中學學校管理制度 篇1
學校財產是保障學校教育、教學工作順利開展的物質基礎。管好、用好學校財產是每個師生的職責、權利和義務。延長校產使用年限，提高校產使用效率，確保其正常運行是貫徹勤儉辦學思想，提高教育事業經費使用效益的重要方面。為改變財務管理中重金輕物的觀念，切實加強校產管理，確保校產安全，特制訂本制度：
一、各處室、辦公室校產管理
1、各處室校產本著誰使用誰負責原則，每學年教學、辦公財產統一由總務處配備，各處室清單由負責人簽名，收回總務處專人保存，以便學年結束核查交驗。
2、教師租用的公物如中途有損壞的，要求使用人及時修復，退出時做好交驗工作。
3、實驗室、多媒體、廣播系統、電腦房、圖書館、醫務室、食堂、體育器材室、音樂美術器材等財產由專人負責，獨立建帳，各負責人做好財產清單報總務處一份備查。
4、各處室財產如有報損、失落及時與總務處聯繫，查明原因，報學校處理。
二、班級財產管理
1、開學前由班主任做好班級、寢室財產的清查工作，並在開學後三天內報總務處清查情況。（填寫財產清單，簽字為憑）
2、課桌凳、床鋪、櫃由學校統一編號，班主任管理，責任到人，學生個人保管使用三年，桌凳、鋪位定人，課桌凳不損壞，鋼桌凳螺絲要齊全。
3、教室、寢室所有財產設備由專人負責，電燈、電扇專人按時開關，節約用水、用電。財產如有損壞查明原因，及時賠償，及時修復。
4、班級衛生潔具集中擺放，每學期拖把2把，棕竹掃把6把，每3年臉盆一個、畚斗一個、紙婁一個。
5、學生公寓、宿舍每學期拖把、掃把每寢室各一把。
三、總務處管理
1、做好校產期中檢查、期末清查、賠償、修理等工作。
2、平時對辦學設施、屋頂、牆體、地面、綠化工作檢查，做好校產建帳、報損工作。
3、發放物品及時記載，建立校產保管使用清單。
4、學校器材用於教學，不得挪用，外借器材公物由校長室同意。
四、校產賠償辦法
一）、班級、寢室財產
本著誰使用誰負責的原則，中途如有損壞，查明原因及時賠償，及時修復。
二）、包乾區財產
則採用誰的衛生包乾區由誰負責管理區內所有財產的辦法
1、不慎損壞主動承認者，按半價賠償。
2、損壞後沒有主動承認，則該班級有義務第一時間將情況上報總務處；
1）、後經學校或者其他同學查獲者，按原價二倍賠償；並扣除本周該班級三項紅旗競賽相應的分值，（100元以下扣0.5分、100—300元扣1分、300以上扣2分）；
2）、對查出損壞公物的同學有相應的加分和經濟獎勵，加分標準與以上扣分的分值一致；經濟獎勵為陪款的50%作為本班的班委費；
3）、如果本班包乾區的財產被損壞，而該班級又沒有盡到上報的義務，則要扣除本周該班級三項紅旗競賽相應的分值，扣分標準與以上扣分的分值一致。
中學學校管理制度 篇2
一、開學前召開全校教職工大會，校委會公布學校發展改革方案，各職能部門負責人，校委會宣布本學期工作計畫。(校委會)
二、學期初、末召開兩次全校師生大會，分別進行開學典禮、期末總結表彰。(校委會)
三、校務會議：由教導處、政教處、總務處主任、等參加，由校長主持。會議於學期初、中、末各召開一次，必要時可召開臨時會議。主要討論研究上級教育部門及校委會所布置的工作，討論修定校委會工作計畫，調整工作重點，總結學期工作。
四、行政會議：學校中層以上行政人員及班主任參加，由校長主持，每大周第二周的周三舉行，主要聽取各部門、各班級本周工作總結，校委會安排下周工作。
五、教研組長會議：由各學科教研組長參加，由教導處主任主持，每月召開一次，主要研討教學工作。
六、班主任工作會議：由全校各級班主任參加，由政教處主任主持，每月一次，主要研討學生的思想政治工作及班級管理工作。
七、學生、家長座談會：由學生、家長代表參加，由校委會召集，每學期召開一次，主要匯報學校工作情況，討論需要學生及家長協助解決的教育教學問題，聽取學生、家長的意見建議。
八、教職工代表會議：一年一次，年底舉行，就學校工作暢所欲言，回顧過去，展望未來，提出意見建議。(黨支部、工會)
說明：學校的各種會議，校委會成員可根據實際情況分頭參加。
校務會議是學校管理中民主集中化的重要形式，是領導貫徹民主集中制、交流信息、協調關係、最佳化決策、推動工作、促進管理的重要手段。
學校實行校長負責制。為增強校長決策的科學性，學校的重大問題需由校務會討論和審議。
校務會議由校長主持，副校長 、工會主席及各科室負責人和其他有關人員參加。
校務會每周召開一次，如工作需要也可臨時召開和調整。 校務會議的任務和議事範圍：
1、審查和討論學校發展規劃、年度工作計畫，總結;
2、研究各項行政工作的貫徹落實和工作計畫的實施;
3、審議學校經費的預算和決算報告;
4、討論學校的師資隊伍建設;
5、總結布置各部門分階段工作任務，協調各部門的工作;
6、研究學校招生、教育教學、教科研等各項工作;
7、討論學校重大項目投資、基建、設備購置等;
8、討論學校重大的改革方案、機構設定、各項規章制度和管理方案的制訂修改和實施;
9、討論教職工的工資、獎金和福利分配方案的制訂和修改，研究對教職工的重大獎懲事宜;
10、審議其他全局性的問題。
校務會議的準備工作由校長辦公室負責。會議前兩天，各科室必須將需提交校務會討論的事項列成提綱交辦公室匯總，辦公室按事情的輕重緩急初步擬定《校務會議議程》，交校長審定。議程確定後，由辦公室通知有關科室做好匯報及材料準備工作，必要時應列印有關材料供與會者討論，會議中途一般不能變更議程。校務會由辦公室指定專人負責記錄，重要會議應形成會議紀要，經會議主持人核對後列印下發。與會者應遵守會議紀律，不得遲到、早退，屬於保密的內容不得外傳，違者將追究其責任。
會議形成的決議由辦公室整理成文，對校務會研究決定的事情，各科室必須堅決照辦，並及時匯報執行情況，校辦公室對會議作出的決定、布置的工作負有督查責任，有權對實施單位或個人進行檢查、督促，並及時將工作進展和完成情況向校長匯報。
中學學校管理制度 篇3
