幼稚園大班生活活動方案 篇1
1、活動背景：
新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節做準備。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。
2、活動主題：
紅紅火火過大年
活動內容安排：
(一)組織開展升掛國旗活動(見升旗主持稿)
(二)搞好宣傳，營造氣氛，進行班級環境布置
1.宣傳：
(1)通過晨間談話、觀看視頻，課等幫助幼兒了解有關春節的風俗習慣。
(2)引導幼兒通過多種方法和手段記錄並介紹春節
2.準備：
(1)教師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等布置專欄。
(2)收集、燈籠、福字、對聯等與春節有關的東西。
(3)收集捲筒紙芯等廢舊物品。
3.環境：
(1)布置“讓我來告訴你”板塊將幼兒收集的關於春節的東西在這個板塊中呈現出來，相互交流，達到“資源共享”。
(2)利用幼兒帶來的燈籠、福字、對聯和自製春節的東西進行班級環境布置。
(三)開展《紅紅火火過大年》的繪畫活動
(四)家園互動“紅紅火火過大年——合家歡樂包餃子”(見活動方案)
(五)開展“紅紅火火過大年——過個安全有意義的春節”的教育活動
1.利用講故事、觀看安全卡通片、做遊戲、提高幼兒的寒假安全意識。(見文檔)
2.安全課《放煙花》(見課)
3.家園聯繫：利用家園聯繫欄、網站，家校路路通等，張貼有關寒假安全知識，提高家長安全監督的能力。
【篇二】
一、活動目標：
1.豐富20年月份的教學活動，讓孩子們感受中國傳統節日“春節”，了解春節的一些風俗習慣。
2.通過系列手工和美術活動，發展孩子的動手動腦能力。
二、活動時間：
20年月份
三、活動形式：
微型課程、手工美術活動。
四、活動內容安排：
美術手工課程：繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠
課程內容設定：讓孩子了解新年的來歷，學習拜年禮儀，學說新年吉祥話、學習歌曲《新年好》，在春節期間的安全教育“安全在我心中”，內容：春節期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌，跟好家人。
五、環境布置：進行新春環境布置、花燈展示、欣賞活動。
附：該方案涉及活動：
1.搞好宣傳，營造氛圍
2.結合幼兒年齡特點進行新春環境布置
3.組織開展幼兒繪畫作品參展活動
4.組織開展迎新年聯歡慶祝活動
5.花燈展示欣賞活動
6.“安全在我心中”主題教育活動
幼稚園大班生活活動方案 篇2
《我要感謝你》
活動目標
(1)用真摯的語言表達對他人的謝意，發展語言表達能力。
(2)理解身邊曾為自己默默奉獻的人，把他們銘記在心。
活動準備
人員準備：事先聯繫好活動中的客人。
材料準備：課件(展示幼稚園為小朋友服務的工作人員)
活動過程
1.談話引題
師：時間過得真快，我們的小朋友不久就要離開幼稚園上國小。很多小朋友都不願意離開這裡，因為這裡有很多的玩具還沒玩夠，有很多的人對我們太好了，捨不得離開。
提問：說說看，幼稚園有哪些人和我們天天在一起呢?你們要感謝誰呢?為什麼?
2.我要感謝你
師：保育員阿姨和老師像媽媽一樣照顧你們，食堂里阿姨每天為你們做香噴噴的飯菜……你們說句什麼話來感謝他們呢?
(1)請個別幼兒用響亮的聲音講給大家聽，教師給予肯定。
(2)啟發幼兒分組討論對保育老師、食堂阿姨說什麼感謝的話。
(3)請幾名幼兒有禮貌地邀請客人來我們的活動室，鼓勵幼兒熱情地向他們道謝。(客人及時做出回應，讓幼兒體驗感謝他人的快樂)
(4)請客人說一句祝福的話之後，親切道別。
3.還要感謝誰
師：除了這些人，你們還要感謝誰?讓我們一起走出活動室，到他們面前說句感謝的話吧!
幼稚園大班生活活動方案 篇3
一、主題的產生：
在開展"我喜歡的動物"的主題活動中，當說到"……可愛的松鼠，它們忙著採集果實，準備過新年了……"時，孩子們都激動起來，紛紛說："老師，快要過新年了，就要長大一歲了，爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物，我們也會把禮物送給朋友。"看到孩子們對過年這么感興趣，同時新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統節日的興趣是有促進作用的。於是我們產生了一個念頭：何不讓孩子們把對新年的種.種嚮往、猜測整理一下，創設環境，讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。就此，我們設計了"快樂的新年"這一主題活動。
二、主題目標：
1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進行情感交流，學會大膽地用自己地方式表達內心的喜悅。
2、懂得過一年長一歲了，萌發在新的一年要學習新本領，取得新進步的美好願望。
3、學習評價自己和同伴的進步，並初具為同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優點的願望。
三、環境設定，家園聯繫：
1、布置與主題相關的環境。教師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等，布置專欄。
2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節日)，引導幼兒欣賞。
3、收集各種資料，啟發幼兒選擇多種材料，布置新年活動室環境，互相觀摩，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
4、鼓勵幼兒參觀周圍的環境，觀察馬路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年曆(舊的和新的)，感知一年已經過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經來到的樂趣。
6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識，並和幼兒說說自己和孩子的生肖是什麼。
幼稚園大班生活活動方案 篇4
活動目標：
1、通過畫面，了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農民勞動的辛苦，培養幼兒尊重農民的情感，並懂得愛惜糧食。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1、教學掛圖。
2、說明收割順序的圖片四張。
活動過程：
一、以談話引出話題。
師：現在是秋天到了。秋天裡的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?
(幼兒自由交流。分享平時的經驗)
教師小結：秋天，蘋果，句子，橙子和稻穀都成熟了，所以我在這樣美的季節里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!
二、讓幼兒觀察圖片，了解農民伯伯在秋天裡的工作。
師：那這些水果都是誰收的呢?你們見過農民收水果嗎?那我們在看看吧!
(教師出示教學掛圖，讓幼兒認真看，看完之後並用完整的語言進行描述圖片的內容)
師：圖上都有誰?他們在什麼時候做些什麼事情呢?你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎?
(讓幼兒逐一講述圖片)
教師小結：原來呀!農民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。
(教師出示農民伯伯，收割情景的照片)
師：老師這裡有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之後，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊吧!
三、教師介紹農民伯伯的工作，培養幼兒尊重農民伯伯的情感。
師：我們剛剛看了農民伯伯收割稻穀和水果工作時的照片，那你們還知道農民伯伯還要做什麼工作呢?
(讓幼兒說一說自己了解農民伯伯的工作)
教師小結：農民伯伯每天很早就要起床，下地幹活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然後一袋袋包紮好，就變成禮物我們超市裡的大米了!農民伯伯還要在家裡養豬養鴨養雞，他們每天都有很多的事情來做。
(引導幼兒大膽表述自己對農民伯伯的想法，培養幼兒尊重農民伯伯的情感)
師：農民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對他們有什麼想法?你想說什麼呢?
教師小結：小朋友們我們應該尊重農民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃乾淨，不能剩飯，做一個能幹的好寶寶。
四、結束活動。
幼稚園大班生活活動方案 篇5
活動目標：
1.知道假期是休息的日子，喜歡過假期。
2.學會安排假期生活。
活動準備：假期生活視頻一段、活動前豐富經驗。
活動過程：
一、談話引入主題
師：小朋友們，你們知道什麼是假期嗎?
小結：剛剛結束的暑假也是假期，還有中秋節和國親節等等。
二、幼兒觀看視頻，知道在假期里可以做些什麼事。
師：那你知道在假期里，我們可以做些什麼事情嗎?下面我們來看一段錄像，看看錄像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢!
提問：錄像里的小朋友都做了哪些事情?
