尊敬的各位老師：
大家下午好！
非常感謝老師們能參加今天的講座。今天的講座是一次思想的碰撞，更是一場心靈的盛宴。
我今天講座的題目的是：做一個幸福的教師——談教師專業成長
我主要講這三個方面
1、我們為何成長
2、我們怎樣成長
3、成長寄語
一、什麼是教師成長?
就其職業本質來說,就是對教育教學認識、理解的加深以及行為的修正與完善
為什麼要成長
“一個學校不抓教學過不了日子，不抓教研過不好日子，不抓科研過不長日子。”道理就在這裡。因為素質教育背景下的學校教育教學質量的提高，歸根到底是人的質量的問題。只有教師質量的提高，才能促進學生質量、學業成績的提高，才有學校教育質量的提高。只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生。正所謂成就一位教師，就能造就一批學生。
我們不能改變社會。但我們可以改變自己的生活；我們不能改變教育的狀況,但我們可以改變自己的課堂!
只有健康的教育,才會有健康的人；只有快樂的教育,才有快樂的生活；只有快樂的課堂,才有快樂的教師和幸福的學生!
所以，教師的成長在自己，因為幸福在我們的手中把握！
二、教師如何實現專業成長？
1、做一個有激情的人
“激情，成就一個教師” （美國 威伍）
一個有激情的人，工作就能投入，創意就能不斷，詩意就能彰顯，個性就能飛揚。
分享故事一
三個工人在砌一堵牆,有人過來問:“你們在乾什麼?”第一個工人沒好氣地說:“沒看見嗎?砌牆。” 第二個人抬頭笑了笑說:“我們在蓋一座高樓。” 第三個人笑得更燦爛:“我們正在建設一個新城市。”
十年後,第一個人在另一工地上砌牆,第二個人坐在辦公室里畫圖紙,他成了工程師,而第三個人呢,是前面兩個人的老闆。
感悟：
一個人把工作的價值看得越高,由此激發的動機就越強,在工作中煥發的內部力量就越大,由此我們不難理解一樣的砌牆工作為什麼會有不一樣的前途。
2、做一個有目標的人
如果心裡有一個願景，或一個既定目標，並且你有強烈的創造想像欲望，從各個角度周密地考慮他，開動創造性機器，那么這個目標就一定能夠在不知不覺中離你很近。當然不能只是想像，行動是必不可少的，想像只是努力的一部分。只有你在深思熟慮之後，走向心中的目標，畫在牆上的餅才會散發出縷縷香氣！
分享故事二：
有一位年近六旬的美國老太做出一個決定：徒步橫穿美國大陸。她的決定，在很多人看來是瘋狂的。
然而，她卻憑著堅忍不拔的意志，歷盡艱難險阻，經過長途跋涉，最終成功地橫穿了美國大陸。當她到達終點時，人們為她舉行了隆重的歡迎儀式。有個記者在採訪她時，問了這么一句：“你有沒有被途中的困難嚇倒？你是如何鼓起勇氣克服這些困難的？”老人平靜地回答：“走一步路是不需要勇氣的，我所做的就是這樣，我先走了一步，接著再走一步，然後再走一步，我就到了這裡。”
感悟：
做任何事情，只要你邁出了第一步，然後朝著正確的方向和目標一步步走下去，你就會逐漸靠近你的目的地。
3、做一個愛讀書的人
古往今來的治學經驗使我深信：一個人智力的發展，取決於良好的閱讀能力。
老師們可能都知道，蘇聯教育家蘇霍姆林斯基寫了一本教育名著《給教師的建議》。這本書里十分之六七都是在說兩個字：讀書，讀書，讀書！
江蘇新教育實驗的發起人，教育專家朱永新說：“一個人的閱讀史就是他的精神發育史。”
畢竟人生苦短，生命有限，讀書時間有限。
分享名家成長經歷
1、他17歲開始從事教學，24歲應徵入伍上前線打仗保衛國家，31歲又申請回到學校，紮根學校25年，直到52歲去世，未曾離開過教學一線；他讀完了國小一年級到高中十年級的全部教材，掌握了各年級各門課的教學內容，把全部的數學題都做了一遍；他個人藏書xxxx冊，記了40種分門別類的學習筆記，閱讀了大量的文藝著作和科學著作；他兼當班主任，把一群孩子從國小預備班帶到高中畢業；他還堅持每天聽兩節課，遇到當天有事，第二天就把聽課補加為四節；他能夠指名道姓的說出25年中178名最難教育的學生的曲折成長過程；他有著一個3700頁的筆記本，那裡記載了他的全部教師生涯，而每一頁都奉獻給了一個人——他的學生，那是3700個命運，xxxx個完全特殊的、獨一無二的世界。他是誰呢？他就是享譽全球的教育家——蘇霍姆林斯基。