2024幼稚園小班班級總結格式 篇1
時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過，回首一學期來的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊藏著多少成功與失敗。在這一學期中，我們班的兩位老師以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的如下工作：
一. 班級基本情況
本班有幼兒47名，其中男生26名，女生21名，都是剛入園的新生。從幼兒的家庭住址來看，有的幼兒家住在西門，有的幼兒家住在環城路，有的幼兒家住在離幼稚園更遠的地方，我們在與家長溝通時，從家長的話語中得知，一部分家長是慕名而來，一部分家長是因為幾代人都是從城小出來的，相信城小而來的。我們感到家長們捨近求遠選擇我們城幼，是對我們工作的信任，同時對我們的要求與期望很高，這對我們來說是壓力也是動力，我們只有更加努力地搞好教育教學工作，服務好家長，才能使家長真正地感到選擇城幼沒錯。為此，我們嚴格要求自己，耐心對待每一個幼兒。小班幼兒剛從家庭進入幼稚園，對幼稚園的一切都感到陌生。開學初，有些孩子不習慣幼稚園生活，哭鬧現象嚴重，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們兩位老師想盡辦法，象媽媽一樣哄他們，天天和他們一起遊戲、玩耍。讓他們儘快的適應集體生活。特別是本班的李文謹小朋友由於智力發展較遲緩，無法容納到集體生活中影響了正常的教學常規，給我們兩位老師帶來了很大的不便。但我們老師還是用愛心和耐心去幫助、引導、鼓勵他，終於使他也能慢慢地適應幼稚園生活。在我們的辛勤努力下，孩子們很快的喜歡上幼稚園，喜歡上了老師，並建立了良好的一日生活常規。
二. 主要工作完成情況
1. 保育工作
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所，平時的生活護理更是常抓不懈，每次小便後都幫孩子們塞好衣褲，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。班上幼兒人數雖然很多，但我們還是把好衛生關，從小養成良好的衛生習慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在乾淨、整潔的環境裡。由於我們的精心呵護，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點，我們有計畫地開展了常規訓練和日常生活教育，現在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃點心，自己穿脫鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習慣。
2. 教育工作
“幼稚園是幼兒生長學習的場所，幼稚園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”，圍繞這一綱要精神，我們根據小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動。九月份新生剛入園，我們開展了主題活動“幼稚園里真快樂”，讓幼兒熟悉幼稚園環境，初步了解並遵守幼稚園的日常生活規則，喜歡上幼稚園，熱愛集體生活。十月份根據季節的特徵開展了“我知道的水果”主題活動
，通過活動讓幼兒知道吃水果有益身體健康，感受水果的色彩、造型美，能主動和周圍的人交流自己有關水果的經驗。十一月份開展了“可愛的動物”主題活動，讓幼兒感知動物世界的千姿百態，了解小動物的外形特徵和生活習性,培養愛護小動物的情感。十二月份開展了“有用的鞋子”主題活動，教幼兒認識了各種各樣的鞋子，了解鞋子的各種特徵及用途等，教育幼兒樂意接受成人的幫助，學習自己穿脫鞋襪，養成整齊擺放鞋子的習慣.，提高了生活自理能力。一月份參加園部舉辦的“慶元旦——小百靈歌詠比賽”活動，取得了很好的成績，培養了幼兒初步的集體榮譽感。通過開展以上的主題活動，有目的地指導了孩子觀察、了解、發現、探索，並把活動中的材料、圖片等在主題牆中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。本學期我們注重環境對幼兒的教育作用，加大了環境創設的力度。根據小班幼兒的年齡特點為幼兒創設了豐富多彩的區域活動內容，有操作區、認知區、科游區、體育區、等，利用廢舊物品，投放和設計了大量適合小班幼兒的操作材料，每周定期增添新區內容，改變舊區新玩法，並根據幼兒的不同發展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂;既自由又有秩序，幼兒在寬鬆愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的想像力、創造力和動手操作能力。針對小班幼兒語言發展的特點，本學期我們開展了《小班幼兒口語表達能力的實踐研究》課題，通過各階段的實施、反思、階段小結，使本班幼兒的口語表達能力得到很大的提高。
三.家長工作情況
在家園工作中，我們深刻地感受到，家長是否合作取決於教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當教師在了解家長心理的基礎上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高，態度也會越積極。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流，儘可能地滿足他們的合理需求，激發了他們參與幼稚園教育的興趣和熱情。如：我們班的李文謹小朋友，口齒不清，自控和自理能力差，但識字較多。開學初，我們跟家長談及相互配合，共同培養孩子的自理和自控能力，但他的爺爺卻固執地說：“沒關係反正他認的字比別人多”!多次提及仍未轉變觀念。後來我們兩位老師認為，事實上這位家長早已認識到自己孫子與同齡人的差距，但他並不願意總是聽到別人說他孩子的缺點。在理解了這一點之後我們改變了以往的做法，注重與他進行情感溝通，不再直接指出他孫子的缺點，而是首先肯定他孫子的識字能力，感嘆他帶孫子的辛苦，表揚他孫子的點滴進步等，當他聽到孩子每天都有進步時，心裡非常高興，漸漸地，每天都會主動和老師交流，共同探討教育李文謹的方法，使李文謹逐漸適應了幼稚園生活。在幼稚園中，與家長交流是教師必不可少的一門功課。
每天早晨，當家長領著孩子走向教室的時候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕鬆的笑容把孩子交到家長的手中，並熱情地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發自內心地關心、愛護每一個孩子。每天我們都把孩子的作業及時向家長展示，使家長更加了解我們的教學進程，積極配合我們做好相關工作，由此，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關愛，同時也看到了短短几個月來孩子取得的進步，因而家長們對我們工作的責任心及工作態度讚嘆不已。對於個別幼兒存在的問題，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現反饋給他們，在一次次的聊天中，家長們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番，而我們也經常用教學中積累的經驗與他們交流，拉近了老師與家長之間的距離。隨著幼稚園課程改革的不斷深入，需要家長配合的地方越來越多，在此基礎上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們在家園共育方面達成了共識。
四.今後努力的方向
忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足如：活動區材料的及時調整還不夠到位，戶外體育活動內容有待進一步豐富等。在新的一年裡我們將更加積極進取，將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇2
炮竹聲聲，喜氣迎迎，又是一年新年到，小班一學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼稚園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。小朋友們在教師和家長的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
(一)、教師工作
緊緊圍繞班級工作目標管理評估指標進行工作，隨時自行檢查督促班上三位教師的工作進度，嚴格執行各項規章制度，按時、保質、保量，完成班級各項工作指標，爭創優秀班級。
(二)、教育教學
1、以《套材》為中心，重視幼兒的全面發展。
教學中以《套材》為主，根據主題要求和我班幼兒實際，靈活選用《套材》內容，並將安全、心理健康、環保、社區教育貫穿與日常的教育活動中。
(1)、認真開展套材教學，根據教師特長分工如下：
___：負責語言、體能主要內容教學。
___：負責數學、美術主要內容教學。
___：負責音樂、科學主要內容教學。
(2)、按時制定了學期目標、主題活動計畫、周計畫、教案等並遵照執行。
(3)、對因生病未入園幼兒的《幼兒活動材料》在幼兒康復後入園教師抽課餘時間協助幼兒補做，
2、教師之間相互學習、相互探討，認真組織日常教學，教育、教學水平不斷提高。
(三)、幼兒工作
1、認真落實幼兒體、智、德、美各科教育目標，保證日常教育教學活動的質量。
2、全班幼兒和家長積極參加“親子”運動會。
3、體弱兒、特殊兒童建立個案管理，隨時進行觀察教育，並配合保健醫測查體重，把好餵養關。
4、常規培養，幼兒一日生活各個環節用五常、標識法進行培養與管理，並制定相應的、切實可行的管理目標貼切於張貼於室內，督促幼兒養成良好的常規習慣。
5、幼兒評比欄有創意，目標明確，具體，便於操作評比，體現師生共同參與，評比內容全面、豐富。
(四)、安全教育
安全工作是保教工作的重中之重，3個教師齊抓共管，每時每刻，每分每秒提高安全意識，並取得家長的配合支持。開學第一月為安全教育月，第一周為安全教育周。重點進行有關園內設施、家居、交通、生活安全知識宣傳教育。
1、嚴格使用接送卡制度，制定安全教育手冊，家長園地長期公示。認識常見安全標誌，室內顯眼處貼上，在家長園地張貼每周安全注意事項。
2、安全教育手冊每家一冊，組織家長逐條學習，讓幼兒日常安全教育深入到每一個家長心中。要求家長配合做到安全教育手冊上家長需要配合的內容，有個別家長忽視，教師做到及時和家長進行溝通，讓家長了解這也是作為家長應盡的職責。
3、加強每個人的安全意識，教師時刻做有心人，及時發現排除不安全隱患。結合幼兒自身的生活經驗進行安全、科學的保健教育，通過集體安全教育活動，提高幼兒的自我保護意識和能力，確保幼兒在園安全。本學期沒有任何安全事故發生。
(五)、家長與社區工作：
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《幼兒評估手冊》也是我們與家長進行溝通的橋樑，反饋孩子在家在園的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、組織社區活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“法界寺登山活動”，通過我們的熱情邀請，孩子和家長們積極參與了此次活動，加深了與孩子之間的感情交流。
(六)、財產管理
1、班級財產管理實行“五常法”管理，並制定有相應的管理目標、措施。
2、幼兒能按類、按標識擺放物品。圖書、日常用具收拾、擺放乾淨整潔。
3、貴重物品妥善保管，做到使用與愛惜同步。
4、餐具、桌、椅等用品在損耗率內。
(七)、存在的問題：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養
(八)、班級特色
根據小班幼兒年齡特點，制定班級特色體舞和識字，總結另附。在這個學期中，我們班三位老師相互協調,不計較個人得失,工作中分工不分家,互補互助,使我們之間配合的非常默契,工作的非常愉快，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
2024幼稚園小班班級總結格式 篇3
今天，我起了個大早。媽媽疑惑不解地問：“平時一直是”懶蟲“的你怎么破例起得這么早啊？”我理直氣壯地答道：“誰是”懶蟲“啦？老師讓我們帶一個生雞蛋！”“生雞蛋？”媽媽有點兒摸不著頭腦。“老師讓我們寫作文呀！”我說。“喔，原來是這樣啊！”媽媽這才明白過來。立刻去廚房挑了個最大的雞蛋給我。
上學的`路上，我把雞蛋捧在手裡，怕被捏碎了，放在口袋裡，又怕被路人擠破了。真想快點到學校啊！走進教室，看到同學們都小心翼翼的，連“調皮大王”陳勝也安安靜靜地坐在椅子上，一動也不動，這也不足為奇，因為他們今天都變成“蛋爸爸”、“蛋媽媽”了。哎呀！只聽一聲“啪”，教室里頓時鴉雀無聲。噢，原來是宗澤輝的蛋碎了。此時我們就更加小心了。
上課時，我心不在焉，把蛋放在桌肚裡，這裡瞧瞧，那裡瞅瞅，連手也不敢離開桌肚一秒鐘，生怕我的蛋稍不小心就碎了。下課了，我和蛋寸步不離。哎呀！不好了，有幾個男生竄來竄去，害得我的`蛋差點兒碎了！於是我把蛋轉移到自己認為比較安全的地方——口袋裡，心想：“看來我的蛋寶寶不會被碰到了。
午飯過後，發現褲子怎么濕漉漉的啦。我一摸口袋，哎呀，蛋碎了！嗯，真後悔不該把蛋裝進口袋裡。
雖然我沒有保護好我的蛋，但我還是挺開心的，畢竟自己親自做了一回”蛋媽媽“，我從中也明白了一個道理：做任何事情都要細心、認真啊！
2024幼稚園小班班級總結格式 篇4
張家港市教育局：
因我園擬建幼稚園所在區域板塊為張家港暨陽湖公園區域塊，未來張家港城南城區外擴待開發板塊，擬建園區周邊現有已交付及在建住宅數約15000戶未來人口覆蓋超過3萬人，隨著國家人口政策的放寬，未來5—8年會是幼稚園適齡兒童的上學高峰期，為了實施科教興國戰略，為滿足暨陽湖區域周邊廣大民眾子女學前教育的需要，切實提高公民素質，回響國家大力發展民辦教育的號召，為社會主義教育事業貢獻一分力量。我在深入調查、反覆論證的基礎上，進行了充分的準備，特申請開辦幼稚園。我開辦幼稚園的基本情況如下：
幼稚園名稱：北京大學附屬實驗幼稚園
幼稚園性質：自願舉辦，從事教育事業的民辦非企業法人單位。
指導：堅持依法辦園，以德治園，以的教育方針和學前教育綱要為指導，以先進的.幼兒教育理念為理論依據，以促進兒童發展為根本，全面實施啟蒙教育，為培養健康活潑，好奇探究，文明樂學，親近自然，愛護環境，勇敢自信，有初步責任感的新一代兒童做出貢獻。
辦園理念：我們的辦學理念是“三維教育、高維成就”。“三維教育”就是為孩子們創造個性、群體、自然三位一體，氣質、才智、立志三位圓融，形而上、形而下、形神同會，把控過去、現在、未來的立體全息的、生機勃勃的、深邃廣闊的、具足靜態思維、動態開拓的生活與學習空間，以及最具活力生機的知識套用、高品位的師資風範、清新活靈的教學生態。“高維成就”接物理學概念，“三維”指立體空間，“四維“是時間，最佳的教育模式應是因材施教，用最短的時間為社會最佳的人才。我們將為孩子們一個美妙的三維空間，讓教育回歸自然，讓個性得以舒展，開啟孩子們的潛能心智，促使幼兒得到最好的發展。
辦學目標：根植於北大百年教育的沃土，秉承北大附屬實驗幼稚園“三維教育、高維成就”的辦學理念，推崇“尚自然、展個性、開心智、育精英”的培養目標，通過九大百年精英系列課程的教育教學，培養具有卓越力和創造力的優秀人，樹立專業化、標準化、國際化、首屈一指的幼兒教育典範。
人文發展：以員工自我管理為抓手，形成教工自我管理機制。保教工作以幼兒發展為本，關注幼兒尋常時刻。
環境教育：注重人文和科技的統一，構建我園特色課程。隊伍建設：建立一支有個性、有特色，具有反思能力和學習研究能力的教師隊伍。
校園文化：構建團結協作、自主發展、敢於創新、求真務實的校園文化氛圍。
管理水平：根據2－6歲學齡前兒童的身心發展特點，通過愉快輕鬆的學習，培養孩子的學習能力，為孩子奠定終身教育的基礎，使孩子在未來世界嚴酷的競爭中立於不敗之地，塑造孩子卓爾不群的超凡個性。一是加大投入最佳化園所資源配置。二是規範幼稚園管理，提高教育教學水平。三是落實教師待遇，實施人心工程。
資金保障：幼稚園辦園資金來源合法且充足，辦園啟動資金100萬元。辦園地點：張家港城南，緹香鏡湖灣會所內辦園形式：全日制
辦園條件：擬建幼稚園地處暨陽湖南港城大道與旺西路交匯處緹香鏡湖灣會所內，建築面積約3800多平方米，其中幼兒活動面積平方米。預計開設10個班，每班25人左右，共250人左右。園舍固定，堅固耐用安全，環境無污染、無噪音，人均面積合乎標準，園內綠化不低於用地面積的百分之三十。園內預設室內活動室、圖書館、科技館、美廚館、音體室等各類豐富多彩的活動中心。本園嚴格按照江蘇省優質幼稚園的建設要求，積極籌備各種適合幼兒年齡特點的現代化教育教學設備、大中小型玩具、圖書、桌椅、玩具櫃等其他設備。同時我園按照省優質幼稚園編制標準配齊人員，配備園長1名，園長助理1名，專職幼兒教師24名，保育員10名，保健醫生1名，其他教輔人員3—4名。所有教師都具備教育類專業本科以上學歷，並取得教師資格證書及其他相關專業類證書。
未來辦學的目標：立足北京大學的教育優勢資源，努力在未來2年內，把北大附屬幼稚園張家港分園建成一所注重人文發展，注重環境教育，注重教師隊伍建設，注重校園文化建設，力爭成為張家港市內省優質幼稚園標桿。
請給予批准開辦為謝！
申辦人：
年8月23日
2024幼稚園小班班級總結格式 篇5
回瀾幼稚園二○XX年小一班第一學期班級總結新年的鐘聲敲響了，我們的第一學期也接近了尾聲。回顧這一學期的工作與生活，每一個孩子在幼稚園都有了很大的進步，學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣。我們小一班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫。回顧這半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心裡感到欣慰。孩子們在小一班讀過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家庭裡面每一個都是幸福和快樂的。為了能更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、班級概況
我班共有幼兒27人，中途退學1人，現有14個男孩人，12個女孩人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學期的幼稚園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，在語言表達方面，動手操作能的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。雖然這學期是我和董老師第一次搭班，但是我們相互配合，把班級工作做的非常的優秀，給孩子們創造溫馨而舒適的生活和學習環境。孩子們在幼稚園中出現的種種問題和老師們工作中的種種問題時，我們有些茫然和不知所措。但是我們不為困苦，共同探討、學習、實踐，在這種精神下我們的班集體發展迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發展。
