幼稚園小班公開課教案方案 篇1
設計意圖：
《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的興趣和探究欲望。
腳對於幼兒來說，並不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經常受到大人、環境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺。
活動目標：
1、啟發幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣;
2、初步引導幼兒學習用語言表達自己的感受。
活動準備：
1、幫助幼兒把鞋、襪脫下並組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。
2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。
3、戲水盆四隻，裡面放些水;抹布若干塊。
活動過程：
一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。
引導幼兒講述小腳的用途;
二、第一次感知表達活動。
1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗腳底接觸這些材料的真實感受;
2、啟發幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。
三、第二次感知表達活動。
1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發幼兒對腳底接觸這些材料的感受。
2、小結：小腳踩在各種材料上的感覺。
四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。
五、延伸活動：小腳玩水
幼稚園小班公開課教案方案 篇2
活動目標：
一、學習以自身及客體為中心，認識和區分前後。
二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。
三、學習正確使用方位詞：前、後。能用方位詞正確完整地表述，並讀準字音。
準備活動：
一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，“一隻耳”老鼠頭飾一個。
二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。
三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。
四、大型可站立的房子和大樹各一幅。
五、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或後面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
活動過程：
一、引起興趣：
(1)談話導入遊戲，分配遊戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做遊戲。
(2)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到一些小朋友打來的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?
二、引導幼兒學習方位詞。
(1)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什麼地方然後記住了，回來報告在什麼地方發現了老鼠。
(2)警長示範。
(3)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什麼的前面(後面)發現了老鼠。
三、引導幼兒學習正確使用方位詞。
(1)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪裡捉到了老鼠。捉住後告訴妹妹警士在什麼前面(後面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。
(2)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告訴大家是在什麼地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或後)
四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚__、___警士但是最壞的老鼠“一隻耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一隻耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。
(1)聽命令行動請警士躲到椅子後面;走到椅子前面來;向前走一步;向後退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長後面。
(2)開三輪機車去現場。三分之一幼兒做機車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或後面。三人一輛車開赴抓鼠現場。
(3)布置任務。某些警士躲在大捌後面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子後;某些警士在房子前面。警長躲在門後面。請警士各就各位，不說話。
(4)抓“一隻耳”其他老師扮演的大老鼠“一隻耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、遊戲結束。特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束遊戲。
幼稚園小班公開課教案方案 篇3
皮亞傑認為“智慧自動作發端”，兒童是與環境相互作用的過程中，透過同化、順應，實現認知的發展。因此，作為幼兒教師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創設豐富刺激的環境，帶給可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中用心主動的學習。
開心果果教案--實施策略：
1、創設情境。從幼兒實際出發，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發幼兒的興趣來自主探索4的構成。
2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、資料、要求融於各種遊戲之中，讓幼兒從“遊戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。
3、做中學。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過與材料相互作用主動獲取知識。
4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點，從複習舊知識——學習新知識——套用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒潛力。
開心果果教案--活動目標：
1、初步感知4的構成。
2、感受招待客人的快樂。
開心果果教案--活動準備：
小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。
開心果果教案--活動重難點：
感知4的構成。
開心果果教案--活動過程：
1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。
2、遊戲《抱一抱》複習3以內的數，為學習4的構成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的構成。感知招待客人的禮儀。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。
(2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。
師：“小猴子一家來我們幼稚園做客，該怎樣招待他們呢?”
4、(出示餐桌課件)準備餐具，強化4的構成3添1是4。
師：“餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)
5、操作遊戲分水果，進一步感知4的多種構成。
(1)盤子裡的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子裡的水果都變成4個。(幼兒分組操作)
(2)師檢查是否每個盤子都是4個。
(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。
6、遊戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的構成的感知。
遊戲：準備4個洞，每個洞裡最多住4隻小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞裡躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠立刻分散到另外3個洞，最多住4隻小老鼠。幼兒民眾出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。
7、結束
歡送小猴子一家。
幼稚園小班公開課教案方案 篇4
活動目標：
1、學習觀察畫面中的角色表情、動作，初步理解小老鼠推大蘋果回家的有趣情節。激發幼兒參與閱讀活動的興趣。
2、願意對畫面中部分情節的空白點進行想像，在演演、講講中體驗幫助他人的樂趣。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
——小老鼠，烏龜頭飾各一;蘋果若干
——多媒體課件
——錄音機、磁帶、話外音錄製
活動過程：
一、說說大蘋果
(出示：大蘋果)
引導幼兒講講大蘋果，說說大蘋果長什麼樣，喜歡大蘋果嗎。
在摸一摸，聞一聞大蘋果的過程中，進一步親近大蘋果，交流自己的體驗和感受，如，大蘋果摸上去什麼感覺呀，聞上去有什麼味道呀等。
二、閱讀多媒體或大圖書
多媒體出示“小老鼠”，引導幼兒和小老鼠打招呼，如“小老鼠，你好!”啟發幼兒想像：如果小老鼠發現這個大蘋果，小老鼠會怎么做呢?鼓勵幼兒用肢體動作進行表現。
連續閱讀第一幅到第二幅，觀察小老鼠發現大蘋果的情節。
1、觀察小老鼠推大蘋果的神態、動作，鼓勵幼兒說說從圖片上哪些地方看出來小老鼠推不動大蘋果，認識喘氣的閱讀符號，豐富辭彙“滿頭大汗”、“氣喘吁吁”。
2、引導幼兒模仿小老鼠做“推”的動作，幫助小老鼠一起推大蘋果前行。
閱讀第三幅，引導幼兒觀察小老鼠的神態，說說發生了什麼事，認識閱讀符號“問號”，說說小老鼠為什麼不走了。啟發幼兒為小老鼠想辦法，藉助頭飾，鼓勵幼兒將自己的辦法用肢體表演的方式表現出來。
閱讀第四幅，聽錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對話。引導幼兒說說誰來了，烏龜伯伯會用什麼辦法幫助小老鼠。
連續閱讀第五幅到第六幅，觀察烏龜伯伯送小老鼠過河的情節
1、圖5，說說烏龜伯伯是怎么幫助小老鼠過河的，藉助頭飾，教師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋果過河的情節。
2、圖6，教師講述故事結尾，引導幼兒說說小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話，如：謝謝烏龜伯伯!不用謝!
