級組工作總結 篇1
不知不覺，半年的時間轉瞬而過。六年級的7位老師在一起風雨同舟、齊心協力。回顧半載歷程，不禁心潮澎湃。
本學期，我們六年級年級組以學校工作計畫為指導，圍繞學校各項工作，團結，合作，踏實，進取地開展了教育教學工作，取得了一定的成績，也收穫了一些經驗教訓，現小結如下：
一.以德為首
我們全體教師（尤其是班主任）充分利用各種教育陣地對學生開展紀律，理想，信念教育活動，以此帶動了整個年級的班風，學風的好轉。班主任工作做到了主動性和遠見性，特別是對於那些“調皮生”，更是多了一份愛心，多了一份細心。六（2）班和六（3）班的調皮學生也比較多，但李從足和陳文的班主任工作做得細緻，紮實，與學生心心相印，贏得了學生的敬重。三個班主任非常注重全體學生身心健康的發展，經常利用班會時間對學生進行思想品德教育，從給四川災區捐款活動中，讓全年級學生認識到：送與他人溫暖，自己也快樂。我們還重視以“團結向上”，“勤奮好學”，“成功來自努力”，“知識改變命運”，“奮鬥成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最後衝刺。
二.以人為本
畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於教師家長的期盼，也有來自於自身的`考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我們六年級班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治。任課教師也協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期或長期學習目標，樹立正確的人生觀，價值觀。
三.以教促學
紮實開展日常教學工作，備好，上好每一節課，提高課堂教學效益，向四十分鐘要質量。特別是熊老師和馮亞妮老師，每天早早來到學校訓練學生，工作兢兢業業，在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心，細心，耐心。在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，在學困生的補習中，馮曼麗和劉喜嬌老師任勞任怨，有計畫地認真為學生補英語，有效地保證了學困生成績的提高。
我們年級組教師每天注重課間巡視，進行全級衛生，紀律，行為監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。組內老師經常談論全年級學習，紀律情況，這樣可以及時了解各班各科學生思想動態，學習動態，集思廣益，解決問題。
總之，我們組就像一個和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助。因為是畢業班，孩子們正處於思維高速發展的關鍵時期，所以每個人深感責任重大，都自我加壓。但大家不怕苦，不怕累，都盡心盡力做好自己的本職工作，沒有一句怨言，雖然朝出暮歸卻都快樂著。
級組工作總結 篇2
本年度中，二年級組以學校“書香校園、陽光校園、成功校園”辦學理念為指導，在校黨委、校行政的領導下，以強化教師的角色意識，危機意識，質量意識為重點，以學生的良好習慣為突破口，充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的職能，創造性地開展各項工作，在工作中取得了較好的成績，學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣已基本養成。
一、主要工作
1、進一步明確教育教學工作重點，重點抓好學生良好行為習慣的養成教育，及時對學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣好的學生給予表揚，每班都設計了表揚專欄，樹立榜樣力求規範好學生的行為習慣。
2、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量，積極推進多媒體使用，集體設計課件，精心準備。並積極組織推薦教師參加市教育局、學校里組織的評課、賽課等各項活動。
3、對每月階段檢測精心組織，周密布署，作好了全年級及班級質量分析，各班召開了家長會，各方面反響良好。
二、本學期工作的主要特色及經驗
1、定期召開班主任工作例會，細緻安排本年級日常工作，討論工作方法，針對班主任提出的問題及時研究解決。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理，營造良好的人際氛圍，努力提高班主任管理的水平，力避粗暴簡單，讓班主任能應對學生中出現的新情況、新問題。
2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正受益。
3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務，加強實作實訓的培養。
4、積極動員組織教師、學生參加各項活動，成果顯著：參加國家級作文比賽，50餘名學生獲獎，一等獎近10人，教師有4人獲國家級作文指導教師一等獎；七班兩名學生參加學校組織的演講比賽分獲一、二等獎；學校跳繩比賽獲全校第一名；學校教職工運動會二等獎；選送學校藝術節節目獲“最佳人氣獎”；周文金老師訓練的健美操隊參加全國比賽獲一等獎。
5、安全教育常抓不懈。二年級的孩子天性活潑好動，下課後的課外活動成了我們最頭痛的.事，稍怕不留神，孩子會摔著，碰著。我們全體教師分班到人，做好課前、課後3分鐘的交接工作，並劃好學生的活動範圍，儘量讓孩子都在我們的視線範圍，在每周的班會課上，班主任都會不厭其煩的講解有關安全的知識，每逢放假之前，班主任都會通過校訊通、告家長書等方式，告之家長要注意孩子的出行、飲食等安全。
三、不足及努力方向
1、個別福利院、單親家庭學生行為習慣較差，需積極探討有效的引導方式、方法。
2、如何更有效的開展好陽光體育活動、經典誦讀活動等方面的工作，有待大力探索。
3、更好的調動教師們的工作積極性，認真開展好每一項工作，增加教師工作的幸福感、成就感，為教師們排憂解難服好務。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結也是一個新的起點，對於工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，今後的工作還要紮實有序的進行，對於工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
級組工作總結 篇3
一、工作回顧
教育教學：
我們三年級班主任工作熱情高，細緻周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是我們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足於本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的活動。
1、抓教學常規工作，培養良好班風、學風。
三年級的學生處於心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課組織學生認真學習《小學生日常行為規範》，提醒學生時刻不忘。充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，並把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對於一些不良苗頭也能適時制止。
2、抓學生的教學質量。
教學質量是學校的生命線。一開學，我們三年組老師就制定了切實可行的教學計畫並嚴格按照計畫開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課後時間給一些學習有困難的學生補課。
二、研修學習：
1、學年老師能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
2、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量，認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，認真參與學校組織的集體備課後的聽課活動，並與組內教師討論分析，取長補短，發表自己的見解。
3、積極參與網路研修，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
三、年組活動：
1、積極組織本學年學生參加學校的各項活動。
在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計畫，我們三年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動：如寫字競賽、計算競賽、朗讀比賽等活動，在我們學年兩位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛鍊了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
2、認真開展各種素質教育活動。
年級組裡脫不了班級管理。我們兩個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，根據學校要求及時做好牆報的更改、布置，保質保量地完成各期的手抄報，同時把班級管理做得井井有條，我們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間裡進入規範化的學習階段，應該說現在的三年級的穩定與班主任的耐心、細緻、無私的工作密不可分。
存在問題
教師方面：
1、學習的內容還要再寬泛些，應廣獵教育教學資源。
2、教學反思仍不夠及時，部分反思不夠深刻。
3、在教學實踐中，還缺乏創新精神。
學生方面：
1、個別學生的朗讀、書寫水平有待提高。
2、部分學生的閱讀、習作能力還需加強。
3、個別學生要強化習慣養成教育。
努力方向
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本年組的學生過得更充實、快樂。
3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
4、虛心向同行教師學習，取眾人之長，彌補學科知識的不足。
5、教學中及時做好反思，查找不足，及時改進教學教法。
級組工作總結 篇4
緊張而又忙碌的一個學期又結束了。回首走過的路我們問心無愧。無愧於學生、無愧於學校——因為我們努力實踐著自己的理想，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收穫。
愛崗敬業、團結協作是我們工作成功的保證。三年級組共有八位組員，是個老中青三代相結合的級組，取長補短、相互學習，積極向上的良好合作氛圍是我們組最大的特點。沒有規矩，不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南，我們全組老師和學生都是嚴格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體肯定也不會優秀，更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理，又要以人為本。在我們這個集體中，老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事請假，大家都是互相代課，從不計較報酬，親如一家人。哪位老師工作中如果遇到了麻煩，大家也是共同想辦法幫助解決，大家團結互助，因為“團結就是力量”。大程老師、羅老師、何老師、譚老師、鄒老師、小程老師是我們級組經驗豐富的教師，小黃老師是我們級組最年輕最有活力的教師，她們都把自己的看家本領與經驗毫無保留地與我們大家分享。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，雖然工作繁忙勞累，但是我們充滿了歡笑。
還記得：何老師帶病堅持上課，直到校長勸其在家休息，但她心想的是學生的學業，最後要求回校上半天課，半天在家裡休息。六月份羅老師扭傷了腳，星期一她拖著受傷的腳早早回到崗位上值日，直到大家勸她看醫生。照了x光才知道腳傷的嚴重性，醫生還叮囑要休息一個月才能行走，徹底康復還得要相當長的時間。但沒過三周羅老師卻堅持要求回校上課，因為她牽掛著她的學生啊。在兩位老師請假休息時級組裡的老師積極配合我的工作，大家沒課就輪著代課，毫無怨言，特別是小黃老師她一有空就代課期間她也記不清代了多少課。她們都是最優秀的老師！她們就是我們身邊的典型啊！在在這裡請允許我真誠的向你們鞠一躬！謝謝你們！我們的級組因你們而精彩！
我們積極回響學校的辦學理念：均衡發展，注重實效，積極投入到學校的各項工作。平時，班主任老師和每位科任老師抓細節，重常規，細心培養著學生良好的行為習慣。在大家共同的努力下，我們三年級的學生懂得了遵紀守規，懂得了做一個講文明懂禮貌的學生。有一位體藝組的老師曾對我們說：“我所帶的放學隊中，你們三年級的放學隊是最好的。”她對我們級組工作的肯定讓我們充分享受到成功的喜悅。一年來我們級組沒有發生過一件麻煩事、大事。本學年，我們級組還成功地舉行了首屆級組朗讀比賽，活動受到我們語文組老師的一致好評，不但增強了學生的朗讀能力還使他們愛上朗誦。
教育教學工作是學校的重點工作。在辦公室內，我們相互交流、討教，取長補短，精心鑽研教材，按要求設計好每一節課，上好每一節課，精心設計作業，抓差補缺不放鬆。還積極參與觀摩區骨幹教師、優秀老師及本校老師的公開課，體會名師的課堂教學藝術，學習，借鑑同伴的經驗，改進工作方法，形成自己教育教學的方法。
總之，一學期來，我們是盡職盡責地做好了班級工作，全力以赴抓好了教學工作。用自己的行動向學校上交了一份完好的答卷！
級組工作總結 篇5
我校初三級本學期教育教學工作基本結束，回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠。為了不斷提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一學期來工作總結如下。
一、思想政治工作
堅持政治學習，認真貫徹區教育局工作例會、校教導處工作例會精神，堅持教育為經濟建設和社會發展服務，為人民服務的方向，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學質量和辦學效益為重點，以依法執教，積極推動學校精神文明建設為保證，全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學校“穩步推進國中教育，著力做好轉差工作;大力發展高中教育，全力做好培優工作”的辦學思想。
二、教育教學工作
1、加大業務、專業理論的學習，積極推進教改活動，組內同科目教師積極交流，共同制定進度計畫、複習計畫、單元測試卷等。
2、全面貫徹學校“大力發展高中教育，努力做好培優工作;穩步推進國中教育，著力做好轉差工作”的辦學思想，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法指導(專題與課堂相結合);加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉差工作，(建立轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中)。實施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計畫、有目的、有安排、有措施)。採取分層輔導的方式，轉差取得了一定的效果。積極開展教育、教學研討活動，研究中考。
3、培養學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發展。學期內進行各學科的中考專題講座各一次;班主任進行學生心理、身心調節、思想動員講座各一次。
4、通過班會、晨會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等)宣傳40餘版次。
5、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。
7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防範意識，各班根據學校相關規定製定本班財產保護法，堅決杜絕一例不安全事故發生。
8、加強學校與家庭的聯繫，結合區教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的.思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯繫渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
三、年級組管理工作
1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋樑作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理於服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。
四、存在的問題
1、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發揮年級組的巨觀調控作用，學科發展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。
3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。
4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流於形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
五、今後的打算
積極參加各方面的理論學習(班級管理、業務、專業等)
本學期在學校初三年級領導小組的領導下，努力貫徹實施學校倡導積極探索有效教學的課堂教學模式，嚴格貫徹執行各學科的課程標準，規範教學常規管理，在開學的第一次初三年級組會上就明確了今年的奮鬥目標。狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師。
一、具體工作：
1、創造了和諧環境，團結協作精神初步形成。
①初三年級組是一個幹勁足、講團結、樂奉獻的團隊。雖然我們國中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習後離開。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐後到班內輔導。中午，任課教師，還為不走的的同學補課，進行個別輔導，不計報酬。化學老師郭立華，經常利用早自習時間給學生加班輔導。語文老師梁傑課間追學生到班裡背書，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過關為止。班主任，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學校。現在初三有一半的學生中午在學校就餐。為了使學生有一個安靜、安全的午休環境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經形成。
②對年級組工作，我個人崇尚少形式，多實幹。年級組工作紛繁複雜，我就採取及時發現及時解決的處理方法。
2、強化德育工作，不斷提高學生的素養
①狠抓學生常規管理。根據學校德育工作要求和我校實際，開學第一次班主任會，就把狠抓學生常規管理作為第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進行了三次常規教育主題班會，並對學生進行常規教育測試。效果明顯，初三各班自習安靜。沒有出現惡意毀壞學校公共財物以及打架等現象。
②幫助學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，初三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學制定了自己的學習計畫和短期目標，以及中考目標。
③做好學生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學生中，進行思想交流。初三有些學生迷戀上網，班主任利用談話，貼吧等方式與學生交流，轉變學生的思想，使其端正學習態度。三一班有個學生由於家庭原因產生厭學表現，班主任楊小蘭老師多次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內取得了較好效果。
3、深入教學管理，不斷提高教學質量。
①抓優秀生。由於兩校合併對學生的情況不能準確把握，月考後，我們才制定了16人的保優名單。並給這些同學召開了學生會，明確了奮鬥目標，介紹一些學習方法。在年級組會上公布了這16人的名單，老師們都表示齊心協力，齊抓共管，打整體仗。
②加強教法研究，努力使“有效教學”成為每個教師工作目標之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學方式方法上可以相互借鑑學習，也可以更全面的了解學生的學習情況。到期中前我組教師聽課50餘節。作研究課2節，錄像課1節。
4、日常管理。對班主任、早自習、午休、下午的自習課和教師的日常上課，進行經常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。
二出現的問題以及改進措施
