幼稚園關於水的活動方案 篇1
活動目標
1.體會水與人們生活的密切關係，懂得節約用水。
2.學會講述水的用途。
3.了解水的二次利用。
重點難點
重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。
難點：懂得水可以二次利用。
活動準備
花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。
活動過程
一、引出課題
1.遊戲：關緊水龍頭。
①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師：小水滴，你為什麼哭呀?
小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我給白白浪費了。
師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。
師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?
幼兒討論並回答。
二、談話：水的用處大
1.水有什麼用?
2.除了我們人需要水，還有誰也需要水?
3.如果沒有了水會怎么樣?
4.我們要怎樣節約用水?
小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。
三、談話：水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水進來，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”
2.小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”
3.師： “小朋友，洗過手帕的水還能幹什麼用呢?”
幼兒討論並回答。
小水滴：小朋友真能幹，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們
幼稚園關於水的活動方案 篇2
活動目標：
1.通過遊戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。
2.在遊戲中體驗玩水的樂趣。
活動準備：
1.一盆清水，一盆有色水。
2.各種運水工具：有孔的塑膠袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。
3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。
活動過程：
一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。
1. 教師出示水盆，提問。這是什麼?(幼兒回答)
2.感知水是無色、透明的。這裡有一個玩具，如果我把它丟到水裡，我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水裡，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什麼我們能看見?(教師啟發幼兒說說水的顏色和透明性。)
3.教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀察。提問：這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什麼不一樣?請你看看玩具放在裡面會怎樣?為什麼我們看不清楚玩具呢?
4. 教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。
二、進行玩水遊戲、感知水無味、會流動的特點。
1. 運水遊戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然後用它把水盆里的水盛進桶里。
2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發現水會流動嗎?
3. 請你聞一聞桶里的水有沒有什麼味道路
4. 教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。
三、戶外遊戲，看誰的水射的遠。
請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。
幼稚園關於水的活動方案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒感知水的特殊性質，探索水的三態變化，初步了解自然界中水的循環過程。
2、學會用記錄表格形式，將實驗過程和結果表現出來。
3、幼兒通過了解水的循環過程，有初步的環保意識，做到節約用水。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
核心要素：
觀察、比較;操作
活動準備：
1、課前準備：活動前一天讓幼兒觀察水的特性，即常溫下水是透明沒有顏色、沒有味道，可以流動的液體。教師與幼兒一起，把裝滿水的冰格放進冰櫃里，並感受冰櫃里的溫度。
2、電熱鍋一個、每人一個盛有熱水紙杯、冰塊每人一塊
3、記錄表格每人一張、彩筆每人一支
4、教學課件：水的三態變化動畫——《小水滴變變變》
5、若干個節約用水標誌。
活動過程：
一、感知、討論老師將活動前一天放在冰櫃里的冰格取出來，發給每組的小朋友。讓孩子們觀察和觸摸，說一說水的變化，凍的特點，以及水在什麼情況下能變成冰。
師：小朋友看一看，放在冰格里的水有什麼變化?
幼：水變成了冰。
師：水為什麼會變成冰?
幼：因為放到冰櫃里，冰櫃里很冷，水被凍住，就變成冰了。
師：你們用手摸一摸感受一下冰，說一說冰是什麼樣子的?
幼：冰是涼涼的，硬硬的，不能像水一樣流出來。
教師總結：水遇冷變成冰。當溫度降到零攝氏度以下時液態的水就會變成固態的冰，冰不能流動。
二、實驗、觀察：
1、教師與幼兒一起操作實驗：將水放在電熱鍋里加熱，觀察水的變化。
師：水遇冷變成冰，那水遇熱會變成什麼?
幼：能變成煙;能變成氣兒。
師：那我們就一起做個實驗，看一看水遇熱到底會變成什麼?師:現在電熱鍋正在給水加熱，小朋友觀察水有什麼變化?
水沸騰時，幼：冒氣兒了;冒煙了。
師：老師告訴小朋友，你們看到白色上升的氣體，那是水蒸氣。也就是說，當水遇熱時會變成水蒸氣。
2、教師拿出涼的鍋蓋，讓幼兒觸摸，說說有什麼感受。
師：小朋友，老師手裡有個鍋蓋，你們摸一摸，看看有什麼感覺?
幼：鍋蓋好涼啊。
師：老師想問問小朋友，如果老師把涼的鍋蓋拿到水蒸氣上方，水蒸氣會有什麼變化呢?