三、唱唱樂樂
閱讀第七幅，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。教師帶動幼兒在音樂聲中和小老鼠、烏龜伯伯一起來跳舞。
端出切好的蘋果，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來的蘋果，體驗幫助他人帶來的快樂。
幼稚園小班公開課教案方案 篇5
設計意圖：
喜愛動物是孩子的天性，孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物，喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣，可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發，我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關愛，並在模仿小動物的活動中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。
活動目標：
1、初步理解散文的主要內容，欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
活動準備：
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學課件：《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
活動過程：
一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發幼兒興趣。。
教師：這是什麼小動物?你喜歡他們嗎?
二、配樂朗誦，完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽?
問題：聽一聽?散文裡面都有誰?
幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)
三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟悉作品問題：雞媽媽的翅膀是什麼樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什麼?這些小花花是什麼?
四、出示分句課件，朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什麼?
這些小花花是什麼?
幼兒回答出示小黑花圖片：為什麼它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片：為什麼它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片：為什麼它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)師幼接說散文五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜歡散文中的那一句?請你記住它，請你說一說六、分句出示課件，師引領幼兒完整說散文問題：為什麼小花花會唱歌會跳舞呢?
七、幼兒自己看圖完整說散文問題：雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?
八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說)
結束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。
幼稚園小班公開課教案方案 篇6
活動名稱：炸老鼠
活動目標：
1、透過組織孩子投擲小球，讓孩子學習在1米處投擲目標物。
2、培養幼兒有秩序進行活動，遵守遊戲規則的良好習慣。
活動準備：老鼠圖片若干;小球每人一個;小貓帖紙與幼兒人數相等;幼稚園圖片一張;《黑貓警長》音樂
活動過程：
一、準備活動。
1、進行主角的分配。
教師：這天老師是黑貓警長，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽我的命令，我給你們的任務就要認真完成，同時我還給你們準備了一個炸藥包，遇到敵人的時候能夠這個武器炸他。那此刻你們跟著我排著整齊的隊伍去巡邏吧!看看有沒有敵人。
2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長》的主題曲，進入場地。教師帶領幼兒進行隊伍練習，要求幼兒完成必須的動作的練習。(敵人來了，我們蹲著走，敵人走了我們踮起腳尖走等)
二、基本活動。
1、引出活動。
教師：小警察們做操真是神氣啊!對了，剛剛我接到報警電話，說幼稚園出現了很多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，怎樣辦呢?好!我們就去炸老鼠吧!那我們就要學會炸老鼠的本領。小貓們看!那裡有很多的圓點，等一會，一組一組的小貓有順序的占到圓點上，我們就是要站到原點上練習本領!(隊伍站好後)教師：炸老鼠，可不是一個很簡單的本領，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習炸老鼠。教師示範正確的動作：小小腳，前後開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔(教師示範正確的動作)教師帶領幼兒空手練習。(練習3次，糾正幼兒錯誤的方法)
2、帶領幼兒拿小球練習投擲。
3、遊戲“看看哪個炸藥包扔的遠”
教師：小貓們學的本領，都不錯了，那此刻就來看看誰的本領練習的，能把扔炸藥包的動作看，能把炸藥包扔的最遠。(遊戲兩次)
4、遊戲“炸老鼠”
教師;小警察們都學會了本領。那我們就要去完成第一個任務了!第一個任務就是把幼稚園的老鼠炸死。你們看那邊有老鼠，我們去炸老鼠吧，但不能超過警戒線!再次“炸老鼠”。教師：老鼠被你們都給炸死了，順利地完成了任務。
三、結束部分。
教師：每一隻小貓都炸了老鼠，我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。炸死了老鼠開心嗎?接下來我們來放鬆放鬆吧!教師帶領幼兒放鬆身體並有秩序離開場地。
效果分析：我創設了“黑貓警長炸老鼠”為情景貫穿於整個活動，孩子在情景中玩得不亦樂乎，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情，在學習投擲小球的時候，孩子們很有激情地學習，而且練習了很多遍，孩子們也還是認真有興趣練習圖紙動作，的缺點就是在孩子們真正炸老鼠的時候，孩子們忘記了要正確地投擲小球，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因，同時如果在整個活動中，我能夠用行動表示黑貓警長的特徵，或許這節課就會有更好的效果。
幼稚園小班公開課教案方案 篇7
1 活動目標：
1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。
2、萌發幼兒初步的分享意識。
活動準備：PPT課件
活動過程：
一、出示PPT課件，引導幼兒觀察，大膽講述
(一)、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。
1、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)
2、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?
