最新國小學校備課制度 篇1
一、集體備課組安排
以年級組為單位組織開展。
二、集體備課時間和內容
1、集體備課時間為周三下午，內容為學習領會整個學期、整個單元的教學目標、教學重難點，集體討論教學設計。
2、活動時間為兩周一次，開展“一課、一評、一思、一得”教學研討活動，以培養青年教師為重點。
三、集體備課形式
1、各年級語文學科組集體討論、集體設計教案。
2、主備教師作備課的中心發言，其他教師事先鑽研好教材做好準備。備課時抓住“備”字：備教材，備學生，備教法，備學法，備教具，備作業，備課時積極發言，各抒己見。
3、組裡有亮點的教學設計及時發到網上鄰居供學校教師查閱。
四、集體備課要求
1、各備課組要根據本學期的教學方向，教學編排體系，教學時間，制訂好集體備課計畫。
2、每位教師在個人充分備課的前提下，積極參與集體備課。每次事先確定備課內容、中心發言人和整理人。
3、教學設計始終圍繞“抓一點，析深刻，論透徹”的教學模式，突出“樂”和“趣”。
4、集體備課組要嚴格按照“資源共享，個人加減，課後反思，教案復備”的精神開展活動。
5、教師上網交流要及時，個人加減有重點，課後反思要深入，教案復備要深思。
6、每次集體備課要推薦一名教師做好詳細的記錄，學期末上交記錄本到教導處。
7、集體備課時不做與備課活動無關的其它工作。
最新國小學校備課制度 篇2
備課是教師教學中的基礎環節和保證教學質量的先決條件，在教師個人備課的基礎上進行集體備課，是被教學理論和實踐所證明的行之有效的備課形式。為了提高集體備課質量，使集體備課逐步走向科學化，規範化，特制定此集體備課制度。
一、組織構成
集體備課由教科處組織，各學科組具體落實。每個年級組的每個學科作為一個備課組，設備課組長一人，負責本組集體備課的組織協調、任務分配、質量把關。學科組負責本學科集體備課的總體計畫、教材的分析、深廣度的把握、新課標的學習以及考題的研究。
二、基本要求
1、了解所授課程的地位任務。
2、掌握課程標準的基本要求。
3、鑽研所授課程的教材內容。
4、分析所教學生的基本情況。
5、研究科學有效的教學方法。
6、撰寫具體細緻的詳細教案。
三、實施方法
1、每學期開學前，備課組要制定切實可行的集體備課計畫，一式兩份，一份備課組留存，一份交學校教科處。
2、在每一單元每一章節講授前一周，備課組長應組織集體備課，帶領老師學習新課程標準，分析知識體系結構，分析學情，找出重點難點，確定教學方法和教學措施，定出課時計畫，指定中心發言人，限定備課時間，確定下次集體備課時間。
3、每位教師在單元集體備課的基礎上，按要求寫出各自的教案。中心發言人要充分準備好說課稿（包括教材分析，教法設計，學法指導，教學過程安排及依據）。
4、在講課前2-3天，備課組長應再次組織集體備課。每位教師帶上自己設計的教案。先由中心發言人說課。說課應講述自己設計本教案的指導思想，學習目標，重點難點，以及突破重難點的方法和措施。還要重點講解例題的選擇意圖和切入點，習題的選擇理由和講解方法。
5、中心發言人說完課後，備課組長組織議課。教師對照自己的教案積極發言，多提問題，認真討論。大家共同研究後，每位教師根據備課要求修訂好自己的教案。教科處要對教師教案的修訂進行定時和不定時的檢查。
四、具體要求
1、集體備課要做到“四定六統一”即：定時間、地點、內容、中心發言人；統一教學進度、目標、重點、難點、作業、測試。重點研究對教材的處理，對重點、難點的突破，特別是對例題習題的選擇和處理，拿出統一方案(具體備課時間由各備課組視情況而定)。
2、教案要備詳案，備好每一課時的教案。課堂中要講哪些知識點，每個知識點的深度、廣度，老師上課準備說的每一句關鍵性話都應寫在教案里。為適應不同層次學生掌握知識水平的能力不同，每課時都要準備好必做題和選做題。
3、集體備課時間包括固定時間和各組自定時間。固定時間各備課組每周至少一次，一次1課時，學科組每兩周一次，一次1課時，各組自定時間由組長根據教學進度的要求靈活確定。
4、集體備課遵循的原則：個人——集體——個人原則，必須在個人先備課的基礎上進行。
5、備課的教案應包含：教學目標（包括知識目標、能力目標和情感目標）；教材分析（包括新課標的要求、本節內容與前後知識點的關係、本節的知識體系、本節知識在學業水平考試中的熱點表現）；教學重點和難點（應包括突破重點難點的方法和措施）；學法指導；課時分配；教學過程；作業布置；板書設計；授課時間；學情分析。
6、備課組長要做好教案、習題、試卷以及課件的收集整理工作，以建立學科教學電子檔案，供其他教師分享使用。
五、檢查評估
1、檢查：集體備課的檢查由教科處負責。可以通過參加集體備課、查看教案、檢查作業、推門聽課等形式進行檢查，並及時反饋。
2、獎勵：學期結束，評選優秀備課組，舉行優秀教學設計和個性化教學設計評選活動，學校給予表彰。
最新國小學校備課制度 篇3
一、備課要求。備課是教師構建高效課堂、提高教學質量的重要保證，因此，要求教師在備課時努力做到以下幾點：
1、教師備課要認真鑽研教材，熟悉了解學生的現有知識狀況，多關注學生的持續發展，多進行學法指導，反對知識點的羅列，反對不動腦筋抄襲他人備課。
2、堅持至少提前一周備課，絕不能準備不充分就上課，更不能不備課就上課或事後補備課。
3、實行單元備課，要有總體分析、重難點把握、課時分配、具體落實、單元總結、單元檢測及分析。
4、備課實行課節備課，及所教課程一周有幾課時就備幾課時，做到講備一致，反對課堂上任意發揮，課後對教案認真修改。
5、教案書寫要認真、美觀，精當，為我所用，反對字大行稀，做無用功。
6、教後記的書寫要有感而發，不能三言兩語，像蜻蜓點水，提倡教師每學期至少12篇以上大篇幅（1000字以上）教後記寫作。
二、備課檢查要求。備課檢查是落實教學常規，促進教師嚴謹、有序教學的手段，因此在進行備課檢查是要注意以下幾點：
1、備課檢查人員以教導處人員和教研組長共同組成，教研組長制定出本教研組檢查的詳細細則，並在本教研組討論通過。
2、根據學校實際情況，備課檢查隔周一次進行，放在每周一的下午進行。
3、備課檢查要做好詳細記錄，包括備課次數、教學目標、教學過程設計、教後記書寫等，發現問題及時糾正。
4、周備課檢查只對上一周備課情況進行檢查，對於教師超前備課情況只作了解，不作記錄，每次檢查後要蓋上“業務檢查”專用章。
5、每次檢查後要對這位教師的備課進行量化賦分，作為教師“業務成績”的一項，檢查人員還要對檢查情況作出書面總結，在全體教師會上予以反饋。
6、教導處對每位教師的備課情況實行巨觀掌控，建立專門的“教師業務檢查檔案”（電子式），記錄每次檢查情況，一學期匯總一次。
最新國小學校備課制度 篇4
備課組長在中心教研組組長的領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級或本學科的教學質量。
1、認真學習新課程標準、明確國小各年段的教學要求，貫徹執行教研組計畫。
2、認真分析教材編寫意圖，根據學生年齡特點制定年級學科教學計畫、教學進度、教研專題，報教研組並組織實施。
3、按照學校工作計畫、教導處工作計畫和教研組工作計畫，擬訂出本年級本學期的備課組計畫，並組織實施。組織集體備課時，教師要在個人獨立備課的同時進行集體研討，研討過後再進行反思重建，形成自己的教學預案。每兩周開展一次集體備課，另外可以不限時間地利用同年級同學科同辦公室的有利條件，開展一些同專題或是共性問題等的研討。集體備課做到：定時間；定教學內容；定主講人員，定專題。
共同研究：
（1）每一單元的教學目標，以及每一課時的教學目標的制定；
（2）每一單元及每一課時的重點、難點、疑點、關鍵點；
（3）每一篇課文或每一課時的作業或練習；
（4）每一課時教學過程的組織和教學方法的選擇；
（5）同年級統一進度，相互取長補短，共同提高；
4、認真參加聽課評課活動，積極參與同年級同學科的磨課活動（同一課題多人上）。
5、制定好學科的複習計畫，做好命題、測試、閱卷、成績統計和質量分析工作。
6、積極開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教育科研促進教學質量提高。要求每學期上交一篇專題研究論文或研究報告。
最新國小學校備課制度 篇5
備課是上課的必要準備，是教師研究教材、研究學生、確立目標、選擇教法、實施教學的過程。為了使教師適應當前教學改革的發展變化，全面落實現代教育的新思想、新目標，切實改進教學方法，真正發揮備課的作用，特提出教師備課的基本要求。
1、每個教師必須認真備課，寫好教案才能上課，不能“打無準備之仗”和“信口開河”。教師必須認真鑽研教材，掌握好本冊教材的重點，與前後教材的內在聯繫及函接，各單元之間的知識聯繫。教師必須弄懂教材的知識，以保證準確、無誤地深入淺出地傳授給學生。
2、備每一課必須做到：
①備教材：分析教材的重點、難點，確定教學目的要求要明確、恰當。要分節備課。
②備教法：教師應不斷探討新方法，幫助學生掌握重點，突破難點。
③備學生：根據本班學生實際，既使中下生能學會應掌握的基礎知識，又能讓學生的智慧型得到發展。
④備練習：改革課內外練習的形式，激勵學生愛練 ，善練、減輕學生課外負擔。
3、每課的教案應包括教學目的要求(智慧型與思想教育兩方面)、教學內容、教學方法與步驟、必要的答案、練習的安排、作業的設計以及教具準備等內容。
4、建立“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課制度。各年級備課組要每周組織一次集體備課。可利用校園網的優勢，備課小組成員根據本學期的教材，可以電腦備課的形式，分擔一至兩個單元的備課任務，實現集體備課，資源共享。
其他教師在他人的教案上根據自己的教學特點與本班學生的特點，把修改的意見寫在自己的備註欄內。修改意見主要從以下幾個方面去考慮：
1、總的設計思路是否符合我的學生
2、我的學生還會在課堂中出現哪些問題?我將如何解決
3、本教案的哪幾個環節使我得到啟示，並在自己的課堂教學中運用?課後反思也應有自己的個性。
電腦必須按以下六個環節操作：組長分配任務——組員獨立備課——教研組集體討論修改後下發教案——上課教師再修改後執教——撰寫課後反思——集中交流反思。提倡在語文書上圈圈點點。
5、語文教學要加強優秀文化薰陶，促進學生可持續發展。開展“與聖賢為友，與經典同行”文化經典(成語、古詩、格言、歇後語、諺語、名著……)誦讀活動，及早讓兒童接受傳統優良文化的教育。每個年級要有自己的特色，並把每周誦讀內容在期初做好計畫，周周落實。
最新國小學校備課制度 篇6
為了套用我校的教改成果，現特制定我校備課制度
1.常規備課的內容包括：備教材、備教法；備學生、備學法。
教材教法方面包括：學期備課、單元備課、課時備課三個方面。
學生學法方面包括：學期分析、課時學法。
2、學期備課要求以教研組集體進行。寫出《學期教學目標與計畫》，交教導處審查並存檔。教導處在審查的基礎上，編制《學期教學進度表》。
學生的學期分析也是學期備課，要求教師每學期初，對所代班級的特殊學生進行分析研究，制定出適合學生特點的針對性的轉化和發展計畫。並填寫《學生分析表》。
3、單元備課要求教師在每單元教學前，進行單元教材分析、教學計畫。
4、課時備課堅持“一節課一教案”制度。教案中要體現出四條線索：教材思路的線索、教學方法的線索、學習方法線索、技能訓練的線索。技能訓練，包括聽、說、讀、寫、算、看等基本技能訓練，和鞏固性的作業訓練等。
5、教案本的篇幅結構：扉頁計畫；單元分析與計畫、課時教案、單元複習、單元測試；總複習、綜合練習。
6、每一篇教案的篇章結構：教學內容、教學目標、教學難重點、教學方法、教具準備、教學過程（發現問題、合作學習、小結整合、鞏固延伸）、板書設計、作業設計、作業練習與布置、教後小記。
最新國小學校備課制度 篇7
為了大力實施課程改革，全面提高教育教學質量，統一各學科教學內容、教學進度和教學要求，解決教學工作中遇到的疑難問題，發揮集體的智慧和力量，根據縣教研室20__年下學期集體備課計畫安排，特制定我鎮的集體備課計畫如下。
1.集體備課要做到：定時間、定地點、定內容、定主備人，有記錄，周開展一次備課活動，每次活動時間為周六上午8：30—12：00。
2.備課負責人負責組織、安排備課組活動，提前一周督促主備人做好準備工作，協調、指導組員參與合作。
3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案。
4.集體備課時，共同研究：
（1）教材編排意圖
（2）單元、章、節、課時的目的和要求；
（3）重點、難點、疑點、關鍵點；
（4）作業或練習；
（5）教學過程的組織和教學方法的選擇；
（6）統一進度，相互取長補短，共同提高；
主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討，充分發表見解，最佳化教學設計，形成集體備課教案，並可在此基礎上形成學案。
5.集體備課中要加強教育教學理論學習，進行教學反思，總結、交流教學心得體會，剖析教學中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。
6.嚴格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執行。
7.備課教師要做好筆記，主備教師要認真做好情況記錄，每次集體備課後及時上交教導處。
8.學校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進行檢查指導，依據實際評定等第，將評價結果納入教師個人業務考核檔案。
結合我校實際，特制定集體備課制度。
一、集體備課的時間、範圍、成員和組織形式和量的安排
