寒假社會實踐報告集合 篇1
學校名稱：X學校
系別名稱：
學生姓名：
實踐活動目的：
1、理論聯繫實際，學會運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的工作中。
2、培養艱苦創業精神和社會責任感，形成熱愛專業、熱愛勞動的良好品德。
3、使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以後的工作和學習奠定初步的知識。
4、進一步培養自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力
5、提高自己的實踐能力和綜合素質，有助於自己以後更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。
6、預演和準備就業。找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。
實踐時間：
我於xx年xx月xx日到xx月XX日在X有限公司分公司進行了為期兩周的實踐活動。
實踐單位：
1、集團簡介：銀鷺事業始創於xx985年，在各級領導、社會各界的關心支持下，在創始人陳清水、陳淵兄弟的帶領下，通過全體銀鷺人的團結拼搏，現已發展成為集食品飲料、重工機械、園區開發、工程建設、地產運營、國際貿易等多元互動、和諧共舉的企業集團。銀鷺食品事業是全國最大的罐頭、飲料生產基地之一，榮膺農業產業化國家重點龍頭企業、全國行業十強，擁有世界粥王八寶粥、創新開發的動植物雙蛋白飲料花生牛奶等主導產品。
2、公司的相關業務流程：（）開票流程；（2）結算流程；（3）配送流程；（4）託運流程（5）退貨流程；（6）客服流程；（7）出庫流程。
實習過程：
寒假是大學生們有機會在社會裡得到鍛鍊的時期，機會不是每次都有的，錯過了就永遠失去了，所以為了不讓眼前的機會白白的從身邊溜走，我下定決心一定要在最短的時間內找到一份差不多的工作，不管是什麼，累與不累，只要是能發展自己的平台，能讓自己收穫的平台，我們都應該去嘗試，作為未來的創業青年，我們應該高瞻遠矚，累永遠是最後一位，勇氣是頭，我們是先鋒，放大膽，鼓起勇氣去嘗試一見自己從未做過的事，無論成與敗都會收穫不小。
我從家附近先找起，發現牆上貼的招聘啟示，業務員和店員，我毫不猶豫選擇了石家莊銀鷺食品有限公司分公司業務員的這分工作，我由於有很強的語言表達能力和認真的態度很快贏得了別人對我信任，就這樣他們答應我去上班，每個月只有，塊的電話補助和塊車補，塊生活補助，加起來也就，也許車費都不夠，但我答應了，他們用一下午給我講些有關產品和推銷方面得知識，第二天我就開始工作了。
由於天氣寒冷，我選擇了每天上午8：00到2：00，下午3：00到6：00，這個時間才出去工作，因為業務員的時間是自由支配的，只要你能完成一定量的業務量，不管你怎樣跑，你最起碼要給老闆帶去一定的收益，人家才會充分信任你，肯定你，自己才會感到自己存在的價值，我每天7：00準時起，搭公交去城市的每個我們產品的專賣點，小超市，商店，記錄產品銷量與業績狀況，存在什麼問題，怎樣才能很好的解決，以後基本上每天晚上我都會積累下一點小小的經驗，憑藉這些寶貴的財富，業務這一行我開始乾的得心應手，慢慢變的老練了，給了我更多的動力。讓我更有信心乾好其他每件事。
寒假社會實踐報告集合 篇2
系部名稱系 年級x級 班級 姓名 學號
實踐時間：
這是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖然天氣嚴寒，寒風獵獵，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐來讓自己更近一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今的社會，就業問題似乎總圍繞在我們的身旁，成了說不完的話題。招聘會上那一摞摞的簡歷，還有那“有經驗者優先的”高高的門檻，讓許多畢業大學生望而卻步，在校園裡這個圈子裡接觸面畢竟不算大。為了拓展自己的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己在各方面的能力，以便在畢業以後能更額好的融入社會，走入社會，能夠拓寬自己的人際交往面，並且能夠在生活和工作中很好的處理各種問題。在這段假期里，耐不住閒的我開始了社會實踐——走進了一個小餐廳，當了一名服務員。
雖然一天要忙八九個小時，但一想到這是我第一次掙錢，第一次接觸社會，第一次不依靠家裡，我一定要做好，這點累要是受不了，那就枉為新世紀的好青年。在這裡我得到了鼓勵，明白了人生，感悟了生活接觸了社會，了解了未來。
在這個面積不大的小餐廳里，我主要是端菜，倒酒，收拾桌子打掃衛生，除此之外，我還乾一些搬運的活（主要是一些蔬菜、肉類、碗碟、杯具等等）。在學校里老師會告訴你今天干什麼，明天干什麼，但在這裡，沒有人會告訴你乾什麼，你需要時刻保持勤快的手腳，只有這樣，你才會得到老闆和同事的認可，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