一、學校設立收費內部監督檢查小組，對上級規定的收費s項目、收費範圍、收費標準和《收費許可證》進行檢查，杜絕自立收費項目、擴大收費範圍、提高收費標準的現象出現。
二、檢查收費管理：學校負責人（校長）負責學校的收費及管理、使用工作，會計室和收費員要嚴格按規定的收費項目、範圍和標準收費，其他部門和人員無權收費。
三、定期進行收費檢查，每學期不少於一次。檢查所收費用是否統一使用正規票據和填寫收費卡，各項收費都要給學生出具財政部門統一規定的收費收據，填寫“收費卡”，公開收費項目和標準。
四、每學期檢查費用使用情況。按規定的用途掌握使用好各項收費，定期向學生、家長公布收費及管理使用情況，接愛學生、家長的監督。
五、自覺接受市教育局等上級部門對學校收費情況進行定期和不定期的審計檢查，對違規收費或不按用途管理使用的問題要及時處理，除全部清退外，還要通報批評相關責任人。
中學學校管理制度 篇4
一、編制寫目的
為了秉承我校“厚德遠志”的校訓，落實我校“讓每個人成為最好的自我”的辦學理念，彰顯德育特色，使校本教材成為我校德育工作行之有效的載體，學校決定編寫具有本校特色的校本教材。
二、編寫原則
1、具有課改理念，以人為本，內容要求具有真實性、代表性、綜合性、科學性、實效性、創造性。
2、形式上力求體現多樣性、主體性、生動性、探究性、創新性。
三、組織機構
校本教材編寫領導小組
組長：
副組長：
成員：
主編：
副主編：
編委：以及各年級主任
校閱：
美工設計：
錄入：
印刷：（負責）
四、編寫內容
1、書名：《汛五中學德育校本教材》（暫定）（徵集書名：面向全校教師徵集）
2、內容架構：
校本教材一冊，含前言、校史篇、名人篇、厚德篇、勤學篇
校史篇：如實反映我校六十年歷史軌跡，激勵五中人奮進。
名人篇：為學校發展做出重要貢獻的人員，為本校畢業的成功人士。
厚德篇：以“厚德載物”的二十五德為範本，選擇適合新時期特點，又與中華傳統美德相適應的“愛心德”、“善良德”、“禮節德”、“理解德”、“誠信德”、“虛心德”、“感恩德”、“援助德”、“形象德”、“合作德”十德作為“厚德”的內涵。具體內容為：
（一）、愛心德
愛像春日的陽光：
1、永存仁愛之心；
2、仁愛之人，易獲他人合作
（二）、善良德
沒有人不想與善者為伍為鄰為友：
1、為善者可服人；
2、勿以善小而不為；
3、善待每一顆心；
4、美德，生命中最閃光的部分
（三）、禮節德
有“禮”走遍天下：
1、彬彬有禮，方能魅力四射；
2、禮多人不怪；
3、送禮送到位
（四）、理解德
人人都渴望他人的認可：
1、理解，就是給人方便；
2、理解一般人不能理解的事；
3、換位思考，替別人著想
（五）、誠信德
無信不立，狡詐者必無朋友：
1、誠信為本，重諾守信；
2、誠信深入人心，成功接踵而至；
3、失去誠信，百事不可為；
4、任何理由都無法解釋自己的失信
（六）、虛心德
讓別人顯得高人一等：
1、要一點含蓄，要一點謙遜；
2、虛心萬事能成，自滿十事九空；
3、虛心求教，成就大業
（七）、感恩德
不感恩，就別指望有下次：
1、感恩，是一種歌唱生活的方式；
2、及時感激，切莫等到花兒都謝了；
3、感謝你的對手
（八）、援助德
雪中送炭，危難之中現真情：
1、別忘了買人情原始股；
2、當別人危難時伸手援助；
3、援助人時要讓對方樂於接受
（九）、形象德
使自己形象成為一流品牌：
1、名譽比金錢更珍貴；
2、好形象容易獲得認同與喜愛；
3、你的形象價值百萬
（十）、合作德
資源共享，利益均沾：
1、合作是最有效率的借力方法；
2、合作才能雙贏
每篇的編寫要設內容詮釋、歷史典故、名人名言佳句、新時代五中學生行為要求、新時代五中學生風采等欄目。
勤學篇：設歷史典故，名人名言佳句，汛五中學學生勤學故事，新時期學生風采等欄目。
3、呈現方式：圖文並茂；側重實踐活動與交流；
4、稿件來源：
（1）面向全校師生廣泛徵集，錄用者享受稿費，入選的優秀稿件均有獎勵；
（2）編輯小組成員分工主持編寫版面的組稿工作。
五、編寫要求
校本教材的編寫要注重實用性、科學性和創造性，並要注意以下幾個方面：
1、在板塊設計上要考慮層次梯度；
2、要考慮總體架構的連續梯度；
3、要考慮教學主體的時空梯度。
六、在整體設計上要滿足“四個有利”的原則：
1、是要有利於豐富學生經歷；
2、是要有利於開拓學生視野；
3、是要有利於發展學生個性；
4、是要有利於學生自主選擇。
七、要明確“五個層面”的'內容：
1、是要明確校本教材建設的背景；
2、是要明確本教材的課程目標；
3、是要明確課程內容的呈現方式和框架結構；
4、是要明確課程實施的具體形式和手段；
5、是要明確課程評價的構想和做法。
八、各篇要求：
各組在十月中旬前出台本篇編寫方案，交編委會審核。
九、具體流程
1、審定方案：領導小組
2、稿件截止時間：20xx年10月30日
3、詳細分工：（負責人是每篇的責任編輯）
序、前言
負責人：
校史篇
負責人：
名人篇
負責人：各班主任
厚德篇
負責人：成員：各年級主任班主任
勤學篇
負責人：
中學學校管理制度 篇5
新課程的實施,將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據江鎮教育局檔案精神，結合我校工作實際，特制定本制度。
一、指導思想
校本教研的核心和靈魂是促進教師的專業發展和學生的身心健康發展，這是體現學校辦學水平的主要內容。通過校本研究，旨在增強教師的研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業成長融為一體，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。
二、組織機構
健全學校教研機構，成立校本教研領導組
三、“四級”管理
（一）一級管理--學校校本教研管理