1、集體備課的時間：每周一次，從面的單元到點的具體課時進行集體研究。
2、集體備課的範圍：校內本教研組負責的課程，包括校本課程
最新國小學校備課制度 篇8
為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學效果，對集體備課提出如下要求：
一、組織形式：
1、以年級學科為單位進行集體備課，雙周一下午放學後開始活動（集體研究課時間由本備課組商議臨時決定，不要利用周一下午的集體備課時間，一個月備課組至少開展一次研究課活動）。內容主要是教材教法的研究，知識點的確定及學法指導。
2、全校以學科為單位進行集體備課，研究教學中存在的問題，積極探索新的教改思路，交流教學中成功的教學經驗。
3、全校語文6個備課組，數學分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個備課組，英語為1個大備課組，體育1個備課組，藝術1個備課組。
二、要求：
1、集體備課要做到時間、地點、內容及主備人四落實。
2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析，使教師能準確地把握教材的地位、重難點及教育價值，提高教師個體靈活駕馭教材的能力，並確定由主備人對本單元（或章節）進行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。（主備人應在一周前把所備初稿交到任課教師手中。）這一過程應該真正成為師師互動的課程，主備人介紹了設計思路以後，其他教師可以暢所欲言，肯定設計的精彩之處，同時，對有待完善之處提出合理的意見和建議，也可提出不同的設計方案，讓大家共同品評。最後形成的教案要達到：統一教學目標，統一教學重點、難點和關鍵。本學期每個學科要建立單元評估制度。
4、在集體備課達成共識的基礎上，各任課教師結合各班學生和教師個人的實際情況，在備課紙旁註部分，對教案進行個性化的修改。
5、在課程教學完成後，教師要針對教學實踐寫出教後感（或教學反思）。教後感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結教學過程中，教師教法和學生學法的成功經驗和尚存的困惑和不足，對今後的教學提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學反思錄交流，從而真正做到資源共享，相互促進，共同提高，學校每學期在備課組推薦的基礎上，組織一次教學反思錄交流與展評。
6、教師要把集體備課中研究出的結果運用到自己的教學中，努力提高課堂教學質量。
三、注意事項：
1、領導參與並檢查集體備課情況，及時督促各年級各學科認真開展好集體備課工作。
2、備課組長要作好記錄，期末結束時交教導處存檔。
3、集體備課時間不得做任何與集體備課無關的事，不得遲到、早退或無故缺席。
最新國小學校備課制度 篇9
一、使用多媒體電教室的教師，必須經過技術操作培訓合格後，方可在多媒體電教室上課。
二、多媒體電教室排課由學校電教管理部門負責，各任課教師應將上課計畫提前預約。
三、電教軟體的裝卸均由電教管理人員負責，其他人員不得自行改變系統設定和增刪檔案。
四、上課的教師要提前十分鐘做好準備，嚴格按照操作程式進行操作，結束後要按正確的順序退出系統並關機，認真做好使用記載。凡不按操作規程使用而造成設備和計算機系統的損壞，要追究當事者的責任。
五、多媒體電教室在工作時，任課教師要對全部設備設施負責出現停電等偶發事件要及時關機，然後通知電教管理人員，不得自行處理。
六、課後學生應帶走廢紙雜物，注意多媒體電教室的環境整潔。
七、多媒體電教室是學校教育教學的重要陣地，嚴禁播放有害學生身心健康的音像資料。
最新國小學校備課制度 篇10
一、學校門衛是學校安保工作的重中之重，必須高度重視，嚴格管理，完備制度，責任到人。學校門衛管理要規範操作，使學校門衛管理實現制度化、規範化。
二、學校門崗實行專職門衛24小時有人值班制度。門衛人員要認真履行職責，堅持文明團結，禮貌待人，不得擅離職守，做個人私事。期間嚴禁串崗、脫崗現象發生。
三、學校門衛肩負維護校園秩序，保障師生安全的重任。在崗人員要遵紀守法，堅守崗位，嚴格把關，文明值勤，要搞好值班室、門口附近的衛生，要長期保持乾淨清爽。努力將學校門崗建成展示學校良好形象的視窗。
四、學校門衛要按時開關校門，三餐前、大課間等學生集中出入校門時間打開大門，其餘時間關閉大門、開小門。
五、學校門衛必須嚴控非學校工作人員進門，對因公來校人員，要禮貌用語，熱情接待；對私自擅入人員，要堅持原則，堅決勸阻，把好大門；對個別學生無理由混出學校及社會閒雜人員混入學校，要堅決制止，學生在校期間禁止家長進校園探望，需進校時要有相關老師到門口迎接方可進入，切實維護學校正常教學秩序。
六、學校門衛要嚴控學生出校門，因特殊情況需出校門的學生應持有印製出門條，且查驗學生姓名、老師簽名、日期及有無蓋教育處的章等，無誤後方可放行，老師手寫的`出門條不能放行。違反上述規定而將學生放行的，由門衛承擔全部責任。
七、學校門衛要看管好家長給學生的物品，物品上一定要註明學生的班級、學生姓名等，並及時通知學生領取。
八、學校門衛要嚴把車輛進出關，所有車輛一律不準入內（學校工作車輛除外）。外來機動車輛未經允許不得進入學校，任何車輛應到規定位置停放；門衛負責疏通校門口的車輛，嚴禁車輛堵塞校門口。
九、學校門衛交接班時，要互相詢問門崗情況，移交值班記錄，巡視相關場所。門衛請假需事先向學團李主任申請並安排替班人員，經國小教育處批准後方可離崗。
最新國小學校備課制度 篇11
第一章總則
第一條為加強中國小德育工作，依據《中華人民共和國教育法》及有關規定製定本規程。
第二條德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是中國小素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。
第三條中國小德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。
第四條中國小德育工作要堅持從本地區實際和青少年兒童的實際出發，遵循中小學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，整體規劃中國小德育體系。
第五條中國小德育工作的基本任務是，培養學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，並為使他們中的優秀分子將來能夠成為堅定的共產主義者奠定基礎。
第六條國小、國中、高中階段具體的德育目標、德育內容、德育實施途徑等均遵照國家教育委員會頒布的《國小德育綱要》、《中學德育大綱》施行。
第七條中國小德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同親職教育、社會教育緊密結合，積極爭取有關部門的支持，促進形成良好的社區育人環境。
第八條中國小德育的基本內容和基本要求應當在保證相對穩定的基礎上，根據形勢的發展不斷充實和完善。
第九條德育科研是中國小德育工作的重要組成部分，應當在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論指導下，為教育行政部門的決策服務。
第二章管理職責
第十條國務院教育行政部門負責制定全國中國小德育工作的方針政策和基本規章，巨觀指導全國的中國小德育工作、校外教育工作、工讀教育工作。
第十一條國務院教育行政部門和省級人民政府教育行政部門應設立或確定主管中國小德育工作的職能機構，地市級和縣級人民政府教育行政部門根據本地區的實際，設立或確定主管中國小德育工作的職能機構，也可由專職人員管理。
第十二條各級教育行政部門要充分發揮德育科學研究部門和學術團體的作用，鼓勵德育科研人員與教育行政管理人員和中國小教師密切合作開展課題的研究，還要為德育科研人員參加國內外學術交流活動創造條件。
第十三條各級教育督導部門要定期開展中國小德育專項督導檢查，建立切實可行的德育督導評估制度。第十四條中國小校的德育工作應實行校長負責的領導管理體制。中國小校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作計畫，組織全體教師、職工，通過課內外、校內外各種教育途徑，實施《國小德育綱要》、《中學德育大綱》。
第十五條普通中學要明確專門機構主管德育工作。城市國小、農村鄉鎮中心國小應有一名教導主任分管德育工作。
第十六條少先隊和共青團工作是中國小德育工作的重要組成部分。中國小校要充分發揮少先隊和共青團組織協助學校開展思想政治教育工作的作用。
第十七條中國小校應通過書面徵詢、重點調查、訪談等多種方式了解社會各界對學校德育工作的評價以及學生畢業後的品德表現，不斷改進德育工作。
第三章思想品德課和思想政治課
第十八條思想品德課、思想政治課是小學生和中學生的必修課程。思想品德和思想政治課的教材包括：課本、教學參考書、教學掛圖和圖冊、音像教材、教學軟體等。
第十九條國務院教育行政部門指導思想品德課、思想政治課課程建設；組織審定（查）思想品德課、思想政治課教材。
第二十條地方各級人民政府教育行政部門，具體指導思想品德課和思想政治課的教學工作，貫徹落實國務院教育行政部門頒布的課程教學計畫、《課程標準》。各級教學研究機構中的思想品德課和思想政治課教研員具體組織教師的培訓工作、開展教學研究和教學評估，幫助教師不斷提高教學質量，有計畫地培養骨幹教師和學科帶頭人。第二十一條中國小校必須按照課程計畫開設思想品德課和思想政治課，不得減少課時或挪作它用。中國小校要通過思想品德課和思想政治課考核，了解學生對所學基本知識和基本理論常識的理解程度及其運用的基本能力。
第四章常規教育
第二十二條中國小校必須遵照《中華人民共和國國旗法》及國家教育委員會《關於施行lt；中華人民共和國國旗法gt；嚴格中國小升降旗制度的通知》要求，建立升降國旗制度。
第二十三條中國小校每年應當結合國家的重要節日、紀念日及各民族傳統節日，引導學生開展豐富多彩的教育活動，並逐步形成制度。
第二十四條各級教育行政部門和中國小校應切實保證校會、班會、團（隊）會、社會實踐的時間。國小、國中、高中每學年應分別用1—3天、5天、7天的時間有計畫地組織學生到德育基地、少年軍校或其他適宜的場所進行參觀、訓練等社會實踐活動。
第二十五條各級教育行政部門和中國小校要認真貫徹落實《小學生守則》、《中學生守則》、《小學生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》，形成良好的校風。
第二十六條中國小應實行定期評定學生品德行為和定期評選“三好”學生、優秀學生幹部（中學）、優秀班集體的制度。評定的標準、方法、程式，依據《中學德育大綱》和《國小德育綱要》施行。學生的品德行為評定結果應當通知本人及其家長，記入學生手冊，並作為學生升學、就業、參軍的品德考查依據之一。
第二十七條中國小校應當嚴肅校紀。對嚴重違犯學校紀律，屢教不改的學生應當根據其所犯錯誤的程度給予批評教育或者紀律處分，並將處分情況通知學生家長。受處分學生已改正錯誤的，要及時撤銷其處分。
第五章隊伍建設與管理
第二十八條中國小教師是學校德育工作的基本力量。學校黨組織的負責人、主管德育工作的行政人員、思想品德課和思想政治課的教師、班主任、共青團團委書記和少先隊大隊輔導員是中國小校德育工作的骨幹力量。中國小德育工作者要注重德育的科學研究，各級教育行政部門要努力培養造就中國小德育專家、德育特級教師和高級教師，要創造條件不斷提高思想品德課和思想政治課教師的教學水平。
第二十九條中國小教師要認真遵守《中國小教師職業道德規範》，愛崗敬業，依法執教，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，為人師表。
第三十條中國小校思想品德課和思想政治課教師除應具備國家法定的教師資格外，還應具備一定的馬克思主義理論修養，較豐富的社會科學知識和從事德育工作的能力。
第三十一條各級教師進修學校和中國小教師培訓機構要承擔培養、培訓思想品德課和思想政治課教師的任務。
第三十二條中國小校要建立、健全中國小班主任的聘任、培訓、考核、評優制度。各級教育行政部門對長期從事班主任工作的教師應當給予獎勵。
第三十三條思想品德課和思想政治課教師及其它專職從事德育工作的教師應當按教師系列評聘教師職務。中國小教師職務評聘工作的政策要有利於加強學校的德育工作，要有利於鼓勵教師教書育人。在評定職稱、職級時，教師擔任班主任工作的實績應做為重要條件予以考慮。各級教育行政部門對做出突出成績的思想品德課和思想政治課教師應當給予表彰。
第三十四條中國小校全體教師、職工都有培養學生良好品德的責任。學校要明確規定教師、職工通過教學、管理、服務工作對學生進行品德教育的職責和要求，並認真核查落實。
第六章物質保證
第三十五條各級教育行政部門和中國小校要為開展德育工作提供經費保證。
第三十六條各級教育行政部門和學校要不斷完善、最佳化教育手段，提供德育工作所必須的'場所、設施，建立德育資料庫。中國小校要為思想品德課和思想政治課教師訂閱必備的參考書、報刊雜誌，努力配齊教學儀器設備。
第三十七條中國小校應在校園內適當位置設立旗台、旗桿，張貼中小學生守則和中小學生日常行為規範。教室內要掛國旗。校園環境建設要有利於陶冶學生的情操，培養良好的文明行為。
第三十八條各級教育行政部門應當會同有關部門，結合當地的實際情況和特點，建立中小學生德育基地，為學生社會實踐活動提供場所。
第七章學校、家庭與社會