3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什麼?(麵包)
4、小鳥吃到了麵包怎么說：“謝謝!”
5、小松鼠也來了，它喜歡吃什麼?看看什麼東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什麼東西少了?
6、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃。
7、又來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)
8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”
9、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”?
10、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”
11、小猴子會想吃什麼呢?(香蕉)為什麼?
12、小猴子拿到了香蕉怎么說：“謝謝!”
13、教師作聞狀“好香呀”雲朵也飄過來了，小豬想把甜甜圈給它，可是雲朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)
14、看小豬是用了什麼辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了雲朵)
15、現在小豬還剩下幾樣東西?
16、為什麼小豬的東西越來越少，它卻很開心呢?
17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。
18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎?
小結：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以後有什麼好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。
三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。
故事：小豬去野餐PPT
喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大麵包。
撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。
呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。
哈哈!哈哈!雲朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，雲朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。
剩下的東西不多了，可小豬吃得很開心。
幼稚園小班公開課教案方案 篇8
教學目標：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特徵;
2、感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。
教學準備:
1、蒲公英的圖片、視頻
2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆
教學過程：
一、以談話的形式導入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長什麼樣子的?
二、引導幼兒觀察蒲公英
1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。
2、觀看視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。
三、教師示範講解
1、出示所用到的工具
2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子裡蘸一下顏料，然後輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。
3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什麼樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。
4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風吹過來，(教案出自：屈老師教案網)是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作喔!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了喔!
四、教師講解需注意的事項
1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。
2、畫完之後把刷子放到指定的地方進行清洗。
五、幼兒創作，教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。
六、作品評析。
教學反思：
"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發現自己看過這種植物，然後興致勃勃的說著自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網)在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發現，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過後，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
幼稚園小班公開課教案方案 篇9
知識與技能:
1. 初步了解五官的構成和用途,知道要愛護五官
2. 能聽懂老師的口令,做出相應的動作
情感態度與價值觀:
知道五官是我們人體的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官
教學準備:
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
過程與方法:
一、啟發談話,引出五官
小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩隻耳朵,一張嘴巴,兩隻眼睛)
二、遊戲“找五官”
1. 按教師的指令做相應的動作
眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,
張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2. 貼五官
老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置
三、說說五官的作用
1. 我們的嘴巴有什麼用?(說話、吃東西)
2. 我們的鼻子有什麼用?(呼吸、聞氣味)
3. 我們的眼睛有什麼用?(看東西)
4. 我們的耳朵有什麼用?(聽聲音)
四、看圖說話
老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,並把其中的一幅貼在小黑板上,然後把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什麼?
師總結:同樣的一張臉,如果弄髒了就不好看,所以請小朋友們要愛護自己的五官,同時也要注意不能弄髒別人的五官。
五、保護五官
五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?
不要把髒東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌
這是我的眼睛,眼睛會看;
這是我的鼻子,鼻子會呼吸;
這是我的嘴巴,嘴巴會說話;
這是我的耳朵,耳朵會聽話。
幼稚園小班公開課教案方案 篇10
活動目標：
1.初步閱讀繪本，了解不同數量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。
2.通過教師提問和觀察，嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。
3.體驗“圓形物體變變變"帶來的快樂。
活動準備：
1.經驗準備：認識生活中一些圓形的物體，會唱“拉個圓圈走走”的歌。
2.物質準備：創設環境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。
3.繪本《圓》人手一本。
活動過程：
一、引導幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術呢?它們會變成什麼好東西呢，我們一起來看看吧。
二、引導幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內容
1.教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1—3個圓的內容)
提問：“一個圓，孤零零"，它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?我們一起來看看吧。
“兩個圓，來做伴”它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?
“三個圓，正正好”它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)
2.幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的內容。
提問：“接下來會是幾個圓?又會變成什麼好東西呢?我們一起來看繪本，從貓頭鷹的地方往後看”。
“四個圓，排成排”它會變成什麼呢?還像什麼呢?圓藏在哪?(火車車輪)
“五個圓，連成串”它會變成什麼呢?還像什麼呢?
