普法知識競賽活動總結 篇1
為了進一步落實我校普法規劃和普法工作計畫，增強青少年的法律意識和法律素養，充分調動學生學法、知法、守法、護法的積極性和創造性，我校積極組織了全校範圍內學生的普法知識競賽活動，現將活動過程和體會總結如下：
首先，學校領導高度重視本次普法知識競賽活動。一接到上級檔案通知，陳校長立即召開緊急會議，傳達檔案精神，並責成德育處專人專項負責籌化準備此項工作，以保證普法知識競賽活動的順利開展。
其次，充分調全體教師的積極性和主動性。根據市教育局提供的普法知識競賽題樣，根據各種法律知識資源，全面完整準確地做出題樣答案，使普法知識競賽活動工作的開展真正作到了責任明確、任務到人。
第三，調動學生積極性。利用班會、法制教育課、課外活動等有效時間，由德育處組織、班主任負責，讓學生自己作答案，倡導學生用積極、生動、主動探究的學習方法，採取小組合作、分、辯論的形式，讓學生多發表自己的見解，保證了學生有充足的有效時間完成答卷任務，為普法知識競賽活動的順利進行做好了較為充分的準備。
第四，密切法制教育課和學生生活與社會現實的聯繫。要求學生充分利用星期六、星期日、課外活動等有效時間，積極參加社會實踐，進行必要的訪問、社會調查等活動，同時也利用圖片、實物、模型、幻燈、電影、電視、錄象等教具，引導學生主動收集相關的法律知識、法律事件資料，激發學生的學習興趣，提高法律的教育效果。
第五，精心出題答題，使普法競賽落到實處。由德育處負責，組織有經驗的政治教師和其他任課教師，按照市教育局普法知識題樣，精心出了試題，先由各年級統一安排考試，決出成績最佳者：七年級學生陳泰松、八年級學生唐義汝、九年級學生吳宇豪準備參加教育局舉辦的普法知識競賽，使我校普法知識競賽活動取得了圓滿的成功。
總之，通過本次普法知識競賽活動，進一步增強了學生學習法律知識的積極性和主動性，提高了學生的法律意識和法律素質。我們今天所處的.社會是一個法治社會，是一個法制不斷健全的社會，它要求人們時時刻刻必須按照憲法和法律的規定辦事。青少年又正處於長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能力；又有著不同於成年人的特殊生理和心理，可塑性很強，容易受到外界不良因素的影響，青少年違法犯罪率呈上升趨勢；青少年又是祖國的未來、民族的希望，肩負著振興中華的歷史重任。相信，青少年學生只有不斷學習法律知識，增強法律觀念，才能成為：在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個遵紀守法的好公民。
普法知識競賽活動總結 篇2
20xx年7月11日，我校根據縣教科局《轉發甘肅省教育廳關於在全省教育系統開展教師“普法知識競賽”活動的通知》（臨教科發20xx169號）檔案要求及普法工作的需要，認真組織，精心安排，全體教師參加了普法知識競賽活動，現將活動的開展情況總結報告如下：
一、領導重視，全員參加普法考試
7月11日早晨，我校組織召開了教師普法知識考試會議，會上張校長就普法工作的'重要性和必要性及依法治理工作提出了相關要求，__普法領導小組分管領導對這次普法知識考試進行了精心組織和安排，要求教師熟悉試卷內容及答案。下午，組織進行了答題，雖然臨近放假，但全校教師共46人參加了考試，無一人缺席。
二、認真批閱，將考試成績納入教師__普法考核和教師繼續繼續教育考核考試結束後，學校__普法領導小組集中對試卷進行了批閱。
根據教師書寫的規範程度、認真程度、完整程度進行了打分定級，並將成績納入教師__普法考核和教師繼續繼續教育考核中，確保了成績的公平性和考核的公正性。
本次普法知識競賽在全校教職工中再次普及了與學校、教師、學生相關的法律知識，特別是讓教職工再次深入領會了我省“20xx年師德師風建設年”的指導思想、主要目標和主要措施，教師們也根據自己的教學實踐，提出了師德師風建設的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一項長期而又艱巨的工作，我們將在上級主管部門的正確指導下，全力以赴，常抓不懈，確保普法和依法治理工作可持續發展。
普法知識競賽活動總結 篇3
為了宣傳以法律知識為核心，弘揚法治精神，引導我校學生自覺學法、懂法、用法，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長，法律協會、律政協會共同舉行了“政法先鋒”法律知識競賽。
經過一個多月的籌備，由包頭醫學院團委主辦、人文社會科學學院法律協會、律政協會承辦的大學生科技文化藝術節活動“政法先鋒”法律知識競賽於5月14號在主教一階落下了帷幕。從活動的發起、策劃、組織、以及賽後總結工作各個方面，都井井有條，總結活動經驗再接再勵
一、宣傳：
在活動開始前，我們對法律知識競賽活動進行了宣傳，得到團委老師、人文社會科學學院老師的大力支持和同學們的熱烈回響。在各班班委的宣傳組織下，各參賽學院均自主組織同學們學習法律知識，並在學習過程中，推選出了各院系的優秀選手。另外加上宣傳部出的展板，為竟賽的宣傳起到了很大的宣傳作用，為比賽當晚的氣氛增光添彩。
二、會場布置：
會場經過同學們的精心布置，乾淨整潔，會場布置的精緻、大方、得體。音響，話筒，燈光，攝影，拍照一應俱全。賽後積極清理會場，有始有終。
三、組織獎評定：
大賽組織獎評定採取公開打分制：比賽分為兩大組，每組各五個參賽隊，比賽題目為搶答題和風險題，搶答題每組各20題，搶完為止，每題10分，答對加分，答錯不扣分。風險題分為30分、50分和80分題，各組可以自由選擇分值及題號，答對加相應分值，答錯、答不全、扣掉相應分值。最後按分值高低排出名次。
四、比賽環節：
此次比賽分為必答題、搶答題、風險題三個環節。在比賽現場，在經過第一輪的必答題後，為了緩解場上緊張的的氣氛，特別設定了觀眾回答這一互動環節，這不僅起到了娛樂的.作用，更使同學們在放鬆的同時開動腦筋，達到普法目的。搶答題環節各個參賽隊熱情高漲競爭意識大增，搶答踴躍，把整場比賽的氣氛推到了高潮。最後為風險題環節，分值在此時真正拉開。
六、獲獎代表隊：
第一名：法律協會代表隊
第二名：基礎學院代表隊、外國語學院代表隊
第三名：藥學院代表隊、人文社科代表隊、律政協會代表隊從總體上來說，此次比賽起到了較好的效應，避免了以往知識競賽的枯燥性，而策劃的周全使比賽具備了一個成功的活動的規則"嚴密、公正、趣味"。並且通過此次活動我們加強了與各學院各協會的交流合作，拉近了整體間的距離，提高了凝聚力和戰鬥力，雖然
還有一些不足之處，但相信在我們、全體成員的共同努力及各級領導的大力支持下會把接下來的各項活動工作辦得更出色。
人文社會科學學院、律政、法律協會
普法知識競賽活動總結 篇4
20xx年8月28日，我校根據上級部門檔案要求及普法工作的需要，認真組織全體教師參加了普法知識競賽活動，現將活動的開展情況總結報告如下：
一、領導重視，全員參加考試。8月28日下午，學校專門召開了民樂國中普法知識競賽活動會議，會上柯校長就普法工作的重要性和必要性及依法治理工作提出了相關要求，並對這次普法知識考試進行了精心組織和安排，要求教師熟悉試卷內容及答案。並印製了《20xx年甘肅省教師普法知識競賽試題》，8月29日上午，我校教師參加普法考試，組織進行了答題，無一人缺考。
二.認真批閱，根據教師書寫的規範程度、認真程度完整程度進行了打分定級，確保了成績的公平性和考核的公正性。
本次普法知識競賽在全校教師中再次普及了相關於學校、學生、教師的法律知識，特別是讓教師再次深入領會了我省“20xx年師德師風建設年”的指導思想。普法及依法治理工作是一項長期而又艱巨的工作，我們將在鄉中心校的正確指導下，全力以赴，常抓不懈，確保普法和依法治理工作可持續發展。
普法知識競賽活動總結 篇5
近日經過選手們激烈角逐，xx煤礦20xx年安全知識競賽現已落下帷幕。
20xx是我礦落實整改年，也是我礦全面提高職工素質，強化安全生產管理年，舉辦這場安全知識競賽活動很有現實意義，相信通過本次競賽活動，必將對我礦的安全生產起到積極推動作用，安全是煤礦永恆的主題，也是我礦發展壯大的基礎，與職工生活息息相關，只有抓好安全，保證了安全，“企業發展、職工富裕”才不會成為一句空話，為此、我們要站在“講政治、講大局”的高度，抱著對黨的事業和廣大職工生命財產負責的態度，在生產工作的實踐中把安全生產法律、法規、制度措施、學習好、貫徹好、落實好。
雖然安全知識競賽已經結束，但我們學習安全知識和掌握操作技能的熱情不能減，安全治理整改的步閥不能慢，要時刻繃緊安全這根弦，抓安全促生產、抓安全保生產。
上半年，通過廣大幹部職工的共同努力，我礦已實現了安全生產，成績有目共睹，但安全是一項長期而艱巨的系統工作，決不能有絲毫的放鬆和僥倖，我們時刻高度重視，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。
加強職工安全教育培訓工作，提高安全素質，嚴格落實安全生產管理制度和下井帶班制度，切實明確安全責任，落實安全責任，強化現場管理，把安全工作、做細、做實，做出成效。
第四季度，我們各項工作任務還很艱巨，需要做的工作還很多，我們要在集團公司正確領導下，不斷創新安全思想觀念，創新思路，提高工作效率，以嚴謹的工作態度，務實的工作作風、積極進取的精神，撲下身子，真抓實幹，全面實現20xx年安全生產。
普法知識競賽活動總結 篇6
20xx年是中國共產黨成立90周年，為增進廣大黨員幹部和民眾對紀檢監察工作歷史、反腐倡廉理論政策和有關黨紀條規的了解和認識，進一步推進黨風廉政建設和反腐敗工作，根據中央紀委《關於開展慶祝建黨90周年反腐倡廉知識競賽的通知》（中紀宣〔20xx〕23號）、省紀委《關於組織參加全國慶祝建黨90周年反腐倡廉知識競賽的通知》豫紀明電〔20xx〕34號要求，我公司高度重視，精心組織開展慶祝建黨90周年反腐倡廉知識競賽活動，現將開展競賽活動情況總結如下：