第三十九條中國小校要通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長接待日、家長會、家庭訪視等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高親職教育水平。
各級教育行政部門要利用報刊、廣播電台、電視台等大眾傳媒大力普及親職教育的科學常識；要與工會、婦聯組織密切合作，落實《家長教育行為規範》。
第四十條各級教育行政部門和學校要積極爭取、鼓勵社會各界和各方面人士以各種方式對中國小德育工作提供支持，充分利用社會上的各種適宜教育的場所，開展有益於學生的身心健康的活動；引導大眾傳媒為中小學生提供有益的精神文明作品；積極參與建立社區教育委員會的工作，最佳化社區育人環境。
第八章附則
第四十一條本規程自20xx年4月1日起實行。
最新國小學校備課制度 篇12
為及時了解和處理學校安全事故，加強學校安全事故的監察力度，確保師生身體健康和生命安全，根據上級檔案的精神，結合我校實際，建立學校事故報告制度，具體要求如下：
一、進一步提高對學校事故報告工作的認識。
學校要從維護社會穩定的角度出發，以對師生身體健康和生命安全極端負責的精神，進一步提高對做好學校事故報告工作的認識，加強領導，採取措施，切實做好學校事故報告工作，確保學校事故信息及時如實上報。
二、建立學校事故報告及處理機制。
1、事故報告時限。學校發生食物中毒、傳染病流行、安全事故、師生非正常死亡事件後，應在1小時內向教育局及衛生、公安等相關部門報告。
2、事故報告的主要內容。食物中毒事件報告內容主要包括食物中毒事故發生的時間、地點（校內或校外）、中毒人數、中毒原因、主要症狀等。傳染病流行事件報告內容主要包括傳染病開始流行的時間、地點、感染人數、主要症狀、衛生醫療機構的初步診斷等。安全事故及師生非正常死亡事件報告內容主要包括事故發生的時間、地點、傷亡人數、事故原因。
3、事故跟蹤及處理。學校學生食物中毒、傳染病流行及安全事故後，應詳細了解情況，在積極協助衛生等有關部門對師生進行救治的同時，主動配合有關部門對造成食物中毒、傳染病流行安全事故的原因進行調查，及時追蹤了解事故的發生髮展情況，並應將相關情況及時報告區教育局。學校食物中毒、傳染病流行及安全事故等得到控制後，必須將該項事件的有關情況、處理結果及改進措施報告旗教育局。
4、事故分析。學校應定期對所轄學校食物中毒、傳染病流行、安全事故、師生非正常死亡事件發生情況、原因進行匯總分析，並根據分析結果制訂切實有效的學校衛生與安全工作整改措施。
三、嚴格責任追究制度
學校要把及時、準確地報送學校事故信息放在信息工作的首位。要層層建立責任制。哪一級發生遲報、漏報、瞞報問題由哪一級負責。對學校發生食物中毒、傳染病流行、安全事故和師生非正常死亡事件後，隱瞞、緩報或者謊報的，必須嚴肅追究有關領導人和直接責任人的行政責任；對造成嚴重後果的，要依法追究有關人員的法律責任。
四、建立學校事故通報制度
為切實加強學校衛生安全工作，強化學校的衛生與安全意識，學校將定期對學校發生的食物中毒、傳染病流行、安全事故及師生非正常死亡事件等情況進行通報。也要定期對學校發生的事故情況進行通報，做到警鐘長鳴，努力減少並杜絕學校事故的發生，切實保障師生的身體健康和生命安全。
最新國小學校備課制度 篇13
1、學生入校後一律按指定的房間、床位住，不準擅自調換，寢室內應選好寢室長，要服從寢室長的安排；
2。、遵守作息時間，按時歸宿；落鎖後不得翻牆爬門，午休和晚上熄燈後應保持安靜，不做妨礙他人休息的事情；
3。、上課、自習、課間操時間未經批准，學生一律不準回宿舍
4、未經學生處批准不得進入異性宿舍；
5。、宿舍內嚴禁使用電熱器及音響設備，不準私接其它用電器，不準點蠟燭，生火，點蚊香及焚燒紙屑及任何物品，不準在宿舍內抽菸，喝酒，打麻將，賭博，看不健康電影；
6、保持宿舍，走廊的整潔，宿舍內做到大方美觀，整齊規劃，按宿舍規劃化管理標準，不準隨地吐痰，亂丟，亂扔雜物，往外倒水；
7、愛護宿舍設施，注意保管好自己的行李物品，衣櫃要上鎖；
8、要注意個人衛生，衣服、鞋襪要及時換洗，被褥經常曬洗，頭髮要經常剪、理；
9、未經許可不得外宿或留宿外來人員，各寢室鑰匙，要妥善保管，不準私自轉借他人或調換，遺失鑰匙要及時報告管理員，離開宿舍休息後要及時關好門窗；
10、宿舍管理辦查房時，寢室內人員一律不允許竄房；
11、晚就寢熄燈後，寢室內不得大聲喧譁，講小話，不準在走廊上逗留。
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為了加強學校教師小汽車和機車以及外來車輛的管理，維護校園內的交通秩序，保障全校師生的人身安全，特制訂以下制度：
1、教師在校園內駕駛機動車輛要遵守交通規則，靠右行駛，嚴禁酒後駕駛。
2、車輛在校園內掉頭時，跟車人員要在車輛後面指揮。
3、教師私人用車要停放在學校指定的地方，教師停放的機車要上大腳架，並鎖上防盜鎖。
4、各種車輛在校園內要限速慢駛，車速不能超過10公里/小時。與前車保持必要的安全距離，校園內不準超車，不準鳴號。
5、上學、放學時，門衛管理人員在學校門口指揮交通，值日領導管理學生秩序和紀律。
6、教師私人用車在進出校門口時，要堅持行人優先的原則。
7、家長接送車嚴禁進入校園，只能停放在學校社區門口的車位內。
8、來校辦公務的外來機動車輛，經與門衛人員聯繫，獲得同意並備案後，可以進入校園。車輛要慢速行駛，按指定地方停放。
9、因學校運輸需要的各種車輛、以及外來送水、送書等貨物運輸的大型車輛，應在確保校門口無學生進出時方可進入校園，並要安排跟車人員下車步行，指揮車輛到達指定停車點。
10、因參加校內舉辦的各種活動，需要進入校園的機動車輛，須經學校批准，登記備案，並按指定的時間和路線慢速行駛，停放在指定的地方。
浦南國小
xx年xx月xx日
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一、對師生員工加強愛護公共財物的教育，樹立以愛護公物為榮，破壞公物為恥的好風尚，保持勤儉節約、艱苦奮鬥的優良作風。
二、所有校產校具都必須登記入帳。帳簿一式三份，總務處、保管室、管理人員各執一份。
三、所有物資、校產確定專人保管，總務處對保管人員明確保管責任制，務必做好四防工作，（即防潮、防腐、防火、防盜等）教學辦公用品按規定審批手續辦理髮放。
四、實行使用管理責任制，制訂班級和個人承包使用契約。開學初，總務處將有關公物按人頭配齊交各班級，契約一式二份，總務處、班級各執一份。
五、定期進行檢查評比，各班明確專人，按時關鎖門窗，班幹部經常檢查承包使用的物具，學校管理人員定期全面檢查校產、校具使用、管理情況，公布檢查結果，其末學校進行評比，對管理認真負責，成績顯著的人員或使用班集體給以獎勵，對管理失職導致損失者、對破壞公物嚴重者，除按規定令其賠償外，還要按情節予以紀律處分。
六、嚴格執行賠償制度。
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第一章 總則
第一條：根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，結合本校實際，制定本章程。
第二條：學校全稱為青州市廟子國小，是一所公立全日制學校。
學校地址：青州市廟子鎮廟子村
第三條：辦學理念：以“以人為本、和諧發展”為辦學理念。
第四條：辦學目標：在城鄉教育均衡發展的進程中，努力把學校建設成為辦學理念先進、教育手段新、教學質量高、育人環境美、辦學特色鮮明的農村學校。
育人目標：在最恰當的時期，用最恰當的方法，給學生最恰當的教育，使他們成為最優秀最完整的人才。
管理目標：科學化、民主化、規範化、人本化
辦學特色：傳統文化薰陶、良好習慣養成教育
學校校訓：讀經典書，做高尚人
第五條：幹部作風：勤政、務實、團結、廉潔
教風：博學善導、愛生樂教
學風：勤學善思、探索求新
校風：明理、誠信，文明、和諧
第六條：學校實施初等義務教育，學制為6年。
第七條：學校的基本教學語言文字為漢語文字。學校使用國語的規範字。
第八條：學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，全面負責學校行政工作。學校在廟子鎮教管辦直接領導下實施教育教學工作，同時接受上級政府和教育行政部門的檢查監督指導。學校實行全員聘用制，崗位責任制，責任追究制，績效工資或獎懲制。
第二章 學校管理體制
第九條：學校實行校長負責、工會監督、教代會民主管理三位一體的管理體制。學校接受教育行政部門的管理和監督，並定期通過學校教職工、學生家長、學生會議和社區調查等形式聽取對學校工作的意見、建議和批評，把學校辦成人民民眾滿意的學校。
第十條：全面推行幹部任期制、任期目標責任制和中層幹部競爭上崗制。幹部任期一般為三年。任職期滿後，經考核合格需連任連聘的，須重新任命或聘任。學校實行全員聘用契約制、崗位目標責任制及責任追究制。
第十一條：學校設有工會委員會、教導處、政教處、總務處等行政職能機構。教導處負責教育教學管理工作和學校科研工作，總務處負責後勤保障及相關其它工作，政教處負責學生管理工作。
第十二條：學校實行校長負責制。校長有下列上級教育行政部門賦予的辦學自主權利：
（一）重大事務決策權。在綜合各方面意見的基礎上，校長對學校的重大行政事務有最後決定權；
（二）人事任免決定權。校長有權按規定程式任免中層幹部，有權決定對教職工的聘用。
（三）財務審批權。學校財務在校長的領導下實行校長一支筆審批制。有對學校經費的合理使用權。重大基建維修、添置項目經行政研究或教代會通過並報請有關主管部門批准。有對績效工資的.合理分配權。
（四）教育教學工作的指揮權。積極實施三個“面向”的辦學方針，全面貫徹國家的教育方針、政策、法規。
第十三條：校長履行下列義務：
（一）堅持正確的辦學方向，全面貫徹國家的教育方針、政策和法規。遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，依法治校，認真組織開展學校的教育教學工作，保護師生的合法權益。
（二）嚴格執行教育教學法律法規，保證課程標準和教育計畫的實施。
（三）接受上級主管部門的領導、指導和監督，定期向上級主管部門請示和匯報工作。
（四）堅持民主集中制，充分發揮領導班子的集體智慧和力量，並接受教職工代表大會的監督。
（五）加強師資隊伍建設和管理，組織教師學習政治與鑽研業務，注意培養班主任、中青年教師和業務骨幹。保證教育教學質量穩定提高。
（六）加快校園、校舍、教學設施、設備等硬體建設。
（七）強化法制安全教育，採取有效措施，防止重大安全事故的發生，保證師生的人身安全。
（八）廉潔從政，以身作則，為人師表，團結協作，開拓進取。
（九）領導組織教育工作，發動全體教職工堅持不懈地加強學生的思想、政治、品德教育。
（十）領導組織教學工作，堅持以教學為主、全面安排的原則，按照國家規定開齊開足課程，正確指導教師進行教學活動。
第十四條：副校長協助校長工作，是校長的助手，受校長的委託分管負責某一方面或幾方面的工作。分管副校長在分管部門代行校長職權，並承擔相應責任，除規定不準代行職權外，主管副校長須盡職盡責，履行相應義務，否則應受責任追究。
第十五條：學校黨支部是學校的政治核心，應積極發揮其在學校工作中的核心、監督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，在學校的任務主要包括：
（一）堅持黨要管黨的原則，認真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設，教育廣大黨員在學校各項工作中能發揮先鋒模範作用。
（二）切實加強對學校工會、團隊的領導，充分調動群團組織的積極性。
（三）加強對學校幹部的培養、教育、管理和監督。
（四）積極參加學校重大事項的決策。
（五）支持校長獨立負責地開展工作，保證監督學校的教育教學和行政管理等各項任務的完成。
（六）其組織機構及相關事項依照《中國共產黨章程》。
第十六條：教職工代表大會與工會。教職工代表大會行使的職權：
（一）聽取校長（或分管副校長）的工作報告，討論審議學校的辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算等事關學校發展的重大問題，提出建議。
（二）評議監督學校的領導幹部，建議校長或上級主管部門，給教職工予以記功、晉升或處分、免職。根據區教育局統一部署，參與民主推薦學校行政領導人選。
（三）審議學校內部人事管理體制和績效制度改革方案及學校章程制度。
（四）依法維護教職工的合法權益。在黨支部的領導下每學年召開一次教代會，對學校重大事項進行決策。
學校教育工會接受學校黨組織和上級教育工會的領導，在學校中配合黨政全面貫徹黨的教育方針，團結、教育廣大教職工，為推進學校各項工作、加強教師職業道德規範建設、促進良好教風的形成發揮積極作用。其組織機構及相關事宜依照《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》。
第十七條：學校少先隊組織接受學校黨組織的領導，要認真搞好自身建設，配合黨政全面貫徹教育方針，在團結、教育青少年學生推進素質教育中發揮積極作用。其組織機構及相關事項依照《中國少年先鋒隊章程》。
第十八條：學校校長辦公會是學校的決策機構，決策學校重大事項，研究布置全面工作。行政會議是學校管理的日常工作機構，一般每周召開一次行政例會和分部門召開一次全體部門成員會議，行政例會由校長主持，成員為校黨政全體負責人和行政職能部門、工會主要負責人。主要工作為落實有關檔案及會議精神；貫徹執行和落實學校工作計畫。布置一周各部門工作，行政例會後分部門召開部門全體成員例會。貫徹執行行政例會精神，加強部門成員師德師風建設，布置部門工作。
