四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇1
本學期，學校舉行了師生幫扶活動，通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高；現對這項工作總結如下：
1、思想上解惑
貧困生的家庭特殊，藺旭，母親長年患病，父親外出打工，無經濟來源；因而資助他們從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理；給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
2、生活上資助
貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而學校教師適當的資助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。作為一名人民教師，平等對待每一個孩子，讓他們都受到同樣的教育，讓他們都能夠健康快樂的成長。
在社區內開展健康講座等志願服務活動。對困難家庭、流動人口子女的身心健康給於充分關注，對他們的生活給予關心，尊重留守學生及困難家庭、流動人口子女的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。
3、充分利用社區兒童活動中心組織開展形式多樣、內容豐富的志願服務活動。
關愛服務困難家庭、流動人口子女工作是一項長期而艱巨的任務，社區內志願者充分利用各項活動為契機，大力開展形式多樣、內容豐富的服務活動，切實為廣大困難家庭，流動人口家庭未成年子女提供幫助。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇2
根據省鄉村振興局關於縣域結對幫扶工作部署要求，現將壽縣20xx年工作總結和未來五年及20xx年工作謀劃等工作匯報如下。
一、20xx年工作總結
我們始終保持幹事創業、爭創一流的良好精神狀態，按照縣域結對幫扶工作的要求，與蜀山區一起，開展形式多樣結對幫扶活動，全力抓好鞏固拓展脫貧攻堅成果、推進鄉村振興等工作，取得了階段性成效。
（一）年度計畫全面完成。全面落實省委、省政府的決策部署，繼續和蜀山區開展縣域結對幫扶工作，在兩地主要負責同志的高位推動下，全面推深做實產業合作、就業幫扶、資金支持、人才支援、勞務協作和社會幫扶等工作，年度計畫全部完成。
（二）組織領導進一步強化。縣產業合作、勞務協作、人才支援、資金支持、社會動員5個專項工作組加強與蜀山區的對接聯絡，全面完成31項幫扶任務。縣委、縣政府主要負責同志2次赴蜀山區實地調研，考察交流。蜀山壽縣召開4次黨政聯席會議，研究推進結對幫扶工作。邀請市政府分管負責人到蜀山區開展幫扶工作調研，協調推進幫扶工作。
（三）產業合作進一步鞏固。出台《20xx蜀山區對口幫扶壽縣產業扶持政策》，明確產業幫扶政策。投入幫扶資金1800萬元建設堰口鎮多村聯建小微產業園項目，建成後年收益90萬元以上。壽蜀產業園區繼續給予轄區鎮、村幫扶項目267萬元專項資金支持，在20__年幫扶項目的基礎上給予完善與提升，跟蹤專項資金的使用情況，確保項目落地見效。
（四）人才交流進一步密切。實行雙向掛職，增進人才交流。選派10名幹部跟班學習，幫助解決掛職幹部掛職期間工作、住宿、飲食等問題。發掘人才資源，助力教育事業。組織骨幹教師赴蜀山區開展品質課程建設活動、國小語文聚焦單元整合課堂研討活動、課堂教學展示和教學研討活動等系列活動。發揮專業優勢，助力醫療發展。遴選醫療骨幹到省兒童醫院、安醫一附院等合肥市先進醫院進修學習新型和前沿醫療技術。
（五）勞務協作進一步加強。聯合舉辦專場招聘會。兩地組織42家企業參加招聘會，其中合肥市企業24家，縣內企業18家。我縣200餘名求職者參加應聘，搭建用工企業和求職勞動者溝通交流平台。壽蜀園區制定企業招錄脫貧戶家庭成員給予獎勵的實施辦法，繼續加大對招錄脫貧戶家庭成員就業的企業給予獎勵，目前在園區企業務工的脫貧戶家庭成員近80人。
（六）社會參與進一步深化。積極推進消費幫扶。蜀山區在政務區繁華地段免費提供160平方米門面，作為銷售壽縣扶貧產品專館，幫銷我縣優質農副產品。蜀山區採購我縣農副產品50萬元。積極開展捐資助學活動。蜀山區民政局開展捐資助學活動，資助我縣困難應屆大學生。聯合舉辦的蜀山區與壽縣20xx年“圓夢大學”助學金髮放儀式，為壽縣品學兼優的困難家庭學生髮放助學金。積極開展鄉鎮結對幫扶活動。蜀山區小廟鎮到茶庵鎮開展幫扶活動。積極開展送醫送藥下鄉暨國家扶貧日義診諮詢系列活動，涵蓋義診和諮詢、送藥下鄉、簽訂幫扶協定、專家門診、居民健康知識講座、業務培訓六個環節。
二、經驗做法
（一）領導高位推動。具體做到“四級推動”。一是市級領導推動，兩地領導高度重視縣域結對幫扶工作，認真履行聯席會議制度，本年度市級黨政領導互訪各一次。11月19日，淮南市委常委、市委宣傳部部長、副市長鄔平川赴蜀山區將軍嶺中學調研結對幫扶工作。二是縣級領導推動，縣區黨政領導互訪各兩次。壽縣縣委書記、縣長赴蜀山區蜀山慧谷環境產業園、蜀山經濟開發區西區等地學習調研，取長補短。三是部門領導推動，縣直單位主要負責同志為第一責任人，加強統籌協調，落實好工作計畫，做好與各部門之間的溝通，合力推進工作；分管負責同志為具體負責人，要抓好結對幫扶計畫中各項具體工作落實情況；具體經辦人，充分發揮上傳下達的作用，把每項工作落到實處，同時做好日常材料收集和信息報送等相關工作。四是鄉鎮領導推動，鄉鎮領導做好蜀山結對幫扶資金項目謀劃、建設、驗收、資金分配、收益帶動等工作。
（二）督導多位聯動。具體做到“四位聯動”。一是縣級領導督導，縣委、縣政府分管負責同志季度性召開工作例會督導指導結對幫扶工作，縣分管領導召開季度性例會三次，深入項目現場查看項目進度，資金撥付、帶動收益分配等。二是專項督導，縣鄉村振興局安排專人對20__年以來的幫扶資金項目進行全面梳理，實地查看，發現問題及時交辦，並將督查結果形成通報發至各有關鄉鎮，要求鄉鎮立行立改。三是聯合督導，將縣域結對幫扶工作內容，納入季度暗訪，每季度對結對幫扶工作開展暗訪，及時發現並解決問題。四是鄉鎮督導，有關鄉鎮組織人員對涉及蜀山結對幫扶資金的幫扶車間項目、幫扶基地項目、基礎設施項目進行再次梳理，確保項目持續發揮效益。
（三）蜀壽換位互動。具體做到“四位互動”。一是市領導互動。雙方市級領導本年度互訪一次，就結對幫扶工作開展調研座談。二是縣領導互動。縣領導年度互訪兩次，雙方就當前工作及下一步深度合作開展交流座談，相互提升。三是部門領導互動。產業合作、勞務協作、人才支援、資金支持、社會幫扶五個專項工作組成員單位，加強與蜀山區對口單位交流合作。四是鄉鎮領導互動。結對幫扶5個鄉鎮，積極開展互動交流工作，展開座談會，就鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接開展合作交流。
（四）引企到位帶動。具體做到“四位帶動”。一是企業帶動。20__年，蜀山區會同我縣引進新開工億元以上工業項目11個，新入庫億元以上省外項目15個；規模以上工業產值累計完成21億元，同比增長11%；戰略性新興產業產值12.7億元，同比增長8%，高新技術產業增加值1.7億元，同比增長11%。目前，壽蜀產業園共入駐企業160餘家，其中“四上”企業32家。二是務工帶動。據統計，目前園區共吸納周邊鄉鎮務工人員6000餘人，每人平均月收入可達3500元。三是補貼帶動。為進一步鼓勵園區內企業帶動致富，產業園創新出台針對園區企業招聘脫貧家庭就業具體獎勵辦法，累計獎勵金額100餘萬元。四是項目帶動。幫扶轄區內六個村開展扶貧項目，近三年累計投入專項資金1000多萬元，六個村現已全部出列，其中兩個村集體經濟收入位列全縣村集體收入第一名和第二名，成效顯著。
三、存在問題和建議
（一）存在問題。一是鄉鎮下沉幫扶形式相對單一，合作的空間、內容和形式可以再拓展。二是農產品競爭力有待進一步提高，我縣農產品多為初級農產品，缺乏深加工能力，產品市場競爭力弱。
（二）工作建議。將依託蜀山區資源、區位、科創、產業等方面的優勢，在規劃建設、產業發展、人才人力、民生工程等領域加強交流合作，激發內生動力，拓展合作空間，紮實做好鞏固脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作，共同推動壽縣蜀山“十四五”高質量發展。
四、今後五年工作思路
（一）指導思想。拓展幫扶領導，健全幫扶機制，最佳化幫扶方式，在雙方黨委、政府的堅強領導下，加強兩縣區溝通對接，確保各項工作任務落地見效。推動壽縣鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作再上新台階，形成區域協調發展、協同發展、共同發展的良好局面。
（二）目標任務。在鞏固拓展脫貧攻堅成果、加大產業就業幫扶、全面推進鄉村振興、加強資金項目支持、深化幹部人才交流、動員社會力量參與等6個方面落實結對幫扶的各項舉措，不斷拓寬幫扶渠道、創新幫扶形式、提升幫扶成效，完成蜀山區、壽縣縣域結對幫扶各項目標任務，助力壽縣鞏固拓展脫貧攻堅成果，共促社會經濟更好更快發展。
（三）工作舉措。
一是鞏固拓展脫貧攻堅成果，支持和幫助壽縣鞏固提升“兩不愁三保障”成果，全面落實“五防”機制，堅決守住防止規模性返貧底線，建立健全農村低收入人口常態化幫扶機制。
二是加大產業就業幫扶，建立健全勞務協作機制，發揮安徽公共招聘網作用，搭建完善用工信息對接平台。持續實施勞動力職業技能提升工程，提升脫貧人口就業技能。幫助提升創業意識和創業能力，以創業帶動脫貧人口就業。
三是全面推進鄉村振興，蜀山區發揮改革創新經驗，支持壽縣提升基層黨建水平、強化鄉村治理基礎，推動構建有效治理格局。大力推進農村地區基礎設施和基本公共服務建設，進一步提升民眾獲得感、幸福感、安全感。
四是加強資金項目支持，對幫扶項目資金相關預算的編制、執行、決算實施全過程績效管理，壓實資金使用部門和鄉鎮的績效管理主體責任，做好績效目標申報審核、執行監控和績效評價等工作。
五是深化幹部人才交流，積極推進兩地幹部跟班學習，壽縣每年度選派不少於10名幹部人才赴蜀山區跟班學習，並做好交流幹部保障工作。發揮兩縣區在科技、教育、文化、衛生領域的各自優勢，為雙方鄉村振興提供人才智力支持。
六是動員社會力量參與，組織動員蜀山區、壽縣兩縣區鄉鎮、村結對共建，開展黨建、資金、項目、消費等幫扶工作。對困難學生、留守兒童開展結對幫扶活動，充分利用第三方社會組織優勢，開展公益活動。開展困難大學生結對幫扶活動，進一步減輕貧困大學生家庭經濟負擔。利用“七一”等重要節日，對基層老黨員開展走訪慰問活動。
五、20xx年工作打算
（一）加強組織領導，認真計畫部署。適時邀請市黨政領導到蜀山區開展幫扶工作調研，協調推進幫扶工作。定期召開雙方黨委、政府主要負責同志參加的聯席會議，縣委、縣政府主要負責同志到蜀山區開展結對幫扶調研，協商確定20xx年結對幫扶工作計畫，抓好推進落實。
（二）推進產業發展，促進民眾增收致富。落實相關配套獎勵政策，對園區駐地周邊鎮村進行項目、資金幫扶。引導蜀山區企業到我縣落戶經營，帶動增收。配合修訂並落實20xx年產業合作相關扶持政策，加快推進項目建設。組織開展農業適用技術培訓，依託蜀山區文旅產業優勢，組織旅遊專線活動，幫助我縣開發研學旅遊線路、打造研學旅遊基地，在合肥市場推廣壽縣旅遊產品。
（三）組織勞務協作，提升服務能力。聯合開展招聘會，促進就業，積極開展脫貧穩就業技能培訓，配合蜀山區完成轉移我縣脫貧勞動力到合肥就業和幫助我縣脫貧勞動力就地就業工作。
（四）加強人才支援，助力人才振興。積極推進兩地幹部跟班學習做好交流幹部保障工作，為我縣鄉村振興和經濟社會發展做好貢獻，加強教育體育合作、強化文旅人才支持、積極開展醫療衛生幫扶工作。
（五）加大資金支持，確保全全高效。及時撥付幫扶資金。科學確定幫扶項目。加強對幫扶資金的監管，並做好問題整改。全面實施績效管理。壓實資金使用部門和鄉鎮的績效管理主體責任。
（六）動員社會力量，鞏固幫扶成果。加大消費幫扶工作力度，制定年度消費幫扶計畫，持續推進下沉幫扶工作，廣泛開展各類幫扶活動，組織社會各界承接蜀山區開展捐資助學、醫療救助、支醫支教、社會工作和志願服務等幫扶活動。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇3
按照區委、區政府工作部署，自__年6月召開下派工作會議以來，自己作為協包部門區計畫生育局下派幹部，能夠緊緊圍繞全區工作大局，時刻牢記組織和領導的要求，全身心的投入到下派結對幫扶單位萌水鎮南池村工作。一年來，在包村領導區政府副區長__區長的直接領導下，在派出單位領導的關心幫助下，在區委組織部，萌水鎮黨委、政府的領導和大力支持下，為__村經濟發展、社會穩定、社會主義新農村建設和農民脫貧致富做了大量的工作，取得了明顯的工作成效，現將工作情況匯報如下：
一、分認識下派結對幫扶工作的重要性
下派結對幫扶工作是深化保持共產黨員先進性教育活動的一項重要舉措，是密切黨群、幹群關係，促進農村穩定，加快農村經濟和社會發展，推進農村基層組織建設，強化幹部實踐鍛鍊，深入基層、服務民眾的具體工作部署。是加快周村發展、建設和諧周村的重要舉措，是加強執政能力建設、實施強基工程的必然要求，是開展“走進經濟後進村”主題實踐活動、保持黨員先進性的具體體現。
二、深入調查研究，明確工作任務，制訂工作計畫。
我到村以後，積極參入到工作組深入到農戶家中調查研究。一是到全村11名黨員幹部家中就其生產、生活、村組織建設等有關問題進行深入調查，徵求他們對兩委班子今後工作的意見和建議。二是到養殖戶家中就其農業產業結構調整需要解決的問題深入調查研究，聽取他們的呼聲和需求。三是到貧困戶家中進行調查，詳細了解其貧困的原因，幫助他們理清發展思路，鼓勵其發家致富。四是到隔閡戶家中與其促漆交談，了解其原因、詢問對村級工作的意見和建議，掌握並認真記好他們所反映的問題，及時做好他們的思想工作。通過走訪、調查，我了解了南池村的基本情況及存在的問題，同工作組及時召開村級兩委班子工作會議，進行了認真研究分析，因地制宜地提出了“加強組織建設，轉變思想觀念，發展村集體經濟以市場為導向，結合實際發展經濟，力所能及引進項目幫助農民發家致富並千方百計解決多年來人畜用水”的工作思路，幫助農民增產增收、安居樂業，增加村集體經濟收入。
三、保持農村穩定，構建和諧社會，積極引導農民脫貧致富
一是推進精神文明建設，通過多種形式對農民教育，豐富農民生活，我個人利用網路技術建立了_網站“_網”並投資100多元從北京農業廣播學校購進農業種植技術光碟，向村民宣傳種植技術，大力開展科技入戶活動，就農戶的所想所盼及時向單位領導做了匯報，為此在__局副jú長___帶領下到江北香菇種植基地___鎮進行了實地考察，為村民提供了發展種植項目平台。同時和工作組___jú長聘請山東大學專家教授到南池村舉辦科技培訓6次。二是推進農村基層民主政治建設，按照發展社會主義民主政治的要求在村級大力開展“四民主、兩公開”，即深化和規範民主選舉、民主管理、民主決策、民主監督;堅持完善村務公開、黨務公開。三是推進村級工作的規範化建設。認真貫徹落實《村級組織工作規範》，進一步建立和完善村民會議和村民代表會議制度，完善村民自治章程和村規民約，規範村政務公開，特別是財務公開制度，維護農村穩定。落實各項制度，理順兩委關係，形成村在黨組織領導下的村民自治機制，確保村級工作運轉有序。四是推進平安村建設。認真排查和化解人民內部矛盾，深入細緻地做好思想政治工作，把矛盾化解在萌芽狀態，確保南池村穩定。維護民眾最關心最直接的利益，重視解決民眾生活中面臨的困難和實際問題使我的民眾工作取得實效。