1優秀生的人數太少。沒有尖子生。在88人的參考學生中只有一人達到總分優秀。在制定的16人中全學科優秀的沒有，4科優秀的1人，三科優秀的3人，兩科優秀的4人，1科優秀的8人。其中本地學生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。總分優秀為零。
措施：儘管沒有優秀生，但我們依舊會努力，調整工作方法。提倡“上門”提優。要求教師找學生進行提優輔導。
2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數學平均分50-51，一半的學生數學不及格。40分以下的約占三分之一。
措施：面對基礎如此差的學生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高及格率。
3家校合作工作有待加強。開學後由於多種原因與家長的溝通較少。致使有些學生學習態度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。
措施：加強家校合作，利用電話，簡訊，或要求家長到學校等方式多與家長溝通，形成教育的合力。達到提高學生素養的目的。
級組工作總結 篇6
忙碌而又充實的11月份過去了，本月全體初二年級教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，工作積極主動，認真學習體會“pst”課改理念。在年級組裡，凡事大家都有商量，互相幫助，信奉一個準則——達者為師，無關年紀的大小，教齡的長短，資格的深淺。我作為初二年級組的一份子，深刻感受到來自集體的幫助，深刻感受到我們年級是一個優秀的、奮發向上的集體。
一、成績
11月份我們的工作重心仍然放在課改上，在這方面，師生的積極性高，主動性高。我們每位老師都很清楚，正因為我們學生的基礎差，所以“pst"才更顯得迫在眉睫。使每一個學生都能在“pst"課堂模式下健康的成長，意味著我們每位老師肩頭都有一份沉重的責任，要對家長負責，對學校的聲譽負責，更要對學生的未來負責，也意味著要犧牲的個人時間甚至是利益。但我們組沒有一個老師有怨言，特別是幾個班主任老師，他們在班級的管理工作中嚴抓細管,嚴而有度，家校聯繫做到經常化、制度化，為了配合新課改，他們在激發學生學習的潛能方面做了大量的工作，也取得了不少的成績。他們通過班會課，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。他們在工作中表現出來的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度，令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下，學生在各方面都有了可喜的`變化，特別是敢於展示自己這方面。
二、不足
成績固然可喜，但也存在著不足，老師們還需要有一個清醒的認識。存在的問題主要體現在以下兩個方面
首先是課改進行到一個關鍵的時期，各班都或多或少有學生還不能大膽的去展示自己，成為令人頭疼的“釘子戶”，這方面，課任老師負有不可推卸的責任。
其次，弱勢學科跟強勢學科差距還比較大，形成了嚴重的不平衡。值得深思。
三、12月份工作構想
12月份“中國名校共同體”要來驗收我們的課改成果，所以，本月工作至關重要，初二組將把此項工作相關作為壓倒一切的重中之重，調動每一位老師的工作積極性，同時狠抓紀律和常規，加強管理。
初二年級組全體教師在校領導的正確領導下，2月份，以“文明禮儀教育月”為主旋律，在德育工作上面向本年級全體學生，積極組織和開展教育系列活動；在教學工作上，遵循學校“抓管理、重質量、找差距、爭上游”的思路，認真分析上學期期末測試，制定並為目標落實而努力。順利完成本月的教學目標和各項工作。現將年級組工作總結
1.德育工作
2月份，我們圍繞校德育處的“文明禮儀教育月”，開展了各項有意義的活動。
1）學生常規的精細化管理
從2月9日學生開學的第一天，我們初二年級的每位班主任在政教處的指導下，就開始了對學生常規的精細化管理。我們抓學生早晨、中午到校的時間，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習準時、安靜，目前午自習幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課教師也利用午自習下班對學生進行提優補差。在教務處的指導下，本學期我們抓學生學習習慣，尤其是學生的作業，要求每位學生按時完成作業，班主任定期將學生的作業完成情況通報給家長。為全力支持國小科教師教學工作，穩定國小科課堂紀律，年級組本學期還組織了班主任巡課。
級組工作總結 篇7
本學期是國小階段的最後一學期，對於小學生來說，也是他們人生的道路上的一個重要的轉折點。為了更好的完成教學任務以及更好的督促學生們完成學習任務，我們六年級的全體教師以學校的整體工作計畫為指導方向，上下團結一致、眾志成城，努力地按照“高標準、嚴要求”的工作精神，把學校安排的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，並取得了一定的成效。現總結如下：
一、同心協力，和諧相處
我們年級組人數不多，但我們的關係卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。
二、抓好常規，敬業愛生
常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好壞反映了班級管理的水平的高低。本學期一開學，我們就非常重視學生的常規教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規，並在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。六（1）班李璐是老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人；六（2）班湯金龍老師勤勤懇懇、事事親為、以身作則與學生一起奮進；六（3）班胡殿召老師善於管理、踏實認真，精心培養出了一批優秀的班級管理人才，同時注重德育教育，得到了領導和家長們的一致認可；六（4）班呂曉琳老師兢兢業業，對班級工作跟得勤，效率高，每天都不知疲倦地跟在學生的身邊，發現問題，及時處理；六（5）班的邱海紅老師任勞任怨，以超越常人的耐心對待班級的各項工作，為自己的班級付出了無數的心血和汗水；六（6）班秦坤艷老師認認真真、一絲不苟，她就像一位慈母，對學生的關懷無微不至，讓學生如縷春風，得到了家長的好評。六（7）班徐紅老師關心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯繫，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善於把工作提前完成，從不落後。正是在這些優秀班主任的帶領下，使得我們六年級的常規工作開展的扎紮實實，使得那些小風小浪難成氣候。
三、重視德育工作，狠抓年級班風建設
德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，全體班主任及任課教師充分利用各種方式方法對學生開展紀律、思想、素質等各項教育活動，並取得了較好的成效。特別是成功處理了多起學生糾紛事件，使得本年級學生內部存在的各種隱患消失殆盡。各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮親職教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。
與此同時，我年級更注重以“知識改變命運”、“奮鬥成就未來”等理念激勵學生，促使他們建立起強大的自信心，鼓足勇氣，作好國小階段最後的衝刺。
四、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實幹、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好後進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。本學期，我們除了做好級組的計畫工作外，還認真落實並完成了學校所布置的各項任務。
1、充分利用校迅通這個平台，與家長保持聯繫，經常交流，共同教育好孩。
2、召開了家長會，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平台。
3、抓好“早讀書”，各位老師能堅持每天早上入班指導學生讀書，充分利用了每天的早讀時間。
一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生為數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。
總之，我們六年級組是一個團結向上的集體。一學期以來，我們的辛勤付出都獲得了豐厚的回報。如今，學生已經畢業，但是全體老師都深切的感受到了即將面臨的更多的機遇和挑戰。還是那句話，沒有最好，只有更好，我們一直在努力著，我們一直會努力的！
級組工作總結 篇8
時間過得真快，轉眼間又過了一個學期。回顧本學期的年級組工作，我們在學校各級領導的支持和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，不但如期實施了本級組學期計畫中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，現總結如下：
一、抓好常規，敬業愛生
1、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，並使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。
2、六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，我們老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在後進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足
二、重視德育工作，狠抓年級班風建設
德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，我年級組的老師高度重視德育工作，在教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯繫，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善於把工作提前完成，從不落後。當然，各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮親職教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。
三、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。個個工作上都是真勁實幹，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好後進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。本學期，我們除了做好級組的計畫工作外，還認真落實並完成了學校所布置的各項任務。
1、與家長保持聯繫，經常交流，共同教育好孩。
2、召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平台。
3、開展了師生寫字競賽及學校開展的“少先隊知識競賽”並取得了不錯的成績。
4、11-12月份鼓勵並組織教師參加跑操。
一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生為數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。
級組工作總結 篇9
一、同心協力、和諧相處
本年級組有10位教師，都站在教學前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著，遵紀守規、相互尊重，取長補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時在工作中，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，經常在一起討論年級組工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能認真地完成學校布置的各項教育教學任務，更能做到身教重於言傳，共同努力創造一個團結、向上、溫馨、和諧的小家。組內的清潔大凡小事大家也能積極協調，自覺按制度執行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。
二、重視德育工作、創建良好組風
學生愛動、好玩，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有些家長也不負責任，即使老師與他們聯繫，他們也表示沒辦法。面對這種情況，老師都能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣重視。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高
學習成績更為重要。同時我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎。本學期，我組高度重視德育工作，利用午會和班會等時間，配合學校的工作，大力做好對學生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：
1、加強學生行為習慣教育。開學初，組織學生重溫《九鄉國小一日規範》及大隊部制定的行為規範，課堂常規等，根據學生特點，對其進行常規養成教育。尤其對一些行為習慣比較差的學生，進行反覆抓，抓反覆。通過這樣扎紮實實、堅持不懈的教育，重視對學生關注細節、文明禮儀的養成教育。使學生逐漸形成自我意識，自主管理，養成良好的行為習慣，成效斐然。通過教師和學生的努力，本年級組形成了良好的風氣。
2、注重幹部隊伍的培養。開學初，各班選舉了中隊委。在學習、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導，導之以理，授之以法，嚴格要求，效果較好。學生體現在早讀時在班幹部的組織下能自覺地進行，午休時能安靜地做作業、看書。
3、安全教育是學校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會經常進行安全教育。一學期來，沒有發生嚴重的安全事故。即使在流感的高發期，各班的工作仍然有條不紊地開展。
4、根據學校的.工作計畫，我們年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動，通過活動，學生既鍛鍊了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
5、老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長聯繫，取得家長協助，把學生教育好。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，老師經常與家長保持聯繫。本學期我們年級組召開家長會一次。
三、提高效率，把好質量
教學質量是學校的生命線。為了確保學生成績整體上台階，一開學，所有老師就制定了切實可行的教學計畫並嚴格按照計畫開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課後時間給一些學習有困難的學生補課。
邵老師和趙老師在課堂上能充分關注學困生，給他們機會，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時間對學習成績差的學生補習，盡力讓這些學生不掉隊。四位語文老師在教學上本著“功在平時”的宗旨，認真上好每一堂課，批好每一本作業，不放棄一個學生。課後能經常交流上課得失，作業情況。范老師英語教學常常自製媒體，教得生動，學生學得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學生圍成一圈，進行補缺補差。
老師們還主動參與學校組織的教研活動，聽課前了解教材重點、難點和教學方法，聽課時認真聽課、思考，聽課後積極參與評課，在年級組開展討論，相互學習，共同提高。平時，老師們對學生的作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
除此之外，我們年級組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。在這個學期里，小白、小邵、小范老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課，她們課前認真準備，專心研究教材，利用下班時間製作媒體，得到了領導的好評。平時在辦公室里，我們經常就教學中的一些問題進行討論，研究。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
四、存在不足
1、教學中雖然紮實的抓了，但還暴露出不足，尤其學困生的轉化還需進一步的加強。對今年的插班生，由於本來就底子差，又沒有良好的學習習慣，結果，他們成了我們的後腿和遺憾。
2、對學生良好學習習慣和學習能力的培養不夠。致使一部分學生在無人監管的時候，就偷懶，沒有進取之心。
3、許多教研活動還是很形式化，工作缺乏創新。
五、整改措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，與其他組進行交流、學習，努力提高我組老師的專業技術水平。
2、進一步抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學生的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、加大和家長的合作力度，讓家長成為學生學習的好幫手。
“人無完人，金無足赤”，我們會繼續努力，求真務實，開拓創新，繼續發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的台階。
級組工作總結 篇10
給青春期孩子一個成功的教育
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合，最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年級的健康發展，才有了我今天的收穫與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：
一、 作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為初一年級主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相衝突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、 團結就是力量，團結才能出效益。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫助老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，不想進步都不可能。下面，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處，敬請指正。
初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下，倡導快樂教育，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了學校發展的快車道。
年級管理 穩步推進
年級組是學校的一個基層團體，為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每周定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入國中以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生髮展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平台、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理為特色，充分發揮班主任的主導群體作用，科任教師、密切配合，協同作戰，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協商處理學生中最棘手的事情。學生幹部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，文明班級、優秀集體蔚然成風。
活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。開學初，年級為了打造和諧團隊，豐富師生生活，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機，加強環境建設，讓學生共同參與物化形態和觀念形態的環境建設中，不僅使各項能力得到發展，而且在環境中受到教育。“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊套用而生。