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進一步幫幼兒理解故事內容
師：這本繪本好看嗎?我們再來看一遍，一起講講吧。
四、接龍遊戲，學習分角色閱讀繪本
集體觀看PPT，第一次教師說前半句，幼兒說後半句。
師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了。現在我們來玩個接龍遊戲，我說前面的“一個圓，孤零零”。寶寶說後面的“好像一個大餡餅”。看誰說得好?
五、尋找教室中的圓形物品
1.在教室內尋找圓形物。
師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。
2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。
師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡……
六、教師指相應的物品，進行填充式創編繪本
師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事裡，就會變成一個新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創編的物品“一個圓，孤零零”好像一個(引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。
七、遊戲“拉個圓圈走走”
1.師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩個“拉個圓圈走走"的遊戲吧。
2.遊戲延伸：用創編的句式進行遊戲。
“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。
幼稚園小班公開課教案方案 篇11
設計意圖:
好奇心是小班幼兒典型的特徵表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節活動《神奇的瓶子》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
活動目標：
1、認識紅，黃，藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裡面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑膠筐上
活動過程：
一、導入遊戲
1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來!
哇，是什麼呀?我們來看看，瓶子裡有什麼?這個水有沒有顏色?
師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的遊戲，我們一起念"水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!"(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說："水寶寶水寶寶，變變變喔"。
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用點力，再加加油)師："你們變出來了嗎?變出什麼顏色了?"
2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家(與框子對應放)
三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好奇怪喔!
師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子裡有什麼?蓋子裡有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手裡有一瓶_顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，(.教案出自：屈.老師.教案網.)兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
(2)幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。
(3)教師：瓶子裡的水有變化嗎?變成什麼顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!
五、詳細講解兩種顏色混合後變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動反思：
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最後環節對於小班幼兒來說過於困難，需要改進。
幼稚園小班公開課教案方案 篇12
活動目標：
1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特徵。
2、能大膽地表達自己的想法和感受。
3、樂於參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒知道春天快到了。
2、物質準備：戶外活動場地。
活動過程：
一、談話導入活動，引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎?春天就要到了，外面的很多東西都發生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。
二、幼兒運用各種感官感受戶外的環境。
引導幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。
(1)教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什麼?
(2)教師：花是什麼顏色的?葉子是什麼顏色什麼樣子的呢?
(3)教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什麼樣的感覺呢?
幼兒自由回答。
三、組織幼兒感受春天的風，引導幼兒說說春天的風吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。
教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時的感覺，說說你覺得風吹在身上有什麼感覺。
四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。
教師：我們一起去找找春天裡的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭髮、說說太陽曬在身上有什麼感覺呢?
五、師生共同總結。
(1)教師：今天我們在戶外感受春天的到來，誰能說說你覺得春天是什麼樣子的?
(2)師幼共同小結：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復甦的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特徵。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界，來到了每一個角落。由於春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，培養了幼兒細緻的品質。
活動反思：在活動過程，我並不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含於幼兒樂於參與的情境中，引導幼兒在情境中探索與實踐，主動地習得知識和技能。由於活動為幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統“教師教、幼兒學”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注於自我實踐獲得的過程。對於集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學的組織形式，有利於教師的觀察與指導，更利於幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善於吸取新型的理念，並有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。
幼稚園小班公開課教案方案 篇13
【活動目標】
1、了解幾種常見水果的生長環境，區分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作，敢於表述自己的想法。
【活動準備】
1、水果樂園背景圖;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;
3、幼兒操作材料。
【活動過程】
1、圖片導入
(1)(出示水果樂園背景圖)師：水果樂園裡有許多水果，看看有些什麼水果?
(2)可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。
(3)幼兒回答，教師製作背景圖。
小結：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。
2、探索操作
(1)觀察操作材料，引導幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的?
(2)引導幼兒大膽操作。
要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內，把長在地里的水果貼在下面的表格內。
(3)交流分享
引導幼兒說說自己的操作結果。
3、拓展延伸
(1)師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有?
(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
(3)師：番茄和葡萄它們長在哪裡的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。
【活動生成及建議】
1、在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。
2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區角活動中，讓幼兒在區角活動時進行操作探索。
幼稚園小班公開課教案方案 篇14
活動目標：
1、通過遊戲和操作活動，初步認識圓形、三角形、方形。
2、願意為圖形寶寶找朋友，並按規則要求操作。
3、喜歡參加數學活動，從中體驗與同伴共同操作、遊戲的快樂。
活動準備：
1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2、貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。
3、音樂
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒的興趣。
聽音樂進場。
師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎?那我們現在就出發了。(音樂：郊遊)
二、對圓形、三角形、方形的認識
(一)認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特徵。
1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認識他們嗎?那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。
(1)圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個稜角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
(3)三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家願意和我做朋友嗎?