1、我校建立“校長--教學副校長--教務處、教科室--學科教研組和年級學科備課組”構成的教學研究組織。學校校本教研工作直接由校級領導部署、管理，由教務處、教科室負責校本教研具體策劃並組織實施，並負責與校本教研職能部門的聯繫。校長、教導主任、教科室主任、以及其他中層以上幹部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學研究活動，對工作進行具體指導。
2、強化校本教研流程的指導管理工作。教務處、教科室負責制定促進本校教師素質提高、加強日常教學管理的各項制度或細則，如《江鎮第三中學骨幹教師、學科帶頭人評審方案及實施細》、《江鎮第三中學教研組長工作職責》、《江鎮第三中學備課組長工作職責》、《江鎮第三中學教學教研成果考核獎勵方案》、《江鎮第三中學備課組集體備課的有關規定》、《江鎮第三中學課堂教學常規管理制度》、《江鎮第三中學課題研究管理制度》、《江鎮第三中學青年教師拜師制度》等等。教務處、教科室要認真負責地及時布置並檢查各項工作的進展及效果。
3、校本教研領導組要帶頭學習教育理論並參與教學研究，要堅持深入課堂（行政聽課制度），堅持參加學科組的教研活動，成為教師的真誠的同伴，注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平台，定期舉辦理論學習、經驗交流、協作研究等活動，並發揮好專業引領的作用。
4、切實組織好教師的培訓工作。根據我校學科特點、師資素質的實際情況，要有計畫有目的的幫助教師搞好理論學習和業務進修，開展多種形式的校本培訓活動，努力做好校本培訓工作。支持優秀教師參加高層次進修，做好骨幹教師的選送和培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業務培訓。積極組織“觀摩課”、“研討課”等交流活動等。
5、學校按計畫確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。
（二）二級管理--教研組校本教研管理
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一、教研組長應負責組織領導本學科有關教學研究的各項工作。
1、每學期開學，要在本組教師的共同討論下，制定本組學期詳細的教研計畫，計畫目標要明確並符合實際。每學期結束，要按時寫出本組的工作小結。計畫與小結要按時上交到教研處。
2、組織教師學習本學科課程標準，討論並確定分年級教學要求。組織領導全組教師制定學期教學計畫、年級教學進度計畫、教學科研計畫和第二課堂活動計畫，並嚴格執行。大力抓好本學科教師的教學工作，敦促備課組長組織本年級本學科教師，認真鑽研課程標準、教材、探索教法和學法，認真備課，寫好規範化教案或教學設計。
3、本組內的“同課異構”公開課教學。每學期要組織本組教師至少開展一次校內公開課教學，並進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內容。每學期都要組織組內教師進行各種形式的觀摩課，促進教師儘快靈活套用本學科的教學方法。要組織教師積極參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博採眾長，爭創佳績。
4、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學校的統一安排，做好青年教師的培養工作。每位年青教師都要拜一位骨幹教師為導師，實行導師制，師徒彼此間相互聽課，彼此交流。青年教師可以隨時聽導師的課，每聽一節課要寫出自己的心得體會。導師應每1~2周聽一次青年教師的課，並對青年教師的課進行點評，青年教師應把導師的建議或指導性意見作為課後反思整理成文字材料，每學期結束，青年教師要寫一篇20xx~3000字左右的心得體會或教學反思。
5、做好備課筆記檢查工作。各教研組和備課組要密切配合學校做好教師的備課筆記檢查工作。檢查時間為每學期期中和每學期期末，共2次。35周歲以下的'教師必須是詳案（或教學設計）。
（三）三級管理--備課組校本教研管理
備課組長在教研組長領導下，負責本年級本學科備課和教學研究工作，努力提高本年級本學科的教學質量。備課組要根據學校的安排在規定的時間和規定的地點進行集體備課。至少每周集體備課一次。每次備課由備課組長擇優確定主講教師，然後由主講教師在教研活動時主講下一周的教學案，由參加備課會的成員進行集體討論研究，提出改進意見。最後備課組集體討論。備課組的所有老師在備課組長的領導下務必要做到以下幾個統一：統一教學案、統一教學進度、統一周周清、周周練。備課組的所有成員一定要有團隊精神，杜絕單兵作戰。
（四）四級管理--教師校本教研管理
教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。
1、認真參加教研組組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。
2、開學初制定本學期個人教研的研究重點。認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發言。學期中和學期末要在規定的時間內上交備課筆記進行檢查
3、認真參加上課、聽課、和評課活動。每位教師每學期至少上一節組內公開課或研討課。每位教師每學期聽課不少於15節。
4、每位教師每學期讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，要有不少於20xx字的讀書筆記
5、每位教師每學期至少要撰寫一篇教學案例（教育敘事）、教學論文。
6、積極參加各級各類培訓
中學學校管理制度 篇6
我校屬行政事業性單位初級中學，收取學生各項費用、需經XX市行政事業性收費辦公室批准及XX市普陀區物價局核准備案、每學期按市教委版本的收費目錄收取學生費用、為規範我校收費項目特制定以下規定：
