師德師風規章制度範本 篇1
1、教師是人類靈魂的工程師，教師的職業道德素質高低，直接關係到青少年學生的健康成長，學校黨支部、行政、工會等部門要將教職工師德教育工作擺在重要位置，並常抓不懈。每年要有計畫、措施和總結。
2、採取多種形式，大力加強教師職業道德教育。教師職業道德教育是教師隊伍建設的重要內容，要不斷加強對教工進行《中國小教師職業道德規範》的教育。使《規範》的內容深入人心，並付諸實施。要利用組織學習、座談、演講、印發學習材料、向教育戰線的先進人物學習等形式加大宣傳力度，使愛崗敬業、教書育人和為人師表成為教職工的自覺行動。使廣大教工嚴格遵守《規範》要求，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。
3、要把教職工貫徹《規範》情況列入教職工的崗位責任制，並定期檢查和考核。
4、學校黨政工各級領導要主動學習，言傳身教，率先垂範。
師德考核制度
1、教師職業道德建設是加強中國小德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節，必須切實抓落實，定期檢查和考核。
2、對教師職業道德的檢查和考核要與教育教學的檢查和考核同步進行，與年度考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內容之一。
3、對教工師德考核的內容包括：政治理論學習和活動、遵紀守法、以法執教、為人師表、愛崗敬業，熱愛學生，尊重家長，廉潔從政，團結協作。
4、每年對教工的師德考核採用自查自評、年級組初評、學校審定的程式進行。
5、工會、教導處負責師德教育平時的檢查工作。
（1）工會加強組織師德建設的各項活動。
（2）教導處負責對教師工作態度、工作質量、以法執教、愛崗敬業情況的檢查，召開學生座談會，徵求意見並整理。
（3）少先大隊負責召開家長會，徵求家長對學校及教工師德建設的意見、建議並整理。
師德獎懲制度
1、學校建立定期表彰制度，對職業道德高尚的教師和職業道德建設成績突出的組進行表彰獎勵，並大力宣傳他們的先進事跡。
2、對“品行不良，侮辱學生，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，保證教師隊伍的基本素質。
3、積極鼓勵，並配合家長會、學生座談會和社會有關方面對學校教工師德進行監督、評議，學校認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。對教工的意見及時反饋，要求整改。
師德監督制度
加強師德監督，是提高教師自身形象，做到為人師表的重要保障，依據《中國小教師職業道德規範》結合我校工作實際特制定本制度：
1、加強對學習時間的檢查和考勤，對學習筆記每學期檢查不少於兩次，對不遵守學習紀律的人員給予批評，情節嚴重的給予處分。
2、加強黨組織的監督，學校黨支部對師德建設各項活動和各個階段工作進行驗收檢查，發現問題及時糾正。
3、發揮社會力量的監督，聘請師德建設監督員，參與監督讓學生和家長評價學校、教師，向社會發放師德調查問卷。
4、設立舉報箱、公開舉報電話、安排接待接待民眾來信來訪的具體人員，處理好民眾的意見。
“師德規範”承諾制度
為建設一支思想品德高、教育理念新、教學業務精、奉獻精神強的教師隊伍，努力辦讓家長放心、社會滿意的教育，根據上級教育部門精神，特制訂如下承諾制度：
1、學期初全體教師要簽訂“教師職業道德承諾書”。
2、愛崗敬業，盡職盡責。不準教師在教育教學中有違背教師職業道德的行為，杜絕不備課進課堂、課堂上隨便講、酒後進課堂、帶手機進課堂等現象。
3、熱愛學生，教書育人。不準教師諷刺、歧視、侮辱學生，杜絕體罰和變相體罰學生的行為。
4、廉潔從教，為人師表。不準教師向學生推銷教輔資料及其他商品，不準索要或接受學生、家長財物以及接受家長宴請，杜絕從事第二職業等以教謀私的行為。
5、嚴謹治學，依法執教。不準在招生、收費等工作中有不正之風和違紀行為，杜絕一切敗壞教師聲譽的失德行為。
6、學期末根據學生評教、家長評教及教師互評等對教師職業道德進行全面考核。如有違犯教師職業道德現象者，期末績效工資直接定為末等，不準享受獎金及福利待遇，並根據情節分別給予書面檢查、待崗、不申報高一級職稱等處理。造成嚴重後果影響惡劣的依法追究其法律責任。
政治理論學習制度
政治理論學習是增強黨員、教師宗旨意識、角色意識、身份意識、形象意識和行為意識，加強政治修養的重要途徑，是關係黨的教育事業興旺發達的戰略任務。為真正把政治理論學習落到實處，特制定本制度。
一、政治理論學習要根據黨和事業發展的需要，按照上級中心工作的要求，以及當前政治形勢的需要，結合具體情況，安排學習計畫和內容。
二、政治理論學習分為集中學習和個人自學。集中學習由黨支部負責組織，個人自學按照整體規劃自行安排。學習時間為單周周五下午教職工會議，學習前要做好準備，保證學習時間，不得無故擠占。
三、政治理論學習由黨支部負責組織安排，並負責制定理論學習計畫。學習方法要靈活多樣，做到全面系統學習與專題研討相結合，自學與集中學習相結合，寫心得體會與專題討論相結合，要切實保證學習質量。
四、黨員教師每人必備專用學習筆記本，堅持記學習筆記，無論集中學習還是自學都要認真做好學習筆記，每次學習筆記不得少於500字。