一、召開會議，專題部署
8月3日，我公司召開專題會議，研究部署此次活動，全體黨員幹部參加了會議。經會議研究，決定採取以下措施確保實效：一是及時下發參賽通知，明確參賽的時間、方式、答題要求、注意事項等；二是向公司各個部門、參建單位傳送相關參考資料；三是責任到人。要求各部門指定一名負責人，做好本部門的組織、答題卡的回收統計及開展活動的總結工作。
二、查找資料，認真學習
以開展知識競賽活動為契機，印發《關於實行黨風廉政
建設責任制的規定》、《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》和《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》等黨規黨紀，組織公司全體黨員幹部認真學習、深刻理解反腐倡廉的具體內容、重要意義和實質。
三、精心組織，效果明顯
公司組織開展競賽活動以來，廣大黨員幹部和民眾都踴躍參加。各部門積極參與競賽活動，以此促進學習、增強反腐倡廉的自覺性，並按時上交答題卡。同時廣泛組織、動員項目參建單位基層幹部參與競賽活動，不斷擴大宣傳範圍，加深了黨員幹部和民眾對反腐倡廉知識的了解，使反腐倡廉知識深入人心。按照上級紀委的統一部署，共有12名黨員幹部參加了知識競賽，並全部上交答題卡。通過知識競賽活動的開展，普及了反腐倡廉的相關知識，效果顯著。
我公司通過開展反腐倡廉知識競賽，進一步推進了反腐倡廉建設，增強了廣大黨員幹部和民眾對紀檢監察工作歷史、反腐倡廉理論政策和有關黨紀條規的了解和認識，營造了良好的反腐倡廉氛圍。
普法知識競賽活動總結 篇7
4月13日，山東大學管理學院10級工商九班在“西府海棠花滿地,柳絮楊花肆意飛”的四月暖陽中舉行了“傳統文化知識”競賽，同學們共同學習傳統文化知識，交流讀書感悟。
本次活動共由三個部分組成，包括“傳統文化知識競賽”、“讀書經驗感悟交流會”、“擊鼓傳花答問題”等。活動中，同學們按照宿舍分成六組進行競賽。首先是必答題，由各小組自由選題並作答。在這一環節中，各小組都發揮不錯，輕鬆過關，可見大家傳統文化的功底相當深厚。然後是搶答題環節，在這一環節中，大家爭先恐後，積極作答。“答對加分，打錯減分”的規則，也是使分數迅速升降，真是激動人心。最後的選擇題是一組給另一種選題，給了各種“報復“的機會，比賽現場讓人捧腹大笑。
在“讀書經驗感悟交流會“中，大家都積極的把自己最喜歡的書籍拿出來和大家分享，交流讀書感悟。讀書，使人體驗到平時無法體驗的生活，領悟到平時領悟不到的道理，而讀書經驗交流會更是一個相互分享，相互學習，相互啟迪的好途徑。
在“擊鼓傳花答問題”活動中，我們將第一環節大家沒有答對的問題再次拿出來提問大家，同時又加入一些新的問題，沒有答對的同學將表演一個節目，作為”懲罰“。經過幾輪的擊鼓傳花，有一位同學回答錯誤，自願為大家演唱一首歌。本次活動也在該同學的歌聲中落下帷幕。
中國傳統文化是中國數千年沉澱下來的精華，學習中國傳統文化，一方面可以增加對歷史的了解、對文化的了解，豐富自己的知識面，再者也可以培養民族自豪感和增加民族凝聚力。我們大學生應自覺學習優秀傳統文化，繼承並努力發展創新，為中國特色社會主義先進文化大發展大繁榮出一份力！
普法知識競賽活動總結 篇8
實事求是、一切從實際出發，這是總結寫作的基本原則，但在總結寫作實踐中，違反這一原則的情況卻屢見不鮮，因此許多總結顯得浮誇。你想讓你的總結寫得即真實有不造作，小編建議你上活動總結頻道瞧瞧，那裡有許多優秀的活動總結，可以供您參考。
5月24日晚自習時,我校組織了四至六年級學生進行了一次以“我讀書、我快樂”為主題的作文競賽活動，各班在初賽的基礎上，推選了五名學生參加學校的決賽。這次活動，不但是對學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時是如何進行作文教學情況的一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時教師是如何進行作文教學的。通過此次活動，促使我校讀書活動持久紮實、有效地開展下去，以提高學生的語文能力和語文素養，提升學生的作文水平。
一、提前通知、安排到位
在決賽的前一周，教務處專門下發了有關此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書、我快樂”為主題，並隨文下發了作文評分等級，讓各班按通知要求進行初賽，各班接到通知後，迅速按要求組織學生進行了初賽，學生參與面廣，並在初賽的基礎上，確定了五名學生參加決賽。
二、現場出題、現場作文
周一晚自習時，各班參加決賽的同學在遠程教室進行了決賽。決賽時作文試題分為通用題和年級題。學生在自主的基礎上確定一個題目作為習作的主題。通用題以汶川大地震中，讓所有中國人為之感動的兩個事例為閱讀材料，以“感動”為話題，讓學生寫出讀後的感受、體會;年級題分別以“童年”和“快樂”為話題進行作文。學生答題時書寫在學校統一下以的作文紙上，時間為90分鐘，大多數學生在不到規定的時間內便完成的作文。在學生習作完成後，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閱，並按年級評出了一、二、三等獎。對所有的獲獎作文，我們彙編成冊，下發到各班供學生相互間傳閱。
三、凸顯主題、文字優美
參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。如四年級的李小紅同學把童年的快樂用詩歌的形式表現出來，這在我校的同學中還少有這樣的才情，雖然詩中有好多的語言較為幼稚，但試想像一個童年生活在富有詩意生命中的孩子，她的童年必定是一個快樂的童年，一個無憂無慮、幸福的童年。六(2)班的張寧寫道：“當我讀到《愛的教育》時，我知道了教育不是拿著教鞭高高在上的恕吼，而是用言行舉止去傳授。當我讀《童年》時知道了堅強與努力是伴隨我們成長的座右銘，只有堅強、努力才能讓我們成為最終的勝者，而懦弱和無能只是失敗的前身。生活中的坎坷是無情的，在哪裡跌倒就要在哪裡爬起來，最後的勝利只屬於堅強無懼的人。當我讀我《駱駝祥子》後知了道了信念可以改變一個人的人生，------”五(2)班余秋霞寫道：“當清晨第一縷陽光升起的時候，你獨自漫步在幽靜的樹林中時，呼吸著這裡清新空氣，傾聽著鳥兒那美妙的歌聲，這時，如果你摘下一片嫩綠的樹葉，放在鼻子前聞一下，你就會聞到一股清香，是你從未聞過的，你頓時會心曠神怡，這時，快樂在哪裡呢?快樂在一種美的享受中。”-------當你讀到期這些優美的語言時，可能不相信是出自五六年級學生的手中，但這確實是我們的學生筆下汩汩流出的真情。
四、注重指導、加強閱讀
本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今後的教學中把作文教學放到一個重要的地位，一是要紮實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望，明確為什麼寫、寫什麼、怎么寫，打開學生的習作的思路。教師可結合講讀課進行指導，把講讀課文作為寫作的範文，引導學生體會其寫作特點和優點，讓學生借鑑其寫法，進行寫作。也可提供作文材料進行指導，以此借鑑，開闊學生的思路。還可以以老師示範指導，教師寫好“下水文”，一方面可以親身體會到寫作訓練中的難點，便於能夠有的放矢地進行指導，另一方面又有學生提供了寫作的範文。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產生要說、要寫的欲望。這次作文競賽中有好多的同學就寫到了平時看課外書籍所得到的收穫,這就是一個較好地例子;三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。“好文章是改出來的”，是說作文寫好後要讓學生通過多種方法進行修改，並不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。修改的形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求;可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗;可以讓每一個學生在課堂上面向全體同學讀自己的作文，讓其他同學進行點評;也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
普法知識競賽活動總結 篇9
為讓學生了解毒品的危害，知曉禁毒常識，提高學生們禁毒意識，_一中團委會組織開展了禁毒知識競賽。
_一中團委會提前向學生髮放了《_市青少年禁毒知識競賽題庫》，讓學生先進行學習。全校各班級班主任利用班會課組織學生進行20_年禁毒知識競賽初賽，初賽結束後班主任現場講解題目，加深學生的印象，高二級各班選出1名同學參加學校決賽。20_年9月25日上午，共28人參加決賽，決賽採用必答題、風險題、搶答題三種形式，限定答題時間，現場氣氛十分活躍，學生們根據自己對毒品知識的了解，積極答題，最終決出前三名，高二(7)陳_獲一等獎，高二(3)房_獲二等獎，高二(8)肖_獲三等獎，準備參加市賽。通過本次禁毒知識競賽，進一步提高了學生對禁毒知識的了解，全體同學參加初賽，班級為單位參加複賽，在提高禁毒教育覆蓋面的同時提高了禁毒教育的延續性，比單純的發資料學習更能提高學生的積極性和參與感。