一、學校財務室按規定收取各項費用，並懸掛由物價局頒布與備案的收費內容、公示每個學期的收費目錄、收費依據。任何部門和個人均不得擅自收費。
二、凡學校收取學生費用，必須使用統一規定的專用收據。
三、免收XX市戶籍、持XX市居住證及持五證的農民工子女學雜費、書本費、外省市學生借讀費。收取代辦項目費用需經教育局備案，物價局批准、學校公示後、按批准項目收費，學期結束公布代辦項目結算清單、多退少不補。
四、學校收取的'代辦費，必須按學生自願為原則，書面通知家長，召開家長會，對於家庭困難的學生，做好幫困工作。代辦費發生的勞務費一律返回學生。
五、學生需要在校就餐，學校根據區物價居收費標準，按每月實際天數收取一伙食費，每天6元，免收搭夥費。
六、凡未經XX市行政事業性收費辦公室批准及XX市物價局核准收費的費用，均屬違規收費，已經收取的違規收費應予以退回。
七、學校不得超標收費，不得重複收費、擴大收費。教師不得向學生推薦教輔材料和統一購買教輔書，一經發現，按情節輕重給予處理。
以上各項收費規定，請學校各部門嚴格執行，請廣大學生、家長監督執行。
中學學校管理制度 篇7
計算機校園網是學校教育信息傳輸的“高速公路”，是對外交流信息的視窗，為能有效地發揮和充分利用校園網的信息資源，保證教育信息高速公路的暢通，特制訂本規定。
1. 校園網系統涉及學校各個部門的信息資源和機密，如有破壞和損壞，將給學校帶來嚴重的危害。因此，禁止任意修改和刪除校園網系統的檔案和數據，不準改動計算機的系統設定。
2. 樹立正確的計算機職業道德，禁止在校園網上炫耀編程技巧，禁止非法拷貝和下載軟體。
3. 在校園網上，禁止使用盜版軟體，不允許玩電子遊戲，不允許無關人員使用，也不允許進行與工作無關的操作。
4. 利用校園網及資源編制的程式、資料庫、CAI課件、文檔資料等軟體的智慧財產權屬學校所有，未經學校有關部門同意，不得向外交流，不得占為私有。
5. 為保證校園網的安全，人人都要預防計算機病毒，堵塞病毒傳染渠道。外來軟碟、光碟必須用病毒檢測程式確認沒有病毒後才能在校園網上使用。
6. 及時保存程式和數據。需在校內交流和存檔的數據，按規定地址存放，個人使用的數據一般用軟碟存放。
7. 保護校園網的設備和線路，不準擅自改動計算機的連線線，不準打開計算機主機的機箱，不準擅自移動計算機、線路設備及附屬設備，不準擅自把計算機設備外借。
8. 各處室部門和教研組必須加強對計算機的管理，指定專人負責管理。管理員應經常測試計算機設備的性能，發現故障及時通知電教中心處理。
9. 各處室部門和教研組應認真做好本單位所有計算機的養護和清潔衛生工作。教師在使用計算機時不得再做有影響計算機性能的事。
10. 電教中心將定期對各單位的'計算機使用、管理及清潔衛生等情況進行檢查。若有違反本規定的，報校有關部門處理。
中學學校管理制度 篇8
一、計算機教室是現代教育技術的重要教學場所，供師生教學、培訓使用。
二、學校安排專職或兼職管理員負責計算機教室的日常管理、使用、保養、維護、安全工作。
三、做好計算機及輔助設備、軟體及有關檔案資料的登記造冊工作。要分類編號定位，逐一登記入賬，做到賬據齊全、賬物相符。要嚴格損壞賠償、報廢審批手續。
四、做好計算機教室清潔衛生工作，保持室內整潔的良好環境。
五、做好設備日常維護保養工作。雨季和假期要定時開機。嚴控外來磁碟、光碟和優盤等存儲介質的使用，定期進行計算機病毒檢測和防毒工作；定期對各設備進行檢修，作好記錄；要有防塵、防潮、防高低溫、防曬、防靜電等措施。
六、建立工作日誌，記載每天計算機教室的日常工作情況。建立每台計算機的使用、保養、故障維修的技術檔案。
七、加強防火、防盜的安全保衛工作。機房內嚴禁明火併合理配置消防器材，管理員應正確掌握消防器材的使用方法。下班離開教室時，管理員要負責關閉電源、鎖好門窗。
八、嚴格遵守《中國小計算機操作規程》。如發現機器有異常現象及時通知管理員。禁止擅自拆裝硬體，凡有人為損壞，查明責任、照價賠償。如系故意破壞，除賠償外，還應處以罰款並給予紀律處分。
九、計算機教室的`伺服器必需提供可供學生學習的信息內容，任課教師必須對上機學習的學生進行正確的引導，做到有問必答。
十、禁止使用人員對計算機教室機器的系統軟體進行刪改，未經許可不得隨意安裝套用系統軟體，不得通過本教室機器傳播病毒、攻擊性程式，以及有不健康內容的檔案。
十一、個別師生要求在課外進入教室上機操作，需經分管領導或機房管理員同意。
中學學校管理制度 篇9
為了保護學校校園網路系統的安全、促進學校計算機網路的套用和發展、保證校園網路的正常運行和網路用戶的使用權益，使學校計算機網路能更好地為教育教學服務，特制定本安全管理制度：
一、組織機構
1、領導工作小組
組長：（校長兼書記）
組員：、
二、管理要求
1、校園網路使用者必須遵守國家有關法律、法規，必須遵守《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》以及上級有關部門的要求。
2、校園網路的所有用戶必須接受學校依法進行監督檢查和採取的必要措施。遵守學校的管理制度，愛護網路設備，正確規範使用網路設備，保證網路設備的正常運行。
3、網路管理中心機房要裝置調溫、調濕、穩壓、接地、防雷、防火、防盜等設備，保證網路設備的安全運行，要建立完整、規範的校園網設備運行情況檔案及網路設備賬目，認真做好各項資料（軟體）的備份。
4、除網路管理人員外，其他個人不得以任何方式試圖登入校園網後台管理端，不得對伺服器等設備進行修改、設定、刪除等操作。
5、校園網對外發布信息的WEB伺服器中的內容，必須經發布信息的學校部門負責人審核，交校長辦公室審核備案，由網路管理人員對外統一發布信息。
6、網路使用者不得利用各種網路設備或軟體技術從事用戶賬戶及口令的偵聽、盜用活動，該活動被認為是對校園網網路用戶權益的侵犯。