2、師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什麼樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特徵。如講述有困難，教師可作適當的補充講述)。
師：我們再一起來認識一下這三個寶寶，好嗎?(師生共同小結)
(二)遊戲：找朋友
(1)先說說自己拿的是什麼圖形寶寶。
師：今天老師給每個小朋友都準備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧!你取的什麼圖形寶寶，自己說說。請個別幼兒說說自己取得什麼圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。
(2)師幼找朋友。
A:圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。
B:方形寶寶找朋友師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過來，親親。
C:三角形找朋友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。
(3)同伴間找朋友。師：現在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來瞧一瞧。
(4)和朋友跳個舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個舞吧!
(三)圖形寶寶找家
1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!
2、出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家裡有幾間房間?每間房間各住著什麼圖形?
師：這是誰的家(圓形的家)請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家裡，送的時候要對他說："我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)
3、分組操作練習。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎?
(1)集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發現有不同的形狀讓幼兒一起觀察並糾正。
(2)小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查;方形媽媽的家請女孩子去檢查。
(四)結束
(1)師：小朋友表現得都非常棒，圖形媽媽說，請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什麼形狀的孩子呢?黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
(2)分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開著小火車去郊遊吧。
幼稚園小班公開課教案方案 篇15
活動目的：
1.知道幾個常用的急救電話號碼,並會正確撥打報急電話。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,並說出這些急救車是乾什麼用的。
師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,(教案出自：屈老師教案網)說一說它們是什麼東西發出的聲音。
救護車是乾什麼用的?警車是乾什麼用的?消防車是乾什麼用的?
聽說是一個小朋友的家裡發生火災了,(教案出自：屈老師教案網)你們猜一猜,這位小朋友的家裡是怎么起火的。
二、請幼兒發表自己的看法。
三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。
1、玩火
2、電器
3、吸菸
4、放鞭炮
四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話
2、馬上開窗呼救
3、用衣服壓住火苗
4、立即披上用水打濕的衣服和被子
五.請幼兒在電腦上玩遊戲,誰對誰不對。
活動結束：
小朋友一起探討。
幼稚園小班公開課教案方案 篇16
活動目標：
1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。
活動準備：
魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片活動過程：
1、用變魔術的方法出示圖片，並引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術(教案出自：屈老師教案網)，看看變出來些什麼?"我變，我變，我變變變。"教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上)
3、通過遊戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。
(1)家中著火a棉被b繩子c打結的繩子d跳窗
(2)公共場所著火a爬出去b毛巾和水c衝出去d跳窗
(3)高層住宅著火a衝上頂樓b棉被c繩子d跳窗
(4)辦公室著火a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話4、教師小結評價。
教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，(教案出自：屈老師教案網)我們以後要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動小結：
通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節目的時候，都非常的踴躍，在此可以發現幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以後的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。
幼稚園小班公開課教案方案 篇17
活動目標：
1、初步感知物體排序的規律，學習按物體的一種規律進行排序。
2、願意大膽表述排序的規律。
活動準備：
各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業本人手一冊
活動過程：
一、 幼兒感知物體的排序規律。
1、小動物們要去參加運動會，大家決定排好隊伍再出發。教師出示範例，引導幼兒觀察，有哪些小動物參加運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規律繼續在隊伍後面繼續排圖片。
2、老師給小動物準備了很多五角星，出示範例，引導幼兒觀察規律，請幼兒繼續排序。
二、幼兒操作
教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進行排序。
1、引導幼兒觀察每組有什麼物品?有什麼不一樣?
2、引導幼兒說出一兩種物品可以按什麼規律進行排序。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規律進行排序的。
2、幼兒操作用書
舉例：讓幼兒說一說書上有什麼圖形，這些圖形有什麼區別，接下去該排什麼?
幼兒使用操作用書，教師觀察指導。
幼稚園小班公開課教案方案 篇18
活動目標：
1、學習手口一致的點數4以內物品數量
2、比較兩組物體的多與少
3、感知"多"、"少"和"一樣多"
活動準備：
1、毛絨玩具4個(可請幼兒自帶)
2、椅子4把
3、歡快音樂一首(教師自備)
4、幼兒每人一張"小兔吃胡蘿蔔"操作卡
活動過程：
1、情境導入
教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個玩具朋友來做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。
教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。
2、感知多少
另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進來。
教師：我們的玩具朋友已經到了，熱烈歡迎他們進來吧。
教師帶領幼兒認識毛絨玩具並點數玩具數量。
教師：咦?為什麼只來了3個玩具朋友呢?他們剛才跟我說，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。
教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。
教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的啊?你們覺得是玩具朋友的數量多還是椅子的數量多呢?
教師引導幼兒說出玩具朋友的數量比椅子的數量少一個。
3、感知一樣多
另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進來。
教師：遲到的玩具朋友終於來了。我們快請他坐下吧。
另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。
教師：我們的4個朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢?