小結：原來在假期里，我們可以做很多的事情，可以讓爸爸媽媽帶著出去玩，可以在看看書、玩玩具，還可以幫大人做一些自己會做的事情。
三、幼兒交流假期安排
師：你可以在假期里做些什麼事情呢?和旁邊的小朋友說一說。
四、小結
師：老師希望我們小朋友在假期里能學會安排自己的假期生活，不去做危險的事!
幼稚園大班生活活動方案 篇6
活動目標：
1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，並運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養感激之情、感恩之心。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動重難點：
重點：讓幼兒通過製作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備：
1、音樂：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程：
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論：聽完故事後你的心情怎么樣?為什麼?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什麼困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。
2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。
(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺餵飯。
(2)幼稚園：老師教本領、阿姨做飯
(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法，製作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
1、設計感恩卡。
2、製作感恩卡
3、贈送感恩卡。
幼稚園大班生活活動方案 篇7
《感恩的心》
活動目標
(1)了解感恩節的來歷及意義。
(2)以一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。
活動準備
經驗準備：幼兒聽說過感恩節，知道感恩的意思，生活中有過表達感謝的經歷。
材料準備：卡紙、膠棒、《感恩的心》音樂。
活動過程
1.談話導入
師：你們知道感恩節嗎?感恩節都要做些什麼呢?(可提前讓幼兒自己查資料，多方面了解感恩節的起源)
2.幫助幼兒了解最想感謝的人
師：感恩節就要到了，我們應該感謝身邊的人。你最想感謝的人是誰?為什麼?
小結：我們要感謝的人有很多，他們為我們付出了很多。在生活中，我們要以感恩的心來對待他們。
3.引導幼兒學習手語歌曲《感恩的心》
4.教幼兒製作小禮物表達感恩
(1)師：我們要用自己的實際行動來表達對別人的感恩。小朋友肯定會想到很多好辦法，今天老師再為你們提供一個，你們想用哪種就用哪種。
(2)教師展示製作小禮物——壓花的方法。
活動延伸
鼓勵幼兒用自己喜歡的方式向不同的人表達感激之情。
幼稚園大班生活活動方案 篇8
活動目標：
1.觀察和發現國小和幼稚園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規。
2.積極嚮往小學生活，萌發要做一名小學生的自豪感。
活動準備：
事先先聯繫大荊國小談妥有關事項。
活動地點：
大荊鎮第一國小。
活動過程：
1.幼兒從幼稚園走到大荊國小，教育幼兒要遵守紀律，過馬路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。
2.幼兒進入大荊國小，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則：如： (1)在參觀過程重要仔細看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，影響小學生學習。
(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環境：認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發幼兒進入國小的願望。
5.與國小的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼稚園。
延伸活動：
1.表達與交流：
(1)你在國小里看到了什麼?
(2)該怎樣做個小學生。
2.表達與創造把自己在國小里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
幼稚園大班生活活動方案 篇9
主題目標：
1.了解國小，了解小學生的學習和生活，嘗試學做一名小學生。
2.大膽表述內心的想法，為入國小做好心理準備。
3.能發現和糾正自己的不良習慣，逐步培養起堅持性、合作精神、規則意識、自我服務能力。
主題內容：
語言活動：好擔心、快睡吧，小田鼠、慌慌張張的莎莎、著急的豆豆。
社會活動：國小什麼樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的計畫表、一半先生一半太太。
科學活動：小小文具店、上學路線、時針分針走的準、圖形寶寶找家。
藝術活動：一樣不一樣、書包、上學路上、快快起床、小機靈的歌、聰明孩子笨老狼、機器人小學生、小學生快樂的一天。
健康活動：一棒接一棒。
家園共育：
1.家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事(如每天堅持發筷子、拿拖鞋，到商店購買小商品，洗澡前自己準備自己的物品等)，以培養孩子的任務意識。
2.雙休日督促孩子按作息表有規律地生活。
3.家長與孩子合作，用掛曆紙做紙棒，用於活動《一棒接一棒》。
4.家長與孩子一同設計並製作一個“好孩子”章，用於鼓勵幼兒在家自己整理書包物品、按時作息、獨立完成任務等良好行為。
主題環境：
1.創設“國小什麼樣”專欄，引導幼兒了解國小與幼稚園的不同，萌發參觀國小的願望。
2.創設“小小文具店”專欄，供幼兒認識各類文具與用途。
3.創設“書包”專欄，讓幼兒觀察書包的特點，學習用線條表現書包的外形和圖案。
4.創設“我眼中的國小”作品牆，將幼兒作品張貼在作品牆上，供幼兒欣賞、評價。
區域環境創設：
1.角色區：提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒可自己布置場景，進行表演。
2.益智區：提供自製的時鐘及一天活動內容的小圖，引導幼兒將時間與活動內容進行匹配。
3.科學區：提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學習用品，讓幼兒嘗試分類並有序地整理書包和學習用品。
4.美工區：提供幼兒活動材料《美術》第4頁《我眼中的國小》，彩色畫筆，萌發參觀國小的願望。
活動反思與建議
集體備課活動中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足於幼兒的實際需要和發展現狀，才能設計出符合幼兒學習特點的、易於幼兒接受的教學方案。這要求教師學會走進幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發展規律中了解“學”，在引導幼兒發展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學習相關理論知識，幫助教師解決集體備課中的實際困難。
幼稚園大班生活活動方案 篇10
一、活動時間：20年3月28日上午10：30
二、活動地點：三道溝中心幼稚園大班教室
三、活動對象：大班家長、教師、幼兒
四、指導思想：
目前,在親職教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關係和促進孩子身心健康發展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子遊戲的方式、方法，我園決定開展親子運動會，請家長到幼稚園來進行集體的親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導活動有了更詳盡的了解。家長通過觀察、親身體驗，感受如何引導孩子參與親子活動。
五、活動主題：有趣的親子活動
六、活動目標：
1、通過和家長的一起遊戲，增進幼兒與家人之間的情感。
2、加強家園聯繫，增加教育的透明度，促進孩子的全面發展。
3、體驗活動帶來的快樂。
七、活動準備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備遊戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
八、具體活動方案：
活動1;默契大考驗
活動目的標;培養幼兒與父母之間的默契，增進他們的感情。材料準備：紙卡
遊戲玩法;將幼兒和家長分組，一個幼兒和自己的家長為一組。兩組同時進行比賽。準備10張紙卡，紙卡上寫字(小動物，卡通片人物，水果、詞語)出示紙卡後家長表演，幼兒猜，不會的喊過。(每組的時間都不能超過3分鐘)看哪組答對的多，那組就獲勝。
活動2：踩氣球
活動目標;讓幼兒體驗與爸爸媽媽在一起玩的快樂。
遊戲準備：氣球若干
遊戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發4個氣球和2根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的兩隻腳腕，身背幼兒。四個家庭為一組比賽聽到老師的口令遊戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，每組有一個家庭獲勝，最後再讓每組的獲勝者再比一次，最後選出一名獲勝者。
活動3：喊數抱團
遊戲玩法：家長與幼兒圍成一個大圈，按照順時針的方向轉動。當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，家長帶著寶寶與最近的家長或寶寶抱在一起，依次類推。最後經過數數檢驗其正確。不正確的淘汰。最後選出兩個家庭為獲勝家庭。
幼稚園大班生活活動方案 篇11
活動目標：
1、知道春節時我國最重要的節日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。
重點難點：
了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
活動準備：
1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。
2、有關各地過春節的風俗的圖片。
3、幼兒用書：《過大年》。
活動過程：
1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。
幼兒分組交流。
集體交流，教師總結。
2、幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。
教師引導幼兒看幼兒用書。
出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。
教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。
3、欣賞各種春節用品。
幼兒欣賞、討論、交流。
幼兒交流自己的發現。
教師小結：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。
4、引導幼兒構想明年過年的情景。
引導幼兒用繪畫表現自己的構想。
幼稚園大班生活活動方案 篇12
活動目標：
1、準確使用禮貌用語，用恰當的方法認識新朋友。
2、能相互協商、合作完成遊戲。
3、關心照顧新朋友，體驗朋友友好相處的樂趣。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動準備：
配樂詩、眼罩、叢林(樹樁―――皮質小凳，藤蔓――皮筋長線，河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕)，朋友牆。
活動過程：
一、欣賞配樂詩。
(幼兒光腳走進活動室地毯，聽著柔美的旋律，欣賞詩歌，想像自己來到了一個美麗的地方……)
T：請小朋友安靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想像。
(分析：溫馨的環境，簡單的逾珈動作，柔美的旋律，想像著藍天白雲，調節出一個清澈的心境。)
二、認識來自其他班級的新朋友。
(幼兒分別來自三個以上不同的班級)
(1)：認識一個新朋友。
T：你們有什麼新發現?
