改革工作總結

改革工作總結 篇1

今年以來，在市委、市政府的正確領導下，在市委改革辦的精心指導下，我鎮全力做好職能範圍內的改革創新工作。現將x年年全面深化改革工作開展情況總結如下：

一、x年工作開展情況

（一）領導重視，確保落實

為確保改革工作取得實效，調整了以黨委書記任組長，鎮長、分管領導為副組長，班子成員為小組成員。領導小組下設辦公室，鎮經發辦負責領導小組辦公室日常工作，督促各項工作落實，加強與有關單位和部門的溝通協調，承辦領導小組交辦的其他事項。

（二）加強學習，推動工作

我鎮黨委政府高度重視全面深化改革工作，及時召開會議貫徹落實市委有關全面深化改革重要檔案、會議精神。同時定期或不定期召開會議，落實市委和改革領導小組決策部署，及時了解各方面改革進展情況和動向，研究有關問題，推動相關工作。

（三）深化農村產權制度改革

1.完善農村產權管理體系。鎮政府在便民服務大廳專設產權服務視窗，落實專人負責此項工作，服務視窗重點是對產權政策解釋、常態化管理、集體房屋的繼承、轉讓等按常態化程式進行辦理，成立x鎮農村產權交易站和村（社區）農村產權交易點，同時加大對鎮村兩級產權交易服務站、點工作人員的業務培訓。持續深化農村確權頒證，全鎮共頒發承包經營權證、農村宅基地證、房屋所有權證、林權證本，農村集體土地使用權證本，完成x個村民小組股權量化工作，頒發股權證本。通過召開集體經濟組織成員會議，自願、規範簽訂“長久不變”決議，鼓勵農民建立“長久不變“的產權關係。x年共完成xx戶農戶的農村土地承包經營權證變更工作。

2.繼續抓好農村產權糾紛調處和法律援助。接受民眾諮詢x余次，接受投訴x次，實行產權諮詢當場辦結，實現辦結率%。x鎮農村產權維護法律援助中心，協助完成產權矛盾調處工作，針對農戶大規模流轉土地，在業主簽訂流轉契約之前，從規範流轉契約文本的真實性、合法性、有效性上提供法律援助，變事後援助為事前援助。

（四）推動城鄉要素平等交換改革

1.深化各類農村產權抵押融資試點。積極鼓勵符合國家相關金融法律、法規和政策要求的土地股份合作社、專業合作社、家庭農場、種糧大戶、農業企業到x市農商銀行崇州支行、崇州市郵政儲蓄、崇州市上銀村鎮銀行等銀行進行貸款融資，今年已經完成產權抵押融資x例。

2.完善農村產權交易服務體系。全鎮成立了x個農村產權交易服務站，xx個村級農村產權交易服務點。各站點每月按時上報流轉交易信息，截至目前，今年實現流轉土地x余畝。

（五）推進依法治理工作改革

為了使依法治理工作深入持久地堅持下去，我鎮調整了依法治理工作領導小組，並對辦公室人員也進行了調整和充實，明確了職責與分工。各村（社區）明確專人負責依法治理工作。使依法治理工作有人抓、有人管、有人做，確保了工作的連續性和穩定性。同時加強法制宣傳，營造良好的依法行政的氛圍。一是加大學習培訓。加強對機關、事業單位工作人員開展依法治理專題培訓。採用書本學習、講座、線上學習和考試等多種形式，提高依法治理意識，增強依法治理能力。如組織多人次進行《憲法》、《公務員紀律處分條例》等法律基礎知識的學習；鎮安辦組織對執法人員和安全生產從業人員的培訓xx次，內容涉及企業負責人安全培訓、食品安全知識培訓、消防教育培訓等，總計培訓達x人次。二是加強法制宣傳。利用鎮司法所和群工辦在日常諮詢接待和化解矛盾工作中，積極向當事人宣傳相關法律法規政策，鎮調委會加強對各村（社區）調解主任法律的宣傳。今年共開設社區法制大講堂場，法律講座x場，開展上街法制宣傳x次，利用文藝表演活動開展流動法制宣傳xx次，LED電子屏經常播放法制宣傳標語，開展“x杯”知識競賽、“黨章、黨紀”知識競賽及參加市及部門組織各類法制競賽活動。

（六）推進文化教育衛生工作改革

為了進一步推進我鎮文化教育衛生工作改革，主要開展了以下工作：一是以各村（社區）農家書屋為依託，加強農村文化提升。二是結合民政、扶貧政策對貧困在校學生家庭予以傾斜，另一方面是協調資金對高考中品學兼優的學生進行獎勵、扶持，做好“控輟保學工作”，做到應讀就讀。三是我鎮以城鄉環境整治為契機，抓實我鎮城鄉環境衛生。以治理“髒、亂、差”為重點，加大督查力度，最佳化鄉村環境衛生。在全鎮開展的環境農村環境綜合治理集中月活動中，各個自然村組以整治建設背街小巷、鄉間小路、村野小橋、小溝小渠、垃圾處理小場點和文化健身小廣場為重點有序推進。全鎮xx個村（社區）大力宣傳和引導民眾參與城鄉環境整治，村民自發地剷除路邊菜地，清理路邊雜草，清運垃圾桶內垃圾，大家動手清掃和愛護自己的家園，全鎮上下形成了全民參與環境整治的良好氛圍，全鎮共清運生活垃圾多噸，全鎮新建垃圾收集池x個，新購垃圾桶x個。

（七）強化黨風廉政建設，深化幹部考核制度改革

全面推行幹部職工考核目標管理責任制，把年度工作實績考核、動態跟蹤管理考核、民主測評有機結合起來，不斷完善考核方式，形成了以科學發展為中心，以整治作風為手段、以民眾滿意為標準的評價機制和激勵約束機制。一是不斷完善考勤制度，嚴肅上班紀律。制定並出台《王場鎮幹部職工績效管理考核辦法》，明確規範上下班紀律、請銷假制度。每周定期抽查到崗情況，每月初通報上月出勤情況。考勤情況與績效工資等福利掛鈎，年終匯總的考核結果作為評優評先的重要條件。同時建立鎮紀委、巡查制度，嚴禁上班時間做與工作無關的事，集中整治“慵、懶、散、浮、托”現象，提高工作效率。二是加大違紀處罰力度。對違反機關效能建設和作風建設有關規定的幹部職工先教育後懲處。對違反上班紀律、違反八項規定的幹部，情節較輕者責令其作出書面檢討，情節較重者扣除當年度績效對應考核並進行通報批評，情節嚴重者上報市有關部門處理。三是健全完善領導幹部請銷假制度。工作期間因其它特殊公務或私事需要離開的，必須填寫請假條向分管領導請假簽字同意後方可離開。四是嚴格執行領導幹部值班制度。周未和節假日期間鎮領導必須輪流帶班，若發生重大事件或突發事件，值班領導及相關人員要及時趕赴現場進行處置。

二、全面深化改革特色亮點工作

（一）深化集體建設用地開發利用改革

按照中央、省、x市和我市全面深化改革的部署要求，為了盤活農村資源，發展養老事業，改善農民居住環境，增加農民的財產持續收入，我鎮蓮花村x組xx戶農戶，依託x路交通、旅遊的優勢，與本鎮知名企業崇州市林蓉旅遊開發有限公司合作，共同開發農村集體建設用地。該項目位於我鎮蓮花村x組x路旁，全組xx戶xx人，集體建設用地面積.xx畝，股權量化面積.xx畝，其x地.x畝，承包地面積x畝。農戶通過折資入股成立“崇州市虹橋土地股份合作社”與崇州市林蓉旅遊開發有限公司共同出資註冊成立“鄉村旅遊合作社”和“資產管理公司”聯合開發修建蓮花養老度假村。

（二）繼續推進農業經營方式創新改革

依託東風村清源土地股份合作社，通過引導民眾，清源合作社完成全體社員自籌資金xx萬元，結合國家農業綜合開發高標準農田建設財政補助補助資金x萬元，建成占地x.x畝，年烘儲能力達噸的糧食烘儲中心，能有效地解決清源合作社及附近土地合作社糧食曬糧難問題。同時積極探索財政投資形成資產股份量化的試點工作，將烘儲中心全部資產股份量化到全體社員，通過股權量化，確定優先股、集體股和社員股，實現了戶戶共享財政補助紅利的目標。以x年為例，一般戶戶均分紅x元，貧困戶戶均分紅x元。《x日報》、《x日報》均對這種經驗做法作了專題報導。x年x月，國家農業開發辦副主任何兆斌親臨我鎮調研，對這種民眾得實惠、增收入的做法，給予充分肯定。

（三）緊扣黨建抓群建，完成群團工作改革試點

按照市委群團改革試點工作總體要求，結合我鎮中心社區近年來探索“功能性黨小組”的黨建新型機制建設，我們在試點工作中堅持以民生需求為導向，堅持“黨建帶動群建、群建服務黨建”的基本思路，統籌推進工青婦科殘紅等群團機構職責與黨建大格局有機融合，激發了社區群團組織和廣大民眾的熱情。x年在市總工會、團市委等上級群團機構支持下，我鎮中心社區群團服務站於今年x月建成投運，占地面積x平方米、建築面積x平方米，由社區公建配套用房改建而成。按照“機構規範化、設施標準化、軟體制度化”的要求，配置了社區群團服務站長、服務專乾，設定了童伴之家（婦女兒童之家）、職工書屋、志願者工作站等多個功能室，針對青少年、女性民眾、殘障人士、老年人四個主要群體開發社區項目，推動群團服務功能與社區組織能力有效提升。目前，已成功開發的社區兒童品格養成系列、鄰里幫幫幫活動、金秋養生茶話會、戶外親子愛家行動等系列活動已經廣受社區民眾好評，群團服務站也成為了社區居民健身、休閒、學習、交流的重要場地；服務站也通過開發活動和項目，延展了服務半徑、提升了服務水平、增進了黨群感情，受到民眾廣泛認可。

（四）實施“拆院並院”建設改革，建設幸福美麗新村

為了改善民眾生活環境，提升民眾生活品質，建設社會主義新農村。經我鎮立項申請，x年市政府批准將我鎮東風村崇王路段與東榿路段交匯旁的張家林盤，列為“拆院並院”民眾集聚區建設項目。張家林盤位於東風村崇王路段與東榿路段交匯旁，林盤有建設用地.xx畝，為該村組、組、x組xx戶（x人）民眾集中居住點。為了工作能順利地開展，一是從x月底開始黨委政府成立“張家林小區建設項目指揮部”。鎮村組幹部利用雙休日、夜間加班，親臨實地進行宣傳。採取重點走訪、戶代表開會、外出參觀等多種形式多次宣傳方式，向張家林盤民眾宣傳新型小區建設目的意義、建設程式、基礎設施建設事項、拆遷安置政策等多個方面內容。民眾思想觀念得到轉變，由被動轉為主動；二是做好民眾工作和科學決策，在宣傳的同時項目組到每家每戶實地測繪房屋面積，並請專業測繪公司測繪每家每戶林盤地面積，做到準確無誤。經過每家農戶反覆核實、比對都一一認可，無任何異議；三是反覆研討分配，做到資金公開公平公正分配。市政府給該林盤農戶賠付資金x萬元，為了更好分配用好x萬元，讓大家都能修建起新房。項目組在綜合該林盤戶籍人口、土地面積、房屋建設結構等多種因素，進行反覆的、多次的幹部民眾研究討論，確定x萬元分配方案，並列印成《張家林小區建設資金分配表》下發到每家每戶核實公示，經過每家農戶反覆核實、比對都無任何異議。項目將於x年全面鋪開建設，預計x年建成。該項目的成功實施將為我鎮以後推進新農村建設打下堅實的基礎。

三、當前深化改革面臨的困難和存在的主要問題

在改革發展攻堅階段，雖然取得了一定的成績，但是各種矛盾和問題突顯，我鎮在經濟運行和社會發展過程中，也充分暴露出一些深層次的矛盾和問題。

1.改革創新意識不強，大膽改革的積極性、主動性不夠，存在一定程度上求穩怕擔風險保守理念；

2.經濟綜合實力上的差距。我鎮屬於農業鄉鎮，從縱向上看，近幾年來我鎮是大力發展，各項工作進步很大，但從橫向上看，我們與部分鄉鎮相比，仍有一定的差距。特別是目前我鎮還缺乏能支撐經濟可持續發展的優勢產業。同時經濟發展很不平衡，加快發展的難度也很大；

3.全面深化改革工作涉及方方面面，面廣量寬，作為鄉鎮一級，主要任務是貫徹執行好上級的路線方針和政策，完成好上級下達的目標任務，維護好社會穩定。要發展一方，改善一方，還受體制機制等方面的制約，束縛了基層幹部的手腳。

四、下一步工作措施

我鎮將切實貫徹落實改革要點，提高改革的針對性和實效性。

1.加強領導，嚴格貫徹。進一步加強領導，確保每項改革有人管，明確分工任務；

2.真抓實幹，著力完成改革。主要領導親自抓，嚴把改革方案質量，所有分工任務都要提出可檢驗的成果形式和時間進度安排，著力完成改革；

3.結合實際合理確定發展目標，進一步增強創新意識，摒棄腐朽觀念，鼓勵領導、幹部大膽改革，調動積極性和主動性，爭取在重點項目和關鍵環節上有所突破，不斷激發活力。

改革工作總結 篇2

新一輪課程改革猶如一場世紀春雨，灑向廣大教師的心田，一切都是充滿朝氣，一切顯得生機勃勃。在課改的浪潮中，我們學區領導以滿腔的熱情、科學的態度，引領全鄉教師全面實施了新課程標準和新教材實驗，並取得了初步成效。現在，國中、國小一、二、三年級已全部開始執行國家新課程計畫。基礎教育課程改革在我鄉的全面推進，使全鄉廣大教育工作者在轉變教育觀念、學習了解課改新理念、建立新課程實施的科學程式和運作方式、師資培訓、輿論宣傳、科學研究和課題攻關等方面都取得了一些初步經驗和成果。至年秋季，我鄉參加課程改革的學校有16所，參加實驗的班級有31個。

一、我們學區在課程改革方面所作的主要工作

1、提高認識，高度重視，積極推進課程改革工作。為順利實施課改實驗工作，學區做了大量的工作。首先是學習宣傳，在轉變教育觀念上狠下工夫。我們組織廣大教育工作者認真學習了《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革指導綱要(試行)》，把學校工作實際和課程改革實驗相結合，將創新意識和實踐能力的培養真正滲透到學校的教育教學之中，統一思想，提高認識，為課程改革的實驗和推廣做好準備。其次，我們有計畫、有組織地向全社會宣傳《決定》和《綱要》的主要精神以及課程改革的主要內容，引導全社會理解、參與並支持課程改革，形成有利於課程改革的良好的輿論氛圍。第三，召開了全鄉基礎教育課程改革工作會議，對全鄉課改工作進行了積極動員和安排部署，制定印發了《鄉基礎教育課程改革實施意見》、《鄉基礎教育課程改革實施工作方案》和《鄉基礎教育新課程師資培訓方案》，專題研究部署全鄉實施課程改革工作，進一步統一了認識，明確了任務分工，為全面實施新課程掃清了障礙。還把課程改革從指導思想、目標和任務、實施步驟和範圍、師資培訓、師資保障等方面予以明確，成立了課改領導小組、工作小組和專家小組，具體由學區領導，共同參與，分工協作，進行鄉課程改革工作的具體管理指導工作。建立培訓、教學和科研相結合的工作方式，充分發揮中學和中心國小的帶頭作用，加強培訓基地建設。同時充分調動教學骨幹、教學能手的積極性，發揮理論和實踐兩方面的優勢，形成課改實驗工作的專業指導力量，積極為推進學校教學改革服務。承擔課改任務的學校，對課改工作的組織領導也普遍較為重視，如蔡家鋪國小成立了由校長負責的課改領導小組，聚合學校最具創新能力和前瞻意識的老中青教師和各處室負責人，藉助行政手段強力推進教師觀念的轉變，以保證課改工作的順利開展。國小還專門成立了以校長為首的聽課小組，檢查課改的實施情況。

2、實行集中培訓與校本培訓相結合，不斷夯實課改工作的基礎。年暑假，全鄉100多人參加課改的集中培訓，順利完成了全年的培訓任務。在完成集中培訓任務的同時，許多學校還有側重地進行了校本培訓，如國小等學校組織學校任課教師聽講座，看光碟，分學科組進行了教材分析和交流。

3、組織觀摩、研討，加強指導和交流。基礎教育課程改革是一項全新的工作，面臨許多新情況、新問題，一方面我們鼓勵學校積極主動地探索，另一方面及時加強巨觀指導。年，學區組織全鄉教師通過聽課、座談等形式，了解課改情況，提供課改指導和服務;全年共組織中國小教學研討會2次，還組織12個青年骨幹教師以課改為中心作匯報觀摩課、研討課12節，聽課教師近300多人次，在全鄉教育系統產生了廣泛影響。

4、積極調研，鞏固成果，及時解決問題。為了解我鄉基礎教育課程改革的進展情況，在發現問題的同時及時解決問題，不斷鞏固我鄉課改的成果，學區還組織有關人員對實施新課程的學校進行了專題課改督導檢查。通過檢查，我們發現，各實驗學校對於課程改革工作都給予了高度重視，並把課改工作作為重中之重納入本學期工作計畫中，在課改工作中做到了有計畫、有措施、有方案。

5、及時總結交流課程改革的教育教學經驗，不斷推動我鄉基礎教育課程改革向縱深發展。為交流課改經驗，尋求解決影響和制約我鄉課程改革發展的有效辦法，進一步推動我鄉基礎教育課程改革的進程，不斷提高我鄉教育教學質量。學區向全鄉所有教育工作者徵集了課改論文，全鄉教師踴躍投稿，其中16篇被評獎發表。

二、存在的問題

總體來看，全鄉的基礎教育課程改革工作從準備、啟動到推進，經過兩三年的探索與實踐，在全面推進素質教育的進程中，取得了一定的成效，目前正在穩步推進中。但是，隨著改革工作的不斷深入，也暴露和反映出了一些困難和問題。一是對課改的思想認識不夠，觀念轉變太慢，不能正確處理繼承和發展的關係問題;二是對課程標準和教材的把握、定位上還存在一些問題;三是對解決在大班額條件下，如何開展分層次教學，使不同水平和層次的學生按照自己的需要發展的問題創新不夠;四是循序漸進和創新突破的問題;五是評價體系和考試制度改革的問題;六是參與式學習、合作學習、師生互動中存在的問題;七是教師開展教研活動中在集體備課、教學案例分析、教學反思等方面還存在不少問題;八是校本課程開發和綜合實踐活動的問題;九是課改培訓的問題等等。這些問題都有待於我們在今後的工作中進一步改進和完善。

三、下一步的工作打算

1、要進一步解放思想，轉變觀念，強化學習。要對課程改革給予更多重視和投入。要進一步嚴密課程改革的組織工作，逐步整合、發展專業指導力量。堅持民主參與和科學決策的原則，建立教育部門、教師、學生、家長以及社會各界廣泛參與的有效機制。一是要充分領會課程改革作為“十五”期間基礎教育深化改革，素質教育取得明顯成效的主要目標之一的緊迫性和重要性，從而堅定信心，全力以赴;二是要確保課改專項經費的落實，為課改工作順利推進保駕護航;三是要站在教育發展的時代前沿，不斷引發教師的超前思考，切實提高教師專業化的水平和職業素養。四是要加強對《綱要》和《課標》的學習，組織幹部、教師，深刻領會理論精髓，理解基本要求和思路，強化知識儲備，完善知識體系。

2、要規範課程改革的管理和指導。下一步我們計畫要組織全鄉教職工進行認真的學習和討論《市關於進一步加強基礎教育課程改革的指導意見》，在領會精神的基礎上自覺地實施，推動我鄉課改工作的深入進行。各級教科研部門更要站在課改前沿，切實為課程改革工作提供理論指導和操作示範。

3、要積極宣傳基礎教育課程改革的理念，介紹其他地方的課改信息，幫助廣大教育工作者樹立正確的人生觀、質量觀和學習觀，統一思想，提高認識，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到學校的教育教學之中。

4、要加強對課程改革試驗工作的指導和交流，注意抓點帶面，發揮在課改工作中勇於探索的先進學校的典型示範作用。課程改革是提高教育質量，提高教師專業素養的重要機遇，因此我們要切實加強對課程改革試驗工作的組織領導，提高課程改革試驗工作的管理水平，做到責任到位、政策到位、措施到位。年我們計畫選出3-4個條件較好，教師、教研力量強，課改試驗工作較有成效的學校作為鄉課程改革試驗工作的示範基地，以便全鄉其他參加課改的學校來學習、借鑑，從而推動全鄉課程改革工作向縱深發展，取得更大的成績。要時刻關注課改工作的薄弱地區和薄弱點，強化督導和檢查，組織部分優秀教師送教下鄉，現場“診斷”。加強課改教學觀摩和經驗交流活動。同時要動員各學校積極選派部分骨幹教師到課改先進地區取經，以促進我鄉的課改工作。

5、以促進發展為目的，積極進行新課程考試與評價制度的改革探索。評價和考試制度改革是本次課程改革的一個重要組成部分。因此我們要充分認識現有評價體系和新課程評價改革之間的基礎與發展、繼承與創新的關係，努力學習現代教育評價思想，轉變傳統的考試評價觀念，了解評價與考試制度的改革方向和要求，掌握評價的基本方法，進一步明確評價促進發展和改進、激勵、調控的功能，從評價內容、評價方法、評價主體和評價標準等方面體現評價的多元化。目前尚未探索出較成熟的具體做法，初步做法是徵集了一些課改較有成效的學校的考試捲來做研究，然後編輯成冊子印發給大家來交流、學習、研究，群策群力，共同提高和促進。

總之，積極穩妥地推進課程改革，全面實施素質教育，構建適合教育特點的基礎教育課程體系，是我們當前工作的重中之重，可以說任重而道遠，我們一定要精心組織、積極探索，創造性地、扎紮實實地做好新課程改革的實驗和推廣工作，力爭我鄉基礎教育改革和發展再上新台階。

改革工作總結 篇3

為深入貫徹落實中央、省、市、縣全面深化改革決策部署，按照《中共XX縣委關於分解落實縣委全面深化改革領導小組20xx年工作總結為要任務及責任的通知》檔案要求，我局對照工作內容，結合工作實際，認真深入調研，積極探索，為我縣全面深化改革提供科學依據，確保深化改革取得實效。

一、健全安全預防控制體系

（一）直接監管行業。我局為強力推動建立生產安全事故預防控制體系，有效遏制生產安全事故發生，做好安全發展規劃，嚴格執行高危行業市場準入制度，淘汰非煤礦山、工貿行業落後產能和落後工藝，推進危險化學品企業搬遷進園區，制定煙花爆竹經營準入標準，全面推進高危行業從業人員參加工傷保險和安全責任險。

（二）綜合監管行業。為推進我縣重點項目建設，我局制定了需安評的項目篩選制度，嚴格市場準入；對寧定高速公路建設項目，積極協調交通、建設、電力等部門和涉及的鎮，按照責任分工，嚴格行業標準，加大了安全監管力度；加強了危橋、危隧、危路整治，加強了建築市場監管，強化了消防檢查，推進老舊電梯更新改造，大力發展安全產業，強化基礎建設。

（三）大力實施科技興安戰略。引導企業實施安全科研攻關、成果轉化、推廣套用和技術示範項目，著力提升安全科技支撐保障能力。非煤礦山領域，突出地下礦山開採事故防治關鍵技術與裝備的使用，重點督促巋美山鎢業公司落實“六化”建設和存窿礦裝載先進技術。危險化學品領域，突出化工園區防管控一體化監測監控技術。全力協助了國盛鐵路公司裝備線上監控。職業衛生領域，突出先進適用的礦井勞動保護用品、塵毒防護與治理技術、有毒有害物質現場快速檢測技術套用。先後在優能特公司、大華新材料公司和巋美山鎢業公司推廣了新產品、新工藝。應急救援領域，突出快速救援技術與裝備、攜帶型救災器材的套用，積極鼓勵企業科技創新。道路交通推行了線上監測，實施動態監控系統等安全信息系統。我局建立了全縣的安全監管信息平台，完善了全縣7個鎮和工業園安全監管機構和監管裝備，公開了舉報電話：。

二、建立隱患排查和事故應急救援體系

上半年，縣安委辦制定了《XX縣安全生產隱患排查制度》和《安全生產》、《非煤礦山》、《危險化學品》、《煙花爆竹》等事故應急救援預案。全面推進了企業分級分類管理系統、事故隱患自查自報系統、安全監管責任機制和考核機制，制定了全標準體系、安全教育培訓等系統工程建設，建立了企業基礎信息資料庫、企業安全標準化評級、企業事故隱患排查登記等工作平台的綜合監管信息系統，形成屬地管理部門、安全生產綜合監管部門、負有安全監管職責的行業主管部門職責分工明確、統籌協調的安全生產綜合監管體系。力爭用2—3年時間，在全縣基本建立先進適用的事故隱患排查治理體系，全面深化事故隱患排查治理，推動企業安全達標升級，實現長治久安。