二、保教工作
1、做好安全、衛生保健工作
幼兒入園後加重最不放心的是幼兒的安全、衛生保健問題，二幼稚園也是將這些列為首要任務。為了確保幼兒的安全，使幼兒身心健康成長，我班將安全、衛生貫穿幼兒一日活動的各個環節中，注重對幼兒進行安全、衛生教育，是我班幼兒提高安全意識，養成良好的衛生習慣。為了讓幼兒健康成長，我班教師與阿姨根據幼兒的特點，做好幼兒盥洗、餐點、午睡等環節的工作。由於幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示範與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規工作。
首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食慾。
其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我們要求幼兒養成飯前洗手，飯後漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用調羹、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。為了保證孩子在幼稚園的一日飲食和環境都做到衛生健康，我們的保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，切切實實的做到了幼稚園工作的保教共育。
2、創設良好生活環境幼兒大部分的時間都在活動室里，為了讓幼兒有一個寬鬆、和諧、美化、兒化的環境，讓幼兒喜歡班級進而喜歡參與活動，我班根據本班的實際情況，布置了與主題、節日有關的環境，並讓幼兒參與到環境的布置中，幼兒都非常喜歡班級的環境，也積極參與到布置中。在開展主題活動的同時，我們也注重領域方面的教學，一些傳統的適合我們實際情況的領域知識技能我們也要好好傳授給幼兒。
（1）手工泥工技能，幼兒學會了用泥工土捏出各種簡單的物體造型，根據孩子手指肌肉的發育情況，本學期我們注重摺紙與撕紙技能的培養。
（2）語言領域，重點培養幼兒能完整的表達自己的想法，注意發音與咬字，培養孩子傾聽的能力，喜歡聽故事，感受故事的美好，學習兒歌的朗誦，有閱讀的願望，但是現在孩子閱讀的能力教弱，能看圖簡單的講述，活動中能積極參與，積極回答。
（3）繪畫方面，能正確的塗色，能畫如簡單的物體，如圓，太陽，花等，能用線、圓來進行簡單裝飾。
（4）音樂方面，孩子學會用正確的音調來演唱歌曲，喜歡唱歌，喜歡錶演，學習感受各種不同音樂的不同情緒，如聽磁帶里的幾首不同的歌曲並用相應的動作來表現。
3、科學合理地安排各種活動
我們根據幼兒的實際情況來選擇適合本班的活動，根據本班主題活動的需要，選擇、生成、改編各種活動，在組織活動時嚴格遵循幼兒的特點，將活動遊戲化、生活化使我班幼兒情感、態度、知識、技能等得到不同程度的提高。在各種生動有趣的活動中，我班幼兒語言領域、科學領域、藝術領域、社會領域等都活動均積極、主動的參與，我班幼兒情感、態度、知識、技能等都得到不同程度的提高。孩子到幼稚園最能感受的是一
分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外活動體驗季節的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“迎慶聖誕聯歡活動”；班級的穿脫鞋比賽更是促進了孩子們自理能力，在這些一系列的活動。贏得了大家的陣陣掌聲。並且在這些一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。
三、家長工作
一學期來，我班老師與家長們共同合作，形成教育合力，家長也積極配合班級工作。在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯繫、家訪、家長會等形式和途徑。向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯繫，讓家長了解孩子在園的表現，經常貼上一些教學內容及孩子在活動的語言記錄，認真聽取家長的意見及建議，及時調整一些班級工作。為了充實家長們的育兒經驗，我們不定期的根據孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關保育的文章。
本學期我們召開了新生家長會、舉行了親子遊園樂、開展了家長半日開放活動，讓家長感受自己的孩子在活動的表現，及如何進行作業，全面的了解幼兒在園的行為習慣，並從中了解在家如何引導孩子。
四、不足之處與今後努力的方向
雖然我班取得了一定的成績，但也存在一些不足。如：
1、幼兒的能力懸殊很大，學習的積極性、主動性等方面有一定的差距。
2、個別幼兒依賴性大，動手能力差，需加強培養。
3、教師在活動的多樣性上仍需加強學習，不斷創設新穎、有趣的活動。
下學期，我們將結合實際，制定完善班級常規，採取有效的措施來幫助幼兒，使幼兒情感、態度、知識、技能等得到不同程度的提高。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇6
一、家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，並詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的三位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家
長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，並和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、在開學初，我班就召開了“新學期家長會”，向家長介紹幼稚園的主要活動，一日活動的內容和安排，班級各種的主要目標和活動，以及一些需要家長配合的細節，並將需要家長配合的項目編寫列印出來，分發給家長。
3、充分利用“家園聯繫冊”、電話、qq群發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯繫。我們堅持每一個月發放一次《家園聯繫冊》，並在聯繫冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見;每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現;通過qq群的方式，讓家長了解我們的教學活動，並邀請家長參與我們的活動等。
4、與教學活動相結合，積極開展“親子活動”。我們覺得只有在情感上親近了，了解了，才能有思想和行動上的一致。及時讓家長了解我們的教學活動，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，並且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
5、定期更換“家園立交橋”中的內容，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
6、通過幼稚園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然後上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼稚園的快樂生活。
7、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。
二、取得的成績、存在的問題和今後努力的方向：
成績：
1、通過一學期的在園生活和師幼互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。所以我班的幼兒這學期長高、長胖了許多，身體也好了很多。
3、小朋友能堅持高高興興上幼稚園，出勤率較高，並能積極參加體育鍛鍊。
4、幼兒求知慾強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇7
在這滿懷希望憧憬，收穫欣喜一年，我們又共同走過了一年。欣喜是x幼稚園全體教職工能攜手共進退，顧全大局，樂於奉獻，不顧個人利益，熱愛幼兒教育，堅守陣地，真是因為大家這種精神，讓我有了奮力一搏動力，圓滿地完成了上級交給我們各項任務。回首這一年工作，我深有感觸我們都覺得，當你生活很快時，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間時候，你就會覺得時間很漫長。開學初忙碌身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間飛逝。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長孩子們，從他們身上讓我感受到一種幸福感，一個學年轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園熱鬧聲，這一年集體遊戲生活。使孩子們學會了許多各方面進步也不錯。一年來，我園全體教職工根據市區教育局總體工作目標要求，以幼稚園工作規程，幼稚園管理條理為指針，以進一步推進課程改革，最佳化園本培訓為抓手，以辦人民滿意教育，創平安諧幼稚園為宗旨，樹立了新形象，作出了新貢獻，取得了新成績。現總結如下
一安全工作放首位
一是我園以高度負責精神，切實加強對學校安全工作領導，認真執行並落實上級安全檔案規定，並做到認識到位，領導到位，措施到位。園長老師簽訂安全責任書，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。
二是學校十分重視並落實經費做好各類安全隱患監控整改，為了確保學校安全，學校根據上級部門安排時配備充實了保全，進一步完善門衛制度，值班制度，實行二十四小時值班制，節假日領導帶班，對各要害部門進行加固，添置了四具滅火器，並為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗新窗簾，配備了安保物品，領導還不定期組織成員對學校安全設施進行檢查，發現不安全因素時整改。三是學校重視幼兒衛生工作，加強食堂管理制度。把好食品進口關，確保採購食物新鮮，無變質，把好入廚前質量關；保證廚具乾淨清潔，做好消毒工作；嚴禁不安全事故發生。建立食物中毒事件應急處理報告制度。四是要求各班利用每天離園時間對幼兒進行安全教育，培養幼兒安全意識，教會幼兒初步自防能力。
二加強兩支隊伍建設，打造服務型師資隊伍。
加強教師隊伍建設是加強教育隊伍根本核心，教師隊伍形象直接反映了教育形象。全校教師要樹立新型教育觀教師觀，加強師德修養，規範言行，自覺為人師表。我校目前有教職工25人，我們構建了領導班子—————教研組長————班主任—————教師四位一體互動民主管理方式，形成諧誠信團結管理氛圍，保證了幼稚園政令暢通。教師人生觀價值觀存在差異，我們改變過去評價標準，鼓勵教師彰顯自己特設，鼓勵教師講奉獻，講團結，比貢獻，本期我們通過教研組加強對教師教學過程檢查指導，也為教研組長壓擔子，來最佳化課堂教學，提高教學質量。其次加強班主任責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作核心，班主任更是幼稚園工作保障，班級工作好壞直接影響幼稚園工作質量，因此，我們讓班主任明確自己職責義務，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進行，不影響幼稚園政令暢通。
三保育教育穩步推進。
幼稚園工作無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。幼稚園保育工作都是瑣碎而細小，如果每一個工作人員憑著一顆敬業之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如每天衛生區必須保潔，每天杯巾桌子玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下樓，吃好睡好等等，每一個細小事情都能折射出每一個老師職業責任感。
本學年教學教研注重了鼓勵學習，相互研究，展示交流，促進老師們專業化發展。在園本培訓活動中，我們注重了以教學研討為切入口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學教研活動更加豐富，更有成效，教師們教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了，教學方法更靈活了。
1加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上台講課，並時給以指導，完善聽議課制度。對代課老師時給予指導，使其順利完成教學各項任務。
2採用走出去，請進來學習方法，有計畫地開展教學研討活動。本學期到市區實驗幼稚園參學習3次，我園還先後組織了利用三八節組織了愛媽媽主題展示活動家長開放活動親子活動六一小能手比賽文藝活動匯報演出，特別是在六一匯報演出活動中，參加演出孩子們，那精彩表演深厚專業功底得到了家長們好評，同時教師們專業素質也得到了提升，才藝得到了展示。
四家長工作內涵更加豐富。
做好家長工作是我園各項工作順利開展充分保障。一年來，我園成立了家長委員會，並組織了系列活動請家長參，家長溝通，達到了家園共育目。如開學初召開家長會，讓家長了解幼稚園作息時間保教內容安全教育內容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學活動，以幼兒表現；期末召開家長匯報會，讓家長了解孩子在幼稚園一學期來生活學習上收穫。利用三八節組織親子活動，主題教育活動等，通過定期更換宣傳櫥窗家園聯繫欄，向家長廣泛介紹，保教安全等方面知識。總之，這一系列活動開展有利於幼兒成長，有利於幼稚園發展，有利於家長素質提高。
五充分整合資源，加強了環境創設。
本學期克服資金緊張，改善了辦園條件；改建了安全隱患嚴重兩處場地，為幼兒開展活動提供了便利；美化了教室，走道，使幼稚園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活學習環境更美，老師們用靈巧雙手把教室內外裝點得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們才藝。
在改善辦園環境同時，我園著力營造一種溫馨諧融洽舒心人文環境。我們幼稚園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也都有不順心時候，儘管她們在工作中，有這樣或那樣想法，那也是做女同志追求完美體現，因此，在工作中，我們通過民主生活會教師例會，個別座談，提倡老師老師之間，老師領導之間，領導領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業之心工作。由於全體教職工團結協作，齊心協力，園長被評為區級先進個人。成績取得，真誠感謝老師們精誠團結，配合默契，務實創新，她們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默奉獻，正是因為有大家辛勤耕耘，才會有幼稚園今天發展。也真誠希望，在今後工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒輝煌！
六下期工作重點
一繼續建立健全教師管理制度，抓好兩支隊伍建設。利用績效工資契機，引進競爭激勵機制，加強年度考核，全面提升教師整體素質形象。幼稚園將繼續開展評優評先活動，在教師中廣泛開展講團結講正氣講文明樹新風講奉獻創佳績活動，提倡各位教師對事業講忠誠，對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同志講協作，對工作講效率。禁止混天度日不務正業誤人子弟自甘落後違反學校制度無組織無紀律體罰變相體罰幼兒行為發生。
二繼續爭取多方支持，力爭搬遷工作順利進行。
三加強名園合作，採取請進來走出去辦法增強教師業務業務能力教科研能力。
總之，這學期我非常感謝校領導們對我關心照顧，我要加倍工作，更好地完成任務，以匯報領導信任，家長認可，孩子們尊重。為了孩子們一切，克服一切困難，有一份光發一份熱。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇8
上個星期五，王老師讓我們開展了一次護蛋活動。
早上，我從冰櫃中挑了一隻大雞蛋，又用了好幾張餐巾紙把它包好，給它全副武裝之後，我才小心翼翼的把它放進它鬆軟的家──我的口袋，就上學去了。
第一節數學課上完了，誰知我剛收完數學作業耳邊就響起了小組長的話：“今天我們組值日，你把我們組掃一下吧！”唉，真是倒霉。為了雞蛋的安全，我只好人在掃地，魂在看蛋，幾乎每隔三分鐘檢查一次，可還沒掃到一半，只聽我同桌大叫一聲：“呀，我的雞蛋報銷啦！”原來，是他把蛋不小心把蛋從桌子上摔了，下來，接著，又有幾位同學把蛋摔碎了，我們的`教室簡直成了“蛋黃之家”。
漫長的課間終於過去了。剛剛是“驚濤駭浪”緊接著又是“暴風驟雨”。第二節語文課結束後，我們還要作廣播體操。我身藏雞蛋，還要做出跳躍、轉身、彎腰等一系列“高難度”動作，命苦的寶貝呀！膽戰心驚地做完第一節，又心驚肉跳地做完第二節……好在這雞蛋還算堅強，拖泥帶水總算做完了操。
下午和雙休日還挺順利的，可到了星期一，不幸降臨了。我把雞蛋拿出來玩時，蛋總是滾來滾去的，眼看著就要滾倒地下了，在這千鈞一髮的時刻，我猛地一把抓住了雞蛋。蛋抓是抓住了，可是因為用力過猛，把蛋捏碎了。唉，“雞蛋軍團”全軍覆沒嘍。
通過這次護蛋，我體會到了爸爸媽媽保護我們的辛苦，我們以後一定要好好學習，讓爸爸媽媽少操心！
2024幼稚園小班班級總結格式 篇9
在一本課外書上，我們看到了一篇的文章，這令我們特別感興趣。老師見狀，也布置這樣了一個任務一周。
我們特別高興，回到家裡。我小心翼地從冰櫃里拿出一個雞蛋，包了四層紙巾，但又怕還不還不夠，又包了四層。被我精心呵護的雞蛋感覺像是一個鴨蛋那么大，一看便引人發笑。然後，我又從媽媽要丟棄的棉外套上剪下一隻袖子，把雞蛋放在裡面。
第二天我把他帶去學校。在上學的路上，我格外小心，唯恐雞蛋碎了。不橫穿馬路，不闖紅綠燈，走路小心了起來。就這樣，我“膽戰心驚”地到了學校。我一進門，教室里卻安靜得很。原來我們班不是這個樣子的`啊，我要退了出來看了看班牌，確認了才進去。一下課，我和我的同桌們討論著我們的雞蛋。這個時候，只聽見一個男生大叫道：“我的天，你怎么把我的雞蛋弄碎了。”就這樣，他退出了這次遊戲。
在接下來的幾天裡，每天都有雞蛋碎裂的聲音。有的是在上學路上摔倒摔碎的，有的是在課間時打把別人的摔碎了，這令人發笑的是：大壯睡覺時把它放在懷裡，在睡夢中壓碎了。結果媽把他痛打了一頓。終於一個禮拜過去了，真不容易。