7、為防範黑客攻擊，校園網出口處應設定硬體防火牆。若遭到黑客入侵，網路管理中心必須及時向校長室報告，並在二十四小時內向上級部門報告。
8、嚴禁在校園網上發布使用來歷不明及可能引發計算機病毒的軟體。外來軟體安裝前應使用經公安部門頒發的《計算機信息系統安全專用產品銷售許可證》的防毒軟體檢查、防毒。
9、不得在校園網及其聯網計算機上和微信上傳送危害國家安全的信息（包括多媒體信息）、錄閱傳送淫穢、色情資料、邪教資料及議論帶有政治性、敏感性、煽動性的信息等。
10、校園網的系統軟體、套用軟體及信息數據要實施保密措施。信息資源分不同的保密等級對學校各部門開放。
11、對校園網站內各互動欄目實行管理員24小時巡查制度，雙休日、節假日，要有專人檢查網路運行情況。
12、學校網路管理中心必須遵守國家公安部及上海市公安局關於網路管理的各項法律、法規和有關技術規範。合理對系統進行安全配置，落實各項網路安全技術防護措施，完善系統定期維護更新措施，落實垃圾郵件、有害信息過渡、封堵技術措施，嚴格防範病毒、木巴、黑客等網路攻擊。
13、伺服器系統及各類網路服務系統的系統日誌、網路運行日誌、用戶使用日誌等均應嚴格按照保留一學期的要求設定。
中學學校管理制度 篇10
體育課課堂常規：
是為了保證體育教學工作的正常高效進行。實施課堂常規，不僅有助於建立正常的教學秩序，嚴密課程組織，而且對加強學生的思想品德教育，培養學生良好的行為習慣，培養學生良好的組織紀律性都有十分重要的作用，在實施新的《體育與健康》課程標準時更應該加強體育課堂常規的要求。
特制定本常規：
1、“值日生制度”：上體育課，每六人一組，輪流值日一周，值周時，組長帶領下按體育教師的要求，在上課前布置好場地器材，課後整理好好並收回器材
2、“請假制度”：如有事有病必須請假，並填好請假單
3、不準曠課，遲到，早退
4、不準穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準戴帽子、頭巾和手套、
5、不準佩戴徽章和攜帶小刀
6、不準擅自離開課堂
7、不準橫穿跑道，投擲區
8、不準擅自動用體育器材
9、不準做危險動作
10、不準做與練習無關的事
11、體育委員上課前應主動與任課教師聯繫，明確課的內容與要求。
12、體育教師應組織指導學生或親自動手，及時布置和檢查場地，準備教具，一切準備工作應在課前準備就緒。
13、學生因病（包括女生例假）、傷，不能上課時，課前應主動向體育教師說明情況。教師應根據學生不同情況，布置他們隨堂見習或參加適當的活動。
14、教師檢查和整理好自己的服裝儀表後，應提前到達規定的集合地點等候上課
15、課前體育老師要了解場地和體育設施是否有不安全隱患，如有要排除隱患後再上課，確保體育課安全、順利進行
16、準時集合上課：上課鈴響後，由體育委員及時在指定地點集合整隊，檢查上課人數。
17、上課禮節：體育委員整好隊伍，下達“立正”口令，然後向教師報告上課人數，隨後師生相互問好。教師即向學生宣布本課任務與要求，遲到學生向教師報告，說明原因，經教師允許後方可入列。
18、上課服裝：學生上體育課時應穿運動服和球鞋，不準穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準戴帽子、頭巾和手套、不準佩戴徽章和攜帶小刀等。
19、每次上課教師必須嚴格點名制度。學生不得遲到早退和曠課，全學期中，缺課1/3以上時間者不予評定成績。遲到、早退超過15分鐘，作曠課論處。
20、上課時，學生必須自覺遵守課堂紀律。注意安全，愛護器材，服從教師及小組長的指揮，努力完成各項練習任務，學生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經教師允許不得擅自離開課堂。否則作曠課論處。
21、課結束前，教師要集合全班學生，對本次課進行小結評比，指出優缺點，提出課後練習要求，宣布下次課內容，布置學生課後整理場地和歸還器材。
22、下課時教師離隊前向學生告別“同學們再見”，學生立正齊聲回答“老師再見”
23、一般不允許提前下課
24、下課後教師應檢查學生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節課教學的正常進行。
25、課後教師應主動徵求學生對本課意見，寫好課後小結，認真總結經驗，不斷改進教學。
26、教師對缺課的學生做進一步了解，必要時給予補課或輔導。
中學學校管理制度 篇11
備課是上課的準備，是上好課的先決條件。備課的質量直接影響上課的質量，要想提高課堂教學質量，必須首先備好課。為此，特制訂教師備課制度。
1、認真學習課程標準，明確所教學科的教學目的、教學任務、知識範圍、知識結構和教學進度，依據課程標準認真備課。
2、認真鑽研教材，熟悉教材，依照課程標準、教材特點和學生的認知規律，科學合理地安排教學內容和教學進度。採用恰當的教學方法，切實保證教學任務完成。
3、教案要書寫規範、層次清楚，明確每課或每章、節的教學重點、教學難點和“四基”內容。
4、認真挖掘教材的思想性，合理確定思想教育結合點，切實將思想教育寓於教學之中。
5、任課教師在備課過程中，要對課後習題逐一進行解答，做出標準答案，合理確定學生課後作業。
6、任課教師在備課前要通讀教材，掌握本門課程的知識體系和整體思路，以及與相關學科的聯繫。要認真查閱有關教學資料，提高講課質量。認真準備有關教具和演示實驗，運用現代教學手段進行教學。每節課的教案至少提前一周寫完。
7、教導處每月抽查一次任課教師的教案，並簽署意見。
中學學校管理制度 篇12
按照教體局“關於做好教育系統規章制度廢、改、立工作的通知”要求，學區認真開展了制度的清查、梳理、廢改立工作。對一些不適應科學發展的制度進行了“廢改立”處理；本次清查制度322項，制度廢除42項，修改完善33項，建立20項。