對於我們大學生來說，掙錢不應該是唯一的目的，我們要把這次實踐當成一次鍛鍊自身素質、提高自身能力的一次機會。因為打工可以一方面可以把我們學到的知識運用到實踐中去，提高自己各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗，對以後的工作大有裨益。
在這裡，我接觸了形形色色的人，他們並不知道我是個在校大學生，只是把我當成一個普通小服務員，但即使他們知道我是大學生，也不會表現出不一樣的眼光，所以我明白了一個道理，現在的社會，不會因為你是大學生就會對你有特殊的待遇，因為現在的社會不缺大學生。呵呵，也許沒有社會經驗的你們都會有我這種不知名的遭遇吧！我並沒有因為在他們面前沒有經驗而退後，我相信我一定可以做的像他們一樣好。
當然在工作中，我也會遇到一些不順心的事。比如說，遭到客人的故意刁難，這雖然讓我很是氣憤，但顧客是上帝永遠是真理。有時候犯了一點小錯誤，也會遭到老闆的指責，我當時也是很生氣，但後來一想，這也是對我心理承受能力的考驗和提升。說以，事後我也沒有把這些小事記在心上。其實，如果你連這點小委屈都不能忍受，那么將來進入真正的社會，你會因為對一點小事斤斤計較而失去很多的成功的機會。說以，不論做什麼事，都要拿得起放得下，這是對當代青年的基本要求。
在社會實踐中，我們應該要把我們在學校學到理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等於零，理
論應該與實踐相結合，另一方面，實踐可以為以後打基礎。今年只是個開始，經驗剛剛開始積累，在假期期間，積極參加社會實踐活動，積極為以後進入社會打下很好的基礎。
雖然這只是一次小小的寒假打工經歷，但去讓我學會了很多的東西，我學會了忍耐，學會了人際交往的技巧，學會了只有憑藉自己的雙手，才能創造更好的生活。說以說成功沒有捷徑，只有腳踏實地。雖然，我們還處在起跑線上，但也是爆發的最好時機。沒有人希望輸在起跑線上，但往往有人在這裡栽跟頭，這些人也是在不知不覺中發生了這種意外，上帝眷顧的往往是些時刻準備著的人，這些人往往有危機感，因為他們害怕被落下，他們在起跑前就在準備，聚精會神地聽著槍聲的響起，發起衝鋒。這也我們大學生真實的寫照。說以，積極參加社會實踐活動是非常必要的。
在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作都存在競爭，在競爭中就要學習別人先進的地方，也要學習別人怎樣做人，以提高自己的能力！
記得老師說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還始終保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學哥學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，學校學的在社會上確實用得不多，只有活學活用，才能更好地發揮自己的理論優勢
另一方面，知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就會枯竭。這次接觸的工作，對我來說是很陌生的，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好的套用於工作中。
這次實踐讓我有了深刻的感觸，這不僅是一次實踐，更是人生一次經歷，是一生寶貴的財富。在今後，我要更多的參加這類的實踐活動，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已經社會的多方面。
寒假社會實踐報告集合 篇3
這是邁入大學校門後的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師範院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐總結活動。現將該次實踐總結報告的具體情況作如下報告：
實踐總結對象：川師大附屬實驗學校一名國小一年級學生（學習成績較差）；
實踐總結目的：對該生一年級所學知識作全面複習鞏固提高，使其對立即學習的二年級的知識作初步了解；
實踐總結過程：
在整個過程的起初的兩三天裡，我並未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由於該生一直住校，家長管理較少，造成學習上的長期鬆懈，基礎較差，具體表現有：20以內的加減法不能準確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有艱難；……
針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的輔導計畫：
第一階段“夯實基礎”：
20以內的加減運算我出了幾組專題練習讓其練習：
例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=
2+3= 2+4= 2+18=
4+1= 3+3= …… 3+17=
3+2= 4+2= 4+16=
相同的差：（略）