幼：不知道;水蒸氣不見了。師:那我們就一起看看吧。
3、教師將涼的鍋蓋放到水蒸氣的上方，幼兒觀察水蒸氣的變化。
幼：水蒸氣變成水滴流下來了。
教師總結：剛才的實驗告訴我們，水遇熱變成水蒸氣，當水蒸氣遇冷後又變回了水。
三、分組實驗操作：
師：小朋友知道，水遇冷能變成冰，那老師要問問小朋友，當冰遇熱會變成什麼?
幼：冰能融化。
師：那小朋友一起做個實驗，看一看冰遇熱會變成什麼?幼兒將冰塊放入盛有熱水的杯子裡，通過實驗，觀察凍的變化，並利用記錄表格的方法進行實驗操作記錄。實驗結束後，展示幼兒的實驗記錄，讓幼兒用語言敘述出來。
四、活動總結：
師：實驗做完了，小朋友表現的很棒。老師為小朋友帶來了一個卡通片，名字是《小水滴變變變》。小朋友要認真看，看看誰能回答出卡通片里提出的問題。
教師播放課件——卡通片《小水滴變變變》。引導幼兒認真觀看，結合實驗，回答出問題，從而鞏固幼兒的知識點。
幼：小水滴變成水蒸氣，飛到天上去了。
五、活動延伸：
師：剛才我們一起在實驗中發現了水的三態變化的秘密：水遇冷變成冰，水遇熱變成水蒸氣。關於水的其他奧秘你們還知道嗎?老師要問問小朋友，在我們生活中，水對於我們有哪些作用?
幼：我們可以用水洗手、洗衣服;口渴的時候要喝水;用水來澆花;小魚生活在水裡……
師：如果有一天沒有水了會怎樣?
幼：沒有水，我們的衣服髒了也不能洗，我們會口渴，小花也會幹死的，小魚也會死的……
師：水在我們生活中有著重要的作用，我們離不開水，那我們就應該去珍惜水。(教師出示節約用水的標誌)我們一起將節約用水標誌貼上在盥洗室內，提示幼兒要珍惜水資源，生活中做到節約用水。
幼：好!
幼稚園關於水的活動方案 篇4
活動目標：
1、初步感知“水蒸氣蒸發”、“水蒸氣變水”的現象。
2、觀察實驗，講解自己的發現並提問。
3、激發對科學活動的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯
2、幼兒收集關於雨、雪、露、凍的圖片、文字等資料，了解有關常識。
3、課件《小水滴旅行記》
活動過程：
一、導入部分
昨天，我們在活動室內放置了一杯水，並且記錄了水的高度，現在我請一位小朋友來觀察一下，水有什麼變化。
二、實際操作部分
(一)、水由液態變為氣態
1、幼兒討論：水到哪去了?
(“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。”孩子要敢於想像，在想像的基礎上去操作，從而發現問題，解決問題。)
2、演示實驗：用酒精燈，加熱燒杯里的水達到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現象
3、提問：發現水有了什麼變化?水汽是從哪裡來的?到哪去?
在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現象?(燒開水、煮飯等)
(“幼兒的科學活動應密切聯繫幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象”)
小結：水遇熱會變成水蒸氣。
(二)、水由氣態變為液態
(為了讓孩子“願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流”材料的提供是以小組為單位的。)
1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個涼。
2、把玻璃片蓋到熱水杯上。
3、引導幼兒觀察玻璃片上發生的現象。
在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象?(對著冷玻璃哈氣)
小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化
(增加科學活動的趣味性，激發幼兒對科學活動的興趣。)
通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進一步利了解水遇冷時的循環變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)
四、活動延伸
(一)、請幼兒繼續探究水遇冷又會變成什麼?
(相互交流展示收集的資料。)
(二)、了解雨水與人們生活的關係，說說與水的好處和危害
(通過擴展部分，可以豐富幼兒的經驗，也使孩子平時注意收集各類資料，增加學習的主動性。)
五、結束部分
教師：我們知道了水的本領很大，它能夠不斷變化，又有那么多的作用，因此我們要節約用水，保護我們的水資源。
幼稚園關於水的活動方案 篇5
活動準備：
有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。
活動與指導：
1.猜謎語：湯園。說說這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。
2.觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什麼。
3.講解元宵節的來歷和有關習俗。
讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象徵著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越複雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視台屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，體驗全家一起過節的樂趣。
3.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什麼樣的花燈，吃過什麼餡的元宵。
備註：
關於元宵節的來歷，有這樣一種傳說。元宵節起源於漢朝。據說漢高祖劉邦死後，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死後，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恆為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。
幼稚園關於水的活動方案 篇6
活動目標：
1.能將報紙擰成紙條後固定成魚的外型，並用彩紙對魚進行條紋裝飾。
2.體驗手工的樂趣和成就感。
活動準備：
1、 PPT課件、海底世界背景圖。
2、報紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。
活動過程：
一、欣賞熱帶魚，導入活動。
1、師：(出示PPT)小朋友，這是什麼地方啊?