教師引導幼兒用一一對應的方法感知玩具和椅子的數量是一樣多的。
4、搶椅子
教師首先為幼兒準備若干把椅子，全班幼兒做遊戲(椅子的數量比幼兒的數量少4個)。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。
教師：當音樂響起時，小朋友們開始繞著椅子走圈圈，當音樂停止時，你們就搶椅子，然後坐在搶到的椅子上。
當幼兒坐好後，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數量和小朋友的數量哪一個多。
此遊戲可以反覆進行，教師提醒幼兒注意安全，不要發生激烈碰撞。
有效提問：
1、玩具朋友的數量多還是椅子的數量多?
2、這次椅子的數量和朋友的數量一樣多嗎?
3、有幾個小朋友沒有搶到椅子呢?
有效辭彙：對應、
4、一樣多、多、少
幼稚園小班公開課教案方案 篇19
設計意圖：
三至四歲的孩子是自我認知、自KCB不鏽鋼齒輪泵我意識初步形成的時期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設計這活動時，從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利用一一對應的方法找朋友，比較出物體的多少。同時，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利於幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。
教學目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
教學準備：
圖片3張紙偶2個記號筆鈴鐺凳子
教學過程：
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。
老師給小朋友請來了兩KCB不鏽鋼齒輪泵位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。
二、出示禮物，感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：跳跳兔收到了什麼禮物?(個別幼兒)蘿蔔有幾個?我們伸出小手數一數?汪汪狗收到了什麼禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?
出示圖片②：跳跳兔收到了什麼禮物?汪汪RYB電動齒輪泵狗收到了什麼禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多?你是用什麼好辦法知道的?
教師引導：我們是用什麼好辦法比較多少的?
出示圖片③：跳跳兔收到了什麼禮物，有幾塊餅乾?汪汪狗收到了什麼，有幾根骨頭?請幼兒比較，誰的禮物多?你是用什麼好辦法知道的。請幼兒操作，發現了什麼?
三、遊戲：
⑴、跳跳兔和汪汪狗YHB軸頭油泵要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的遊戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒遊戲。
⑵、搶凳子的遊戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能幹，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做遊戲。
幼稚園小班公開課教案方案 篇20
活動目標：
1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，並能協調的模仿小動物動作。
2.提高幼兒參與集體遊戲攪拌站渣油泵的積極性，並要求它們做到在集體面前說話響亮。
3.教幼兒學會傾聽教師講解遊戲要求和規則，掌握遊戲方法，遵守遊戲規則。
活動準備：
1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)
2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
活動過程：
1.導入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”
2.教師一一出示小動物教具
①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛重油煤焦油泵到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨：身上的毛是什麼顏色?它的嘴巴長的什麼樣子?(扁扁的);它有什麼本領?(游泳);它喜歡吃水裡的什麼?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什麼樣的?(尖尖的);它喜歡吃什麼?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓：它有什麼本高溫導熱油泵領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑤小黃狗：它喜歡吃什麼?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
①教師師範兒歌，並配合動作，讓幼兒仔ZYB增壓燃油泵細聽和看。
②幼兒學習兒歌，並認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③幼兒邊念兒歌邊做動作。
4.遊戲兒歌《可愛的小動物》
④老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，並做動作。待幼兒熟悉玩法後，適當加速，要求幼兒一定要老師說完後才能說和做。
⑤引導幼兒遊戲，請個別幼兒上台做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
⑥改變遊戲玩，老瀝青拌合站增壓泵師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，並做動作。
附遊戲兒歌：
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
幼稚園小班公開課教案方案 篇21
活動目標：
1.學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
活動準備：
1.電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。
活動過程：
1.看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。
師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這裡做客，歡迎它們嗎?先來看是誰來了?