此次活動，不僅提高了_一中師生對毒品危害的認識，也進一步增強了師生拒毒、防毒、禁毒的意識。當前，社會吸毒人員群體中，青少年的人數日趨增加，多數青少年因為對毒品的知識了解不夠，對吸毒的危害性認識不清，因而走上吸食毒品道路，學校作為禁毒工作的第二道防線，為防止毒品在校園這塊淨土上播下種子，_一中將繼續加強禁毒宣傳教育工作，將禁毒教育工作納入教育教學工作計畫，列入課程，走進課堂，使全校師生充分認識到當前禁毒形勢的嚴峻性，進一步增強師生識毒，提高安全防範意識，紮實推進本校的毒品預防教育工作，通過競賽，讓更多的在校學生深刻認識毒品的危害，自覺抵製毒品誘惑，不讓毒品進校園、進家庭，積極投身到禁毒工作中來。
比賽結束後，同學們紛紛表示，今後不僅要做一名小小的禁毒知識宣傳員，而且還要帶動身邊的人一起加入到禁毒活動中，讓我們的社會更加美好、和諧。禁毒宣傳教育是禁毒工作的重中之重，本次組織禁毒知識競賽，是_一中開展20_年“青少年遠離毒品”系列宣傳教育活動中的一項重要活動，旨在通過活動的教育引導，使青少年牢固樹立“珍愛生命、遠離毒品”的意識，自覺抵製毒品，積極參與禁毒。
_一中還積極開展“珍愛生命，遠離毒品”主題班會、遠離毒品宣誓簽名大會，還利用黑板報禁毒專刊及預防毒品知識講座等宣傳陣地向學生進行禁毒知識的宣傳，_一中今後還將開展更多的禁毒教育活動。
普法知識競賽活動總結 篇10
一、成立領導機構，明確指導思想
為確保競賽活動的順利進行，成立了由公司總經理任主任的“杯”競賽組織委員會，並設立了安全檢察小組和活動辦公室，負責活動具體工作。在認真學習、貫徹落實《工會法》、《安全生產法》、《職業病防治法》、《xx省安全生產監督管理規定》、工會勞動保護監督檢查三個《條例》等法律、法規的同時，建立健全以安全生產責任制為核心的安全管理制度，按照“安全第一、預防為主”的指導思想，開展以“落實安全規章制度，強化安全防範措施”為主題的“安全生產周”和“安全生產宣傳教育活動”，促進三個文明建設、和諧發展。
二、確定競賽主題和目標
競賽主題：掌握安全生產知識，爭做遵章守紀職工。
競賽目標：力爭各車間班組的基礎工作得到加強，傷亡事故和職工危害發病率控制到最低限度，重大、特大事故得到有效遏制，安全生產形勢穩定向好的趨勢發展。各車間班組在參賽活動中按照“兩個提高，兩個為零、三個加強”的目標，即：提高各部門的管理者安全技術和管理水平，提高職工安全生產知識水平和自我保護意識；死亡事故為零，重傷事故為零；加強各車間、各部門安全管理，加強工會民眾監督，加強安全工作生產知識培訓。
三、主要內容
5月份：各參賽單位與有關部門充分利用一切宣傳陣地和班前班後會，大力宣傳競賽的目標、主題，發動廣大職工，自覺的參與各種行之有效和多種形式的民眾性勞動保護監督檢查，完善安全生產規章制度，提出一些好的建議。積極投身“杯”競賽活動中，當一天安全檢查員，積極學習掌握安全生產知識，在廣大員工中形成了我懂安全，我要安全，人人盡責，確保全全的良好的安全生產氛圍。
6月份：制訂完善安全生產規章制度，下發徵集表，讓員工提出關於安全生產方面的建議。組織生產一線員工及關鍵重點部位的員工搞一次安全生產簽名儀式活動。安排關鍵部位，要害部位的員工當一天安全檢查員，查一起事故隱患，或一起違章行為，並提出整改意見。
7月份：組織職工看一場安全生產錄像片，重點部門和關鍵崗位員工寫一篇安全生產體會，各競賽單位進行了一次安全事故演習。
8月份：競賽單位組織崗位人員進行一次安全生產培訓，使各參賽單位員工掌握了安全生產知識，提高了安全生產的意識，了解了生產過程“安全”的重要性。
9月份：通過召開座談會、班前班後會等，回顧總結建廠以來生產安全經驗、教訓，提高安全生產警惕，防患於未然。
10月份，公司“杯”安全檢查小組對競賽單位開展的情況進行核實、評選，評選結果報公司“杯”競賽組織委員會審核決定表彰單位。
四、總結
通過開展“杯”競賽活動，不僅健全了公司的安全生產管理制度，完善了安全管理體系，規範了工會民眾監督機制，而且讓廣大員工學習到生產過程中安全的重要性，掌握了安全生產知識，逐步從不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全轉變成我要安全、我保全全，提高了安全生產意識，在競賽活動期間，加強了合車間、部室安全管理，加強了工會民眾監督，加強了安全工作生產知識培訓；提高了各部門管理者的安全技術和安全管理水平，提高了員工安全生產知識水平和自我保護意識；無重傷事故，無死亡事故。
雖然在“杯”競賽活動中，我們取得了一定的成績，但我們與其它先進兄弟單位相比，還有一定差距，今後，我們將在公司領導的帶領下，在市總工會、市安全生產監督管理局等上級部門的支持下，不斷加強自身建設，創新工作思路，充分發揮廣大員工的力量，確保“杯”活動持之以恆的開展下去。
普法知識競賽活動總結 篇11
x遠興能源股份有限公司“安全生產月”安全生產知識競賽總結為了全面宣傳貫徹落實“安全生產月”活動，進一步普及安全生產知識，增強各級領導及廣大員工的安全生產意識，根據遠興公司《關於開展“安全生產月”活動的通知》要求和安排，公司從規章制度、安全檢查、教育培訓、隱患治理、安全標準化等多方面安排部署了此項工作，並對各生產經營企業員工進行了廣泛的安全生產知識宣傳和教育，組織開展了安全生產知識競賽，提高了員工安全生產意識，為進一步做好公司安全生產工作打下堅實的基礎。此次工作取得較好的效果，現將具體工作情況總結匯報如下：
一、領導重視，貫徹落實，認真組織安全生產競賽活動。
根據遠興公司《關於開展“安全生產月”活動的通知》精神，各生產經營企業由安全主管部門牽頭組織全體人員認真學習《安全生產法》、《安全生產事故與預防常識》和《安全生產法知識問答》等法規、常識，提高自身的安全防範意識，為開展安全生產宣傳、培訓做好準備。同時為更好的完成本次安全生產宣傳教育與安全生產知識競賽，我們進行了周密的計畫部署，要求各生產單位由主管領導牽頭組成安全生產知識宣傳小組，組織進行統一的培訓宣傳教育活動。
二、全員參與，正確率高。
為實現“安全生產知識”競賽人人皆知，人人參加競賽活動的目標，公司於6月15—21日分別組織了煤炭企業、危化品企業、總部及服務業員工參與的三次安全生產知識競賽，為保證此次活動的效果，各企業前期組織內部選拔，成績優異者參與遠興公司組織的安全生產知識競賽，此次活動共有160多名員工參加，合格率達到93%以上。
三、領導帶頭，表率明顯。
領導帶頭是開展好活動的關鍵，在這次競賽活動中，各生產經營單位高級管理人員積極發揮表率帶頭作用，以身作則，帶頭學習，帶頭參與，為廣大員工做出了表率。活動結束後，公司活動領導小組統一對試卷予以評閱，根據成績評選出了一等獎6名、二等獎10名、三等獎21名、優秀組織將三個，並給予了相應的獎勵。
通過開展本次安全生產知識競賽活動，不僅健全了公司的安全生產管理制度，完善了安全管理體系，而且讓廣大員工學習到生產過程中安全的重要性，掌握了安全生產知識，逐步從不懂安全到我懂安全、我管安全，由要我安全轉變成我要安全、我保全全，提高了安全生產意識，在競賽活動期間，加強了部室安全管理，加強了安全工作生產知識培訓；提高了各部門管理者的安全技術和安全管理水平，提高了員工安全生產知識水平和自我保護意識。
雖然在安全生產知識競賽活動中，我們取得了一定的成績，但我們與競賽要求相比，還有一定差距，今後，我們將在公司領導的帶領下，在市安全生產監督管理局等上級部門的支持下，不斷加強自身建設，創新工作思路，充分發揮廣大員工的力量，確保類似活動持之以恆的開展下去。
普法知識競賽活動總結 篇12
20xx年10月29日下午2點鐘，伴隨著舒緩的樂曲，同學們個個興高采烈，有序地在老師辦公樓前不大的林蔭處整齊入座，雷村國小第二屆讀書活動知識競賽正式拉開了帷幕。
此次活動的主題是“讀書樂，樂讀書”，旨在讀書中獲得快樂，在快樂中享受讀書。
“一匹小馬嘴裡長了5顆牙，它的年齡是5歲，對嗎?”一石激起千層浪，無論是低年級，還是中高年級的學生一下子熱情高漲，那舉起的小手、小胳膊，真真兒的似一片小樹林。“對的，我在報紙上看見過。”稚嫩的童聲之後，是一陣狂歡“耶——”,還有其他班同學遺憾的”唉——”，隨即又個個側耳聆聽，躍躍欲試了……
此次競賽題目，涉及天文、地理、歷史、文學、古詩背誦及生活常識等多個領域，從學生的反應看，文學、古詩背誦及生活常識是同學們最喜歡讀的，也是讀的最多的書籍類型，而對於天文、地理和歷史知識，則顯得相當匱乏。像塞外牧羊十九年的蘇武、中國歷史上的第一任總理是誰、山東省的.省會是哪，二十四節氣中劃分季節的四個節氣是什麼等等，回答的正確率幾乎為零。
賽後，我們評選出了低、中、高年級組的冠軍班級和每個班級中表現突出，積分最高的最佳個人，並以精美的圖書作為獎勵，此舉，又一次引發了同學們的一陣陣羨慕和讚嘆。
總之，這次活動的開展，極大地激發了學生讀書的熱情，我想，它就像是一塊“磚”被我們拋出，定能引出學生的“玉”來的。同時，作為一名老師，我們也會及時調整各自班內學生讀書的類型，對每天的課外閱讀做更為全面、合理、有效的指導。
普法知識競賽活動總結 篇13
為了進一步加強我校學生安全教育和管理工作，增強廣大學生的安全防範意識，使集美大學學生，特別是大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和技能，由校學生處主辦，校自律會承辦了集美大學第三屆學生安全知識競賽。 這次大賽從籌備到開賽始終是在校學生處的正確指導和悉心幫助下進行的，並得到了校領導及有關部門的高度重視。籌備時間從20xx年9月到20xx年10月底，歷時2個月。初賽時間為20xx年10月31日，決賽時間為20xx年11月1日。地點均為工商管理學院學術報告廳。來自全校21個學院的84名隊員參加了此次比賽，共有觀眾20xx多人次觀看了這場比賽。決賽還邀請到校黨委陳志良副書記，團委賴孟情副書記，保衛處虞金仁處長，學生處鄭志謙處長，連鳳寶副處長，張科長，社區中心肖道仁副主任及各院（系）的老師們。
