學生健康管理規章制度 篇1
1、新生入學後及時建立學生健康卡，每年對學生進行一次全面體檢，有病及時治療。
2、新生入學要求收集預防接種卡，轉學生入學要求補充預防接種卡，檢查接種項目。
3、貫徹預防為主的原則，採取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發病的發病率，做好學生保健工作。
4、重視教育衛生工作，發現問題及時解決。
5、做好預防接近、預防疾病的宣傳，每學期進行健康教育講座。定期介紹常見病、傳染病。定期檢查學生視力，切實採取措施控制近視眼發病率。
6、實施衛生檢查評價，促進學生進行個人衛生和衛生清掃。
7、堅持每天早上的檢查，嚴格檢查，防止傳染病的傳播、流行。
8、所有師生都要每個人講衛生，每個人講衛生，每個人都要管衛生，以講衛生為榮，確立不講衛生為恥的新風格。
9、不喝生水、不吃不潔食物、不用公共茶杯、不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰。
10、認真做好播音操，積極參加體育活動，保證學生每天有1小時的體育活動時間，提高身體素質。
11、對疾病、免學生體育教師應安排適當的醫療保健活動，促進他們早日康復。
學生健康管理規章制度 篇2
一、為加強學校疫情報告管理工作,根據《傳染病防治法》的規定，學校成立傳染病防治領導組織，建立傳染病疫情絡，固定專(兼)職疫情管理人員、消毒人員，積極應對突發公共衛生事件的發生。
二、學校執行職務的醫療保健、疫情管理人員為責任疫情報告人，學校領導、老師、學生等為義務報告人，責任疫情報告人和義務報告人發現法定傳染病病人、疑似病人和病原攜帶者應在規定時限內，向轄區內疾病預防控制機構報告。
三、責任疫情報告人發現傳染病人、疑似病人和病原攜帶者，農村於12小時內通過傳染病監測信息系統進行報告。
四、傳染病暴發、流行時，責任疫情報告人應當以最快的通訊方式向當地疾病預防控制機構報告疫情。
五、學校要進一步落實“晨檢、午檢”制度，對請假、缺課的學生要詢問原因，注意追蹤，確保對傳染病疫情做到早發現、早報告，早隔離、早治療。
六、學校要進一步加強衛生防病知識宣傳教育工作，採取開設健康教育課、設立宣傳欄、舉辦黑板報等多種形式進行傳染病防治知識培訓。衛生部門要經常深入學校進行防病知識宣傳，倡導健康、文明的生活方式。
七、學校要積極開展愛國衛生運動，保持室內外環境衛生。教室、宿舍要經常通風，設定防蚊滅蠅設施。食堂要講究衛生，預防食源性疾病和食物中毒的發生。學生要合理營養、平衡膳食，加強鍛鍊，提高身體素質。
八、學校堅持晨檢制度，每天早7：40上早自習時前10分鐘由班主任負責檢查班內學生身體狀況及教室環境衛生、學生個人衛生。校醫負責全校的異常情況的排查。
1、班主任發現各類傳染病疑似病人，不得讓其與其他人接觸。
2、向衛生室老師匯報，衛生室老師診斷為疑似病人後及時向傳染病工作領導小組匯報。
3、立即送至應急隔離室。
4、通知學生家長，送疑似病人到指定醫院就診。同時電話追蹤醫院診斷結果。
5、校醫主管領導，超過3人要上報區衛生防疫站、教委。
6、對疑似症狀者去過的地方進行消毒。
7、加強宣傳教育，安定人心，穩定學校秩序。
8 、如發生傳染病除隔離病人外，對密切接觸者進行醫學觀察，病人到過的地方進行消毒。
9、堅持開窗通風制度，每天派專人負責教室的開窗。
10、堅持定期消毒制度，由後勤負責對各教室、專用教室的消毒。
11是傳染病病人、病原攜帶著或疑似病人在治癒或排除前一律停課，不得來校。學生因傳染病休學者痊癒後要出示醫院證明並經學校同意方可回校學習。
學生健康管理規章制度 篇3
一、充分發揮學校管理的作用
1.新生入學後，及時進行預防接種證查驗工作，每學年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及時治療。
2.貫徹以預防為主的原則，採取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發病的發病率，做好師生保健工作。
3.做好學生生長發育、健康狀況、疾病防治的調查研究和資料統計積累工作。
4.重視做好教學衛生工作，發現問題及時解決。
5.做好防近、防病的宣傳工作，每學期舉辦2～3次衛生講座。定期地進行一些常見病、傳染病和一般的衛生小常識的介紹，定期檢查學生視力，切實採取措施控制近視眼發病率。
6.上好健康教育課，增強學生健康知識，提高健康意識。
7.實行衛生檢查評比，督促師生做好經常性的衛生清掃工作。
二、重視教學衛生，保護視力，預防近視
要求教師做到：
1.向學生和家長經常宣傳保護視力的重要性，督促學生做好眼保健操。
2.隨時注意糾正學生不正確的看書、寫字姿勢，注意學生的用眼衛生。
3.板書要字型端正清楚，大小適中。
4.嚴格控制作業量，減輕學生過重負擔。
5.上課不提前，下課不拖堂，下課後動員學生走出教室。
6.不占用學生的自習時間和自由活動時間。
7.經常督促學生注意以下幾方面。
(1)注意看書、寫字姿勢，做到“三個一”，即：眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時手指離筆尖一寸。
(2)按時做眼保健操，做到認真做、穴位準。
(3)課間十分鐘不看書報，不寫字，自覺走出教室，休息或遠眺。
(4)用眼時間不能過長，一般用眼40分鐘要休息一次。
(5)不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時看書看報。
(6)早睡早起，注意休息，每天保證八小時睡眠時間，嚴禁晚上用手電、蠟燭、油燈等照著偷偷看書。
(7)不看過小過密或字跡不清的書報，作業時字不要寫得過小過密。
(8)發現近視，要積極矯治。
三、加強個人衛生
1.全體師生必須做到人人講衛生，人人搞衛生，人人管衛生，樹立以講衛生為榮，不講衛生為恥的新風尚。
2.個人衛生要做到定時作息，飯前便後洗手，勤換衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理髮。