(分析：來自不同班級的小朋友一起活動，為認識新朋友作準備。)
T：你想認識一個新朋友嗎?
T：現在就請你去找個不認識的小朋友聊聊天。
(2)幼兒自由討論，相互認識。教師對不夠主動的孩子加以引導。
(3)：介紹你認識的新朋友。
T：你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來說說)
他叫什麼名字?你用什麼方法交到的這個朋友?
(分析：小朋友用自己的方法去嘗試認識新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。)
(4)總結交新朋友的方法。
T：交新朋友該說些什麼?做些什麼?
小結：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然後主動地向別人說出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法，詢問朋友的名字並且和他一起玩。
(5)：幼兒再一次討論。進一步與新朋友交流。
T：你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象徵友誼的彩色的花)送給你們。
(分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經驗，通過討論學習到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕鬆，用完整、準確的語言表達出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，並且得到了象徵友誼的彩色的花。)
三：和新朋友一起做遊戲。
(1)：交代遊戲規則
T：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩遊戲了。這個遊戲要考驗一下你們的默契，看哪一對朋友是搭檔。遊戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛，另外一個帶著他(她)穿越叢林，叢林裡到處是“危險”你們要避開危險，把象徵著友誼的“朋友花”放在朋友牆上面。
等會兒請你們自己商量，誰蒙上眼睛。
(2)：討論如何指導蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。
T：大森林裡有很多“危險”你怎么帶著新朋友走出去呢?你會對他說些什麼?你會做些什麼?註：叢林(饒過凳子，鑽過樹林，跨過小溪等，分別說說需要注意什麼?)
(3)：遊戲準備。
T：你們商量好了嗎?請幫助你新朋友把眼罩戴上。
T：蒙上眼睛的孩子心裡是什麼感覺?
T：你會對他說一些什麼話，安慰和鼓勵一下呢?
(3)：幼兒遊戲。
(4)：遊戲結束。
請兩個朋友來說說遊戲過程中遇到什麼問題，好朋友是怎樣照顧你的?
(分析：這是個重要的環節，要求孩子們相互商量後，決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個新朋友，還得要理解新朋友所說的話。對於那個沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護新朋友不摔交，並且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰!整個遊戲過程需要孩子們說很多話，對語言能力和交往能力都有很大提高。)
四、音樂律動，《好朋友火車》
走出叢林了，我們都是搭檔。有好朋友真開心啊，一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。
幼稚園大班生活活動方案 篇13
活動目標：
1.感謝在幼稚園各個崗位的工作人員對自己的關心、愛護。
2.願意為幼稚園做力所能及的事，表達自己對幼稚園的熱愛之情。
3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1.幼兒已對幼稚園的生活有所回憶。
2.幼兒已學會詩歌《畢業獻詞》。
3.幼兒自製紅花人手一朵。
活動過程：
一、教師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時間過的真快，你們在小班剛入園的時候的樣子我都還記得很清楚，那時候你們個子矮矮的，長的小小的……現在你們長高了，長大了，一個個都成大班能幹的小朋友了!
二、引導幼兒回憶，回憶幼稚園工作人員對自己的關係與愛護。
1.提問：你們喜歡幼稚園嗎?為什麼?你們在幼稚園里學習、生活得這么愉快，要感謝誰呢?
2.幼兒自由回憶講述。
3.師幼共同小結：是呀，三年的生活中，幼稚園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫生老師都給了我們很多的照顧和關心。
三、感謝活動：送花和朗誦畢業獻詞，表達幼兒對幼稚園各個工作崗位上的老師的感謝之情。
1.提問：老師、叔叔阿姨為我們做了這么多，在我們就要畢業的時候，你們想如何表達自己的感謝呢?
2.幼兒自由講述。
3.集體感謝活動：組織幼兒到各個部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們，朗誦畢業獻詞相關段落的同時分批為他們送上自製的小紅花。
四、實踐活動：我為幼稚園做……
1.師：我們就要畢業了，就要離開幼稚園不能了，我們能為幼稚園做些什麼呢?
2.幼兒分組討論講述。
3.個別幼兒講述。
4.實踐練習：我為幼稚園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾，為幼稚園清潔大型玩具等)。
幼稚園大班生活活動方案 篇14
活動目標
了解自己的外貌特徵，興趣愛好。
活動準備每個幼兒從家中帶一面鏡子。
幼兒操作材料“這就是我”
活動過程出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例，引導幼兒觀察了解表中的標記。
提問：表中眼睛的標記是起什麼作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什麼顏色的?