經過激烈的角逐，最後航海學院代表隊摘得此次比賽的桂冠，機械工程學院、計算機工程學院榮獲二等獎，工商管理學院、工程技術學院、社科系榮獲三等獎，輪機工程學院等6支代表隊榮獲優秀獎，航海學院，輪機工程學院，中文系榮獲最佳組織獎。 這次競賽的題目涉及的內容包含同學們日常行為中防盜、搶，防火、險等，把生活中容易被忽視的安全總是提升到大家廣為注意的高度，並以趣味競賽的方式豐富了集美大學廣大學生特別是新生的安全防範知識，提高了學生的安全防範意識，為進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎，為創建省級文明學校工作營造了良好的氛圍。 此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題，以下是此次活動的工作總結：
一、活動前期籌備工作：
⑴、召開校自律會內部成員會議即全體成員會議2次，全體委員會議每周1次，制訂了詳細的工作計畫，部門分工，確定了競賽規則，流程。
⑵、組建出題小組，開展命題工作，分常規題小組和創新題小組。吸取上屆安全知識競賽出題倉促的經驗，較早開始命題準備工作，並將出題工作細緻分工到各部門。辦公室，公關部，督導部負責常規題命題工作，宣傳部負責圖片及創新題命題工作。最後匯總整理修改編制了《學生安全知識彙編》。在題型上有所創新，在決賽增加了動手題和陷阱題，成為此次比賽的一大亮點。
⑶、製作幻燈片。借鑑第二屆大賽的經驗，請專門人員為競賽題目量身訂做了幻燈片。有宣傳部長監製。並如期完工，使比賽達到了更好的效果。
⑷、及時向各學院傳送參賽表格，競賽規則及《學生安全知識彙編》，由各學院組織人員參賽。各學院積極回響，先後召開兩次領隊會議，讓各學院對此次競賽有了充分的了解及準備。並在領隊會議上及時糾正了一些《學生安全知識彙編》中出現的小問題。
⑸、藉助海報、網路等形式對活動做出前期宣傳。共製作2期宣傳海報張貼到各社區的宣傳欄。及時把有關資料整理上傳到“自律之窗”網頁上。便於各參賽院（系）及時了解活動動態。
工作不足：
⑴、沒有有效的利用廣播電台和網路對活動進行宣傳。由於人員變動等原因，宣傳部稿件組一直沒有確定的人選寫廣播稿件。有些稿件由於質量問題返工沒有及時有效播出。
⑵、《學生安全知識彙編》出現許多錯字及題目重複。出題組人員比較多，總題量比較多，最後編制由一人編制，出現了一些重複及錯字。
⑶、創新組效率不高，場景題目製作比較匆忙。DV質量不夠好，導致場景效果不太好。
二、活動現場籌備工作：
⑴、邀請函的傳送。 給校領導，各院（系）領導傳送邀請，並給各院（系）自律組織負責人發邀請函，增進與各院（系）自律組織的聯繫。
⑵、現場布置及儀器調試。 活動前一天在學術報告廳進行儀器調試及現場布置。及時發現了如缺少了7個話筒，搶答顯示牌和搶答倒記時牌損壞等問題，並及時解決。保證了競賽順利進行。
⑶、現場秩序維護及考勤。 吸取上次競賽現場比較混亂的教訓，此次督導部在現場派14名幹事負責各學院秩序的維護，包括不允許遲到，早退，擅自走動等。達到比較好的效果。製作針對各學院出勤率及現場表現的考勤表，由督導人員負責填寫並由辦公室負責人整理參考評出三名最佳組織獎。
⑷、後台操作及儀器操作。 由兩名委員專門負責搶答記分儀器的操作，請幻燈片製作由於報告廳前台電腦接口壞損，幻燈片操作臨時調到後台。造成一定難度。臨時決定專門派兩名幹事用打手勢的方法負責對報選題結果，保證了幻燈片選題和主持人讀題同步進行。
⑸、接待及頒獎。由主席等主要負責人負責接待領導及來賓，決賽結束由部分來賓給獲獎院（系）及個人頒發獎狀，證書及獎品。效果較佳。
工作不足：
⑴、儀器借用時沒有詢問清楚，直到調試時才發現儀器缺少等問題，應付匆忙，產生一些不必要的麻煩。
⑵、初賽出現提前退場現象。部分學院人員借中場休息時間提前退場，造成觀眾席凌亂。
⑶、新幹事普遍積極性不高，大部分事情都是主要負責人親自動手，人員調配很難到位。
⑷、內部考評出現一些一些混亂，一些幹事請假條不規範，一些難以及時到場。
針對抗訴工作中的不足，我們經過總結，覺得在今後工作中：
⑴、應該進一步加強宣傳工作。對宣傳部三個小組進行從新整合，每個小組找出負責人，並不斷挖掘人才，力求做到迅速，準確。對稿件組全體人員進行套用文培訓，提高套用文寫作能力，提高稿件質量。
⑵、由於上次《學生安全知識彙編》沒有留下資料，所以編制比較困難，此次修改過的彙編存入辦公室電腦，以備下一次活動參考借鑑。出題組必須設定兩個負責核對的人員，保證資料的正確性。
⑶、增加創新組人數，挖掘創新人才，做到不斷創新及早準備，並聯繫技術熟練人員拍攝場景。
⑷、儀器調試應該及時，最好在比賽前3天調試，調試時間為2次。確保儀器的完整及安全。
⑸、在現場應該成立一個機動組，由總負責人直接調動，處理突發事件。
⑹、提前離場現象出現在初賽A、B組中間時間，以後建議把A、B組比賽時間分開，避免這種難以控制的提前離場現象。
⑺、各部門應該及早作好人員調配，讓所有幹事對活動流程有個大致了解。
⑻、規範考評，請假制度。對與無故缺席自律會重大活動的要求其自動退會。 總的說來，此次活動舉辦的成功圓滿。這其中有校領導及學生處老師的大力幫助和指導，當然也有全體成員的不懈努力。
在今後的工作中，我們應該秉承我們“自立、自律、自強”的宗旨，齊心協力，為學校創建省級文明學校工作添磚加瓦。
普法知識競賽活動總結 篇14
6月26日是中國醫師協會第xx屆“醫師節”，為慶祝第xx屆“醫師節”，鼓勵執業醫師樹立自豪、自強、自尊、自愛、奮發向上的精神，維護醫師隊伍的良好形象，營造尊醫、重醫的社會氛圍，構建和諧的醫患關係，使廣大醫師更好的為人民健康做出服務，我院圍繞“尊重、互信、和諧”的活動主題，將“尊重和維護醫師的職業權利”作為這屆醫師節的口號，開展了豐富多彩的系列活動：
一是開展了病歷質量評比活動。將20xx年全年病歷質量進行全院評比，取得前五名的優秀醫師給予獎勵。分別為：安學林、孫兆印、鄭蕾、王衛勝、隋玲玲。通過這次病歷質量評比活動，對提高全院病歷質量起到了促進作用。
二是強化了“三基三嚴”培訓考核，對在20xx年“三基三嚴”培訓考試中成績取得前五的王衛勝、曲英慧、張洪凱、孫兆印、宋義周醫師進行了獎勵。強化了醫師對三基訓練，培養了三嚴作風，在全院營造了一種學知識、練本領、夯基礎的濃厚氛圍。
三是我院於20xx年6月19日組織氣管插管實踐技能競賽，對操作成績排名前五名的醫師給予獎勵。分別為：陳麗芳、張洪凱、李芳芳、戴景存、宋義周。進一步鼓勵醫務人員學習技術鑽研業務，促進醫院形成良好的學習氛圍，提高醫療質量與安全。
四是各科室進行評選，對全年醫療質量優秀的醫師進行選撥，評選出17名優秀醫師，評選結果為：謝凱、鄭麗平、宋義周、王衛勝、戴景存、孟昭斌、周傳波、魏巍、王亮、關中正、劉錦、陳麗芳、胡洪憑、徐慶祥、隋玲玲、楊磊、宋傑。
對評選出的優秀醫師召開全院表彰大會進行通報表彰，通過表彰和宣傳優秀醫師，並有優秀醫師代表發言，就在臨床崗位的實際工作經歷做了深刻的總結及體會，激勵在同一戰線的同事們不斷學習、不斷提升自己的行醫水平，展示了醫師救死扶傷、愛崗敬業、樂於奉獻、文明行醫的精神風貌，激勵優秀青年醫師脫穎而出，鼓勵中年醫師承上啟下，發揮骨幹作用，更好地服務病人，促進我院衛生事業可持續發展。
在活動中孔院長就對如何搞好醫患關係，維護醫師合法權益，提出了有益的建議，醫患關係的改善要靠全社會各方面的共同努力才能做好，目前我們的任務就是從自身著手，嚴格要求自己，做好自己的工作，爭取有問題絕不出在醫生方面。我們現階段的醫學大家也在呼籲：全社會重視衛生工作，尊重醫師，為改善醫患關係和建立良好的醫療環境不懈努力，中國醫師節的建立充分體現了廣大醫師和社會的願望，是全社會尊重醫師、呵護生命，維護醫師合法權益的重大進步。
通過以上多種形式的慶祝活動，讓全院醫師感受到了職業的高尚，節日的快樂，為醫師提供了一個交流技術、提升服務觀念、增進感情的溝通平台。激勵醫師自尊、自愛、奮發向上，樹醫師隊伍正氣，樹優秀醫師典型，增強醫師對醫院建設的責任感、使命感，促進了和諧醫患關係的構建，達到了預期的效果，激勵廣大醫師為衛生事業做出更大貢獻。
普法知識競賽活動總結 篇15
20xx年天安杯夏季百日安全競賽活動在上級公司領導的幫助指導下，在公司部室的配合下，經過公司全體員工共同努力已圓滿結束。我司按照要求，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，健全各項規章制度，落實安全責任制度。強化責任、深化管理營造了濃厚的安全生產氛圍，進一步樹立了安全責任重於泰山的思想，強化安全工作重在防範的意識，建立安全工作常抓不懈的機制，實現了活動的目標。現將我司百日安全競賽活動情況總結如下：
一、完善了相關安全責任制度，各部門負責人及相關人員樹立了擔負相應的安全責任，落實了安全生產責任制，做到了“安全生產，人人有責”。
二、與轄區各單位簽訂了。
三、公司安全領導組組織對對轄區單位進行了安全大檢查，同時堅持對重點部位和重點環節定期或不定期的檢查，對發行的問題進行了整改。
四、切實做好消防安全工作，堅持消防工作日巡查，月檢查，配備完善消防設施和器材，保證安全疏散通道暢通無阻，加強對電路的檢查，防止因漏電，線路老化等問題引發火災，對發現的問題及時整改。
五、積極了參加單位組織的消防競賽活動，提高了應對全體員工應對火災事故的能力。六：
通過“百日安全活動”的開展，儘管我公司在安全生產、管理方面取得了一定的成績，但是還是存在一些問題，如個別職工對安全工作思想上不夠重視，檢查不仔細，落實不到位，等等。對於這些問題，我們堅信在以後的工作中，我們會不斷加大安全工作力度，狠抓薄弱環節，以高度負責的政治責任感抓好安全生產管理各項工作，決不辜負上級領導對我們的期望，為我公司的安全生產工作做出更大的貢獻！
普法知識競賽活動總結 篇16
安全無小事，我校一直把安全教育看作是學校的頭等大事來抓。為了進一步加強學生安全知識教育，提高防範意識，增強自我保護能力，學校積極回響上級的通知精神，高度重視，現將本次安全知識系列活動情況小結如下：