一、以全面梳理清查為切入點，明確廢改立標準
隨著創建學習型黨組織、風清氣正、黨風廉政建設、創先爭優的推進和學生營養計畫等工作的開展，學區亟需建立與之相適應的規章制度，確保制度管好人。我們結合工作實際，認真查找了目前存在的制度不健全、管理不到位、措施不完善、工作滯後等制學區發展的一些問題，對原有規章制度、政策措施、意見辦法進行了全面清查和梳理。
二、以完善工作機制為基本點，落實廢改立任務
（1）對內容陳舊、操作性不強，不能發揮應有作用的原有規章制度予以廢止。比如，《甲型H1N1值班及零報告制度》。
（2）對不符合新形勢、新任務要求，作用發揮不好的規章制度進行了修訂完善。如對《學校食堂從業人員健康及衛生管理制度》、《信息上報制度》等進行了修訂。
（3）對現實工作需要而尚未建立規章制度的，我們進行了調查研究、科學論證，建立起新的制度。比如，《“書香校園”活動規章制度》、《托餐點制度》。20xx年，“書香校園”活動正大力推進，
各校也沒有現成的制度保障活動效果；學生營養計畫，也是新事物，也需要有相應的制度措施，才能保證實效。因此，我們在充分調查、討論過後予以完善。
三、以推進日常工作為著眼點，確保服務好師生
1、為建立健全合理、規範、全面的制度體系，結合廢改立工作，我們力求從制度上、源頭上杜絕教育教學不力、學生成績提高緩慢等不良現象。我們梳理了各崗位職責，並深入開展創先爭優活動，推行黨員示範崗制度，發揮黨員模範帶頭作用，努力提高服務師生的質量效率。
2、藉此“廢改立”工作之機，我們彙編了《學區師生手冊》。該《手冊》涵蓋了學區全部工作範圍，涉及校園安全、衛生、食堂、教育教學、考核等，把和面向師生服務內容的工作規範、行為準則、辦理程式、聯繫電話等全部予以公布，形成制度化的.手冊方式，方便師生使用。
四、以科學論證為落腳點，確保內容合理程式規範
在“立”時，因工作面廣，需學區多部門參與。如我們在制定《體育衛生工作聯席會議制度》時，就牽涉到各校德育組。我們還十分注重科學論證、充分協調、民主決策等必要程式，通過座談會、論證會或者書面徵求意見等形式，廣泛聽取相關方面意見，確保擬制定製度內容的合理性和程式的規範性，確保新制度高效實用、方便師生，增強科學性和可行性。再比如，新制定《學校食堂衛生管理制度》，我們調動了各校營養計畫負責人，後勤等；不等不拖，加班加點，多次舉行座談會並幾易其稿，確保為學校食堂管理提供良好的制度保障。
為提高制度的執行力，我們一方面堅持規則先行，嚴格按章辦事，任何人未經程式不得突破既有規定；另一方面根據師生的意見和實際情況適時修訂規章，拓寬意願表達渠道，完善源頭參與機制。
學區以“廢改立”為契機，切實推動了各項日常工作的開展。從我們的體會來看，“廢改立”不僅沒有增加我們的額外工作，相反，還規範和促進和我們的工作。做好“廢改立”工作，不僅是促進學區管理進一步制度化、規範化、科學化的需要，更是推進我們日常工作的迫切需要。
中學學校管理制度 篇13
為進一步落實立德樹人根本任務，貫徹教育部辦公廳和市區教委關於中小學生手機管理工作有關檔案精神，進一步淨化學生成長環境，保護和促進學生身心健康發展，營造積極向上的校園學習氛圍，結合我校實際，制定《永樂店中學學生手機管理制度》。
一、有限帶入校園。原則上學生不得將個人手機帶入校園。確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意，並提出書面申請，學校批准後進行備案，進校後將手機交由學校統一保管。嚴禁將手機帶入課堂。校園內未經允許嚴禁使用手機。走讀生每天離校時可取走手機，住宿生每周離校時可取走手機。
二、對於暫時保存的手機，由年級、班級安排保管。需保存一周以上的手機，由年級協調房間和存儲櫃集中保存。年級領導或年級組長負責監管年級手機存放情況。若學校組織外出活動確需學生帶手機的，則在班主任規定的時間內歸還，統一管理。
三、凡發現學生未經允許私自攜帶手機入校或在校期間使用手機，均視為違紀。此項納入學生個人評優評先和班級量化管理。第一次發現，告知家長，家長在一周內取走手機，並與學校簽訂承諾書。第二次發現，告知家長，學校（或年級或班級）代為保存，原則上學期末由家長親自取回，給予嚴重警告處分。若再發現，處分升級。學生在校違規使用手機所引發的一切不良後果由學生本人和家長負責。凡是被收繳的數據線、充電器、手機，如家長在規定時間內不領走，在收藏保管過程中出現的質量損壞甚至遺失，老師和學校不承擔任何責任。
四、學校為學生、家長相互溝通提供便利條件。各年級組教師辦公室、學生宿舍值班室的座機電話可供學生與家長日常溝通使用。每棟教學樓附近設定一部公用電話供學生與家長溝通使用。緊急情況下，學校全體教職工均可為學生提供電話使用。
五、若家長找學生，在不緊急的`情況下，可給班主任發微信或簡訊留言。若特別著急的，可直接給班主任或年級領導打電話溝通。若學生在校有情況，班主任會第一時間與學生家長聯繫，不聯繫可視為平安，也請家長安心。
中學學校管理制度 篇14
1、老師、家長應指導孩子根據學校的作息時間制訂科學合理的學習計畫，規律作息，按時就寢。國中生每晚睡眠不得晚於22:00，總體睡眠時間不得少於9小時。
2、學生家長應為孩子營造良好的睡眠環境，同時避免讓孩子帶著不良情緒入睡。家長應對孩子在家熬夜不睡或是利用睡眠時間看小說、玩遊戲的情況及時制止並嚴肅處理。
3、教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生並與家長溝通。指導學生統籌用好回家後的時間，堅持勞逸結合、適度鍛鍊。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放鬆、按時安靜就寢。
