總結。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。學習上，做筆記和錯題整理時常備雙色筆，錯題整理要反思提升到通式通法，爭取觸類旁通，舉一反三。
7、關於開展期中班級挑戰賽的通知。
各班常務班委成員會同班主任商議決定選擇實力相當或稍強的班級作為挑戰對象，然後向對方班級下挑戰書，被挑戰班級下應戰書，平時比紀律，比衛生，比跑操，比出勤，比到班，考試比成績，期中總結會上我們要向挑戰成功班級或迎戰勝利班級頒發獎品和錦旗。最後，祝願各班學風濃，班風正，祝願同學們百尺竿頭更進一步!
高一月考總結範文 篇29
成績出來了，看看同學們有的歡喜有的憂愁，在這個晚上，抬頭看看天空，依然和月考的那個夜晚，星星鋪滿了天空，然而給人的感覺卻不同，那時感覺是輕鬆的，而現在……
看著這憂傷的風景，忽然明白一切都沒有變，變得只是自己罷了。
幾乎每次月考都要寫月考反思，每次寫月考反思都有一種不同的心情，忽然感覺好累不想在繼續下去，內心中有一種聲音在吶喊：“停住吧，少年你已經夠累的了。”而僅存的理智又在提醒我：“堅持下去吧，走上這條路，就不可能回頭了。”的確，何必在糾，既然選擇了，又何必退縮。
人總要經歷些成功和失敗，一生中也難免有幾天的失意和惆悵，重要的是堅持自己最初的選擇，並且付出自己的努力去為之奮鬥。
從前總把自己看的太強大，總感覺自己要辦成一些事，並不用分多大力氣，直到現在才發現，其實大家都一樣，都是身處在一個環境中的人，慢慢發覺了大家其實都在努力，而且誰也不比誰活的更容易些，只是面對生活的心態不同罷了。
換一種心態去面對生活也許陰雨連綿也是美麗的。
有愛就有恨，有盛就有衰。因為有這些才有千古風雲，激盪迴響。才有榮辱興衰，可歌可泣的歷史。
高一月考總結範文 篇30
成績單在今天發了下了，我總以為會考得很好，可是，你看，數字得了83分。我驚訝得不知所措。
回到家裡，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間裡反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在複習嗎?難道是我對學習的態度不好嗎?
不，不是的。經過我的反思，我知道：在考試前，應該養精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習。考試中，應該穩定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯。考試後，絕不跟別人對答案，應該運用定位加聯想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。
是啊，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學習，難道將來還會傷心嗎?
不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。
高一月考總結範文 篇31
這次的期中語文考試成績和平時的差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分數不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，並且我打算在以後的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發現我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之後發現我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對於這一方面我實在是沒有辦法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分數了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最後還是全寫對了。太幸運了。
最後，我還想說的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲，但是正確的讀音應該是第三聲。
通過這次的考試，我認為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。
高一月考總結範文 篇32
剛剛開學的第一個月，就迎來了第一次的月考，但很顯然，考出來的分數和我的目標還是有很大的距離。可能是我努力的程度還不夠，沒有到達預想的效果，反而一向在下滑，可能與平常的學習方法和習慣有很大的關係。下頭我就對這次考試中的各科卷子來一下總結，期望能在下次月考中考出較好的成績。