一、平時高度重視安全教育工作。
安全教育不是一朝一夕的事，必須貫穿於日常生活、學習中。因此，就必須把安全牢記心中，時時講、處處講。學校通過黑板報、晨會教育、小隊討論會等形式加深學生對安全知識的理解。利用校園廣播、宣傳欄等廣泛宣傳，營造氣氛，形成人人皆知安全教育，人人參與安全教育，讓學生真正掌握安全知識，並能靈活運用於生活實際中。
二、賽前做好競賽的宣傳、準備工作。
1、自收到關於開展中小學生安全知識活動的通知，學校隨後召開會議，對各方面安全工作做了部屬。
2、利用下午跑操時間做疏散演習活動，並製作疏散示意圖發放各班級。讓學生真正知道如出現意外時，應該怎樣疏散逃生。
3、讓學生溫習有關食品衛生安全、交通安全、消防安全、戶外活動安全、校園安全、集體活動安全等安全知識。三、認真組織好考試、閱卷工作。
學校嚴格要求班主任及監考老師要做好監考工作，認真組織學生參加此次活動。12月19日下午第三節專題課時間，全校9個教學班的學生全部參加了本次活動。學生在做題中鞏固平時所學的安全知識，同時又使學生在做題中懂得更多的安全知識。競賽完後，學校統一時間安排改卷評卷工作，查漏補缺，找到了不少學生還沒掌握的安全知識盲點，並根據自己班級學生的情況再次進行教育，以便今後更好地開展安全教育工作。
以上內容就是此次安全知識競賽的一些總結，但學生的安全教育問題是一個社會大問題，需要社會、家庭和學校齊抓共管，社會是大環境，家庭是大後方，學校是主陣地，三方都有責任，都不能忽視。
普法知識競賽活動總結 篇17
有人說，青春是一首歌，迴蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
90年前，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。
如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四”絕不僅僅是一個歷史事件，它是一種精神，表現出青年人對我們民族熾熱的愛，對國家前途和命運的關注，表現著青年人的責任和使命。
我們這一代青年人有幸生活在改革開放的大好時代，有幸站立在世紀和千年交匯點上，我們是幸運者，面對新世紀，我們責任重大。今天我們在這裡回顧和發揚“五四”精神，認真思索，面對未來，自己應該擁有一個怎樣的青春，怎樣的人生。
為紀念“五四”青年節，激勵廣大青年繼承和發揚“五四”運動的光榮傳統，進一步學習實踐科學發展觀，增強建設和諧社會的歷史責任感和使命感， 07級政治學與行政學班於5月4日晚9：20在博北a103舉辦了“五四——歷史之新生”知識競賽。
本次競賽活動本著公開、公正、公平的原則，著眼於對中國近代史的學習、理解和運用，推動全班學習和競爭的積極性而開。競賽共有四支隊伍參加，分為甲乙丙丁四組，每隊由9名隊員組成，各組成員由抽籤決定。此次競賽試題由籌備組同學制定。競賽試題由宣傳委員曹永輝整理審核。競賽過程分為三章，每題勝利者可以得到一份獎品，最後根據各組得分統計出最後勝利的一組為冠軍。
本次知識競賽設各單選題、復選題、問答題和判斷題等四種題型。各參賽隊在主持人宣布“開始”後方可搶答，搶得答題權後可由本隊任意一名隊員答題，答對加1 分，並獲得一份獎品。答題過程中其他隊員提示和在主持人宣布“開始”前按鈴均視為違規，違規則要接收懲罰，並在主持人重新宣布開始後，由其他同學繼續進行搶答，直到產生獲勝者。競賽中發生名次並列情況，由並列隊加試一題進行搶答，如再次出現並列，繼續加賽一題，直至決出名次為止。競賽期間，如答案發生爭議，由主持人裁決。
比賽由該班宣傳委員曹永輝同學主持，胡本海同學擔任裁判，劉盼盼同學負責統分和分發獎品。為了體現比賽的公平與公正，所有參賽同學經過抽籤分成甲、乙、丙、丁四組。同時實行嚴格的搶答規則，由主持人宣布開始後才能進行搶答，答錯後由其他同學繼續進行搶答，回答正確的同學可以得到一份獎品。
本次知識競賽共分為五四篇、青年篇、國家篇三個章節，包括單選題、復選題、問答題和判斷題四種題型。每位參賽隊員都以飽滿的熱情、良好的精神狀態參與回答問題。由於許多同學對相關歷史知識非常熟悉，參與的激情特別高，使得整個比賽過程緊張而激烈，場上各隊隊員搶答此起彼伏，場面精彩紛呈。
競賽過程中，很多同學都被現場熱烈的氣氛感染，以致出現了很多提前搶答的現象。楊揚同學因為比賽中太過激動，幾次提前搶答，以致被罰唱歌。有時，幾位同學同時搶答，使整個活動不斷被推向一個個小高潮。
競賽結束後，同學們都意尤未盡，互相打趣剛剛的表現。還有一些獲獎比較多的同學大方的把自己的獎品送給隊友或者沒有獲獎的同學，表現出了他們團結友愛的精神。很多同學紛紛表示，這次競賽不僅別開生面的促進了同學們之間的團結和友誼，而且增長了見識，還從中學到了不少知識，同時也深深激發了他們對革命先輩們的敬仰之情以及向他們學習的精神動力。
今天的我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰火硝煙，但我們面前的任務同樣艱巨。我們應該努力成為魯迅所說的“創造人類歷史上從未有過的第三代。”我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟樑。這是歷史賦予當代青年的責任，這是人民對我們的殷切期望，就讓我們拿出行動來，用青春的熱血，譜寫人生，唱響一曲最壯麗的青春之歌！
普法知識競賽活動總結 篇18
為迎接我校第四屆科技節的到來，5月22日晚政治科組在報告廳舉行了一場別開生面的科普知識競賽。此次活動面向高一、高二兩個年級，目的為增進廣大同學對科學技術的了解和認識，加強對科學技術的關注，進而形成良好的熱愛科學，崇尚技術的氣氛，並藉此機會增進同學之間的友誼，共同創造良好的學習環境和學習氛圍。
從活動設計來看，本次科普知識競賽以級組為單位，每個年級組組建一支三人的競賽隊，一共是四個隊參加，通過比賽中的最終得分評出各個獎項。競賽由必答題、形體表演題、搶答題、風險題四部分組成，題型有判斷題、問答題、選擇題等。每隊的初始基本分為200分，比賽開始後根據各隊答題情況累加減，以最終累計分數的高低評定比賽名次。其中最吸引大家的一個環節是在第二部分形體表演題結束後，選手可短暫休息，由觀眾參與答題，答對的可獲得小禮品，觀眾在這個環節中表現非常踴躍，掀起了一個又一個的答題熱潮。
從活動組織管理來看，本次競賽的參賽隊是在賽前由各個年級組自己組織報名參加的，各年級組在5月20日之前就將名單交給了項目負責人，並規定若比賽時有代表隊沒有按時參加，競賽組織方將認為該級組為棄權。（負責人為各年級組）從比賽現場來看，整個科普知識競賽活動準備充分，安排井然有序，既有學生主持人、學生搶答器計分員、學生手動記分員、老師協調員，每個參賽隊後還有一個老師監督員，確保選手能夠靜心答題。此外，政治科組還聯繫了校電視台的潘老師，專門負責拍攝此次競賽活動。最後從準備的題目來看，內容涉及面廣、題型活潑，生動有趣，拓展了學生們的視野，豐富了學生們的知識。
從活動現場來看，高二A組小主持人苗雨甜與記分員配合比較默契，把會場的氣氛帶動了起來。負責傳遞話筒的同學將本職的工作完成地很好，並配合主持很好地完成了觀眾互動環節，帶動了場下的氣氛。使台下的觀眾參與到比賽當中，感受這次科普知識競賽崇尚科學、熱愛生活的主題。在政治科組的積極推動下，各個年級組都派啦啦隊員親臨現場,在聲勢上給予了大力支持，同學們的踴躍參與點燃了全場的熱情。在形體表演題環節，讓評審和觀眾捧腹不已的是選手們的精彩表演——為了讓隊友猜出相應詞語，選手們連比帶劃，盡顯他們可愛的一面。在風險答題環節，選手們在場上毫不遜色,第一輪答題各隊都選了相同分數的題，在第二輪中，高一甲組勇敢地選了60分的題，但是沒能答對，反而倒扣60分。雖有遺憾，現場同學都紛紛為他們加油打氣。最後一輪，大家互不相讓，高二兩個參賽隊表現稍顯優勢。參賽隊員在比賽中都表現得自信滿滿，知識的魅力在他們的身上閃耀,四個隊都給我們帶來了很精彩的表現，反應快、知識廣，很好的展現了龍城高中學子的精神面貌。
從活動結果來看，高二甲組獲一等獎，高二A組獲二等獎，高一A、高一甲獲三等獎。從整場比賽來看，雖然經過充分精心的準備,現場還是出現了一些小小的騷動——計時器現場出了一點小小的問題，好在及時排除障礙。究其原因，一則是觀眾過於熱情，但更應注意的是組織過程中的任何一個哪怕是很小的疏忽,，我們要在充分相信參與組織活動的學生能力的基礎上，加強對他們的相關培訓，使整個活動能夠更加完美。
普法知識競賽活動總結 篇19
為配合系部學風建設，提高同學們的專業知識水平，電氣A1402班於20xx年5月9日晚8：00在主樓105教室舉辦了“專業知識技能競賽”的初賽。
本次知識競賽的目的和意義，主要是讓參與的同學認識到，21世紀是人才競爭的時代，人才的素質和技能已成為知識經濟實現的先決條件。大學生要善於通過各種形式繼續學習，不斷充實，提高和發展自己。通過這次知識競賽，可以使同學們對所學專業有更深層次的理解，促進同學學習的興趣，增強同學們的集體榮譽感和凝聚力。
活動開始：
一、主持人致辭：
我系知識競賽活動自開展以來，已成功舉辦多屆。多年來，競賽堅持“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創新、迎接挑戰”的宗旨，吸引了一大批學生積極參加活動，發現和培養了一批有潛力、有作為的優秀人才，推動了高校學生課外學術科技活動的蓬勃發展。知識競賽是由團支部組織的活動，此項活動旨在激勵廣大在校大學生崇尚科學，追求真知，勤奮學習，迎接挑戰，為我國現代化建設發現和培養創新型人才。
二、活動目的：
今年我校的校園文化藝術節即將開始，為迎接即將到來的系級知識競賽，配合系團委的工作，提前選擇參賽人員，經團支部的精心策劃，全院各班積極參與，共同打造一場全新的知識盛宴，同時也為我班參賽做準備，為學生了解知識、學習知識、運用知識及深化科學認識，濃郁校園科技氛圍提供一個更廣闊的空間，也為全校型的學風建設以及知識文明建設和精神文明建設做出一定的貢獻。