(1)(課件出示小金魚)師：是誰呀?(金魚)游來了一條小金魚，它是怎么來的?(游來的)誰來學學小金魚游的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的後面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點像什麼?(小山)師小結：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什麼線?它也很像河裡的波浪，一彎一彎，我們來學一學?(小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游)
(2)(點擊課件出示蝴蝶)師：接著是誰來了呢?(蝴蝶)，原來是一隻花蝴蝶，它是怎么來的?(飛來的)誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她後面留下了的痕跡是什麼樣的?(一圈一圈的)像什麼?(繞毛線、棒棒糖、蝸牛)師小結：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什麼線?我們來學學看，(花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮)
(3)(點擊課件出示螃蟹)師：誰等不及，也來了?(螃蟹)，它是怎么來的?(爬來的)螃蟹爬的時候是什麼樣子的，誰來學一學。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)別看螃蟹個小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它後面留下了什麼樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什麼?(牙齒)師小結：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什麼線?我們來學學看，(小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。)
2.念兒歌複習鞏固三種線的畫法。
提問：剛才來了幾個動物朋友?(三個)，請它們一起出來，我們和它們打個招呼。(提示幼兒徒手練習)
(點擊課件)老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友”。
3.幼兒作畫，教師指導。
師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，願意嗎?每張紙上都有三個小動物，畫之前先想想它會留下什麼樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時候，線條要畫得深一些，多一些。
4.幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。
5.欣賞作品，評價。
我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什麼線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什麼線?(螺旋線)螃蟹留下的是什麼線?(曲折線)看看他們畫得怎么樣?師生一起點評。
6.跟著音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。
幼稚園小班公開課教案方案 篇22
設計意圖
《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉移，也易於波動。因而激發興趣需要貫穿始終。
小小班幼兒的思維正處於直覺行動思維向具體形象思維過度的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習的特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小小班的教學活動應更注意遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。因為幼兒時期，興趣是其學習活動中烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能。
教學目標：
1、喜歡參加美術活動。
2、能大膽選擇色彩印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。
教學準備：
1、一幅大的海洋背景圖。
2、每位幼兒熱帶魚(胸飾)、4個大小不一的瓶蓋，抹布。
3、已調好紅、黃、綠、紫四種顏色水粉。
教學過程：
1、《魚兒好朋友》
A、幼兒跟隨《魚兒好朋友》的音樂做小魚游的動作進教室。
B、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下。
師：小朋友看這是誰?(出示一條魚的圖片)。
師：我是一條孤單的魚，在大海里孤單的游來游去，沒有朋友。唉!(播放音樂伴奏)
師提問：魚兒怎么了?(它孤單，沒有朋友)
師：你們願意幫助我嗎?願意和我做朋友嗎?(願意)
師：將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友吧。
2、引出課題
A、師：我現在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡，你們和我一起吐泡泡吧
提問：你們知道泡泡是什麼形狀的嗎?(圓形)
師：今天我帶了許多東西，仔細看看這些東西的形狀。請幼兒想一想怎樣用這些東西來畫泡泡。
B、教師示範用瓶蓋印畫。提示幼兒在印的過程中注意每個物品只能蘸一種顏色，想用其他顏色要拿另一個杯子。
C、鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
D、提醒幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，
3、相互欣賞幼兒作品。
——請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什麼顏色的。
4、結束部分
——幼兒和教師跟著《魚兒好朋友》的音樂游出教室。
教學分析：
幼兒在平時的美術活動中習慣用水彩筆和油畫棒，為了讓幼兒掌握一些特殊的繪畫方式，我設計了本次活動，本活動目的不僅讓學習一種新的繪畫方式，培養幼兒對美術的興趣，而且也讓幼兒參與班級環境布置，提高每位幼兒都有班級小主人的意識。
活動開始的情境引入給幼兒創造良好的環境氛圍，讓幼兒體驗魚兒孤獨的情緒，使幼兒產生幫助小魚，和小魚作朋友的想法。孩子們爭先恐後把自己身上的小魚貼到大的背景圖上，一副美麗的群魚圖出現在孩子面前，孩子們很高興。接下來引入課題，教師示範，激發了幼兒動手操作的興趣，印畫的效果非常漂亮，孩子們都想躍躍欲試，幼兒在動手操作中體驗魚兒快樂的心情。在評價幼兒作品時，給予肯定，提高幼兒的積極性。
幼稚園小班公開課教案方案 篇23
活動目標：
1、區分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。
2、體驗男孩女孩一起遊戲的快樂。
學習重點：區分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。
學習難點：嘗試用AB模式進行排隊。
活動準備：
1、教師教具：課件、開火車的音樂。
2、幼兒學具：可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(男女各兩個——見資料包)。
活動過程：
(一)比較男孩、女孩
(這環節引導幼兒了解男孩、女孩的基本特徵，會區分男女，知道自己是男孩或女孩)
1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什麼地方不一樣?
小結：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭髮長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭髮是短短的，穿著長長的褲子……
2、區分男女：你們是男孩還是女孩?(請個別幼兒說一說)請幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊，妹妹站在女孩一邊)
(二)按男女一一間隔排序操作
(這環節通過觀察、討論、操作等形式，讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)
1、老師演示課件第二張：嗚嗚嗚，什麼車開來了?
2、老師演示課件第三張：小朋友要上火車去旅行了，看看誰會先來乘火車?(老師分步演示前3個娃娃上火車課件)
3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢?(引導幼兒觀察發現娃娃排序規
律)
幼兒可能1：可能沒有發現排序的規律而猜謎式亂說。
老師預處理：手指課件邊慢慢說“男孩後面是女孩，女孩後面是男孩，男孩後面又是誰呢?”
幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。
老師預處理：請幼兒說說理由“為什麼下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?
小結：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。
4、遊戲：坐火車
(1)布置任務：(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這裡也有小朋友要坐
火車了，他們也要像電視機里的小朋友一樣排排隊，(動作演示：一個朋友一節車廂，一個朋友一節車廂)我們一起幫幫他們吧!
(2)幼兒操作
幼兒可能：沒有排序意識地亂插。
老師預處理：語言引導——這些小朋友說要和電視機里的朋友一樣間隔排排隊。並幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢?”
(3)分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的?