三、制定安全生產違法違規企業公告制度

根據國家安監總局《企業安全生產風險公告六條規定》，企業必須公示安全生產風險，企業從業人員對於企業安全生產風險有知情權，對企業存在的重大風險，包括重大危險源，嚴重的職業危害，重大事故隱患，以及存在重大危險的設備設施，都要通過有效的途徑進行公告，讓員工知道，讓社會知道，這樣便於進行監督，便於加強日常的防範。根據規定，必須在企業醒目位置設定公告欄，存在安全生產風險的崗位設定告知卡，分別標明本企業、本崗位主要危險危害因素、後果、事故預防及應急措施、報告電話等內容。必須在重大危險源、存在嚴重職業病危害的場所設定明顯標誌，標明風險內容、危險程度、安全距離、防控辦法、應急措施等內容。必須及時更新安全生產風險公告內容，建立檔案。如果有企業不按要求，安監局依據《安全生產法》進行處罰。按照省安委會《關於加強企業安全生產誠信體系建設的指導意見》要求，我局已召集全縣重點企業負責人召開會議，建立了安全生產承諾制度、安全生產不良信用記錄製度、安全生產“黑名單”制度、安全生產誠信評價和管理制度、安全生產誠信報告和執法信息公示制度。

改革工作總結 篇4

“4543”教學模式實施以來，傳統的課堂教學面臨一場變革，但要從根本上改變傳統的課堂教學模式，最關鍵的是我們的思想要變革，我們的理念要更新。我們的教師在課堂教學中要打破傳統教學束縛學生思維發展的舊模式，遵循以人為本的觀念，給學生髮展提供最大的空間，要根據教材提供的基本知識內容，把培養學生的創新素養和實踐操作能力作為教學的重點。轉變學生的學習方式，學會自主學習，讓他們即要“學會”，也要“會學”。只有這樣，才有可能掌握儘可能多的人類文明成果，也才有可能通過學習，提高觀察、分析、解決問題以及創新的能力。

那么，如何促使學生學習方式的轉變？教學模式如何創新才能順應學生學習方式的轉變？針對一系列問題，我校確立了“立足於教研、立足於課堂、立足實際、大膽改革、穩步推進”的課堂教學改革思路，把課堂教學改革作為提高教學質量的中心工作來抓，緊緊圍繞課堂教學這個主陣地，積極推進和實施課堂教學的改革。制定了《莊浪一小“4543”課堂教學模式實施方案》。立足於縣教育局課堂教學改革精神、立足於新課程課堂教學基本要求，不斷充實和完善方案，著力提高課堂教學行為的有效性，促進教師的專業成長，在實踐中求得進步，在改革中促使學生學習方式的轉變。經過我校全體教師的不懈努力，我校課堂教學改革，獲得良好的課堂教學效果，現將我校主要做的幾項工作匯報如下：

一、制定明確的改革目標

以“4543”教學模式下的定等晉級活動為新課程實施的立足點，以改革教師的教學方式與學生的學習方式為切入點，以促進學生髮展和教師發展為生長點，在課堂教學中努力實踐、探索師生積極互動、共同發展的'教學方式與學習方式的變革；研究教師在教學中的角色轉變；探討培養學生自主學習、合作學習、探究性學習的策略；培養學生在新課程理念下蒐集與處理信息的能力，獲取新知識的能力，發現、分析、探索、解決問題的能力；交流與合作的能力尋求適合於、滿足於不同學生學習需要的，使每個學生都能得到充分發展的教育教學途徑，以實現新課程的核心理念“一切為了學生的發展”的要求。

二、確立課堂教學改革的策略

1.成立由校長為組長、分管副校長、教導主任為副組長，教研組長為組員的課堂教學改革工作小組，負責“實施方案”的制定與實施。

2.緊緊圍繞《莊浪一小“4543”課堂教學模式實施方案》開展課堂改革試驗。

3.充分發揮本校教師的積極性，通過點面結合的方法，在不同層面上進行實踐與研究。

4.在實施過程中,要結合實際,結合學科實際,不唯模式,掌握好“效度”,真正做到實在、有效。

5.課堂教學改革是一個動態的不斷循環往復的過程，需要我們不斷實踐，不斷總結，不斷鞏固深化所取得的成果。必須將課堂教學改革作為一項長期任務來抓，切實向課堂教學改革要質量，要效益，求發展。

三、課堂教學改革實施過程

“實施方案”的實施分成三個階段：

第一階段：學習啟動（20xx年2月28日～3月5日）1.成立領導小組，制定“定等晉級”活動實施方案。

2.以年級組為單位開展“4543”教學模式探究活動，將這一模式與我校班額大、後進生多的實際情況有機結合，尋找提高課堂效率、切實轉化後進生的有效途徑。

第二階段：自願申報、分級推薦（20xx年3月6日～3月8日）採取個人自願申報的辦法，如申報人數太少，則以年級組為單位每級推薦5人，其中語文學科2人、數學學科2人、其它科目1人（英語優先考慮）；在縣課堂講賽中獲得一、二、三等獎的教師可不申報。第三階段：聽課評審（20xx年3月9日～6月23日）評審組成員按照學校的統一安排聽課、評課，並量化評分。課堂教學打分一律按《“4543”教學模式定等晉級評價表》（附屬檔案3）打分,其中“效果呈現”由評審在“當堂訓練”教學環節中根據學生的掌握情況評分。

第四階段：總結提高（20xx年6月24日～7月5日）第三階段結束後，各教研組全面總結實施情況，形成書面報告上交學校，在總結和提煉的基礎上建立“4543”教學模式管理和評價的長效機制，使這一模式制度化、長期化，並向高效課堂及時邁進。四、結合實際認真開展課改培訓工作我們以培養教師實施素質教育的能力為重點，以培養教師適應新世紀、新課程、新教法、新學法的能力為出發點，開展面向全體教師，突出骨幹教師培養的有效培訓。我們舉行了校本繼續教育整體培訓。組織教師學習“建構主義理論”、“現代認知心理學”等研究成果，學習《基礎教育課程改革綱要》，學習國內外教育專家的有關的課程教育理論。選派教師參加各級各類培訓，教師參加各級各類培訓後，及時對培訓內容依情況選擇向全校教師傳達或部分推廣，同時做好建檔工作。

四、課堂教學改革結碩果

按照《莊浪一小“4543”課堂教學模式實施方案》，我校廣大教師積極開展課堂教學改革，努力探索新課堂教學方法、策略與模式。在各個層面展示和匯報了我校的課堂教學改革成果。今年在全縣舉行的課堂講賽比賽中，我校盧芳芳才老師獲語文一等獎，蘇學峰老師獲數學一等獎。六、存在問題

1.新教材老上法。有的教師無法把握新教材的設計意圖，教學中注重落實知識目標而忽視了過程與方法目標、情感態度與價值觀目標。“穿新鞋走老路”的課堂教學現象還存在。

2.部分教師的專業水平離新課程理念有距離。新教材要求教師能有寬泛的知識儲備及靈活的教學策略，把教師、學生、教材、環境四個因素整合起來，進行課程資源開發與研製，但是部分教師認識不足，難以做到。3.“4543”課堂教學模式的推進，呈現出發展的不均衡。包括老中青教師的觀念更新及行為跟進的相對不同步，一定程度上影響了學科教學質量的提高。

我們將繼續努力，讓新課程背景下的課堂成為煥發生命活力的樂園。為開創我校教育教學的新紀元而努力。

改革工作總結 篇5

根據《中共xx縣委全面深化改革領導小組20xx年工作要點》（開委辦發〔20xx〕23號）和《縣委全面深化改革領導小組20xx年度改革落實台賬》（開委辦發〔20xx〕40號）安排，我辦緊緊圍繞牽頭負責的中心工作，突出重點，主動作為，全力推進各項工作。現將上半年我辦深化改革牽頭負責的推進依法行政工作開展情況總結如下。

一、工作開展情況

（一）強化責任落實。

一是完善組織體系，加強對依法行政法治政府建設工作的領導。由我辦牽頭，報經縣政府同意，成立了以縣長為組長，常務副縣長為副組長的法治政府建設工作領導小組，健全了一系列工作制度。各鄉鎮和各部門均按要求建立了相應的領導小組，明確了分管領導和工作人員，形成了上下聯動、齊抓共管的良好工作格局。二是及時傳達貫徹省、市法治政府建設工作會議精神，安排部署我縣今年相關工作。根據今年市委依法治市工作要點和市政府法治政府建設工作安排，結合我縣實際，制定了《xx縣20xx年法治政府建設工作安排》，明確了今年我縣法治政府建設目標任務、措施步驟和責任單位。三是簽訂了法治政府建設目標責任書。根據要求，我辦報經縣政府同意，代縣政府與各鄉鎮、單位簽訂了《xx縣法治政府建設目標責任書》，要求各鄉鎮、各部門從規範決策行為、規範執法行為、推進政務公開、加強服務職能等方面全面推進依法行政。

（二）提升決策水平。

一是積極派員列席縣委有關常委會議和縣政府歷次常務會議，為縣委縣政府決策提供政策法律諮詢意見，確保決策合法合規。二是根據人員變動和實際需要，充實了6名縣委縣政府法律顧問團成員，達到17人，完善了工作規則。工作中，對重大、疑難法律問題實行票決制，沒有一件引起法律紛爭。三是嚴格執行《xx縣人民政府重大行政決策程式規定》，對有關領導批轉我辦審查的重大決策事項及時審查。上半年共審查重大決策事項118件次。四是根據《xx縣機關事業單位重大契約管理辦法》規定，上半年共審查、修改有關契約、協定等法律文書共245件次，有效防範法律紛爭的發生。五是根據縣委、縣政府有關領導的要求，對其行政決策和行政管理中遇到的政策法律問題，提供政策法律諮詢意見共60餘件次。

（三）管好規範性檔案。

一是嚴格執行了規範性檔案“三統一”制度。年初制定了《20xx年度xx縣規範性檔案制定計畫》，凡未納入計畫又急需制定的，均按要求送縣政府領導審簽後再制發，進一步規範了規範性檔案的制定、發布程式。二是嚴格審查把關，始終堅持合法性與可行性並重的審查原則，提高發文的科學性和實效性。上半年共審查黨內規範性檔案20件，行政規範性檔案12件。三是根據相關要求，對20__年以來有關“兩違”方面的規範性檔案進行了專項清理。共清理規範性檔案42件，其中：失效廢止的2件，及時修訂的1件。四是按照規定及時將發布、修改、廢止規範性檔案的結果報送市法制辦和縣人大常委會備案，接受他們的指導和監督。

（四）加強隊伍管理。

一是加強行政執法人員的證件驗審工作。今年3月，我辦嚴格按照規定，對全縣的行政執法人員證件進行了驗審。今年共審驗執法證945個，其中：合格860個，註銷85個。二是嚴格行政執法證件的申辦。凡未參加上年度行政執法資格考試或考試成績不合格者，一律不予申辦行政執法證件，不準上崗執法。目前，已申辦執法證200餘個，全縣行政執法證申辦工作正有條不紊的開展。

（五）規範行政行為。

一是制發了《xx縣行政權力清單動態管理辦法》，有效促進了行政權力依法、規範運行。二是建立了“一目錄、一廳、二平台”運行系統，實現了省、市、縣三級聯網。對行權平台的案件錄入、運行情況開展了兩次督導檢查，進一步強化對行政權力的監督和制約。二是制發了《xx縣關於嚴格規範公正文明執法的意見》，從規範主體、嚴格執法、規範執法、公正執法、文明執法、執法監督、組織保障7個方面嚴格規範公正文明執法。三是強化執法檢查。認真落實行政執法責任制，切實執行行政執法自由權裁量權的相關規定，真正做到嚴格規範公正文明執法。今年的執法檢查方案正在擬定。同時，加強了對各執法單位執法案卷的日常抽查。上半年，共抽查執法案卷19卷。

（六）加強層級監督。

一是強化組織領導，完善工作規則。根據領導和人員變動，調整了xx縣人民政府行政複議委員會，制定了行政複議委員會工作規則和辦案細則，明確了複議工作職責，提高複議工作效率。二是暢通複議渠道，積極受理複議案件。上半年共受理辦理行政複議案件14件。其中，確認違法1件，協調後撤回申請的9件。三是依法辦理監督案件。上半年共受辦理行政執法監督案件3件，因當事人投訴而立案受理2件，其中：決定維持的1件，協調後撤回投訴的2件。

（七）開展示範表彰。

嚴格按照依法行政評估指標細則確定的標準，深入開展依法行政示範單位評比表彰，切實增強領導幹部及其工作人員依法執政、依法行政的能力和水平。由我辦牽頭，並報縣政府批准，對20__年度推進依法行政建設法治政府工作中表現突出的15個先進單位和31名先進個人進行了全縣通報表揚。

二、存在的不足

（一）依法行政意識有待進一步提高。

（二）少數執法人員依法行政意識不強，執法不作為、亂作為、慢作為的問題依然存在。

（三）行政執法監督力度有待加強。由於我辦本來人手較少，工作任務繁雜，去年來又接連有多名同志調離，所以主動開展監督檢查的力度不夠，數量偏少、範圍偏小。在監督中偏重於事後監督，忽視了事前和事中這兩個最重要的環節。

三、下步工作

1、繼續發揮依法執政、依法行政的參謀助手作用，準確及時為縣委、縣政府重大決策提供法律諮詢服務。

2、加強規範性檔案的備案審查工作，提高規範性檔案質量。

3、繼續依法辦好行政複議和執法監督案件，創新行政複議、執法監督案件的辦理方式，依法公正作出決定。同時，認真做好民事、行政案件的應訴工作。

4、按照有關規定，及時審查、修改全縣機關事業單位有關契約、協定等法律文書。

5、認真組織開展好行政執法檢查工作和行政執法案卷評查工作。

6、強化執法證件管理，加強執法隊伍培訓、考試工作，以提高執法隊伍素質。

7、紮實認真地完成好今年法治政府建設、依法治理、深化改革工作中我辦牽頭負責的相關工作。

改革工作總結 篇6

我校從20xx年9月開始，根據本校情況選擇了《學案引領，先學後教》課堂教學模式研究這一課題。經過省教科所審批，於同年12月進入課題研究階段。現就本學期的摸索實踐小結如下：

一、學習理論，轉變觀念

沒有理論上的成熟就沒有方法上的科學，如何使教育科研工作取得成效，關鍵在於抓好學習教育理論工作，只有在理論指導下，才能避免低水平的重複實驗。我們積極組織教師學習了朱永新的《新教育之夢》，邱學華的《嘗試教學論》等理論，明確了研究方向，為課題研究奠定了基礎。

二、認真開展研究活動

1、充分發揮教研組與備課組的作用。在上課前一周，同科目教師在備課中研究學案備寫，組內成員要明確任務、統一要求，集體討論、研究，分工協作，專人負責具體執筆。

2、在上課前一天，把學案發給學生預習、自學。

3、上課時，學生根據學案在老師和學案的引導下進行學習。因此，必須把講案、練案、學案三案合一。

4、注重當堂檢測。練習是檢測教學效果的有效途徑之一，它必須圍繞目標，把練習設計活一點。讓學生用已有的知識、經驗，通過發現、選擇、遷移、類比等過程來求得答案。練習還必須具有層次性，一般可分基本練習，變式練習，綜合練習三類。

三、學案教學，成果可喜

1、有利於培養學生的自主學習。如在一次研討課中李老師教學《加減法的簡便計算》時，就大膽放手讓學生嘗試口算497199。不一會兒，學生的思維活躍起來。生1：497199=5001993;生2：497199=50020xx;生3：497199=50020xx+1;生4：497199=4991992，學生學習熱情高漲，搶說理由，特別是生4，並不拘泥於前面的思維方式，而是根據題目本身想出既方便又快捷的巧妙算法。這樣，學生在不斷的嘗試過程中學會學習。所以“學案引領，先學後教”課堂教學模式有利於培養學生的自主學習意識。

2、有利於課堂教學改革，提高教學效率。新課程改革的重要任務是轉變學生由學會到會學的方式，“學案引領，先學後教”課堂教學模式是讓學生利用已有知識，加上自己的思維以及同學之間的討論，得出初步結論。然後，通過教師的正確引導，從而使學生們真正地牢記所學的知識，接著，通過一定數量的練習，讓學生通過實踐鞏固所學的知識，達到先練後講的目的。這樣，既有打破“滿堂灌”的常規教學，有能提高學生的學習效率。

3、有利於學困生的成長。學困生並不是智力因素，而是由於、策略不當或教師在講課過程中他們沒有認真聽課所造成的。時間長了，也就對學習失去了信心。而用“學案”上課，以學生的自主學習為主，教師滔滔不絕的講變為輔導的形式，這樣，學生不會再沒事幹，變被動學習為主動學習。“百聞不如一見，百見不如一練”，只要學困生在課堂上動起來，就一定有利於他們的成長。

4、有利於減輕教師的負擔。教師站在學生的角度集體編制“學案”，代替過去的抄襲教案的繁重負擔，能為教師的研究和發展找到了落實點，從而留出足夠的時間來研究教材和教法。

四、存在問題及努力方向

儘管我們對每一個環節都不敢有絲毫的怠慢，每一課都是精心的設計，但在教學中出現了不盡人意的結果，細細想來，在實施過程中存在以下問題：

1、“兵交兵”小組合作學習的作用沒有充分發揮出來。有些小組的優生幫助學困生學習時為了看答案得到老師的表揚，只講其然，不講其所以然，學生仍舊一頭霧水。

2、先學環節部分中等生、學困生並沒有真正全身心投入到學習中去。自學課本完成練習也只是套用例題完成練習任務。根本沒有靜下心去鑽研為什麼這樣做?公式是怎樣推導出來的?方法是怎樣總結來的?

總之，課堂教學改革是一個艱辛不易的過程，教學改革如社會歷史上任何一項改革一樣，可能是失敗的產物，也可能是成果的典範，但教學改革關係百年大計，所以，我們就更希望它的結果是成功。而一項事物之所以會成功，往往在於人們的堅持，正所謂：堅持到底就是勝利。所以，對於 “學案引領，先學後教”模式的套用我們唯有堅持才能發現真正的價值。

無論是套用中出現的學生問題、教師問題、還是模式問題，只要我們懷著積極的心態，正確理解，根據不同的學情科學靈活套用教學模式，不斷改進教學模式，“學案引領，先學後教”的教學模式就一定會在我校紮根。

改革工作總結 篇7

一、年度工作總結

深化文化教育衛生領域改革，在加快文旅融合發展、完善文化管理體制、健全公共文化服務體系等重點方面取得顯著成效。全力開展天府旅遊名縣和省級全域旅遊示範區創建工作；推動“旅遊+”，豐富旅遊業態，新增國家A級景區2個；舉辦線上文藝戰“疫”、村級（社區）文藝調演、三星堆半馬、全市職工運動會等活動30餘場；加強總分館制建設，新建3個圖書館分館；創作《房湖夜月》、《大唐迎賓舞》、《牽絲配》、《西湖落成祭》等節目，創作抗疫歌曲《永不言敗》被中宣部學習強國收錄；文藝團體獲省級先進集體1個，文藝作品獲省級獎勵4件，文藝作品入展國家級3件，省級30餘篇，省級重點扶持項目1個。修復文物保護研究所館藏38件瓷器；在房湖公園打造1處非遺長廊。

二、特色亮點工作

（一）做活月光經濟，圍繞“逛夜市”“嘗夜宵”“賞夜景”“品夜趣”和“享夜雅”五大主題，打造銀座城市中心、百倫廣場特色商業街區，“房湖夜月”夜遊等項目，形成“月光經濟”特色商圈。特別是結合漢唐文化元素，以“雒水漢風”為主題，以“夜間文化演藝+旅遊觀光”為展現形式打造的“房湖夜月”項目，建成開放後遊客雲集，帶動了周邊文旅產業的迅速發展。

（二）整合地方文旅資源，大力發展河壩、桃花山鄉村休閒度假游；萬畝油菜花基地、萬畝現代生態農業產業園農業生態游；“保保節”、大院子鄉村民俗游；城西近郊美食聚落群，——農家樂美食聚集區特色美食游；推出南豐版畫、三星堆古遺址文旅研學游等旅遊產品。

（三）在6.13“文化和自然遺產日”，我市傳統手工技藝項目“纏絲兔製作技藝”參加“首屆非遺購物節”，市副市長王斐直播帶貨，市副市長現場促銷。

改革工作總結 篇8

一年來，我館在市局的正確領導下，在全體乾群的共同努力下，勤奮工作，克艱克難，取得了一定成績，較好地完成了市局下達的各項任務指標。

一、主要業務工作

(一)積極開展殯儀館移址另建工作。按照今年全市民政工作會議精神要求和部署，20__年市殯儀館將工作重點放在異地另建新館上。同時按照“集中一切力量，採取有效措施，確保工程如期開工，力求在年底之前破土動工”的整體工作思路，將新館址區域內的清墳、平墳工作作為本年度的工作重點。新館址位於七道江鎮內團結村轄區內東北至八(八道江)三(三道溝)公路，南至石人嶺，西至東山五隊區域內，占地200餘畝，周邊墳區林立。從今年一月初開始，殯葬稽查人員經過嚴格地摸底排查，查明共有墳墓300餘座，並通過各種媒體手段，向市民發出公告，告知該區域已被市政府征為公共用地，並限期在11月10日之前，將該區域內的墳無條件遷走，目前已遷走七十餘座墳。

二、強化內部經營管理，經濟效益和社會效益實現雙贏。

一是做好量化指標測算，完善內部經營目標管理。今年年初，經過一段時間的精密測算，核定出合理的數據指標，實現了館內車隊、火化車間、殯儀服務中心客房等各經營部門的目標管理。本著雙方互惠的原則，完成了目標管理責任書的簽訂。目前，各部門經營狀況良好，實現了創收節支的預期目標。二是基礎設施改造。我館現用火化爐系xx年購置，至今已運行5年之久。按廠方要求，火化爐單具火化屍體達到5000具以上，就需要大修一次。現兩台火化爐單具火化屍體數均遠遠超過5000具。由於火化爐長年超負荷工作，爐膛、煙道、風道均已出現嚴重破損現象。過去火化一具屍體，30分鐘以內即可完成，現在火化一具屍體，需40分鐘左右才可完成，且耗油嚴重。其中一號爐情況尤為嚴重，化出的骨灰發黑，喪屬意見很大，目前已停用。以目前的狀況，兩台火化爐已到了非大修不可的地步。出於技術原因考慮，我們決定聘請廠方技術人員來館進行維修。經測算兩台火化爐大修，需維修資金22萬元。

二是積極探索新的服務理念。迎合社會中的高消費群體，隆重推出高標準消費服務。將個別靈堂巧妙設計、精心布局、裝飾一新，營造出溫馨靜雅、奢華又不失莊重的祭悼環境，使喪屬在舒適體貼的環境中為其親屬守靈，既慰籍了死者，關愛了生者，又實現了創收。三是提倡人性化的服務方式。我館在服務過程中，通過制定服務標準，規範服務行為，提倡人性化、親情化的服務方式，認真對待每位客戶，積極開展換位思考，以做好每個服務環節來慰籍生者。此外，我館還主動制定了對五保戶、低保家庭和特困群體治喪的優惠政策，收到了良好的社會效益。由於管理有方，措施到位，截止到10月20日，實現事業收入376萬元，比去年同時期提高80萬元，創下歷史新高。

二、自身建設問題。

(一)強化學習，促進全體幹部職工整體素質的提高。

為了全面提高全體幹部的政治理論水平和業務素質，我館有目的、有針對性地開展了紮實有效的學習活動，並針對殯葬行業工作的特殊性質，制定了學習制度。即有相對固定的學習時間，又有針對性的學習計畫，有完整翔實的記錄，有清楚明了的考勤記錄。組織全員學習《吉林省殯葬管理條例》，了解殯葬法規和政策，號召大家刻苦學習殯葬文化知識，使全員成為工作上的內行。同時，加強法律知識的學習，先後組織學習《憲法》、《民法》、《刑法》等法規，增強職工的法律觀念，讓職工自覺的貫徹好_的路線方針、政策、法律、法規，把為喪主服務意識融進腦海變成為殯葬事業精心服務的實際行動。全體幹部職工通過學習，在思想上統一，思路清晰，政治理論與業務素質都有了很大程度的提高。

(二)加強載體建設，提高文化素質。為了加強兩個文明建設，我館注重抓好各種有效載體，以提高文明單位創建水平。首先，在_員幹部和職工中統一思想，殯儀館是為社會主義精神文明創建的“視窗”單位，是行業形象的具體體現。一是把殯儀服務做為文明單位建設的突破口，擦亮殯儀服務這個社會公益事業視窗，竭誠做好以提高殯儀為中心的各項工作，使其創建之初就有較為牢固的思想基礎。組織學習《公民道德建設實施綱要》，使《綱要》確定的“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業精神”20字基本道德規範深入人心。並把道德建設同業務工作結合起來，在具體實踐活動中把學習引向深入，注重實效。二是抓視窗行風建設，促殯葬事業發展，把行風建設當做殯葬工作生命線，採取了_支部重視抓，全員齊努力，內強素質，外樹形象，實事求是，鼓實幹勁，找差距、查問題，及時糾正服務工作中存在的'問題，堅決杜絕“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的工作作風和“吃、拿、卡、要”的不正之風，牢固樹立“廉潔、文明、高效”的行業形象，有效地提高了職工的政治思想覺悟和業務技能水平，增強了職工的殯葬法規意識和為喪屬服務的本領，服務質量和服務水平得到全面提高。三是在館內開展_風廉政、職業道德教育。使廣大幹部、職工政治素質有了很大提高。增強了幹部遵紀守法常識，杜絕了各種職務犯罪。

(三)抓制度落實，確保工作運行有序。

修訂並完善了《職工獎罰制度》，出台了《職工百分考核制度》及《車輛管理制度》，明確了職工守則。

改革工作總結 篇9

楊局長在市教育體育工作會上把課堂教學改革作為20xx年要辦好的四件大事的頭等大事加以強調。今年春季，市教體局採取了一系列措施，強力推進課堂教學改革。我們學校積極回響上級號召，在去年課堂教學改革的基礎上，明確了今年春季課堂教學改革的主攻方向，制定了改革措施，扎紮實實地開展了課堂教學改革，最佳化教學環節，提高教學質量。