4、老師充分利用自習課或課後服務時間，使學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回家後作業時間過長，擠占正常睡眠時間。老師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。
5、家長應對學生參加的課外補習班有細緻的了解，學生參加校外培訓機構結束時間不得晚於20:30，校外補習班不得布置任何形式的家庭作業。
中學學校管理制度 篇15
教務處是學校教育教學管理的執行機構，是教學管理指揮系統的中樞，為協助校長組織領導好全校的教育、教學工作，特制定制度如下：
1、嚴格遵守學校的各項規章制度，牢記職責，熟悉業務。組織安排指導協調教學工作，抓好教學質量的管理。以提高教學質量為中心，開展好各種教學活動。
2、教務處編排好課程表、班級課表、作息時間表、保證教學活動正常進行。
3、教務處工作人員要熟悉學校各任課教師教學情況，主動深入課堂聽課。每學期聽課不得少於30節，聽課後進行交流，相互學習，共同進步。
4、工作人員業務不懂的地方，虛心請教，定期向校領導匯報每月的工作情況，虛心聽取校長意見，努力改進提高工作效率。
5、與少先隊組織密切配合，搞好學校德育工作。抓好《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的貫徹實施，安排好學生的思想政治教育和日常行為規範的教育的活動，規劃校園文化建設，各班教室黑板報要求高質量完成，教室布置要求統一格調，具體安排到相關教師，辦公室布置由各辦公室主任具體負責。
6、協助其他科室主任安排教師參加業務活動和進修學習，定期組織教師開展教研活動，上好研究課、公開課，不斷提高教學行政管理。
7、廣泛聽取教師意見，工作合作靈活。嚴格要求自己，自覺遵守學校的一切規章制度，在師生中起到表率作用。
8、及時完成教學檔案的材料和立卷工作，並管理好學校教務資料。
9、嚴格學籍管理，做好學生的編班、學生轉學、休學、復學、畢業、獎勵、等教務工作；建立並管理好學區學生花名冊、學籍卡、學籍存根等學籍檔案。
10、開齊開足課程，安排好全校排課、調課、代課登記等工作；教務處人員要認真搞好課堂檢查記載工作。
中學學校管理制度 篇16
一、按時到校，不遲到、不早退，有事要請假。要佩戴學生卡，服裝整潔，髮型樸素，服從值周人員檢查。放學按時回家，不在路上逗留。
二、認真上好早讀，按時進教室，按規定讀語文、外語，不離位亂跑，不允許做其他作業。
三、培養文明衛生習慣，人人做到"四不"，即：不隨地吐痰、不亂丟紙屑、不亂塗亂畫、不說髒話。消滅打架罵人現象。值日生早自習前應打掃好教室及清潔區衛生。
四、按照教學常規上好每一堂課，嚴格遵守課堂規則：上課時思想集中、注意聽講、認真思考、記好筆記；努力做到"五不"，即：不交頭接耳說話、不做小動作、不談笑起鬨、不隨便插話、不頂撞老師。
五、課間休息應離開教室，到室外或操場活動，不要在教室做作業，嚴禁留在室內跑跳打鬧、怪叫，更不準惡作劇。中午在校用餐的同學，必須嚴格遵守食堂秩序，不浪費糧食。飯後在教室或閱覽室看書或休息。
六、認真做好眼保健操和課間操。做眼保健操要按時，力求穴位準確，不能馬虎應付；課間操人人參加，努力做到集隊三分鐘，做到四個“一"，橫豎一條線，一個不缺席，不做錯一拍，不說一句話，未宣布解散，不得自行移位、離隊。
七、上好體育課，提前做好上課準備。不得以任何藉口不上體育課。上課時一律穿球鞋或布鞋，按要求參加每項訓練。按學校計畫，積極參加課外活動，嚴禁侵占他班場地和體育器材，積極參加文娛、科技活動，不做追逐打鬧、摔撲克等不文明不衛生的活動。
八、上好下午自習課。自習課應當排除外界干擾，複習鞏固每天的新課，完成當天的作業，不準抄襲。自習課要保持肅靜，不準說笑離位，干擾他人學習。更不得外出打球、上網咖或到其他班級串聯。
九、愛護公物，堅持衛生掃除制度。人人愛護公物，保護好教室設備，不亂塗牆壁，放學時關好門窗和電燈，堅持每天“兩小掃”，每周五“一大掃”的衛生掃除制度。值自生要認真負責，經常保持室內外清潔整齊。
十、講文明、講禮貌，在校要尊敬老師，團結同學。進辦公室喊報告，見老師打招呼，在校外遵守交通規則，遵守公共秩序。敢於與不良風氣作鬥爭，在家要尊敬長輩，愛護弟妹。養成每晚自學一小時的.習慣，做到按時就寢。自己動手洗衣襪，參加半小時家務勞動，養成愛勞動的好習慣。
中學學校管理制度 篇17
教務科是學校教學指揮管理中心，常規管理是一項系統工作，常規管理制度是建立和維護學校正常秩序的保證，是推進素質教育進程的基礎。抓好學校的教學常規管理，能有效的凝聚整體合力，提高學校的教育教學質量，扎紮實實，持之以恆的促進學校的發展。 嚴格教學常規管理，既最佳化了學校的育人環境，又包含教師良好素質的培養和形成，這是一項基礎工作，只有在這樣的基礎上，素質教育才能全面實施。 加強教學常規管理，發揮自己的職能，制定細則，執行制度，執行計畫，明確責任，統一進度，研究教材，評教評學，開展活動，掌握信息，組織考核，使教學常規管理工作走上規範化、制度化、科學化的軌道。
一、教學計畫管理制度
（1）教務科要及時制定教學工作計畫、督促年級組、教研組制定工作計畫。對年級組、教研組工作計畫要檢查落實。
（2）各學科備課組要有詳實教學進度表，教務科隨機檢查教學進度
（3）年級組、教研組、備課組要及時上交工作總結。
二、教案檢查管理制度
（1）教師教案前要有教學進度表。
（2） 教師備課教案要有一周的餘量。新學期開學提前備好兩周的課。
（3）教務科、教研組定期檢查教師教案。
（4）每次檢查評選優秀教案25%左右。
三、教師集體備課管理制度
（1）教師集體備課組活動有詳細記錄。
（2）教師備課電子稿期末交教務科存檔。
四、聽課檢查管理制度
（1）教師聽課筆記中必須要有聽課評語。並及時在管理平台填寫聽課評價。
（2）教務科組織教研組長對每位教師的聽課筆記定期檢查，並認真作好記錄。
（3）學校領導每學期聽課至少30節。中層幹部每學期聽課至少20節。教研組長每學期聽課至少18節，教師每學期聽課至少15節