首先是語文。語文從小到大一向是我的弱項，最大的一點原因，我覺得是我的閱讀積累實在是太少了，可能是我平時不愛看書的原因吧。讀書讀得少，課內的再不抓抓牢，作文又提不上去，就會導致語文分數直線下落。所以，閱讀積累是和作文、閱讀理解聯繫在一齊的。這一點我覺得是要靠長久的閱讀來解決(有些人就是愛看書，文學底蘊就比我高)，在短短的幾個月就上升是不太容易的。
我在課外閱讀上所能做的就是，看清文章的中心，把教師上課所講的答題要點都答上，剩下的就看自我考試時對於那篇文章的理解程度了。而作文，我認為提升也有些困難，主要是好的選材以及好的語言組織。這一向是我的弱項，所以得多從生活中尋找好的素材，扣緊主題，這樣也就不會分數很低了。而我目前所能夠做最大努力的，就是課內的默寫與積累。在這次的考試中，我課內的答題還算能夠，只扣了一分，但這一分還是表現了我對於那篇文章的不熟悉，沒有好好的複習，關鍵的翻譯字詞沒有抓牢，所以導致了扣分。所以，我得在日常的學習中，把默寫，字詞，翻譯等較基礎的抓抓牢，才能確保在考試中不失誤。期望在下次考試中，語文能有所提高。數學。這次的數學是我考的最不夢想的一門。離我的目標差了很大一段的距離。我覺得在這張卷子中，我在基礎部分的失分占了很大的比例，主要是思考的不全面和粗心，導致心中明明明白怎樣做的，或是會做的都因一時疏忽而錯了許多。而在後面的證明題當中，知識點的不紮實更是明顯。更有幾道題因跳步、漏做、沒寫回答等失了很多的分數，我覺得這實在是不應當。以後做題目應耐心，仔細的去看清題目中的意思，再進行答題。不要因為有一道題目想不出來而卡死在那裡，全部想完後，再回來思考，雖說最終可能會有好幾道難題會卡，但基礎的就都能拿到。這就得靠平常的多練習來提高了。所以我準備在家中再多做些習題以溫習在學校所學到的知識。還必須得保證那些低級錯誤不要再犯，期望能有所提高。
英語。在這次的英語考試中，我認為我發揮的還算是夢想，但這是不穩定的。因為我在這次的考試中，還有很多的漏洞需要去彌補。從聽力來說，我認為聽力我總的來說還不錯，可能是在做的時候有點緊張，聽力填單詞的時候，想太多，明明是此刻完成時，改成了過去完成時，而在聽力里扣了一分。我覺得這一分是完全能夠拿到的，關鍵是聽仔細，不要想太多剩餘的東西。就應當沒有什麼太大的問題。
在語法的把握上，我一向是不穩定的。這次我的選擇題就扣了四分，後面的改寫句子扣了兩分，其中還有一處很傻的錯誤，可能是當時想的較快，沒有研究清楚所造成的。而對於語法的提高，我覺得僅有練習，從練習中吸取經驗，做完後要整理錯題，反覆思考，儘量保證下次不再錯同樣的題目。這樣，無論碰到什麼樣的題目，都能冷靜思考。因為考試畢竟不會出太難的東西，所以就是看掌握度了，這一點我期望我能有所提高。而閱讀，大部分只要仔細的思考，不要太急躁，應當沒什麼問題。而最主要的則是完形填空，這個部分我覺得就是要背考綱上的辭彙，詞熟了，意思自然就通了，正確率也就升上去了。作文的話呢，我覺得這次我的發揮出奇的好，到了十八分，這也讓我明白了，求穩的重要性，不用很華麗的句子，只要到達題目的要求，沒什麼語法錯誤，再加一點之前背過的好詞好句，就應當沒什麼問題。總的來說，還能夠，比往常有提高，期望能繼續堅持，並有所提高。
高一月考總結範文 篇33
一個月的時間匆匆而逝，月考的成績也下來了，這次月考，考得很糟糕。對待這次月考本是自信滿滿的，卻沒到……數學：100，英語103，最讓我傷心的是語文：85。對此我要反省一下語文為什麼考的那么差。
我的基礎題寫的還好，閱讀我錯的題最多，就得了幾分，有的題一分也沒得著。我還是覺得自己的課外知識太少。
我應該在考試前要做好準備，多多練習閱讀題，把自己的思路展開，深刻理解文章含義和作者生平，要做完後再去和答案對照一下。
考試時對於一些容易的基礎題要有信心和把握;對於一些難題，也要儘量拿分
要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試之所以沒有考好，平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。粗略看後就急於下筆，導致閱讀部分成績不理想，得分太少。
雖然我這次沒考好，但我相信我要是按照上面所說的去做，下一次考試，我一定比這次考得好，爭取進全班前十。
高一月考總結範文 篇34
新高一月考結束，看到不少學生數學成績出現了嚴重的滑坡。其中也包括中考的數學尖子生，這些學生感到很困惑：數學儘管投入了大量的時間和精力，但成績十分的不理想，高中數學太難了!最近走訪了一些數學行家，他們認為造成這樣的原因，主要是國中數學和高中數學存在著巨大的差異，而部分學生又沒有為此做好充分的準備，從而導致初高中的銜接不好。那么，初高中的數學究竟存在著怎樣的差異呢?