老師示範，在對應的地方打鉤。
幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。
小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請個別幼兒講述。
4、每個幼兒將表格貼在牆上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特徵。
2祖國各地特產活動
目標使幼兒了解祖國各地的土特產品，知道我國地大物博資源豐富。
激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備一張大的中國地圖平放在桌上。
幼兒操作材料“祖國各地特產”。
請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產布置成“特產覺”
活動過程請幼兒看中國地圖，啟發談話，引導幼兒介紹祖國特產的興趣。
這是哪個國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置，並向別人介紹這座城市有哪些名勝古蹟。
請你在地圖上找出長江、黃河的位置。
認識祖國各地的特產。
教師先作示範，介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些(如新疆的葡萄乾，景德鎮瓷磚)，與掛圖對應起來。
請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產，要求幼兒說出他的名稱、產地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。
遊戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產，並介紹哪些城市有哪些特產。
出示教學掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產地。
幼稚園大班生活活動方案 篇15
活動目標
(1)能結合自己的生活經驗，合作制定合理的旅遊計畫，並按計畫準備旅遊物品。
(2)幼兒積極參與到活動中，體驗合作探索制定旅遊計畫的快樂。
(3)能積極大膽的說出自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。
活動準備
經驗準備：有和爸爸媽媽旅遊的經驗
物質準備：空白計畫表6張、範例1張、旅遊用的旅行包、藥品等物品
教學重點難點
重點：合作制定合理的旅遊計畫
難點：討論計畫是否合理
活動過程
1. 活動導入、激發幼兒制定旅遊計畫的願望：
教師：假期馬上要到了，小朋友們準備和爸爸媽媽去旅遊，為了讓旅途更快樂，小朋友想一想我們要帶些什麼東西呢?(幼兒自由發言)
2.制定計畫、做好旅遊準備。
(1)教師：我們來分成6組制定旅遊計畫表，把大家都認為要帶的物品畫在計畫表上。最後說一說、比一比、哪個組制定的旅遊計畫表最合適。(幼兒分組討論、記錄)
(2)教師請一組幼兒代表介紹旅遊需帶物品，其他組進行補充，並討論哪些東西合適?哪些東西不合適?為什麼?最後教師把旅遊所帶物品總結在一張表格里。
(3)小結：旅遊食品要帶少量的水果、水。藥品要帶感冒藥、治拉肚子的藥、創口貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、雨傘、杯子等。服裝要根據旅遊景點的氣溫來定。旅遊時帶的東西要適量，帶的太多裝不下，背不動，玩起來不方便。有些東西我們可以帶錢去旅遊點買。
3.實施計畫、準備旅行物品
(1)教師：現在給每組準備好旅遊需要帶的物品，請每組小朋友商量怎樣裝在旅行包里最合適?(幼兒分組嘗試)
(2)教師評價每組幼兒整理的情況。
(3)小結：裝包時分類擺放，藥品、用品服裝放在旅行包里，食品放在食品袋裡，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小物品放在隨身的小包里，方便拿取。
4.課堂總結
教師：今天我們一起制定了旅遊計畫，並按計畫準備了旅遊物品。馬上放假了，小朋友在旅遊前可以向媽媽申請自己當一次小主人獨立整理旅行需要的物品，整理時一定要注意我們今天說的注意事項，最後祝小朋友旅途愉快。(教師提前與家長做好溝通，全力支持、鼓勵、讚揚幼兒。)
幼稚園大班生活活動方案 篇16
活動目標：
1、正確感知10以內的數量，能按群目測數群。
2、能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準備：
教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
活動過程：
1、集體活動。
(1)目測數群，感知10以內的數。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什麼?有多少?L你是怎么看出來的?教師帶領幼兒一一點數，並說出物體的總是。
(2)學習按群測數。
教師啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數，想一想：還可以用什麼方法很快能知道有多少個?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什麼?組織幼兒討論得出結論。
教師帶領幼兒看5的實物卡片，啟發幼兒用“合起來”的方法說出總數。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師藉助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。
2、操作活動。
(1)看實物和圓點連線。(教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說一說，圖上有什麼?每張卡片上的數量是多少?啟發幼兒用連線的方法，連線數字和相應的卡片。
比較兩組物體的數量，請你給多的一組打√，再寫上數字。
(2)統計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子裡寫上相應的數字。
3、活動評價。
(1)重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數字”，請幼兒自己講述操作過程。
(2)對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
幼稚園大班生活活動方案 篇17
活動目標
1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。
2、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
重點：練習幾種紙杯遊戲的玩法。
難點：遊戲規則的掌握。
活動準備
1、準備進教室的音樂《掀起你的蓋頭來》
2、歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機
3、紙杯人手一個
活動過程
教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動作邊進教室
一、導入部分
1、出示一個紙杯提問：這是什麼?能用來乾什麼呢?
2、你知道它能怎樣發出聲音嗎?
3、教師小結：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩遊戲呢。
二、新授
1、放錄音《哇哈哈》教師引導幼兒拍手打節奏(熟悉音樂旋律)
2、今天我們要用這首歌曲來做遊戲《傳紙杯》
3、把全班幼兒分成五組，每組8人
4、用“闖三關”的方式來玩遊戲，由易到難
第一關規則：一拍一動，
第一拍雙手端起紙杯，
第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。
(教師示範，引導幼兒練習)
第二關規則：第一、二拍拍手，
第三、四拍傳紙杯(教師帶幼兒練習)
第三關規則：第一、二拍拍手，
第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部，
第五、六拍在拍手，
第七、八拍傳紙杯
(重點練習這一關，指導幼兒熟悉玩法)
三、結束部分
集體最後用第三關的方式練習傳紙杯的遊戲(鞏固練習)
四、活動延伸
除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等遊戲，我們現在就一起去操場玩吧!
幼稚園大班生活活動方案 篇18
活動目的
1、認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。
2、學習製作球體、圓柱體，建構球體、圓柱體組合物體。
3、通過摸、量、滾、做等活動，培養幼兒觀察、比較、想像、分析、綜合等能力和動手操作的技能。
4、培養幼兒探索的興趣，發展他們的創造性能力和思維能力。
活動準備
1、準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、桌球、玻璃球、鉛球、塑膠球等。
2、準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。
3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。
4、準備一些掛曆紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。
活動過程
一、有趣的球體
1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。
2.請幼兒玩球。幼兒按意願選球，通過摸、滾、踢、拍、托、擲等動作玩球。
3.請幼兒回答教師提問：玩的是什麼球?怎么玩的?通過玩你發現了什麼?
4.教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，並向周圍滾動的，這就是球體。