在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力。“推進校園文化，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信、頑強和幽默，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中，各班積極組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點，提出彰顯個性的構想，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂，真正促進了班級實體的建設，進一步增強了學生的主人翁意識。湧現出和諧共進的1班、優質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班，兩周一次的周點評，針對性強、主題鮮明，全年級師生共同分享成功的快樂，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面，將年級的優勢發揮到最大。
學生的和諧引發了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。
班級建設 彰顯特色
班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰、有條不紊，面對直升班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，通過對問題學生、學生幹部的關注，採取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實。期中考試後，採取目標管理法，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言佳句”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”
“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
初一3班班主任王之波老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對於學部和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。周周認真製作的家校聯繫單，成為老師、家長和學校溝通的橋樑和紐帶，善於發現學生在各個方面的優勢和存在的問題，家長能對學生一周的表現了 如指掌，充分利用周末時間和學生更好的交流。在王老師的帶領下，三班全面發展，成效顯著，各科成績穩步攀升。
初一4班班主任徐會波老師，年輕有為，精於思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動為契機，開展在常規中實現文明的活動，以量化考核為標準，在班級衛生，學生儀表、作業檢查、行為規範、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，為轉移學生青春期關注點，把學生引向良性發展的軌道起到了較好的作用。
正視問題 改進工作
一、我們工作中的不足
1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱巨。
3、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
二、我們的工作構想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的視窗，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。
3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程，廣泛創設平台，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生在釋放多餘能量的同時得到進一步的發展。
4、進一步完善教師群體的例會制度，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發展、高品位發展、可持續發展。
級組工作總結 篇11
20xx—20xx學年度第一學期教育教學工作結束了。一學期來，在學校上級部門的領導下，初二年級組全體老師以人為本，強化服務意識，從抓常規管理入手，努力提高教育教學質量，促進學生全面健康發展，現將一學期工作總結如下。
一、抓好學生的行為規範養成教育
1、配合德育處強化對學生的規範和優良習慣的養成教育。繼續開展“文明班級”評比活動，強化衛生、兩操、自習課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規管理的檢查與考核制度。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和我校的各種規章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設，提高學生對行為規範的自覺意識。從整個學期來看，衛生保潔工作總體上比較好，學生違法違紀事件比以往明顯減少。
2、搞好班級文化建設，有特色，使校園文化氣息濃厚，使學生受到文化的薰陶。
3、配合政教處和其他部門開展一系列活動
(1)利用班會、法制心理教育活動對學生進行愛國主義、團隊精神、心理健康和行為規範養成教育。實施關愛教育，促進學生對學習的渴望和對人生的美好追求。幫助學生完善人格，健康成長。
(2)積極參加“學校藝術節”活動以及其它各項活動。
(3)配合學校做好電動車、機車管理工作。
(4)配合政教室抓好學生上學遲到、曠課等現象。
(5)配合xx市組織的初二年級統測，在統測中獲得了第一名。
4、安全教育常態化，確保一學期中基本無重大學生安全事故。
5、架起與家長溝通橋樑
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中試後召開家長會議，把學校和年級組採取的措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪、家校通等方式，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。
初二年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯繫、交流，同時通過交流，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋樑。
二、存在問題：
1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在不少班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。作業抄襲現象嚴重。兩極分化嚴重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，對學習困難學生要特別關注。
2、在教學管理上有點墨守成規，安於現狀，瞻前顧後，創新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。
3、個別教師仍存在責任心不強，鑽研精神不足，缺乏敬業精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組布置的臨時性任務。教學質量不高的現象仍然存在。
4、在教學和班主任管理中教改的嘗試老師們有諸多的困惑，出現完成教學任務與時間不夠的矛盾和優生成績下降等問題。
5、.學生厭學現象較突出，特別是個別班的學生;學生行為不夠規範，隨意曠課、遲到現象較突出;學生的文明習慣還有待於提高，個別同學有講髒話、隨便亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和控制能力的學生多。
6、存在學生上網、沉迷網咖現象。
三、對下學期工作的一些構想
1.認真貫徹學校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學校各處室完成各項任務。牢固樹立為師生服務的意識。
2.加強常規管理，重視教育，教學研究，努力提高課堂教學效果。力爭全年級的成績再上一層樓。
3.提高管理意識，認真督促檢查落實年級組教師做好各項工作。
4.充分調動年級組教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮“傳、幫、帶”“趕、學、超”的集體觀念，希望教師的年齡結構更加的合理，多給我們帶來新氣息，使全組教師的知識、教學方法有更大的提高。
5.加強學生的思想建設，努力營造健康向上的育人環境。學生的教育誚從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計畫短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。
6.繼續狠抓養成教育，組織班主任多開展形式活潑的主題班會，增強學生安全意識、學習意識、衛生意識。
7.明確轉差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉化後進生責任制，規定班主任和所有課任教師必須負責轉化一至兩個後進生。協助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實。在班級管理方面儘量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強度和難度，為他們服好務。
8.在班級管理方面加強班風、學風建設。
9.校園文化建設進一步上檔次，提高品位。
總之，經過級組全體老師的共同努力，八年級組的各項工作有一定成效。我們將不斷總結，不點進步爭取有更大進步。
級組工作總結 篇12
20xx年秋季學期開學以來，高二年級在校長以及校領導的統一安排指揮下，我們高二年級組本學期的工作基本圓滿完成。在這個學期我們認真貫徹校領導的工作思路，並發揮出班主任積極主導的作用，跟學生進行良好的互通教育。現在做出本年度的工作總結。
一、注重團隊建設，打架和諧年級。
1、我們堅持打造一流團隊的理念，努力提升高二年級組的團隊氛圍。本學期起高二年級組跟各班班主任進行有效合作，做到資源共享，互相協調，全年級上下一致為學生進行教育輔導。通過大家的努力，如今各班級的學生有了明顯的成績上升痕跡，為高三打下良好的基礎。
2、注重人文關懷，努力提升教師的工作幸福感。為活躍教師在課後的娛樂工作跟娛樂心情，高二年級組會不定期的組織學生跟教師一起出去遊玩，打打籃球，桌球等趣味活動。通過營造一種快樂的氛圍，讓學生跟老師之間更有默契。
二、學生方面的教學。
我們大力推展更符合科學教育的教學方法，尤其是課堂教育。我們會通過增加學生的動手動腦聽說讀寫互相合作的能力，提高他們的`課堂紀律以及課堂學習效果。我的學生也是還沒有形成良好的學習習慣，所以我們會在學生的基礎上不斷的做好督促監督。增強學生的生活習慣，跟上個習慣就好，每節課都不缺課，每次上自習都人齊。
三、教師方面。
我們也會不定期的組織班主任跟任課老師的學習，通過提升任課老師跟班主任的思想方面的工作或者教育方面的工作，讓他們在教學中能夠得心應手教會學生。不斷的開拓師生之間的事，也是提高學習效率的重要方法。只有教師能夠更生動地為學生講解難點，才能更好地讓學生有學習下去的興趣。
級組工作總結 篇13
日子在忙忙碌碌中過去，老師們過得緊張而又充實。我們組全體數學教師認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、認真學習新課標，提高教育觀念
課程新標準對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。在教研組集體培訓的基礎上，每位老師認真學習。新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的學習，讓老師們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各位老師在新課程標準的指導下，教育教學自改革躍上了一個新的台階。
二、改革課堂教學，理論聯繫實際
為提高課堂教學效率和效果，我們組的教師緊扣課程標準在有限的時間吃透教材，認真研究教法，給本來枯燥的數學知識創設優美的情境，讓學生身置其中，產生探究興趣，制定出優質教案，每位老師根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。郭婷老師老師執教的《長方形正方形的認識》一課成功地展示，收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明，這種合作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平十分有用。
三、多種形式評價，提高學習意識
激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。如我們三年級學習了較大的長度單位《千米的認識》，“楊豪同學通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班裡最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續努力。等級評定：優。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續努力。
教學工作雖然苦，但是苦中有樂，有了我們的辛勤勞動，才會有學生的碩果纍纍。我們三年級全體數學教師將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
級組工作總結 篇14
在校領導的領導下，我們初二年級組完滿完成了20xx-20xx學年度的各項工作任務，取得了較突出的成績，現總結如下：
1、明確提出了年級組學期工作重點：抓穩定，謀發展 在初一年級和初二年級第一學期的基礎上，根據學校要求，我們初二年級及時提出了年級工作重點，那就是“抓穩定，謀發展”。經過一學期的實踐證明，這一年級組工作思路是完全正確的。初一年級時，我們的工作重點是“重養成，抓常規”，一年下來，我們年級組工作取得了滿意的成績，學生的學習習慣、文明衛生習慣等都已形成良好風氣。在此基礎上，我們又進一步提出“抓穩定，謀發展”的工作思路。本學期，我們年級組教學質量穩步提升，各項工作在全校評比中名列前茅，實現了年級組師生的共同和諧發展。
2、教學質量穩步提升
經過全組師生的共同努力，本學期教學質量穩步提升。從期中考試學校進行的教學質量分析來看，語文、英語、生物、政治等學科與上學期相比，在片區學校中的位次都有不同程度的提升，數學、地理等學科穩定在原有基礎上。預計期末考試還會有進一步的提升。優生數量也穩中有升,保持在30位左右,培優工作切實有效,成績顯著。
3、各項常規工作名列學校前茅
本學期，學校組織多次教學常規檢查，我們初二年級組都得到的教導處的好評。教師的備課、上課、作業布置和批改等“教學五認真”都得到了普遍認可。
學生的出勤情況、上課狀態、自習課紀律、著裝和儀表等方面，在政教處的考評中成績突出。
4、努力構建和諧年級組
我們初二年級組是一支具有較高政治素養和教師職業道德規範的教師隊伍。多少個夜晚，我們以筆為伴，以書為侶，雖苦雖累，卻終不悔“護花”之志。因為我們知道，只有這樣，當我們走進教室，面對一雙雙渴望的眼睛時，我們的心裡才會踏實。為了學生，我們刻苦鑽研教材，在探索教法學法的“大海”中遨遊;為了學生，我們在課堂中引進了新課改的新理念，引導、幫助學生學習。一年多來，年級組各項工作蓬勃發展，教育教學質量穩步提高。穩定、進步，這是我們常常聽到的表揚和獎勵;團結、和諧，這是我們引以為自豪的集體。
我們的老師，用高尚的師德，真誠的師愛塑造了學生的靈魂;用豐富的知識和技能，征服了學生的心;用得體的言行感化了學生的行為。教師，這平凡而謙遜的葉，襯托出朵朵紅花的嬌艷和美麗。
5、下學期思路
馬上進入初三的學習了，初三是國中階段的最後一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹學校工作計畫精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住“以人為本”這個核心，規範教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結和依靠全體
教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，鑄造中考新的輝煌。
級組工作總結 篇15
在學校的正確領導、支持下，八年級一個的學期教育教學工作已接近尾聲了，回顧這一學期的工作，我們深感欣慰。我們始終堅持“以人為本，以關愛為本，以質量為本”的教學理念和“細節溫暖，真情感動，才華感染，實績服人”的服務理念。在八年級全體老師的艱苦努力下，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務，現對本學期的各項工作做簡要總結：
三、年級組管理工作
1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋樑作用，進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。
2、做好班主任和科任老師的服務工作。主動配合班主任開展工作，得到班主任的支持和理解：如果班主任約了家長過來，我一定詢問有什麼要幫忙的，有時處理學生需要下台階的，我都會第一時間進行調解。平時主動關心老師們：凡是哪個老師請假的，需要調課的，我儘量幫忙。重視他們對學校工作的一些意見，一些好的意見及時反映給上級。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任服務意識。不定時地召開班主任會議，強調紀律，統一思想。針對出現的問題找教師個別交流，與班主任談班級管理，談如何做學生思想工作。
4、配合德育處強化對學生的規範和優良習慣的養成教育。繼續強化衛生、兩操、自習課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規管理的檢查與考核制度。組織八年級全體班主任根據年級情況制定了《八年級年級規定》、《八年級一日日常行為規範》兩制度，抓好良好班風、學風的建設，提高學生對行為規範的自覺意識。從整個學期來看，衛生保潔工作總體上比較好，學生違法違紀事件比以往明顯減少。
5、配合學校開展一系列活動。先後組織、舉辦和參加一系列針對較強的活動，如：學校的籃球和足球俱樂部的比賽，心理健康講座。
二、確立以教學質量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學質量。
1、在教務處的指導下，八年級展開了上學期的期末考試學生的補考工作。這項工作由級組統籌安排補考時間和教室，各備課組協助定補考人數和出試卷。
2、努力配合學校教務處工作，組織了兩次段考、一次期末知識檢測和期末考試，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，並及時適當的調整原有的計畫，及時補漏，以求取得最好的教學效果。
3、第一次階段考試，召開八年級全體教師和學生會議，按學校要求布置準初三有關工作：①準初三動員會議，②開展第八節課自習輔導課，③布置好下午學生的跑操工作。④召開八年級尖子生會議。通過這一系列工作，讓教師和學生早點進入初三狀態。
4、第二次階段考試後，協助教務處召開了學生表彰大會，對學習成績優秀和表現突出的學生及時給與表彰獎勵。
三、架起與家長的溝通橋樑。
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在第一次階段試後召開中層生家長會議，把學校和年級組採取的措施告知家長。班主任經常通過電話和聯繫冊與家長溝通，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。八年級的全體教師積極配合班主任主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯繫、交流，同時通過交流，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。每個班還建立家長微信群，如有事可以及時通知家長，也可以與家長分享一些好的教育孩子的方法。
四、存在問題。
1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。
2、隨意曠課、遲到現象較突出。作業抄襲現象嚴重。兩極分化嚴重。
3、存在學生上網、沉迷網咖和手機現象。
4、個別教師仍存在責任心不強，鑽研精神不足，缺乏敬業精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，不能及時完成年級組布置的臨時性任務。
五、對下學期工作的一些構想。
1、認真貫徹學校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學校各處室完成各項任務。牢固樹立為師生服務的意識。
2.組織一次校外的班主任交流活動。
3、繼續發揮年級組學生參與管理的工作。
4、繼續完善《級規》和《一日行為規範》狠抓紀律、常規和學生養成教育，以促進班風和學風建設。
5、組織班主任多開展形式活潑的主題班會，增強學生安全意識、學習意識、衛生意識。
6、明確轉差幫扶制度。如：可以建立“小組幫扶”的轉化後進生責任制，規定班主任和所有課任教師必須建立學習幫扶小組。協助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實。努力降低與化解班主任工作的強度和難度，為他們服好務。
7、做好每一次階段考試的質量分析會，召開不同層次的學生分析會，建立班級成績之間PK和個人之間成績PK的擂台賽。
8、年級文化建設進一步上檔次，提高品位。