2、師：原來呀，這裡是水族館，那我們一起去參觀吧!水族館裡都有些什麼呀?這些魚都是什麼樣子的呢?
3、小結：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎?
二、觀察五彩魚，掌握製作方法。
1、觀察五彩魚，認識操作材料
2、教師示範，掌握操作方法。
師：
①首先撕開雙面膠，
②報紙斜角卷卷卷，緊緊捲成長紙棍
③紙棍用力擰擰擰，擰成細細小紙繩
④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞
⑤漂亮彩帶來裝扮
⑥貼上眼睛和魚鰭
⑦五彩小魚完成啦!
三、幼兒操作，教師指導
四、展示作品，相互評價。
1、師：快快快，把小椅子搬過來，水族館的五彩魚展覽會快開始了。在這次的展覽會中，你最喜歡那條魚，為什麼?
2、師：那現在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會，好嗎?
幼稚園關於水的活動方案 篇7
活動時間：20__.10.23
活動資料：敬老愛老從我做起
活動目標：
1、簡單了解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。
2、明白要尊敬老人，願意為老人獻愛心。
3、透過社區活動，鍛鍊孩子的社會交往潛力和口語表達。
活動準備：
摺紙作品(親子作品)、宣傳標語“敬老愛老從我做起”、規劃好場地
活動過程：
活動一重陽節的來歷
1、了解重陽節的來歷。
2、明白重陽節的風俗：吃重陽糕。
3、參觀大班製作重陽糕。
4、發表感言：我能夠為爺爺奶奶做些什麼事我想對爺爺奶奶說句貼心話。
活動二社區活動“敬老愛老從我做起”
1、活動前：
l提醒在社區活動時注意安全，不四散亂跑。
l注意禮貌禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。
l討論：怎樣和社區的老人打招呼，為老人服務
2、實踐活動：
l按照規劃的場地就座，開展熱心服務活動。
l大膽地與周圍的老人打招呼，並會主動邀請老人。
l為老人服務：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動後：
l鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的
l交流：對這天的活動的感受
l討論：以後能夠為爺爺奶奶做些什麼
幼稚園關於水的活動方案 篇8
活動目標：
1、了解傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導入。
1、教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方?為什麼在醫院掛吊瓶?
2、活動展開討論什麼是傳染病?醫生阿姨是怎么說的?
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的、傳染病有哪些?孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結傳染病的預防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢?
2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病?
四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。
幼稚園關於水的活動方案 篇9
活動準備:
1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。
2、布置串串水果店場景。
3、每人一隻盆，裡面有各種標記圖(色彩標記、形狀標記)。
4、小猴頭飾一個。
活動流程:產生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店遊戲活動過程:
一、產生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫幫它，你們願意嗎
二、認識標記圖1、師:(出示色彩標記圖)這是什麼標記表示什麼意思(表示紅色的水果和綠色、橘_的水果串在一齊)2、師:(出示形狀標記圖)這是什麼標記表示什麼意思(表示把圓形、方形、長方形的串在一齊)三、按標記圖串水果1、師:此刻請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子裡，然後再給水果串起個好的名字。
2、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意衛生與安全。
3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出"我串的水果串___和___(色彩或形狀)我的水果叫___串。
4、選水果串師:此刻請你們把水果串送到小猴的店裡來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到那裡。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那裡。
四、水果店遊戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購買。
活動三:水果品嘗會活動目標:
1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。
2、發展幼兒的觀察力，動手嘗試潛力，培養幼兒健康的衛生習慣。
活動準備:
布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙籤。
活動流程:產生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。
活動過程:
一、產生興趣師:小朋友快來，告訴你們一個好訊息，這天咱們平里店鎮召開水果品嘗會，歡迎咱們去品嘗，老師帶你們去好嗎開起我們的水果小汽車聽音樂出發了。
二、認識水果師:水果品嘗現場到了，快去看看有什麼水果