四、紮實工作、執政為民，切實為民辦好事、辦實事
我到任以來，堅持不斷地加強學習，積極參加到第三批保持共產黨員先進性教育活動，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，增強黨性修養，做到政治上頭腦清醒，大事大非面前旗幟鮮明，牢固樹立科學的發展觀、人生觀、世界觀、價值觀、地位觀、權力觀、利益觀，強化執政為民意識，弘揚艱苦奮鬥和開拓奉獻精神，針對4名學習不方便的老黨員，通過本人爭取，由計生局為其專門配備了桌椅板凳方便了學習，同時訂閱黨報按時送到老黨員的手裡。堅持做到“兩不誤、兩促進”工作其間刻服交通及生活困難，刻服下派與原工作單位矛盾，堅持住村工作，嚴格執行各項規章制度，積極為村辦事，紮根基層，服務民眾。南池村委辦公室房屋破舊漏雨嚴重，為了方便民眾我同工作組成員積極爭取資金7600元對村委辦公室進行了修善改造，建立了村計生服務室，方便了育齡民眾的基本需求，同時積極爭取單位領導為其配備了價值1800元的辦公桌椅板凳，在__年春節前夕，出資1800元為村裡的老黨員，貧困戶、五保戶、計生戶、特困戶購花生油、大米等物資送到他們手中，讓困難民眾深刻體會到黨我政府的溫暖。吃水問題是村民反映的一個熱點難點問題，是多少年來村民想解決而解決不了的問題，班子換了一任又一任，幹部換了一茬又一茬，但吃水問題始終解決不了，成了遠近聞名的“幸福池裡不幸福”，在駐村調研了解到這個情況後積極向領導做了匯報，採取了對上爭取與村民自籌相結合的方法，通過各種渠道尋求解決辦法，克服困難，通過區政府尹區長和萌水鎮黨委、政府及包村部門的支持幫助下於__年6月28號終於解決了多年解決不了的問題。自來水的開通，好多村民都興高采烈的擁到大街上，高興的心情無一言表，他們都激動的說今天的“幸福池裡真幸福”感謝黨、感謝政府、感謝工作組和村幹部。
五、鞏固成果，保持經濟健康持續發展
今年，南池村果園、小麥、玉米及農作物800多畝，預計可為農民增收90萬元，村外出務工人員每年平均在80人以上，按每人年收入4000元計算，一年可帶回資金32萬元，養雞專業戶2家出欄2500隻、養豬專業戶5家出欄80頭，年利潤可達2萬元左右，為進一步鞏固發展成果，保持經濟發展，要加大產業結構調整，加強對外出務工人員的培訓，加大對集體經濟建設的投入，確保南池村的經濟快速發展。
我雖然做了一些工作但也存在著一些不足：一是學習抓得不夠緊。二是工作力度還不夠大，了解情況還不夠細緻，對民眾服務工作不到位，今後我將認
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇4
根據縣委、縣政府關於全縣扶貧工作的統一部署，幫扶縣波斯河鎮組。在縣委、縣政府、縣扶貧工作領導小組的'正確領導下，貫徹省、州、縣扶貧工作會議精神，著重抓好特色產業、基礎設施建設、村落民居建設，現將20__年全年工作總結匯報如下：
（一）重點幫扶，同扶各方。
調整充實了駐村幫扶工作領導小組，根據實際情況，及時調整了幫扶戶的幫扶責任人，把扶貧工作作為落實科學發展觀的重要舉措。
（二）開展了駐村幫扶工作。
積極開展黨建促脫貧攻堅工作。截止11月，共深入聯繫點鄉村開展脫貧攻堅、黨建工作共47次。撰寫工作簡報14期。
走進貧困戶家中開展宣講活動，重點宣講了十九大精神、精準扶貧有關政策檔案、以及水法律法規、河長制工作等。通過入戶走訪、實地察看、民情懇談等方式，了解結對貧困戶基本情況、思想動態、困難訴求等，其次認真填寫幫扶責任人入戶台賬，更換貧困戶明白卡，幫扶責任人向貧困戶認真宣傳精準扶貧精準脫貧政策，幫助貧困戶樹立脫貧致富信心，確保脫貧攻堅工作有序有效順利開展。
（三）籌劃全面，細化落實。
召開領導班子專題研究村幫扶工作會議共6次，召集村“兩委”研究駐村幫扶工作共4次、幫扶單位到鄉開展幫扶工作5次，做好5戶貧困戶“一戶一策”措施台賬，建立健全了水利局駐村幫扶季度及月任務清單；並按要求做好了每月幫扶工作檯賬；同時要求幫扶責任人每月到幫扶戶家中了解情況，宣傳政策等工作，並做好入戶台賬工作。
20xx年上半年我們的水利扶貧工作雖然取得了一些成績，但與縣委、縣政府的要求還有差距，還有不足之處，今後工作將加倍努力，迎難而上，盡已之力，把水利扶貧工作做好。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇5
立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望！9月11日，在“淬鍊師德師能 踐行育人使命”之師德教育活動月之際，中山市現代職業技術學校舉行了關愛雲南學生系列活動之坦洲鎮青企校服捐贈儀式暨20xx級雲南生師生結對儀式。
本次活動共分為兩個環節。首先，坦洲鎮青年企業家協會各位愛心企業家向雲南同學贈送校服，他們對青年學子寄予厚望，並鼓勵遠道而來的雲南孩子們努力學習，將來為社會和家鄉做出應有的貢獻。其次，43位老師現場與20xx級雲南省大關縣46名同學結成幫扶對子，以構建新型特色師生關係有力踐行精準扶貧。
儀式上，校黨委書記、校長劉偉思發表講話。他說，20xx年是具有里程碑意義的一年。我國將全面建成小康社會，實現第一個百年奮鬥目標。20xx年也是脫貧攻堅決戰決勝之年。從20xx年至今，在四年時間裡學校共招收昭通籍同學兩百一十多人，全部與學校黨員教師開展了“一幫一”的結對幫扶。除此之外，他們還不斷收到來自坦洲鎮黨委、鎮政府和社會各界愛心組織、愛心人士的關懷。現在第一批50位同學已經順利畢業並走上了工作崗位。為此，他還特別感謝坦洲校區結對幫扶的老師多年來對雲南同學的熱心幫助，為學校有這樣一批師德高尚的老師而自豪！
他還特彆強調，雲南的孩子們背井離鄉，千里求學，很不容易，期待大家能夠為他們在坦洲的學習方面提供大力支持，並在思想和生活上予以幫助，為國家打贏脫貧攻堅戰做出我們的貢獻。
結對教師代表羅雪芳老師在發言中表示，要儘自己所能幫助他們順利完成學業，做他們心靈上的良師益友。雲南生代表傅宗鈺同學發言，她表達了由衷感謝，表示要堅定信念，克服困難，要為自己的未來奮鬥，爭取早日成才，以此回報黨和政府，回報學校老師，不負愛心人士和親朋好友的期望和囑託。
據悉，本次活動是該校第四屆結對幫扶活動，是自20xx年接收首批雲南學生後開展“溫情工程”的傳統活動。坦洲鎮青年企業家協會會長鍾國宏，中國工商銀行坦洲支行行長譚皓，校黨委副書記、副校長何青好，校黨委委員、副校長蘭澤融，坦洲青企部分理事成員和學校行政，以及大關縣駐校生活老師李代國等共同參加了上述活動。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇6
20xx年，我局對xx鎮xx村實施了結對幫扶，按照縣委、縣人民政府的部署，把解決民眾困難問題作為對口扶貧工作的重點和突破口，積極謀劃，狠抓落實，取得了一定成效。現將我局一年來的結對幫扶工作總結如下：
一、提高認識，強化機構，提供組織保障。
自從開展扶貧工作以來，我局充分認識到幫助貧困村委會脫貧致富是一項重大的歷史任務，是立黨為公、執政為民的有效載體，是對廣大幹部進行艱苦奮鬥教育的重要形式，是政府職能部門義不容辭的責任。為此，我局全面貫徹落實全縣扶貧工作有關要求，把結對幫扶工作列入重要議事日程，對扶貧工作給予高度重視和充分支持，形成“一把手”親自抓、分管領導具體抓的工作格局，為拓寬幫扶領域，深化幫扶內容，提高幫扶效果，提供了強有力的組織保障。局主要領導帶領機關相關同志深入基層實地考察，召開會議確定扶貧項目，制定扶貧方案。
二、深入學習，增強幫扶意識，夯實思想基礎。
為使幫扶工作真正認識到位、落實到位，我局多次召開會議開展結對幫扶工作的學習教育會，認真宣講了開展結對幫扶工作的重要性、緊迫性以及我局結對幫扶點的基本情況，並對開展扶貧工作進行了安排部署，使全體同志進一步統一了思想，提高了認識，增強了廣大幹部職工開展扶貧工作的責任感、積極性和主動性。為進一步增強幫扶意識，我局組織廣大黨員幹部職工到村走訪慰問，激發了廣大幹部的扶貧熱情扶貧工作得到全局同志的認可和支持，為繼續紮實有效的開展工作奠定了思想基礎。
三、深入實際，調查研究，確定幫扶工作目標。
局領導深入掛鈎聯繫村，同村委會班子召開座談會，深入交流，切實掌握制約當地經濟發展的瓶頸所在，出主意，想辦法，本著“缺什麼，補什麼，需要什麼，幫助什麼”的原則，探索標本兼治、綜合開發新路子，利用機關在政策、資金、技術等方面的優勢，廣開思路，科學投入，結合氣象服務工作實際，幫助xx村搞特色水產養殖。在此基礎上，我們提出了“精神激勵、經濟幫扶、共謀發展、相互促進”幫扶工作目標。
四、克服困難，多方籌措，積極爭取建設資金及項目支持。
我局高度重視掛鈎點聯繫工作，圍繞縣委、縣人民政府的中心工作，採取有效措施，積極整合資源，掛鈎點點聯繫工作取得了階段性成效。今年，我局派出兩名農業氣象專家，加強對扶貧村的聯繫、指導工作。一是加強指導水產養殖氣象服務工作，製作年、季度、月、旬四類專題氣象服務材料，實地查看跟蹤服務水產養殖。二是掛鈎幫扶工作。全體幹部職工深入扶貧掛鈎聯繫點開展資金及實物幫扶活動，全年共給予幫扶資金6000元；組織看望慰20戶掛鈎聯繫戶和2戶困難民眾，並送去88袋面、88袋大米和66桶食用油等。民眾路線教育實踐活動期間，局黨支部黨員幹部職工深入掛鈎聯繫點開展走訪慰問活動，通過召開座談會、實地走訪，切實幫助解決農戶存在的問題和困難。
五、加強科技扶貧力度，提高農民的科技文化素質。
為消除或逐步消除困難戶和困難黨員同志“等、靠、要”思想，激發貧困民眾科技致富的能動性和主動性，成為我局扶貧工作必須要重視並加以有效解決的一項工作。我局在資金和項目支持的基礎上，本著“實地、實用、實效”的原則，為掛鈎聯繫村訂閱了各類報刊、雜誌，並安排新農村指導員在日常工作中加強對各類知識的普及，進一步貧困農民的科技文化綜合素質，為農民增收、脫貧致富提供強有力的技術保障。
開展定點幫扶工作以來，我局發揮部門優勢，為扶貧掛鈎村辦了許多實事、好事。隨著工作深入開展，為今後我們的扶貧工作拓展了思路，我們將繼續努力，為掛鈎村早日脫貧致富奔小康做出應有的貢獻。由於我局經費不足，投入的扶貧經費難以滿足定點扶貧點迅速發展的需要。同時，由於局機關人少事多，深入扶貧村實地調查研究還不夠，在指導村民科技種養、外出務工方面經驗還不足。20xx年，我局將進一步解放思想、不斷探索，採取更有效的措施，加大扶貧工作力度，全面紮實做好定點扶貧規劃的各項工作，指導村民如何因地制宜發展水產養殖業，幫助村民拓寬就業渠道，使貧困民眾早日脫貧致富，使扶貧工作邁上新的台階。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇7
xx年上半年以來，市婦女兒童活動中心在開展結對幫扶工作中，與殷都區南士旺村結成對子，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效。現將此項工作總結如下：
一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導 開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，加強社會主義文明建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。中心高度重視，成立以徐江紅主任為組長的駐村幫扶工作領導小組，明確辦公室主抓此項工作，分工具體，職責明確。
二、制定計畫，落實幫扶措施
制定切實可行的結對幫扶計畫，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。積極扶持村圖書室建設。為村里捐贈圖書100多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，購買桌球等體育用品，豐富民眾的精神文化生活，為新興社區免費提供活動場所，開展親職教育講座 。
三、精心組織，堅持做好精神文明幫扶
在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶，幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。 抓好黨員幹部隊伍學習教育三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神文明培訓。
今後，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結對幫扶民眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改進工作方法，努力為村民眾辦更多的實事、好事。使“社會主義文明建設”在農村開花結果。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇8
為了積極回響教育局有關學校結對幫扶的號召，儘快縮小兩校辦學水平的差距，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我校和××學校結為幫扶互助學校。自建立幫扶關係以來，我們著眼學校發展的長遠要求，立足教師的專業成長，以改進教師的課堂教學行為，提高學校的教學管理水平為核心內容，開展了一系列幫扶互助活動，促進教育教學資源共享，促進兩所學校在原有基礎上的共同發展。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作，使得我校教師在教學理念、教學方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現對本年度結對幫扶工作總結如下：
一、高度重視，制定工作計畫和實施方案
我校根據教育局關於學校結對幫扶工作的檔案精神，學校領導十分重視結對幫扶工作，20xx年4月，兩校領導在國小召開了“結對幫扶工作會議”，成立了領導小組，制定了相關工作計畫和實施方案，並具體明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效開展。
二、開展各項活動，給兩校教育教學帶來了生機
1、領導互訪，更新辦學理念。20xx年9月6日，兩校領導班子在××學校召開了結對幫扶工作計畫的專項會議，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證了幫扶工作順利開展。
