全民讀書系列活動總結報告 篇1
一年來，--區圖書館按照省、市主管部門的要求，結合地方實際，深入開展全民閱讀閱讀活動，大力推廣全民閱讀，進一步倡導全民閱讀社會風尚，努力在全區形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好氛圍，在推動地方全民閱讀，創建書香社會發揮了積極作用。現將一年來活動總結如下：
一、主要做法和成效
(一)加強傳統閱讀推廣。
一是不斷補充館藏，滿足讀者基本閱讀需求。結合圖書館館藏結構和讀者需求，新購置各類圖書1300餘種2600餘冊，側重青少年讀物，購書比例不少於30%。
二是開展圖書推薦活動，借閱室、少兒閱覽室設“新書專架”和“新書薦讀”專欄，及時向讀者推薦好書、暢銷書，一年來共向讀者推薦各類圖書300餘種。
三是免費發放借閱證，向機關、企事業單位發放借閱證160餘張，吸引更多的幹部職工關注圖書館，走進圖書館。
四是開展“送書下鄉”活動。春節期間，選購圖書80種560冊，拷貝共享工程光碟資源140張，送到全區7個鄉鎮的綜合文化站和農家書屋，同時對基層圖書室、書屋進行了業務輔導。
五是廣泛開展宣傳活動，倡導全民閱讀。4.23世界讀書日前後，印製全民閱讀系列宣傳資料5種(《全民閱讀與免費開放》、《--區圖書館服務簡介》、《全民閱讀倡議書》、《世界經典圖書60部》《必讀國學經典30部》)，先後深入北武當三月三廟會、--中學、--路口等人員聚集、人流量大的地方，懸掛橫幅3條、散發宣傳資料3000餘份，向廣大民眾和青少年宣傳全民閱讀和圖書館服務，引導更多的人走進圖書館、了解圖書館。
(二)注重媒體閱讀推廣
在組織好日常免費開放工作和傳統推廣的同時，我館充分利用電視、網路等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動。一是利用共享工程資源優勢，與--區電視台、--有線電視台合作，播放共享工程秦腔、娛樂和科普等數字資源，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源，總計播出各類資源50場次;二是在今年4月20—5月10日，在區電視台精神文明創建欄目里播出“倡導全民閱讀、建設和諧社會”全民閱讀宣傳片，激發廣大民眾讀書熱情;三是以--區圖書館書友會QQ群為平台，利用網際網路優勢，向各類群體展開全民閱讀宣傳與推廣，涉及--地方機關單位、農民工、教師、學生、徒步、攝影、文學等QQ群體20餘個，客群近千人，有效地推進了全民閱讀的影響力。
(三)開展各類讀者活動。
一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書管理員志願者”活動，共招募15名中國小志願者，參與圖書管理。一方面給中小學生提供了社會實踐平台，另一方面讓引導更多的中小學生走進圖書館、了解圖書館，參與到全民閱讀的隊伍，培養讀書的社會風尚。此活動也受到了家長的普遍歡迎。
二是組織開展了一系列讀者活動。20--年起，圖書館開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎競猜活動”，謎語結合地方特色力求原創，通過現場和網路兩種形式進行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參與。正月十五舉辦了“春鬧--燈謎競猜”活動，在圖書館走廊設謎近百條，現場猜謎人數累計達到150人次。同時通過QQ群開展了“一日一書”活動，向群內共享電子書50餘冊，下載量達到100多冊次。世界讀書日前後，發布“倡導全民閱讀、建設和諧社會”系列宣傳資料和全民閱讀相關文章，鼓勵全體館員通過QQ群廣泛發布、宣傳、推廣，效果明顯，有效推動了全民閱讀氛圍的形成。
今年4月到5月，--區圖書館書友會QQ群成員驟增150多人，群成員近200人。圖書館持證讀者達到1800人。聯合殘聯、文明辦、文化綜合執法隊先後舉辦相關培訓班5場次，舉辦“道德講堂”2場次，與象棋協會舉辦為期3天的象棋比賽。這些活動讓不同層面的人走進圖書館，了解圖書館，無形中成為全民閱讀的參與者和推廣者，推動了全民閱讀活動的深入開展。
(四)開展地方文獻徵集工作。
一是面向本籍作者徵集到《馬蘭花》、《趕路的人》等地方文獻10種30餘冊，並給作者辦法了《收藏證書》。二是深入基層開展譜牒普查和數位化工作。蒐集譜牒信息，再徵得譜主的同意後，完成率8家清代、民國古家譜的掃描、拍照等數位化工作，並整理複製了4家15冊家譜保存於圖書館。地方文獻徵集與整理工作，深入到作者、譜主家中，相互交流溝通，不但加強了圖書館業務建設，同時有效地宣傳了圖書館與圖書館服務。
二、存在的問題與原因
活動的組織和實施，在社會上引起了更多民眾的關注，有效推進了全民閱讀社會的創建。但因人力、經費等因素的制約，在開展活動的過程中，也發現不少問題，主要有：一是活動規模小，影響力不廣不深。儘管我們在活動中儘量兼顧不同群體，但由於活動僅局限於某個地方、某個時間，客群面還是較少，不能形成一種效應。究其原因，是活動的周期不夠長，活動的地域不夠廣，活動的'客群不夠多。二是活動組織者單一，活動後勁欠缺。圖書館人少，女同志多，開展活動參與單位少，沒有後勁，擴展力不強。三是閱讀推廣方法不系統。活動開展，大多是宣傳圖書館服務、宣傳閱讀的好處、倡導全民參與閱讀、參與閱讀推廣。
活動現場能看到參與者的熱情，但活動過後效果不甚明顯。廣大民眾有閱讀的意願和熱情，但隨後就會消失，深層的原因有二，一是我們的活動沒有跟進，二是我們的服務不能跟進，我們的服務體系還沒有滿足廣大人民的文化需求。
三、下一步工作思路
(一)深入實施免費開放，大力宣傳圖書館服務。活動種有不少人把圖書館與新華書店混同，有些人不知道圖書館在哪兒，有些人不知道圖書館是免費開放服務的。這說明我們的宣傳還不到位。所以，我們要大力宣傳免費開放、宣傳圖書館服務，讓更多喜歡閱讀的人走進圖書館。宣傳要長久、持續，要在大型活動種展開。暑假，我們將藉助廣場活動的開展舉辦展覽、發放宣傳資料擴大宣傳。
(二)探索與團委、工會、學校、殘聯、街道、鄉鎮等單位聯合舉辦讀書活動，形成全民閱讀推廣的長效機制，經常性地開展讀書活動。與團委、學校聯合舉辦讀書活動，在青少年群體培育良好的閱讀習慣，與各街道、鄉鎮聯合舉辦讀書活動，擴大全民閱讀的影響地域和人群，做到全民閱讀全覆蓋;與工會、機關企事業單位聯合舉辦閱讀活動，不斷提升廣大幹部職工的閱讀熱情，創建學習型組織、學習型機關。經常性地開展讀書活動，倡導全民閱讀，引導廣大民眾多讀書、讀好書、好讀書，形成良好的全民閱讀氛圍，建設書香社會。
(三)加強業務建設，為讀者提供優質服務。一是不斷補充館藏，滿足讀者閱讀需求，主要加強青少年讀物、經典讀物的補充。二是創新服務模式，關注不同社會群體，開展多樣化的閱讀服務。加強兩所(看守所、戒毒所)、福利院圖書流通，繼續開展殘疾人“送書上門”服務，特殊群體。結合時政熱點，開展更多講座和培訓，開展優秀影片展播活動。
“倡導全民閱讀，建設書向社會”是國家文化發展的戰略目標之一。圖書館作為全民閱讀的主陣地，責任重大。我們在今後的工作中，將不斷提升基礎設施，不斷增強服務能力，不斷擴大閱讀推廣，不斷豐富活動內容，努力建設書香--、書香社會。
全民讀書系列活動總結報告 篇2
6月28日晚，樊城區朝虹社區鄰里節拉開帷幕，以“書香飄鄰里，共建平安和諧社區”為主題，開展“全民閱讀進社區”活動。在活動現場社區藏書家庭代表胡江濤發出倡議:希望社區居民都參加到“百姓讀書”活動中來，成為“讀書好、讀好書、好讀書”的典範，和書做朋友，以書會友。
活動中最受歡迎的當屬舊書交換活動。在好書置換點前，居民們互相詢問著、翻看著，拿著自己的圖書尋找交換的對象。據介紹，參加活動的居民只要拿著自己的`圖書，在社區閱覽室登記後，就可以與社區閱覽室或者其他居民進行換書。居民余蓉艷說，在讀書、藏書中可以廣交朋友，收穫知識與快樂。多年的經歷使她深刻感受到:“只有多讀書、讀好書才能使自己真正做到態度平和、減少分歧、觀點中正、以理服人。”當晚，不少居民找到了自己喜歡的圖書。