3.不喝生水，不吃不潔或腐敗變質的食物，不吸菸，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。
4.認真做好廣播操，積極參加體育活動，保證學生每天有一個小時或平均一小時的體育活動時間，不斷增強身體素質。
5.對病癒學生，體育教師要安排他們進行適當的醫療保健活動，促使他們早日康復。
四、加強體育鍛鍊
1.貫徹《條例》規定。全校學生每天都要做課間操(包括上午、下午的眼保健操)，每周都要按課程標準上好體育課和每天下午的延時服務體育活動，保證每天有1小時的體育運動時間(含體育課);全校適齡學生要定期參加國家體育鍛鍊標準測驗，保證及格率在95%以上;學校每年舉辦一次田徑運動會和桌球、籃球、跳繩、拔河等體育項目比賽。
2.實行體育鍛鍊考勤。學生參加學校組織的各種體育鍛鍊活動，都不準缺席、遲到、早退，因故不能參加的學生要事先辦好請假手續;無故缺席者，按曠課論處，中途離場者，按早退論處。
3.認真執行“兩操”、“兩課”常規。打預備鈴時，體育委員負責正對、清點人數並做好書面記錄;打上課鈴後，體育委員向體育教師報告人數，師生互相問好;下課時，全班學生集合正對，清點人數，由體育老師小結，宣布下課或活動結束。
4.嚴格執行體育鍛鍊紀律。學生參加各種體育鍛鍊活動時，穿戴要適宜、行動要迅速、鍛鍊要認真，紀律要嚴明。不準戴手套、圍巾和穿大衣、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等有礙鍛鍊的衣著參加鍛鍊，不準攜帶小刀、玩具等有影響安全的物品參加鍛鍊，不準赤膊鍛鍊，
不準打鬧，不準做與課內要求無關的其他活動，不準做無人保護的危險動作，違背上述要求，不聽勸告者，任課老師和班主任要及時對其進行嚴肅處理，謹防一切意外事故發生。
5.學生參加各種體育鍛鍊需借用體育器材時，要嚴格履行借還手續，使用時要倍加愛護，遺失或人為損壞的要照價賠償。
6.把上好“兩操”、“兩課”，搞好體育“達標”、開展好各種體育競賽活動作為評選先進班級和先進個人(包括“三好學生”、“優秀學生幹部”“星級少先隊員”)的條件。凡符合規定要求的班級和個人，學校允許其參加評先、評優並給予表彰和獎勵，凡不符合規定要求的班級和個人，學校將取消其評先、評優的參評資格並給予批評，令其限期改正，對情節嚴重造成不良影響的班級和個人，學校將按有關規定酌情給予處分。
學生健康管理規章制度 篇4
為貫徹落實《關於加強義務教育學生體質健康管理的通知》精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛鍊意識，培養體育鍛鍊的能力，養成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，採取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學校《關於加強學生體質健康管理工作的通知》要求，制定本制度。
一、加強宣傳教育引導
學校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛鍊、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘鍊意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。
二、開齊開足體育與健康課程
學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，每周開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
三、保證體育活動時間
全面落實大課間制度，每天安排學生進行30分鐘課間操活動，每節課間要求學生走出教室適量活動和放鬆，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘群和微信平台等大力推廣家庭體育鍛鍊活動，有鍛鍊內容、鍛鍊強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛鍊資源，及時和家長保持溝通。
四、提高體育教學質量
要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能;要開設籃球、足球、排球、桌球等社團活動，鼓勵學生利用課餘和節假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓練;組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
五、完善體質健康管理
學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛鍊和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。
六、做好體質健康監測
全面貫徹落實《國家學生體質健康標準(20__年修訂)》《學生體質健康監測評價辦法》等系列檔案要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試製度和抽測覆核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計畫。
七、健全責任機制
要統籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規定，將體質健康管理工作納入學校的常規管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
八、強化檢查評估
學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。學校設立監督舉報電話：__。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。