總之，經過年級組全體老師的共同努力，八年級組的各項工作有一定成效。我們將不斷總結，不點進步爭取有更大進步。
級組工作總結 篇16
本學期中，高二年級以學校工作重點為指導，在校黨總支、校行政的領導下，以強化教師的角色意識，危機意識。質量意識為重點，以學生的良好習慣為突破口，充分行使年級組在教育、教學、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，在期末的統考中，成績僅跟兩所國家級重點中學，學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣已基本養成，青年教師成熟較快。
一、主要工作
1、進一步明確本屆高二的學業水平測試目標和工作重點，在07年的學業水平測試中，我校的學業水平測試通過率為81%，僅跟陸慕和黃埭兩所國家級示範高中，圓滿完成了上級和學校下達的各項指標。
2、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量
各備課組以備課組長為核心、骨幹教師為中堅，認真落實了集體備課(尤其是語文、數學、外語備課組)，精心準備、周密組織了校公開課60餘節次，並積極組織推薦骨幹教師參加區里組織的評課選優活動。
3、老帶新工作得到充分重視。針對高一年級新教師較多的特點，我們為每位新教師配備了指導教師即師傅，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導，少走彎路，各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態勢較好。
4、對期中考試精心組織，同密布署，作好了全年級及備課組、班級質量分析，召開了學習經驗交流會(班級)、表彰暨經驗交流大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。
二、本學期工作的主要特色及經驗
1、每月除定期召開一次班主任工作例會外，還隨時據情況召開班主任會議，細緻安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高一學生剛剛進入高中，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。
2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。
三、不足及努力方向
1、學生中上網，早戀現象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。
2、班主任及其他教師的思想素質、業務、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式;特別是少數教師課堂教學水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優患意識急待加強。
級組工作總結 篇17
一、明確奮鬥目標，團結全體師生，促使其發揮各自的才幹，爭取做“最好的自己”，為目標的順利實現作出各自的貢獻。
一開學我們年級組就根據“堡鎮中學20__年工作計畫”，結合本年級的特點，與廣大教師一起制定了本年級組工作計畫。按照計畫，上半年基本完成了各項任務，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時期的過渡。現在我們高三年級組的廣大師生正積極努力地實踐著本年級組制定的工作計畫，為目標的實現而盡力奮鬥著。
目標是方向，是壓力，是比學趕幫超的動力。面對學生的懶惰、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮、智慧,採取科學有效的方法來積極應對。好在學校領導給予了我們組極大的關心和厚愛，比如在教師的配備上，做了大量的工作,把原先高三年級中很多優秀的老師留在了我們組，增強了我們組的實戰能力,也使得我們組廣大教師學有榜樣、乾有方向。例如：原高三組的沈利和李卓群老師，到我們組以後,時時處處以共產黨員的標準嚴格要求自己,身先士卒，他們作為備課組長，常常主動與組員商議教學實踐中碰到的一些具體問題，大膽地提出自己的想法，與大家商討,尋求最佳的教學方案，使得教學逐步向縱深處發展,積極應戰高考;他們作為班主任老師，平時嚴格管理班級，深入學生中間，了解學生的思想、學習、生活等狀況，及時幫助學生解決來自方方面面的問題，使學生們更快更好地集中精力投身於艱苦地學習之中。他們那忘我的勞動感染著我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調動了起來。她們確實是我們組的精品、學校不可或缺的的頂樑柱。
現在我們組的老師，平時不是埋頭批作業、精心備課，就是找學生談心、給問題比較大的學生面批作業、幫學生“解惑也”;老師之間的交流基本上總是圍繞班級、學生、教學等問題;回家備課、出卷、批卷到深夜,這也是經常做的事;錯題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時，有些心直口快的老師，口頭上喊著“累死了”、“苦死了”，但行動上還是緊緊跟著,不甘落後。大家苦幹加巧幹，在月考、期中考試等統一的教學活動中教學成果得到了較好地展示。現在,我們組室在高考指揮棒的揮舞下，那兢兢業業、團結向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼備的教師隊伍的引領下,高考目標一定能順利實現。
二、畢業班老師仍要牢記“德育為首，教學為中心”的教育宗旨，扎紮實實地做好教育教學工作，為全民族素質的提高做出自己應有的貢獻。
我們是普通高中，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學外，更需要我們學生的刻苦認真，主動鑽研,即挖掘非智力因素。記得原崇明中學董耀堂校長曾說過：“做好德育工作是教學工作做好的乘數”。的確,德是做人之本，不管是從學生的一生來看，還是從國家民族的前途來看，一個人的思想道德品質是十分重要的,是人的第一要素。為此，我們高三的很多老師常常藉助於所從事的學科，在傳授知識的同時，主動地開展愛國主義教育和珍愛生命教育;班主任老師常常會利用班會等時間,有的放矢地對本班學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，重視學生的日常行為規範教育，努力把學生培養成德才兼備的社會主義事業的建
設者和接班人。我們還通過學生會、學生家長會、學生幹部會等形式進行學生的思想品德教育，提升其思想道德素質，培養其社會責任感。如:何雷老師、黃東平老師為了讓學生做到“勿以惡小而為之”,他們主動地藉助於家庭、學校德育處的威懾力,要求學校給有關違紀比較嚴重的學生以警告處分,以此來教育該生和其他對學校紀律熟視無睹的學生。應該說這樣防微杜漸、防範於未然的做法是我們教育工作者對學生、家庭、國家負責的表現,值得我們學習和推廣。
三、尋找優勢，狠抓教學，為順利實現高考目標而作積極地準備。
隨著知識經濟時代的到來，高考越來越受到人們的關注和重視。這對我們學校教學工作的要求也相應地提升了。為此我們廣大教師必須積極應對新時代的挑戰，努力挖掘自身的潛能，爭做“最好的自己”，兌現自身的人生價值。而老師們的努力，則是學校高考成功的關鍵。好在我們組的極大多數老師是自願挑戰高三畢業班的教育教學工作，他們有實力，也有能力，他們心往一處想、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因為團結向上的集體是戰無不勝的。這正是我們走向成功的最大的優勢。
馬克思主義哲學告訴我們：內因是事物發展的根據，外因是事物發展的必要條件,外因必須通過內因起作用。這屆學生雖屬於“九零後”，但大多數學生還是比較懂事、乖巧、純樸，他們能認真對待自己的學業，遵紀守法，尊敬師長，友愛同學，很多班級擁有良好的班風和學風。進入高三，良好的班集體在發揚光大，相當多的學生保持著昂揚的鬥志，有著積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優勢。因此，只要我們師生一條心，齊步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。
由於我們年級幾門主課都齊頭並進的學生不是很多,因此進入高三後，老師們經過認真的“會診”，對有些學生個別學科“腿短”很嚴重，不改變現狀的話,將無望進入本科的,請涉及到的有關老師對之進行專門、甚至個別的輔導。如:杭林、徐春莉等老師,經常利用中午休息時間或傍晚放學後一段時間，給“腿短”的學生進行有的放矢的補課,收效還是比較明顯的。現在這些“腿短”的學生情況大部分有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子”。如：三(5)班的黃煒佳、彭彬彬等同學,現在化學成績總能保持在110分以上。
四、研究存在問題，尋求有效對策，克服困難,爭取更大的成功。
離高考的時間越來越近了,儘管大多數學生面對高考正積極準備著,但仍有一些學生與此格格不入。比如：有些學生整天“優哉游哉”的,好象他們不用考就能進大學似的。如：三(7)班的李思豪同學，開學後幾個月，經常借“有病”之口而不來校,就是來校了也總是無所事事，上課以睡覺為主，幾乎沒了學生樣,多次統考年級倒數第一，也無任何羞恥感。對此,我們老師做了大量的工作,個別學生的談心也一直在進行之中,但效果好象不怎么明顯,老師尤其是班主任老師儘管萬分著急但又無可奈何，家長則更是一籌莫展。還有一些學生，人雖坐進了教室，但心還在教室之外，他們時常“定定心心開小差”，學習的效果很差，他們似乎對生活目標並不明確，缺乏學習的動力,似乎還是單純、幼稚的小學生。還有個別男女學生，一有時間就湊到一起親親我我，在校園內外儼然像一對小情人，老師家長都做了不少工作，他們表面上虛心接受，但實際上依然我行我素，教育效果微乎其微。還有不少學生想好好學習，但動作緩慢的狀況,無法應付五六個小時的家作，導致他們疲憊不堪,上課效率很低,學習成績難以上去,甚至產生厭學情緒,無法提高他們參加高考的信心。
以上這些問題涉及到家庭、學校、社會各個方面，我們教師的努力似乎只是杯水車薪。雖然,我們知道教育不是萬能的，但因為我們從事的是太陽底下最神聖的職業，因此我們教師還得努力努力最努力。但怎么努力才更有效,我們還在摸索、思考，為此，還想肯請學校領導、同事一起幫忙出出主意，能拉一個是一個，盡我們最大的努力,使我們這群學生都能成才，使我們的集體變得更加優秀。
級組工作總結 篇18
本學期區質量管理考試中，我們年級整體排名從去年的第三上升為第二，這種良好的態勢來之不易，離不開學生的不懈努力，家長的密切配合和年級組全體教師的辛勤付出。
四位班主任當中，年紀最大的是陸漢琴老師，因為她是地理老師，所以她的課很少，但她從不因為課少而減少對學生的關心，做學生工作耐心、細緻、有方法見成效，她總是把各項工作做細做實，指導學生自己管理自己，提高他們的自我管理能力，在執行學校的各項規章制度方面，從來都是走在年級的前面，工作乾淨利落，任務總是提前完成，班級學生都很敬畏她，初一2班在她的管理下，形成了濃厚的學習風氣。
單晶、黃潔兩位老師年輕有為，有豐富的教育教學經驗，在學生的管理上有張有弛。特別是單晶老師，每天一張試卷，而且有做必改，辦公室中總能見到他埋頭批改作業的身影，樓道中總能看到她不厭其煩的為學生講解題目的情景。帶給學生的是感動，帶給家長的更是感激，在她的教育下，3班的數學考出了全區第二的好成績。
除了這些值得敬佩的班主任之外，我不能不提初一年級的各位任課老師：施老師每天中午犧牲自己的休息時間，進班級作業輔導或給學生做練習，這種兢兢業業的精神是一種寶貴的精神財富。楊海斐老師對學生“嚴”、“愛”有加，中午學生總喜歡來語文辦公室，楊老師還會利用周記了解學生的.思想動態，發現問題，及時和班主任進行溝通。
胡一靈是我們年級最年輕的老師，他教學很用心，告訴她學生記不下筆記，就在電腦上打，知道學生不會讀，就組織學生一個個到辦公室讀。
細細梳理年級各位老師的表現，我覺得我們年級組的老師個個都能心繫學生，具有高度的責任感和無私的奉獻精神。
1、團結協作，構建和諧年級組
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。年級組是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相關心、支持、理解，互相學習，取長補短。
例如：每一次的家長會我們都會群策群力，力爭解決一個關鍵的問題。每個班都以班主任為核心，研究學生、分析學生，然會匯總各方的意見和建議，任課老師協助班主任工作，在這種通力協作、精誠團結的氛圍中，我們的家長會總能達到預期的效果。我認為今天的初一年級組是一個凝聚力很強的團隊，全體教師一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給的任務已成為我們共同的心聲，有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。
2，加強常規管理，紮實教育教學工作
年級組是學校工作的基層組織，它承擔著學校工作計畫及政策的執行，又肩負著年級的日常事務管理，我們工作思路明確，就是抓常規管理，以教育、教學工作為主線。平時，班主任利用班會、升旗儀式、黑板報等形式，對學校進行紀律、理想、愛國主義、安全自護等方面的教育，使學生各方面素質得到了很大提高，形成了團結文明，向上的年級風氣，這一切與幾位班主任起早貪黑、默默無聞的工作是分不開的。
3、存在的不足與問題的總結：
仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
總之，本學期來，初一年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們的努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序，這一切也是學校正確的領導和全體教師努力工作的必然結果。
級組工作總結 篇19
一、計畫的執行
開學初八年級參照學校德育工作計畫，及時召開年級組會議，制定出八年級組工作計畫，並能落實到平時年級組工作中。期中考試之後，能按學校要求，召集年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的努力和取得的進步，並尋找下步的對策。做好學校工作的上傳下達，對於學校安排的各項工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。
二、對年級組的常規工作常抓不懈
結合學校工作要求及本級組實際，開學以來，我們一直重視對學生的教育，不定時、不定人地對學生進行思想教育，學習方法的.指導及寄宿生紀律整頓等。重點抓尖子、促中層、拉後進，不落下任何一個學生。同時，還召開年級組會議，團結科任教師，做到上下一盤棋，大家一條心。這樣，我們的工作目標就明確了，工作積極性提高了，工作效率也有了明顯的提高。
三、常抓安全教育
學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，反覆強調安全，提高教師的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任及擔任室外課的老師，時刻牢記對學生加強安全教育。同時，組織年級組教師對寄宿生進行大走訪，及時發現問題解決問題。
四、加強與家長的聯繫
根據實際情況，按照學校規定，家校互動工作全面展開，配合班主任和任課教師做好與家長的聯繫，做好一些學困生和後進生的轉化工作。並能結合學校、年級、班級的具體工作及時與學生家長第一時間進行溝通交流，得到了家長的反饋及好評。
五、及時總結分析解決問題
針對本級組日常工作中出現的各種問題，我們均能及時處理。如學生在日常學習生活中出現的問題，配合班主任及科任教師及時處理。各科任老師在日常教學工作中遇到學生的思想問題時，配合各班主任共同做好學生思想工作，讓科任老師有一個良好的教學環境，學生有一個好的學習環境。另外，我們還經常進行自我分析及總結，根據本班實際，要求學生做好自我分析，查找原因，及時糾正自身不足。
當然，我的工作中還確實存在不足和問題。我們相信，有學校的正確領導，年級組教師的共同努力下，八年級的工作定能邁向更高的台階。
級組工作總結 篇20
本學期，我們五年級組全體教師本著“求真務實”的工作作風，扎紮實實地開展工作，較好地完成了學校各項任務，現總結如下：
一、對學生的常規管理緊抓不懈。
學生的常規管理，是管理學生的主要內容。抓學生常規管理，是為了使學生養成良好的行為習慣。學生的常規，可以分為兩方面：學習常規和生活常規。學習常規包括課堂紀律、學習習慣、作業習慣、複習預習習慣等，生活常規包括衛生、安全、課間、集會等。好的習慣對於學生來說非常重要，好習慣將使他們受益終生。對於學生的常規管理，一學期來我們一直是常抓不懈、緊抓不放，也取得了可喜的成績，如：學生的學習態度、行為習慣、集體觀念、學習成績有了明顯的轉變和提高。
1、注重早讀和課間的管理。
早讀和課間是一日常規中重要的一部分。經過班主任和任課教師的協商，我們將早讀和課間認真落實到個人，使這段時間有教師或學生組織進行學習和開展相應的活動，充分保證了學生的安全和有效的學習。現在各班學生基本上養成了良好的早讀習慣和課間活動習慣。
2、注重班級衛生的過程管理。
班級和區域衛生的過程管理，一直是學校和班主任很頭疼的事。本學期，我們採取了以下措施：
1、班主任每天對班級和區域衛生打掃情況加以檢查；
2、每天安排相應的值日生，利用午休的時間對班級和區域衛生進行過程管理；
3、教育本班學生養成講衛生的好習慣，教育他們不要在班級和校園亂扔廢紙雜物；
4、各班結合學校的衛生檢查情況，進行反饋，及時整改。經過一個學期的操作，我們四個班的衛生管理得到了有效地改善。
3、注重學生安全的常態教育。
學生的安全是學校工作的重中之重，因為學生的生命健康是無價的。為此，我們把對學生的安全教育時時刻刻放在心上掛在嘴邊。並從以下方面進行了落實：
1、班主任利用每天的晨會對學生進行安全教育；
2、要求學生下課時間不能竄樓層；
3、每班選出一名“小安全員”及時匯報班級安全問題；
4、教育學生不要觸摸班級用電的插孔；
5、教育學生在室外活動時，要注意安全，不要做有危險的嘗試。通過四位班主任細緻的工作，本學期以來，我們五年級組未發生一起學生傷害事件。
二、積極配合學校開展教育教學活動。
本學期以來，學校為了提升辦學的內涵和學生的綜合素質，開展了一系列活動。我們五年級組都積極地加以準備，熱情投入，經過努力取得了許多優秀的成績。
1、9月底，學校舉行了一年一度的秋季田徑運動會。會前我們五年級各班都積極準備，早早地挑選好了運動員，利用早操、課外活動時間進行訓練，激發了學生的競賽意識，提高了學生的競技水平，提升了參賽項目的質量，使學生的體育特長得以充分的發揮。各班在比賽中勢均力敵，均取得了良好的成績。
2、10月份，在“祖國在我心中”徵文活動中，各班語文老師及早著手，組織學生準備參賽作文。對學生上交的稿件，老師們不厭其煩地改了又改，努力保證稿件的質量，儘量給學生爭取成功的機會。各班都如期上交了稿件。
3、12月份，我們參加了全縣的數學競賽。四位數學老師在學校領導的按排下，精心選拔參賽學生，並見縫插針，加班加點地對參賽學生進行集體輔導和個別輔導。功夫不負有心人，在競賽中我們參賽的25名學生中有19名分別獲得了二三等獎，為學校爭得了榮譽。四位數學老師也被評為優秀輔導教師。
三、加強班集體建設，樹立良好的班風。
開展班集體建設活動對於提高學生的綜合素質具有十分重要的意義，本學期我校緊緊圍繞班集體建設開展了一系列活動，我們五年級組也積極回響、充分配合。通過師生的共同努力，我們五年級組的四個班級基本形成了一種文明向上的良好班風。
1、設崗育人，培養學生的管理意識。
本學期，我們五年級組在學校領導的指導下，在班級學生中間深入開展“設崗育人”活動。經過我們四位班主任的創造性工作，使得班級的每一位學生都擁有管理班級的機會和崗位，做到了“人人有事做，事事有人做”。學生也通過自身的`崗位充分地鍛鍊了自己，為整個班級的建設貢獻了一份力量，無形中形成了一種團結協作的優良班風。
2、加強班級文化建設，營造良好育人環境。
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的學習成才環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。為此我們五年級組做了積極地布置和認真地落實。尤其是在搬上新教學樓後，我們組的四位班主任在教室的布置上精心構思，獨具匠心，巧妙設計。制定了班級目標、班訓和班級特色，布置了“班級主題文化牆”，充分展示了學生的心愿、理想和為之付出的努力；設計製作了“班級展板”，充分展示了班級的文化特色。老師們用自己的心血和汗水為學生的健康成長營造了一種清新和諧的氛圍。
四、教師專業成長路上的收穫
在辛勤耕耘，努力完成教育教學任務的同時，我們組各位老師也沒有忘記自己的進步與成長，沒有忘記爭取做一個適應時代的新型教師。本學期，我們積極參加各級各類培訓，努力提升自己的教育教學理論水平。季志紅、榮蘭香，賈艷萍參加了網路研修，取得了良好的成績，賈老師在研修中被評為優秀班主任，榮老師獲優秀學員獎。彭玉虹的論文在《甘肅教育督導》上發表；賈艷萍的《快樂伴我成長》案例在全省中國小心理健康教育典型案例評選中二等獎；在全縣多媒體大賽中賈艷萍的課件獲二等獎，榮蘭香老師的教案獲三等獎。這些成績的取得，說明我們五年級組是一個充滿朝氣、積極上進的集體。
五、今後努力方向
回顧一學期來的點點滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項工作雖然取得了一些可喜的成績，但也存在許多的不足。為了學生的成長、自己的提高、學校的發展，為了爭取更大的進步，更大的收穫，今後我們還需從以下幾個方面去不懈地努力：
1、同學科教師之間要加強研討與交流，在教學上取長補短，樹立團隊意識，促進集體的成長與進步。
2、組員之間要進一步坦誠相助，做到組內的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，構建真正的和諧組室。