通過這次護蛋的活動，讓我懂得了，媽媽保護我們真不容易啊！我想對媽媽說：“親愛的媽媽，您辛苦了！”
2024幼稚園小班班級總結格式 篇10
1.主題教學內容的開展。
本學期我們開展了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好夥伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等系列主題活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅認識了了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。我們在教育教學活動充分挖掘環境教育的優勢，將活動室、教室牆面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，根據各個階段開展的活動加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、貼上等作品。
2.幼兒在五大領域的發展情況
孩子們經過幼稚園一年的學習、活動，在生活自理能力、社會交往、想像力、創造能力等各方面都有了明顯的進步。在五大領域方面，將做以下總結：
健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼稚園，能獨立地吃完點心和午餐，飯後會使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。幾個小朋友在這方面進步比較快。在動作發展方面，剛入園時，孩子們對一個跟著一個走都很陌生，在集體體育活動如鄭佳怡、鄭鈞碩等幾個小朋友都不願意參加，很害怕自己的失敗。現在他們都學會了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳併攏向前跳等活動，並能積極參加晨間活動和體智慧型體育課的各種競賽活動。
社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用"老師好、再見、請"等禮貌用語，都願意與老師、同伴一起遊戲。幾個能力好的小朋友，現在已經學會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。
語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。語言故事課和繪本課是他們最喜歡的。幾個小朋友，能用完整的語言來表達自己的想法。盛一凡、周煒韜等幾個孩子，老師提問時不願主動地表達自己的想法，聲音較小。小朋友們在餐後的活動後，都喜歡看圖書，章曉雯、陳來儀還能看著圖書，給同伴講出自己的想法。但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，
科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識石頭的作用，自己手的作用雞蛋和事物的冷熱情況等。在學數方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發現本班幼兒有較強的好奇心，對於任何新鮮的事物都願意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的特徵分類;能區別上下、前後有初步的空間概念;但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。
藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優美的音樂唱歌、跳舞，葉珈綺、吳泓霖、陳來儀、章曉雯在音樂方面較突出。本學期幼兒會運用塗色、貼上、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創作出了一幅幅美麗的作品。幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說"我不會";有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導。
3、本年度開展的各項重大活動。
本年度，幼稚園開展了各種適合幼稚園的各個活動。小朋友們都能夠積極參與，並在參與中得到了一定的發展。如開展的"學雷鋒系類活動";"大手牽小手、共走安全路"的木偶表演活動，在木偶表演中小朋友們認識到了要怎樣安全過馬路的安全教育知識。"母親節活動"，在母親節活動中，小朋友們和媽媽們一起遊戲，一起做"大手牽小手"。"第七屆藝術節"活動，在藝術節好的中，我們班的葉珈綺、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎和三等獎;陳來儀、潘沐頔和謝霖辰在美術比賽中獲得二等獎和三等獎;張曉雯和陳來儀在講故事比賽中獲得三等獎。在"畢業匯演"活動，我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險氣球》。簡單的活動，帶給孩子們的總是進步和歡笑，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇11
一個學期時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能用心圍繞園務計畫保育計畫精神，切實加強日常各項工作管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動有效性，深入領會貫徹新《綱要》精神《教師職業道德規範》，進一步轉變教師教學觀念，加強教學研究，用心開展教學反思，不斷提高教學水平保教質量，現將主要工作做一下總結。
一、班級管理
班級管理是幼稚園管理一個重要方面。在班級管理中採取全員激勵自主參平行管理協調一致等管理辦法，充分發揮班級每位老師用心主動性，採取各種有效措施，使目標具體化並變為行動過程。發揮班長帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參用心主動性，無論是制定計畫，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參，使她們了解班級工作上下環節，明確自己就應承擔各種義務職責，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者意識。使每位老師真正參管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無論是在生活學習中，還是在工作中都互相幫忙團結協作相互補台，很多事情不分分內分外，如班長早來晚走加班加點，認真細緻地做好班裡各項工作；趙老師發現班裡有疏漏地方，時會指出來，並幫忙一起修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上經常照顧班上另兩位老師，發揮自己做事細心長處每一天保質保量地做好保育員工作配班工作。
通過政治學習，班級每位老師職業道德水準有了很大提高，對待每一個孩子都充滿了愛心耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創造各種機會條件滿足幼兒興趣需要，如下雨時候帶孩子到戶外感受小雨沐浴；打雷時候關上燈，理解雷電震撼；天熱時候孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲尿褲事經常會有，王老師總是為這些孩子沖洗乾乾淨淨並換上衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每一天都會認真做好當天活動準備，耐心細緻地輔導每一個孩子。
由於班裡三位老師團結協作，班長管理水平有了長足進步教養員老師教育教學水平得到了很快提升保育員老師保育質量有了很高提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。
二、教育教學
1、常規培養
根據上學期示範園驗收反饋意見，針對本班常規工作中存在不足漏洞，學期初制定常規培養重點為家長共同培養幼兒生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪進餐盥洗入廁等，養成做事專心不拖拉良好習慣。
本學期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培養較為重視，從洗手進餐，入睡穿脫衣服鞋等日常生活細節入手，利用教學活動日常活動，教給幼兒正確方法，並引導幼兒大帶小強幫弱，互幫互學，對年齡小幼兒給予較細緻照顧。根據幼兒家長需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識自我保護知識，使幼兒提高了適應民眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質進餐運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過馬路不走失防火堅持早晚刷牙按時入睡等方面常識教育。
2、注重孩子身心健康
由於幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上變化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用語言告訴老師對他愛，使他們在一個溫馨諧環境中愉快成長。
3、嚴格執行班級衛生消毒工作
按照上級要求指定《班級消毒措施》《手足口防控預案》《甲型流感防控預案》等，保育老師每一天務必按照規定清潔消毒，杜絕細菌病毒流傳。為孩子營造一個舒適衛生生活環境。
4、在幼兒生活護理方面
我們能夠根據天氣變化，時提醒幼兒增減衣服。由於天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加民眾喝水次數，保證幼兒一天最少喝水5——7次，並且養成隨時喝水習慣，以免上火。中午離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班裡配備放蚊蟲叮咬藥物，防備蚊蟲叮咬。
三、教育教學
為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，注重兒童生存潛力樂於學習，好奇探索，自主自信創造性，職責感等影響人終身發展教育目標價值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領域，我們注重用幼兒感興趣活動激發幼兒鍛鍊身體興趣，培養兒童健康生活態度習慣；在社會教育領域，培養兒童同情職責等社會性情感，發展兒童交往合作潛力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索興趣，注重幼兒探索過程獲得經驗，鍛鍊解決問題潛力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往興趣潛力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動興趣大膽表現，創造品質。
1、日常教學
我們根據教學資料，定出本學期目標然後集中分析目標難易程度目標合理性，並圍繞目標，制定相應教學活動。每位教師再根據自己對教學資料理解本班幼兒實際狀況以自己教育經驗，對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通，鼓勵同學科教師相互聽隨堂課，探討教學中問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學潛力水平。
本學期結合季節幼兒發展需求先後開展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書秀”等主題活動。另外，我們還滿足幼兒興趣，開展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學做飯玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠用心參滿足了幼兒探索欲望，學習興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為分。本學期我們重點加強了區域活動主角遊戲管理。在區域活動中，能根據本班幼兒實際狀況設定較為合理區域，在資料精選目標上下工夫，課程實施同步，幼兒發展水平相等，結合主題資料隨時增添更換活動精選，注意活動中組織指導，關注幼兒在活動中表現，重點培養幼兒操作習慣。
2、環境創設
設定建立教育相適應良好環境，為幼兒帶給活動表現潛力機會條件。利用主牆飾常規牆飾活動區背景牆飾活動室空間環境樓道等一切能利用地方，體現活動主題美術特色。創設過程中激發鼓勵幼兒主動地參環境創設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，提高環境利用率使用價值。圍繞主題目標創設，並隨著目標變化時更新。
3、主角遊戲
我班根據小班幼兒活動特點創設了以娃娃家為主主角遊戲活動區。經過一個階段遊戲活動，幼兒從剛開始獨自主角遊戲逐漸出現了以物代物以人代人象徵行為，表現為開始出現了真正主角扮演，資料從僅僅是家庭狹小生活圈，擴大到家庭以外更大生活圈，如去買吃想帶娃娃去看病串門做客等，遊戲中主角主角之間聯繫加強了，不再像以前那種互不相干獨自遊戲了。為了滿足幼兒渴望交往渴望合作遊戲渴望體驗社會主角願望需求，本學期我班將兩個娃娃家合併一個，並擴大了活動區範圍，在原有主角區娃娃家美味餐廳基礎上，增設“寶寶醫院”主角區，藉助“美味餐廳”“寶寶醫院”2個主角區增進幼兒之間交往，體驗主角賦予特殊情感體驗。
在主角遊戲中，我們重點嘗試了“主題課程相融合”開展遊戲活動。從目標環境精選上下工夫，讓幼兒在遊戲中分享快樂，體驗成功，獲得發展。有孩子陸續在班裡過生日，而且幼兒在遊戲時候也會有“過生日”情節產生。但是他們在遊戲時候只是有很簡單語言出現，在整個遊戲過程中沒有始終貫穿“過生日”情節。
針對這種狀況，教師利用班裡幼兒過生日機會，喚起幼兒已有經驗，幫忙幼兒進一步了解在過生日時候就應做一些事情，如準備蛋糕外出購物生日宴會等等。通過過生日系列教育活動，幼兒在活動區中有了以“給娃娃過生日”為主題遊戲活動，他們在活動中能夠有目地做蛋糕外出購物做飯開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動遊戲狀況，現場撲捉幼兒在遊戲中出現問題。通過觀看照片，幼兒能夠很直觀看到自己在遊戲中表現，說一說照片中都有哪些不應出現狀況。另外，在照片中不出現幼兒形象，只拍下活動區物品，保護了幼兒自尊心遊戲用心性。教師在遊戲指導中會採取“語言提示”“照片記錄”“經驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經驗，豐富遊戲經驗，提高遊戲水平，使遊戲情境更為豐滿。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇12
一個學期時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能用心圍繞園務計畫保育計畫精神，切實加強日常各項工作管理，力求使各項常規工作常做常新，努力提高各項活動有效性，深入領會貫徹新《綱要》精神《教師職業道德規範》，進一步轉變教師教學觀念，加強教學研究，用心開展教學反思，不斷提高教學水平保教質量，現將主要工作做一下總結。
一班級管理
班級管理是幼稚園管理一個重要方面。在班級管理中採取全員激勵自主參平行管理協調一致等管理辦法，充分發揮班級每位老師用心主動性，採取各種有效措施，使目標具體化並變為行動過程。發揮班長帶頭作用，增強民主意識，調動班級老師參用心主動性，無論是制定計畫，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位教師參，使她們了解班級工作上下環節，明確自己就應承擔各種義務職責，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者意識。使每位老師真正參管理，班級管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無論是在生活學習中，還是在工作中都互相幫忙團結協作相互補台，很多事情不分分內分外，如班長早來晚走加班加點，認真細緻地做好班裡各項工作；趙老師發現班裡有疏漏地方，時會指出來，並幫忙一齊修正；王老師更像一個大姐姐，在生活上經常照顧班上另兩位老師，發揮自己做事細心長處每一天保質保量地做好保育員工作配班工作。
透過政治學習，班級每位老師職業道德水準有了很大提高，個性是對待每一個孩子都充滿了愛心耐心。我班幼兒活潑好動，聰明好學。老師就為幼兒創造各種機會條件滿足幼兒興趣需要，如下雨時候帶孩子到戶外感受小雨沐浴；打雷時候關上燈，理解雷電震撼；天熱時候孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲尿褲事經常會有，王老師總是為這些孩子沖洗乾乾淨淨並換上衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每一天都會認真做好當天活動準備，耐心細緻地輔導每一個孩子。
由於班裡三位老師團結協作，班長管理水平有了長足進步教養員老師教育教學水平得到了很快提升保育員老師保育質量有了很高提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。
二教育教學
1常規培養
根據上學期示範園驗收反饋意見，針對本班常規工作中存在不足漏洞，學期初制定常規培養重點為家長共同培養幼兒生活自理潛力，包括自己穿脫衣服鞋襪進餐盥洗入廁等，養成做事專心不拖拉良好習慣。
本學期，我班對幼兒日常生活衛生習慣培養較為重視，從洗手進餐，入睡穿脫衣服鞋等日常生活細節入手，利用教學活動日常活動，教給幼兒正確方法，並引導幼兒大帶小強幫弱，互幫互學，個性對年齡小幼兒給予較細緻照顧。根據幼兒家長需求，我們逐步教給孩子生活衛生常識自我保護知識，使幼兒提高了適應民眾生活潛力相互交往潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質進餐運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過馬路不走失防火堅持早晚刷牙按時入睡等方面常識教育。
2注重孩子身心健康
由於幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上變化，每一天摸一摸抱一抱孩子，用語言告訴老師對他愛，使他們在一個溫馨諧環境中愉快成長。
3嚴格執行班級衛生消毒工作
按照上級要求指定《班級消毒措施》《手足口防控預案》《甲型流感防控預案》等，保育老師每一天務必按照規定清潔消毒，杜絕細菌病毒流傳。為孩子營造一個舒適衛生生活環境。
