2025年愛牙護牙主題活動總結 篇1
五月十三日，我們xx村國小進行了一次“愛牙護齒”的校園宣傳活動。活動中每位少先隊員都沉浸在“愛牙護齒”的良好氛圍當中。活動開始前，班主任陶老師先給我們放了一部 “愛牙護牙”的卡通片，卡通片里有由全國萬名牙醫共同推薦的四個護齒好習慣，讓我們知道了如何才能擁有一口健康的牙齒。
接著，大家又觀看了由林雨默同學精心製作的“20__益達中國口腔健康計畫知識庫”幻燈片，宣傳片中有“口腔知識”、“牙齒護理知識”、“口腔疾病”、“知識庫”幾部分組成。通過宣傳片的介紹，大家認識到使用含氟牙膏，可以預防齲齒、抵抗細菌，堅固牙齒，保持口氣清新。知道了經常吃零食，會不斷產生牙菌斑，損害牙齒，使牙齒脆弱，導致蛀牙。限制吃零食的次數，可以減少牙菌斑繁殖。使用保健牙刷，保護牙齒和牙齦等知識。促進了學生每天早晚刷牙，飯後漱口，三個月換一次牙刷，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔的習慣養成等等，給大家上了一堂很好的“愛牙護齒”課。
然後，我們班舉行了一場愛牙護牙知識競賽。在競賽中每個同學都表現出了高漲的熱情，將活動的氣氛推向了高潮。經過激烈的“戰鬥”，第二小組力挫群雄，獲得了第一名，班主任陶老師還親自頒發了獎品。
這次活動，讓我們的愛牙意識得到了大大的提高，同時，我們還要把在學校里學到的護齒知識，教授給身邊的父母、鄰居等，讓更多的人學會護齒，使得“愛牙”不只是一個口號，它應該深入到每個同學的心中，融入到我們每天的生活當中。
2025年愛牙護牙主題活動總結 篇2
20__年6月6日是第_個全國“愛眼日”，今年“愛眼日”的活動主題為“會聚中國夢，消滅致盲性沙眼”。沙眼是世界衛生組織“視覺20__”目標重點防治的眼病之一。隨著我國經濟社會發展和衛生條件的改善，沙眼的流行得到明顯控制，但在個別地區、個他人群中仍呈流行狀態，沙眼致盲題目在我國還未完全根除。為解決這一題目，我們正直中心衛生院，在院內大廳舉行了“會聚中國夢，消滅致盲性沙眼”的宣傳、義診活動。
一、主題明確、組織有序
為了進步本片區全民愛眼知識的知曉率，動員全社會參與和關注愛眼的重要性，日借趕場天中午在醫院大廳集中展開6·6“愛眼日”宣傳、義診諮詢活動。為把這次活動展開好，院領導對此次宣傳、義診活動非常重視，唆使要按要求做好該項工作，並對今年展開“愛眼日”宣傳、義診活動作了部署。
二、具體工作安排落實到位
1、在6月6日在醫院大廳集中展開“愛眼日”詢活動。
2、由張之君牽頭，公衛科及五管科抽調一位醫生，進行義診和宣傳諮詢活動，張貼“愛眼日”宣傳畫，出一期有關“愛眼日”內容的宣傳板報，張貼標語並發放宣傳資料。工作職員身著白色工作服在宣傳、義診諮詢台前認真宣傳，向過往人群發放宣傳資料，接受民眾諮詢，耐心細緻地向人民民眾宣傳並具體地解答民眾提出的疑問題目和心中困惑，遭到廣大民眾的一致好評。多年的工作實踐使我們熟悉到宣傳工作的重要性，在6月6日的宣傳、義診活動中發放宣傳單150餘張，參加現場宣傳諮詢工作職員5人，宣傳期間接受前來諮詢的民眾約100餘人，收到了很好的效果。
三、不斷總結，加強學習，到達工作目標
我們要認真總結這次宣傳活動的經驗，進一步加強平常的宣傳和健康教育活動。
2025年愛牙護牙主題活動總結 篇3
為了全面提升幼稚園的教育教學質量，促使青年教師專業水平的提高，我園於20xx年4月20開展了“青春之杯”聽評課活動，此次通過年級組初選共推出8位青年教師參加，下面就這次活動做一個總結：
通過這次活動，可以看出我們的老師，在不同的程度上，有了一定的進步，但是沒有達到預期的效果，本次活動評出了一節優秀活動課。那就是馬燕妮老師的《傳送信息》活動課，活動內容豐富，幼兒參與性高，教師在活動中善於引導孩子發現問題並學習解決問題。這裡再次提出表揚。
總體上說：教師上課的教態很好，能和孩子融為一體，賀紅霞、陶潔曉課件做的不錯等等，但還有很多不足之處有待進一步改進。
一、主要問題
1、教師對教材的深度把握不夠，也就是教材分析不透。
（1）對教材本身分析不到位，不理解教材的含義，教材想要乾什麼？
（2）對孩子的分析不到位，對本班孩子已有的經驗分析的不到位，孩子對這個問題了解到什麼程度教師心裡沒有把握，所以活動課設計應結合本班孩子的實際情況做相應的調整.