三、活動具體流程
活動時間：20xx年05月07日
活動地點：主樓105教室
活動對象：電氣工程與自動化系
電氣A1402班全體學生
活動準備：
1、提前將全班同學分為三隊，每對14人，並選出隊長。
2、將班長和風紀股長及一名同學作為監督人員，紀律部和團支部部長並維持班上的紀律問題。
活動形式：本活動分為三個階段
第一階段：選擇題搶答（共50題，每題答對得3分，答錯扣2分）（共150分）
第二階段：判斷題搶答（共50題，每題答對得3分，答錯扣2分）（共150分）
第三階段：問答題搶答（共30題，每題答對得5分，答錯扣3分）（共150分）
活動流程：
一、由活動主持人進行宣布活動內容和要求
三、主持人宣布活動開始
四、由主持人開始讀題，進行第一階段比賽——必答題，同時計分人員和計時人員開始工作。
五、第一階段完後，由主持人總結第一階段的每對得分情況，並進行下一階段競賽。
六、由策劃人開始讀題，進行第二階段比——搶答題，同時計分人員和計時人員開始工作。
七、第二階段完後，由主持人總結第二階段的每對得分情況，並進行下一階段競賽。
八、由主持人開始讀題，進行第三階段比賽——限時判斷題，同時計分人員和計時人員開始工作。
九、第三階段完後，由主持人總結三個階段的每對總分情況。
十、將進行評出優秀隊和每隊的優秀個人，並給予獎勵。
十一、由班長對本次活動進行點評及總結。
十二、由主持人宣布本次活動結束。
注意事項：
1、答題開始搶答時，要“舉手+報告，並站起來回答”，答題時其他人不得喧譁。
2、計時人員和計分人員要公平和公正。
3、本活動將進行2小時。
活動總結
本次專業知識競賽的題型比較新穎，之所以選擇這樣的題型，一是積極回響學院現階段的學風建設，把學生應以學為主、以學為本的觀念深入到同學中間。二是讓廣大同學們認識到，現在的社會是學習型的社會，我們今後會在工作中學習，在學習中工作。三是讓同學們意識到學習是伴隨我們一生的事情，不能逃避，必須面對。只有我們不斷的學習，不斷的豐富自己的知識系統，不斷的提高自身素質和修養，才能夠適應今後競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值，能夠為社會、為國家貢獻自己的力量。”本次知識競賽的另一大亮點就是創新。
在以往答題形式的基礎上，我們還增加了“限時判斷題”，“限時描述題”和“觀眾題”。在競賽的開始階段先是“必答題”，這種題多為基礎知識，易得分，先給各個代表隊“吃定心丸”；接下來就是“搶答題”把會場活躍氣氛逐步提升；然後穿插觀眾題，進行放鬆；緊接著就是緊張無比的“限時判斷題和描述題”，再把會場的緊張氣氛台高；然後再穿插觀眾題，增進互動性；然後就是一決勝負的“風險題”，將賽場推向另一個高潮。
這樣的穿插使賽場氣氛錯落有秩、節奏有續、風格明顯。本次知識競賽得到了團支部部長和紀律部部長的到場，並做了精彩的講話。
可以看到，由於我們經驗的不足，本次知識還有一些不完美的地方。但是，只有在不斷的不完美中，才能找到自己的不足及失誤之處，才能提高自己的工作能力，使自己的綜合素質得以有明顯的提升。我們相信，今後的工作會完成的更好，為的同學們服務。
普法知識競賽活動總結 篇20
為了進一步加強我校學生安全教育和管理工作，增強廣大學生的安全防範意識，使我院學生，大一新生在豐富趣味的競賽氛圍中增強安全意識和技能，提高大學生安全意識和自我防範能力，切實保障大學生的人身財產安全，特此舉辦此次安全知識競賽活動;這次大賽從籌備到開賽始終是在院領導的正確指導和悉心幫助下進行的，並得到了院領導及有關部門的高度重視。
這次競賽的題目涉及的內容包含同學們日常行為中防盜、搶，防火、險等，把生活中容易被忽視的安全總是提升到大家廣為注意的高度，並以趣味競賽的方式豐富了新生的安全防範知識，提高了學生的安全防範意識，為進一步加強我校學生安全教育和管理工作打下了堅實基礎。本次比賽是面向20--級本科生採取開卷考試的方式。對《大學生安全教育讀本我的安全我做主》一書進行考察。競賽時間為11月3日19：30-21：00，考試地點為五教，每個考場安排監考老師兩名(班主任為主監考，另安排一名老師為副監考)。我們學習部負責閱卷及考試秩序維護工作。
此次活動總體上是成功的，其中也出現了一些問題：例如考試前準備時間有點短，考號黏貼中出現些小問題;監考中出現扎堆聊天顯現像。針對抗訴工作中的不足，我們經過開會總結，覺得在今後工作中：做任何事都確保時間充足，畢竟倉促就容易出錯。其次就是態度，即使是在簡單的事，做好了也就不簡單。最重要的是看到學弟學妹們學到了安全知識才是最開心的!最後希望以後我院學生的安全意識越來越強，安全隱患和事故越來越少，我院生活和學習得到最大的保障!
動科院學生分會學習部
20---11-12
普法知識競賽活動總結 篇21
一、基本情況
本次競賽活動從九年級選優秀學生參加。為了開展好這次競賽活動，我們英語組精心準備測試題目，做好計畫、精心的組織和嚴謹的安排，從各個班級中抽選出20名學生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔任評審，其他教師組織紀律，嚴格按照評比標準，本著公平、公正的原則，認真負責地對每位參賽選手進行了細緻的評審，選出8名獲獎者。
二、成功與不足之處：
我們欣喜的看到，學生也表現出極大的熱情，有部分學生能比較輕鬆地聽，說明孩子們學好英語的潛力很大。這是我校首次開展的英語聽力競賽活動，有一定的意義，它成功地為學生搭建了一個合作學習、展示自我、互相學習交流的平台，每位參賽學生在這次活動中開闊了視野，有不同程度的收穫。競賽活動不僅營造了學校英語聽力學習的氛圍，還激發了學生學英語、說英語、用英語的熱情。
但同時也存在問題：
1、在本次競賽中，我們發現有相當一部分選手的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時教學中時間有限，我們希望在日常的教學活動中，能充分利用教學光碟、英語錄音磁帶等英語教學資源，引領學生展開聽說、聽寫等教學活動，創造學生學習英語的`環境。
2、參賽選手臨場應變能力較差。主要體現在現場大多數選手的英語聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語辭彙量不足，平時的積累不夠，積累辭彙是提高英語聽說水平的一個重要前提.
3、有些同學因為少參加此類的活動,表現膽怯,學生要通過多聽，多練來鍛鍊,老師也要在教學活動中多創設語言訓練的環境，為學生創造一些展示的機會，教給學生一些聽的技巧，引導學生在大量練習中提高聽的能力。
以賽促教，以賽促學，競賽是形式，套用是目的。希望通過此活動，學生在競賽中學習競爭,學習合作,學習他人身上的優點.能夠集中思想將辭彙更加牢固的記住，,而教師認真總結好本次競賽活動，積極地思考和探索，把聽英語錄音這個可能有些單調枯燥的事情開展的有生有色，創新地開展英語教育教學工作，為全面提高我校英語教育質量共同努力。
普法知識競賽活動總結 篇22
一、活動概況
(1)活動規模：本次活動規模算是中型的，針對的是我院各大一新生班級，每班自行推選出兩名同學作為參賽代表並各自準備好參賽宣言。
(2)時間、地點的安排：本活動是20xx年12月10日晚在大學生活動中心501室舉辦的，選擇這個時間和地點我覺得還是很妥當的。第一、那天是星期五，他們不用上晚自習並且後一天是周末，不會影響到他們的學習。
(3)人手安排：在寫策劃書時我就做了相應的安排;學習部：計分、計時+賽前布置現場+賽後清場;宣傳部：展板+拍照;辦公室：購買物品+書寫獎品;紀保部：賽場維持秩序;職業規劃部：搬桌子及其他重物;外聯部：拉贊助
(4)邀請嘉賓：在活動之初，我本想邀請院裡的幾位領導都去，但不湊巧當晚周書記與劉老師都有事，未能蒞臨本次活動，覺得很是遺憾。不過一方面也有幸邀請到團委陳木森老師、校學生會學習部部長、各兄弟院系的學習部部長及學生書記、學生會主席、學生會、分團委的各部長。
(5)宣傳工作：對於宣傳部為本活動畫好的展板，在比賽的前五天一直在北區、南區展出，此外還有辦公室寫的海報宣傳。另外我在召集各大一新生班級班長開會時，也一再強調此次活動的意義，讓他們回去做好宣傳工作，選出優秀的參賽選手。
二、活動亮點
(1)此活動的形式很新穎，是我院第一次舉辦這樣的活動，具有一定的開拓性。
(2)比賽過程中，氣氛一直很活躍。比賽設有必答題、搶答題、風險題及串通一氣猜猜猜四個環節，而且搶答題的搶答方式很新鮮也很有趣，又是擠氣球，又是打電話。風險題還採用了唱歌的形式來爭取獲得先知權。
(3)本次活動的觀眾互動環節也很精彩有趣，將場上氣氛推向了*。
(4)本次活動的文藝節目同樣有可看點。開場舞-----肚皮舞，大家見得少，讓大家耳目一新，結場舞-----孔雀舞亦是如此。
(5)此活動還將那些題目做成了PPT，這樣選手不僅可以聽題，還可以看題了。
三、活動不足點
(1)由於第一次舉辦活動，顯得有些經驗不足，有些地方準備的不是很充分。在最後的"串通一氣猜猜猜"環節中，準備的詞語不夠，導致後來現場寫紙條，顯得有些手忙腳亂。
(2)準備好的PPT上的題目有幾個與主持人手上拿的試題的順序不協調，又有些亂場。
(3)在比賽開始之前我只是輕描淡寫的說選手答題時一定要在五秒中之內答題，沒有強制性的措施。導致後來有些選手答題時拖延了一些時間。
四、活動感想
經過本次活動，我切身的體會到"看花容易繡花難"。有很多東西看是簡單但很容易忽略又確實對活動的成功起著承上啟下的作用。所以，我想以後再辦活動時一定要做到以下幾點：精心策劃，及時行動;抓住班委，做好宣傳;縱橫出擊，加強溝通。希望下次我們部門能辦場出色的活動!