交換成功的居民們還達成了這樣的協定:彼此看完手頭上的書後再次把圖書流通，讓更多的居民都能不花錢看到自己喜歡的書。朝虹社區居委會還將在社區組織“百姓讀書評優活動”和“百姓讀書演講比賽”等活動。社區表示通過此次活動的開展引領居民從培養熱愛讀書開始，深入踐行朝虹精神，共建平安和諧社區。
為進一步推進全民閱讀工作，方便民眾讀者借閱圖書，我區新建了15家社區流動圖書室，使得社區居民一直面臨讀書難、借書難以及圖書更新難問題得到解決，社區民眾們可隨時享受到豐厚的文化大餐。
下一步我局將不斷總結全民閱讀進社區的好做法，將開展全民閱讀活動與和諧社區創建相結合，進一步豐富社區居民的精神文化生活，激發居民讀書熱情，在社區形成好讀書、讀好書、善讀書的良好風尚，力求形成全民閱讀的長效機制。
全民讀書系列活動總結報告 篇3
一、閱讀推廣進校園，倍受歡迎
為了營造校園良好的讀書氛圍，使孩子們從小樹立良好的讀書習慣，4月22日上午，麥積區圖書館與麥積漢唐書店走進區橋南國小開展校園宣傳活動。本次活動向孩子發放了“4.23世界讀書日”、麥積區圖書館簡介1000份，全面介紹圖書館免費開放的服務內容等，並現場為教師和同學辦理借書證，受到孩子們的熱烈歡迎。最後，漢唐書店向孩子們贈送了文具禮品。
二、步行街陣地宣傳有聲有色
為了擴大影響，提高公眾知曉度，吸引更多的人走進圖書館，利用圖書館，在麥積掀起全民閱讀的良好氛圍。麥積區圖書館4月23日上午9:30分在步行街西頭開展大型宣傳活動。統一著裝的圖書館工作人員面帶微笑，熱情主動，向前來的諮詢的讀者發放“4.23世界讀書日”簡介、麥積區圖書館簡介宣傳資料，耐心解答諮詢，並現場辦理借書證，漢唐書店精心挑選20xx余冊圖書供前來諮詢的讀者閱覽。連續滾動播放麥積區圖書館簡介和免費開放的宣傳錄音，適逢星期六，吸引了大批逛街休閒的市民前來諮詢，閱覽。現場氣氛熱烈，民眾熱情高，極大地提升了圖書館的社會影響力。
三、“陽光少年熱愛黨”電腦小報設計比賽活動如火如荼
今年，偉大的中國共產黨即將迎來90歲華誕。“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親”，母親的生日，我們應該獻上什麼樣的禮物?為隆重慶祝建黨90周年，熱情謳歌中華民族實現偉大復興的奮鬥歷程，追尋革命先輩光輝足跡，頌揚黨的豐功偉績，高唱共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的主旋律，營造喜慶熱烈氛圍，激發全區青少年熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。麥積區圖書館配合“文化共享”工程國家中心、甘肅省分中心將此項活動納入“4.23世界讀書日”系列活動來開展。在城區幾所中學發放宣傳通知，鼓勵同學們創新思維，積極參與，以自己獨特的視角設計出形式新穎、富有內涵的電腦小報。
全民讀書系列活動總結報告 篇4
"讀萬卷書，行萬里路"。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發孩子的讀書興趣，培養孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知慾，因此引導很重要。
為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的"書香校園"。我校開展了"沐浴書香，靈慧成長"的讀書活動。我班也積極投身於這次讀書活動中。"營造書香班級，讓好書陪伴學生。"讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，併合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計畫
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計畫。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
二、積極動員，激發讀書興趣
在實施讀書計畫伊始，我在班級里進行了一次以"我讀書，我快樂"為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上台向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。"我讀書，我快樂"的主題班會中，同學們更深刻地認識到了"書"帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀後感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室。
學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角。
以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。
本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書後的感想。
4、落實好讀書時間。
為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了"書香班級"的讀書計畫。計畫中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。
四、培養學生的讀書習慣
1、為學生開出推薦書目。
我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，並在班級開展"好書推薦"活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養成選擇讀好書的習慣。
2、倡導有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少於20篇，寫讀書心得不少於5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計畫安排上提出了供學生選擇的建議，並讓孩子們制定出讀書計畫，要求他們按計畫有步驟地讀書。
3、引導學生在讀書中積累。
為了營造書香班級的氛圍，培養學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了"我讀書，我快樂"的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收穫和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。並建立讀書檔案卡，讓學生採用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞並得到啟示。
五、教給學生讀書方法
"授之以魚，不如授之以漁。"教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網上蒐集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己蒐集的讀書名言佳句，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善於擠時間，更要善於思索、質疑的道理。在此基礎上，我又合一篇學生喜歡的童話故事，具體指導學生該如何展開閱讀。
全民讀書系列活動總結報告 篇5
人間四月芳菲天，正是讀書好時節。4月__日上午，在世界讀書日來臨之際，__幼稚園舉行了以“書香詩韻沁心扉，經典誦讀潤成長”為主題的第_屆讀書節慶典活動。