加減並行：1+2= 8+7=
3—1= …… 15—7= ……
3—2= 15—8=
……
通過大概一周（一周五天，天天兩小時。下同）的練習後，該生計算的速度和準確度都達到了令人滿足的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，要害在於熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間裡，我保證天天都有足量的書面習題讓其練習，並隨時以口算的方式進行考察來加深印象鞏固效果。
而在“拼音”方面，對於“字母的識記”，據我觀察，該生屬於“場依存型”——借專心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表韻母表整體音節表中，按照順序讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取，該生就很簡單呈現混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種情況在識記複韻母時表現得猶為明顯。針對這種情況，我採取的方法是：
“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對複韻母又作了劃分：
ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……
ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……
在教其在這種方式下重複認讀後，又對其進行聽寫，逐漸開始打亂順序和單個提取，呈現混淆和錯誤的現象大大的減少了。
上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，惟獨夯實基礎，才幹將後面的教學順利的進行下去。
第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：
由於第一階段的功夫下得紮實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規則及少量練習後，50以內的加減法無論口算筆算都顯得較為輕鬆；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什麼問題。唯一簡單呈現的毛病就是在計算中由於粗心而忽略進位退位。單純的計算題對於該生來說已經不存在什麼知識性的障礙了。
然而，該生卻在“實際套用題”方面存在極大的艱難，對其套用題的輔導是整個過程中費時費力最多的一個環節。該生在解答套用題時的主要障礙是：
①對語言文字的表達理解不足；
②對數量關係分析不準確；
③遷移能力較差。
在解決這個問題時仍然本著“由淺及深循序漸進”的原則。我在為其編寫套用題的開初階段：
語言敘述儘量直白，數量關係儘量簡單，涉及數值在20以內；等到這一關過了以後，我便逐漸加大難度，語言敘述，數量關係略顯複雜，涉及數值擴大至100以內。與此同時，為培養該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習過的套用題變換主題後抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經過這番輔導後，該生解答套用題的障礙基本得以掃除。
在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規則，然後在其課本生字表內找出易錯讀易混淆的音節為其特殊指出，幫其加以辨認辨讀。接下來，我將生字表按“同韻同音”的原則分類後，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音拼寫方式的印象。這樣的練習完成一遍後，我又將在練習中呈現錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨認朗讀，再為其聽寫。這樣重複幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。
第三階段，“超前學習”階段（耗時二周）：即對第三冊內容作一些預習。在這個階段，我並未對該生作過於嚴格的要求和施加太大的壓力。
因為該生下二年級立即接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，並讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。
實踐總結結果：
最後讓該生做模擬考卷，語文數學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半，新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。
實踐總結體會：