普法知識競賽活動總結 篇23
為了豐富學生的業餘生活，培養學生學習數學、套用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，激發學生學好數學的興趣及熱情、給學有餘力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣、同時也為了培養學生從小樹立競爭意識、勇於挑戰自我及好學上進的精神。我校數學組利用12月17日下午第二、三節課的時間組織一至六年級的學生進行了數學綜合能力檢測，在校領導和各位老師的大力配合下，活動圓滿順利結束。
本次活動準備充分。12月5日，數學組將知識競賽方案傳給各班數學老師，各班數學老師接到活動方案後，依據方案要求，先由各班老師自行出題，全班學生參與競賽，於12月15日前在各班舉行競賽，選出參加校級知識競賽的人員。然後由相鄰年級的數學老師相互出題，由數學教研組長安排監考、改卷教師，從監考到閱卷老師們都非常認真、嚴謹。
通過這項活動，在很大程度上對提高學生計算的速度和計算的準確率；培養學生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發學生學習數學的興趣，發展學生的思維能力；培養學生團隊精神榮譽感和競爭意識都起到了積極的作用。
從整體來看，學生的口算能力都比較強，參賽的60個人中得100分的16人，最低分81分，這說明我們的老師對學生的聽算、口算是常抓不懈的。前進的重任落在每一位數學教師的肩上，希望繼續加強聽算、口算訓練，力求為筆算打好基礎。從本次競賽的卷面也暴露出學生的計算能力、卷面書寫等方面較弱（可以說參賽的應該是班上的佼佼者，在這些參賽的人中還有字跡不清晰、書寫不規範的現象），希望引起老師和學生的足夠重視。通過競賽還可以看出我們學生因粗心看錯數字及運算符號出錯、因乘法口訣用錯等問題還是明顯存在；商中間、末尾有0的除法、兩位數除兩位數或乘兩位數、計算結果寫不完整，明明100+100=200，他要寫成20，明明8—1，他要計算成8+1等等，這些現象提醒我們要繼續重視良好學習品質和習慣的養成，只有這樣才能將一道題正確、完整地進行下去，也才能保證競賽的成績。本次數學計算能力競賽已經結束，喜悅和思考留給了每一位數學教師，勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你明天奮鬥的基石，願我校計算能力的的提高與騰飛永遠有你我的積極參與和努力。
提三點建議：
1、加強基礎知識的教學，在平時的教學中，夯實每一個知識點。
2、加大練習量，開闊學生的視野。
3、培養邏輯思維能力，加強學習方法的指導。
最後，對本次競賽取得的成績我們表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲！
普法知識競賽活動總結 篇24
一、平時重視課外閱讀，養成良好習慣，引領學生成長
我校以閱讀教學作為特色教育的突破口，積極進行校園文化建設，激發學生讀書興趣，教給學生讀書方法。學校購置了童話寓言、民間故事等大量少兒喜聞樂見的圖書，引導學生與好書交朋友。圍繞閱讀教學，我校課內引發興趣，課外引申閱讀；課內傳授方法，課外實踐運用。近年來，我校嘗試整本書閱讀，逐漸摸索出“初讀瀏覽、細讀品味、講故事、評價人物、精彩再現”的教學模式。由各年級語文老師指導學生閱讀，期末回收課外書，新學年再循環使用。每周五最後兩節課為整本書閱讀課，教師精心設計導讀卡，將其作為學生閱讀的嚮導。定期召開讀書匯報交流會，每個學生匯報自己的讀書收穫。
二、精心組織課外閱讀知識競賽，取得圓滿成功
我校先在各班進行預賽，共選出15名學生參加決賽。競賽試題因年級而異，主要考查小學生對語文新課標推薦背誦的優秀詩文和推薦閱讀的課外書的學習情況。小選手們胸有成竹地答卷，卷面整潔，準確率高。賽後，經過評審老師的認真閱卷、打分，評出了一二三等獎，進行了表彰和獎勵，通過此次競賽活動，充分調動了我校學生課外閱讀的積極性，提高了學生的閱讀能力。
普法知識競賽活動總結 篇25
10月31日，根據縣教育局在全縣中小學生中開展法律知識競賽活動的通知要求，以競賽為載體，加強對全縣青少年的法律常識教育，幫助青少年增強法律意識和法制觀念，提高辨別是非的能力，我校經過精心的組織籌備全校600餘位學生參加了競賽活動，賽事已經圓滿結束。
活動取得了較好的效果，楊校長指出舉辦法律知識競賽等各種形式的普法教育活動，以學生喜聞樂見的形式寓教於樂，目的是把每一個學生都培養成為知法守法的合格公民。為此要求學校今後進一步加強領導，強化學校、家庭、社會三位一體的法制教育網路，發揮學校教育的主陣地、主渠道作用，把法制教育和道德教育結合起來，增強青少年法制教育的針對性和實效性。全體師生要廣泛積極地投入到法制宣傳教育之中，認真學法，嚴格守法，學會用法律知識維護自身的利益，為自己的美好人生鋪墊。
此次法律知識競賽，學校領導高度重視，精心籌劃和組織，進一步提高了廣大師生的法律意識，增強了法制觀念，為學校的發展起到了積極的促進作用，收到了良好的效果。
普法知識競賽活動總結 篇26
今年是“五五”普法規劃實施最後一年，從20xx年“五五”普法規劃實施以來，開發區支公司按照中央和上級公司普法工作的總體要求，深入開展法制宣傳教育活動，切實加強企業法制建設，在“五五”普法期間，公司管理人員與職工的法律意識顯著提高，公司法律風險防範機制逐步建立健全，依法經營管理水平得到了很大提高。為了進一步鞏固法制宣傳效果，我公司遵照上級領導機關的指示，於12月10日精心組織了一次普法知識競賽活動，現將活動概況作如下匯報。
一、活動內容及形式
鑒於公司絕大部分領導和職工均積極參與了網上答題，此次活動主要針對保險領域的相關法律法規的專門學習與測評。考慮到公司年末工作相對繁重，難以抽出較多時間開展活動，本次競賽採取下發問卷，限時收取的方式進行，既取得了良好的效果，又不影響大家正常的工作，獲得了廣泛的好評。
二、總體參與率
所有開發區支公司員工均參與了此次活動，其中包括正式員工30人，經職員工7人，共37人參加了本次活動，參與率達到了百分之百。值得一提的是，所有參加過網上答題的領導和職工都非常主動地要求參加此次網下的普法知識競賽，極大地帶動了大家的學習熱情。
三、活動效果評估在此次普法知識競賽中，32位員工達到了85%以上的準確率，另外的5位員工的準確率也高過了70%。雖然成績是喜人的，但是大家都認識到高分不是本次活動的目的，讓所有員工都長久地具有對法律知識的學習興趣，才是普法宣傳的根本目的。另外，此次活動也讓大家意識到學習法律法規對平常的工作具有深遠的指導意義，也能在日常的工作中得到廣泛套用，更提高了大家對法律法規的學習熱情。
四、活動經驗
舉辦這次活動最大的感受就是所有員工在意識上都具有對法律知識的渴求，只要有學習的契機，調動大家學習的積極性還是很容易的。因此，對於基層公司來說，常常開展此類的活動，不僅能達到學習的目的，而且可以調動廣大員工的積極性，提升員工的個人素養，這對公司的長遠發展是具有極大好處的。
總括以上內容，此次的普法知識競賽活動取得了良好的效果。“五五”普法規劃雖然在今年告一段落，但是此次活動並不是開發區支公司普法宣傳活動的收官，相反地，作為對之前普法工作的總結，此次活動將掀起全體員工對法律法規新一輪的學習熱潮，並且我們相信，在上級領導機關的引領下，開發區支公司的普法活動將永久地持續下去，為公司的發展提供持久的助力。
普法知識競賽活動總結 篇27
大家按照約定的時間走進了多功能報告廳。我們班去得最早，一走進報告廳，就被舞台上的陣勢吸引住了，舞台後面的正中懸掛著大螢幕(用來出題的)，左右呈八字形擺放了十張課桌，那代表著十個班的點將台，每張桌上擺著一個搶答器。最前面的正中是
搶答顯示器。多功能報告廳的左前方還懸掛著另一幅大螢幕，顯示的是各號台的分數。舞台下方則坐著一排工作人員——電腦老師，他們都嚴陣以待。
待十個班的同學都到齊後，選手們便開始抽籤，我們班的選手居然抽中了一號台，剛好我們是一班，看來我們與“一”還是挺有緣份的，如果比賽結果也是“一”該多好啊，我在心裡暗暗地為選手們祈禱。
五年級組的兩位語文老師擔任了這次活動的主持人，隨著兩位老師優美的開場白一結束，比賽正式開始，第一輪必答題，主持人讓我們班的一號選手準備，我的心頓時提到了嗓子眼，因為第一個很容易充當犧牲者，隨著主持人一聲“恭喜你，答對了。”我深深地鬆了一口氣，必答題不太難，選手們都一一通過了。為了讓選手們輕鬆一下，主持人插入了四條觀眾題，下面的同學們可高興了，大家把手舉得高高的，主持人下來遞話筒，有些同學恨不得把手舉到主持人的鼻子下面，我多么希望我班的同學能成為幸運的觀眾，唐宇超終於贏得了一次機會，並且答對了，還得到了一份獎品，大家別提多開心了。
第二輪搶答題開始了，各號台進行了搶答器的調試，效果都不錯。主持人開始出題了，我想台上選手的注意力肯定是百之二百的集中，第一道題，我們沒有搶到，下面的同學個個都有些失望，第二道題，我們又沒有搶到，坐在我身旁的冒婧怡同學急得直捶桌子，第三道、第四道、第五道，我們都沒有搶到，坐在最前面的男生們坐不住了，有人大聲地喊：“徐家幸，把搶答器抓在手裡!”也許他們果真聽到了，第六道題終於被我們搶到了，而且答對了，大家拚命地鼓掌。這一輪，我們拿到了我們本門的一份，不輸不贏。
最後一輪是風險題。有二十分和三十分分值的題，答對得相應分值，答錯倒扣相應分值，這可是拉開分數差距的關鍵一輪了。我們班吳琪搶到了回答權，而且要的是三十分，我真佩服她的膽量，不管答對答錯，這種自信都是值得表揚的。“恭喜你，答對了!”坐在我身旁的冒婧怡激動得叫起來：“吳琪，好樣兒的!”我們希望他們繼續得到搶答的機會。這一次當主持人出示提示一時，被李廣修搶到了，可是不幸的是他答錯了，被倒扣四十分，我們一個個都惋惜地嘆了口氣，主持人繼續出示提示二，又被李廣修搶到了，我既緊張又興奮，萬一再錯了，就三等獎拿定了，然而他答對了，把損失降低到最低限度。太出乎意料了!按常理，第一次答錯了，除了惋惜就是自責，而他能迅速地調整狀態繼續投入戰鬥，這樣的鬥志，這樣的勇氣實在難能可貴，這一壯舉深深感染著我們在場的每一個人。
最後，我們三名參賽選手的總分居全年級第二，雖然沒有拿到第一名，但我還是很高興。三位選手的表現太讓我感動了!我知道這成績的取得離不開他們的充分準備，離不開他們的團結協作，也離不開全班同學的鼎立支持。
學校舉行這樣的活動，讓孩子們在快樂中增長知識，在競賽中碰撞智慧，這才是真正的智趣大課堂啊!