一、我們的舉措

(一)加強理論學習，提高理論素質

今年春季，我們組織全體教師在林州劇院聆聽了高效課堂改革的發源地、山東兗州杜郎口中學崔其生校長的報告，對高效課堂改革的緣起、發展及現狀有了一個比較清晰的認識。聆聽了河北圍場天卉中學胡志民校長的報告，對"大單元教學法"的意義、結構、效果有了一個比較全面的了解。我們還向全體教師印發了《農村中學教學模式的重大變革——解讀"三六六"教學模式》學習材料，發放了《高效課堂——1333模式解讀與案例》等學習資料，利用教師會、周四業務研討等時間組織全體教師認真學習高效課堂理論，結合我校課堂教學改革的實際進行研討和反思。在集體學習的同時，學校還要求每個教師要結合自身實際，充分利用圖書室、閱覽室、網路等資源，積極自學、反思。通過學習，大家對課堂教學改革的意義有了深刻的認識，對課堂教學改革有了強烈的認同感，對如何進行課堂教學改革有了清晰的認識，為積極參與課堂教學改革提供了理論支持和動力支持。

(二)以課堂教學為依託，積極開展課堂教學改革。

課堂教學改革，必須以課堂為主陣地。今年春季，我們牢牢抓住課堂這個課堂教學改革的主戰場、主陣地，通過每周的聽課評課活動，通過"實踐——總結——再實踐——再總結"的形式，就高效課堂改革中的一些熱點難點問題進行集中研討。通過這種聽課評課的形式，大家對高效課堂中的小組建設、合作學習和展示、導學案的設計、教師在高效課堂改革中的角色和地位等問題有了比較清晰的理性認識，由原來的簡單模仿到現在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一條自己的探索、實踐、創新之路。

(三)走出去，請進來，專業引領，同伴互助。

今年春季，我們利用優質課評選的.機會，選派教師到協作區學校聽課，學習別人課堂教學改革的成功經驗。同時，我們還邀請林州市教研室的王林生主任、張桂栓老師來到我校指導課堂教學改革工作。我校教師原艷平、郭軍香、楊軍英、郭曉紅等老師分別承擔了公開課，談了自己在課堂教學改革中的收穫及存在的困惑。語文、數學組的老師們紛紛發言，對兩位老師的課提出了自己的看法和建議，就自己在課堂教學中存在的問題向兩位專家請教。王主任和張老師分別對兩位老師的課進行了精彩點評，並對我校的課堂教學改革進行了指導。

與此同時，我們還積極開展校內教師之間的同伴互助。利用周四業務研究、周五例會的時間，請課堂教學走在前頭的老師談做法、談體會。這樣兵教兵、兵練兵，相互切磋交流，沒有那種仰視專家學者時的距離感和陌生感，有的是同事之間相互交流學習、共同提高而產生的那種親切而熱烈的濃厚氛圍。

(四)全員參與，開展高效課堂改革達標活動。

本學期，我們按照市教體局的部署，結合學校實際情況，在全校開展了高效課堂達標活動。學校制定了高效課堂評估標準，依據課堂學生參與度、活動狀態、活動形式、活動質量、達標檢測情況等標準對每個教師的課堂教學進行評價。全校各個學科的教師紛紛登上講台，匯報自己在課堂教學改革方面的做法和思考，在此基礎上產生了學校課改達標教師。今年4月份，市師訓科在林聚山局長的帶領下來到我校，對我校的課堂教學改革情況進行達標驗收。我校教師郭曉紅、王書青、陳瑜、原艷平等承擔了課改實驗匯報課。林局長對我校的課堂教學改革情況給予了充分肯定。

二、課堂教學改革帶來的新變化

通過轟轟烈烈而又扎紮實實的課堂教學改革，全校的教育教學發生了深刻變化：

首先，是教師的思想認識發生了很大變化。課堂教學改革之初，很多教師存在著懷疑、觀望、排斥的態度，一是對原來的教學方法深信不疑，不相信新的教法能取得好的收效;二是擔心課堂教學改革耽誤時間、影響學生成績。學校一方面實行了強力推進的政策，要求大家要認識到開展課堂教學改革的必要性，每個教師在上課時必須使用高效課堂的模式，逼大家上路。另一方面學校大膽開闢"試驗田"，讓學科帶頭人、骨幹教師充當引路人、開路先鋒，積極嘗試、大膽試驗。五年級組的老師們在自己的課堂教學中進行了小組建設的嘗試，使原來對學習失去信心的學生在小夥伴的幫助下發生了明顯變化。事實勝於雄辯，他們的做法讓其他老師們看到了高效課堂改革的效果，，課堂改革獲得了全校師生的一致認同並得以大力推進。

其次是教師的角色發生了變化。傳統的課堂，教師是絕對的權威，教師圍繞教材轉，學生圍繞教師轉。在現在的高效課堂，教師不再是絕對的主宰者，而是學生學習的組織者、合作者和引導者，成了學生學習的引路人。學生站在同一個高度和老師展開對話、合作和交流，真正形成了平等、民主的師生關係，師生之間變得更加和諧了。

第三，課堂發生了根本的變化。很多班級積極嘗試，原來秧田式的座位根據老師的設計變成了棋盤式、座談式，更便於師生之間、生生之間合作交流。一上課老師就講、四十分鐘滔滔不絕的現象越來越少，師生之間、生生之間合作、交流、展示的情形越來越多，同學之間、師生之間的爭辯和質疑越來越多，學生越來越變得想說、敢說、會說，課堂氣氛活躍了。

第四，學生的學習方式發生了根本性變化。學生由原來被動的接受性學習變成了在老師指導下的提前預習，與老師、同學之間的合作學習，主動的、探究性的學習。學生真正成為了學習的主人，積極性、主動性大大增加，學習興趣空前濃厚，變要我說為我要說，要我學為我要學。印象最深刻的是，我們到五一班去聽課，同學們爭先恐後地發言，深入探究文本，學習氛圍濃厚。可以說，課堂教學改革激活了一池春水，使課堂充滿了生命力，體現出勃勃生機。

第五，課堂教學改革效果明顯。一方面學生的素質得以提高。不會說、不敢說，不會發現問題、分析問題和解決問題，是我校學生的一個通病。課堂教學改革對症下藥，自主、合作、探究的學習模式讓學生自己去發現問題，通過合作分析和解決問題，通過展示交流分享學習成果形成共識，學生學會傾聽、學會思考、學會表達、學會實踐，素質在學習中得到了提高。另一方面，老師們參與課堂教學改革，調動了學生的學習積極性和老師的工作熱情，高效率真正體現在了教學成績的提高上。凡是在課堂教學改革中積極參與的教師，在學校組織的測驗中成績都比較優秀，課堂教學改革取得了豐碩成果。

三、我們的問題和困惑

我們的課堂教學改革取得了一定的成績，但也存在著一些問題和困惑，主要表現在我們對這種教學模式的駕馭還不夠遊刃有餘，"三步六字教學法"和"五步三練教學模式"都還有待於在實踐中進一步論證和完善。課節逾時的現象還經常存在。導學案的設計還不夠科學合理，需要進一步完善，形成科學的、可操作的體系。學生的學習能力還有待於進一步提高。

四、下一步努力的方向

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"下一步，我們將在以下幾個方面繼續進行探索：

1、進一步加強理論學習。學習是無止境的。伴隨著課堂教學改革的不斷深入，我們會不斷遇到新情況和新問題，這就要求我們不斷加強理論學習，通過學習提高素質，通過學習吸取別人的成功經驗、開闊自己的視野，開拓自己的思路，找到解決問題的辦法。因此，靜下心來讀幾本書，認真反思自己在課堂教學改革的過程中的得與失，是我們今後課堂教學改革中經常需要的做的事情。

2、讓"三步六字教學法"和"五步三練教學模式"在實踐中進一步得到錘鍊和完善。這兩種教學法是我們在自身教學實踐中總結出來的、切合我校實際的教學模式和思路，也是我們的井底之見，還很不成熟，需要在今後的課堂教學改革中進一步加以完善，使之形成更加科學、完整的體系。

3、進一步提升駕馭課堂的能力。在前段的課堂教學改革實踐中我們發現，超課時的現象還比較普遍。這和我們的教學設計有關，一節課不可能面面俱到，下一步我們需在如何合理設計教學目標，如何合理取捨教學內容，如何指導學生合理展示等方面進行研究和探討。

4、進一步探討小組建設。建立容易建設難，天卉中學校長如是說。這說明小組建設是課堂教學改革的一個共性問題。如何建立小組動態管理體系，通過小組建設激發學生的學習熱情，是我們下一步需要認真研究的課題。

5、導學案的設計。導，是方法的植入;學，是學習的材料;案，是計畫，是預設。反觀前段我們的導學案設計，針對一篇課文的多，具體到每一個課時的少。因為導學案的設計不夠科學合理，導致課堂教學時間的分配不夠合理，出現逾時現象。如何分工合作進行導學案設計，使導學案成為指導老師教、學生學的科學的體系，是我們下一步需要研究的內容。

6、學習方法的探討。預習的方法，課堂小組合作學習的方法，複習的方法，直接關係到課堂教學的效率。方法的學習，是最重要的學習。要使學生有科學的方法，老師心裡必須有一個科學的方案。下一步，我們必須把學法指導，作為課堂教學改革的一個重要內容。

總之，市教體局提出的課堂教學改革，牢牢抓住了學校課堂教學的牛鼻子，扼其要害，牽一髮而動全身。方向已明確，思路已清晰。我們將在上級有關部門的正確領導和大力支持下，積極進行課堂教學改革的探索，最佳化教學環節，提高教學效益，提升教學質量，為振興林州教育，作出我們應有的貢獻!

改革工作總結 篇10

隨著各級基礎教育改革會議的召開，我們深刻認識到了進行課程教材改革的必要性，增強了改革的緊迫感，對實驗工作的艱巨性有了充分的認識。為全面落實《基礎教育課程改革實施方案（試行）》，建立適應新課程標準的教育管理體系，遵循學生的身心特點和成長規律，大力改革課程和教材體系，深化基礎教育課程改革，推動我校教育健康快速發展，特制定本方案。

一、課程改革的指導思想

以中央《關於基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》和省市區《關於實施基礎教育課程改革綱要（試行）的意見》，開展課程改革實驗推廣工作，使素質教育思想真正落實到實踐中。

二、實驗內容

（一）新課程標準及新教材的驗證性實驗：把握新課程標準的內容要點，領會指導思想；理解新教材的內容體系，科學的試用新教材。

（二）地方課程管理與開發的實驗：積極探索地方課程管理與開發機制；培育和發展學校課程。

（三）積極探索信息技術教育與學科課程的整合。探索網路環境下的學與教，促進我校信息技術教育的發展。

（四）評價體系的實驗：依據評價的科學性、導向性、發展性原則，逐步建立有學生、家長、教師社會、社區共同參與的，對學校、教研組、教師、學生等層面的促進發展的評價機制。

三、實驗目的與任務

（一）實驗目的

在教育主管部門的領導下，實行《國家基礎教育課程改革指導綱要》所規定的課程結構，使用依據新的課程標準所編寫的教材，對新的課程標準和教材進行評價，提出改進意見，使之適應時展的需要，全面貫徹國家教育方針，全面提高國民素質，突出培養學生的創新精神和實踐能力，終身學習的願望和能力，以及對自然和社會的責任感為造就德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎；逐步規劃、設定和開發校本課程，制定學校實施校本課程的指導性意見；構建新的評價體系與考試制度；交流實驗信息，總結實驗經驗，為課程改革的全面實施奠定基礎。

（二）實驗任務

1、實驗新課程結構和新教材的思想性、科學性、時代性、實踐性，以及對於促進學生髮展和改革教學實踐的價值。

2、實驗國家、地方、學校三級課程管理政策，建立學校課程的管理與開發機制。

3、實驗建立評價內容多元、評價方式多樣，著眼於促進學生髮展、教師提高並有效改進教學實踐的評價體系。

四、實施的方法步驟

（一）組織發動：

廣泛運用各種媒體和會議，宣傳在新世紀進行課程改革的重要意義，對教師、家長等進行宣傳發動，使這項改革取得社會的廣泛支持，形成良好的社會氛圍。召開專題會議，提高對課程改革緊迫性、重要性的認識，部署課程改革的實施步驟，制定支持實驗工作的政策。

（二）隊伍的培訓和培養：

教師是課堂教學的具體組織者、實施者，進行課堂改革實驗，必須下大力氣提高教師的教育教學理論素質和課堂教學水平，加強師資培訓是實驗工作成敗的關鍵環節。為此，採取以下措施：

1、積極參加課程標準的通識培訓和教材教法培訓，加強與課程教材研究部門的聯繫，使實驗教師獲得最新的教改信息。

2、參加課程標準通識培訓和教材教法培訓，並與課程改革結構體系一致起來，形成制度化，採取集中培訓與分散培訓相結合的辦法，積極展開討論研究，切實提高培訓的實效性。

3、教師培訓要與教師繼續教育工程結合起來進行，將新課程標準、新教材的培訓與提高教師的業務底蘊、科研能力、運用現代化教學手段等方面的培訓結合起來進行。積極參加區教委統籌安排的師資培訓工作，保證培訓的良好效果。

4、在參加培訓後，積極組織教師討論，交流心得體會。並在平時注意從網上蒐集課改信息，指導教學。

（三）實施過程及幾項要求：

1、制定實驗計畫；嚴格執行新的課程方案；按規定開齊課程、開足課時，按規定時間完成教學任務，按課程管理許可權規劃、構建和實施校本課程；改革評價機制。

2、對學生基礎進行摸底調查，作為實驗工作的基礎資料。控制實驗條件，以提高實驗的效度和信度，確保實驗的科學性。保證教師的基本合格和相對穩定；保證學生班級的基本穩定，以獲得連續的實驗資料；控制考試次數，嚴格執行教委有關考試的各項規定。

3、建立講求實效的集體備課機制，強化對新課程標準、教材、教法的探討，充分運用示範課、公開課、研究課、評優課、講座、交流等教學研討形式，加強對課改實驗工作的指導，不斷總結和推廣課改工作中的經驗。領導小組要深入課堂，了解實驗情況，具體指導實驗工作。

4、繼續加強最佳化教學方法、豐富教學手段、拓展教學渠道等方面的研究，重視推廣“綜合運用、學法指導、課題帶動”等課題，進一步推動課堂教學研究，規範對課堂教學研究課題的管理，重視信息技術在課堂教學和教學管理中的運用，逐漸形成學生主動參與、樂於探討、勤與動手、民主、和諧的教學氛圍，使學生形成積極主動的學習態度，並在獲得知識與技能的過程中學會學習和形成正確的價值觀。

5、加強對綜合實踐活動的研究與實施的管理，使校內教育與校外教育結合起來，充分開發新的課程資源。注重研究性學習，使學生掌握一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式。

6、構建新的評價體系。實行等級制和小學生素質發展綜合評價辦法，全面提高學生素質。

（四）信息交流與總結：

1、各學科教研工作要將課程改革工作放在首要地位，貫穿教研工作的始終，每學期專門組織2—3次課改工作研討會或經驗交流，及時將新的教育理念運到教育教學實踐中去。

2、每年至少召開一次課改專題會議，及時交流工作經驗，研討工作思路，明確工作目標，表彰在課改工作中成績突出的和個人，大力推動形成階段性成果。

五、保障措施

（一）對參與實驗的教師運用評職、聘任、評先、評優等方面優先的政策，形成激勵競爭機制。

（二）加強教師和教學管理人員的培訓，將課程改革培訓作為重要內容列入教師繼續教育工作中，可分骨幹教師培訓和一般教師培訓，對教師的教學、課程的安排、課程資源的開發等進行指導。

（三）積極運用評選、獎勵、表彰機制，加大對在課程改革方面取得重大成績的個人的表彰力度，推動課改經驗的總結與傳播。

改革工作總結 篇11

20xx年是全面深化改革的關鍵之年。為使我局全面深化改革工作向更深層次努力，按照縣委全面深化改革領導小組辦公室工作部署和要求，結合本單位實際，對20xx年上半年全面深化改革度工作開展情況總結如下：

一、 工作開展情況

(一)加強領導，提高認識。

我局對全面深化改革工作高度重視，始終堅持以黨的和xx屆三中、四中全會精神為指導，以最大限度減輕地震災害損失，保護人民民眾生命財產安全為根本宗旨，認真貫徹落實省州縣防震減災工作部署，著力推進防震減災事業改革發展，全面、依法、規範履行防震減災各項工作職責，服務全縣工作中心。為推動深化改革工作的有效開展，成立了防震減災局全面深化改革工作領導小組，由局長任組長，負責全局深化改革工作的組織領導、工作安排，辦公室兩名工作人員為成員，具體負責本單位日常深化改革工作的具體開展。

(二)夯實地震監測預報基礎，提升縣域地震監測防禦能力。

1.認真組織實施省、州、縣防震減災“”規劃的全面落實，加快推進地震預警監測基礎設施建設，做好“地震預警示範區”建設服務協調配合工作。今年，省、州地震局規劃在甘洛則拉、田壩、玉田、海棠、阿嘎、斯覺、沙岱、坪壩八個鄉鎮新建地震預警示範台點8個，按照省州要求，我縣成立了“地震預警示範區”建設工作領導小組，會同省州業務主管部門完成了實地選址工作。目前，各預警台點建設工作正在加緊施工建設，預計6月底前將全部完成建設任務。

2.以高度的責任感，開展地震監測台點安全大排查大整治。1—6月，先後對全縣3個強震台、1個二氧化碳監測點、5台地震預警烈度速報儀開展安全運行檢查2次，請省地震局相關技術人員對有故障的儀器進行維護維修2次，確保儀器正常運行、網路暢通，觀測數據連續有效，為上級業務主管部門提供了可靠的數據分析資料。

(三)創新防震減災科普知識宣傳形式，提升宣傳效果。

今年是州政府確定的防震減災“宣傳科普年”。按照《州防震減災“宣傳科普年”活動實施方案》要求，我局積極推進防震減災知識大宣講、媒體大宣傳、資料大贈送、影片大播放、課堂大進入“五大”工作的全面開展，以“5.12”汶川地震七周年暨全國第七個防災減災宣傳日為契機，組織全縣各級各部門深入開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動。

一是“5.12”當天與全州同步開展了“宣傳科普年”啟動儀式，向社會公眾贈送《中華人民共和國防震減災法》、《四川省防震減災條例》、《農村民居建築抗震施工指南》、各類地震基本知識、書籍、圖冊等8500多冊，縣級相關部門參加了啟動儀式，拉開了全縣防震減災“宣傳科普年”活動帷幕，營造了濃厚的宣傳氛圍。

二是各級各部門通過廣播喇叭、LED電子顯示屏、電視台、多媒體播放器、電腦網路、手機、微信等新興媒體廣泛宣傳防震減災方針政策、法律法規、震害防禦和自救互救知識，宣傳覆蓋率達85%以上。

三是邀請中國地震局陳德詩專家來為全縣各級各部門300多名領導幹部開展了一場以“走近地震，遠離災難”為主題的高規格、高質量的防震減災知識大宣講，參會人員受益匪淺。

四是部分鄉鎮放映隊組織村民觀看防震減災、自救互救專題影片;部分學校通過多媒體視頻組織學生觀看防災避險、應急自救等地震基本知識和逃生技能。

五是各中國小校按照年初安全教育工作計畫，將防震減災知識融入學生安全教育教學內容，以班為單位，每月開展1次防震減災知識課堂大進入專題講座，提高了學生應對地震災害的能力。

(四)深入開展防震減災科普示範學校創建工作。為推動全縣各中國小校積極開展防震減災科普示範學校創建工作，增強學校師生防震減災意識，提高學生應對地震災害事件的心理承受能力和防震避險、自救互救能力，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。我局會同教育局、科協聯合印發了《關於開展防震減災科普示範學校創建工作的通知》(甘教安〔20xx〕3號)，決定新增縣級防震減災科普示範學校3所，目前，此項工作正在開展，9月30日前完成創建任務。同時，我局還落實資金2.9萬元，對1所州級防震減災示範學校、6所縣級防震減災示範學校分別給予5千元、3千元的經費資助。

(五)積極推進建設工程抗震設防要求備案審查，提升建築工程設防質量。為有效應對破壞性地震對房屋及各類建築物損毀，最大限度減輕地震災害造成的人員傷亡和經濟財產損失，確保建築工程抗震設防質量達到國家規定的技術標準要求，提升地震安全水平，我局認真落實《州建設工程抗震設防要求管理辦法》規定，全面推進一般工業與民用建設工程、人員密集場所建設工程、重大建設工程“三項制度”實施，嚴格執行建設工程抗震設防要求備案審查制度，確保新建、改建、擴建工程達到抗震設防要求，頒發建設工程許可證的項目，備案率達到100%。1—6月完成建設工程抗震設防要求備案審查項目4件，完成年計畫的50%。

(六)依法推進防震減災法制建設。按照依法治州、依法治縣的總體安排，抓好防震減災法制化建設。圍繞行政審批制度改革和法律、法規、規章的立、改、廢，實現“行政權力進清單、清單之外無權力”的法制化要求。今年以來，對縣本級防震減災行政許可項目進行了再次清理，按照職權法定、簡政放權、精簡效能的原則，以已經公布的行政職權目錄為基礎，對處罰依據及執法裁量標準相同的行政權力事項進行了合併，對處罰依據及執法裁量標準不同行政權力事項進行了保留。同時，增加了因上次清理工作不徹底而漏清的4項行政權力。清理後行政權力共12項。其中，行政處罰10項，其他行政權力2項。

(七)結合本單位實際，認真落實縣深化改革領導小組安排部署的相關工作。

1.加強正風肅紀教育，構建作風建設新常態。認真貫徹落實縣紀委十二屆五次全會精神，深刻認識加強黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的長期性、複雜性、艱巨性，在職工中開展警示教育，用反面典型案例警醒職工，提高黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的自覺性、堅定性，築牢拒腐防變的思想防線。

2.深化選人用人制度改革。對本單位遴選工作人員嚴格按照幹部考調程式報批、考核、調用。對符合後備幹部培養對象條件人員積極選送推薦。單位沒有違反幹部任命審批許可權亂任命站、股長的情況。

3.深化財務制度改革。嚴格執行國家財經法規、財務制度相關規定。對吃空餉問題、“三公經費”使用問題進行了清理。通過清理，我局不存在吃空餉人員，公務接待須附公務函或相關檔案。1—6月全局支付接待費貳仟玖佰元(2900.00元)。我局無公務車輛，不存在公車私用等情況，更不存在用公款出國出境旅遊的情況。

4.深化黨務、政務、事務公開。按照依法公開、及時公開、全面公開的原則，依法向社會公開應當公開、能夠公開的黨務、政務、事務工作信息，實現人民民眾和防震減災部門在工作上的零距離溝通，讓權力在陽光下運行。進一步加強行政審批公開透明化，及時向社會公布行政權力目錄和規範運行程式，在規定時限內完成行政審批事項辦結工作。

5.配合相關部門，開展專項治理，確保全面深化改革工作順利推進。以人民民眾對社會平安的需求為導向，積極配合相關部門進一步開展“嚴打”鬥爭，剷除“黃、賭、毒”等社會醜惡現象，加大反邪教警示教育，配合相關部門取締非法宗教組織。圍繞“平安甘洛”創建活動，配合格線化管理工作，推動全縣社會治安形勢持續好轉。

二、存在困難和問題

(一)防震減災局工作力量薄弱、人員嚴重不足。存在工作頭緒多、任務繁重、工作量超負荷的實際困難。

(二)單位目前無領導主持工作，加大了完成下半年相關工作任務的具體困難。

三、下一步的工作打算

(一)會同縣教育局、縣科協完成3所縣級防震減災科普示範學校創建工作。

(二)在部分鄉鎮新建3個規範的地震應急避難場所，在2所學校新建2個標準化直升機停機坪。

(三)按照“誰執法誰普法”要求，完成防震減災法制宣傳培訓1場次，開展建設工程抗震設防執法檢查項目2個。

(四)根據州防震減災“十三五”規劃要求，完成《縣防震減災“十三五”規劃》編制工作，報縣政府批准後印發，並報州防震減災領導小組辦公室備案。

改革工作總結 篇12

一、活動思路

我校教研活動立足於發展學校學生的素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發揮同伴互助、專家引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平台，給教師的創造一個展示舞台；有效地服務於學校的教學實踐，力求從教師專業水平的提高和學生成長為出發點，力求發揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。

二、活動回顧

1、群策群力，制定活動方案。

20xx年3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的開展必須堅持以素質教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業務能力；必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量；活動要發揮本校的整體優勢，發揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。

會後各學科組制定了較為科學的、系統的、符合實際的工作計畫，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障。

2、立足校本，開展課題研究研討。

要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業化的發展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創造了條件。5月我校國小部進行了“立足校本，開展課題研究”的研討活動，國小語文組開展了《國小語文學習習慣培養的途徑與方法》的課題研究、國小數學組開展了《如何讓學生提出數學問題》的課題研究。成立了課題領導小組，課題組成員經常組織研討，從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究的信心。