學生健康管理規章制度 篇5
為了及時有效遏制傳染病的發生和蔓延，保障師生的身體健康和生命安全，根據有關要求，特制定我園傳染病疫情報告制度。
一、幼稚園疫情報告人的設定
周麗梅主任為我園責任疫情報告人，幼稚園其他教職員工、幼兒發現傳染病疫情均有義務向責任疫情報告人和園長提供情況。
二、責任疫情報告人職責
1、在園長的領導下，具體負責本單位傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發公共衛生事件報告工作;
2、定期對全園幼兒的出勤、健康情況進行巡查;
3、負責指導全園幼兒的晨檢工作。
三、疫情報告內容及時限
1、在同一班級，1天內有3例或者連續3天內有多個幼兒(5例以上)患病，並有相似症狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)時，幼稚園疫情報告人應在24小時內報出相關信息。
2、當幼稚園發現傳染病或疑似傳染病病人時，幼稚園疫情報告人應當立即報出相關信息。
3、個別幼兒出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等症狀時，幼稚園疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。
4、幼稚園發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，幼稚園疫情報告人應當在24小時內報出相關信息。
四、報告方式
當出現符合本制度規定的報告情況時，幼稚園疫情報告人應當以最方便的通訊方式向鎮教辦報告。
五、幼稚園疫情監測報告制度
幼稚園建立幼兒晨檢、因病缺勤病因追查與登記制度。幼稚園的老師發現幼兒有傳染病早期症狀、疑似傳染病病人以及因病缺勤等情況時，應及時報告給幼稚園疫情報告人。幼稚園疫情報告人應及時進行排查，並記錄排查情況。
1、晨檢應由班主任或當班教師對早晨到園的每個幼兒進行觀察、詢問，了解幼兒出勤、健康狀況，並做好晨檢記錄。如發現幼兒有傳染病早期症狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知幼稚園疫情報告人，幼稚園疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。
2、班主任及任課老師應當密切關注本班幼兒的出勤情況，對於因病缺勤的幼兒，應當了解幼兒的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告給幼稚園疫情報告人。幼稚園疫情報告人接到報告後應及時追查幼兒的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。
學生健康管理規章制度 篇6
為全面加強和改進學校體育工作，根據教育部辦公廳《關於進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》檔案精神，結合學校實際，特制定本制度。
一、加強宣傳教育引導。
通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛鍊、體育競賽、班隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和中小學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘鍊意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。
二、開齊開足體育與健康課程。
學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，國小一至二年級每周4課時，國小三至六年級每周3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
三、保證體育活動時間。
全面落實大課間制度，每天安排1小時的大課間活動，每節課間要求學生走出教室適量活動和放鬆，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用微信平台等大力推廣家庭體育鍛鍊活動，有鍛鍊內容、鍛鍊強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。體育老師和班主任對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛鍊資源，及時和家長保持溝通。
四、提高體育教學質量。
要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能;要開設武術、田徑、足球等社團活動，鼓勵學生利用課餘時間積極參加足球、武術、田徑等項目的訓練;組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的'體質健康。體育教研組要定期進行集體備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
五、完善體質健康管理評價考核體系。
學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛鍊和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。
六、做好體質健康監測。
全面貫徹落實《國家學生體質健康標準》《學生體質健康監測評價辦法》等系列檔案要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。
七、健全責任機制。
要統籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規定，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