在本屆讀書節上，該園通過閱讀簽名、書史起航、閱讀影像、好書共享、一路書香、馨香悅讀、書香傳愛、經典誦讀等展示活動，把一個個書香家庭、一段段親子共讀時光、一位位書香家長、一個個閱讀小童星、一篇篇親子閱讀美文等匯聚在幼稚園，讓幼稚園書香四溢。
慶典活動在教師配樂詩朗誦《梅蘭竹菊》中拉開帷幕，接著孩子們用稚嫩的童音，吟誦聖人的篇章，《童聲誦國風》《明日歌》《三字經》《弟子規》《唐詩聯唱》《滿江紅》，一段段經典誦讀，把傳承祖國豐富文化瑰寶的真、善、美的種子，撒播到孩子們的心田，展示了孩子們自信的風采。最後，幼稚園還為_個“書香家庭”、_個“書香班級”、_名“閱讀小童星”、_名“書香教師”、__名親子共讀徵文獲獎者頒發了榮譽證書及獎品。
通過本次讀書節系列活動的引領，__民族幼稚園的全體教師、幼兒及家長攜手行走在“為有發展潛力的幼兒、為有發展眼光的幼稚園、為有充滿活力的家庭”的書香之旅。
全民讀書系列活動總結報告 篇6
4月23日下午，為迎接第--個世界讀書日，推廣閱讀理念，培養民眾的閱讀習慣，許昌草根愛心群聯合許昌市疾控中心、文峰辦事處河西社區、許昌博愛兒童康健園、永康智慧型降度鏡、許昌匯遠電腦學校等協作夥伴在西湖公園舉辦了主題為“書香許昌，悅讀世界——世界讀書日公益活動”。本次活動由書香閱讀和青少年閱讀傾向問卷調查兩個部分組成。由於活動前期準備比較充分，制定策劃書、進行前期宣傳，活動中會場布置、人員分組分工、志願者培訓、調查活動劃分區域、給學生志願者頒發實踐證書等幾個環節有條不紊的進行。參加活動的志願者共39名，有23位成人志願者和16位學生志願者，分別來自許昌草根愛心群，許昌市疾控志願服務隊、文峰辦事處河西社區、許昌博愛兒童康健園、永康智慧型降度鏡、許昌實驗國小、學府街國小、毓秀路國小、文化街國小。
活動開展中志願者分為五個組調查組分別負責公園的東西南北中五個區域進行調查問卷活動，各位志願者相互配合，通力協作，順利完成了本次問卷調查。共發放問卷196份，回收196份。活動期間詢問了志願者和被調查者對舉辦此類活動的看法和聽取了意見，大家反映本次活動開展得比較好，活動形式靈活活，希望多舉辦類似的公益活動，使更多的人了解世界讀書日的由來目的。問卷某些問題再設計者合理一些，語言再通俗一些就更好了。
與此同時書香免費閱讀也進行著，前來閱讀的讀者有70多人，以中小學生為主。通過世界讀書日特別公益活動，初步了解青少年閱讀傾向，為以後我們團隊開展“愛心書屋”、“書香悅讀”等項目提供了依據，宣傳了讀書日的由來目的等，推廣紙質閱讀理念，讓更多的人參與到閱讀的隊伍中來，達到了本次活動的預期目的。
全民讀書系列活動總結報告 篇7
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：
一、教師讀書活動
每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計畫，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學生“同過一個節”(閱讀節)、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件傳送到網上進行交流。
二、學生讀書活動
1、營造書香環境。
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記;推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，採用多種方式激發學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設定“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校後到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，並加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流。
(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對於好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛鍊了學生的口才。
(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛鍊、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言佳句，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
全民讀書系列活動總結報告 篇8
閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養我們的心靈。我按照學校讀書月活動方案，精心組織各項活動，使我班的學生有了不同程度的收穫和提高，盤點本次讀書活動，總結如下：
一、創設良好的讀書氛圍。
為調動同學們的積極性，召開了一次有關讀書的主題班會—————我與好書交朋友。介紹本次活動的意義，制定出本班的活動計畫和口號：“我讀書 我快樂 我參與我收穫”，向學生推薦適合一年級學生閱讀的書目，讓學生感受到讀書的重要性。同時將我們的教室進行了裝飾，開闢了“好書推薦”，“展示台，”“閱讀明星”等欄目，學生們將自己平時買的帶拼音的讀物，放在圖書角，與小夥伴共同分享，營造出了書香濃郁的讀書氛圍，激發了學生的讀書積極性。在讀書月活動中，我還不時的用故事作為獎勵，如果學生課堂上表現好，老師就會給學生們講一個小故事，“濫竽充數”，“一元錢的快樂”，“地獄和天堂的區別”等等這些小故事不僅讓學生課間得到休息，而且還讓學生從中里領悟到了道理，感受到了讀書的樂趣。
二、養成良好的讀書習慣。
對於一年級學生來說，認字少，閱讀能力差，自覺讀書的習慣，包括姿勢，等很多方面都有待提高，因此我與同學們約定課下讀書要和課上讀書姿勢一樣，眼離課本一尺，保護好學生的視力，每天堅持讀書至少30分鐘，一個小故事或一個小片段，體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使濃濃的讀書氛圍充滿整個教室。由於低年級學生年齡小，並且習慣並不是一朝一夕所能養成的，因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養成良好的讀書習慣。整個班級的讀書氛圍比開學初有所進步，但還有待於加強。讀書表現積極的孩子有：李煜臻，楊震，劉一凡，張文萱。
三、定期不定期的對活動進行總結，開展讀書交流活動。
開展講故事比賽，給學生們以展示的機會，促進讀書活動的進行。活動中，學生們精心挑選了自己喜歡的童話故事，寓言故事，講給大家聽，由全班同學做評審，選出我們班的“故事大王。”
特級教師錢守旺有這樣一段話“閱讀能帶來什麼好處?一切都可歸納為一則簡單的兩個層次的公式：你讀得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聰明。”願每一位學生都能在好書的陪伴下快樂、健康、茁壯的成長。
全民讀書系列活動總結報告 篇9
為提高幹部民眾文化素質，提升城市文化品位，營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。根據宣傳部《關於__年開展“全民閱讀”活動的通知》要求，區衛生和計畫生育局開展了全民閱讀活動，現將活動總結如下：
一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍
區衛生和計畫生育局領導高度重視讀書月活動，及時召開了班子會，學習了全民活動檔案，明確活動內容，層層落實責任。廣泛宣傳，按照宣傳部檔案要求，牢牢把握“建設幸福文明美麗一流城市區”的目標，以創建全國文明城市為契機，激發領導幹部民眾讀書學習熱情，不斷提升黨員幹部綜合素質和機關服務效能。
