甲：各位父老鄉親
乙：各位觀眾朋友們
合：大家晚上好
甲：一個人可以沒有光鮮的衣著，但不可以沒有思想，一個沒有思想的人，只能是一具行屍走肉
乙：一個家庭不在乎人多少，但不能不在乎教育，一個不受教育的家庭，只能是一個愚昧的家庭
甲：一個民族可以沒有頭領，但不可以沒有知識，一個沒有知識的民族，只能是一個落後的民族
乙：一個國家不在乎大小，但不能不在乎英才，一個沒有英才的國家，只能遭致別國的欺凌
甲：教育是啟蒙孩子的甘泉，是驅散知識盲某地的春風
乙：教育是改變貧窮的力量，是實現國富民強的根本
甲：××自古就有“崇尚學業”之風氣，據某地誌記載：××自有科舉考試至清光緒三十二年，有翰林1人、進士4人、文舉人17人、欽賜舉人4人、貢生124人
乙：建國後更是人才輩出，僅碩士、博士生就有幾十人，其中留學生14人。改革開放後，特別是近年來，由於全民的重視和某地委、某地政府加大對教育的投入，學習風氣日漸高漲，每年都有數百學子考入某某內外各大、中專院校，為自己、為家庭、為母校、更為××爭得了榮譽
甲：教育是人民的教育，是夯實百年大計、造就後備人才的根本
乙：人民教育政府辦，辦好教育為人民。我們期望全社會煥發更大的熱情來關注、支持和重視教育
合：共同迎接××教育輝煌的明天
甲：請欣賞舞蹈《桃李報春》
乙：二胡是我國民族的優秀樂器，它結構簡單、音色優美，深受廣大人民民眾的喜愛
甲：請聽二胡獨奏《山村女教師》
甲：為切實提高我某地“普九”工作的普及程度，同時也為了使全某地人民更加清楚、了解“普九”工作的重要性和緊迫性，從而煥發起全社會對教育工作更大的關注、重視和支持，某地教育文化體育局，受某地委、某地政府委託，成立了這支“教育進萬家”巡迴演出隊
乙：“普九”是各級政府和全某地人民的一項重要職責。但從目前掌握的情況來看，我某地距某某政府要求還有一定的差距：適齡少年入學率不達標、“保學控輟”措施不力、國中生流失比較嚴重、十七周歲人口的初級中等義務教育完成率不達標、國中業餘補償教育任務比較艱巨
甲：一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。我們相信有各級黨政的重視、有社會各界的支持、有全體家長的理解，我們的事業一定會成功！我們的目標一定會實現！
乙：請聽獨唱《眾人划槳開打船》
甲：中華漢民族大家庭中有一優秀的群體，那就是我們客家人，客家人以勤勞、質樸著稱於世，而客家的婦女更是以她們的聰慧、勤勞和善良，不僅編織了幸福，更創造了許許多多優秀的客家文化
乙：請欣賞客家舞蹈《老表嫂》
甲：請聽詩朗誦《獻給老師的歌》