4、教研多樣，實踐到位
所查4所學校在認真落實常規教學的同時，“一人講多人評”、“一人說大家議”、“一課兩上”和“沙龍式集體備課”等各類教研活動的開展也形式多樣，紮實有效。通過在新課程指導下，積極地開展教學教研活動，不僅為學校課改工作注入了生機和活力，調動了廣大教師參與改革的積極性，而且改變了傳統的教學模式，提高了學校的辦學品位。同時，通過積極開展校際間的活動交流，相互取長補短，實現合作分享、共同進步。此外，值得特別指出的是，各校在活動材料、文字記錄方面不僅內容豐富，而且整理系統，分門別類，歸檔建制，體現出了科學的管理理念和操作方式，應予肯定和學習。
二、意見與建議
1、以人為本，關注教師專業成長中的細節問題
此次檢查，整體感覺xx縣常規教學各個方面的工作是比較認真和紮實的，但是，在一些細小環節上，出現的不足與差距，還需引起足夠的重視。如在教後記和反思性案例的書寫上，部分教師還不能做到每節都有，而且所寫內容的質量也參差不齊，有的內容空洞、反思膚淺，有的敷衍了事、應付檢查。這樣的問題，雖只是細小環節上的瑕疵，但是卻反映出了部分教師的懈怠工作態度和不思進取的價值取向，應予特別重視。
2、以教學為本，關注常規教學的效率效益
此次所聽30節課中，優質課與合格課占絕大多數，反映出了xx縣課堂教學改革的不錯成效，但是，從整體上而言，感覺課堂
中老師還是講得多，單向傳授與被動接受的痕跡依然較為明顯，一些交流合作的學習活動往往只表現在課堂表面，並未發揮出真正合作探究的實效，有貌合神離之感。所以，在課堂教學方面還希望能予以必要的加強和改進。
3、以質量為本，關注學生的全面發展
此次檢查，xx縣新建成的青少年活動中心給人留下了很深的印象。良好的基礎設施、完備的師資隊伍、科學的管理方式，為全縣學生綜合素質的提高與發展提供了廣闊的活動場所與空間，希望能夠充分發揮活動中心的綜合優勢和育人功能，真正做到提高成績的同時促進學生的全面發展。此外，問卷調查中，仍有15%左右的學生反映在校時間較長及作業負擔較重，希望能夠認真予以關註解決。