第三、內容到位，突出培訓重點。分局能按照“面向實戰，講究實用，追求實效”的原則，以素質教育為主線，結合形勢和任務的需要，從實際工作出發，將學與做、知與行、學與用有機地緊密結合起來，現實鬥爭需要什麼，就學什麼、訓什麼、練什麼，因需施教，因人施訓，確定培訓內容。所設定的培訓課程針對性和實用性強。一是以“xxxx”為重點，注重提高民警的思想政治素質。首期培訓班，我們除了開設關於“xxxx”重要思想的專題講座外，還就“基層公安隊伍建設和隊伍管理現狀及對策”課題和《公安機關人民警察內務條令》，向民警傳授隊伍建設和內務管理的基本知識，並組織學習《公安機關人民警察訓練條令》，提高民警對加強學習訓練、努力提高自身素質的重要性的認識。二是以法律法規知識為重點，注重提高民警的執法辦案水平。在培訓班中，通過以案釋法、案例評析等多種形式，為參訓民警開設了“治安行政強制措施和刑事強制措施的法律理解和適用”、《公安機關辦理行政案件程式規定》等關於新的法律法規和辦案程式的實用課程，組織觀看了公安執法警示教育音像資料片。三是以警務技能培訓為重點，注重提高民警的實戰能力。著眼民警實戰能力的提高，加大對警務專業技能培訓的力度，著重開設了射擊、搜查、盤查、緝捕、佇列和《內務條令》內容演練以及體能訓練等基本的警務技能訓練課程。並開設了“法律文書及辦案中應注意的問題”的專題講座，幫助參訓民警提高在公安執法辦案工作中製作法律文書的技能水平。四是以心理保健知識為重點，注重培養和提高民警的心理素質。在民警教育培訓中專設“民警心理保健和心理素質訓練”課程，主要從明確心理健康的標準、具有發現“職業壓力症”的能力、開設和管理好“感情帳戶”、不斷提高自身的素質修養、掌握必要的心理調適技能等方面知識，向參訓民警傳授自我如何主動地調整好心態、調節好情緒和調適好心理壓力的基本知識及其方法。這種針對警察心理保健和心理素質訓練問題而開設專門課程的做法，體現了對民警真切的人性化關懷，在全省縣（區）級公安機關尚屬首次。
第四、方法到位，注重實際效果。在首期培訓班中，我們將改革教學方法作為提高教育質量的重要抓手，改變了傳統的課堂式講授、灌輸式教學的方法，堅持把理論知識和業務實踐相結合，課堂教學和自學自練相結合，注意運用民警喜聞樂見的形式去豐富授課內容，開展多媒體教學與案例教學、實戰演練相結合，增強教育培訓的實踐性和感染力，努力把學員的理論知識轉化為業務技能。在有的課程中，如《內務條令》部分內容演練、警務技能訓練、心理保健課，我們還推行情景模擬培訓，通過問題式、啟發式、互動式教學法，以及教師示範講解、學員模仿操練等辦法，提高了教育培訓的質量。為調動民警學習興趣，我們還在心理保健課的課堂上穿插進行了心理小測驗活動。此外，在培訓期間，培訓班班部還適時組織了學員與局本部及外單位的籃球友誼賽，豐富了學員的課餘生活，達到了勞逸結合的教學效果。
5、獎懲到位，營造良好氛圍。為樹立良好的學習風氣，營造濃厚的學習氛圍，分局除了制定了教育培訓中心配套的規章制度外，還專門規定對教育培訓中成績突出的單位和個人給予一定的獎勵和通報表揚，將並教育培訓的成績作為民警年終公務員考核、評功評獎和職務晉升和的重要依據；反之，對每次考試考核末位和不合格的民警向其所在單位進行通報，並不予結業，暫緩發證，要求其參加補訓，規定直到培訓合格獲取結業證書後才能上崗。通過各項規章制度和以上的獎懲措施，不僅保障了培訓工作規範有序的進行，而且更有利於培養參訓民警嚴謹細緻的工作態度和令行禁止的戰鬥作風，使一個“人人爭第一，個個怕落後”的良好氛圍基本形成，端正了民警的學習態度，激發了民警的學習熱情，湧現出了不少樂於奉獻、刻苦訓練的感人事跡。如：此次參訓的民警中，有相當一部份民警是已婚的，具有家庭負擔（如女民警家中有幼兒的），但是這些民警都能克服困難，妥善安排好家事，堅持參與此的培訓；有的民警帶病帶傷參加培訓，如吳鯉靈同志是本期學員中年齡最大的，她本人腰脊肩盤突出，仍堅持參加早操和訓練，紀律制度也遵守得較好；還有的參訓民警家屬生病也顧不上看望等等。民警身上這種可貴的精神，有力地保證了培訓任務的完成和效果的落實。不管是在理論學習，還是警務技能和體能訓練中，參訓民警都能以最積極的精神狀態投入其中。大家均能認真聽講，做好筆記，勤學苦練，踴躍提出心中疑問，及時消化老師教授的知識，紮實掌握相關技能。在早晨出操和警務技能訓練中，能克服久未鍛鍊、身體素質有所下降的實際困難，竭盡所能投入訓練。在短短的八天中，大部分參訓民警在各門課程成績上都取得了明顯的進步和良好的成績。