二、加強領導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展
為確保全民讀書活動有效、規範、深入、有序地開展，區衛生和計畫生育局根據檔案要求，制定了活動方案，明確成立領導小組，由何__局長為組長、楊__副局長為副組長，其他工作人員為成員，領導小組下設辦公室，辦公室負責統一組織、指導和實施系列宣傳活動工作。
三、內容豐富、形式多樣、效果顯著。
在本次全民閱讀活動中，著眼於提高黨員幹部綜合素質和機關服務效能，倡導科學、文明、健康的生活文化，以形成人人愛讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
1、發起一個倡議。區衛生和計畫生育局通過網路、宣傳欄、電子屏等形式向廣大幹部職工發出“每天閱讀一小時”的倡議，倡導科學、文明、健康的生活休閒方式，營造人人愛讀書的良好氛圍。
2、組織體會交流活動。按照學有所思、學有所獲、學有所用的要求，組織幹部、黨員、職工參加了讀書交流會，談讀書感想、講讀書體會，用“一人談體會，大家受啟發”的體會交流方式，推進民眾性閱讀活動的健康發展。
3、推薦一批優秀讀物。根據檔案要求，圍繞活動內容，結合我局實際工作情況，為黨員幹部推薦一批適合品讀的優秀作品，提高閱讀興趣，培養閱讀習慣。
4、開展知識競賽活動。結合開展閱讀活動，圍繞黨的民眾路線教育、培育和踐行社會主義核心價值觀、創建全國文明城市知識問答，學習黨的歷史、法律知識，開展學雷鋒志願服務活動、紅色經典誦讀等，豐富幹部民眾的政治、經濟、文化、法律等方面的知識。
5、開展一次徵文活動。結合培育和踐行社會主義核心價值觀、創建全國文明城市，幹部職工暢談對讀書的感受，以讀書徵文促進民眾性的閱讀活動。
開展全民閱讀活動，是全面提高廣大幹部職工文化素質的有效途徑，促進社會主義精神文明建設的具體體現。是倡導科學、文明、健康的文化生活。
全民讀書系列活動總結報告 篇10
為了進一步豐富大家的文化生活、推動學習型社區的建設，4月23日，社區開展了“社區讀書日”活動，努力營造社區居民讀好書的閱讀氛圍。
一、活動目的
以創建學習型社區為主線，倡導終身學習的理念，引導小區居民積極參與，讀書尚學，全面提升小區居民的文化素質。
二、活動內容
1、看書讀報一小時。4月23日上午，在社區領導的帶領下，組織單位黨員幹部職工44人，到社區書屋讀書一小時，黨員幹部根據自己喜歡書籍類型選出自己喜歡的書籍進行閱讀，針對自己一個小時看到的書籍里的內容進行交流，在交流的過程中很多幹部反映，由於長期電腦工作，現在讓看書，裡面的好多字都不會寫，甚至不認識，幹部黨員贊成經常組織讀書活動，以便豐富幹部自身的文化知識。
2、世界讀書日，允許外借。由於社區書屋裡書籍有限、沒有專職的圖書管理員，為保證書籍的長期使用價值，是允許居民將書帶離書屋，在世界讀書日裡，為了給書蟲居民提供過把癮的機會，今天在社區書屋看書，允許外借，做好登記工作，今天共外借書籍12本。
3、開展書香社區徵文比賽。本次活動針對小區退休黨員幹部，他們通過看一把書將自己的深的體會、感想及收穫都可寫在文章中，此次共徵集文章7篇，一等獎一名，有社區退休幹部___獲得。
書籍是人類知識和文化的載體，是人類的良師益友，是人類智慧的結晶。只有不斷學習才能不落後，世界讀書日活動已經結束，但是讀書沒有結束。
全民讀書系列活動總結報告 篇11
為進一步激發中小學生讀書熱情，引導中小學生讀書尚學、增智明理、提高素質，瀋北新區教育局從4月23日至5月23日在全區範圍內廣泛開展了以“讀書、提升、和諧”為主題的中小學生讀書月活動。
一、高度重視，廣泛宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
區教育局領導高度重視讀書月活動，及時召開了班子會、機關會、校長會，成立領導小組，層層落實責任。廣泛宣傳，，圍繞打造和諧瀋北、文化強區的發展目標，以“讀書、提升、和諧”為主題，激發中小學生讀書熱情，進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大民眾，融入市民生活，形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。
二、加強領導，嚴密組織，確保讀書活動的順利開展。
為確保讀書活動有效、規範、深入、有序地開展，區教育局根據活動方案，組織各中國小層層落實工作任務，確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關部門組織開展的各項活動，在校園內外營造出讀書尚學的文化氛圍。
三、內容豐富、形式多樣、效果顯著。
在本次讀書月中，著眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。
1、開展了“四個一”活動
活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節目，參與一項主題活動。同時，各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中國小師生共捐書__余冊，其中，新城子鄉國小陳主任個人捐書30餘冊。
2、舉辦了中小學生作文大賽
5月10日前為學校選拔賽。以學校為單位，組織學生參加讀書作文比賽，由學校自主命題、自主評分，每校選拔出優秀選手1名參與區級闖關賽。5月18日，舉辦區級闖關賽。小學生作文600字以上，中學生800字以上，題目現場抽取，文體不限。大賽評選出一等獎中國小各7名，二等獎各7名，並選派新興中學趙穎等4名優秀選手參加了市作文大賽，獲得了優異的成績。
3、完善班級圖書角的建設
各校為學生下發了推薦書目。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。由各班主任老師負責組織學生讀好、用好該書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳琅滿目，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢遊書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。
4、徵集讀書心語
通過讀書書籍、觀看讀書節目，在全區三年級以上同學中廣泛徵集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處，有的寫讀書的感受，字裡行間流露出讀書的樂趣。
5、圍繞讀書主題開展特色活動
新城子街第二國小隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校園”讀書活動啟動儀式。顧艷文校長作動員講話，使全校師生深受鼓舞、並為之振奮;儀式上教育局於東溟局長親自把校花“百合”傳遞給了全校師生，師生們響亮動聽的口號和鏗鏘有力的誓言，深深地表達了全校師生對精神文化的追求、對校園和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話，以《我讀書，我快樂》為主題，講出了讀書的重要，激發了學生的讀書熱情。各班又利用班會的時間召開了《我讀書，我快樂》為主題的班會，同學們暢所欲言，說出了“書是我們的精神食糧，我們要熱愛讀書，養成讀書的好習慣”。
__中學開展了讀書知識競賽。各班選取了5名學生參加了校級的比賽，共有25位學生獲獎。學校對這些獲獎的學生都進行了表揚和獎勵，極大地鼓舞了他們的讀書熱情。
蒲河學校舉辦了家長、教師、學生朗讀比賽，初選產生的13名學生、6位家長、5位教師代表進行了現場角逐，大人們多選用《春》、《人生禮讚》、《海燕》等抒情文章;同學們則多用《我愛你中國》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮明紅色經典。比賽展示了家長、教師、學生的朗誦表演風采、反映出蒲河學校師生良好的精神風貌、充分顯示了蒲河學校著力打造書香校園育人理念。
