共同提高，做到真幫。在民主評議過程中,我們積極開展“手拉手”幫促活動。黨組成員聯繫支部，支部委員聯繫小組，黨小組長聯繫黨員，黨員聯繫民眾，層層幫促，人人結對，從黨組到支部，從黨小組到每個黨員，相互結成幫促“對子”，在全局形成了比、學、趕、幫、超的良好局面。我們根據民主評議優秀黨員率高、後進黨員少的特點，提出了先進更先進、後勁趕先進、整體上水平的要求，主要通過思想上引、學習上促、行動上帶等方式，發揮黨員領導幹部和優秀黨員的作用，展示黨員新風采，推動司法行政工作上台階。
（四）積極整改，不斷提高，確保教育活動民眾滿意
第三階段，我們圍繞“取得實效”和“民眾滿意”的要求，突出重點、突出班子、突出實效，扎紮實實地做好整改提高階段的各項工作。按照第三階段工作方案，我們著重抓了六個方面的工作：
堅持再學習。在局機關進行集中學習動員的基礎上，各支部又組織黨員認真學習了“三個代表”重要思想和胡錦濤同志在貴州、山東考察時就開展先進性教育活動發表的重要講話精神，並重點圍繞落實科學發展觀、構建和諧社會的理念以及提高“創一流”司法行政機關的自覺性開展學習，圍繞堅持“兩個務必”和民眾觀點、加強各班子的思想作風建設開展討論。通過學習，進一步統一思想認識，提高了政策理論水平。
狠抓問題的整改。在分析評議基礎上，黨員結合黨組織的評議意見，認真修改黨性分析材料，針對存在的突出問題制定了個人整改計畫。局黨組和各支部結合徵求到的意見，認真梳理，深入反思，找準存在的突出問題，並根據輕重緩急和難易程度，分別制定了整改方案。各支部還把整改的問題進行了任務分解，把突出問題整改落實到每一個崗位和責任人。
及時通報整改方案。局黨組的整改方案制定後，及時召開支部書記會，公布了局黨組的整改方案，會後各支部將局黨組的整改方案在一定範圍內向服務對象和民眾進行了公布，並根據民眾意見進行修改完善。對納入整改方案的突出問題，局黨組下決心集中時間、集中精力，認真加以整改。集中整改階段工作結束後，
局黨組和各支部在一定範圍內公布了單位和個人的整改情況，聽取了民眾意見，接受民眾監督。
建立長效機制。我們把落實整改措施與建章立制結合起來，對過去已有的黨的基層組織和黨員隊伍建設制度，進行了梳理，對先進性教育活動中創造的新經驗新做法，進行了概括提煉，重點研究建立健全了學習、黨務公開、定期徵求意見、黨員聯繫民眾、調查研究等方面的制度，並不斷加以修改和完善，使所建立的制度切實符合實際，易於執行，努力做到“黨員受教育，民眾得利益”的要求經常化、制度化。
邊整邊改邊見成效。局黨組班子成員在自覺整改自身存在問題的同時，認真抓好分管科室黨支部和黨員的整改提高工作，還深入聯繫點幫助抓好整改。各黨支部一班人帶頭落實整改措施，自覺接受民眾監督，要求黨員做到的，自己首先做好，充分發揮好表率作用，紮實推進整改提高階段的各項工作。局教育活動領導辦公室，結合“展示黨員風采，建設滿意工程”和“文明月”活動，加大對局機關辦公知秩序、禮儀禮貌、科室衛生等方面檢查，督促各科室抓好問題整改，充分展示廣大黨員幹部的良好精神風貌。
（五）立足當前，著眼未來，確保教育活動長遠機制
領導幹部做表率。局黨組成員以高度的責任心，良好的精神狀態，積極主動的態度參加教育活動，自覺做到“四全”。即：全時參加教育活動，除參加重大活動和處理緊急事情外一律不參加其他活動，更不因私事請假；全程參與教育活動，教育活動的每一個程式都參加，自覺做到“規定動作不變樣”；全力組織教育活動，除搞好自身的學習教育外，還排除干擾，認真組織分管支部的教育活動；全身投入教育活動，不請別人代筆，對學習討論發言提綱、心得體會、專題文章，一律自己動手。正是由於領導的模範帶頭作用，才最大限度地調動了黨員們學習的積極性和自覺性，保證了教育活動的紮實開展。
普通黨員是主體。我們圍繞先進性主題，把著力點放在每個黨員的自覺參與上，使每個黨員通過自覺學習，真正能觸及到靈魂深處，提高境界。同時，提出了把教育目標確立在著力引導黨員樹立“三個形象”上，即：平時能看得出來，樹立以身作則當表率的形象；關鍵時刻能站得出來，樹立挺身而出當先鋒的形象；完成任務能把民眾帶動起來，樹立凝聚人心幹事創業的形象，從而使每個黨員都成為一個牢固確立先進性意識、符合先進性標準、不斷實踐先進性要求的忠實代表。
基層支部唱主角。我們充分發揮科室黨支部的主觀能動性，堅持讓黨支部在教育中唱主角。局黨組給各黨支部下達教育任務，明確黨支部的教育職責。在總體要求和時間段統一的前提下，把教育內容的調整權，方式方法的選擇權，解決重點問題的確定權等下放給各黨支部。各支部根據本科室的具體情況，立足自身的教育條件，揚長避短、靈活機動地選擇教育的組織形式、方法和手段，保證教育活動紮實有效。