5.師生創編兒歌：小小球兒圓溜溜，哪邊看它都很圓;小小球體站不穩，哪邊挨地都能滾。
二、有趣的圓柱體
1.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，並說說發現了什麼。
2.請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，說說它們是向什麼方向滾動的。
3.請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細的順序分別排一排，看看它們像什麼。
4.教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時，只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。
三、球體、圓柱體的區別
1.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什麼不同，能否停下來站穩。
2.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。
3.教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。
四、靈巧的小手
1.請幼兒想一想，在幼稚園、家裡或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。
2.給幼兒提供白板紙、掛曆紙、橡皮泥等製作材料，讓他們進行手工製作。
對能力差的幼兒，只要求他們完成球體、圓柱體模型;對能力強的幼兒，則要求他們建構組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等;對能力一般的幼兒，要求他們完成簡易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨立完成任務，也可以小組合作完成。
教師對有困難的幼兒，可以幫助他們完成;對大膽創新的幼兒，給予他們鼓勵和肯定，並為他們提供條件，使其完成作品。
3.作品展覽。讓幼兒欣賞自己和同伴的佳作，體驗成功帶來的快樂。
五、商品展銷會
1.為幼兒提供一定的活動場所。
2.引導幼兒將自製的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特徵進行分類;再按商品的種類(如食品、玩具、日用品)，進行二次分類。
3.陳列貨架，布置環境。幼兒按標記排放商品。
4.開展創造性遊戲：“商品展銷會”。要求幼兒在展銷過程中，說出各種商品的名稱、外形特徵。
幼稚園大班生活活動方案 篇19
一、活動背景
如今的孩子大多都是獨生子女，在家裡與夥伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱，由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象。但隨著幼兒生活範圍的擴大，幼兒生活中的朋友也越來越多。為了讓幼兒進一步了解生活中有各種各樣的好朋友，因此產生了這一主題活動。通過這個主題的開展，豐富幼兒的生活經驗。
二、活動目標
1.引導幼兒正確表現人體各部分的結構關係和髮型、服裝的細節特點，鞏固畫正面人的技能。
2.發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。
3.加深幼兒對好朋友的熱愛之情。
三、活動準備
1.多媒體課件、“好朋友”音樂。
2.記號筆、素描紙、水彩筆。
四、活動過程
(一)音樂入場(彈奏歌曲好朋友，導入活動，引起幼兒興趣)
師：小朋友，剛剛王老師播放的是什麼歌曲啊?歌曲里都說了些什麼啊?(幼兒自由表達、講述)
師：再次播放歌曲，引導幼兒聽清歌曲內容。
師：剛剛聽了這首好聽的歌曲，知道歌曲中他們都為好朋友做了些什麼事情?(幼：梳頭、扣紐扣等。)
師：那在生活中你們的好朋友都是誰啊?(幼兒回答)
師：喔!原來我們每個人都有自己的好朋友，你的好朋友是……?你的好朋友又是……?(幼兒各自說出好朋友的名字)
師：那你的好朋友都有些什麼特徵啊?(幼兒自由回答說出好朋友的具體特徵)
師小結：你的好朋友是男孩子，你的好朋友是女孩子。你們的好朋友都不一樣。女孩子呀扎了小辮子真漂亮 ，男孩子穿的衣服很帥氣。
師：那新年到了，你們都準備送你的好朋友一些什麼禮物呢?(幼兒自由回答)
師：喔!你覺得買禮物送給他不錯，那你呢……?喔!你覺得送她玩具也不錯。還有不一樣的么?想想看，能不能把自己的好朋友畫下來，然後送給他(她)當作新年禮物，怎么樣?(幼兒自由想像繪畫出自己的好朋友)
師小結：你們可以畫一位自己的好朋友，也可以畫兩位自己的好朋友，但要把好朋友的頭髮和服裝的詳細的特點畫出來。大家都很喜歡自己的好朋友，要把好朋友打扮得漂漂亮亮的。你們在畫的時候啊，要看看你的好朋友的頭髮是什麼樣的?(長發、短髮、直發、捲髮、辮子等)衣服是什麼顏色?什麼樣式?衣服上有什麼特點?然後給他畫下來。
(二)幼兒自由創作，教師指導
師：幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關係和各部分的比例，鼓勵能力強的幼兒可以畫好朋友的側面。
(三)評價作品，結束活動
師：我們來找一找，看一看哪幾張畫畫的好看?你是從什麼地方看出來的?(幼兒自由表達、講述)你的好朋友非常喜歡，這是他們新年收到的的禮物，都要互相謝謝。
(四)活動延伸：在區域活動中，開展照相館遊戲，為顧客照像(畫像)
五、活動反思：
(一)歌曲導入、激發興趣
“興趣”是的老師。幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關係。要使幼兒對學習保持穩定的興趣，所選教材必須新穎，毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動——《好朋友》感興趣呢?我反覆地思考決定用歌曲“好朋友”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環節，請其她教師彈奏歌曲好朋友，幼兒帶著問題去思考，剛剛老師彈得是什麼歌曲啊?讓幼兒猜猜是什麼歌曲，歌曲中都說了些什麼。孩子們的學習的興趣一下子就調動起來，他們很好奇，個個都爭先恐後的搶著回答。
(二)環環相扣、突出主題
在這樣一種輕鬆愉快的環境裡，緊接著我對幼兒又提出了這樣一個問題：“平時你都幫你的好朋友做了些什麼啊?”孩子們能接著我的話題馬上回答：“我給他餅乾吃。”“她跌倒了，我扶她起來”“我幫他繫鞋帶呢”等等。在這一環節里，幼兒通過觀察比較知道同歌曲里的好朋友相比，自己為好朋友做的事情都是不一樣的。”在整個活動中，我為孩子們創設了一個舒適地、輕鬆地學習環境，使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態度。在繪畫的過程中，讓孩子們學會運用誇張的手法來描繪出自己好朋友的具體形象，體現出自己與好朋友快樂遊戲的場面。
幼稚園大班生活活動方案 篇20
【設計意圖】
水是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開它。正因為水與我們生活的密切性，大班的孩子早就接觸了它，加之幼兒的天性就愛玩水。在玩水的過程中，時常會發現很多有趣而新奇的現象。因此，我選擇了物體在水中“沉浮”的現象，作為探究的科學教育對象，在活動中我會為幼兒提供豐富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的進行科學探索、交流、分享。
【活動目標】
1、初步了解物體的沉浮現象，並學習記錄實驗結果。
2、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋求答案。
重點：初步了解物體的沉浮現象。
【活動準備】水、大盆、石頭、葉子、鑰匙、玻璃珠、小木塊、泡沫板、一元硬幣、人手一份記錄表、彩色筆、
【活動過程】
1、導入。
師：今天我們要來做一個有趣的實驗。
出示一個裝水的大盆(提前在水裡放石頭、葉子、鑰匙等)，讓幼兒觀察水裡的物體。
提問：你發現了什麼?(幼兒的回答會局限於水中的幾樣物體)。
提問：它們在水裡是怎樣的?
2、通過觀察和提問，引出活動主題——浮與沉的現象。
(2)操作要求：事先猜想哪些物體是會浮在水面上，哪些物體會沉下去。把猜想的答案記錄下來，再進行實驗，最後把自己的實驗結果記錄下來。
(3)教師示範取一塊小木塊，請幼兒猜猜木塊會是浮還是沉?
(4)教師介紹記錄表：這是一張記錄表，待會我們把記錄結果記錄在記錄表上。如：木塊浮上來的，就要向下上的箭頭表示，如果是沉下去的，就要向下的箭頭表示。
3、幼兒自主操作實驗。
(1)幼兒按意願自主動手實踐，教師注意觀察記錄，，針對性的指導、注意觀察幼兒的表現。如：一元的硬幣是浮上來還是沉下去的呢?是不是這樣的，那其他物品是不是和我們猜想的一樣呢?老師準備好了水，我們試一試就知道了。試好後我們把實驗的結果記錄在記錄表上。
(2)根據記錄表對兩種結果進行對比，大家集中交流最後結果。
提問：有沒有實驗結果和我們猜想的一樣的?
(3)總結：通過實驗，我們知道浮上來的物品有：葉子、泡沫板、小木塊等等
沉下去的物品有：鑰匙、玻璃珠、一元硬幣等等。
4、提升實驗操作：怎樣使沉下去的東西浮上來?
(1)幼兒嘗試使原來沉在水底東西浮上來
師：這裡出現了一個問題：這些沉下去的東西不高興了，它們也想浮在水面上，我們一起想想辦法好不好?
(2)幼兒自由操作，鼓勵幼兒嘗試不同的材料和方法。
(3)幼兒介紹自己的操作過程。
5、經驗提升遷移。
發大水時，我們會沉在水裡，請幼兒想想辦法使自己不沉到水裡去而得救?
誰有很神奇的力量，但水很大，也會給我們帶來危害，發大水的時候，我們周圍的東西會沉到水裡去，我們也會沉到水裡去，這個時候，我們要想想有什麼辦法可以不讓我們沉下去而得救?(救生圈、木頭、船、腳盆等)。
6、結束。
請朋友回家後繼續探索怎樣把浮的東西沉下去?
