8、 06環工：製圖課程很難，環工專業怎么還要學習製圖？
謝xx：環工進行工程設計時需要製圖知識，最起碼要識圖，還要學會繪圖。至於專業相關度，可以與製圖老師溝通。
9、 05建管：建管專業涉及面廣，基於什麼原因將建管1分設計方向，將建管2
分施工方向？
張院長：只是一個相對劃分，大家可以根據自己的興趣選擇，核心課程相同，反而增加了就業機會。
10、06給排水：過二級是每個同學的目標，但單純的背單詞、讀新概念是否有幫助？專業課缺少概念，感覺學習理解起來很模糊，是否可與實踐相結合？
李xx：到不同程度對專業的體會就會不同，在第二學期會安排一些參觀、實踐活動，只能隨專業教學安排逐步加深，不是一次兩次就可完成。
張院長：雖然專業課沒開設，但適當安排一些感知認識是有必要的。
朱書記：英語學習層次目標：第一階段：辭彙、閱讀、聽力 第二階段：作文、做題。英語學習分兩個方面，能力培養和應試提高。前一階段是能力培養為主，後一階段著重在應試提高。關於就業問題，很多同學很關注，就業形勢與經濟形勢相關，但個人能力是關鍵。個人能力是一個綜合考量，關於做人和做事，另外還與機遇有關，所以應端正自己的就業觀，合理定位，在學校努力提高自身的綜合素質。
11、06建築電氣：很多同學高中不是學物理的，所以學電工技術就覺得非常困難，請問理論課與實踐課到底有多大關聯？
沈xx：電工技術是專業基礎課，周學時6節課，很重要。電工專業沒有上崗操作證就不能考其他等級專業證，第一學期課程是其他所有學期課程的基礎，以往師兄師姐也會覺得很難，但專業證通過率非常高，所以建議大家咬牙堅持下來，相信06級的同學會有突破。
朱書記總結：大家提問都有水平，都對自己的將來、發展非常關注，對現行的問題也提到實，會後將對所有問題做總結，解決所有問題。承諾：老師不怕辛苦，一定對學生負責，希望大學三年，同學們不要虛度，感謝老師！