八、強化檢查評估。
學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。
學生健康管理規章制度 篇7
第一條 學校學生健康檔案管理，是學校管理體制的重要組成部分，也是學校對學生進行德智體全面考核的一項重要內容，為保障學生受教育的權益，明確學校在學生健康管理方面的責任，深化學校教育管理體制改革，完善學生在校期間的健康管理，消除安全隱患，特制定本制度。
第二條 本制度依據的國家法律、教育法規、地方法規、部門規章依次為《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《預防性健康檢查管理辦法》、《醫療事故處理條例》等。
第三條 本制度適用的學生範圍：我校在校學生。 第四條 學校設立由主管校長負責的學生醫療保障管理部門(體衛藝處)，負責制定服務細則，指導、協調各部門工作，建立相關部門協調管理機制。
第五條 體檢分為新生入學體檢和規定體檢。學校按教育部規定對在校學生進行常規健康體檢後，應建立體檢健康檔案。
第六條 新生入學體檢時間為入學後第一學期;其餘各年級學生體檢由學校統一安排。
第七條 新生入學體檢所涉及的與學籍管理的有關異常健康情況，學校必須如實上報有關部門，不得拖延、漏報、瞞報。
第八條 新生入學體檢中發現異常時，學校應當在有效時間內進行覆核，經縣區級醫院診斷不宜在校學習的`，學校將根據規定辦理緩學或休學。
第九條 學生入學後，學校應當建立在校學生個人健康檔案，以寫實的形式記錄學生在校期間體能測試，重大疾病，因病休學、復學情況，體檢資料等內容。
第十條 學生體檢後，學校及時匯總、上報體檢數據給上級主管部門，並對學生存在健康問題進行分析，制定預防措施。
學生健康管理規章制度 篇8
為貫徹落實《關於加強義務教育學生體質健康管理的通知》精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛鍊意識，培養體育鍛鍊的能力，養成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，採取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學校《關於加強學生體質健康管理工作的通知》要求，制定本制度。
一、加強宣傳教育引導
學校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛鍊、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘鍊意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。
二、開齊開足體育與健康課程
學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，每周開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
三、保證體育活動時間
全面落實大課間制度，每天安排學生進行30分鐘課間操活動，每節課間要求學生走出教室適量活動和放鬆，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘群和微信平台等大力推廣家庭體育鍛鍊活動，有鍛鍊內容、鍛鍊強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛鍊資源，及時和家長保持溝通。
四、提高體育教學質量
要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能;要開設籃球、足球、排球、桌球等社團活動，鼓勵學生利用課餘和節假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓練;組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
五、完善體質健康管理
評價考核體系
學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛鍊和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。
六、做好體質健康監測
全面貫徹落實《國家學生體質健康標準(20_年修訂)》《學生體質健康監測評價辦法》等系列檔案要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。中學部認真落實面向全體學生的體質健康測試製度和抽測覆核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計畫。
七、健全責任機制
要統籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規定，將體質健康管理工作納入學校的常規管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
八、強化檢查評估
學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。學校設立監督舉報電話：。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。
學生健康管理規章制度 篇9
一、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次身體檢查，並把檢查情況，及時用書面形式告知家長。根據上級要求認真完成各項預防接種工作。
二、各班級應定期進行衛生知識宣傳教育工作，特別是根據季節等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。
三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。