3、同伴互助，競展教學風采。

教導處所轄的五個教研組，xx年來充分發揮專家引領，同伴互助的優勢，一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內公開課共32節。國小部還開展了“20xx年全省國小教師全員培訓人人行動”活動，採用教師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動，其中教師間互聽互評152節，觀看教學錄相3節，收到了良好的效果，提高了教師們業務能力和鑽研業務的熱情。xx年來教師們撰寫論文共17篇，其中2篇在省級刊物上發表。xx年我校共有18位教師獲校內教學質量獎，共有五位教師被農墾總局教育局評為“海南省農墾先進教師”，xx年中招統考中，我校有1位學生考上海南中學，3位學生考上海師附中，9位學生考上農墾通什實驗中學，全校83個考生，共有29人考上重點高中。

4、學科競賽，海闊憑魚躍。

xx年來學校共開展9次學科競賽，組織學生參加省級學科競賽2次，組織學生參加國家級學科競賽2次，獲獎共162人次，其中符珍敏同學獲全國數學競賽三等獎、墾區二等獎，全國化學競賽三等獎、墾區二等獎；鄧曉媛獲全國數學競賽墾區三等獎，全國化學競賽墾區三等獎；陳姚伊獲全國化學競賽墾區三等獎。這些競賽掀起了“學、比、趕”之潮，極大地調動

了學生學習的積極性。

三、活動不足與努力方向

1、不足之處。

（1）、教研活動仍停留於初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依然嚴重。

（2）、教師被“逼”轉變觀念，參加教研的主動性、積極性還不夠。

（3）、中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情，有些教師“怕”上公開課。

2、努力方向。

（1）、教研活動應輕“形式”重“質量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向，尤其要把好“議課關”，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有點收穫。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

（2）、要做好教研後續效益。①特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些教師的課堂教學能力。今年，教導處在這方面已有了些努力，但是做得遠不夠。主要是，沒有落實跟蹤聽課工作。

改革工作總結 篇13

兩年來，我校堅持以教學工作為中心，認真學習落實上級檔案精神，以重實際，抓特色，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，全面提高教學質量，從而加速了學校發展。

一、加強學習，樹立新的理念

1、為了全面推進課程改革，必須徹底改變教師舊的教學觀念。我校十分注重對教師的培訓工作，大力組織教師認真參加各種培訓、在這一學期里，我校課改教師到洛口國小參加了觀摩課活動。不斷提高教師的教研水平和教學能力。其次，充分利用學校現有的現代化教育手段，組織教師聽專家講座，看專家教學實錄，並對自己的教育教育教學過程進行經常性的反思。通過一系列的學習，使我校教師認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇，並將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學

的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在於更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感、完善自我、學會合作、學會做人的過程。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯繫。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善於捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教室外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯繫。

二、加強校本培訓、提高教師素質

提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。我們在總結經驗的基礎上，加強教師集體備課與論課活動，強調合作交流等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長曆程。

在校內教研活動中，我校制訂了語文教研組長李偉紅老師，數學教研組長曾雪蓮老師。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計畫，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學期內都要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行課改教研活動17次，取得了較好的教研效果。本期課改教師的教師，均在各方面展示了自己的高素質。老師始終面帶微笑，教態親切、自然、國語標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。部分教師設計製作的課件很好，運用自如。

另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優秀示範課等，和校內聽課間周進行。本學期校長 主任聽課不少於30節，每位教師聽課不少於20節。

讓老師切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，並在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題，並在教師中進行互動式討論、開放式探究，使教師提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

三、轉變教師的教學方式與學生的學習方式

1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

四、 狠抓教學常規工作，重實際，重實效

1、我校建立健全了教學管理制度,加強了學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計畫、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革構想，以達到教

學管理系統的整體最佳化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、堅持以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的最佳化推動教法的最佳化。

3、積極參與一課多研活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

4、結合我縣的教學工作計畫，把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。

5、注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，能積極把理論與實踐相聯繫，有意識的把

改革工作總結 篇14

我區自x年進入新課程改革以來，在區局的領導下，積極應對新一輪課程改革的挑戰，依照《基礎教育課程改革綱要》和上級主管部門的有關檔案精神，統籌規劃，系統安排，立足實際，發揮優勢，找準切入點，尋求突破口，大膽探索實施新課程的方法和途徑，嚴謹有序地推進新一輪課程改革。

一、籌劃——全面做好課改實驗的工作準備

x年7月，當新一輪基礎教育課程改革浪潮剛剛涌動時，我區就以“不等不靠，抓緊抓早”的積極態度與新課程改革工作主動對接。積極組織學習、培訓、宣傳等工作，多管齊下，做實做足課改前期準備工作。

1、機構設定方面

新課程改革是牽涉面廣、政策性和業務性強的全局性工作，既要不斷強化行政、教研部門的導向、服務職能，更要充分發揮校長的主導促進作用，以實現多層互動，形成強大合力。x年7月，我區成立了由分管國小教育的副局長為組長的區課改領導小組，由區進修學校分管國小工作的副校長任課改辦公室主任，主持推進課改實驗日常工作。從宣傳普及、師資培訓、學科教研指導等諸方面展開工作。國小教研部組織全體一線教師，大力開展新課程集中崗前培訓，推動基層學校的校本培訓。在此基礎上，各學科教研員結合學科教學實際，大力開展學科培訓和實踐指導工作，使基層學校的教學工作切實體現新理念，正確理解和運用新課標與新教材。小教研部還安排了綜合實踐活動課程的教研員，進行課程規劃、開發。宣傳推廣工作則通過《教研信息》、教研網路等渠道，全方位多角度進行新課程理念的宣傳、研討和經驗推廣。構成了一個高效的課程改革工作指揮管理系統。

同時，各基層校也建立了相應課改領導小組，校長為“第一責任人”，教學幹部、教研組組長、年級組長具體負責課改實驗的全面推動、督察、實施等全方位的工作管理體系的構建，確保了行動的協調落實，確保了區、校兩級課改實驗工作規劃的科學性和系統性。區校兩級課改領導小組制定的課改實驗方案和計畫，做到了高起點規劃、高標準定位、高效能運作，為課改實驗工作的有效啟動和有序推進奠定了基礎。

2、學習普及方面

面對新課程的嚴峻挑戰，教師的學習尤為重要和迫切。我們把創建學習型校園、爭做學習型教師作為整體推進課改的一項關鍵性舉措。通過形式多樣的主題學習活動，把學習與培訓、學習與實踐、學習與反思緊密結合起來，引導教師理解新課程、認同新課程、反思新課程。

x年9月，我們倡議全體教師學習《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》，從巨觀上把握新一輪課程改革的總體目標和基本思路、方法及策略。隨後，我區掀起學習《素質教育觀念學習提要》、《走進新課程——與課程實施者對話》的熱潮。課改辦還組織教研人員精心編輯《基礎教育課程改革通識培訓材料》發到全體教師手中，不斷推介新課程優秀案例、課改理念、外地實驗區成功經驗，引導教師從微觀上了解新課程、感悟新課程。組織開展了學科“優秀課例”、“優秀案例”、“優秀論文”的評選，引導廣大教師在學習中比較，在學習中反思，在學習中更新觀念，在學習中理解新課程、認同新課程。

3、培訓提升方面

作為一場全方位、多維度的教育變革，新課改要求教育管理者、培訓者首先要接受培訓，率先走進新課程。因此，我區派出所有學科教研員代表和部分基層校領導赴外地參加新課程通識培訓。同時，通過啟動區級培訓，在全區營造了良好的課改氛圍。在近一年的前期準備中，培訓工作始終堅持通識培訓與學科培訓相結合、參與式培訓與講座相結合、崗前培訓與過程中培訓相結合的原則，收到了良好的效果。

4、對外宣傳方面

我們通過進修學校自辦刊物《教研信息》開展系列宣傳，包括政策解讀、課改前沿信息發布、新課程理論摘編、新課程案例集粹、教師反思等欄目，在全區形成了一定的宣傳規模。此外，還依託家校聯繫開展宣傳。通過校報校刊、宣傳欄、“致家長一封信”等途徑和形式，宣傳新課程，召開有學生家長、社區人士參加的課改動員會、信息發布會或情況反饋會；結合各類校內外文體活動、共建活動、公益活動和“教學開放周”等活動宣傳新課程。正是有了這些紮實的前期準備工作，我區課改實驗得以迅速步入正軌。

二、踐行——紮實有效推進課改實驗

1、建立課改機制

（1）建立“青年教研員奉獻崗”制度。教研室把各學科全部青年教研員分派到各國小開展“奉獻崗服務”,並先後確定9所學校為基地校。青年教研員每月至少下校一次，總結交流一階段來的工作情況，匯報通過下校聽課、調研掌握到的典型經驗或突出問題，部署、安排下階段的工作重點和工作措施，不斷增強工作的針對性和實效性，使每一階段的工作環環相扣、逐步深化。這種安排既促進了上下溝通，促進了教研部門與基層校間的相互借鑑，也加強了專業引領者與一線教師、領導的聯繫，形成了濃烈的課改氛圍。

（2）建立“拉網式”下校調研製度。課改以來，我們制定了每學年對全區所有國小所有學科（年級）的課堂教學情況進行調研的計畫，堅持每周一由國小教研部主任親自帶隊，教研員全部參與，下校聽課看現場，並從學校總體的辦學目標、辦學策略、辦學方式和教師的學習、培訓、反思等方面，與學校領導、教師開展交流，將研究、指導、服務、宣傳等緊密結合起來。這樣堅持長期下基層，進課堂，既能在深入調研中發現問題和問題產生的原因，並及時加以解決，減少實驗過程中的失誤，又能夠在相互比較中及時發現到學校、教師探索出來的好經驗、好做法。

（3）隨後，我們提出“案例+分析+研究”的教研模式，把會場設在基層學校，設在課改現場，以調研中的典型經驗和成功做法啟發與會學校領導拓寬辦學思路，改進辦學方式，這是我們推進課改實驗的一項重要工作制度。因為真實的案例更能說明問題，更具有借鑑價值。幾年來，我們先後召開了幾十場各種類型、各種性質的現場會，主題包括課堂教學、評價改革、教師專業發展、綜合實踐活動、課程資源開發、校本教研等。現場會的召開，既堅定了承辦學校創建辦學特色的信心，促進了承辦學校的校本化發展，也使其他學校看到自身不足，並得到具體操作層面的借鑑。

2、強化師資隊伍

（1）教師，是實施課程、創生課程的主力軍。只有整體提升教師的專業素養和能力，課程改革才能有源源不斷的後勁和推力，才能有效、持久、不斷深入地進行。為此，我們在抓好通識培訓的同時，不斷強化和深化教師培養與教育工作，引導教師在實施新課程中與新課程一同成長。一年一度的“百節創新教育優秀課”的評選活動，漸漸淡化了它的人才選拔功能，逐漸凸顯出濃郁的學術氣息。近兩年我們先後圍繞“高效教學”“最佳化教學策略”的主題，開展了有教師做課、個人反思、同伴評述、評審現場點評等環節構成的立體多維的研究性活動，收到了良好的效果。

（2）兩年一度的教科研年會是我區集調研、展示、分析、交流於一體的提高教師教育理論素養的重要平台。課改後，我們每屆年會都有明確的主題，既重實踐，也重研討，07年的教科研年會，國小教研部推出六個學科六節課，進行案例研討，本年度又舉辦教育論壇，引領教師開展“高效教學”理論學習與研討。根據教育實踐、課改實驗實際擷取其中熱點、焦點問題為主題，按照調研選題、前期徵稿、論稿評選、論壇交流和專家評析等環節將我們的思考，作過程化的呈現。由於每屆論壇的選題都來自我們的下校調研，貼近教師的教育教學實踐與體驗，因而活動吸引了廣大教師踴躍參與，每一屆的活動都掀起一輪學習研究教育教學理論與總結反思經驗教訓的熱潮。

（3）建立以校為本的培訓制度是當前推進課改的重要舉措，也是加快學校自身發展的必然選擇。x年起，我們建立了區、片、校三級教研網，從而形成了由“提出問題（區級）——集中研討對策（片級）——總結、修正（校級）”的基本運作模式。這樣的模式把實踐反思與理論學習有機結合起來，有力地推動了教師的學習。在此基礎上，我們又結合“天津市課改專題研究”的工作，在全市率先提出“一個教研員一專題”的要求，11位教研員根據自己學科實際，申報了11項課題，通過三級教研網，輻射至全區每一所學校的每一位一線教師，打響了全面深化課程改革的攻堅戰。課改專題中期檢查時，我區5項專題被評為一等獎，1項被評為二等獎。

（4）進入課改第二年，教師都普遍感受到困難和挑戰逐步加大。為了幫助廣大教師不斷提高專業素養，促進教師的專業成長，增強課改實驗的主動性和創造性，我們倡導學習化的教育生活，提出了設定教研公共信箱的策略，為全體教師提供一個不受時空限制、沒有對象顧慮的交流平台，為教師搭建起一個專業學習與互動溝通的橋樑。

（5）此外，我們嘗試了“研訓結合”的教師培養模式，更重視教師基本功的培訓，尤其是新上崗教師，每年均要接受基本功考核，迅速提升了我區新教師的綜合素質。在此過程中，我們覺得撰寫教育教學案例及反思，有利於教師養成教後反思的專業習慣，也有利於提高反思水平。因此，我們把“教學反思”擺到與“教學設計”同樣重要的位置上，明確提出將“反思”作為評價教師的重要依據。出版了《教學設計、反思集》《教學案例、反思集》。堅持寫反思，教師的發現多了、感悟深了、體驗豐富了、問題意識增強了、思辨能力提高了，有效地促進了教師專業素質的不斷提升。

3、打造課程體系

新課程體系是新課程實施的重要載體。積極探索課堂教學新生態，建立課堂教學新秩序，是擺在我們面前的重要任務。作為一種階段性策略，我們有意淡化對“教案”的要求，而是把著力點放在引導教師重視教學的“預設”、情境的“預設”、問題的“預設”上，以積極的心態、開放的方式進行教學，尊重個性，鼓勵創新。尊重教師的教學個性，鼓勵他們立足校情、教情、學情，對課堂教學環節進行創新，從關注學生全面發展出發，對教材進行取捨、重組、整合，創造性地使用教材。不少學校在積極組織教師參加區級集體備課的基礎上，經常性地開展立足於本校的集體備課活動，特別設計了“教學反思”或“教後記”等欄目，以便於教師之間的交流和教師個體的反思。

隨著我區均衡教育資源、推行小班化授課的工作開展以來，我們提出落實“三維目標”的整合、以創新精神和實踐能力的培養為基本目標，突出課堂教學的發展性價值。強調積極創設能吸引學生主動參與的課堂學習情境，引導學生自主學習、探究學習，積極探索小組合作學習方式，鼓勵學生大膽動口、動手、動腦，使教學逐步走向師生互動、生生互動。近年來，我們又從全區挑選了十幾位優秀實驗教師，在全區範圍內開展了“新課程新課堂優秀教師巡講團活動”。通過近兩年的實驗，這些教師的課堂多方互動的教學狀態，注重激勵的評價方式，平等和諧的課堂氛圍，充分展現了喜人的新課堂面貌，吸引了近千人次教師的積極參與。在我區每年一度的“百節創新教育優秀課”評選活動中，我們增加了課後互動的環節——作課教師現場反思和同伴點評，聽課評審與作課教師也面對面交流、零距離對話，使評比活動增加了研究的氛圍，推動了全區各學科教師對提高課堂教學質量研究的積極性。

4、開發課程資源

課程資源的開發與利用是課改的一個關鍵字，也是新一輪課改實驗的一個攻堅點。我們認為：學生實情、社會需求、學校特點是設定校本課程過程中的至關重要的三個元素。我們對校本課程的定義是：滿足和適應學生的個性發展需求，立足學校自身優勢資源，結合本地實際的社會需求而構建的“三元一體”的課程。課程資源包含的意義範疇寬廣，既包括教材這一重要的為人們所熟悉的課程資源，又包括大量的非教材的卻是課程有機組成要素和實施條件的軟硬體資源。無論是國家課程的開發，還是地方課程的建設，尤其是綜合實踐活動和校本課程的多樣化呈現與實施方式，都離不開大量課程資源的支撐。校本課程研發初期，我們提出：課程資源的開發、利用過程一定要具有“三化”的特徵，即：課程開發科研化、課程選擇特色化，課程設定常態化；校本課程管理要關注“四落實”：課程目標有落實、課時專用有落實、課程總表有落實、定期驗收有落實；落實校本課程必須做到“五有”：有自編教材，有師資隊伍，有交流研討，有專業扶助，有理論提升。

為了更好地體現研究、指導、服務的職能，課改以來，我區教研室舉行了校本課程的系列研討活動，我們提出課程的開發，立足於學生的個性發展需求，立足於教師特長，課程的開發，立足於學校特色。目前我區現有國小25所（含啟智學校）。這25所國小全部開設了校本課程，科目覆蓋面較廣，多年的學校特色為校本課程的開設提供了優勢資源，特色課程較豐富。實踐證明，校本課程的研發對於促進學校、教師、學生的發展，具有不容置疑的重要作用。扶輪、育嬰里等學校發現，自開設各類課程後，本校獲獎的師生人數逐年增長。據不完全統計，近5年，我區承擔校本課程任務的教師中，108人獲國家級獎，65人獲市級獎，136人獲區級獎。通過校本課程的開設，全區學生中689人獲國家級獎，1309人獲市級獎，915人獲區級獎。

開展以校為本的教學研究是創造性實施新課程，全面落實課程改革目標，切實提高教學質量的關鍵，也是夯實學校主體地位，推進教育制度創新，促進教師專業發展的重要保障。為此，我們大力推動學校實施以校為本的“案例+分析+研究”的教研新模式，教研員深入基層參與“校本教研”，從具體的課堂、活動、教案、作業、試捲入手，針對實際問題和典型案例，與教師展開面對面的對話、交流和探討，以案例促反思，以案例釋理念，使教研從原來的自上而下的單一指導，走向上下互動的格局。在大力推動校本教研的過程中，我們還有意識地引導各校開展校際聯合教研，積極為其創造條件，實現了優勢互補和資源共享，有效地提高了校本教研的實效性。

5、完善質量監控

素質教育向應試教育宣戰是課改的直接導火索。考試評價改革、考試命題方式的改革是擺在教研員面前的核心問題。近年來，我們在堅持考試評價研究的過程中，逐步確立了“減輕負擔是主題，能力培養是重點，促進發展是根本，基層學校是主體、日常評價是關鍵、合作研討是保證”的指導思想。加強日常評價，淡化統考統閱的模式，每學期安排各學科專項能力測查，教研室提供樣卷，基層學校自主操作。每學期期末命題前，教研室組織相關教研員進行封閉研討，具體做法是根據來自一線師生的調查問卷及專項能力測查結果，在教研員之間展開橫向的合作交流，深度研究。特別是近幾年來，在六年級第二學期的期末考試工作方面，成立以主管領導牽頭，教研員為核心，國小科行政人員、基層骨幹教師參與的命題組，根據每年調研反饋的情況，按照“研討對策、確定思路、形成方案，具體實施、反覆矯正、協調完善”的流程，縝密操作，使命題工作更加科學、準確。我區近幾年各年級各學科的期末命題工作，以“零上訪”的結果，贏得了基層師生和社會的'廣泛讚譽。

三、回眸——審視我區課改工作的新發展

通過幾年來的不懈努力和積極探索，我區的課改實驗工作已走上正軌，整體工作的框架已經建立，教育教學呈現出勃勃的生機和活力。主要體現在以下幾方面：

1、校本意識逐步增強。

在課改實驗的有力推動下，校本教研、校本培訓漸成制度，校本課程在很多學校開始創生，教師有了開發和利用課程資源的意識，校長更加關注學校辦學的個性和特色，校本化建設正在成為激發學校辦學自主性和增強學校辦學活力的重要載體。一些學校除了編輯出版各種學校性課改文集外，還出資為教師出版個人專集，有效地促進了教師學習、研究、反思、寫作的熱情，一種新的校園文化氣息正在萌動。

2、課堂教學漸入佳境。

在新課程理念的引領下，教師的教學開始真正關注學生的成長背景、生活經驗和即時的體驗，注意保護學生的好奇心和求知慾，注意通過創設各種情境，引導、促進學生自主學習、探究學習、合作學習。鼓勵性語言替代了簡單粗暴的批評、指責，激勵性評價替代了機械重複的表揚、獎勵，“分項測試”、“分層評價”等評價方式和“評價欄”、“成長記錄袋”等評價工具被普遍採用。綜合實踐活動課程的開發與實施，讓學生有了更多的自主活動、自主發展的機會和空間。“因學定教”、“有效教學”成為教學新概念；“走下講台，到學生中間去”、“蹲下來和學生對話”成為課堂新氣象；敢說敢問、求新求異、合作互動成為學生學習的新傾向；關注生活、走向實踐、研究探索成為廣大學生成長的新方式，師生關係呈現出民主、平等、親切、和諧的態勢。一種新的課堂文化、師生交往文化正在形成。

3、師資隊伍日趨成熟。

課改實驗所活躍起來的學習之風、研究之風、反思之風、寫作之風，已在悄悄地改變著教師的生活和工作。購買課改書籍、訂閱專業報刊，成為眾多教師的新選擇；上網學習交流、建立個人網頁成為青年教師的新時尚。教師與教師之間，更多的是合作交流、積極互動、共同成長。學、趕、幫、超蔚成風氣，呈現出人才輩出的新氣象。近年來，我區教師在全國、市、區級的教研、科研等活動中多次獲得佳績。據不完全統計，自正式進入課改實驗以來，我區教師有200多篇教育隨筆、教學論文、教學設計、經驗總結髮表，其中還有的獲得全國性大賽一等獎、有的被許多網站轉載，其數量之多，檔次之高，影響之大，是前所未有的。

幾年來的課改實驗顯示：課改實驗鍛鍊了整支隊伍，成就了一批人才，湧現了一批課改先進單位和先進個人，為我區的.教育改革與發展闖出了一條新路子，也為下一步的實驗工作奠定了比較堅實的基礎。市教育主管部門多次肯定了我區的工作思路和做法，多家媒體也先後專題報導或專文介紹了我區的課改經驗和實驗成效。很多區縣同仁先後前來我區考察、指導課改工作，對我們的經驗與做法都給予積極的評價。

回顧幾年的課改實驗工作，我們以為以下幾方面對於推進課改實驗是至關重要的。它既是我們行動中的思考，也是今後應該堅持的工作原則。

1、“下大決心、下苦功夫、下大力氣”是課改實驗工作順利推進的基本保證和動力。

2、促進教師專業成長是推進課改的重要著力點。

3、充分發揮教師的積極性與創造性是推進課改的關鍵。

4、打造全新的教研平台是推進課改的有力手段。

四、反思——我區存在的問題與差距

新課程、新教材、新課堂，挑戰無處不在，困惑無處不在，問題無處不在；沒有挑戰是逃避的遁詞，沒有困惑是盲從的粉飾，沒有問題是最大的“問題”。幾年來的實驗，讓我們在享受著喜悅的同時，也深感我區的工作還存在著諸多問題和差距。主要有：

1、整體工作上存在著不平衡現象。

2、對新課程理念的認識與實踐能力有待於進一步提高。

3、與課改相配套的其它改革滯後。

五、調整——今後的構想

針對我區課改存在的諸多問題，我們將採取切實有效措施，分階段、有重點地把課改引向深入。下一步我們的工作思路是：

1、我們要把求真務實的科學精神和堅忍不拔的探索精神結合起來，加強學習，積極實踐，紮實推進課程改革實驗。

2、大力加強校本研修，促進教師與課改實驗一同發展。

3、進一步加強課題研究，不斷提升課改創新水平。

4、將課改實驗向縱深推進，實現教育改革的不斷深化。

新課程改革的過程，就是迎接挑戰、解決問題、破除困惑的過程，是不斷反思、探索、創新的過程。在今後的工作中，我們將堅定不移、堅持不懈地抓緊抓好課程改革工作，與時俱進，不斷創新，把課程改革不斷推向更廣的範圍、更深的層次，為提升我區基礎教育的整體水平，開創我區素質教育的新局面作出更大的貢獻。

改革工作總結 篇15

新課程改革給我校帶來了巨大的變化，使我們每位教師的教育觀念有了很大的轉變，教師的素質有了極大的提高，學校教學氣氛濃厚、課堂教學活躍，學生的興趣有了進一步的提高。我們不斷地思索並追求著：“讓學生在充滿生命活力，成長氣息的課堂上張揚個性，自主創新，讓教師在充滿挑戰，勇於創造中開發學生智慧型，塑造學生人格”。為了這個目標，我們二年級備課組積極投身課改，實踐新課程，開展了卓有成效的課改活動。在這一學期里，經過培訓、研討、實踐、小結、反思等幾個階段，我們對《數學課程標準》的思想理念由接受到理解，由認識到實踐，由探索到研究，逐步深入。總之，新課改帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我們以新課改的理念武裝頭腦、轉變觀念。

一、我們的認識

1、對教學觀念的認識。

要想改變傳統的教學方式，必須先要用新理念武裝自己。我們認真閱讀了《新課程標準》、《國小數學教學》、《國小數學教育》等書刊，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變了教學觀念。

2、對教學方式的認識。

新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這三者是有機聯繫的一個整體，自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能達到的，面對未知的探究，尤其是對小學生來說，相互合作啟發不可缺少，轉變學習方式是實施新課程的三大目標之一，是課改成敗的關鍵。低年級的模仿教學能使學生有成就感，沒有模仿就沒有創造。所以目前提倡自主探索、合作交流的學習方式，也應與接受性學習有機的結合。自主探究與有意義的接受學習必須有機的結合。因此，我們對小組合作學習從低年級培養，教給學生合作的方法和步驟，以2人交流為主，逐步過渡到4人，因此三年級的學生一些良好的學習習慣已經初步形成（表達能力、操作能力、傾聽能力等），但學生分辯是非的能力還很弱，所以應以2人的合作交流為主，提高小組活動的有效性。