幼兒可能：和電視機里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。
老師預處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什麼不一樣?是不是也是間隔排排隊的?如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩?
【由於剛開學，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，並用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導幼兒觀察發現排序規律。】
(三)按男女一一間隔排隊“開火車”。
(這環節通過排排隊開火車的遊戲，讓幼兒體驗男孩女孩一起遊戲的快樂，並進一步了解一一間隔排序的方法)
1、排排隊：你們想不想排隊乘火車?我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。
方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。
2、帶領幼兒進行開火車遊戲。
幼稚園小班公開課教案方案 篇24
教學目標：
1.讓幼兒初步學會撕紙塊、用膠棒貼上的技能。
2.知道小鳥是人類的好朋友，萌發關愛環境的情感。
教學準備：
1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。
2.小鳥圖片若干，大樹背景圖兩幅，活動前在教室里四處貼上小鳥的圖片。
教學過程：
一、創設環境，談話引導，激發幼兒的興趣。
1.出示小鳥的圖片：“寶寶，今天老師請來了幾個好朋友跟你們一起做遊戲，看誰來了?(小鳥)跟小鳥打招呼，並學學小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!······哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰告訴老師，小鳥的家在哪裡?(引導幼兒說出小鳥的家在大樹上)。”
2.出示大樹背景圖1：“寶寶，開來看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可高興了。”(引導幼兒觀察長滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)
3.出示大樹背景圖2：“冬天來了，大樹媽媽的樹葉都被風婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不願意回來了，你們看大樹媽媽怎么了?(傷心地哭了)”(引導幼兒觀察光禿禿的大樹，並且與大樹背景圖1相比較)
4.請小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點飛回來?(教案出自：屈老師.教案網)引導幼兒說出讓大樹媽媽長滿樹葉，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來了。
5.激發幼兒撕樹葉、貼上樹葉的興趣：“老師知道寶寶們有一雙能幹的小手，我們一起用小手撕樹葉、貼上樹葉的方法來幫助大樹媽媽吧?”
二、教師示範，指導幼兒操作
1.教師出示綠色的彩紙，教師示範撕紙，“寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然後用膠棒塗在樹葉的一面，輕輕地貼上在大樹上。”
2.教師再次做示範，請幼兒撕各種各樣的樹葉。
3.教師提醒幼兒撕完樹葉以後不用的廢紙和膠棒都要放到小店子裡，不能亂扔垃圾，還有在塗抹膠水的時候要少一點，不要塗在桌子和身上，如果塗多了可以用抹布擦一擦手。
4.出示各種彩紙、膠棒等材料，先引導幼兒認識材料和材料的用途，然後引導幼兒自由選擇材料進行撕樹葉、貼上樹葉的活動。
三、活動前事先準備好小鳥圖片，請幼兒送小鳥回家
小朋友把大樹媽媽打扮的這么漂亮，小鳥們也聽說大樹媽媽變漂亮了，也都飛回來了，請小朋友在教室里尋找小鳥並一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片貼上到大樹上)，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較)。
幼稚園小班公開課教案方案 篇25
活動目標
1、 通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特徵。
2、樂意用語言表達自己的感受。
活動重點：
感知水果特徵。
活動難點：
培養幼兒的語言表達能力。
活動準備
蘋果、桔子等水果實物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。
活動過程
第一環節：觀察蘋果、桔子
小班的孩子有意注意的時間較短，在整節課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環節。我要鼓勵幼兒去觀察，去發現這兩樣水果的不同，並鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發現。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這裡都有哪些水果呢?它們都是什麼樣子的?讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的?蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的;蘋果是紅色的，桔子是黃色的。
小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數以單詞的表達形式出現，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯繫起來，如：“蘋果紅紅的，桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開後進行比較。
第二環節：遊戲“摸水果”。(鞏固對蘋果、桔子的認識。)
小班的孩子們好動好玩，對學習的認識很大的程度依賴於行動。“摸水果”的遊戲，就能滿足孩子們好動的天性，在遊戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環節，我將水果裝於一隻布袋中，讓幼兒蒙住眼睛後伸進一隻手進行摸索，並回答摸到了什麼水果，然後拿出來進行驗證，看回答得是否正確。
這一環節的重點是強調營造一個愉快、歡樂、無拘無束的遊戲氣氛，讓孩子們充分體驗到遊戲的快樂，讓孩子們有充分表現自我的機會。
第三環節：品嘗蘋果、桔子。
經過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應得到一定的放鬆，這時讓幼兒品嘗蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什麼不同，如“蘋果是甜甜的，還有點酸酸的;桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。
幼稚園小班公開課教案方案 篇26
活動目標：
1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：1宣紙若干張，報紙墊在桌上
2、廣告顏料，娃娃
活動過程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們願意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示範製作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕
小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然後把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然後小心打開，平齒輪泵KCB-200躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)
3、幼兒操作，動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能幹，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開ZYB-B型可調式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、延伸活動：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。