當然，很多學校的教研組活動組織的很好，各校都制定了詳實的學科計畫，都圍繞一定的主題在紮實開展教研活動。希望各位以後做工作的有心人，將學科計畫、開展情況等及時發給我，一方面讓我和全縣語文老師學習、了解，另一方面，通過在監利教研網宣傳，也是一個展示你們學校的好機會。
第二條主線：組織精幹力量 啟動課題研究
這在上面已經談到，目前，有五個課題正式立項，並已開展研究。流港中學、新教育實驗學校都是國中語文有效品讀教學研究 ，實驗中學是有效整合閱讀資源，精心構建生態課堂。新建中學時申請的有效教學語言的研究，我申請的是國中語文閱讀教學文化滲透研究。
第三條主線：緊隨全市主線 推動作文研究
荊州市語文是三條主線：生活的語文、規範的語文、生命的語文。今年開始的三年時間裡，將正式圍繞作文學案展開作文教學序列化研究，我們也將緊隨全市主線，推動作文研究。一是積極參加全省的作文論文評選活動，這個會議通知早在暑假就發到我部落格，有幾位老師已經交了文章參賽。二是10月28號-30號在松滋舉行的荊州市國中語文首屆作文教學藝術研討會，會上要成立作文教學研究會，6節作文研究課，我縣有20個參會指標，研究課市里要求選已經在市講課獲獎的成熟的老師參賽，參會老師在上次的中心教研組長會議上商定，由翔宇的徐國喜老師參賽。參會的20個老師，已經基本確定，我的想法是力爭每個鄉鎮都有老師參與，力求每個致力於作文研究的老師參與，力求讓我們每個教研組長都參與，但是，因為名額和各種條件所限，可能會有很多老師照顧不到，還請各位原諒，以後還會有各種會員什麼的，我會儘量的先讓我們每個教研組長入會或參會。請拿到通知的注意或者轉告，我們將在28號中午12:30，統一在教研室門前集合前往。每個參會的都要按會議要求提交作文教案，我縣寫教案的任務是作文學案九年級下冊的一、三、五單元，關注社會熱點、關注生活細節、追求第三想法。具體寫教案的要求在我的部落格上有，注意，一定要與作文學案配套來寫，按照要求來寫教案，沒有作文學案的老師請到我的部落格上將學案下載下來，教案將評選等級，頒發證書，特別優秀的會結集出版。
話題四、和教研組長說幾句話：
1、 明確任務：
作為一個學科的教研組長，我認為有三大任務：第一、提高本組教師的教育教學水平，促進本組每一個教師的專業發展；第二、提高本學科的教育教學質量；第三、積累本學科教學經驗，形成本學科教育教學特色。這三大任務是相互聯繫的。組織全組教師不斷地學習、總結、探索、反思、積累本學科教學經驗，才能持續地提高本組教師的教學水平；只有本組教師教育教學水平共同提高了，專業發展了，才能可持續的實現本學科教學質量的提高。
2．教研組長應是課堂教學的潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂，痴心課堂教學改革。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活的春水，他有前衛的課程意識，他不僅明晰教什麼，更重要的是明了為什麼教。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調的義務，那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基於課堂教學實踐的行動研究，是在成功的經驗中凝結生長點，在現實問題中探尋突破點，在教育理論中尋覓支撐點，在教育發展趨勢中捕捉拓展點，這是教師專業成長的重要方式。只有這樣，教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態下教書育人，研並快樂著，教並成長著！
3、在組內營造良好的人文環境。
環境分為外在的物質環境和內在的人文環境。在其中，漸染升華成一種整體的人文風貌。物質環境當然與學校整體有關，但我們語文組也可以充分發揮我們的優勢，如請老教師寫對聯什麼的，從外在營造一個濃濃的語文氛圍，另外，更重要的是營造民主、溫馨的人文環境，改文人相輕之性，建坦率真誠之氣，不在彼此輕視、互相拆台中蹉跎時日，而是在共對經典時“疑義相與析”。實行人性化管理，鼓勵尊老愛幼，鼓勵良性的切磋和交流、淳樸和好學。總之，在組裡營造一種濃濃的老幼親情、師徒真情，不分門派，不單打獨鬥。
4、不遺餘力推廣讀書與寫作。
在很多學校，我們常常可以看到同一個教研組的老師圍在一起進行集體備課的場面，但老師們在一起談書論書的情形並不多見，集體備課這樣的教育教學研究方式固然重要，但如果要避免教育教學最終變成無源之水，引導教師讀書、談書就更為重要。有的學校校長在每學期開學初都會送給老師一本書，提倡老師撰寫讀書筆記，開辦教師讀書論壇等，這都是很好的做法，我們做為教研組長，也可以用多種方式來開展讀書活動。讀書，將使我們的校園充滿芳香，讀書，將為每一位教師的成長提供強大的後勁和無窮的力量。