二、我們的做法

新課改的成功與否，教學實踐是最有力的發言者。我們把課堂教學作為工作的重心，踏踏實實地走好教學的三步曲。

課前：集群體的智慧，充分挖掘文本資源。

實驗教材是否能馬上適應傳統教學的土壤，是否能達到專家們預期的效果，這和教師——教材的經營者有著直接的聯繫。理念陳舊不新，我們大量閱讀教學雜誌，《國小數學教學設計》、《國小數學教學》等雜誌中有豐富的知識營養，從中積極汲取我們所需的。一個人孤軍奮戰常常事倍功半，處理教材需要導師的點撥，需要“三個臭皮匠”的集體智慧。因此我們常常圍坐在一起，就某個問題出謀劃策。更多的是在課間十分鐘，大家把上課的成功敗筆相互交流，濃濃的學習氣氛洋溢在集體備課中！理念的更新，日常的學習為以後的教學帶來更多的經驗。

備課組第一個遇到的難題是如何運用教材，如何上好新課程標準指導下的課?這是每天要做的也是最難做的，新教材這道大餐讓人一時眼花繚亂不知從何下手。如有些不可能直接蒐集到現成的信息，必須由學生經過觀察、實驗、調查、解讀、研討，但課前必須有個定奪。因此，我們常常為之爭個面紅耳赤，直到最後，總能把教材看得更加清清楚楚、明明白白，發現它更大的教學價值。

我們要做教材的主人，運用、駕馭並超越教材，就得大刀闊斧地選取其中認為最有價值的點，整個教學過程為達成這個點而展開，讓課堂變得實在有效。

課堂：讓學生成為主人，打造綠色課堂。

課堂是教學的靈魂，知識在課堂中傳授，能力在課堂中形成。有了課前的精心預設，該向四十分鐘要精彩了。新課標指引下的課堂應有民主寬鬆的氛圍，有發展傳統的學習方式，應充滿著生命活力，充滿著人文關懷！為了嚮往的綠色課堂，我們在實踐中努力做到。

快樂多一點。良好的學習氛圍猶如樂曲中的主旋律，是保證學生主動愉悅學習的場。低年級兒童就象幼嫩的芽兒，需要我們的關心呵護，需要我們的激勵讚賞。在課堂中我們經常可以聽到“老師喜歡你響亮的聲音”、“又是一種新算法，真能幹！”這些真心實意的讚美，充滿賞識的話語把學生一次又一次帶入快樂主動地學習中。

自由多一點。學生們總喜歡仰著頭聽老師講課，等待老師布置任務，總在等待老師給出正確的答案。是什麼束縛了學生的思維，是什麼桎梏了學生的手腳？是老師保姆式的代勞，是老師主動的澆灌！我們總在擔心學生不會讀題，獨立地做作業，不知如何開展小組合作學習……事實告訴我們，擔心是多餘的！我們在實踐中發現，給學生明確一定的任務要求後，再教給一定的方法，他們就可以完成得很好。給學生髮言的自由，“我是這樣想的”“我認為”……我們發現高舉的小手多了，課堂變得活躍，思維經常碰撞出火花。我們會發現出色的孩子在進步，本來有困難的孩子也在大踏步前進。自由的課堂，學生的學習主動了，理解多元了，體驗深刻了，思維馳騁了，個性張揚了！

動手實踐多一點。“紙上談兵”是我們的強項，一堂課我們可以滔滔不絕地老師講學生講，從上課講到下課還意猶未盡。語言的交流是必須的，但從學生注意力集中的時間和分配考慮，滿堂講是不可取的。學生注意力集中的最佳時間是上課開始的15—20分鐘，末尾的十分鐘尤為低效。那我們可以寫一寫，做一做，動一動，轉移一下注意力呢！在數學課堂中，我們注重設計學生動手操作、動手實踐的活動，突破靜態學習，強調學習形式的活潑多樣化。

新課堂是開放的，學生的思維開始活躍，學習積極性在高漲，但最基本的習慣培養不能丟。立坐、舉手、傾聽、發言、朗讀和書寫習慣同樣也是新課堂的基礎。我們考慮低年級無法同時關注多種習慣，採用了分階段實施培養的方法，一步一步一件一件分解著學。每開學初我們就培養學生坐的習慣，要求坐得穩坐得端正，進行比一比並激勵鞏固。第二個月舉手的習慣，第三個月聽的習慣┅┅每個月都有側重點。從目前反映來看，我們的學生比較穩，習慣的培養已在課堂中初見成效。良好的學習習慣為新課堂有效地開展學習提供保證。

課外：融學習於生活，樹立大教學觀。

學習為生活所用，生活是學習的內容。新教材洋溢著濃郁的生活人文氣息，裡邊編排了許多有意思的活動，通過學生課外豐富的活動拓寬豐滿學習內容。各學科各顯神通，開展了豐富多彩的活動。

新課程均以現實生活為載體，為了讓學生髮現數學就在自己身邊，在生活中運用數學知識發現問題，努力解決問題，讓學生真正理解數學的價值，為此我們進行了一系列的實踐活動。

改革工作總結 篇16

今年以來，根據全面深化改革領導小組工作安排，我局認真貫徹落實《中共xx縣委全面深化改革領導小組xx年工作要點》（委辦〔〕86號）、《縣委全面深化改革領導小組xx年度改革落實台賬》（委辦〔〕98號）相關要求，結合工作實際，精心組織實施，紮實開展全面深化改革各項工作。現將相關情況總結如下。

一、改革成效及亮點

（一）改革成效顯著。今年以來，我局高度重視改革創新工作，加強了對改革創新工作的調查研究，大力開展“招商引資落地年”活動，不斷創新招商引資工作舉措，改革創新工作推進有力、進展順利、成效顯著。1-6月，引進到位資金42.19億元，完成全年目標任務的52.74%，（其中，引進國內省外直接投資25.05億元，引進省內市外直接投資17.14億元）；

新簽約項目8個，簽約項目總投資額60.3億元，完成全年目標任務的50.25%（其中，新引進投資額5億元及以上項目4個）。

（二）改革亮點紛呈。為進一步做好招商引資工作，我局在招商引資工作體制機制方面作出了積極的探索與實踐，出台了《關於創新招商引資工作機制的實施意見》（委辦〔〕16號），建立健全主體招商責任、聯動協調、派駐（掛職）招商、委託招商、企業服務、人才隊伍建設等機制，促進招商引資工作有序高效開展。一是大力吸引外來企業入駐，結合全市“6+2”產業招商引資優惠政策和我縣實際，制定出台了《xx縣鼓勵外來企業註冊實施意見》（府辦發〔〕24號），鼓勵外來企業到註冊投資，對來開註冊投資的企業給予獎補。二是啟動駐外（掛職）招商工作，向重慶、上海、深圳等地派駐了招商工作組，依託駐外招商優勢積極宣傳推介、蒐集商情商源、聯絡知名鄉友，大力引進有意願、有實力的企業落戶。三是創新以房招商，逐步探索建立“以房招商、以房養商、以房穩商”的新機制，降低招商成本，實現招商效益最大化，通過與“老牌工業地產商”重慶盈田集團進行戰略合作，進一步加快園區標準化廠房建設、拓寬招商渠道、補齊工業發展短板。

二、改革任務完成情況

今年我局主要改革任務是加快推進5項具體改革事項（進一步完善領導機制、建立項目跟蹤評估機制、建立代（協）辦機制、建立項目台賬管理機制、建立督查考核和後評估機制）”、大力實施“開商回引”工程和加快川渝結合部對外開放合作東向門戶建設步伐，通過不斷創新舉措、加壓奮進，各項改革任務完成較好。

（一）加快推進5項具體改革事項方面。我局充分履行牽頭主體責任，各鄉鎮、縣級有關部門協調配合較好，工作力度較大，確保了各項改革事項的有序推進。建立健全了相關工作機制，規範招商信息的收集、項目洽談、簽約等流程，加強了項目落地服務保障，進一步最佳化了投資環境，初步形成了“大招商、招大商、上下聯動、齊招共引”的格局。通過整合招商平台、統籌招商、最佳化投資環境，按照“高效務實、分工明確”的原則，全面落實了各鄉鎮、縣級有關部門在招商項目信息收集、評估、洽談、簽約、落地、建設等各個環節中的主體責任，促進了我縣招商引資工作有序高效開展。

（二）大力實施“開商回引”工程方面。暢通鄉友回鄉創業渠道，深入實施“三回”工程（資金回流、企業回流、人才回援），以優惠政策吸引，以優質服務招引，引導在外創業人士返鄉投資興業。通過舉辦“返鄉鄉友迎春茶話會”和開展“商（協）會全國行”活動，拓展招商渠道，已邀請到50餘位在外地成功創業的籍商人回鄉考察，成功引進了xx縣寶泉蓮產業科技園、固生堂xx縣中醫藥健康產業等重大項目。

（三）加快川渝結合部對外開放合作東向門戶建設步伐方面。深入貫徹落實黨的十九大精神，持續推進深化改革擴大開放戰略，緊緊圍繞“衛星城市和魅力川東小天府”發展定位，以改革引領開放型經濟發展，全方位深化與成渝城市群、沿海發達地區的交流合作，積極融入川渝、全國總體開放戰略，完善開放政策、構建開放平台、最佳化開放合作格局，進一步整合各種資源，集中力量招大引強，推動招商引資面向“沿海沿邊沿江”，使正逐步成為川渝結合部對外開放合作東向門戶和企業投資窪地。

三、存在的問題

一是要素保障乏力。工業用水、電價格相比周邊縣市區普遍較高，企業生產成本較大；

全市僅對電子信息物流納入統一規劃，其他產業物流成本仍然偏高；

項目用地報征難，產業技術工人缺乏，要素保障難題未徹底緩解。

二是開放合作較少。目前與重慶九龍坡區、梁平區和浙江餘杭區建立了合作對接機制，並進行了相關合作，但與其他區域的合作還相對較少。

三是專業人才缺乏。目前我縣從事招商引資工作的人員都屬於趕鴨子上架的“土專家”，缺乏專業人才，急需引進懂法律、熟經濟、會談判的專業人才。

四、下步打算

（一）加強要素保障，最佳化投資環境。積極向上爭取用地指標，並盤活土地存量，用好現有閒置土地，重點支持重大產業招商項目用地保障。緊緊抓住電力體制改革試點的機遇，積極向上爭取“直購電”，降低用電成本，通過加強內部統籌協調，降低工業用水價格。加快配套設施建設，建設標準化廠房和員工宿舍，完善轉移的企業員工子女入學保障措施等。

（二）深化區域合作，拓展開放空間。繼續深化與重慶九龍坡區、梁平區的友好合作，進一步深化合作內容，主動銜接溝通，構建多層次、寬領域開放合作平台。擴大同萬州區、開州區的友好合作，主動聯繫溝通萬州區、開州區，開展初步對接，建立友好合作關係。充分藉助川渝結合部地域優勢，形成全方位開放新格局，進一步拓展川渝結合部對外開放合作發展空間，為發展爭得更多資金、技術、資源、市場和人才。

（三）強化隊伍建設，激發創新活力。把招商引資工作作為幹部培養鍛鍊的重要平台和幹部成長使用的重要通道，對在招商引資工作中表現突出、實績明顯的幹部，要優先給予培養和使用。暢通隊伍“出入口”，將其他部門和行業中的精英骨幹請進來，讓在招商工作中有突出貢獻的幹部走出去，建立一支充滿活力的招商隊伍。探索建立投資促進容錯機制，全力營造“為幹事者撐腰，為擔當者擔當”的幹事創業氛圍，最大限度調動投資促進幹部幹事創業的激情，不斷激發創新活力

改革工作總結 篇17

20__年緊緊圍繞"筒政放權、放管結合、最佳化服務"改革目標，以"放管服"改革為突破口，規範行政審批行為，強化審批權力監督，最佳化服務流程，積極創造良好的.營商環境。

一、強化輿論引導，營造工作氛圍

依託四川省政務服務網、微信公眾號等平台和渠道，全方位、多層次宣傳調整後行政許可事項和重新編制的辦事指南、網上辦事操作流程等，做到到宣傳到位，公開到位，切實將"最多跑一次"改革落到實處。做好輿論引導工作，將辦理的相關事項通過各種媒介及時向社會公開，提高辦事民眾知曉率，努力營造深厚的工作氛圍。

二、強化服務便民，讓民眾少跑路

清理行政審批事項中不合法、不合理以及主要為規避部門責任要求辦事民眾提供的各種證明、佐證材料，凡是沒有法律法規依據的證明一律取消，從源頭上消除各類“奇葩證明”“循環證明”。積極推行延時、預約、代辦、上門等多種服務形式，儘量讓辦事民眾“最多跑一次”，打通服務民眾“最後一公里”。

三、最佳化辦事流程，提高辦事效率

按照應進必進原則，進一步整合審批職能，將由相關部門負責的審批服務事項全部進駐區政務服務中心。對涉及現場勘查、專家論證、檢驗檢測程式的，由相關職能部門具體組織實施。 對於不需要部門領導班子集體研究，能當場作出決定的審批服務事項，由各部門授權的視窗首席代表簽批辦結。對梳理出的事項在四川省政務服務網上進行載入，實行動態管理，提高各項業務辦理效率。

四、提高網辦水平、強化並聯審批

通過電子政務服務平台辦理業務，在區政務服務中心辦證大廳指定專人，指導辦事民眾通過政務服務網線上申請辦理業務，推進辦證大廳與網上服務平台融合，提高審批服務事項網上可辦率，由於不同審批事項許可權分布不同，為便於醫療機構申請辦理，統一以醫療機構執業登記審批機關為“並聯審批”受理機關，即就地受理後讓信息“跑路”，通過行政部門內部流轉、限時辦結，實現“一窗交件、一窗領件”。

目前，XX區衛計局共保留行政許可13項，行政確認2項，行政處罰218項、行政徵收1項，行政強制10項，行政給付2項，行政檢查15項，行政獎勵15項，其他行政權力2項。今年網上辦理行政審批事項3404件，受理3418件，同意率99.59%;截至12月涉企信息統一歸集公示數據行政許可信息錄入251條。

改革工作總結 篇18

當前媒體競爭激烈、傳統的廣播節目已不再適應，根據不斷變化的客觀實際，改革節目編排、設定，創新製作時尚、另類的電台節目，提高收聽率，讓節目擁有更多忠實聽眾，引起社會普遍關注，為縣百強縣建設營造良好的輿論氛圍。

一、指導思想

節目創新就是要最大限度地占領受公市場，以實現最大的社會效益和經濟效益的統一，前提是保證正確的輿論導向和節目品位。節目理念要創新主要是樹立以下四種理念和意識：

1、“對象”理念和意識

2、領先理念和意識

3、變動理念和意識

4、品牌理念和意識

二、遵循原則

節目創新的核心和靈魂是內容創新，節目內容要創新，要遵循前瞻性原則、關注性原則、典型性原則。

三、創新內容

在節目延展上創新

1、舉辦大型的社會活動，積極策劃組織各種大型公益活動，讓主持人從直播間走出去，讓社會更多地了解電台；

2、利用網路平台上的各省市電台網站，借鑑片頭、片尾、片段預告，實現節目包裝新穎化；

3、抓住最大電台市場——汽車聽眾，汽車是電台這個媒體與聽眾溝通交流的最好載體。

在節目編排形式上創新

1、根據老、中、青、少不同年齡段，編排他們所喜歡的節目，要靈活、針對性強，以新聞類節目為主線，增加資訊類、娛樂類、點播類、體育類節目；

2、新開闢《讀報》、《我是女主播》、《吃喝玩樂大搜尋》、《每日一招學英語》、《看電影》、《車行路上》等節目板塊，，娛樂類節目《麻辣鄉音》、《娛樂大巴》、《開心茶館》繼續精化，使節目更貼近民眾、貼近生活，贏得更多聽眾，給廣大聽眾耳目一新的感覺，贏得了廣大聽眾的認可。

3、把廣播服務滲透到節目中，讓聽眾得到最新的信息、較多的知識、有益的休閒。

四、保障措施

1、加強主持人業務學習和培訓，提高他們的整體素質；

2、召開研討會，每位主持人根據自己的主持風格定位一檔節目，分管局長負責督促落實，節目成型後由局領導班子審聽，確保節目質量。

五、下一步打算

加大電台自創節目的創優力度，打造老百姓心目中的電台主持人形象，以提高廣播電台知名度；加強欄目的選題策劃和內容包裝，在美容飲食、健康養生、衣食住行等方面選好著力點，把電台欄目辦得豐富多彩；注重電台節目主持人的培訓，提高電台員工的整體形象。

改革工作總結 篇19

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收穫的學年結束了。回顧我本學年所走過的足跡，不難看出，我的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值

得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。現總結如下：

一、本學年課改工作目標完成情況。

本學年我的課改工作在學校教導處的領導下，在教研組同志的支持下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發生命活力”這一總目標，重點探討了“在國小語文教學中實施有效教學”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，課堂教學效果好。

二、本學年課改活動具體實施情況。

1、繼續認真學習了新課程標準，轉變了自己教學觀念。本學年，我利用每天晚上時間，認真學習語文科新課程標準及相關資料。採取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使自己更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，我的教育教學觀念有了很大的轉變。體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。

我能認真鑽研教材，認真備課。本學年我每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創新意識及實踐能力的培養。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕鬆。教研課後認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。

2、認真學習創新教育的理論和教改文章，學習了教學技能理論。

3、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，並且要求全班學生每天認真書寫50個以上的鋼

筆字，學生書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

（1）開展好了課外閱讀活動。為學生創造了條件，加強了課外閱讀的指導。

（2）根據學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和牆報小組等。（3）適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會，進行了國語比賽、作文比賽等。

三、本學年所取得的成績。

自己端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。

四、存在問題。

和年輕教師比，我教學技能還較差，教學觀念還較落後，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。

今後我將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使自己的教研工作更上一層樓，再上一個新台階。

改革工作總結 篇20

今年以來，按照《縣委全面深化改革領導小組20xx年工作要點》和《縣委實施創新驅動發展戰略領導小組20xx年工作要點》確定的工作任務，我會以加快推進殘疾人小康進程為主線，搶抓殘疾人優惠政策疊加機遇，持續突破瓶頸制約，著力健全長效機制，積極推動殘疾人工作領域創業創新，並取得了階段性成效。

一、加強組織領導，健全任務落實機制

為確保殘疾人工作領域全面深化改革和實施創新驅動發展戰略取得實效，我會成立了以主要領導任組長的全面深化改和實施創新驅動發展戰略工作領導小組，切實加強對相關工作的領導。同時，召開專題會議，及時將縣委縣政府關於深化改革和實施創新驅動發展戰略的新目標、新要求及時傳達到每一位幹部職工，並儘快梳理工作任務、細化工作職責，形成了責任明確、領導有力、運轉有序、保障到位的領導體制和工作機制，紮實推動各項工作開展。

二、搶抓政策機遇，積極謀劃主動作為

（一）創新服務，全面提升康復服務水平。

一是開展重點服務。認真組織實施“七彩夢行動計畫”、“殘疾人彩票公益金”項目，使14名殘疾兒童得到了科學高效的康復訓練，並開展殘疾兒童家長培訓5場（次），培訓家長60人（次），家長滿意率達100%。同時，建立了內容詳實、格式規範的殘疾兒童康復工作檔案，將殘疾人康復工作的重點從輔助器具發放轉移到了康復機構管理上，實現康復工作治標更治本。

二是開展專業服務。充分挖掘縣殘疾人康復中心的專業康復資源，在全市開設了首個殘疾人心理諮詢室、治療室，實現殘疾人康復工作各領域同步協調發展。

三是開展信息服務。針對殘疾人行動不便的問題，利用網路、電子設備等現代化信息工具，為殘疾人提供網上辦事、政策諮詢、康復講座、預防保健、檔案管理、社區交流等方面的信息服務，擴大殘疾朋友的接觸面，為其更好地融入社會提供專屬平台。

（二）創新模式，積極構建就業創業平台。

一是將更新觀念放在首位，加大宣傳力度，通過正面引導，促使殘疾人和殘疾人親屬轉變陳舊的就業觀，努力營造殘疾人個個想創業、敢創業、爭創業，積極為社會作貢獻的積極氛圍。

二是最佳化資源配置，全面提高殘疾人綜合素質。在廣泛開展畜禽養殖、設施農業等實用技術培訓的基礎上，順應大眾創業萬眾創新的社會風潮，借力“網際網路+”實施殘疾人網路創業培訓項目，組織有一定計算機操作基礎，願意接受網路創業培訓的殘疾人或殘疾人家庭成員，開展網路創業培訓，為殘疾人就業提供新的平台。

三是在全縣殘疾人工作會議上，積極爭取以縣委、縣政府的名義對全縣殘疾人創業創新標兵進行了表彰獎勵，進一步激發了廣大殘疾人創業創新的激情。

（三）創新方式，推動建立社會化工作方法。

國務院辦公廳《關於做好政府向社會力量購買服務的指導意見》和中國殘聯出台的《關於做好政府向社會力量購買殘疾人服務試點工作的意見》中，均提出將殘疾人服務作為政府購買服務的重點內容。因此，我會在政府購買殘疾人公共服務方面也做了一些嘗試，今年我縣的腦癱兒童康復項目就是省殘聯通過購買縣殘疾人康復中心的服務來實施的。經過這半年的運行，我們發現通過政策撬動、示範帶動、政府推動、市場拉動，社會化工作方法可以為殘疾人提供更充分、更優質、更規範的服務。即將建成的縣殘疾人托養服務中心也將採取公助民辦的形式運行，即項目主體工程完工後，就交由民間組織負責管理，縣殘聯履行監管職責。

（四）搶抓機遇，用項目載體拓展服務空間。

近年來，我會始終將項目建設作為推進殘疾人事業發展的有力抓手，以服務項目化、項目多樣化的實踐，使項目建設滲透和惠及殘疾人生活的方方面面。今年上半年實施的集善工程助殘系列項目中，我縣殘疾人獲贈電動輪椅35輛、普通輪椅100輛、兒童輪椅15輛、服裝25000件、助聽器60台。近期，又爭取到價值600萬元的拉夏貝爾服裝捐贈項目，捐贈物資已到位。與此同時，今年向上爭取的xx0萬元的財政專項資金也已全部到位。至目前，今年上半年我會已累計爭取到1275萬元的項目。

三、存在的問題

儘管殘疾人工作領域全面深化改革和實施創新驅動發展戰略取得了一定的成效，但也還存在一些不足，並表現為三個不適應：一是認識不適應新形勢。個別鎮和一些單位對殘疾人工作領域全面深化改革認識不清，對實施創新驅動發展戰略的重要性、任務的艱巨性把握不準；二是觀念不適應新思路。個別單位思想不解放，觀念不更新，在全面落實殘疾人法規政策時存在不到位和打折扣的現象；三是隊伍不適應新任務。農村殘疾人專職委員學歷層次偏低，專業化程度不高，難以為殘疾人提供多樣化、個性化的服務內容。

四、下半年工作打算

一是在殘疾人集中托養、無障礙設施改造等項目實施中，探索開展政府購買殘疾人服務，推動最佳化服務流程，培育購買承接主體，放大政府投入和殘聯項目的帶動示範效應，提高項目實施質量，提升資金使用效益。

二是深入開展“雙聯”行動和基層黨組織幫扶貧困殘疾人工作，積極爭取殘疾人福利基金會捐贈項目，多渠道幫助貧困殘疾人脫貧。將各部門提供的各項保障和服務同每個殘疾人實現充分對接，整合社會各界的幫扶資源，培育殘疾人致富帶頭人、“陽光助殘扶貧基地”和“陽光助殘創業示範基地”，重點扶持培養50名殘疾人創業創新標兵，輻射帶動更多的殘疾人通過多種經營脫貧致富，實現殘疾人全面小康目標。

三是全面落實《殘疾人就業保障金徵收使用管理辦法》，進一步規範年審程式、明確徵收主體、加大征繳力度，積極督導用人單位依法按比例安排殘疾人就業。

四是不斷規範殘疾人就業服務體系，結合殘疾人基礎信息調查工作，建立全縣就業年齡段殘疾人基本情況和就業需求信息庫，並免費提供創業培訓、創業指導、政策諮詢、法律服務等多層次、一站式服務，全年完成殘疾人技能培訓450人（次）。

五是加強殘疾人康復服務體系建設，構建以專業康復機構和醫療單位為骨幹、社區康復為基礎、家庭康復為依託、村衛生室為補充的殘疾人康復服務網路。整合建立鎮、村（社區）殘疾人康復服務站點，以實用、易行、受益廣的康復內容為重點，為城鄉殘疾人提供綜合性的康復服務。

六是繼續以“強基育人”工程為抓手，落實基層殘疾人專職委員選配管理工作規範，突出抓好鎮殘聯理事長和村（社區）殘疾人專職委員作用發揮，鼓勵、支持社區專職委員、三分之一的村殘協專職委員參加中殘聯舉辦的專職委員網路線上培訓班，全面提升專職委員工作能力。

改革工作總結 篇21

一、殯葬管理工作(1月—8月15日)

8月15日以前，我在公墓管理工作崗位上履行職責。根據局_組_年度工作目標總體要求，我帶領公墓管理處和千秋苑公司一班人，以創先爭優活動為契機，結合工作實際，緊緊圍繞局_組關於“民生殯葬、文明殯葬、綠色殯葬”的部署和要求，積極展開了殯葬基礎設施建設以及綠色、生態、文化陵園的建設，取得了良好的經濟效益和社會效益。截止到8月中旬，560餘萬元，占全年計畫(700萬元)的80%。

