為了積極推動新《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民民眾滿意的教育，學校全體教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項工作。現在，就各項任務完成情況向各位領導匯報：
一、學校概況
1．xx國小是一所具有七十餘年歷史的農村國小，位於大汶河沿岸，地理位置優越，校園環境優美。學校是一所省級規範化學校，具有一流的教育教學設施，優越的學習生活條件和“以人為本”的育人環境。
2．學校占地面積14364平方米，總建築面積 3373平方米。學區內適齡人口入學率為100%。無輟學現象。
3．學校現有教職工10人，任課教師本科學歷4人，大專學歷3人，中專學歷3人，學歷達標率100%。
4．學校堅持“以人為本，特色發展”的辦學理念，以辦“學生樂學、教師樂教、社會滿意”的學校為工作目標，面向全體學生，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。學校認真貫徹國家的教育方針，以德育為主線，以教學為中心，以科研為先導，深化教育改革，全力推進素質教育。在紮實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到各級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體最佳化，努力實現教育均衡發展。
二、主要措施和成績
（一）採取措施保障適齡兒童少年入學。
1．堅持實施免試就近入學制度。
我校按照劃片、就近、免試入學的原則，招收東xx、西xx、北xx三個行政村的適齡兒童。學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監督制度。通過各種形式向社會公布招生入學信息，通過多種途徑為家長、學生和社會提供諮詢指導和服務。
2．關注困難群體學生入學問題，關心留守兒童，在學校之間開展手拉手結對，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐，在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式，幫助成績不怎么好的學生，幫他們樹立學習的信心，為“留守孩子”構築溫暖“大家庭”。健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學。
3．加強學生學籍的管理。
建立、健全學籍管理檔案。各種學籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時查閱。教務處有專人負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案，並妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍信息，學籍管理信息按所授許可權進行管理。嚴格執行新生入學、學生轉學、借讀、休學、復學和畢業等規定，不得為轉學、借讀、休學、復學的學生更改或重新製作學生檔案等材料。
4．實行“三包”“三查”：校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率；學期初查入學率，學期終查鞏固率，學期末查合格率。各級領導高度重視，“義務教育均衡發展”工作紮實有效。真正落實了校長包入學，班主任包鞏固，教師包合格的責任制，輟學率為0%。
（二）廣開渠道，改善辦學條件
我校功能室配備齊全，規格達標。儀器設備達省定標準，現各班已實現“班班通”。為改善辦學條件，學校廣開渠道多方籌資，爭取得到最大支持。今年在上級和社會各界的幫助下，投資三十多萬元，新建高標準水沖式廁所一處，極大地改善了學校的辦學條件。
（三）強化培訓，提高師資水平
結合市、區“名師工程”相關檔案，詳細制訂我校教師培訓中長期規劃。我們在教學上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學中所遇到的實際問題，動員廣大教師全員參與，培養教師能夠在實際工作發現問題並能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。強力落實師德教育、新課程培訓及以新知識、新技術為重點的教師繼續教育培訓。積極開展校本培訓，切實早日為新上崗教師、骨幹教師成為名師奠定基礎。
（四）加強管理，提高教育教學質量
質量是教育的生命線，提高教育教學質量是我們教育工作的永恆主題。在教學中，深化教育教學改革，向改革要質量，要課堂要效益，辯證地處理素質教育與教學質量的關係、減輕學生過重課業負擔與教學質量的關係，走出了一條教育質量興盛不衰之路。
1．健全各項管理制度，以制度規範教育教學。“沒有規矩，難成方圓”充分說明法質建設的重要性，一個學校一切活動的準繩那就是符合實際的規章制度，它對學校的所有成員均起約束的作用。我們特別注重製度建設，廣泛徵求採集一線教師意見，分別制訂了《常規教學管理制度》、《目標考評及獎懲辦法》等，在制度執行和操作上採用陽光作業，上至校長，下至一般教師在制度面前人人平等。真正體現了獎勤罰懶，激勵先進鞭策後進的制度制訂意圖。