男2：4.請保護好學校為大家精心設計的公共設施。不亂塗亂畫、亂印，養成良好的衛生習慣，樹立積極的環保意識。主動清理地面和牆壁上的污垢。
女1：5.在校園交往要文明，自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作鬥爭。
男1：保護校園環境，人人有責。讓我們所有的同學一起回響今天的倡議，用自己的行動打造美麗的校園，為創造一個美好的學習生
活和工作環境而共同努力吧！
生活小百科
女2：接下來是《生活小百科》“春日春風有時好，春日春風有時惡，不得春風花不開，花開又被風吹落。”宋代王安石的這首詩，把早春的氣候特點描繪得維妙維肖。春天乍暖還寒，是氣溫變化幅度最大，冷暖最不穩定且多風的季節。
男2：春天的冷暖驟然變化，使人免疫與防禦功能下降。北風呼嘯產生的噪音不但對人中樞神經造成極不利的影響，而且大風導致氣候乾燥，使人口唇乾裂、呼吸道抵抗力下降，這時細菌、病毒等致病微生物便會乘機肆虐，所以春天最易導致流感、腮腺炎以及水痘、風疹等病的發生與流行。
女1：春暖花開，繁花似錦的多風天氣，空氣中飄浮著各種花粉顆粒、楊柳絮、塵埃、塵蟎、真菌等，因此對過敏性體質之人最容易誘發變態反應，引起過敏性皮炎、過敏性鼻炎、哮喘等。
男1：此外，春天還是鼻出血、流行性出血熱、結核病、A肝的高發季節，均應重視預防治療。
女2：總之，春天氣候多變，對人生理過程和心理過程影響較大，因此春季應特別重視順應自然適應氣候的變化。要隨時注意增減衣服，年老體弱多病的人不宜過早脫去冬衣，以免受寒；飲食宜清淡、營養、易消化，少吃油膩煎炸及辛辣刺激的食品；還應多參加室外活動，早睡早起，以適應春天生機勃發的特點，維護身心健康。
開心一刻
男2：聽了這么多，大家是不是有點累了，下面讓我們放鬆一下，進入《開心一刻》。
女1：一個聰明的孩子和一個笨孩子去考口試,老師問聰明的孩子：“誰發明了電燈？”“愛迪生。”聰明的孩子回答。“誰發現了鐳？”“居里夫人。”“誰發現了地球有引力？”“牛頓。”“100分。”聰明的孩子為了幫笨孩子把答案告訴了他,老師問：“你爸是誰？”“愛迪生。”“你媽是誰？”“居里夫人”。“誰告訴你的？”“牛頓。”
男1：一個病人問大夫：“大夫，你能給我一些可以變得聰明的藥嗎？”醫生開了一些藥，要他下個星期再來。一星期後，病人又來問：“大夫，我覺得自己沒有變得比較聰明。”醫生又開了同樣的藥，約他下星期再來。病人果然又依約而來了，他這次說：“我知道自己沒有變得聰明，我只是想問問大夫，你給我的藥是不是一般的糖。”醫生答道：“你總算變得聰明些了。”
女2：老師出了個題目，“假如我是個百萬富翁”，讓學生寫作文。同學們寫呀寫呀，陷入了美好的幻想之中，唯獨約翰坐著不動。老師奇怪地問：“你幹嗎不寫作文？”約翰得意地說：“百萬富翁用不著寫什麼作文，有秘書呀。”
男2：一天，牡羊和一隻獅子走進餐廳。老闆說您要啥？羊說：“一份套餐。謝謝。”老闆又問：“你的獅子不餓嗎？”羊說：“不。thanks。”老闆不死心又問：“真的不要嗎？”羊說是的老闆有些不甘心問：“你再考慮一下，它真的不要嗎？”羊不耐煩地吼道：“你認為它餓了我還能在這兒嗎？”