首先是知識內容的差異。國中數學知識少、難度低。高中數學知識廣泛，具有較強的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的就是理論性、抽象性很強的集合、函式等概念，使一些國中數學基礎很好的學生也難以適應。
其次是學法上的差異。國中是義務制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨立思考和對規律進行歸納總結，一般都可以取得好成績;高中數學學習要求勤于思考，善於歸納總結規律，高中數學，注意套用，掌握數學思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學習和研究性學習。養成良好的數學學習習慣，才會使自己的學習感到有序而輕鬆。
第三是教法上的差異。國中數學教學要求較低，教學進度較慢，高中數學，對於某些重點、難點，教師可以有充裕的時間反覆講解、多次演練，從而各個擊破;高中數學教學教材內涵豐富，題目難度加深，知識的重點和難點不可能像國中那樣通過反覆強調來排難釋疑。教學往往通過設導、設問、設陷、設變，啟發引導，開拓思路，然後由學生自己思考、去解答，側重對思想方法的滲透和思維品質的培養。
第四是思維要求的差異。國中數學的思維方法更趨向於形象和合情，而高中數學的思維方法更趨向於抽象和理性，對數學思想、數學方法的要求較高，要求學生能從多角度、多方面思考問題，在創新能力、套用意識上有更高的要求。國中數學一般要求學生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數學學習中，將會大量地、廣泛地套用代數的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。
高一月考總結範文 篇35
考試結果出來了，我執教的那個班級語文成績很不夢想。
我承認，自從我被安排教這個班級之前，我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執教的另外三位語文教師都兼任了班主任，我清楚她們的學生會更聽教師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是期望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。
並且，這個月，另外一個班因為語文教師請假，我是負責代了一個月的課。對兩個班來說，我是同樣認真地教學。
可是，我代課的那個班的語文成績偏偏超過了我自我班級的成績，並且人平都是相差了近12分。同一個教師教，卻考出如此不一樣的成績。這能夠說明是教師不夠合格嗎
在我代課的那個月，我能夠很明白地看到兩個班級的差距：那個學生認真的班級，無論我什麼時候提出什麼講過的問題，我任意喊一個學生回答，幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。而我自我的班級，有一些學生真的沒有很好的學習習慣，就算是剛剛講過的問題，有時候喊一個人來回答，他肯定會目瞪口呆，甚至不明白教師提了什麼問題，那就更不用說認真遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。
為什麼學生做到“上課認真”就那么難呢我又該怎樣來調動學生的學習進取性呢
我發現，無論教師講得再精彩，如果學生不認真聽，也只是枉然。所以，我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽課，認真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發現，與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂，不如慢慢地讓學生明白哪怕一個知識點，哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學生能夠消化掉所講的資料，慢點講就無妨。
除此之外，他們還必須把要求背誦的資料不折不扣地背出來，並且不能寫錯別字。
另外，就是必須重視作文。必須不能養成不寫作文的壞習慣，也要注意寫作時的篇幅不能太短，並且不能把字寫得太潦草。平時的寫日記必須要認真對待，不能敷衍了事。否則，既耽誤了時間，也達不到練筆的作用。