幼稚園大班生活活動方案 篇21
教學目標：
1.習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性。
2.強幼兒跑動中的自我保護意識。
教學準備：
貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂
教學過程：
一、聽音樂進行熱身運動
導入：小朋友，今天天氣真好，我們一起來玩遊戲好嗎?《聽音樂：做熱身運動》
二、學習折身跑的技能
1.導幼兒說說自己的發現，並請個別幼兒表演
師：小朋友，你們看過《貓和老鼠》的卡通片嗎?(看過)，卡通片里貓捉刀老鼠了嗎?(沒有)貓為什麼沒有捉到老鼠?(幼兒回答)那誰來學一下小老鼠是怎樣跑的?(個別幼兒示範)那你覺得怎樣才能跑的快?(幼兒回答並示範)好，我們都來試一試!從這條線跑到那條線趕快回來。
2.向折身跑，學習動作要領掌握技能
師：用什麼辦法才能跑的快?(幼兒回答)
師：(教師邊說動作要領邊示範)小老鼠的這種跑本領叫折身跑，在準備轉身時要放慢速度，兩腳不動原地快速轉身，然後快速跑。我們按照剛才老師說的辦法再來試一試!在跑的過程中要注意安全，學會躲閃、避免撞在一起。
師小結：聽信號快速跑，到地點減速度，快轉身往回跑，在跑的過程中要學會躲閃，避免碰撞。
3.味遊戲，感受與同伴一起遊戲的樂趣
師：小朋友，剛才老師得到一個訊息，鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了，它非常著急，想請小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶，為了安全我們先讓兩個寶寶到前面去探探路，看有沒有貓那裡蹲著，如果如果發現貓，我們就趕快折身跑回來，不要讓貓捉到(這時“貓”適時出現，幼兒快速返回，貓又睡著了)
我們再找兩個寶寶去探探路(貓醒來，幼兒返回，貓又睡)
師：原來這時一隻愛睡覺的懶貓，咱們快商量一下該怎么辦?(幼兒發表意見)好，我們現在一起去救鼠寶寶，在救的時候一人一次只能救一個寶寶，聽到貓叫就趕快折身跑回，千萬不要讓貓捉住。
(幼兒遊戲)
4.們把鼠寶寶救回來了，我們一起把這隻捉老鼠的壞貓好嗎?(幼兒拿紙球打“貓”， “貓”適時回頭反捕，幼兒嚇得折身跑回)。
三、放鬆活動
師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以後的日子裡，你們也像今天這樣勇敢、聰明。
幼稚園大班生活活動方案 篇22
教學目標：
1、嘗試用紙杯進行設計、製作自己喜歡的小動物，感受紙杯的多變性、易操作
性，進而提高想像力、創造力和動手能力。
2、體驗製作活動帶來的樂趣，激發環保意識。
教學重點：
用紙杯進行小製作
教學難點：
自己在紙杯上設計造型
教學準備：
1、一次性紙杯。
2、剪刀、雙面膠、即時貼、彩紙、水彩筆等。
3、教師用紙杯製作的成品，如白鵝、金魚、小青蛙、小烏龜等組成的故事《小蝌蚪找媽媽》。
教學課時：
1課時
理論依據：
《綱要》在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫、剪裁、貼上等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想像力、動手操作能力、審美意識和能力，並激發幼兒的環保意識。
教學過程：
一、激趣導入。
1、請幼兒欣賞作品。
小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯製作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。
2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認識你們，請你們看看我們是用什麼做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環保教育)
二、教師示範設計製作。
1、這些小動物真可愛，你最喜歡哪個呀?(幼兒說說自己喜歡的小動物)
2、以小青蛙為例，教師進行示範製作。
師：看老師手裡有一個完整的紙杯，現在我要將它變成一隻可愛的小青蛙，
仔細看老師是怎么做的。
(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。
(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。
(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一隻青蛙出來了。)
(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然後用彩筆進行上色，塗色要均勻。
3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來了，你喜歡什麼小動物?現在你們就是小小設計師，好好設計一下你喜歡的小動物。
(引導幼兒想好自己要做什麼小動物)
三、我的紙杯變變變。
1、操作前，教師講清製作要求：使用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁後的下腳料要放進桌子上的小筐里。
2、四人一組，每人一份製作材料，分組進行製作活動。
3、幼兒動手操作，教師巡迴指導。
(1)採用直接介入指導、建議性指導、(同伴借鑑)及練習法的指導方式
鼓勵幼兒按照自己的構想大膽、自主的完成作品。
(2)密切關注動手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。
(3)對於能力強的幼兒如果完成的快，有再製作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在製作結束後，把多餘的東西整理好)
四、作品展示與評價。
幼兒完成後，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰的?為什麼喜歡?教師根據情況，簡單的總結一下製作過程中出現的共性問題和比較有代表性的作品。
五、活動延伸。
1、將製作好的玩具投放到語言區，供幼兒進行創編故事、角色表演。
2、在美工區多投放一些紙杯，供幼兒進行設計製作更多種類的玩具作品。
教學評析：
本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材，進行手工製作活動。
活動開始的導入部分，教師出示的示範作品充分地調動起幼兒的創作興趣，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的製作演示，孩子們了解了製作過程，但是，由於幼兒是初次嘗試這種形式的製作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發現了問題，進行再次示範、講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，並鼓勵幼兒按自己的構想，大膽、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看、聽、想、說的過程中提高了創造力和動手能力，同時又培養了幼兒的生態意識，養成了勤勞節儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創造感到驕傲。
幼稚園大班手工教學方案3
一、活動目標：
1.利用製作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗快樂。
二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程：導入――操作――欣賞(一)導入師：我們製作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的塗色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品製作點什麼呢?(幼兒討論)小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
(二)操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡迴指導。
1.操作要求1)利用我們製作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時需要的紙漿作品，再進行塗色、貼上、裝飾。
2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
[媽咪愛≈嬰網]幼稚園教案頻道
2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，並請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗製作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。
幼稚園大班生活活動方案 篇23
設計意圖
別看我們小，我們的幼稚園生活可是非常忙碌的，基於這種情況，開展了《忙碌的早晨》活動，為了加強幼稚園晨間鍛鍊活動的管理，提高教師組織晨鍛活動的水平，促進幼兒的健康成長。讓幼兒了解不同的晨間活動內容對身體健康有不同的幫助，從而引導他們正確選擇活動內容，促進身體全面發展。
組織形式
集體。
活動目標：
1、討論並制定晨間計畫，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。
2、每天早上玩哪些晨間活動?這些活動對我們有什麼好處?
活動準備：
兒童經驗基礎
孩子們知道要珍惜時間。
環境準備
每人一張調查表、白紙若干、筆若干。
教學重點難點：
學習合理安排自己的時間，養成做事不拖拉的好習慣。
活動過程：
一、談話活動引入課題
你每天早晨幾點起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的?
二、通過與同伴的經驗交流和分享，懂得怎樣調整和合理安排時間
你的晨間活動快樂嗎?為什麼?為什麼有的小朋友會很匆忙很著急?
三、通過討論，幼兒根據自己的情況修改、調整調查表中的內容，為自己制定晨間計畫
早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會帶來什麼樣的後果?
你想給自己設計一份怎樣的晨間計畫呢?請你來說一說好嗎?
四、教師總結
我們要想讓全身各個部位都得到鍛鍊，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛鍊。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計畫行動吧!
延伸活動：
1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計畫選擇遊戲內容。
2、根據幼兒列表中關心的問題,與幼兒共同討論並調整晨間相關內容。
3、健康角共同收集有關運動後身體發展的資料。
4、家園共同組織幼兒運動會。
活動反思：
活動中，每個孩子都設計出自己的“一周晨間活動計畫”，每個孩子設計的活動內容都不單一，合理地調整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標。總之本次活動比較_。
幼稚園大班生活活動方案 篇24
【教學目標】
1、學習不受物體排列方式的影響計數，探索多種計數的方法。
2、探索橘子的大小與瓣數的多少是否有必然的聯繫;能清楚地表達探索的過程與結果。
3、嘗試用數學的方法解決問題。
【教學準備】
1、剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個。
2、筆、記錄紙、卡片等。
【教學過程】
1、創設問題情境，引發幼兒思考與操作。
(1)幼兒想辦法點數橘子的瓣數並進行記錄。
師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來分享橘子，分享之前老師要考驗小朋友，如果你們挑戰成功就可以分享橘子。挑戰的問題是：如果你和大家分享一個橘子，每個人吃一瓣，可以有幾個人吃到你的橘子，想一想可以用什麼辦法知道。
幼：數一數。
師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數呢?小朋友動腦筋想一想，可以跟旁邊的小朋友商量，想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數完了不僅要把數字記在心裡，還要記在記錄表上。
(2)幼兒交流數的結果和計數的方法。
師：剛才小朋友都數了橘子，誰願意告訴大家你數的那個橘子有幾瓣?可以分給幾個人吃?你是怎樣數的?