普法知識競賽活動總結 篇28
信電學院生活部於20--年5月19日下午2點在七教205舉辦了一次心理健康知識競賽，此次活動特邀了心理健康諮詢師及信電學院老師作為評審，參賽選手由本學院各專業學生代表組成。活動中，各學生代表積極搶答;評審對心理健康問題進行了深入解析，並對學生的回答作了客觀正確的評價。賽後，評審以及活動嘉賓為此次活動的一、二、三等獎以及優秀獎獲得者進行了頒獎，在學生的積極配合下活動圓滿落幕。
本次比賽由選擇題，判斷題，名詞解釋，案例分析，時政分析五個環節組成，每個環節又分為必答題，搶答題。由淺及深多個層次考驗了我們大學生心理健康的素養。並且有專業的指導教師在現場指導學生，正確引導學生樹立正確心理健康觀.
心裡知識大賽旨在喚起大學生關注心理健康，關注自我的意識，促進大學生對心理知識的了解和學習，提高大學生心理素質，提高團結合作的精神，促使大學生全面，協調發展，讓我們與祖國共奮進!
通過這次活動，讓同學們了解了更多的關於心理健康方面的知識，增強了同學們對於心理健康的意識，幫助大家更好的了解了自己的心理狀況，並根據具體情況及時對心理狀態進行調整，為了擁有一個美好的大學校園生活做出了有力保證
普法知識競賽活動總結 篇29
一、活動背景
為了豐富我校學生的課外生活，突出我校學生的實踐特點，提高學生的專業技術能力以及實踐能力，加強學生綜合素質的培養，我院配合學風建設特推出專業知識競賽。知識競賽是一項讓同學更加積極地學習、掌握專業知識，引起學生的學習熱潮，取得較好的學習效益的活動。
二、活動名稱
會計專業知識競賽
三、活動主題
拓展專業知識，提高專業素質。
四、主辦單位
商學院經濟協會
五、組織策劃
㈠活動時間、地點：
1、報名
時間：5月21日—5月24日
地點：商學院各班級班長處
2、正式比賽：
初賽：
時間：6月3日18時（周一）
地點：疏香樓2區（另行通知）
決賽：
時間：6月6日18時（周四）
地點：疏香樓2區（另行通知）
3、成績公布
時間：6月10日（周一）
地點：疏香樓大廳
㈡宣傳工作
主要以海報、展板、廣播等形式為主，以打響本次知識競賽的知名度，使廣大學生基本了解本次知識競賽的基本情況。
海報宣傳：宣傳知識競賽的相關規定和具體信息，引起廣大同學關注。展板宣傳：以圖片、文字相結合的方式宣傳本次知識競賽概況，展現知識競賽魅力，吸引同學們的眼球。
橫幅宣傳：在校園內懸掛橫幅形成視覺衝擊。
網路宣傳：通過學院各班級QQ群及社團QQ群、學院網站通知欄目上發布訊息。班級宣傳：通知商學院各班班長開會，領取報名表以及向班級傳達競賽意義並且積極回響同學報名。
六、參賽隊伍：
商學院12級所有學生
七、參賽要求：
1.各參賽成員仔細閱讀本次知識競賽方案，熟悉有關賽程安排。
2.各參賽隊與每場比賽考試前20分鐘到達比賽現場，以利於組委會隊賽事的的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3.遵守比賽紀律及比賽規則，服從大賽工作人員安排，尊重評審判罰，如有不同意見，請賽後與負責人聯繫。
八、比賽要求
（一）初賽：
（1）、會計基礎知識競賽，競賽時間為90分鐘。（分為AB卷，每卷100題）競賽題型分為選擇題和判斷題兩部分。
（2）、有關要求：
1、遵守比賽規則。
參賽者在開考前30分鐘憑本人學生證及准考證，依次考場。並按自己的考號對號入座
2、考生不得攜帶與考試相關的物品（如書籍、資料等）進入考場，考試時關閉所有移動通迅工具（如手機，BP機等），否則以作弊論處。
3、參賽者遲到30分鐘不得進入考場，開考前60分鐘內不得離開考場。未有任何情況說明的視自動放棄考試。
4、參賽者在參賽過程中，必須嚴格遵守紀律，保持安靜。不得交頭接耳、偷看他人答題。對於比賽過程中違反紀律者，視其情節輕重，分別給予批評教育直接取消考試資格。
5、參賽者遇到任何突發情況，比賽不能正常進行時，應舉手向監考員示意，由其負責解決。
6、考試過程中，任何工作人員不得以任何理由給參賽成員進行提示或講解，如有違反者將給予嚴重處罰。
（3）監考人員安排：學生會以及社團幹部
（二）：決賽：
（1）參賽人員：初賽中脫穎而出的10名優秀選手
（2）形式：台賽
第一環節：搶答關於經濟法知識方面的提問，以搶答題目正確最多的5名選手進入第二環節
第二環節：闡述自己對於會計的理解與想法，由現場觀眾投票，由得票高低產生冠亞季軍
九、獎項設定
1。冠軍獎一名：價值200元的超市購物券/人，獎盃及相關證書。
2。亞軍獎兩名：價值100元的超市購物券/人，獎盃及相關證書。
3。季軍獎兩名：：價值50元的超市購物券/人，獎盃及相關證書。
十、組織人員分配：
1、整體效果協調組
負責人：黃慧王嬋
協調整個比賽的各項工作，能及時協調各部門各種突發事件，確保比賽的
順利進行。
2、引導組
負責人：錢肇博李盼
主要負責參賽選手及班級代表的座位引導，和嘉賓評審的座位引導。
3、後勤組
負責人：劉康寧侯斐
配合各個賽場負責人和後場總協調同學，搬運道具。
4、現場秩序維護
負責人：夏甜甜
做好觀眾的安排入座和現場秩序維護工作，確保整個比賽安全有序的進行。
5。現場錄製：
負責人：孫葉
錄製整場賽事，為後期總結等工作做好準備。
十一、經費預算
1、紙張列印費用400張40元
2、評審，工作人員用水50元
3、會場出席牌30個20元
4、比賽場布置經費100元
5、宣傳品：海報 5張60元
6、冠亞季軍等各項獎品 400元
7、其他50元
總計：720元
附：1、本次活動本著誠信、自願的原則，堅決杜絕出現弄虛作假、謊報等情況，請各位評審、選手及工作人員切記。
2、遵守相關法律、學校規定，防止活動中出現違法亂紀的行為。
經濟協會
普法知識競賽活動總結 篇30
金秋送爽，秋雨微涼，轉眼間學期過半，我們迎來了11月。今年11月9日是全國第_個“消防安全宣傳日”，在“119”消防安全宣傳日來臨之際，學院團委學生會舉辦：“消防連著你我他，校園安全靠大家”安全系列活動。通過形式多樣的活動，讓安全知識走進大家的生活和學習，提高安全意識，營造平安校園。
11月9日晚6點半，在學院北校綜合樓報告廳舉行了119消防安全知識競賽。學院團委毛鳳麟書記、張利臣主任和來自學院6個系精心挑選的各6名參賽選手參加了此次活動。在活動開始之前，主持人宣讀活動應急預案，然後6個系參賽隊隊長發表了參賽宣言並且進行了抽籤分組，分組結果為：管理系對信息系，機電系對石化系，建工系對藝術系。然後，主持人宣布比賽開始。比賽分為初賽和決賽，初賽為選擇題和判斷題，由抽籤分組結果兩兩對抗，初賽結束後，機電系、建工系、藝術系獲得勝利進入決賽。決賽分為三輪，第一輪為搶答題，初賽勝出的三隊同時比賽;第二輪為5道必答題，有第一輪領先的藝術系優先選擇;第三輪為挑戰題，為簡答題，由第二輪暫時落後的機電系優先選擇。通過三輪激烈角逐，建工系、機電系獲得了並列第一名，藝術系獲得第三名。在比賽中，主持人嚴謹認真時而幽默風趣，參賽選手遵守規則，答題踴躍，賽出風采，賽出水平。觀眾互動環節積極踴躍，氣氛活躍。通過知識競賽的方式，普及消防知識。安全牽繫你我他，平安幸福靠大家。我們要積極學習消防安全知識，杜絕消防違法行為，為創造和諧校園增添最靚麗的一筆。
通過今天的活動，我們認識到，雖有不足之處，但我們會吸取經驗，把以後的活動舉辦的更好!