3、真正做到與時俱進，把創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。
級組工作總結 篇21
在園領導的關心關心帶領和年級組各位老師的鼓勵合作下，我們小班組一學期的各項工作任務得到了圓滿的答覆，下面我將一些主要工作從以下幾個方面作一簡要的匯報：
一、踏實的工作作風，務實的敬業精神。
我們小班組成員無論是平時工作還是迎接檢查，都能將各項工作準備在先。工作中服從分配，顧全大局，能以主人翁態度對待各項工作。各班老師團結合作、密切配合，克服班級和自身的種種困難，一絲不苟的做好各項工作。無論是班上老師外出學習，還是因身體原因需要休息;無論面對自己小家裡有多么大的困難，我們都以同樣的信念相互支撐著渡過難關。一學期中，雖然是3位老師帶2個班，但都能克服困難。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室，每天早上我都是一個人做好衛生工作的同時還要晨間接待，抽空到午睡室開窗通風。雖然緊張而忙碌但都毫無怨言，反而更注重把工作做好，冬天寒風凜冽，車子誤點，朱老師怕趕不及，頂著寒風從海鹽一路開機車過來值早班。到了幼稚園，腳也麻了，手也冰了。可還是面帶著笑臉說：“沒事沒事”。步老師的喉嚨不舒服，說不出話了，還在堅持工作，我們園長姚老師也在小1班帶課，雖然每天要忙的大事小事一大堆，可是園長都是按時來接班，給我們樹立了一個好榜樣……諸如此類的事例，在我們年段不勝枚舉，為了幼稚園這個大家庭，我們默默地奉獻著。
二、日常工作常抓不懈。
無論是開放還是平時工作，無論領導檢查與否，我們都能以同樣認真的態度對待每一天。具體表現為：
1、我們能根據本班幼兒的實際情況，靈活的調整主題活動內容，認真設一個活動方案，以多種多樣的教學方式組織幼兒活動，促進幼兒的全面發展。
2、從開學的大環境創設到每個主題副牆飾的布置;從各區角的氛圍創設到不斷豐富更新材料和內容;從晨間活動時間的調整到一日生活中各環節的有機連線;這裡的點滴都包含了我們年段老師團結敬業的汗水和收穫喜悅的淚水。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的願望。我們在選擇確立主題時就特別關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立主題內容和相應的核心目標，如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
3、實施符合小班年齡特點的主題教育活動。主要開展了以下幾個主題：幼稚園真好、甜甜蜜蜜、快樂的六個寶、好吃的水果、落葉飄飄、軲轆軲轆、小不點兒、冬天來了、新年好。
4、親子適應班在我園是一項開創性的工作，俗話說“萬事開頭難”，我們小班組老師接受家訪的任務，利用空課時間去家訪，順利完成了任務。
5、由於假期裝修，開學小班衛生和環境布置的任務很重，面對一堵堵白牆，我晚上做夢都在想怎么布置。在我和朱老師、步老師還有園長姚老師的共同努力下，我們僅用兩天的時間就完成了所有的工作，以優美、舒適的環境迎接孩子的到來。
6、開學後，我們從班級重點入手，抓衛生、抓常規、抓教學、抓遊戲，把班級工作做得有聲有色。
7、本學期編排新操，在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學期我們小班的新操，使孩子們能得到更多的體能鍛鍊，促進身體健康發展。
8、資源共享，減少重複的工作量。我們的共享資源包括班級通知，門口張貼的家園共育文章，老師的教具，孩子的學具，玩具，等等。
9、成功組織開展了一些活動：
9月份：完成室內外環境布置，根據幼兒的年齡特點，有針對性制定了各項計畫。
10月份：排練早操，幼兒自理能力拉拉練比賽。召開了家長會，成功的開展了半日活動。並設計了家長問卷表在開放日當天引導家長根據表上的相關提示有針對性的觀摩孩子的各方面表現，讓家長既了解自己孩子在園表現，也從中學會正確鼓勵教育孩子的方法。
11月份：組織了小班幼兒秋遊，幼兒自理能力脫穿外套比賽。
12月份：進行了迎新年環境布置，組織幼兒進行了“三字經”比賽。
1月份：作好幼兒的評估工作，寫好了學期末的各項總結，寫好報告單，並給幼兒量了身高，稱了體重，大部分幼兒都能達標。
三、全面細緻，一絲不苟地做好保育工作。
我們全體小班段老師能堅持保教結合的原則，相互配合，做好保育工作。對小班幼兒我們付出了更多的愛心，孩子們剛入園時，哭鬧現象嚴重，每天老師們齊上陣，及時撫慰孩子，採取了各種方法，幫助他們安定情緒。短短兩周下來，已經基本沒有哭鬧現象，一日工作也步入了常規。在學期初的第一個月，老師們沒吃過一餐“好”飯，中午從沒休息過，幾乎都是同來同走，沒有早晚班、主配班之分，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導孩子。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護意識，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險動作，防患於未然。小班孩子年齡小，生活自理能力也較弱。我們為幼兒及時增減衣服，及時洗淨弄髒的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上，老師不嫌髒不嫌臭，毫無怨言地給孩子換洗，還用熱水幫他們清洗身體，家長們很感動。12月份，將迎來考核，我們以積極的態度、飽滿的工作狀態，相互配合，力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優秀的一面展現給前來考核的領導。
四、家園合力，共同教育。
對待家長我們以平等是基礎，溝通是橋樑，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過“家長會”、“教育園地”、“網上留言”、“電話聯繫”、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。各班都及時將班級活動和照片在網上發布、及時回復家長留言、使家長
級組工作總結 篇22
不知不覺中本學期的工作又要結束了，回顧本學期的工作，大家一致的感受就是“快”“忙”，快是因為地理結業考試，時間太緊；忙是因為一天到晚，乾不完的工作，寫不完的材料。在本學期全部工作都圓滿結束的今天，回顧本學期的各項工作，我從心裡感謝初二年級組的全體同仁，我組全體教師勤勤懇懇，任勞任怨，紮實工作，取得了優異的成績，現總結如下：
一.抓好地理水平結業考試
我們這一屆教師是很“幸運”的，上一個四年我們趕上了課改，這一個四年地理水平結業考試讓我們又趕上了，從表面上講，地理，歷史，生物的結業考試可以減輕初四畢業複習的負擔，似乎是一項很好的改革，但半年來的應考使我們深深感到，這種改革對於班主任來說簡直是一場災難。它把原來的'一年備考一下子變成三年，使國中生活幾乎年年都是畢業班。而且我們是在本學期開學後才知道結業考試信息的，短短三個月，既要學完一本新書，又要把兩年的內容複習完，大家都認為這是一項“不可能完成”的任務。
在一片悲觀情緒中，學校領導站在了前面，校長，主任多次召集相關人員，召開碰頭會布置備考事宜；主任親臨晨背第一線為師生加油鼓勁，學校又聘請來了剛剛退休的楊老師火線支援。學校一系列的舉措，穩定了師生的情緒，也為我們指明了方向。
二.抓好班級管理建設
學校更名以來，我校始終把學生的管理放在首位，把班級管理建設放在優先發展位置。為此，我年級的六位班主任做了大量工作，很好地配合了學校整體工作
初二年級的教師隊伍是團結的，是一個特別能戰鬥的集體。我們相信在學校即將要開操場的大好形勢下，我們年級一定也和學校的明天一樣會更加美好。
級組工作總結 篇23
夏去冬來，時光如梭，一期很快又過去了。現將本組工作總結如下：
在校領導班子率領下，我組七位同志同心協力，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。在培養教育學生的崗位上像春蠶吐絲，默默的耕耘，做出了不少成績。我組老師年齡偏大，但工作起來毫不遜色，事事爭上游，活動走前頭，想學校工作之想，急學校工作所急，處處為學校爭光。在校基本功比賽中，七人中有四人獲一等獎。訂閱的隊報隊刊，我組幾個班都遠遠超過計畫。訂購牛奶也在全校之前。
參加學校各活動組的同學也是最多。體育組、號鼓隊、手風琴隊、美術隊、合唱隊，我組學生占了大半。雖然學生的訓練會影響學習、上課，但我們從不拖後腿，積極鼓勵學生努力訓練，給他們關愛、教育他們為校爭光。在市運動會上，在校快樂節活動中，我校師生都取得了驕人的成績。
在迎評估抽檢的工作中，我組同志全力以赴，超前完成校領導交給的各項任務，沒有一個人叫苦叫累，只想怎樣將工作圓滿做好。三位班主任工作極端負責，每天早出晚歸已成習慣，工作紮實、到位，不走過場，起表率作用，身體力行讓學生養成良好的學習習慣，文明守紀的習慣。每期的"文明班級"評選，我們總排在前列，記分板上的分數也最高。不但班主任工作出色，而且科任老師的工做也碩果纍纍。
z和z兩位老師認真備課上課，耐心輔導學生，在班主任有事的情況下主動帶課，管班，工作相當肯乾。他倆不但搞好教育工作，而且積極參加教學教研活動，並獲得湖南省基礎教育教研重點子課題一等獎，長沙市國小課題成果一等獎及長沙市第七屆"友誼教育"科研二級二等獎。饒芳老師任教英語所教的班級多，難度大，工作量超課時，但總是想方設法搞好教學，主動上早自習，輔導差生。工作毫不放鬆。榮獲全國電視英語大賽輔導獎。
領頭雁唐校長，是個多才多藝，身負多職，紮實肯乾，責任心強的人。工作中時刻為老師們著想，充分發揚民主，制定了一系列的制度，成功的組織了校快樂節活動。並為校爭得了十幾萬元和三十多台電腦，為學校建設立下了汗馬功勞，還在電視上進行了心理教育講座，為培養接班人提供了豐富的經驗，堪稱為"心理教育家"，被評為省"親職教育優秀工作者"。
總之，在本期里，大家都努力奮鬥，不甘落後，做出了應有貢獻。來期我們一定再接再厲，再創佳績。
級組工作總結 篇24
20xx年xx月xx日晚自習時間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結會，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認真分析，查找了差距及並分析了存在的問題，認真總結了前半學期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今後的教育教學中，最佳化教學過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學質量。現在我就八年級前半學期的教育教學工作做以下總結：
一、優勢和特色。
我們八年級全體教師工作態度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業、耐心輔導學生，注重分層教學，嘗試運用新教法，激發學生學習興趣，體現新課改精神。我們八年級的班主任老師能做到關愛學生，善於與學生溝通，做好學生的思想教育工作，對他們進行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀律、學習、衛生等監督小組，隨時監督，及時報告，多種方法予以教育，收效顯著。
八年級的學生表現較好的是各班大多數同學都比較乖巧聽話，能遵守學校各項規章制度，自習課等時間也能保持一個較好的秩序。同學之間和睦相處，互相關愛，晚上就寢按時安靜。參加學校各項活動比較積極，各項工作都能正常有序的開展。同學們有良好的衛生習慣，教室、宿舍、環境衛生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風和學風。分班後有利於教師對學生進行分層教學，學生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易於消化”。老師、學生的反應都比較積極，教師有抓好學生的信心和魄力，學生有在原有基礎上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。
二、問題分析。
1、期中考試中反映出的問題。
本次檢測七年級共進行了語、數、外、物、政、史、地、生八門學科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數兩人，xx706分，xx702分，650—700分人數22人，而450分以下人數有43人，尖子生和中等學生人數較少；後進生人數較多，各班好中差學生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉差教學工作任務較為艱巨。從成績上看，大部分學科的合格率偏低，優秀率低。反映出我們教學工作的不足，平時教學中，對全體學生基礎知識掌握的教學關注不夠，學生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學生少，培優方面也顯用力不足。此外，從學生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學困生，他們的表現是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。
2、部分學生基礎差，學習的主動性差，學習習慣差。
我們八年級還存在著很大一部分基礎薄弱。學習吃力的學生，他們對學習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學科知識的識記等。學習的主動性和積極性不高，學習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鑽研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學生的書寫習慣、上課認真聽講的習慣、課前預習及課後及時複習的習慣、按時完成作業的習慣等良好的學習習慣還沒有完全養成。
3、部分學生不想也不會動腦經，不會思維，學習方法不當，成績有待提高。
三、整改措施。
（一）學科教學方面：
1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。
努力充實知識面、拓寬視野。給學生創造發現問題，分析問題、解決問題的平台。改進學習方法，提高學習效率，全面提高學生的學習成績。
2、抓好分層教學。
各任課教師要根據各班學生的學習實際情況備課、上課、布置作業、輔導等，使得各個層次的學生都能取得進步。對差班的學生，在課堂教學中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓練為主，知識點少一些，練習多一些。對好班的學生應在加強基礎知識學習和基本技能訓練的基礎上注重拔高訓練，讓學生掌握更多的知識，理解得透徹、更深入。
3、各任課教師要加強對學生學習習慣的培養，特別是學生的思維習慣、上課認真聽課的習慣、良好的書寫習慣等要予以重視培養，並努力營造良好的學風。
4、加強新課程的學習研究，努力用新課程理念武裝自己的頭腦，並在課堂教學中予以實踐套用，提高課堂效率，激發學生興趣。
5、各任課教師要加強對學生的學法指導，讓學生學會學習。
6、課後要注重對學生進行整體輔導和個別輔導，尤其要重視個別輔導。
（二）班主任工作方面：
1、班主任要放棄思想包袱，輕裝上陣，繼續加強對學生的思想教育。從嚴管理，繼續做好問題學生的思想工作，調動學生學習積極性和學習願望。
2、抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育。抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的學習和落實，使學生養成良好的學習和行為習慣。
3、加強班風建設及濃厚學風的營造。對學生進行理想前途教育、目標教育等多方面的教育。
4、班主任要儘量勤快一些，及時到位，多督促，多檢查。
5、做好安全工作。班主任要利用班會、晨會、安全教育課對學生進行安全、法制教育，確保學生的安全不出問題。讓學生知法、守法。
6、加強特色班級的創建工作，讓學生真正成為特色班級創建的主人。
級組工作總結 篇25
一、指導思想
本學期高一年級以學校工作計畫為指導，以強化教師的角色意識、質量意識為重點，以學生的良好的習慣養成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教研、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，積極探索適應新時期的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在各類競賽中取得優異成績，使學生養成良好的學習習慣、生活習慣，力促青年教師儘快成熟。
二、教學管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好備課組的管理及學生學習工作
1、本學期高一年級根據上級指示，全面繼續推行新課改。年級在教導處的指導下三次召開備課組長會議，研究學習新課程標準，討論學生成長記錄，學分認定等方案。全級老師認真落實新課程各種工作要求，教學中充分體現新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉化為關注學生的學習態度，學習方式，學習願望和創新能力的培養。全級老師十分關注賞識學生的成長，學生成長記錄的內容從學習態度到課堂表現，從課內到課外，從基礎性練習到創造性學習，從課本筆頭練習到實驗動手能力，充分反映了老師們對學生的學習成長觀察細緻全面。在老師的指導下，全體學生自主學習，探索學習，合作學習。
2、學習上，培養學生良好的學習習慣，抓出勤、作業規範、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業的情況，本級實行了科任負責的制度，對學生起了一定的促進作用。
3、為了提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習競爭氛圍，本級定期召開級會，獎勵學習先進和品德好的個人和班幹部。另外，本級對學生成績進行科學管理，有效提高學生的競爭意識。
4、研究性學習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，大多數有調研課題。全級研究性學習課題內容涉獵廣泛，充分反映了學生們的強烈的科學探索意識和精神。
5、在新課程下除了注重結果的評價以外，還注重對學生的過程評價，同時為了提高級組的信息化水平，趙旭華、嚴放之等老師開發了學生評價及評語系統、學生成記錄、成績管理系統、學分認定等程式，由於是自主開發，所以在實際操作的過程遇到了大量的問題，趙旭華、嚴放之老師針對出現的問題不斷的對程式作出改進，還經常主動向各位老師徵求修改的意見，使得程式不斷完善。這樣不但大大提高教師的信息化水平，同時也使新課程更有效的實施。
6、高度重視老帶新工作，力促青年教師儘快成熟。按學校相關要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續教育，發揮老教師傳幫帶的骨幹作用，積極組織教師參加各級各類業務進修及培訓，著力提高自身知識、業務等多方面的素質，倡導投身教科研、積極撰寫教學論文的風氣。
三、德育管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作
1、結合封閉管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。
2、以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題通過辯論、演講等方式進行主題教育，如心理學主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學生領會、踐行“愛國、守法、誠信、知禮”。如：1班（姚芳）進行親子活動，加深學生的親情教育，並邀請專家進行法制教育，製作很多優秀班會課件、2班（吳婕俁）根據班級特點，學生進行自主班會，活潑與莊重相結合、3班（李芳）通過班會指導學生進行科學的探究方法、4班（何玉嫦）充分運用心理學教育手段，對學生進行心靈的淨化、5班（蔣先進）班會課的綜旨為“你的進步是我的追求，你的責任是大家的幸福、6班（張琳琳）利用班會加強學生感恩和責任感教育、7班（葉鳳華）班會課能讓學生快樂地參與，讓學生積極地思考，主動地展示生命的活力、8班（司瑞江）通過班會展示學生才華，促成班級發展、9班（王珂）利用班會嚴格治班，民主管理，幫助學生樹立遠大目標、10班（韋麗）班會課讓學生自己選題、自己主持、共同參與，充分發揮學生的主觀能動性。
四、重視學生心理方面的教育和疏導，為學生在學習、生活中有良好心態保駕護航
高一年級是學習過程的又一個起點。由於學習內容，學習要求、方法、思維方式不同，加上以前國中成績一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學羨慕的對象，家長的驕傲，但來到僑中以後，昔日集萬千寵愛於一身的驕子失去了一切優勢，許多學生由此產生了諸如焦慮，情緒不穩定之類的現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，進行了大量的疏導工作，每班本學期在進行一節心理輔導專題班會，同時，還通過觀察了解分析學生，先後要求班主任和部分學生閱讀了《高一新生不適應現象分析》《掌握科學的學習方法》等系列心理輔導材料。年級還利用板報展示心理方面的文章和圖片，為學生適應新環境、新要求，科學創造性地學習提供了健康的心理保證。
五、充分發揮年級學生幹部的作用，協助管理同學，開展課外活動及第二課堂等