（3）對教材的重難點把握不住，一節課上下來，自己都不知道講的是什麼，只注重形式，花樣多內涵少。部分年青教師準備的還不夠充分，課堂教學的效率還很低。
2、教師站位：活動中還不能切實的站在孩子的角度考慮問題，如：幼兒坐位的擺放，是否考慮到孩子進出的方便，小椅子的擺放是否需要等等。同時，教師要加強對《綱要》、《指南》的學習理解，真正樹立起新觀點，以幼兒為主體，以促進幼兒的發展為本，如在活動中教具的提供，首先要考慮孩子的能力提供不同的操作材料，讓每個孩子，都能找到適合自己的操作材料，其次，材料的提供方式上，有些是可以事先放好的，可在課前準備好，不可以在事前擺放，應考慮好出現的方式方法。教師的眼中要關注所有的孩子，不要只關注部分孩子。
3、問題的提出，教師的提問要注意有效性、開放性，從幾節活動課中我們可以看出，我們的老師在備課中還沒有切實地從孩子的角度去思考，活動中提出的問題比較封閉，有的問題在沒提出前，答案先告訴了孩子，你想讓孩子怎么回答，你的問題在活動中起到了怎樣的作用，能否起到激發孩子參與的積極性，這些都是需要引起我們教師思考的問題。
4、教師的回應策略：教師回應不等於重複孩子的語言，特別是不要重複孩子的錯誤語言，教師在隨機提問和隨機引導方面應加強學習和鍛鍊，在總結性的語言中，要在孩子回答的基礎上進行拓展延伸，使孩子的語言和原有經驗得到提升。
5、情境創設的生活性。活動過程情景的創設要結合幼兒已有的生活經驗，陶行知曾說：生活即教育，所以說我們的教育教學離不開生活。
6、在活動過程中，有的教師講解時間過多，導致孩子的參與性相對偏少；有的啟發性相對不夠，灌輸的痕跡比較明顯。在活動中還沒有充分體現出《綱要》、《指南》精神，即教師的主導作用，孩子在活動中的主體性。在活動中還沒有充分調動幼兒學習的積極性、主動性。
7、教師的知識面，教師的知識點掌握得不準確，知識面不夠豐富，希望老師們在備課中對於把握不住的知識點，應該好好的查一下相關工具書。
二、幾點建議
1、要及時注重研究課程標準和教材，教材是我們教學中的主要參考，我們既要充分學習、研究、利用教材，但不能局限於教材，要做教材的研究和開發者，不做教材的單純使用者。
2、要注重研究孩子，孩子是我們教學的對象，也是我們教學的主體，以孩子為中心，我們要研究孩子、了解孩子、熟悉孩子，這樣在教學中我們才能夠做到心中有數、分層管理、因材施教，整體提高教學質量。
3、要注重研究教學，也就是教學方法和教育技術，這是課程標準和教材與孩子之間的橋樑，也正是老師的作用所在，良好的教學方法和教育技術可以促使孩子的快速成長，起到事半而功倍的效果。
4、有效教學理念有待增強。教師要認真學習《綱要》和《指南》，紮實做到把有效教學要求貫穿於教育教學過程中，切實把理論與實踐結合起來，要帶著新的教學理念：以生為本去研究去實踐。教師的教學方式要有轉變。老師們在教學過程中要學會能以孩子為主體，重視孩子學習積極性的培養和興趣的激發；在教學中應注意引導孩子參與到活動過程之中，注重孩子的個性發展，
5、希望老師們認真研讀陶行知的“六個解放”，解放兒童的頭腦，使他們能想；解放孩子的雙手，使他們能做；解放孩子的眼睛，使他們能看；解放孩子的嘴，使他們能談；解放孩子的空間，使他們能到大自然大社會中取得更豐富的學問；解放他們的時間，不把他們的功課填滿。
總之，這次青春之杯評比活動雖然結束，但是，我們的課堂教學研究永遠都不會畫上句號，希望各位教師都能夠把本次的比賽結果當作今後奮鬥的一個新起點，不斷努力最佳化課堂教學，提高專業水平，提高教學質量。