幼1：我數的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然後數一數。
幼2：我數的橘子有10瓣，可以分給10個人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開始數，數到它旁邊就停下來。
幼3：我數的橘子有12瓣，可以分給12個人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，然後從這一瓣開始數，數到它旁邊就知道有幾瓣。
幼4：我數的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子的一瓣摳個小洞、然後從這一瓣開始數，數到它旁邊就不要數了，最後是數字幾就是幾瓣。
【教學反思】
用表來記錄全班幼兒計數的結果。運用統計表既有利於引導幼兒總結規律，讓幼兒的知識系統化，增進幼兒處理信息的方法和技能，也有利於幼兒之間的相互交流，同時還能夠有效控制探究的方向，有助於探究目標的實現。
教師提出的第一個問題是啟發幼兒用數學的方法解決問題。第二個問題是提醒幼兒在數的時候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量，主要是想讓幼兒在操作前先進行理性的思考，避免活動中的盲目性?幼兒討論激烈，紛紛把自己的想法告訴對方。
幼稚園大班生活活動方案 篇25
活動目標：
1.欣賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱並唱準曲調。
2藉助圖譜學唱歌曲，並嘗試創編歌詞。
3.感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗看圖譜學唱歌的有趣和快樂。
活動流程：
一、音樂導入，激發興趣
二、藉助圖譜，記憶歌詞
三、完整演唱，創編歌詞
四、結束活動，自然延伸。
活動記錄
一、音樂導入，激發興趣
1.師：春天到了，小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的節拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪裡》音樂，邊跳邊唱進入活動室)
2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛裡，有紅花、有綠草，到處充滿著鳥語花香，你們喜歡春天嗎?春天帶給你什麼感覺呢?(幼兒自由回答)
3.教師小結。
二、藉助圖譜，記憶歌詞
1.師：啊，多么美好的春天呀!春天，還藏在一首好聽的歌曲里，請小朋友仔細聽一聽，歌曲里都唱了些什麼?
2.教師第一次范唱
師：你聽到了什麼?教師根據幼兒的回答出示圖片，引導幼兒用歌曲里的話來說一說，同時帶領幼兒按歌曲節奏來說歌詞。
3.教師第二次范唱
師：你又聽到了什麼?(記憶歌詞)
4.帶領幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節奏說歌詞，難點部分可出示節奏圖譜。
三、完整演唱，創編歌詞
1.師：小朋友說的真好，下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學唱歌曲2-3遍)
2.師：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。
3.幼兒看結構圖演唱自己創編的歌曲。
四、結束活動，自然延伸。
師：春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。
活動反思
1.原本以為幼兒會對歌詞的記憶會很簡單，但是，嘗試下來發現有一定的難度。我在學唱歌曲前應當讓幼兒發音練習，這對於幼兒接下來學唱很有幫助，在最後以不同的形式練唱時，沒有調動幼兒的積極性，自己的情感沒有發揮起來。
2.歌曲中的演唱技巧和教學方法很重要，恰當、靈活地運用教學方法是老師在活動中的機智，而適當地調整方法能使幼兒更好體會歌曲，享受演唱樂趣，對於今後的學習將會更有信心。
3.通過圖譜讓幼兒有對比性地進行演唱。嘗試下來，幼兒有所注意，“嘿……和拉……”的唱句有強有弱。但是，由於我的準備倉促，在圖譜的設計上出現了重複的錯誤，所以對幼兒有一定的誤導。這也提醒我：在以後的活動中一定要多審視自己的活動設計。
通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的夥伴，支持者，引導幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要紮實的開展好每次活動，提升自己的教學能力。
幼稚園大班生活活動方案 篇26
活動目標
1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認識面值10元以內的人民幣並學習使用。
3、了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
活動重難點
1、活動重點：感知不同面值的人民幣。
2、活動難點:認識10元以內的人民幣並學會使用。
活動準備
1、經驗準備：有用錢購物的經驗。
2、材料準備：課件ppt、創設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。
活動過程
(一)創設情景，猜謎語。
師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。
謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數字。拿它可以進超市，買了東西報數字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。
謎底：人民幣。
(二)認識各種面值的人民幣
1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。
師：仔細觀察人民幣有什麼不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?
幼：大小和圖案不同，看錢上面的數字。
小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。
2、小遊戲
師：小朋友們都認識了人民幣，那現在我們玩個小遊戲。
教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉後，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。
3、學習10元以內的兌換1張2元等於2張1元;1張5元等於5張1元;1張10元等於10張1元。
(三)遊戲活動
師：小明家的超市開張了，我們去小明家的超市購物吧.遊戲“開超市”，教師帶領幼兒進入遊戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的遊戲。將幼兒分成兩組，人數較多的一組當顧客，人數較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。幼兒遊戲時，教師根據情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。
(四)活動結束
今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小朋友回家後和家人一起去超市買東西，並能算出自己所買東西的價錢。
幼稚園大班生活活動方案 篇27
活動目標：
1、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環境與人們行為之間的關係。
2、理解泡泡糖外包裝上環保標誌的含義，有初步的環保意識。
3、樂意為保護家鄉環境左力所能及的事。
活動準備：
1、泡泡糖若干，活動前發給孩子們。
2、垃圾桶若干
活動過程：
一、課前談話，謎語導入
1、吃進去是硬的，吃過後變軟的，吐出來可以是圓的，孩子們最喜歡的。(泡泡糖)
2、馬路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上!(垃圾箱)
二、大家都有吃過泡泡糖的經歷，那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢?
1、說一說處理的辦法。
2、評一評誰的方法好。
三、啟發幼兒思考"泡泡糖"的問題。
1、生活中，在哪裡看見過人們吃過的泡泡糖?
2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什麼想法?
四、討論：泡泡糖應該怎么丟?
五、尋找泡泡糖紙上的秘密。
1、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖示。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。
2、請幼兒模仿圖紙上的提示，做動作。
六、結合《社會》第24-25頁內容，指導幼兒看書，理解每幅圖的意思。
1、判斷：誰都做法對?
2、啟發幼兒完成"大紅花兒屬於誰"活動。
幼稚園大班生活活動方案 篇28
各位家長你們好!