4在幼兒生活護理方面
我們能夠根據天氣變化，時提醒幼兒增減衣服。由於天氣逐漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加民眾喝水次數，保證幼兒一天最少喝水5——7次，並且養成隨時喝水習慣，以免上火。中午離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班裡配備放蚊蟲叮咬藥物，防備蚊蟲叮咬。
三教育教學
為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，個性注重兒童生存潛力樂於學習，好奇探索，自主自信創造性，職責感等影響人終身發展教育目標價值。因此，根據《綱要》精神，在健康教育領域，我們個性注重用幼兒感興趣活動激發幼兒鍛鍊身體興趣，培養兒童健康生活態度習慣；在社會教育領域，培養兒童同情職責等社會性情感，發展兒童交往合作潛力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索興趣，注重幼兒探索過程獲得經驗，鍛鍊解決問題潛力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往興趣潛力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動興趣大膽表現，創造品質。
1日常教學
我們根據教學資料，定出本學期目標然後集中分析目標難易程度目標合理性，並圍繞目標，制定相應教學活動。每位教師再根據自己對教學資料理解本班幼兒實際狀況以自己教育經驗，對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通，鼓勵同學科教師相互聽隨堂課，探討教學中問題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學潛力水平。
本學期結合季節幼兒發展需求先後開展了“我爸爸媽媽”“寶寶讀書秀”等主題活動。另外，我們還滿足幼兒興趣，開展了賽跑給小花澆水喂喂小兔子學做飯玩水等小型教育活動，在這些活動中，幼兒能夠用心參滿足了幼兒探索欲望，學習興趣性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為分。本學期我們重點加強了區域活動主角遊戲管理。在區域活動中，能根據本班幼兒實際狀況設定較為合理區域，在資料精選目標上下工夫，課程實施同步，幼兒發展水平相等，結合主題資料隨時增添更換活動精選，注意活動中組織指導，關注幼兒在活動中表現，重點培養幼兒操作習慣。
2環境創設
設定建立教育相適應良好環境，為幼兒帶給活動表現潛力機會條件。利用主牆飾常規牆飾活動區背景牆飾活動室空間環境樓道等一切能利用地方，體現活動主題美術特色。創設過程中激發鼓勵幼兒主動地參環境創設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，提高環境利用率使用價值。圍繞主題目標創設，並隨著目標變化時更新。
3主角遊戲
我班根據小班幼兒活動特點創設了以娃娃家為主主角遊戲活動區。經過一個階段遊戲活動，幼兒從剛開始獨自主角遊戲逐漸出現了以物代物以人代人象徵行為，表現為開始出現了真正主角扮演，資料從僅僅是家庭狹小生活圈，擴大到家庭以外更大生活圈，如去買吃想帶娃娃去看病串門做客等，遊戲中主角主角之間聯繫加強了，不再像以前那種互不相干獨自遊戲了。為了滿足幼兒渴望交往渴望合作遊戲渴望體驗社會主角願望需求，本學期我班將兩個娃娃家合併一個，並擴大了活動區範圍，在原有主角區娃娃家美味餐廳基礎上，增設“寶寶醫院”主角區，藉助“美味餐廳”“寶寶醫院”2個主角區增進幼兒之間交往，體驗主角賦予特殊情感體驗。
在主角遊戲中，我們重點嘗試了“主題課程相融合”開展遊戲活動。從目標環境精選上下工夫，讓幼兒在遊戲中分享快樂，體驗成功，獲得發展。有孩子陸續在班裡過生日，而且幼兒在遊戲時候也會有“過生日”情節產生。但是他們在遊戲時候只是有很簡單語言出現，在整個遊戲過程中沒有始終貫穿“過生日”情節。
針對這種狀況，教師利用班裡幼兒過生日機會，喚起幼兒已有經驗，幫忙幼兒進一步了解在過生日時候就應做一些事情，如準備蛋糕外出購物生日宴會等等。透過過生日系列教育活動，幼兒在活動區中有了以“給娃娃過生日”為主題遊戲活動，他們在活動中能夠有目地做蛋糕外出購物做飯開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動遊戲狀況，現場撲捉幼兒在遊戲中出現問題。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀看到自己在遊戲中表現，說一說照片中都有哪些不應出現狀況。另外，在照片中不出現幼兒形象，只拍下活動區物品，保護了幼兒自尊心遊戲用心性。教師在遊戲指導中會採取“語言提示”“照片記錄”“經驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有經驗，豐富遊戲經驗，提高遊戲水平，使遊戲情境更為豐滿。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇13
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，20xx年下學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在這下學期中，我們竭儘自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下：
一、細心呵護，做好保育工作
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，於是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。
二、教育教學的靈性發展
現在使用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應並促進孩子的發展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。
這個過程中，我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學於玩，學得容易，學得輕鬆，學得愉快。活動後，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
聽故事，培養幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色，由於幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。
在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。因此我班幼兒的語言發展能力比較好。
當然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展遊戲，每天玩著幼稚園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的遊戲活動材料，這學期，我們用很多廢舊物品製作半成品，如製作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用，發展了幼兒的想像力和創造力，使他們在遊戲中學習、在娛樂中學習。
三、人之初，性本善，說品德行為
我們通過各種朋友間要互相團結友愛的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時及時發現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德，像、等小朋友能幫助其他小朋友繫鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了。看到這種場面真的很高興，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：、等小朋友總是會欺負別的小朋友，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，於是經過一段一段時間的留意、觀察，及時發現他們不好的行為。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇14
班級是幼稚園的核心單位，是幼兒學習、遊戲的主要場所，幼兒日常行為習慣的養成、一日活動的組織都是依託班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼稚園的教育教學活動的進行。`《幼稚園指導綱要》中指出：幼稚園應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。
一、常規教育是班級管理的先決條件
常規管理是幼稚園班級管理的基礎，組織好一日常規工作則是對一個幼稚園老師的基本要求。常規與否，直接關係到幼兒的成長和一日活動的質量。所以規範的一日常規培養是保教工作的有效保證。
常規具有長期性的特點，且大大小小的生活細節都涉及到，常規的強調主要是為了培養幼兒從小養成良好的學習生活習慣。從幼兒的小便、洗手不玩水、喝水排隊、杯子放在自己的杯子架，用餐，坐姿；提醒幼兒輕輕地進午睡室，脫鞋子、衣服放整齊，起床輕聲交談、穿衣服、疊被子，這一切在開始每天每次都要提醒督促，不然幼兒就會忘記自己該怎么做，即使記得的幼兒有的不自覺，他們想偷懶不想做。小班幼兒自制能力差，如果這些常規不要求嚴格，不督處，整個的活動就別想進行了，比如你允許一個小朋友上課前不小便，因為幼兒喝水多，活動過程中這個幼兒肯定會去小便，一個就會帶動一大片的幼兒，這樣就會不利於上課的正常進行。所以，常規在兒童心目中的的形成，對幼兒身心發展有很大的影響，至少在這一階段比智力教學等更重要。現在我們班的寶寶都能自覺遵守這些常規。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣，也是班級管理之一。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關重要的意義，平時，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裡或幼稚園里聽到孩子們說：“我們老師說的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作為一名班主任，在平時一定要做到事事以身作則，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常反思自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。張佳怡是新生，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。徐雨晨小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、引導，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、安全衛生教育方面
安全工作是班級管理工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任的我始終保持高度的安全責任意識，認真細緻地開展安全工作。班級的安全工作任重而道遠，把安全工作放在一日活動中，強化班級孩子的安全意識，小班幼兒由於年齡小，自我保護意識較差，在教育活動中跟要耐心，細緻，讓幼兒們知道“遊戲活動時要注意哪些”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到地震、火災如何逃生”“雷雨時應該怎樣做”“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”等。增強了幼兒的安全防範和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。平時還進行安全工作自查，及時地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，發現情況即使處理，消除不安全隱患的存在；在一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如：在早晨迎接幼兒的同時，利用抱抱，摸摸不經意間檢查幼兒的口袋，如小刀等一些尖銳危險物品是，及時處理，進一步強化幼兒的安全意識。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
家長是幼稚園教師的重要合作夥伴，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家園聯繫欄將一些教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過簡訊平台、通過家長來園接送孩子的時簡短的談話，能讓家長們及時了解幼兒在園情況。為了使家長能更全面地了解孩子在園的遊戲、學習、生活等各方面的表現，更好地讓家長參與到我們的班級工作中，促進幼兒全面健康地發展，在4月份我班組織了家長開放日活動，得到了家長的一直好評。活動最後，我們還進行老師與年輕的家長面對面地交流，針對家長需要了解的科學育兒的知識、班級教育工作需要家長配合的方面等進行了溝通。我們共同探討、攜起手來，更好更科學地教育好孩子，讓我們的孩子健康快樂地成長而共同努力。
五、教師互相配合，使班級管理工作順利進行。
俗話說“團結就是力量”。我覺得在一個班級的工作中二個人必須團結互助，才能心往一處是，勁往一處用，才能使工作才順利開展。這方面我可以說我們做得很好！我們本著“我掉了你撿著，你錯了我指出，相互配合，相互支持，共同進步”的原則。這為我們班“可持續發展”打下了堅實有力的基礎。
十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們精心培養下，才能不斷扶正長大。作為一名班主任的我，將在實踐中不斷探索，總結有效的經驗，讓班級管理不斷躍上新台階。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇15
一、端正思想，找準定位，協助園長工作認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟。
熱愛幼教事業，嚴於律己，恪守崗位職責。
幼稚園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之餘，我對園長要求協助處理的其他各類事情也從不推諉，總是捨身處地，站在全局的角度，儘自己的所能發揮副手的作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。
同時與後勤園長、年段長一起同心協力，共同協助幼稚園的全方位管理工作。
二、不斷充實，努力進取，提升自身內涵人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。
我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。
行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，記憶體不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。
於是，常在工作之餘，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，並在一線理論聯繫實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。
在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。
我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來。
曾經多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不苟、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。
在參加縣我與新課改徵文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發表，《暈頭的小雞》在市級教育科研文萃彙編，《摸著石子過河》在教育局論文薈萃彙編,《呵護愛心，讓愛萌發》在中心國小駕雲報發表。
三、互學互幫，加強培訓，促進教師成長
我園部分教師是國小轉崗的新教師，教師專業素質和專業水平參差不齊，為提高教師自身專業素質和業務技能，我把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：
一是加大指導力度。
深入班級聽課80多節，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。
二是加大園本培訓力度。
以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，採取新老教師結對幫扶的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學習實踐反思再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產生了內培效應，取得了良好的效果，我園的園本教研曾受到姐妹園的充分肯定。
三是重視群體素質的提高。
為使教師獲得專業成長，給教師壓擔子，開展不同的業務大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優質課評比、課題展示活動、自製教玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，讓優秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優質課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優質課評比取得最好的名次。
在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態度誠懇、虛心學習、努力進取，如今國小轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇16
不知不覺，“余·麗·麗”已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計畫，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”並重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：