經過一段時間的觀察，我挑選各班的部分學生精英，重組建了級組學生會，充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時，學生會組織各班開展多種寓教於樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，為提升學校的檔次作一份努力，如開展了年級籃球賽、毽球賽等，部分學生參加科技小製作比賽並獲得了二等獎，他們的創新意識和實踐動手能力都有明顯提高。學生會利用年級宣傳窗要求學生抵制歪風邪氣，弘揚正氣，倡導濃厚的學習氛圍。
六、充分發揮家委會的作用，協助級組開展工作
年級重視家委會的作用，要求教師尤其是班主任要與家長多溝通，主要通過家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式溝通，並用家委的基金對優秀學生進行獎勵，對貧困生進行資助。開年級大會時，年級邀請優秀家長作報告或頒獎，級組工作得到家長的充分配合。
七、存在一些問題的問題
自習課間的紀律、晚自習課，學習無目的性、主動性不明確。有待加強指導。在學習上吃苦鑽研，還沒有形成良好的氛圍。為此我們年級部進行了學習習慣檢查，目的就是發現存在的問題，及時解決，並要求每位任課老師宣講學習心得以便學生儘快適應高中的學習。
總之，通過一個學期的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們將在下學期，進一步強化學生的學習主動性，繼續抓好班風學風建設，使年級工作再上新台階。
級組工作總結 篇26
本學期在學校初三年級領導小組的領導下，努力貫徹實施學校倡導積極探索有效教學的課堂教學模式，嚴格貫徹執行各學科的課程標準，規範教學常規管理，在開學的第一次初三年級組會上就明確了今年的奮鬥目標。狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師。
一、具體工作：
1、創造了和諧環境，團結協作精神初步形成。
①初三年級組是一個幹勁足、講團結、樂奉獻的團隊。雖然我們國中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習後離開。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐後到班內輔導。中午，任課教師，還為不走的的同學補課，進行個別輔導，不計報酬。化學老師郭立華，經常利用早自習時間給學生加班輔導。語文老師梁傑課間追學生到班裡背書，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過關為止。班主任，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學校。現在初三有一半的學生中午在學校就餐。為了使學生有一個安靜、安全的午休環境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經形成。
②對年級組工作，我個人崇尚少形式，多實幹。年級組工作紛繁複雜，我就採取及時發現及時解決的處理方法。
2、強化德育工作，不斷提高學生的素養
①狠抓學生常規管理。根據學校德育工作要求和我校實際，開學第一次班主任會，就把狠抓學生常規管理作為第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進行了三次常規教育主題班會，並對學生進行常規教育測試。效果明顯，初三各班自習安靜。沒有出現惡意毀壞學校公共財物以及打架等現象。
②幫助學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，初三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學制定了自己的學習計畫和短期目標，以及中考目標。
③做好學生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學生中，進行思想交流。初三有些學生迷戀上網，班主任利用談話，貼吧等方式與學生交流，轉變學生的思想，使其端正學習態度。三一班有個學生由於家庭原因產生厭學表現，班主任楊小蘭老師多次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內取得了較好效果。
3、深入教學管理，不斷提高教學質量。
①抓優秀生。由於兩校合併對學生的情況不能準確把握，月考後，我們才制定了16人的保優名單。並給這些同學召開了學生會，明確了奮鬥目標，介紹一些學習方法。在年級組會上公布了這16人的名單，老師們都表示齊心協力，齊抓共管，打整體仗。
②加強教法研究，努力使“有效教學”成為每個教師工作目標之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學方式方法上可以相互借鑑學習，也可以更全面的了解學生的學習情況。到期中前我組教師聽課50餘節。作研究課2節，錄像課1節。
4、日常管理。對班主任、早自習、午休、下午的自習課和教師的日常上課，進行經常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。
二 出現的問題以及改進措施
1優秀生的人數太少。沒有尖子生。在88人的參考學生中只有一人達到總分優秀。在制定的16人中全學科優秀的沒有，4科優秀的1人，三科優秀的3人，兩科優秀的4人，1科優秀的8人。其中本地學生48人,分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。總分優秀為零。
措施：儘管沒有優秀生，但我們依舊會努力，調整工作方法。提倡“上門”提優。要求教師找學生進行提優輔導。
2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數學平均分50-51，一半的學生數學不及格。40分以下的約占三分之一。
措施：面對基礎如此差的學生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高及格率。
3家校合作工作有待加強。開學後由於多種原因與家長的溝通較少。致使有些學生學習態度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。
措施：加強家校合作，利用電話，簡訊，或要求家長到學校等方式多與家長溝通，形成教育的合力。達到提高學生素養的目的。
二年級組期中工作總結
級組工作總結 篇27
時間過的真快，一轉眼一學期的工作接近了尾聲。回顧這一學期，是忙碌、緊張又充實的，我們中班年級組繼續深入學習《綱要》精神，學習各種教育理念，並把這些先進的教育理念有計畫有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年級組是一個不可分割的集體，我們組所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。
一、加強研討，教學水平不斷提高。
面對著新的課程、新的理念，本學期，中心考慮到各幼稚園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼稚園參照執行。拿到新的課程的時候，我們年級組的都進行認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研討。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的"用毛筆畫畫真難啊！"到現在的"又能用毛筆畫畫了嗎？"這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。對幼兒遊戲材料的提供和教師的觀察指導策略進行了認真學習，教師們結合各自在實踐中觀察到的幼兒具體表現展開了深入的分析，在互動地交流中對幼兒遊戲的內涵有了較為清晰的認識，並對教師介入遊戲的不同形式進行了剖析，教師細緻地了解幼兒在遊戲中的各種表現，不是單一用介入遊戲的形式化解各種問題，而是根據不同表現給予適時、適度地引導。我們認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終達成幾點共識。
二、講文明懂禮儀，科研不斷完善。
我園市級課題《農村幼兒文明交往習慣養成教育的實踐與研究》在進行中。如何實施我們進行了認真的思考。
首先，我把禮儀教育安排到課程中，要求教師加強探索和研究，注重將禮儀教育滲透到各學科教學中，如：美術活動中，當有的幼兒沒有油畫棒時，就鼓勵幼兒按照禮儀規範向同伴借用；語言活動中，創設情境讓幼兒進行角色表演；健康、社會活動中，通過遊戲讓幼兒學習合作與謙讓等。利用各種節日開展感恩教育、關愛他人、小手拉大手、好習慣伴我行、等主題活動。
其次，"環境是老師"。陳鶴琴先生認為："凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。"幼稚園和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環境，有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關係，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用牆面文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規範。
第三，榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習。因此，教師應特別注意自己的言行，每天到園主動向同事、家長問早，接待家長和來客賓至如歸、禮貌熱情，說話態度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外，表現好的孩子也是幼兒學習的榜樣。如：剛入園的孩子有禮貌問"老師好"的，老師表揚獎勵小紅花，為幼兒樹立了榜樣，幼兒都會積極模仿，逐漸養成有禮貌的好習慣。
最後，家庭的重視，會對孩子文明禮儀習慣的養成起到關鍵作用。通過開家長會、家園宣傳欄等方式加強家園之間的聯繫，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符合禮儀規範，為孩子樹立良好的榜樣，使幼稚園教育和親職教育協調同步。
三、活動豐富多彩，幼兒更加自信大方。
4月30日上午，我們舉行了"迎五一幼兒模仿操比賽"，並請來了家長代表當比賽評審。與其說是比賽，還不如說是表演，孩子們稚嫩又可愛的動作，引來了家長們的歡笑聲和讚嘆聲，更引來了同伴的掌聲，把校園點綴得熱鬧非凡、歡樂無限。這次比賽，不僅給了孩子們一個展示自我的平台，也給教師和家長提供了一次相互溝通、交流的機會。整個活動嚴謹有序，取得了圓滿成功。
另外，以"迎世博重環保"為主題的幼兒環保時裝秀也如期舉行。此次活動受到了廣大家長的熱情參與，一張張廢棄的光碟，一張張破舊的掛曆紙，甚至包括平時最常見的大大小小的塑膠袋、包裝盒、叉子等，經過家長和孩子們的精心設計和製作後，變成了漂亮別致的休閒裝、武士裝、民族服裝、帽子、裙子……雖然沒有舞檯燈光和專業的"T"型台，但孩子們出色的表演，加上服裝的"炫"，吸引了在場所有人的目光，贏得了大家陣陣掌聲。最後，此次活動評出了最佳服裝設計獎、最佳表現獎、最佳活力獎等項目。本次活動不僅讓孩子體驗了與家長共同製作"時裝"的樂趣，也讓孩子們有了一個表現自己、展示自己的舞台。在炫彩時尚的服裝中，在富有節奏的貓步中，孩子們的表現力、創造力以及自信心得到了有力的提升，同時他們的環保意識也得到了進一步的提高。
"六一的歌兒是甜甜的，六一的鮮花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。"六一兒童節，是孩子們最期待、最開心的日子。這天，我們的孩子個個臉上綻放著最甜美的笑容，在老師的組織下，他們帶著爸爸媽媽和夥伴們一起做遊戲，度過了一個快樂的節日。
"愛在文明美在禮儀--詩歌、故事朗誦比賽"在六月中旬舉行了。孩子們齊聚一堂，以詩歌、故事的形式演繹著自己對文明禮儀的理解。"讓幼稚園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天"是我們的宗旨。它促使我們認真工作，更好地服務於每個孩子。當然，在我們的工作中還存在著許多的不足，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結經驗，努力提高教學質量，開創更多的教學成果。我們堅信，我們中班年級組將在探索中不斷成長。
級組工作總結 篇28
一 、指導思想：
八年級在國中階段學習中起承上啟下作用，是學生個性發展的關鍵年，更是造成學生兩極分化的非常時期。本學期，我們將以學校總體工作計畫為指導，結合八年級的實際情況，堅持以加強常規紀律教育為基礎，以提高八年級整體素質為目標，繼續面向全體學生，以學生髮展為本，以課程實施、課堂改革為抓手，強化內部管理，注重過程管理，切實抓好整個年級的教育教學工作，提高教學內涵。
二、總體目標
1、繼續深入學習和研究，轉變教學方法，深化教學改革，樹立長期的教育教學新理念，努力推進課程的改革與實施。
2、加強教育教學的常規管理，注重學習習慣的培養.
3、加大常規管理力度，堅決制止不良風氣的萌動，在全學年中無重大違紀事件發生;激勵積極向上，努力爭先的欲望，形成良好的班風、學風、年級風，讓學生養成良好的行為習慣。
4、決不放棄任何一名八年級學生，繼續力爭全學年無流生。
5、加強提優補差，積極組織學生參加各類課外活動，力爭使學生全面發展。
三、具體工作
1、強化常規管理，培養良好的行為習慣。
學生是學校的主體，學生良好的行為習慣是班風、校風的重要表現。本學期，我們要對學生進行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強常規紀律教育，逐條逐項學習、落實各項常規。促使學生自強、自律，培養學生養成良好的行為習慣。
2、注重學習興趣，培養良好的學習習慣。
中學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，只要從學習興趣上激發，注意學習方法的改進和引導，從現在努力也完全可能改變不利局面。平時在教育教學的過程中，真正做學生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課後練習，對於一些不良的學習習慣要早發現，早處理，不任其發展。學習上要照顧大部分同學，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止後進生隊伍的擴大;切實做好對學生自理、自製、自解、自學能力的培養，樹立典型，以點帶面逐步推進。
3、提高自身素質，著力加強教學過程管理。
教學必須反璞歸真，就是要把先進的理念變成明明白白的工作要求，就是要求真務實，讓一流的目標成為扎紮實實的行動步驟，教育的健康發展最根本的就是回歸到常規
(1)為適應新形勢、新需要，所有教師都應振奮精神，充滿信心，勇於面對挑戰，積極參與課程改革，儘快從老的教學模式里走出來，使其真正內化為平時的教育教學工作。
(2)組織開展好教研活動，充分發揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優勢互補。
(3)重視提優補差工作。各位老師應根據本班的實際情況，抓實補差、抓細提優工作。針對學生的特點，分層輔導、補差，分類評價，教師要在思想上引起高度重視，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因為只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力。
(4)教學質量是學校的靈魂、是學校生存所在。著力提高自身素質，加強對新課程、新知識的學習，積極參與爭創工作，認真從事課堂教學模式改革，充分運用現代化教學手段，努力上好教改實驗展示課，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在課程標準上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保好課率的提高。
4、加強班主任的隊伍建設。
(1)班主任是學校管理中的基層管理者，學校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學的重要保障。因此，班主任要積極開動腦筋，探索創建優秀班集體的有效途徑，善於做好每一個學生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色;充分發揮班主任、任課老師的作用，有效地協調好任課老師與學生之間的關係，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。
(2)認真召開各階段的師生會，多層次、多角度去關注每次階段考試和各類活動，認真分析成績的得失，總結工作中的不足，共同商討階段性的工作思路，並有計畫、有指導性地開展各項工作。加強與學生家長的聯繫，組織開好不同類型的家長會，充分發揮家長委員會作用與家長密切配合共同管理好學生的學習、生活及思想動態，使學校教育、親職教育和社會教育三者有機地結合，達到教育的終極目的。
(3)抓好控輟工作。我們年級組將自始至終協助好班主任做好控輟工作，力爭全學年中無流生。
(4)做好衛生保潔工作，做到教室衛生、包乾區、綠地衛生天天檢查，時時清潔，對每周一次的大掃除全面清查。
(5)加強禮儀教育，禮儀的規範和禮儀知識的傳授，尤其對家長和教師的尊重。
5、加強安全教育，樹立安全意識
八年級過度階段的特殊性，所以必須把安全工作放在首位。
(1)進行深入紮實的安全宣傳教育活動，增強師生的安全意識。
(2)認真落實責任壯，值班老師按時到崗，到崗盡責，發現問題及時處理。
(3)班主任不定時對問題學生進行思想教育，並隨時檢查學生所帶的刀具等違紀物品，杜絕一切隱患。將事故苗頭消除在萌芽狀態。
(4)遇突發性事件，如停電、暴風雨、安全事故等全組教師立即進班，進樓道看好學生，立即向學校值班領導匯報，等待命令。
(5)上課期間嚴禁學生回家或外約陪同制度。
四、工作安排
1、常規工作安排：
(1)每周一午間班主任碰頭，總結上周工作，討論本周工作計畫
(2)每逢雙周對學生的常規禮儀檢查
(3)每月對主學科組織一次質量抽測
(4)每兩周檢查一次備課、聽課本
(5)參與教師考核工作(全體年級組)[重過程，看成績，以開學初制定的年級組均分差進行考核評優]
(6)安全、衛生、禮儀等常規工作貫穿在平時中，時時抓、事事抓。
2、日程安排
九月份：
(1)各班出好第一期黑板報，上好第一次班會。
(2)10月初語、數、英、物、進行一次學習效果質量檢測。
(3)成立八年級家長委員會，召開一次家長委員會議，聽取家長意見。
(4)年級舉行班級文化評比。
(5)以“迎中秋，慶國慶”為主題，舉行年級徵文活動。
(6)組織各班積極參加校秋季運動會。
十月份
(1)10月初年級學生會，總結9月質量檢測，進行收心教育。
(2)年級組調研各班班主任家訪情況，並參與到家訪活動中。
(3)第一次學生評價教師活動。、
十一月份
(1)各班開好迎接期中考試的主題班會。
(2)期中考試教師分析總結會。
(3)第一次以班級為主的全體家長會(與學校協調)。
(4)全年級學生表彰大會。
十二月份
(1)召開年級組成員和班主任聯繫會，商討提優補差辦法並落實到位
(2)召開後進生和幫困助學教師座談會
(3)舉行為父母寫新年賀卡活動
一月份
(1)聽好、評好各班的“迎期末”主題班會
(2)檢查各班迎期末複習工作
(3)學期年級組工作總結和下學期工作計畫會議
五、細節管理
抓嚴細節是開展學校管理工作的關鍵
抓嚴細節，就是指採取具體的措施和方法，不僅要有認真嚴謹的工作態度，一絲不苟的工作作風，更要講究精細化的操作。
1、早讀課管理
明確文科教師的幾個規定性的動作，強調文科教師前一天放學前，必須到班把第二天早讀課的學習內容、任務要求布置好，並寫在黑板上，到第二天早讀下課前的五分鐘或是正課上課的前五分鐘，進行嚴格檢查。這樣有布置，有落實，有檢查的做法，早讀課就不要教師看、管，既減輕了教師的工作負擔，又激發了學生學習的內驅力，既養成了學生學習的自覺性，又培養了學生自主學習的良好習慣。
2、作業管理
只有科學合理布置作業，才能真正做到增效減負。作業要懂得科學地放棄。三個環節：精選、精練、精評。只要學生把老師布置的作業認認真真做了一遍，就叫完成了作業。
3、課堂管理
教學內容：7：2：1的7份為主。
教學對象：瞄準中下等學生。
衡量標準：教給還是教會多少。
防差工作：“差生”大部分是製造出來的。
總之，本學期八年級工作任重而道遠，是整個國中階段最關鍵的時期，本學期工作的好壞直接影響到20xx年中考質量，所以各項工作要抓緊，抓嚴、抓細、抓實。做足“三字文章”，在常規方面抓“好”，在細節方面從“嚴”，在過程方面求“實”，我深信通過全組教師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。
級組工作總結 篇29
二年級有學生423人，21名教師。本學年，我們每位教師能立足本職工作，齊心協力，同舟共濟，為這個學期的工作劃上了一個較為圓滿的句號。
一、教育教學。
教學是學校教育的主要工作，我們二年級的21位老師認真負責，從課堂教學入手，備好課，上好課，做到教學“五認真”。低年級是學生學習興趣的形成期，我們老師重視培養學生良好的學習習慣，採用多種形式提高學生的學習興趣，從改變學生的不良學習習慣開始，教育後進生方面，從教學生學會寫除號開始，從教育學生認真完成作業開始，每天對學生嚴格要求，在老師耐心輔導下，後進學生的學習成績漸漸有了提高，在期末考試中，二年級的十個班語文、數學的成績差距不大，這與每位老師的盡職盡責是分不開的。
二、班級管理。
教育以德為首。德育工作是搞好其他工作的重要基礎。我們二年級的十位班主任老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們能根據學校德育處的要求，切實做好班級管理工作，早讀課、大課間活動、上學、放學都能做到整齊有序，通過加強巡課、交流班級管理經驗，以及全年級老師不計個人得失的付出，二年級組學生逐漸形成了良好的行為習慣。
三、注重學生素質發展。