在這次讀書月活動中，同學們的收穫是最大的。他們從書本中汲取了知識，獲取了力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結識了平常接觸不到的朋友……更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財富，養成了愛讀書的好習慣。相信有這些收穫的同學們，在今後的生活中，又多了一位重要的朋友，有了這位朋友的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。
教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本，但像這樣系統地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書，回味著書本帶給自己的樂趣，既是一種學習，也一種精神的淨化，同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移，對事物的看法也在不斷發生變化，現在再來看以前學習過的東西，自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來，就是現成的教育教學資料，對以後的工作會有很大的幫助。
讀書活動雖已結束，但讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書永遠是人生的一個重要組成部分，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活，讓學生在讀書的過程中學會關心社會、學會關心人類、學會關心生命，讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利於社會、國家和人類的人是教育的永恆主題。與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展!
全民讀書系列活動總結報告 篇12
為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的"書香校園"。我校開展了"沐浴書香，靈慧成長"的讀書活動。我班也積極投身於這次讀書活動中。"營造書香班級，讓好書陪伴學生。"讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，併合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
一、制定好有序的計畫
為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計畫。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
二、積極動員，激發讀書興趣
在實施讀書計畫伊始，我在班級里進行了一次以"我讀書，我快樂"為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上台向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。"我讀書，我快樂"的主題班會中，同學們更深刻地認識到了"書"帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書--師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事--教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀後感;樹好一榜樣--樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每周二中午我班學生可以在規定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新著同學們讀書後的感想。
4、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了"書香班級"的讀書計畫。計畫中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。
全民讀書系列活動總結報告 篇13
為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：
1.指導思想
以科學發展觀為指針，以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展;為了貫徹落實教育局“讀萬卷書，解百家題”的要求，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。
2.教師以身作則，帶頭讀書
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，並寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。
3.建立保障機制
1)、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，並且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。
2)、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。
3)、學校利用閱報欄、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動;舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言佳句名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收穫，並向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課餘時間，有序讀書;並介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展徵文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了徵文比賽：如《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也湧現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活。
4.營造閱讀氛圍
學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計畫，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言佳句、方法等，渲染讀書的氣氛。
5.布置美化書香校園
學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開闢閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言佳句，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。
全民讀書系列活動總結報告 篇14