師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什麼
(1)說一說各自的水果皮特點(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮裡邊是什麼怎樣吃到果肉
剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。
(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看是否有果汁。
(2)果肉里有什麼
3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。
(1)什麼味
(2)吃進去的是什麼
4、觀察種子(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。
(2)什麼水果的種子也能夠吃
小結:水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。
三、了解水果的好處師:水果有什麼好處
小結:水果營養豐富，含維生素、蛋白質，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。
四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃
1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬----2、怎樣吃到各種水果討論辦法3、出示拼盤，這是老師的好辦法4、小朋友用水果開始做拼盤5、請小朋友介紹自己製作的水果拼盤，互相品嘗五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開著水果小汽車送給客人。
幼稚園關於水的活動方案 篇10
按照區教育局黨委黨風廉政建設工作的要求，我園黨支部把加強黨風廉政建設，實施黨風廉政建設責任分工，在校園文化基礎上，開展廉政文化建設作為黨風廉政建設的一項長效工作，在黨員中加強思想道德教育和反腐倡廉教育，以身正為范、廉潔奉公為主題，以立黨為公、執政為民為目標，以黨員先進性教育為抓手，結合自學和集中學習，增強黨員幹部民主意識、紀律意識和監督及被監督意識，促進幹部求真務實、勤政廉政，增強拒腐防變能力。
一、成立黨風廉政建設工作班子。
建立黨風廉政反腐監督責任班子，總負責——支部書記，園長、支部副書記為副組長，業務園長、保育園長、辦公室、財會室成員、教研組長為組員。
二、健全黨風廉政建設預防監管職能
1、由黨支部書記、園長負責，業務、保育園長、辦公室成員、財會人員、各教研組長，負責進行黨風廉政自查。
2、嚴格執行領導幹部外出報告、教師外出請假銷假制度。
3、黨政工幹部不自行擴大工作通訊費補貼;根據園長職級制要求，不領取幼稚園的津貼、由黨支部書記負責，工會主席、出納為職能人員進行監督，
4、根據園黨風廉政要求，拒絕幼兒家長的宴請和送禮。
三、認真履行廉潔自律各項規定，真正落實於黨員幹部教師從政從教工作中
1、嚴格執行《行政許可法》，幼稚園的各項決策做到園務公開,成立園務公開領導小組。
2、嚴格執行黨政幹部不得利用職權以公謀私及用公款大吃大喝等規定，並由黨支部書記負責，工會主席、教研組長為職能人員進行監督。
3、根據要求，做好個人重大事項報告工作。
4、規範黨政幹部公出使用計程車報銷制度。由黨支部書記負責，工會主席、出納進行監督。
5、嚴格實行園長書記職級工資。
6、在幼稚園中開展“幼稚園也是我的家”的節能大行動，反對鋪張浪費。
四、開展廉政文化建設，樹立服務社會、服務家長，服務幼兒的意識，實行對社會的廉潔承諾。
1、園長根據黨風廉政建設要求，向社會公開承諾：規範幼稚園收費行為，實行每月收費公示制度，由園長負責，園長室、出納、教研組長進行監督。
2、加強招生工作規範和紀律;健全幼稚園家委會制度，加強家委會監督工作。由園長、黨支部書記負責，家委會、招生領導小組進行監督。
3、幼稚園人事制度改革和園務公開工作，由園長、支部書記負責，工會等進行監督。
4、根據要求，嚴格執行政府採購制度和規範購物制度，不收回扣，由園長負責，總務室進行監督。
五、健全對全園黨員幹部的教育管理、監管
1、由黨支部書記全面負責，積極開展黨風廉政教育。
2、堅持完善領導班子，健全民主評議黨政幹部工作。由黨支部書記負責，工會、教研組長進行監督。
黨支部根據黨風廉政建設要求，努力營造良好的廉政環境，每位班子成員和相關職能人員根據要求做到：業務管理與廉政管理措施一起定，業務工作與相關廉政工作一起抓，業務責任與廉政責任一起負。
幼稚園關於水的活動方案 篇11
為了保障全園師生員工健康地學習、工作、生活，促進各項工作順利開展，防範安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關要求及有關法律法規，從我園實際出發，特制定我園飲用水應急預案。
一、成立領導小組
組長： 喬 佳
副組長：張大楚
劉齊術
許岳東
成員：王 輝 班主任 保育員
二、應急預案
（一）飲用水中毒事件
1、處置事件的組織：保健醫生、幼稚園、中心學校、縣教體局、衛生防疫部門。
2、報告程式：
（1）幼稚園領導、當值行政
（2）中心學校、縣教體局
（3）根據事件需要，經領導同意後報告地方防疫部門。
3、處置措施
（1） 發現情況後立即向幼稚園領導匯報。
（2） 以最快速度將中毒人員送往就近醫院，無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。
（3） 由保健醫生飲食服務管理人員封存現有飲用水食物，無關人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調查。
（4） 立即組織骨幹教師組成陪護人員隊伍，由幼稚園安排負責陪護，無關人員未經批准不準到醫療單位探視，以免影響治療秩序。 （5） 根據領導要求，分別向上級主管部門、區防疫部門報告。
4、注意事項
（1） 穩定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散訊息，以免引起不必要的混亂。