一.穩定幼兒情緒，幫助幼兒儘快適應幼稚園的生活。
新學期開始了，對於小班的孩子來說，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒儘快適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做遊戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月後，幼兒基本都願意來幼稚園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學生活奠定了有利的基礎。
二.給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前儘量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者遊戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，並把衣褲洗淨曬乾。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便後，由於穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對於帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯繫。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三.重視衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衛生習慣。
我們嚴格執行安全衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造整潔美觀的環境。由於本班幼兒年齡較小，在家裡很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。
四.從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發展。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動有趣的主題活動。如“幼稚園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，並通過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。
在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創設一個簡單的英語學習環境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。
五.努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今後的工作，家長的配合和幫助，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道。於是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學後，我們也通過各種方式與家長進行交流聯繫。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
六.加強教育力度，解決存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒國語的聽說能力有待提高;2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象;3.部分幼兒的進餐速度較慢;4.幼兒洗手時，有玩水的現象。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質，繼續搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學工作。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇17
不知不覺，“余麗麗”已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計畫，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”並重的原則，用心參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：
一、穩定幼兒情緒，幫忙幼兒儘快適應幼稚園的生活。
新學期開始了，對於小班的孩子來說，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒儘快適應民眾生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做遊戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月後，幼兒基本都願意來幼稚園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學生活奠定了有利的基礎。
二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前儘量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者遊戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，並把衣褲洗淨曬乾。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便後，由於穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對於帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯繫。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三、重視衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衛生習慣。
我們嚴格執行安全衛生制度，每一天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造整潔美觀的環境。由於本班幼兒年齡較小，在家裡很多事情都是包辦代替，自理潛力較差。針對這一狀況，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在民眾中學習基本的生活自理潛力。另外，我們還對幼兒進行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫忙，此刻幼兒基本樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫忙擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活潛力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。
四、從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，通過整合課程促進幼兒身心全面發展。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動搞笑的主題活動。如“幼稚園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，並通過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。
在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創設一個簡單的英語學習環境。利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。
五、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今後的工作，家長的配合和幫忙，是了解每個幼兒的第一步，也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。於是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學後，我們也通過各種方式與家長進行交流聯繫。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
六、加強教育力度，解決存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：
1、幼兒國語的聽說潛力有待提高；
2、幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象；
3、部分幼兒的進餐速度較慢；
4、幼兒洗手時，有玩水的現象。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到這天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質，繼續搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學工作。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇18
一、教育教學方面
平時我們經常給孩子灌輸安全方面的知識，如：不玩電，火。通過讓幼兒看圖片，電視，讓孩子了解危險時刻都在，並且給幼兒講述需要注意的地方，比如說，有叔叔阿姨請你吃糖，說帶你去找爸爸媽媽，你會怎么做？家裡起火了，你會怎么做？我們每天堅持在離園前對孩子進行“三分鐘安全教育”。在本學期，我們還開展了“地震”和“消防”演練。充分體現了孩子在安全意識方面的教育。經過這次活動，我們班的孩子在地震安全逃離方面進步了不少。部分能力強的小朋友能夠迅速逃離危險的地帶。在平時我們還讓孩子觀察哪些是危險的物品，並講述危害。平時也教育孩子不在教室里瘋跑，打鬧。抓緊孩子常規方面的教育，減少危險發生的機會。如：平時要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著走。上下樓梯時，扶著右邊的欄桿走。上廁所時不打鬧，不推擠等等。
二、保育工作方面
我們堅持在晨間檢查時對幼兒進行“一摸”“二看”“三問”“四查”。杜絕幼兒帶危險物品入園。對生病帶藥的'幼兒的藥品進行安全管理，放置在幼兒觸摸不到的地方，並且進行登記。按時按量餵幼兒吃藥。平時出去活動都為幼兒墊上毛巾，防止感冒。中午午睡時，巡迴檢查幼兒午睡情況。下午離園時，把幼兒的藥品交到家長手裡。
三、家長工作方面
我們每個月在家園欄中更新“育兒知識”，在4月份還開展了關於“手足口病”“腮腺炎”“水痘”等春季預防疾病的家長座談會。在這學期，為了孩子的安全，我們加強了“接送卡”的使用工作，設定了兩個關卡防止危險人物入園，入園時要出示接送卡才能入園，在班上，老師再看拿接送卡的人是不是班上的家長，若是不熟悉的，必須打電話經過孩子家長確證後，再請他簽字離園。家長對我們的工作很支持也很滿意。在放假前我們都會給家長講一些安全須知，讓家長更注重孩子的安全問題。在這學期，我覺得我們班的家長都很理解老師，支持老師。在寶寶的安全教育問題上，家長都重視了不少。這是我們覺得驕傲的地方。當然，我們的安全工作還有很多的不足之處，我們會在以後的工作中，更注意。
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古今中外，善育才者，無不首重德育，能成才者，無不德當先。任何統治階級在教育工作中，都總是把德育工作放在首位。我國重視德育教育，更是有著悠久的歷史。早在春秋時期，孔子對學生的教育就是首重道德的。幼稚園德育工作“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育內容和方法亟待更新。具體途徑有：
一、在日常生活中滲透德育。
幼稚園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點名方法，讓幼兒自己來發現班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。自由活動時，我們引導孩子學會互相謙讓，學習與人交往的語言，並樂意和同伴分享自己的玩具。
二、最佳化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人。
在開展幼稚園德育活動時，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，並充分釋放兒童的生命潛能，激活創造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發展的能力，使幼兒在活動中學會做人與處世。如在幼兒遊戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。在活動中幼兒成為活動的主人，幼稚園德育活動不枯燥乏味，幼兒產生了學習的興趣和動機，這有助於幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。
三、在主題活動中深化德育教育。
在我班開展的主題活動“我是中國人”中，幼兒們通過了解中國傳統的節日，如：教師節、重陽節、國慶節等節日的來由以及風俗，學會了尊重教師、關愛老人、熱愛祖國的良好品德，主題為“我是大班小朋友”的活動中，通過故事、遊戲、講述等形式，讓幼兒學會了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同遊戲、不掙不搶、不打人，關愛幼小夥伴。還組織了大帶小的活動，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養，班級的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終，有一定的堅持性。
四、做好家長工作，家園共建促教育。
對幼兒進行德育教育，不能單靠幼稚園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼稚園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育。現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。於是，我們通過寶寶評估手冊、親子橋，要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
經過長期的努力，班級幼兒在德育教育上都取得了不錯的成績，但仍存有不足，如：
1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品
3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱等。
在這個學期中，我班幼兒的思想素質有了很大的提高，各方面也有所進步。這全要歸功於我們班上三位老師團結協作、共同努力的良好風氣。我們結合了各項教學活動及日常生活，向幼兒滲透了德育教育，全面提高了我班幼兒的思想素質，使幼兒的身心健康得到了和諧地發展。但幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們會更加努力，本著“一切為了孩子”的宗旨，爭取把工作做得更好，繼續將德育工作推向一個新的台階。
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在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。記得孩子們剛剛來幼稚園的時候每個都哇哇大哭，家長們都不捨得的眼神和身影。現在我們班的孩子們在每個方面都進步了不少。以下是我對這學期班級工作做小結
在這個學期，我們會結合《幼稚園教育指導綱要》、學習園務計畫、本班的實際情況、班級計畫等，有目的、有計畫地選擇和開展各式各樣的主題活動，孩子們在活動中各方面的能力都有所提高了。現在的他們每天都能開開心心上幼稚園，積極參加各種活動。
經過了一個學期的培養與指導，孩子們每天都能高高興興上幼稚園，開開心心參加各種活動。在活動中我們強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以遊戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關係。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，儘量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握的知識。消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，慢慢的孩子們還建立了良好的常規。在語言表達能李上也有所提高，現在的他們都能運用完整的話來表達自己的想法。在課堂上也能專心聽講大膽發言。
認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地淨，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，並培養幼兒節約的好習慣。我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便後要將手洗乾淨，養成早晚刷牙的習慣。平時我們教師要精力集中，會注意觀察，精心照顧幼兒。我們還教育幼兒保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。如喝水、飯前便後洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
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本學年我們結合本班實際狀況，認真制定了德育工作計畫並透過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒構成健全人格奠定良好基礎。經過一年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了必須的提高，構成了一個具有良好常規、團結向上的班民眾。回顧本學年我班德育工作開展的狀況作如下總結：