我局堅持按照市委關於建設學習型黨組織的部署，以全民讀書活動為抓手，在市直教育系統廣泛深入開展創建學習型黨組織活動，進一步培養廣大幹部和師生良好的讀書習慣，全面提高思想道德素質和科學文化水平，為促進教育事業科學發展、辦好人民滿意的教育提供了強有力的思想保證和精神動力。現將全民讀書的活動情況總結如下：
一、黨委帶頭，幹部示範。
局黨委深切認識到：知識經濟時代，建設學習型黨組織、學習型機關是歷史的必然。因此，幾年來，在作風建設年、爭創排頭兵、解放思想大討論和創先爭優等重大學習實踐活動中，在創建廣東省教育強市，努力推進教育現代化的'過程中，始終堅持以國家教育法律法規為重點，有效提高了局機關幹部的理論素養和業務能力，實現了我市教育跨越式發展。
為創建學習型黨組織和學習型機關，局黨委會制定了《__年__市直教育系統讀書活動實施方案》、《__市直教育系統關於推進學習型黨組織建設的實施意見》等檔案，明確提出學習的指導思想、內容範圍、必讀書目和要求，並在局機關和學校廣泛開展“我讀書，我快樂，我受益”為主題的讀書活動。
一是定期舉辦專題講座。局機關定期聘請專家舉辦專題講座，兩年來已舉辦5場理論輔導報告會。我局為鞏固廣大幹部學習全國、全省教育工作會議精神及《教育發展綱要》的成果，10月21日，局邀請了省教育廳副廳長魏__作專題報告，進一步領會全省教育工作會議精神和省教育規劃綱要，明確《教育發展綱要》制定的過程、背景、意義、基本框架、指導思想、戰略目標。二是健全形式多樣的學習制度。採取黨委會、中心學習組、科務會、讀書匯報會等多種制度，保障學習常態化。充分利用網路技術手段組織黨員、機關幹部開展讀書交流活動，不斷創新黨員和幹部學習模式。三是建立健全學習教育交流制度。通過典型推動、經驗介紹、成果展示、考核評比等方式，促進學習教育成果的運用和轉化。
二、健全機制，落實措施。
局以黨委帶黨員，以機關帶學校，以教師帶學生推進學習型黨組織和學習型機關建設，從而有效帶動了“書香校園”的創建工作。
(一)規範學習行為。為使創建學習型黨組織和讀書活動落到實處，局將其納入基層黨組織和科室創先爭優、作風建設、年終績效考核和教師評聘中去，確保讀書活動持續健康開展，促使學習成為每一個教育工作者的自覺行為。各基層黨組織通過學習交流會、信息簡報、讀書論壇、報告會等多種載體，特別是充分利用網路技術手段開展讀書交流活動，不斷提高黨員和教師的學習能力。
(二)最佳化讀書環境。一是重視圖書室(館)建設，保障投入，為黨員幹部和師生創設良好的。讀書條件。我市注重校園文化建設，全市中國小校均設立單獨的閱覽室和圖書室，並建立完善的管理制度，方便師生借閱。據統計，僅市直學校藏書(含期刊、雜誌)就達56萬冊以上，為開展讀書活動奠定堅實的基礎。二是充分發揮“職工書屋”的作用。結合建設“職工書屋”的要求，市教育局每年撥出專款購置一批新書，每年為幹部和學校中層以上領導免費發書。
(三)搭建讀書平台。我局利用網路載體，通過線上公文平台和__基礎教育信息網設立讀書交流平台、學習園點，定期向廣大黨員和教師推薦閱讀書目，交流學習心得。各市區教育局和全市中國小也通過網路、宣傳陣地，為廣大師生搭建讀書平台，推動讀書活動和校園文化建設。以反腐倡廉校園教育六大基地(__九中、__幼師、培英高中、__電大、__基礎教育網、市教育局機關書畫長廊)為平台，打造廉潔校園文化，進一步弘揚廉潔理念，增強反腐倡廉意識，營造崇廉尚潔的校園文化。
三、突出特色，打造品牌。
今年來，局黨委以“我讀書，我快樂，我受益”為主題，開展內容豐富的“書香校園”活動，並形成濃厚的讀書氛圍。
(一)精心組織中國小“僑鄉書香節”系列活動。根據市委文化名市建設的部署，在全市中小學生深入開展“文化__、悅讀僑鄉”的主題活動，活動內容包括：__市中學生“文化__，書香五邑”讀書作文活動、__市第七屆僑鄉書香節“與書結伴，與文明同行”小學生朗誦比賽、__市第七屆僑鄉書香節“新華杯”百名少兒現場書法比賽、__市第七屆僑鄉書香節“星星點燈”社會捐書活動。
(二)開展“少年快樂閱讀”系列活動。
一是深入開展創建“書香校園”活動。通過創建活動樹立一批__學生讀書活動特色學校，引導各級教育部門和中國小校樹立品牌意識和特色意識，積極創建具有區域特色和學校品牌的校園文化建設成果。
二是爭當“閱讀之星”活動。通過開展爭當“閱讀之星”、“閱讀之師”、“閱讀校長”、“閱讀家長”活動，加強與“書香校園”創建活動的深度融合，引導學校在加強讀書活動硬體建設的同時，重視人的因素，彰顯主體意識，最大限度調動學校領導、教師和學生讀書的積極性，樹立一批可親、可學的讀書榜樣，進一步在全市中國小校形成人人爭當“閱讀之星”的良好氛圍。
三是開展快樂閱讀網路pk活動。通過活動，引導廣大師生適應社會信息化、科技化發展，積極利用網際網路等新興媒體有效拓展讀書渠道。以小夥伴網為新型載體，開展快樂閱讀網路pk活動，引導中小學生建立部落格展示讀書成果、登錄閱讀論壇進行交流、參加網路閱讀能力測試等，讓廣大師生感受新興媒體和電子閱讀帶來的閱讀樂趣，為全省中國小校開展學生讀書活動提供網路平台。
四是開展“誦中華經典做書香少年”活動。通過開展活動，引導全市中小學生閱讀中華經典，弘揚中華優秀的傳統文化，培育民族自豪感，營造積極向上、清新高雅、健康文明的文化氛圍。
五是開展“親子共讀好書”讀後感徵文活動。以讀書徵文活動為形式，倡導家長與孩子一同開展親子閱讀、假期閱讀，分享親子讀書的樂趣和體會。
六是開展中國小閱讀指導能力培訓暨首批廣東省分級閱讀示範基地創建活動。以送教下鄉為指導模式，組織開展中國小校校長、教師和學生家長培訓，逐步建立一支閱讀指導骨幹隊伍。在中國小校有計畫地建立一批省級、市級分級閱讀示範基地，免費安排知名教育專家和知名作家學者深層次提供學生閱讀指導，示範引領中國小閱讀指導能力的提升。
(三)舉行中小學生“我閱讀，我成長”讀書演講比賽。
10月29日，我局在__市第一職業高級中學舉行__市中小學生“我閱讀，我成長”讀書演講比賽，來自全市的46個選手分國小組、國中組和高中組進行了比賽。比賽進一步激發和培養了全市廣大學生的讀書興趣，引導學生多讀書、讀好書，營造良好的校園文化氛圍。
在學習型機關和學習型黨組織過程中，我市教育系統取得富有實效的成果。局領導帶頭撰寫了《推進民主集中制度建設，提高教育系統黨建水平》、《關於__市教育系統糾紛特點及解決機制的調研報告》等理論文章和讀書心得，局幹部職工在省部級以上刊物發表調研成果、理論文章8篇，全市教育系統在省部級以上刊物發表文章達280多篇，我局組隊參加市直機關工委舉辦的“讀書、進步、發展”主題演講比賽榮獲“優秀表演獎”。
全民讀書系列活動總結報告 篇15
書籍是人類進步階梯，為進一步激發學生讀書熱情，活躍大學校園文化，推動建設學習型大學校園，學習型班級及學習型家庭，莊河三高中組織開展“讀書月”活動，倡導“多讀書，讀好書，善讀書” 積極拓展學生課外閱讀領域和內容，夯實文化底蘊、陶冶情操，傳承中華優秀傳統文化，培養和踐行社會主義核心價值觀，樹立終身學習的觀念。 結合本校實際，現將“讀書月”活動總結如下：
一、加強領導，制定計畫。
(1)學校成立讀書活動領導小組，指導和協調學校讀書計畫的實施，加強對師生讀書活動的指導。
(2)以學生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動學習型班級、學習型大學校園、學習型家庭建設。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
利用學校櫥窗板報宣傳讀書活動的意義，發出“讀書月”活動倡議。在教學樓走廊的牆壁上張貼宣傳讀書的標語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動啟動儀式，公布“讀書月”活動計畫，號召師生共同閱讀，營造書香大學校園。 通過學校網站向廣大學生家長發出倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭!