（2） 如有個別家長來校探視，由幼稚園做好家長的思想工作和接待工作。
（3） 事故發生後，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。
（4） 如有新聞媒體要求採訪，必須經過有關領導同意，未經同意，任何單位和個人不得接受採訪，以避免報導失實。
幼稚園關於水的活動方案 篇12
一、幼稚園課程理念：
以幼兒發展為本。
二、幼稚園課程目標：
通過本課程的實施，促進幼兒認知、技能、情感、態度等方面發展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的新農村兒童。
三、課程的具體目標：
1、初步了解並遵守共同生活所必需的規則，體驗並認識人與人相互關愛與協作的重要和快樂。
2、初步形成文明衛生的生活態度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步責任感。
3、積極活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。
4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的依存關係，有認識與探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，萌發審美情趣。
6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定想像力和創造性。
四、課程特點：
1、本園的課程特點：生活性、體驗性、互動性、整合性
生活性——強調學習內容來源於兒童的生活，關注幼兒真實的生活情境和生活經驗，通過圍繞幼兒生活的核心經驗選擇課程內容、設計教育活動，實施《幼稚園教育指導綱要》的要求：“既考慮幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於幼兒的經驗積累和視野的拓展”。
整合性——注重課程組織的平衡性，使課程內容有機聯結，充分挖掘和利用周邊鄉土資源，整合教育力量，使幼兒擁有良好的育人環境。強調《幼稚園教育指導綱要》中提出的：“各領域的內容相互聯繫，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”，促進幼兒整體、全面、和諧的發展。
體驗性——遵循幼兒身心發展規律和學習特點，堅持“在體驗中成長”的教育思想，創設富於變化的、支持性的環境，充分運用豐富多樣的資源和形式，激發幼兒學習的主動性和創造性。
互動性——關注幼兒與周邊人與物的有效互動，注重引導幼兒在與環境、材料，與同伴、教師、社區的積極互動中發現世界。
五、幼稚園課程設定與組織形式：
課程設定：我園全日制招收3~6歲幼兒，按幼兒年齡設定小班(3~4歲)、中班(4~5歲)、大班(5~6歲)三個年齡段，根據幼兒的不同年齡特點設定相應的課程。我園課程的設定以《綱要》為基礎和指導，主要包括：
幼兒體驗活動：每月一次體驗活動和各類親子體驗活動(親子遊戲、親子製作、親子表演、親子運動會、親子春遊等)。幼兒閱讀活動：每周閱讀集體活動、每學期1-2次閱讀專題活動(親子閱讀、講故事比賽、看圖編故事比賽等)、每周專室活動、每班閱讀區等。
基礎性課程：參照《學前教育課程指南》，包括生活、運動、遊戲、學習四種課程類型。通過在幼兒的一日活動中實施基礎課程，關注幼兒多種經驗的感受和獲得，促進幼兒認知、技能、情感、態度等方面發展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的新農村兒童。
生活活動：旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中愉快、安全、健康的成長。主要內容有生活自理、交往禮儀、自我保護、環境衛生、生活規則等。
運動活動：旨在提高幼兒身體素質、動作協調能力和適應環境的能力，為幼兒健康的體質奠定基礎。主要內容有體操、律動、體育遊戲、器械運動、自然因素鍛鍊等。
遊戲活動：旨在滿足幼兒自主自發性活動的需要，發展幼兒想像力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康的發展。遊戲活動主要由角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲、自由活動等構成。
學習活動：旨在激發幼兒主動探索、積極體驗，使幼兒在認知能力和態度上不斷進步，為幼兒後續學習打下基礎。學習活動主要通過多個有層次、網路狀的主題活動及各類專用活動室活動來展開。主題式學習活動主要包括大、中、小三個年齡段9大主題。
六、幼稚園課程實施評價與調整：
幼稚園課程實施評價：幼稚園課程領導小組承擔課程實施的信息收集、課程評價與調整、指導等工作，定期針對課程理念的貫徹、課程內容的選擇、組織形式的運用、幼兒需求、資源準備、師生互動特點、即時及長遠效果等方面收集信息。具體途徑包括：隨堂聽課、半日活動調研、專題交流、各類教師例會(教研組長例會、主班例會、教研活動等)、各類問卷調查(教師問卷、家長問卷)、幼兒水平測查、家長座談會等方式，多途徑、全方位的了解課程目標及內容的落實情況及實施效果，作為課程調整和評價的參考。
幼稚園關於水的活動方案 篇13
一、遊戲目標
1.嘗試利用身邊的物品打撈塑膠瓶，學習與同伴合作拼圖尋找禮物，從中培養或獨立或合作解決問題的能力。
2.願意用語言與同伴交流、分享打撈塑膠瓶與合作尋找禮物的經驗。
3.體驗尋找禮物的樂趣。
二、遊戲準備
1.把若干張關於藏寶地點的照片分成四份裝在塑膠瓶里，每張照片的背面顏色各不相同;把若干包水果禮物用紅色的盒子裝好，分別放置在與圖紙相對應的地方。
2.準備一個較大的模擬池塘場景，在其中遠近和高低不同地放置若干個塑膠瓶，每個塑膠瓶上都用軟鉛絲穿一個環，池塘四周放一些雨傘、竹竿和小棍等物品。
3.一個可以放若干個塑膠瓶的筐;磁性板、磁鐵若干。
三、遊戲過程
1.引入活動。
(1)師：今天園長準備了許多禮物送給小朋友，不過這些用紅色盒子裝好的禮物只有愛動腦筋的小朋友才能拿得到。因為禮物被藏了起來，只有先拿到放在塑膠瓶里的藏寶圖，才能根據圖紙找到它們。可是，這些塑膠瓶都掉進了小池塘，讓我們一起去看一看吧!