一、創設良好的物質和精神環境，薰陶幼兒的德育情感。
為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育；同時為幼兒帶給活動與表現潛力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用國語交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛。”這時，我們立刻意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，並請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說“誰做了什麼好事？”激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、從培養幼兒為民眾服務入手，樹立團結協作的精神。
有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領？最喜歡什麼？最能幹的是什麼？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在簡單的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利於幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅願意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及願望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為民眾服務。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構成成“我行”、“我能做到”、“我愛民眾”的心理意識和自信。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著十分重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。透過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等資料傳達給家長，使家長了解幼稚園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼稚園與親職教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫忙他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，理解教師的推薦進行改善，收到了良好的效果，此刻幼兒間禮貌行為進步了許多。
四、將德育工作滲透與遊戲中。
在遊戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講髒話，不爭搶玩具，大家一齊玩，輪流玩，並鼓勵幼兒試著協商解決。
以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反覆教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反覆的實踐活動，在今後工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的台階。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇22
為了豐富幼兒的生活，陶冶幼兒的愛國情操。在國慶節當天，x縣幼稚園全體師生歡聚一堂，隆重舉行“頌祖國”詩歌朗誦及歌詠比賽活動，為祖國媽媽獻上了一份真誠的生日賀禮。
“國旗國旗真美麗，天天升在朝陽里，小朋友們愛祖國，向著國旗敬個禮!”、“祖國媽媽生日快樂!祖國萬歲!”在孩子們的歡呼聲中，x縣幼稚園歌頌祖國詩歌朗誦和歌詠比賽拉開了序幕。
全園師生在“心懷感恩放飛夢想”背景的烘托下，小朋友們深情歌頌《我們愛祖國》、《祖國在我心窩裡》，深深表達了對祖國媽媽的依戀與熱愛之情;中班孩子們的表演顯得更為成熟老練，聲情並茂地朗誦了詩歌《讚美祖國》、《我是祖國的好娃娃》，歌唱《祖國祖國我們愛你》。孩子們勇敢地站在台上，儘管童聲稚嫩，但掌聲是對他們的鼓勵。每個孩子都自信滿滿地站在舞台上，台上小朋友充滿激情，台下小朋友掌聲不斷，孩子們用稚嫩的童音和純真的心靈表達自己最真切的情感。“歡樂的時刻總是那么短暫，歡聲笑語留在你我心間，有愛的地方就有夢想，願我們的祖國永遠偉大富強”!在一對童男玉女稚嫩的童聲中，“慶國慶”活動悄悄地拉下了帷幕。
這次歌頌祖國詩歌朗誦和歌詠活動，不僅給幼兒提供了一次展示自己才能、鍛鍊自我的機會，每個孩子都體驗到成功和快樂!還增強了幼兒“我是中國人”的自豪感，使幼兒潛移默化地受到了一次生動的愛國教育。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇23
一年來，我們的工作在上級主管部門的關心支持下，在全體教職工的共同努力下，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。我們不斷注重師資隊伍建設和幼稚園文化建設，不斷提高辦園水平，取得了一些成績。現將一年的工作總結如下：
一、隊伍建設
師德教育是幼稚園教師隊伍建設的一項重要內容，也是精神文明建設的重要組成部分。我們堅持開展每月兩次政治學習，以提升教師道德修養和人文素養為重點，繼續開展師德師風建設主題教育活動。同時還利用課餘時間開展教師讀書會活動，為教師們購買了一些書，組織教師開展讀書談體會交流活動。通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從最佳化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。通過這些活動，進一步提高廣大教師對職業道德教育的認識，弘揚了優秀教師的高尚師德風範，激發了教師的工作熱情，增強了責任感、使命感。
二、教研工作
1、我們將教育科研工作作為重點來抓，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科研的習慣。我園開展的《幼兒良好生活習慣的培養研究》已按實施方案開始實施。在課題研究過程中，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。同時，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐初見成效。三個試點班的工作有序開展，教師們積累了經驗和資料。
2、我們結合地方特點，開始設定一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉系列教育、環保教育等，由教師自行設計，並將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、遊戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。
3、我們將新《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。
三、保教工作
切實提高幼稚園保教工作質量，是幼稚園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。
我園在膳食方面，根據幼兒的年齡合理配餐，做到了營養均衡，確保了幼兒的健康成長。
我園認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。通過櫥窗、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。
我們倡導教師要建立新型的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。
有的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼稚園與家庭在教育上的同步同向進行。
四、安全工作
從保證幼兒生命出發，認真做好安全工作。園長、教師經常巡視，檢查設施的安全狀況，發現問題及時處理。對水、電、門窗、大型活動器具等都定期檢查，並做好檢查記錄。不定期地進行消防演練，限度地避免和減少人員傷亡、以及財產損失。我們還要求保全嚴格把守大門關，不讓外人或小孩隨便出入。強調“幼兒接送卡”制度，要求家長將孩子送至班級門口。戶外活動時要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。利用宣傳櫥窗和宣傳標語向幼兒、家長、教師開展安全健康知識的宣傳和教育，增強防範意識，確保全全。
在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激動、令人欣喜、令人難忘的20xx年。正因為有了這些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了一定程度的進步。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收穫的一年。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇24
當新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節奏，春風的舞姿，走進了新的學期，現在我們又將伴隨著夏日的氣息，結束這個學期的學習，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡。
一、教師工作方面
1、教師間的協作
本人作為一位新任的班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經逐步熟悉。班上的另一位老師——王老師是位非常經驗的老教師，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與配合。對我提出的問題她總是很耐心的指導，在我平時的教學中當她發現問題也及時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課，及時、認真做好筆記，然後給我講解出現的問題，在業務提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師，她總是很關切地問我“是否需要幫忙”，積極配合我教學，有這樣的搭班老師我感到非常的幸運。在這個學期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時間討論如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內容、更好的掌握知識。
2、開展的教育教學活動
本學期我們繼續沿用了《生活化遊戲化》的教材，我們在課程的研究和試行中，由於沒有回響的教學材料，我們就自己想辦法找，堅持創新的原則，在網路以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、製作教具等，嘗試著新的教學方法。
由於這套教材的特色，活動中需要家長配合的地方很多，因此，另一方面我們也積極調動家長參與的積極性，通過家長會、幼兒作品展示、親自作業等活動，激發家長協助教學的願望，在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，並且每周傳發“材料準備表格”，讓家長能更清楚的了解目前我們開展的活動和需要的材料。
3、不斷調整的活動
區域、遊戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的遊戲區域活動。這學期張春霞老師來
觀摩我的遊戲活動，對我們本班級遊戲中存在的一些問題和教師如何指導，提出許多的建議使我們收益非淺。根據幼兒發展的教育目標和年齡心理發展特點，我們做了幾項調整：
第一，用印有點數的“錢幣”替換原來的“錢幣”。針對我們班級在遊戲中使用的“錢幣”，張老師指出在小班下學期可以將數學滲透進來，原來在遊戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在遊戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的代替物已經不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發展的要求，提供點卡和製作價目牌，給幼兒數量的概念，促進他們的數學能力，做為日常滲透的一種教學。
第二，在娃娃家遊戲中，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識和遊戲水平。以前我們也使用遊戲掛牌，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。並且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個大桌子操作，但常常發現東西亂放，自從增添的小桌子，幼兒會把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。
第三，這學期我們還增設了“小舞台”給喜歡唱歌、跳舞的小朋友表演，準備了絲巾、頭飾，還有各種小樂器等，“小舞台”常常是爆滿。
第四，開設“小小采芝齋”商店，本學期開展吳文化——采芝齋的教學活動，帶領孩子去參觀百年老店“采芝齋”，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個主題活動下產生了“小小采芝齋”商店，小朋友可以來做營業員賣糖果，加工廠里幼兒動手製作粽子糖、軟糖等，受到小朋友的喜愛。
第五，調整遊戲的位置，注意遊戲遊戲的聯繫，動靜結合，將娃娃家做為主體，與之有關的遊戲(銀行、商店等)放在一起，把“小舞台”加工廠設定在另一邊。
通過本學期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計畫、有目的的靈活實施，遊戲活動已取得了初步成效，但在以後的工作中還應根據實際情況的變化再做及時的調整改進。
4、雙語教學
本學期，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個孩子都有一個英文名字，為了讓他們能儘快記住自己的名字並準確發音，我經常和小朋友一起玩“你好”的遊戲，唱《Hello》歌曲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕鬆鬆就記住了自己的英文名字。當我們中文進行《五顏六色》的主題時，我就及時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡單的中文遊戲該成英語遊戲，受到幼兒的喜愛。
二、幼兒發展方面
通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個學期中，我們將自立能力、常規教育貫穿於各項活動的過程中。
1、不斷提升的自理能力
凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，因為對幼兒來說，離開家庭進入陌生環境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什麼、怎樣做”，他們會比較容易接受例如，有利於培養幼兒的獨立性、協調合作能力，針對我們班幼兒吃飯慢、喜歡邊吃邊玩的情況開展“我是大老虎”活動等等。
2、培養幼兒的初步責任感意識
現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，例如，針對班級幼兒值日生來園比較晚，我們開展“我是勤勞的值日生”活動，讓幼兒逐步承擔為集體服務的責任，擦桌子、發勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔任，他們的積極性非常高，也能較好的完成;
3、建立一些細小規則，輔助教學
在開展各項活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什麼、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉，並且一旦幼兒出現違反規範要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數幼兒發出必要的指令來確保活動的順利進行，不因為個別孩子或者處理雜務而影響全程。例如，剛開始，每次進行集體活動，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費許多的時間，也很累。在
幼兒慢慢熟悉教室環境後，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自己根據標識，很快地自己找到位子了，大大節約了時間在活動前根據老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明，我們班級的幼兒這學期常規有了很大的提高。
4、不要吝嗇的表揚
每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發揚優點，並在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒及時的表揚，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完遊戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發現了這個情況，立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，現在有一些幼兒也願意主動幫助其他幼兒收拾了。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看到自己的優點，了解自己的不足，從而不斷進步，不斷發展。
5、開展的修補圖書活動
針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往後一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。看完後，要把書合起來，並且封面朝上“送回家”。
三、家長工作方面
1、開放的網站
本學期我們幼稚園的網站正式開通，因此，充分利用網路資源，將班級幼兒的活動照片及時發布到網上，家長馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們在論壇里進行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發在網上，給老師與家長，家長與家長交流的一個很好平台。