(一)轉換工作目標，以服務對象滿意不滿意為基準推進殯葬管理工作。根據服務型民政工作的要求，立足於當前殯葬改革事業發展的現狀，公墓管理處和千秋苑適時轉變，把原先的以經濟效益為先行的理念，轉變為以社會效益為先導，使工作的重心轉換到涉及廣大民眾的民生服務上來;把單純的通過市場開拓作用來提高經濟效益，轉換到通過依靠服務質量的總體提升和社會的良好評判來提升經濟效益上來。事實證明，這種思路不僅僅是順應了服務型民政的各項要求，更重要的是在市場、服務和創新這幾個層面上找到了結合點，使得經濟效益特別是社會效益、服務質量、民眾滿意度得到了同步的提升。

(二)完善基礎設施建設，美化園區環境。

一是繼續推進園區基礎設施建設工程。建設大理石蓋板路70米。在廟山公墓北側，臥龍潭南側建成長40米，寬2米的水泥蓋板路一處，暢通了園區排水需要，整廟山公墓更加整潔、美觀。增高加固了園區圍牆。投資7萬餘元，對千秋苑、廟山公墓的圍牆安全薄弱環節進行增高加固，進一步增強了園區安全係數。改造了公益性公墓的環境。公益性公墓內原水渠因泄洪能力不強，經常堵塞，暴雨時存在沖毀墓位的隱患。為徹底解決這一問題，公墓管理處協調相關村居配合，投資萬元，建設水溝40米，圍牆60米，使這一問題全面解決，受到了廣大民眾的擁護和好評。

二是園區綠化工程。在幾年來原有的綠化基礎上，今年千秋苑利用自行扦插成活了5000多株迎春，1300多株月季，加上購置的26000株蜀檜、玫瑰、芍藥等。借今春植樹節之機，組織員工自己動手，進行微調、移栽、補種和點綴，全面提升了園林、園藝水平。三是焚燒塔工程。為方便民眾祭祀，杜絕火災隱患，今年投資7萬餘元，在廟山公益性公墓東側建成八角集中焚燒塔一座，該塔建成後，連同去年在西邊墓區建成的六角焚燒塔，基本滿足了重大祭祀日廟山公墓與千秋苑祭祀時使用。

(四)確保清明集中祭祀日民眾祭掃活動安全、文明有序。今年清明期間，公墓管理處、千秋苑共接待祭祀民眾萬餘人，停車場車輛達7000台次。為保證清明期間祭掃活動安全、健康進行，確保百姓度過一個平安、文明的清明，成立了清明節期間文明祭祀安全工作小組，落實了清明節期間各項安全防範措施，制定了突發性事件應急處置預案。同時，搞好園區整修，對道路、停車位等服務設施全部完善到位，對園區電路、水路、用具、安全標誌進行了一次全面檢查、檢修。

為全力保障民眾祭掃，結合國家民政部清明節主題和千秋苑實際，確定清明節主題為“感恩心、惠民情、綠色風”，提出將“鮮花、黃絲帶、心愿卡”做為清明節的三大文明祭掃元素，購置鮮花3500束，黃絲帶200卷，印製卡片20xx張，在繼續開展“鮮花免費換火紙”，“舞動的黃絲帶”效果比較好的活動同時，新增“心愿卡寄語”活動及“擦拭墓碑小方巾”的服務項目。從_年開始，每到重大祭祀節日，千秋苑都要認真研究和策劃各種主題活動引導市民文明祭祀，經過三年多的推廣和引導，綠色、生態、低碳的祭掃方式逐漸被人們接受。今年清明節，傳統的上香、燒紙等祭奠方式從千秋苑悄然淡出，90%的市民主動帶著鮮花參加祭掃，使鮮花祭祀成為主流。

二、殯儀館遷建工作(8月16日—12月31日)

遵照組織安排，我從_年的8月16日回局機關工作，並根據_組安排和分工，具體負責殯儀館的遷建工作。5個多月以來，我在新的的工作崗位上，認真履行職責，不斷學習鑽研，不忘_員標準，帶領身邊同志，認真落實了市政府和局_組關於殯儀館遷建的各項指示要求，不辭辛苦，放下架子，深入鄉村，聯繫百姓，與基層_員幹部交心、交流，虛心打成一片，共同形成合力，從而圓滿完成了年度內的工作任務。

(一)認真鑽研學習遷建工作的各項專業知識，較快地進入了工作角色。殯儀館遷建，是我市的一項民生工程、工程，也是一項百年工程和德政工程，涉及千家萬戶，社會關注度高。我深感職責所在的壓力。接手工作以後，我認真向老同志學習，向民眾學習，逐字逐條地學習掌握涉及到遷建工作的工程招投標、規劃設計、工程監理、安全生產、資金支付等各個方面的專業知識，使得在較短的時間之內，比較系統地掌握了涉及遷建工作的法律法規和業務知識，及時進入角色，邊學邊做、邊做邊學地投入了新的工作。

(二)不畏難，不畏阻，積極協調不斷推進遷建先期各項工作。遷建工作涉及市、區、鎮三個層面的多個部門和環節，特別是在前期土地地上建築物賠付、農作物賠青、土地手續準備等環節，涉及到民眾的切身利益，加上基層工作的多維性、殯儀館遷建工作的特殊性，使得有關工作存在較大的障礙，出現的困難也比較多。針對這種狀況，我深深知道，畏難發愁是一點也沒有用的，只有立足於工作實際，依靠各級_委政府，依靠廣大人民民眾，總是會找到問題的解決辦法。只要光明磊落，秉公辦事，依法辦事，切切實實地為大多數民眾考慮利益，切切實實地站在公理一邊，就能一步一個腳印地向前推進工作。特別是近兩個多月以來，各項協調工作取得了重大進展，有關手續的辦理，基層民眾的配合，部門之間的協調都非常協調有序，步步推進。圓滿完成了市政府領導交辦的階段性的工作任務。

三、廉潔奉公，在廣大幹部民眾的監督之下推進工作

無論是殯葬管理工作還是殯儀館遷建工作，都是與經濟工作相聯繫，都是直接或者間接地與“錢”打交道。對此，我對自身的工作必須有清醒認識，必須明白什麼是應該做的，什麼是絕對不能逾越的。“紅線不能越，高壓線不能碰”，在經濟問題上，自始自終按照與合作方和有關同事、領導“共同參與、共同把關、共同簽字、共同擔責”的準則進行。負責遷建工作以後，工作崗位發生了變化，作為副職，做到涉及錢物的事情必須匯報，涉及工作的棘手問題必須研究討論，涉及一般性事務，必須按規定按程式辦理，時刻銘記《條列》要求，牢記領導教誨和題型，做到警鐘長鳴。

一年來，雖然我在兩個工作崗位上做了一點工作，但也存在一些不足;主要表現一是在學習方面，重業務學習而輕政治理論學習。二是在日常工作上重實戰而輕調研。具體工作衝勁有餘而迴旋有欠。對一線同志思想、生活等方面照顧不夠，也影響了他們工作的積極性和創造性。這些我將在今後的工作中加以改進。

改革工作總結 篇22

20__年是全面深化改革的關鍵之年。為使我局全面深化改革工作向更深層次努力，按照縣委全面深化改革領導小組辦公室工作部署和要求，結合本單位實際，對20__年上半年全面深化改革度工作開展情況總結如下：

一、 工作開展情況

(一)加強領導，提高認識。

我局對全面深化改革工作高度重視，始終堅持以黨的和十八屆三中、四中全會精神為指導，以最大限度減輕地震災害損失，保護人民民眾生命財產安全為根本宗旨，認真貫徹落實省州縣防震減災工作部署，著力推進防震減災事業改革發展，全面、依法、規範履行防震減災各項工作職責，服務全縣工作中心。為推動深化改革工作的有效開展，成立了防震減災局全面深化改革工作領導小組，由局長任組長，負責全局深化改革工作的組織領導、工作安排，辦公室兩名工作人員為成員，具體負責本單位日常深化改革工作的具體開展。

(二)夯實地震監測預報基礎，提升縣域地震監測防禦能力。

1.認真組織實施省、州、縣防震減災“十二五”規劃的全面落實，加快推進地震預警監測基礎設施建設，做好“地震預警示範區”建設服務協調配合工作。今年，省、州地震局規劃在甘洛則拉、田壩、玉田、海棠、阿嘎、斯覺、沙岱、坪壩八個鄉鎮新建地震預警示範台點8個，按照省州要求，我縣成立了“地震預警示範區”建設工作領導小組，會同省州業務主管部門完成了實地選址工作。目前，各預警台點建設工作正在加緊施工建設，預計6月底前將全部完成建設任務。

2.以高度的責任感，開展地震監測台點安全大排查大整治。1—6月，先後對全縣3個強震台、1個二氧化碳監測點、5台地震預警烈度速報儀開展安全運行檢查2次，請省地震局相關技術人員對有故障的儀器進行維護維修2次，確保儀器正常運行、網路暢通，觀測數據連續有效，為上級業務主管部門提供了可靠的數據分析資料。

(三)創新防震減災科普知識宣傳形式，提升宣傳效果。

今年是州政府確定的防震減災“宣傳科普年”。按照《__州防震減災“宣傳科普年”活動實施方案》要求，我局積極推進防震減災知識大宣講、媒體大宣傳、資料大贈送、影片大播放、課堂大進入“五大”工作的全面開展，以“5.12”汶川地震七周年暨全國第七個防災減災宣傳日為契機，組織全縣各級各部門深入開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動。

一是“5.12”當天與全州同步開展了“宣傳科普年”啟動儀式，向社會公眾贈送《中華人民共和國防震減災法》、《四川省防震減災條例》、《農村民居建築抗震施工指南》、各類地震基本知識、書籍、圖冊等8500多冊，縣級相關部門參加了啟動儀式，拉開了全縣防震減災“宣傳科普年”活動帷幕，營造了濃厚的宣傳氛圍。

二是各級各部門通過廣播喇叭、LED電子顯示屏、電視台、多媒體播放器、電腦網路、手機、微信等新興媒體廣泛宣傳防震減災方針政策、法律法規、震害防禦和自救互救知識，宣傳覆蓋率達85%以上。

三是邀請中國地震局陳德詩專家來__為全縣各級各部門300多名領導幹部開展了一場以“走近地震，遠離災難”為主題的高規格、高質量的防震減災知識大宣講，參會人員受益匪淺。

四是部分鄉鎮放映隊組織村民觀看防震減災、自救互救專題影片;部分學校通過多媒體視頻組織學生觀看防災避險、應急自救等地震基本知識和逃生技能。

五是各中國小校按照年初安全教育工作計畫，將防震減災知識融入學生安全教育教學內容，以班為單位，每月開展1次防震減災知識課堂大進入專題講座，提高了學生應對地震災害的能力。

(四)深入開展防震減災科普示範學校創建工作。為推動全縣各中國小校積極開展防震減災科普示範學校創建工作，增強學校師生防震減災意識，提高學生應對地震災害事件的心理承受能力和防震避險、自救互救能力，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果。我局會同教育局、科協聯合印發了《關於開展防震減災科普示範學校創建工作的通知》(甘教安〔20__〕3號)，決定新增縣級防震減災科普示範學校3所，目前，此項工作正在開展，9月30日前完成創建任務。同時，我局還落實資金2.9萬元，對1所州級防震減災示範學校、6所縣級防震減災示範學校分別給予5千元、3千元的經費資助。

(五)積極推進建設工程抗震設防要求備案審查，提升建築工程設防質量。為有效應對破壞性地震對房屋及各類建築物損毀，最大限度減輕地震災害造成的人員傷亡和經濟財產損失，確保建築工程抗震設防質量達到國家規定的技術標準要求，提升地震安全水平，我局認真落實《__州建設工程抗震設防要求管理辦法》規定，全面推進一般工業與民用建設工程、人員密集場所建設工程、重大建設工程“三項制度”實施，嚴格執行建設工程抗震設防要求備案審查制度，確保新建、改建、擴建工程達到抗震設防要求，頒發建設工程許可證的項目，備案率達到100%。1—6月完成建設工程抗震設防要求備案審查項目4件，完成年計畫的50%。

(六)依法推進防震減災法制建設。按照依法治州、依法治縣的總體安排，抓好防震減災法制化建設。圍繞行政審批制度改革和法律、法規、規章的立、改、廢，實現“行政權力進清單、清單之外無權力”的法制化要求。今年以來，對縣本級防震減災行政許可項目進行了再次清理，按照職權法定、簡政放權、精簡效能的原則，以已經公布的行政職權目錄為基礎，對處罰依據及執法裁量標準相同的行政權力事項進行了合併，對處罰依據及執法裁量標準不同行政權力事項進行了保留。同時，增加了因上次清理工作不徹底而漏清的4項行政權力。清理後行政權力共12項。其中，行政處罰10項，其他行政權力2項。

(七)結合本單位實際，認真落實縣深化改革領導小組安排部署的相關工作。

1.加強正風肅紀教育，構建作風建設新常態。認真貫徹落實縣紀委十二屆五次全會精神，深刻認識加強黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的長期性、複雜性、艱巨性，在職工中開展警示教育，用反面典型案例警醒職工，提高黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的自覺性、堅定性，築牢拒腐防變的思想防線。

2.深化選人用人制度改革。對本單位遴選工作人員嚴格按照幹部考調程式報批、考核、調用。對符合後備幹部培養對象條件人員積極選送推薦。單位沒有違反幹部任命審批許可權亂任命站、股長的情況。

3.深化財務制度改革。嚴格執行國家財經法規、財務制度相關規定。對吃空餉問題、“三公經費”使用問題進行了清理。通過清理，我局不存在吃空餉人員，公務接待須附公務函或相關檔案。1—6月全局支付接待費貳仟玖佰元(2900.00元)。我局無公務車輛，不存在公車私用等情況，更不存在用公款出國出境旅遊的情況。

4.深化黨務、政務、事務公開。按照依法公開、及時公開、全面公開的原則，依法向社會公開應當公開、能夠公開的黨務、政務、事務工作信息，實現人民民眾和防震減災部門在工作上的零距離溝通，讓權力在陽光下運行。進一步加強行政審批公開透明化，及時向社會公布行政權力目錄和規範運行程式，在規定時限內完成行政審批事項辦結工作。

5.配合相關部門，開展專項治理，確保全面深化改革工作順利推進。以人民民眾對社會平安的需求為導向，積極配合相關部門進一步開展“嚴打”鬥爭，剷除“黃、賭、毒”等社會醜惡現象，加大反邪教警示教育，配合相關部門取締非法宗教組織。圍繞“平安甘洛”創建活動，配合格線化管理工作，推動全縣社會治安形勢持續好轉。

二、存在困難和問題

(一)防震減災局工作力量薄弱、人員嚴重不足。存在工作頭緒多、任務繁重、工作量超負荷的實際困難。

(二)單位目前無領導主持工作，加大了完成下半年相關工作任務的具體困難。

三、下一步的工作打算

(一)會同縣教育局、縣科協完成3所縣級防震減災科普示範學校創建工作。

(二)在部分鄉鎮新建3個規範的地震應急避難場所，在2所學校新建2個標準化直升機停機坪。

(三)按照“誰執法誰普法”要求，完成防震減災法制宣傳培訓1場次，開展建設工程抗震設防執法檢查項目2個。

(四)根據州防震減災“十三五”規劃要求，完成《__縣防震減災“十三五”規劃》編制工作，報縣政府批准後印發，並報州防震減災領導小組辦公室備案。

改革工作總結 篇23

新課程改革已經風風雨雨的整整走過了三年，三年來的新課改是怎樣走過來的，給我們的學校教師、學生帶來了什麼，在此進行總結回顧，總結經驗，找出不足，有利於新課改的進一步紮實開展，有利於推進素質教育的實施，有利於學生、教師、學校的和諧發展。

三年來的課改我們主要做了以下幾項工作：

我們學校於xx年7月組建後，7月份進行了南北二區一年來課改工作的回顧摸底，並在此基礎上制訂了課改實施方案。理清了工作思路，明確了理念先行、機制保障、校本研訓、改革評價、設備投入、反思改進的工作思路。

一、理念先行

新一輪的課程改革不是簡單的教材的修改，而是對我國的教育進行了一場脫胎換骨的變革，它反映時代精神的教育觀念上的革命性改革。新課程秉持的民主、科學、開放的理念，是課改的靈魂，它包涵了三層意思：

1、倡導全面和諧的發展的教育;

2、倡導學生主動參與，勇於探究、勤於動手，注重過程與方法及實踐體驗。

3、培養學生收集信息的能力、分析解決問題的能

力、交流合作的能力、創新精神和實踐活動的能力。

我校利用xx年暑期師德培訓和每周一的教師工作學習例會進行學習、宣傳、談體會、寫心得、小組交流、大會交流，並利用周六下午多次召開專題會、報告會，先後兩次邀請嘉興教育研究院書記朱建人來校作報告，今年暑期結合師德培訓在全校開展了校園文化和教育思想大討論，使全校教師明確上述理念，內化成教師教育教學的出發點和自身專業成長的需要，從而指導新課改實驗工作。

二、機制保障

做好課改工作，需要組建相應的機構，明確職責分工負責，制訂和改革原有的一系列規章制度，以確保課改工作的順利實施。

1、組建了以校長為組長，分管校長為副組長，教研組長為組員的課改領導小組。領導全校新課改的實施和推進。

2、制訂了課改實驗方案，明確工作思路和工作措施。各學科組也分別制訂了學科課改實施方案。科學組還申報了市課改實驗基地學校。

3、制訂了學生的評價細則，注重學生的發展性評價，設計了學生髮展性評價和家長聯繫卡。

4、制訂了教師的考核與獎勵細則，並在細則中注重教師的發展性評價。

5、制訂了學生評教辦法。

6、制訂了校本研訓制度。

7、制訂了教導處、教研組長、備課組長職責和獎勵辦法。

三、校本研訓

新課程改革需要新的理念引導，有了新的理念，課改就有了源動力，但教師駕馭新課改的課堂教學能力是課改能否順利開展，切實推進素質教育，提高教育教學質量，促進學生、教師、學校和諧發展的最基礎最根本性的問題。提高教師課堂教學能力是當務之急，那會使我們教師的課堂教學方法來個脫胎換骨的改變。，我們深深地體會到要努力提高教師的教育教學能力，必須狠抓校本研訓重視課堂教學能力的提高培訓。

改革工作總結 篇24

我社區殯葬改革工作根據縣民政局、××鎮政府兩級殯葬改革工作統一部署，結合我社區實際，進一步加大殯葬改革力度，破除喪事大操大辦之陋習，推行生態文明葬法，全面開展殯葬改革，現將全年工作總結如下：

一、領導重視，責任明確

社區黨總支部十分重視殯葬改革工作，年初成立了殯改工作領導小組，總支書記為組長，社區主任和副書記為副組長，其他班子成員為成員。及時召開居支兩委會，研究殯葬改革工作，制訂年度工作方案。把該項工作列入年終目標責任制，並把該工作作為攻堅克難，破解難題主要任務來抓，責任明確。

二、宣傳到位，民眾支持

進一步加強殯葬改革宣傳力度，年初召開轄區各單位、小區負責人、農村小組長、黨員等會議，宣傳貫徹殯葬改革政策，發放宣傳資料500份，宣傳殯葬改革好處，推行綠色殯葬，改善生態環境，保護土地資源，淨化人們生活環境，做到家喻戶曉、人人皆知，讓廣大民眾理解，自覺參與和支持殯葬改革活動。

1、廣泛進行宣傳。通過多種形式和渠道，全方位開展宣傳發動，提高廣大人民民眾法律意識、規劃意識和文明治喪意識。

2、建立舉報制度。鼓勵民眾對違反殯葬有關的規定進行舉報，社區殯葬改革工作領導小組辦公室設立舉報電話：和負責受理各位民眾的舉報。

3、建立殯葬信息員管理制度。社區幹部包片責任制，負責指導、督促各片落實殯改政策，負責信息員的信息收集、上報，負責殯改政策宣傳的指導、協調，確保全面火化。

三、真抓實幹、務求實效

加強對喪事報告制度的管理。即人過世後，社區幹部、信息人員上門到喪戶家做家屬工作，要求在辦理死亡證明時，必須提供出殯時間。嚴格把關，特彆強調不得在密集人員的公共場所搭設從事殯儀活動和在出殯和火化途經的街道公路等公共場所大肆進行吹奏表演或燃放鞭炮，並簽訂好責任書，做到管理規範。全年共死亡27人(其中純居民6人，低保人員9人，享受補貼人員11人，優撫人員1人)，火化27人、火化率達100%，做到台帳齊全。

總之，一年來我社區殯葬改革工作雖然取得了一點的成績，但對照上級的要求尚有很大的差距，工作中還存在著薄弱環節和問題。在以後的工作中，全力開拓社區殯葬改革的新局面而共同努力。

改革工作總結 篇25

XX縣供銷社堅持“立足三農、服務三農”的宗旨，不斷深化綜合改革，培育壯大基層，推動轉型發展，試點開展“三位一體”綜合合作，逐步提高服務能力。現把綜合改革任務完成情況總結如下：

一、改革任務完成情況

縣供銷社建立健全社員代表大會、理事會和監事會制度，並按期召開“三會”，完善了“三會”工作規則和社有資本投資運營平台，實行領導班子定點聯繫基層制度，進一步強化了組織保障。20__年新建基層社2個、改造升級薄弱基層社1個、發展農民社員1100人，新建農村綜合服務社1個、莊稼醫院1個、新建連鎖網點22個，開展“三位一體”綜合合作試點1個，新增土地流轉、託管等社會化服務面積2.1萬畝，進一步強化了綜合服務。建設省級“新網工程”扶持項目2個、市級項目2個、縣級項目4個，基本完成年度深化改革工作任務。

二、主要工作開展情況

（一）加強組織建設。

縣社不斷加強基層組織體系建設，夯實為農服務基礎，通過龍頭公司帶動、薄弱基層社改造、村級綜合服務網點的建設，實現了11個鄉鎮基層社全覆蓋，組建19個村級基層供銷社，建成以縣級龍頭公司為中心，以鄉鎮供銷社網點為支撐，以農民專業社和村級綜合服務社為銷售終端的新農村現代流通服務網路，積極參與農業經濟發展。

（二）推進聯合治理。

縣社健全完善了“三會”制度，建立基層選人用人工作機制，建立了聯合社機關主導的行業指導體系和社有企業支撐的經營服務體系，形成社企分開、上下貫通、整體協調運轉的雙線運行機制。理順社企職責，引導企業互相持股、融合投資，參與農業產業化和鄉村振興建設。完善社有資產管理制度，開展資產清理清查，確保企業為農服務方向和社有資產保值增值。

（三）試點綜合合作。

在XX供銷社試點開展生產合作、供銷合作、信用合作“三位一體”綜合合作，圍繞農業產前、產中、產後等生產環節，開展土地流轉、託管、機械化作業，帶動農民增產增收；創建“1+4”村級基層社和農資超市配送中心，為農民提供農資和農副產品服務；開展合作金融，為社員提供資金互助，解決小額資金需求，促進農戶產業發展；同時對接市場開展多元合作，為農民社員爭取利益最大化。

（四）創新經營服務。

堅持農業社會化服務，積極開展土地流轉和土地託管，全方位為農民提供農資配送、統防統治、耕種收儲、飛防植保、市場行銷等農業社會化服務，實現土地託管服務9萬畝，兩季農機服務、統防統治30萬畝次。積極提升農產品流通服務水平，通過項目帶動建設糧食收儲庫、冷鏈物流周轉庫、電商融合發展等，促進產銷對接、擴大服務市場。

三、存在問題

（一）龍頭公司輻射帶動較弱，基層社基礎薄弱、網點布局慢，在聯繫農民帶動發展上需要加強。

（二）“新網工程”建設資金投入較少，服務網點升級改造缺乏資金和人才支持，企業培育壯大需要持續加強。

（二）開展“三位一體”綜合合作沒有固定模式，創新發展難度較大，服務效率有待提高。

四、下一步工作措施

（一）加強基層社升級改造，堅持開展聯合合作，廣泛吸納農民入社，提升綜合服務功能。

（二）積極爭取“新網工程”建設資金，持續培育壯大供銷社企業，完善經營服務體系，增強輻射帶動力。

（三）探索創新服務模式，抓好“三位一體”綜合合作試點，開展部門聯合，助力三農發展。

（四）修訂完善“新網工程”實施方案和專項資金管理辦法，努力促進“新網工程”健康可持續發展。

改革工作總結 篇26

我校根據上級教育主管部門的精神，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神和《課程標準》，召開課改實驗教研組成員會議，形成共識，明確了本年度的工作重點，研究討論了課改實驗的各項工作，分別成立了課改實驗小組，制訂了課改實驗方案、工作計畫、校本培訓計畫，為新課程改革實驗奠定了堅實基礎，確保了課改工作的順利實施。

學校本著對課程改革高度負責的態度，創造性地開展課改實驗工作。 以人為本、注重過程、促進發展， 讓學生主動、探究、合作學習 等新課程理念悄然進入了課堂，成為學校教師的主要談論話題。課堂上學生站起來了，教師走下去、蹲下來了;學生樂起來，教師忙起來了;學生的話多了，教師的話少了;教師的教學行為和學生的學習方式發生了根本轉變。教師努力為學生創造全新的學習環境，努力讓每個學生的個性與潛能都得到發展，努力使每個學生都能感受到成功的喜悅。課改實驗一學期以來，我校做了大量富有實效性和創造性的工作，使課程改革穩步健康的推進，並取得一定的效果。