2、師徒結對幫扶，提高課堂效益。
20xx年10月10日，在××國小召開了師徒結對座談會，我校現有學科帶頭人、骨幹教師、國小高級教師等7人，根據結對學校的教學要求，每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子，採取上示範課、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。
3、教學展示，提高能力。20xx年10月23日,我校帶領10位語文、數學骨幹教師赴××學校參加教研活動，聽、評了××學校5位教師的課堂展示。20xx年11月5日，我校教導主任帶領4位教師赴道順學校做了4節語文、數學示範課。20xx年11月8日，××學校教導主任帶領4位教師來我校參加英語教學觀摩。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實際教學中的套用新理念新方法的能力。20xx年12月份××學校領導又帶領老師和同學到我校現場觀摩了少年宮各項活動，與參加活動的學生親密接觸，通過師生交流活動加深了師生之間的友情。後半學期，我們根據兩校指定的幫扶計畫，4月份開展青年教師教學研討觀摩，圖書、電教、儀器、實驗室管理人員交流學習活動。5月份開展讀書周活動（聯校），集體備課活動。6月份開展慶六一文藝演出，教師制定個人發展計畫。7月份開展“手拉手”活動（寄宿生活體驗）。
4、網路交流，共同提高。通過一年的相互交流，兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，並通過網路平台相互交流教學信息、教學
方法、解疑釋難，兩校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
三、今後的構想
1、定期互派學校領導班子、教師到對方學校掛職鍛鍊，促進教師專業發展。
2、加強學校學生之間的交流，增進了解，互相溝通，共同學習。
3、加強學校科研間的交流，以學校科研骨幹為核心，進行學習交流，促進學校科研突破，促進教師的科研能力。
總之，開展活動以來，我們以積極主動的工作態度，不斷學習、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今後的工作中，我們將積極、主動地與幫扶學校加強交流，真正把幫扶工作做實、做細，提高兩校的教育教學質量，達到幫扶的目的。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇9
一、摸“準”扶貧對象，確保精準扶貧“靶向定位”
按照國家和省、市、縣對貧困戶、貧困村進行識別和建檔立卡的工作要求，我們嚴格執行識別標準，把最貧困的戶納入幫扶範圍，科學合理制定幫扶計畫。分社逐戶建立了基本情況資料庫，並按照“規劃到社、幫扶到戶、責任到人”的總體思路，精心編制了__村精準扶貧實施方案，確立了貧困戶主導產業，填寫發放了貧困戶登記表、扶貧手冊，制定了貧困戶脫貧計畫，真正做到“有卡、有簿、有冊、有檔”，對貧困人口、貧困家庭實行信息化管理。並對識別出來的貧困戶制定幫扶措施，通過分析致貧原因，對扶貧對象逐戶確立幫扶項目，建立脫貧規劃明白卡、台賬，明確幫扶責任單位、幫扶人員。具體採取扶貧項目拉動、合作社發展、就近務工等扶貧模式，集中力量予以扶持。
二、創“優”工作機制，確保精準扶貧“陽光普照”
深入開展大走訪、大調研，認真傾聽貧困民眾訴求，耐心詢問每戶家庭情況，深挖致貧根源，逐戶走訪建檔，與貧困戶交心談心、算賬對比，制定幫扶計畫，謀劃布局產業項目，推進精準扶貧。切實把村民組織起來，把致富能手培育起來，把大學生村官、駐村工作隊合理利用起來，摸清貧困底數，分析致貧原因，制定幫扶計畫，把產業培育起來，把土地流轉起來，把民眾帶動起來，把醫療體系完善起來，把發展環境最佳化起來，把村社兩級幹部積極性調動起來，著力推動貧困戶的經濟和產業健康發展起來。
三、吹“響”攻堅的號角，精準整合資源，打好連片脫貧攻堅戰
按照精準扶貧的要求，抓好雙聯行動與精準扶貧攻堅行動確定的目標任務對接工作，強化各雙聯單位和領導幹部的主體責任，組織引導他們共同擔負起扶貧攻堅任務，動員更多的非公企業、個體工商戶等社會力量參與，深化拓展定點幫扶、社會幫扶等幫扶模式。同時加強扶貧項目和相關涉農項目資金的整合力度，統籌安排整合資金。集中向重點產業、重點項目、扶貧重點傾斜，激發民眾發展活力，著力解決資金分散、重點不突出、效果不明顯的問題，使有限的資金、項目和政策能夠進村入戶精準實施。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇10
回響嶗山區機關工委號召，堅持以科學發展觀為指導，以“關注弱勢，幫扶解困，促進和諧”為目標，以困難職工家庭為對象，透過開展百戶困難職工家庭結對幫扶活動，到達改善其生活條件、推動脫貧致富、促進社會和諧的目的。
列入經發局“結對幫扶”的困難家庭有1戶，屬於王哥莊街道。經發局工會統籌安排，領導高度重視，安排專人負責，在開展深入調查、吃透狀況、摸清底數的基礎上，本著從實際出發，從根本解困的原則，全面開展結對幫扶活動。
一、明確重點，務實操作，形式多樣，用心幫扶
結對幫扶活動是推進公民道德實踐、促進人格升華的有效載體。開展結對幫扶的活動，踐行科學發展觀的重大舉措，也是為困難職工辦實事、做好事、解難事和親民、愛民的具體行動。認真開展結對幫扶活動，對於認真貫徹落實黨的xx大精神，全面貫徹"三個代表"重要思想，在全社會弘揚和培育民族精神，繼承和發展中華民族"助人為樂"的傳統美德，切實加強職工思想道德建設，促進物質禮貌與精神禮貌協調發展具有重要好處。
1、物質和資金幫扶。重在幫忙困難職工解決生活中的燃眉之急。經工會領導商討，第一時光送上慰問金1000元，並帶去米、面、油等生活必需品。
2、帶給崗位、技能培訓、就業幫扶。為幫扶對象帶給就業崗位，技能培訓，幫忙他們實現再就業，從根本上解決困難。
二、深入幫困、建立檔案、經常性捐贈、堅持扶貧與扶智相結合。
為了深入幫困工作，把目標任務落到實處，對幫扶對象建立幫扶檔案，記錄被幫扶對象的家庭狀況、家庭地址、具體特點等，採取定期走訪，時刻關心，做到至少每季度到幫扶對象家中去一次、每半年同所幫扶對象進行一次調查回訪，了解被幫扶對象每一個時段面臨的困難，不定期的帶給短平快致富信息，幫忙他們廣開思路，自主創業，解決他們的實際問題。透過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。
我們重點突出思想幫扶，教育和引導幫扶對象要克服等、靠、要的思想，務求實效不斷增強自我發展潛力，廣泛尋找致富路子，早日實現脫貧目標。做到政治上關心，經濟上資助，還隨時和困難家庭持續聯繫，做好幫扶記錄，及時掌握幫扶對象的動態狀況。針對困難職工的實際狀況，制定幫扶目標，以求實效。
今後，經發局工會將繼續貫徹落實嶗山區機關工委“結對幫扶”工作的號召，努力克服不足之處，採取更為有效的措施，認認真真、扎紮實實地做好結對幫扶工作，用心開展扶貧解困送溫暖活動，切實把幫扶工作做好。牽手困難職工，共享社會和諧，將幫扶工作進行到底。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇11
為了實施“青藍工程”和“名師工程”，造就一支敬業愛崗、樂於奉獻、業務精良的教師隊伍；為了加強班主任隊伍建設，促進新班主任的迅速成長；我校開展了師徒結對這一活動。這一學期即將劃上句號，回顧這一年來的教育教學實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經驗，也得到了不少深刻的教訓。作為教師，最大的優點是富有激情和創新的意識，而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。師徒“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋樑，發揮師傅豐富的教育教學經驗，加上教師的激情和創造力，使得教師教育教學水平不斷提高。在這一個過程中，作為教師的獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗。師傅有豐富的教育教學經驗。作為步入社會工作的新人，缺乏的正是這些經驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴並傳授給徒弟的不僅是教育教學的經驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。
1、端正思想，順利完成轉型。
因為有剛從大學校園裡走出來，進入社會參加工作首先便需要完成從大學生到國小教師的轉型。要順利完成轉型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認識到已經成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權利和義務。師傅能以身作則，處處嚴格要求自己，從細微處入手，從小事入手，把自己的班級管理井井有條，為徒弟提供一些可以參照的具體做法。把對學生的嚴格要求滲透到每一天：師傅要求學生語言文明，徒弟從來看不到她們隨口吐髒話；要求學生做好保潔，自己也從不亂扔垃圾；要求學生與人為善，徒弟看到她們的凝聚力；要求學生真心對待學習，徒弟看到師傅認真批改每一本作業這些事情都是每天發生在師傅身上的小事，對於徒弟的起到了模範帶頭作用。
徒弟也努力學習師傅的管理方式去管理班級，果然初見成效。而且師傅以身作則，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學識吸引著徒弟，影響著徒弟，使徒弟在潛移默化中受教育和指導，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和學生一起跑步；布置板報時精心選擇材料，充分發揮學生的主動性和創造力，體現以學生為本。對學生曉之以理、動之以情、循循善誘；發現學生有情緒波動，及時分析原因，對症下藥；這一切讓徒弟感覺到師傅是一個真正愛崗敬業，無私奉獻和業務精良的教師。
2、熟悉教材，掌握教書育人的基本功。
教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學科（課程）的基本內容，在此基礎上才能利用好的方法去教授給學生新的更多的知識。師傅再三強調要熟悉教材，方能對症下藥。這一點師傅給了徒弟很多幫助，在每次集體備課和教學沙龍中，師傅總對徒弟的教材和教法進行深入分析，以便徒弟能更快的適應和掌握所教內容，重點突出，更易解決難點。在平時的教學上，每次上公開課前，徒弟都要向師傅請教這堂課的教學設計，跟她們討論教學方法，公開課上完之後，師傅總歸會提一些教學上的意見和建議，這真誠的建議對於我提高教學水平大有益處。
3、探索方法，不斷累積教育教學的方法，做到教學得心應手。
熟悉了教材，掌握了最基本的教學知識內容，下一步就是要將這些知識內容傳授給學生，不同的老師有不同的.方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，徒弟的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應手。所以，在掌握基本知識內容的基礎上，徒弟就從前輩老師們那裡學會了在教學實踐中探索方法，並用心記，用筆記本記下來，用每一個教案記下來，這樣就在平時累積了教學方法，使今後的教學做到靈活、順暢、“信手拈來”。還有班級管理上，師傅給了徒弟很多指導性的意見。
此外，像關心學生，了解學生心理，做到關心教學與關心學生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時上課都得以平常心來對待等等也是師傅教給徒弟的好經驗。
在師傅們的盡心栽培之下，徒弟茁壯成長。
總之，經過一年來的相互學習，雙方自身成長的很快，收效頗多，處進了全校的教育教學工作，是學校的整體工作上了一個新台階。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇12
轉化學習有困難、品行有缺點學生是一項複雜、艱巨的教育工作，需要一個長期的過程，要滿腔熱忱，遵循因材施教的原則，進行反覆、耐心地教育，才能獲得良好的教育效果。本學期，我校幫扶了很多同學，通過教育，他們的學習動機、積極性被調動了起來，通過不斷的幫扶教育，學生的自信心、意志力、學習成績都有了很大的提高。現對這項工作總結如下：
一、理解、尊重、寬容、善待學習有困難、品行有缺點學生
學習成功與否，不僅取決於學習者的智力因素，還取決於他們的情緒，態度、學習動力等，在任何時候注意控制自己的情緒，不遷怒、不急燥、不訓斥，不侮辱人格和傷害自尊心。關心、愛護他們，做深入細緻的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、被信任感。
二、幫助學習有困難、品行有缺點學生制定切實可行的目標
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，學習有困難、品行有缺點學生之所以差，沒有奮鬥目標是一重要原因。在對每位學習有困難、品行有缺點學生全面了解的基礎上，給他們制定了短期學習目標和長期學習目標，而且經常檢查這一目標，及時修改目標，一旦發現給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發他們學習的動力
三、開發非智力因素
學習有困難、品行有缺點學生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由於各種因素造成了成績不理想。對具體學生作具體分析，主動找其談心，了解情況，並給予足夠的關心。不把他們當作包袱，不鄙視他們，了解他們特長、愛好，尋找他們身上的閃光點，多表揚鼓勵，增強他們的上進心。
四、培養和激發學習興趣
注意有意識地把他們的精力吸引到學習上來，熱情地鼓動他們，從每個學生的實際出發，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，提高學習成績，增強他們的自信心，進而培養學習興趣。同時加強學習目的的教育，激發他們的社會責任感，從根本上誘發他們的學習內動力。
五、抓反覆，反覆抓
學習有困難、品行有缺點學生的思想轉化過程是一個長期過程，要改變也非一日之功。掌握思想反覆的規律，出現反覆時，正確對待，有耐心地進行反覆教育，要求他們逐漸提高，一步一個腳印，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。
以上就是我校在本學期的幫扶工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子裡，我校將繼續努力，爭取不斷進步。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇13