低年級學生活潑可愛，在做好教育教學工作的同時，我們還根據低年級學生的年齡特點開展了豐富多彩的課外活動，提高了學生的綜合素質。婦女節到了，組織孩子們為媽媽、奶奶做一件事，送上一份真誠的祝福；5月份，我們結合“母親節”開展了感恩教育活動，讓學生學會感謝父母，孝敬長輩，感謝師長，努力學習，感謝社會，從國小好本領，長大回報社會；“六一”兒童節到了，我們組的老師團結一心，排練了歌伴舞《千字文》，十位班主任老師認真選擇隊員，組織排練，在老師的共同努力下，我們二年級的節目獲得了三等獎，更重要的是讓學生得到了展示，讓他們更愛自己的學校，更尊重自己的老師，更享受在這裡的學習生活。
四、工作亮點和成績
1、年級管理制度逐步健全，積極培養學生參與管理，如：學生檢查公區衛生，發現問題能學會如何處理，培養學生管理能力、責任感，雖然最開始出現了一些問題，但在後階段年級公區的衛生搞的很好，這與學生管理能力、責任感提高有直接關係。
2、在二年級師生的共同努力下取得了很多成績。跳繩比賽國小組第一名；國學經典節目表演三等獎；以二年級教練、學生為主的學校健美操隊多次在省、市比賽中獲第一名，為學校增光。
五、存在的問題及努力方向
“金無足赤，人無完人”，我們在工作中難免有缺憾，也發現了一些問題，例如在活動中如何發揮全組老師的力量，群策群力，讓每個老師都感受到自己是集體的一份子；如本學期的教研活動計畫以教導處工作計畫為指導，依據本年級、本學科特點，制定了切實可行的教研計畫。計畫本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容，有中心發言人。
1、良好學習習慣的培養
開學初，全組老師認真學習教材，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全年的教學計畫，保證了教學的順利進行。在教研活動中，大家還提出了教學中出現的困惑進行探討，大家都認為良好的學習習慣對學生的.學習、生活有著決定性的作用。我們結合各班的獎勵制度細心發現每一個孩子的優點和點滴的進步，及時給予肯定和獎勵，激發孩子的學習興趣。如：平時課上獎勵笑臉貼，集滿10個可以換一個獎，集滿5個獎可以換表揚信或喜報等，一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都使學生如臨春風，如沐時雨，有效地激發了孩子的學習熱情，培養他們良好的學習習慣。
2、語、數老師注重基礎能力的培養。
語文老師注重學生識字能力的強化，集體備課，找到最好的學習方法；數學老師注重口算的訓練，為了提高興趣，奠定堅實的基礎，我們開展了多種形式的口算訓練，每節課始3分鐘口算小火車比賽，周末你報我算遊戲，並且舉行班級5分鐘口算比賽和過關，評出口算小能手和口算之星，提高了口算興趣，培養了良好的口算能力。平時我們還注意對易錯題集中練習，開展比一比，誰的課堂作業更漂亮，評出作業之星，學期末再評出作業小能手，使學生作業的書寫規範也得到進一步加強。
3、認真聽評課。
尺有所短，寸有所長。只有多學習、多交流才能取人之長，補己之短。只要一有空閒，我們就進行組內相互聽課評課，有時我們還利用教研活動時間，認真觀看優秀教師的錄象課，並認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，並結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業務水平有了質的提高。有時大家在辦公室里，針對x個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果也很好！同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都認真學習了班班通的使用方法，有力地配合了教學。
本學年，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以後還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取做出更好的成績。
級組工作總結 篇30
緊張，充實的一個學期很快就要過去了。這個學期，我們全組在學校教學工作的指導下進行教學改革。按照“先學後講，精講精練，當堂達標，單元過關”的思路組織教學和教研活動。為了進一步提高教學質量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略，建立檔案，儘可能多的消除學困生，同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。在工作中，我們充分發揮了中青年教師的優勢，團結一致，努力將每一項工作做好。
一、按照“先學後講，精講精練，當堂達標，單元過關”的思路組織教學和教研活動。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，為了能達到當堂達標，我們把重點放在了教研和備課上。開學當天就組織全組又一次學習了新課標，接著各自通讀教材，把握好全冊的重難點做到心中有數。單元責任到人，單元負責人要把其負責單元的預習和練習設計及精講部分提前備出，然後在教研活動中全組進行二度備課，對預習和練習進行修改和完善，並根據各自所教的班對精講部分進行適當的調整，最後教學。下課後便是我們教研的時候，我們不分時間不分場合，遇到小問題就短時間小教研，遇到共性的問題提到教研時間大教研，急的問題就勢教研，可緩和的問題，每人都調查，心理有準備了再教研。每次的教研活動，每位老師都會毫無保留的將自己的經驗說出來，這是我們組的老師們。
老師們珍惜每一次學習研討的機會。本學期我組在九月聽了侯為民，朱愛英等教師的課，並進行了認真的研討，讓我們對數學教學有了新的認識。在活動中互相學習，互相促進。
為了調動學生學習的積極性，激發學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。在這個學期我們年級組織了學困生和優生數學競賽。在競賽的內容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷，然後再由教研組審議，補充，最後集中測試評卷。並對考試中成績優秀的學生進行了獎勵。競賽後每位教師都進行了透徹的分析，並積極採取了措施，為下一階段的教學做了詳細的計畫。
二、做好學困生轉差工作。
我們在平時對學困生輔導的時候, 注意進行分層輔導, 對不同的學困生採取不同的輔導方法和輔導不同的內容, 給不同的學困生制定不同的目標, 以此來激勵學困生的學習興趣如設立“你追我趕欄”。
2.在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 促進學生的共同進步.。
3.在平時還儘量多關心學困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 願意和老師交流, 他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.。
4.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問, 每當學困生有了什麼進步, 及時給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學習自信心.。老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導中, 對學困生付出的愛也是很多的。 同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合, 以此來提高自己的教學質量。[
三、全組積極投入到了提高課堂效率的課題研究之中。
如果學生對老師產生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極的教育力量。因此，我們要從思想、生活、學習上關心學生，了解他們在想什麼，需要什麼，有什麼困難；了解他們的生活習性、學習特點和興趣愛好，建立融洽的師生關係，使學生“親其師，信其道”，雖然這已經大大超出了數學教學的範疇，然而它對數學教學所其的積極作用是不可估量的。
其次是增強數學學習的趣味性。在課堂上，結合教學，做一些投影片或教具，讓學生看一看、畫一畫、做一做。讓課本上的圖形動起來，用動態的方式使學生了解概念 (如線段、直線、射線的關係。圖形的拼組和分割等)，其效果是傳統教學方式無法比擬的，這樣既使學生學到了知識，又增加了趣味，也提高了學生動手動腦的能力，讓他們從一道道數學題中感受到數學的樂趣。
最後，我們全組從預習練習入手提高課堂教學效率。
數學知識具有很強的連貫性，環環相扣，特別是新教材的安排在內容上呈螺旋式上升。對於有知識基礎的課，如：《三位數加三位數的進位加法》這一課，讓學生利用現有的知識去試算例題。在試算時可能會遇到一些困難，這就讓學生髮現在學習新知識時應注意的地方，並以高度集中的注意力狀態去學習，勢必會加深學生對所學知識的印象，從而提高學生的學習效率。對於學生第一次接觸的知識，沒有知識基礎的課，學生也可以去預習。讓第一次籠統、不精確地感知提前到預習時，避免學生毫無頭緒的進入課堂，讓我們的課堂更加精煉。如：《直線、射線和角》《角的分類》等課，通過預習讓學生對直線、射線、平角和周角有一個感性的認識，在課堂上進行進一步認識，為教學贏得了更多的時間。
在課堂練習設計時我們突出重點、抓住關鍵，並有一定的層次性、階梯性。每一個過程都要做到“讓學生跳一跳剛好摘到”的效果，使得學優生或學困生都能獲得練習的最佳效果。此外，練習設計也是多種多樣，這樣才能使學生保持比較持久的注意力，如：聯繫實際生活，讓學生去解決生活中的數學問題；手腦並用操作性的練習；一人出題大家算；題型的多變式練習。使學生學習起來興趣盎然，學得輕鬆，學得主動，學得靈活，使課堂練習收到事半功倍的效果。
不足之處是在保底促中是如何拔尖子，讓優生不僅優在習慣上而且又在思維上。總之，我數學教研活動在今後的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
級組工作總結 篇31
本學期度根據學校教務處工作計畫，結合化學教研組的工作計畫，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：
一、平時教學
1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2、加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每位備課老師都是有計畫、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3、加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。教研組組織了半期考質量分析由命題老師、各年段備課組組長、各題批改老師分別發言。
4、加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。
二、各盡所職，做好本職工作，各種教學比賽獲優異成績
由於組記憶體在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。我們組17位教師中有9位班主任，大家都很忙困難可想而知，但都能堅持精心備好每一課、精心批改每一本作業，認真分析每一位學生。
三、教研組活動開展情況
1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動和一次備課組活動，做到每次活動都有計畫有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鑽研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
本學期主要幾次教研活動如下：
a、xx老師分別在教研組開了一場關於高一化學教學注意事項研討發言。
b、20xx屆高三背課組組長畢業班李捷忠老師介紹上屆畢業班總複習經驗。
c、教研組組織了半期考質量分析
2、加強新課程學習。新課程實施在即，學習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關理論，關摩了新課程課堂教學，初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎。
3、加強高考複習研討
(1)分析階段考試,總結得失,提供經驗,為後續提複習供啟示;
(2)分析20xx年高考試題，指導高考複習;
(3)分析高三學生學情，因材施教，找出最優複習方案;
(4)指導專題複習。
4、加強學情分析通過分析每次檢測成績，掌握一個年級、一個班、每一個學生的學習情況，在以後教學中對症下藥，解決教與學過程中出現的問題，提高教學質量。
5、組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。一學期來化學組開設公開課4次。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並對公開課的成功和不足之處開展討論，充分充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
四、教師專業發展情況
1、積極參加培訓本學期本組許多教師利用外出學習的機會進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平，同時還利用業餘時間自學有關教育理論。全組老師參加了晉江計算機培訓學習。許多老師在學校大力支持下參加了各級各種教師培訓、還到福州一中等學校聽課學習。
2、加強業務學習全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，為新課程的開設作積極準備，本學期組織教師進行了以下專題的學習，聽了四川大學成都師範學院陳大偉教授：《在觀課議課中構建理想課堂1》、《在觀課議課中構建理想課堂2》、《新課程與學生學習方式的轉變》、新課程關於環境保護教學研討。
3、積極撰寫教育教學論文本學期本組教師發表不少論文。
4、青年教師培養本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨幹，林友淡老師公開課大家反應不錯。
五、第二課堂碩果纍纍
我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓展學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。我校在20xx年高中學生化學奧林匹克競賽中取得優異成績，我校在全國中學生高中化學奧賽學生獲獎情況：福建省級二等獎4人分別是：施翔鵬、侯澤曦、陳影新、方日華、;三等獎2人：鄭勝協、賴文德;取的優異成績。
六、教研組建設的打算
今後，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作;加強新課程教學目標、新教材、教學方法的學習與研究;繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高化學教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣、內容豐富。
回顧教研組工作，我們深深地感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講還有發展的潛力，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新台階，做出新貢獻。
級組工作總結 篇32
忙忙碌碌中，一學期又接近了尾聲。回顧這一學期，一個活動接著一個活動，大家都過得緊張而又充實。本著“讓幼稚園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”的原則，我們年級組所有成員努力著。無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。下面做一個簡單的總結。
一、認真進行專題研討，提高教師專業化水平
我們年級組的老師都有了相當長的工作經歷，對各科教學也有了一定的經驗，為了地進一步提高老師們的教育教學水平，培養大家一專多能，本學期，我們小班組的教師都根據自身的特點進行專門的有針對性的研究。在語言領域、科學領域、健康領域以及藝術領域。每個老師精心準備教案，經過一個學期的研討，期末的時候，我們小班組老師組織的活動都受到了大家的好評，認為大家在該領域有了一定的進步。一個學期的研討，讓每個老師都有了一定的收穫，一定的提高，但我們不能滿足於這小小的收穫，還應該在以後的工作中繼續貫徹，才會有更大的收穫，從而真正在這一領域有長足的發展。
另外，我們繼續進行了角色遊戲的研討。在上學期的基礎上，我們小班組的一位老師專門外出觀摩學習了姐妹園的角色遊戲開展情況，各班的角色遊戲都進行了調整，特別是材料的投放這方面，如插牌卡的運用、區域名字的呈現、流程圖的設計等等，都讓我們的老師從觀念到行為有了更新。
五月，我們小班組的鞏潤芳、鹿銀銀老師在全市幼稚園互相觀摩活動中展示了兩節課，獲得同行的一致好評。
二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長
保育工作始終放在我們日常工作的重要位置。做好春季傳染病、夏季腸道疾病的預防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播;孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動量的達標我們也重點關注，等等。整個學期，我們小班年級組未發生安全事故。
“環境是老師。”陳鶴琴先生認為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。”可見環境的重要性。針對這點，我們努力創設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特徵的活動環境，使環境為課程服務，將環境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環境的創設中來，使孩子們在環境的創設過程中得到各方面的發展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。
我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養，讓良好的常規為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。而小班配備保育員後，園部把小班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細緻的要求。我們根據班級實際情況，規定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，並認真執行。一段時間下來，孩子們已養成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發的速度。
我們還始終如一地抓好區域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區域，進行各方面的學習。根據孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收穫。同時也要求孩子學習整理操作材料，養成良好的習慣。
三、全心做好家長工作，達到家園合一共同教育的目的
孩子的成長離不開家園雙方共同的努力，再好的幼稚園教育也代替不了親職教育對孩子的影響，因此我們全心全意做好家長工作，平時與家長緊密聯繫，調動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來，充分發揮家長的力量。
幼稚園的各種活動比較繁瑣，需要準備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨立完成的話，難度很大，這時，我們充分依靠家長的力量，讓家長在家中陪孩子完成相關準備工作，物質方面或經驗方面的，然後老師們才能較好地完成各項活動，達到預定的目標。通過這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長能比較清楚地知道幼稚園學習的方向及內容，老師關注的點，要求孩子們掌握的知識等。在做各種準備時，也很好地促進了親子間的溝通。
四、多元化活動
1、三八婦女節
在這春意盎然、鳥語花香的季節里，我們又迎來了“三八”國際婦女節。20__年3月8日上午，我們小班年級組開展了豐富多彩的慶祝活動，這次活動是對辛苦媽媽們的節日祝福，也是對孩子們一次愛的教育，更是一次有意義的親子情感互動。
首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著，老師向媽媽們表示了節日的祝賀，並介紹了本學期的教育教學內容。最後，孩子們在媽媽的幫助下，用稚嫩的小手親自為媽媽製作了節日禮物——送給媽媽的賀卡。當孩子們把做好的賀卡送給媽媽，同時還送上一句：“媽媽節日快樂”!孩子真情的話感動了許多的媽媽，看到孩子們真摯的情感表達，有的媽媽激動地流下了幸福的淚花。
活動在愉快和愛的氛圍中圓滿結束。通過這次慶“三八”親子活動，孩子們進一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增強了孩子們對父母的感恩之情。整個活動始終洋溢著一股溫情，體現著孩子對媽媽的愛，促進了親子間的感情，並能激發孩子用實際行動來回報媽媽的愛，是一次很好的情感教育活動，也受到了家長們的一致好評，給孩子和家長留下了美好的回憶。
2、我愛大自然
我們小班的小朋友們排著整齊的隊伍，興高采烈的從幼稚園出發，走近了大自然。
開心快樂的孩子們可愛的笑臉，給美好的春日增添了最為炫麗的風景!