三、精心組織，有序開展
本次“讀書月”活動注重將閱讀活動與學校教學實際相結合，與學校文化活動相結合，以讀書活動促進學生學習，指導學習，提升學生的精神文明素質，促進學生的全面發展。
(1)活動一：開展中華經典詩詞誦讀活動，利用每天早自習時間，及課前五分鐘時間，閱讀或背誦一首中華經典詩詞，鞏固課內知識，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。
活動二：邀請學校優秀教師，讀書愛好者，開展讀書講座，介紹讀書心得，指導《如何有效地讀書》幫助提高學生的閱讀能力，使學生能夠有目的的讀書，善讀書。
活動三：教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用教師的愛好去潛移默化地感染學生，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀後感，教育隨筆。並積極參與學校組織的讀書交流活動。
活動四：開展讀書交流活動，進行“好書推薦”。學生閱讀優秀書籍推薦，教師推薦書目，在櫥窗內交流展示，拉動讀書活動，拓寬閱讀範圍。
活動五：逐步完善學校圖書室，通過學生捐書和自主購買等方式，擴充學校圖書室書籍種類、範圍，方便廣大師生借閱。
活動六：開展讀書知識競賽活動，普及文化知識，弘揚民族精神。
試題以高中課本為依託，以國學常識為主體，引導學生共同學習，互相交流，學以致用，增強了讀書學習的積極性、主動性。
活動七：堅持開展假期讀一本好書活動，閱讀書籍為國學名著或是人物傳記，並寫讀後感，展示學生在讀書活動中的感想和收穫。倡議學生帶動家長共同閱讀。
(2).以團隊活動推動讀書活動
在“美麗中國 我的中國夢”主題活動中，同學們積極閱讀有關中華文明的歷史書籍及刊物，汲取素材。大學校園情景劇大賽中，各團支部踴躍參加，廣泛閱讀，研討典故的歷史意義。在“文明禮儀伴我行”活動中，青少年文明禮儀三字歌與《弟子規》一脈相承，組織學生誦讀弟子規，傳承經典，規範行為，並開展鋼筆字比賽，書寫《弟子規》，通過櫥窗展示學生優秀作品，弘揚傳統文化，推動讀書活動。
在本次“讀書月”活動中，學生不僅汲取了文化知識，更加明確了讀書的意義，學校的文化氛圍更加濃厚。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育活動，學生在讀書的過程中不斷汲取知識，完善人格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。今後，我校將在充分研究、積極實踐的基礎上，繼續努力建設書香大學校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的大學校園文化，為全面推進素質教育而努力奮鬥。
全民讀書系列活動總結報告 篇16
讀書協會在上一學年的工作中取得了不錯的成績。這些離不開我們會員的熱情參與和積極負責。現在對上一學期的一些工作和成果作出公示，以激勵我們的新會員有新的積極性去投入我們的工作，也使我們的老會員在這些工作中找到不足，吸取教訓，使協會這一學年的工作能夠更順利，更成功的展開。
第一，全校性的“我的大學”系列徵文比賽取得了圓滿的成功。在校團委，校學生會和老師們的協助下，比賽順利的評出了一二三等獎得主，並於上學年的下學期再本不舉行了隆重的頒獎典禮，將獲獎證書書及獎品給予了獲獎人員。
第二，讀書協會內部的“讀書漂流”活動的長期性舉行。讀書漂流活動是讀書協會成立以來的一項長期性的具有協會特色的活動。再上一學期的舉行過程中，我們使用了多種形式的漂流活動，例如以登山的形式來交流大家的讀書心得，期望激發會員的積極性，不可否認，這樣的讀書漂流活動取得了一些成果。但是，要想讀書漂流活動能夠長期性的舉行下去，我們還需要做出更大的努力。
第三，“我當一天讀書館員”體驗活動的勝利舉行。讀書館員活動在校圖書館老師的幫助下，原來越來越有生機，並喜迎了原來越多的學生加入這一行列，每一次的體驗活動總是能夠招到越來越多的體驗者。我們必將努力的做好下一步的工作，不辜負校圖書館老師的期望。
第四，“讀書協會會標”徵集活動。正在上一學年的上學期，我們進行了協會會標在全校的徵集活動。意在徵集到能夠代表協會文化的標誌，在想激發全校師生參與活動的積極性，拓展同學們的思維。活動從20X年X月X日正式開始，在充滿智慧和文化的圖示中選得了現在協會正在使用的會標。
第五，20X年X月X日開始了對周邊太平堡國小的調查及幫扶活動。對其的幫扶活動主要是幫助他們的圖書館整理書籍以及到後來的愛心圖書捐贈活動。這一活動在太平堡國小取得了圓滿的成功，對圖書館的幫助得到了該校老師的高度評價。
第六，20X年X月X日，對周邊地區的訪查和幫扶活動也正式開始。活動主要是訪查周邊地區的孩子有什麼困難，包括物質(如圖書和文具)和精神上(例如學習壓力大，與父母交流有困難等)。然後根據具體的情況，竭儘自己所能幫助他們。此次活動一家庭為單位，是會員深入被訪者的家庭，加強與被訪者的交流，深入對他們的了解，從而切實的提供自己的幫助。也使本協會會員的實踐能力得到提高。活動持續到學期結束，取得了圓滿的成功。
第七，第二屆“讀書節”的勝利舉辦。“讀書節”活動作為學校兩年舉辦一次的重大文化節日，一直受到校團委和相關負責老師的高度關注。在上一學年的讀書節活動中，我們成功進行了“好書推薦”活動，即，協會會員在課下的時間到老師的辦公室或者學校車站等地方想老師發放好書推薦表，為“精品圖書展”做準備。這一活動得到全校老師的熱情幫助，取得圓滿的成功，而由老師們推薦出來的好書已經做成“精品圖書展報”在清真食堂門口向全校師生展開，為同學們讀書提供了建議。
全民讀書系列活動總結報告 篇17
回首整個讀書節，無論從量到質，從意義到效果，從參與度，無不令人驚喜。我們同時也清醒地認識到，讀書節的傳接任重道遠。在總結成功經驗的基礎上，特提出以下建議和想法。
1、讀書節將為社團提供一個更好的展示平台，走進社區，面向汕頭，面向粵東。
如與招生辦合作，利用社團到各中國小中廣泛展示汕大社團的良好形象，推廣汕頭大學桑浦山讀書節的精神，營造良好的氛圍。
與汕頭各媒體聯合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯辦讀書節等等，促進校園文化與城市文化的有效融合，促進汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業等合作開展社區文化讀書節等活動。增強社區文化中的讀書氛圍，提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書節走進農民、走進民工、走進那些需要書籍的人們。
2、將讀書節的活動本土化、實用化。
通過讀書節的舉辦，引導汕大學生參與"汕頭精神"的討論。"海納百川，自強不息"是"汕頭精神"的核心內涵，是汕頭文化的核心價值觀。它揭示了汕頭精神特有的傳統文化、華僑文化、特區文化和海洋文化的深刻含義，體現了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮鬥、圖強的共同精神品格，體現了汕頭城市的地緣地理特徵，是全市人民寶貴的精神財富和汕頭髮展的精神動力。
"汕頭精神"的形成需要精心培育、積累、打造和錘鍊，汕頭大學作為粵東地區的綜合性大學，應更積極地關注粵東、關注汕頭。讀書節的舉辦，將推動汕大學生著眼潮汕文化，關心汕頭的發展，群策群力振興汕頭。這也表明讀書節的活動將本土化，多一點潮汕味，多一點實用主義。
3、實現提前三個月策劃，提前一個月宣傳的方案。