一、實實在在抓好校本培訓工作。

實施新課程，課堂教學質量的保證在於教師。轉變教師的教育思想、教學方法、學生的學習方式是實施新課程的關鍵。因此，我校把培訓工作放到課改工作的重要位置，貫穿於實驗過程的始終，實行分層全員培訓，促進教師觀念的更新。

1、領導身先士卒，做好表率。領導幹部是課程改革實驗的身體力行者和責任人。在課改實驗中，領導幹部切實做到三個自覺：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。

2、教師積極投入，唱好主角。A：學校按照先培訓，後上崗;不培訓，不上崗的要求，組織教師參加市、鎮組織的各類專題培訓、聽課學習活動。B：本學期校本培訓的主要內容為：

(1)學科最新的基本理念和教改信息，要求外出參加學習的教師及時傳達學習內容、匯報學習心得。

(2)提高課堂教學效益的辦法和提升教學質量的策略。

(3)教學反思。

(4)各年級教學研討。

(5)觀看相關課例錄像。

(6)觀看有關專家講座。

3、我校十分重視教師們在做中學，在實踐中領悟，走上了學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長曆程。每逢雙周周四下午第四節集體校本培訓。期初就制定培訓活動計畫，做到定時間、定地點、定人員、定專題、定主講人，並做好培訓活動記錄。本學期2月18日已學習《中國小教師職業道德規範》，主持人朱永龍;2月26日學習《教師的境界》，主持人周天德;3月4日觀看課例五年數學《雞兔同籠》，主持人吳玲玲;3月12日觀看課例五年語文《凡卡》，主持人陳奕發;4月2日觀看課例三年語文《炮手提包》，主持人陳藝莎;4月16日觀看課例數學《求比一個數多幾的套用題》，主持人高少峰;4月30日觀看課例五年語文《精彩極了和糟糕透了》，主持人黃愛治;5月14日觀看課例一年語文《春天的手》，主持人李冬梅。;本學期我校老師論文入選省國小數學中青年教師研究會優秀論文二等獎並彙編。

學校還先後派出語文、英語、數學、品德、藝術、體育、綜合實踐活動等學科骨幹教師參加各級組織的新課程培訓和學習活動，組織教師全員參加通識培訓。老師們通過看光碟、聽講座，觀課例、析個案，與同行交流等，接受多形式、多途徑、多層次的培訓。目前，全校教師踴躍參加了課改培訓。⑵ 組織教師參加開課、聽課、評課活動。

二、紮實抓好教研工作。

(一)加強組織領導、建立健全制度。

1、成立課改學科教研組。學校領導成員充分認識到抓好校本教研工作將關係到教師觀念的轉變、教學行為的轉變、學生學習方式的轉變、評價制度的改革以及師資水平的提高，一句話，抓好校本教研工作將關係到課改的成敗，經過大家充分的討論，形成了共識，抓好每周教研活動是課改工作的關鍵點和突破口。我校成立了語文(組長：黃愛治)、數學(組長：吳玲玲)、綜合實踐(組長：陳藝莎)等學科教研組。

2、建立教研製度。根據鎮教委的教改精神，結合我校實際制定了我校基礎教育課程改革實驗研究制度，教研活動校長負總責，教導直接抓，教研組負責人具體抓，全員參與的教學研究管理與活動機制，確保教學研究工作落到實處，使教研活動有章可循，逐步走向制度化和規範化的軌跡。

(二)紮實開展活動，努力提高實效。

1、嚴格實行新課程課堂教學管理，學校採取有效方式對管理內容進行檢查，並做好檢查記錄及相關資料的收集。

2、真正落實“五有三保證”的新課程校本教研活動要求，“五有”即參加教研活動有問題、困惑、疑難;有教研專題;有中心發言人;有課題研究;有教研製度。“三保證”即時間有保證、人員有保證、實效有保證。通過抓好“五有三保證”的落實，我校教研活動紮實有效，有力地推動課改向前發展。

3、紮實開展“新課程研討日”活動。以學科教研組為單位，交流、反思教學情況，進行課例評析，思考、研討教學內容，開展集體備課、階段總結。教研活動既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，活動機制正逐步形成民主、開放、有效的格局。

4、組織參加教學區教研活動，組織本校教師課堂教學研討活動，進行互動式教研活動，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。學校在語文、數學、藝術、體育、品德與生活、英語、科學、綜合實踐活動等學科進行了研討課的活動。

(三)拓寬研討渠道，豐富研討內容。

學校開放教師電腦室，為教師創設良好的教研環境。廣大教師除了參加學校教研日活動外，還積極參與各類教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師進行0距離教研活動，向先進學校學習取經。注重學科互相滲透、整合教研活動，要求教師除了參加自己任教的學科教研組活動以外，還要主動爭取時間參加非任教學科的教研活動，使教師對非任教學科的教學改革、動態有一定的了解，更好地促進自己所教學科研究工作，提高自身教研水平和教研能力。通過這些活動的開展，拓寬了教研活動的渠道，豐富了教研活動的內容，創新了教研活動的載體，使教研活動更具有活力，更具有實效。可以說，校本教研活動充分發揮了教師個人、教師集體和教學專業人員各方面的作用。

三、紮實抓好課堂教學改革工作。

課程的生命存在於課堂，課改的魅力呈現於課堂，學校站在課程改革的制高點上，把課改視為生命的事業，帶領老師們邊實踐邊研究，全面啟動新課程課堂教學改革。

1、紮實抓好課堂教學改革。

我校充分發揮各學科指導組的作用，加強研討，對老師們注重方法的指導。在教研活動中，我們組織教師討論如何備課、教師的角色定位，推行一些好的做法，研究課堂教學中可能遇到的問題，並倡導教師在備課中要考慮以下因素：一是教學內容的開放，除了教科書外，還應有音像資料、圖書資料、網上信息以及來自社會生產、生活的知識和信息;二是師生關係的開放，多創設一些讓學生參與活動的情境，以利學生鍛鍊思維、開發智力、發展個性。為此，在集體備課時，由執教老師做中心發言──說教材，說教法，說學法，說體現的新課程理念，學科教研組成員要認真傾聽，並在各自事先鑽研教材的基礎上出謀劃策，提出改進意見，對於出現的問題大家互相探討。我們充分發揮教研組集團軍集體備課的優勢，加強研討，力爭在課堂上出精品。學校領導、課改和非課改年級教師深入聽課評課，教研活動中老師共同研討，交流與對話，釋疑與解惑，一切教學行為在實踐中得到發展。在研討中，紮實開展開展教研活動，2月26日吳玲玲老師施教的六年數學《圓柱的表面積》供本校老師研討。3月4日高少峰老師施教的四年數學《手拉手》供本校老師研討。3月26日周劍雄老師施教的二年數學《辯認方向》供本校老師研討。4月2日黃愛治施教的六年語文《你，浪花的一滴水》供本校老師研討。4月16日葉玉挺老師施教的一年數學《小小圖書館》供本校老師研討。4月23日杜雲英老師施教的二年語文《瀑布》供本校老師研討。5月14日陳奕發老師施教的五年語文《西門豹治鄴》供本校老師研討。5月7日李冬梅老師施教的一年語文《美麗的彩虹》供教學區研討課。能靈活運用新課程理念、自覺轉變教學方式和改變學生學習方式、課堂教學氣氛活躍、課改工作紮實有效，獲得全體教師的好評。

2、紮實抓研討活動。

每次活動還專門安排了說課、評課、點評等一系列交流研討活動，使得研討活動成為教師交流、研討、反饋和互相學習、取長補短、共同提高的一次次有效活動，對國小新課程改革實驗進程起到了有力的推進作用。

四、紮實抓好課改總結和反思工作

在課程改革以來，我們深感課改辛苦，也體驗到了課改的快樂，因為我們初步嘗到課改的甜頭。

1、教師的教學行為發生了根本性轉變。在課改中，課堂氣氛活躍起來了，教師學會了用鼓勵性語言來評價學生的獨特性、興趣、愛好、專長;學會了創設民主、寬鬆、和諧的學習環境;學會了主動關注學生的需求和發展;學會了解放學生，尊重學生。

2、學生的學習方式發生了根本性轉變。在實驗中，教師以學生為主體，努力為學生創設各種成功的機會，學生在老師的引導下主動、合作、探究學習，師生民主平等，在獨立中合作，在合作中獨立，共同享受學習的樂趣。學生在課堂上主動、積極、熱情地參與學習，樂於探究，勤於動手，積極交流和合作，敢於提問，善於發現，老師似學生，學生似老師;學生學會了發現問題、探究問題、合作解決問題;學習真正成為學生的樂趣。

改革工作總結 篇27

半年來，我局在縣農業和農村體制改革專項領導小組的指導下，紮實做好農機化改革工作，工作取得了一定的成效，現就上半年工作小結如下：

一、開展行政審批項目清理

根據縣裡統一部署，我局對本單位的行政審批項目進行了全面的清理，清理工作嚴格按照省市下放、縣級合併、市縣緊密銜接要求進行，經清理、合併，我局保留了4大項行政審批項目。

二、開展好行政權力清理工作

根據縣裡行政權力清理工作要求，對我單位的行政權力進行了全面的深入清理工作，安排了專項工作人員對本單位的行政權力按行政處罰、行政強制、行政徵收、行政給付、行政裁決、行政確認、行政獎勵、其他行政權力進行了分類清理。經過反覆論證，結合當前單位工作實際和上級要求，保留了14項行政權力。

三、開展行政收費清理工作

根據清理後的行政審批項目和行政權力清單，對相關行政收費的項目進行了全面的清理，按照上級要求到本縣實際、收費依據等要求嚴格開展清理工作，對不能收費的堅決取消不收費，該降低收費標準的堅決降低，決不增加農民的負擔。

四、做好了行政審批視窗進駐大廳工作

根據縣裡行政改革要求，行政審批權力全部進駐行政服務大廳辦公，我局把本單位的行政審批項目全部進駐到大廳，安排了1名後台，2名前台工作人員常駐大廳工作，為工作人員配備人手一台電腦，配置了印表機等相關軟硬體設施，在規定時間進駐到大廳，保證了業務工作正常開展。

五、成效

通過全面深化改革，使我單位的行政審批、行政權力、行政收費進一步明確，把行政權力關進了“籠子”，嚴格按照上級要求開展工作，進駐到大廳後實行了“一條龍”服務，有效地提高了行政辦事效率，減輕了民眾負擔。

六、下一步工作打算

繼續抓好全面深化改革工作要求，嚴格貫徹執行好上級工作精神，紮實落實好本單位的改革工作，積極探索本單位改革的新思路和新創舉。

改革工作總結 篇28

今年以來，在市委、市政府的正確領導下，在市發改委的精心指導下，按照市委辦相關檔案，結合我單位實際情況，全力做好職能範圍內的深化改革工作。我單位承擔的改革任務是“改革完善住房公積金制度”，現將20xx年有關工作開展情況總結如下：

一、20xx年上半年工作

1、歸集工作有所突破，進一步擴大制度覆蓋面

一是藉助信用“紅黑榜”公布應繳未繳、應建未建的單位，必要時採取強制執行的法律手段，促進其按規定繳存；積極落實省政府辦公廳《關於進一步加強住房公積金管理工作的意見》，將住房公積金繳存列入了人社局統一的勞動契約和勞務派遣契約格式文本條款；三是推進了住房公積金網上申報，探索繳存帳戶扣劃功能，實現“不見面繳存”，提高繳存工作效率。

2、加強個人住房貸款管理，完善公積金貸款政策

完善了公積金貸款政策，支持剛性需求和改善性住房，禁止三次購房貸款；最佳化貸款流程，簡化貸款材料，縮短辦理周期；加強項目審查，落實集體決策，進一步完善相關管理制度。

3、科學統籌安排資金，保障資金安全

密切關注公積金貸款受理變化趨勢，妥善做好債務管理，對關鍵債務指標適時干預，確保資金有序運行，控制流動性風險；在規範繳存行為的基礎上，積極探索建立委託收款（繳存）模式；對照20xx年市審計局制發的《審計報告》中提出的存在問題，進一步落實整改，規範內部業務管理。

4、完善業務基礎設施，加快信息化建設

完善繳存職工個人信息錄入，做好開通網上辦事大廳的前期準備工作；完善讓“數據多跑路，民眾少跑腿”的網上辦理機制及通道，實施業務數據異地容災備份，保障數據安全存放，穩妥推進“網際網路+”政務；配合省住建廳建設省級住房公積金監管系統，實現對全市住房公積金業務辦理的實時監督。

5、強化服務管理，提供優質高效服務

最佳化業務流程，制定業務清單，從20xx年年底起，制定了《市公積金中心推行“不見面審批”或視窗辦事“最多跑一次”工作實施方案》，實施取消部分提取業務的紙質證明材料（公積金貸款首次提取、純公積金貸款還貸提取）、提取申請免填單等便民舉措，進一步做到審批更簡、服務更優，提高政務服務便利化水平；完善了內部考評機制、開展崗位練兵、推出服務明星和先進典型等途徑，促進服務水平不斷提升。今年6月起，已開通網際網路+住房公積金業務，繳存職工可以足不出戶，線上辦理相關業務。

二、20xx年下半年重點工作

1、擴大住房公積金制度覆蓋面

加大政策宣傳，加強輿論監督，激發職工的維權意識和喚醒企業的重視與責任，擴大制度影響力；完善住房公積金行政執法流程及實務，推進住房公積金繳存強制執行的司法合作，切實維護廣大職工的合法權益；探索建立多部門協作機制，將更多民眾納入建繳，增加住房公積金歸集總量。

2、完善住房公積金使用政策

圍繞我市經濟大局，完善房住房公積金使用政策，合理配置資源，探索拓寬使用範圍，提高住房公積金制度效能，發揮住房公積金政策優勢，保障首次購房，支持改善性購房，禁止三次貸款購房，發揮政策功能推動住房回歸“居住”屬性，同時逐步削減債務規模，消化存量借款，存貸率逐步回歸正常比值，保持資金使用率穩定可控，預計到20__年，徹底消除我市住房公積金資金流動性風險。

3、構建管理體系，保障工作有序運行

建立有效的風險管理體系。根據新的工作要求梳理風險點、預警機制並落實相應的流程制度，明確各類風險管理的責任部門，建立風險管理的持續與改進機制，保證風險控制的有效落實；建立科學的分析決策體系，從機構、職責、制度方面完善業務管理決策體系，保障住房公積金管理決策科學、執行有序、效果明顯。

4、加快住房公積金業務管理信息化建設

提升住房公積金業務管理信息系統功能，建立全市住房公積金業務數據集中互聯，完善網上辦理住房公積金業務服務，推動“網際網路+”政務工作全面發展。加快推進與市政大數據平台的接入，實現與信息共享機制，提高業務管理效能。

改革工作總結 篇29

根據上級關於殯葬管理宣傳月活動的指示，以及縣政府辦公室《關於進一步加強殯葬管理工作的通知》的檔案精神，我鄉黨委、政府十分重視，認真安排和周密部署了全鄉上下的殯葬宣傳工作，通過開展各種殯葬管理宣傳活動，提高全鄉幹部、民眾對殯葬管理目的、意義及其重要性認識，現就我鄉開展殯葬宣傳月活動的具體工作總結如下：

一、加強領導，提高認識，確保殯葬宣傳落到實處

為了更好地搞好殯葬宣傳工作，提高民眾對殯葬改革的認識，3月20日-3月30鄉黨委、政府召開了幹部會、村（居）民會、黨員會，傳達落實縣政府辦《關於進一步加強殯葬管理工作的通知》的檔案精神，成立了以鄉長許世順為組長，分管領導張仕建為副組長，民政辦、村建辦的負責人和各村（居）委會主任等同志為成員的領導小組。同時，各村也相繼成立了殯葬宣傳站，專門負責本村的殯葬宣傳工作，從而確保了殯葬宣傳落到實處。

二、突出重點，廣泛宣傳，認真開展殯葬宣傳

會議結束後，鄉政府製作3幅永久性的宣傳標語，並書寫板報、牆報，張貼縣政府《關於切實加強殯葬管理工作的通告》等形式，營造殯葬管理氛圍。通過多種方式進行了宣傳工作，深入普及《四川省殯葬管理條例》，以及結合本鄉實際，在宣傳活動中各鄉幹部、村（居）幹部為民眾舉例講解了殯葬管理的重要性和必要性；同時還通過各村組幹部會議的召開，進行大力宣傳，要求各位認真履行職責，做好表率作用，抓好殯葬工作。

在殯葬宣傳活動月中，還利用標語進行宣傳，鄉、村、組共書寫了殯葬宣傳大幅標語20餘幅，同時，4月3、6、9日利用逢場，鄉民政辦有關同志在街道上設立了殯葬宣傳點，印發了宣傳資料千餘份，我鄉設計的殯葬宣傳欄讓民眾一目了然，“嚴禁土葬，推行火化”的政策牢固樹立在民眾心中。

總之，通過宣傳月活動，提高了幹部、民眾的覺悟，增強了他們的法律、法規意識，為我鄉殯葬工作打下了堅實的基礎。今後，我們仍將殯葬宣傳工作擺在重點工作首位，積極宣傳，大力倡導殯葬工作。

改革工作總結 篇30

年，殯葬管理所在民政局_組正確領導下，全體上下深入貫徹落實科學發展觀，紮實工作，團結進取，務實創新，圍繞“形象提層次、服務上檔次、工作上台階”的工作思路，突出工作重點，凝心聚力搞建設，一心一意謀發展，著力樹立良好的視窗形象，各項工作任務有條不紊的進行。現將具體情況匯報如下：

一、加強理論學習，提升單位整體形象

為全面增強幹部員工素質，根據單位實際情況，研究制定了全年度學習計畫，內容涉及愛國主義教育、理論學習、職業道德、專業技能等各方面。通過學習達到了以學增智、以學促乾的目的，提高了幹部員工的思想、文化和專業素質，樹立了以所為家，以集體為重，乾一行愛一行的團隊精神思想，為全面推行新型殯儀服務打下良好基礎。學習新技能、鑽研新方法已成為主流。為進一步提升整體形象，殯儀服務人員全部統一著裝、統一掛牌上崗。以前由於條件不具備，在人群中根本分不清誰是工作人員誰是民眾，現在因為形象鮮明、統一規範、身份明確，確實起到了提升形象、方便民眾之目的。

二、加強班子建設，增強凝聚力

加強班子建設，領導班子以身作則，充分發揮模範帶頭作用，班子成員勇於承擔責任，團結務實，親力親為，不斷積累工作經驗，堅持相互學習、取長補短，對分管的工作不等不靠，開拓創新，形成齊抓共管的合力和風正氣順的工作局面。進一步增強政治意識、大局意識、服務意識、民眾意識、創新意識，大力弘揚求真務實的精神，堅持從實際出發，在實踐中提高工作能力和協調能力，保證各項工作順利開展。加強作風建設，牢固樹立求真務實形象，建立開拓進取的行業新風尚，使幹部隊伍始終保持振奮的精神和良好的作風，使作風建設有新的明顯進步，使工作效能有新的明顯提升，單位凝聚力、戰鬥力有了明顯增強。

三、提高服務質量，強化業務培訓

殯葬服務業是特殊的社會服務行業，直接為老百姓服務，而且是直接為心情激動，情緒悲傷的死者家屬服務，難度很大，要求很高，殯葬管理所始終堅持以人為本，以人性化服務為目標，恪守職業道德，把滿足喪屬的需求作為殯儀工作的出發點和落腳點，把民眾滿意作為工作成效的第一標準。殯葬管理所從開展規範化服務活動入手，著重抓好殯儀服務人員的服務質量，把人性化、親情化服務貫徹到每項工作中去，零距離為喪屬服務，心與心溝通，做到來有問聲，去有送聲，接待熱心，服務細心，解答問題耐心，接受意見虛心，贏得了喪屬的理解和尊重。目前，殯儀服務“喪屬第一”的服務理念已深入人心。理解喪戶、關心喪戶、想喪戶之所想，急喪戶之所急，解喪戶之所難，滿腔熱忱地為喪戶服務已蔚然成風。為了更好地為喪戶服務，我單位狠抓了職工的培訓教育，根據職工的思想狀況，有針對性地對職工開展愛崗敬業、遵章守紀及形勢任務教育，組織了多次職業道德，文明服務系列崗位培訓，根據服務程式和服務環節，堅持對工作人員實行統一著裝，掛牌服務，同時還在殯管所接待室設立了服務台，配備了兩名專職引導服務員，為服務對象提供周到、便捷、科學文明的服務。

四、做好骨灰暫存和墓穴銷售工作

遺體火化後的暫存安葬問題，是直接影響喪戶火化積極性的一個關鍵問題，解決這一問題的好與壞直接關係著火化率的高低。為更好地做好骨灰暫存和墓穴銷售工作，我單位將服務程式、服務收費依據和標準、服務時限及監督舉報電話公開，使服務對象一目了然，切實維護民眾利益，減輕喪戶經濟負擔。對讓喪戶明明白白消費。做為特殊的社會視窗服務，我單位還真情回饋社會，以關愛弱勢群體為已任。針對城鄉低保戶、五保戶、等社會弱勢群體輸喪事的困難出台一系列的優惠政策，贏得了社會各界的高度讚譽，取得了良好的社會效益和經濟效益，全面地提升了殯葬行業在社會上的良好形象。截止至__年6月30日，共銷售墓穴146塊，暫存骨灰187位。

五、搞好綠化美化，打造園林式墓園

園林化，森林化是今後墓園的發展方向，只有超前的眼光，緊跟發展趨勢，把握髮展方向，才能立於不敗之地，我單位為適應形勢，滿足廣大喪戶的需求，大力投入資金，綠化美化園區，力爭做到步步有風景，處處是園林。經過不懈努力，我所松鶴墓園已大有可觀。

六、健全各種規章制度，做到有規可循

我單位根據實際情況建立健全了各種符合工作需要的規章制度，如：考勤簽到制度、值班制度、衛生檢查制度、學習制度、二十四小時值班制度、績效工資獎懲制度等。這些制度的定立有力的保障了正常的工作秩序，特別是二十四小時值班制度滿足了喪戶的需求，深受廣大喪戶的歡迎。

七、下一步努力的方向

1、做好銷售宣傳工作，提高銷售量。

2、制定切實可行的措施，提高單位競爭力。

改革工作總結 篇31

某隊成立於是某管理局下屬事業單位，擔負著全縣煤礦的事故現場勘察搶險救護等急難險重任務，是一個工作任務繁重危險係數極高的特殊行業。根據各級關於事業單位人事制度改革的指示精神，按照《某縣事業單位人事制度改革實施意見》的統一部署和具體要求，由某管理局牽頭，組織有關人員針對某隊的人事崗位工資等制度進行了改革，現將改革工作總結如下：

一、端正思想，提高認識，切實加強組織領導。

自年全縣事業單位歡迎光臨人事制度改革工作會議召開後，我局及時召開了黨委會議，組織學習了會議的有關檔案和領導講話，認真領會吃透會議精神。並針對救護隊目前的建設現狀，進行了充分的討論和研究，認識到救護隊實行人事制度改革勢在必行，只有通過人事制度改革來徹底改變某隊目前機制不合理制度不健全人員素質摻差不齊凝聚力和戰鬥力不強的現狀。

人事制度改革是一項情況複雜進程艱難困難重重而政策性又很強的工作，稍有不慎，不但達不到改革的目的，還有可能造成引發一些不穩定因素幹部職工不安心等負面影響。為此，管理局專門成立了由一把手任組長的“某隊人事制度改革領導小組”，切實加強對此項工作的組織領導，為今後各項具體工作的開展提供了強有力的組織保障。

二、深入調查，廣泛動員，把政策精神宣傳到位。

為認真搞好某隊的人事制度改革工作，切實抓出實效。我們在。加強組織領導的同時，特別注重搞好政策宣傳和引導，採取集中學習和發放宣傳資料相結合的方法，先後組織召開部門負責人會議和全體幹部職工大會，把省市縣關於事業單位人事制度改革的有關政策檔案宣傳貫徹到位，使廣大幹部職工了解到這次人事制度改革的指導思想基本原則主要內容和重大意義。通過學習教育和宣傳發動，一方面使廣大幹部職工對人事制度改革有了進一步的`認識，能夠正確對待；另一方面讓他們做到心中有數，充分做好改革的心理準備，更好地參與到自覺擁護人事制度改革中來。

三、制定方案，堅持原則，準確把握好改革方向。

一、是深入調查研究，認真制定方案。通過反覆地學習，深刻地領會這次事業單位人事制度改革的目的意義以及具體要求，組成專門方案制度撰寫班子，深入走訪和徵求了幹部職工的意見，結合救護隊的實際情況編制切實可行的實施方案。

二、是把握原則尺度，突出行業特點。某隊的工作崗位責任重大風險極高，對於隊員的身體素質的好壞救護知識和安全經驗的要求都比較高。因此，我們在堅持“以編定崗按需設崗用崗定人”和“救護隊伍年輕化專業化”原則的同時，在方案中也充分考慮到了那些年紀略為偏大，但具有豐富救護經驗的人員，對此做了特別規定，確保了這支隊伍的戰鬥力。先後制定了《某隊人事制度改革實施方案》《某隊崗位設定及管理制度》《某隊公開招聘考試及考核辦法》《某隊工資分配方案》《某隊目標管理責任方案》等方案和制度。

三、是及時公開方案，廣泛徵求意見。在方案和有關制度初稿形成後，我們及時將其公布於眾，切實做到公正公開。並廣泛徵求幹部職工的意見和建議，召開部門負責人會議進行座談討論，對部分人員不太明白不能理解的地方，做耐心細緻的解說和解釋工作，做到“兩個到位，三個公開”，即：思想工作到位工作程式到位方案公開崗位公開職責公開。