五、學習要堅持理論聯繫實際，要注意把學習到的理論知識套用到實際工作中去，把學習理論同提高政治素質、理論水平、工作能力和解決實際問題結合起來，同提高覺悟、自覺意識和改造主觀世界結合起來，並能創造性地開展工作。
六、為了保證學習效果，要建立學習考勤制度，並納入到雙文明建設考核中。對無故不參加學習者要進行批評教育，使其提高對學習重要性的認識。
七、職能部門要根據學習規劃安排好學習用書和輔導材料。
八、要加強對理論學習的領導，各部門主要領導對政治理論學習負主要責任，並督促學習計畫和制度的執行情況
師德師風規章制度範本 篇2
一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由教導處具體組織實施。
二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評議和扣分三部分組成。其中教職工民主測評占60%，學校領導評議占40%。
三、教職工民主測評：任課教師由教研組長組織本組全體教師打分，行政領導和未任課的行政後勤人員由全校教師打分。
四、學校領導評分：由學校全體行政領導，包括工會、少先隊負責人，對全校教職工進行打分測評。
五、在教職工民主測評和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分後，為教職工師德考核最後得分。
1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響扣2分，在縣內造成影響記零分。
2、教職工出現違法違紀事件被公安機關處罰，視其情節和影響扣1至5分。
3、教職工由於工作失職出現問題受到學校通報批評扣1至2分，受到縣通報批評扣2至5分。
4、由於失職造成學生較大安全事故，責任人視其責任扣2至5分。
5、全學期遲到早退超過五次，超一次扣0.5分，有一次無故曠工曠課扣2分。
6、不服從學校合理工作安排，有一次扣1至2分，情節嚴重者加倍扣分。
7、在校內挑撥是非，扯筋鬧架視其情況扣1至3分。
8、師生反映的其它違背教師職業道德和上級有關規定的問題，一經查實，酌情扣分。
六、根據教職工師德考核最後得分，按40%的名額，從高分到低分取夠優秀人數。
七、師德考核總分為15分，低於5分者為不合格，其餘為良好。
八、師德考核得分作為教職工年度考核與評優、評先的重要依據。
師德師風規章制度範本 篇3
為了改變教師的思想作風、工作作風，樹立良好的隊伍形象，進一步加強我們的師資隊伍建設，推動教育的創新、改革和發展，全面
提高教育質量和教學水平。特制定本方案：
我們一方面教育教師樹立良好師德師風，另一方面要教育學生尊敬老師、熱愛老師。對於發現的問題，要以批評教育為主。個別情節嚴重影響惡劣的'要進行處理，該檢查的檢查，該處分的處分，有利於樹立良好的師德師風。要注重抓好三個環節，一是健全發現問題的機制；二是健全處理問題的機制；三是健全責任追究的機制。要加強規章制度建設，依靠制度約束，加強監督管理。要依據以上三個方面查找問題和處理問題。
具體安排為：
一、考核時間：
每學年末進行一次考評。
二、校考核組組成：
校領導及教師代表。
三、考核工作對象：
全體教師
四、考核方法：
1、考核結果量化打分，根據分數的高低評出一、二等次。
2、考核人員按考核內容給考評對象打出相應分數。
3、考核中出現下列情況之一者只能評為三等。
（1）體罰或變相體罰、歧視侮辱學生，情節嚴重、影響極壞者；
（2）向學生或家長索要物品、利用教師職務之便以教謀私，影響極壞者；
（3）進行有償家教；
（4）參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動，影響極壞者；
（5）因工作失職而造成責任事故，後果嚴重者；
（6）校級以上通報批評者；
五、考核內容：
1、政治態度：
（1）、擁護黨的路線、方針、政策；
（2）、遵守國家法令法規，遵守社會公德；
（3）、不參與邪教等非法組織及迷信教會；
（4）、認真參與政治學習和集會並做好筆記；
（5）、不在學生中散播落後消極思想和言論；
（6）、不進入不健康的娛樂場所；
2、職業道德：
（1）、執行教育法規，不體罰或變相體罰、歧視侮辱學生；
（2）、不亂收費，不向學生或家長索要物品，不利用教師職務之便委託學生家長辦私事；
（3）、不進行有償家教；
（4）、注意教師形象，儀表端莊，衣著打扮得體，舉止文明，為人師表；
（5）、不在課堂內吸菸或使用通訊工具；
（6）、不參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動；
（7）、無因工作失職而造成責任事故；
（8）、主動為學校做些本職工作以外的工作，不計報酬；
3、勞動紀律：
（1）、無遲到、早退，按時進課堂，不拖課不擅自離崗；
（2）、無曠工、曠課現象；
（3）、工作時間不做與工作無關的事；
（4）、服從學校安排，做好本職工作；
（5）、積極參加集體備課和教研活動；
4、德育工作：
（1）、熱愛教育，情系學生，敬業奉獻，恭德慎行；
（2）、對學生要求嚴格，認真負責；
（3）、關心愛護學生，有較強的服務意識；
（4）、經常與學生交流溝通，熱心為學生排憂解難；
（5）、能及時制止校園內外學生的不文明行為；
六、考核程式：
1、學生考評。
2、教師互評。
3、校考核組考評。
七、考核結果：
考核結果作為教師評優、晉升的依據之一，納入教師年度考核，並在一等對象中評定學年度師德標兵，給予物質和精神獎勵。 本辦法由教代會審議通過之日起實施。