在綠色園林區，孩子們看到路邊和綠化帶的垃圾能夠主動去撿起來放到自己的環保袋裡，然後再倒到垃圾筒裡面;看到小樹和花草，他們就拿出自帶的一瓶水給它們喝個飽。
天真藍，空氣都是香香的，春天來了，真好!
通過這次活動，孩子們既感受到了大自然的美，又培養了他們的環保意識，使他們明白人人都來保護環境，才能使我們的家園更美好。
3、春季運動會
在這春意盎然、陽光明媚的季節里，育才幼稚園的操場上笑聲起伏，這是小朋友和家長們正在舉辦他們企盼已久的“小班春季親子趣味運動會”。
本屆親子趣味運動會是以“我運動，我健康，我快樂”為主題。提倡：“親情、運動和健康”。設立了豐富多彩、形式活潑新穎的項目，每個家庭和每個孩子都得到了充分展示。
除了單獨遊戲《小烏龜慢慢爬》、《兔子拔蘿蔔》、《小馬運糧》等，還和自己的爸爸媽媽一起合作完成了《送寶寶》、《媽媽的迷你帽》、《袋鼠爸爸夾球跳》、《有趣的大鞋》等多個親子項目，體驗到了運動的快樂，比賽項目在全體家長和所有孩子共同參與的《鑽山洞》中圓滿結束。最後，園領導給獲獎的班級和小選手頒發了獎狀與獎品，併合影留念，至此親子趣味運動會在一片歡聲笑語中落下了帷幕。
4、快樂的節日
六月一日，在孩子們的節日當天，我們幼稚園舉行了“大手牽小手”活動，小班的節目非常精彩，陪孩子們度過一個快樂又難忘的節日。
家長的配合使我們的工作順利開展，我們也把學校管理的主動權交到家長手上。期末時，我們向家長下發了對於學校、教師、保育員的調查問卷，請家長提出寶貴意見，這也有利於創建一份雙方互動的和諧的家園關係。
四、存在的問題
雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1.教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，卻忽視了理論的學習。在實踐中，我們也發現理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時時等待專家的現場指引是不現實的，在今後的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，並把這些先進的教育理念有計畫有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。
2、本學期，我們注重了教師的專業化發展，整個活動貫穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多餘的精力開展豐富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有計畫地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應活動，促進孩子全面發展。
級組工作總結 篇33
時間匆匆而過，一學期轉眼就過去了，在這個學期中，我始終堅持以馬列主義毛澤東思想為工作的指導思想，嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和本年組老師的支持下，工作勤勤懇懇、腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。
作為一個年級組長，管理好本年級組的班級是首要問題，針對本年組處於低年級，學生年齡小的特點，我首先從流動紅旗入手，通過與班主任溝通協商後取得共識：在平時課堂和班會課在班上對學生灌輸集體榮譽感，獲得流動紅旗就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱，讓學生自覺遵守校規校紀。
經過一學期的實踐已證明這種方式是切實可行的，本學期低年級組獲得流動紅旗的次數明顯比上學期要多。其次，為了進一步強化課堂管理，我還利用空堂時間巡視班級上課情況，發現有學生在課堂上搞小動作或是不專心聽講時，除當堂提醒這個學生外還要課後教育這個學生。平時如果發現有班主任教育不聽的學生，這時我也會協助班主任一齊來教育這些學生，通過這樣齊抓共管、雙管其下，一學期來學生的上課紀律、文明禮儀、坐姿都明顯得到好轉。
對於一個年級組來說，辦公室的管理也是非常重要的，因為它是教師辦公的地點，是學校教師形象的一個側面反映。為了管理好辦公室，我們制訂出一系列的制度：
(1)制訂出輪值表，值日教師必須打掃辦公室衛生及安全巡視工作。
(2)不能在上班時間上網聊天。
(3)不能議論學校的是非。通過這些制度的約束，辦公室的管理漸見成效。
學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患，我從以下幾個方面來進行安全管理：
(1)加強樓層的安全巡視工作，除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不少於十次，每天晚上基本上都是最後一個離開辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況。
(2)組織全校師生觀看“安全教育幻燈片”，從觸目驚心的片段中讓學生提高警惕，不輕易犯險。
(3)在年級組會議上反覆強度安全，提高教師的安全意識，特別是用電安全。經過一學期的努力，本年組在教學區沒有發生一例安全事故。
作為一名年級組長，我每天都做好上傳下達工作，把領導的每一條指示，教師的每一句心聲都記錄下來然後傳達。同時，每天還把每位教師的出勤及表現記錄下來，如果發現某位老師有情結就及時做好那位教師的思想工作。另外，作為辦公室的唯一男教師，自然把一些體力勞動的活，如打水、搬動勞動工具、拖地等工作承包下來了。
年級組長的職責還要用心發現問題並及時處理和上報，如教室的掃帚壞了，廁所堵塞、教室風扇不轉、多媒體教室設備損壞等情況，出現這些情況後我都會馬上處理，如果維修不了就馬上上報學部。此外，還要時時關心班級學生的情況，如發現下雨就要通知生活老師帶傘過來，發現學生大假沒回就要詢問班主任是否是學生病了，發現學生上廁所沒沖水就要在班級上教育學生養成良好的衛生習慣等等，雖然這些都是小事情，但每一件小事情都會引發大事故，因此我每天都小心翼翼，儘量去發現一些隱患以及解決這些隱患的問題。
回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴格按學校的規章制度要求老師，但同時又能和本年級組的老師搞好關係、愉快相處。經過一學期的磨練，自己也總結出了一些經驗教訓。管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。
級組工作總結 篇34
20_年中考結束後，校黨委、校長室高度重視新畢業年級的發展狀況，選聘了唐z同志為我年級副主任，在語文、物理、政治、歷史四學科補充了上屆畢業班的優秀教師，並積極最佳化了班科教師的搭配，使我年級的領導力量、師資力量得到進一步加強;同時，在課程設定、後勤服務方面，校領導和各處室也給予了大力支持，為年級工作的順利開展提供了有力保障。
一、本期工作回顧
一學期以來，我年級全體教師以高度的責任感，無私的奉獻精神，帶領590餘名學生不斷進步，為進入中考總複習奠定了一定基礎。現將本期工作摘要總結如下：
(一)年級常規管理穩步推進
1、大力加強教師管理，積極服務教師教育教學工作。
年級組利用多種渠道、方式同班主任、學科組進行交流、溝通，積極協調班級、學科組的相關工作，包括定期召開班主任工作會議、年級組教師大會，下發階段性工作通知等，及時傳達了工作信息並幫助分析、解決工作中的問題，以較好的服務讓老師們全身心投入到教育教學工作中。這一學期，年級組內氣氛較為融洽，教師們的責任意識強，工作勁頭足，順利地完成了規定教育教學任務。
2、加強常規管理，堅持“走動辦公”。
一是牢固樹立以人為本理念，堅決杜絕任何體罰、變相體罰的不當教育行為，圍繞“讓學生生活好、學習好”的目標，協助相關部門做好了組織上夜自習的走讀生吃晚餐、班級圖書配發、LED一體機學生管理員培訓等工作。
二是常規管理抓落實、求突破：堅持抓好每周的“星級班級”考核、評比，對衛生、兩操、課堂教學紀律等常規做到勤檢查、勤反饋，發現問題立即督促改正;堅持開好每周班會，落實階段性工作任務;堅持抓好學生幹部隊伍建設，增強學生自主管理的實效;年級主任和班主任加強走動巡視，更加貼近學生，大大提高了工作時效。
三是積極參與各級各類大型主題實踐活動，努力搭建促進學生成長的文體藝術舞台，始終突出學生的主體性、實踐性和參與性，使得教育教學氛圍更加和諧，學生髮展更加全面。
3、班主任工作紮實有效，學生之家彰顯特色。
班級是學校教育的基本組成單位，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節。加強班主任工作，建設特色班級也是年級工作的重中之重。
9.4班班主任唐z老師，工作思路清晰、有條不紊。他以完善學生自主管理為目標，以制度建設為抓手，採取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實，有效構建了“陽光班級”。
9.5班班主任陳z老師，工作能力強，情感豐富，人文情懷濃烈。面對眾多住校生，她以強化學生的自主能力為著力點，強調錘鍊自身的良好情操和道德素養，發揚同學間的互敬互助精神，將班級建設同學生成長的長遠目標和近期目標相結合，讓學生從“努力”走向“成功”。
9.8班和9.9班班主任李z老師和閆z老師，經驗尤為豐富，盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以“優質和諧”為目標，促使學生不斷追求卓越、超越自我。班級管理扎紮實實，堅持突出學生的主體性和自主性，狠抓班幹部隊伍建設，積極平衡、協調學科老師的教育教學工作，班風班貌健康和諧。一學期以來，兩個班級全面發展，學科成績穩步攀升，班級管理成效顯著。
9.6班和9.7班班主任高z、馮z老師，年輕有為，勤于思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂;紮實推進量化考核工作，保證了班級穩定有序的局面，對學生的良性發展起到了較好推動作用。
其他班主任同志在在工作中也互幫互學，相互趕超，都能立足於本班實際開展班級管理工作，為推動全年級整體進步作出了貢獻。
(二)教育教學工作方面
教學工作是學校工作的重中之重，我年級老師牢固樹立起“質量是生命”的觀念，積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略，紮實開展抓兩頭促中間的教學管理模式，充分最佳化學科教學：注重基礎教學、中考動態、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。
在教學質量的檢測上，本期實施了兩次月考和一次三校聯考。在教務處的支持下，安排命題、監考、布置考場、組織閱卷和開質量分析會、家長會等都順利完成;同時，考試後組織各學科組分析會和班科老師分析會，研究教學中存在的問題，及時調整全年級和各班級的工作重心，以期獲得最優的教學效果。
對於在歷次考試中成績較以往有所進步的同學，年級組、各班級大力表彰，如發放獎狀、獎品，張貼光榮榜等，積極鼓勵同學們不斷超越和突破自我。
在開學階段以及期中階段檢測後的家校交流活動上，年級組分批次、分對象的召開了家長座談交流會，由校長、分管校長、年級組分別針對學校事業發展規劃、2_15年中考形勢、我年級的具體情況等做了交流與介紹，廣泛聽取家長意見和建議，對家長們關心的住宿就餐問題、作業量問題、教學進度及質量問題等，學校召集相關部門立即研究改進工作的具體方案。
根據我校2_年中考成績，本期還調整了各班級的“國重”、“普高”目標上線任務，以及RSR全市排位目標任務，使得大家的工作方向更加明確，著力點更加準確。
二、下期工作重點
緊緊圍繞維護“保障安全、穩定秩序、提升質量”工作中心，做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，努力完成以下工作：
1、抓後進生、學困生，鞏固普高目標，加強職教分流引導教育。
2、抓潛能生，提升重高上線率。
3、抓思想教育，穩定師生的迎考心態。
4、抓家校配合，確保家校合力育人。
5、抓質量監控，努力追求整體水平的突破。
6、抓團結協作，增強年級組凝聚力、戰鬥力。
級組工作總結 篇35
關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。中年級組由十九位老師組成。我很榮幸地擔任了年級組組長的工作。在這期間，我首先做到以身作則，做任何事儘量做在大家前頭。辦公室衛生帶頭做，幫著做。對學校布置的任務認真完成，做好上傳下達的工作。
由於中年級的孩子正處於整個國小階段最關鍵的轉折時期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們年級組絕大部分是年輕的新教師。下面我把本學期我們年級組的工作小結如下：
一、狠抓常規工作
中年級的各項工作能順利開展，還得益於我們有一支強有力的班主任隊伍。我們中年級的班主任們在學校教導處、政教處的領導下，他們工作熱情高，細緻周到，有極強的責任心和積極進取的奮鬥精神。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足於本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水。由於班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。
1、抓教學常規工作，培養良好班風、學風。
中年級的學生處於心理和生理的轉折期，因此，我們中年級的各位班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課組織學生認真學習《小學生日常行為規範》，提醒學生時刻不忘。各學科的老師也毫不鬆懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，並把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們中年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對於一些不良苗頭也能適時制止。
2、抓學生的教學質量。
教學質量是學校的生命線。一開學，中年級的所有老師就制定了切實可行的教學計畫並嚴格按照計畫開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課後時間給一些學習有困難的學生補課。
3、積極組織本組學生參加學校的各項集體活動。
在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計畫，我們中年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動：如作文競賽、英語背誦比賽、校運會等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛鍊了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
二、用新課改理念指導教學實踐，提升了教師教育教學能力。
我們年級組的學習氣氛較濃。因為，我們認為作為新世紀的教師，能否對學生實施良好而有效的教育取決於教師自身的素質。有良好素質的教師，才會全身心地愛學生，才能培養出高素質的學生。所以每次學校組織班級管理培訓學習、業務學習我們組的老師都能按時參加、認真做筆記。平時年級組裡也經常可以聽到各位教師在探討業務上問題，談教學上的心得。如果學校里有誰上公開課，我們組裡的老師都會抽出時間去聽課，以提高自己的教學水平。
三、以班級為單位，展開各種素質教育的活動。
年級組裡絕對脫不了班級管理。我們級的十二個班主任更是親歷親為，樣樣工作落實到實處，把班級管理做得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間裡進入規範化的學習階段，應該說現在的中年級的穩定與班主任的耐心、細緻、無私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進，使學生飛快進步。
為了能及時了解學生，早點做到知己知彼。我們組的老師們經常與家長溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。尤其是班主任與家長溝通尤為密切，反響極其熱烈，對家長們的認可，我們雖辛苦卻感到很快樂。
五、同心協力、和諧相處。
本年級組有19位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，
在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。唐歆、李珍、吳碧月、蔣玉紅做好新教師的帶頭人，年輕老師劉佳艷、謝曉麗、匡金明、凌吳曉、徐娜、劉姣謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習“爭做時代領跑人”的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。像李梅、李珍、匡金明、謝曉麗、劉佳艷等老師經常為討論問題或批改作業忙到深夜，劉麗、劉仁賢、鄭小羲、廖媛經常利用下班時間和雙休日加班，徐娜、凌吳曉工作積極主動、任勞任怨哪裡需要她們那裡就會有她們的身影，從不講條件。特別在期末複習中群策群力、你追我趕、人人爭先，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
六、努力方向：
1、今後應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。
2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。
3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。