◆評析：既達到了交代活動內容的目的，也激發了幼兒參與活動的積極性。
(2)與幼兒一起觀察池塘場景，教師提問：塑膠瓶都掉在哪裡了?怎么樣才能又快又安全地從小池塘里撈起塑膠瓶呢?
◆評析：通過觀察，了解各個塑膠瓶的不同位置;通過開放性提問，可以引發幼兒思索以下問題：哪個瓶易取、哪個瓶難取?用什麼方法能快速地取到?從而讓幼兒在心理上自然形成一種選擇―一我最想取哪一個瓶，用什麼方法取，並為下一個環節做好心理上的準備。
2.取塑膠瓶。
(1)師：小池塘四周有雨傘、竹竿、小棍等物品，想一想，它們可以幫我們的忙嗎?比一比，看誰能又快又安全地撈起一個塑膠瓶?
◆評析：通過引導，觀察周圍物品的不同，幼兒多角度地思考解決問題的方法，為下一個環節做好準備。
(2)幼兒取塑膠瓶，教師引導幼兒利用最合適的材料及方法進行嘗試，並提醒幼兒東西用完後要放回原處。
◆評析：在取塑膠瓶的過程中，能力不同的幼兒會選擇難度不同的塑膠瓶進行打撈，當有的幼兒無法獨立打撈起來時，旁邊的幼兒會主動上前幫助。通過場景中塑膠瓶擺放的不同位置，不僅培養了幼兒學習利用身邊的、周圍的材料來獨立地解決問題，更引發了幼兒主動合作解決問題的能力，從而使不同能力的幼兒都有了成功的體驗。同時，提醒幼兒東西用完後放回原處，滲透了良好生活習慣的教育。
(3)集中幼兒，師幼共同分享：你是怎么撈到塑膠瓶的?誰想出了不同的辦法?
◆評析：通過集中分享，不僅鍛鍊了幼兒的口語表達能力，豐富了相應的動詞，同時也在與同伴的分享中進一步體驗成功的喜悅。
3.合作找禮物。
(1)師：檢查手中的瓶子是否都已拿到：取出藏寶圖，看看禮物到底藏在哪裡。出示小筐，並提問：把塑膠瓶放在箱子裡，以後我們還可以用來做其他的遊戲呢!
◆評析：通過檢查可以確保每個幼兒都能得到下一個遊戲的機會，而小小的提示是為了讓幼兒明白廢舊材料的多種用途。
(2)師：藏寶圖里還有一個秘密，藏寶圖被分開了，只有找到四張反面是相同顏色的圖紙拼起來，才能知道禮物在哪裡。桌子上準備了磁性板、磁鐵，如果四個“好朋友”都找齊了，就可以到桌子上去拼一拼，拼好後拿著完整的藏寶圖手拉手一起去找禮物，我們來比一比，哪一組小朋友先找到禮物呢?
◆評析：這一環節中，材料的充分準備，提高了幼兒成功拼合的幾率，為順利尋找到禮物奠定了基礎。
(3)幼兒尋找同伴，合作拼圖找禮物，教師引導幼兒按圖紙背面的顏色尋找好朋友，拼好後手拉手一起尋找，一起回活動室。
◆評析：每組幼兒都能手拉著手，認真、仔細地依照圖紙一邊看一邊找，這不僅培養了幼兒細緻地觀察身邊事物的能力，而且提高了合作解決問題的能力。
(4)集中分享：你們找到了什麼禮物?