四、加強學生食品衛生的管理，教育學生合理營養，平衡膳食。掌握預防營養性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。
五、科學制定作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛生，合理安排學習方法，提高學習效率。
六、學校和各班要切實做好學校環境衛生和個人衛生工作，定期組織衛生檢查評比活動，使學校環境整潔美觀，學生人人講衛生。
七、認真組織學生做好兩操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。
八、建立預防疾病應急制度。發現學生有病及時讓學生到醫療機構就醫，若發現重大疾病或傳染病應在十分鐘內上報學校主要領導。醫療機構根據病人情況及時採取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。
九、應勸告患病學生及時治療，並在家休息，禁止患有發熱等傳染病的學生帶病來校學習。
學生健康管理規章制度 篇10
一、充分發揮學校管理的作用
1、新生入學後，及時建立學生的健康卡片，每學年對學生進行一次全面的健康檢查。
2、貫徹以預防為主的原則，採取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發病的發病率，做好師生保健工作。
3、做好學生生長發育、健康狀況、疾病防治的調查研究和資料統計積累工作。
4、重視做好教學衛生工作，發現問題及時解決。
5、做好防近、防病的宣傳工作，定期地進行一些常見病、傳染病和一般的衛生小常識的介紹，定期檢查學生視力，切實採取措施控制近視眼發病率。
6、實行衛生檢查評比，督促師生做好經常性的`衛生清掃工作。
二、重視教學衛生，保護視力，預防近視
1、向學生和家長經常宣傳保護視力的重要性，督促學生做好眼保健操。
2、隨時注意糾正學生不正確的看書、寫字姿勢，注意學生的用眼衛生。
3、板書要字型端正清楚，大小適中。
4、嚴格控制作業量，減輕學生過重負擔。
5、上課不提前，下課不拖堂，下課後動員學生走出教室。
6、不占用學生的自習時間和自由活動時間。
7、經常督促學生注意以下幾方面：
(1)注意看書、寫字姿勢，做到眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時手指離筆尖一寸。
(2)按時做眼保健操，做到認真做、穴位準。
(3)課間十分鐘不看書報，不寫字，自覺走出教室，休息或遠眺。
(4)用眼時間不能過長，一般用眼45分鐘要休息一次。
(5)不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時看書看報。
(6)早睡早起，注意休息，每天保證八小時睡眠時間，嚴禁晚上用手電、蠟燭、油燈等照著偷偷看書。
(7)不看過小過密或字跡不清的書報，作業時字不要寫得過小過密。
(8)發現近視，要積極矯治。
三、加強個人衛生
1、全體師生必須做到人人講衛生，人人搞衛生，人人管衛生，樹立以講衛生為榮，不講衛生為恥的新風尚。
2、個人衛生要做到定時作息，飯前便後洗手，勤換衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理髮。
3、不喝生水，不吃不潔或腐敗變質的食物，不吸菸，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。
4、認真做好廣播操，積極參加體育活動，保證學生每天有一個小時或平均一小時的體育活動時間，不斷增強身體素質。廣播操和課外活動的出勤情況、鍛鍊質量，由班主任協助檢查、記載。
學生健康管理規章制度 篇11
心理健康教育是提高學生心理素質的需要，是實施素質教育的重要內容。學生正處在身心發展的重要時期，當代獨生子女特有的心理特點，面臨更嚴峻的形勢。因此，在國小開展心理健康教育，不僅是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。結合本校實際，特制定相關制度如下：
1、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對學生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實際滲透到德育工作中去。
2、加強心理健康教育的師資隊伍建設和組織建設。逐步建立在校長領導下，以專兼職心理輔導員和班主任為骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和實踐能力的培訓，提高心理健康教育隊伍的素質。
3、立足校本特色教育，堅持預防為主，遵循學生身心發展規律，加強心理健康教育的科學性與實效性。
4、面向全體學生，開展普遍性的心理健康教育活動，將心理健康教育積極有效的滲透到學科教育中。開設心理健康教育主題活動課或專題講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。
5、關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。開展個別諮詢與輔導，健全心理諮詢室(或心理輔導室)，設立心理健康預約信箱和網上諮詢，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對於極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別並轉介到醫院或心理診所。
6、依託科學的心理健康教育軟體，加強對學生進行心理測驗，建立好學生心理檔案。
7、重視網上家長學校建設，強化家校聯繫，指導家長做好學生的心理健康教育工作。
8、建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。
9、注重對心理健康教育的科學研究，及時總結經驗，並有效的指導實踐。