五、教學會議記錄製度
（1）認真作好學校召開的教學工作會議記錄。
（2）教研組（年級組）、備課組的教學會議及活動記錄。
六、驗室管理制度
（1）各實驗室管理考核制度。
（2）物理、化學、生物實驗要有（周）計畫。
（3）實驗後要有實驗記錄。
（4）多媒體教室使用記錄。
（5）計算機室、電教室、語音室使用記錄。
七、學生學籍管理 制度
（1）建立全校學生學籍冊及學生素質教育手冊。
（2）學籍管理員每年及時做好畢業學生升學統計表。（畢業學生總數、畢業升學率、升入一本、二本、三本人數、其它升學情況）
（3）學籍管理員每期要清理好學生轉入、轉出情況記錄及轉學證明存根。
中學學校管理制度 篇18
教學研究是提高教學質量、提高教師素養的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。
1、認真參加學校各級教研組織組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。
2、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發言。
3、認真參加聽課、說課、評課活動。
4、在教學實踐的同時，要堅持做到：“六個一”每年讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇以上教研論文。
5、要熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計畫。
6、能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案。備課時，既要備教材大綱，又備學生實際，即備知識能力點，又備德育心理滲透點，即備有效教法，又備學法指導，即備書面練習、作業，又備實驗實踐材料。
中學學校管理制度 篇19
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教務處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。
1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論並確定分年級教學要求，制定學期教學計畫。組織領導全組教師制定學期工作計畫、年級教學進度計畫、教學科研計畫和第二課堂活動計畫，並嚴格執行。
2、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計畫地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文。
3、大力抓好本學科教師的教學工作，任命備課組長組織本學科教師，認真鑽研教學大綱。教材、探索教法和學法，認真備課，寫好規範化教案，講好每一節課，教好每一個學生。
4、組織好每周一次的教學研究活動。
主要內容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、徵求學生意見等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。
5、依據學科特點和學生實際，結合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗。
6、每學期組內開展一次觀摩評議活動，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量。活動要有總結材料。
7、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。堅持每月2次聽新教師課。
8、注意積累資料和總結經驗。不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質量，向建立學科題庫方向發展。每學期要向學校和有關學會提交一定數量的經驗論文或教學改革實驗報告。
9、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計畫，並認真組織實施。期中要協助教務處檢查落實情況，期末做好工作總結，並定期向學校行政領導和教師匯報工作。真正創建嚴肅活潑，刻苦鑽研，文明和諧的教研組。
中學學校管理制度 篇20
班級是學校對學生進行管理、實施教育的基本單位，加強班級管理和班級建設是學校工作的重要任務。為創兵團一流中學，必須實現我校班級管理的正規化、科學化、制度化，為此特制定本制度。
第一章班級管理的原則
第一條：班級管理必須以黨和國家關於教育的有關方針、政策為指導，以上級教育行政部門和學校有關規章制度為依據。
第二條：班主任是班級工作的組織者、領導者。班主任要按照國家頒布的《中學班主任工作的暫行規定》和我校頒布的《班主任工作條例》為依據抓好班級工作。班主任要對本班學生的思想品德、學習、身體等全面負責，副班主任要分擔班級工作的具體任務，以減輕班主任的工作負擔。
第三條：各班必須成立班委會和相應的團隊組織，要提倡學生自治自理，要充分發揮班幹部的作用，充分發揮共青團員、少先隊員的模範帶頭作用。
第四條：班級必須形成正確的輿論，樹立正氣，對不良現象敢於批評，敢於揭發，不歧視後進生。
第二章班級等級及評定
第五條：為了加強我校的班級管理，提高班級管理水平，促進後進班的轉化，我校將對班級劃分等級，實行等級目標管理。
第六條：每周對班級進行檢查評定，每學期初評一次，一學年考評優秀班級，班主任可樹為學校優秀班主任，並在晉級評職時優先考慮。
第七條：評定主要通過班級自查、年級組、學校的各項定期和不定期檢查結果綜合評定。檢查內容包括班貌班風建設，班級各項活動開展情況，各項任務的完成情況等。