四、分步實施，加強管理，提高救護隊伍戰鬥力。

一、是競聘上崗。我們將救護工作崗位競聘工作當作一件大事來抓，積極推行聘用制，並出台《某隊崗位設定及管理制度》和《某隊公開招聘考試及考核辦法》，明確單位與職工新的人事關係，進一步明確崗位職責工作任務及應聘條件，按照“公平公開競爭擇優”的原則，實行競爭上崗，擇優聘用。

二、是強化管理。年初，管理局與某隊簽訂《目標管理責任書》，明確了其工作任務和獎懲辦法，加強了對救護隊的綜合管理。同時，把管理延伸到每一個具體崗位，明確了每一個工作崗位的崗位職責和要求，本隊每月進行一次考核，管理局年底組織進行全面考核，並把隊員的工資和福利待遇與工作崗位工作表現考核成績以及部門效益相掛鈎，真正體現了優者多得勤者多得付出與獲取成正比的工資分配模式。有效地調動了救護隊員的工作積極性主動性和創造性。

五、存在的幾點問題：

一、是救護隊原屬自收自支事業單位，核定編制人，經費來源是向礦山企業收取每噸產品。元救護服務費，而此項收費已於年月日由省財政廳省煤炭局聯合下發某財停字號檔案取消，救護隊斷絕了經費來源。

二、是年月，我局就救護隊納入財政全額撥款以及編制問題向政府作了專題報告，政府僅撥付經費。萬元，無法保障救護工作順利開展。

三、是由於經費原因，某隊事故搶險救護車沒有，其它救護設施和設備基本老化或淘汰，事故搶險靠租用中巴車，救護隊員的待遇沒有著落，最起碼的設備維修都無法進行，救護隊的凝聚力和戰鬥力沒有物質保障。

改革工作總結 篇32

近年來，沂水縣創新實施了以“惠民禮葬”為核心的殯葬改革，逐步改變殯葬陋習，提升綠色殯葬和移風易俗水平，取得了顯著成效。20xx年11月，沂水被民政部確定為全國80個殯葬綜合改革試點單位之一，經過兩年多的探索和努力，總結出了一套可複製、可推廣、可借鑑的殯葬改革“沂水經驗”。

一、在全國率先實現“惠民禮葬”政策全覆蓋

近年來，困難群體因喪致貧、因喪返貧現象屢見不鮮。在反覆調研論證的基礎上，沂水縣把殯葬服務作為公益項目，納入政府公共服務範疇，從20xx年5月10日開始，在全國率先對城鄉所有居民在遺體運輸、火化、骨灰盒和公益性公墓安葬全部免費，將遺體運輸車輛進行規範統一管理，將普通火化爐全部升級為高標準環保火化爐，將縣殯儀館由自收自支事業單位改為全額撥款事業單位，運行費用和職工工資由縣財政兜底，骨灰盒統一採購，民眾不花一分錢就能辦好“身後事”，殯葬改革全鏈條做到了全民普惠。截至目前，全縣共有21080戶逝者家庭享受到“殯葬全免費”政策，戶均減負3萬元左右，為民眾直接和間接節省喪葬費用5億多元，節約土地600多畝、木材2萬多方。

二、在全國率先實現公益性公墓“免費安葬”全覆蓋

一是公益性公墓建設滿足了全縣居民的安葬需求。針對公益性公墓供給不足、經營性墓地價格昂貴、農村散葬亂埋現象比較嚴重的情況，我縣將公益性公墓建設作為殯葬改革的基礎性工作，本著“尊重民眾意願、就近就便、相對集中”的原則，由縣國土、林業、規劃、民政、財政等部門組成規劃選址審核小組，對全縣公益性公墓進行了科學規劃布局；按照“小墓型、高密度、園林化”要求，以鄉鎮為主體建設，縣鄉財政資金全額保障，集中力量打了一場為期50天的公墓建設攻堅戰，共建成公益性公墓110處，提供墓穴10萬個，滿足了全縣民眾10年的殯葬需求。

二是新去世人員實現全部進公墓安葬。引導民眾到公墓安葬是對幾千年大棺材下葬、起大墳頭喪葬傳統的挑戰，為確保逝者全部到公墓安葬，保證公墓使用率，我們提前謀劃，堅持疏堵結合，以正面工作為主、宣傳引導為主、攻心說理為主，不一刀切、不強制、不搞平墳運動。督導黨員、幹部和企業家帶頭回響殯葬改革政策，不搞特殊化，做給民眾看，領著民眾改。印發了《致全縣黨員、幹部和企業家的一封信》《致全縣人民的一封公開信》，積極宣傳引導民眾到公墓安葬，讓廣大民眾充分認識到實施殯葬改革的好處，自覺自愿到公墓安葬逝者；對部分一時難以轉變思想的民眾，由鎮村幹部和村紅白理事會靠上做逝者親屬的工作，有的鄉鎮領導帶著花圈參加民眾的喪禮，用實際行動感化民眾，讓每位逝者都有一處“安身之所”，體面有尊嚴地走好最後一程。兩年來，全縣新去世人員進公墓安葬率達到100%，徹底杜絕了散埋亂葬。

三是公益性公墓管理形成一套完整工作體系。為保證殯葬改革工作持續發展，沂水縣成立了書記、縣長任組長的殯葬改革工作領導小組，把殯葬改革列入全縣經濟社會發展綜合考核，健全完善了追責問責機制；縣鄉分別設立專門的殯葬工作機構，具體負責全縣殯葬改革工作推進和公益性公墓監管，對每處公墓配備專門管理員，形成了完整的管理組織體系；開發了一套適合沂水特點的公墓信息化管理系統，把每位逝者信息全部錄入系統，實現了管理的常態化、信息化、規範化、長效化，保證了殯葬改革工作持之以恆，常抓不懈。

三、在全國率先實現“厚養禮葬”服務全覆蓋

為改變殯葬陳規陋習，倡樹文明節儉之風，沂水縣在全面實施殯葬改革的基礎上，進一步深化移風易俗。通過建立聯動機制，縣殯儀館將火化人員信息第一時間反饋給鄉鎮和村，鎮村幹部靠上做逝者親屬的工作，特別是發揮村紅白理事會的作用，規範喪事辦理流程，在“殯葬全免費”政策的引導下，有的民眾主動把修好的墳墓整平，把棺材拆作他用；喪事大操大辦現象大為改觀，佩戴黑紗代替了披麻戴孝，鞠躬代替了磕頭，獻花代替了燒紙，“厚養禮葬”的新風尚逐步形成。在此基礎上，我們進行了以“厚養禮葬”為核心的喪事禮儀改革，逐步推廣“播放哀樂、宣讀逝者生平、向逝者鞠躬告別”這種既簡單又不失儀式感的“追思會”喪禮新模式，“追思會”由鄉鎮幹部主持，村支部書記致悼詞，紅白理事會全程服務，民眾喪禮政府辦，充分體現了對逝者的尊重和親屬的安慰，拉近了黨群幹群關係，得到了民眾廣泛認可和接受。到20xx年7月1日，“追思會”在全縣全面鋪開，完全取代了舊喪禮俗，到目前，共為10141名逝者舉辦了“追思會”，舉辦率85%以上。促進了移風易俗，剎住了農村喪事大操大辦和盲目攀比之風，遏止了喪葬陋俗。兩年來沂水移風易俗民眾滿意度始終位列全省前列，20xx年在全國喪葬禮俗改革暨公益性公墓建設工作會議上，沂水做了典型發言。

沂水縣的殯葬改革，體現了全民惠葬、厚養禮葬、逝有所安“三個精髓”，減輕了民眾負擔，革除了殯葬陋習，有力助推了脫貧攻堅、鄉風文明、生態保護、鄉村振興，得到了上級領導的充分肯定和社會好評。20xx年8月全國殯葬工作座會議和20xx年4月全省深化移風易俗促進殯葬改革會議和20xx年9月全省殯葬改革工作現場推進會議對“沂水經驗”作了推廣；沂水殯葬改革被列入首批20個全國鄉村治理典型案例；中央深改辦《改革情況交流》專題刊發；被省委、省政府納入《山東省鄉村振興戰略規劃》；入圍山東省改革開放40周年最具影響力事件提名，被評為20xx年中國殯葬業十大新聞之一；中央電視台新聞聯播、焦點訪談、今日關注和新華社、人民日報等100多家主流媒體作了宣傳報導。沂水模式已經在臨沂市全面複製推廣，全國已有21個省份的256個地區到沂水縣考察學習，沂水也應邀到省內外作經驗介紹十餘場次。

改革工作總結 篇33

根據市局關於抓好改革落實工作的要求，我局積極開展重點改革舉措落實工作。現結合實際，將我局工作開展情況總結如下：

（一）xx年重點改革任務完成情況及經驗做法

一、實施就業優先戰略和積極就業政策，破除妨礙勞動力、人才社會性流動的體制機制弊端（108項）。

一是加強創業孵化基地建設。按照市局檔案規定，xx年我局已組織五批創客進行了創業培訓，經過人社、工信、財政、工商、地稅等多部門聯合審核，目前已入駐70個項目，帶動就業500餘人。xx年至xx年3月份，區財政將各項房屋補貼、暖氣補貼等總計163.92萬元撥付到基地賬戶，保障資金支持。強化對創業孵化基地及“雙創雙服”活動的宣傳，開展宣講培訓大會，推介創業項目，為創客們講解相關政策、法律法規等內容，提高創客們的法律意識，形成了以創業帶動就業的良好氛圍。

二是積極開展技能培訓工作。聯合農業局、教文體局，出台制定了《新華區職業教育和就業培訓工程實施方案》，為工作的開展提供了制度保障。截至9月份，各級各類人員開展技能培訓3450人次，其中，燕趙工匠82人，培訓農村勞動力1052人,培訓城鎮登記失業人員189人,開展其它職業技能培訓1545人；

實施新型職業農民培育工程7人。抗訴各項指標，除燕趙工匠外，其它按超進度推進。

三是落實就業扶貧各項政策。我局對就業扶貧工作高度重視，及時召開由區就業局和鄉政府相關工作人員參加的緊急會議，依據上級主管部門檔案精神，結合我局自身職能，同時與區民政部門進行對接核實信息，依託鄉政府支持，安排專人入戶採集農村貧困勞動力的個人基本信息、轉移就業意向和職業技能培訓需求等相關信息。經過對建檔立卡貧困人員的信息核實，我區目前已無需要就業創業幫扶對象。

二、突出抓好重點人群就業服務，鼓勵多渠道、多形式創業就業（第109項）。

xx年以來，為切實幫助各類求職者實現就業，我局召開“就業援助月”、“春風行動”、新華區xx年秋季高校畢業生專場招聘會等招聘會3場，到會企業186家，提供就業崗位3000餘個，5000餘人前來參會，達成就業意向1123人。在“就業援助月”中，三級就業服務平台通力合作，組織就業援助活動20餘次，走訪就業困難人員和零就業家庭458戶，登記認定的未就業困難人員481人，幫助284名就業困難人員實現就業。積極推進高校畢業生就業見習工作的開展，滄州市新華區中宇國小和新華區司法局被批准為新華區就業見習基地，對接大學生總計23名。利用社區工作人員走訪入戶進行摸底調查，積極開展高校畢業生實名登記工作，對需要就業幫扶的大學生整理成冊，提供就業信息援助，目前我區共有158名高校畢業生進行了登記，實現就業人數145人，其中享受就業信息幫扶的共8人。就業率達92%。

三、完善就業失業監測統計制度，增強失業保險制度預防失業、促進就業功能（第110項）。

截止8月底，經局立項監督會議審核通過，共向46名失業人員發放失業保險金總計66.49萬元。按照省里統一要求，核實規範管理信息系統資料庫，使業務統計數據一律從業務經辦信息系統中產生，同時對技能提升補貼審核有關問題進行了情況說明，相關係統做了調整。目前，已有50個人享受了技能提升補貼8.25萬元。

四、推進機關事業單位養老保險制度改革，完善城鎮職工和城鄉居民基本養老保險制度（第113項）。

積極推進機關事業養老保障制度改革工作，能夠確保改革工作按時間節點落實到位。嚴格貫徹落實國家企業職工基本養老保險金中央調劑金制度、國家建立城鄉居民養老保險待遇確定和基礎養老金調整機制等制度。

五、按照國家和省安排，繼續實施階段性降低社會保險率政策（114項）。嚴格按照省、市政策要求落實鋼鐵、煤炭、水泥、玻璃、焦炭、火電六個行業降費率的政策。

六、我區目前不涉及公立醫院薪酬制度改革工作和開發區人事薪酬制度改革工作。

（二）下一步的工作計畫

一、加大對重點人群就業服務的幫扶力度。繼續舉辦招聘會，為有就業意願的農村勞動者、未就業高校畢業生等群體和有用人需求的各類單位搭建就業平台，提供面對面交流的機會。

二、大力推進孵化基地建設，確保其取得實質性進展。進一步提升現有孵化基地管理服務職能，計畫xx年底將大昕孵化基地打造成市級創業孵化基地。

三、加強技能培訓，努力提升勞動者的就業能力。通過採取訂單培訓、定向培訓、崗前培訓等多種形式，大力開展培訓工作，切實提高我區勞動者素質，為促進就業提供強力保障。

改革工作總結 篇34

根據省市基礎教育課程改革領導組的統一部署，在市教育部門的指導和支持下，我們認真探索，大膽實踐，投入大量精力推進新課程改革工作。通過幾年來的實踐，我校的課程改革工作順利推進，取得了一定的成績，產生了一些困惑，同時，也引發了一些思考。

一、主要做法

(一)、通識性培訓

1、重視行政的組織功效

根據市、縣有關檔案精神，我校及時成立學校基礎教育課程改革實驗工作領導小組，制定了可操作的基礎教育課程改革師資通識培訓實施計畫。學校領導班子高度重視，有組織、有計畫地認真組織實施。重視通識培訓的過程管理，每次集中培訓學習，採用點名制度，做好考勤記錄，以制度保證培訓效果。

2、挖掘校本的培訓資源

學校基礎教育課程改革實驗工作領導小組人員每人1-2個專題，結合我校實際，就新課程的理念、新課程實施的策略、新課程中老師的角色、新課程中學生的學習方式，新課程的教與學等作專題講座。如教導處的《走近新課程、感受新課程》，用通俗的語言，列舉了十多個生動具體的教學案例，讓老師們實實在在地走近新課程，感受新課程。一些教學骨幹、教研組長也結合自己的教學實踐作了專題報告，大家都精心準備，並製作了幻燈片。據統計共作新課程專題講座5個。

3、注重培訓的互動參與

為了提高通識性培訓的實效性，我們組織了“新教師新理念教學評選活動”、“新理念教學能手比武活動”，結合具體的課堂教學，具體的問題，把老教材用新理念去組織教學活動，然後採用互動評課，人人參與，各抒己見，每人上交聽課評價分析筆記。組織老師看特級教師的教學錄象，進行案例分析，實現老師具體教育操作的最佳化，促進教師實現新課程理念的內化。

4、強調教學的實踐反思

鼓勵教師進行教學反思，撰寫教後記。許多老師用新課程教學理念反思日常行為，這樣老師們在生動具體的課程改革實踐中，通過不斷反思自己，逐漸把新思想、新觀念內化為自己的信念。分層次的組織老師進行新課程知識考核、新課程學習心得、新理念教學案例分析、敘述自己的教學故事等活動，將新課程通識培訓引向縱深。

(二)、課程標準培訓

1、重視行政的組織功效

建立課程標準培訓工作領導小組。組長由校長親自掛帥，統一部署培訓工作，召開動員會、培訓領導小組專題會、總結表彰會等。組員由教務主任、各教研組長組成，負責課程標準培訓工作的具體落實和資料收集。

2、開展活動，定期交流。

通過教研組開展集體學習，利用空餘時間開展自主學習，並撰寫學習筆記。在定期上交筆記的基礎上，安排兩次學習交流，推動學習的深入開展。為了檢驗新課程標準學習的效果，安排45歲以下青年教師做一次中考試卷，並認真批閱，作為評先晉職的重要依據。

3、專家引領，繼續學習。

邀請教研員來校就教材編排進行解讀，繼續加強對新課程標準的學習，在學習筆記的基礎上進行交流點評。

4、考核總結，表彰先進。

對課程標準培訓工作資料進行梳理，認真總結，對每一個教師的學習態度和成效進行考核，表彰先進。

(三)、教材教法培訓

1、 完善組織機構，強化培訓領導。把教材教法校本培訓列入重要的議事日程，統籌安排協調教材教法校本培訓工作。領導小組成員分工落實、職責到人。確立相對穩定的輔導員隊伍，形成了一把手親自抓，分管領導重點抓，教務處等職能部門具體抓的格局。

2、明確發展目標，健全培訓網路。制訂切實可行的教材教法培訓計畫，引導教師明確自身發展方向，並確定相應的培訓專題，進一步加強學校集中學習、小組研討、個體自學的培訓網路。

3、強化激勵機制，落實培訓制度。為保證校本培訓的實施，學校建立相應制度，如：例會制度、考勤制度、檔案管理制度和獎懲制度。教材教法校本培訓的學時規定，按上級主管部門統一規定，根據學校情況，對集中學習、小組學習、個體自選學習作出保底要求，積極鼓勵發揮小組和個體積極性、主動性，體現上不封頂的原則。對教材教法校本培訓的先進小組和個人，學校會給予必要的精神鼓勵和物質獎勵。

4、規範培訓檔案，加強培訓管理。建立教師個人教材教法學習檔案袋，注重日常積累，定期整理。加強教材教法校本培訓的管理，既重視計畫目標的管理，又重視實施過程和結果的管理。努力體現人文化管理。充分發揮教研組自主管理，教師的自我管理作用。對教師個體的培訓學習，既加強巨觀調控，又體現自主性、合作性。在每次教材教法校本培訓過程中有教師培訓的記錄、有教師考勤記載、有教師作業(學習心得)等。

5、培訓結束後，學校教務處負責收集整理教材教法校本培訓的檔案資料，擬寫培訓總結。

(四)、課程實施

1、加強領導，精心組織，全面動員，全員參與

我校成立了由張岩校長任組長，副校長為副組長，教務處為核心成員的課改領導小組。結合我校實際情況對新課程改革方案進行科學、合理規劃，制定了新課程改革實施規劃、新課程改革實施方案、校本培訓制度、領導幹部聽課、研討制度等 。在平時的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與教師面對面的交流與研討，指導教師領會各學科課程標準的理念和教材的編寫特色，共同研究教學改革問題。同時，在全體教職工中進行了廣泛的動員，要求全體教職工“人人心繫課改、人人參與課改”。在校領導積極參與、具體指導和耐心幫助下，廣大教師煥發了極大的改革和創新的熱情，使課程改革工作積極穩妥地向前推進。

2、強化師資隊伍建設，樹立新課程理念

建設一支精幹的教師隊伍，是新課程得以順利實施的重要保障。因此，我校將教師隊伍建設問題放在了課程改革的首位。

首先，我校經常組織教師外出學習、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學新脈搏。每學期初，安排教師積極參加市裡的新課程培訓，積極參與兄弟學校開展的各級教研活動等。同時，要求每次學習後都及時撰寫培訓總結或反思。

其次，學校利用繼續教育或業務學習的時間，集中學習一些上級的有關課改的檔案精神和先進的經驗、案例等。

通過培訓、學習，強化了教師素質，鍛鍊了教師隊伍，讓教師進一步確認了自己的教學身份，真正成為學生學習活動的組織者、引導者、指導者和參與者。

3、依託教研組，狠抓校本教研，是實施課程改革的良好途徑

以校為本的教研製度是新課程改革中成功經驗，我校在教師學校的倡導下，根據本校實際，積極開展以教研組為載體的校本教研活動，以期“以研促教、以研興教”。

(1)、加強教研組建設。

首先，選出一批精幹、務實、富有創新精神的教師擔任教研組組長，對其明職責、提要求、壓擔子。教研活動要求圍繞一定的主題開展“學-研-講-評-改”系列活動，(學，即專題定向學習;研，即專題定向研討;講，即確定教師嘗試執教教改觀摩課;評，即結合學習體會，進行課堂教學評議;改，即在討論的基礎上進一步改進完善)。同時，利用每兩周一次的教研活動時間，組織教師認真學習《走進新課程》、《新課程標準》等書籍資料，圍繞新課程改革，開展“書面評課”與“口頭評課”相結合活動，促進了教師觀念的轉變，提高教師的認識。大家在教研活動上都能以積極主動的姿態投入到研究與思考之中，一種真誠交流、探討的氛圍正在日益濃厚。教師在相互間不斷交流中進行思維的碰撞，達到了共同發展、共同提高的目的。

(2)、充分發揮團隊協作，加強集體備課組建設。

集體備課，定期教研，把教研活動時間安排到教師的日常學習活動中，這是我校幾年來的一慣做法。對於集體備課，我們強調“三定”，即：定時間、定地點(由教務處統籌安排)、定中心發言人(由備課組靈活處理)，推行個人精備、大家討論的模式，力爭以“嚴、細、實”的工作作風做到“功在課前，效在課內”。同時，教務處進行不定期的抽查、督促，以避免走形式，切實講求實效，從而使課堂教學的講台成為教師集體智慧與個人才華和諧結合的展示平台。

(3)、 深入課堂，進行跟蹤聽課、評課

為了了解新教材的實施情況，領導小組深入課堂，掌握教師課改的一手資料。並能與相關教師進行及時溝通，對綱要精神的落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行平等、民主的交流。同行認真傾聽教師的反思，共同探討新的教學方式和學習方式。

二、 初步成效

新的教育理念走進了師生內心。新課程改革是基礎教育領域的一場關於教育觀念、教學方法與教學內容的深刻革命，對教育工作者、對廣大教師來說，是一次全新的洗禮。六年來，廣大教師對課程改革經歷了一個從困惑、到接受、到自覺的過程。課改之初，大家對新課程不以為然，在實踐中採取應付甚至牴觸的態度。經過反覆培訓、深入實踐，新課程的主要精神、新的教育理念和方法正在被廣大教師所接受，廣大教師能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進行教育教學，初步改善了以往的傳統觀念和傳統方法。受惠於新課程的廣大學生，改變了對學校的看法、對教師的看法、對書本的看法、對學習的態度。有這么一句話形象地描述道：“教師的膽子越來越小，學生的膽子越來越大。”這是新課程實施以來所取得的令人欣慰的成效。

就教師而言：新課程的實施，在很大程度上激發了廣大教師的積極性和創造性。學校為教師的專業成長也提供了越來越多的條件，提出了越來越高的要求。一是通過新課程的實施，廣大教師豐富了理論知識。二是教育觀念發生了較大轉變。很多老師已不再把知識傳授作為教學的唯一目的，而是用新的課程觀、新的教學觀、新的學生觀、新的發展觀來看待學生。三是教學方法發生了較大變化。多數教師不同程度實現了角色的轉換，改變了傳統的陳舊的教學方法。由較單一的知識傳授開始轉為引導學生主動地進行合作學習、探究性學習。課堂教學開始注重學生的自主合作和探究的學習方式的培養。四是教師的教研意識增強了。過去很多教師備課依靠現成的“教案”，現在不少教師都能根據教學實際情況，不斷地進行探索、研究、反思，探索出適應新課程教學的新路子，很多研究成果在全縣新課程實施中得到了套用。

就學生而言：由於新課程改革重視學生的自我學習和主動發展，使學生的學習積極性和實踐、創新能力有了一定程度的提高。一是學生對學習的興趣濃了，實驗年級的學生厭學情緒明顯減少。二是學生學習自主性增強了，很多學生勤于思考、樂於探究，課堂發言積極。三是動手實驗能力明顯提高，新課程注重培養學生動腦動手能力，學生課堂氣氛活躍，積極參與師生互動，一改過去只是死讀書、讀死書的被動局面。四是學生的心理素質和社會適應能力明顯提高。自主發展、主動學習較好地激發了學生的熱情，大多數學生表現出積極、樂觀向上的精神面貌，問題學生明顯減少。

三、問題與思考

新課程實施六年來，雖然取得了一些成績，但我們所面臨的困難依然不少。 一是新課程實施效果離目標還有差距。表現之一是對新課改認識不夠，觀念轉變不徹底，鞏固不牢，有畏難情緒，教師的心理準備與知識更新仍存缺憾，工作只停留在表面上，甚至是被動地進行;少數教師仍然存在穿新鞋走老路問題，難以改變多年形成的教學模式和教學方法。表現之二教育資源的嚴重不足，束縛了學校的手腳，限制了師生的發展空間，教育工作的領導者和廣大教師的眼界不夠開闊，實施課改的手段比較單一，思路有些狹窄。表現之三是新的評價體系尚在探索之中，教師既有的教學價值觀難以揚棄。

二是教師隊伍整體素質不高，他們大多年齡偏大，觀念陳舊，知識老化，難以勝任新課程教學。這是制約我校新課程改革的最大一個瓶頸。

三是經費困難。中國小校公用經費嚴重不足，新課程培訓、教研工作、添置必要的教學儀器等都受到一定程度的影響。 這些問題的存在，需要我們在今後的工作中努力加以解決。

通過課程改革的實踐與受益，我們深深地認識到，推進新課程並不難，只要以“三個代表”重要思想和科學的發展觀為指導，求真務實，紮實工作。隨著課改實踐的逐漸深入，隨著教育環境的進一步改善，隨著社會各界和家長對課改的認同，我們有理由相信，課改必將成為提高辦學質量和效益的有力抓手，必將成為提升教師素質的載體，必將成為學生自我完善的空間，必將成為教育事業騰飛的平台。