2、家長會
創設溫馨寬鬆的環境，以尊重的態度、平等的方式和家長進行交流：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論，並進行教育經驗分享。
3、家長開放日
本學期我們組織了一次“半日活動觀摩”，對平時幼兒來上幼稚園，幼兒到底是什麼樣一個情況呢?吃飯乖不乖，上課認不認真，其實這是家長很關心的問題，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進了教師與家長之間的情感。並在家長開放日期間設計了觀摩表格更好地指導家長觀摩，從側面展示幼兒在本學期的成長和進步。
四、存在的問題和不足之處
1、班級中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛護別人的玩具，常常出現某某把某某的玩具弄壞的情況。
措施：下學期針對交換玩玩具，該如何玩?與幼兒一起討論，確立幾條簡單的規則共同遵守和互相監督，懂得要愛護別人的玩具。
2、學期末，班級里來了以為新小朋友，對新的環境還很陌生
措施：做好家長工作，鼓勵她，逐漸消除她的緊張、不安情緒，開展幫助新朋友活動。
3、班級里幼兒還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，經常出現拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等。
措施：開展評比、比賽的活動，對做的好的幼兒表揚，鼓勵，逐漸使幼兒形成良好的責任感。
4、班級中有個別幼兒的協調能力比較差
措施：在下學期中，鼓勵他們多多鍛鍊，利用早鍛鍊、戶外活動的時間對這幾個幼兒進行指導，早日趕上班級水平。
5、在課程實施中，還有一些不足之處，特別是區域材料投放的及時性、及對區域活動的指導等還不夠到位。
措施：下學期繼續鑽研教材，並能更好的研究孩子，及孩子在活動中的需要和表現，最大限度地發揮課程的優勢。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇25
在忙忙碌碌中我們的學年也接近尾聲，回顧這一學年自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子裡，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。
一、政治思想方面
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應該應提高自身素質的培養，樹立良好職業道德，以高尚的道德風範去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此我能夠提高自身的職業道德修養和素質的培養，搞好班級團結，相互配合，服從領導分配、努力完成領導交給的任務。
二、保育工作方面
上一年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環境，面對陌生的幼稚園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細緻的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼稚園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼稚園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說"我不餓"，就是"我不想吃"，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們採取了多種方法。首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環節，在班上談論"我最愛吃的東西"。
在衛生保健方面，我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便後洗手，飯後擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由於我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上乾淨的衣褲，把濕褲子洗好。活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。
三、教育工作方面
下一年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團結協作共同努力搞好班級工作。我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。由於我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學年以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。
四、家園聯繫方面
幼稚園的工作和家長的配合是密不可分的，如果得不到家長的支持將事倍功半，因此，想做好班級工作一定要同家長交流和溝通。在家長工作方面，本學年我們利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
五、成績方面
今年六月在院裡的領導、老師以及孩子們的辛苦努力下，成功舉辦慶祝建黨xx周年晚會。八月在廣西中國小(幼稚園)教育教學優秀論文評選中《淺談幼兒環境意識的培養》榮獲二等獎。十一月圓滿舉辦全院性的家長會。十二月在全體領導、師生、家長以著友誼第一，比賽第二的精神，成功舉辦了我院第xx屆親子運動會。
時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記於我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇26
一、政治思想方面
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的這天，作為教師更就應應提高自身素質的培養，樹立良好職業道德，以高尚的道德風範去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此我能夠提高自身的職業道德修養和素質的培養，搞好班級團結，相互配合，服從領導分配、努力完成領導交給的任務。
二、保育工作方面
上半年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環境，應對陌生的幼稚園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細緻的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼稚園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼稚園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說"我不餓"，就是"我不想吃"，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們採取了多種方法。首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環節，在班上談論"我最愛吃的東西"。
在衛生保健方面，我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫忙幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便後洗手，飯後擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由於我們班年齡小的幼兒很多，自理潛力差，因此在大小便時都要給予幫忙，有的還經常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上乾淨的衣褲，把濕褲子洗好。活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予個性瞻顧。我每一天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。
三、教育工作方面
下半年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團結協作共同努力搞好班級工作。我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。由於我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理潛力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫忙幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理潛力都大大的提高很多，比如原先大部分孩子經常穿錯鞋子的狀況，此刻已經大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原先孩子們吃飯灑飯的狀況此刻也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫忙和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。
四、家園聯繫方面
幼稚園的工作和家長的配合是密不可分的，如果得不到家長的支持將事倍功半，因此，想做好班級工作必須要同家長交流和溝通。在家長工作方面，本學期我們利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育帶給了有利的前提。
時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記於我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇27
一、抓好了幼兒的常規，穩定了幼兒的情緒
一開學，在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下，組織幼兒參觀我們的幼稚園，讓幼兒了解幼稚園的園容園貌。培養了幼兒良好的心理。平時，我們還將《幼兒日常行為規範》貫穿於幼兒的一日活動之中。經過教育，絕大多數幼兒能自覺遵守園內的常規，班級學習風氣良好。
二、生活衛生習慣。
此刻的孩子都是獨生子女，他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替。為了讓幼兒從小養成良好的生活和衛生習慣。我們從一點一滴培養他們自己的事情自己做，手把手讓他們學。透過耐心輔導培養，多數小朋友學會了飯前便後洗手，飯後漱口。能認真洗手不玩水，學會了使用權用手帕，會用小勺吃飯，不挑食，吃完自己的一份飯菜，進餐時能持續桌面和地面的整潔。平時能注意個人衛生，持續公共場所的衛生。
三、教學活動方面
平時，我們能認真訂好各項計畫並遵照執行。我們認真備課，鑽研教材，上好課，課後寫好效果記錄，對上課後的得與失，能認真反思，進行反思性教學，對於不合理的地方，虛心學習，請教收本，請教有經驗的老師。在活動中注重培養幼兒的學習興趣，讓幼兒主動參與，使幼兒成為活動的主人，注重個體差異，利用遊戲的方法，或者在活動區中自由參與。讓幼兒在遊戲中做做玩玩，不知不覺地學到本領。
四、做好衛生保健安全工作。
認真按照托幼機構消毒來執行，做好班內杯子、毛巾等的消毒工作。根據天氣狀況做好防暑、保暖工作，認真護理好幼兒的一餐兩點及午睡，讓他們健康成長。我們還做好幼兒的預防接種，預防傳染病的工作，抓好幼兒的安全教育，經三位老師的共同努力及配合、故我班沒有發生一齊意外事故。
五：家長工作。
本學期，我們利用家長園地這一欄，向家長介紹了幼兒在園的學習資料，生活保健知識，還利用家園聯繫冊，讓家長進一步了解自己孩子每一個與的學習、生活狀況。也透過此形式，使老師了解幼兒在家的表現，使我們有目的的進行教育。我園開展了團體操的表演，更使家長了解幼稚園多姿多彩的另一面。
本學期，成功地向家長開放了半日活動，讓家長了解了我們老師的教學方法、手段，透過介紹家長會，使家長懂得了科學育兒的知識。以後將不斷努力、不斷提高教育教學水平。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇28
又快放暑假了，轉眼間，一年的小班生活將接近尾聲了。每次寫總結，總是給我很多的感慨。回顧這一年來，我和孩子們一起經歷了歡笑，經歷了淚水，經歷孩子們脫離父母的第一次生活。幼稚園帶給孩子們不一樣的歷練和感受。同時，我也在經歷不一樣的孩子的成長經歷。我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收穫，當我們看到孩子的進步，我們從心裡感到欣慰。現我將這一年的工作做一下簡單的總結。
一、以保育和安全為重點，做好全面工作。
1.幼稚園的工作我還是把保育放在重點位置。小班的孩子還小，自理能力比較差，因此很多生活自理方面都需要老師的幫忙。同時，我注重孩子身、心健康，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。在這兩個學期的時間中，孩子們在我們老師和保育員阿姨的教導下，在生活習慣和自理生活方面有了很大地提高。幾個年齡比較小的孩子，現在都學會了自己吃飯，自己穿鞋子，自己用毛巾把嘴巴擦乾淨等生活自理能力。
2.對於班級里的衛生消毒工作，我們也嚴格執行。尤其是在春季手足口嚴重發病期間，我們對於班級衛生消毒工作特別關注。班上的保育員每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每天對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。因此，我們班小朋友都沒有出現患有手足口等傳染病的情況。
3.安全教育，我們不容忽視。在對幼稚園進行課程教育的同時，每個月還不忘記加上一節安全教育課，對幼兒時時刻刻進行安全教育。如我們進行的活動課，對幼兒都很有啟發。在幼兒一日生活中各個環節組織中，儘量減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。
二、教育教學的開展和孩子的發展情況。
1.主題教學內容的開展。
本學期我們開展了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》、《好夥伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等系列主題活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅認識了了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。我們在教育教學活動充分挖掘環境教育的優勢，將活動室、教室牆面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，根據各個階段開展的活動加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、貼上等作品。
2.幼兒在五大領域的發展情況
孩子們經過幼稚園一年的學習、活動，在生活自理能力、社會交往、想像力、創造能力等各方面都有了明顯的進步。在五大領域方面，將做以下總結：
健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼稚園，能獨立地吃完點心和午餐，飯後會使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。幾個小朋友在這方面進步比較快。在動作發展方面，剛入園時，孩子們對一個跟著一個走都很陌生，在集體體育活動如鄭佳怡、鄭鈞碩等幾個小朋友都不願意參加，很害怕自己的失敗。現在他們都學會了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳併攏向前跳等活動，並能積極參加晨間活動和體智慧型體育課的各種競賽活動。
社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用"老師好、再見、請"等禮貌用語，都願意與老師、同伴一起遊戲。幾個能力好的小朋友，現在已經學會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。
語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。語言故事課和繪本課是他們最喜歡的。幾個小朋友，能用完整的語言來表達自己的想法。盛一凡、周煒韜等幾個孩子，老師提問時不願主動地表達自己的想法，聲音較小。小朋友們在餐後的活動後，都喜歡看圖書，章曉雯、陳來儀還能看著圖書，給同伴講出自己的想法。但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能及時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，
科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識石頭的作用，自己手的作用雞蛋和事物的冷熱情況等。在學數方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發現本班幼兒有較強的好奇心，對於任何新鮮的事物都願意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的特徵分類；能區別上下、前後有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動掌握還不夠好。
藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優美的音樂唱歌、跳舞，葉珈綺、吳泓霖、陳來儀、章曉雯在音樂方面較突出。本學期幼兒會運用塗色、貼上、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創作出了一幅幅美麗的作品。幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說"我不會"；有些幼兒的畫面不夠整潔，泥工活動時還沒形成良好的操作常規。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導。
三、本年度開展的各項重大活動。