◆評析：在與同伴的交流、分享中，不僅可以提高語言表達能力，增加已有經驗，同時也可以進一步體驗合作解決問題的成功與快樂。
4.延伸活動：分享禮物。
師：看看有多少禮物，想一想，這些禮物四個人該怎么分呢?
◆評析：在體驗成功與快樂的同時，滲透學會分享的教育。
四、遊戲反思
活動的主題“尋寶大行動”能依據幼兒生活中“打撈物品”“拼圖遊戲”“按圖示尋找某個地點”三個內容為主線，合理、有序地安排遊戲活動的進程，培養幼兒獨立、合作解決問題的能力，使其“學會如何生活、如何生存”，這充分體現了選材源於生活又回歸生活的原則。
活動的設計，充分考慮了幼兒的興趣、年齡特點和個體差異。通過創設一系列有趣的“池塘撈寶瓶”“四支拼寶圖”“齊心尋禮物”等遊戲情境激發幼兒持續探索的_，通過設定打撈難度不同的塑膠瓶，提供長度、輕重、形狀不同的生活物品及材料，讓每個幼兒都能主動根據自己的能力有選擇性地進行操作、探索，使他們真正成為活動的主人，限度地調動每個幼兒參與活動的積極性、主動性和創造性。
在活動過程中，教師不再是活動進行的指揮者，而是活動的積極支持者、參與者。教師的作用是在與幼兒共同活動的過程中，以夥伴的方式引導他們活動，以支持者的方式給幼兒提供活動的時間、空間、材料及提問上的支持，從而使教師的主導作用與幼兒的主體作用達到和諧統一。
幼稚園關於水的活動方案 篇14
活動目標：
1、運用報紙玩各種遊戲。
2、練習兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運動技能，發展身體的靈敏性。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
1、每人兩三張報紙。兔子頭飾及蘿蔔卡片
2、開場、熱身、遊戲和放鬆的音樂。
活動過程：
一、熱身運動
用報紙做方向盤開汽車入場
在進行曲的伴奏下，帶領幼兒進行熱身運動：
活動開始的遊戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑，其實是教師精心設計的。在活動中，教師的語氣語調神秘、誇張，激發幼兒參與活動的興趣。
二、探索報紙的玩法
引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛鍊身體，誰能想出特別的方法?
(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法。
(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。
(3)隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習並嘗試。
(為了達成目標，教師分層次引導幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環節中，教師應做一個發現者，努力發現玩法獨特的幼兒，並讓他們在集體面前展示，及時肯定他們的創意，以啟發其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創意的玩法外，還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創造熱情。)
三、遊戲：小兔種蘿蔔
介紹遊戲玩法：在《遊戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關，第一關雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄)。第二關跨過障礙物(跨欄)。第三關投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中。最後將蘿蔔種上，跑步回來。
在玩的同時啟發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放鬆活動
隨音樂聲放鬆身體，敲敲背等
幼稚園關於水的活動方案 篇15
20__年__月__日上午9：30
活動地點：幼稚園
活動介紹
設計思考：
農曆九月初九重陽節是我國的傳統節日，又叫“老人節”，是一個屬於敬老愛老的日子。而平時孩子們享受著老人們無限的關愛與呵護，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此在這個特殊的日子裡，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，並用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不起的中國人”的活動延伸。意在讓幼兒感受中華傳統美德。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。本次活動採用“走出去，請進來”的方式，為生活在幼稚園周圍的老人們送上一片心意。
活動目標：
1.知道九月初九是我國的重陽節，了解相關的重陽節知識
2.激發幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛
3.培養孩子從小敬老愛老的美德-
4.通過社區活動，鍛鍊孩子的社會交往能力和口語表達。
活動準備：
1.大班聯繫好敬老院並準備一些零食。
2.製作壽星卡
3.幼兒調查表
4.重陽糕120塊
活動內容：
一.中小班邀請爺爺奶奶來園做客
1.了不起的爺爺奶奶。
(1)中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。(事先聯繫好)
(2)小班請爺爺奶奶說說平時是怎么關心愛護你的。
2.給爺爺奶奶表演節目。
3.爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)
4.我餵爺爺奶奶吃塊糕
通過活動，幫助幼兒豐富以下經驗：①農曆九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。②爺爺、奶奶非常關心我們，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二.大班雛鷹愛心“行動”慰問敬老院爺爺奶奶
討論：
1、活動準備
(1)做調查問卷
(2)你的爺爺奶奶年輕時是做什麼工作?有些什麼本領?(3)現在爺爺奶奶年紀大了，有些什麼不方便?
(4)小結：爺爺奶奶本領大我們能做些什麼事讓爺爺奶奶高興?為什麼?
