10月22日，蒙城縣板橋中學一行四人在縣教育局教研室李榮主任的帶領下，奔赴宣城市旌德縣，與三溪中學結成了友好互助對子。
在旌德縣教育局同志的陪同下，我們先後參觀了旌德縣三溪中心校、白地中心校、三溪中學等學校，聽取當地教育局領導以及三所學校的校長介紹了當地的辦學情況，實地參觀了他們的辦學特色，交流了教學管理中的困惑。之後，板橋中學與三溪中學建立了長期的互助合作的友好關係。
兩天的實地參觀學習，我們感受很深：
一、轉變了一個理念：人數少，同樣可以辦成精品。
談及鄉村學校，這幾年，我們聽到的最多的就是很多農村學校人數劇減的訊息。於是，校長工作受到了影響，教師的積極性受到挫傷。兩天的實地參觀告訴我們，旌德縣所轄的10多所學校共有學生數10000餘人，除縣城的兩所學校人數較多之外，餘下的學校人數多的達四五百，少的也是兩百餘人。同樣是人數很少，他們卻能把每一所學校辦成精品。我們的工作積極性卻都難以提起。可能是我們的校長都帶習慣了大學校吧，人少了就帶不上來吧！在學生大量流向優質學校的今天，我們的校長老是埋怨學校招生難、空留保學難的之時，也應思考一下自己的管理。花香蝶自來、酒香不拍巷子深的俗語講的是有一定的道理的。我們的校長真應該痛定思痛，抓住這很可能稍縱即逝的一點學生，勵精圖治，強化內部管理，爭取把學校也變成精品。
二、校園環境潔淨、優雅。
由於學校所屬山區，我們所到的每一所學校，都是環境優雅，空氣清新，潔淨美觀。幾乎看不到一片紙屑、垃圾。課件秩序也十分看好：整座校園都是安靜靜的，聽不到喧譁聲，看不到有追逐打鬧的同學。給我們的一種印象是，這才是育人的場所。育人的地方就應當充滿溫馨，富有文化氣息。
三、學校資料健全，教師敬業精神很高。
教學常規資料、德育資料、班主任工作材料、學生成長檔案記錄……材料分類整理、存放有序，資料詳盡。每一項資料都是有工作安排、活動實錄、活動結果等環節的內容。單是一本《教師學期業務檔案》，我們就看到了每位教師的敬業精神，那其中，凝聚的是每位教師的心血，展現的也是教師的風采，更見證了教師成長的過程、執著的敬業精神。
四、學校特色辦學明顯，校本課程挖掘合理。
應該說，幾所學校都有自己的辦學特色。或是學困生幫扶，或是藝術教育，或是古詩文誦讀，或是感恩台……每一所學校都是盡情地展示著自己的魅力，發揮著特有的育人功效。
在旌德的時間裡，白天我們在睜大眼睛觀察、學習，晚上，在閉上眼睛想，在找我們的差距，在尋思我們該怎樣努力。
一、深挖內功，在學校管理上再上層次。
校容校貌上，我們無法像新建的學校規劃的那樣整齊美觀，但校園環境的潔淨我們還是可以做到的；課件秩序上，我們無法達到很是安靜的情況，但減小喧譁聲我們是可以儘量維持的；資料建設，我們也不會停留在往日僅是口頭重視的層面，把平日開展的每一項工作儘可能的及時歸類。
我們會以此次結對子為契機，做一次學校工作的整體反思，及時整改不足，學習先進。
二、形成共識，有計畫地組織兩校教師互相交流。
兩校結對子活動，不能只是停留在這一次的行動上，我們會認真組織學校中層領導、班主任、科任教師前往學習參觀，轉變觀念，互通有無，相互學習。力爭讓老師們學有收穫，很好地用於提高自己的業務能力。
此次活動，板橋中學積極回響縣教育局“關於開展百所標準化建設項目學校和縣域外先進學校結對子活動的通知”的號召，旨在通過“請進來，走出去”的途徑拓寬辦學視野，全面提升辦學水平。我們相信，有一幫愛崗敬業、視野開闊的老師，板橋中學的各項工作一定會再上新台階！