光陰似箭，一晃一年的工作已悄然離我們遠去。一年來，我們冷家鄉中心學校認真貫徹落實縣教育局關於“結對幫扶”工作的精神，本著“求實、創新、發展”的工作原則，與柑子中心學校建立了結對幫扶關係，開展了多層面、多形式的交流合作，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，更與積極肯乾攜手合作，互相學習，從本校發展需求出發，堅持教、學、研、用相結合的原則，努力多培養骨幹教師。通過交流，對雙方學校教師的教育教學工作、日常學習都起到了極大的促進作用，雙方教師相互學習、取長補短、共同提高。
一、提高認識統一思想
確立幫帶關係後，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發揮骨幹教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨幹教師不斷再學習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
二、達成共識確立目標
兩校共同探討管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力又有了很大程度的進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
1、對教育教學理念的研究。
2、針對數學專業知識的教學研究及教學設計的探討。
3、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
4、學生四項基本能力培養的研究。
5、教師整體素質提高的研究。
6、學校教育教學管理方法的探究。
三、落實行動實施計畫
根據學期初制定的幫帶工作計畫，我將所有學到的關於新課程理論教育教學方面的知識提供給所有教師，促進他更加強大起來。並且帶動兩個學校的老師，共同提高。
(一)更新理念
教學理念的更新決定著教學行為的轉變。利用共同交流的時間，我們又一起學習了數學新課程要求的新的理念，並組織教師學習，使所有的老師和我們一起提高。
1、改變學科本位、注重學生全面發展。認識到對學生綜合能力的培養對學生一生的重要性，所以在教學中不僅要關注新舊知識的整合，而且要關注和其它課程知識的聯繫，使學生從多角度認識事物，培養學生全面分析問題的能力。
2、從生活走向數學，讓數學回歸生活。結合這一理念我們認識到，實施實驗探究教學法的重要意義，從學生的身邊現象出發，引發學生的探究欲望，體驗知識的形成過程，並適時地讓學生進行社會調查。
(二)轉變行為
課前設計、聽課、評課活動---教學行為的轉變。藉助校內常態課評比的契機，我們分別對青年教師優質課進行了共同指導，對典型課進行設計研究，又通過聽課評課反思修正，使教學行為有了較大提高，不僅對三維目標的制定有了明確地認識，而且對落實三維目標的過程也有了大膽的改進。
(三)潛心科研
我們認真學習教科研理論和專業雜誌，相互提供學習材料並有新提高。共同協作積極參加各級課題研究，參加教育行動研究，寫好教育日記，教育隨筆，教學後記，對老師經常有針對性地指導。積極參加各類論文評比活動。在幫扶工作中，我們以教研組為合作載體，開展合作式教研，合作主題為“打造高效課堂”。具體的研課形式有：不同教齡同題研課;不同年級同題研課;不同內容同題研課。
通過集體研課活動，讓不同學校的教師、不同年齡段的教師、不同學科組的教師參與到教研活動中來，在教研中解決教學問題，在合作中提升教研實力。
四、幫帶互助，收穫雙贏
做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。紮實自修。積極參加各級培訓學習。積極抓好學校內部管理工作，在教學教研方面，時時處處做教師的表率，凡是要求教師要達到的要求自己必先做到，得到了上級的表揚。
學期中，我們根據學科特點制訂了具體的實施細則，力爭使更多教師教師有所作為。共同確立教改課題，積極參與教育科研。對教師進行林論培訓，積累資料並推薦學習文章、教改信息，共同探索規律。
在培養青年教師方面，我們開展了高效課堂探索活動，青年教師的運用教育理論指導實踐能力、熟練地組織教學過程能力、教育科研能力、分析評價課堂教學能力、靈活運用現代教育教學設備能力、總結教育教學經驗能力均有不同程度提高。
五、及時溝通，增進友誼
我們常常交流各人體會，取長補短。他有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他。因此，我們的幫帶結對結出了累累碩果。在一年的實踐中都有多篇論文獲獎，各自所在的學校的教學管理工作都在教育局的綜合評估中獲得了先進單位的稱號，我們感到十分欣慰。
以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過一個學年的努力，我們取得了可喜的進步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子裡，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇14
近幾年，根據《關於基礎教育改革與發展的決定》和《關於進一步加強農村教育工作的決定》等檔案精神，我們結合試驗區城鄉教育的現狀與實情，為了逐步縮小城鄉教育差距，促進城鄉基礎教育的均衡發展，早在xx年秋學期就下發了葉教[]81號《關於開展中國小對口支援工作的通知》，啟動了城區學校對口幫扶鄉村薄弱學校的試點工作並一舉成功。
特別是《關於進一步加強農村教育工作的決定》和市教育局六教人[]39號檔案下發後，我們進一步加大了城鎮學校與農村學校結對幫扶的力度。幾年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施，結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計畫，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規範化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計畫和實施方案
按照xx年市局檔案和會議要求，試驗區成立了由試驗區分管幹部人事和文教工作的領導任組長，區組織人事部和文教局的負責同志任副組長其他相關同志為成員的城鄉學校結對幫扶工作領導組，並在文教局人事股設領導組辦公室，負責制定計畫，具體安排，組織實施。
xx年文教局又下發了葉教[]45號《關於開展城鎮學校對口幫扶農村薄弱學校工作的通知》檔案，進一步明確了城鄉學校結對幫扶的措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結對幫扶計畫”的規定，全區有19所中國小擔負結對幫扶任務，共安排129名教師到比較偏遠、條件較差的農村薄弱學校從事支教工作，現已進行了四年三批輪崗支教達107人次。
由於我區範圍較小，校數較少，所以開展結對幫扶薄弱學校的工程在具體實施中，其意義有了外延，範圍有了擴大，不僅城區中國小校要結對幫扶農村薄弱學校，而且農村完中、國中、鄉(辦)中心學校及區級農村示範國小也要開展結對幫扶村級薄弱國小，不僅要從師資和教學管理上予以幫扶，而且要從資金和物質上予以幫扶，因此有些農村中國小既是結對幫扶的受援學校，又是結對幫扶的支援學校。
例如，三元中學是xx中學結對幫扶的受援學校，三元中學又是三元鄉梓園國小的支援學校。另外規模較大的城區學校要結對幫扶2所農村薄弱中國小，例如實驗學校在師資上結對幫扶崗中學，在物質上結對幫扶孫崗鄉段崗國小；xx中學在師資和教學上幫扶三元中學，在資金和物質上幫扶橋店中學；二小在師資上結對幫扶三元鄉龍塘國小，在物質上結對幫扶崗辦事處龍沖國小。
結對幫扶薄弱學校工程的實施，發揮了支援學校的示範輻射作用，加深了校際關係，實現了教育優質資源共享，縮小了城鄉教育的差距。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇15
雲南祿豐廣聚樓發展有限公司是一家集住宿、餐飲、文化娛樂、休閒為一體的三星級酒店。公司自1996年成立以來，秉持企業與社會共贏發展的理念，不斷完善企業內部建設，自1999年工會組織在企業內誕生到20xx年，企業內政工青婦組織不斷健全，為企業更加廣泛地參與社會活動打下良好基礎。自20xx年，以公司支部為引領，與蒙七村總支、蒙七村委會建立起企村掛聯關係，助力脫貧攻堅工作。
一、就業助貧
20xx年開展企村掛聯工作以來，公司結合企業發展和用工需求實際情況，優先吸納蒙七村委會內有就業意向的貧困戶到企業內就業，崗位涉及保全、工程維修、餐飲服務、客房服務、廚工、收銀員、娛樂服務等方面，並對願意接受酒店服務技能培訓的適齡青年進行無償培訓，使一部分青年掌握一技之長，從而增加貧困戶一定的工資性收入。
二、增收助貧
為壯大村集體經濟，通過企村掛聯，村委會把用於發展村集體經濟的部分資金以保本分紅的形式參與企業運作。兩年來，在高出銀行同期利率的條件下使蒙七村集體經濟獲紅利6000.00元，既保證了投入資金的安全，又使村集體經濟從中獲利，為壯大村集體經濟做出了實質貢獻。
三、減負助貧
公司懷著對教育的關懷之心，不僅對一部分優秀學子進行資助，還經實際走訪了解，發現幾年前的蒙七國小教職工和學生食堂沒有冷藏設備，學生文體用品短缺，學生住宿保暖用品嚴重短缺等的實際情況，通過逐年捐助，為食堂增添了冷藏櫃，為同學們添置了各類文體用品和住宿床品，切實解決了師生的迫切需要。近年來先後從儲備物資中出210多套墊棉進行消毒處理後分別送到三所國小的同學們手裡，溫暖了孩子們的冬天，減輕了貧困家庭的負擔。
四、鼓勵助貧
公司多次親自帶隊，帶領公司群團組織和中高層管理人員到蒙七村，與蒙七村總支、村委會兩委班子成員共同座談，對建設社會主義新農村，發展農村經濟，調整產業結構，脫貧攻堅工作建言獻策。
通過企村掛聯工作，廣聚樓發展有限公司為改善蒙七村總支、村委會、國小等的辦公、教學條件，極大地改善了蒙七村的`生活面貌，將現代企業先進的管理髮展理念注入蒙七村集體經濟，改變了蒙七村傳統落後的發展思維模式，為脫貧攻堅打下了一定基礎，同時也為公司企業文化的發展增添了新的內涵。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇16
學校實行準封閉管理以來，在黨委的堅強領導下，全校師生團結一心，牢牢織密疫情防控網，教學、生活秩序井然。學校始終掛念疫情期間堅持不懈、勤奮學習的同學們，對其中的困難群體，更是不斷思考如何解決他們的實際問題。近期，學校通過組織幹部與困難學生開展結對的方式，接力傳遞關懷，為同學們排憂解難，振奮他們在特殊時期的精神狀態。
一、引領關懷困難學生，組織推動開展幫扶
幹部與學生雙結對是學校長期堅持的一項重要工作，在當前全市抗擊疫情的背景下，有著更加特殊的意義。學校將結對幫扶重點聚焦在經濟困難、學業困難、就業困難等方方面面。黨委書記魯雄剛、校長龔思怡分別帶頭與外國語學院、商學院學生結成對子，在為同學提供幫助的同時，勉勵他們要把一時的困，當做人生旅途中磨鍊自己的寶貴財富，努力提升綜合能力。全體校領導們逐一與二級學院的學生進行結對，鼓勵同學們克服困難，號召同學們帶頭理解、遵守校園疫情防控措施，同心協力，共克時艱。
中層幹部們也積極行動起來，在二級學院的精心組織下，紛紛與結對學生開展聯繫，他們通過線上線下相結合的方式，在校園內外的各個空間裡，進行了別開生面的幫扶活動。一百二十名學生與學校幹部之間，通過一條條互助的親情絲線牢牢連結在了一起，每一位結對同學都深切感受到了學校傳遞出的真情關懷和切實幫助，心中暖意徜徉。
同學說：“魯書記的話充滿正能量，激勵我們自強自立，發奮圖強。今後我會更加努力地學習，在樓層志願者這個工作崗位盡職盡責，和學校一起同心抗疫。接受幫助的同時，也在學習生活中給予他人幫助，將這份精神傳遞下去。”
同學表示：“和龔校長結對是一次非常寶貴的機會，感謝龔校長對我們生活與健康的關心，作為當代大學生，要在疫情期間保護好自己，在遵守學校規章制度的前提下積極參加志願服務，積極幫助同學，為抗擊疫情、戰勝疫情付出自己的一份力量。”
二、把牽掛裝在心裡，將幫困工作落到實處
學校疫情準封閉管理期間，結對同學和老師們被分隔在不同的區域，如何把老師們的幫助和關懷及時傳遞給需要幫助的結對學生，成了一時的小難題，然而堅守在校園專班工作的陳國初老師卻主動站了出來，化身跑腿員和快遞員，用自己不停歇的雙腳，架起了校外老師們和校內結對學生之間的愛心之橋；劉俊老師邀請結對學生加入自己的科創團隊；李立老師在了解結對學生因病修養未能返校學習後，主動為其落實生源地就醫費用報銷的問題；卞一明老師利用晚上休息時間，攜帶教具送教上門，為學生進行現場教學，通過結對一個，指導一片的方式，幫助更多同學。這些感人的結對故事還有很多很多……
一樁樁、一件件看似不起眼的小事，在師生之間架起一座橋，互相幫助，互相支持，點點滴滴，浸潤了心田，匯集起向上的力量，凝聚出昂揚的正氣。學校也將進一步落實幫扶結對的長效運行機制，確保結對工作再上台階，推動學生全面健康成長，讓每一位奮鬥求學的電機學子，迎著曙光，翻開人生的新篇章。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇17
一年來，將扶貧工作放在突出位置，繼續結對幫扶斑竹園鎮街道村，扶貧工作進展順利，幫扶村基礎設施建設明顯加強，各種扶貧項目和措施相繼落實，扶貧工作成效顯著，為實現全村如期脫貧奠定了堅實基礎。
一、幫扶村基本情況
斑竹園鎮街道村，是斑竹園街鎮政府所在地，面積2.4平方公理，轄區內共有5900餘人，其中戶籍人口736戶，2945人，共7個居民組，其中城鎮居民組4個，共626戶2517人，占轄區總人口的50，農村居民組3個，共110戶428人，戶籍地農業人口占全村7，居民人均純收入6100元。現有中共黨員47人。耕地面積131畝(含水田、旱地)，農民人均耕地面積0.31畝;山場3400畝，人均8.2畝。
二、組織建設
根據人事變動，我校及時調整了扶貧開發領導組，以常務副校長吳繼彩為組長，校委成員為副組長，並明確分管副校長趙丕專抓脫貧攻堅工作，科室負責人為成員。選派青年幹部羅慶駐村擔任扶貧工作隊長，專職從事脫貧攻堅聯絡與溝通工作，併兼任幫扶村第一書記，我校全體黨員幹部結對幫扶1至2名貧困戶，形成了“單位包村，幹部包戶”工作格局。我校還與幫扶村城鄉結對共建，組建聯合黨總支，明確辦公室做好幫扶聯絡工作，強化了扶貧工作組織建設。
三、精準識別
我校多次組織調查組，指導並參與到鎮村幹部和選派幹部中，做好今年4月份的精準核查、因災返貧、年末動態調整等精準識別工作，嚴格按照“兩評議、兩公示、一公告”的程式，入戶核實並採集信息，做到評議規範、公示公告全面及時。通過前兩年的`精準幫扶脫貧和精準識別，全村現有貧困戶29戶、99人，其中五保戶2人，低保戶36人。主要致貧原因中，因病致貧14戶、47人，因殘致貧6戶、19人，缺資金致貧3戶、11人，缺土地致貧3戶、13人，因學致貧2戶8人，缺少勞力1戶、1人。經過入戶核查，20xx年預計可以脫貧10戶、38人。
三、精準幫扶
(一)貧困戶脫貧幫扶
我們按照縣“3115”脫貧計畫，制定貧困戶脫貧政策供給清單，根據貧困戶家庭的貧困原因，因戶施策，一戶一策或一戶多策進行幫扶。一是產業扶貧。對貧困戶發展產業，根據政策，給予補助。全村共發展種植業(種植菌藥等)貧困戶5戶，養殖業(養殖黑毛豬、山羊、蜜蜂、土雞等)貧困戶10戶，共發放補助款3.4萬元，售出後每戶實現增收0.3萬到1.6萬不等。另有6戶獲得大戶創業帶動貧困戶資金收益，每戶增收20xx元。二是光伏扶貧。全村共有18戶貧困戶建設分散式光伏電站，以及10戶貧困戶籌資入股集中式光伏電站，每戶每年發電增收或分紅不低於3000元。三是金融扶貧。全村共有10戶貧困戶申請，其中通過農商銀行成功發放扶貧小額貼息貸款2萬元。四是教育扶貧。全村共有19戶次貧困家庭享受了教育扶貧政策，其中2戶貧困家庭中、高職學生享受“雨露計畫”給予了補助，補助0.6萬元;2戶貧困家庭學生實施了普通高中教育免除學雜費，免除學雜費1萬元;2戶貧困家庭學生中等職業教育受免除學費;2戶貧困家庭學前教育補助;11戶貧困家庭義務教育階段“兩免一補”經費1.7萬元。五是就業扶貧。“雨露計畫”實用技術培訓和就業培訓8戶、11人，貧困戶家庭培訓給予每天100元左右的生活補助;為13戶家庭成員中有勞動能力民眾聯繫工作，共帶動務工增收30萬元以上;為1戶貧困家庭1名勞動力聯繫報考鄉鎮輔警。六是生態保護扶貧。從4戶貧困戶家庭中安排1人和3人分別納入水利管理員和護林員隊伍，每戶每年分別增收0.2萬元和0.6萬元;2戶貧困戶種植映山紅獲得每畝500元生態補償，每戶增收20xx元左右。七是百村千戶旅遊扶貧。制定高標準旅遊脫貧規劃和項目庫，爭取到國家旅遊局鄉村旅遊扶貧資金100萬，帶動貧困戶脫貧。八是健康扶貧。實施新農合(每人120元)、大病保險、醫療救助、醫療補充保險(每人500元)四重醫療保障且全部由政府代繳資金;實現“先診療、後付費”;並保證了及時報銷。九是兜底保障扶貧。全村2戶五保戶提高了供養標準，11戶低保戶低保標準人均提高到2700元。
(二)貧困村出列幫扶
我校多次到村指導，並配合鎮村，根據村情實際、資源稟賦以及貧困村脫貧標準，主要抓了兩大方面：村級基礎設施、公益事業建設和村級主導產業發展。具體包括：一是農村道路暢通工程。爭取和投入資金165萬，其中我校直接聯繫幫扶1個項目，資金25萬，建成村組級道路4條、總長3.3千米，實現了全村村組級道路的全覆蓋，通戶道路距離最遠不超過100米。二是水利建設工程。爭取和投入資金85萬，其中我校直接聯繫幫扶2個項目，資金70萬，建成或正在建設防洪駁岸3段、總長近1千米。三是實施農村電網改造升級工程。保障了民眾用電安全。四是鄉風文明提升工程。大力宣傳孝老愛親等事跡，張貼標語10餘處，我校到村開展五好家庭、孝老愛親、優秀共產黨員評選表彰和慰問80歲以上老人活動，推出王遠秀、漆仲平等貧困戶中的典型人物4名，得到省文明網等各級網站推薦和好評。五是強基固本工程。從單位辦公經費中擠出部分，幫助村組織建設，建成村為民服務室、配齊辦公用品，選派幹部到村任第一書記，後備幹部在村實習，加強“四議兩公開”等制度建設。六是朱家老灣棚戶區改造項目及易地搬遷、危房改選工程。帶動近70戶民眾受益，其中受益貧困戶有12戶，安全住房得到保障。七是村集體經濟增收工程。在原有建成60千瓦伏光伏電站基礎上，再次增容40千瓦伏，作為村級主導產業發展，有望實現集體經濟年收入穩定不低於10萬元。八是宅基地騰退復墾工程。增加耕地23畝，增加集體經濟收入13萬元。九是社會幫扶工程。聯繫安徽日報向日葵公益助學服務中心結對幫扶1名貧困學子，年資助1000元;聯繫海軍指揮學院結對資助斑竹園鎮貧困學子25戶，年資助3.1萬元，直到中學畢業;聯繫團縣委幫扶2名貧困學子，共資助1000元;一年來，聯合縣人行等幫扶單位到村到戶捐贈慰問現金及物資折款近5.7萬元。
四、精準脫貧
按照縣委、縣政府要求，配合鎮村幹部，我們一是製作了作戰圖，實行掛圖作戰;二是制定了脫貧對象和需求、脫貧目標和時限、脫貧措施、脫貧責任“四項清單”;三是制定了分年度脫貧滾動計畫，計畫20xx年脫貧10戶31人，20xx年脫貧12戶42人，20xx年脫貧5戶17人，20xx年脫貧2戶2人。到年末，通過民眾評議、公示公告，逐戶核實脫貧標準，然後給脫貧戶集體頒發脫貧光榮證。
五、存在問題及20xx年工作打算
存在問題：一是街道地處集鎮中心，生產生活要求高，鄉村工作矛盾突出，給維穩工作增加難度;二是促進農民增收缺乏廣度;三是部分貧困戶自身發展動力不足、“等靠要”思想重、精神貧困。
20xx年工作打算：一是扶志和扶智，補齊精神短板。精神上有力量，實踐中才能有力量。
1、扶貧先扶志。繼續激活內生動力、自身潛力和勤勞雙手，幫助貧困戶充分認識到自身優勢以及主觀能動性的重要性，樹立信心，在精神上與貧困絕緣。
2、扶貧必扶智。發展教育是減貧、脫貧的根本之舉。繼續關注家庭中有子女讀書的貧困戶，幫助他們爭取和落實教育結對資助措施。二是堅持“抓黨建，促扶貧”。把夯實農村基層黨組織同脫貧攻堅有機結合起來，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，確保謀劃發展思路更加清晰;最佳化結構，堅持在“能人”中選“好人”，把致富帶富能力強的黨員民眾吸納進村“兩委”班子，保持村班子隊伍“一池活水”。三是堅持“抓產業，促脫貧”。著力在構建脫貧長效機制上下功夫，進一步謀劃產業脫貧，確保貧困民眾穩固脫貧、長遠受益。
扶貧工作任重道遠，我們將繼續認真貫徹落實黨和國家扶貧工作方針政策，牢記脫貧攻堅“兩不愁，三保障，一高於，一接近”的總體目標，落實好“雙包”制度，為20xx年全面消除貧困作出更大貢獻。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇18
XX年，我辦緊緊圍繞結對幫扶工作責任目標，認識到位，行動迅速，措施紮實，充分發揮我辦職能優勢，結合海門包場鎮河南村實際，有針對性地制訂了幫扶方案，重點抓好了以下工作：
一是充分發揮中華民族助人為樂、扶貧濟困的優良傳統，積極組織開展走基層、送溫暖活動。在端午、春節等重大節日前夕，分別組織黨員幹部3次對結對幫扶的困難黨員江金生家庭進行了走訪慰問，並給予該家庭1600元經濟救助，及時幫助解決他們當前家庭生活上面臨的暫時困難，幫助他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨的關懷和溫暖。
二是組織黨員幹部深入幫扶村進行實地走訪調查。通過召開座談會、走訪民眾等形式，詢問他們在生產、生活方面的困難，詳細了解村情，理清幫扶思路。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了幫扶方案，並將幫扶工作與開展“三解三促”、推動機關作風建設有機結合，通過開展扶貧助困活動，進一步密切了黨群、幹群關係，確保了結對幫扶工作有序推進，加強了結對幫扶活動的有效落實。
三是堅持既扶貧，又扶志，積極做好政策宣傳與民眾思想工作。XX年，我辦組織黨員幹部先後3次深入結對村、結對戶中，採取面對面交流等方式，一方面切實宣傳好黨的十八大一系列新觀點、新部署;另一方面積極引導他們樹立勤勞致富、創業致富，自強自立的意識，增強他們對改革發展的信心，幫助他們提高素質，學會一技之長，增強就業本領和創業能力。
四是在財力有限的情況下，先後給予河南村4000元資金，作為對河南村社區公共服務中心建設的資金扶持，以此來幫助豐富該村民眾的業餘文化生活。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇19
本學期我與三位老師結對幫扶工作已經結束了。通過這學期的結對活動，我體會較深的是：這是一個同事相長的過程，在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
一、結合教師的原有水平，制訂師徒結對幫扶計畫
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，我認真分析三位老師的特點，對於不足的地方，提出來一起學習，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的結對計畫，並根據計畫開展一系列的活動。三人行、必有我師焉，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課題教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裡，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
二、結對幫扶，重點抓住這幾個方面
1、認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的.質量，學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之後，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去。
5、及時做好課後反思，加強課堂教學效果。所謂反思是指新教師應善於總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。
三、做好示範，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把的方面展示。交流時，我們三人闡述備課的構思，備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。發現教學設計有問題及時改正，上匯報課或公開課時，盡力分析教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，並試教，儘量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對自己的缺點加以改正；還有一些，如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地指出來。
通過一個學期的結對幫扶活動，教育教學水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇20
我校與東坑中心國小結對幫扶，我校是受助學校，是農民工子弟學校，在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了公辦學校之間的差距。這次能和中心國小結對幫扶，成為中心國小的幫扶對象，全校師生很珍惜這樣的機會，虛心學習，按計畫正常開展活動，幫扶工作有了一個良好的開端。具體工作總結如下：現將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
公、民辦學校結對幫扶是統籌公、民辦教育協調發展、最佳化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措，這對於提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，並把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機。
在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯繫，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃與新學期的工作計畫，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發展大計，確定工作重點，相互協調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校多次組織教師到對方學校聽課學習，學習中心國小優秀的辦學經驗。對方（中心國小）也很重視，按照計畫定期由領導親自帶領優秀教師到我校指導實際教學。開展教育教研活動，共同切磋教學技藝，提高我校的課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。20xx年10月,在教辦領導和中心國小領導的關注下，帶領語、數、綜合實踐、品德、美術等骨幹教師為我校師生上了7節示範課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的'教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的套用能力。
4、網路交流，友誼永存。通過相互了解，我們學校之間、教師之間建立了良好的友誼，並通過網路平台相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。
三、加強學習，不斷進步。
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。在結對幫扶工作中，中心國小的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，並表示誠摯的感謝。而我們收穫的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解。
在今後的工作中，我們將藉助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現公、民辦學校基礎教育均衡發展做出努力。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇21
一、指導思想
後進生是相對的;後進生的缺陷是在成長中產生的，是客觀的;多一把衡量的尺子，就多一批優秀的學生;以寬容和尊重去贏得學生。為了讓每一位學生健康、和諧發展，特別是對後進生的思想品德得到教育，以進一步提高他們的學習成績，經學校研究決定，在上學期後進生幫扶工作的初有成效的基礎上，本學期繼續在全校教師中廣泛開展“教師幫扶後進生”的活動，具體實施方案如下：
二、後進生轉化工作領導小組
三、我校後進生現狀的分析
後進生是指思想素質低、組織紀律觀念談薄，學習成績差的雙差生。這部分學生在心理上一般存在較強的自卑心理，對自己缺乏信心，在組織紀律方面一般組織紀律觀念談薄，經常違反組織紀律，遭到老師甚至學校的批評，在學習成績方面基礎很差，缺乏學習動力和學習興趣。但是他們希望能得到老師的關懷，甚至也希望提高學習成績，但缺乏恆心。這就需要我校全體教職員工要多關心他們，持之以恆的做好後進生轉化工作。
(一)後進生的特點主要表現：
1、自卑感強。後進生由於各方面較差，受到批評多，父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學生認為違反紀律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學關係時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統一。
3、認識特徵上特別是認識能力低下，對道德、法紀愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。
4、表現學習上，學習水平、能力水平、基礎都比較差，學習習慣及學習心態偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。
(二)學校後進生產生的主要原因有：
1、學生本身素質差，不求上進，覺悟低。
2、家庭的不良影響和社會的不良影響。
3、教師教育不得法，師生關係緊張等造成的惡果。
4、後進生的形成固然與家庭、社會學生等因素有關係，但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關係，正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在於深信有可能成功
地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實上，後進生也有其長處和閃光點，教師應該能夠做好每一個後進生的轉化工作。
四、本學期工作目標
1、建立後進生檔案。具體內容包括：主要違紀傾向、學業狀況、家庭情況、興趣愛好、交友狀況等等。
2、提高后進生的思想紀律觀念。
3、培養後進生樹立遠大的理想，養成良好的學習習慣和行為習慣;
4、期末各科成績合格率達75%以上。
5、力爭後進生轉化面達到40%。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇22
市委農村工作辦公室：
XX年，根據《關於對XX年全市農業農村工作主要目標實施考評的通知》和《關於開展市級機關部門單位幫村黨員幹部幫戶活動的意見》的檔案精神和總體部署，我辦認真做好結對扶貧工作。結合本辦實際，真情幫扶，在開展與海門市包場鎮河南村的“部門單位幫村，黨員幹部幫戶”工作中取得了較好的成效，現將工作開展情況總結如下：
一、組織領導到位，確保幫扶規範化
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調地域經濟發展的有效形式。我辦領導始終把結對幫扶工作作為外僑工作中的一項重要工作，積極採取幫扶措施，不斷拓展扶貧工作新局面。年初我辦把結對扶貧工作列入辦重點工作，對全年的扶貧工作進行專門研究和部署，成立了以黨組書記任組長的結對幫扶工作領導小組，明確一名分管領導主抓此項工作，並專門安排友城友協支部負責日常聯絡，責任落實到人。工作中我們堅持做到有組織領導、有實施方案、有檢查督導;堅持做到落實任務、落實責任、落實資金，從實現共同富裕的大局出發，傾情傾力，認真對待和落實幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規範化和制度化運作。
二、扶貧助困到位，確保幫扶有成效
XX年，我辦緊緊圍繞結對幫扶工作責任目標，認識到位，行動迅速，措施紮實，充分發揮我辦職能優勢，結合海門包場鎮河南村實際，有針對性地制訂了幫扶方案，重點抓好了以下工作：
一是充分發揮中華民族助人為樂、扶貧濟困的優良傳統，積極組織開展走基層、送溫暖活動。在端午、春節等重大節日前夕，分別組織黨員幹部3次對結對幫扶的困難黨員江金生家庭進行了走訪慰問，並給予該家庭1600元經濟救助，及時幫助解決他們當前家庭生活上面臨的暫時困難，幫助他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨 的關懷和溫暖。
二是組織黨員幹部深入幫扶村進行實地走訪調查。通過召開座談會、走訪民眾等形式，詢問他們在生產、生活方面的困難，詳細了解村情，理清幫扶思路。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了幫扶方案，並將幫扶工作與開展“三解三促”、推動機關作風建設有機結合，通過開展扶貧助困活動，進一步密切了黨群、幹群關係， 確保了結對幫扶工作有序推進，加強了結對幫扶活動的有效落實。
三是堅持既扶貧，又扶志，積極做好政策宣傳與民眾思想工作。XX年，我辦組織黨員幹部先後3次深入結對村、結對戶中，採取面對面交流等方式，一方面積極引導他們樹立勤勞致富、創業致富，自強自立的意識，增強他們對改革發展的信心，幫助他們提高素質，學會一技之長，增強就業本領和創業能力。
四是在財力有限的'情況下，先後給予河南村4000元資金，作為對河南村社區公共服務中心建設的資金扶持，以此來幫助豐富該村民眾的業餘文化生活。
三、存在的主要問題
結對幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問題與不足。主要有：
一是黨員幹部結對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠平衡，有待進一步改進;
二是由於業務工作繁忙，安排和組織下去的時間次數比較少，宣傳力度還不夠;
三是捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。
四、XX年工作打算
XX年，我辦將繼續按照市委、市政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，拓寬幫扶途徑，增強幫扶實效，鞏固幫扶成果，以促進農民持續穩定增收為重點，繼續做好“部門單位幫村，黨員幹部幫戶”工作，進一步健全長效幫扶機制，
努力發揮本辦職能優勢，實現農業增產、農村增效、農民增收，促進區域經濟社會的協調發展，為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇23
光陰似箭，一晃一年的工作已悄然離我們遠去。一年來，我們冷家鄉中心學校認真貫徹落實縣教育局關於“結對幫扶”工作的精神，本著“求實、創新、發展”的工作原則，與柑子中心學校建立了結對幫扶關係，開展了多層面、多形式的交流合作，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，更與積極肯乾攜手合作，互相學習，從本校發展需求出發，堅持教、學、研、用相結合的原則，努力多培養骨幹教師。通過交流，對雙方學校教師的教育教學工作、日常學習都起到了極大的促進作用，雙方教師相互學習、取長補短、共同提高。
一、提高認識統一思想
1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發揮骨幹教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨幹教師不斷再學習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
二、達成共識確立目標
1、對教育教學理念的研究。
2、針對數學專業知識的教學研究及教學設計的探討。
3、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
4、學生四項基本能力培養的研究。
5、教師整體素質提高的研究。
6、學校教育教學管理方法的探究。
三、落實行動實施計畫
(一)更新理念
教學理念的更新決定著教學行為的轉變。利用共同交流的時間，我們又一起學習了數學新課程要求的新的理念，並組織教師學習，使所有的老師和我們一起提高。
1、改變學科本位、注重學生全面發展。認識到對學生綜合能力的培養對學生一生的重要性，所以在教學中不僅要關注新舊知識的整合，而且要關注和其它課程知識的聯繫，使學生從多角度認識事物，培養學生全面分析問題的能力。
2、從生活走向數學，讓數學回歸生活。結合這一理念我們認識到，實施實驗探究教學法的重要意義，從學生的身邊現象出發，引發學生的探究欲望，體驗知識的形成過程，並適時地讓學生進行社會調查。
(二)轉變行為
課前設計、聽課、評課活動---教學行為的轉變。藉助校內常態課評比的契機，我們分別對青年教師優質課進行了共同指導，對典型課進行設計研究，又通過聽課評課反思修正，使教學行為有了較大提高，不僅對三維目標的制定有了明確地認識，而且對落實三維目標的過程也有了大膽的改進。
(三)潛心科研
我們認真學習教科研理論和專業雜誌，相互提供學習材料並有新提高。共同協作積極參加各級課題研究，參加教育行動研究，寫好教育日記，教育隨筆，教學後記，對老師經常有針對性地指導。積極參加各類論文評比活動。在幫扶工作中，我們以教研組為合作載體，開展合作式教研，合作主題為“打造高效課堂”。具體的研課形式有：不同教齡同題研課;不同年級同題研課;不同內容同題研課。
通過集體研課活動，讓不同學校的教師、不同年齡段的教師、不同學科組的教師參與到教研活動中來，在教研中解決教學問題，在合作中提升教研實力。
四、幫帶互助，收穫雙贏
做到以“教書育人”為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。紮實自修。積極參加各級培訓學習。積極抓好學校內部管理工作，在教學教研方面，時時處處做教師的表率，凡是要求教師要達到的要求自己必先做到，得到了上級的表揚。
學期中，我們根據學科特點制訂了具體的實施細則，力爭使更多教師教師有所作為。共同確立教改課題，積極參與教育科研。對教師進行林論培訓，積累資料並推薦學習文章、教改信息，共同探索規律。
在培養青年教師方面，我們開展了高效課堂探索活動，青年教師的運用教育理論指導實踐能力、熟練地組織教學過程能力、教育科研能力、分析評價課堂教學能力、靈活運用現代教育教學設備能力、總結教育教學經驗能力均有不同程度提高。
五、及時溝通，增進友誼
我們常常交流各人體會，取長補短。他有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他。因此，我們的幫帶結對結出了累累碩果。在一年的實踐中都有多篇論文獲獎，各自所在的學校的教學管理工作都在教育局的綜合評估中獲得了先進單位的稱號，我們感到十分欣慰。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇24
為了全面貫徹和落實區教育局結對幫扶的精神，充分發揮城區示範園的輻射和帶動作用，我園與岔河則鄉中心幼稚園、馬合鄉中心幼稚園、小紀汗中心幼稚園三所園成為結對園。在半年的幫扶進展過程中，經過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現總結如下：
一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計畫。
為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據對三所鄉鎮中心園的了解，知道了鄉鎮幼稚園的不足及老師們在教學上的困惑，找出了幼稚園目前存在的急需解決的問題，對症下藥，制定可行的幫扶計畫。
例如我們通過交流和實地調研發現：教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由於教育經驗不足，對《綱要》的解讀和領會還不夠，老師們對教研活動開展的經驗也較少，在環境創設、教學活動的靈活組織等方面的水平亟待提高;幼稚園硬體條件都有較大的改善，但由於參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少以及專業教師少，部分為國小轉崗教師;針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等;2、送教下鄉，進行專題講座;3、我園園長和骨幹教師定期到該園指導。
二、互相交流、切磋，創新幼稚園管理模式
結合三所結對園的實際情況，幫助其完善園內各項規章制度，通過園長與園長、教師與教師之間的交流，更新教師的教育教學觀念，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業化發展等方面給予指導。
三、送教下鄉，把幫扶指導工作落到實處
我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼稚園的教育教學現狀和教師情況交流，及時調整幫扶計畫。
針對結對園配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學習的問題，我園派出了韓小鳳老師展示了音樂遊戲活動《小矮人挖寶石》優質示範課，使結對園的教師知道了如何上好音樂活動，提高其組織教學水平。並且觀摩了馬合鄉中心幼稚園教師賽講比賽，我園領導和骨幹教師從活動的目標定位、活動準備、活動設計、活動組織、如何關注幼兒等方面進行了詳細的指導。
另外，通過前期的走訪發現，結對園由於硬體條件有限，地處偏僻，園所環境創設、區角創設等都存在著一定問題，因此我園特意派出曾經外出學習的韓小鳳老師分別於4月22日、6月20日去到三所結對園，開展了以“淺談幼稚園環境創設”為主題的講座，講座中，韓老師分別就環境創設的主人是誰、主題牆的創設、區角的創設等方面進行了圖文並茂的解讀，結對園老師認真聽講、積極發言，受益匪淺。
四、初現成效，在幫扶中共同成長
通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結對園教師在業務能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很
多啟示，大家受益匪淺。通過對三所中心幼稚園的幫扶，讓我們一線老師看了鄉鎮幼兒教育的現狀及差異，看到了鄉鎮幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。鄉鎮中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。
總之，在近半年的結對幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幼稚園的教育教學已經有了一定的進展，但是幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇25
20__年，我局按照區委、區政府結對幫扶的總體安排和要求，在區幫扶辦和大面街辦幫扶隊的指導、支持和配合下，以黨的__屆四中、__全會和省市區全委會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照“領導掛點，部門包村，幹部幫戶”活動要求，結合實際，堅持真心為民，真情幫扶，精心組織，大膽實踐，紮實推進，結對幫扶工作取得了必須成績，現將工作開展狀況總結如下：
一、明確任務，落實職責
經與大面街辦分水村黨支部共同研究，並圍繞職責目標，20_年我局重點完成幫扶項目有4項，一是協助修建分水村村委會辦公室;二是深入紮實開展“1+1”結對幫扶;三是開展助推“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%;四是協助解決信訪積案，促進社會和諧穩定。
為全面完成20_年結對幫扶工作目標，我局高度重視，成立了以崔坤龍局長為組長，其它班子成員為副組長，科(室)部門主要負責人為成員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，並把該項工作納入局內部目標進行考核，構成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進。
二、主要工作開展狀況
緊緊圍繞職責目標和重點幫扶項目，用心協調大面街辦，並深入結對幫扶的分水村進行走訪調查，廣泛座談，詳細了解當地經濟發展狀況，有針對性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點抓好了以下工作：
(一)年初，以“攜手同行，共創共享幸福生活”為主題，組織黨員幹部深入幫扶村，與“1+1”結對戶開展結對活動啟動儀式，應對面的交流溝通並建立了結對聯繫卡，確保了結對幫扶工作有序推進。
(二)用心開展助推“四大基礎工程”宣傳活動。局總支認真組織黨員幹部集中學習農村“四大基礎工程”的基本概念、資料構成和主要作用。並採取應對面交流，發放宣傳資料、調查問卷等方式，組織黨員幹部先後4次深入結對村、結對戶中，用心開展助推農村“四大基礎工程”宣傳活動，切實提高了結對幫扶戶對農村“四大基礎工程”的知曉率。
(三)用心開展送溫暖活動。在“六一”“七一”等節日前夕，分別組織黨員幹部為幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價值六千餘元的學習文體用品和慰問品，及時幫忙解決他們當前在孩子學習和家庭生活上方臨的暫時困難。
(四)全力支持幫扶村村委會辦公場地建設，用心配合幫扶隊和村兩委會搞好修建辦公場所前期規劃和選址工作，並從單位工作經費中安排了15萬元資金支持幫扶村解決長期無固定辦公場所問題。
(五)用心協助大面街辦龍錦苑社區、分水村社區深入開展城鄉環境綜合整治活動，為幫扶村和社區帶給環境整治工作經費1萬元。
(六)充分發揮行業優勢，利用農村豐富的勞動力資源，實現優勢與資源有機結合，創造性開展幫扶工作。利用房地產行業管理的優勢和特點，透過向幫扶戶帶給務工信息、推薦工作崗位，開展崗前培訓等具體形式，用心拓寬幫扶村勞動力就業渠道，多途徑的促進幫扶戶增收，協助分水村完成農村勞動力培訓40餘人，
(七)深入結對幫扶村、幫扶戶中，大力宣傳農村房屋確權頒證目的好處和相關政策。為有效激活拓寬農村融金渠道，重點就農村房屋的抵押貸款辦理程式及辦法進行了廣泛宣傳，讓幫扶戶充分認識到了農村房屋確權頒證的根本目的，知曉其農房產權證的用途和權屬人應享有的權利。
(八)用心協助大面街辦解決信訪積案，維護社會和諧穩定。為大面街辦楠博苑舊城改造拆遷安置戶辦理房屋產權證200餘戶，為原暫緩登記規劃區內2300餘戶農村房屋進行了確權頒證。
三、存在的主要問題
黨員幹部“1+1”結對幫扶形式比較單一，還有待進一步改善。
四、20__年工作打算
20__年，我局將繼續按照區委、區政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進農民持續穩定增收為重點，繼續做好支部結對促建、“1+1”結對幫扶、城鄉環境綜合整治等工作;透過多種形式，用心開展助推農村工作“四大基礎工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達100%，努力實現農業增產、農村增效、農民增收，為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇26
自全市農村扶貧開發精準識別工作會議召開後，xx鎮黨委、政府高度重視，不等不靠，迅速行動，加強組織領導，嚴格標準程式，順利完成了1個貧困村(郭溝村)和1085戶貧困戶(計2094人)的精準識別及申報工作。現將有關情況匯報如下：
一、加強組織領導，為識別工作順利開展打下堅實基礎
為做好扶貧開發精準識別工作，我鎮首先從建立健全工作機構入手，成立了由鎮長任組長，分管鎮長、農委主任任副組長，農業辦、經管站、民政科、黨政辦、財政所、黨總支等部門負責同志為成員的領導小組，全面負責該工作的組織開展。我鎮於7月19日召開了xx鎮農村扶貧開發精準識別工作動員及培訓會議，下發了農村扶貧開發精準識別工作方案，對精準識別工作人員進行了培訓，明確包村機關幹部作為聯繫人，指導村書記、主任、會計等村兩委成員具體抓、靠上抓，形成一級抓一級，層層抓落實的工作局面。
二、嚴格標準程式，確保民眾知曉權、參與權和監督權
扶貧開發精準識別工作，涉及人員多，民眾關注度高。為了確保精準識別工作的標準和質量，我們著重在“兩嚴一實”上下功夫。一是嚴把標準。依據國家和省扶貧標準，通過入戶調查和村民代表會議審議進行嚴格評定，禁止暗箱操作、禁止拆戶、分戶，確保不符合標準的堅決不入。二是嚴格程式。嚴把農戶申請關、入戶調查關、民主評議關、公告公示關，確保該走的步驟一步不少，應有的環節一項不落。三是公開透明。在廣泛宣傳，確保民眾知情權的基礎上，重點把握民主評議和公示兩個環節，並公布監督電話，做到民主評議不走過場、不流於形式，公示公告按時如期進行，整體工作公開透明。
三、強化保障監督，精準識別整體工作穩步有序開展
扶貧開發精準識別工作時間緊，任務重，為確保各個環節順利開展。我鎮拿出專項經費，用於宣傳培訓材料、申報表格的統一印製和數據信息的錄入、檔案資料的保管，並統一組織包村機關幹部於7月19、20兩日進村入戶，集中時間、集中精力具體開展入戶調查、民主評議會議召開等工作。同時，督導組加強督導檢查，發現問題，及時處理。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇27
一、指導思想
引導學生積極、健康的參與學習教育活動，關注班級中的後進生，提高班級整體教學質量。
二、對象分析
根據年段安排，本學期幫扶對象是C一5的張江宏同學和C一6的劉鏡清同學。
共同點：均為學困生，學科基礎知識都較為薄弱，學習階段性反覆，缺乏學習動力和良好的學習習慣。
具體表現為學習態度不端正，經常不能按時完成作業，學習成績不理想，在學習上抱著“無所謂”的態度，違紀違規，完成作業隨便或抄襲。
區別：
C一5張江宏家境一般，家長文化水平及素質較低，與老師的配合點不高；該生思想問題較不明顯，主要是缺乏自律自覺，學習積極性和上進心理均較為模糊。
C一6劉鏡清家境較為富裕，然父母忙於工作，對子女的教育工作較為疏忽。該生思想性格均較為叛逆，對老師的信任感不強。喜愛欺負較為弱小的同學。
三、幫扶措施
主要從思想入手，加強與學生的思想交流，在同學進行交流的過程中，著重從學生的思想入手，分析其產生問題的原因，從而走到全面了解學生心理的目的。
然後從學生的心理入手，分析其產生這些問題的心理原因，並且採用心理輔導，思想交流幫助學生加以改進和恢復。
第三、幫助學生樹立正確的目標。
第四、根據實際情況給學生做個別輔導。
此外，要加強與班主任、年段長以及家長之間的聯繫。
四、目標：
1、提高學習成績。
2、儘量糾正學生不良行為習慣，減少違規事件。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇28
我縣20xxx20xx年的幫扶工作以增加重點村人均純收入為中心，以幫扶重點村脫貧致富和增強村級黨支部凝聚力、戰鬥力為目標，發揮領導幹部率先垂範、典型引路的樣板作用，組織全縣黨政機關、黨員幹部和社會各界人士與重點村結成幫扶對子，支持和幫忙重點村快速發展，儘快脫貧致富。現將五年來我縣定點幫扶工作狀況總結如下：
一、領導重視，統籌安排
縣領導高度重視幫扶工作，縣委、縣政府把定點幫扶工作作為一件關係全局的大事，組成了幫扶工作領導小組，下設對口幫扶辦公室在扶貧辦，落實了職責制，制定了規劃，為幫扶工作順利開展帶給了組織和制度保障。縣級領導親自到幫扶重點村開展對接工作，縣直72個單位也及時與重點村對接，深入村戶走訪調查，了解狀況，結合幫扶對象和扶貧開發工作實際，找出致貧原因，研究新舉措，制定幫扶方案和具體措施，整合資金，發揮部門和單位優勢，突出幫扶重點，傾力抓扶貧，保證了扶貧幫困政策、資金、物資和措施落實到位。
二、主要經驗和做法
1、縣委組織部制定了《選派鄉鎮後備幹部到扶貧開發工作重點村任職工作方案》。我縣共實施三批45個扶貧開發整村推進重點村，每個重點村都由組織部選派1名大專以上文化程度，參加工作2年以上，熟悉農村工作，能夠吃苦耐勞，樂於奉獻的後備幹部到實施重點村任後備幹部，主要負責組織實施扶貧項目，多方爭取幫扶資金，確保項目資金到位，監督扶貧項目運作和資金使用，負責貧困勞動力培訓轉移工作，如期完成整村推進工作。
透過選派45個鄉鎮後備幹部到重點村任職，充實和加強了重點村“兩委”班子建設，確保了各幫扶項目的組織實施和各項資金落實到重點村，推動了整村推進重點村的總體工作上水平。
2、制定了《十項利民行動實施方案》，明確全縣各幫扶單位的重點工作任務。各幫扶單位切實把最廣大人民民眾根本利益實現好、維護好、發展好，做到了“五個落靠”，即：行動方案落靠，職責部門落靠，具體措施落靠，領導職責落靠，目標時限落靠。充分發揮自身優勢，抓好種植業、養殖業結構調整，抓好加工業結構調整，提高農業科技水平，建立行銷網路，發展個體私營經濟，抓好招商引資工作，透過開展”心連心，獻愛心，送溫暖，在三下鄉”等活動，幫扶貧困民眾改善精神生活和物質生活面貌，圓滿完成了每一年的利民行動任務，加快了重點村脫貧致富的步伐。
3、實施“一幫一”扶貧解困工程，制定了《“一幫一”扶貧解困實施方案》，下發了縣領導和縣直單位包扶重點村對接表，進一步鞏固擴大扶貧解困成果，幫忙更多的貧困民眾脫貧致富，加快實施“努力快發展，全面建小康”的奮鬥目標，以幫忙貧困民眾走出困境，實現共同富裕為目標，組織全縣黨員幹部和社會各界人士透過選取項目，傳授技術，經濟資助，重新就業等辦法，幫忙貧困民眾在三年內實現脫貧。透過各級部門共同努力，使幫扶對象家庭人均純收入到達xx00元以上。
三、具體幫扶工作狀況
五年來，全縣各幫扶單位累計投入幫扶資金2363.64萬元：
1、種植業項目24萬元，具體是發展藥材、地栽木耳24萬元；
2、水利設施項目1132.2萬元，具體是：人畜飲水井2.5萬元，井房1.2萬元，自來水入戶114.5萬元，抗旱井15萬元，農田水利855萬元，其他項目144萬元。
3、基礎設施項目681.84萬元，具體是：水泥路410萬元，砂石路180.8萬元，農田路14.5萬元，廣播電視25萬元，橋涵47.54萬元，其他項目4萬元。
4、農業設施項目73萬元，具體是畜牧服務站24萬元，溫室大棚69萬元。
5、社會事業320.8萬元。具體是：建活動室1萬元，休閒廣場建設6.8萬元，植樹2萬元，學校和赫哲族住房284萬元，其他27萬元。
6、扶貧物質折款131.8萬元，其中生活物資22.3萬元，生產物資109.5萬元。
透過各級幫扶部門五年來的大力扶持下和無私援助，解決了我縣貧困民眾的實際困難，調動了貧困民眾脫貧致富的用心性和創造性，加快了貧困民眾的脫貧步伐，促進了我縣經濟發展和社會進步。切實幫忙解決制約我縣經濟發展的實際問題，改善了我縣的城鎮面貌，改變了我縣一向以來農業基礎設施薄弱、種植業結構不合理的現狀，重點解決了制約我縣經濟社會發展的交通“瓶頸”問題，重點村基礎設施建設得到了長足發展，通訊飲水用電等都有所改變。貧困民眾生活水平提高了，生產生活條件改善了。
四、存在不足
幫扶工作取得了必須成效，幫扶對象的生活水平有了相應的提高，但扶貧幫困工作依然存在很多問題：
1、在思想的認識上還不夠到位。部分幹部在思想認識上有“任務”的觀念，總感到幫扶是一項政治任務，不完成不行，工作中往往出現方法簡單，手段單一的現象；一些幹部存在或急於求成或消極應付的觀念，工作被動。
2、幫扶資金投入力度不夠。在扶持資金的投入上，有的部門單位辦實事的效果不明顯；在貧困戶幫扶上，少數部門單位滿足於給些錢，解決一時困難，真正幫扶脫貧的措施還不夠到位。
3、重基礎設施建設，輕生產加工建設。幫扶工作局限於基礎設施項目扶持，而且投入較分散，對重點村可持續性項目的開發力度和深度不夠，種養業、加工業以及推進產業化經營項目幫扶沒有得到重視，農業實用技術沒有得到較好的推廣和運用，農村經濟活力和發展後勁有待加強。
4、重物質方面建設，輕精神文化建設。幫扶單位工作缺乏深入，扶持幫扶資金基本投入在物質建設上，而忽視了貧困民眾精神文化建設。如有的重點村道路修通了，村民卻不能自覺維護保養；有的重點村村容整潔了，村民因沒有固定文化娛樂場所，農閒時只能是打麻將或閒侃，精神文化生活單一。
五、下步打算
今後的幫扶工作我們將進一步增強緊迫感和職責感，努力克服不足之處，採取更為有效的措施，切實把幫扶工作做好。
1、加大幫扶資金投入力度，加強協調，互相促進，構成合力。
2、加大定點幫扶工作力度，加強領導，規範運作，廣泛動員各級各部門和廣大黨員幹部，按照新形勢新任務的要求，進一步紮實開展好部門包村、幹部駐村和單位結對幫扶工作。根據重點村實際狀況，發展富民產業、改善生產生活條件。
3、加強精神文化建設，正確處理物質禮貌建設和精神禮貌建設的關係，在保證物質建設的基礎上加強重點村精神文化場所的建設，同時利用農閒時光抓好包駐村新農村建設管理人才的培訓、農民素質培訓和農村勞動力轉移培訓，不斷提高農民民眾的思想道德素質、科學文化水平，培育新型農民、建立禮貌和諧鄉村增強全縣人民脫貧致富的信心和決心。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇29
20xx年5月18日中午，教工第三黨支部全體黨員和20中職護理3班學生在三號樓二樓報告廳開展了結對交流及幫扶活動。
本次“師生結對交流，逐一幫扶暖心”活動，主要是為20級雲南班同學在生活、學習上進行資助，並組織全體同學和教師黨員進行逐一結對及交流活動。
支部書記張麗華首先對本次幫扶活動進行了介紹，考慮到同學們大多來自農村，支部10位黨員老師經過徵求同學意見，由支部全體黨員集體資助，支委具體經辦，幫同學們購買了一些生活和學習用品，包括洗滌用品、晾曬用品、筆和本子等，還特別為女同學購買了洗衣手套，作為全體黨員對同學們的一份關心。
接著羅瑩同學發言，她代表同學們感謝支部黨員老師給予的幫助和支持，也感謝老師們平時對同學們耐心、用心的教導，讓他們身處異鄉卻並不感到陌生。並表示一定會努力學習，掌握現代護理技能，做一名優秀的醫護工作者，未來以精湛的護理技術為家鄉的父老鄉親服務。
接著進行結對交流，每位黨員教師與2-3位同學進行結對，結對的老師把生活及學習用品交到結對同學的手上，結對師生還交流了生活和學習情況，並互留聯繫方式。黨員老師們紛紛表示，未來同學們如果在生活和學習中如果遇到一些困惑或者困難，可以隨時聯繫結對的老師。結對師生還共同配合完成遊戲：你來比劃我來猜，娛樂的同時，拉近了師生之間的距離，讓師生進一步感受到彼此之間的默契配合。
最後，李珺和張麗華兩位黨員作為本學期任課教師為同學們提出希望：在生活方面，作為護理專業的學生，希望同學們能培養良好的生活習慣。在學習方面，希望同學們能進一步嚴格要求自己，大家共同創造出良好的學習氛圍。在接下來的學習階段，希望同學們繼續努力學習，認真做好未來職業工作的鋪墊，爭取三年級能夠順利通過護士執業資格考試，畢業後能依靠護理職業工作使自己獨立生活，同時也為我國護理事業貢獻出自己的一份力量。
此次活動不僅幫助到20級雲南班的同學，還促進了生生、師生間的交流，同時，通過師生的交流互動，老師們更加了解到同學們的生活和學習情況，對同學們提出了寶貴建議與希望，在今後的生活與學習中，同學們可以更加嚴格要求自己，勤奮努力，健康成長。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇30
20xx年，我場結對幫扶工作在縣委、縣政府的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，以提高農民文明素質和生活質量為目標；以促進鄉風文明、村容整潔為重點；堅持盡力而為，量力而行，充分發揮特點和優勢；全年幫扶工作取得了良好成效。
一、結合實際情況，為村民提供法律援助。
工作中，我場能夠不斷健全和完善各種幫扶工作制度，落實崗位責任制，做到各司其責、分工合作、工作紮實、實中求新，講究用心為幫扶對象著想，確保工作滿意。針對村民法律知識貧乏，我場積極組織轄區相關單位組成自願者服務隊，深入到村，走街串戶深入到村民家中宣傳法律知識，提供法律援助。
二、注重幫扶實效，切實為困難村民排憂解難。
積極實施送溫暖工程，注重藉機借力送溫暖，持續深入地開展幫扶困難村民活動。一是組織班子成員與困難村民結成“一幫一”幫扶對子，實行每周走訪制，推進幫扶活動的`經常化、制度化，真正為困難村民排擾解難，辦好事、辦實事。今年新結特困村民幫扶隊10隊、為困難村民25人發放慰問品。二是注重就業援助，切實做好重點幫扶工作。深入開展“雙卡制”服務，加強對困難家庭富裕勞動力的就業援助。做到每月入戶跟蹤回訪困難家庭生活和就業最新變動，平時有了合適崗位，做到及時通知幫扶對象，及時指導就業。
三、探索創新載體，拓展幫扶工作新模式。
為擴大幫扶的工作力度，讓轄區更多的人參與到這項活動中去，積極探索和利用新載體，發放連心卡，利用各種渠道加大宣傳，取得良好成效。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇31
為進一步提高我鎮學校幫扶結對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20__年學校幫扶結對工作計畫。
一、幫扶工作目標
1、充分發揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高__三國小校辦學水平，促進兩校基礎教育均衡發展。
2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平台，促進兩校教師專業化水平的提高。
3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發學生學習積極性，珍惜學習的機會。
二、具體措施
1.加強組織領導
成立結對幫扶工作領導小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務主任楊同春為組員，制訂幫扶結對計畫，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。
每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。
2.校際資源共享
學校工作計畫、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,並且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利於相互學習和借鑑，在慈谿市實驗國小網站“教師頻道”專欄中增設“結對互助”板塊，為四校教師之間互動創建一個快捷平台。
3.師徒結對幫扶
我校現有名特教師、學科骨幹、國小中學高級教師等20餘人，根據結對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結成對子，採取上示範課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。
另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗國小中、高級教師支教基地，學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗國小上掛鍛鍊
4.靈活開展活動
原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。
加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇32
為充分發揮學校示範、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與__三小結對成兄弟學校。現結合我校實際情況，特與__三小制定結對幫扶計畫。
一.指導思想
以師資隊伍建設為抓手，以最佳化教育資源配置和最佳化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。
二.具體措施
主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。
(一)學校管理水平幫扶
1.每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。
2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。
3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。
(二)教育教學工作幫扶
1、教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰場，開展教學交流、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示範課、研討課等形式的公開課，採用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。具體如下：
(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。
(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業務指導。
(3)每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業水平。
2、骨幹交流：兩校骨幹教師結對子，制定三年成長計畫。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習;深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結(或論文撰寫)。
(1)由我校各科鎮骨幹教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示範課。
(2)由我校骨幹班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。
(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇33
為進一步統籌做好“五個一”幫扶工作，打好20xx年脫貧攻堅考核工作基礎，按照全縣“五個一”幫扶力量全覆蓋要求，我局現將“五個一”幫扶工作開展情況進行自查報告如下：
一、基本情況
(一)幫扶村基本情況：村貧困戶共77戶319人，單親家庭18戶51人，貧困戶中學齡兒童91人，入學率達到100%。至今全村貧困戶已脫貧53戶236人(其中20xx年脫貧4戶17人;20xx年脫貧47戶204人;20xx年脫貧2戶15人)。20xx預脫貧24戶98人。
(二)幫扶工作基本情況：20xx年8月確定我局定點幫扶村為求鄉村，駐村工作隊員派駐點為鄉村;我局按照“五個一”要求，派駐1名駐村幫扶隊員全脫產到鄉村開展幫扶工作;選派黨員幹部11名對求鄉村38戶貧困戶進行幹部結對包戶工作，每月不少於2次到村開展幫扶工作。
二、工作開展情況
(一)嚴格按照駐村幫扶工作組紀律和有關要求，遵守駐村幫扶工作考勤和工作安排，定期與幫扶鄉、村研究扶貧、黨建等工作，對聯繫鄉、村進行脫貧攻堅工作業務指導，內業檔案資料規範，六有系統業務操作指導。
(二)我局加大統籌涉農資金整合力度，對聯繫鄉、幫扶村對標匹配項目和資金，對集體經濟種草基地、氂牛養殖基地等產業項目、公共基礎設施、安全飲水、電力改造等項目、資金上進行安排，助推該村年度脫貧摘帽給予保障。
(三)在本局工作經費有限的情況下，為聯繫鄉解決辦公經費5000元;通過積極爭取，我局會同浙江溫州市工商聯為該鄉貧困戶籌集幫扶捐贈資金3萬元;11月30日在聯繫鄉開展“暖冬慰問”結對幫扶活動，我局給聯繫鄉貧困戶送去冬季衣物80件。
(四)在9月中旬我局包戶幹部全部下村入戶開展控輟保學工作，開展對該村農牧民及貧困戶子女適齡兒童入學勸返工作，保證了貧困戶家庭子女適齡兒童全部入學無輟學情況。
(五)加強黨建和支部陣地建設，我局到聯繫鄉對村幹部、農村黨員、貧困民眾開展了支部共建暨“不忘初心.感黨恩.促脫貧”主題黨課宣講活動;指導村“兩委”規範、完善了黨務公務、村務公開和脫貧攻堅專欄，對扶貧項目、資金進行公開公示，目前村委會功能布置基本完成，村活動陣地已經建成。
三、取得的成效和經驗
儘管我們做了大量的工作，取得了一定成效，但與黨和人民民眾的期望還有一定差距：主要表現在以下幾方面：
一是為民服務意識顯著增強。將“精準扶貧、精準脫貧”工作同幹部職工轉變工作作風等相結合，幹部切實深入幫扶村戶，及時準確掌握幫扶村和幫扶戶的基本情況，幫助鄉、村、戶理清發展思路、找準發展方向;為困難民眾捐款捐物，積極為幫扶戶出點子、謀思路、講政策、送信息、引資金，幫助民眾解決難題和困難。幫扶戶增收致富信心不斷增強，領導幹部工作作風明顯轉變，幹部為民富民服務意識顯著增強，為民辦實事解難題力度不斷加大。二是促進鄉村發展意識明顯增強。堅持以落實改善民生，促農增收為目標，重點在村容村貌整治、改善農村生產生活條件等方面下功夫，確保了幫扶成果、幫扶效果和經濟效益化，有力地促進了各項工作有序開展。三是黨群幹群關係更加密切。包戶幹部深入村、戶開展惠農政策、法律法規等知識宣講、座談，有效提高了民眾政策法規的知曉率。通過開展聽民聲、訪民意、集民智、理民事、解民憂、暖民心的走訪活動，積極協調化解糾紛，維護當地穩定。與民眾的感情不斷加深，黨群幹群關係更加密切，有力地促進了社會的和諧穩定。
四、存在的困難和問題
幫扶的工作雖然取得了一些成績，但仍然有一些問題需要解決，存在的問題如下：
1、民眾思想認識不高、發展意願不強。民眾普遍存在觀望、等待的想法;其次民眾沒有強烈的發展意願，沒有一個產業發展帶頭人，經濟收入主要以放牧、採挖中藥材為主，農牧產業發展比較滯後。
2、生產生活習慣有待提高和改善。對照四個好要求，貧困村、貧困民眾的生產生活條件，衛生習慣還需得到改善和提高。
3.產業及基礎設施建設需加大投入。聯繫鄉在產業發展，特別是種草基地建設上需建草料堆放的廠房、晾曬的場地，購買草料收割機具，對產業發展穩定增收上起到關鍵作用;該鄉基礎設施(牧道、板涵橋、用電等)建設所需資金缺口較大。如：遠牧點需建2座小型橋，需建河堤300多米左右，牧道27公里左右，需太陽能路燈60-80盞。
五、下一步工作打算
明年開春，我局將積極與涉農部門溝通聯繫，幫助村民提升種養殖技能，大力發展種草和氂牛養殖集體經濟產業發展，為明年脫貧攻堅貧困村退出、貧困戶摘帽，農牧民民眾、貧困戶穩定持續增收，提高脫貧質量和成效上下功夫。積極協調相關部門，向上爭取項目資金，統籌涉農資金解決聯繫鄉、幫扶村精準扶貧上的缺口和短板。
四送一助力結對幫扶活動總結範文 篇34
本學期,學校新分配新教師3名，為了加強對青年教師的培養,全面提高教師隊伍的整體素質,進一步推動校本師資培訓工作,為青年的迅速成長搭建了平台。進一步推動校本師資培訓工作,為青年的迅速成長搭建了平台。按照上級教育部門的安排，我校王璐和劉保麗、張蒙花和臧林鳳、安慧和吳雙元老師結為扶新促老的對子。因此，教導處本著對教學工作的態度認真負責的態度，在本學期初對這項工作作了精心的安排，我們新老教師都不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，互相學習，取長不短。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我們在近兩個月的教學工作中達到的共識。
一、制定方案，創設氛圍
我校針對新老教師幫扶工作召開會議，根據我校實際情況對新教師工作進行了安排。同時制定我校名教師與新教師幫扶結對工作計畫。
新老教師簽訂結對幫扶協定書，對新教師培訓內容和形式、指導教師職責和新教師職責都進行了明確要求。
二、結對幫扶工作目標
1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過學校加強管理，形成校骨幹教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過骨幹教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
三、實行措施
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個一”活動
①1節教學入門課(在期中考試前、以新課為主)
②一節教學匯報課(在期未考試前，以複習課為主)
③一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料
④一個單元的教材分析
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件製作、規範上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課後反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
以上是我校在本學期新教師結對活動中的一些粗淺做法，在後半學期的工作中我校將繼續按照上級部門的有關精神認真開展新教師培養工作。