第十九條：學校設立校長信箱，廣泛徵求教職工、學生、社會人士對學校工作的意見和建議，及時調整行政工作思路。學校成立校務公開領導小組及校務公開工作組，認真做好校務公開工作。
第二十條：在實施過程中，教導處、政教處和總務處要對分管的各個崗位制定相應的崗位職責及履行崗位職責考評細則，嚴格按細則考評並兌現獎懲。
第二十一條：學校實行全員聘用契約制。
（一）學校與教職工以簽定聘用契約的形式確定勞動關係，形成人員流動能進能出、職務崗位能上能下、工資待遇能高能低的用人機制。
（二）學校依據上級核定的編制數，聘用符合條件的教職工。與學校簽訂聘用契約的教職工，須認真履行崗位職責、圓滿完成工作任務、努力加強自身師德修養，嚴格服從學校管理，否則學校可按相關法規予以解聘和追究相關責任。凡師德修養好、認真履行崗位職責、圓滿完成工作任務、嚴格服從學校管理的受聘者，學校須給予相應的待遇，對各類優秀人員學校要給予相應的表彰獎勵。
第三章 教育教學管理
第二十二條：學校堅持德育為首，不斷加強和改進德育工作。構建德育工作體系，攜手社區、家庭，形成合力。突出對學生的教育，樹立“不求人人成才，但求個個成人”的觀念。努力追求德育工作形式與內容的統一，注重德育工作的針對性、實效性，注重德育“內化”與“滲透”，注重高起點、低起步、系列化、務求實效。
第二十三條：德育工作方針：堅持以提高學生素質為目的，以愛國主義、團隊精神教育為主線，以行為規範養成訓練為主要內容，寓德育於其他各項教育之中，於各科教學之中，於豐富多彩的活動之中，於社會實踐之中。
第二十四條：德育教育的目標是：立足區域文化背景，以誦讀經典為突破口，培養“明理誠信，文明上進”的一代新人 。
第二十五條：學校堅持以教學為中心，更新教育理念，改進教學方法，全面推行素質教育，積極開展有效教學行動，大膽探索新課改實驗，不斷更新教育教學手段，努力提高教育教學質量。
第二十六條：學校在教育教學工作中，堅持“尊重每一個人，發展每一個人”的辦學理念，面向全體學生，樹立“沒有差生，只有差異”的觀念，讓全體學生平等地享有受教育權，讓每一個學生都有成功感。把學生的健康和快樂作為教育的起點和終點。讓每個學生的個性得到張揚，讓每個學生的特長得到充分發展，讓課堂充滿活力，讓校園成為師生的樂園。學校和教師要著眼於學生素質提高，重視學生未來發展的需要，培養學生終身學習的能力，努力增強學生主體意識，培養創新精神和實踐能力，使學生在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、心理體魄等基本素質方面都得到普遍提高，使學生全面發展，學有特長。
第二十七條：教導處每學期要根據學校工作計畫確定教育教學教研管理目標和質量目標，制定教育教學教研工作計畫並組織實施，教導處在嚴格計畫管理的同時，要狠抓過程與結果管理，向精細化過程管理要質量。教科室制定好教科研工作計畫，每期按要求積極開展教研活動，抓好課題的推進工作，制定骨幹教師培養管理辦法，通過骨幹教師帶動教師專業成長。
第二十八條：學校以班為教育教學工作基本單位，班主任是班集體組織者和領導者，並負有協調本班各科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會之間聯繫的責任。學校堅持平行編班。學校實行班主任管理責任制及責任追究制。
第二十九條：學校嚴格執行國家教委頒布的課程標準、課程計畫、教學計畫。積極探索“三級課程”管理，開發校本課程。
第三十條：按上級教育行政部門規定組織好期末教學質量檢查。注重學習過程評價，不以分數高低作為評價學生的唯一標準，不公布學生學習成績，不排列學生名次。
第三十一條：努力改進教師教學質量評價與學生素質評價方案，既重結果，又重過程，堅持發展性評價，運用多種方式力求對教師和學生的評價全面公正準確。教導處要結合實際制定科學合理、公平公正的教師評價方案，並在實踐中調整完善。由總務處結合實際制定科學合理，可操作性強的後勤工作人員評價方案，並在實踐中調整完善。
第三十二條：學校加強檔案建設，依據《中華人民共和國檔案法》收集整理各類教育教學檔案，實行專人負責。學校安排分管副校長負責檔案工作，要充分發揮檔案在教育教學中的作用。
第三十三條：學校重視勞動教育，定期開展勞動教育活動，教育學生愛勞動、會勞動。
第三十四條：學校重視法規法紀教育，把學生培養成遵守法紀的一代新人。
第三十五條：學校重視安全教育管理，教職工實行“一崗雙責”。校長是學校安全管理的第一責任人，分管副校長具體負責學校安全工作的領導。學校設立安全辦公室，主抓學校的安全工作。
第三十六條：全校師生要牢固樹立“安全重於泰山”的責任意識，各職能部門要加強學生安全教育，提高安全防範意識，嚴格安全管理，認真履行職責，嚴防各類安全事故發生，確保校園平安。
第三十七條：切實加強安全保衛工作，堅持做好防火、防盜、防電、防毒、防病工作，認真抓好飲食衛生，及時發現和排除各種安全隱患，確保學校師生和財產的安全。
最新國小學校備課制度 篇17
為積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生的合法權益和生命、財產安全，根據《安全法》、《學生傷害事故處理辦法》和其它相關法律、行政法規及有關規定，制定本學校安全事故報告制度：
一、學校發生安全事故後，事故現場有關人員應當立即報告學校負責人；
二、學校負責人接到安全事故報告以後，除迅速採取有效措施組織搶救外，應當按照國家規定立即如實報告教育行政主管部門和與事故種類相關的有關安全職能部門，不得隱瞞不報、謊報或者拖延不報。
三、學校發生安全事故後，應當按事故的類別、性質向相關部門報告：
（一）火災事故。學校發生火災事故後，事故現場有關人員應當在第一時間內，撥打火警電話“119”，向消防部門報告和求援施救；事故現場有關人員在求援施救的同時，應當立即報告學校負責人；學校負責人再按層級向上級有關部門報告；
（二）治安（刑事）事故。學校發生治安事故後，事故現場有關人員應當在第一時間內，撥打匪警電話“110“，向公安部門報告和求援施救；事故現場有關人員在求援施救的同時，應當立即報告學校負責人；學校負責人再按層級向上級有關部門報告；
（三）食品中毒事故。學校發生食品中毒事故後，事故現場有關人員應當撥打急救電話“120”，向衛生防疫部門報告和求援施救；事故現場有關人員在求援施救的同時，應當立即報告學校負責人；學校負責人再按層級向上級有關部門報告；
（四）其它事故（意外事故、自然災害事故等）。學校發生其它事故後，事故現場有關人員應當立即報告學校負責人，由學校負責人再按層級向上級有關部門報告；
四、學校發生安全事故後，應當根據事故的類別、性質按規定的時間和方式向相關部門報告：
（一）一般事故。學校發生無人員死亡，重傷1人或財產損失1萬元以下的安全事故後，學校應當在24小時內電話或口頭向教育行政主管部門報告，事故處理結束後向教育行政主管部門寫出書面結案報告。
（二）重大事故。學校發生死亡1人或重傷3人或財產損失1萬元以上的安全事故後，學校應當在2小時內電話或口頭向教育行政主管部門報告，24小時內向教育行政主管部門寫出書面報告，事故處理結束後向教育行政主管部門寫出書面結案報告。
（三）重特大事故。學校發生死亡3人或重傷10人或財產損失5萬元以上的安全事故，學校應當在其知道事故發生時，立即通過電話或口頭向教育行政主管部門和與事故種類相關的有關安全職能部門報告，隨後應當根據事故的具體情況，隨時補充報告事故的最新情況，8小時內向教育行政主管部門寫出書面報告，事故處理結束後向教育行政主管部門寫出書面結案報告。
五、安全事故報告的必要內容。事故發生的時間、地點、傷亡情況、事故簡要經過、採取的施救措施、事故發生的初步原因、報告單位、報告人及它應當報告的事項。
最新國小學校備課制度 篇18
為了加強對校區的管理，規範校區的教育教學行為，更新教育觀念，以人為本，質量興校，科學發展，辦好讓人民滿意的教育，特制定合江國小校區管理制度。
一、升降國旗制度
1、嚴格按照《中華人民共和國國旗法》要求升降國旗。
2、升國旗時間為每周一課間操、重大節假日以及學校舉行重大活動時。
3、按升旗儀式的程式主持。
4、國旗下講話要事先定主題，定發言人，適時對全校師生進行愛國主義、團隊精神和社會主義教育，進行黨史和國情教育，培養全體師生愛黨、愛國、愛人民的高尚情操。
5、升旗時，全體師生要肅立，行隊禮、注目禮，不得做無關動作，唱國歌時，聲音洪亮，節奏要統一。
6、每天舉行一次升降旗，遇到天氣惡劣時，按《國旗法》的要求，不進行升降旗。
二、作息制度
1、要求學生要按時上學，不遲到不早退。 學校要組織按時放學。
2、上課不拖堂，課外不擠占學生的休息時間加班補課。
3、不利用節假日補課，不辦贏利性輔導班。
4、教師有事要向校長或村小負責人請假，經批准後，方可離校。
三、開課制度
嚴格按教育部制定的課程計畫開齊開足各門類課程，低年級開設品德與生活、語文、數學、體育、音樂、美術等課程;中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、體育、音樂、美術等課程。在檢查中少課程的扣5元，就地進行更正。
四、教學常規
(2)計畫、總結常規
A、計畫、總結包括學校、德育、班主任、教學、輔導、安全及校務如：教研、少先隊等。
B、教學計畫應含教學目標、教材分析、學生分析、具體措施、研究課題、進度安排等6個方面;教學總結應從教學成果、情況分析、教學反思、改進方法等方面來寫。
C、按時上交各種計畫、總結，未達到要求的一份扣1元。
(3)備課常規：
教學備課應深入分析教材，鑽研課標，了解學情，精心設計教案。
質量：
A、有教學目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求);
B、有重點、難點;
C、有流程設計(含導入、展開、過渡、練習、合作交流、學法指導、教具學具的使用、板書、小結等);
D、每單元有分析、小結、學生考試成績單、試卷;E、三至六年級作文分開備，全期不少於16課時;
F、備課要有日期、每兩周寫一篇教學反思。在檢查中，缺一項扣1元。
(4)上課常規
A、尊重學生主體地位，嚴禁體罰或變相體罰學生;B、不準無教案上課、遲到、早退、拖堂;C、上課不準吸菸、接打電話、做與教學無關的事;D、不準坐著上課;E、著裝莊重樸素整潔，使用國語教學;F、每兩周至少要上一節電教課，違者一次扣2元。
(5)作業常規
數量：語文每天一次，數學每天一次，三至六年級作文每期8篇，重點批改不少於4篇。
質量：批改作業要細緻，評出等級，標明日期，發現錯誤應指出或更正。作文詳批詳改，要附批語，並劃出錯別字。除作文以外其他作業應當天發給學生，不準搞懲罰性作業，提倡多寫正面鼓勵性批語，違反一條扣2元。
(6)輔導常規
數量：每月寫輔導記錄兩篇
質量：輔導內容明確，對象為學困生、缺課生和興趣特長生。有具體的時間和對象，每期寫2次階段性總結(原因分析、改進方法)，在檢查中缺一次扣2元。
(7)教研常規
A、按時參加中心校組織的教研活動，並承當一定的教研任務，有自己的研究課題，每期寫一份高質量的教學論文或總結。
B、每月寫業務筆記2篇。
C、每月聽課任務：主人教師8節;教師4節。
D、寫政治學習筆記2篇，在檢查中少一節扣2元。
五、用書制度
1、規範用書，認真地預測學生數，訂足教材。
2、按教育局統一要求，嚴格按規定訂書。
3、由中心校統一征訂。
六、招生管理
1、招一年級新生，憑戶口冊報名、註冊。
2、新招生要滿6周歲才能入學。
3、未入學的學生，教師要向村委匯報，並配合村委上門發動，要求其家長限期送子女入學。
4、堅持就近入學原則。
七、衛生制度
1、堅持每天一小掃,每周三、五徹底大掃，做到地面無髒物、溝渠無污水、桌面無灰塵、室內無雜物。
2、愛護公共衛生，保持環境整潔，不亂丟果皮紙屑;不亂倒垃圾髒物，不隨地吐啖和大小便;不在牆壁、門窗及其他設施上亂刻亂畫。
3、教室堅持開窗通風，經常保持空氣新鮮。
4、定期進行體檢，發現傳染病及時隔離，治療。大力消滅老鼠、蚊子、跳蚤、蒼蠅，開展經常性的防腐防疫工作
5、桌凳整齊、清潔。無蜘蛛網灰塵。衛生工具擺放有序。
八、安全管理制度
1、校區在開學初要制定好師生安全工作計畫，學期末要認真寫好總結。
2、校區要成立師生安全工作領導小組，由班主任任組長，班幹部任組員，師生齊抓共管。
3、要隨時隨地做師生的安全教育，做好書面記錄。
4、樹立安全第一的思想，要定期排查安全隱患。
5、要利用思品課、時事課、社會課等對學生進行法制教育，教育學生從國小法、知法、守法。
6、教師不準體罰學生，教育學生要講究方法，對違紀學生要經常與家長聯繫，共同教育。
7、要關心學生，遇到學生生病或發生意外事故等要及時通知家長，傷、病送正規醫院治療。
8、上體育課、勞動課，開展室外活動等，教師在課前或活動前要認真強調師生安全。
9、不準學生下河、下水庫洗澡，教育學生不準在不安全的地方活動或開展不安全的活動。
10、保障信息暢通，發現師生安全問題要及時處理，及時匯報。
11、遇到學生未按時上學、逃學、曠課等違紀現象，應及時通知學生家長。
12、節假期間，要安排好守校人員，確保校產安全。
13、加強師德師風建設，樹立教師形象，依法辦學。
14、加強放火防盜工作，做到無相關事故發生。
15、教職工來人來客(特別是要留宿的)一定要先登記後接待。
16、不準學生坐無牌、無證的車輛等。
17、搞好校園衛生、飲食、飲水衛生，防治各種流行性疾病的發生。
18、嚴格執行省教育廳頒布的“十項禁令”，嚴禁向學生亂收費，嚴禁向學生攤派各種學習用具、複習資料、報刊雜誌等，嚴禁在職教師家養家教。
九、校產管理制度
1、學校要建立好校產管理台帳，制定校產管理制度。
2、教師離校期間，要安排好守校人員。
3、校舍、課桌椅不準向外租借。
4、學校校產要經常進行維修。
5、調離時，要實行校產交接制。
十、財務管理制度
規範辦學，按文收費。
十一、此管理制度從制定之日起執行
最新國小學校備課制度 篇19
學生宿舍是生活、休息的場所，也是學校精神文明建設和素質教育的視窗。為了使學生宿舍的管理工作走向規範化、制度化的軌道，特制訂如下規定：
第一章宿舍調配管理
第一條學生宿舍物業管理歸屬於學校總務處，它是學生宿舍管理與服務的直接部門。
第二條學生住宿由總務處統一安排調配，學生不準擅自進住及調整宿舍。未經同意，擅自進住及調房的同學，將按有關規定處理。
第三條新生入學時，由辦公室和總務處統一安排住宿，在辦理住宿時，每人交一寸相片一張，並填寫住宿表格，由總務處建立學生住宿檔案。
第四條學生宿舍需調整，由總務處同意安排，原宿舍配套物品一律不準搬動，總務處將派管理人員驗收原宿舍的家具、門窗及其他設備，如有丟失或人為損壞，將按有關規定進行處理。宿舍調整後要重新核實並填寫住宿表格。
第二章家具設備管理
第五條宿舍的家具、門窗和其他設備，先由各寢室按要求填寫，後經總務處和本宿舍人員雙方簽名。本宿舍的家具、設備等使用和管理由本宿舍人員負責。如屬自然損壞，學校負責維修或更換；如有丟失，照價賠償；如屬人為損壞，除了照價賠償外，還將給予紀律處分。
第六條宿舍的家具、門窗等有關設備不準擅自拆卸，違者應在限期內把原物修復，否則將按破壞公物論處。
第七條宿舍內的家具、門窗等有關設備因使用、管理不善造成損壞，當事人沒有主動承認錯誤，宿舍成員又互相包庇，在查不清違紀人員的情況下，家具、門窗等設備維修的費用將由宿舍全體人員共同承擔其經濟賠償，並給予同樣的紀律處分。
第八條學生需要搬運宿舍里的家具設備，必須向總務處請示，並辦理有關手續。畢業生辦理離校手續時，如有家具、門窗及有關設備屬人為破壞或丟失的要照價賠償，並限期繳清。
第三章紀律、安全管理
第九條學生宿舍樓設有學生宿舍管理值班室，配備宿舍管理人員，負責宿舍正常的安全、紀律衛生等管理工作。
第十條非本校的學生、外來人員一律不得進入學生宿舍樓。教師和學校工作人員不是工作檢查，也不得隨意出入學生宿舍。
第十一條未經管理人員許可，男女學生不準進入對方宿舍。
第十二條學生宿舍嚴禁留宿外人
（包括本校其他宿舍的同學和家長）。
第十三條學生必須嚴格遵守宿舍的作息時間，學生必須在上課、晚自習預備前10分鐘離開宿舍。宿舍大門的上鎖時間是：星期一至星期五上午8：10；下午14：20；傍晚18：50；晚上21：00關門。凡超過關門時間回宿舍的，一律要在值班老師處登記，並按遲歸處理。爬牆、爬鐵門或夜不歸宿者，將按有關規定進行處分。
第十四條午休時間
（中午12：00 - 14：10），晚上就寢時間
（20：30熄燈以後）。不準在宿舍區內打撲克、下棋、開錄音機、彈琴、敲打鐵桶、臉盆、餐具、口盅等，違者沒收其用具並給予紀律處分。
第十五條在宿舍區內，嚴禁存放有毒、易燃物品及燃放鞭炮、焰火等，嚴禁在宿舍內進行各種行銷活動。
第十六條嚴禁在宿舍內
（包括教師）搓麻將、賭博、酗酒，不準喧譁起鬨、往樓下砸東西。
第十七條不準在宿舍區內打排球、籃球、足球等，違者沒收其器具，造成財務損壞的照價賠償，並給予紀律處分。
第十八條新生宿舍安排後，宿舍鑰匙由總務處統一配置，並由寢室長辦理鑰匙領用手續。本宿舍鑰匙不準轉借他人，鑰匙丟失必須向管理人員匯報並繳納相應的鑰匙配備費用，不準擅自配置鑰匙。凡發現非本宿舍人員持有本宿舍鑰匙時，將追究鑰匙流失人員的責任。
第十九條學生必須配合宿舍管理人員做好宿舍安全防範工作，將宿舍存在的安全隱患及時向管理人員匯報。自己的貴重物品和現金要妥善保管，不要隨處丟放。離開宿舍時，要關好門窗，鎖好門，避免東西被盜。
第四章水電管理
第二十條自覺遵守安全用電的有關規定，禁止違規用電，杜絕私自拉接電線行為，凡宿舍的線路有破口接線或線路移動的`跡象，將按違規處理。
第二十一條不準在宿舍內使用電爐、電熱杯、熱力棒、吹風機、排插等大功率電器，不準在宿舍里煮飯、煮菜。違者沒收用具，並按學校有關規定處理。
第二十二條節約用水、用電，杜絕浪費，人走燈熄。凡開長流水或破壞供水、供電設施者，除賠償損失外，還將按有關規定進行嚴肅處理。
第二十三條宿舍里的水電設備
（包括燈泡、燈管）損壞，必須及時向總務處報修，不準擅自維修和處理。
第五章衛生管理
第二十四條學生宿舍區的公共衛生
（包括樓梯、走道）由負責清潔區班級打掃，宿舍內
（含門、窗）的衛生由各宿舍負責。宿舍的垃圾由各宿舍輪流派人倒進指定垃圾桶內。嚴禁把垃圾倒放在樓梯口、走廊,放置指定地點。
第二十五條嚴禁往窗外丟垃圾、丟雜物、倒水、倒剩飯菜等，學生不準在宿舍樓內內吃飯和吃零食。
第二十六條為了保持宿舍的整潔美觀，禁止在宿舍區內張貼各類廣告，不準在宿舍門口和宿舍內亂貼明星像畫，不準亂塗牆壁，保持牆面乾淨。
第二十七條不準在浴室、廁所亂丟雜物。因亂丟雜物造成排污管道堵塞的情況，疏通費用由有關責任人或有關宿舍全體人員共同承擔。
第六章其他方面
第二十八條因特殊情況要求在校外住宿的學生，必須與學校簽訂安全責任狀。
第二十九條每間宿舍選舉寢室長一名，負責本宿舍的紀律、安全、衛生、物品擺放及輪值制度等管理工作。
第三十條凡違反學生宿舍管理制度的學生，必須配合學校有關執勤人員和宿舍管理人員做好違紀登記工作，凡弄虛作假或干擾、阻礙工作人員履行職責者，將按有關規定嚴肅處理。
第三十一條本規定從發文之日起執行，以往的有關規定凡與本規定相牴觸的，以本規定為準。
最新國小學校備課制度 篇20
第一條、為了合理規劃和保護城市中學、國小、幼稚園建設用地，促進教育事業發展，根據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國城鄉規劃法》等有關法律、法規，結合本市實際情況，制定本規定。
第二條、本規定適用於本市市區的中學、國小、幼稚園的校園現有建設用地和規劃預留建設用地。
第三條、中學、國小、幼稚園的規劃和建設，應當根據《福州市城市總體規劃》和教育事業發展規劃，合理布局，配套建設，逐步實施。
第四條中學、國小、幼稚園的設定規模，應當按照規劃技術規範，根據所居住的適齡兒童、少年數量和分布狀況合理確定。
中學、國小、幼稚園建設用地面積，按國家和省規定的生均用地定額執行。
第五條、市城鄉規劃主管部門會同市教育主管部門確定中學、國小、幼稚園建設用地規劃紅線，報經市政府批准後公布實施。
第六條、新區開發和舊區改建配套建設的中學、國小、幼稚園，其選址定點和設計方案由市城鄉規劃主管部門會同市教育等有關部門會審確定。
第七條、建設項目按照規劃需要配套建設中學、國小、幼稚園的，市國土資源主管部門應當在國有建設用地使用權出讓公告、出讓契約或者劃撥決定書等檔案中明確中學、國小、幼稚園的用地面積和權利歸屬。
規劃配套建設的中學、國小、幼稚園必須與建設項目同時設計、同時施工、同時交付使用;建設項目分期進行的，應當按照規劃要求交付使用。
規劃配套建設的中學、國小、幼稚園，未經市政府批准，不得改變使用性質。
本規定修改前配套建設的幼稚園的產權歸屬，適用當時的規定。
第八條、嚴格控制拆遷或占用中學、國小、幼稚園的校舍或場地。因城市建設需要拆遷校舍的，拆遷人應當根據城市規劃要求，優先就地、就近安置，並按原面積和用途歸還產權，互不計價;因城市建設需要占用學校場地的，應當就近按原面積補還。
第九條、禁止將中學、國小、幼稚園的規劃預留建設用地改作他用。因特殊情況需要調整的，市城鄉規劃主管部門必須徵得市教育主管部門同意後，報市政府批准。
第十條、因市政建設等確需臨時占用中學、國小、幼稚園建設規劃預留建設用地，必須徵得市教育主管部門同意後，報市城鄉規劃主管部門審批，並向市國土資源主管部門辦理臨時用地手續。禁止在批准臨時用地上建設永久性建築物、構築物和其他設施。教育建設需要時，臨時建築物、構築物和其他設施應當按規定的期限自行拆除，不予安置和補償。
第十一條、不得在中學、國小、幼稚園的現有用地內興建教工住宅。
不得在中學、國小、幼稚園的現有用地內興建與教學無關的建築物、構築物和其他設施。因特殊情況確需建設的，須徵得市教育主管部門和市城鄉規劃主管部門同意後，報市政府批准。
第十二條、未經市政府批准，擅自批准調整中學、國小、幼稚園規劃預留建設用地的，批准檔案無效，調整的土地由市政府責令退回。
第十三條、未取得建設用地規劃許可證和建設用地批准書，擅自占用、改變中學、國小、幼稚園建設用地的，由市城鄉規劃主管部門和市國土資源主管部門依法予以處罰。
第十四條、違反本規定，未按規劃要求配套建設中學、國小、幼稚園或者擅自改變使用性質的，由市城鄉規劃主管部門責令其限期改正，逾期不改正的,處以配套建設中學、國小、幼稚園的投資額百分之十至二十的罰款。
第十五條、市城鄉規劃主管部門、國土資源主管部門和教育主管部門的工作人員違反本規定，玩忽職守，濫用權，造成損失的，視其情節輕重給予行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第十六條本規定自公布之日起施行。
最新國小學校備課制度 篇21
1、全校師生應自覺愛護學校公物，維護校園環境的整潔美麗。
2、師生進入校園後，應主動服從學校各項管理，尊重學校各級工作人員，並服從工作人員的指導。
3、師生的腳踏車進入校園，應在指定地點停放，走廊、教室及辦公室前不得停放腳踏車。
4、各辦公室、教室及室外場地的維護保潔採用分區包乾的辦法，並建立相應的衛生保潔責任制，學校定期檢查。
5、 課間休息及課外活動時，學生不得在教室內外走廊上追逐打鬧、大聲喧譁，不得隨便進入辦公室及其他教室。
6、對破壞學校公共財物的人，如在牆壁上亂寫亂畫者、私自啟動學校各種設備者，視情節輕重給予批評教育直至處分；對破壞校園綠化者，按花木原價進行賠償。
7、對班級各種財物的損壞，按班級財產承包及賠償制度進行賠償，凡屬管理不善而造成損壞的，一律由班級賠償；凡由學生個人損壞的，一律由學生自己賠償；有意損壞的，加倍賠償。
8、對實驗室、辦公室、圖書室內的各種設備，工作人員沒有按章操作而造成損壞的，視情節由責任者按原價的50%--100%賠償；學生因故損壞上述設備的，按原價賠償。
最新國小學校備課制度 篇22
一、食品衛生管理制度
1、堅決貫徹執行《食品衛生法》、食品衛生標準和管理辦法等法規、規範。
2、制定食堂衛生管理制度、落實管理人員，健全食品衛生安全管理網路。單位設立專職或兼職管理員，自上而下形成管理網路，責任到部門、人。
3、制定完善的衛生制度，衛生制度包括：環境保潔制度、食品採購保管制度、個人衛生及操作衛生制度。餐具、工具、容器洗滌消毒制度，食品粗加工、切配、燒煮烹調（加工）、熟菜加工操作等衛生制度和獎懲制度。
4、實行崗位責任制，單位設立定期與不定期的衛生檢查制度，檢查時隨帶記錄簿（表），對各部門的衛生情況作較詳細的記錄，提出整改意見，衛生工作與資金掛鈎。
5、加強食品從業人員的衛生知識教育。制訂從業人員食品衛生教育的培訓計畫，針對每個食品加工操作崗位進行培訓，內容包括食品衛生法規、衛生知識教育和各崗位加工操作規程等。定期考核，提高職工的素質。新參加工作的人員應先經過衛生培訓，經考核合格後上崗。
6、做好食品從業人員的健康管理工作。食品生產經營人員每年必須進行健康檢查，建立從業人員健康檔案；新參加工作和臨時參加工作的食品生產經營人員必須先進行體檢，取得健康證後方可參加工作。凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病（包括病原攜帶者），活動性肺結核、化膿性或者滲出性皮膚病以及其它有礙食品衛生的疾病的，不得參加接觸直接入口食品的工作。
二、從業人員個人衛生制度
1、食品從業人員必須取得有效健康培訓證，每年體檢一次，合格者方可上崗。
2、必須穿戴淺色清潔工作服、帽，頭髮不露帽外，專間操作人員應規範佩帶口罩，不戴戒指，不留長指甲，不塗指甲油。
3、食品從業人員在操作前和接觸不潔物品後，應洗手；接觸直接入口食品之前，應洗手消毒。不得穿戴工作服、帽進入廁所。
4、操作食品時不吸菸、不挖鼻孔、掏耳朵，不得對著食品打噴嚏，不得出現與食品加工無關的行為。
5、應做到勤洗手，勤剪指甲，勤理髮洗澡，勤換洗工作服、帽。不隨地吐痰，不亂丟廢棄物。
三、食品加工衛生制度
1、所有原輔料投產前必須經過檢驗，不合格的原輔料不得投入生產。
2、生產工藝流程必須合理，各工序必須嚴格按照生產工藝規程和衛生要求進行操作，確保產品不受污染，符合衛生標準。
3、直接入口食品應有專用包裝間，使用符合衛生要求的包裝材料，包裝人員的手在包裝前要清洗消毒。
4、生產加工用具、容器、設備必須經常擦洗、保持清潔，直接接觸食品用的工具、容器必須消毒。
5、食品原料、半成品、成品存放時避免交叉污染，用於食品原料、半成品、成品的容器、用具要明顯區分，不得混用。
6、經常保持生產生產環境整潔，班前、班後必須清掃，不得堆放雜物、垃圾。
四、食品貯存管理制度
1、庫存食品台帳項目清楚，標明進貨日期、保持期、數量，做到先進先用、易壞先用。
2、食品分類、分架、隔牆、離地存放。
3、散裝易霉食品勤曬，儲存容器加蓋密封。
4、肉類、水產、蛋品等冷藏儲存，並貼有標誌，生食品、半成品和熟食品應分櫃存放。
5、食品貯存場所禁止存放有毒、有害物品及個人生活用品。
6、定期檢查、及時處理變質或超過保持期限的食品。
7、不用非食品袋及容器存放食品及原料。
8、保持貯存場所清潔，庫房經常開窗通風，保持乾燥，做好防鼠、防蟲、防蠅及防蟑螂工作。
五、食品冷藏衛生制度
1、根據食品工業的種類選擇冷凍或冷藏法保存食品。動物性食品應置於冷庫或冰櫃中保存；果蔬類食品、隨即要用的食品應置於冷藏箱內，在4°C左右溫度下短期保存。
2、冷庫或冰櫃應經常檢查製冷性能，由專人負責定期除霜和除去冰塊、清洗和消毒，使其保持整潔，無異味、臭味。
3、進出食品應有記錄，做到先進先出先用，已腐敗或不新鮮的食品不得放入冷庫或冰櫃內保存；已解凍的食品工業不宜再次冷凍。
4、冷庫中的.種類食品應分開存放，生熟食品不得混放；食品不得與非食品一起冷凍或冷藏。
5、保證冷凍、冷藏設施正常運轉，貯存溫度符合要求。冷庫或冰櫃因停電或故障導致儲存的食品解凍，在重新冷凍前要進行清理。
六、環境衛生及除“四害”制度
1、食品衛生經營單位必須有與其生產經營規模相適應的封閉式垃圾容器，並做到垃圾日產日清。
2、室內外環境清潔，無蚊蠅、老鼠孳生，防蠅、防鼠、防塵及滅蟑螂設施有效。
3、地面清潔，下水道通暢，無積水。
4、營業場所整潔、無灰塵，牆壁、門窗及天花板無霉斑，無塗層脫落或破損。
5、有油煙排放設施，並保持排氣罩清潔，不滴油。
七、熟食間衛生制度
1、製作熟食做到專間專人，專用刀具、案板、容器、抹布、衡器。
2、每天清洗兩次，每周大洗一次，做到無蠅、無塵、無雜物，玻璃光亮、環境整潔。
3、做到刀板、容器、衡器每次使用前進行清理消毒。
4、操作人員個人衛生須做到四勤，穿戴潔白工作衣帽，操作前洗手消毒。
5、熟食勤燒、勤銷，做到當天燒當天銷售，過夜隔市回同銷售，不出售變質食品。
6、銷售熟食做到售貨人員與操作人員的分開，售貨人員的手不準接觸熟食，包裝材料要符合衛生要求。
7、工具消毒要求：鹼水洗、清水過、消毒水消毒。
8、熟食間內必須有配備空調機和紫外線滅菌燈。
八、飲食衛生制度
1、加工前應檢查食品原料衛生質量，不合格原料不選用，不切配，不烹調。不得生產經營超過保質期食品、腐敗變質食品及其他違禁食品。
2、熟食間（冷菜間）做到專室、專人、專用刀板、抹布、容器及餐具都應生熟嚴格分開。
3、接觸熟食的冰櫃、刀板、抹布、盆、秤及操作人員的手必須清洗消毒。
4、廚房用工具、容器等使用後及時清洗、廚房環境保持清潔。
5、熟食品應燒熟煮透，當餐未用完的食品應及時冷藏，隔餐隔夜及外購的熟食品應先回鍋再出售。
6、操作人中員應穿戴清潔的工作衣、帽，注意生熟分開操作，防止食品受到污染。
九、食品原料採購制度
1、食堂採購員必須到持有有效衛生許可證的經營單位採購食品及其原料。並按照國家有關規定，索取銷售發票，批量採購索取衛生許可證同批次的食品衛生檢驗檢疫合格證或檢驗報告單，並記錄在案。
2、相對固定食品採購的場所，以保證其質量。
3、計畫採購，不積壓。
4、禁止採購以下食品：
（1）腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲、污碎不潔、混有異物或者其它感官性狀異常，含有毒有害物質或者被有毒有害物質污染，對人體健康有害的食品；
（2）未經衛生檢驗或檢驗不合格的肉類及其製品；
（3）超過保質期限或不符合食品標籤規定的定型包裝食品；
（4）其它不符合食品衛生標準和要求的食品。
十、消毒衛生制度
1、餐具、菜具、熟食容器餐後立即進行有效的清洗消毒，做到使用一次，清洗消毒一次。
2、負責餐具消毒的工作的專職人員應身體健康、工作認真。
3、餐具清洗消毒必須嚴格按一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔的順序操作。
4、餐具消毒應達到下列要求：
煮沸：餐具浸沒水中煮沸10分鐘；
蒸汽：流動蒸汽持續15分鐘；
藥物：在規定濃度下浸泡3—5分鐘。
5、消毒完畢的餐具、茶具應立即貯存於清潔的專用保潔櫥櫃內，防止再污染。
6、清洗消毒水池不得與其他用途水池混用。
7、泔腳、垃圾應密封存放，日產日清。
最新國小學校備課制度 篇23
親職教育是整個義務教育的重要組成部分，是學校教育、社會教育的基礎，是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和提高民族素質的重要環節。學校是親職教育的組織者，辦好家長學校是引導家長樹立教育子女的正確思想和觀念，掌握優教優育的知識和方法，提高親職教育水平的重要舉措。為了規範我校在指導親職教育方法和行為特制定本章程。
1、以學校黨支部書記、校長為首，教導處、教研處為核心，同時聘請家長代表、老同志、老領導組成的家長學校校務委員，明確責任分工，定期會商家長學校工作。
2、組織以在校生家長為核心的家長委員會，負責全面協調學校與家庭間工作。
3、學校教導處負責實施家長學校的具體教學工作。
4、確保家長學校有相對穩定的專、兼職師資隊伍，並聘請一些有理論工作和實際工作者來校輔導。
5、家長學校有相對固定的教學內容，並突出德育為首，強化素質教育。
6、家長學校有固定教學場所，正式掛牌授課。
7、家長學校的教學以面授為主，對外地學生或長年在外工作的家長藉助其它媒介進行指導。
8、加強親職教育的研究，努力提高親職教育實效。
9、認真執行家長學校章程和上級有關精神。
10、家長學校的工作制度、辦學計畫、學員名冊、課程安排、授課教材、活動記錄、學習體會、經驗總結等資料要建立檔案。
最新國小學校備課制度 篇24
為了加強學校門衛管理，做好校園安全防範工作，門衛值班人員要講文明、講禮貌，樹立學校的第一形象，並遵守如下制度：
1、認真做好來訪人員登記工作，並填寫登記。來訪本校教職員工請與被訪者電話聯繫，確認後方可進校。
2、上級部門或有關單位來校檢查、聯繫工作，門衛應認真驗看其工作證（介紹信），做好登記，並與相關部門或行政人員聯繫。
3、嚴格把守校門，拒絕一切外來推銷人員進入校內。
4、外來務工人員不得帶外來人員進校，會客一般安排在門衛或校門口。
5、未經學校批准，任何人員不得留宿校內。
6、學生在校期間不得隨意自由進出校門，如遇特殊情況，應憑有關證明和辦理登記手續方可進出。中午休息和放學時間，值班人員應加強門衛檢查。
7、重大節假日，外來人員未經行政值班人員允許，不得進入校園。
8、進校車輛必須登記，按指定位置停放。
9、攜帶公物出校必須主動出示有關證明，門衛做好記錄後，方能離校。
10、門衛接班人員未到崗前，前班人員不得離崗下班。
11、交接班前，前班人員應做好交接班準備，後班人員必須提前15分鐘到位，查看執勤記錄，清點保全器械和公物，待雙方確認安全無誤後，前班人員方可下班。
12、做好夜間巡查、節假日巡查和日常的.巡查工作，門衛人員要勤巡邏、勤檢查、勤觀察，確保全全。
13、每次巡邏檢查後，都要做好詳細的記錄，如實記清巡查時間，線路、部位、情況、採取什麼措施等，當班人員不得以巡查之便到責任區各部位進行閒聊、休息、睡覺、更不能提前記錄或做假記錄。
14、門衛保證學校報警系統處於正常狀態，規範使用，做好記錄。
15、認真履行門衛人員職責，不做與門衛工作無關的事。
最新國小學校備課制度 篇25
第一章 總則
第一條 為適應現代教育發展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高辦學品質，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，結合學校實際情況，制定本章程。
第二條 本校全稱為泰順縣陽雅鎮中心國小，住所地址為泰順縣陽雅鎮官口南街34號，郵政編碼為325506
第三條 本校由溫州市泰順縣教育局舉辦，經泰順縣單位登記管理局登記，屬公益一類事業單位。
本校為實施六年制（國小）教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。
第四條 學校面向學區學生招生，招生對象為陽雅鎮（不包括柳峰、松垟）區域。辦學規模為六個年級36個班級。
第二章 辦學理念與學校文化
第五條 學校辦學理念：主動學習，實踐創新，全面發展，學有所長。
第六條 以現代化的教育思想和管理理論為指導，學校圍繞著“促進學生的素質發展，促進教師的專業發展，促進學校的品位發展”辦學目標，努力把學校建成“學生嚮往、教師幸福、社會滿意”的現代化品質學校。
第七條 學校牢固樹立“質量立校”的觀念，以課堂教學為主陣地，立足課堂，向有效教學要質量。學校教學工作目標明確，年度工作計畫，學期工作計畫，每周工作要點，保證學校教學工作的落實。教學管理制度健全，管理層級清晰，職責明確。學校致力於建設一支優秀的師資團隊，努力提高教師隊伍的素質，為學校可持續性發展提供保障。
在成長的過程里，學校以人為本，關注全面質量，促進個性發展。學校一直把營造書香校園作為校園文化、德育建設的重要內容。現在班班設有讀書角，有讀書計畫，有讀書活動。同時通過開展主題鮮明的體育節、藝術節、科技節等一系列主題活動，促進了學生的個性發展。開展感恩教育，珍愛生命、綠色教育等階段性主題教育活動。DIY創意室、魅力奔跑社、七巧美畫室、啟智棋藝室等十多個社團的建立，搭建起學生成長的舞台；大課間體育活動、象棋興趣活動、“我愛桌球”活動的開展，讓學生從課本走向書籍，從教室走向操場。
第八條 學校認真施行“一訓三風’。
校訓：博雅·陽光
校風：一言一行，雅風修禮，一朝一夕，以禮養德。
教風：雅量高致，勤耕細耘。
學風：讀雅篇，存雅望，行雅事，樹雅像。
第九條 學校校標：圖案釋義--“Y”是陽雅鎮小字母首拼構成了一個人的樣子，向上伸開雙手代表積極向上，綠色的人形看著又像一棵小樹苗；地下是一本攤開的書，又是一雙手的變形，用了大地的顏色；圖案寓意學生是小樹苗，書本就是滋養樹苗的大地，又有教師雙手精心培護的意思。外圍用天藍色作為底色，那是天空的顏色，寓意小樹苗茁壯成長可參天。
第十條 學校按照依法治校、規範辦學、自主發展的要求，定期制訂五年發展規劃，並形成和健全自評機制，促進學校可持續發展。
第三章 學校治理結構與運行機制
第十一條 學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作，中國共產黨陽雅鎮中心國小支部委員會發揮政治核心作用，教職工通過教職工（代表）大會參與學校的民主管理。
校長是學校的法定代表人，對外代表學校，按照本章程自主管理學校。
副校長對校長負責，協助校長分管學校教育教學、行政等具體工作。
第十二條 校長依法履行下列主要職責：
（一）組織起草學校章程、發展規劃，並負責組織實施；
（二）組織制定規章制度、工作計畫，並負責組織實施、檢查和評價；
（三）執行上級教育行政部門的決定和指示；
（四）領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設定，維護學校秩序；
（五）負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項並作出決策；
（六）負責學校教育教學工作，大力推進素質教育；
（七）負責教職工隊伍建設，促進教職工全面發展；
（八）負責學校財務、基建及重要設施設備購置的審批；
（九）負責學校安全工作；
（十）組織協調學校與政府、社區、家庭等方面的關係，為學校創造良好的育人環境。
第十三條 學校依靠中國共產黨陽雅鎮中心國小支部委員會，充分發揮工會、共青團、少先隊等組織的作用。
中國共產黨陽雅鎮中心國小支部委員會領導學校思想政治工作和精神文明建設，保證、監督教育方針的全面貫徹執行。學校少先隊組織開展適合兒童、少年學生特點的活動，在推進素質教育中發揮積極作用。
第十四條 學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。
教職工（代表）大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工（代表）大會審議通過。
學校工會作為教職工（代表）大會的工作機構，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。
第十五條 學校設定校長辦公室、教導處、總務處等職能部門，分別承擔相應的管理職能。
各職能部門及常設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。
第十六條 學校建立校務委員會，負責審議學校章程、發展規劃和其他重要規章制度、人事與財務方案等校內重大事項；建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生、家長參與學校管理、教育教學等工作。
第十七條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與徵求意見的基礎上，由校長召集並主持校務會議審議，經集體討論，由校長作出決定並組織實施。中國共產黨陽雅鎮中心國小支部委員會發揮監督保障作用。
凡屬教職工（代表）大會職權範圍的事項，應提交教職工（代表）大會審議。
第十八條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。
學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。學校建立校史室，重視教育歷史物證遺存保護，發掘和弘揚校本優秀文化傳統。
第十九條 學校建立健全校內權益救濟制度，保障學生和教職工的合法權益。
學校建立健全校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理委員會和校內教師申訴處理委員會，明確受理學生和教師申訴的部門和程式。
學校建立健全爭議調解機制。通過工會爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調解；通過家校調解委員會，就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調解。
第二十條 學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防範安全事故發生。
學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自願參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，並依法進行善後處理。
第二十一條 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第四章教育教學管理
第二十二條 學校建立健全年段組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。
年段長負責本年級的德育、教學工作，統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。
教研組長負責領導、組織教師開展各類教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學習活動，貫徹落實教學計畫，完成各項教學任務。
備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。
第二十三條 學校採用班級授課制，力求因材施教。
漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的國語和規範字。
學校堅持以教學工作為中心，積極進行教育教學改革，不斷探索適應素質教育的課堂教學新模式，採用現代化教學技術，全面提高教學質量，為學生的全面發展奠定基礎。
學校按國家及省教育行政部門頒布的教學大綱課程計畫，開全科目，開足課時，並嚴格執行作息時間表、課程表及教學進程，任何人不得擅自停課，特殊情況的停課需經上級領導批准。
學校統一按上級規定征訂教材，任何人不得擅自推銷學習資料。教導處認真管理和積極使用教學設施、儀器設備、文體器材、圖書資料，尤其要提高現代化教學設施的使用效益，同時做好各類教育教學資料的收集與歸檔。
嚴格控制學生作業量，確保一、二年級不留書面回家作業，三至六年級學生平均書面家庭作業量每天不超過1小時。
每學期三至六年級進行一次統一的期末測試，並及時做好質量分析。
第二十四條 本著向課堂教學要質量的原則，認真實施“五個三”常規工作，努力提高教學質量。
按時上下課，嚴禁曠課、不按課表上課、隨意調課等現象。
遵循“學生主體理念”、“面向全體理念”、“全面發展理念”，積極推進“自主、合作、探究”的教學方式，構建民主、平等、和諧的生本課堂。
積極鼓勵學生，讓每一位學生在嘗試中體驗成功。
第二十五條 學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的`法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。
學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。
學校建立醫務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，在校園內實施禁菸。
第二十六條 學校建立心理輔導（諮詢）室（站），建立學生心理健康檔案，配備專（兼）職教師開展工作。
成立學校心理健康教育工作領導小組，定期召開領導小組會議，商討學校心理健康工作。每學年初制定計畫，學年末對相關工作進行總結。
將心理素質教育納入學校工作日程之中，融進日常教育教學中。鼓勵老師開展心理教育研究。
班主任工作要紮實，成為學生髮展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班隊工作時，要發展學生良好的自我意識，培養自主能力，自我教育能力。
大力開展各種有益學生身心健康的心理教育活動，如聽講座、班隊活動、社區活動等，讓學生在活動中提高認識，全面促進心理素質的提升。
杜絕有害學生心理健康的言行，如體罰與變相體罰學生、在不適當的場合公開學生的隱私等。
第二十七條 保證科技、藝術、勞動等各類綜合實踐教育的經費投入，並對學校專用教室進行配置和整修，各室配備管理員，制定管理員工作職責。
以普及與提高相結合，課內與課外相結合的方式，提高學生的藝術素質和審美能力，豐富學生的課餘生活，為學生終身喜愛藝術、學習藝術、享受藝術奠定良好的基礎。
積極開展面向全體學生、經常性、豐富多彩的藝術活動，並逐步使其規範化、制度化。大力推進體藝特色學校工作，定期開展好藝術節和科技節，鼓勵人人參與。
根據我校實際，提出“人人進社團，周周有活動，個個有特長”的思路，開設校級藝術社團。社團活動做到有組織、有章程、有管理、有考勤，定時間、定內容、定方式地開展。
第二十八條 教學中注意培養學生運用信息技術的興趣和意識；培養學生的信息技術素養。
教師要加強本學科專業技術知識的學習和技能的提高，教學語言簡明、準確、規範，注意使用專業術語。
充分利用信息技術為教育教學服務；完善校園網，使之成為學校和社會、家庭，教師和教師，學生和學生之間的互動、學習平台。
第二十九條 學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。學校鼓勵教師著書立說。
學校教育科研工作由校長主管，下設分管領導。通過制定學校科研管理制度，使學校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規範。
加強理論學習,以理論學習促進觀念轉變和認識的提高，指導教育實踐和教育研究，為科研提供堅實的理論支持。
學校為提高教師的理論水平和研究能力創造條件，聘請有關專家來校指導課題的研究，鼓勵教師走出去參觀學習，及時為課題研究的進行提供相關的資料和書籍。
第五章 學生管理
第三十條 學校實施國小階段的義務教育，按就近免試入學的原則，招收學校服務區內適齡兒童、少年入學，實行秋季始業。不屬學校服務區內的新生，按上級教育行政部門的有關規定辦理入學手續。
第三十一條 學生享有下列權利：
（一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源；
（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作；
（三）在品行和學業成績上獲得公正評價，每學期獲得學業成績單；
（四）對學校給予處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟；
（五）法律法規規定的其他權利。
第三十二條 學生應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規範要求；
（二）尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行；
（三）努力學習，完成規定的學習任務；
（四）承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；
（五）愛護學校提供的教育教學資源；
（六）法律法規規定的其他義務。
第三十三條 學校按照省、市、縣有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程式。
學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。
第三十四條 學校建立學生成長手冊，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案，並為每個孩子建立學生成長電子檔案庫。
第三十五條 學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，並記入學生本人檔案。
學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，並和監護人進行積極溝通。
第三十六條 學校建立少先隊組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生幹部一般通過民主選舉產生。
學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養現代公民素養與健康人格。
第三十七條 學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。
第三十八條 為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：
（一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。
（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。
（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品採取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯繫。
第六章 教職工管理
第三十九條 學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。
學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第四十條 教師享有下列權利：
（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；
（二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；
（五）通過教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
（六）使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；
（七）參加進修或者其他方式的培訓；
（八）法律法規規定的其他權利。
第四十一條 教師應當履行下列義務：
（一）遵守法律法規、職業道德規範、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠於人民教育事業；
（二）貫徹國家教育方針，執行學校工作計畫，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展；
（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六）踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。
第四十二條 其他職工按照契約履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。
第四十三條 學校制定教師專業發展、師訓計畫，鼓勵和支持教師參與教學研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。
第四十四條 學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第四十五條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。
教師應當遵照《中國小班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。
第四十六條 學校建立教職工業務檔案，每學年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。
學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。
第四十七條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。
學校對違反校紀校規和契約，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。
第七章 學校資產管理
第四十八條 學校開辦資金人民幣309萬元。
學校具體經費來源財政全額撥款。
第四十九條 學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。
學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。
對學校財物造成損壞的應當依法賠償。
第五十條 學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。
學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計畫地進行學校基本建設和維護修繕工作，並及時檢查、維修，消除安全隱患。
學校加強對體育室、儀器室、圖書室、實驗室、音樂教室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閒置和浪費。
第五十一條 學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合併、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，並依法進行資產清算。
第五十二條 學校建立健全財務管理制度。學校財務工作在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。
學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經批准後執行，並接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。
第五十三條 學校嚴格執行不收教育費政策。
第五十四條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理並接受社會監督。
第八章學校與家庭、社會關係建設
第五十五條 學校主動與社會、家庭聯繫溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。
學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。
學校建立德育、科普、法制、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。
第五十六條 學校遵循民主、公開、自願的原則，組織家長選舉成立家長委員會。
家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、做好學校與家庭的溝通。在保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等方面做好協調工作。
學校建立與家長委員的聯席會議制度，匯報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。
第五十七條 學校發揮家長委員會功能，辦好家長學校，制定教學計畫，定期開展活動，加強對親職教育的指導。
學校建立教師與家長的日常聯繫機制。教師、特別是班主任應密切聯繫家長，做好家庭訪視工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。
第五十八條 學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區域內發揮積極作用，服務於學習型城鎮建設。
學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。
學校依託社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。
第五十九條 學校依託社區、派出所，共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。
第六十條 學校建立校友會組織，發揮校友的宣傳、橋樑、教育、助學、諮詢等作用，促進學校發展。
第六十一條 學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。
第九章 附則
第六十二條 學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程式進行。
第六十三條 本章程經學校校務委員會審議，教職工（代表）大會通過，並經泰順縣教育局同意備案之日起實施。
第六十四條 本章程未盡事宜按照法律法規及上級規範性檔案政策執行。如有牴觸處，以法律法規及上級規範性檔案為準。
第六十五條 本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教職工（代表）大會代表提議方可進行，經校務委員會審議，教職工（代表）大會通過，報泰順縣教育局同意備案後生效。
第六十六條 本章程由校務委員會負責解釋。
最新國小學校備課制度 篇26
家訪是學校與家庭取得聯繫的一種重要方式，為有計畫地進行，學校特制定以下制度：
一、家訪工作責任人：
家訪工作主要由班主任負責，科任教師參與，學校行政人員家訪主要處理學生突發情況或典型事件。
二、家訪的量化指標：
1、一學年內班主任必須普訪學生一次，一學期內至少家訪一半以上學生。
2、起始年級在新生入學前班主任要全面家訪，達到全班總數的100%；入學後一學年中至少要家訪學生50％。
3、每接一個新班，班主任應在開學前一月內，對班中50％的學生家訪一次。
4、科任教師應結合學科教學選擇部分學生進行家訪，每學期至少家訪3～5人次。
三、家訪的原則：
發生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應積極配合。
1、學生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫院探望。
2、學生家庭發生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。
3、學生在學校里發生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。
4、學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。
5、學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯繫，採取有效措施及時教育。
6、學生（特別是後進生）有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。
四、家訪的內容：
1、學生在校實際情況匯報。
2、學生在家實際情況詢問。
3、了解學生家庭的結構、經濟狀況、環境、教育等情況。
4、與家長協商共同教育學生的措施、方法、手段。
5、協調學生與家長的關係。
6、增進與學生、學生家長的情感交流。
五、家訪的注意事項：
1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的.問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。
2、家訪前可以通過電話預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。
3、家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學生迴避。
4、家訪後，教師應如實填寫《李莊國小教師家訪登記表》。
最新國小學校備課制度 篇27
安全是學校工作的第一要務，為了切實加強學校的安全管理，落實各自的責任，特制訂制訂。
1、學校教職員工人人都是安全員，按照學校安全責任區域（以班為一區域）的劃分，該區域負責人為區域範圍的安全第一責任人。對區域範圍內的人、事、物的安全進行檢查和監督，並及時上報。安全實行誰分管誰負責，誰在崗誰負責的安全責任制。
2、第一責任人必須把各自區域的安全隱患以及書面形式及時向安全員或學校安全領導組成員匯報，不報或隱瞞不報者則發生安全事故第一責任人負主要責任。
3、對上報的安全隱患，因安全員或安全領導組未及時採取措施整改或整改不力而造成安全事故的由相關部門（人）負主要責任。
4、因第一責任人敷衍失職，不仔細檢查，而被安全員或安全領導組查出的未上報的安全隱患，則第一責任人負主要責任。
5、安全領導組查出的未上報的安全隱患，第一責任人負直接責任，安全員負連帶責任。
6、對安全管理鬆懈，事故隱患整改督促不力，安全經費投入不足、人員安排不到位，由主要監督領導負主要責任。
7、在學校或上級有關部門安全檢查中發現部門（區域）負責人，安全監管不力、工作不到位的一次警告、二次通報批評，造成後果的視情節輕重給予經濟處罰、行政處分，直至追究法律責任。
最新國小學校備課制度 篇28
一、指導思想
加強和完善學校校本教研工作，增強教師的研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業成長融為一體。
二、組織機構
校本教研領導小組
組長：
職責：學校教研工作總體思想、目標的引領及教研工作的督導
副組長：
職責：校本教研方案的制定及整體工作的安排部署。
成員：各教研組組長
職責：校本教研方案的具體實施及教研過程的記錄、總結。
三、具體規定
1、學期初，教學校長要根據我校的實際情況制定切實、可行的學校教研計畫。
2、各學科教研組根據學校教研計畫制定出教研組教研計畫，計畫目標要明確，符合實際。並上交教導處備案。
3、強化校本教研流程的指導管理工作。教導處負責制定促進本校教師素質提高、加強日常教學管理的各項制度或細則。
4、學科教研組每周活動一次，時間由教研組自己確定後上報教導處。
5、教學校長、教導主任以及其他中層以上幹部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學研究活動，對工作進行具體指導。
6、積極開展校級學科競賽和教研組內的公開課教學。教研組每學期要組織學科競賽。學校每學期要組織教師至少開展一次校內公開課教學，並進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內容。
7、組織教師積極參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博採眾長，爭創佳績。
8、教研組組長負責組織教學研討活動。教研組教師均參加本學科的一切教研活動，做到保時、保質完成各學科教研任務，不流於形式。
9、各學科教研組長填寫好每一次的教研活動記錄，學期末交教導處存檔。
10、教師要認真參加教研組組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中，按教師考核細則進行量化打分。
11、每位教師應認真總結教學經驗，每人至少上一節學科組教學研討課，每學期設計三個課件上傳至學校公共信箱。
12、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學校的統一安排，做好青年教師的培養工作。每位年青教師都要拜一位骨幹教師為導師，實行“師徒制”。師徒彼此間相互聽課，彼此交流。
最新國小學校備課制度 篇29
一、聽從住寢教師和生活老師的管理，遵守學生宿舍管理制度。
二、寢室長協助住寢教師管理寢室，按時就寢，落實衛生制度，對學生做出勸說，口頭警告或交給老師處理。
三、各寢室學生不準互換寢室，如需調換，需經老師批准。
四、男生不準進女生寢室，女生不準進男生寢室，男同志到女生宿舍會客，需經老師批准。
五、嚴禁亂竄寢室，如有事需經老師或寢室長批准。
六、中午、晚上必須在規定時間內返回寢室，就寢後不允許私自離開寢室。
七、上課時間，不準出入寢室，若有特殊情況，需報告生活老師方可進入。
八、不得向窗外、樓下及其他地方亂扔雜物，亂倒髒水。
九、不私自拿別人的物品，室內不準存放貴重物品和現金，不準自帶火種，私自接電，點蠟燭看書等。
十、嚴禁在寢室內吸菸、喝酒、打牌、下棋、打鬧、攀爬樓梯護欄、時刻注意安全。
十一、按時就寢，做到就寢時不隨便說話、不吃東西、不看書、玩手機等，確保休息時間和質量。
十二、起床後，認真整理內務、床單平展、直，被子疊放要四棱上線成豆腐塊。床上不亂放衣物，床下、地面要乾淨;物品擺放到指定位置，把鞋放在鞋架上。
十三、遇到突發事件或突發疾病，及時報告住寢老師和生活老師。 本制度從20xx年11月17日執行。學校根據以上條例，對表現不好的`寢室和個人通報批評;對文明寢室和表現好的個人進行表揚。
最新國小學校備課制度 篇30
1、學生需排隊有序的進入教室。
2、學生進入實驗室中一律對號入座,不準大聲喧譁。
3、實驗時,按教師要求進行實驗,不得進行其它與實驗內容無關的操作。
4、學生應愛護實驗設備,故意損害實驗器材要照價賠償。
5、實驗時,愛護實驗室衛生,禁止吸菸,隨地吐痰、亂丟紙屑、果皮、禁止在實驗室吃東西。
6、實驗中,不準隨便動用他組的儀器、工具、檔案、材料等。
7、不準動用與實驗無關的其它設施。
8、實驗後,把實驗器材放回原處,凳子復原。
最新國小學校備課制度 篇31
1、全體教師應積極主動地參加教育行政部門和教研機構組織的各級各類競賽、論文評選、“四個一”評選和主題班隊會方案評選等活動。
2、教師參加優質課競賽、基本功競賽和承擔各級各類公開課、觀摩課、研究課、主題班隊會的具體負責人為教研組長或大隊輔導員，教導處（教科室）或德育處負責協調指導。
3、各級各類論文評選、“四個一”評選和主題班隊會活動方案評選，教師在規定的時間內將材料上交教導處（教科室）或德育處，然後教導處（教科室）或德育處組織人員進行評選，再上報上級部門。
4、各類競賽、評選活動揭曉後，教師將獲獎證書在教導處、德育處登記（無獲獎證書的，以教導處、德育處認定為準），再按《李白河國小教職工學月考核細則》和《李白河國小班級常規管理考核方案》，對教師進行獎勵。
5、各級各類公開課、觀摩課、研究課和主題班隊會，視其級別和效果，按《李白河國小教職工月考核細則》中“優質課獎”進行相應獎勵。公開課、觀摩課、研究課靠中檔，主題班隊會靠高檔。
6、科研課課題獲獎，視其成果級別和效果，按《李白河國小教職工月考核細則》中“重大貢獻獎”給予相關人員的獎勵。
7、經驗論文和宣傳文章在公開發行的報刊、電視上發表或播出，教師將相關證明件在教導處、德育處登記，經審查核實後，視其級別和效果，按《李白河國小教職工學月考核細則》中“經驗論文獎”靠高檔獎勵。其中宣傳報導類按教育局和學校有關規定再進行專項獎勵。
8、以上所有獎勵，均與教師本人的年度考核、評優、評先、晉級等掛鈎。
9、其它未盡事宜以學校教導處（教科室）和德育處認定為準。