導師見面會總結 篇1
本次見面會於201x年10月12日在三教舉行，總體來說，會議氣氛融洽，同學們都產暢所欲言。
本次見面會，導師張先美味同學們解答了考研的相關事宜，主要介紹了兩種研究生類型，以及研究生的考試內容和學習方向。研究生主要分為學術型和專碩類型，兩種研究生都接受保研，兩者都需要較好的英語水平，而學術型研究生同時要求數學、政治及專業課成績，而專碩則側重專業綜合，與MPACC略有相似。兩種研究生的主要不同點在於，學術型傾向於研究，而專碩傾向於套用。
對於何為MPACC，張先美老師也為同學們進行了解答。NPACC分為全日制和在職兩種類型，傾向於學術研究。我校只招收全日制考生，在就業方面，我校的畢業生與外校的畢業生並無太大差別。值得注意的是，MPACC在會計專業院校並沒有開設，採用全國聯考的方式，各院校的錄取線也不盡相同。
在MPACC考試方面，其報考人數較多，專業綜合考試也並不容易。我校的考試流程是，先進行財務會計的筆試，對於超過60分的考生再進行政治考試和面試等。
另外，在平時的學習和生活過程中，同學們也遇到了各種各樣的問題，比如金融學課程講課過快、不易理解，宿舍的衛生環境不盡如人意等。
最後，張先美老師詢問了大家對於專業課——財務會計的學習情況，也建議大家更加注重在金融資產、長期股權投資、負債以及所有者權益等方面的學習理解。
本次見面會圓滿的結束了，同學們都對張先美老師的細心解答表示了感謝，並且對於以後的學習充滿信心，同時，大家也期待著下一次見面會的如期舉行！
導師見面會總結 篇2
201x年3月1日，我班舉行了本學期第一次導師見面會！這是一場別開生面的見面會，導師從求學親身體驗以及教學方面細緻系統地為同學們傳授了關於大學學習、日常生活及社團活動的豐富經驗。
會以現場氣氛熱烈，師生共同討論問題，解決問題，會議圍繞“大學生活”這一問題展開。首先，學生代表（包括班長和團支書）簡單回顧了前一學月參與的活動及取得的成績和存在的不足，並主要對上學期的學習和生活中的優點與不足進行了分析。但當楊橋導師聽到學習委員總結上學期期末成績時，她露出了憂慮的表情。我們班成績不盡如人意，並且學習氛圍不夠濃厚，這更加引起了楊導師的擔心，於是她迅速在會議上進行了提問式的調查，學生的回答也很有代表性：作息時間安排不合格、學習主動性不夠強、學習上良性競爭不夠、有些人沉迷於網路遊戲等等。
其次，楊橋導師“對症下藥”，提出了本學期的學習任務和一些生活上的小常識。在學習上，她建議我們要樹立好的學習氛圍，好的同學要帶動一些學習成績較差的同學，是他們培養起學習的氣氛。他還鼓勵大家多參加體育活動，趁著春天多出去走走，踏踏青，放鬆心情，減少與電腦接觸的時間，以抑制沉迷與網路遊戲。在生活上，楊橋導師也給了我們許多寶貴的建議，如怎樣節約錢，每天要把用的錢限制到一定的限額內；每天身上要帶一點零用錢，以備急用；身份證和銀行卡不要放在一起，丟失要立即掛失等等。
最後，同學像導師提出了一些問題，如奧運會志願者的任務，暑假實習的.情況，如何更好的處理人際關係等，楊橋導師一一對這些問題進行了回答，並針對同學們提出的關於考研保研、優秀班級評選及獎學金的評定和分發問題作了詳細的解答並且給予寶貴建議。見面會也在同學們熱烈的掌聲中結束！
這次導師見面會以同學和導師的互動交流代替枯燥傳教，話題貼近同學實際，氣氛活躍，不僅解決了同學關於學習和生活的種種困惑，使同學對大學生活有了更正確、全面的認識；也有利於全體同學明確班級工作方向，做好充分準備，再創佳績。
導師見面會總結 篇3
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
高中階段是人生的十分階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆乾好工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由於擔任專業課教學，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習狀況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一齊，帶領大家一齊讀書、學習。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構成了無形的動力，每個導生學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。
二、關心愛護導生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就務必關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。
三、相信學生，尊重學生，做好導生的思想轉化工作。
一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可將工作的重要方面就在這部分學生身上。
我受導有個導生，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說髒話、打架、之後逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響十分壞。為了糾正他厭學的惡習，我採取了“看”和“管”兩種辦法。“看”即家長把他送到校園我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在校園門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，最後他答應不再逃學了。但是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，應對這種狀況，我也想過放棄，但導師的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的導師，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，必須能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關係，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的用心性。他籃球玩的好，於是我就把班級籃球比賽的任務交給了他，讓他組織這次籃球賽。他十分高興立刻表示必須會把活動搞好，在接下來的幾天裡，他每一天很認真的帶領隊員進行訓練。結果活動圓滿成功。透過這件事同學們改變了對他的看法，他自己也樹立了自信心。於是我乘機找他談話，給他鼓勵並把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間後，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。
四、科學的方法是做好導師工作的關鍵。
在剛接觸導師工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，之後，我虛心向老教師請教，學習優秀導師經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、認真準備。透過每一次有好處的活動，調動學生學習工作的用心性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個受導學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的狀況，又爭取了他們的協助，十分有利於班級管理。
4、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的好處在於求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的導師工作。人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。導師是這項崇高職業中的基石，官雖小，但職責和作用重大。雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟樑材！