本年度，幼稚園開展了各種適合幼稚園的各個活動。小朋友們都能夠積極參與，並在參與中得到了一定的發展。如開展的"學雷鋒系類活動"；"大手牽小手、共走安全路"的木偶表演活動，在木偶表演中小朋友們認識到了要怎樣安全過馬路的安全教育知識。"母親節活動"，在母親節活動中，小朋友們和媽媽們一起遊戲，一起做"大手牽小手"。"第七屆藝術節"活動，在藝術節好的中，我們班的葉珈綺、吳泓霖在唱歌比賽中分別獲得一等獎和三等獎；陳來儀、潘沐頔和謝霖辰在美術比賽中獲得二等獎和三等獎；張曉雯和陳來儀在講故事比賽中獲得三等獎。在"畢業匯演"活動，我們班的12位小朋友和他們的爸爸媽媽們表演了精彩的親子舞蹈《冒險氣球》。簡單的活動，帶給孩子們的總是進步和歡笑，孩子的笑聲和美麗總在我的眼前拂過。
四、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。
1.充分發揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為視窗，讓家長更深入地了解、配合我們的工作。如：每周的活動計畫、親子遊戲、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、安全教育內容、幼兒知識連結等，這些內容我們再家園聯繫里定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。
2.發揮家長委員會的積極帶頭作用。
定期組織家長委員會開會，商量班級里的重大事情。在家長委員會的帶領下，我們班級組織了"泰石親子游"和"親子游"兩次活動。通過這些親子游活動，促進了家長與家長之間的溝通，孩子與孩子之間的溝通，更加促進了我們班級的和諧發展。
一年的小班生活悄然而去。隨著歲月的流逝，回頭看看孩子們，大家都長大了不少。期待著中班的好成績吧！縣幼稚園小班組工作總結幼稚園小班學雷鋒活動小結幼稚園小班上學期班務總結
2024幼稚園小班班級總結格式 篇29
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個新組合體教師孩子家長都是新。但是大家都能較快融入這個新大家庭，共同商討一起遊戲互相配合共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年幼稚園學習生活，每個孩子都有了很大進步，為了更好完成以後工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑健康成長。現將本學期工作總結如下
一教育教學工作
一積極開展教研活動
1主動準時參園段班三級教研活動，認真記錄，踴躍發言，積極提出疑難問題時調整落實。
二各領域活動成效顯著
健康
每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒年齡特點，開展了一些豐富有趣體育遊戲《木頭人》《切西瓜》《吹泡泡》等，培養孩子參加體育活動興趣很習慣，並在活動中培養他們勇敢不怕困難意志。
語言
通過一學年學習生活，幼兒都能聽懂國語，也能用國語較流利連貫地人交流。本學期重點讓幼兒學說國語，創設一個自由寬鬆語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己想法感受。有些孩子膽小內向不愛講話，我們就通過聽說遊戲語言遊戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參遊戲之中；我們還通過讓幼兒接觸富有情節文學作品感受語言豐富很優美；幼兒自帶喜歡圖書同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》《小狗白皮書》等更是培養了幼兒對書籍閱讀文字元號興趣。
社會
現在孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話小故事語言遊戲進行有目有針對教育，培養幼兒團結友愛誠實勇敢不怕困難樂於助人等良好品質。
科學
幼兒期科學活動主要是培養幼兒興趣探究科學欲望，激發他們好奇心。電話電視機是幼兒經常接觸物體，利用他們身邊這些物體讓幼兒觀察探索感受科學技術對人們生活影響，培養幼兒對科學興趣。小實驗中孩子動手參實驗知道了糖在水裡怎么不見了，多彩肥皂。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子好奇心求知慾。在數學活動中以各種各樣遊戲讓幼兒感知一許多關係4以內數量，學習把相同名稱物品放在一起，學習一一對應分類，提供了豐富操作精選，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作過程。
藝術
幼兒能體驗到參音樂美術活動樂趣，能初步感受周圍景物環境設施節日裝飾音樂美術作品美。幼兒能積極主動參唱歌歌表演節奏練習等，感受作品情緒特點節奏型。喜歡邊唱邊表演並大膽地隨音樂自由伴奏創編動作。通過一學期學習，幼兒已認識幾種常見美術精選操作方法如彩筆油畫棒橡皮泥泥工板等輔助精選顏料棉簽等。能在底圖上添畫簡單線形，嘗試棉簽滾珠等多種作畫方式，學習團搓壓技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。
二組織豐富多彩活動
開學初為激發幼兒對幼稚園喜愛之情，中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本領，使他們知道小朋友應該上幼稚園才能學到很多知識，同時體驗到集體生活溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然變幻無窮，組織幼兒到生活區公園秋遊讓他們走進自然親近自然了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參年段遊園活動，使幼兒在熱鬧氣氛中同年段幼兒共同遊戲，充分感受節日喜慶氛圍。舉行班級自助餐“生日”，幼兒自帶東西同伴分享交流，體驗分享樂趣。
三兼顧個別幼兒教育
我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由於當時年齡較小，自理接受能力都比別人慢一拍，老師對他關注較少偶爾還挨批，造成對幼稚園有點恐懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意孩子，讓別人重視她關注她。如果沒有滿足她這些需要，她便會用特別做法來吸引別人注意。對於這種情況，老師們研究在教育活動遊戲到生活護理中有哪些適宜教育方法，並達成一致不論在任何時候都多關注她一點多表揚一點，以滿足她需要。課上給她表現機會，課下多她玩玩，多抱抱她……孩子真在改變。從不愛來園，到現在已經能高高興興地走進門，老師們都為她進步感到高興。現在她媽媽放學來接她，她都不願走，周末回到家還經常念著老師，經常鬧著要給我們打電話說很想老師小朋友，家長為此很高興，很滿意。
另一個小朋友是一個自尊心極強孩子，不習慣於在集體面前批評他，說他不是你越說他越有意你作對，甚至還會狡辯說謊，偶爾還會偷偷把幼稚園玩具帶回家。後來我們都很小心地呵護著他，即使在他犯錯誤時候我們都學會耐心地開導，帶他到旁邊講道理。慢慢他行為進步了很多，還經常幫我們督促其他小孩子。
四培養自理能力常規教育
1生活護理
我班生活護理工作較為細緻，保證每天讓每位幼兒都乾乾淨淨整整齊齊回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水脫衣服，根據天氣情況時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒，發現異常現象時請保健醫生或通知家長，照顧好個別體弱生病幼兒。
2培養幼兒自理能力
自理能力培養使我們本學期工作又一重點，老師十分重視孩子自理能力培養。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯穿鞋襪穿褲子整理玩具摺疊衣服簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經過一段時間練習在老師們指導下，我們班孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。
3培養良好常規
“沒有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活後，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行常規計畫，使活動各環節有序進行。我們通過各種手指遊戲音樂為信號，幼兒只要聽到相應信號就知道下一個環節該做什麼了。同時經過多種途徑培養幼兒良好學習常規，使幼兒願意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不人爭搶，玩後會收拾整理；學會用語言表達自己意願，喜歡閱讀，學習看書正確方式等。
五做好家長工作，使家長成為我們合作夥伴
日常性工作我們用早晚接送時間，家園聯繫手冊家長園地等日常性工作，隨時家長取得聯繫，交換意見，互通情況信息，結合各月工作重點並針對家教中存在普遍性問題，給予解答提供家教科學知識指導方法介紹家教經驗。
1期初我們完成新生普訪工作，通過家長會家長開放日家長助教家長資源管理等活動增加家長參，增加教師家長互相理解，增進情感聯繫。
2成立家長委員會，協助班級做好各項工作，成為幼稚園家長聯繫橋樑。
六存在不足今後工作方向
這個學期中，我班孩子出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性進展，自理能力在不斷提高。在看到成績同時，我們也注意到了自身不足，如有時會因戶外活動逾時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至於孩子少穿了一件衣服穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐速度有待進一步提高。對此我們都進行了認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大進步！
20xx年班級工作思路
1加強對幼兒進餐穿脫衣服等自理能力提高。
2開展“小小故事王”等形式多樣活動發展幼兒口語表達能力。
3結合各節日創設相應環境，舉辦各種有趣活動。
4繼續作好家長工作，使家長成為我們合作夥伴。
5繼續開展“綠色環保周”活動，不斷增強幼兒環保意識。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇30
一、教育教學工作
1、在教育教學工作中，我分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計畫，準備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先後完成8個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題牆。
我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼稚園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，並能學習用國語進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂於勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
遊戲化教學。小班教學內容以遊戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕鬆的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“遊戲”上，把“遊戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2、我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，並講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用遊戲讓幼兒查找班裡不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒玩遊戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立入廁、養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛生保健方面
由於孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠600毫升水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持乾淨，讓家長看了放心。我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。
三、家長工作方面
在家園工作中，要積極主動地與家長交流聯繫，及時向家長介紹幼稚園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對於有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯繫，與家長之間建立了和諧友好的關係。
一份耕耘，一份收穫。通過本學期的學習，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼稚園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，這些都有待於我們在以後的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今後的努力方向是：
1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉並靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
3、與其他教師協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量。
4、加強安全防範措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步。
2024幼稚園小班班級總結格式 篇31
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束了下學期的教育教學工作，回顧一學年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以後的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作如下：
一、幼兒基本情況分析
通過本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、計算、美術等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較的進步。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有所提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，辭彙量積累較多，語言表達較完整，部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。
從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數的概念，對5以內的數能夠手口一致的點數。但幼兒認知範圍不全面，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加提高，作品要突出個性化。本學期還開展了手工自製玩具和擴展思維想像能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看，部分幼兒活潑、開朗，能主動進行有效的交往、合作，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育教學工作
結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計的區角位置，找資料、齊動手，讓區角成為孩子學習的好場所。
環境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題後，能使主題的內容和幼兒共同收集材料，並分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作，從中獲得提高
三、環境（包括物質環境和環境）
1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的力支持，不少孩子們都能膽的上台，鍛鍊了膽量。開展十朵小紅花換紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、我們利用班級的親子平台，加家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，並挖掘家長資源，配合教學。
四、家長工作
1、利用多種形式：家、電話交流、便條、家園聯繫本與家長交流，及時饋幼兒的發展情況，真正成為合作夥伴。
2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
3、根據幼稚園的要求推薦家長員成員，並經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
五、存在的問題和下學期的工作重點。
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事儘量通過自己的努力來完成。
3、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規定的要求，部分幼兒的安全意識比較淡薄，幼兒的挫折教育開展的不夠等。
總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼稚園里的每一天。我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有配合幼稚園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們將以更踏實的工作態度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入國小門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧。