3、除上述規定之外的常用業務書刊和工具書等，可以教導處、教研組、總務處等為單位集體借書，確定專人負責保管，每學期核對一次。
4、教工借書必須填寫借書證交圖書室，還書時收回借書證。學生借書時按規定時間憑藉書證向圖書室借閱，還書時將借書證歸還。
5、閱覽室內陳列的雜誌只能在閱覽室內閱讀，不得帶出室外，也不借出。過了陳列期收回留存的雜誌，可作為圖書借閱。
6、各組、各處公家訂閱的雜誌，由各組、處指定專人負責保管，學期結束時交圖書室管理保存。
7、外單位向圖書室借閱圖書，必須先經校長同意，出具寫明歸還日期和經手人借據，方可提書。
8、凡調離本校的人員(包括學生畢業、退學等)必須還清所借書刊，才能辦理離校手續。
9、各人所借圖書，必須妥善保管、如有塗污撕損和遺失者，需酌情賠償。
教師課堂教學要求
（一）要按規定上好每節課。上課鐘聲停止，教師要走進教室，不早退、不拖堂。
（二）教師上課服裝要整齊大方，精神要振作，不坐著上課除必要的組織教學外，不用教學內容外的活動侵占教學時間。
（三）講課要目的明確，圍繞中心，內容正確、條理清楚、抓住關鍵、突出重點，方法要符合學生的年齡特徵，符合學生認識事物的規律，符合教學原則。
（四）教師的語言要有科學性、直觀性、啟發性。要做到概念準確、思維慎密、推理清晰、生動活潑、通俗風趣、循循善誘、嚴謹不苟，力求用國語。不得體罰學生，更不得將學生逐出教室。
（五）課堂上教師要充分發揮主導作用，調動學生的積極性，記發誘導學生質疑問難。反對滿堂灌、注入式。要加強雙基教學，發展學生智力，培養自學能力和創新意識。
（六）要經常注意啟發學生動腦筋，想問題，培養學生肯于思考問題，善於思考問題。為此要精心設計提出的問題，讓學生討論自答，反對教師包辦代替，阻礙學生的思維活動。
（七）課堂要有講有練，部分作業要當堂完成，不要把作業全部擠到課外。
（八）板書既要注意少而精，又要注意系統完整。書寫要有順序，板面安排要科學、系統。書寫規範工整，要寫楷書字。
（九）要充分使用直觀教具，引導學生從大量的感性認識中，逐步建立抽象概念，發展邏輯思維。特別要注意發揮字典、掛圖級及各級教學儀器的作用。並積極創造條件，使用現代化的教學手段，以適應新的教學要求。
（十）要建立補課制度，凡教師因病因事耽誤的課節，要作出計畫，認真補上。
學生常規要求
學生常規是根據“學生守則”的要求而制定的每個學生行為的具體規範。是老師教育學生的依據之一。
1、學習：課前認真預習，課堂專心聽講，做好筆記。課後抓緊複習，獨立思考，按時完成作業，及時歸納總結。作業要書寫工整，考試要認真對待，不弄虛作假，養成良好的學習習慣。
2、上課：預備鈴響，立即進入教室就座，準備上課。文具和課本、筆記本等擺放有序。課內不說閒話，不做與本課節無關的事。課堂發言要舉手，不得大聲喊叫，不得隨意離開座位，有時需離開教室時，要經老師許可，上課遲到，要喊“報告”，待老師許可後，方可進入教室。
3、紀律：嚴格遵守作息制度，合理支配課餘時間；學生在校內不準大聲怪叫，不打口哨，嚴禁追逐打鬧；在教室不準敲打桌凳，以免影響老師辦公；中午放學自覺排隊靠右邊走，不得嘻鬧；騎腳踏車出入校門自動下車；在公共場所要維護社會秩序，遵守交通規則，扶老攜幼；不準談戀愛。