第一，從事教學工作需要“專（鑽）心”：我為這次實踐總結的順利進行，我投入了大量的精力打算。雖然說對於一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什麼”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了[教育心理學] [發展心理學]國小語文數學教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車” “一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注重了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利於我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
我通過這次為時一個半月的實踐總結，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發明問題分析問題解決問題的能力；同時也發明一些了自己的不足，使我在以後的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐總結讓我是“受益匪淺”。
寒假社會實踐報告集合 篇4
實踐活動目的：
1、理論聯繫實際，學會運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的工作中。
2、培養艱苦創業精神和社會責任感，形成熱愛專業、熱愛勞動的良好品德。
3、使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以後的工作和學習奠定初步的知識。
4、進一步培養自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力
5、提高自己的實踐能力和綜合素質，有助於自己以後更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。
6、預演和準備就業。找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。
實踐時間：
我於xx年xx月xx4日到xx月28日在石家莊銀鷺食品有限公司分公司進行了為期兩周的實踐活動。
實踐單位：
1、。集團簡介：銀鷺事業始創於xx985年，在各級領導、社會各界的關心支持下，在創始人陳清水、陳淵兄弟的帶領下，通過全體銀鷺人的團結拼搏，現已發展成為集食品飲料、重工機械、園區開發、工程建設、地產運營、國際貿易等多元互動、和諧共舉的企業集團。銀鷺食品事業是全國最大的罐頭、飲料生產基地之一，榮膺農業產業化國家重點龍頭企業、全國行業十強，擁有世界粥王八寶粥、創新開發的動植物雙蛋白飲料花生牛奶等主導產品。
2、公司的相關業務流程：（1）開票流程；（2）結算流程；（3）配送流程；（4）託運流程（5）退貨流程；（6）客服流程；（7）出庫流程。
實習過程：
寒假是大學生們有機會在社會裡得到鍛鍊的時期，機會不是每次都有的，錯過了就永遠失去了，所以為了不讓眼前的機會白白的從身邊溜走，我下定決心一定要在最短的時間內找到一份差不多的工作，不管是什麼，累與不累，只要是能發展自己的平台，能讓自己收穫的平台，我們都應該去嘗試，作為未來的創業青年，我們應該高瞻遠矚，累永遠是最後一位，勇氣是頭，我們是先鋒，放大膽，鼓起勇氣去嘗試一見自己從未做過的事，無論成與敗都會收穫不小。
我從家附近先找起，發現牆上貼的招聘啟示，業務員和店員，我毫不猶豫選擇了石家莊銀鷺食品有限公司分公司業務員的這分工作，我由於有很強的語言表達能力和認真的態度很快贏得了別人對我信任，就這樣他們答應我去上班，每個月只有800，50塊的電話補助和50塊車補，xx00塊生活補助，加起來也就xx000，也許車費都不夠，但我答應了，他們用一下午給我講些有關產品和推銷方面得知識，第二天我就開始工作了。
由於天氣寒冷，我選擇了每天上午8：00到xx2：00，下午3：00到6：00，這個時間才出去工作，因為業務員的時間是自由支配的，只要你能完成一定量的業務量，不管你怎樣跑，你最起碼要給老闆帶去一定的收益，人家才會充分信任你，肯定你，自己才會感到自己存在的價值，我每天7：00準時起，搭公交去城市的每個我們產品的專賣點，小超市，商店，記錄產品銷量與業績狀況，存在什麼問題，怎樣才能很好的解決，以後基本上每天晚上我都會積累下一點小小的經驗，憑藉這些寶貴的財富，業務這一行我開始乾的得心應手，慢慢變的老練了，給了我更多的動力。讓我更有信心乾好其他每件事。
延伸閱讀：社會實踐活動有哪些？
社會實踐活動，也可以簡稱是實踐啦。是由主動的人，通過一定的工具，對客體的改造。
1、義工型：孤寡老人、社會福利、救助兒童、無償xx活動。
2、調查型：調查家鄉、家庭、個人的問題，如：壓歲錢的花法，調查後寫個感想和感受；家裡的過年和往年有何不同，錢多了沒有，人多了沒有，父母的變化，你的變化，家裡的習慣都可以。
3、學以致用型：驗證一下學到的知識，如你會使用或修理什麼嗎？有沒有想過讓什麼更方便一些，想到了就去做，成功不成功都會有感受，社會實踐不代表一定要成功，主要是有意義，哪怕是教訓，都會有幫助的！