尊敬的邵主任、教委各位領導、xx國小全體同仁：
大家上午好！
在這個“草樹知春不久歸、百般紅紫斗芳菲”的季節里，我們迎來了教委領導和xx國小的李校長及全體同仁，你們不辭辛勞在百忙之中蒞臨我校指導工作，我謹代表xx國小全體師生向你們的到來表示誠摯的歡迎和崇高的敬意！向多年來一直關心和支持著我校發展的領導表示衷心的感謝！
xx國小坐落在貧瘠的xx高坡上，缺水、少房，但我們還是伴隨著清新的泥土味，始終堅持自己的辦學方向，全面貫徹落實黨的教育方針，在巫溪教委所有領導和各界人士的愛心呵護下，在全體教師的共同努力下，學校管理和諧發展，逐步走向人文、合理、可行、有效，教學研究堅持以校為本，立足實際，大膽嘗試。一邊領悟理念的高點，一邊琢磨方法的可行，做了一些探索性的工作。當然，我們要趕上新的要求，還需不斷的努力，你們今天的到來將給我們雨露與春風，將給我們前進的動力。
學校現有在校生349人，其中中心校329人中有寄宿生325人。教職工48人，其中50歲以上教師有21人。自XX年秋開辦寄宿制以來，我們樹立“讓每個孩子得到最好的發展，讓每個家庭享有最大的幸福”的辦學理念，堅持以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為具體行動，充分利用在校時間對學生進行生活交際教育、感恩教育，依照課程標準開設有桌球操、樂和扇子舞、快板、鑼鼓、書法、美術、手工、體育、舞蹈、朗讀等17個課程輔助活動項目，全面實施減負提質“1+5”行動計畫。加強教師隊伍建設，竭力打造學校手工特色品牌，提升學校品位，全面提高xx國小的辦學水平和教育教學質量，努力創辦家長滿意的農村寄宿制學校。
一直以來，學校圍繞“明確一條主線（規範化管理，建設精品學校）、把握兩個重點（提高教育教學質量，規範師生行為習慣）、實現三個發展（學生主體發展即學生有特長）、教師專業發展即教師有特點、學校內涵發展即學校有品位）、突出四項工作（推進校園文化建設、課程輔助活動的深入開展、提高教師執教能力、構建安全防護體系），生本與師本並重、減負與提質並舉。
我們發揮農村大自然優勢在身邊找資源，發動學生蒐集廢舊撲克、紙盒、塑膠、石頭、樹葉、毛線、各類植物的種子等手工製作素材，在教師指導下開展花瓶製作、貼上、布藝、標本等手工製作活動，並逐步由動手做向做、說、寫發展；由單班活動向系列化、複合化發展，努力在普及的基礎上提高，培養一批特色教師和特色學生。而且初步計畫到XX年逐步完善並編寫以“手工製作”為主題的校本教材，成功構建出具有地域特色的校本課程體系。(先前展示在各位眼前的手工室部分作品和走廊文化都是我們四至六年級手工組的同學親手製作的，目前他們正在籌劃樓道、餐廳、辦公室、學生寢室、院牆等文化)。
一直以來，我們以規範師生的行為習慣為重點，建設亮麗校園。努力把學校打造成環境優美、乾淨整潔、師生舒適工作、學習的精神家園。在這個家園實現三個提高，突出三個理念：一是提高學校管理水平，讓每一個學生都擁有成功的機會，形成充滿人文關懷、富有激勵的管理機制，讓師生從“他律”轉向“自律”的理念；二是提高教師執教能力，讓每一個老師都有創新的舞台，力爭使教師全員化站穩講台，20%的教師成為縣鄉骨幹教師的理念；三是提高課堂教學效益，讓每一個家庭都有回報的歡樂，通過各種激勵措施，力爭教師樂教，學生樂學，向課堂要效益的理念。
一直以來，為了提高教師的執教能力，學校始終有步驟地開展教師培訓，完善校本教研製度，致力教師能力的培養，將教師的教學實踐與教學研究、校本培訓有機融合專業水平，形成“培訓、管理、研究”一體化的校本培訓運行機制。
學校是一片育人的沃土，桃李春風最知道土地的深情。我們的老師與時代同行，與學校共成長，與學生共歡樂，與校園共榮辱，老師的心已經靠攏，學校環境已經淨化，一種團結和諧的氛圍已經形成。xx國小也就因為我們的老師而美麗。
學校因為中層幹部而美麗：就拿本學期來說吧，從開學到現在共有6個周末13天假期，我們全體中層幹部僅在第五周的周六和清明假的第二天休息了兩天，而且多數時間都是在晚上10點左右才離校。或許你們都會疑惑，周末了還在學校乾什麼？用我們教導處鄧主任和大隊輔導員陳老師的一句話說：是藝術人才幹棒棒活。平整花台、培植花草樹木、維修水管、沖洗廁所，只要是校園內需要做的，大家都在做。我們的陳老師還有一句口頭禪就是上廁所就是過跑的。