今天召開新學期家長會，首先感謝你們從百忙中能抽出時間來參加會議。會議主要議程有以下幾方面：
一、向各位家長介紹班級情況
首先，感謝各位家長對我工作的支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了本學期的保教工作。特別是在我們園組織的家長半日活動中各位家長能積極主動地參與，在這裡我感謝家長，這也是對我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。
1、本學期由我和郗老師擔任小一班老師。
2、教師：
我們班本學期有位新生，其中男生人，女生人。經過幾個月的觀察，大部分幼兒存在幾個方面問題，如：①堅持性較差，坐不住，只有幾分鐘的時間。②坐姿不好，什麼樣的姿勢都有。③嗓門較大大喊大叫。④但是在獨立性方面有所提高：包括穿、脫衣服、上廁所時能自己提褲子方面大部分還學會能夠用筷子進餐，進餐量也有所增加(點名舉例等)。總的來說，上學期還是讓孩子們在生活中形成良好的常規，比如：小椅子能輕輕的搬輕輕放;特別是離園的時候，玩過玩具後要放回原處，以便第二天來園後能立即找到;在室內能做到不大吵大鬧;在活動室的內外不奔跑，懂得自我保護;做到講話先舉手，並且能傾聽同伴的講話;在活動中能用較連慣的語言表達自己的願望;和同伴之間學會團結、謙讓等等。
二、介紹本學期課題
我園課題簡介
課題名稱：幼稚園開展健康教育的家園聯繫形式的研究
我們的健康教育研究以取得家長的理解支持和積極配合為基礎，逐步幫助家長樹立正確的健康觀念和“健康第一”的兒童發展觀、教育觀。讓孩子在擁有知識的同時，擁有健康的體魄，堅強的人生毅力;擁有人類最豐富的同情心、愛心，從而擁有快樂、成功的人生。
主要是通過家園聯合的健康教育，積極貫徹新《綱要》一切有利於幼兒生命健康發展的教育宗旨，體現以人為本的教育理念，對幼兒進行自我認識、生活衛生習慣、自我保護教育、安全教育等方面的健康教育，從而為幼兒終身成長打下堅實的教育基礎。
研究內容：
1、培養良好的生活習慣和衛生習慣。
2、引導孩子參加體育鍛鍊和戶外活動，增強體質。
3、創設和諧的家庭環境，使孩子情緒愉快，培養活潑開朗的性格。
4、幫助孩子掌握生活中最基本的安全知識和技能，具有初步的自我保護能力。這些課是安排在每周的教學計畫裡面的，每周一、四總共2節。每月還安排一次重點課，根據這節重點課我們還會設計一張家長問卷表，希望家長朋友們認真的填寫，積極配合。
三、特色活動
1、想像力
孩子將擬人的動物世界描繪得栩栩如生，或是將設計的交通工具表現得超級萬能，這就是孩子透過繪畫培育玩心，鍛鍊思考力，運用想像力表達心中的假想世界。
2、觀察力
教孩子畫山不如帶他去看山。如果孩子連馬都沒見過，卻要他們模仿老師的畫畫馬，那么他畫出的至多是馬的形態。而讓孩子觀察後再來畫馬，他們描繪出的就不只是馬，還有馬的表情、動態、身體細節等生活情境，內容深入具體且精細而不草率。因為孩子會用心眼去觀察事物，表達他所見到的感性。
3、創造力
孩子的創造力最容易受環境影響，在孩子畫畫時，如果我們能接納孩子獨特的表現和與眾不同的想法，培養他們獨立思考的態度，這樣就會使他們逐漸有不同的創意表現，形成獨創性。
4、以左腦構想，以右腦表現
人類左腦掌管記憶、思考、語言、書寫、工具運用等方面的功能，多屬知識的學習。右腦則是掌管想像與創造，有關空間、圖片、視覺等情意部分的學習能力。如果您只是注重智慧型的發展那就等於忽略右腦的能力表現。因此，只有左、右腦均衡發展，才能達到全腦開發的境界。
四、保育方面
幼兒健康，老師才會快樂。所以我們組織好幼兒的一切活動，我們向自己的工作要成績。如何能保證幼兒健康地成長呢?我是從以下幾個方面來開展：
A、生活自理能力方面
1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
班級各教育小組的成員必須要按消毒制度來開展工作，保證飯前用消毒水抹桌子，保證幼兒飯前用洗手液洗手，並按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。
2、搞好班級的衛生工作。
要求活動室和睡室的地板要乾淨、無塵;物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
3、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
4、開展多樣的戶外活動。
1)積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，促進幼兒體格的生長。
2)在活動中注意幼兒的安全，根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
3)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
5、加強幼兒的安全意識教育。
活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現後及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
B、晨檢：
1、注意晨檢牌的作用及各種顏色表示的不同用處。
2、請家長把藥交給晨檢老師(並寫清姓名，藥名、服用量)。我們的晨檢老師會到各班餵藥的。
C、向家長介紹幼兒一日作息時間表
D、請家長多關注天氣預報，給孩子穿適當的衣服。
E、秋冬季疾病的預防。
五、寶寶檔案
我覺得我們班家長和幼稚園工作配合是比較密切的，經常有家長主動打電話詢問孩子在園的情況，也有家長特意從百忙中抽空來園了解孩子情況的，在這個月的《寶寶檔案》上，大多數家長都能及時的寫上反饋意見，以便老師有針對性地展開工作，收繳率達到98%，這還得感謝家長對班級工作的支持和配合，只是有幾本交的比較遲，希望下次也能及時的上交，以便下一次地填寫，也便老師能夠及時批閱，知道在什麼地方做的較欠缺，還需要進一步改進，能讓這本《寶寶檔案》成為我們之間的一座溝通的橋樑，真正的達到家園密切互動的目的。
六、家園合作：
請家長接孩子時多關心一下黑板和當天的教學內容，多和老師溝通，了解孩子的學習情況、生活情況，遇到問題馬上和老師交流，共同商討解決的辦法。希望我們之間能像朋友一樣的交流，事實上我也一直是這么認為的，我們有39個小朋友就等於多了幾十位家長朋友。希望我們能成為真正的好朋友，好嗎?
幼稚園大班生活活動方案 篇29
設計意圖：
“龍”是中國民間神話中的象徵勇猛、權利的神物，是古時候人們膜拜的對象，而在今天“龍”的圖案被廣泛套用於人們的日常生活，在孩子們的心目中“龍”的本領高強，是他們崇拜的對象。此次活動意在讓孩子們通過觀察、欣賞感受“龍”千姿百態、威猛雄壯的美，使其了解“龍”的外形特徵，知道“龍”是存在於人們的想像之中的，增強我們是“龍的傳人”的自豪感，並通過模仿和想像畫出自己心中的“中國龍”。
活動目標：
1、欣賞感受龍的美，了解其外形特徵。
2、通過觀察、模仿、想像畫出龍的形態。
3、激發我們是“龍的傳人”的自豪感。
活動準備：
師生共同收集“龍”的圖案畫紙勾線筆
活動過程：
1、參觀“龍展”，觀察“龍”的外形特徵，感受“龍”的美。
2、介紹講述自己的“龍”展品，進一步感受“龍”的美，知道“龍”是古代中國人想像出來的神物，激發我們是“龍的傳人”。
3、通過觀察、模仿、想像畫出自己心中的“龍”。
4、將作品放入“龍展”，相互欣賞。
活動反思：
在今天的活動中，孩子們通過參觀、介紹講述、爭論等幾個環節能充分感受到龍的外形特徵及其千姿百態、活靈活現、雄壯、威武的美，知道“龍”是存在於人們的想像之中的，我們是“龍的傳人”，並通過模仿和想像畫出自己心中的“中國龍”，具有一定的自豪感。
在參觀環節中，孩子的參觀目的不明確，只停留在“看”上，導致在接下來的介紹講述環節中孩子表現出“思”的不夠、“講”的不透的現象，思維的局限導致語言的不流暢和貧乏，但我注重生生互動，當發現一個幼兒能生動的講述龍的外形及本領時，充分挖掘其中的教育價值，形成生教生、生學生的學習形式，並能抓住孩子現場的表現及時了解其興趣點提出了“在大自然中是否真的有龍”的話題，在孩子中引起了極大的爭論，但孩子的思維調動的不夠，論證的不夠有理有據，有點抱著觀點干著急的模樣，此時我應該多給孩子思考的時間和空間來論證他們所提出的三個觀點，而不該草草收場，在問孩子為什麼喜歡龍是又掀起了一個小熱潮，“我們是龍的傳人”、“龍是我們中國的標誌”、“龍很勇猛、愛幫助別人”……在此起彼伏的聲音中我們感受到孩子們為自己是“龍的傳人”、為自己屬龍而高興自豪。在最後的一個環節中孩子們用筆去表現龍時，由於整個活動有充分的視覺感受，並在龍的外貌上有充分的交流，孩子們的作品可以用千姿百態、活靈活現來形容，整個活動要注意加強引導孩子思維及孩子語言表達能力的培養。
幼稚園大班生活活動方案 篇30
【活動目標】
1.訓練肢體協調能力，提高拍球能力。
2.能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。
3.積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
【活動準備】
1.幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團遊戲經驗。
2.空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。
【活動過程】
一、熱身，拍皮球
師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀?
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……
師：喔!小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎?老師說開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎?
我們再來試一次。
二、遊戲：喊數抱團
1.師：小朋友們，我們一起來玩個遊戲好嗎?名字叫做喊數抱團。
2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，接著繼續進行遊戲緊接著出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進行抱團，最後老師喊數字請幼兒抱團。
3.聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人，並且在喊數後，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以後不能再亂跑。
三、拍球抱團
1.小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。
2.老師出示點卡後，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，並且拍球的數量要和點卡的數字相一致。
3.拍完球後，要去尋找同伴進行抱團，並且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。
4.沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。
5.接著老師出示數卡，接著遊戲。最後升級到老師喊數字，幼兒根據聽到的數字拍球抱團。
今天球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一起繼續玩吧。