讀書節是在三四月份進行，與文學院學術活動月和法學院的學術活動月存在時間上的衝突，今後的讀書節將實現提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關社團進行準備，讓社團成為讀書節活動的有力先鋒。做到先知先覺，在各類大型活動中凸顯讀書節的特色與優勢。
4、在過往成功的經驗基礎上，更加量化、準確地把握該項工作，使之更為集約、有效地服務於學生，服務於校園文化建設。
加強對該項工作深入跟蹤，加強與非本校部門與組織和具體參加活動的學生的溝通，總結和把握活動的得失，使學校、學生組織和學生能一起客觀、有效、不斷地找到該項工作的可增長點，使之緊跟學校改革與校園建設與學生需要變化的形勢，永葆生命力，並發揮對學生素質拓展越來越大的的作用。經過十多年的實踐，特別是近幾年的發展，將更注重對該項工作的理論總結和提升，並把讀書節與圖書館建設、校園文化活動有效結合起來，使讀書節成為我校校園文化建設和圖書館完善的精彩部分。
全民讀書系列活動總結報告 篇18
“讀書”兩，關鍵在於“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：
(1)上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。採用“教師、家長、學生”三方聯繫的形式，形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記
中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
(3)抓好經典誦讀
中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫後代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積澱著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對於治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。
(4)出好讀書小報
每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示。
(5)開展讀書活動
我校於5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”徵文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。
全民讀書系列活動總結報告 篇19
隨著時代的發展，在今日的教育背景下，社會對一中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細緻，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發展工作，深知教師是學校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發展提升自我教育思想和教學能力，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學校特彆強調通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成願望。
現將我們所做的工作匯報如下：
1.學校每年都直接從新華書店為每位教師統一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍，作為學校對教師培訓的統一讀物，如近年我們先後為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業發展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，並在教師繼續教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀後感，並專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優秀髮言與讀書心得發表在《一中教育研究》。
2.一中老師平時集中的閱讀時間較少，而暑期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與xx市新華書店(鳳凰書城)聯繫合作，每年暑期與其聯合舉辦一中讀書節活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式並講話。學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目，教學處制訂成《一中學生閱讀推薦書目》，教學處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況，制訂《一中教師閱讀推薦書目》，指導師生購買閱讀。書城則為一中師生開闢推薦專櫃並提供全場7.5折購書優惠。學校為每位教師發放面值125元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習，暑期教學研討會中，再為參會教師發放同等面值購書卡。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。
3.充分有效利用校刊，將《一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平台，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，並將老師優秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。
4.組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書發展的支持，對於獲獎教師還要進行一定獎勵。
在長期營造的良好閱讀氛圍下，一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，並湧現出以校長、副校長為代表的教育家培養對象，以、等為代表的大批優秀閱讀先進個人。
全民讀書系列活動總結報告 篇20
從學校開展讀書活動來，那我班的學生慢慢就養成熱愛讀書的習慣。為了鼓勵學生去多讀書，讀好書。引導學生讀書、營造濃郁書香氛圍方面做出了一些積極嘗試。
整個學期，我班努力將教室建設圖書角：充分發揮圖書角、畫廊的陣地作用，每天定期開放圖書角，圖書角根據書目，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，確保讀書活動的正常開展。每周定期更換畫廊。為學生創設了一個寬鬆的課業學習環境，學生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。在此基礎上我班開展了學生讀書筆記徵文比賽、班級讀書展版展示等一系列，促進學生主動讀書的活動。要求學生每周至少寫一篇日記，日記內容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每周一記”可以是“我說兩句”也可以是“隨心所欲”“一周閱讀盤點”等。通過寫日記，幫助學生養成良好的讀書習慣。
雖然，我班學生讀書活動提供了良好的平台，但與別班還有一段很大的差距。在新的學年中，我班將加倍努力，向先進班級學習，結合我班實際，開闢一條讀書活動的新徑，使學生互相對話，讓我們精神充實，了解未知、豐富學識、開闊視野。因為讀書是生命的追求，是情感的交流，是一生的享受。讓我們一起在知識的海洋里揚帆遠航。