2、實踐活動：
(1)大膽地與周圍的老人打招呼，並會主動邀請老人。
(2)我為爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動後：
(1)鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的?
(2)交流：對今天的活動的感受?
(3)通過調查交流：以後可以為爺爺奶奶做些什麼?
我身邊的爺爺奶奶調查表
我調查的是生日—月——日屬相
1、最喜歡吃的東西
2、他的愛好是
3、最想見的人
4、還有什麼不順心的事
5、最想讓我為你做的一件事
備註：可以用畫畫、文字的方式來記錄。
幼稚園關於水的活動方案 篇16
活動目標：
1、教幼兒練習在一定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力。
2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
3、進一步了解光和影子的關係，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1、陽光燦爛的戶外場地。
2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。
活動過程：
一、活動導入。
師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做遊戲好不好?
帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動一下四肢。
二、玩遊戲“踩影子”
1、踩自己的影子
讓小朋友們先找一找自己的影子在什麼地方?它是什麼樣子的?接著，讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。
2、踩好朋友的影子
踩過自己的影子之後，接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組，一個踩另一個的影子，另一個邊跑邊躲閃。
3、創新玩法
等幼兒大致熟悉了這個遊戲之後，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的遊戲，幼兒進行遊戲，教師也可以參與到遊戲中，啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到)
交換角色，儘量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到遊戲的快樂之中，培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。
三、活動結束
孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
幼稚園關於水的活動方案 篇17
活動目標：
1、鼓勵幼兒根據需要選擇不同質量的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。
2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。
活動準備：
1、長形白色卡紙(做大海背景用)、藍色顏料、抹布、彩紙、報紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。
2、錄音機、背景音樂。
活動過程：
一、"小小粉刷匠"的遊戲導入活動，引起興趣。
請小朋友來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上漂亮的顏色。
二、引導幼兒發揮想像塑造小魚。
1、粉刷匠們真能幹，刷的真漂亮，這藍藍的一片像什麼?(大海)可現在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來，可以怎么做?(引導幼兒製作小魚)
我們來做一些小魚放到大海里吧。可以怎么用什麼方法呢?(畫)
2、新授：製作圓形小魚。
今天我們用一種特別的方法，不用畫的方法，而是撕。
幼兒一起觀察小魚的特徵。老師示範撕小魚，先對摺紙，沿紙的外圈折一個半圓，打開後成一個圓形，用膠棒貼上，添畫上眼睛，完成後"送"到大海里。
3、幼兒嘗試製作。
4、引導幼兒嘗試撕橢圓形的魚。
5、幼兒操作，教師巡迴指導。表揚有創意的小朋友。
三、評價活動。
組織幼兒共同欣賞大海，現在大海里變得又漂亮又熱鬧，請你找出最喜歡的小魚。
活動延伸：
我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什麼?(其他海里的動物)下次活動中再來豐富。
幼稚園關於水的活動方案 篇18
活動目標：
1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。
2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。
3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說國語。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。
2.蒐集國慶節喜慶場面的圖片。
活動建議：
一、圖片引入法
教師出示圖片，引導幼兒說出圖片的內容。
二、幼兒自由講述
互相交流，說說自己知道的國慶節盛況。
1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的?(請幼兒說一說)
2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述後請小朋友之間相互說一說國慶節是怎樣過的)
三、結合圖片，鞏固知識。
(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節)小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國媽媽的生日是哪一天嗎?(教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、慶典活動)
四、情感滲透：
激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎么做呢?(鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大後努力學習，做祖國的有用人才)
五、活動延伸：
組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。
幼稚園關於水的活動方案 篇19
教育目標
1、觀察春季明顯特徵，參加種植、飼養活動。
2、培養幼兒觀察力，發現動植物生長變化，學習相關科學知識。
3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養幼兒熱愛生活、保護動物、保護環境的美好情感。
問題板塊
幼兒：
1、天氣變了，什麼動物醒來了?
2、為什麼有的樹先長葉?有的先開花?
3、為什麼說小燕子能報春?
4、鳥為什麼能飛呀?
5、誰污染了環境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板
主題牆：我愛春天
內容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。)
認識牆：小蝌蚪找媽媽。
內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
區域遊戲相關內容
圖書區：《十萬個為什麼?》圖書及光碟，《藍貓淘氣三千問》光碟。圖書《認識春天》。
科學區：
1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。
2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。
美工區：增添種子貼上畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
建築區：添加“春天的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合，帶孩子外出遊玩，找春天。
3、遠足春遊。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同製作風箏並放風箏。
6、與幼兒一起照顧飼養和種植的動植物。
資源利用
1、幼稚園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經驗的家長參與活動。
3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。