4．知行結合，狠抓落實。教師的一言一行都會對學生產生不同的影響。為了把師德工作落到實處，抓出成效，學校制訂了《南苑中學師德考核細則》等規章制度，並在教師大會上，多次倡導“育人無小事、師德無小節”的理念，強調教書育人要講究藝術。同時，還加強了愛校教育，注重端莊的儀表和良好的精神風貌。本學期，更換了教師校牌，統一了教師辦公室布置。在平時的日常工作中，學校辦公室、政教處、教務處、總務處、綜治處等職能部門每周不定期地檢查、統計教職工的升旗、開會、出勤、在崗、早鍛鍊、校牌佩掛、衛生打掃、班級管理、教學常規、公物使用、安全保衛等情況，將檢查結果及時通報，定期公布，並與每月的崗位考核相掛鈎。對有令不行，有禁不止，違反師德行為規範的教師，學校通過不同方式給予批評教育，同時嚴格執行學期考核評優的一票否決制。通過自律與他律，我校教職工在辦公室衛生、物品擺放、集會、做操等方面自覺做到為人師表，在有償家教日趨盛行的風氣中，仍立足課堂教學和學校教育，不趕這種所謂的“時髦”。幾年來，無重大師德違規事件發生。
5．評議監督，促進提高。加強師德評議和監督是我校抓好師德建設的有力保障。學校成立了校務公開領導小組，嚴格實行校務公開制度，設立了“民主監督箱”，聘請了行風監督員，每學期通過召開學生座談會、家長會、問卷調查等形式對學校教師的師德進行公開評議，主動接受全體學生、家長和社會的監督。學校領導、中層管理人員，每年也都要進行個人述職，並接受廣大教職工的民主評議。
幾年來，由於領導重視，制度健全，措施得力，全校教職工的師德修養有了進一步提高。學校已逐步建成了一支安於清貧、樂於奉獻、勤於教學、善於管理的高素質的教師隊伍，贏得了學生家長、社會各界的廣泛讚譽。廣大教職工以學校和學生利益為重，正確處理集體和個人利益的關係，湧現了許許多多感人的事跡。有的青年教師結婚不請假，有的教師產假一到或未到就回校上班，有的老師帶病堅持上課，許多教師不顧家中幼小的孩子和繁重的家務，早出晚歸，全身心地投入到學校工作之中，愛崗敬業、無私奉獻的精神在我校教職工的身上得到了很好的體現。在為市區特困戶捐資助學、為婺城區“下山脫貧獻愛心”、為市慈善總會募捐、為我校首屆優秀畢業生葉青同學（患再生障礙性貧血）募捐等活動中，我校教職工總計捐款6萬多元，為“扶貧濟困送溫暖”活動募捐衣物4400多件。幾年來，我校一直被市精神文明建設委員會複評確認為市級文明單位，並獲得了金華市賑災先進集體、金華市教育系統先進女教工集體、金華市職工職業道德先進集體等榮譽稱號。
辦學幾年來，我們深深體會到：抓好教師隊伍的建設、努力提高師德修養是辦學成功的關鍵，只有一支素質精良的教師隊伍才能培養出一批批優秀的學生。今後，我校將在加大教育硬體設施投入的同時，繼續抓好群體師德創優工作，努力把我校建設成為市區師資一流、設施一流、質量一流的精品學校。
2004年1月7日